﻿<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" xmlns:turbo="http://turbo.yandex.ru" version="2.0">
<channel>
<title>Нормативтік құжаттар - СШ №51</title>
<link>https://51-taraz.mektebi.kz/</link>
<language>ru</language>
<description>Нормативтік құжаттар - СШ №51</description>
<generator>DataLife Engine</generator><item turbo="true">
<title>Нормативтік құжаттар</title>
<guid isPermaLink="true">https://51-taraz.mektebi.kz/o-detskom-sade/normativtk-zhattar/78-normativtk-zhattar.html</guid>
<link>https://51-taraz.mektebi.kz/o-detskom-sade/normativtk-zhattar/78-normativtk-zhattar.html</link>
<description><![CDATA[<p style="font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm 0cm .0001pt;"><b><span style="color:#7030A0;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді өткізу қағидаларын бекіту туралы</span></b></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#7030A0;padding:0cm;">Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 2 мамырдағы № 204 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2017 жылғы 26 мамырда № 15173 болып тіркелді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z1"><u><span style="padding:0cm;">      "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 12) тармақшасына сәйкес <b>БҰЙЫРАМЫН:</b></span></u></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z2"><u><span style="padding:0cm;">       1. Қоса беріліп отырған Ұлттық бірыңғай тестілеуді өткізу қағидалары бекітілсін.</span></u></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z3"><u><span style="padding:0cm;">      2. Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім департаменті (Д. Ахмед-Заки) заңнамада белгіленген тәртіппен: </span></u></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">       1) осы бұйрықтың Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркелуін; </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">      2) осы бұйрық Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркелгеннен кейін күнтізбелік он күн ішінде осы бұйрықтың көшірмесін мерзімді баспа басылымдарында ресми жариялау үшін, сондай-ақ Қазақстан Республикасы нормативтік құқықтық актілерінің эталондық бақылау банкіне енгізу үшін Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінің "Республикалық құқықтық ақпарат орталығы" шаруашылық жүргізу құқығындағы республикалық мемлекеттік кәсіпорнына жіберуді;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">3) осы бұйрықты Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің интернет-ресурсында орналастыруды;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"> 4) осы бұйрық Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркеуден өткеннен кейін он жұмыс күні ішінде Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Заң қызметі және халықаралық ынтымақтастық департаментіне осы тармақтың 1), 2) және 3) тармақшаларында қарастырылған іс-шаралардың орындалуы туралы мәліметтерді ұсынуды қамтамасыз етсін.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"> 3. Осы бұйрықтың орындалуын бақылау Қазақстан Республикасының Білім және ғылым вице-министрі Э.А. Суханбердиеваға жүктелсін.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"> 4. Осы бұйрық алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі.</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="63%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><i><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;"> Қазақстан Республикасының</span></i><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;"><br>  <i>Білім және ғылым министрі</i></span></p></td><td style="width:33%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="33%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><i><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;font-style:normal;">Е. Сағадиев</span></i></p></td><td style="width:3%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;height:1.5pt;" width="3%"><br></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td colspan="2" style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Қазақстан Республикасы<br>  Білім және ғылым министрінің<br>  2017 жылғы 2 мамырдағы<br>  № 204 бұйрығымен<br>  бекітілген</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z7"><b><u><span style="color:#000000;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді өткізу қағидалары</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">       Ескерту. Қағида жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің м.а. 30.11.2018 № 658 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><b><span style="color:#000000;padding:0cm;">  1-тарау. Жалпы ережелер</span></b></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z12"><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;">       1. Осы Ұлттық бірыңғай тестілеуді өткізу қағидалары (бұдан әрі – Қағидалар) "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 12) тармақшасына, сондай-ақ Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 600 бұйрығымен бекітілген Жоғары білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгілік қағидаларына (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 17450 болып тіркелген) (бұдан әрі – Үлгілік қағидалар) сәйкес әзірленді және ұлттық бірыңғай тестілеуді (бұдан әрі – ҰБТ) өткізу тәртібін белгілейді.</span></u></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z13"><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;">      2. Осы қағидаларда келесі ұғымдар пайдаланылады:</span></u></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      1) ақпараттық парақ – ҰБТ өткізу пунктінде (бұдан әрі – ҰБТӨП) немесе базалық жоғары оқу орны (бұдан әрі – ЖОО) ҰБТ сертификатымен бірге, сондай-ақ республикалық бюджет қаражаты есебінен білім беру грантын беру конкурсына қатысу үшін өтініш беру кезінде жоғары оқу орнының қабылдау комиссиясы беретін, таңдаған бейіндік пәндер комбинациясына сәйкес берілетін парақ. Ақпараттық парақ: білім беру бағдарламалар топтарының тізбесі, ағымдағы жылы бөлінген білім беру гранттарының саны және өткен жылғы білім беру гранттарын тағайындау конкурсының нәтижелері туралы ақпаратты қамтиды;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">       2) арнайы пән – қысқартылған оқыту мерзімдерін көздейтін жоғары білімі бар кадрларды даярлаудың ұқсас бағыттары бойынша техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларының арнайы пәндері бойынша білімі мен құзыретін бағалауға бағытталған пән; </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      3) базалық жоғары оқу орындары – ҰБТ-ны өткізуді жүзеге асыратын ЖОО-лар;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      4) базалық ЖОО-лардың қабылдау комиссиясы – ҰБТ-ны өткізуді жүзеге асыратын ЖОО жанындағы комиссия;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">       5) бейіндік пән – таңдаған оқу бейініне сәйкес терең академиялық білімінің тұрақтылығын анықтайтын, пән саласындағы білім мен құзыретті толық бағалауға бағытталған оқу пәні; </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      6) жалпы кәсіптік пән – қысқартылған оқыту мерзімдерін көздейтін жоғары білімі бар кадрларды даярлаудың ұқсас бағыттары бойынша техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларының жалпы кәсіптік пәндері бойынша білімі мен құзыретті бағалауға бағытталған пән;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">       7) жауап парағы – түсуші тест тапсырмаларының жауаптарын белгілейтін ҰБТ нәтижелерін бағалауға арналған арнайы бланк; </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      8) жауап парақтарының көшірмесі – тестілеу нәтижелерін бағалауға арналған құжат болып табылмайтын ҰБТ-дан кейін балдарды өз бетінше санауға арналған бланк;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      9) желілік ЖОО-лар – ҰБТ-ға қатысу үшін құжаттарды қабылдауды жүзеге асыратын ЖОО-лар;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      10) желілік ЖОО-лардың қабылдау комиссиясы – ҰБТ-ға қатысу үшін түсушілерден құжаттарды қабылдауды жүзеге асыратын ЖОО жанындағы комиссия;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      11) нұсқаларды тарату парағы – қысқартылған оқыту мерзімдерін көздейтін жоғары білімнің білім беру бағдарламаларына оқуға түсушілер үшін кітапша нұсқасының аудиториядағы белгілі бір орын нөміріне бекітілгендігі туралы ақпаратты қамтитын парақ;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      12) отырғызу парағы – түсушілерді аудиторияда орындар бойынша бөлу парағы;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      13) ҰБТ – жоғары және (немесе) жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарына түсуге арналған іріктеу емтихандарының бір нысаны;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      14) ҰБТӨП - ҰБТ өткізу пункті;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      15) шекті балл – тестілеудің әрбір пәні мен барлық пәндер немесе пәндер бойынша және кейбір ЖОО-лар мен жекелеген білім беру бағдарламалары топтары үшін Үлгілік қағидалармен белгіленген, республикалық бюджет немесе жергілікті бюджет қаражаты есебінен білім беру грантын беру конкурсына қатысу немесе ЖОО-ға ақылы негізде оқуға қабылдау үшін белгіленген балдардың минималды жиынтығы;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      16) сертификат – ҰБТ-да алған балдарын ресми растайтын, белгіленген түрдегі атаулы құжат.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z14"><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;">      3. ҰБТ:</span></u></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      1) қалауы бойынша ЖОО-ға ақылы негізде оқуға қабылдану үшін орта білім беру ұйымдарының бітіруші 11 (12) сынып оқушыларына;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      2) қалауы бойынша республикалық бюджет немесе жергілікті бюджет қаражаты есебінен білім беру грантын беру конкурсына қатысу үшін немесе ЖОО-ға ақылы негізде оқуға қабылдану үшін орта білім беру ұйымдарының ағымдағы жылғы бітірушілеріне;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      3) республикалық бюджет немесе жергілікті бюджет қаражаты есебінен білім беру грантын беру конкурсына қатысу немесе ЖОО-ға ақылы негізде оқуға қабылдану үшін орта білім беру ұйымдарының өткен жылғы бітірушілері мен техникалық және кәсіптік немесе орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының бітірушілеріне;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">       4) республикалық бюджет немесе жергілікті бюджет қаражаты есебінен білім беру грантын беру конкурсына қатысу үшін жоғары білімнің қысқартылған оқыту мерзімдерін көздейтін білім беру бағдарламалары бойынша оқуға түсетін техникалық және кәсіптік немесе орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының бітірушілеріне; </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      5) республикалық бюджет немесе жергілікті бюджет қаражаты есебінен білім беру грантын беру конкурсына қатысу үшін немесе ЖОО-ға ақылы негізде оқуға қабылдану үшін халықаралық алмасу желісі бойынша шетелде білім алған орта білім беру ұйымдарының бітірушілері мен шетелде білім алған, Қазақстан Республикасының азаматы болып табылмайтын, ұлты қазақ адамдарға;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      6) ЖОО-ға ақылы негізде қабылдау үшін жоғары оқу орнының бірінші академиялық кезеңі аяқталғанға дейін күндізгі оқу бөліміне ақылы негізде қабылданған адамдарға;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      7) ЖОО-ға ақылы негізде шығармашылық дайындықты талап ететін білім беру бағдарламалары тобы бойынша білім алушы және басқа білім беру бағдарламалары тобына ауысуға ниет білдірген тұлғаларға өткізіледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z15"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;">2-тарау. ҰБТ өткізу тәртібі</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z16"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> 1-параграф. ҰБТ-ға қатысу үшін құжаттар қабылдау</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z17"><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;">       4. ҰБТ-ға қатысу үшін өтініш осы Қағидаларға 1-қосымшаға сәйкес немесе "Білім беру ұйымдары білім беру қызметінде пайдаланатын қатаң есептіліктегі құжаттардың нысанын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2007 жылғы 23 қазандағы № 502 бұйрығымен (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 4991 болып тіркелген) (бұдан әрі – № 502 бұйрық) бекітілген нысан бойынша белгіленген үлгіде келесі мерзімдерде: </span></u></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      1) күнтізбелік жылғы 1 және 15 желтоқсан аралығында осы Қағидалардың 3-тармағының 1), 6) және 7) т</span><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">армақшаларында көрсетілген адамдар үшін;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      2) күнтізбелік жылғы 1 және 15 ақпан аралығында осы Қағидалардың 3-тармағының 1) тармақшасында көрсетілген адамдар үшін;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">       3) күнтізбелік жылғы 10 наурыз бен 10 мамыр аралығында осы Қағидалардың 3-тармағының 2), 3) және 4) тармақшаларында көрсетілген адамдар үшін; </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      4) күнтізбелік жылғы 10 мамыр мен 5 маусым аралығында осы Қағидалардың 3-тармағының 5) тармақшасында көрсетілген адамдар үшін;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      5) күнтізбелік жылғы 25 шілде мен 3 тамыз аралығында осы Қағидалардың 3-тармағының 2), 3), 5) және 7) тармақшаларында көрсетілген адамдар үшін өткізіледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z18"><u><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 5. Осы Қағидалардың 4-тармағының 1) және 2) тармақшаларында көрсетілген, орта білім беру ұйымдарының бітіруші 11 (12) сынып оқушылары ҰБТ-ға қатысу үшін ҰБТӨП-ке мынадай құжаттарды:</span></u></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      1) осы Қағидаларға 1-қосымшаға сәйкес немесе № 502 бұйрықпен бекітілген нысан бойынша белгіленген үлгідегі, жеке басын куәландыратын құжат бойынша толтырылған өтінішті;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      2) 3 x 4 сантиметр көлеміндегі екі фотосуретті;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      3) жеке басын куәландыратын құжаттың көшірмесін;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      Бұл ретте жасы 16-ға толмаған және жеке басын куәландыратын құжаты жоқ адамдар туу туралы куәлігінің көшірмесін тапсырады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">       4) тестілеуге қатысу үшін ақы төлегені туралы түбіртекті; </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      5) осы Қағидаларға 2-қосымшаға сәйкес нысан бойынша өзі білім алатын орта білім беру ұйымының анықтамасын тапсырады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z19"><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;">      6. Осы Қағидалардың 4-тармағының 1) тармақшасында көрсетілген ЖОО-ға бірінші академиялық кезең аяқталғанға дейін күндізгі оқу бөліміне ақылы негізде қабылданған адамдар ҰБТ-ға қатысу үшін желілік ЖОО-ға мынадай құжаттарды:</span></u></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">       1) осы Қағидаларға 1-қосымшаға сәйкес немесе №502 бұйрықпен бекітілген нысан бойынша белгіленген үлгідегі, жеке </span><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">басын куәландыратын құжат бойынша толтырылған өтінішті;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      2) 3 x 4 сантиметр көлеміндегі екі фотосуретті;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      3) жеке басын куәландыратын құжаттың көшірмесін;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      4) тестілеуге қатысу үшін ақы төлегені туралы түбіртекті тапсырады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z20"><u><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 7. Осы Қағидалардың 4-тармағының 1) және 5) тармақшаларында көрсетілген, ЖОО-ға ақылы негізде шығармашылық дайындықты талап ететін білім беру бағдарламалары тобы бойынша білім алушы және басқа білім беру бағдарламалары тобына ауысуға ниет білдірген тұлғалар ҰБТ-ға қатысу үшін желілік ЖОО-ларға мынадай құжаттарды:</span></u></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">       1) осы Қағидаларға 1-қосымшаға сәйкес немесе № 502 бұйрықпен бекітілген нысан бойынша белгіленген үлгідегі, жеке басын куәландыратын құжат бойынша толтырылған өтінішті;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      2) 3 x 4 сантиметр көлеміндегі екі фотосуретті;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      3) жеке басын куәландыратын құжаттың көшірмесін;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      4) тестілеуге қатысу үшін ақы төлегені туралы түбіртекті тапсырады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z21"><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;">      8. Осы Қағидалардың 4-тармағының 3) тармақшасында көрсетілген, орта білім беру ұйымдарының ағымдағы жылғы бітірушілері ҰБТ-ға қатысу үшін ҰБТӨП-ке мынадай құжаттарды:</span></u></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      1) осы Қағидаларға 1-қосымшаға сәйкес немесе № 502 бұйрықпен бекітілген нысан бойынша белгіленген үлгідегі, жеке басын куәландыратын құжат бойынша толтырылған өтінішті;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      2) 3 x 4 сантиметр көлеміндегі екі фотосуретті;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      3) жеке басын куәландыратын құжаттың көшірмесін;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      Бұл ретте жасы 16-ға толмаған және жеке басын куәландыратын құжаты жоқ адамдар туу туралы куәлігінің көшірмесін тапсырады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">       4) осы Қағидаларға 2-қосымшаға сәйкес нысан бойынша өзі білім алатын орта білім беру ұйымының анықтамасын тапсырады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z22"><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;">      9. Осы Қағидалардың 4-тармағының 3), 4) және 5) тармақшаларында көрсетілген, орта білім беру ұйымдарының өткен жылғы бітірушілері мен техникалық және кәсіптік немесе орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының бітірушілері, халықаралық алмасу желісі бойынша шетелде білім алған орта білім беру ұйымдарының бітірушілері мен шетелде білім алған, Қазақстан Республикасының азаматы болып табылмайтын ұлты қазақ адамдар ҰБТ-ға қатысу үшін желілік ЖОО-ға мынадай құжаттарды:</span></u></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">       1) осы Қағидаларға 1-қосымшаға сәйкес немесе № 502 бұйрықпен бекітілген нысан бойынша белгіленген үлгідегі, жеке басын куәландыратын құжат бойынша толтырылған өтінішті;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      2) 3 x 4 сантиметр көлеміндегі екі фотосуретті;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      3) орта, техникалық және кәсіптік немесе орта білімнен кейінгі білімі туралы құжатты (түпнұсқа);</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">       Бұл ретте, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының күнтізбелік жылғы бітірушілері білімі туралы құжаттың орнына осы Қағидаларға 3-қосымшаға сәйкес нысан бойынша білім алған мамандығының (біліктілігінің) коды мен атауын көрсете отырып, өзі оқыған білім беру ұйымы беретін, ағымдағы жылы оқуды аяқтағандығы туралы анықтама береді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      4) жеке басын куәландыратын құжаттың көшірмесін;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">       5) "Денсаулық сақтау ұйымдарының бастапқы медициналық құжаттама нысандарын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің міндетін атқарушының 2010 жылғы 23 қарашадағы № 907 бұйрығымен (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 6697 болып тіркелген) (бұдан әрі - № 907 бұйрық) бекітілген 086-У нысандағы медициналық анықтаманы;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      6) тестілеуге қатысу үшін ақы төлегені туралы түбіртекті тапсырады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z23"><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;">       10. ҰБТ-ға қатысу үшін мүгедек балалар және мүгедектер (көру, есту, тірек-қимыл аппаратының функциялары бұзылған) "Медициналық-әлеуметтік сараптама жүргiзу ережесiн бекiту туралы" Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрінің 2015 жылғы 30 қаңтардағы № 44 бұйрығымен (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 10589 болып тіркелген) бекітілген мүгедектікті белгілеу туралы құжатты ұсынған кезде мемлекеттік комиссия төрағасының атына:</span></u></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      1) жеке аудиторияның;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      2) көру, тірек-қимыл аппаратының функциялары бұзылған мүгедек балалар және мүгедектер үшін ҰБТ шеңберінде тапсырылатын пәндердің мұғалімі болып табылмайтын көмекші және (немесе) көру функциялары бұзылған мүгедек балалар және мүгедектер үшін ымдау тілін білетін маманның қажеттілігі туралы еркін нысандағы қосымша өтініш бере алады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z24"><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;">      11. Халықаралық алмасу желісі бойынша шетелде білім алған орта білім беру ұйымдарының бітірушілері болмаған жағдайда, ҰБТ-ға қатысу үшін өтінішті оқуға түсушінің туу туралы куәлігінің немесе түсушіні асырап алу туралы құжатының көшірмесін және ата-анасының немесе асырап алушының жеке басын куәландыратын құжатты ұсынғанда, олардың ата-анасы немесе асырап алушысы бере алады. Өтініш орта білім беру ұйымының ағымдағы оқу жылында халықаралық алмасу бағдарламалары бойынша білім алуға жіберу туралы бұйрықтан көшірме болғанда желілік ЖОО-ларда қабылданады.</span></u></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z25"><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;">      12. ҰБТ-ға қатысуға өтініш берген түсушілер үшін құжаттар қабылдағандығы жөнінде қолхат (еркін нысандағы) беріледі.</span></u></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z26"><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;">      13. ҰБТ ҰБТӨП немесе базалық ЖОО-лар базасында өткізіледі.</span></u></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z27"><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;">      14. Базалық және желілік ЖОО қабылдау комиссияларының құрамы ЖОО бірінші басшысымен немесе оның міндетін атқарушы тұлғамен бекітіледі.</span></u></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">Желілік ЖОО қабылдау комиссиясының функциялары:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 1) түсушілерге таңдаған жоғары білімнің білім беру бағдарламалары топтары бойынша консультация беру, тестілеу рәсімімен таныстыру;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 2) түсушілердің құжаттарын қабылдауды және тексеруді ұйымдастыру;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 3) тестілеуге кіруге рұқсаттамалар мен белгіленген үлгідегі № 502 бұйрықпен бекітілген нысан бойынша ҰБТ сертификаттарын (бұдан әрі - сертификат) және осы Қағидаларға 4-қосымшаға сәйкес нысан бойынша таңдаған бейіндік пәндер комбинациясына сәйкес ақпараттық парақтарды беруді қамтамасыз ету.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> Базалық ЖОО қабылдау комиссиясының функциялары:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 1) желілік ЖОО-ның техникалық хатшылары мен жауапты хатшыларына консультация беруді ұйымдастыру;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 2) түсушілерді таңдаған жоғары білімнің білім беру бағдарламалары топтары бойынша кеңес беру, тестілеу процедурасымен таныстыру;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 3) түсушілердің құжаттарын қабылдау мен тексеруді ұйымдастыру;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 4) тестілеу өткізу үшін аудиториялық қорды қалыптастыру;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 5) тестілеуге техникалық жабдықтардың жұмысын ұйымдастыру және қамтамасыз ету;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 6) сертификаттарды және ақпараттық парақтарды басып шығаруды және желілік ЖОО-ның жауапты хатшыларына беруді ұйымдастыру;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 7) тестілеуге кіруге рұқсаттамалар мен бейіндік пәндер комбинациясы көрстетілген ақпараттық парақтарды беруді ұйымдастырады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 15. Шығармашылық дайындықты талап ететін білім беру бағдарламалары топтарының түсушілерін қоспағанда, түсушілер Қазақстан тарихы, математикалық сауаттылық, оқу сауаттылығы (оқу тілі) және екі бейіндік пән бойынша ҰБТ тапсырады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> Шығармашылық дайындықты талап ететін білім беру бағдарламалары топтарына түсуші тұлғалар Қазақстан тарихы және оқу сауаттылығы (оқу тілі) бойынша ҰБТ тапсырады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> Шығармашылық дайындықты талап ететін білім беру бағдарламалары тобы бойынша білім алушы және басқа білім беру бағдарламалары тобына ауысуға ниет білдірген тұлғалар екі бейіндік бойынша ҰБТ тапсырады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 16. Түсушілер ҰБТ-ны қалауы бойынша қазақ немесе орыс немесе ағылшын тілінде тапсырады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> Бұл ретте ҰБТ-ны ағылшын тілінде тапсыратын түсушілер үшін Қазақстан тарихы бойынша тестілеу қалауы бойынша қазақ немесе орыс тілінде өткізіледі. ҰБТ-ны ағылшын тілінде тапсыратын түсушілер үшін ЖОО-дағы оқыту тілі Қазақстан тарихы бойынша тестілеу тапсыру тіліне сәйкес анықталады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 17. Қысқартылған оқыту мерзімдерін көздейтін білім беру бағдарламаларының ұқсас бағыттарына оқуға түсушілер үшін ҰБТ олардың қалауымен қазақ немесе орыс тілінде жалпы кәсіптік және арнайы пәндер бойынша өткізіледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 18. Шығармашылық дайындықты талап ететін, қысқартылған оқыту мерзімдерін көздейтін білім беру бағдарламаларының ұқсас бағыттарына оқуға түсушілер үшін ҰБТ арнайы пән бойынша өткізіледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 19. Қысқартылған оқыту мерзімдерін көздейтін білім беру бағдарламаларының ұқсас бағыттарына оқуға түсушілерді қоспағанда орта, техникалық және кәсіптік немесе орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының бітірушілері үшін ҰБТ тест тапсырмаларының саны:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 1) Қазақстан тарихы бойынша – 20;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 2) математикалық сауаттылық бойынша – 20;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 3) оқу сауаттылығы (оқу тілі) бойынша – 20;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 4) бірінші бейіндік пән бойынша – 30;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 5) екінші бейіндік пән бойынша – 30.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> Ұлттық бірыңғай тестілеудің бейіндік пәндері көрсетілген білім беру бағдарламалары топтарының тізбесі осы Қағидаларға 5-қосымшаға сәйкес белгіленген.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> Шығармашылық дайындықты талап ететін білім беру бағдарламалары тобы бойынша білім алушы және басқа білім беру бағдарламалары тобына ауысуға ниет білдірген тұлғалар үшін ҰБТ тест тапсырмаларының саны:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 1) бірінші бейіндік пән бойынша – 30;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 2) екінші бейіндік пән бойынша – 30.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 20. Қысқартылған оқыту мерзімдерін көздейтін білім беру бағдарламалары бойынша оқуға түсушілер үшін ҰБТ-ның тест тапсырмаларының саны:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 1) жалпы кәсіптік пән бойынша - 20;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 2) арнайы пән бойынша - 40. </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 21. Шет тілін меңгерудің жалпыеуропалық құзыреттеріне (стандарттарына) сәйкес шет тілін (ағылшын) меңгергенін растайтын: Test of English as a Foreign Language Institutional Testing Programm (Тест ов Инглиш аз а Форин Лангудж Инститьюшнал Тестинг программ) (TOEFL ITP (ТОЙФЛ АЙТИПИ) - кемінде 310 балл), Test of English as a Foreign Language Institutional Testing Programm (Тест ов Инглиш аз а Форин Лангудж Инститьюшнал Тестинг програм) Internet-based Test (Интернет бейзид тест) (TOEFL IBT (ТОЙФЛ АЙБИТИ), шекті балл – 79-ден кем емес), (TOEFL (ТОЙФЛ) шекті балл –567 баллдан кем емес), International English Language Tests System (Интернашнал Инглиш Лангудж Тестс Систем (IELTS (АЙЛТС), шекті балл – 6.0 баллдан кем емес) халықаралық сертификаттары бар адамдар қалауы бойынша "Шет тілі (ағылшын)" бейіндік пәнін немесе арнайы пән бойынша тестілеу тапсырудан босатылады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> Осы тармақта көрсетілген шет тілі (ағылшын) бойынша тест тапсырғандығы туралы сертификаттардың біреуі бар тұлғаларға орта немесе техникалық және кәсіптік немесе орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының түлектері үшін 40 балл; қысқартылған оқу мерзімін көздейтін білім беру бағдарламалары бойынша оқуға түсушілер үшін 50 балл есептеледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> Ұсынылған сертификаттардың түпнұсқалығын ҰБТ-ға қатысу үшін өтініш берген кезде, сондай-ақ республикалық бюджет немесе жергілікті бюджет қаражаты есебінен білім беру гранттарын беру конкурсына өтініш берген немесе ЖОО-ға ақылы оқуға қабылданған кезде ҰБТӨП немесе желілік ЖОО тексереді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 22. ҰБТ бойынша ең жоғары балл – 140 балл.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> Шығармашылық дайындықты талап ететін білім беру бағдарламалары тобына түсетін тұлғалар үшін ҰБТ бойынша ең жоғары балл – 120 балл.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 23. Қысқартылған оқыту мерзімдерін көздейтін білім беру бағдарламалары бойынша оқуға түсушілер үшін ҰБТ бойынша ең жоғары балл - 70 балл.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> Қысқартылған оқыту мерзімдерін көздейтін және шығармашылық дайындықты талап ететін білім беру бағдарламалары бойынша оқуға түсушілер үшін ҰБТ бойынша ең жоғары балл – 70 балл.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 24. ҰБТ-ға 3 сағат 50 минут беріледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> Қысқартылған оқыту мерзімдерін көздейтін білім беру бағдарламалары бойынша оқуға түсушілер үшін ҰБТ-ға 1 сағат 40 минут беріледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 25. Шығармашылық білім беру бағдарламаларына түсетін тұлғалар ҰБТ-ға қатысу үшін ҰБТӨП-ке немесе одан әрі оқуды жоспарлаған желілік ЖОО-ға өтініш береді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 26. ҰБТ-ға қатысу үшін өтініш білдіріп, оның нәтижелері бойынша республикалық бюджет немесе жергілікті бюджет қаражаты есебінен білім беру грантын беру конкурсына қатысатын түсушілерге, рұқсаттамада көрсетілген күні тестілеуге қатыспаған болса, тестілеу тапсыру тіліне сәйкес аудиторияда орын болған жағдайда және келесі дәлелді себептер бойынша ҰБТ-ны өткізу кезеңінде келесі күндердің бірінде қатысу мүмкіндігі беріледі:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 1) денсаулық жағдайы бойынша № 907 бұйрығымен бекітілген № 035-1/Е нысанға сәйкес дәрігерлік-консультациялық комиссияның қорытындысы болған жағдайда;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 2) тізбесі "Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы" Қазақстан Республикасының Кодексінде (бұдан әрі – Кодекс) айқындалған жақын туыстарының қайтыс болуын растайтын құжаттар болған кезде;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 3) төтенше жағдайлар кезінде.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 27. ҰБТ өткізу ережелерінің сақталуын бақылауды жүзеге асыру үшін ҰБТӨП-ке және базалық ЖОО-ға Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің өкілдері (бұдан әрі - Министрлік өкілдері) жіберіледі, олар сондай-ақ аудитория мен дәліз бойынша кезекші қызметін атқарады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 28. ҰБТ өткізілетін корпустарда тестілеу күндері тестілеу үшін пайдаланылмайтын барлық аудиториялар, кабинеттер, бөлмелер (әжетхана бөлмелерінен басқа), сондай-ақ түсушілердің кіру және шығу есіктерінен басқа барлық кіру есіктері жабылып, мөрленеді. Ғимараттың сыртында орналасқан әжетхана бөлмелеріне апаратын жол мен аумаққа бөтен адамдардың кіруі шектеледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 29. Ғимаратқа іске қосу үшін пайдаланылатын кіретін есіктер бейнебақылау жүйесімен қамтамасыз етіледі. Бұл ретте бейнебақылау жазбасы ҰБТ аяқталғаннан кейінгі 5 (бес) күнтізбелік күн ішінде "Ұлттық тестілеу орталығы" республикалық мемлекеттік қазыналық кәсіпорнының мұрағатына тапсырылады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 30. Тестілеуге кіргізу кезінде қол және рамалық металліздегіштер пайдаланылады. Тестілеуге кіргізу кезінде металліздегіштерді қолдану тестілеу өткізу барысында түсушілердің қауіпсіздігін қамтамасыз ету, сондай-ақ олардың ғимаратқа тыйым салынған заттарды алып кіруін болдырмау үшін қолданылады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 31. ҰБТ өткізу үшін жергілікті жерлерде уәкілетті органмен бекітілетін ҰБТ ұйымдастыру және өткізу жөніндегі мемлекеттік комиссиялар (бұдан әрі – мемлекеттік комиссиялар) құрылады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 32. Мемлекеттік комиссияның төрағасы болып ҰБТ-ны ұйымдастыру мен өткізуді қамтамасыз ететін, сонымен қатар металліздегіштер, радиоэлектрондық және ұялы байланыс сигналдарын өшіретін және бейнебақылау құралдарын қолдануды жүзеге асыратын жоғары оқу орындарының басшылары немесе қалалық, аудандық білім бөлімдерінің (басқармаларының) басшылары тағайындалады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 33. Мемлекеттік комиссияның құрамына облыстар немесе республикалық маңызы бар қалалар әкімдіктерінің өкілдері, құқық қорғау органдарының, қоғамдық ұйымдардың, бұқаралық ақпарат құралдарының өкілдері кіреді. </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> Бұл ретте мемлекеттік комиссия құрамына күнтізбелік жылы жақын туыстығы Кодекспен белгіленген ҰБТ тапсыратын адамдардың туыстары кірмейді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> Мемлекеттік комиссия мүшелерінің саны бес адамды құрайды. Мемлекеттік комиссияның шешімдері отырысқа қатысып отырған мүшелер санының жай көпшілік даусымен қабылданады және отырыс хаттамаларымен ресімделеді, оған білім беру ұйымдарының немесе (басқармаларының) білім бөлімдерінің білікті қызметкерлері қатарынан тағайындалатын төраға мен хатшы қол қояды. Дауыстар тең болған жағдайда төрағаның дауысы шешуші болып саналады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> Мемлекеттік комиссия:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 1) ҰБТӨП-те немесе базалық ЖОО-да тестілеу өткізу үшін аудиторлық қорды бекітеді;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 2) Құқық қорғау органдарының өкілдерімен бірлесіп, тестілеу басталғанға дейін ғимаратты терроризмге қарсы қорғалу мәніне тексеруді, сондай-ақ тестілеуді өткізу кезеңінде қоғамдық тәртіпті сақтауды қамтамасыз етуді ұйымдастырады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 3) түсушілерді тестілеуге кіргізуді ұйымдастырады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 4) тестілеуге кіргізу барысында металл іздегіштерді пайдалануды және қоғамдық тәртіпті сақтауды ұйымдастырады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 5) "Халықтың санитариялық-эпидемиологиялық салауаттылығы саласындағы есепке алу және есеп беру құжаттамасының нысандарын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Ұлттық экономика министрінің 2015 жылғы 30 мамырдағы № 415 бұйрығымен бекітілген (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 11626 болып тіркелген) 135-қосымшаға сәйкес ұтқыр және радиоэлектрондық байланыс сигналдарын беретін құрылғыларды пайдалануды, сондай-ақ электромагниттік өрісті өлшеу хаттамасын алуды ұйымдастырады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 6) ҰБТ өткізу кезінде кезекшілермен және медициналық қызметкерлермен жұмысты ұйымдастырады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 7) тестілеу материалдары салынған қаптарды ашу процесіне қатысады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 8) тестілеуге кіргізу барысында тәркіленген тыйым салынған заттарды</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> сақтауды қамтамасыз етеді;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 9) көру қабілеті, тірек-қозғалыс аппаратының функциялары, есту қабілеті</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> бұзылған мүгедектер мен мүгедек балалар үшін мүгедектігі туралы белгіленген құжатты көрсеткен жағдайда ҰБТ шеңберінде тапсырылатын пән мұғалімі болып табылмайтын немесе ымдау тілін меңгерген маман беруді ұйымдастырады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 10) дұрыс жауаптар кодтарының және ҰБТ нәтижелерінің (апелляцияны есепке алмағандағы және алғандағы) жалпы шолу үшін ұсынылуын ұйымдастырады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 11) апелляциялық комиссияның жұмысы үшін жағдай жасайды;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 12) сертификаттар мен таңдаған бейіндік пәндер комбинациясына сәйкес ақпараттық парақтарды беруді ұйымдастырады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 34. ҰБТӨП басшысы мен базалық және (немесе) желілік ЖОО-ның қабылдау комиссиясы жауап парағын дұрыс толтыру бойынша оқуға түсушілерге алдын ала кеңес береді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z48"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> 2-параграф. ҰБТ өткізу процесі</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 35. ҰБТ келесі мерзімдерде:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 1) күнтізбелік жылғы 15 және 20 қаңтар аралығында осы Қағидалардың 3-тармағының 1), 6) және 7) тармақшаларында көрсетілген адамдар үшін;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 2) күнтізбелік жылғы 24 және 29 наурыз аралығында осы Қағидалардың 3-тармағының 1) тармақшасында көрсетілген адамдар үшін;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 3) күнтізбелік жылғы 20 маусым бен 5 шілде аралығында осы Қағидалардың 3-тармағының 2), 3), 4) және 5) тармақшаларында көрсетілген адамдар үшін; </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 4) күнтізбелік жылғы 17 және 20 тамыз аралығында осы Қағидалардың 3-тармағының 2), 3), 5) және 7) тармақшаларында көрсетілген адамдар үшін өткізіледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 36. Түсушілер аудиторияға бір-бірден кіргізіледі, бұл ретте жеке басын растайтын құжат негізінде түсушінің жеке басы, жасы 16-ға толмаған түсушілердің жеке басы анықтама негізінде сәйкестендіріледі. Содан соң рұқсаттама және рұқсаттама түбіртегі осы Қағидаларға 6-қосымшаға сәйкес нысан бойынша салыстырылып тексеріледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 37. Тестілеуге кіргізу барысында бөгде адам анықталған жағдайда Министрлік өкілі осы Қағидаларға 7-қосымшаға сәйкес нысан бойынша тестілеуге жіберу барысында бөгде тұлғаны анықтау актісін жасайды, тестіленуші тестілеуге кіргізілмейді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 38. Тестілеу өткізілетін күні таңертең Министрлік өкілі отырғызу парағын басып шығарады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 39. Түсушілер осы Қағидаларға 8-қосымшаға сәйкес нысан бойынша отырғызу парағындағы нөмірге сәйкес орын алады, ол түсушілердің отырғызу орнының нөмірі бойынша сұрыпталады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 40. Түсушілер отырғызылғаннан кейін Министрлік өкілі түсушілерге тестілеу материалдарымен жұмыс істеу ережелерін түсіндіреді. Одан әрі министрлік өкілі аудиториядан үш түсушінің қатысуымен тестілеу материалдары бар қорапты ашуды ұйымдастырады. Шақырылған түсушілер қораптағы мөрдің бүтіндігін тексереді. Осы Қағидаларға 9-қосымшаға сәйкес нысан бойынша Тестілеу материалдарын ашу туралы актісі жасалып, қорап ашылады және қораптағы тестілеу материалдары саналады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 41. Бірінші кезекте жауап парақтары мен жауап парақтарының көшірмелері (тестілеуден кейін балдарды өздігінен санауға арналған арнайы бланкілер) таратылады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 42. Жауап парағының қызметтік секторлары толтырылған соң түсушілерге пәндер бойынша тест тапсырмалары бар кітапшалар таратылады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Қысқартылған оқу мерзімі көзделген білім беру бағдарламалары бойынша оқуға түсушілерге кітапшалар осы Қағидаларға 10-қосымшаға сәйкес нысан бойынша нұсқаларды тарату парағына сәйкес таратылады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 43. ҰБТ-ның жауап парағы осы Қағидаларға 11-қосымшаға сәйкес нысан бойынша келесі тәртіппен толтырылады:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 1) 1-секторда түсушінің Т.А.Ә. (болған жағдайда) жазылады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 2) 2-секторда жоғарғы торкөздерге көлденеңінен түсушінің рұқсаттамасында көрсетілген тестіленушінің жеке коды (бұдан әрі - ТЖК) жазылады. Әр санның астындағы торкөздегі сандарға сәйкес дөңгелекшелер боялады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 3) 3 және 4-секторларда тестілеу тапсыру кезінде түсушінің отыратын орны және кітапшасының нұсқасы боялады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 4) 5-секторда түсуші ҰБТ тапсыратын лек пен аудитория нөмірі қойылады. Лек нөмірі тестілеу болатын күн бойынша анықталады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 5) 6-сектор шығармашылық емтихан тапсыратын түсушілерге арналған;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 6) 7, 8 және 9-секторларда Қазақстан тарихы, Математикалық сауаттылық және Оқу сауаттылығы пәндері бойынша тапсырмалардың жауаптары боялады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 7, 8 және 9-секторлардағы әр тест тапсырмасы берілген бес жауап нұсқасынан бір дұрыс жауапты таңдауды талап етеді. Таңдалған жауап сол пәннің секторында сәйкес дөңгелекшені толық бояу арқылы белгіленеді;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 7) 10 және 11-секторларда 2 бейіндік пән бойынша тест тапсырмаларының жауаптары боялады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 10 және 11-секторларда 1-20 аралығындағы тест тапсырмаларында берілген бес жауап нұсқасынан бір дұрыс жауапты таңдау талап етіледі. Таңдалған жауап сол пәннің секторында сәйкес дөңгелекшені толық бояу арқылы белгіленеді; 21-30 аралығындағы тест тапсырмалары дөңгелекшелерді толық бояу арқылы бір немесе бірнеше дұрыс жауапты (3-тен артық емес) таңдауды талап етеді; </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 8) 12-сектор (жауап парағының нөмірі көрсетіледі) боялмайды;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 9) "Назар аударыңыз" бағанына аса көңіл бөлінеді:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> жауап парағы көк немесе қара түсті қаламмен толтырылады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> жауап парағын былғауға, умаждауға, жыртуға және корректор сұйықтықтарын пайдалануға, жауап парағын тестілеу аяқталғанға дейін аудиториядан шығаруға жол берілмейді; </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 10) түсуші жауап парағының төменгі оң жақ бұрышындағы "Түсушінің қолы" деген 13-секторға қолын қояды.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 44. Қысқартылған оқу мерзімі көзделген білім беру бағдарламалары бойынша оқуға түсушілер үшін ҰБТ-ның жауап парағы осы Қағидаларға 12-қосымшаға сәйкес нысан бойынша келесі тәртіппен толтырылады:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 1) 1-секторда түсушінің Т.А.Ә. (болған жағдайда) жазылады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 2) 2-секторда жоғарғы торкөздерге көлденеңінен түсушінің рұқсаттамасында көрсетілген тестіленушінің жеке коды (бұдан әрі - ТЖК) жазылады. Әр санның астындағы торкөздегі сандарға сәйкес дөңгелекшелер боялады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 3) 3 және 4-секторларда тестілеу тапсыру кезінде түсушінің отыратын орны және кітапшасының нұсқасы боялады. </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 4) 5-секторда түсуші ҰБТ тапсыратын лек пен аудитория нөмірі қойылады. Лек нөмірі тестілеу болатын күн бойынша анықталады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 5) 6-секторда жалпы кәсіптік пән бойынша тест тапсырмаларының жауаптары боялады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 6-сектордағы әр тест тапсырмасы берілген бес жауап нұсқасынан бір дұрыс жауапты таңдауды талап етеді. Таңдалған жауап сол пәннің секторында сәйкес дөңгелекшені толық бояу арқылы белгіленеді;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 6) 7-секторда арнайы пән бойынша тест тапсырмаларының жауаптары боялады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 1-20 аралығындағы тест тапсырмалары берілген бес жауап нұсқасынан бір дұрыс жауапты таңдауды талап етеді, жауап сәйкес дөңгелекшені толық бояу арқылы белгіленеді; </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 21-30 аралығындағы тест тапсырмалары дөңгелекшелерді толық бояу арқылы бір немесе бірнеше дұрыс жауапты (6-дан артық емес) таңдауды талап етеді; 31-40 аралығындағы жағдаяттық тест тапсырмалары сәйкес дөңгелекшені толық бояу арқылы бір дұрыс жауапты таңдау арқылы белгіленеді;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 7) 8-сектор боялмайды (жауап парағының нөмірі көрсетіледі);</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 8) "Назар аударыңыз" бағанына аса көңіл бөлінеді:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> жауап парағы көк немесе қара түсті қаламмен толтырылады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> жауап парағын былғауға, умаждауға, жыртуға және корректор сұйықтықтарын пайдалануға, жауап парағын тестілеу аяқталғанға дейін аудиториядан шығаруға жол берілмейді;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 9) түсуші жауап парағының төменгі оң жақ бұрышындағы "Түсушінің қолы" деген 9-секторға қолын қояды.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 45. Бейіндік пәндерді таңдауды қоса алғанда жауап парағы секторларының дұрыс толтырылуын түсуші өзі қамтамасыз етеді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 46. Жауап парағы бір данада беріледі және түсушінің тестілеу нәтижесін растайтын жалғыз құжат болып табылады. Жауап парағы ауыстырылмайды.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 47. Түсуші кітапшадағы нұсқа нөмірін жауап парағына (4-сектор) көшіріп жазады және кітапшаның мұқабасын толтырады. Нұсқаның төртінші саны түсушілердің (қысқартылған оқу мерзімі көзделген білім беру бағдарламалары бойынша оқуға түсушілерден басқа) кітапша мұқабасындағы матрицаның көмегімен анықталады және оны Министрлік өкілі тестілеу аяқталуына 20 минут қалғанда хабарлайды.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 48. Түсушілер жауап парақтарының қызметтік секторларын және кітапшаның мұқабасын толтырған соң тақтада ҰБТ-ның басталу және аяқталу уақыты жазылады. Түсушілерді аудиторияға кіргізу ҰБТ-ның басталғандығы хабарланған сәтте тоқтатылады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 49. ҰБТ-ны өткізу барысында түсушіге аудиториядан дәліз кезекшісінің міндетін атқаратын Министрлік өкілінің, рұқсатынсыз және алып жүруінсіз шығуға, сөйлесуге, орын ауыстыруға, тестілеу материалдарымен алмасуға, тестілеу материалдарын аудиториядан шығаруға, шпаргалкалар, оқулықтар мен әдістемелік әдебиеттер, калькулятор, фотоаппарат, ұялы байланыс құралдарын (пейджер, ұялы телефондар, планшеттер, iPad (Айпад), iPod (Айпод), iPhone (Айфон), SmartPhone (Смартфон)), ноутбуктер, плейерлер, модемдер (мобильді роутерлер), радио-электрондық байланыстың (Wi-Fi (Вай-фай), Bluetooth (Блютуз), Dect (Дект), 3G (3 Джи), 4G (4 Джи), сымды және сымсыз құлаққаптар және басқалары) кез-келген түрлерін аудиторияға кіргізуге және қолдануға, тестілеу материалдарын (жауап парағы мен кітапшалар) умаждау, корректор сұйықтығын қолдану, беттерді жырту, бояуға қарастырылмаған секторларды бояу (жауап парағының нөмірі) арқылы бүлдіруге рұқсат етілмейді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 50. Түсуші осы Қағидалардың 49-тармағын бұзған жағдайда, Министрлік өкілі осы Қағидаларға 13-қосымшаға сәйкес нысан бойынша Аудиторияда тыйым салынған заттың тәркіленуі және тәртіп сақтау ережесін бұзған түсушіні аудиториядан шығару туралы акт жасалады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 51. Тестілеу өткізу барысында рұқсаттама мен рұқсаттама түбіртегін қайта салыстыру кезінде бөгде тұлға анықталған жағдайда, Министрлік өкілі осы Қағидаларға 14-қосымшаға сәйкес нысан бойынша Тестілеу барысында бөгде тұлғаның анықталуы туралы акт жасайды.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 52. ҰБТ-ға берілген уақыт аяқталғанда түсуші тестілеу материалдарын өңдеу үшін тапсырудан бас тартқан жағдайда, Министрлік өкілі осы Қағидаларға 15-қосымшаға сәйкес нысан бойынша Тестілеуге берілген уақыт аяқталған кезде түсушінің тестілеу материалдарын уақытында тапсырмау фактісі туралы акт жасайды.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 53. 50, 51 және 52-тармақтардағы көрсетілген тұлғалардың тестілеу нәтижелері өңделмейді және жойылады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 54. Тестілеудің аяқталуына қарай немесе тестілеу уақыты аяқталғанда түсуші өзінің орнынан жауап парағы мен кітапшаны Министрлік өкіліне тапсырады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 55. Жауап парағы мен кітапшаны қабылдау барысында Министрлік өкілі жауап парағындағы барлық қызметтік секторлардың және кітапша мұқабасының толтырылуын тексергеннен кейін түсуші аудиториядан шығады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 56. Министрлік өкілі тестілеу материалдарын қорапқа салады және 5 түсушінің алып жүруімен тестілеу материалдарын тестілеу нәтижелері өңделетін кабинетке жеткізеді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 57. ҰБТ тест тапсырмаларының жауаптарын бағалау келесі түрде жүзеге асырылады:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 1) бір дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында дұрыс жауапты таңдағанда бір балмен бағаланады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> бір немесе бірнеше дұрыс емес жауапты таңдағанда нөл баллмен бағаланады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 2) бір немесе бірнеше дұрыс жауабы бар (үш дұрыс жауаптан артық емес) тест тапсырмаларында:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> бір дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында дұрыс жауапты таңдағанда екі балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> бір дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында бір дұрыс жауапты және бір дұрыс емес жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> бір дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында екі және одан да көп дұрыс емес жауапты таңдағанда нөл балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> екі дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында екі дұрыс жауапты таңдағанда екі балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> екі дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында бір дұрыс жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> екі дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында бір дұрыс жауапты және бір дұрыс емес жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> екі дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында екі дұрыс жауапты және бір дұрыс емес жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> екі дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында екі және одан да көп дұрыс емес жауапты таңдағанда нөл балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> үш дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында үш дұрыс жауапты таңдағанда екі балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> үш дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында екі дұрыс жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> үш дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында екі дұрыс жауапты және бір дұрыс емес жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> үш дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында үш дұрыс жауапты және бір дұрыс емес жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> үш дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында тек бір дұрыс жауапты не екі және одан да көп дұрыс емес жауапты таңдағанда нөл балмен бағаланады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 58. Қысқартылған оқу мерзімі көзделген білім беру бағдарламалары бойынша оқуға түсушілер үшін ҰБТ тест тапсырмаларының жауаптарын бағалау келесі түрде жүзеге асырылады:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 1) бір дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында дұрыс жауапты таңдағанда бір балмен бағаланады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> бір немесе бірнеше дұрыс емес жауапты таңдағанда нөл баллмен бағаланады </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 2) бір немесе бірнеше дұрыс жауабы бар (алты дұрыс жауаптан артық емес) тест тапсырмаларында:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> бір дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында дұрыс жауапты таңдағанда екі балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> бір дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында бір дұрыс жауапты және бір дұрыс емес жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> бір дұрыс жауабы бар екі және одан да көп дұрыс емес жауапты таңдағанда нөл балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> екі дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында екі дұрыс жауапты таңдағанда екі балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> екі дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында бір дұрыс жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> екі дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында бір дұрыс жауапты және бір дұрыс емес жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> екі дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында а екі дұрыс жауапты және бір дұрыс емес жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> екі дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында екі және одан да көп дұрыс емес жауапты таңдағанда нөл балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> үш дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында үш дұрыс жауапты таңдағанда екі балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> үш дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында екі дұрыс жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> үш дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында екі дұрыс жауапты және бір дұрыс емес жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> үш дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында үш дұрыс жауапты және бір дұрыс емес жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> үш дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында екі және одан да көп дұрыс емес жауапты таңдағанда нөл балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> төрт дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында төрт дұрыс жауапты таңдағанда екі балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> төрт дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында үш дұрыс жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> төрт дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында үш дұрыс жауапты және бір дұрыс емес жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> төрт дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында төрт дұрыс жауапты және бір дұрыс емес жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> төрт дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында екі және одан да көп дұрыс емес жауапты таңдағанда нөл балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> бес дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында бес дұрыс жауапты таңдағанда екі балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> бес дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында төрт дұрыс жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> бес дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында төрт дұрыс жауапты және бір дұрыс емес жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> бес дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында бес дұрыс жауапты және бір дұрыс емес жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> бес дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында екі және одан да көп дұрыс емес жауапты таңдағанда нөл балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> алты дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында алты дұрыс жауапты таңдағанда екі балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> алты дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында бес дұрыс жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> алты дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында бес дұрыс жауапты және бір дұрыс емес жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> алты дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында алты дұрыс жауапты және бір дұрыс емес жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> алты дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында екі және одан да көп дұрыс емес жауапты таңдағанда нөл балмен бағаланады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 59. Жауап парақтарын сканерленуді Министрлік программисті аудиториялар бойынша екі рет жүргізеді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 60. Жауап парақтары сканерленген соң телекоммуникациялық желі арқылы дұрыс жауаптар кодтары файлы жіберіледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 61. Дұрыс жауаптар кодтары екі данада басып шығарылады: біреуі жалпы шолу үшін ілінеді, екіншісі апелляциялық комиссия үшін беріледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 62. ҰБТ нәтижелерін тестілеу өткізу күні мемлекеттік комиссия хабарлайды және ақпараттық стендте ілінеді, сондай-ақ тестілеу нәтижелерімен www.testcenter.kz сайтында танысуға болады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 63. ҰБТ аяқталғаннан кейін және апелляция рәсімі өткізілген соң қолданылған кітапшалар осы Қағидаларға 16-қосымшаға сәйкес нысан бойынша ҰБТ кітапшаларын жою туралы акт жасалады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z78"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> 3-параграф. Апелляцияға өтініш беру және қарау тәртібі</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 64. Тестілеу өткізу кезінде бірыңғай талаптарды сақтау және түсушілердің даулы мәселелерін шешу мақсатында Республикалық апелляциялық комиссия және ҰБТӨП-те және базалық ЖОО-да апелляциялық комиссия құрылады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 65. Республикалық апелляциялық комиссияның төрағасы мен құрамын, ҰБТӨП пен базалық ЖОО-дағы апелляциялық комиссияның төрағасын білім беру саласындағы уәкілетті орган бекітеді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ҰБТӨП пен базалық ЖОО-дағы апелляциялық комиссияның құрамын мемлекеттік комиссия төрағасы бекітеді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 66. Апелляциялық комиссияның құрамы тестілеу пәндері бойынша негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі және жоғары білім беру ұйымдарының педагог қызметкерлерінен қалыптасады. ҰБТ кезінде бір тестілеу пәні бойынша педагог қызметкерлердің саны – екіден кем емес.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 67. ҰБТӨП пен базалық ЖОО-дағы апелляциялық комиссия түсушілерден тест тапсырмаларының мазмұны мен техникалық себептер бойынша түскен өтініштерді қабылдайды және қарастырады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 68. Түсуші тест тапсырмаларының мазмұны немесе техникалық себептер бойынша тестілеу нәтижесімен келіспеген жағдайда, осы Қағидаларға 17, 18, 19 және 20-қосымшаларға сәйкес нысан бойынша апелляциялық комиссия төрағасының атына өтініш береді. Түсушінің өзімен бірге жеке басын куәландыратын құжаты, тестілеуге рұқсаттамасы болуы керек. Апелляциялық комиссия түсушінің әрқайсысымен жеке жұмыс жасайды.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Апелляция мынадай жағдайларда қарастырылады:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> тест тапсырмаларының мазмұны бойынша:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 1) дұрыс жауап дұрыс жауаптар кодымен сәйкес келмесе (дұрыс жауаптың нұсқасы көрсетіледі);</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 2) дұрыс жауап болмаса;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 3) берілген барлық жауап нұсқасынан бір дұрыс жауапты таңдауға арналған тест тапсырмаларында бірден көп дұрыс жауап болса (дұрыс жауаптардың барлық нұсқалары көрсетіледі);</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 4) тест тапсырмасы дұрыс құрылмаса;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 5) тест тапсырмасы шартының фрагменті (мәтін, сызба, суреттер, кестелер) табылмаса, соның нәтижесінде дұрыс жауапты анықтау мүмкін болмағанда; </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> техникалық себеп бойынша:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 1) дұрыс жауаптар кодымен сәйкес келетін боялған дөңгелекшені сканер екі және одан көп дөңгелекше ретінде оқыса;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 2) дұрыс жауаптар кодымен сәйкес келетін боялған дөңгелекшені сканер бос дөңгелекше ретінде оқыса;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 3) жауап парағында ақау болғанда. </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Апелляция өтініштері ҰБТ нәтижелері хабарланғаннан кейін келесі күнгі сағат 13.00-ге дейін қабылданады және оны апелляциялық комиссия (республикалық апелляциялық комиссия) күнтізбелік бір күн ішінде қарастырады. Түсуші апелляциялық комиссияның отырысына келмеген жағдайда, оның апелляцияға берген өтініші қарастырылмайды. </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Тестілеу нәтижелері бойынша апелляция өтініштерінің барлығы осы Қағидаларға 21-қосымшаға сәйкес нысан бойынша апелляцияға арналған өтініштерді тіркеу журналында тіркеледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 69. Апелляцияға арналған өтініште көрсетілген нақты фактілер қарастырылуға жатады. Апелляция кезінде апелляциялық комиссияға түсуші көрсеткен пәнді және нұсқаны ауыстыруға рұқсат етілмейді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Барлық тест тапсырмаларын қайта қарастыру бойынша апелляцияға арналған өтініште әрбір тест тапсырмасы бойынша дәлелді негіздемені көрсетпей (толық түсіндірме, тапсырманың толық шешімі) берілсе, қарастыруға жатпайды.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Түсуші балл алған тест тапсырмасына апелляцияға өтініш берген жағдайда, сәйкесінше оған балл қосылмайды. </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Өтініштер бойынша шешім апелляциялық комиссия мүшелерінің жалпы санының көпшілік дауысымен қабылданады. Дауыстар тең болған жағдайда, комиссия төрағасының дауысы шешуші болып табылады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Апелляциялық комиссияның жұмысы төрағаның және барлық комиссия мүшелерінің қолдары қойылған осы Қағидаларға 22 және 23-қосымшаларға сәйкес нысандар бойынша ҰБТ апелляциялық комиссиясы отырысының хаттамасымен ресімделеді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 70. ҰБТӨП пен базалық ЖОО-дағы апелляциялық комиссия өтінішті оң шешкен жағдайда, өтініш Республикалық апелляциялық комиссияның қарауына жіберіледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 71. ҰБТӨП пен базалық ЖОО-дағы апелляциялық комиссия шешімімен келіспеген жағдайда, түсуші Республикалық комиссияға өтініш береді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 72. Апелляциялық комиссия төрағасы апелляцияға берілген барлық өтініштер бойынша осы Қағидаларға 24-қосымшаға сәйкес нысан бойынша өтініштер тізілімін (тест тапсырмаларының мазмұны/техникалық себептер бойынша) толтырады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ҰБТӨП пен базалық ЖОО-дағы апелляциялық комиссияның оң шешімін алған өтініштер бойынша Республикалық апелляциялық комиссияның қарауына жіберген өтініштер бойынша осы Қағидаларға 25-қосымшаға сәйкес нысан бойынша өтініштер тізілімі қалыптастырылады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 73. Республикалық апелляциялық комиссия апелляциялық комиссияның оң шешімі туралы ұсыныстардың негізділігін қарастырып, шешім шығарады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Республикалық апелляциялық комиссияның шешімі комиссия мүшелерінің жалпы санының көпшілік дауысымен қабылданады. Дауыстар тең болған жағдайда, төрағаның дауысы шешуші болып табылады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Республикалық апелляциялық комиссияның шешімі шешуші болып табылады және қайта қарастыруға жатпайды.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Республикалық апелляциялық комиссияның шешімі төрағаның және барлық комиссия мүшелерінің қолдары қойылған осы Қағидаларға 26-қосымшаға сәйкес нысан бойынша хаттамамен ресімделеді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ҰБТӨП пен базалық ЖОО-дағы апелляциялық комиссия түсушіге апелляция қорытындысы туралы хабарлайды.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z89"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> 4-параграф. ҰБТ сертификатын беру</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 74. ҰБТ нәтижелері бойынша әрбір түсушіге тестілеу аяқталғаннан кейін күнтізбелік үш күн ішінде ҰБТӨП немесе базалық ЖОО мемлекеттік комиссиямен бірлесіп беретін сертификат жазылады. Түсушіге сертификатпен бірге таңдаған бейіндік пәндер комбинациясына сәйкес ақпараттық парақ беріледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 75. Сертификаттағы түсушінің Т. А. Ә. (бар болған жағдайда) толтыру жеке басын куәландыратын құжат бойынша жүргізіледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 76. Сертификатта әрбір пән бойынша ҰБТ-да алған балдары қойылады. </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Сертификатқа мемлекеттік комиссия төрағасының, Министрлік өкілінің қолдары қойылады және ЖОО-ның немесе білім басқармасының жергілікті органының мөрі басылады.</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  1-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z94"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Ұлттық бірыңғай тестілеуге қатысу үшін ӨТІНІШ</span></u></b></a></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:100%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="100%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Жеке деректер</span></p></td></tr><tr><td style="width:100%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="100%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Т.А.Ә. (бар болған жағдайда):<br>  ЖСН / Туған күні:<br>  Азаматтығы:<br>  Ұлты:<br>  Жынысы:<br>  Байланыс телефондары:<br>  Электрондық пошта:</span></p></td></tr><tr><td style="width:100%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="100%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Білімі туралы мәлімет</span></p></td></tr><tr><td style="width:100%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="100%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Облыс:<br>  Аудан:<br>  Білім беру ұйымының типі:<br>  Білім беру ұйымының атауы:<br>  Бітірген жылы:</span></p></td></tr><tr><td style="width:100%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="100%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Тестілеу туралы ақпарат</span></p></td></tr><tr><td style="width:100%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="100%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Тестілеу тапсыру тілі:<br>  "Қазақстан тарихы" пәнін тапсыру тілі:<br>  Өтініш берушінің таңдаған оқу нысаны/мерзімі:</span></p></td></tr><tr><td style="width:100%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="100%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қысқартылған оқыту мерзімдерін көздейтін жоғары білім кадрларын даярлаудың ұқсас бағыттары бойынша оқуға түсуші техникалық және кәсіптік немесе орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының бітірушілеріне арналған қосымша мәлімет</span></p></td></tr><tr><td style="width:100%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="100%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Колледж мамандығы бойынша біліктілігі:<br>  Жоғары білім мамандығы:<br>  Жалпы бейіндік пән:<br>  Бейіндік пән:</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Тіркеуші жоғары оқу орны/Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (коды) (атауы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Құжат қабылдаушының Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ((Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)) (қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Өтінішпен таныстым және көрсеткен мәліметтердің дұрыс жазылғанын растаймын.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Өтініш беруші ___________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ((Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)) (қолы)</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  2-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z96"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> АНЫҚТАМА</span></u></b></a></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="74%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Жеке куәлігі № __________________ "___" __________ ______ жылы,<br>   қашан берді<br>  ______________________________ берілген, жеке куәлікті ұсынушы/<br>   кім берді<br>  Туу туралы куәлігі "___" _______ 20 __ жылы, Серия ____ № _______<br>   қашан берді<br>  __________________________ берілген, туу туралы куәлікті ұсынушы<br>   кім берді<br>  ____________________________________________________________<br>   (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))<br>  _____________________________________________________ берілді,<br>   себебі, ол 20 ___ жылы ________________________________________ _____________________________________________________ бітіреді.<br>   (білім беру ұйымының атауы)<br>  Басшы ____________ ________ Мерзімі ____ _____________20__ жыл.<br>   (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)) қолы</span></p></td><td style="width:25%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="25%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:1pt;"><br></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;"><br>   <br>  <br>  </span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Анықтама Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пунктіне немесе жоғары оқу орнының қабылдау комиссиясына ұсыну үшін берілдіАнықтама 2 данада беріледі.</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  3-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z98"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Анықтама</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      _________________________________________________________________________ берілді,<br>   (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      себебі, ол 20 ____ жылы ___________________________________________________________<br>   (техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ________________________________________________________________________________<br>   (мекен-жайы)<br>  ________________________________________________________________________________<br>  (техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру мамандығының шифры және атауы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      мамандығы бойынша бітіреді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Басшы_________________________________            _______________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))                  қолы</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Тіркеу № _____________                  Мерзімі ___ ________20__ жыл.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Анықтама Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пунктіне немесе жоғары оқу орнының қабылдау комиссиясына ұсыну үшін берілді</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  4-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z100"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Қымбатты дос! Сіз таңдаған бейіндік пәндер комбинациясына сәйкес білім беру бағдарламалар тобының тізімі, ағымдағы жылғы бөлінген білім беру гранттар саны және өткен жылғы білім беру гранттарын тағайындау конкурсының нәтижелері туралы ақпаратты ұсынамыз. Жинаған балыңыз бен осы берілген ақпараттар негізінде Сіз дұрыс таңдау жасайды деп үміттенеміз. Сізге сәттілік тілейміз! Ақпараттық парақ Бейіндік пәндер комбинациясы: _________________</span></u></b></a></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td rowspan="4" style="width:37pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">№</span></p></td><td colspan="2" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Білім беру бағдарламалар тобы</span></p></td><td rowspan="4" style="width:242.6pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">2009 жылғы жоғары және жоғары білімнен кейінгі білім мамандықтарының классификаторы бойынша мамандықтың коды мен атауы</span></p></td><td colspan="2" rowspan="2" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ағымдағы жылғы гранттар саны</span></p></td><td colspan="8" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Өткен жылғы конкурс нәтижесі</span></p></td></tr><tr><td rowspan="3" style="width:23.65pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Коды</span></p></td><td rowspan="3" style="width:23.65pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Атауы</span></p></td><td colspan="3" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Өткен жылғы гранттар саны</span></p></td><td rowspan="3" style="width:78.2pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Өткен жылғы 1 орынға конкурс</span></p></td><td colspan="4" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шамамен өткен жылғы өту баллы</span></p></td></tr><tr><td rowspan="2" style="width:23.65pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қазақша</span></p></td><td rowspan="2" style="width:23.65pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Орысша</span></p></td><td colspan="2" rowspan="2" style="width:23.65pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қазақша</span></p></td><td rowspan="2" style="width:23.65pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Орысша</span></p></td><td colspan="2" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Өткен жылғы жалпы конкурс бойынша</span></p></td><td colspan="2" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Өткен жылғы ауылдық квота бойынша</span></p></td></tr><tr><td style="width:24%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="24%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қазақша</span></p></td><td style="width:25%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="25%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Орысша</span></p></td><td style="width:24%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="24%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қазақша</span></p></td><td style="width:25%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="25%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Орысша</span></p></td></tr><tr><td style="width:5%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="5%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">1</span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:39%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="43%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:5%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="5%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">2</span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:39%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="43%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:5%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="5%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">3</span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:39%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="43%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:5%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="5%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">4</span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:39%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="43%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td colspan="7" style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td colspan="7" style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  5-қосымша</span></p></td></tr><tr><td colspan="7" style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td colspan="7" style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr><tr><td style="width:2%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="2%"><br></td><td style="width:6%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="6%"><br></td><td style="width:7%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="7%"><br></td><td style="width:16%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="17%"><br></td><td style="width:7%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="7%"><br></td><td style="width:7%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="7%"><br></td><td style="width:5%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="5%"><br></td><td style="width:2%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="2%"><br></td><td style="width:7%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="7%"><br></td><td style="width:7%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="7%"><br></td><td style="width:7%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="7%"><br></td><td style="width:7%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="7%"><br></td><td style="width:7%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="7%"><br></td><td style="width:7%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="7%"><br></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z102"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Ұлттық бірыңғай тестілеудің бейіндік пәндері көрсетілген білім беру бағдарламалары топтарының тізбесі </span></u></b></a></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Білім беру бағдарламалары тобының нөмірі</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Білім беру бағдарламалары тобы</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">1 бейіндік пән</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">2 бейіндік пән</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В001</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Педагогика және психология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В002</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В003</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В004</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Бастапқы әскери дайындық пәні мұғалімдерін даярлау</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В005</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Дене шынықтыру пәні мұғалімдерін даярлау</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В006</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Музыка пәні мұғалімдерін даярлау</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В007</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Көркем еңбек және сызу пәндері мұғалімдерін даярлау</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В008</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Құқық және экономика негіздері пәні мұғалімдерін даярлау</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Дүниежүзі тарихы</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В009</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика пәні мұғалімдерін даярлау</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В010</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика пәні мұғалімдерін даярлау</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В011</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Информатика пәні мұғалімдерін даярлау</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В012</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия пәні мұғалімдерін даярлау</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В013</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология пәні мұғалімдерін даярлау</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В014</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География пәні мұғалімдерін даярлау</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Дүниежүзі тарихы</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В015</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Гуманитарлық пәндер мұғалімдерін даярлау</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Дүниежүзі тарихы</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В016</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімдерін даярлау</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қазақ тілі</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қазақ әдебиеті</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В017</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімдерін даярлау</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Орыс тілі</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Орыс әдебиеті</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В018</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шет тілі пәні мұғалімдерін даярлау</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шетел тілі</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Дүниежүзі тарихы</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В019</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Арнайы педагогика және өзін-өзі тану мамандарын даярлау</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В020</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Әлеуметтік педагогика мамандарын даярлау</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В021</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Орындаушылық өнер</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В022</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Эстрада өнері</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В023</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Аспаптық орындаушылық</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В024</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Музыкатану және өнертану</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В025</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Дәстүрлі музыка өнері</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В026</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Дирижерлеу және композиция</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В027</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Театр өнері</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В028</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Хореография</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В029</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Аудиошолу құрылғылары және медиа өндірісі</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В030</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Бейнелеу өнері</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В031</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Сән, интерьер дизайны және өнеркәсіптік дизайн</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В032</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Философия және этика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Дүниежүзі тарихы</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В033</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Дінтану және теология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В034</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Тарих және археология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Дүниежүзі тарихы</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В035</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Түркітану және шығыстану</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Дүниежүзі тарихы</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шетел тілі</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В036</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Аударма ісі</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шетел тілі</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Дүниежүзі тарихы</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В037</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Филология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қазақ/Орыс тілі</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қазақ/Орыс әдебиеті</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В038</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Әлеуметтану</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В039</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Мәдениеттану</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Дүниежүзі тарихы</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шетел тілі</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В040</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Саясаттану және азаматтық құқықтану</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Дүниежүзі тарихы</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шетел тілі</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В041</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Психология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В042</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Журналистика және репортер ісі</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В043</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Кітапхана ісі, ақпараттарды өңдеу және мұрағат ісі</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қазақ/Орыс тілі</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қазақ/Орыс әдебиеті</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В044</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Менеджмент және басқару</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В045</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Аудит және салық салу</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В046</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қаржы, экономика, банк және сақтандыру ісі</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В047</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Маркетинг и жарнама</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В048</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Еңбек дағдылары</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В049</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Құқық</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Дүниежүзі тарихы</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Адам. Қоғам. Құқық</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В050</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биологиялық және сабақтас ғылымдар</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В051</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қоршаған орта</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В052</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Жер туралы ғылым</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В053</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В054</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В055</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика және статистика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В056</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Механика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В057</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Ақпараттық технологиялар</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В058</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Ақпараттық қауіпсіздік</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В059</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Коммуникациялар және коммуникациялық технологиялар</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В060</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химиялық инженерия және процестер</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В061</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Материалтану және технологиялар</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В062</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Электр техникасы және энергетика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В063</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Электр техникасы және автоматтандыру</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В064</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Механика және металл өңдеу</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В065</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Автокөлік құралдары</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В066</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Теңіз көлігі және технологиялары</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В067</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Әуе көлігі және технологиялары</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В068</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Азық-түлік өнімдерінің өндірісі</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В069</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Материалдар өндірісі (шыны, қағаз, пластик, ағаш)</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В070</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Тоқыма: киім, аяқ киім және былғары бұйымдары</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В071</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Тау-кен ісі және пайдалы қазбаларды өндіру</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В072</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Фармацевтикалық өндіріс технологиясы</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В073</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Сәулет</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В074</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қала құрылысы, құрылыс жұмыстары және азаматтық құрылыс</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В075</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Кадастр және жерге орналастыру</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В076</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Стандарттау, сертификаттау және метрология (сала бойынша)</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В077</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Өсімдік шаруашылығы</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В078</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Мал шаруашылығы</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В079</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Орман шаруашылығы</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В080</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Балық шаруашылығы</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В081</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Жерге орналастыру</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В082</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Су ресурстары және суды пайдалану</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В083</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Ветеринария</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В084</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Науқастарға күтім жасау және акушерлік (Мейірбике ісі)</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В085</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Фармацевтика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В086</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Жалпы медицина</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В087</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Стоматология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В088</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Педиатрия</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В089</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Медициналық диагностика және емдеу технологиялары</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В090</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Әлеуметтік жұмыс</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В091</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Туризм</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шетел тілі</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В092</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Демалыс</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В093</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Мейрамхана ісі және мейманхана бизнесі</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шетел тілі</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В094</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Санитарлық-профилактикалық іс-шаралар</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В095</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Көлік қызметтері</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В096</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Құқық қорғау қызметі</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Дүниежүзі тарихы</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Адам. Қоғам. Құқық</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В097</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Өрт қауіпсіздігі</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td colspan="3" style="width:46%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="46%"><br></td><td colspan="4" style="width:27%;text-align:center;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  6-қосымша</span></p></td><td style="width:25%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;" width="25%"><br></td></tr><tr><td colspan="3" style="width:46%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="46%"><br></td><td colspan="4" style="width:27%;text-align:center;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td><td style="width:25%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="25%"><br></td></tr><tr><td colspan="2" style="width:25%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="25%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/Базалық жоғары оқу орны _______________________________<br>  РҰҚСАТТАМА<br>  Тестіленушінің жеке коды:<br>  <br>  </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:1pt;"><br></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)<br>  Жеке сәйкестендіру нөмірі/Туған күні<br>  Мөр орны<br>  <br>  </span></p></td><td colspan="6" rowspan="2" style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="74%"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="566"><tbody><tr><td style="width:100%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="100%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Түсушіге жадынама:</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:10pt;"><br></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Түсушіде өзімен бірге тестілеуге кіру рұқсаттамасы және жеке басын куәландыратын құжаттың түпнұсқасы (жеке куәлік немесе паспорт) болуы қажет. Жасы 16-ға толмаған және жеке басын куәландыратын құжаты жоқ түсуші мектепті ағымдағы жылы бітіргені туралы фотосуреті бар анықтама береді. Құжаттардың біреуі болмаған жағдайда түсуші тестілеуге жіберілмейді.<br>  Түсушіде өзімен бірге қол жүгі, бөгде және тыйым салынған заттар (шпаргалкалар, оқулықтар мен әдістемелік әдебиеттер, калькулятор, фотоаппарат, ұялы байланыс құралдарын (пейджер, ұялы телефондар, планшеттер, iPad (Айпад), iPod (Айпод), iPhone (Айфон), SmartPhone (Смартфон)), ноутбуктер, плейерлер, модемдер (мобильді роутерлер), радио-электрондық байланыстың (Wi-Fi (Вай-фай), Bluetooth (Блютуз), Dect (Дект), 3G (3 Джи), 4G (4 Джи), сымды және сымсыз құлаққаптар және басқалары) болса тестілеуге жіберілмейді.<br>  Түсушіге рұқсат берілмейді:<br>  1) аудиториядан дәліз кезекшісінің міндетін атқаратын Министрлік өкілінің рұқсатынсыз және алып жүруінсіз шығуға;<br>  2) сөйлесуге, орын ауыстыруға;<br>  3) калькуляторды, анықтамалық әдебиеттерді (Менделеев және тұздардың ерігіштігі кестесінен басқасын), электрондық жазба кітапшаларын, түзету сұйықтығын және мобильдік байланыс құралдарын пайдалануға;<br>  4) тестілеу материалдарымен алмасуға;<br>  5) тестілеу материалдарын аудиториядан шығаруға;<br>  6) тестілеу материалдарын (жауап парағы мен кітапшалар) умаждау арқылы бүлдіруге;<br>  7) корректор сұйықтығын қолдануға, беттерді жыртуға, бояу қарастырылмаған секторларды (жауап парағының нөмірі) бояуға.<br>  Түсуші осы Қағидаларды бұзған жағдайда, Министрлік өкілі Аудиторияда тыйым салынған заттың тәркіленуі және аудиторияда тәртіп сақтау ережесін бұзған түсушіні аудиториядан шығару туралы акт жасайды және тестілеу нәтижелерін жояды.<br>  Мен жадынамамен таныстым және наразылық білдірмеймін.<br>  Рұқсаттамадағы мәліметтердің дұрыстығын растаймын.<br>  Түсушінің қолы _____________________________________</span></p></td></tr><tr><td colspan="2" style="width:100%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="100%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Білім беру бағдарламалары тобының коды:<br>  Тестілеу тапсыру тілі:<br>  Пәндері:<br>  1)<br>  2)<br>  3)<br>  4)<br>  5)<br>  Тестілеу күні:<br>  Басталу уақыты:<br>  Лек:<br>  Өткізу орны:<br>  Мекен-жайы:<br>  Ғимарат: Аудитория:<br>  Білім беру ұйымы басшысы/ Желілік жоғары оқу орны қабылдау комиссиясының жауапты хатшысы:: _______________________________ _______________________________<br>  (қолы) (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))<br>  Тестілеу нәтижелері Ұлттық тестілеу орталығының www.testcenter.kz сайтында жарияланады</span></p></td></tr><tr><td colspan="8" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Кесу сызығы</span></p></td></tr><tr><td colspan="2" style="width:25%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="25%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/Базалық жоғары оқу орны _______________________________<br>  РҰҚСАТТАМА ТҮБІРТЕГІ<br>  Тестіленушінің жеке коды:<br>  <br>  </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:1pt;"><br></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)<br>  Жеке сәйкестендіру нөмірі/Туған күні<br>  Мөр орны<br>  <br>  </span></p></td><td colspan="6" rowspan="2" style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="74%"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="566"><tbody><tr><td style="width:100%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="100%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Түсушіге жадынама:</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:10pt;"><br></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"> Түсушіде өзімен бірге тестілеуге кіру рұқсаттамасы және жеке басын куәландыратын құжаттың түпнұсқасы (жеке куәлік немесе паспорт) болуы қажет. Жасы 16-ға толмаған және жеке басын куәландыратын құжаты жоқ түсуші мектепті ағымдағы жылы бітіргені туралы фотосуреті бар анықтама береді. Құжаттардың біреуі болмаған жағдайда түсуші тестілеуге жіберілмейді. <br>   Түсушіде өзімен бірге қол жүгі, бөгде және тыйым салынған заттар (шпаргалкалар, оқулықтар мен әдістемелік әдебиеттер, калькулятор, фотоаппарат, ұялы байланыс құралдарын (пейджер, ұялы телефондар, планшеттер, iPad (Айпад), iPod (Айпод), iPhone (Айфон), SmartPhone (Смартфон)), ноутбуктер, плейерлер, модемдер (мобильді роутерлер), радио-электрондық байланыстың (Wi-Fi (Вай-фай), Bluetooth (Блютуз), Dect (Дект), 3G (3 Джи), 4G (4 Джи), сымды және сымсыз құлаққаптар және басқалары) болса тестілеуге жіберілмейді. <br>  Түсушіге рұқсат берілмейді:<br>  1) аудиториядан дәліз кезекшісінің міндетін атқаратын Министрлік өкілінің рұқсатынсыз және алып жүруінсіз шығуға;<br>  2) сөйлесуге, орын ауыстыруға;<br>  3) калькуляторды, анықтамалық әдебиеттерді (Менделеев және тұздардың ерігіштігі кестесінен басқасын), электрондық жазба кітапшаларын, түзету сұйықтығын және мобильдік байланыс құралдарын пайдалануға;<br>  4) тестілеу материалдарымен алмасуға;<br>  5) тестілеу материалдарын аудиториядан шығаруға;<br>  6) тестілеу материалдарын (жауап парағы мен кітапшалар) умаждау арқылы бүлдіруге;<br>  7) корректор сұйықтығын қолдануға, беттерді жыртуға, бояу қарастырылмаған секторларды (жауап парағының нөмірі) бояуға.<br>  Түсуші осы Қағидаларды бұзған жағдайда, Министрлік өкілі Аудиторияда тыйым салынған заттың тәркіленуі және аудиторияда тәртіп сақтау ережесін бұзған түсушіні аудиториядан шығару туралы акт жасайды және тестілеу нәтижелерін жояды.<br>  Мен жадынамамен таныстым және наразылық білдірмеймін.<br>  Рұқсаттамадағы мәліметтердің дұрыстығын растаймын.<br>  Түсушінің қолы _____________________________________</span></p></td></tr><tr><td colspan="2" style="width:100%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="100%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Білім беру бағдарламалары тобының коды:<br>  Тестілеу тапсыру тілі:<br>  Пәндері:<br>  1)<br>  2)<br>  3)<br>  4)<br>  5)<br>  Тестілеу күні:<br>  Басталу уақыты:<br>  Лек:<br>  Өткізу орны:<br>  Мекен-жайы:<br>  Ғимарат: Аудитория:<br>  Білім беру ұйымы басшысы/ Желілік жоғары оқу орны қабылдау комиссиясының жауапты хатшысы: _______________________________ _______________________________<br>  (қолы) (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))<br>  Тестілеу нәтижелері Ұлттық тестілеу орталығының www.testcenter.kz сайтында жарияланады</span></p></td></tr><tr><td colspan="3" style="width:46%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="46%"><br></td><td colspan="4" style="width:27%;text-align:center;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  7-қосымша</span></p></td><td style="width:25%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;" width="25%"><br></td></tr><tr><td colspan="3" style="width:46%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="46%"><br></td><td colspan="4" style="width:27%;text-align:center;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td><td style="width:25%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;" width="25%"><br></td></tr><tr><td style="width:29%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="30%"><br></td><td style="width:5%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="5%"><br></td><td style="width:18%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="18%"><br></td><td style="width:1%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="1%"><br></td><td style="width:16%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="16%"><br></td><td style="width:16%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="16%"><br></td><td style="width:0%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="0%"><br></td><td style="width:10%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="10%"><br></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z105"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Тестілеуге кіргізу барысында бөгде тұлғаның анықталуы туралы Акт</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті (бұадын әрі - ҰБТӨП)/Базалық жоғары оқу орны (бұдан әрі - ЖОО) атауы және коды)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Күні "_____"_____________20_____жыл. Уақыт ____________ сағат _______________ минут.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Министірлік өкілі_________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Т.А.Ә.(болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Мемлекеттік комиссия мүшесі ______________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Т.А.Ә. (болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ҰБТӨП/Базалық ЖОО ғимаратына/тестілеуді тапсыру үшін</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ______________________________________________ азаматтың орнына бөгде тұлғаның кіру</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Т.А.Ә. (болған жағдайда) және тестіленушінің жеке коды (бұдан әрі - ТЖК)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      фактісі анықталды ________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Т.А.Ә. (болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Аталған факті ескере отырып шешім қабылдады:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Түсушіні/түсушінің _______________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Т.А.Ә (болған жағдайда) және ТЖК)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ҰБТӨП/Базалық ЖОО ғимаратына тест тапсыру үшін кіргізбеуге Т.А.Ә. (болған жағдайда) __________________________________________________, ТЖК ________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Актімен танысты:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Министірлік өкілінің Т.А.Ә. (болған жағдайда) және қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (аудитория кезекшісінің Т.А.Ә. (болған жағдайда) және қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Мемлекеттік комиссия төрағасының Т.А.Ә. (болған жағдайда) және қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (түсуші-бөгде тұлғаның Т.А.Ә. (болған жағдайда) және қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      М.О</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ҰБТӨП/ Базалық ЖОО</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  8-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Аудитория кезекшісіне бердім</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Министрлік өкілдері тобының жетекшісі/</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Министрлік өкілі ______________________________________________________ __________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Т.А.Ә., бар болған жағдайда)                                          (қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><b><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Отырғызу парағы</span></b></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті______________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (коды)                                    (атауы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><b><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Аудитория № ______</span></b></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">       Тестілеудің басталуы: ________ сағат _______ минут</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Тестілеу тапсыру тілі: _____________ Тестілеудің аяқталуы: ________ сағат _______ минут</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Лек нөмірі ____            Ғимарат_______            Мерзімі: _____________________</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td rowspan="2" style="width:62.05pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">№</span></p></td><td rowspan="2" style="width:177pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)</span></p></td><td rowspan="2" style="width:27.55pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">ТЖК</span></p></td><td rowspan="2" style="width:27.55pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">ЖСН</span></p></td><td colspan="3" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Тестілеуге дейін</span></p></td><td colspan="2" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Тестілеуден кейін</span></p></td><td rowspan="2" style="width:27.6pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ескерту</span></p></td></tr><tr><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Орын№</span></p></td><td style="width:44%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="44%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Аудиторияда тәртіп сақтау ережесімен танысқандығы туралы белгі</span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="15%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Тестіленушінің қолы</span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="15%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Нұсқа нөмірі</span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="15%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Тестіленушінің қолы</span></p></td></tr><tr><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">1</span></p></td><td style="width:28%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="29%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">2</span></p></td><td style="width:28%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="29%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Барлық тестіленушілердің саны: ________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      "Ескерту" бағаны "Келмеді" мәнін қабылдайды.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">       "Аудиторияда тәртіп сақтау ережесімен танысқандығы туралы белгі" бағаны "Таныстым" мәнін қабылдайды. </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Тестіленушілерді өз орындарына отырғызуға, тестілеу материалдарын дұрыс таратуға және тестіленушінің аудиторияда тәртіп сақтауына жауап беремін.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Аудитория кезекшісі ________________________________________ _____________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Т.А.Ә., бар болған жағдайда)                  (қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ________________________________________ _____________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Т.А.Ә., бар болған жағдайда)                  (қолы)</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">өткізу қағидаларына</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">9-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z108"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Тестілеу материалдарын ашу туралы акт</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/ Базалық жоғары оқу орны _______________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (код) (атауы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Лек _________________ Аудитория № ______________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Мерзімі______________ Уақыт ____ cағат ____ минут</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Біз, төменде қол қоюшылар, тестілеу материалдары салынған қорапты аштық, тестілеу</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      материалдарына санау жүргіздік. Санау нәтижесі төмендегі кестенің "Нақты саны" бағанында көрсетілді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Қолданылмаған артық кітапшалар тестілеу процесі кезінде алынады.</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">№ Р/с</span></p></td><td style="width:56%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="58%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Материалдар атауы</span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Жоспар бойынша саны</span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Нақты саны</span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Таратылды</span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Қалдығы</span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ескерту</span></p></td></tr><tr><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">1</span></p></td><td style="width:56%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="58%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Жауап парақтары</span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">2</span></p></td><td style="width:56%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="58%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Кітапшалар</span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">3</span></p></td><td style="width:56%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="58%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Жауап парағының көшірмелері</span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">4</span></p></td><td style="width:56%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="58%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Жауап парағы үшін конверт</span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">5</span></p></td><td style="width:56%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="58%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Тестілеу материалдарын ашу туралы акт</span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6</span></p></td><td style="width:56%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="58%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Нұсқаларды тарату парағы (қысқартылған оқыту мерзімдерін көздейтін жоғары білім кадрларын даярлаудың ұқсас бағыттары бойынша түсушілер үшін)</span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      __________________ ________________________________________________ _____________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (тестіленушінің жеке коды (бұдан әрі - ТЖК) (түсушінің Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)) (қолы) ___________________ __________________________________________________ __________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (ТЖК)                  (түсушінің Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))                  (қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ___________________ __________________________________________________ __________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (ТЖК)                  (түсушінің Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))                  (қолы) _________________________________________________________________ ______________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Кезекшінің Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))                  (қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      _________________________________________________________________ ______________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Кезекшінің Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))                  (қолы)</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  10-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z110"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Нұсқаларды тарату парағы</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/Базалық жоғары оқу орны</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">______________ _____________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> (коды)     (атауы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Лек____</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Аудитория____</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Тестілеу күні______________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Тапсыру тілі ____________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><b><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Мен төменде қол қоюшы, отырғызу парағында көрсетілген менің орнымдағы кітап нұсқасы менің кітаптағы нұсқама сәйкес келетінін растаймын.</span></b></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">№</span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Нұсқа нөмірі</span></p></td><td style="width:58%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="59%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Түсушінің Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)(қолмен толтырылады)</span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Түсушінің қолы</span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ескерту</span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">1</span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:58%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="59%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">2</span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:58%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="59%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:58%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="59%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      "Ескерту" бағаны "Қосымша отырғызу", "Келмеді", "Жойылды", "Кіргізілмеді" мәндерін қабылдайды</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Министрлік өкілі ______________ __________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (қолы)                        (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Аудитория кезекшісі _______________ ______________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (қолы)                        (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  11-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><br></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><br></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><br></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  12-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><br></span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><br></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><br></span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  13-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z114"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Аудиторияда тыйым салынған заттың тәркіленуі және тәртіп сақтау ережесін бұзған түсушіні аудиториядан шығару туралы Акт</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (код) (Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/Базалық жоғары оқу орны атауы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">"______"______________________________201________жыл___________сағат______минут</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Министірлік өкілі ________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">     (Т.А.Ә.(болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Аудитория кезекшісі ______________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">     (Т.А.Ә. (болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Тестілеу уақытында түсушіден: Т.А.Ә. (болған жағдайда) ______________________________,</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Тестіленушінің жеке коды _________________ №___ аудитория, №___ орын, № _______ нұсқа</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Ұлттық бірыңғай тестілеуді өткізу қағидаларының 49-тармағының бұзылғандығын дәлелдейтін төмендегі заттар табылды:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">   (табылған заттың атауы, маркасы, саны.)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Аталған деректі ескере отырып шешім қабылдады:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> тестілеу материалдарын алу; түсушіні:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Т.А.Ә. (болған жағдайда) _______________, тестіленушінің жеке коды_____ №_____ </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> аудиториядан шығару және тестілеу нәтижелерін жою.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Т.А.Ә. (болған жағдайда)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ____________________________________________________ _____, </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Тестіленушінің жеке коды </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> _________________________________________________________ </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> (осы актіні құрған тұлғалардың, Т.А.Ә. (болған жағдайда) қолдары)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Актімен таныстым:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">   (түсушінің Т.А.Ә. (болған жағдайда) қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Актімен таныстым:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті басшысы/Базалық ЖОО жауапты хатшысы</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Т.А.Ә. (болған жағдайда) қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Актімен таныстым:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">   (Мемлекеттік комиссия төрағасы Т.А.Ә. (болған жағдайда) қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> М.О</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/ Базалық жоғары оқу орны</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Күні:__________________</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  14-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z116"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Тестілеу барысында бөгде тұлғаның анықталуы туралы Акт</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Ұлттық бірыңғай тестліеу өткізу пункті/Базалық жоғары оқу орны атауы және коды)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Күні "_____"__________________________20_____жыл. Уақыт_______сағат ________минут</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Министрлік өкілі _________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Т.А.Ә. (болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Мемлекеттік комиссия мүшесі ______________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Т.А.Ә. (болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ҰБТӨП/Базалық ЖОО - ға тестілеуді тапсыру үшін</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      _____________________________________________ азаматтың орнына бөгде тұлғаның кірген</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Т.А.Ә. (болған жағдайда) және тестіленушінің жеке коды)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      фактісі анықталды ________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Т.А.Ә. (болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Аталған факті ескере отырып шешім қабылдады:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Түсушіні/түсушінің _______________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Т.А.Ә (болған жағдайда) және тестіленушінің жеке коды)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Тестілеу материалдарын алу және № аудиториядан шығару және тестілеу нәтижелерін жою</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Т.А.Ә. (болған жағдайда)_________________________, тестіленушінің жеке коды __________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Актімен танысты:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Министірлік өкілінің Т.А.Ә. (болған жағдайда) және қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (аудитория кезекшісінің Т.А.Ә. (болған жағдайда) және қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Мемлекеттік комиссия төрағасының Т.А.Ә. (болған жағдайда) және қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (түсуші-бөгде тұлғаның Т.А.Ә. (болған жағдайда) және қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      М.О</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/ Базалық жоғары оқу орны</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  15-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z118"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Тестілеуге берілген уақыт аяқталған кезде түсушінің тестілеу материалдарды уақытында тапсырмау фактісінің анықталуы туралы Акт</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (код) (Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/Базалық жоғары оқу орны атауы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">"_____"_______________201____жыл______сағат_______минут</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Министрлік өкілі _________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> (Т.А.Ә. (болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Аудитория кезекшісі______________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> (Т.А.Ә. (болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Түсуші: Т.А.Ә. (болған жағдайда) _________________________________, Тестіленушінің жеке коды_____________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> №_____аудитория, №___орын_, №_______ нұсқа</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Тестілеу уақытының аяқталуына байланысты тестілеу материалдарын дер кезінде тапсырудан бас тартқан себепті </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Ұлттық бірыңғай тестілеуді өткізу қағидаларының 52- тармағы бұзылды.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Аталған деректі ескере отырып қаулы етті: тестілеу материалдарын алу; түсушіні:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Т.А.Ә. (болған жағдайда) ________________________________________, Тестіленушінің жеке коды______________ </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> №_____ аудиториядан шығару және тестілеу нәтижелерін жою.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> (осы актіні құрған тұлғалардың, Т.А.Ә. (болған жағдайда) қолдары)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> актімен танысты:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> (түсушінің Т.А.Ә (болған жағдайда) қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> актімен танысты:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> (Ұлттың бірыңғай тестілеу өткізу пункті басшысы/Базалық жоғары оқу орны жауапты хатшысы Т.А.Ә. (болған жағдайда), қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> актімен танысты:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> (Мемлекеттік комиссияның төрағасы Т.А.Ә. (болған жағдайда), қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> М.О</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/ Базалық жоғары оқу орны</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Күні:__________</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  16-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z120"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Ұлттық бірыңғай тестілеу және кешенді тестілеу кітапшаларын жою туралы акт</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      "___"________201__ жыл _________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті / базалық жоғары оқу орны атауы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Негіздеме: "____"__________201__ жылғы №___________ бұйрықпен бекітілген</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">       Ұлттық бірыңғай тестілеуді өткізу қағидаларының 63-тармағы</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Комиссия құрамында:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Төраға (филиал жетекшісі/жауапты хатшы) ___________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Т.А.Ә. (болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Комиссия мүшелері 1._____________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (лауазымы Т.А.Ә. (болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      2.______________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (лауазымы Т.А.Ә. (болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      3.______________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (лауазымы Т.А.Ә. (болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      4.______________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (лауазымы Т.А.Ә. (болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">       Ұлттық бірыңғай тестілеу кітапшалары жойылғандығы туралы осы акты құрды: </span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Лек нөмірі</span></p></td><td style="width:25%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="25%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Тестілеуге жіберілген кітапшалардың нақты саны (оның ішінде неміс және француз тілінің кітапшалары)</span></p></td><td style="width:22%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="22%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Жойылған кітапшалар саны (оның ішінде неміс және француз тілінің кітапшалары)</span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Кітапшалардың инвентарлық нөмірі</span></p></td><td style="width:39%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="39%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">ҰТО-ға әкелінген кітапшалар саны (тестілеу нәтижелері жойылған түсушілердің, және де Республикалық апелляциялық комиссияның шешімімен балл қосылған түсушілердің кітапшалары)</span></p></td></tr><tr><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">1</span></p></td><td style="width:25%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="25%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:22%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="22%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:39%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="39%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">2</span></p></td><td style="width:25%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="25%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:22%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="22%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:39%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="39%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><br></span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td colspan="2" style="width:81%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="81%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Кітапшалардың жойылу жолы: ___________________________________________________________________<br>  (жою тәсілін көрсету-механикалық ұсақтау немесе өртеу) (жойылған орнын көрсету)<br>  Төраға (филиал жетекшісі/жауапты хатшы) _____________________________<br>  (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда) қолы)<br>  Комиссия мүшелері:1.________________________________________________<br>  (лауазымы, Т.А.Ә. (бар болған жағдайда) қолы)<br>  2.________________________________________________<br>  (лауазымы, Т.А.Ә. (бар болған жағдайда) қолы)<br>  3._______________________________________________<br>  (лауазымы, Т.А.Ә. (бар болған жағдайда) қолы) 4._____________________________________ _________<br>  (лауазымы, Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)) қолы)</span></p></td><td style="width:18%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="18%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:1pt;"><br></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td colspan="2" style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  17-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td colspan="2" style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr><tr><td colspan="3" style="width:100%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="100%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Апелляциялық комиссия төрағасына<br>  ___________________________________<br>  (Төрағаның Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))<br>  ________________________________________________________________<br>  (Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/ Базалық жоғары оқу орны атауы)<br>  түсуші _________________________________________<br>  ТЖК ______________ Нұсқа ______ Аудитория ______</span></p></td></tr><tr><td style="width:66%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="66%"><br></td><td style="width:14%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="14%"><br></td><td style="width:19%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="19%"><br></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z122"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Өтініш Ұлттық бірыңғай тестілеу Сізден келесі тест тапсырмаларын мазмұны бойынша қарауыңызды сұраймын:</span></u></b></a></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Пән</span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Тест тапсырма-сының №</span></p></td><td style="width:35%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="35%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Себебі<br>  Төмендегілердің біреуін көрсетіңіз:<br>  - дұрыс жауаптар дұрыс жауаптар кодымен сәйкес келмейді (дұрыс жауап нұсқасы көрсетіледі);<br>  - дұрыс жауабы жоқ;<br>  - бес жауап нұсқасынан бір жауапты таңдауға арналған тест тапсырмаларында бірнеше дұрыс жауап болса (барлық дұрыс жауаптар нұсқасы көрсетіледі);<br>  - сұрақ дүрыс құрастырылмаған;<br>  - мәтіннің үзіндісі болмағандықтан, нақты дұрыс жауапты анықтау мүмкін емес.</span></p></td><td style="width:5%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="5%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Апелляциялық комиссия шешімі</span></p></td><td rowspan="20" style="width:44%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="44%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ескерту: "Апелляциялық комиссия шешімі" бағанын апелляциялық комиссия мүшелері толтырады және келесі мәндерді қабылдайды: "Қанағаттан-дырылды" немесе "Қанағаттан-дырылмайды"</span></p></td></tr><tr><td rowspan="4" style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қазақстан тарихы</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:63%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="64%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td rowspan="3" style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика-лық сауаттылық</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:63%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="64%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td rowspan="3" style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Оқу сауаттылығы</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:63%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="64%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td rowspan="4" style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Бейіндік пән 1</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:63%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="64%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td rowspan="4" style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Бейіндік пән 2</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:63%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="64%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td colspan="2" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Барлығы</span></p></td><td style="width:216.8pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:31.55pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Мерзімі __________ Түсушінің қолы ________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Апелляциялық комиссия төрағасының қолы __________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Апелляциялық комиссия мүшелерінің қолы __________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Апелляциялық комиссия шешімімен келісемін ________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (түсушінің қолы)</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td colspan="2" style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  18-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td colspan="2" style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr><tr><td colspan="2" style="width:99%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="100%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Апелляциялық комиссия төрағасына<br>  ____________________________________<br>  (Төрағаның Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))<br>  _____________________________________<br>  (Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/ Базалық жоғары оқу орны атауы)<br>  түсуші_______________________________<br>  тестіленушінің жеке коды _________________ Нұсқа ______ Аудитория _____</span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:61%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="37%"><br></td><td style="width:0%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="0%"><br></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><b><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Өтініш Ұлттық бірыңғай тестілеу (қысқартылған оқыту мерзімдерін көздейтін жоғары білім кадрларын даярлаудың ұқсас бағыттары бойынша) Сізден келесі тест тапсырмаларын мазмұны бойынша қарауыңызды сұраймын:</span></b></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:5%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="5%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Пән</span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Тест тапсырма-сының №</span></p></td><td style="width:36%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="36%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Себебі<br>  Төмендегілердің біреуін көрсетіңіз:<br>  - дұрыс жауаптар дұрыс жауаптар кодымен сәйкес келмейді (дұрыс жауап нұсқасы көрсетіледі);<br>  - дұрыс жауабы жоқ;<br>  - бес жауап нұсқасынан бір жауапты таңдауға арналған тест тапсырмаларында бірнеше дұрыс жауап болса (барлық дұрыс жауаптар нұсқасы көрсетіледі);<br>  - сұрақ дүрыс құрастырылмаған;<br>  - мәтіннің үзіндісі болмағандықтан, нақты дұрыс жауапты анықтау мүмкін емес.</span></p></td><td style="width:5%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="5%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Апелляциялық комиссия шешімі</span></p></td><td rowspan="11" style="width:45%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="45%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ескерту: "Апелляциялық комиссия шешімі" бағанын апелляциялық комиссия мүшелері толтырады және келесі мәндерді қабылдайды: "Қанағаттан-дырылды" немесе "Қанағаттан-дырылмайды"</span></p></td></tr><tr><td rowspan="4" style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Жалпы бейіндік пән</span></p></td><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:67%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="68%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td rowspan="5" style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Бейіндік пән</span></p></td><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:67%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="68%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td colspan="2" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Барлығы</span></p></td><td style="width:223.15pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:32.5pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Мерзімі __________ Түсушінің қолы ________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Апелляциялық комиссия төрағасының қолы __________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Апелляциялық комиссия мүшелерінің қолы __________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Апелляциялық комиссия шешімімен келісемін ________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (түсушінің қолы)</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td colspan="2" style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  19-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td colspan="2" style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr><tr><td colspan="2" style="width:99%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="100%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Апелляциялық комиссия төрағасына<br>  __________________________________<br>  (Төрағаның Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))<br>  _____________________________________<br>  (Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/ Базалық жоғары оқу орны атауы)<br>  түсуші____________________________<br>  тестіленушінің жеке коды ____________________ Нұсқа ________ Аудитория _______</span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:61%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="37%"><br></td><td style="width:0%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="0%"><br></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z125"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Өтініш Ұлттық бірыңғай тестілеу</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">       Мен тестілеу нәтижесімен келіспеймін. Менің тестілеу нәтижесінде алған балдар санын қайта қарауыңызды сұраймын. </span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="1111"><tbody><tr><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Қазақстан тарихы бойынша тест тапсырмасының №</span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Апелляциялық комиссия шешімі</span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Математикалық сауаттылық бойынша тест тапсырмасының №</span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Апелляциялық комиссия шешімі</span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Оқу сауаттылығы бойынша тест тапсырмасының №</span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Апелляциялық комиссия шешімі</span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">1 Бейіндік пән тест тапсырмасының №</span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Апелляциялық комиссия шешімі</span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">2 Бейіндік пән тест тапсырмасының №</span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Апелляциялық комиссия шешімі</span></p></td></tr><tr><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Мерзімі __________ Түсушінің қолы ________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Апелляциялық комиссия төрағасының қолы __________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Апелляциялық комиссия мүшелерінің қолы __________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Апелляциялық комиссия шешімімен келісемін ________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (түсушінің қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Ескерту: - "Апелляциялық комиссия шешімі" бағанын апелляциялық комиссия мүшелері толтырады және келесідей мәндерді қабылдайды: "Қанағаттандырылды" неме "Қанағаттандырылмады"</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      - Қалған бағандар түсушінің қолымен толтырылады.</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td colspan="2" style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  20-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td colspan="2" style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr><tr><td colspan="2" style="width:99%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="100%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Апелляциялық комиссия төрағасына<br>  ______________________________________<br>  (Төрағаның Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))<br>  ______________________________________<br>  (Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/ Базалық жоғары оқу орны атауы)<br>  түсуші________________________________<br>  тестіленушінің жеке коды ____________________ Нұсқа ________ Аудитория _______</span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:61%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="37%"><br></td><td style="width:0%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="0%"><br></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z127"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Өтініш Ұлттық бірыңғай тестілеу (қысқартылған оқыту мерзімдерін көздейтін жоғары білім кадрларын даярлаудың ұқсас бағыттары бойынша)</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">       Мен тестілеу нәтижесімен келіспеймін. Менің тестілеу нәтижесінде алған балдар санын қайта қарауыңызды сұраймын. </span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:30%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="30%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Жалпы бейінді пән бойынша тест тапсырмасының №</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Апелляциялық комиссия шешімі</span></p></td><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Бейіндік пән бойынша тест тапсырмасының №</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Апелляциялық комиссия шешімі</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Апелляциялық комиссия шешімі</span></p></td></tr><tr><td style="width:30%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="30%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:30%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="30%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:30%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="30%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:30%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="30%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:30%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="30%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Мерзімі __________ Түсушінің қолы ________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Апелляциялық комиссия төрағасының қолы __________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Апелляциялық комиссия мүшелерінің қолы __________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Апелляциялық комиссия шешімімен келісемін ________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (түсушінің қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">       Ескерту: - "Апелляциялық комиссия шешімі" бағанын апелляциялық комиссия мүшелері толтырады және келесідей мәндерді қабылдайды: "Қанағаттандырылды" немесе "Қанағаттандырылмады" </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      - Қалған бағандар түсушінің қолымен толтырылады.</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  21-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><b><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Апелляцияға арналған өтініштерді тіркеу журналы (тест тапсырмаларының мазмұны, мәтін бойынша)</span></b></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/ Базалық жоғары оқу орны</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (коды)                        (атауы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Лек ________ Мерзімі __________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Апелляциялық комиссия төрағасы ______________________________ ___________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))                              (қолы)</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">№</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Тестіленушінің жеке коды</span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)</span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Түсушінің қолы</span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ескерту</span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">1.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">2.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">3.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">4.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">5.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">7.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">8.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">9.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">10.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">11.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">12.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">13.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">14.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">15.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">16.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">17.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">18.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">19.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">20.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">21.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">22.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">23.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">24.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">25.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td colspan="3" style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td colspan="4" style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  22-қосымша</span></p></td></tr><tr><td colspan="3" style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td colspan="4" style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr><tr><td style="width:24%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="25%"><br></td><td style="width:15%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="15%"><br></td><td style="width:21%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="21%"><br></td><td style="width:18%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="18%"><br></td><td style="width:11%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="11%"><br></td><td style="width:7%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="7%"><br></td><td style="width:0%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="0%"><br></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z131"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Ұлттық бірыңғай тестілеудің апелляциялық комиссиясы отырысының хаттамасы</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/ Базалық жоғары оқу орны ________________ _______</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (коды) (атауы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Лек ________ Мерзімі __________</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td rowspan="3" style="width:45.45pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Р/с</span></p></td><td rowspan="3" style="width:171.65pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)</span></p></td><td rowspan="3" style="width:60.2pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Тестіленушінің жеке коды</span></p></td><td rowspan="3" style="width:60.2pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Жауап парағының нөмірі</span></p></td><td rowspan="3" style="width:43.5pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Аудитория нөмірі</span></p></td><td rowspan="3" style="width:26.75pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Нұсқа</span></p></td><td colspan="4" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Қазақстан тарихы</span></p></td></tr><tr><td rowspan="2" style="width:60.25pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Саны*</span></p></td><td rowspan="2" style="width:93.5pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қанағаттандырылды**</span></p></td><td colspan="2" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Балл</span></p></td></tr><tr><td style="width:50%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="50%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">дейін</span></p></td><td style="width:50%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="50%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">кейін</span></p></td></tr><tr><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="28%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="15%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="28%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="15%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="28%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="15%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="28%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="15%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      кестенің жалғасы</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td colspan="4" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Математикалық сауаттылық</span></p></td><td colspan="4" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Оқу сауаттылығы</span></p></td><td colspan="4" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Бейіндік пән 1</span></p></td></tr><tr><td rowspan="2" style="width:87.95pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Саны*</span></p></td><td rowspan="2" style="width:136.5pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қанағаттандырылды**</span></p></td><td colspan="2" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Балл</span></p></td><td rowspan="2" style="width:39.05pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">саны</span></p></td><td rowspan="2" style="width:39.05pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қанағаттандырылды</span></p></td><td colspan="2" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Балл</span></p></td><td rowspan="2" style="width:39.05pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">саны</span></p></td><td rowspan="2" style="width:39.05pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қанағаттандырылды</span></p></td><td colspan="2" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Балл</span></p></td></tr><tr><td style="width:16%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">дейін</span></p></td><td style="width:16%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">кейін</span></p></td><td style="width:16%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">дейін</span></p></td><td style="width:16%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">кейін</span></p></td><td style="width:16%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">дейін</span></p></td><td style="width:16%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">кейін</span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:22%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="22%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:22%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="22%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:22%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="22%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:22%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="22%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      кестенің жалғасы</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td colspan="4" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Бейіндік пән 2</span></p></td><td colspan="4" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Барлығы</span></p></td><td rowspan="3" style="width:68.35pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Шешім</span></p></td></tr><tr><td rowspan="2" style="width:68.3pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">саны</span></p></td><td rowspan="2" style="width:68.3pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қанағаттандырылды</span></p></td><td colspan="2" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Балл</span></p></td><td rowspan="2" style="width:68.35pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">саны</span></p></td><td rowspan="2" style="width:68.35pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қанағаттандырылды</span></p></td><td colspan="2" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Балл</span></p></td></tr><tr><td style="width:25%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="25%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">дейін</span></p></td><td style="width:25%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="25%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">кейін</span></p></td><td style="width:25%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="25%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">дейін</span></p></td><td style="width:25%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="25%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">кейін</span></p></td></tr><tr><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Ескерту:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      * – апелляцияға берілген тапсырмалар саны;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ** – апелляция бойынша қанағаттандырылған тапсырмалар саны;</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:49%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="50%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Апелляциялық комиссия төрағасы<br>  _________ ______________________<br>  (қолы) (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))</span></p></td><td colspan="2" style="width:49%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="50%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Мемлекеттік комиссия төрағасы<br>  _________ ______________________<br>  (қолы) (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))</span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:49%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="50%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Апелляциялық комиссия мүшелері<br>  _________ __________________________<br>  (қолы) (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))</span></p></td><td colspan="2" style="width:49%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="50%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Министрлік өкілі<br>  _________ __________________________<br>  (қолы) (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))</span></p></td><td style="width:0%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td colspan="2" style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td colspan="2" style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  23-қосымша</span></p></td></tr><tr><td colspan="2" style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td colspan="2" style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr><tr><td style="width:49%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="50%"><br></td><td style="width:13%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="13%"><br></td><td style="width:35%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="36%"><br></td><td style="width:0%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="0%"><br></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z133"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Ұлттық бірыңғай тестілеудің апелляциялық комиссиясы отырысының хаттамасы (қысқартылған оқыту мерзімдерін көздейтін жоғары білім кадрларын даярлаудың ұқсас бағыттары бойынша)</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/ Базалық жоғары оқу орны ________________ _______</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (коды) (атауы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Лек ________ Мерзімі __________</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td rowspan="3" style="width:58.8pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">№<br>  1</span></p></td><td rowspan="3" style="width:167.65pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)</span></p></td><td rowspan="3" style="width:58.8pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Тестіленушінің жеке коды</span></p></td><td rowspan="3" style="width:58.8pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Жауап парағының нөмірі</span></p></td><td rowspan="3" style="width:26.1pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Нұсқа</span></p></td><td rowspan="3" style="width:42.45pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Аудитория нөмірі</span></p></td><td colspan="4" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Жалпы бейіндік пән</span></p></td></tr><tr><td rowspan="2" style="width:58.8pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Саны*</span></p></td><td rowspan="2" style="width:91.3pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қанағаттандырылды**</span></p></td><td colspan="2" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Балл</span></p></td></tr><tr><td style="width:50%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="50%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">дейін</span></p></td><td style="width:50%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="50%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">кейін</span></p></td></tr><tr><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">1</span></p></td><td style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="28%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">2</span></p></td><td style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="28%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">3</span></p></td><td style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="28%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">4</span></p></td><td style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="28%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">5</span></p></td><td style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="28%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      кестенің жалғасы</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td colspan="4" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Бейіндік пән</span></p></td><td colspan="4" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Барлығы</span></p></td><td rowspan="3" style="width:37.3pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Шешім</span></p></td></tr><tr><td rowspan="2" style="width:83.95pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Саны*</span></p></td><td rowspan="2" style="width:130.3pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қанағаттандырылды**</span></p></td><td colspan="2" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Балл</span></p></td><td rowspan="2" style="width:84pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Саны*</span></p></td><td rowspan="2" style="width:130.35pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қанағаттандырылды**</span></p></td><td colspan="2" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Балл</span></p></td></tr><tr><td style="width:25%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="25%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">дейін</span></p></td><td style="width:25%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="25%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">кейін</span></p></td><td style="width:25%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="25%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">дейін</span></p></td><td style="width:25%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="25%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">кейін</span></p></td></tr><tr><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Ескерту:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Т – апелляцияға берілген тапсырмалар саны;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Қ – апелляция бойынша қанағаттандырылған тапсырмалар саны;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Апелляциялық комиссия төрағасы ____________ ______________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> (қолы) (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Апелляциялық комиссия мүшелері ____________ _____________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> (қолы) (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  24-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z135"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Апелляцияға берілген өтініштер тізілімі (тест тапсырмаларының мазмұны бойынша/техникалық себептерге байланысты)</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/ Базалық жоғары оқу орны _________ ______________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (коды) (атауы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Лек ________ Мерзімі __________</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">№</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Тестіленушінің жеке коды</span></p></td><td style="width:36%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Жауап парағының нөмірі</span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Аудитория нөмірі</span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Орын нөмірі</span></p></td><td style="width:5%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="5%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Нұсқа</span></p></td></tr><tr><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">1</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:36%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:5%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="5%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">2</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:36%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:5%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="5%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">3</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:36%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:5%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="5%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      кестенің жалғасы</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td colspan="3" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Тест тапсырмаларының мазмұны бойынша</span></p></td><td colspan="3" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Техникалық себептерге байланысты</span></p></td><td rowspan="2" style="width:37.95pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Апелляция жағдайы</span></p></td></tr><tr><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Саны*</span></p></td><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Республикалық апелляциялық комиссиға берілді**</span></p></td><td style="width:19%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="19%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қанағаттандырылды***</span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Саны*</span></p></td><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Республикалық апелляциялық комиссиға берілді**</span></p></td><td style="width:19%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="19%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қанағаттандырылды***</span></p></td></tr><tr><td style="width:8%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="8%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:20%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="20%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:18%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="18%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:8%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="8%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:20%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="20%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:18%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="18%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:8%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="8%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:20%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="20%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:18%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="18%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:8%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="8%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:20%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="20%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:18%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="18%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:8%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="8%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:20%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="20%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:18%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="18%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:8%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="8%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:20%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="20%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:18%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="18%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Ескерту:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      * – апелляцияға берілген тапсырмалар саны;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ** – мазмұны бойынша және техникалық себептер бойынша Республикалық апелляциялық комиссияға жіберілген тапсырмалар саны;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      *** – апелляция бойынша қанағаттандырылған тапсырмалар саны;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      "Апелляция жағдайы" бағаны келесі мәндерден тұрады: "Шешім қабылданды", "Келген жоқ"</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Апелляциялық комиссия төрағасы ____________ ______________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (қолы) (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Министрлік өкілі ____________ ____________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (қолы) (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  25-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z137"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Республикалық апелляциялық комиссияның қарастыруына жіберілген өтініштер тізілімі Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/ Базалық жоғары оқу орны _________ _________________________________________ (коды) (атауы)</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Лек ________ Мерзімі __________</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:28%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="29%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">№</span></p></td><td style="width:8%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="8%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Пән</span></p></td><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Сұрақ №</span></p></td><td style="width:8%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="8%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Дәлелдемесі</span></p></td><td style="width:18%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="18%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Апелляцияға берушінің негіздемесі</span></p></td><td style="width:8%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="8%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Шешім</span></p></td><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Шешімге түсіндірме</span></p></td></tr><tr><td style="width:177.25pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">1</span></p></td><td colspan="6" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Тестіленушінің жеке коды – Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)</span></p></td></tr><tr><td style="width:28%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="29%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">1.1</span></p></td><td style="width:8%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="8%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:8%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="8%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:18%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="18%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:8%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="8%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:177.25pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">2</span></p></td><td colspan="6" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Тестіленушінің жеке коды – Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)</span></p></td></tr><tr><td style="width:28%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="29%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">2.1</span></p></td><td style="width:8%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="8%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:8%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="8%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:18%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="18%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:8%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="8%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Ескерту: "Шешім" бағаны келесі мәндерді қабылдайды: Республикалық апелляциялық комиссия қанағаттандырған жағдайда "Қанағаттандырылды" немесе қанағаттантырмаған жағдайда "Қанағаттандырылмады"</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Апелляциялық комиссия төрағасы ___________ _______________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (қолы) (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  26-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z139"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Республикалық апелляциялық комиссия қорытындысының Хаттамасы Протокол решения Республиканской апелляционной комиссии</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> " ___ " ________ 201__ жыл/год №_____________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 1. Пән (предмет) _________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 2. Нұсқа және тапсырма нөмірі</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> № варианта и задания _____________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 3. Апелляцияға берілу себебі:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Причина апелляции</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 4. Тексеру нәтижесі, түпнұсқаға сілтеме:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Результат проверки, ссылка на источник:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 5. Комиссия шешімі:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Решение комиссии: _______________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Республикалық апелляциялық комиссия төрағасы/Председатель Республиканской</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> апелляционной комиссии ____________________________________________________ _____</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)/Ф.И.О. (при его наличии) Қолы/подпись</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Комиссия мүшелері: ___________________________________________________ ___________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Члены комиссии Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)/Ф.И.О. (при его наличии) Қолы/подпись</span></p><p style="margin:0cm 0cm 8pt;font-size:15px;font-family:Calibri, sans-serif;"><br></p>]]></description>
<turbo:content><![CDATA[<p style="font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm 0cm .0001pt;"><b><span style="color:#7030A0;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді өткізу қағидаларын бекіту туралы</span></b></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#7030A0;padding:0cm;">Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 2 мамырдағы № 204 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2017 жылғы 26 мамырда № 15173 болып тіркелді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z1"><u><span style="padding:0cm;">      "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 12) тармақшасына сәйкес <b>БҰЙЫРАМЫН:</b></span></u></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z2"><u><span style="padding:0cm;">       1. Қоса беріліп отырған Ұлттық бірыңғай тестілеуді өткізу қағидалары бекітілсін.</span></u></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z3"><u><span style="padding:0cm;">      2. Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім департаменті (Д. Ахмед-Заки) заңнамада белгіленген тәртіппен: </span></u></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">       1) осы бұйрықтың Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркелуін; </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">      2) осы бұйрық Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркелгеннен кейін күнтізбелік он күн ішінде осы бұйрықтың көшірмесін мерзімді баспа басылымдарында ресми жариялау үшін, сондай-ақ Қазақстан Республикасы нормативтік құқықтық актілерінің эталондық бақылау банкіне енгізу үшін Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінің "Республикалық құқықтық ақпарат орталығы" шаруашылық жүргізу құқығындағы республикалық мемлекеттік кәсіпорнына жіберуді;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">3) осы бұйрықты Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің интернет-ресурсында орналастыруды;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"> 4) осы бұйрық Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркеуден өткеннен кейін он жұмыс күні ішінде Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Заң қызметі және халықаралық ынтымақтастық департаментіне осы тармақтың 1), 2) және 3) тармақшаларында қарастырылған іс-шаралардың орындалуы туралы мәліметтерді ұсынуды қамтамасыз етсін.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"> 3. Осы бұйрықтың орындалуын бақылау Қазақстан Республикасының Білім және ғылым вице-министрі Э.А. Суханбердиеваға жүктелсін.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"> 4. Осы бұйрық алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі.</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="63%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><i><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;"> Қазақстан Республикасының</span></i><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;"><br>  <i>Білім және ғылым министрі</i></span></p></td><td style="width:33%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="33%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><i><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;font-style:normal;">Е. Сағадиев</span></i></p></td><td style="width:3%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;height:1.5pt;" width="3%"><br></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td colspan="2" style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Қазақстан Республикасы<br>  Білім және ғылым министрінің<br>  2017 жылғы 2 мамырдағы<br>  № 204 бұйрығымен<br>  бекітілген</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z7"><b><u><span style="color:#000000;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді өткізу қағидалары</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">       Ескерту. Қағида жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің м.а. 30.11.2018 № 658 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><b><span style="color:#000000;padding:0cm;">  1-тарау. Жалпы ережелер</span></b></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z12"><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;">       1. Осы Ұлттық бірыңғай тестілеуді өткізу қағидалары (бұдан әрі – Қағидалар) "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 12) тармақшасына, сондай-ақ Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 600 бұйрығымен бекітілген Жоғары білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгілік қағидаларына (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 17450 болып тіркелген) (бұдан әрі – Үлгілік қағидалар) сәйкес әзірленді және ұлттық бірыңғай тестілеуді (бұдан әрі – ҰБТ) өткізу тәртібін белгілейді.</span></u></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z13"><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;">      2. Осы қағидаларда келесі ұғымдар пайдаланылады:</span></u></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      1) ақпараттық парақ – ҰБТ өткізу пунктінде (бұдан әрі – ҰБТӨП) немесе базалық жоғары оқу орны (бұдан әрі – ЖОО) ҰБТ сертификатымен бірге, сондай-ақ республикалық бюджет қаражаты есебінен білім беру грантын беру конкурсына қатысу үшін өтініш беру кезінде жоғары оқу орнының қабылдау комиссиясы беретін, таңдаған бейіндік пәндер комбинациясына сәйкес берілетін парақ. Ақпараттық парақ: білім беру бағдарламалар топтарының тізбесі, ағымдағы жылы бөлінген білім беру гранттарының саны және өткен жылғы білім беру гранттарын тағайындау конкурсының нәтижелері туралы ақпаратты қамтиды;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">       2) арнайы пән – қысқартылған оқыту мерзімдерін көздейтін жоғары білімі бар кадрларды даярлаудың ұқсас бағыттары бойынша техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларының арнайы пәндері бойынша білімі мен құзыретін бағалауға бағытталған пән; </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      3) базалық жоғары оқу орындары – ҰБТ-ны өткізуді жүзеге асыратын ЖОО-лар;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      4) базалық ЖОО-лардың қабылдау комиссиясы – ҰБТ-ны өткізуді жүзеге асыратын ЖОО жанындағы комиссия;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">       5) бейіндік пән – таңдаған оқу бейініне сәйкес терең академиялық білімінің тұрақтылығын анықтайтын, пән саласындағы білім мен құзыретті толық бағалауға бағытталған оқу пәні; </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      6) жалпы кәсіптік пән – қысқартылған оқыту мерзімдерін көздейтін жоғары білімі бар кадрларды даярлаудың ұқсас бағыттары бойынша техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларының жалпы кәсіптік пәндері бойынша білімі мен құзыретті бағалауға бағытталған пән;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">       7) жауап парағы – түсуші тест тапсырмаларының жауаптарын белгілейтін ҰБТ нәтижелерін бағалауға арналған арнайы бланк; </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      8) жауап парақтарының көшірмесі – тестілеу нәтижелерін бағалауға арналған құжат болып табылмайтын ҰБТ-дан кейін балдарды өз бетінше санауға арналған бланк;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      9) желілік ЖОО-лар – ҰБТ-ға қатысу үшін құжаттарды қабылдауды жүзеге асыратын ЖОО-лар;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      10) желілік ЖОО-лардың қабылдау комиссиясы – ҰБТ-ға қатысу үшін түсушілерден құжаттарды қабылдауды жүзеге асыратын ЖОО жанындағы комиссия;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      11) нұсқаларды тарату парағы – қысқартылған оқыту мерзімдерін көздейтін жоғары білімнің білім беру бағдарламаларына оқуға түсушілер үшін кітапша нұсқасының аудиториядағы белгілі бір орын нөміріне бекітілгендігі туралы ақпаратты қамтитын парақ;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      12) отырғызу парағы – түсушілерді аудиторияда орындар бойынша бөлу парағы;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      13) ҰБТ – жоғары және (немесе) жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарына түсуге арналған іріктеу емтихандарының бір нысаны;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      14) ҰБТӨП - ҰБТ өткізу пункті;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      15) шекті балл – тестілеудің әрбір пәні мен барлық пәндер немесе пәндер бойынша және кейбір ЖОО-лар мен жекелеген білім беру бағдарламалары топтары үшін Үлгілік қағидалармен белгіленген, республикалық бюджет немесе жергілікті бюджет қаражаты есебінен білім беру грантын беру конкурсына қатысу немесе ЖОО-ға ақылы негізде оқуға қабылдау үшін белгіленген балдардың минималды жиынтығы;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      16) сертификат – ҰБТ-да алған балдарын ресми растайтын, белгіленген түрдегі атаулы құжат.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z14"><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;">      3. ҰБТ:</span></u></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      1) қалауы бойынша ЖОО-ға ақылы негізде оқуға қабылдану үшін орта білім беру ұйымдарының бітіруші 11 (12) сынып оқушыларына;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      2) қалауы бойынша республикалық бюджет немесе жергілікті бюджет қаражаты есебінен білім беру грантын беру конкурсына қатысу үшін немесе ЖОО-ға ақылы негізде оқуға қабылдану үшін орта білім беру ұйымдарының ағымдағы жылғы бітірушілеріне;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      3) республикалық бюджет немесе жергілікті бюджет қаражаты есебінен білім беру грантын беру конкурсына қатысу немесе ЖОО-ға ақылы негізде оқуға қабылдану үшін орта білім беру ұйымдарының өткен жылғы бітірушілері мен техникалық және кәсіптік немесе орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының бітірушілеріне;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">       4) республикалық бюджет немесе жергілікті бюджет қаражаты есебінен білім беру грантын беру конкурсына қатысу үшін жоғары білімнің қысқартылған оқыту мерзімдерін көздейтін білім беру бағдарламалары бойынша оқуға түсетін техникалық және кәсіптік немесе орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының бітірушілеріне; </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      5) республикалық бюджет немесе жергілікті бюджет қаражаты есебінен білім беру грантын беру конкурсына қатысу үшін немесе ЖОО-ға ақылы негізде оқуға қабылдану үшін халықаралық алмасу желісі бойынша шетелде білім алған орта білім беру ұйымдарының бітірушілері мен шетелде білім алған, Қазақстан Республикасының азаматы болып табылмайтын, ұлты қазақ адамдарға;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      6) ЖОО-ға ақылы негізде қабылдау үшін жоғары оқу орнының бірінші академиялық кезеңі аяқталғанға дейін күндізгі оқу бөліміне ақылы негізде қабылданған адамдарға;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      7) ЖОО-ға ақылы негізде шығармашылық дайындықты талап ететін білім беру бағдарламалары тобы бойынша білім алушы және басқа білім беру бағдарламалары тобына ауысуға ниет білдірген тұлғаларға өткізіледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z15"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;">2-тарау. ҰБТ өткізу тәртібі</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z16"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> 1-параграф. ҰБТ-ға қатысу үшін құжаттар қабылдау</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z17"><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;">       4. ҰБТ-ға қатысу үшін өтініш осы Қағидаларға 1-қосымшаға сәйкес немесе "Білім беру ұйымдары білім беру қызметінде пайдаланатын қатаң есептіліктегі құжаттардың нысанын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2007 жылғы 23 қазандағы № 502 бұйрығымен (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 4991 болып тіркелген) (бұдан әрі – № 502 бұйрық) бекітілген нысан бойынша белгіленген үлгіде келесі мерзімдерде: </span></u></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      1) күнтізбелік жылғы 1 және 15 желтоқсан аралығында осы Қағидалардың 3-тармағының 1), 6) және 7) т</span><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">армақшаларында көрсетілген адамдар үшін;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      2) күнтізбелік жылғы 1 және 15 ақпан аралығында осы Қағидалардың 3-тармағының 1) тармақшасында көрсетілген адамдар үшін;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">       3) күнтізбелік жылғы 10 наурыз бен 10 мамыр аралығында осы Қағидалардың 3-тармағының 2), 3) және 4) тармақшаларында көрсетілген адамдар үшін; </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      4) күнтізбелік жылғы 10 мамыр мен 5 маусым аралығында осы Қағидалардың 3-тармағының 5) тармақшасында көрсетілген адамдар үшін;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      5) күнтізбелік жылғы 25 шілде мен 3 тамыз аралығында осы Қағидалардың 3-тармағының 2), 3), 5) және 7) тармақшаларында көрсетілген адамдар үшін өткізіледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z18"><u><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 5. Осы Қағидалардың 4-тармағының 1) және 2) тармақшаларында көрсетілген, орта білім беру ұйымдарының бітіруші 11 (12) сынып оқушылары ҰБТ-ға қатысу үшін ҰБТӨП-ке мынадай құжаттарды:</span></u></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      1) осы Қағидаларға 1-қосымшаға сәйкес немесе № 502 бұйрықпен бекітілген нысан бойынша белгіленген үлгідегі, жеке басын куәландыратын құжат бойынша толтырылған өтінішті;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      2) 3 x 4 сантиметр көлеміндегі екі фотосуретті;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      3) жеке басын куәландыратын құжаттың көшірмесін;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      Бұл ретте жасы 16-ға толмаған және жеке басын куәландыратын құжаты жоқ адамдар туу туралы куәлігінің көшірмесін тапсырады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">       4) тестілеуге қатысу үшін ақы төлегені туралы түбіртекті; </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      5) осы Қағидаларға 2-қосымшаға сәйкес нысан бойынша өзі білім алатын орта білім беру ұйымының анықтамасын тапсырады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z19"><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;">      6. Осы Қағидалардың 4-тармағының 1) тармақшасында көрсетілген ЖОО-ға бірінші академиялық кезең аяқталғанға дейін күндізгі оқу бөліміне ақылы негізде қабылданған адамдар ҰБТ-ға қатысу үшін желілік ЖОО-ға мынадай құжаттарды:</span></u></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">       1) осы Қағидаларға 1-қосымшаға сәйкес немесе №502 бұйрықпен бекітілген нысан бойынша белгіленген үлгідегі, жеке </span><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">басын куәландыратын құжат бойынша толтырылған өтінішті;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      2) 3 x 4 сантиметр көлеміндегі екі фотосуретті;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      3) жеке басын куәландыратын құжаттың көшірмесін;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      4) тестілеуге қатысу үшін ақы төлегені туралы түбіртекті тапсырады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z20"><u><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 7. Осы Қағидалардың 4-тармағының 1) және 5) тармақшаларында көрсетілген, ЖОО-ға ақылы негізде шығармашылық дайындықты талап ететін білім беру бағдарламалары тобы бойынша білім алушы және басқа білім беру бағдарламалары тобына ауысуға ниет білдірген тұлғалар ҰБТ-ға қатысу үшін желілік ЖОО-ларға мынадай құжаттарды:</span></u></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">       1) осы Қағидаларға 1-қосымшаға сәйкес немесе № 502 бұйрықпен бекітілген нысан бойынша белгіленген үлгідегі, жеке басын куәландыратын құжат бойынша толтырылған өтінішті;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      2) 3 x 4 сантиметр көлеміндегі екі фотосуретті;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      3) жеке басын куәландыратын құжаттың көшірмесін;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      4) тестілеуге қатысу үшін ақы төлегені туралы түбіртекті тапсырады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z21"><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;">      8. Осы Қағидалардың 4-тармағының 3) тармақшасында көрсетілген, орта білім беру ұйымдарының ағымдағы жылғы бітірушілері ҰБТ-ға қатысу үшін ҰБТӨП-ке мынадай құжаттарды:</span></u></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      1) осы Қағидаларға 1-қосымшаға сәйкес немесе № 502 бұйрықпен бекітілген нысан бойынша белгіленген үлгідегі, жеке басын куәландыратын құжат бойынша толтырылған өтінішті;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      2) 3 x 4 сантиметр көлеміндегі екі фотосуретті;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      3) жеке басын куәландыратын құжаттың көшірмесін;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      Бұл ретте жасы 16-ға толмаған және жеке басын куәландыратын құжаты жоқ адамдар туу туралы куәлігінің көшірмесін тапсырады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">       4) осы Қағидаларға 2-қосымшаға сәйкес нысан бойынша өзі білім алатын орта білім беру ұйымының анықтамасын тапсырады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z22"><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;">      9. Осы Қағидалардың 4-тармағының 3), 4) және 5) тармақшаларында көрсетілген, орта білім беру ұйымдарының өткен жылғы бітірушілері мен техникалық және кәсіптік немесе орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының бітірушілері, халықаралық алмасу желісі бойынша шетелде білім алған орта білім беру ұйымдарының бітірушілері мен шетелде білім алған, Қазақстан Республикасының азаматы болып табылмайтын ұлты қазақ адамдар ҰБТ-ға қатысу үшін желілік ЖОО-ға мынадай құжаттарды:</span></u></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">       1) осы Қағидаларға 1-қосымшаға сәйкес немесе № 502 бұйрықпен бекітілген нысан бойынша белгіленген үлгідегі, жеке басын куәландыратын құжат бойынша толтырылған өтінішті;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      2) 3 x 4 сантиметр көлеміндегі екі фотосуретті;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      3) орта, техникалық және кәсіптік немесе орта білімнен кейінгі білімі туралы құжатты (түпнұсқа);</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">       Бұл ретте, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының күнтізбелік жылғы бітірушілері білімі туралы құжаттың орнына осы Қағидаларға 3-қосымшаға сәйкес нысан бойынша білім алған мамандығының (біліктілігінің) коды мен атауын көрсете отырып, өзі оқыған білім беру ұйымы беретін, ағымдағы жылы оқуды аяқтағандығы туралы анықтама береді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      4) жеке басын куәландыратын құжаттың көшірмесін;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">       5) "Денсаулық сақтау ұйымдарының бастапқы медициналық құжаттама нысандарын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің міндетін атқарушының 2010 жылғы 23 қарашадағы № 907 бұйрығымен (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 6697 болып тіркелген) (бұдан әрі - № 907 бұйрық) бекітілген 086-У нысандағы медициналық анықтаманы;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      6) тестілеуге қатысу үшін ақы төлегені туралы түбіртекті тапсырады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z23"><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;">       10. ҰБТ-ға қатысу үшін мүгедек балалар және мүгедектер (көру, есту, тірек-қимыл аппаратының функциялары бұзылған) "Медициналық-әлеуметтік сараптама жүргiзу ережесiн бекiту туралы" Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрінің 2015 жылғы 30 қаңтардағы № 44 бұйрығымен (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 10589 болып тіркелген) бекітілген мүгедектікті белгілеу туралы құжатты ұсынған кезде мемлекеттік комиссия төрағасының атына:</span></u></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      1) жеке аудиторияның;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">      2) көру, тірек-қимыл аппаратының функциялары бұзылған мүгедек балалар және мүгедектер үшін ҰБТ шеңберінде тапсырылатын пәндердің мұғалімі болып табылмайтын көмекші және (немесе) көру функциялары бұзылған мүгедек балалар және мүгедектер үшін ымдау тілін білетін маманның қажеттілігі туралы еркін нысандағы қосымша өтініш бере алады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z24"><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;">      11. Халықаралық алмасу желісі бойынша шетелде білім алған орта білім беру ұйымдарының бітірушілері болмаған жағдайда, ҰБТ-ға қатысу үшін өтінішті оқуға түсушінің туу туралы куәлігінің немесе түсушіні асырап алу туралы құжатының көшірмесін және ата-анасының немесе асырап алушының жеке басын куәландыратын құжатты ұсынғанда, олардың ата-анасы немесе асырап алушысы бере алады. Өтініш орта білім беру ұйымының ағымдағы оқу жылында халықаралық алмасу бағдарламалары бойынша білім алуға жіберу туралы бұйрықтан көшірме болғанда желілік ЖОО-ларда қабылданады.</span></u></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z25"><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;">      12. ҰБТ-ға қатысуға өтініш берген түсушілер үшін құжаттар қабылдағандығы жөнінде қолхат (еркін нысандағы) беріледі.</span></u></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z26"><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;">      13. ҰБТ ҰБТӨП немесе базалық ЖОО-лар базасында өткізіледі.</span></u></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z27"><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;">      14. Базалық және желілік ЖОО қабылдау комиссияларының құрамы ЖОО бірінші басшысымен немесе оның міндетін атқарушы тұлғамен бекітіледі.</span></u></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;">Желілік ЖОО қабылдау комиссиясының функциялары:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 1) түсушілерге таңдаған жоғары білімнің білім беру бағдарламалары топтары бойынша консультация беру, тестілеу рәсімімен таныстыру;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 2) түсушілердің құжаттарын қабылдауды және тексеруді ұйымдастыру;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 3) тестілеуге кіруге рұқсаттамалар мен белгіленген үлгідегі № 502 бұйрықпен бекітілген нысан бойынша ҰБТ сертификаттарын (бұдан әрі - сертификат) және осы Қағидаларға 4-қосымшаға сәйкес нысан бойынша таңдаған бейіндік пәндер комбинациясына сәйкес ақпараттық парақтарды беруді қамтамасыз ету.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> Базалық ЖОО қабылдау комиссиясының функциялары:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 1) желілік ЖОО-ның техникалық хатшылары мен жауапты хатшыларына консультация беруді ұйымдастыру;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 2) түсушілерді таңдаған жоғары білімнің білім беру бағдарламалары топтары бойынша кеңес беру, тестілеу процедурасымен таныстыру;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 3) түсушілердің құжаттарын қабылдау мен тексеруді ұйымдастыру;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 4) тестілеу өткізу үшін аудиториялық қорды қалыптастыру;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 5) тестілеуге техникалық жабдықтардың жұмысын ұйымдастыру және қамтамасыз ету;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 6) сертификаттарды және ақпараттық парақтарды басып шығаруды және желілік ЖОО-ның жауапты хатшыларына беруді ұйымдастыру;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 7) тестілеуге кіруге рұқсаттамалар мен бейіндік пәндер комбинациясы көрстетілген ақпараттық парақтарды беруді ұйымдастырады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 15. Шығармашылық дайындықты талап ететін білім беру бағдарламалары топтарының түсушілерін қоспағанда, түсушілер Қазақстан тарихы, математикалық сауаттылық, оқу сауаттылығы (оқу тілі) және екі бейіндік пән бойынша ҰБТ тапсырады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> Шығармашылық дайындықты талап ететін білім беру бағдарламалары топтарына түсуші тұлғалар Қазақстан тарихы және оқу сауаттылығы (оқу тілі) бойынша ҰБТ тапсырады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> Шығармашылық дайындықты талап ететін білім беру бағдарламалары тобы бойынша білім алушы және басқа білім беру бағдарламалары тобына ауысуға ниет білдірген тұлғалар екі бейіндік бойынша ҰБТ тапсырады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 16. Түсушілер ҰБТ-ны қалауы бойынша қазақ немесе орыс немесе ағылшын тілінде тапсырады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> Бұл ретте ҰБТ-ны ағылшын тілінде тапсыратын түсушілер үшін Қазақстан тарихы бойынша тестілеу қалауы бойынша қазақ немесе орыс тілінде өткізіледі. ҰБТ-ны ағылшын тілінде тапсыратын түсушілер үшін ЖОО-дағы оқыту тілі Қазақстан тарихы бойынша тестілеу тапсыру тіліне сәйкес анықталады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 17. Қысқартылған оқыту мерзімдерін көздейтін білім беру бағдарламаларының ұқсас бағыттарына оқуға түсушілер үшін ҰБТ олардың қалауымен қазақ немесе орыс тілінде жалпы кәсіптік және арнайы пәндер бойынша өткізіледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 18. Шығармашылық дайындықты талап ететін, қысқартылған оқыту мерзімдерін көздейтін білім беру бағдарламаларының ұқсас бағыттарына оқуға түсушілер үшін ҰБТ арнайы пән бойынша өткізіледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 19. Қысқартылған оқыту мерзімдерін көздейтін білім беру бағдарламаларының ұқсас бағыттарына оқуға түсушілерді қоспағанда орта, техникалық және кәсіптік немесе орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының бітірушілері үшін ҰБТ тест тапсырмаларының саны:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 1) Қазақстан тарихы бойынша – 20;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 2) математикалық сауаттылық бойынша – 20;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 3) оқу сауаттылығы (оқу тілі) бойынша – 20;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 4) бірінші бейіндік пән бойынша – 30;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 5) екінші бейіндік пән бойынша – 30.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> Ұлттық бірыңғай тестілеудің бейіндік пәндері көрсетілген білім беру бағдарламалары топтарының тізбесі осы Қағидаларға 5-қосымшаға сәйкес белгіленген.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> Шығармашылық дайындықты талап ететін білім беру бағдарламалары тобы бойынша білім алушы және басқа білім беру бағдарламалары тобына ауысуға ниет білдірген тұлғалар үшін ҰБТ тест тапсырмаларының саны:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 1) бірінші бейіндік пән бойынша – 30;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 2) екінші бейіндік пән бойынша – 30.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 20. Қысқартылған оқыту мерзімдерін көздейтін білім беру бағдарламалары бойынша оқуға түсушілер үшін ҰБТ-ның тест тапсырмаларының саны:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 1) жалпы кәсіптік пән бойынша - 20;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 2) арнайы пән бойынша - 40. </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 21. Шет тілін меңгерудің жалпыеуропалық құзыреттеріне (стандарттарына) сәйкес шет тілін (ағылшын) меңгергенін растайтын: Test of English as a Foreign Language Institutional Testing Programm (Тест ов Инглиш аз а Форин Лангудж Инститьюшнал Тестинг программ) (TOEFL ITP (ТОЙФЛ АЙТИПИ) - кемінде 310 балл), Test of English as a Foreign Language Institutional Testing Programm (Тест ов Инглиш аз а Форин Лангудж Инститьюшнал Тестинг програм) Internet-based Test (Интернет бейзид тест) (TOEFL IBT (ТОЙФЛ АЙБИТИ), шекті балл – 79-ден кем емес), (TOEFL (ТОЙФЛ) шекті балл –567 баллдан кем емес), International English Language Tests System (Интернашнал Инглиш Лангудж Тестс Систем (IELTS (АЙЛТС), шекті балл – 6.0 баллдан кем емес) халықаралық сертификаттары бар адамдар қалауы бойынша "Шет тілі (ағылшын)" бейіндік пәнін немесе арнайы пән бойынша тестілеу тапсырудан босатылады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> Осы тармақта көрсетілген шет тілі (ағылшын) бойынша тест тапсырғандығы туралы сертификаттардың біреуі бар тұлғаларға орта немесе техникалық және кәсіптік немесе орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының түлектері үшін 40 балл; қысқартылған оқу мерзімін көздейтін білім беру бағдарламалары бойынша оқуға түсушілер үшін 50 балл есептеледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> Ұсынылған сертификаттардың түпнұсқалығын ҰБТ-ға қатысу үшін өтініш берген кезде, сондай-ақ республикалық бюджет немесе жергілікті бюджет қаражаты есебінен білім беру гранттарын беру конкурсына өтініш берген немесе ЖОО-ға ақылы оқуға қабылданған кезде ҰБТӨП немесе желілік ЖОО тексереді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 22. ҰБТ бойынша ең жоғары балл – 140 балл.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> Шығармашылық дайындықты талап ететін білім беру бағдарламалары тобына түсетін тұлғалар үшін ҰБТ бойынша ең жоғары балл – 120 балл.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 23. Қысқартылған оқыту мерзімдерін көздейтін білім беру бағдарламалары бойынша оқуға түсушілер үшін ҰБТ бойынша ең жоғары балл - 70 балл.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> Қысқартылған оқыту мерзімдерін көздейтін және шығармашылық дайындықты талап ететін білім беру бағдарламалары бойынша оқуға түсушілер үшін ҰБТ бойынша ең жоғары балл – 70 балл.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 24. ҰБТ-ға 3 сағат 50 минут беріледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> Қысқартылған оқыту мерзімдерін көздейтін білім беру бағдарламалары бойынша оқуға түсушілер үшін ҰБТ-ға 1 сағат 40 минут беріледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 25. Шығармашылық білім беру бағдарламаларына түсетін тұлғалар ҰБТ-ға қатысу үшін ҰБТӨП-ке немесе одан әрі оқуды жоспарлаған желілік ЖОО-ға өтініш береді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 26. ҰБТ-ға қатысу үшін өтініш білдіріп, оның нәтижелері бойынша республикалық бюджет немесе жергілікті бюджет қаражаты есебінен білім беру грантын беру конкурсына қатысатын түсушілерге, рұқсаттамада көрсетілген күні тестілеуге қатыспаған болса, тестілеу тапсыру тіліне сәйкес аудиторияда орын болған жағдайда және келесі дәлелді себептер бойынша ҰБТ-ны өткізу кезеңінде келесі күндердің бірінде қатысу мүмкіндігі беріледі:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 1) денсаулық жағдайы бойынша № 907 бұйрығымен бекітілген № 035-1/Е нысанға сәйкес дәрігерлік-консультациялық комиссияның қорытындысы болған жағдайда;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 2) тізбесі "Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы" Қазақстан Республикасының Кодексінде (бұдан әрі – Кодекс) айқындалған жақын туыстарының қайтыс болуын растайтын құжаттар болған кезде;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 3) төтенше жағдайлар кезінде.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 27. ҰБТ өткізу ережелерінің сақталуын бақылауды жүзеге асыру үшін ҰБТӨП-ке және базалық ЖОО-ға Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің өкілдері (бұдан әрі - Министрлік өкілдері) жіберіледі, олар сондай-ақ аудитория мен дәліз бойынша кезекші қызметін атқарады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 28. ҰБТ өткізілетін корпустарда тестілеу күндері тестілеу үшін пайдаланылмайтын барлық аудиториялар, кабинеттер, бөлмелер (әжетхана бөлмелерінен басқа), сондай-ақ түсушілердің кіру және шығу есіктерінен басқа барлық кіру есіктері жабылып, мөрленеді. Ғимараттың сыртында орналасқан әжетхана бөлмелеріне апаратын жол мен аумаққа бөтен адамдардың кіруі шектеледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 29. Ғимаратқа іске қосу үшін пайдаланылатын кіретін есіктер бейнебақылау жүйесімен қамтамасыз етіледі. Бұл ретте бейнебақылау жазбасы ҰБТ аяқталғаннан кейінгі 5 (бес) күнтізбелік күн ішінде "Ұлттық тестілеу орталығы" республикалық мемлекеттік қазыналық кәсіпорнының мұрағатына тапсырылады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 30. Тестілеуге кіргізу кезінде қол және рамалық металліздегіштер пайдаланылады. Тестілеуге кіргізу кезінде металліздегіштерді қолдану тестілеу өткізу барысында түсушілердің қауіпсіздігін қамтамасыз ету, сондай-ақ олардың ғимаратқа тыйым салынған заттарды алып кіруін болдырмау үшін қолданылады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 31. ҰБТ өткізу үшін жергілікті жерлерде уәкілетті органмен бекітілетін ҰБТ ұйымдастыру және өткізу жөніндегі мемлекеттік комиссиялар (бұдан әрі – мемлекеттік комиссиялар) құрылады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 32. Мемлекеттік комиссияның төрағасы болып ҰБТ-ны ұйымдастыру мен өткізуді қамтамасыз ететін, сонымен қатар металліздегіштер, радиоэлектрондық және ұялы байланыс сигналдарын өшіретін және бейнебақылау құралдарын қолдануды жүзеге асыратын жоғары оқу орындарының басшылары немесе қалалық, аудандық білім бөлімдерінің (басқармаларының) басшылары тағайындалады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 33. Мемлекеттік комиссияның құрамына облыстар немесе республикалық маңызы бар қалалар әкімдіктерінің өкілдері, құқық қорғау органдарының, қоғамдық ұйымдардың, бұқаралық ақпарат құралдарының өкілдері кіреді. </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> Бұл ретте мемлекеттік комиссия құрамына күнтізбелік жылы жақын туыстығы Кодекспен белгіленген ҰБТ тапсыратын адамдардың туыстары кірмейді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> Мемлекеттік комиссия мүшелерінің саны бес адамды құрайды. Мемлекеттік комиссияның шешімдері отырысқа қатысып отырған мүшелер санының жай көпшілік даусымен қабылданады және отырыс хаттамаларымен ресімделеді, оған білім беру ұйымдарының немесе (басқармаларының) білім бөлімдерінің білікті қызметкерлері қатарынан тағайындалатын төраға мен хатшы қол қояды. Дауыстар тең болған жағдайда төрағаның дауысы шешуші болып саналады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> Мемлекеттік комиссия:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 1) ҰБТӨП-те немесе базалық ЖОО-да тестілеу өткізу үшін аудиторлық қорды бекітеді;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 2) Құқық қорғау органдарының өкілдерімен бірлесіп, тестілеу басталғанға дейін ғимаратты терроризмге қарсы қорғалу мәніне тексеруді, сондай-ақ тестілеуді өткізу кезеңінде қоғамдық тәртіпті сақтауды қамтамасыз етуді ұйымдастырады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#000000;padding:0cm;"> 3) түсушілерді тестілеуге кіргізуді ұйымдастырады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 4) тестілеуге кіргізу барысында металл іздегіштерді пайдалануды және қоғамдық тәртіпті сақтауды ұйымдастырады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 5) "Халықтың санитариялық-эпидемиологиялық салауаттылығы саласындағы есепке алу және есеп беру құжаттамасының нысандарын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Ұлттық экономика министрінің 2015 жылғы 30 мамырдағы № 415 бұйрығымен бекітілген (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 11626 болып тіркелген) 135-қосымшаға сәйкес ұтқыр және радиоэлектрондық байланыс сигналдарын беретін құрылғыларды пайдалануды, сондай-ақ электромагниттік өрісті өлшеу хаттамасын алуды ұйымдастырады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 6) ҰБТ өткізу кезінде кезекшілермен және медициналық қызметкерлермен жұмысты ұйымдастырады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 7) тестілеу материалдары салынған қаптарды ашу процесіне қатысады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 8) тестілеуге кіргізу барысында тәркіленген тыйым салынған заттарды</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> сақтауды қамтамасыз етеді;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 9) көру қабілеті, тірек-қозғалыс аппаратының функциялары, есту қабілеті</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> бұзылған мүгедектер мен мүгедек балалар үшін мүгедектігі туралы белгіленген құжатты көрсеткен жағдайда ҰБТ шеңберінде тапсырылатын пән мұғалімі болып табылмайтын немесе ымдау тілін меңгерген маман беруді ұйымдастырады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 10) дұрыс жауаптар кодтарының және ҰБТ нәтижелерінің (апелляцияны есепке алмағандағы және алғандағы) жалпы шолу үшін ұсынылуын ұйымдастырады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 11) апелляциялық комиссияның жұмысы үшін жағдай жасайды;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 12) сертификаттар мен таңдаған бейіндік пәндер комбинациясына сәйкес ақпараттық парақтарды беруді ұйымдастырады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 34. ҰБТӨП басшысы мен базалық және (немесе) желілік ЖОО-ның қабылдау комиссиясы жауап парағын дұрыс толтыру бойынша оқуға түсушілерге алдын ала кеңес береді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z48"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> 2-параграф. ҰБТ өткізу процесі</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 35. ҰБТ келесі мерзімдерде:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 1) күнтізбелік жылғы 15 және 20 қаңтар аралығында осы Қағидалардың 3-тармағының 1), 6) және 7) тармақшаларында көрсетілген адамдар үшін;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 2) күнтізбелік жылғы 24 және 29 наурыз аралығында осы Қағидалардың 3-тармағының 1) тармақшасында көрсетілген адамдар үшін;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 3) күнтізбелік жылғы 20 маусым бен 5 шілде аралығында осы Қағидалардың 3-тармағының 2), 3), 4) және 5) тармақшаларында көрсетілген адамдар үшін; </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 4) күнтізбелік жылғы 17 және 20 тамыз аралығында осы Қағидалардың 3-тармағының 2), 3), 5) және 7) тармақшаларында көрсетілген адамдар үшін өткізіледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 36. Түсушілер аудиторияға бір-бірден кіргізіледі, бұл ретте жеке басын растайтын құжат негізінде түсушінің жеке басы, жасы 16-ға толмаған түсушілердің жеке басы анықтама негізінде сәйкестендіріледі. Содан соң рұқсаттама және рұқсаттама түбіртегі осы Қағидаларға 6-қосымшаға сәйкес нысан бойынша салыстырылып тексеріледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 37. Тестілеуге кіргізу барысында бөгде адам анықталған жағдайда Министрлік өкілі осы Қағидаларға 7-қосымшаға сәйкес нысан бойынша тестілеуге жіберу барысында бөгде тұлғаны анықтау актісін жасайды, тестіленуші тестілеуге кіргізілмейді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 38. Тестілеу өткізілетін күні таңертең Министрлік өкілі отырғызу парағын басып шығарады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 39. Түсушілер осы Қағидаларға 8-қосымшаға сәйкес нысан бойынша отырғызу парағындағы нөмірге сәйкес орын алады, ол түсушілердің отырғызу орнының нөмірі бойынша сұрыпталады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 40. Түсушілер отырғызылғаннан кейін Министрлік өкілі түсушілерге тестілеу материалдарымен жұмыс істеу ережелерін түсіндіреді. Одан әрі министрлік өкілі аудиториядан үш түсушінің қатысуымен тестілеу материалдары бар қорапты ашуды ұйымдастырады. Шақырылған түсушілер қораптағы мөрдің бүтіндігін тексереді. Осы Қағидаларға 9-қосымшаға сәйкес нысан бойынша Тестілеу материалдарын ашу туралы актісі жасалып, қорап ашылады және қораптағы тестілеу материалдары саналады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 41. Бірінші кезекте жауап парақтары мен жауап парақтарының көшірмелері (тестілеуден кейін балдарды өздігінен санауға арналған арнайы бланкілер) таратылады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 42. Жауап парағының қызметтік секторлары толтырылған соң түсушілерге пәндер бойынша тест тапсырмалары бар кітапшалар таратылады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Қысқартылған оқу мерзімі көзделген білім беру бағдарламалары бойынша оқуға түсушілерге кітапшалар осы Қағидаларға 10-қосымшаға сәйкес нысан бойынша нұсқаларды тарату парағына сәйкес таратылады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 43. ҰБТ-ның жауап парағы осы Қағидаларға 11-қосымшаға сәйкес нысан бойынша келесі тәртіппен толтырылады:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 1) 1-секторда түсушінің Т.А.Ә. (болған жағдайда) жазылады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 2) 2-секторда жоғарғы торкөздерге көлденеңінен түсушінің рұқсаттамасында көрсетілген тестіленушінің жеке коды (бұдан әрі - ТЖК) жазылады. Әр санның астындағы торкөздегі сандарға сәйкес дөңгелекшелер боялады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 3) 3 және 4-секторларда тестілеу тапсыру кезінде түсушінің отыратын орны және кітапшасының нұсқасы боялады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 4) 5-секторда түсуші ҰБТ тапсыратын лек пен аудитория нөмірі қойылады. Лек нөмірі тестілеу болатын күн бойынша анықталады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 5) 6-сектор шығармашылық емтихан тапсыратын түсушілерге арналған;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 6) 7, 8 және 9-секторларда Қазақстан тарихы, Математикалық сауаттылық және Оқу сауаттылығы пәндері бойынша тапсырмалардың жауаптары боялады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 7, 8 және 9-секторлардағы әр тест тапсырмасы берілген бес жауап нұсқасынан бір дұрыс жауапты таңдауды талап етеді. Таңдалған жауап сол пәннің секторында сәйкес дөңгелекшені толық бояу арқылы белгіленеді;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 7) 10 және 11-секторларда 2 бейіндік пән бойынша тест тапсырмаларының жауаптары боялады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 10 және 11-секторларда 1-20 аралығындағы тест тапсырмаларында берілген бес жауап нұсқасынан бір дұрыс жауапты таңдау талап етіледі. Таңдалған жауап сол пәннің секторында сәйкес дөңгелекшені толық бояу арқылы белгіленеді; 21-30 аралығындағы тест тапсырмалары дөңгелекшелерді толық бояу арқылы бір немесе бірнеше дұрыс жауапты (3-тен артық емес) таңдауды талап етеді; </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 8) 12-сектор (жауап парағының нөмірі көрсетіледі) боялмайды;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 9) "Назар аударыңыз" бағанына аса көңіл бөлінеді:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> жауап парағы көк немесе қара түсті қаламмен толтырылады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> жауап парағын былғауға, умаждауға, жыртуға және корректор сұйықтықтарын пайдалануға, жауап парағын тестілеу аяқталғанға дейін аудиториядан шығаруға жол берілмейді; </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 10) түсуші жауап парағының төменгі оң жақ бұрышындағы "Түсушінің қолы" деген 13-секторға қолын қояды.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 44. Қысқартылған оқу мерзімі көзделген білім беру бағдарламалары бойынша оқуға түсушілер үшін ҰБТ-ның жауап парағы осы Қағидаларға 12-қосымшаға сәйкес нысан бойынша келесі тәртіппен толтырылады:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 1) 1-секторда түсушінің Т.А.Ә. (болған жағдайда) жазылады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 2) 2-секторда жоғарғы торкөздерге көлденеңінен түсушінің рұқсаттамасында көрсетілген тестіленушінің жеке коды (бұдан әрі - ТЖК) жазылады. Әр санның астындағы торкөздегі сандарға сәйкес дөңгелекшелер боялады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 3) 3 және 4-секторларда тестілеу тапсыру кезінде түсушінің отыратын орны және кітапшасының нұсқасы боялады. </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 4) 5-секторда түсуші ҰБТ тапсыратын лек пен аудитория нөмірі қойылады. Лек нөмірі тестілеу болатын күн бойынша анықталады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 5) 6-секторда жалпы кәсіптік пән бойынша тест тапсырмаларының жауаптары боялады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 6-сектордағы әр тест тапсырмасы берілген бес жауап нұсқасынан бір дұрыс жауапты таңдауды талап етеді. Таңдалған жауап сол пәннің секторында сәйкес дөңгелекшені толық бояу арқылы белгіленеді;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 6) 7-секторда арнайы пән бойынша тест тапсырмаларының жауаптары боялады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 1-20 аралығындағы тест тапсырмалары берілген бес жауап нұсқасынан бір дұрыс жауапты таңдауды талап етеді, жауап сәйкес дөңгелекшені толық бояу арқылы белгіленеді; </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 21-30 аралығындағы тест тапсырмалары дөңгелекшелерді толық бояу арқылы бір немесе бірнеше дұрыс жауапты (6-дан артық емес) таңдауды талап етеді; 31-40 аралығындағы жағдаяттық тест тапсырмалары сәйкес дөңгелекшені толық бояу арқылы бір дұрыс жауапты таңдау арқылы белгіленеді;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 7) 8-сектор боялмайды (жауап парағының нөмірі көрсетіледі);</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 8) "Назар аударыңыз" бағанына аса көңіл бөлінеді:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> жауап парағы көк немесе қара түсті қаламмен толтырылады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> жауап парағын былғауға, умаждауға, жыртуға және корректор сұйықтықтарын пайдалануға, жауап парағын тестілеу аяқталғанға дейін аудиториядан шығаруға жол берілмейді;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 9) түсуші жауап парағының төменгі оң жақ бұрышындағы "Түсушінің қолы" деген 9-секторға қолын қояды.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 45. Бейіндік пәндерді таңдауды қоса алғанда жауап парағы секторларының дұрыс толтырылуын түсуші өзі қамтамасыз етеді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 46. Жауап парағы бір данада беріледі және түсушінің тестілеу нәтижесін растайтын жалғыз құжат болып табылады. Жауап парағы ауыстырылмайды.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 47. Түсуші кітапшадағы нұсқа нөмірін жауап парағына (4-сектор) көшіріп жазады және кітапшаның мұқабасын толтырады. Нұсқаның төртінші саны түсушілердің (қысқартылған оқу мерзімі көзделген білім беру бағдарламалары бойынша оқуға түсушілерден басқа) кітапша мұқабасындағы матрицаның көмегімен анықталады және оны Министрлік өкілі тестілеу аяқталуына 20 минут қалғанда хабарлайды.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 48. Түсушілер жауап парақтарының қызметтік секторларын және кітапшаның мұқабасын толтырған соң тақтада ҰБТ-ның басталу және аяқталу уақыты жазылады. Түсушілерді аудиторияға кіргізу ҰБТ-ның басталғандығы хабарланған сәтте тоқтатылады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 49. ҰБТ-ны өткізу барысында түсушіге аудиториядан дәліз кезекшісінің міндетін атқаратын Министрлік өкілінің, рұқсатынсыз және алып жүруінсіз шығуға, сөйлесуге, орын ауыстыруға, тестілеу материалдарымен алмасуға, тестілеу материалдарын аудиториядан шығаруға, шпаргалкалар, оқулықтар мен әдістемелік әдебиеттер, калькулятор, фотоаппарат, ұялы байланыс құралдарын (пейджер, ұялы телефондар, планшеттер, iPad (Айпад), iPod (Айпод), iPhone (Айфон), SmartPhone (Смартфон)), ноутбуктер, плейерлер, модемдер (мобильді роутерлер), радио-электрондық байланыстың (Wi-Fi (Вай-фай), Bluetooth (Блютуз), Dect (Дект), 3G (3 Джи), 4G (4 Джи), сымды және сымсыз құлаққаптар және басқалары) кез-келген түрлерін аудиторияға кіргізуге және қолдануға, тестілеу материалдарын (жауап парағы мен кітапшалар) умаждау, корректор сұйықтығын қолдану, беттерді жырту, бояуға қарастырылмаған секторларды бояу (жауап парағының нөмірі) арқылы бүлдіруге рұқсат етілмейді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 50. Түсуші осы Қағидалардың 49-тармағын бұзған жағдайда, Министрлік өкілі осы Қағидаларға 13-қосымшаға сәйкес нысан бойынша Аудиторияда тыйым салынған заттың тәркіленуі және тәртіп сақтау ережесін бұзған түсушіні аудиториядан шығару туралы акт жасалады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 51. Тестілеу өткізу барысында рұқсаттама мен рұқсаттама түбіртегін қайта салыстыру кезінде бөгде тұлға анықталған жағдайда, Министрлік өкілі осы Қағидаларға 14-қосымшаға сәйкес нысан бойынша Тестілеу барысында бөгде тұлғаның анықталуы туралы акт жасайды.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 52. ҰБТ-ға берілген уақыт аяқталғанда түсуші тестілеу материалдарын өңдеу үшін тапсырудан бас тартқан жағдайда, Министрлік өкілі осы Қағидаларға 15-қосымшаға сәйкес нысан бойынша Тестілеуге берілген уақыт аяқталған кезде түсушінің тестілеу материалдарын уақытында тапсырмау фактісі туралы акт жасайды.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 53. 50, 51 және 52-тармақтардағы көрсетілген тұлғалардың тестілеу нәтижелері өңделмейді және жойылады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 54. Тестілеудің аяқталуына қарай немесе тестілеу уақыты аяқталғанда түсуші өзінің орнынан жауап парағы мен кітапшаны Министрлік өкіліне тапсырады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 55. Жауап парағы мен кітапшаны қабылдау барысында Министрлік өкілі жауап парағындағы барлық қызметтік секторлардың және кітапша мұқабасының толтырылуын тексергеннен кейін түсуші аудиториядан шығады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 56. Министрлік өкілі тестілеу материалдарын қорапқа салады және 5 түсушінің алып жүруімен тестілеу материалдарын тестілеу нәтижелері өңделетін кабинетке жеткізеді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 57. ҰБТ тест тапсырмаларының жауаптарын бағалау келесі түрде жүзеге асырылады:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 1) бір дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында дұрыс жауапты таңдағанда бір балмен бағаланады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> бір немесе бірнеше дұрыс емес жауапты таңдағанда нөл баллмен бағаланады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 2) бір немесе бірнеше дұрыс жауабы бар (үш дұрыс жауаптан артық емес) тест тапсырмаларында:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> бір дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында дұрыс жауапты таңдағанда екі балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> бір дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында бір дұрыс жауапты және бір дұрыс емес жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> бір дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында екі және одан да көп дұрыс емес жауапты таңдағанда нөл балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> екі дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында екі дұрыс жауапты таңдағанда екі балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> екі дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында бір дұрыс жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> екі дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында бір дұрыс жауапты және бір дұрыс емес жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> екі дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында екі дұрыс жауапты және бір дұрыс емес жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> екі дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында екі және одан да көп дұрыс емес жауапты таңдағанда нөл балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> үш дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында үш дұрыс жауапты таңдағанда екі балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> үш дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында екі дұрыс жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> үш дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында екі дұрыс жауапты және бір дұрыс емес жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> үш дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында үш дұрыс жауапты және бір дұрыс емес жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> үш дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында тек бір дұрыс жауапты не екі және одан да көп дұрыс емес жауапты таңдағанда нөл балмен бағаланады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 58. Қысқартылған оқу мерзімі көзделген білім беру бағдарламалары бойынша оқуға түсушілер үшін ҰБТ тест тапсырмаларының жауаптарын бағалау келесі түрде жүзеге асырылады:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 1) бір дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында дұрыс жауапты таңдағанда бір балмен бағаланады;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> бір немесе бірнеше дұрыс емес жауапты таңдағанда нөл баллмен бағаланады </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 2) бір немесе бірнеше дұрыс жауабы бар (алты дұрыс жауаптан артық емес) тест тапсырмаларында:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> бір дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында дұрыс жауапты таңдағанда екі балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> бір дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында бір дұрыс жауапты және бір дұрыс емес жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> бір дұрыс жауабы бар екі және одан да көп дұрыс емес жауапты таңдағанда нөл балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> екі дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында екі дұрыс жауапты таңдағанда екі балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> екі дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында бір дұрыс жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> екі дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында бір дұрыс жауапты және бір дұрыс емес жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> екі дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында а екі дұрыс жауапты және бір дұрыс емес жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> екі дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында екі және одан да көп дұрыс емес жауапты таңдағанда нөл балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> үш дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында үш дұрыс жауапты таңдағанда екі балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> үш дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында екі дұрыс жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> үш дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында екі дұрыс жауапты және бір дұрыс емес жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> үш дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында үш дұрыс жауапты және бір дұрыс емес жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> үш дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында екі және одан да көп дұрыс емес жауапты таңдағанда нөл балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> төрт дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында төрт дұрыс жауапты таңдағанда екі балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> төрт дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында үш дұрыс жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> төрт дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында үш дұрыс жауапты және бір дұрыс емес жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> төрт дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында төрт дұрыс жауапты және бір дұрыс емес жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> төрт дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында екі және одан да көп дұрыс емес жауапты таңдағанда нөл балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> бес дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында бес дұрыс жауапты таңдағанда екі балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> бес дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында төрт дұрыс жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> бес дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында төрт дұрыс жауапты және бір дұрыс емес жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> бес дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында бес дұрыс жауапты және бір дұрыс емес жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> бес дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында екі және одан да көп дұрыс емес жауапты таңдағанда нөл балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> алты дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында алты дұрыс жауапты таңдағанда екі балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> алты дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында бес дұрыс жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> алты дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында бес дұрыс жауапты және бір дұрыс емес жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> алты дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында алты дұрыс жауапты және бір дұрыс емес жауапты таңдағанда бір балмен;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> алты дұрыс жауабы бар тест тапсырмаларында екі және одан да көп дұрыс емес жауапты таңдағанда нөл балмен бағаланады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 59. Жауап парақтарын сканерленуді Министрлік программисті аудиториялар бойынша екі рет жүргізеді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 60. Жауап парақтары сканерленген соң телекоммуникациялық желі арқылы дұрыс жауаптар кодтары файлы жіберіледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 61. Дұрыс жауаптар кодтары екі данада басып шығарылады: біреуі жалпы шолу үшін ілінеді, екіншісі апелляциялық комиссия үшін беріледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 62. ҰБТ нәтижелерін тестілеу өткізу күні мемлекеттік комиссия хабарлайды және ақпараттық стендте ілінеді, сондай-ақ тестілеу нәтижелерімен www.testcenter.kz сайтында танысуға болады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 63. ҰБТ аяқталғаннан кейін және апелляция рәсімі өткізілген соң қолданылған кітапшалар осы Қағидаларға 16-қосымшаға сәйкес нысан бойынша ҰБТ кітапшаларын жою туралы акт жасалады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z78"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> 3-параграф. Апелляцияға өтініш беру және қарау тәртібі</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 64. Тестілеу өткізу кезінде бірыңғай талаптарды сақтау және түсушілердің даулы мәселелерін шешу мақсатында Республикалық апелляциялық комиссия және ҰБТӨП-те және базалық ЖОО-да апелляциялық комиссия құрылады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 65. Республикалық апелляциялық комиссияның төрағасы мен құрамын, ҰБТӨП пен базалық ЖОО-дағы апелляциялық комиссияның төрағасын білім беру саласындағы уәкілетті орган бекітеді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ҰБТӨП пен базалық ЖОО-дағы апелляциялық комиссияның құрамын мемлекеттік комиссия төрағасы бекітеді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 66. Апелляциялық комиссияның құрамы тестілеу пәндері бойынша негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі және жоғары білім беру ұйымдарының педагог қызметкерлерінен қалыптасады. ҰБТ кезінде бір тестілеу пәні бойынша педагог қызметкерлердің саны – екіден кем емес.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 67. ҰБТӨП пен базалық ЖОО-дағы апелляциялық комиссия түсушілерден тест тапсырмаларының мазмұны мен техникалық себептер бойынша түскен өтініштерді қабылдайды және қарастырады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 68. Түсуші тест тапсырмаларының мазмұны немесе техникалық себептер бойынша тестілеу нәтижесімен келіспеген жағдайда, осы Қағидаларға 17, 18, 19 және 20-қосымшаларға сәйкес нысан бойынша апелляциялық комиссия төрағасының атына өтініш береді. Түсушінің өзімен бірге жеке басын куәландыратын құжаты, тестілеуге рұқсаттамасы болуы керек. Апелляциялық комиссия түсушінің әрқайсысымен жеке жұмыс жасайды.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Апелляция мынадай жағдайларда қарастырылады:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> тест тапсырмаларының мазмұны бойынша:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 1) дұрыс жауап дұрыс жауаптар кодымен сәйкес келмесе (дұрыс жауаптың нұсқасы көрсетіледі);</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 2) дұрыс жауап болмаса;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 3) берілген барлық жауап нұсқасынан бір дұрыс жауапты таңдауға арналған тест тапсырмаларында бірден көп дұрыс жауап болса (дұрыс жауаптардың барлық нұсқалары көрсетіледі);</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 4) тест тапсырмасы дұрыс құрылмаса;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 5) тест тапсырмасы шартының фрагменті (мәтін, сызба, суреттер, кестелер) табылмаса, соның нәтижесінде дұрыс жауапты анықтау мүмкін болмағанда; </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> техникалық себеп бойынша:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 1) дұрыс жауаптар кодымен сәйкес келетін боялған дөңгелекшені сканер екі және одан көп дөңгелекше ретінде оқыса;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 2) дұрыс жауаптар кодымен сәйкес келетін боялған дөңгелекшені сканер бос дөңгелекше ретінде оқыса;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 3) жауап парағында ақау болғанда. </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Апелляция өтініштері ҰБТ нәтижелері хабарланғаннан кейін келесі күнгі сағат 13.00-ге дейін қабылданады және оны апелляциялық комиссия (республикалық апелляциялық комиссия) күнтізбелік бір күн ішінде қарастырады. Түсуші апелляциялық комиссияның отырысына келмеген жағдайда, оның апелляцияға берген өтініші қарастырылмайды. </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Тестілеу нәтижелері бойынша апелляция өтініштерінің барлығы осы Қағидаларға 21-қосымшаға сәйкес нысан бойынша апелляцияға арналған өтініштерді тіркеу журналында тіркеледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 69. Апелляцияға арналған өтініште көрсетілген нақты фактілер қарастырылуға жатады. Апелляция кезінде апелляциялық комиссияға түсуші көрсеткен пәнді және нұсқаны ауыстыруға рұқсат етілмейді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Барлық тест тапсырмаларын қайта қарастыру бойынша апелляцияға арналған өтініште әрбір тест тапсырмасы бойынша дәлелді негіздемені көрсетпей (толық түсіндірме, тапсырманың толық шешімі) берілсе, қарастыруға жатпайды.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Түсуші балл алған тест тапсырмасына апелляцияға өтініш берген жағдайда, сәйкесінше оған балл қосылмайды. </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Өтініштер бойынша шешім апелляциялық комиссия мүшелерінің жалпы санының көпшілік дауысымен қабылданады. Дауыстар тең болған жағдайда, комиссия төрағасының дауысы шешуші болып табылады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Апелляциялық комиссияның жұмысы төрағаның және барлық комиссия мүшелерінің қолдары қойылған осы Қағидаларға 22 және 23-қосымшаларға сәйкес нысандар бойынша ҰБТ апелляциялық комиссиясы отырысының хаттамасымен ресімделеді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 70. ҰБТӨП пен базалық ЖОО-дағы апелляциялық комиссия өтінішті оң шешкен жағдайда, өтініш Республикалық апелляциялық комиссияның қарауына жіберіледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 71. ҰБТӨП пен базалық ЖОО-дағы апелляциялық комиссия шешімімен келіспеген жағдайда, түсуші Республикалық комиссияға өтініш береді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 72. Апелляциялық комиссия төрағасы апелляцияға берілген барлық өтініштер бойынша осы Қағидаларға 24-қосымшаға сәйкес нысан бойынша өтініштер тізілімін (тест тапсырмаларының мазмұны/техникалық себептер бойынша) толтырады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ҰБТӨП пен базалық ЖОО-дағы апелляциялық комиссияның оң шешімін алған өтініштер бойынша Республикалық апелляциялық комиссияның қарауына жіберген өтініштер бойынша осы Қағидаларға 25-қосымшаға сәйкес нысан бойынша өтініштер тізілімі қалыптастырылады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 73. Республикалық апелляциялық комиссия апелляциялық комиссияның оң шешімі туралы ұсыныстардың негізділігін қарастырып, шешім шығарады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Республикалық апелляциялық комиссияның шешімі комиссия мүшелерінің жалпы санының көпшілік дауысымен қабылданады. Дауыстар тең болған жағдайда, төрағаның дауысы шешуші болып табылады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Республикалық апелляциялық комиссияның шешімі шешуші болып табылады және қайта қарастыруға жатпайды.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Республикалық апелляциялық комиссияның шешімі төрағаның және барлық комиссия мүшелерінің қолдары қойылған осы Қағидаларға 26-қосымшаға сәйкес нысан бойынша хаттамамен ресімделеді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ҰБТӨП пен базалық ЖОО-дағы апелляциялық комиссия түсушіге апелляция қорытындысы туралы хабарлайды.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z89"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> 4-параграф. ҰБТ сертификатын беру</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 74. ҰБТ нәтижелері бойынша әрбір түсушіге тестілеу аяқталғаннан кейін күнтізбелік үш күн ішінде ҰБТӨП немесе базалық ЖОО мемлекеттік комиссиямен бірлесіп беретін сертификат жазылады. Түсушіге сертификатпен бірге таңдаған бейіндік пәндер комбинациясына сәйкес ақпараттық парақ беріледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 75. Сертификаттағы түсушінің Т. А. Ә. (бар болған жағдайда) толтыру жеке басын куәландыратын құжат бойынша жүргізіледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 76. Сертификатта әрбір пән бойынша ҰБТ-да алған балдары қойылады. </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Сертификатқа мемлекеттік комиссия төрағасының, Министрлік өкілінің қолдары қойылады және ЖОО-ның немесе білім басқармасының жергілікті органының мөрі басылады.</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  1-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z94"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Ұлттық бірыңғай тестілеуге қатысу үшін ӨТІНІШ</span></u></b></a></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:100%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="100%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Жеке деректер</span></p></td></tr><tr><td style="width:100%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="100%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Т.А.Ә. (бар болған жағдайда):<br>  ЖСН / Туған күні:<br>  Азаматтығы:<br>  Ұлты:<br>  Жынысы:<br>  Байланыс телефондары:<br>  Электрондық пошта:</span></p></td></tr><tr><td style="width:100%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="100%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Білімі туралы мәлімет</span></p></td></tr><tr><td style="width:100%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="100%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Облыс:<br>  Аудан:<br>  Білім беру ұйымының типі:<br>  Білім беру ұйымының атауы:<br>  Бітірген жылы:</span></p></td></tr><tr><td style="width:100%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="100%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Тестілеу туралы ақпарат</span></p></td></tr><tr><td style="width:100%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="100%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Тестілеу тапсыру тілі:<br>  "Қазақстан тарихы" пәнін тапсыру тілі:<br>  Өтініш берушінің таңдаған оқу нысаны/мерзімі:</span></p></td></tr><tr><td style="width:100%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="100%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қысқартылған оқыту мерзімдерін көздейтін жоғары білім кадрларын даярлаудың ұқсас бағыттары бойынша оқуға түсуші техникалық және кәсіптік немесе орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының бітірушілеріне арналған қосымша мәлімет</span></p></td></tr><tr><td style="width:100%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="100%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Колледж мамандығы бойынша біліктілігі:<br>  Жоғары білім мамандығы:<br>  Жалпы бейіндік пән:<br>  Бейіндік пән:</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Тіркеуші жоғары оқу орны/Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (коды) (атауы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Құжат қабылдаушының Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ((Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)) (қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Өтінішпен таныстым және көрсеткен мәліметтердің дұрыс жазылғанын растаймын.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Өтініш беруші ___________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ((Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)) (қолы)</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  2-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z96"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> АНЫҚТАМА</span></u></b></a></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="74%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Жеке куәлігі № __________________ "___" __________ ______ жылы,<br>   қашан берді<br>  ______________________________ берілген, жеке куәлікті ұсынушы/<br>   кім берді<br>  Туу туралы куәлігі "___" _______ 20 __ жылы, Серия ____ № _______<br>   қашан берді<br>  __________________________ берілген, туу туралы куәлікті ұсынушы<br>   кім берді<br>  ____________________________________________________________<br>   (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))<br>  _____________________________________________________ берілді,<br>   себебі, ол 20 ___ жылы ________________________________________ _____________________________________________________ бітіреді.<br>   (білім беру ұйымының атауы)<br>  Басшы ____________ ________ Мерзімі ____ _____________20__ жыл.<br>   (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)) қолы</span></p></td><td style="width:25%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="25%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:1pt;"><br></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;"><br>   <br>  <br>  </span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Анықтама Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пунктіне немесе жоғары оқу орнының қабылдау комиссиясына ұсыну үшін берілдіАнықтама 2 данада беріледі.</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  3-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z98"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Анықтама</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      _________________________________________________________________________ берілді,<br>   (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      себебі, ол 20 ____ жылы ___________________________________________________________<br>   (техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ________________________________________________________________________________<br>   (мекен-жайы)<br>  ________________________________________________________________________________<br>  (техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру мамандығының шифры және атауы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      мамандығы бойынша бітіреді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Басшы_________________________________            _______________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))                  қолы</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Тіркеу № _____________                  Мерзімі ___ ________20__ жыл.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Анықтама Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пунктіне немесе жоғары оқу орнының қабылдау комиссиясына ұсыну үшін берілді</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  4-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z100"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Қымбатты дос! Сіз таңдаған бейіндік пәндер комбинациясына сәйкес білім беру бағдарламалар тобының тізімі, ағымдағы жылғы бөлінген білім беру гранттар саны және өткен жылғы білім беру гранттарын тағайындау конкурсының нәтижелері туралы ақпаратты ұсынамыз. Жинаған балыңыз бен осы берілген ақпараттар негізінде Сіз дұрыс таңдау жасайды деп үміттенеміз. Сізге сәттілік тілейміз! Ақпараттық парақ Бейіндік пәндер комбинациясы: _________________</span></u></b></a></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td rowspan="4" style="width:37pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">№</span></p></td><td colspan="2" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Білім беру бағдарламалар тобы</span></p></td><td rowspan="4" style="width:242.6pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">2009 жылғы жоғары және жоғары білімнен кейінгі білім мамандықтарының классификаторы бойынша мамандықтың коды мен атауы</span></p></td><td colspan="2" rowspan="2" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ағымдағы жылғы гранттар саны</span></p></td><td colspan="8" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Өткен жылғы конкурс нәтижесі</span></p></td></tr><tr><td rowspan="3" style="width:23.65pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Коды</span></p></td><td rowspan="3" style="width:23.65pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Атауы</span></p></td><td colspan="3" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Өткен жылғы гранттар саны</span></p></td><td rowspan="3" style="width:78.2pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Өткен жылғы 1 орынға конкурс</span></p></td><td colspan="4" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шамамен өткен жылғы өту баллы</span></p></td></tr><tr><td rowspan="2" style="width:23.65pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қазақша</span></p></td><td rowspan="2" style="width:23.65pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Орысша</span></p></td><td colspan="2" rowspan="2" style="width:23.65pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қазақша</span></p></td><td rowspan="2" style="width:23.65pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Орысша</span></p></td><td colspan="2" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Өткен жылғы жалпы конкурс бойынша</span></p></td><td colspan="2" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Өткен жылғы ауылдық квота бойынша</span></p></td></tr><tr><td style="width:24%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="24%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қазақша</span></p></td><td style="width:25%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="25%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Орысша</span></p></td><td style="width:24%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="24%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қазақша</span></p></td><td style="width:25%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="25%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Орысша</span></p></td></tr><tr><td style="width:5%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="5%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">1</span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:39%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="43%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:5%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="5%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">2</span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:39%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="43%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:5%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="5%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">3</span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:39%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="43%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:5%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="5%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">4</span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:39%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="43%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:3%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="3%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td colspan="7" style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td colspan="7" style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  5-қосымша</span></p></td></tr><tr><td colspan="7" style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td colspan="7" style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr><tr><td style="width:2%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="2%"><br></td><td style="width:6%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="6%"><br></td><td style="width:7%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="7%"><br></td><td style="width:16%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="17%"><br></td><td style="width:7%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="7%"><br></td><td style="width:7%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="7%"><br></td><td style="width:5%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="5%"><br></td><td style="width:2%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="2%"><br></td><td style="width:7%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="7%"><br></td><td style="width:7%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="7%"><br></td><td style="width:7%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="7%"><br></td><td style="width:7%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="7%"><br></td><td style="width:7%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="7%"><br></td><td style="width:7%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="7%"><br></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z102"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Ұлттық бірыңғай тестілеудің бейіндік пәндері көрсетілген білім беру бағдарламалары топтарының тізбесі </span></u></b></a></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Білім беру бағдарламалары тобының нөмірі</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Білім беру бағдарламалары тобы</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">1 бейіндік пән</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">2 бейіндік пән</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В001</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Педагогика және психология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В002</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В003</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В004</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Бастапқы әскери дайындық пәні мұғалімдерін даярлау</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В005</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Дене шынықтыру пәні мұғалімдерін даярлау</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В006</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Музыка пәні мұғалімдерін даярлау</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В007</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Көркем еңбек және сызу пәндері мұғалімдерін даярлау</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В008</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Құқық және экономика негіздері пәні мұғалімдерін даярлау</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Дүниежүзі тарихы</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В009</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика пәні мұғалімдерін даярлау</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В010</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика пәні мұғалімдерін даярлау</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В011</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Информатика пәні мұғалімдерін даярлау</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В012</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия пәні мұғалімдерін даярлау</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В013</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология пәні мұғалімдерін даярлау</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В014</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География пәні мұғалімдерін даярлау</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Дүниежүзі тарихы</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В015</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Гуманитарлық пәндер мұғалімдерін даярлау</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Дүниежүзі тарихы</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В016</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімдерін даярлау</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қазақ тілі</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қазақ әдебиеті</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В017</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімдерін даярлау</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Орыс тілі</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Орыс әдебиеті</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В018</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шет тілі пәні мұғалімдерін даярлау</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шетел тілі</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Дүниежүзі тарихы</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В019</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Арнайы педагогика және өзін-өзі тану мамандарын даярлау</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В020</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Әлеуметтік педагогика мамандарын даярлау</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В021</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Орындаушылық өнер</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В022</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Эстрада өнері</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В023</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Аспаптық орындаушылық</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В024</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Музыкатану және өнертану</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В025</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Дәстүрлі музыка өнері</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В026</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Дирижерлеу және композиция</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В027</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Театр өнері</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В028</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Хореография</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В029</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Аудиошолу құрылғылары және медиа өндірісі</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В030</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Бейнелеу өнері</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В031</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Сән, интерьер дизайны және өнеркәсіптік дизайн</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В032</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Философия және этика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Дүниежүзі тарихы</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В033</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Дінтану және теология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В034</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Тарих және археология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Дүниежүзі тарихы</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В035</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Түркітану және шығыстану</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Дүниежүзі тарихы</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шетел тілі</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В036</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Аударма ісі</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шетел тілі</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Дүниежүзі тарихы</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В037</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Филология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қазақ/Орыс тілі</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қазақ/Орыс әдебиеті</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В038</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Әлеуметтану</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В039</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Мәдениеттану</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Дүниежүзі тарихы</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шетел тілі</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В040</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Саясаттану және азаматтық құқықтану</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Дүниежүзі тарихы</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шетел тілі</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В041</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Психология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В042</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Журналистика және репортер ісі</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В043</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Кітапхана ісі, ақпараттарды өңдеу және мұрағат ісі</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қазақ/Орыс тілі</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қазақ/Орыс әдебиеті</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В044</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Менеджмент және басқару</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В045</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Аудит және салық салу</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В046</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қаржы, экономика, банк және сақтандыру ісі</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В047</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Маркетинг и жарнама</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В048</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Еңбек дағдылары</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В049</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Құқық</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Дүниежүзі тарихы</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Адам. Қоғам. Құқық</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В050</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биологиялық және сабақтас ғылымдар</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В051</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қоршаған орта</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В052</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Жер туралы ғылым</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В053</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В054</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В055</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика және статистика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В056</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Механика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В057</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Ақпараттық технологиялар</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В058</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Ақпараттық қауіпсіздік</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В059</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Коммуникациялар және коммуникациялық технологиялар</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В060</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химиялық инженерия және процестер</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В061</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Материалтану және технологиялар</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В062</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Электр техникасы және энергетика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В063</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Электр техникасы және автоматтандыру</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В064</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Механика және металл өңдеу</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В065</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Автокөлік құралдары</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В066</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Теңіз көлігі және технологиялары</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В067</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Әуе көлігі және технологиялары</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В068</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Азық-түлік өнімдерінің өндірісі</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В069</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Материалдар өндірісі (шыны, қағаз, пластик, ағаш)</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В070</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Тоқыма: киім, аяқ киім және былғары бұйымдары</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В071</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Тау-кен ісі және пайдалы қазбаларды өндіру</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В072</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Фармацевтикалық өндіріс технологиясы</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В073</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Сәулет</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В074</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қала құрылысы, құрылыс жұмыстары және азаматтық құрылыс</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В075</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Кадастр және жерге орналастыру</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В076</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Стандарттау, сертификаттау және метрология (сала бойынша)</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В077</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Өсімдік шаруашылығы</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В078</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Мал шаруашылығы</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В079</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Орман шаруашылығы</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В080</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Балық шаруашылығы</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В081</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Жерге орналастыру</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В082</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Су ресурстары және суды пайдалану</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В083</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Ветеринария</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В084</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Науқастарға күтім жасау және акушерлік (Мейірбике ісі)</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В085</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Фармацевтика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В086</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Жалпы медицина</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В087</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Стоматология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В088</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Педиатрия</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В089</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Медициналық диагностика және емдеу технологиялары</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Химия</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В090</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Әлеуметтік жұмыс</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Биология</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В091</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Туризм</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шетел тілі</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В092</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Демалыс</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шығармашылық емтихан</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В093</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Мейрамхана ісі және мейманхана бизнесі</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Шетел тілі</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В094</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Санитарлық-профилактикалық іс-шаралар</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В095</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Көлік қызметтері</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">География</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В096</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Құқық қорғау қызметі</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Дүниежүзі тарихы</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Адам. Қоғам. Құқық</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6В097</span></p></td><td colspan="3" style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Өрт қауіпсіздігі</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Физика</span></p></td><td colspan="2" style="width:26%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="26%"><br></td></tr><tr><td colspan="3" style="width:46%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="46%"><br></td><td colspan="4" style="width:27%;text-align:center;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  6-қосымша</span></p></td><td style="width:25%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;" width="25%"><br></td></tr><tr><td colspan="3" style="width:46%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="46%"><br></td><td colspan="4" style="width:27%;text-align:center;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td><td style="width:25%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="25%"><br></td></tr><tr><td colspan="2" style="width:25%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="25%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/Базалық жоғары оқу орны _______________________________<br>  РҰҚСАТТАМА<br>  Тестіленушінің жеке коды:<br>  <br>  </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:1pt;"><br></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)<br>  Жеке сәйкестендіру нөмірі/Туған күні<br>  Мөр орны<br>  <br>  </span></p></td><td colspan="6" rowspan="2" style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="74%"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="566"><tbody><tr><td style="width:100%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="100%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Түсушіге жадынама:</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:10pt;"><br></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Түсушіде өзімен бірге тестілеуге кіру рұқсаттамасы және жеке басын куәландыратын құжаттың түпнұсқасы (жеке куәлік немесе паспорт) болуы қажет. Жасы 16-ға толмаған және жеке басын куәландыратын құжаты жоқ түсуші мектепті ағымдағы жылы бітіргені туралы фотосуреті бар анықтама береді. Құжаттардың біреуі болмаған жағдайда түсуші тестілеуге жіберілмейді.<br>  Түсушіде өзімен бірге қол жүгі, бөгде және тыйым салынған заттар (шпаргалкалар, оқулықтар мен әдістемелік әдебиеттер, калькулятор, фотоаппарат, ұялы байланыс құралдарын (пейджер, ұялы телефондар, планшеттер, iPad (Айпад), iPod (Айпод), iPhone (Айфон), SmartPhone (Смартфон)), ноутбуктер, плейерлер, модемдер (мобильді роутерлер), радио-электрондық байланыстың (Wi-Fi (Вай-фай), Bluetooth (Блютуз), Dect (Дект), 3G (3 Джи), 4G (4 Джи), сымды және сымсыз құлаққаптар және басқалары) болса тестілеуге жіберілмейді.<br>  Түсушіге рұқсат берілмейді:<br>  1) аудиториядан дәліз кезекшісінің міндетін атқаратын Министрлік өкілінің рұқсатынсыз және алып жүруінсіз шығуға;<br>  2) сөйлесуге, орын ауыстыруға;<br>  3) калькуляторды, анықтамалық әдебиеттерді (Менделеев және тұздардың ерігіштігі кестесінен басқасын), электрондық жазба кітапшаларын, түзету сұйықтығын және мобильдік байланыс құралдарын пайдалануға;<br>  4) тестілеу материалдарымен алмасуға;<br>  5) тестілеу материалдарын аудиториядан шығаруға;<br>  6) тестілеу материалдарын (жауап парағы мен кітапшалар) умаждау арқылы бүлдіруге;<br>  7) корректор сұйықтығын қолдануға, беттерді жыртуға, бояу қарастырылмаған секторларды (жауап парағының нөмірі) бояуға.<br>  Түсуші осы Қағидаларды бұзған жағдайда, Министрлік өкілі Аудиторияда тыйым салынған заттың тәркіленуі және аудиторияда тәртіп сақтау ережесін бұзған түсушіні аудиториядан шығару туралы акт жасайды және тестілеу нәтижелерін жояды.<br>  Мен жадынамамен таныстым және наразылық білдірмеймін.<br>  Рұқсаттамадағы мәліметтердің дұрыстығын растаймын.<br>  Түсушінің қолы _____________________________________</span></p></td></tr><tr><td colspan="2" style="width:100%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="100%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Білім беру бағдарламалары тобының коды:<br>  Тестілеу тапсыру тілі:<br>  Пәндері:<br>  1)<br>  2)<br>  3)<br>  4)<br>  5)<br>  Тестілеу күні:<br>  Басталу уақыты:<br>  Лек:<br>  Өткізу орны:<br>  Мекен-жайы:<br>  Ғимарат: Аудитория:<br>  Білім беру ұйымы басшысы/ Желілік жоғары оқу орны қабылдау комиссиясының жауапты хатшысы:: _______________________________ _______________________________<br>  (қолы) (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))<br>  Тестілеу нәтижелері Ұлттық тестілеу орталығының www.testcenter.kz сайтында жарияланады</span></p></td></tr><tr><td colspan="8" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Кесу сызығы</span></p></td></tr><tr><td colspan="2" style="width:25%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="25%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/Базалық жоғары оқу орны _______________________________<br>  РҰҚСАТТАМА ТҮБІРТЕГІ<br>  Тестіленушінің жеке коды:<br>  <br>  </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:1pt;"><br></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)<br>  Жеке сәйкестендіру нөмірі/Туған күні<br>  Мөр орны<br>  <br>  </span></p></td><td colspan="6" rowspan="2" style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="74%"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="566"><tbody><tr><td style="width:100%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="100%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Түсушіге жадынама:</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:10pt;"><br></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"> Түсушіде өзімен бірге тестілеуге кіру рұқсаттамасы және жеке басын куәландыратын құжаттың түпнұсқасы (жеке куәлік немесе паспорт) болуы қажет. Жасы 16-ға толмаған және жеке басын куәландыратын құжаты жоқ түсуші мектепті ағымдағы жылы бітіргені туралы фотосуреті бар анықтама береді. Құжаттардың біреуі болмаған жағдайда түсуші тестілеуге жіберілмейді. <br>   Түсушіде өзімен бірге қол жүгі, бөгде және тыйым салынған заттар (шпаргалкалар, оқулықтар мен әдістемелік әдебиеттер, калькулятор, фотоаппарат, ұялы байланыс құралдарын (пейджер, ұялы телефондар, планшеттер, iPad (Айпад), iPod (Айпод), iPhone (Айфон), SmartPhone (Смартфон)), ноутбуктер, плейерлер, модемдер (мобильді роутерлер), радио-электрондық байланыстың (Wi-Fi (Вай-фай), Bluetooth (Блютуз), Dect (Дект), 3G (3 Джи), 4G (4 Джи), сымды және сымсыз құлаққаптар және басқалары) болса тестілеуге жіберілмейді. <br>  Түсушіге рұқсат берілмейді:<br>  1) аудиториядан дәліз кезекшісінің міндетін атқаратын Министрлік өкілінің рұқсатынсыз және алып жүруінсіз шығуға;<br>  2) сөйлесуге, орын ауыстыруға;<br>  3) калькуляторды, анықтамалық әдебиеттерді (Менделеев және тұздардың ерігіштігі кестесінен басқасын), электрондық жазба кітапшаларын, түзету сұйықтығын және мобильдік байланыс құралдарын пайдалануға;<br>  4) тестілеу материалдарымен алмасуға;<br>  5) тестілеу материалдарын аудиториядан шығаруға;<br>  6) тестілеу материалдарын (жауап парағы мен кітапшалар) умаждау арқылы бүлдіруге;<br>  7) корректор сұйықтығын қолдануға, беттерді жыртуға, бояу қарастырылмаған секторларды (жауап парағының нөмірі) бояуға.<br>  Түсуші осы Қағидаларды бұзған жағдайда, Министрлік өкілі Аудиторияда тыйым салынған заттың тәркіленуі және аудиторияда тәртіп сақтау ережесін бұзған түсушіні аудиториядан шығару туралы акт жасайды және тестілеу нәтижелерін жояды.<br>  Мен жадынамамен таныстым және наразылық білдірмеймін.<br>  Рұқсаттамадағы мәліметтердің дұрыстығын растаймын.<br>  Түсушінің қолы _____________________________________</span></p></td></tr><tr><td colspan="2" style="width:100%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="100%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Білім беру бағдарламалары тобының коды:<br>  Тестілеу тапсыру тілі:<br>  Пәндері:<br>  1)<br>  2)<br>  3)<br>  4)<br>  5)<br>  Тестілеу күні:<br>  Басталу уақыты:<br>  Лек:<br>  Өткізу орны:<br>  Мекен-жайы:<br>  Ғимарат: Аудитория:<br>  Білім беру ұйымы басшысы/ Желілік жоғары оқу орны қабылдау комиссиясының жауапты хатшысы: _______________________________ _______________________________<br>  (қолы) (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))<br>  Тестілеу нәтижелері Ұлттық тестілеу орталығының www.testcenter.kz сайтында жарияланады</span></p></td></tr><tr><td colspan="3" style="width:46%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="46%"><br></td><td colspan="4" style="width:27%;text-align:center;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  7-қосымша</span></p></td><td style="width:25%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;" width="25%"><br></td></tr><tr><td colspan="3" style="width:46%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="46%"><br></td><td colspan="4" style="width:27%;text-align:center;" width="27%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td><td style="width:25%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;" width="25%"><br></td></tr><tr><td style="width:29%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="30%"><br></td><td style="width:5%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="5%"><br></td><td style="width:18%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="18%"><br></td><td style="width:1%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="1%"><br></td><td style="width:16%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="16%"><br></td><td style="width:16%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="16%"><br></td><td style="width:0%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="0%"><br></td><td style="width:10%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="10%"><br></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z105"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Тестілеуге кіргізу барысында бөгде тұлғаның анықталуы туралы Акт</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті (бұадын әрі - ҰБТӨП)/Базалық жоғары оқу орны (бұдан әрі - ЖОО) атауы және коды)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Күні "_____"_____________20_____жыл. Уақыт ____________ сағат _______________ минут.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Министірлік өкілі_________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Т.А.Ә.(болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Мемлекеттік комиссия мүшесі ______________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Т.А.Ә. (болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ҰБТӨП/Базалық ЖОО ғимаратына/тестілеуді тапсыру үшін</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ______________________________________________ азаматтың орнына бөгде тұлғаның кіру</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Т.А.Ә. (болған жағдайда) және тестіленушінің жеке коды (бұдан әрі - ТЖК)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      фактісі анықталды ________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Т.А.Ә. (болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Аталған факті ескере отырып шешім қабылдады:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Түсушіні/түсушінің _______________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Т.А.Ә (болған жағдайда) және ТЖК)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ҰБТӨП/Базалық ЖОО ғимаратына тест тапсыру үшін кіргізбеуге Т.А.Ә. (болған жағдайда) __________________________________________________, ТЖК ________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Актімен танысты:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Министірлік өкілінің Т.А.Ә. (болған жағдайда) және қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (аудитория кезекшісінің Т.А.Ә. (болған жағдайда) және қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Мемлекеттік комиссия төрағасының Т.А.Ә. (болған жағдайда) және қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (түсуші-бөгде тұлғаның Т.А.Ә. (болған жағдайда) және қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      М.О</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ҰБТӨП/ Базалық ЖОО</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  8-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Аудитория кезекшісіне бердім</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Министрлік өкілдері тобының жетекшісі/</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Министрлік өкілі ______________________________________________________ __________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Т.А.Ә., бар болған жағдайда)                                          (қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><b><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Отырғызу парағы</span></b></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті______________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (коды)                                    (атауы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><b><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Аудитория № ______</span></b></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">       Тестілеудің басталуы: ________ сағат _______ минут</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Тестілеу тапсыру тілі: _____________ Тестілеудің аяқталуы: ________ сағат _______ минут</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Лек нөмірі ____            Ғимарат_______            Мерзімі: _____________________</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td rowspan="2" style="width:62.05pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">№</span></p></td><td rowspan="2" style="width:177pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)</span></p></td><td rowspan="2" style="width:27.55pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">ТЖК</span></p></td><td rowspan="2" style="width:27.55pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">ЖСН</span></p></td><td colspan="3" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Тестілеуге дейін</span></p></td><td colspan="2" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Тестілеуден кейін</span></p></td><td rowspan="2" style="width:27.6pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ескерту</span></p></td></tr><tr><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Орын№</span></p></td><td style="width:44%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="44%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Аудиторияда тәртіп сақтау ережесімен танысқандығы туралы белгі</span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="15%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Тестіленушінің қолы</span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="15%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Нұсқа нөмірі</span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="15%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Тестіленушінің қолы</span></p></td></tr><tr><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">1</span></p></td><td style="width:28%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="29%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">2</span></p></td><td style="width:28%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="29%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Барлық тестіленушілердің саны: ________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      "Ескерту" бағаны "Келмеді" мәнін қабылдайды.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">       "Аудиторияда тәртіп сақтау ережесімен танысқандығы туралы белгі" бағаны "Таныстым" мәнін қабылдайды. </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Тестіленушілерді өз орындарына отырғызуға, тестілеу материалдарын дұрыс таратуға және тестіленушінің аудиторияда тәртіп сақтауына жауап беремін.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Аудитория кезекшісі ________________________________________ _____________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Т.А.Ә., бар болған жағдайда)                  (қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ________________________________________ _____________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Т.А.Ә., бар болған жағдайда)                  (қолы)</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">өткізу қағидаларына</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">9-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z108"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Тестілеу материалдарын ашу туралы акт</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/ Базалық жоғары оқу орны _______________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (код) (атауы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Лек _________________ Аудитория № ______________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Мерзімі______________ Уақыт ____ cағат ____ минут</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Біз, төменде қол қоюшылар, тестілеу материалдары салынған қорапты аштық, тестілеу</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      материалдарына санау жүргіздік. Санау нәтижесі төмендегі кестенің "Нақты саны" бағанында көрсетілді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Қолданылмаған артық кітапшалар тестілеу процесі кезінде алынады.</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">№ Р/с</span></p></td><td style="width:56%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="58%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Материалдар атауы</span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Жоспар бойынша саны</span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Нақты саны</span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Таратылды</span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Қалдығы</span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ескерту</span></p></td></tr><tr><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">1</span></p></td><td style="width:56%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="58%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Жауап парақтары</span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">2</span></p></td><td style="width:56%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="58%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Кітапшалар</span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">3</span></p></td><td style="width:56%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="58%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Жауап парағының көшірмелері</span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">4</span></p></td><td style="width:56%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="58%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Жауап парағы үшін конверт</span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">5</span></p></td><td style="width:56%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="58%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Тестілеу материалдарын ашу туралы акт</span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6</span></p></td><td style="width:56%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="58%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Нұсқаларды тарату парағы (қысқартылған оқыту мерзімдерін көздейтін жоғары білім кадрларын даярлаудың ұқсас бағыттары бойынша түсушілер үшін)</span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      __________________ ________________________________________________ _____________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (тестіленушінің жеке коды (бұдан әрі - ТЖК) (түсушінің Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)) (қолы) ___________________ __________________________________________________ __________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (ТЖК)                  (түсушінің Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))                  (қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ___________________ __________________________________________________ __________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (ТЖК)                  (түсушінің Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))                  (қолы) _________________________________________________________________ ______________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Кезекшінің Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))                  (қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      _________________________________________________________________ ______________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Кезекшінің Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))                  (қолы)</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  10-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z110"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Нұсқаларды тарату парағы</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/Базалық жоғары оқу орны</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">______________ _____________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> (коды)     (атауы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Лек____</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Аудитория____</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Тестілеу күні______________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Тапсыру тілі ____________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><b><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Мен төменде қол қоюшы, отырғызу парағында көрсетілген менің орнымдағы кітап нұсқасы менің кітаптағы нұсқама сәйкес келетінін растаймын.</span></b></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">№</span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Нұсқа нөмірі</span></p></td><td style="width:58%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="59%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Түсушінің Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)(қолмен толтырылады)</span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Түсушінің қолы</span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ескерту</span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">1</span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:58%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="59%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">2</span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:58%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="59%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:58%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="59%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      "Ескерту" бағаны "Қосымша отырғызу", "Келмеді", "Жойылды", "Кіргізілмеді" мәндерін қабылдайды</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Министрлік өкілі ______________ __________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (қолы)                        (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Аудитория кезекшісі _______________ ______________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (қолы)                        (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  11-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><br></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><br></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><br></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  12-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><br></span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><br></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><br></span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  13-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z114"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Аудиторияда тыйым салынған заттың тәркіленуі және тәртіп сақтау ережесін бұзған түсушіні аудиториядан шығару туралы Акт</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (код) (Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/Базалық жоғары оқу орны атауы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">"______"______________________________201________жыл___________сағат______минут</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Министірлік өкілі ________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">     (Т.А.Ә.(болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Аудитория кезекшісі ______________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">     (Т.А.Ә. (болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Тестілеу уақытында түсушіден: Т.А.Ә. (болған жағдайда) ______________________________,</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Тестіленушінің жеке коды _________________ №___ аудитория, №___ орын, № _______ нұсқа</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Ұлттық бірыңғай тестілеуді өткізу қағидаларының 49-тармағының бұзылғандығын дәлелдейтін төмендегі заттар табылды:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">   (табылған заттың атауы, маркасы, саны.)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Аталған деректі ескере отырып шешім қабылдады:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> тестілеу материалдарын алу; түсушіні:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Т.А.Ә. (болған жағдайда) _______________, тестіленушінің жеке коды_____ №_____ </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> аудиториядан шығару және тестілеу нәтижелерін жою.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Т.А.Ә. (болған жағдайда)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ____________________________________________________ _____, </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Тестіленушінің жеке коды </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> _________________________________________________________ </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> (осы актіні құрған тұлғалардың, Т.А.Ә. (болған жағдайда) қолдары)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Актімен таныстым:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">   (түсушінің Т.А.Ә. (болған жағдайда) қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Актімен таныстым:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті басшысы/Базалық ЖОО жауапты хатшысы</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Т.А.Ә. (болған жағдайда) қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Актімен таныстым:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">   (Мемлекеттік комиссия төрағасы Т.А.Ә. (болған жағдайда) қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> М.О</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/ Базалық жоғары оқу орны</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Күні:__________________</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  14-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z116"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Тестілеу барысында бөгде тұлғаның анықталуы туралы Акт</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Ұлттық бірыңғай тестліеу өткізу пункті/Базалық жоғары оқу орны атауы және коды)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Күні "_____"__________________________20_____жыл. Уақыт_______сағат ________минут</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Министрлік өкілі _________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Т.А.Ә. (болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Мемлекеттік комиссия мүшесі ______________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Т.А.Ә. (болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ҰБТӨП/Базалық ЖОО - ға тестілеуді тапсыру үшін</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      _____________________________________________ азаматтың орнына бөгде тұлғаның кірген</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Т.А.Ә. (болған жағдайда) және тестіленушінің жеке коды)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      фактісі анықталды ________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Т.А.Ә. (болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Аталған факті ескере отырып шешім қабылдады:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Түсушіні/түсушінің _______________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Т.А.Ә (болған жағдайда) және тестіленушінің жеке коды)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Тестілеу материалдарын алу және № аудиториядан шығару және тестілеу нәтижелерін жою</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Т.А.Ә. (болған жағдайда)_________________________, тестіленушінің жеке коды __________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Актімен танысты:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Министірлік өкілінің Т.А.Ә. (болған жағдайда) және қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (аудитория кезекшісінің Т.А.Ә. (болған жағдайда) және қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Мемлекеттік комиссия төрағасының Т.А.Ә. (болған жағдайда) және қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (түсуші-бөгде тұлғаның Т.А.Ә. (болған жағдайда) және қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      М.О</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/ Базалық жоғары оқу орны</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  15-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z118"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Тестілеуге берілген уақыт аяқталған кезде түсушінің тестілеу материалдарды уақытында тапсырмау фактісінің анықталуы туралы Акт</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (код) (Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/Базалық жоғары оқу орны атауы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">"_____"_______________201____жыл______сағат_______минут</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Министрлік өкілі _________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> (Т.А.Ә. (болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Аудитория кезекшісі______________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> (Т.А.Ә. (болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Түсуші: Т.А.Ә. (болған жағдайда) _________________________________, Тестіленушінің жеке коды_____________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> №_____аудитория, №___орын_, №_______ нұсқа</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Тестілеу уақытының аяқталуына байланысты тестілеу материалдарын дер кезінде тапсырудан бас тартқан себепті </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Ұлттық бірыңғай тестілеуді өткізу қағидаларының 52- тармағы бұзылды.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Аталған деректі ескере отырып қаулы етті: тестілеу материалдарын алу; түсушіні:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Т.А.Ә. (болған жағдайда) ________________________________________, Тестіленушінің жеке коды______________ </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> №_____ аудиториядан шығару және тестілеу нәтижелерін жою.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> (осы актіні құрған тұлғалардың, Т.А.Ә. (болған жағдайда) қолдары)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> актімен танысты:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> (түсушінің Т.А.Ә (болған жағдайда) қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> актімен танысты:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> (Ұлттың бірыңғай тестілеу өткізу пункті басшысы/Базалық жоғары оқу орны жауапты хатшысы Т.А.Ә. (болған жағдайда), қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> актімен танысты:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> (Мемлекеттік комиссияның төрағасы Т.А.Ә. (болған жағдайда), қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> М.О</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/ Базалық жоғары оқу орны</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Күні:__________</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  16-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z120"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Ұлттық бірыңғай тестілеу және кешенді тестілеу кітапшаларын жою туралы акт</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      "___"________201__ жыл _________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті / базалық жоғары оқу орны атауы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Негіздеме: "____"__________201__ жылғы №___________ бұйрықпен бекітілген</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">       Ұлттық бірыңғай тестілеуді өткізу қағидаларының 63-тармағы</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Комиссия құрамында:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Төраға (филиал жетекшісі/жауапты хатшы) ___________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Т.А.Ә. (болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Комиссия мүшелері 1._____________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (лауазымы Т.А.Ә. (болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      2.______________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (лауазымы Т.А.Ә. (болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      3.______________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (лауазымы Т.А.Ә. (болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      4.______________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (лауазымы Т.А.Ә. (болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">       Ұлттық бірыңғай тестілеу кітапшалары жойылғандығы туралы осы акты құрды: </span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Лек нөмірі</span></p></td><td style="width:25%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="25%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Тестілеуге жіберілген кітапшалардың нақты саны (оның ішінде неміс және француз тілінің кітапшалары)</span></p></td><td style="width:22%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="22%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Жойылған кітапшалар саны (оның ішінде неміс және француз тілінің кітапшалары)</span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Кітапшалардың инвентарлық нөмірі</span></p></td><td style="width:39%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="39%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">ҰТО-ға әкелінген кітапшалар саны (тестілеу нәтижелері жойылған түсушілердің, және де Республикалық апелляциялық комиссияның шешімімен балл қосылған түсушілердің кітапшалары)</span></p></td></tr><tr><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">1</span></p></td><td style="width:25%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="25%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:22%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="22%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:39%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="39%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">2</span></p></td><td style="width:25%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="25%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:22%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="22%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:39%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="39%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><br></span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td colspan="2" style="width:81%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="81%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Кітапшалардың жойылу жолы: ___________________________________________________________________<br>  (жою тәсілін көрсету-механикалық ұсақтау немесе өртеу) (жойылған орнын көрсету)<br>  Төраға (филиал жетекшісі/жауапты хатшы) _____________________________<br>  (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда) қолы)<br>  Комиссия мүшелері:1.________________________________________________<br>  (лауазымы, Т.А.Ә. (бар болған жағдайда) қолы)<br>  2.________________________________________________<br>  (лауазымы, Т.А.Ә. (бар болған жағдайда) қолы)<br>  3._______________________________________________<br>  (лауазымы, Т.А.Ә. (бар болған жағдайда) қолы) 4._____________________________________ _________<br>  (лауазымы, Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)) қолы)</span></p></td><td style="width:18%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="18%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:1pt;"><br></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td colspan="2" style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  17-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td colspan="2" style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr><tr><td colspan="3" style="width:100%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="100%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Апелляциялық комиссия төрағасына<br>  ___________________________________<br>  (Төрағаның Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))<br>  ________________________________________________________________<br>  (Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/ Базалық жоғары оқу орны атауы)<br>  түсуші _________________________________________<br>  ТЖК ______________ Нұсқа ______ Аудитория ______</span></p></td></tr><tr><td style="width:66%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="66%"><br></td><td style="width:14%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="14%"><br></td><td style="width:19%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="19%"><br></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z122"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Өтініш Ұлттық бірыңғай тестілеу Сізден келесі тест тапсырмаларын мазмұны бойынша қарауыңызды сұраймын:</span></u></b></a></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Пән</span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Тест тапсырма-сының №</span></p></td><td style="width:35%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="35%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Себебі<br>  Төмендегілердің біреуін көрсетіңіз:<br>  - дұрыс жауаптар дұрыс жауаптар кодымен сәйкес келмейді (дұрыс жауап нұсқасы көрсетіледі);<br>  - дұрыс жауабы жоқ;<br>  - бес жауап нұсқасынан бір жауапты таңдауға арналған тест тапсырмаларында бірнеше дұрыс жауап болса (барлық дұрыс жауаптар нұсқасы көрсетіледі);<br>  - сұрақ дүрыс құрастырылмаған;<br>  - мәтіннің үзіндісі болмағандықтан, нақты дұрыс жауапты анықтау мүмкін емес.</span></p></td><td style="width:5%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="5%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Апелляциялық комиссия шешімі</span></p></td><td rowspan="20" style="width:44%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="44%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ескерту: "Апелляциялық комиссия шешімі" бағанын апелляциялық комиссия мүшелері толтырады және келесі мәндерді қабылдайды: "Қанағаттан-дырылды" немесе "Қанағаттан-дырылмайды"</span></p></td></tr><tr><td rowspan="4" style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қазақстан тарихы</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:63%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="64%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td rowspan="3" style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Математика-лық сауаттылық</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:63%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="64%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td rowspan="3" style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Оқу сауаттылығы</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:63%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="64%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td rowspan="4" style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Бейіндік пән 1</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:63%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="64%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td rowspan="4" style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Бейіндік пән 2</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:63%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="64%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td colspan="2" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Барлығы</span></p></td><td style="width:216.8pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:31.55pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Мерзімі __________ Түсушінің қолы ________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Апелляциялық комиссия төрағасының қолы __________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Апелляциялық комиссия мүшелерінің қолы __________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Апелляциялық комиссия шешімімен келісемін ________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (түсушінің қолы)</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td colspan="2" style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  18-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td colspan="2" style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr><tr><td colspan="2" style="width:99%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="100%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Апелляциялық комиссия төрағасына<br>  ____________________________________<br>  (Төрағаның Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))<br>  _____________________________________<br>  (Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/ Базалық жоғары оқу орны атауы)<br>  түсуші_______________________________<br>  тестіленушінің жеке коды _________________ Нұсқа ______ Аудитория _____</span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:61%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="37%"><br></td><td style="width:0%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="0%"><br></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><b><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Өтініш Ұлттық бірыңғай тестілеу (қысқартылған оқыту мерзімдерін көздейтін жоғары білім кадрларын даярлаудың ұқсас бағыттары бойынша) Сізден келесі тест тапсырмаларын мазмұны бойынша қарауыңызды сұраймын:</span></b></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:5%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="5%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Пән</span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Тест тапсырма-сының №</span></p></td><td style="width:36%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="36%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Себебі<br>  Төмендегілердің біреуін көрсетіңіз:<br>  - дұрыс жауаптар дұрыс жауаптар кодымен сәйкес келмейді (дұрыс жауап нұсқасы көрсетіледі);<br>  - дұрыс жауабы жоқ;<br>  - бес жауап нұсқасынан бір жауапты таңдауға арналған тест тапсырмаларында бірнеше дұрыс жауап болса (барлық дұрыс жауаптар нұсқасы көрсетіледі);<br>  - сұрақ дүрыс құрастырылмаған;<br>  - мәтіннің үзіндісі болмағандықтан, нақты дұрыс жауапты анықтау мүмкін емес.</span></p></td><td style="width:5%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="5%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Апелляциялық комиссия шешімі</span></p></td><td rowspan="11" style="width:45%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="45%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ескерту: "Апелляциялық комиссия шешімі" бағанын апелляциялық комиссия мүшелері толтырады және келесі мәндерді қабылдайды: "Қанағаттан-дырылды" немесе "Қанағаттан-дырылмайды"</span></p></td></tr><tr><td rowspan="4" style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Жалпы бейіндік пән</span></p></td><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:67%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="68%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td rowspan="5" style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Бейіндік пән</span></p></td><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:67%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="68%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:74%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="75%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td colspan="2" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Барлығы</span></p></td><td style="width:223.15pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:32.5pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Мерзімі __________ Түсушінің қолы ________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Апелляциялық комиссия төрағасының қолы __________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Апелляциялық комиссия мүшелерінің қолы __________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Апелляциялық комиссия шешімімен келісемін ________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (түсушінің қолы)</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td colspan="2" style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  19-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td colspan="2" style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr><tr><td colspan="2" style="width:99%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="100%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Апелляциялық комиссия төрағасына<br>  __________________________________<br>  (Төрағаның Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))<br>  _____________________________________<br>  (Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/ Базалық жоғары оқу орны атауы)<br>  түсуші____________________________<br>  тестіленушінің жеке коды ____________________ Нұсқа ________ Аудитория _______</span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:61%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="37%"><br></td><td style="width:0%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="0%"><br></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z125"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Өтініш Ұлттық бірыңғай тестілеу</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">       Мен тестілеу нәтижесімен келіспеймін. Менің тестілеу нәтижесінде алған балдар санын қайта қарауыңызды сұраймын. </span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="1111"><tbody><tr><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Қазақстан тарихы бойынша тест тапсырмасының №</span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Апелляциялық комиссия шешімі</span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Математикалық сауаттылық бойынша тест тапсырмасының №</span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Апелляциялық комиссия шешімі</span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Оқу сауаттылығы бойынша тест тапсырмасының №</span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Апелляциялық комиссия шешімі</span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">1 Бейіндік пән тест тапсырмасының №</span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Апелляциялық комиссия шешімі</span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">2 Бейіндік пән тест тапсырмасының №</span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Апелляциялық комиссия шешімі</span></p></td></tr><tr><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Мерзімі __________ Түсушінің қолы ________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Апелляциялық комиссия төрағасының қолы __________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Апелляциялық комиссия мүшелерінің қолы __________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Апелляциялық комиссия шешімімен келісемін ________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (түсушінің қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Ескерту: - "Апелляциялық комиссия шешімі" бағанын апелляциялық комиссия мүшелері толтырады және келесідей мәндерді қабылдайды: "Қанағаттандырылды" неме "Қанағаттандырылмады"</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      - Қалған бағандар түсушінің қолымен толтырылады.</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td colspan="2" style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  20-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td colspan="2" style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr><tr><td colspan="2" style="width:99%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="100%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Апелляциялық комиссия төрағасына<br>  ______________________________________<br>  (Төрағаның Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))<br>  ______________________________________<br>  (Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/ Базалық жоғары оқу орны атауы)<br>  түсуші________________________________<br>  тестіленушінің жеке коды ____________________ Нұсқа ________ Аудитория _______</span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:61%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="37%"><br></td><td style="width:0%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="0%"><br></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z127"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Өтініш Ұлттық бірыңғай тестілеу (қысқартылған оқыту мерзімдерін көздейтін жоғары білім кадрларын даярлаудың ұқсас бағыттары бойынша)</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">       Мен тестілеу нәтижесімен келіспеймін. Менің тестілеу нәтижесінде алған балдар санын қайта қарауыңызды сұраймын. </span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:30%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="30%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Жалпы бейінді пән бойынша тест тапсырмасының №</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Апелляциялық комиссия шешімі</span></p></td><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Бейіндік пән бойынша тест тапсырмасының №</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Апелляциялық комиссия шешімі</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Апелляциялық комиссия шешімі</span></p></td></tr><tr><td style="width:30%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="30%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:30%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="30%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:30%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="30%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:30%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="30%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:30%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="30%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Мерзімі __________ Түсушінің қолы ________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Апелляциялық комиссия төрағасының қолы __________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Апелляциялық комиссия мүшелерінің қолы __________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Апелляциялық комиссия шешімімен келісемін ________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (түсушінің қолы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">       Ескерту: - "Апелляциялық комиссия шешімі" бағанын апелляциялық комиссия мүшелері толтырады және келесідей мәндерді қабылдайды: "Қанағаттандырылды" немесе "Қанағаттандырылмады" </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      - Қалған бағандар түсушінің қолымен толтырылады.</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  21-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><b><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Апелляцияға арналған өтініштерді тіркеу журналы (тест тапсырмаларының мазмұны, мәтін бойынша)</span></b></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/ Базалық жоғары оқу орны</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (коды)                        (атауы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Лек ________ Мерзімі __________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Апелляциялық комиссия төрағасы ______________________________ ___________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))                              (қолы)</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">№</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Тестіленушінің жеке коды</span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)</span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Түсушінің қолы</span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ескерту</span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">1.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">2.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">3.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">4.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">5.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">6.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">7.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">8.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">9.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">10.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">11.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">12.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">13.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">14.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">15.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">16.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">17.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">18.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">19.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">20.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">21.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">22.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">23.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">24.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:26%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="26%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">25.</span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td colspan="2" style="width:41%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="42%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:10%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="10%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:0%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td colspan="3" style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td colspan="4" style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  22-қосымша</span></p></td></tr><tr><td colspan="3" style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td colspan="4" style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr><tr><td style="width:24%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="25%"><br></td><td style="width:15%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="15%"><br></td><td style="width:21%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="21%"><br></td><td style="width:18%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="18%"><br></td><td style="width:11%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="11%"><br></td><td style="width:7%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="7%"><br></td><td style="width:0%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="0%"><br></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z131"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Ұлттық бірыңғай тестілеудің апелляциялық комиссиясы отырысының хаттамасы</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/ Базалық жоғары оқу орны ________________ _______</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (коды) (атауы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Лек ________ Мерзімі __________</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td rowspan="3" style="width:45.45pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Р/с</span></p></td><td rowspan="3" style="width:171.65pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)</span></p></td><td rowspan="3" style="width:60.2pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Тестіленушінің жеке коды</span></p></td><td rowspan="3" style="width:60.2pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Жауап парағының нөмірі</span></p></td><td rowspan="3" style="width:43.5pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Аудитория нөмірі</span></p></td><td rowspan="3" style="width:26.75pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Нұсқа</span></p></td><td colspan="4" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Қазақстан тарихы</span></p></td></tr><tr><td rowspan="2" style="width:60.25pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Саны*</span></p></td><td rowspan="2" style="width:93.5pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қанағаттандырылды**</span></p></td><td colspan="2" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Балл</span></p></td></tr><tr><td style="width:50%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="50%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">дейін</span></p></td><td style="width:50%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="50%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">кейін</span></p></td></tr><tr><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="28%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="15%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="28%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="15%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="28%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="15%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="28%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:7%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="7%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:15%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="15%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      кестенің жалғасы</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td colspan="4" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Математикалық сауаттылық</span></p></td><td colspan="4" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Оқу сауаттылығы</span></p></td><td colspan="4" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Бейіндік пән 1</span></p></td></tr><tr><td rowspan="2" style="width:87.95pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Саны*</span></p></td><td rowspan="2" style="width:136.5pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қанағаттандырылды**</span></p></td><td colspan="2" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Балл</span></p></td><td rowspan="2" style="width:39.05pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">саны</span></p></td><td rowspan="2" style="width:39.05pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қанағаттандырылды</span></p></td><td colspan="2" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Балл</span></p></td><td rowspan="2" style="width:39.05pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">саны</span></p></td><td rowspan="2" style="width:39.05pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қанағаттандырылды</span></p></td><td colspan="2" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Балл</span></p></td></tr><tr><td style="width:16%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">дейін</span></p></td><td style="width:16%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">кейін</span></p></td><td style="width:16%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">дейін</span></p></td><td style="width:16%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">кейін</span></p></td><td style="width:16%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">дейін</span></p></td><td style="width:16%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="16%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">кейін</span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:22%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="22%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:22%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="22%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:22%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="22%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:22%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="22%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      кестенің жалғасы</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td colspan="4" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Бейіндік пән 2</span></p></td><td colspan="4" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Барлығы</span></p></td><td rowspan="3" style="width:68.35pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Шешім</span></p></td></tr><tr><td rowspan="2" style="width:68.3pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">саны</span></p></td><td rowspan="2" style="width:68.3pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қанағаттандырылды</span></p></td><td colspan="2" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Балл</span></p></td><td rowspan="2" style="width:68.35pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">саны</span></p></td><td rowspan="2" style="width:68.35pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қанағаттандырылды</span></p></td><td colspan="2" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Балл</span></p></td></tr><tr><td style="width:25%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="25%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">дейін</span></p></td><td style="width:25%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="25%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">кейін</span></p></td><td style="width:25%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="25%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">дейін</span></p></td><td style="width:25%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="25%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">кейін</span></p></td></tr><tr><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:11%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="11%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Ескерту:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      * – апелляцияға берілген тапсырмалар саны;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ** – апелляция бойынша қанағаттандырылған тапсырмалар саны;</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:49%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="50%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Апелляциялық комиссия төрағасы<br>  _________ ______________________<br>  (қолы) (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))</span></p></td><td colspan="2" style="width:49%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="50%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Мемлекеттік комиссия төрағасы<br>  _________ ______________________<br>  (қолы) (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))</span></p></td><td style="width:0%;padding:0cm 0cm 0cm 0cm;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td style="width:49%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="50%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Апелляциялық комиссия мүшелері<br>  _________ __________________________<br>  (қолы) (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))</span></p></td><td colspan="2" style="width:49%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="50%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Министрлік өкілі<br>  _________ __________________________<br>  (қолы) (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))</span></p></td><td style="width:0%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;height:1.5pt;" width="0%"><br></td></tr><tr><td colspan="2" style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td colspan="2" style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  23-қосымша</span></p></td></tr><tr><td colspan="2" style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td colspan="2" style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr><tr><td style="width:49%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="50%"><br></td><td style="width:13%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="13%"><br></td><td style="width:35%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="36%"><br></td><td style="width:0%;padding:7.5pt 7.5pt 7.5pt 7.5pt;" width="0%"><br></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z133"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Ұлттық бірыңғай тестілеудің апелляциялық комиссиясы отырысының хаттамасы (қысқартылған оқыту мерзімдерін көздейтін жоғары білім кадрларын даярлаудың ұқсас бағыттары бойынша)</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/ Базалық жоғары оқу орны ________________ _______</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (коды) (атауы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Лек ________ Мерзімі __________</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td rowspan="3" style="width:58.8pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">№<br>  1</span></p></td><td rowspan="3" style="width:167.65pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)</span></p></td><td rowspan="3" style="width:58.8pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Тестіленушінің жеке коды</span></p></td><td rowspan="3" style="width:58.8pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Жауап парағының нөмірі</span></p></td><td rowspan="3" style="width:26.1pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Нұсқа</span></p></td><td rowspan="3" style="width:42.45pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Аудитория нөмірі</span></p></td><td colspan="4" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Жалпы бейіндік пән</span></p></td></tr><tr><td rowspan="2" style="width:58.8pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Саны*</span></p></td><td rowspan="2" style="width:91.3pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қанағаттандырылды**</span></p></td><td colspan="2" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Балл</span></p></td></tr><tr><td style="width:50%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="50%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">дейін</span></p></td><td style="width:50%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="50%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">кейін</span></p></td></tr><tr><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">1</span></p></td><td style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="28%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">2</span></p></td><td style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="28%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">3</span></p></td><td style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="28%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">4</span></p></td><td style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="28%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">5</span></p></td><td style="width:27%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="28%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:14%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="14%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:4%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="4%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      кестенің жалғасы</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td colspan="4" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Бейіндік пән</span></p></td><td colspan="4" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Барлығы</span></p></td><td rowspan="3" style="width:37.3pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Шешім</span></p></td></tr><tr><td rowspan="2" style="width:83.95pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Саны*</span></p></td><td rowspan="2" style="width:130.3pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қанағаттандырылды**</span></p></td><td colspan="2" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Балл</span></p></td><td rowspan="2" style="width:84pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Саны*</span></p></td><td rowspan="2" style="width:130.35pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қанағаттандырылды**</span></p></td><td colspan="2" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Балл</span></p></td></tr><tr><td style="width:25%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="25%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">дейін</span></p></td><td style="width:25%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="25%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">кейін</span></p></td><td style="width:25%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="25%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">дейін</span></p></td><td style="width:25%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="25%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">кейін</span></p></td></tr><tr><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Ескерту:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Т – апелляцияға берілген тапсырмалар саны;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Қ – апелляция бойынша қанағаттандырылған тапсырмалар саны;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Апелляциялық комиссия төрағасы ____________ ______________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> (қолы) (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Апелляциялық комиссия мүшелері ____________ _____________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> (қолы) (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  24-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z135"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Апелляцияға берілген өтініштер тізілімі (тест тапсырмаларының мазмұны бойынша/техникалық себептерге байланысты)</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/ Базалық жоғары оқу орны _________ ______________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (коды) (атауы)</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Лек ________ Мерзімі __________</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">№</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Тестіленушінің жеке коды</span></p></td><td style="width:36%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Жауап парағының нөмірі</span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Аудитория нөмірі</span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Орын нөмірі</span></p></td><td style="width:5%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="5%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Нұсқа</span></p></td></tr><tr><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">1</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:36%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:5%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="5%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">2</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:36%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:5%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="5%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">3</span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:36%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:12%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="12%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:5%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="5%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      кестенің жалғасы</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td colspan="3" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Тест тапсырмаларының мазмұны бойынша</span></p></td><td colspan="3" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Техникалық себептерге байланысты</span></p></td><td rowspan="2" style="width:37.95pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Апелляция жағдайы</span></p></td></tr><tr><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Саны*</span></p></td><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Республикалық апелляциялық комиссиға берілді**</span></p></td><td style="width:19%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="19%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қанағаттандырылды***</span></p></td><td style="width:9%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="9%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Саны*</span></p></td><td style="width:21%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="21%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Республикалық апелляциялық комиссиға берілді**</span></p></td><td style="width:19%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="19%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Қанағаттандырылды***</span></p></td></tr><tr><td style="width:8%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="8%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:20%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="20%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:18%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="18%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:8%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="8%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:20%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="20%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:18%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="18%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:8%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="8%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:20%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="20%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:18%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="18%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:8%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="8%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:20%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="20%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:18%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="18%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:8%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="8%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:20%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="20%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:18%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="18%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:8%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="8%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:20%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="20%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:18%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="18%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:6%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="6%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Ескерту:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      * – апелляцияға берілген тапсырмалар саны;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      ** – мазмұны бойынша және техникалық себептер бойынша Республикалық апелляциялық комиссияға жіберілген тапсырмалар саны;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      *** – апелляция бойынша қанағаттандырылған тапсырмалар саны;</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      "Апелляция жағдайы" бағаны келесі мәндерден тұрады: "Шешім қабылданды", "Келген жоқ"</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Апелляциялық комиссия төрағасы ____________ ______________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (қолы) (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Министрлік өкілі ____________ ____________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (қолы) (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  25-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z137"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Республикалық апелляциялық комиссияның қарастыруына жіберілген өтініштер тізілімі Ұлттық бірыңғай тестілеу өткізу пункті/ Базалық жоғары оқу орны _________ _________________________________________ (коды) (атауы)</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Лек ________ Мерзімі __________</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:28%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="29%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">№</span></p></td><td style="width:8%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="8%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Пән</span></p></td><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Сұрақ №</span></p></td><td style="width:8%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="8%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Дәлелдемесі</span></p></td><td style="width:18%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="18%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Апелляцияға берушінің негіздемесі</span></p></td><td style="width:8%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="8%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Шешім</span></p></td><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Шешімге түсіндірме</span></p></td></tr><tr><td style="width:177.25pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">1</span></p></td><td colspan="6" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Тестіленушінің жеке коды – Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)</span></p></td></tr><tr><td style="width:28%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="29%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">1.1</span></p></td><td style="width:8%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="8%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:8%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="8%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:18%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="18%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:8%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="8%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr><tr><td style="width:177.25pt;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">2</span></p></td><td colspan="6" style="padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">Тестіленушінің жеке коды – Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)</span></p></td></tr><tr><td style="width:28%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="29%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:1pt;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin-top:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;">2.1</span></p></td><td style="width:8%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="8%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:8%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="8%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:18%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="18%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:8%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="8%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td><td style="width:13%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;height:1.5pt;" width="13%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="padding:0cm;"><br>  <br>  </span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Ескерту: "Шешім" бағаны келесі мәндерді қабылдайды: Республикалық апелляциялық комиссия қанағаттандырған жағдайда "Қанағаттандырылды" немесе қанағаттантырмаған жағдайда "Қанағаттандырылмады"</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      Апелляциялық комиссия төрағасы ___________ _______________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;">      (қолы) (Т.А.Ә. (бар болған жағдайда))</span></p><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;margin-left:5.75pt;" width="854"><tbody><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="color:#FFFFFF;padding:0cm;">Ұлттық бірыңғай тестілеуді<br>  өткізу қағидаларына<br>  26-қосымша</span></p></td></tr><tr><td style="width:62%;padding:.75pt .75pt .75pt .75pt;" width="62%"><br></td><td style="width:37%;text-align:center;" width="37%"><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span style="padding:0cm;">Нысан</span></p></td></tr></tbody></table><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z139"><b><u><span style="color:#007AC2;padding:0cm;"> Республикалық апелляциялық комиссия қорытындысының Хаттамасы Протокол решения Республиканской апелляционной комиссии</span></u></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> " ___ " ________ 201__ жыл/год №_____________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 1. Пән (предмет) _________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 2. Нұсқа және тапсырма нөмірі</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> № варианта и задания _____________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 3. Апелляцияға берілу себебі:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Причина апелляции</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 4. Тексеру нәтижесі, түпнұсқаға сілтеме:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Результат проверки, ссылка на источник:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> ________________________________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> 5. Комиссия шешімі:</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Решение комиссии: _______________________________________________________________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Республикалық апелляциялық комиссия төрағасы/Председатель Республиканской</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> апелляционной комиссии ____________________________________________________ _____</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)/Ф.И.О. (при его наличии) Қолы/подпись</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Комиссия мүшелері: ___________________________________________________ ___________</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="color:#5C5C5C;padding:0cm;"> Члены комиссии Т.А.Ә. (бар болған жағдайда)/Ф.И.О. (при его наличии) Қолы/подпись</span></p><p style="margin:0cm 0cm 8pt;font-size:15px;font-family:Calibri, sans-serif;"><br></p>]]></turbo:content>
<category><![CDATA[Нормативтік құжаттар]]></category>
<dc:creator>admin</dc:creator>
<pubDate>Thu, 10 Jan 2019 23:50:14 +0600</pubDate>
</item><item turbo="true">
<title>Нормативтік құжаттар</title>
<guid isPermaLink="true">https://51-taraz.mektebi.kz/o-detskom-sade/normativtk-zhattar/76-normativtk-zhattar.html</guid>
<link>https://51-taraz.mektebi.kz/o-detskom-sade/normativtk-zhattar/76-normativtk-zhattar.html</link>
<description><![CDATA[<p style="font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm 0cm .0001pt;"><b><span>П</span>едагогикалық әдеп қағидаларын бекіту туралы</b></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="font-size:18px;color:#000000;padding:0cm;">Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің м.а. 2016 жылғы 8 қаңтардағы № 9 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2016 жылы 10 ақпанда № 13038 болып тіркелді</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z1"><span><u>      «Білім туралы» Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 34-1) тармақшасына сәйкес <b>БҰЙЫРАМЫН:</b><br></u></span></a><span style="font-size:18px;color:#000000;padding:0cm;">      1. Қоса беріліп отырған Педагогикалық әдеп қағидалары бекітілсін.<br>        2. Мектепке дейінгі және орта білім, ақпараттық технологиялар департаменті (Ж. Жонтаева) заңнамада белгіленген тәртіппен:<br>        1) осы бұйрықтың Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркелуін;<br>        2) осы бұйрықтың көшірмесін мемлекеттік тіркелгеннен кейін күнтізбелік он күн ішінде мерзімді баспа басылымдарында және «Әділет» ақпараттық-құқықтық жүйесінде ресми жариялауға, сондай-ақ Қазақстан Республикасы нормативтік құқықтық актілерін эталондық бақылау банкінде орналастыру үшін Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінің «Республикалық құқықтық ақпарат орталығы» шаруашылық жүргізу құқығындағы республикалық мемлекеттік кәсіпорнына жолдауды;<br>        3) осы бұйрықты Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің ресми интернет-ресурсында орналастыруды;<br>        4) осы бұйрық Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркелгеннен кейін он жұмыс күні ішінде Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Заң департаментіне осы тармақтың 1), 2) және 3) тармақшаларында көзделген іс-шаралардың орындалуы туралы мәліметтердің ұсынылуын қамтамасыз етсін.<br>        3. Осы бұйрықтың орындалуын бақылау жетекшілік ететін Қазақстан Республикасының Білім және ғылым вице-министрі Е.Н. Иманғалиевке жүктелсін.<br>        4. Осы бұйрық алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен сон қолданысқа енгізіледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><i><span>      Министрдің</span></i><span style="font-size:18px;color:#000000;padding:0cm;"><br><i>      міндетін атқарушы                                 Т. Балықбаев</i></span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:right;"><a name="z6"><span><u>  Қазақстан Республикасы      <br></u></span></a><span style="font-size:18px;color:#000000;padding:0cm;"> Білім және ғылым министрінің  <br>   міндетін атқарушының      <br>   2016 жылғы 8 қаңтардағы     <br>   № 9 бұйрығымен бекітілді    </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z7"><b><span><u>   Педагогикалық әдеп қағидалары</u></span></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z8"><b><span><u>   1. Жалпы ережелер</u></span></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z9"><span><u>      1. Осы Педагогикалық әдеп қағидалары (бұдан әрі - Қағидалар) Қазақстан Республикасы Конституциясының, «Білім туралы» 2007 жылғы 27  шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының, 2015 жылғы 23 қарашадағы Қазақстан Республикасы Еңбек кодексінің, «Сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл туралы» 2015 жылғы 18 қарашадағы Қазақстан Республикасы Заңының ережелеріне сәйкес әзірленді, сондай-ақ Қазақстан Республикасының жалпыға бірдей танылған адамгершілік қағидаттары мен нормаларына негізделген.<br></u></span></a><span style="font-size:18px;color:#000000;padding:0cm;">      2. Қағидалар білім беру ұйымдарының педагог қызметкерлері басшылыққа алатын педагогикалық әдеп қағидаттары мен нормаларының жалпы жиынтығын білдіреді.<br>        3. Қағидалар ережелерін педагог қызметкерлердің білуі және сақтауы олардың кәсіби қызметі мен еңбек тәртібі сапасын бағалау өлшемшарттарының бірі болып табылады.<br>        4. Педагогикалық әдеп қағидаларының мәтіні білім беру процесінің қатысушылары үшін қолжетімді белгілі бір орында орналастырылады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z13"><b><span><u>   2. Педагогикалық әдептің негізгі қағидаттары</u></span></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z14"><span><u>      5. Педагогикалық әдептің негізгі қағидаттары мыналар болып табылады:<br></u></span></a><span style="font-size:18px;color:#000000;padding:0cm;">      1) адалдық:<br>        Педагог адалдығы олардың оқыту мен тәрбиелеу нәтижесіне, өз қызметіндегі түзетулерді жүзеге асыра білуіне, сынға және рефлексияға қабілетін дамытуға, оқушылардың, ата-аналардың, әріптестердің кез келген пікірі үшін ашықтығына жауапкершілігін білдіреді;<br>        2) әділдік:<br>        Педагог әділдігі оның бағалау кызметінің ашықтығын, олардың құрған білім беру ортасының айқындылығын білдіреді. Әділдік педагогке окушының, оның ата-анасының (заңды өкілдерінің), әріптестерінің құқығын бұзуға тыйым салады;<br>        3) өзінің абыройын және қадір-қасиетін құрметтеу:<br>        Педагог өзінің кәсіби назарындағы объектілер болып табылатын окушының, ата-ананың, адамдардың абыройы мен қадір-қасиетін құрметтейді, олармен қарым-қатынас жасауда өнегелі. Ол баланың дамуын шынымен қалап, оған әрқашан көмектесуге дайын екендігін білдіріп, білім алушының жетістігін (жетіспеушілігін) бағалауда әдептілік танытады.<br>        Білім беру процесін қатысушыларына қатысты күш көрсету, моральдық және психикалық қысым жасау әдістерін қолдануға мүлдем жол бермейді;<br>        4) жалпы адами құндылықтарды құрметтеу:<br>        педагог жалпы адами құндылықтардың басымдылығын мойындай отырып, әрбір ұлт мәдениетін ерекшелігіне, құндылығына және қадір-қасиетіне құрметпен қарайды.<br>        Педагог ұлтаралық қатынастар мәдениетін тәрбиелейді, білім алушыларды жасына, жынысына, тіліне, ұлтына, діни көзқарасына, азаматтығына, шығу тегіне, әлеуметтік, лауазымдық және мүліктік жағдайына немесе өзге де кез келген жағдайларға қарамастан барлық ұлттар мен барлық адамдардың құқығы мен қадір-қасиетін құрметтеуге үйретеді;<br>        Педагог мектеп ұжымында сенім білдіру және құрметтеу ахуалын жасауға мүмкіндік туғызады;<br>        5) кәсіби ынтымақтастық:<br>        педагог мамандық мәртебесі туралы ойлайды, әріптестерінің абыройын және қадір-қасиетін құрметтейді, мұғалім беделіне нұқсан келтіретін іс-әрекеттерге жол бермейді.<br>        Педагог, қандай да бір дұрыс емес нәрселерді жасауға, өз әріптестерінің сеніміне нұқсан келтіруге, олардың кәсіби міндеттерін атқаруына кедергі жасауға, оларға қандай да бір шығын келтіруге жол бермейді. Педагог өз әріптестерінің теориялық және әдістемелік шеберлік деңгейін арттыруға, шығармашылық қабілетін дамытуға, қиын жағдайға тап болған әріптестеріне көмек беруге жәрдем көрсетеді. Кәсіби ынтымақтастық жалғандық пен әділетсіздікті ақтауға қызмет етпейді;<br>        6) үздіксіз кәсіби даму.<br>        Педагог өзінің кәсіби шеберлігін, зияткерлік, шығармашылық және жалпы ғылыми деңгейін жетілдіреді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z15"><b><span><u>   3. Педагогикалық әдептің негізгі нормалары</u></span></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z16"><span><u>      6. Педагог қызметкер өз қызметінде:<br></u></span></a><span style="font-size:18px;color:#000000;padding:0cm;">      1) білім алушылар мен тәрбиеленушілерді ата-аналарына, этномәдени құндылықтарға құрмет көрсетуге, қоршаған әлемге ұқыпты қарауға, жоғары адамгершілік тұрғыда тәрбиелеуге мүмкіндік жасайды;<br>        2) Қазақстан Республикасы педагог қызметкерінің жоғары атағының беделін түсіруге мүмкіндік туғызатын іс-әрекеттерді жасауға жол бермейді;<br>        3) өзінің қызметтік міндетін адал және сапалы орындайды;<br>        4) өзінің кәсіби шеберлігін үздіксіз жетілдіреді, өз бетінше білім алу және өзін-өзі жетілдірумен белсенді түрде айналысады;<br>        5) еңбектәртібін бұлжытпай сақтайды;<br>        6) білім беру ұйымының мүлкіне ұқыпты қарайды және оны жеке мақсатта пайдаланбайды;<br>        7) сыбайлас жемқорлықтың алдын алу бойынша шаралар қабылдайды, өзінің шыншыл, адал және әділ мінез-құлқымен үлгі болады;<br>        8) қызметтік ақпараттарды пайдакүнемдік және өзге де жеке мақсаттарда пайдалануға жол бермейді;<br>        9) өзі үлгі бола отырып, ұжымда тұрақты және жағымды моральдық-психологиялық жағдай қалыптастыруға мүмкіндік жасайды;<br>        10) өзінің қызметтік міндеттерін орындау кезеңінде іскерлік киім үлгісінде болады.<br>        7. Білім беру процесіне қатысушылармен қарым-қатынас жасауда педагог қызметкер:<br>        1) жасына, жынысына, ұлтына, діни сеніміне, азаматтығына, шығу тегіне, әлеуметтік, лауазымдық және мүліктік жағдайларына немесе кез келген өзге де мән-жайларға қарамастан адамның құқығын, абыройы мен қадір-қасиетін құрметтейді;<br>        2) білім беру процесіне қатысушыларға қатысты қаржылық және өзге де бопсалау фактілеріне жол бермейді, өз әріптестері тарапынан осындай іс-әрекеттерді болдырмау үшін күш салады;<br>        3) өз іс-әрекетімен қоғам тарапынан дәлелді сындарға жол бермейді, оған сабырлылықпен қарайды, өзінің кәсіби қызметіндегі кемшіліктерді жою және оны жақсарту үшін сындарлы сынды пайдаланады;<br>        4) білім беру процесінің қатысушыларына кәсіби қолдау көрсетеді.<br>        8. Әріптестермен қарым-қатынас жасауда педагог қызметкер:<br>        1) жалпы қабылданған адамгершілік-әдептілік нормаларын, сыпайылық пен биязылықты сақтайды;<br>        2) баска педагог қызметкердің кәсіби біліктілігіне көпшілік алдында күмән келтірмейді.</span></p><p style="margin:0cm 0cm 8pt;font-size:15px;font-family:Calibri, sans-serif;"><br></p>]]></description>
<turbo:content><![CDATA[<p style="font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm 0cm .0001pt;"><b><span>П</span>едагогикалық әдеп қағидаларын бекіту туралы</b></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="font-size:18px;color:#000000;padding:0cm;">Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің м.а. 2016 жылғы 8 қаңтардағы № 9 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2016 жылы 10 ақпанда № 13038 болып тіркелді</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z1"><span><u>      «Білім туралы» Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 34-1) тармақшасына сәйкес <b>БҰЙЫРАМЫН:</b><br></u></span></a><span style="font-size:18px;color:#000000;padding:0cm;">      1. Қоса беріліп отырған Педагогикалық әдеп қағидалары бекітілсін.<br>        2. Мектепке дейінгі және орта білім, ақпараттық технологиялар департаменті (Ж. Жонтаева) заңнамада белгіленген тәртіппен:<br>        1) осы бұйрықтың Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркелуін;<br>        2) осы бұйрықтың көшірмесін мемлекеттік тіркелгеннен кейін күнтізбелік он күн ішінде мерзімді баспа басылымдарында және «Әділет» ақпараттық-құқықтық жүйесінде ресми жариялауға, сондай-ақ Қазақстан Республикасы нормативтік құқықтық актілерін эталондық бақылау банкінде орналастыру үшін Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінің «Республикалық құқықтық ақпарат орталығы» шаруашылық жүргізу құқығындағы республикалық мемлекеттік кәсіпорнына жолдауды;<br>        3) осы бұйрықты Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің ресми интернет-ресурсында орналастыруды;<br>        4) осы бұйрық Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркелгеннен кейін он жұмыс күні ішінде Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Заң департаментіне осы тармақтың 1), 2) және 3) тармақшаларында көзделген іс-шаралардың орындалуы туралы мәліметтердің ұсынылуын қамтамасыз етсін.<br>        3. Осы бұйрықтың орындалуын бақылау жетекшілік ететін Қазақстан Республикасының Білім және ғылым вице-министрі Е.Н. Иманғалиевке жүктелсін.<br>        4. Осы бұйрық алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен сон қолданысқа енгізіледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><i><span>      Министрдің</span></i><span style="font-size:18px;color:#000000;padding:0cm;"><br><i>      міндетін атқарушы                                 Т. Балықбаев</i></span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:right;"><a name="z6"><span><u>  Қазақстан Республикасы      <br></u></span></a><span style="font-size:18px;color:#000000;padding:0cm;"> Білім және ғылым министрінің  <br>   міндетін атқарушының      <br>   2016 жылғы 8 қаңтардағы     <br>   № 9 бұйрығымен бекітілді    </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z7"><b><span><u>   Педагогикалық әдеп қағидалары</u></span></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z8"><b><span><u>   1. Жалпы ережелер</u></span></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z9"><span><u>      1. Осы Педагогикалық әдеп қағидалары (бұдан әрі - Қағидалар) Қазақстан Республикасы Конституциясының, «Білім туралы» 2007 жылғы 27  шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының, 2015 жылғы 23 қарашадағы Қазақстан Республикасы Еңбек кодексінің, «Сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл туралы» 2015 жылғы 18 қарашадағы Қазақстан Республикасы Заңының ережелеріне сәйкес әзірленді, сондай-ақ Қазақстан Республикасының жалпыға бірдей танылған адамгершілік қағидаттары мен нормаларына негізделген.<br></u></span></a><span style="font-size:18px;color:#000000;padding:0cm;">      2. Қағидалар білім беру ұйымдарының педагог қызметкерлері басшылыққа алатын педагогикалық әдеп қағидаттары мен нормаларының жалпы жиынтығын білдіреді.<br>        3. Қағидалар ережелерін педагог қызметкерлердің білуі және сақтауы олардың кәсіби қызметі мен еңбек тәртібі сапасын бағалау өлшемшарттарының бірі болып табылады.<br>        4. Педагогикалық әдеп қағидаларының мәтіні білім беру процесінің қатысушылары үшін қолжетімді белгілі бір орында орналастырылады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z13"><b><span><u>   2. Педагогикалық әдептің негізгі қағидаттары</u></span></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z14"><span><u>      5. Педагогикалық әдептің негізгі қағидаттары мыналар болып табылады:<br></u></span></a><span style="font-size:18px;color:#000000;padding:0cm;">      1) адалдық:<br>        Педагог адалдығы олардың оқыту мен тәрбиелеу нәтижесіне, өз қызметіндегі түзетулерді жүзеге асыра білуіне, сынға және рефлексияға қабілетін дамытуға, оқушылардың, ата-аналардың, әріптестердің кез келген пікірі үшін ашықтығына жауапкершілігін білдіреді;<br>        2) әділдік:<br>        Педагог әділдігі оның бағалау кызметінің ашықтығын, олардың құрған білім беру ортасының айқындылығын білдіреді. Әділдік педагогке окушының, оның ата-анасының (заңды өкілдерінің), әріптестерінің құқығын бұзуға тыйым салады;<br>        3) өзінің абыройын және қадір-қасиетін құрметтеу:<br>        Педагог өзінің кәсіби назарындағы объектілер болып табылатын окушының, ата-ананың, адамдардың абыройы мен қадір-қасиетін құрметтейді, олармен қарым-қатынас жасауда өнегелі. Ол баланың дамуын шынымен қалап, оған әрқашан көмектесуге дайын екендігін білдіріп, білім алушының жетістігін (жетіспеушілігін) бағалауда әдептілік танытады.<br>        Білім беру процесін қатысушыларына қатысты күш көрсету, моральдық және психикалық қысым жасау әдістерін қолдануға мүлдем жол бермейді;<br>        4) жалпы адами құндылықтарды құрметтеу:<br>        педагог жалпы адами құндылықтардың басымдылығын мойындай отырып, әрбір ұлт мәдениетін ерекшелігіне, құндылығына және қадір-қасиетіне құрметпен қарайды.<br>        Педагог ұлтаралық қатынастар мәдениетін тәрбиелейді, білім алушыларды жасына, жынысына, тіліне, ұлтына, діни көзқарасына, азаматтығына, шығу тегіне, әлеуметтік, лауазымдық және мүліктік жағдайына немесе өзге де кез келген жағдайларға қарамастан барлық ұлттар мен барлық адамдардың құқығы мен қадір-қасиетін құрметтеуге үйретеді;<br>        Педагог мектеп ұжымында сенім білдіру және құрметтеу ахуалын жасауға мүмкіндік туғызады;<br>        5) кәсіби ынтымақтастық:<br>        педагог мамандық мәртебесі туралы ойлайды, әріптестерінің абыройын және қадір-қасиетін құрметтейді, мұғалім беделіне нұқсан келтіретін іс-әрекеттерге жол бермейді.<br>        Педагог, қандай да бір дұрыс емес нәрселерді жасауға, өз әріптестерінің сеніміне нұқсан келтіруге, олардың кәсіби міндеттерін атқаруына кедергі жасауға, оларға қандай да бір шығын келтіруге жол бермейді. Педагог өз әріптестерінің теориялық және әдістемелік шеберлік деңгейін арттыруға, шығармашылық қабілетін дамытуға, қиын жағдайға тап болған әріптестеріне көмек беруге жәрдем көрсетеді. Кәсіби ынтымақтастық жалғандық пен әділетсіздікті ақтауға қызмет етпейді;<br>        6) үздіксіз кәсіби даму.<br>        Педагог өзінің кәсіби шеберлігін, зияткерлік, шығармашылық және жалпы ғылыми деңгейін жетілдіреді.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z15"><b><span><u>   3. Педагогикалық әдептің негізгі нормалары</u></span></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z16"><span><u>      6. Педагог қызметкер өз қызметінде:<br></u></span></a><span style="font-size:18px;color:#000000;padding:0cm;">      1) білім алушылар мен тәрбиеленушілерді ата-аналарына, этномәдени құндылықтарға құрмет көрсетуге, қоршаған әлемге ұқыпты қарауға, жоғары адамгершілік тұрғыда тәрбиелеуге мүмкіндік жасайды;<br>        2) Қазақстан Республикасы педагог қызметкерінің жоғары атағының беделін түсіруге мүмкіндік туғызатын іс-әрекеттерді жасауға жол бермейді;<br>        3) өзінің қызметтік міндетін адал және сапалы орындайды;<br>        4) өзінің кәсіби шеберлігін үздіксіз жетілдіреді, өз бетінше білім алу және өзін-өзі жетілдірумен белсенді түрде айналысады;<br>        5) еңбектәртібін бұлжытпай сақтайды;<br>        6) білім беру ұйымының мүлкіне ұқыпты қарайды және оны жеке мақсатта пайдаланбайды;<br>        7) сыбайлас жемқорлықтың алдын алу бойынша шаралар қабылдайды, өзінің шыншыл, адал және әділ мінез-құлқымен үлгі болады;<br>        8) қызметтік ақпараттарды пайдакүнемдік және өзге де жеке мақсаттарда пайдалануға жол бермейді;<br>        9) өзі үлгі бола отырып, ұжымда тұрақты және жағымды моральдық-психологиялық жағдай қалыптастыруға мүмкіндік жасайды;<br>        10) өзінің қызметтік міндеттерін орындау кезеңінде іскерлік киім үлгісінде болады.<br>        7. Білім беру процесіне қатысушылармен қарым-қатынас жасауда педагог қызметкер:<br>        1) жасына, жынысына, ұлтына, діни сеніміне, азаматтығына, шығу тегіне, әлеуметтік, лауазымдық және мүліктік жағдайларына немесе кез келген өзге де мән-жайларға қарамастан адамның құқығын, абыройы мен қадір-қасиетін құрметтейді;<br>        2) білім беру процесіне қатысушыларға қатысты қаржылық және өзге де бопсалау фактілеріне жол бермейді, өз әріптестері тарапынан осындай іс-әрекеттерді болдырмау үшін күш салады;<br>        3) өз іс-әрекетімен қоғам тарапынан дәлелді сындарға жол бермейді, оған сабырлылықпен қарайды, өзінің кәсіби қызметіндегі кемшіліктерді жою және оны жақсарту үшін сындарлы сынды пайдаланады;<br>        4) білім беру процесінің қатысушыларына кәсіби қолдау көрсетеді.<br>        8. Әріптестермен қарым-қатынас жасауда педагог қызметкер:<br>        1) жалпы қабылданған адамгершілік-әдептілік нормаларын, сыпайылық пен биязылықты сақтайды;<br>        2) баска педагог қызметкердің кәсіби біліктілігіне көпшілік алдында күмән келтірмейді.</span></p><p style="margin:0cm 0cm 8pt;font-size:15px;font-family:Calibri, sans-serif;"><br></p>]]></turbo:content>
<category><![CDATA[Нормативтік құжаттар]]></category>
<dc:creator>admin</dc:creator>
<pubDate>Thu, 10 Jan 2019 23:42:49 +0600</pubDate>
</item><item turbo="true">
<title>Нормативтік құжаттар</title>
<guid isPermaLink="true">https://51-taraz.mektebi.kz/o-detskom-sade/normativtk-zhattar/75-normativtk-zhattar.html</guid>
<link>https://51-taraz.mektebi.kz/o-detskom-sade/normativtk-zhattar/75-normativtk-zhattar.html</link>
<description><![CDATA[<p style="font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm 0cm .0001pt;"><span><b>Орта білім беру ұйымдарында сынып жетекшілігі туралы ережені бекіту туралы</b></span></p><p style="font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm 0cm .0001pt;"><span style="font-size:18px;color:#000000;padding:0cm;">Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 12 қаңтардағы № 18 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2016 жылы 15 ақпанда № 13067 болып тіркелді</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z1"><span><u>      «Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 12-2) тармақшасына сәйкес <b>БҰЙЫРАМЫН:</b><br></u></span></a><span style="font-size:18px;color:#000000;padding:0cm;">      1. Қоса беріліп отырған орта білім беру ұйымдарындағы сынып жетекшілігі туралы ереже бекітілсін.<br>        2. Мектепке дейінгі және орта білім, ақпараттық технологиялар департаменті (Ж.А. Жонтаева) заңнамада белгіленген тәртіппен:<br>        1) осы бұйрықтың Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркелуін;<br>        2) осы бұйрық Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркеуден өткеннен кейін күнтізбелік он күн ішінде оны мерзімді баспа басылымдарында және «Әділет» ақпараттық-құқықтық жүйесінде ресми жариялауға, сондай-ақ Қазақстан Республикасы нормативтік құқықтық актілерінің эталондық бақылау банкінде орналастыру үшін «Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінің Республикалық құқықтық ақпарат орталығы» шаруашылық жүргізу құқығындағы республикалық мемлекеттік кәсіпорнына» жіберілуін;<br>        3) осы бұйрықты Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің ресми интернет-ресурсында орналастыруды;<br>        4) Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде тіркеуден өткеннен кейін он күн ішінде осы бұйрықтың 2-тармағының 1), 2) және 3) тармақшаларында көзделген шаралардың орындалуы туралы мәліметті Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігінің Заң департаментіне беруді қамтамасыз етсін.<br>        3. Осы бұйрықтың орындалуын бақылау жетекшілік ететін Қазақстан Республикасының Білім және ғылым вице-министріне жүктелсін.<br>        4. Осы бұйрық алғашқы ресми жарияланғаннан кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><i><span>      Қазақстан Республикасының</span></i><span style="font-size:18px;color:#000000;padding:0cm;"><br><i>      Білім және ғылым</i><br><i>      министрі                                          А. Сәрінжіпов</i></span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:right;"><a name="z6"><span><u>  Қазақстан Республикасы     <br></u></span></a><span style="font-size:18px;color:#000000;padding:0cm;"> Білім және ғылым министрінің  <br>   2016 жылғы 12 қаңтардағы    <br>   № 18 бұйрығымен бекітілген   </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z7"><b><span><u>   Орта білім беру ұйымдарында сынып жетекшілігі туралы ереже</u></span></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z8"><b><span><u>   1. Жалпы ережелер</u></span></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z9"><span><u>      1. Осы орта білім беру ұйымдарындағы сынып жетекшілігі туралы ереже (бұдан әрі – Ереже) «Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 12-2) тармақшасына сәйкес әзірленді.<br></u></span></a><span style="font-size:18px;color:#000000;padding:0cm;">      2. Ереже сыныптағы білім алушылардың оқу-тәрбие процесі шеңберіндегі қызметін үйлестіру бойынша педагог қызметкерге (бұдан әрі – сынып жетекшісі) жүктелген функцияларды айқындайды.<br>        3. Сынып жетекшісі өз қызметін Қазақстан Республикасының Конституциясына, Қазақстан Республикасының «Білім туралы», «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» заңдарына және білім беру  саласындағы Қазақстан Республикасының басқа да заңнамалық және нормативтік құқықтық актілеріне сәйкес жүзеге асырады.<br>        4. Сынып жетекшісінің қызметі – білім беру ұйымының жарғысы, білім алушыларға білім берудің өзекті міндеттері, жаңартылған мазмұны, әдіснамасы, сондай-ақ тәрбие нысандары ескерілген тұлғалық бағдарлы тәсіл негізінде құрылған мақсатқа сай бағытталған, жүйелі, жоспарланған процесс.<br>        5. Сынып жетекшісі тәрбие жұмысын ұйымдастыру саласында тиісті теориялық және практикалық білімді және оқыту дағдыларын меңгеріп, жоғары өнегелілік қасиеттерге ие бола, білім алушыларды жігерлендіріп, оларға қолдау көрсетіп және биік адами мұраттарға бағыттайды.<br>        Сынып жетекшісіне тағайындауға кандидатураларды іріктеуді білім беру ұйымының әкімшілігі жүзеге асырады, кейін басшының бұйрығымен бекітіледі.<br>        6. Сынып жетекшісі қызметіне бақылауды жалпы орта білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары жүзеге асырады.<br>        7. Білім беру процесінің қатысушылары білім беру ұйымдарының әкімшілігі, педагогтер, сынып жетекшілері, білім беру ұйымдарындағы жұмыскерлер (мектептің медициналық қызметкерлері, психологтар, логопедтер), білім алушылар, олардың ата-аналары және өзге де заңды өкілдері болып табылады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z16"><b><span><u>   2. Сынып жетекшісі қызметінің мақсаты мен міндеттері</u></span></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z17"><span><u>      8. Сынып жетекшісі қызметінің мақсаты – білім алушының азаматтық өзіндік санасын, жалпы мәдениетін, салауатты өмір салтын, өзін-өзі дамытуы мен өзін-өзі іске асыруын қалыптастыруы, оның тұлғалық өзін-өзі анықтауы, қоғамда табысты әлеуеттенуі мен бейімделуі үшін, білім алушылардың шығармашылығын дамыту, бос уақытын мазмұнды ұйымдастыру үшін жағдай жасау.<br></u></span></a><span style="font-size:18px;color:#000000;padding:0cm;">      Жалпы орта білім беру мазмұнында базалық құндылықтар: қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық, еңбек және шығармашылдық, ашықтық, өмір бойы білім алу болып табылады.<br>        9. Сынып жетекшісі қызметінің міндеттері:<br>        1) сынып активін қалыптастыру;<br>        2) әр білім алушының тұлғасын дамыту, өзін-өзі таныту, оның әлеуеттік қабілеттерін ашу және қайталанбастығын сақтау үшін қолайлы психологиялық-педагогикалық жағдай жасау;<br>        3) білім алушылардың құқықтары мен мүдделерін қорғау;<br>        4) сыныпта білім алушылармен жүйелі жұмыс ұйымдастыру;<br>        5) тұлғаның шығармашылық, рухани, табиғи мүмкіндіктерін дамыту;<br>        6) салауатты өмір салтына ынталандыру;<br>        7) оқушыларда адамгершілік-өнегелік және рухани қасиеттерді қалыптастыру, толеранттылыққа баулу;<br>        8) азаматтық пен патриотизмге, өз Отаны - Қазақстан Республикасына сүйіспеншілікке, мемлекеттік рәміздер мен мемлекеттік тілді құрметтеуге, халық дәстүрлерін қастерлеуге, Конституцияға қайшы және қоғамға жат кез келген көріністерге төзбеуге тәрбиелеу;<br>        9) белсенді азаматтық ұстанымы бар жеке адамды тәрбиелеу, республиканың қоғамдық-саяси, экономикалық және мәдени өміріне қатысу қажеттігін, жеке адамның өз құқықтары мен міндеттеріне саналы көзқарасын қалыптастыру;<br>        10) отандық және әлемдік мәдениеттің жетістіктеріне баулу; қазақ халқы мен республиканың басқа да халықтарының тарихын, әдет-ғұрпы мен дәстүрлерін зерделеу; мемлекеттік тілді, орыс, шетел тілдерін меңгерту;<br>        11) оқушылардың бойында ұжымдық пен басқаларға жауапкершілік, және сезімдік, достық тұрғысынан топта жұмыс істеуде қабілеттілігін қалыптастыру;<br>        12) балаларға арналған қауіпсіз ортаны қалыптастыру.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z19"><b><span><u>   3. Сынып жетекшісінің функциясы</u></span></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z20"><span><u>      10. Сынып жетекшісінің функциялары.<br></u></span></a><span style="font-size:18px;color:#000000;padding:0cm;">      1) Ұйымдастыру-үйлестіру функциялары:<br>        сынып ұжымын дамытудың талдауына, жай-күйіне және даму перспективасына қарай, құрастырылған орта білім беру ұйымының тәрбие жұмысы жоспарын ескере отырып сынып жетекшісі қызметінің жоспарын әзірлеу. Тәрбиелік қызметтің нәтижелерін болжау;<br>        педагогикалық қызметкерлермен және білім беру, денсаулық сақтау ұйымдарының басқа қызметкерлерімен, білім алушылардың ата-аналарымен және басқа заңды өкілдерімен өзара іс-қимыл жасау, оларға білім алушыларды тәрбиелеуде көмек көрсету (жеке, психолог, әлеуметтік педагог, қосымша білім беру педагогы арқылы);<br>        жалпымектептік ұжым қызметі шеңберінде білім алушылар тұлғасының оң әлеуетін дамыту үшін тиімді білім беру процесін ұйымдастыру;<br>        білім алушылардың орта білім беру ұйымында және мектептен тыс ұйымдарда сабақтан тыс уақытта, сондай-ақ қосымша білім беру жүйесі (үйірмелерге, байқауларға, викториналарға, олимпиадаларға, байқауларға қатыстыру, экскурсиялар ұйымдастыру, театрларға, көрмелерге бару) арқылы алған түрлі қызметін ынталандыру және ескеру;<br>        білім алушылармен, олардың ата-аналарымен және басқа заңды өкілдерімен оқыту жұмысын ұйымдастыру;<br>        халықтың әлеуметтік осал топтарынан шыққан балаларды анықтау, есепке алу және жұмыс жүргізу;<br>        білім алушылардың кәсіби өзін-өзі анықтауына, мамандықты саналы таңдауына ықпал ету.<br>        сынып жетекшілерінің әдістемелік бірлестік жұмысына қатысуы;<br>        тәрбие жұмысын сынып ұжымымен жоспарлау, білім алушылармен, олардың ата-аналарымен және өзге де заңды өкілдерімен жүргізілетін жеке жұмыс жоспарын әзірлеу;<br>        жалпымектептік жоспарлаудың негізгі қағидаттарының орындалуын ескере отырып, сыныппен жүргізілетін тәрбие жұмысын жоспарлау нысандарын анықтауға;<br>        сыныпта тәрбие процесін ұйымдастыруға пән мұғалімдерін, білім алушылардың ата-аналарын және өзге де заңды өкілдерін, басқа салалардың мамандарын (ғылым, өнер, спорт, құқық қорғау органдары және т.б) тарту;<br>        сыныпта оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру, оқушыларды сынып және мектеп ұжымдарының жүйелі қызметіне қатыстыру;<br>        білім алушылардың жеке ерекшеліктерін, олардың отбасындағы және  мектептегі тіршілік әрекетін зерделеу;<br>        білім алушылардың мінез-құлқындағы девиантты көріністерді қадағалау және дер кезінде айқындау, тиісті педагогикалық және психологиялық көмек көрсету, мектеп әкімшілігін хабардар ету;<br>        білім алушыларға олардың аса күрделі өмірлік проблемалары мен жағдайларын шешуде көмек көрсету;<br>        білім алушылардың әлеуметтік, психологиялық және құқықтық қорғалуын ұйымдастыру;<br>        сынып ұжымында қолайлы психологиялық ахуал жасау;<br>        салауатты өмір салтын насихаттау;<br>        білім алушылардың ата-аналарын және өзге де заңды өкілдерін олардың үлгерімі мен тәртібі туралы хабардар ету, сыныптағы ата-аналар комитеті жұмысына түзету енгізіп отыру;<br>        жалпы білім беретін пәндер бойынша педагогикалық қызметкерлермен өзара әрекеттесу;<br>        сынып ұжымымен сынып сағаттарын және басқа да сабақтан тыс, мектептен тыс іс-шаралар өткізу;<br>        сынып құжаттамасын (білім алушылардың жеке істері, сынып журналы, күнделіктерінің толтыруын қадағалау), сондай-ақ орта білім беру ұйымының нормативтік актілерімен айқындалған басқа да құжаттамаларды жүргізу;<br>        өзін-өзі сақтау және бейтаныс адамдармен қарым-қатынас жасау дағдыларын қалыптастыруға ықпал етеді;<br>        техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтау;<br>        сыныптан тыс және мектептен тыс іс-шараларды өткізу кезінде білім алушылардың өмірі мен денсаулығын сақтауды қамтамасыз ету;<br>        білім беру ұйымының басшысын бала құқықтарының бұзылу (қорқытып алу, бопсалау, балалардың қаза болу және басқа да жазатайым оқиғалар) және білім алушының құқыққа қарсы әрекеттер (әрекетсіздік) жасау фактілері туралы уақтылы хабардар ету.<br>        2) Коммуникативті функциялар:<br>        білім алушылар арасында тұлғааралық қатынасты реттеу;<br>        сыныпта ортақ қолайлы психологиялық ахуал орнатуға ықпал ету;<br>        білім алушыларға құзыреттілік қасиеттер қалыптастыруда көмек көрсету.<br>        3) Талдамалы функциялар:<br>        білім алушылардың жеке ерекшеліктерін және олардың даму динамикасын зерделеу;<br>        тұлғаның және ұжымның тәрбиелілік деңгейін талдау және бағалау;<br>        білім алушы тұлғасының қалыптасуына отбасы тәрбиесінің ықпалын талдау және бағалау;<br>        сыныптағы білім алушылардың үлгерімі мен жалпы даму динамикасына жүйелі түрде талдау жасауды жүзеге асыру.<br>        4) Бақылау функциялары:<br>        сыныптағы білім алушылардың оқу үлгерімін, сабаққа қатысуын, сыртқы келбетіне бақылау жасауды жүзеге асыру.<br>        11. Сынып жетекшісінің функцияларына сәйкес білім алушылармен жүргізетін мынадай жұмыс нысандарын таңдайды:<br>        1) жеке (әңгімелер, кеңестер, мәселені бірге шешу жолдарын іздестіру және тағы басқалар);<br>        2) топтық (шығармашылық бірлесткітер, өзін өзі басқару органдары және басқалар);<br>        3) ұжымдық (байқаулар, спектакльдер, концерттер, жорықтар, слеттер, жарыстар және тағы басқалар).<br>        Білім алушылармен жүргізетін жұмыс нысандарын таңдауда:<br>        орта білім беру ұйымының міндеттеріне сәйкес қызмет мазмұнын және негізгі түрлерін анықтауды;<br>        білім беру процесін ұйымдастыру принциптерін, білім алушылардың қажеттіліктерін, қызығушылықтарын және мүмкіндіктерін, сыртқы жағдайларды ескеруді;<br>        сыныптағы білім алушылардың әлеуметтік маңызды, шығармашылық қызметінің мазмұны, әдістері мен формаларының тұтастығын қамтамасыз етуді басшылыққа алған дұрыс.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z22"><b><span><u>   4. Сынып жетекшісінің қызметін ұйымдастыру</u></span></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z23"><span><u>      12. Сынып жетекшісі сынып ұжымымен және ондағы жеке білім алушылармен мынадай жұмыстарды жүзеге асырады:<br></u></span></a><span style="font-size:18px;color:#000000;padding:0cm;">      1) үнемі сабаққа келмегендерді және кешіккендерді айқындайды, олардың келмеу немесе кешігу себептерін анықтайды, сабаққа қатыспаудың және кешігіп келудің алдын алу жұмысын жүргізеді;<br>        2) сынып кабинетінде білім алушылардың кезекшілігін ұйымдастырады;<br>        3) білім алушылармен, оның ішінде олардың мінез-құлқында девианттылық пайда болған жағдайда жүргізілетін әртүрлі жеке жұмыс нысандарын ұйымдастырады.<br>        13. Сынып жетекшісі апта сайын:<br>        1) білім алушылардың күнделік толтыруын тексеруде апта бойы алған бағаларының қойылуын тексереді;<br>        2) тәрбие жұмысының жоспарына сәйкес сынып жетекшісі сағатын (сынып сағатын) өткізеді;<br>        3) тәрбиелеу жұмысы жоспарына сәйкес ай сайын кемінде екі тәрбиелеу іс-шарасын (сынып сағатынан бөлек) өткізеді;<br>        4) білім алушылардың ата-аналарымен және өзге де заңды өкілдерімен жұмыспен ұйымдастырады (жағдайға байланысты);<br>        14. Сынып жетекшісі ай сайын:<br>        1) өз сыныбындағы сабақтарға қатысады;<br>        2) психологтың және жеке педагог қызметкерлердің кеңесін алады;<br>        3) сынып ұжымының және оның белсенділерінің жұмысын ұйымдастырады;<br>        15. Сынып жетекшісі оқу тоқсаны бойында:<br>        1) сынып журналының жүргізілуін қамтамасыз етеді;<br>        2) сынып жетекшілері әдістемелік бірлестік жұмысына қатысады;<br>        3) тоқсан бойы тәрбие жұмыс жоспарының орындалуына, оқущылардың үлгерім жағдайына және тәрбиелік деңгейіне талдау жүргізеді;<br>        4) жаңа оқу тоқсанына арналған тәрбие жоспарын әзірлейді;<br>        5) сынып ата-аналарының жиналысын өткізеді;<br>        6) оқу бөліміне сынып оқушыларының тоқсандағы оқу үлгерімі туралы есеп тапсырады;<br>        16. Сынып жетекшісі жыл сайын:<br>        1) оқушылардың жеке істерін ресімдейді;<br>        2) оқу жылы бойындағы сыныптағы тәрбие жұмысының жай-күйіне, білім алушылардың тәрбиелілік деңгейіне талдау жүргізеді;<br>        3) сыныптың тәрбие жұмысы жоспарын (сынып жетекшісінің жоспары) жасайды;<br>        4) сыныптағы білім алушылар туралы статистикалық есеп жинайды және мектеп әкімшілігіне тапсырады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z28"><b><span><u>   5. Сынып жетекшісінің құжаттамасы</u></span></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z29"><span><u>      17. Сынып жетекшісі мынадай құжаттаманы жүргізеді:<br></u></span></a><span style="font-size:18px;color:#000000;padding:0cm;">      1) орта білім беру ұйымы жұмысының перспективалық жоспары негізінде тәрбие жұмысының жоспары. Тәрбие жұмысының талдауы мен жоспарының нысаны мектеп сынып жетекшілерінің әдістемелік бірлестігі айқындайды;<br>        2) білім беру ұйымы басшысы белгілеген нысанда сыныптың әлеуметтік паспорты;<br>        3) сыныптағы білім алушыларды педагогикалық, әлеуметтік, психологиялық, табиғи зерттеу нәтижелері;<br>        4) ата-аналар комитеттері мен ата-аналар жиналыстары отырыстарының хаттамалары, ата-аналар жиналыстарын дайындауға арналған материалдар;<br>        5) балалармен жүргізілетін тәрбие шараларының материалдары;<br>        6) сынып жетекшілігі бойынша әдістемелік жұмыс материалдары;<br>        7) тәрбие жұмысының тоқсандық, жартыжылдық және жылдық талдауы;<br>        8) есептер, талдау және басқа да материалдары.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z30"><b><span><u>   6. Сынып жетекшісінің тәрбие қызметі</u></span></b></a><u><span style="font-size:18px;color:#007AC2;padding:0cm;"><br><b>нәтижелілігінің өлшемшарттары</b></span></u></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z31"><span><u>      18. Сынып жетекшісінің тәрбие қызметі нәтижелілігі төмендегі өлшемшарттармен айқындалады:<br></u></span></a><span style="font-size:18px;color:#000000;padding:0cm;">      1) сынып жетекшісі қызметінің нәтижелігін білім беру ұйымдарының әкімшілігі мен басқа да білім беру процесіне қатысатын ұйымдар талдайды және бағалайды. Осы мақсатта әрбір білім беру ұйымдарында жұмыс жүйелерінің өлшемшарттары, сондай-ақ бағалау-талдау қызметтің тәсілдері әзірленеді.<br>        2) сынып жетекшісінің қызметін бағалауды, әдетте, директордың оқу-тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасары жүзеге асырады.<br>        3) сынып жетекшісі жұмысының тиімділігі өлшемшарттар негізінде бағаланады, олардың сипаттамасы:<br>        тәрбиеленушілердің тұлғалық сапасын және жеке қабілеттіліктерін дамыту деңгейлері;<br>        білім алушыларға тұрақты білім беру бағдарламасын табысты игеруді немесе үлгерім динамикасының оң болуы;<br>        сынып ұжымының, сыныпты тәрбиелеу жүйесінің қалыптастырылуы;<br>        ата-аналар балалардың сыныптағы тіршілік әрекетіне және сынып жетекшісі қызметінің нәтижелелеріне қанағаттаншылық танытуы;<br>        тәрбиеленушілердің әр түрлі әрекеттерде нәтижеге жетуі;<br>        балаға сынып қауымдастықта қолайлы болуы;<br>        4) өлшемшарттардың аталған жүйесі сынып ұжымының арнайы ерекшелігі мен оның тәрбие қызметін көрсететіндей болуы және қосымша көрсеткіштермен толықтырылуы да мүмкін (құқық бұзушылықтың болмауы, қоғамдық және білім алушылардың шығармашылық белсенділігі және т.б.).<br></span>      Таңдалып алынған өлшемшарттарға сәйкес психологиялық-педагогикалық диагностиканың әдістемесі, бағалау-талдау қызметтің әдістері мен тәсілдері жинақталады және қолданылады.</p><p style="margin:0cm 0cm 8pt;font-size:15px;font-family:Calibri, sans-serif;"><br></p>]]></description>
<turbo:content><![CDATA[<p style="font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm 0cm .0001pt;"><span><b>Орта білім беру ұйымдарында сынып жетекшілігі туралы ережені бекіту туралы</b></span></p><p style="font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm 0cm .0001pt;"><span style="font-size:18px;color:#000000;padding:0cm;">Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 12 қаңтардағы № 18 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2016 жылы 15 ақпанда № 13067 болып тіркелді</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z1"><span><u>      «Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 12-2) тармақшасына сәйкес <b>БҰЙЫРАМЫН:</b><br></u></span></a><span style="font-size:18px;color:#000000;padding:0cm;">      1. Қоса беріліп отырған орта білім беру ұйымдарындағы сынып жетекшілігі туралы ереже бекітілсін.<br>        2. Мектепке дейінгі және орта білім, ақпараттық технологиялар департаменті (Ж.А. Жонтаева) заңнамада белгіленген тәртіппен:<br>        1) осы бұйрықтың Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркелуін;<br>        2) осы бұйрық Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркеуден өткеннен кейін күнтізбелік он күн ішінде оны мерзімді баспа басылымдарында және «Әділет» ақпараттық-құқықтық жүйесінде ресми жариялауға, сондай-ақ Қазақстан Республикасы нормативтік құқықтық актілерінің эталондық бақылау банкінде орналастыру үшін «Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінің Республикалық құқықтық ақпарат орталығы» шаруашылық жүргізу құқығындағы республикалық мемлекеттік кәсіпорнына» жіберілуін;<br>        3) осы бұйрықты Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің ресми интернет-ресурсында орналастыруды;<br>        4) Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде тіркеуден өткеннен кейін он күн ішінде осы бұйрықтың 2-тармағының 1), 2) және 3) тармақшаларында көзделген шаралардың орындалуы туралы мәліметті Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігінің Заң департаментіне беруді қамтамасыз етсін.<br>        3. Осы бұйрықтың орындалуын бақылау жетекшілік ететін Қазақстан Республикасының Білім және ғылым вице-министріне жүктелсін.<br>        4. Осы бұйрық алғашқы ресми жарияланғаннан кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><i><span>      Қазақстан Республикасының</span></i><span style="font-size:18px;color:#000000;padding:0cm;"><br><i>      Білім және ғылым</i><br><i>      министрі                                          А. Сәрінжіпов</i></span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:right;"><a name="z6"><span><u>  Қазақстан Республикасы     <br></u></span></a><span style="font-size:18px;color:#000000;padding:0cm;"> Білім және ғылым министрінің  <br>   2016 жылғы 12 қаңтардағы    <br>   № 18 бұйрығымен бекітілген   </span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z7"><b><span><u>   Орта білім беру ұйымдарында сынып жетекшілігі туралы ереже</u></span></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z8"><b><span><u>   1. Жалпы ережелер</u></span></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z9"><span><u>      1. Осы орта білім беру ұйымдарындағы сынып жетекшілігі туралы ереже (бұдан әрі – Ереже) «Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 12-2) тармақшасына сәйкес әзірленді.<br></u></span></a><span style="font-size:18px;color:#000000;padding:0cm;">      2. Ереже сыныптағы білім алушылардың оқу-тәрбие процесі шеңберіндегі қызметін үйлестіру бойынша педагог қызметкерге (бұдан әрі – сынып жетекшісі) жүктелген функцияларды айқындайды.<br>        3. Сынып жетекшісі өз қызметін Қазақстан Республикасының Конституциясына, Қазақстан Республикасының «Білім туралы», «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» заңдарына және білім беру  саласындағы Қазақстан Республикасының басқа да заңнамалық және нормативтік құқықтық актілеріне сәйкес жүзеге асырады.<br>        4. Сынып жетекшісінің қызметі – білім беру ұйымының жарғысы, білім алушыларға білім берудің өзекті міндеттері, жаңартылған мазмұны, әдіснамасы, сондай-ақ тәрбие нысандары ескерілген тұлғалық бағдарлы тәсіл негізінде құрылған мақсатқа сай бағытталған, жүйелі, жоспарланған процесс.<br>        5. Сынып жетекшісі тәрбие жұмысын ұйымдастыру саласында тиісті теориялық және практикалық білімді және оқыту дағдыларын меңгеріп, жоғары өнегелілік қасиеттерге ие бола, білім алушыларды жігерлендіріп, оларға қолдау көрсетіп және биік адами мұраттарға бағыттайды.<br>        Сынып жетекшісіне тағайындауға кандидатураларды іріктеуді білім беру ұйымының әкімшілігі жүзеге асырады, кейін басшының бұйрығымен бекітіледі.<br>        6. Сынып жетекшісі қызметіне бақылауды жалпы орта білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары жүзеге асырады.<br>        7. Білім беру процесінің қатысушылары білім беру ұйымдарының әкімшілігі, педагогтер, сынып жетекшілері, білім беру ұйымдарындағы жұмыскерлер (мектептің медициналық қызметкерлері, психологтар, логопедтер), білім алушылар, олардың ата-аналары және өзге де заңды өкілдері болып табылады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z16"><b><span><u>   2. Сынып жетекшісі қызметінің мақсаты мен міндеттері</u></span></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z17"><span><u>      8. Сынып жетекшісі қызметінің мақсаты – білім алушының азаматтық өзіндік санасын, жалпы мәдениетін, салауатты өмір салтын, өзін-өзі дамытуы мен өзін-өзі іске асыруын қалыптастыруы, оның тұлғалық өзін-өзі анықтауы, қоғамда табысты әлеуеттенуі мен бейімделуі үшін, білім алушылардың шығармашылығын дамыту, бос уақытын мазмұнды ұйымдастыру үшін жағдай жасау.<br></u></span></a><span style="font-size:18px;color:#000000;padding:0cm;">      Жалпы орта білім беру мазмұнында базалық құндылықтар: қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық, еңбек және шығармашылдық, ашықтық, өмір бойы білім алу болып табылады.<br>        9. Сынып жетекшісі қызметінің міндеттері:<br>        1) сынып активін қалыптастыру;<br>        2) әр білім алушының тұлғасын дамыту, өзін-өзі таныту, оның әлеуеттік қабілеттерін ашу және қайталанбастығын сақтау үшін қолайлы психологиялық-педагогикалық жағдай жасау;<br>        3) білім алушылардың құқықтары мен мүдделерін қорғау;<br>        4) сыныпта білім алушылармен жүйелі жұмыс ұйымдастыру;<br>        5) тұлғаның шығармашылық, рухани, табиғи мүмкіндіктерін дамыту;<br>        6) салауатты өмір салтына ынталандыру;<br>        7) оқушыларда адамгершілік-өнегелік және рухани қасиеттерді қалыптастыру, толеранттылыққа баулу;<br>        8) азаматтық пен патриотизмге, өз Отаны - Қазақстан Республикасына сүйіспеншілікке, мемлекеттік рәміздер мен мемлекеттік тілді құрметтеуге, халық дәстүрлерін қастерлеуге, Конституцияға қайшы және қоғамға жат кез келген көріністерге төзбеуге тәрбиелеу;<br>        9) белсенді азаматтық ұстанымы бар жеке адамды тәрбиелеу, республиканың қоғамдық-саяси, экономикалық және мәдени өміріне қатысу қажеттігін, жеке адамның өз құқықтары мен міндеттеріне саналы көзқарасын қалыптастыру;<br>        10) отандық және әлемдік мәдениеттің жетістіктеріне баулу; қазақ халқы мен республиканың басқа да халықтарының тарихын, әдет-ғұрпы мен дәстүрлерін зерделеу; мемлекеттік тілді, орыс, шетел тілдерін меңгерту;<br>        11) оқушылардың бойында ұжымдық пен басқаларға жауапкершілік, және сезімдік, достық тұрғысынан топта жұмыс істеуде қабілеттілігін қалыптастыру;<br>        12) балаларға арналған қауіпсіз ортаны қалыптастыру.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z19"><b><span><u>   3. Сынып жетекшісінің функциясы</u></span></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z20"><span><u>      10. Сынып жетекшісінің функциялары.<br></u></span></a><span style="font-size:18px;color:#000000;padding:0cm;">      1) Ұйымдастыру-үйлестіру функциялары:<br>        сынып ұжымын дамытудың талдауына, жай-күйіне және даму перспективасына қарай, құрастырылған орта білім беру ұйымының тәрбие жұмысы жоспарын ескере отырып сынып жетекшісі қызметінің жоспарын әзірлеу. Тәрбиелік қызметтің нәтижелерін болжау;<br>        педагогикалық қызметкерлермен және білім беру, денсаулық сақтау ұйымдарының басқа қызметкерлерімен, білім алушылардың ата-аналарымен және басқа заңды өкілдерімен өзара іс-қимыл жасау, оларға білім алушыларды тәрбиелеуде көмек көрсету (жеке, психолог, әлеуметтік педагог, қосымша білім беру педагогы арқылы);<br>        жалпымектептік ұжым қызметі шеңберінде білім алушылар тұлғасының оң әлеуетін дамыту үшін тиімді білім беру процесін ұйымдастыру;<br>        білім алушылардың орта білім беру ұйымында және мектептен тыс ұйымдарда сабақтан тыс уақытта, сондай-ақ қосымша білім беру жүйесі (үйірмелерге, байқауларға, викториналарға, олимпиадаларға, байқауларға қатыстыру, экскурсиялар ұйымдастыру, театрларға, көрмелерге бару) арқылы алған түрлі қызметін ынталандыру және ескеру;<br>        білім алушылармен, олардың ата-аналарымен және басқа заңды өкілдерімен оқыту жұмысын ұйымдастыру;<br>        халықтың әлеуметтік осал топтарынан шыққан балаларды анықтау, есепке алу және жұмыс жүргізу;<br>        білім алушылардың кәсіби өзін-өзі анықтауына, мамандықты саналы таңдауына ықпал ету.<br>        сынып жетекшілерінің әдістемелік бірлестік жұмысына қатысуы;<br>        тәрбие жұмысын сынып ұжымымен жоспарлау, білім алушылармен, олардың ата-аналарымен және өзге де заңды өкілдерімен жүргізілетін жеке жұмыс жоспарын әзірлеу;<br>        жалпымектептік жоспарлаудың негізгі қағидаттарының орындалуын ескере отырып, сыныппен жүргізілетін тәрбие жұмысын жоспарлау нысандарын анықтауға;<br>        сыныпта тәрбие процесін ұйымдастыруға пән мұғалімдерін, білім алушылардың ата-аналарын және өзге де заңды өкілдерін, басқа салалардың мамандарын (ғылым, өнер, спорт, құқық қорғау органдары және т.б) тарту;<br>        сыныпта оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру, оқушыларды сынып және мектеп ұжымдарының жүйелі қызметіне қатыстыру;<br>        білім алушылардың жеке ерекшеліктерін, олардың отбасындағы және  мектептегі тіршілік әрекетін зерделеу;<br>        білім алушылардың мінез-құлқындағы девиантты көріністерді қадағалау және дер кезінде айқындау, тиісті педагогикалық және психологиялық көмек көрсету, мектеп әкімшілігін хабардар ету;<br>        білім алушыларға олардың аса күрделі өмірлік проблемалары мен жағдайларын шешуде көмек көрсету;<br>        білім алушылардың әлеуметтік, психологиялық және құқықтық қорғалуын ұйымдастыру;<br>        сынып ұжымында қолайлы психологиялық ахуал жасау;<br>        салауатты өмір салтын насихаттау;<br>        білім алушылардың ата-аналарын және өзге де заңды өкілдерін олардың үлгерімі мен тәртібі туралы хабардар ету, сыныптағы ата-аналар комитеті жұмысына түзету енгізіп отыру;<br>        жалпы білім беретін пәндер бойынша педагогикалық қызметкерлермен өзара әрекеттесу;<br>        сынып ұжымымен сынып сағаттарын және басқа да сабақтан тыс, мектептен тыс іс-шаралар өткізу;<br>        сынып құжаттамасын (білім алушылардың жеке істері, сынып журналы, күнделіктерінің толтыруын қадағалау), сондай-ақ орта білім беру ұйымының нормативтік актілерімен айқындалған басқа да құжаттамаларды жүргізу;<br>        өзін-өзі сақтау және бейтаныс адамдармен қарым-қатынас жасау дағдыларын қалыптастыруға ықпал етеді;<br>        техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтау;<br>        сыныптан тыс және мектептен тыс іс-шараларды өткізу кезінде білім алушылардың өмірі мен денсаулығын сақтауды қамтамасыз ету;<br>        білім беру ұйымының басшысын бала құқықтарының бұзылу (қорқытып алу, бопсалау, балалардың қаза болу және басқа да жазатайым оқиғалар) және білім алушының құқыққа қарсы әрекеттер (әрекетсіздік) жасау фактілері туралы уақтылы хабардар ету.<br>        2) Коммуникативті функциялар:<br>        білім алушылар арасында тұлғааралық қатынасты реттеу;<br>        сыныпта ортақ қолайлы психологиялық ахуал орнатуға ықпал ету;<br>        білім алушыларға құзыреттілік қасиеттер қалыптастыруда көмек көрсету.<br>        3) Талдамалы функциялар:<br>        білім алушылардың жеке ерекшеліктерін және олардың даму динамикасын зерделеу;<br>        тұлғаның және ұжымның тәрбиелілік деңгейін талдау және бағалау;<br>        білім алушы тұлғасының қалыптасуына отбасы тәрбиесінің ықпалын талдау және бағалау;<br>        сыныптағы білім алушылардың үлгерімі мен жалпы даму динамикасына жүйелі түрде талдау жасауды жүзеге асыру.<br>        4) Бақылау функциялары:<br>        сыныптағы білім алушылардың оқу үлгерімін, сабаққа қатысуын, сыртқы келбетіне бақылау жасауды жүзеге асыру.<br>        11. Сынып жетекшісінің функцияларына сәйкес білім алушылармен жүргізетін мынадай жұмыс нысандарын таңдайды:<br>        1) жеке (әңгімелер, кеңестер, мәселені бірге шешу жолдарын іздестіру және тағы басқалар);<br>        2) топтық (шығармашылық бірлесткітер, өзін өзі басқару органдары және басқалар);<br>        3) ұжымдық (байқаулар, спектакльдер, концерттер, жорықтар, слеттер, жарыстар және тағы басқалар).<br>        Білім алушылармен жүргізетін жұмыс нысандарын таңдауда:<br>        орта білім беру ұйымының міндеттеріне сәйкес қызмет мазмұнын және негізгі түрлерін анықтауды;<br>        білім беру процесін ұйымдастыру принциптерін, білім алушылардың қажеттіліктерін, қызығушылықтарын және мүмкіндіктерін, сыртқы жағдайларды ескеруді;<br>        сыныптағы білім алушылардың әлеуметтік маңызды, шығармашылық қызметінің мазмұны, әдістері мен формаларының тұтастығын қамтамасыз етуді басшылыққа алған дұрыс.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z22"><b><span><u>   4. Сынып жетекшісінің қызметін ұйымдастыру</u></span></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z23"><span><u>      12. Сынып жетекшісі сынып ұжымымен және ондағы жеке білім алушылармен мынадай жұмыстарды жүзеге асырады:<br></u></span></a><span style="font-size:18px;color:#000000;padding:0cm;">      1) үнемі сабаққа келмегендерді және кешіккендерді айқындайды, олардың келмеу немесе кешігу себептерін анықтайды, сабаққа қатыспаудың және кешігіп келудің алдын алу жұмысын жүргізеді;<br>        2) сынып кабинетінде білім алушылардың кезекшілігін ұйымдастырады;<br>        3) білім алушылармен, оның ішінде олардың мінез-құлқында девианттылық пайда болған жағдайда жүргізілетін әртүрлі жеке жұмыс нысандарын ұйымдастырады.<br>        13. Сынып жетекшісі апта сайын:<br>        1) білім алушылардың күнделік толтыруын тексеруде апта бойы алған бағаларының қойылуын тексереді;<br>        2) тәрбие жұмысының жоспарына сәйкес сынып жетекшісі сағатын (сынып сағатын) өткізеді;<br>        3) тәрбиелеу жұмысы жоспарына сәйкес ай сайын кемінде екі тәрбиелеу іс-шарасын (сынып сағатынан бөлек) өткізеді;<br>        4) білім алушылардың ата-аналарымен және өзге де заңды өкілдерімен жұмыспен ұйымдастырады (жағдайға байланысты);<br>        14. Сынып жетекшісі ай сайын:<br>        1) өз сыныбындағы сабақтарға қатысады;<br>        2) психологтың және жеке педагог қызметкерлердің кеңесін алады;<br>        3) сынып ұжымының және оның белсенділерінің жұмысын ұйымдастырады;<br>        15. Сынып жетекшісі оқу тоқсаны бойында:<br>        1) сынып журналының жүргізілуін қамтамасыз етеді;<br>        2) сынып жетекшілері әдістемелік бірлестік жұмысына қатысады;<br>        3) тоқсан бойы тәрбие жұмыс жоспарының орындалуына, оқущылардың үлгерім жағдайына және тәрбиелік деңгейіне талдау жүргізеді;<br>        4) жаңа оқу тоқсанына арналған тәрбие жоспарын әзірлейді;<br>        5) сынып ата-аналарының жиналысын өткізеді;<br>        6) оқу бөліміне сынып оқушыларының тоқсандағы оқу үлгерімі туралы есеп тапсырады;<br>        16. Сынып жетекшісі жыл сайын:<br>        1) оқушылардың жеке істерін ресімдейді;<br>        2) оқу жылы бойындағы сыныптағы тәрбие жұмысының жай-күйіне, білім алушылардың тәрбиелілік деңгейіне талдау жүргізеді;<br>        3) сыныптың тәрбие жұмысы жоспарын (сынып жетекшісінің жоспары) жасайды;<br>        4) сыныптағы білім алушылар туралы статистикалық есеп жинайды және мектеп әкімшілігіне тапсырады.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z28"><b><span><u>   5. Сынып жетекшісінің құжаттамасы</u></span></b></a></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z29"><span><u>      17. Сынып жетекшісі мынадай құжаттаманы жүргізеді:<br></u></span></a><span style="font-size:18px;color:#000000;padding:0cm;">      1) орта білім беру ұйымы жұмысының перспективалық жоспары негізінде тәрбие жұмысының жоспары. Тәрбие жұмысының талдауы мен жоспарының нысаны мектеп сынып жетекшілерінің әдістемелік бірлестігі айқындайды;<br>        2) білім беру ұйымы басшысы белгілеген нысанда сыныптың әлеуметтік паспорты;<br>        3) сыныптағы білім алушыларды педагогикалық, әлеуметтік, психологиялық, табиғи зерттеу нәтижелері;<br>        4) ата-аналар комитеттері мен ата-аналар жиналыстары отырыстарының хаттамалары, ата-аналар жиналыстарын дайындауға арналған материалдар;<br>        5) балалармен жүргізілетін тәрбие шараларының материалдары;<br>        6) сынып жетекшілігі бойынша әдістемелік жұмыс материалдары;<br>        7) тәрбие жұмысының тоқсандық, жартыжылдық және жылдық талдауы;<br>        8) есептер, талдау және басқа да материалдары.</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z30"><b><span><u>   6. Сынып жетекшісінің тәрбие қызметі</u></span></b></a><u><span style="font-size:18px;color:#007AC2;padding:0cm;"><br><b>нәтижелілігінің өлшемшарттары</b></span></u></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z31"><span><u>      18. Сынып жетекшісінің тәрбие қызметі нәтижелілігі төмендегі өлшемшарттармен айқындалады:<br></u></span></a><span style="font-size:18px;color:#000000;padding:0cm;">      1) сынып жетекшісі қызметінің нәтижелігін білім беру ұйымдарының әкімшілігі мен басқа да білім беру процесіне қатысатын ұйымдар талдайды және бағалайды. Осы мақсатта әрбір білім беру ұйымдарында жұмыс жүйелерінің өлшемшарттары, сондай-ақ бағалау-талдау қызметтің тәсілдері әзірленеді.<br>        2) сынып жетекшісінің қызметін бағалауды, әдетте, директордың оқу-тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасары жүзеге асырады.<br>        3) сынып жетекшісі жұмысының тиімділігі өлшемшарттар негізінде бағаланады, олардың сипаттамасы:<br>        тәрбиеленушілердің тұлғалық сапасын және жеке қабілеттіліктерін дамыту деңгейлері;<br>        білім алушыларға тұрақты білім беру бағдарламасын табысты игеруді немесе үлгерім динамикасының оң болуы;<br>        сынып ұжымының, сыныпты тәрбиелеу жүйесінің қалыптастырылуы;<br>        ата-аналар балалардың сыныптағы тіршілік әрекетіне және сынып жетекшісі қызметінің нәтижелелеріне қанағаттаншылық танытуы;<br>        тәрбиеленушілердің әр түрлі әрекеттерде нәтижеге жетуі;<br>        балаға сынып қауымдастықта қолайлы болуы;<br>        4) өлшемшарттардың аталған жүйесі сынып ұжымының арнайы ерекшелігі мен оның тәрбие қызметін көрсететіндей болуы және қосымша көрсеткіштермен толықтырылуы да мүмкін (құқық бұзушылықтың болмауы, қоғамдық және білім алушылардың шығармашылық белсенділігі және т.б.).<br></span>      Таңдалып алынған өлшемшарттарға сәйкес психологиялық-педагогикалық диагностиканың әдістемесі, бағалау-талдау қызметтің әдістері мен тәсілдері жинақталады және қолданылады.</p><p style="margin:0cm 0cm 8pt;font-size:15px;font-family:Calibri, sans-serif;"><br></p>]]></turbo:content>
<category><![CDATA[Нормативтік құжаттар]]></category>
<dc:creator>admin</dc:creator>
<pubDate>Thu, 10 Jan 2019 23:40:23 +0600</pubDate>
</item><item turbo="true">
<title>Нормативтік құжаттар</title>
<guid isPermaLink="true">https://51-taraz.mektebi.kz/o-detskom-sade/normativtk-zhattar/74-normativtk-zhattar.html</guid>
<link>https://51-taraz.mektebi.kz/o-detskom-sade/normativtk-zhattar/74-normativtk-zhattar.html</link>
<description><![CDATA[<p style="margin:0cm 0cm .0001pt;font-size:15px;font-family:Calibri, sans-serif;background:#FFFFFF;"><b><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#7030A0;padding:0cm;">Жалпы орта білім беретін мектептерінде оқу процесін ұйымдастыруда басшылыққа алынатын нормативтік құқықтық база</span></b><span style="font-size:14px;font-family:Arial, 'sans-serif';color:#7030A0;"><br> </span><b><i><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#00B0F0;padding:0cm;">Мектепалды даярлық сыныптарында және 1-3-сыныптарда білім беру процесі:</span></i></b></p><ul><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">ҚР Үкіметінің 2016 жылғы 13 мамырдағы № 292 қаулысымен  бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік  жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі -МДТОМЖС);</span></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">ҚР БҒМ 2016 жылғы 12 тамыздағы № 499 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламалары (бұдан әрі – Үлгілікбағдарлама);</span></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспары (ҚР БҒМ 2016 жылғы 22 маусымдағы №391 бұйрығына1-қосымша);</span></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">ҚР Үкіметінің 2015 жылғы 25 сәуірдегі № 327 қаулысымен бекітілген Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі – ҚРМЖМБС-2015);</span></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">ҚР Үкіметінің 2017 жылғы 15 тамыздағы № 484 қаулысымен бекітілген Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты;</span></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">ҚР Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 15 шілдедегі № 453 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары;</span></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">ҚР Білім және ғылым министрінің2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқубағдарламалары;</span></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">ҚР Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 10 мамырдағы № 199 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім беру жалпы білім беретін пәндерінің Үлгілік оқу бағдарламалары;</span></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">«Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық жеткізгіштердегі тізбесін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрі міндетін атқарушының 2013 жылғы 27 қыркүйектегі № 400 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 3 мамырдағы № 192 бұйрығымен бекітілген оқу басылымдары негізінде жүзегеасырылады.</span></li><li><b><i><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#00B0F0;padding:0cm;">4, 9, 10-11-сыныптарда білім беру процесі:</span></i></b></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта) мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі – ҚРМЖМБС-2012);</span></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">ҚР Үкіметінің 2017 жылғы 15 тамыздағы № 485 қаулысымен бекітілген Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі – ҚР МЖМБС-2012);</span></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">«ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 25 шілдедегі № 296 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары;</span></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">«ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 27 қарашадағы № 471 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқужоспарлары;</span></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">«ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2014 жылғы 25 ақпандағы № 61 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары;</span></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы3 сәуірдегі № 115бұйрығымен бекітілген Жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламалары;</span></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">«ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2014 жылғы 15 шілдедегі № 281 бұйрығымен бекітілген Жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқубағдарламалары;</span></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">«ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 18 маусымдағы № 393 бұйрығымен бекітілген Жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқубағдарламалары;</span></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">«Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық жеткізгіштердегі тізбесін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрі міндетін атқарушының 2013 жылғы 27 қыркүйектегі № 400 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 3 мамырдағы № 192 бұйрығымен бекітілген оқу басылымдары негізінде жүзеге асырылады.</span></li><li><b><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#00B0F0;padding:0cm;">5- 8-сыныптардабілім берупроцесі:</span></b></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">ҚР Үкіметінің 2016 жылғы 13 мамырдағы № 292 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі – ҚРМЖМБС-2016);</span></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 23 қарашадағы № 668 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу бағдарламалары;</span></li></ul><p style="margin-top:0cm;margin-right:0cm;margin-bottom:8pt;margin-left:0cm;font-size:15px;font-family:Calibri, 'sans-serif';background:#FFFFFF;"><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">«Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық жеткізгіштердегі тізбесін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрі міндетін атқарушының 2013 жылғы 27 қыркүйектегі № 400 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 3 мамырдағы № 192 бұйрығымен бекітілген оқу басылымдары негізінде жүзеге асырылады.</span></p><p style="margin:0cm 0cm 8pt;font-size:15px;font-family:Calibri, sans-serif;"><br></p>]]></description>
<turbo:content><![CDATA[<p style="margin:0cm 0cm .0001pt;font-size:15px;font-family:Calibri, sans-serif;background:#FFFFFF;"><b><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#7030A0;padding:0cm;">Жалпы орта білім беретін мектептерінде оқу процесін ұйымдастыруда басшылыққа алынатын нормативтік құқықтық база</span></b><span style="font-size:14px;font-family:Arial, 'sans-serif';color:#7030A0;"><br> </span><b><i><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#00B0F0;padding:0cm;">Мектепалды даярлық сыныптарында және 1-3-сыныптарда білім беру процесі:</span></i></b></p><ul><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">ҚР Үкіметінің 2016 жылғы 13 мамырдағы № 292 қаулысымен  бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік  жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі -МДТОМЖС);</span></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">ҚР БҒМ 2016 жылғы 12 тамыздағы № 499 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламалары (бұдан әрі – Үлгілікбағдарлама);</span></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспары (ҚР БҒМ 2016 жылғы 22 маусымдағы №391 бұйрығына1-қосымша);</span></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">ҚР Үкіметінің 2015 жылғы 25 сәуірдегі № 327 қаулысымен бекітілген Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі – ҚРМЖМБС-2015);</span></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">ҚР Үкіметінің 2017 жылғы 15 тамыздағы № 484 қаулысымен бекітілген Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты;</span></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">ҚР Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 15 шілдедегі № 453 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары;</span></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">ҚР Білім және ғылым министрінің2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқубағдарламалары;</span></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">ҚР Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 10 мамырдағы № 199 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім беру жалпы білім беретін пәндерінің Үлгілік оқу бағдарламалары;</span></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">«Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық жеткізгіштердегі тізбесін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрі міндетін атқарушының 2013 жылғы 27 қыркүйектегі № 400 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 3 мамырдағы № 192 бұйрығымен бекітілген оқу басылымдары негізінде жүзегеасырылады.</span></li><li><b><i><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#00B0F0;padding:0cm;">4, 9, 10-11-сыныптарда білім беру процесі:</span></i></b></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта) мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі – ҚРМЖМБС-2012);</span></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">ҚР Үкіметінің 2017 жылғы 15 тамыздағы № 485 қаулысымен бекітілген Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі – ҚР МЖМБС-2012);</span></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">«ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 25 шілдедегі № 296 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары;</span></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">«ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 27 қарашадағы № 471 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқужоспарлары;</span></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">«ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2014 жылғы 25 ақпандағы № 61 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары;</span></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы3 сәуірдегі № 115бұйрығымен бекітілген Жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламалары;</span></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">«ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2014 жылғы 15 шілдедегі № 281 бұйрығымен бекітілген Жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқубағдарламалары;</span></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">«ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 18 маусымдағы № 393 бұйрығымен бекітілген Жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқубағдарламалары;</span></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">«Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық жеткізгіштердегі тізбесін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрі міндетін атқарушының 2013 жылғы 27 қыркүйектегі № 400 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 3 мамырдағы № 192 бұйрығымен бекітілген оқу басылымдары негізінде жүзеге асырылады.</span></li><li><b><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#00B0F0;padding:0cm;">5- 8-сыныптардабілім берупроцесі:</span></b></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">ҚР Үкіметінің 2016 жылғы 13 мамырдағы № 292 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі – ҚРМЖМБС-2016);</span></li><li><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 23 қарашадағы № 668 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу бағдарламалары;</span></li></ul><p style="margin-top:0cm;margin-right:0cm;margin-bottom:8pt;margin-left:0cm;font-size:15px;font-family:Calibri, 'sans-serif';background:#FFFFFF;"><span style="font-size:18px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">«Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық жеткізгіштердегі тізбесін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрі міндетін атқарушының 2013 жылғы 27 қыркүйектегі № 400 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 3 мамырдағы № 192 бұйрығымен бекітілген оқу басылымдары негізінде жүзеге асырылады.</span></p><p style="margin:0cm 0cm 8pt;font-size:15px;font-family:Calibri, sans-serif;"><br></p>]]></turbo:content>
<category><![CDATA[Нормативтік құжаттар]]></category>
<dc:creator>admin</dc:creator>
<pubDate>Thu, 10 Jan 2019 23:35:21 +0600</pubDate>
</item><item turbo="true">
<title>Нормативтік құжаттар</title>
<guid isPermaLink="true">https://51-taraz.mektebi.kz/o-detskom-sade/normativtk-zhattar/77-normativtk-zhattar.html</guid>
<link>https://51-taraz.mektebi.kz/o-detskom-sade/normativtk-zhattar/77-normativtk-zhattar.html</link>
<description><![CDATA[<p style="font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm 0cm .0001pt;"><b><span>"Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта және қосымша білім беру ұйымдарында педагогикалық кеңес қызметінің және оны сайлау тәртібінің үлгі ережелерін бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2008 жылғы 16 мамырдағы № 272 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы</span></b></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span>Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 15 наурыздағы № 199 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2016 жылы 22 сәуірде № 13620 болып тіркелді</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z1"><u><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      <b>БҰЙЫРАМЫН:</b></span></u></a><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      1. «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта және қосымша білім беру ұйымдарында педагогикалық кеңес қызметінің және оны сайлау тәртібінің үлгі ережелерін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2008 жылғы 16 мамырдағы № 272 бұйрығына (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 5229 болып тіркелген, Қазақстан Республикасының Орталық атқарушы және өзге де орталық мемлекеттік органдарының актілер жинағында 2008 жылғы 15 тамызда № 8 болып жарияланған) мынадай өзгерістер енгізілсін:</span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      тақырыбы мынадай редакцияда жазылсын:</span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта және қосымша білім беру ұйымдарында педагогикалық кеңес қызметінің және оны сайлау тәртібінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы»;</span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      кіріспеге орыс тілінде өзгеріс енгізілді, мемлекеттік тілдегі мәтін өзгермейді;</span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      1-тармақ мынадай редакцияда жазылсын, орыс тіліндегі мәтін өзгермейді:</span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      «1. Қоса беріліп отырған Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта және қосымша білім беру ұйымдарында педагогикалық кеңес қызметінің және оны сайлау тәртібінің үлгілік қағидалары бекітілсін.»;</span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      көрсетілген бұйрықпен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта және қосымша білім беру ұйымдарында педагогикалық кеңес қызметінің және оны сайлау тәртібінің үлгі ережелерінде:</span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      тақырыбы мынадай редакцияда жазылсын, орыс тіліндегі мәтін өзгермейді:</span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта және қосымша білім беру ұйымдарында педагогикалық кеңес қызметінің және оны сайлау тәртібінің үлгілік қағидалары»;</span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      1-тармақ мынадай редакцияда жазылсын, орыс тіліндегі мәтін өзгермейді:</span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      «1. Осы Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта және қосымша білім беру ұйымдарында педагогикалық кеңес қызметінің және оны сайлау тәртібінің үлгілік қағидалары (бұдан әрі - Қағидалар) «Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңына сәйкес білім беру ұйымдарының педагогикалық кеңес қызметінің тәртібін айқындайды.».</span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      2. Мектепке дейінгі және орта білім, ақпараттық технологиялар департаменті (Ж. Жонтаева) заңнамада белгіленген тәртіппен:</span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      1) осы бұйрықтың Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркелуін;</span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      2) осы бұйрықтың көшірмесін Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркеуден өткеннен кейін күнтізбелік он күн ішінде мерзімді баспа басылымдарында және «Әділет» ақпараттық-құқықтық жүйесінде ресми жариялауға;</span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      3) осы бұйрықты қол қойылған күнінен бастап бес жұмыс күні ішінде Қазақстан Республикасы нормативтік құқықтық актілерінің эталондық бақылау банкінде орналастыру үшін «Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінің Республикалық құқықтық ақпарат орталығы» шаруашылық жүргізу құқығындағы республикалық мемлекеттік кәсіпорнына бір данада, мемлекеттік және орыс тілдерінде баспа және электронды түрде жолдауды;</span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      4) осы бұйрықты Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің интернет-ресурсында орналастыруды;</span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      5) осы бұйрық Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркелгеннен кейін он жұмыс күні ішінде Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Заң департаментіне осы тармақтың 1), 2) және 3) тармақшаларында көзделген іс-шаралардың орындалуы туралы мәліметтердің ұсынылуын қамтамасыз етсін.</span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">       3. Осы бұйрықтың орындалуын бақылау жетекшілік ететін Қазақстан Республикасының Білім және ғылым вице-министріне жүктелсін. </span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      4. Осы бұйрық алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі.</span></span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><i><span>Қазақстан Республикасының</span></i><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br></span><i><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;"> Білім және ғылым министрі</span> Е. Сағадиев</i></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br></span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span>© 2012. Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінің "Республикалық құқықтық ақпарат орталығы" ШЖҚ РМК</span></p><p style="margin:0cm 0cm 8pt;font-size:15px;font-family:Calibri, sans-serif;"><br></p>]]></description>
<turbo:content><![CDATA[<p style="font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm 0cm .0001pt;"><b><span>"Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта және қосымша білім беру ұйымдарында педагогикалық кеңес қызметінің және оны сайлау тәртібінің үлгі ережелерін бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2008 жылғы 16 мамырдағы № 272 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы</span></b></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span>Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 15 наурыздағы № 199 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2016 жылы 22 сәуірде № 13620 болып тіркелді</span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><a name="z1"><u><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      <b>БҰЙЫРАМЫН:</b></span></u></a><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      1. «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта және қосымша білім беру ұйымдарында педагогикалық кеңес қызметінің және оны сайлау тәртібінің үлгі ережелерін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2008 жылғы 16 мамырдағы № 272 бұйрығына (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 5229 болып тіркелген, Қазақстан Республикасының Орталық атқарушы және өзге де орталық мемлекеттік органдарының актілер жинағында 2008 жылғы 15 тамызда № 8 болып жарияланған) мынадай өзгерістер енгізілсін:</span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      тақырыбы мынадай редакцияда жазылсын:</span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта және қосымша білім беру ұйымдарында педагогикалық кеңес қызметінің және оны сайлау тәртібінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы»;</span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      кіріспеге орыс тілінде өзгеріс енгізілді, мемлекеттік тілдегі мәтін өзгермейді;</span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      1-тармақ мынадай редакцияда жазылсын, орыс тіліндегі мәтін өзгермейді:</span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      «1. Қоса беріліп отырған Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта және қосымша білім беру ұйымдарында педагогикалық кеңес қызметінің және оны сайлау тәртібінің үлгілік қағидалары бекітілсін.»;</span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      көрсетілген бұйрықпен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта және қосымша білім беру ұйымдарында педагогикалық кеңес қызметінің және оны сайлау тәртібінің үлгі ережелерінде:</span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      тақырыбы мынадай редакцияда жазылсын, орыс тіліндегі мәтін өзгермейді:</span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта және қосымша білім беру ұйымдарында педагогикалық кеңес қызметінің және оны сайлау тәртібінің үлгілік қағидалары»;</span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      1-тармақ мынадай редакцияда жазылсын, орыс тіліндегі мәтін өзгермейді:</span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      «1. Осы Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта және қосымша білім беру ұйымдарында педагогикалық кеңес қызметінің және оны сайлау тәртібінің үлгілік қағидалары (бұдан әрі - Қағидалар) «Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңына сәйкес білім беру ұйымдарының педагогикалық кеңес қызметінің тәртібін айқындайды.».</span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      2. Мектепке дейінгі және орта білім, ақпараттық технологиялар департаменті (Ж. Жонтаева) заңнамада белгіленген тәртіппен:</span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      1) осы бұйрықтың Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркелуін;</span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      2) осы бұйрықтың көшірмесін Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркеуден өткеннен кейін күнтізбелік он күн ішінде мерзімді баспа басылымдарында және «Әділет» ақпараттық-құқықтық жүйесінде ресми жариялауға;</span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      3) осы бұйрықты қол қойылған күнінен бастап бес жұмыс күні ішінде Қазақстан Республикасы нормативтік құқықтық актілерінің эталондық бақылау банкінде орналастыру үшін «Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінің Республикалық құқықтық ақпарат орталығы» шаруашылық жүргізу құқығындағы республикалық мемлекеттік кәсіпорнына бір данада, мемлекеттік және орыс тілдерінде баспа және электронды түрде жолдауды;</span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      4) осы бұйрықты Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің интернет-ресурсында орналастыруды;</span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      5) осы бұйрық Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркелгеннен кейін он жұмыс күні ішінде Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Заң департаментіне осы тармақтың 1), 2) және 3) тармақшаларында көзделген іс-шаралардың орындалуы туралы мәліметтердің ұсынылуын қамтамасыз етсін.</span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">       3. Осы бұйрықтың орындалуын бақылау жетекшілік ететін Қазақстан Республикасының Білім және ғылым вице-министріне жүктелсін. </span></span><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;">      4. Осы бұйрық алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі.</span></span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><i><span>Қазақстан Республикасының</span></i><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br></span><i><span style="font-size:19px;color:#000000;padding:0cm;"> Білім және ғылым министрі</span> Е. Сағадиев</i></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;"><span style="font-size:19px;color:#5C5C5C;padding:0cm;"><br></span></p><p style="margin-right:0cm;margin-left:0cm;font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:center;"><span>© 2012. Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінің "Республикалық құқықтық ақпарат орталығы" ШЖҚ РМК</span></p><p style="margin:0cm 0cm 8pt;font-size:15px;font-family:Calibri, sans-serif;"><br></p>]]></turbo:content>
<category><![CDATA[Нормативтік құжаттар]]></category>
<dc:creator>admin</dc:creator>
<pubDate>Wed, 09 Jan 2019 23:45:20 +0600</pubDate>
</item><item turbo="true">
<title>Нормативтік құжаттар</title>
<guid isPermaLink="true">https://51-taraz.mektebi.kz/o-detskom-sade/normativtk-zhattar/73-normativtk-zhattar.html</guid>
<link>https://51-taraz.mektebi.kz/o-detskom-sade/normativtk-zhattar/73-normativtk-zhattar.html</link>
<description><![CDATA[<p style="margin:0cm 0cm 8pt;font-size:15px;font-family:Calibri, sans-serif;background:#FFFFFF;"><span style="font-size:16px;color:#000000;">"Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы<br> Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2014 жылғы 25 ақпандағы № 61 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2014 жылы 11 сәуірде № 9319 тіркелді<br> РҚАО-ның ескертпесі!<br> Осы бұйрықтың қолданысқа енгізілу тәртібін 4-тармақтан қараңыз.<br> БҰЙЫРАМЫН:<br> 1. «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8170 тіркелген, «Егемен Қазақстан» газетінің 2013 жылғы 23 ақпандағы № 78 (28017) санында жарияланған) мынадай өзгерістер мен толықтырулар енгізілсін:<br> 1-тармақ мынадай редакцияда жазылсын:<br> «1. Мыналар:<br> 1) осы бұйрыққа 1-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 2) осы бұйрыққа 2-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 3) осы бұйрыққа 3-қосымшаға сәйкес оқыту ұйғыр, өзбек, тәжік тілдерінде жүргізілетін бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 3-1) осы бұйрыққа 3-1 қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін мүмкіндігі шектеулі оқушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 3-2) осы бұйрыққа 3-2 қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін мүмкіндігі шектеулі оқушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 4) осы бұйрыққа 4-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 5) осы бұйрыққа 5-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 6) осы бұйрыққа 6-қосымшаға сәйкес оқыту ұйғыр, өзбек, тәжік тілдерінде жүргізілетін негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 6-1) осы бұйрыққа 6-1 қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін мүмкіндігі шектеулі оқушыларға арналған негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 6-2) осы бұйрыққа 6-2-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін мүмкіндігі шектеулі оқушыларға арналған негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 7) осы бұйрыққа 7-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 8) осы бұйрыққа 8-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін жаратылыстану-математика бағыты бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 9) осы бұйрыққа 9-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 10) осы бұйрыққа 10-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін жаратылыстану-математика бағыты бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 11) осы бұйрыққа 11-қосымшаға сәйкес оқыту ұйғыр, өзбек, тәжік тілдерінде жүргізілетін қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 12) осы бұйрыққа 12-қосымшаға сәйкес оқыту ұйғыр, өзбек, тәжік тілдерінде жүргізілетін жаратылыстану-математика бағыты бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 13) осы бұйрыққа 13-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін мүмкіндігі шектеулі оқушыларға арналған қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 14) осы бұйрыққа 14-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін мүмкіндігі шектеулі оқушыларға арналған жаратылыстану-математика бағыты бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 15) осы бұйрыққа 15-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін мүмкіндігі шектеулі оқушыларға арналған қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 16) осы бұйрыққа 16-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін мүмкіндігі шектеулі оқушыларға арналған жаратылыстану-математика бағыты бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары.»;<br> осы бұйрыққа 1 – 8-қосымшаларға сәйкес тиісінше 3-1, 3-2, 6-1, 6-2, 13, 14, 15, 16 қосымшалармен толықтырылсын.<br> 2. Мектепке дейінгі және орта білім департаменті (Ж.А. Жонтаева):<br> 1) осы бұйрықтың белгіленген тәртіппен Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркелуін қамтамасыз етсін;<br> 2) мемлекеттік тіркеуден өткеннен кейін осы бұйрықты бұқаралық ақпарат құралдарында жарияласын.<br> 3. Осы бұйрықтың орындалуын бақылау вице-министр Е.Н. Иманғалиевқа жүктелсін.<br> 4. Осы бұйрық алғашқы ресми жарияланған күнінен бастап күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі және 2013 жылғы 1 қыркүйектен бастап пайда болған қатынастарға қолданылады.<br> Министр А. Сәрінжіпов<br> Қазақстан Республикасы <br> Білім және ғылым министрінің<br> 2014 жылғы 25 ақпандағы <br> № 61 бұйрығына 1-қосымша <br> Қазақстан Республикасы <br> Білім және ғылым министрінің<br> 2012 жылғы 8 қарашадағы <br> № 500 бұйрығына 1-3-қосымша<br> Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін мүмкіндігі шектеулі оқушыларға<br> арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары<br> Есту қабілеті бұзылған (естімейтін)<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 0 1 2 3 4 Апталық Жылдық<br> <br> Инвариантты компонент<br> I Тіл және әдебиет 9 9 9 10 10 47 1580<br> 1 Сауат ашу (ана тілі, жазу, ауызекі сөйлеу тілі, дактильді сөйлеу тілі) 9 <br> <br> <br> <br> 9 297<br> 2 Қазақ тілі және тіл дамыту <br> 5 5 4 4 18 607<br> 3 Ана тілі <br> 4 4 4 4 16 540<br> 4 Орыс тілі <br> <br> <br> 2 2 4 136<br> II Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> 5 Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> III Жаратылыстану <br> <br> <br> 2 2 4 136<br> 6 Дүние тану <br> <br> <br> 2 2 4 136<br> IV Адам және қоғам <br> 1 1 1 1 4 135<br> 7 Өзін-өзі тану <br> 1 1 1 1 4 135<br> V Өнер 1 1 1 1 1 5 168<br> 8 Бейнелеу 1 1 1 1 1 5 168<br> VI Технология 4 3 4 3 3 17 571<br> 9 Заттық-тәжірибелік оқыту 4 3 4 3 3 17 571<br> VIІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> 10 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> Инвариантты оқу жүктемесі 21 21 22 25 25 114 3834<br> Түзету компоненті<br> Түзету оқу жүктемесі 22 22 21 19 21 105 3526<br> Түзету ырғағы 1 1 1 1 1 5 168<br> Қоршаған ортамен таныстыру 3 3 2 <br> <br> 8 266<br> Дыбыстардың айтылуын қалыптастыру және есту қабілетін дамытуға (жеке сабақтар)* 18 18 18 18 18 90 3024<br> Ым-ишараттық сөйлеу тілі <br> <br> <br> <br> 1 1 34<br> Ауызекі және тұрмыстық сөйлеу тілі <br> <br> <br> <br> 1 1 34<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 43 43 43 44 46 219 7360<br> Ескерту:<br> *Дыбыстардың айтылуын қалыптастыру және есту қабілетін дамытуға арналған жеке сабақтарға бір оқушыға аптасына оқу уақытынан 2,25 сағат беріледі.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі. Екінші тілді оқытқанда оқушының тілдің дамуының деңгейі ескеріледі<br> Есту қабілеті бұзылған (нашар еститін, кейіннен естімей қалғандар)<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 0 1 2 3 4 Апталық Жылдық<br> Инвариантты компонент<br> I Тіл және әдебиет 9 9 9 10 10 47 1580<br> 1 Сауат ашу (оқу, жазу) 9 <br> <br> <br> <br> 9 297<br> 2 Қазақ тілі <br> 5 5 4 4 18 607<br> 3 Әдебиеттік оқу <br> 4 4 4 4 16 540<br> 4 Орыс тілі <br> <br> <br> 2 2 4 136<br> II Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> 5 Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> III Жаратылыстану <br> <br> <br> 2 2 4 136<br> 6 Дүние тану <br> <br> <br> 2 2 4 136<br> IV Адам және қоғам <br> 1 1 1 1 4 135<br> 7 Өзін-өзі тану <br> 1 1 1 1 4 135<br> V Өнер 3 2 2 2 2 11 369<br> 8 Музыка-күй 1 1 1 1 1 5 168<br> 9 Бейнелеу өнері 2 1 1 1 1 6 201<br> VI Технология 2 2 3 2 2 11 370<br> 10 Еңбекке баулу 2 2 3 2 2 11 370<br> VII Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> 11 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> Инвариантты оқу жүктемесі 21 21 22 25 25 114 3834<br> Түзету компоненті<br> Түзету оқу жүктемесі 22 22 21 19 19 103 3458<br> Дыбыстардың айтылуын қалыптастыру және есту қабілетін дамыту * 18 18 18 18 18 90 3024<br> Түзетуыр ырғағы 1 1 1 1 1 5 168<br> Қоршаған ортамен таныстыру 3 3 2 <br> <br> 8 266<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 43 43 43 44 44 217 7292<br> Ескерту:<br> * Дыбыстардың айтылуын қалыптастыру және есту қабілетін дамытуға арналған жеке сабақтарға бір оқушыға аптасына оқу уақытынан 1,5 сағат беріледі.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Екінші тілді оқытқанда оқушының тілдің дамуының деңгейі ескеріледі<br> Көру қабілеті бұзылған (көрмейтіндер және нашар көретіндер)<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 0 1 2 3 4 Апталық Жылдық<br> Инвариантты компонент<br> I Тіл және әдебиет 6 8 9 11 11 45 1516<br> 1 Сауат ашу (оқу, жазу) 6 7 - - - 13 429<br> 2 Қазақ тілі <br> - 4 4 4 12 408<br> 3 Әдебиеттік оқу <br> - 4 4 4 12 408<br> 4 Орыс тілі <br> - - 2 2 4 136<br> 5 Шет тілі * <br> 1 1 1 1 4 135<br> II Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> 6 Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> III Жаратылыстану 2 1 1 1 1 6 201<br> 7 Дүние тану 2 1 1 1 1 6 201<br> IV Адам және қоғам <br> 1 1 1 1 4 135<br> 8 Өзін-өзі тану <br> 1 1 1 1 4 135<br> V Өнер 3 2 2 2 2 11 369<br> 9 Музыка 2 1 1 1 1 6 201<br> 10 Бейнелеу өнері 1 1 1 1 1 5 168<br> VI Технология 2 2 2 2 2 10 336<br> 11 Еңбекке баулу 2 2 2 2 2 10 336<br> VIІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> 12 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> Инвариантты оқу жүктемесі 20 21 22 25 25 113 3801<br> Түзету компоненті<br> Түзету оқу жүктемесі 9 13 13 13 13 61 2052<br> Түзету ырғағы 1 1 1 1 1 5 168<br> Емдік дене шынықтыру 2 2 2 2 2 10 336<br> Қалдық көру қабілетін және көру арқылы қабылдауын сақтау және дамыту** 2 2 2 2 2 10 336<br> Әлеуметтік-тұрмыстық бағдарлау 1 1 1 1 1 5 168<br> Кеңістікте бағдарлау** 1 4 4 4 4 17 573<br> Мимика және пантомимиканы дамыту <br> 1 1 1 1 4 135<br> Сөйлеу тіліндегі кемшіліктерді түзету** 2 2 2 2 2 10 336<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 29 34 35 38 38 174 5853<br> Ескерту:<br> *Шет тілі 1-сыныпта 2013-2014 оқу жылында, 2-сыныпта – 2014-2015 оқу жылында, 3- сыныпта – 2015-2016 оқу жылында, 4-сыныпта – 2016-2017 оқу жылында ендіріледі. «Шет тілі» пәнін ендіргенше бөлінген оқу жүктемесі «Дүние тану» пәнін оқытуға беріледі.<br> ** Қалдық көру қабілетін дамытуға, сөйлеу тіліндегі кемшіліктерді түзетуге арналған жеке сабақтарға бір оқушыға апталық оқу уақытының 0,2 сағаты беріледі. Кеңістіктік бағдар бойынша бір оқушыға аптасына 0,3 сағат беріліді. Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Тірек-қозғалыс аппараты бұзылған <br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 0 1 2 3 4 Апталық Жылдық<br> Инвариантты компонент<br> I Тіл және әдебиет 7 8 9 11 11 46 1549<br> 1 Сауат ашу (оқу, жазу) 7 7 - - - 14 462<br> 2 Қазақ тілі - - 4 4 4 12 408<br> 3 Әдебиеттік оқу - - 4 4 4 12 408<br> 4 Орыс тілі - - - 2 2 4 136<br> 5 Шет тілі* <br> 1 1 1 1 4 135<br> II Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> 6 Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> III Жаратылыс тану <br> 1 1 1 1 4 135<br> 7 Дүние тану <br> 1 1 1 1 4 135<br> IV Адам және қоғам <br> 1 1 1 1 4 135<br> 8 Өзін-өзі тану <br> 1 1 1 1 4 135<br> V Өнер 2 2 2 2 2 10 336<br> 9 Музыка 1 1 1 1 1 5 168<br> 10 Бейнелеу өнері 1 1 1 1 1 5 168<br> VI Технология 2 2 2 2 2 10 336<br> 11 Еңбек 2 2 2 2 2 10 336<br> VII Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> 12 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> Инвариантты оқу жүктемесі 18 21 22 25 25 111 3735<br> Түзету компоненті<br> Түзету оқу жүктемесі 10 8 8 8 8 42 1410<br> Түзету ырғағы 1 1 1 1 1 5 168<br> Қоршаған әлеммен танысу және тіл дамыту 2 <br> <br> <br> <br> 2 66<br> Емдік дене шынықтыру** 3 3 3 3 3 15 504<br> Тіл дамуының кемшіліктерін түзеу 3 3 3 3 3 15 504<br> Міндетті жеке және топтық түзету сабақтары*** 1 1 1 1 1 5 168<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 28 29 30 33 33 153 5145<br> Ескерту:<br> * Шет тілі 1-сыныпта 2013-2014 оқу жылында, 2-сыныпта – 2014-2015 оқу жылында, 3-сыныпта – 2015-2016 оқу жылында, 4-сыныпта – 2016-2017 оқу жылында ендіріледі. «Шет тілі» пәнін ендіргенше бөлінген оқу жүктемесі «Дүние тану» пәнін оқытуға беріледі.<br> **ЕДШ нұсқаушысымен бір оқушыға жеке және топтық түзету сабағына аптасына 0,25 оқу сағаты бөлінеді.<br> ***Міндетті жеке түзету сабағына бір оқушыға аптасына 0,08 сағат оқу сағаты бөлінеді.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі. Екінші және үшінші тілдерді оқытқанда оқушының тілдің дамуының деңгейі ескеріледі<br> Сөйлеу тілінің күрделі бұзылыстары бар<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 0 1 2 3 4 Апталық Жылдық <br> Инвариантты компонент<br> I Ана тілі және әдебиет 7 8 9 11 11 46 1549<br> 1 Сауат ашу (оқу, жазу) 7 8 - - - 15 495<br> 2 Қазақ тілі - - 5 5 5 15 510<br> 3 Әдебиеттік оқу - - 4 4 4 12 408<br> 4 Орыс тілі - - - 2 2 4 136<br> II Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> 5 Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> III Жаратылыстану <br> <br> 1 1 1 1 4 135<br> 6 Дүние тану <br> <br> 1 1 1 1 4 135<br> IV Адам және қоғам <br> <br> 1 1 1 1 4 135<br> 7 Өзін-өзі тану <br> <br> 1 1 1 1 4 135<br> V Өнер 2 2 2 2 2 10 336<br> 8 Бейнелеу өнері 1 1 1 1 1 5 168<br> 9 Музыка 1 1 1 1 1 5 168<br> VI Технология 2 2 2 2 2 10 336<br> 10 Еңбек 2 2 2 2 2 10 336<br> VIІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> 11 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> Инвариантты оқу жүктемесі 18 21 22 25 25 111 3735<br> Түзету компоненті<br> Түзету оқу жүктемесі 21 19 17 15 13 85 2850<br> Түзету ырғағы 1 1 1 1 1 5 168<br> Айналадағы әлеммен танысу 2 <br> <br> <br> <br> 2 66<br> Тіл дамуының кемшіліктерін түзеу* 18 18 16 14 12 78 2616<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 39 40 39 40 38 196 6585<br> Ескерту:<br> * Тіл дамуының кемшіліктерін түзеутуге бір оқушыға аптасына 1,5 оқу сағаты беріледі.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі. Екінші тілді оқытқанда оқушының тілдің дамуының деңгейі ескеріледі<br> Психикалық дамуы тежелген <br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 0 1 2 3 4 Апталық Жылдық <br> Инвариантты компонент<br> I Ана тілі және әдебиет 7 9 9 11 11 47 1582<br> 1 Сауат ашу (оқу, жазу) 7 8 - - - 15 495<br> 2 Қазақ тілі - - 4 4 4 12 408<br> 3 Әдебиеттік оқу - - 4 4 4 12 408<br> 4 Орыс тілі - - - 2 2 4 136<br> 5 Шет тілі* <br> 1 1 1 1 4 135<br> II Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> 6 Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> III Жаратылыс тану <br> <br> 1 1 1 3 102<br> 7 Дүние тану <br> <br> 1 1 1 3 102<br> IV Адам және қоғам <br> 1 1 1 1 4 135<br> 8 Өзін-өзі тану <br> 1 1 1 1 4 135<br> V Өнер 2 2 2 2 2 10 336<br> 9 Музыка 1 1 1 1 1 5 168<br> 10 Бейнелеу өнері 1 1 1 1 1 5 168<br> VI Технология 2 2 2 2 2 10 336<br> 11 Еңбек 2 2 2 2 2 10 336<br> VII Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> 12 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> Инвариантты оқу жүктемесі 18 21 22 25 25 111 3735<br> Түзету компоненті<br> Түзету оқу жүктемесі 10 10 8 8 8 44 1476<br> Түзету ырғағы 1 1 1 1 1 5 168<br> Айналамен таныстыру және тіл дамыту 2 2 <br> <br> <br> 4 132<br> Тіл дамуының кемшіліктерін түзеу** 3 3 3 3 3 15 504<br> Міндетті жеке және топтық сабақтар*** 4 4 4 4 4 20 672<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 28 31 30 33 33 155 5211<br> Ескерту:<br> * Шет тілі 1-сыныпта 2013-2014 оқу жылында, 2-сыныпта 2014-2015 оқу жылында, 3-сыныпта – 2015-2016 оқу жылында, 4-сыныпта – 2016-2017 оқу жылында ендіріледі. «Шет тілі» пәнін ендіргенше оқу жүктемесі «Дүние тану» пәніне беріледі.<br> ** Тіл дамуының кемшіліктерін түзетуге бір оқушыға аптасына оқу уақытының 0,25 сағаты беріледі.<br> ***Міндетті жеке түзеу сабақтарына бір оқушыға аптасына 0,3 сағат оқу уақыты беріледі.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі. Екінші және үшінші тілдерді оқытқанда оқушының тілдің дамуының деңгейі ескеріледі<br> Жеңіл ақыл-ой кемістігімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 0 1 2 3 4 Апталық Жылдық<br> Инвариантты компонент<br> I Гуманитарлық цикл 5 6 8 8 8 35 1179<br> 1 Қазақ тілі 3 3 3 3 3 15 504<br> 2 Оқу және тіл дамыту 2 3 3 3 3 14 471<br> 3 Орыс тілі <br> <br> 2 2 2 6 204<br> II Жаратылыстану-математикалық цикл 5 7 7 7 7 33 1110<br> 3 Математика 3 5 5 5 5 23 774<br> 4 Айналадағы әлем 2 2 2 2 2 10 336<br> III Мәдени бағыттағы цикл 6 6 6 6 6 30 1008<br> 5 Бейнелеу өнері 1 1 1 1 1 5 168<br> 6 Музыка және ән 1 1 1 1 1 5 168<br> 7 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> 8 Тәртіп мәдениеті 1 1 1 1 1 5 168<br> ІV Әлеуметтік бейімдеу және еңбекке дайындау 2 2 2 2 4 12 404<br> 9 Қол еңбегі 2 2 2 2 <br> 8 268<br> 10 Жалпы еңбекке дайындық <br> <br> <br> <br> 4 4 136<br> Инвариантты оқу жүктемесі 18 21 23 23 25 110 3701<br> Түзету компоненті<br> Түзету оқу жүктемесі 7 7 7 7 7 35 1176<br> Тіл дамуының кемшіліктерін түзеу * 4 4 4 4 4 20 672<br> Түзету ырғағы 1 1 1 1 1 5 168<br> Танымдық әрекеттерді түзету 1 1 1 1 1 5 168<br> Емдік дене шынықтыру 1 1 1 1 1 5 168<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 25 28 30 30 32 145 4877<br> Ескерту:<br> Ақыл-ой кемістігі бар оқушылар ҚР МЖБС талаптарынан мазмұны бойынша ерекшеленетін білім алады.<br> *Тіл дамуының кемшіліктерін түзеуге бір оқушыға аптасына 0,3 оқу сағаты беріледі.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Орташа ақыл-ой кемістігімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> <br> 1 2 3 4 Апталық Жылдық<br> Инвариантты компонент<br> I Жалпы білім беретін цикл 17 18 19 19 73 2465<br> 1 Қазақ тілі, оқу және тіл дамыту 4 5 5 5 19 642<br> 2 Санау 3 3 3 3 12 405<br> 3 Айналамен танысу 2 2 3 3 10 338<br> 4 Бейнелеу 2 2 2 2 8 270<br> 5 Музыка және ырғақ 2 2 2 2 8 270<br> 6 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 12 405<br> 7 Тәртіп мәдениеті 1 1 1 1 4 135<br> II Әлеуметтік бейімдеу және еңбекке баулу 4 4 4 4 16 540<br> 8 Заттық-тәжірибелік әрекет 2 2 2 2 8 270<br> 9 Өзіне-өзі қызмет көрсету 2 2 2 2 8 270<br> Инвариантты оқу жүктемесі 21 22 23 23 89 3005<br> Түзету компоненті<br> Түзету оқу жүктемесі 7 7 7 7 28 945<br> Тіл дамуының кемшіліктерін тузеу* 4 4 4 4 16 540<br> Психомоториканы және сенсорлы үдерістерді дамыту 2 2 2 2 8 270<br> Емдік дене шынықтыру 1 1 1 1 4 135<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 28 29 30 30 117 3950<br> Ескерту:<br> Ақыл-ойы кемістігі бар оқушылар ҚР МЖБС талаптарынан мазмұны бойынша ерекшеленетін білім алады.<br> * Тіл дамуының кемшіліктерін тузеуге бір оқушыға аптасына 0,5 оқу сағаты беріледі.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Күрделі бұзылымдары бар (көру қабілетінің бұзылымдарымен ақыл-ой кемістігі, есту қабілетінің бұзылымдарымен ақыл-ой кемістігі, тірек-қозғалыс аппаратымен бұзылымдарымен ақыл-ой кемістігі) балаларды оқыту ақыл-ой кемістігі бар балаларға арналған типтік оқуөжоспарлары негізінде, оқушылар дамуынын екінші бұзылым түріне сәйкес келетін түзету компоненті енгізіліп, жүзеге асырылады<br> Үй жағдайында қазақ тілінде тегін түрде жекелік бастауыш білім берудің типтік жоспары<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны<br> <br> <br> 1 2 3 4<br> Инварианттық компонент<br> I Тіл және әдебиет 3 3 3 3<br> 1 Сауат ашу (оқу, жазу) 2 <br> <br> <br> <br> 2 Қазақ тілі <br> 1 1 1<br> 3 Әдебиеттік оқу <br> 1 1 1<br> 4 Орыс тілі <br> <br> 0,5 0,5<br> 5 Шет тілі* 1 1 0,5 0,5<br> II Математика 2 2 2 2<br> 6 Математика 2 2 2 2<br> III Жаратылыстану 1 1 1 1<br> 7 Дүниетану 1 1 1 1<br> Инварианттық оқу жұктемісі 6 6 6 6<br> Вариативтік компонент<br> Түзету сабақтары (қажет жағдайда) 2 2 2 2<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 8 8 8 8<br> Ескерту:<br> * Шет тілі 1-сыныпта 2013-2014 оқу жылында, 2-сыныпта – 2014-2015 оқу жылында, 3-сыныпта – 2015-2016 оқу жылында, 4-сыныпта – 2016-2017 оқу жылында ендіріледі. «Шет тілі» пәнін ендіргенше бөлінген оқу жүктемесі «Дүние тану» пәнін оқытуға беріледі.<br> Сағаттардың орындарының ауыстыруға және бөлектенген сабақтарға қатысуға болады <br> Жеңіл ақыл-ой кемістігімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны<br> <br> <br> <br> 1 2 3 4<br> I Гуманитарлық цикл 3 3 3 3<br> 1 Қазақ тілі 2 2 1 1<br> 2 Оқу және тіл дамыту 1 1 1 1<br> 3 Орыс тілі <br> <br> 1 1<br> II Жаратылыстану-математикалық цикл 2 2 2 2<br> 4 Математика 1 1 1 1<br> 5 Айналадағы әлем 1 1 1 1<br> ІV Әлеуметтік бейімдеу және енбекке дайындау 1 1 1 1<br> 6 Қол енбегі 1 1 1 1<br> Инварианттік оқу жүктемесі 6 6 6 6<br> Түзету компоненті<br> Танымдық әрекетін түзеу 2 2 2 2<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 8 8 8 8<br> Ескерту:<br> Ақыл-ой кемістігі бар оқушылар мазмұны бойынша ҚР МЖБС талаптарынан бөлек білім алады<br> Сағаттардың орындарының ауыстыруға және бөлектенген сабақтарға қатысуға болады<br> Орташа ақыл-ой кемістігімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны <br> <br> <br> 1 2 3 4<br> Инварианттық компоненті<br> I Жалпы білім беру циклы 5 5 5 5<br> 1 Жазу, оқу және тіл дамыту 1 1 1 1<br> 2 Санау 1 1 1 1<br> 3 Аналадағы әлем 2 2 2 2<br> 4 Бейнелеу 1 1 1 1<br> 11 Әлеуметтік бейімдеу және енбекке дайындау 1 1 1 1<br> 5 Заттық-практикалық әрекет 1 1 1 1<br> Инварианттік оқу жүктемесі 6 6 6 6<br> Түзету компоненті<br> Психомоторикасымен және сенсорлық үдерістерін дамыту 2 2 2 2<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 8 8 8 8<br> Ескерту:<br> Ақыл-ой кемістігі бар оқушылар мазмұны бойынша ҚР МЖБС талаптарынан бөлек білім алады<br> Сағаттардың орындарының ауыстыруға және бөлектенген сабақтарға қатысуға болады<br> Қазақстан Республикасы <br> Білім және ғылым министрінің<br> 2014 жылғы 25 ақпандағы <br> № 61 бұйрығына 2-қосымша <br> Қазақстан Республикасы <br> Білім және ғылым министрінің<br> 2012 жылғы 8 қарашадағы <br> № 500 бұйрығына 3-2-қосымша<br> Оқыту орыс тілінде жүргізілетін мүмкіндігі шектеулі оқушыларға<br> арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары<br> Есту қабілетінін бұзылымдарымен (естімеітіндер)<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 0 1 2 3 4 Апталық Жылдық<br> <br> Инвариантық компонент<br> I Тіл және әдебиет 9 10 10 11 11 51 1715<br> 1 Сауат ашу(оқу,жазу, сөйлеу тілі, дактільдік тіл) 9 <br> <br> <br> <br> 9 297<br> 2 Орыс тілі және тіл дамыту - 6 6 4 4 20 674<br> 3 Оқу - 4 4 4 4 16 540<br> 4 Қазақ тілі - <br> <br> 3 3 6 204<br> II Математика 4 4 5 5 5 23 774<br> 5 Математика 4 4 5 5 5 23 774<br> III Жаратылыстану - - - 2 2 4 136<br> 6 Дүние тану - - - 2 2 4 136<br> IV Адам және қоғам - 1 1 1 1 4 135<br> 7 Өзін-өзі тану - 1 1 1 1 4 135<br> V Өнер 1 1 1 1 1 5 168<br> 8 Бейнелеу өнері 1 1 1 1 1 5 168<br> VI Технология 4 4 4 4 4 20 672<br> 9 Заттық-практикалық оқыту 4 4 4 4 4 20 672<br> VIІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> 10 Бейімді дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> Инварианттық оқу жүктемесі 21 23 24 27 27 122 4104<br> Түзету компоненті<br> Түзету оқу жүктемесі 22 22 21 19 21 105 3526<br> Тузеу ырғағы 1 1 1 1 1 5 168<br> Айналадағы әлеммен танысу 3 3 2 <br> <br> 8 266<br> Сөйлеу тілін қалыптастыру және есту түйсігін дамыту (жеке сабақтар) * 18 18 18 18 18 90 3024<br> Ым-ишараттық сөйлеу тілі <br> <br> <br> - 1 1 34<br> Ауызекі және тұрмыстық сөйлеу тілі <br> <br> <br> <br> 1 1 34<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 43 45 45 46 48 227 7630<br> Ескерту:<br> * Сөйлеу тілін қалыптастыру мен есту қабілетін дамыту жеке сабақтарына бір оқушыға аптылық оқу уакытының 2,25 сағаты беріліді<br> Дене шынықтыру сабактарының сағаттық жұктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшеліктері ескеріле отырып жүргізіледі. Екенші тілді оқытқанда оқушының тілдік даму денгейі ескеріледі<br> Есту қабілетінін бұзылымдарымен (нашар естітіндер, кейін естімей қалғандар)<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 0 1 2 3 4 Апталық жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Тіл және әдебиет 9 10 10 11 11 51 1715<br> 1 Сауат ашу(оқу,жазу) 9 10 - - - 19 627<br> 2 Орыс тілі - - 6 4 4 14 476<br> 3 Әдебиеттік оқу - - 4 4 4 12 408<br> 4 Қазақ тілі - - - 3 3 6 204<br> II Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> 5 Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> III Жаратылыстану - - - 2 2 4 136<br> 6 Дүние тану - - - 2 2 4 136<br> IV Адам және қоғам <br> 1 1 1 1 4 135<br> 7 Өзін-өзі тану <br> 1 1 1 1 4 135<br> V Өнер 2 2 2 2 2 10 336<br> 8 Музыка 1 1 1 1 1 5 168<br> 9 Бейнелеу өнері 1 1 1 1 1 5 168<br> VI Технология 3 3 4 3 3 16 538<br> 10 Енбекке баулу 3 3 4 3 3 16 538<br> VII Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> 11 Бейімді дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> Инварианттық оқу жүктемесі 21 23 24 27 27 122 4104<br> Түзету компоненті<br> Тузету оқу жұктемесі 22 22 21 19 19 103 3458<br> Сөйлеу тілін қалыптастыру және есту түйсігін дамыту (жеке сабақтар) * 18 18 18 18 18 90 3024<br> Түзету ырғағы 1 1 1 1 1 5 168<br> Айналадағы әлеммен танысу 3 3 2 <br> <br> 8 266<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 43 45 45 46 46 225 7562<br> Ескерту:<br> * Сөйлеу тілін қалыптастыру мен есту қабілетін дамыту жеке сабақтарына бір оқушыға аптылық оқу уакытының 1,5 сағаты беріліді<br> Дене шынықтыру сабактарының сағаттық жұктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшеліктері ескеріле отырып жүргізіледі.<br> Екенші тілді оқытқанда оқушының тілдік даму денгейі ескеріледі<br> Көру қабілетінің бұзылымдарымен (көрмейтіндер, нашар көретіндер)<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 0 1 2 3 4 Апталық жылдық<br> Инвариантық компоненті<br> I Тіл және әдебиет 6 10 11 13 13 53 1786<br> 1 Сауат ашу (оқу,жазу) 6 7 - - - 13 429<br> 2 Орыс тілі <br> - 4 4 4 12 408<br> 3 Әдебиеттік оқу <br> - 4 4 4 12 408<br> 4 Қазақ тілі <br> 2 2 4 4 12 406<br> 5 *Шет тілі <br> 1 1 1 1 4 135<br> II Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> 6 Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> III Жаратылыстану 2 1 1 1 1 6 201<br> 7 Дуниетану 2 1 1 1 1 6 201<br> IV Адам және қоғам <br> 1 1 1 1 4 135<br> 8 Өзін-өзі тану <br> 1 1 1 1 4 135<br> V Өнер 3 2 2 2 2 11 369<br> 9 Музыка 2 1 1 1 1 6 201<br> 10 Бейнелеу онер 1 1 1 1 1 5 168<br> VI Технология 2 2 2 2 2 10 336<br> 11 Енбекке баулу 2 2 2 2 2 10 336<br> VIІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> 12 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> Инварианттық оқу жүктемесі 20 23 24 27 27 121 4071<br> Түзету компоненті<br> Тузету оқу жұктемесі 9 13 13 13 13 61 2052<br> Түзету ырғағы 1 1 1 1 1 5 168<br> Емдік дене шынықтыру 2 2 2 2 2 10 336<br> Қалдық көру қабілетімен көру түйсігін дамыту және сақтау** 2 2 2 2 2 10 336<br> Әлеуметтіқ-тұрмыстық бағдар 1 1 1 1 1 5 168<br> Кеністіктік бағдар** 1 4 4 4 4 17 573<br> Мимика және пантомимиканы дамыту <br> 1 1 1 1 4 135<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу** 2 2 2 2 2 10 336<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 29 36 37 40 40 182 6123<br> Ескерту:<br> Шет тілі 1-сыныпта 2013-2014 оқу жылында, 2-сыныпта 2014-2015 оқу жылында, 3-сыныпта – 2015-2016 оқу жылында, 4-сыныпта – 2016-2017 оқу жылында ендіріледі. «Шет тілі» пәнін ендіргенше оқу жүктемесі «Дүние тану» пәніне беріледі.<br> ** Қалдық көруін дамыту, тіл дамуының кемшіліктерін түзетуге жекелік сабақтарына бір оқушыға аптасына оқу уақытының 0,2 сағаты беріледі.<br> ***Міндетті жеке түзеу сабақтарына бір оқушыға аптасына 0,3 сағат оқу уақыты беріледі.<br> Кеністіктік бағдар сабақтарына аптасына 0,3 сағат беріледі<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Тірек-қозғалыс аппараты бұзылымдарымен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 0 1 2 3 4 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Тіл және әдебиет 7 10 11 13 13 54 1819<br> 1 Сауат ашу (оқу,жазу) 7 7 - - - 14 462<br> 2 Орыс тілі - - 4 4 4 12 408<br> 3 Әдебиеттік оқу - - 4 4 4 12 408<br> 4 Қазақ тілі - 2 2 4 4 12 406<br> 5 Шет тілі <br> 1 1 1 1 4 135<br> II Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> 6 Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> III Жаратылыстану <br> 1 1 1 1 4 135<br> 7 Дуние тану <br> 1 1 1 1 4 135<br> IV Адам және қоғам <br> 1 1 1 1 4 135<br> 8 Өзін-озі тану <br> 1 1 1 1 4 135<br> V Өнер 2 2 2 2 2 10 336<br> 9 Музыка 1 1 1 1 1 5 168<br> 10 Бейнелеу өнері 1 1 1 1 1 5 168<br> VI Технология 2 2 2 2 2 10 336<br> 11 Енбекке баулу 2 2 2 2 2 10 336<br> VIІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> 12 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> Инварианттық оқу жүктемесі 18 23 24 27 27 119 4005<br> Тузету компоненті<br> Тузету оқу жұктемесі 10 8 8 8 8 42 1410<br> Тузету ырғағы 1 1 1 1 1 5 169<br> Айналадағы әлеммен танысу және тіл дамыту 2 <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> 2 66<br> Емдік дене шынықтыру** 3 3 3 3 3 15 504<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу** 3 3 3 3 3 15 504<br> Міндетті жеке және топтық түзеу сабақтары*** 1 1 1 1 1 5 168<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 28 31 32 35 35 161 5415<br> Ескерту:<br> *Шет тілі 1-сыныпта 2013-2014 оқу жылында, 2-сыныпта 2014-2015 оқу жылында, 3-сыныпта – 2015-2016 оқу жылында, 4-сыныпта – 2016-2017 оқу жылында ендіріледі. «Шет тілі» пәнін ендіргенше оқу жүктемесі «Дүние тану» пәніне беріледі.<br> ** ЕДШ нұскаушысымен сабақтар, тіл дамыту кемшіліктерін түзеу жекелік және топтық сабақтарына оқу уақытының бір оқушыға 0,25 сағаты беріледі.<br> ***Міндетті жеке түзеу сабақтарына бір оқушыға аптасына 0,08 сағат оқу уақыты беріледі.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Екінші және үшінші тілдерді оқытқанда оқушының тілдің дамуының деңгейі ескеріледі<br> Ауыр тіл бұзылымдарымен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 0 1 2 3 4 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Тіл және әдебиет 7 10 11 13 13 54 1819<br> 1 Сауат ашу (оқу,жазу) 7 10 - - - 17 561<br> 2 Орыс тілі - - 5 5 5 15 510<br> 3 Әдебиеттік оқу - - 4 4 4 12 408<br> 4 Қазақ тілі - - 2 4 4 10 340<br> II Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> 5 Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> III Жаратылыстану - 1 1 1 1 4 135<br> 6 Дүние тану - 1 1 1 1 4 135<br> IV Адам және қоғам <br> 1 1 1 1 4 135<br> 7 Өзін-озі тану <br> 1 1 1 1 4 135<br> V Өнер 2 2 2 2 2 10 336<br> 8 Бейнелеу өнері 1 1 1 1 1 5 168<br> 9 Музыка 1 1 1 1 1 5 168<br> VI Технология 2 2 2 2 2 10 336<br> 10 Енбекке баулу 2 2 2 2 2 10 336<br> VIІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> 11 Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> Инварианттық оқу жүктемесі 18 23 24 27 27 119 4005<br> Түзету компоненті<br> Тузету оқу жұктемесі 21 19 17 15 13 85 2850<br> Тузету ырғағы 1 1 1 1 1 5 168<br> Айналадағы әлеммен танысу 2 <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> 2 66<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу * 18 18 16 14 12 78 2616<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 39 42 41 42 40 204 6855<br> Ескерту:<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу жеке сабақтарына бір оқушыға аптасына 1,5 сағат оқу уақыты беріледі.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі. Екінші тілді оқытқанда оқушының тілдің дамуының деңгейі ескеріледі психикалық даму тежелісімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 0 1 2 3 4 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Тіл және әдебиет 7 11 11 13 13 55 1852<br> 1 Сауат ашу (оқу,жазу) 7 8 - - - 15 495<br> 2 Орыс тілі - - 4 4 4 12 408<br> 3 Әдебиеттік оқу - - 4 4 4 12 408<br> 4 Қазақ тілі <br> <br> 2 2 4 4 12 406<br> 5 Шет тілі* <br> <br> 1 1 1 1 4 135<br> II Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> 6 Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> III Жаратылыстану <br> <br> <br> <br> 1 1 1 3 102<br> 7 Дуние тану <br> <br> <br> <br> 1 1 1 3 102<br> IV Адам және қоғам <br> <br> 1 1 1 1 4 135<br> 8 Өзін-озі тану <br> <br> 1 1 1 1 4 135<br> V Өнер 2 2 2 2 2 10 336<br> 9 Музыка 1 1 1 1 1 5 168<br> 10 Бейнелеу өнері 1 1 1 1 1 5 168<br> VI Технология 2 2 2 2 2 10 336<br> 11 Енбекке баулу 2 2 2 2 2 10 336<br> VIІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> 12 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> Инварианттық оқу жүктемесі 18 23 24 27 27 119 4005<br> Тузету компоненті<br> Түзету оқу жұктемесі 10 10 8 8 8 44 1476<br> Тузету ырғағы 1 1 1 1 1 5 168<br> Айналадағы әлеммен танысу және тіл дамыту 2 2 <br> <br> <br> <br> <br> <br> 4 132<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу** 3 3 3 3 3 15 504<br> Білім ақауларын толықтыру бойынша жекелік және топтық түзеу сабақтары 4 4 4 4 4 20 672<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 28 33 32 35 35 163 5481<br> Ескерту:<br> *Шет тілі 1-сыныпта 2013-2014 оқу жылында, 2-сыныпта 2014-2015 оқу жылында, 3-сыныпта – 2015-2016 оқу жылында, 4-сыныпта – 2016-2017 оқу жылында ендіріледі. «Шет тілі» пәнін ендіргенше оқу жүктемесі «Дүние тану» пәніне беріледі.<br> ** Тіл дамыту кемшіліктерін түзеу жекелік және топтық сабақтарына оқу уақытының бір оқушыға 0,25 сағаты беріледі.<br> ***Міндетті жеке түзеу сабақтарына бір оқушыға аптасына 0,3 сағат оқу уақыты беріледі.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі. Екінші және үшінші тілдерді оқытқанда оқушының тілдің дамуының деңгейі ескеріледі<br> Женіл ақыл-ой кемістігімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 0 1 2 3 4 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Гуманитарлық цикл 5 6 8 8 8 35 1179<br> 1 Орыс тілі 3 3 3 3 3 15 504<br> 2 Оқу және тіл дамыту 2 3 3 3 3 14 471<br> 3 Қазақ тілі - - 2 2 2 6 204<br> II Жаратылыс-математикалық цикл 5 7 7 7 7 33 1110<br> 3 Математика 3 5 5 5 5 23 774<br> 4 Айналадағы әлем 2 2 2 2 2 10 336<br> III Мәдениеттану цикл 6 6 6 6 6 30 1008<br> 5 Бейнелеу өнері 1 1 1 1 1 5 168<br> 6 Музыка және ән 1 1 1 1 1 5 168<br> 7 Беймделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> 8 Тәртіп мәдениеті 1 1 1 1 1 5 168<br> ІV Әлеуметтік бейімдеу және енбекке баулу 2 2 2 2 4 12 404<br> 9 Қол енбегі 2 2 2 2 <br> <br> 8 268<br> 10 Жалпы енбек дайындығы <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> 4 4 136<br> Инварианттық оқу жүктемесі 18 21 23 23 25 110 3701<br> Тузету компоненті<br> Тузету оқу жұктемесі 7 7 7 7 7 35 1176<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу* 4 4 4 4 4 20 672<br> Тузету ырғағы 1 1 1 1 1 5 168<br> Танымдық әрекетін түзеу 1 1 1 1 1 5 168<br> Емдік дене шынықтыру 1 1 1 1 1 5 168<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 25 28 30 30 32 145 4877<br> Ескерту:<br> Ақыл-ой кемістігі бар балалар ҚР МЖБС талаптары мазмұндарынан өзгеше білім алады<br> *Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу жеке сабақтарына бір оқушыға аптасына 0,3 сағат оқу уақыты беріледі.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Орташа ақыл-ой кемістіктерімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 1 2 3 4 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Жалпы білім циклы 17 18 19 19 73 2465<br> 1 Жазу, оқу және тіл дамыту 4 5 5 5 19 642<br> 2 Санау 3 3 3 3 12 405<br> 3 Айналадағы әлем 2 2 3 3 10 336<br> 4 Бейнелеу 2 2 2 2 8 270<br> 5 Музыка және ыргақ 2 2 2 2 8 270<br> 6 Беймделген дене шынықтыру 3 3 3 3 12 405<br> 7 Тәртіп мәдениеті 1 1 1 1 4 135<br> ІІ Әлеуметтік беймдеу и енбекке баулу 4 4 4 4 16 540<br> 8 Заттық-практикалық әрекет 2 2 2 2 8 270<br> 9 Өзіне қызымет көрсету 2 2 2 2 8 270<br> Инварианттық оқу жүктемесі 21 22 23 23 89 3005<br> Тузету компоненті<br> Тузету оқу жұктемесі 7 7 7 7 28 945<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу* 4 4 4 4 16 540<br> Психомоторика және сенсорлық ұдестерін дамыту 2 2 2 2 8 270<br> Емдік дене шынықтыру 1 1 1 1 4 135<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 28 29 30 30 117 3950<br> Ескерту:<br> Ақыл-ой кемістігі бар балалар ҚР МЖБС талаптары мазмұндарынан өзгеше білім алады<br> *Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу жеке сабақтарына бір оқушыға аптасына 0,5 сағат оқу уақыты беріледі.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Күрделі бұзылымдары бар (көру қабілетінің бұзылымдарымен ақыл-ой кемістігі, есту қабілетінің бұзылымдарымен ақыл-ой кемістігі, тірек-қозғалыс аппаратымен бұзылымдарымен ақыл-ой кемістігі) балаларды оқыту ақыл-ой кемістігі бар балаларға арналған типтік оқуөжоспарлары негізінде, оқушылар дамуынын екінші бұзылым түріне сәйкес келетін түзету компоненті енгізіліп, жүзеге асырылады<br> Ұй жағдайында орыс тілінде жекелік бастауыш білім берудің типтік оқу жоспары<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны<br> 1 2 3 4<br> Инварианттық компонент<br> I Тіл және әдебиет 3 3 3 3<br> 1 Сауат ашу (оқу,жазу) 2 <br> <br> <br> <br> 2 Орыс тілі <br> 1 1 1<br> 3 Әдебиеттік оқу <br> 1 1 1<br> 4 Қазақ тілі 0,5 0,5 0,5 0,5<br> 5 Шет тілі 0,5 0,5 0,5 0,5<br> II Математика 2 2 2 2<br> 6 Математика 2 2 2 2<br> III Жаратылыстану <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> 7 Дуние тану 1 1 1 1<br> Инварианттық оқу жүктемесі 6 6 6 6<br> Вариативтік компонент<br> Қажет жағдайдағы түзеу сабақтары 2 2 2 2<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 8 8 8 8<br> Ескерту:<br> *Шет тілі 1-сыныпта 2013-2014 оқу жылында, 2-сыныпта 2014-2015 оқу жылында, 3-сыныпта – 2015-2016 оқу жылында, 4-сыныпта – 2016-2017 оқу жылында ендіріледі. «Шет тілі» пәнін ендіргенше оқу жүктемесі «Дүние тану» пәніне беріледі. Сағаттарды ауыстыруға және бөлектенген сабақтарға қатысуға болады.<br> Женіл ақыл-ой кемістігімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны<br> 1 2 3 4<br> I Гуманитарлық цикл 3 3 3 3<br> 1 Орыс тілі 2 1 1 1<br> 2 Оқу және тіл дамыту 1 1 1 1<br> 3 Қазақ тілі <br> <br> 1 1 1<br> II Жаратылыс-математикалық цикл 2 2 2 2<br> 3 Математика 1 1 1 1<br> 4 Айналадағы әлем 1 1 1 1<br> ІV Әлеуметтік бейімдеу және енбекке баулу 1 1 1 1<br> 9 Қол енбегі 1 1 1 1<br> 10 Жалпы енбек дайындығы <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> Инварианттық оқу жүктемесі 6 6 6 6<br> Вариативтік компонент<br> Танымдық әрекетін түзеу 2 2 2 2<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 8 8 8 8<br> Ескерту:<br> Ақыл-ой кемістігі бар балалар ҚР МЖБС талаптары мазмұндарынан өзгеше білім алады<br> Сағаттарды ауыстыруға және бөлектенген сабақтарға қатысуға болады.<br> Орташа ақыл-ой кемістігімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны<br> <br> <br> <br> <br> 1 2 3 4<br> Инварианттық компонент<br> I Жалпы білім циклы 5 5 5 5<br> 1 Жазу, оқу және тіл дамыту 1 1 1 1<br> 2 Санау 1 1 1 1<br> 3 Айналадағы әлем 2 2 2 2<br> 4 Бейнелеу 1 1 1 1<br> ІІ Әлеуметтік беймдеу и енбекке баулу 1 1 1 1<br> 5 Заттық-практикалық әрекет 1 1 1 1<br> 6 Өзіне қызымет көрсету <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> Инварианттық оқу жүктемесі 6 6 6 6<br> Вариативтік компонент<br> Психомоторика және сенсорлық ұдерістерін дамыту 2 2 2 2<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 8 8 8 8<br> Ескерту:<br> Ақыл-ой кемістігі бар балалар ҚР МЖБС талаптары мазмұндарынан өзгеше білім алады. Сағаттарды ауыстыруға және бөлектенген сабақтарға қатысуға болады.<br> Қазақстан Республикасы <br> Білім және ғылым министрінің<br> 2014 жылғы 25 ақпандағы <br> № 61 бұйрығына 3-қосымша <br> Қазақстан Республикасы <br> Білім және ғылым министрінің<br> 2012 жылғы 8 қарашадағы <br> № 500 бұйрығына 6-1-қосымша<br> Қазақ тілінде оқитын мұмкіндіктері шектеулі оқушыларға арналған<br> негізгі білім берудің типтік оқу жоспары<br> Есту қабілеті бұзылымдарымен (естімейтіндер)<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> <br> <br> 5 6 7 8 9 10 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Тіл және әдебиет 11 12 10 10 10 10 63 2142<br> 1 Қазақ тілі 4 5 4 4 4 4 25 850<br> 2 Қазақ әдебиеті 4 4 3 3 3 3 20 680<br> 3 Орыс тілі 2 2 2 2 2 2 12 408<br> 4 Орыс әдебиеті 1 1 1 1 1 1 6 204<br> II Математика және информатика 6 6 6 6 6 6 36 1224<br> 5 Математика 5 5 <br> <br> <br> <br> 10 340<br> 6 Алгебра - - 3 3 2 2 10 340<br> 7 Геометрия - - 2 2 2 2 8 272<br> 8 Информатика 1 1 1 1 2 2 8 272<br> III Жаратылыстану 2 2 3 6 8 8 29 986<br> 9 Жаратылыстану 2 <br> <br> <br> <br> <br> 2 68<br> 10 География <br> - 2 2 2 2 8 272<br> 11 Биология <br> 2 1 2 2 2 9 306<br> 12 Физика <br> <br> - 2 2 2 6 204<br> 13 Химия <br> <br> <br> - 2 2 4 136<br> IV Адам және қоғам 1 3 4 4 4 5 21 714<br> 14 Қазақстан тарихы - 2 2 2 2 2 10 340<br> 15 Дуниежүзілік тарихы <br> - 1 1 1 1 4 136<br> 16 Адам. Қоғам. Құқық <br> <br> <br> <br> - 1 1 34<br> 17 Өзін-озі тану 1 1 1 1 1 1 6 136<br> V Өнер 1 1 1 <br> <br> <br> 3 102<br> 18 Бейнелеу өнері 1 1 1 <br> <br> <br> 3 102<br> VІ Технология 3 4 3 3 3 4 20 680<br> 19 Енбекке баулу 3 4 3 3 3 4 20 680<br> VI Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 20 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Инварианттық оқу жүктемесі 27 31 30 32 34 36 190 6460<br> Тузету компоненті<br> Түзету оқу жұктемесі 18 18 6 6 6 4 58 1972<br> Сөйлеу тілін қалыптастыру және есту түйсігін дамыту 16 16 4 4 4 2 46 1564<br> Ым-ишаралық тіл 1 1 1 1 1 1 6 204<br> Сөйлеу-тұрмыстық тіл 1 1 1 1 1 1 6 204<br> Вариативтік компонент<br> Факультативтер <br> 2 2 2 2 2 10 340<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 45 51 38 40 42 42 258 8772<br> Ескерту:<br> * Дыбыстардың айтылуын қалыптастыру және есту қабілетін дамыту бойынша жеке және топтық сабақтар бір оқушыға 5-ші сыныпта аптадағы оқу сағатынан 2 сағат, 6-9 сыныптарда – 0,5 сағат, 10-шы сыныпта -0, 25 сағат бөлінеді.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Екінші тілді оқытқанда окушының тілдік даму деңгейі ескеріліді<br> Есту қабілеті бұзылымдарымен (нашар еститіндер, кейін естімей қалғандар)<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 5 6 7 8 9 10 Апталық Жылдық<br> I Тіл және әдебиет 12 13 11 11 11 10 68 2312<br> 1 Қазақ тілі 4 4 3 3 3 3 20 680<br> 2 Қазақ әдебиеті 3 4 3 3 3 2 18 612<br> 3 Орыс тілі 2 2 2 2 2 2 12 408<br> 4 Орыс әдебиеті 1 1 1 1 1 1 6 204<br> 5 Шет тілі 2 2 2 2 2 2 12 408<br> II Математика және информатика 6 6 6 6 6 6 36 1224<br> 6 Математика 5 5 <br> <br> <br> <br> 10 340<br> 7 Алгебра <br> <br> 3 3 3 3 12 408<br> 8 Геометрия <br> <br> 2 2 2 2 8 272<br> 9 Информатика 1 1 1 1 1 1 6 204<br> III Жаратылыстану 1 2 4 6 8 8 29 986<br> 10 Жаратылыстану 1 <br> - - - - 1 34<br> 11 География - - 2 2 2 2 8 272<br> 12 Биология - 2 2 2 2 2 10 340<br> 13 Физика - - - 2 2 2 6 204<br> 14 Химия - - - - 2 2 4 136<br> IV Адам және қоғам 1 3 4 4 4 5 21 714<br> 15 Қазақстан тарихы - 2 2 2 2 2 10 340<br> 16 Дуниежүзілік тарихы - <br> 1 1 1 1 4 136<br> 17 Адам. Қоғам. Құқық - - - - - 1 1 34<br> 18 Өзін-озі тану 1 1 1 1 1 1 6 204<br> V Өнер 1 1 <br> - - - 2 68<br> 19 Бейнелеу өнері 1 1 <br> - - - 2 68<br> VІ Технология 3 3 2 2 2 4 16 544<br> 20 Технология 3 3 2 2 2 4 16 544<br> VIІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 21 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Инварианттық оқу жүктемесі 27 31 30 32 34 36 199 6460<br> Тузету компоненті<br> Тузету оқу жұктемесі 17 17 5 4 4 2 49 1666<br> Сөйлеу тілін қалыптастыру және есту түйсігін дамыту 16 16 4 4 4 2 46 1564<br> Тузету ырғағы 1 1 1 <br> <br> <br> 3 102<br> Вариативтік компонент<br> Факультативтер 1 2 2 2 2 2 11 374<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 45 50 37 38 40 40 250 8500<br> Ескерту:<br> ** Дыбыстардың айтылуын қалыптастыру және есту қабілетін дамыту бойынша жеке және топтық сабақтар бір оқушыға 5-6 ші сыныпта аптадағы оқу сағатынан 1,6 сағат, 7-9 сыныптарда – 0,4 сағат, 10-шы сыныпта -0, 2 сағат бөлінеді.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі. Екінші және үшінші тілді оқытқанда окушының тілдік даму деңгейі ескеріліді<br> Көру қабілеті бұзылымдарымен (көрмейтіндер және нашар көретіндер)<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 5 6 7 8 9 10 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Тіл және әдебиет 11 10 10 10 9 11 61 2074<br> 1 Қазақ тілі 3 3 3 3 1 1 14 476<br> 2 Қазақ әдебиеті 3 2 2 2 3 3 15 510<br> 3 Орыс тілі 2 2 2 2 2 2 12 408<br> 4 Орыс әдебиеті 1 1 1 1 1 1 6 204<br> 5 Шет тілі 2 2 2 2 2 4 14 476<br> II Математика 7 7 6 6 6 6 38 1292<br> 6 Математика 6 6 - - - - 12 408<br> 7 Алгебра - - 3 3 3 3 12 408<br> 8 Геометрия - - 2 2 2 2 8 272<br> 9. Информатика 1 1 1 1 1 1 6 204<br> III Жаратылыстану 1 4 6 8 8 5 32 1088<br> 9 Жаратылыстану 1 - - - - - 1 34<br> 10 География - 2 2 2 2 1 9 306<br> 11 Биология - 2 2 2 2 1 9 306<br> 12 Физика - - 2 2 2 2 8 272<br> 13 Химия - - - 2 2 1 5 170<br> IV Адам және қоғам 2 3 4 4 5 6 24 816<br> 14 Қазақстан тарихы 1 2 2 2 2 2 11 374<br> 15 Дуниежүзілік тарихы - 1 1 1 1 2 6 204<br> 16 Адам. Қоғам. Құқық - - - - 1 1 2 68<br> 17 Өзін-озі тану 1 1 1 1 1 1 6 204<br> V Өнер 2 2 - - - - 4 136<br> 18 Музыка 1 1 - - - - 2 68<br> 19 Бейнелеу өнері 1 1 - - - <br> 2 68<br> VІ Технология 1 2 1 1 3 3 11 374<br> 20 Технология 1 2 1 1 3 3 11 374<br> VIІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 21 Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Инварианттық оқу жүктемесі 27 31 30 32 34 34 188 6392<br> Тузету компоненті<br> Түзету оқу жұктемесі 10 10 5 5 5 5 40 1360<br> Емдік дене шынықтыру 2 2 - - - - 4 136<br> Қалдық көру қабілетімен көру түйсігін дамыту және сақтау 1 1 - - - - 2 68<br> Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 1 1 1 1 1 1 6 204<br> Кеністіктік бағдар ** 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Мимика және пантомимиканы дамыту 1 1 1 1 1 1 6 204<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу*** 2 2 - - - - 4 136<br> Вариативтік компонент<br> Факультативтер - - 3 3 3 3 12 408<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 37 41 38 40 42 42 240 8160<br> Ескерту:<br> ** Қалдық көру қабілеті мен көріп қабылдауын сақтау және дамыту бойынша жеке сабақтарға бір оқушыға оқу сағатынан аптасына 0,1 сағат бөлінеді.<br> ** Кеністіктік бағдар бойынша жеке сабақтар бір оқушыға оқу уақытының аптасына 0,3 сағаты беріледі<br> *** Сөйлеу тілінің кемшіліктерін түзету бойынша жеке сабқатарға бір оқушыға оқу уақытының аптасына 0,2 сағаты бөлінеді.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Тірек-қозғалыс аппараты бұзылымдарымен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 5 6 7 8 9 10 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Тіл және әдебиет 11 10 10 10 9 9 59 2006<br> 1 Қазақ тілі 3 3 3 3 1 1 14 476<br> 2 Қазақ әдебиеті 3 2 2 2 3 3 15 510<br> 3 Орыс тілі 2 2 2 2 2 2 12 408<br> 4 Орыс әдебиеті 1 1 1 1 1 1 6 204<br> 5 Шет тілі 2 2 2 2 2 2 12 408<br> II Математика және информатика 7 7 6 6 6 6 38 1292<br> 6 Математика 6 6 - - - <br> 12 408<br> 7 Алгебра - - 3 3 3 3 12 408<br> 8 Геометрия - - 2 2 2 2 8 272<br> 9 Информатика 1 1 1 1 1 1 6 204<br> III Жаратылыстану 1 4 6 7 8 8 34 1156<br> 10 Жаратылыстану 1 - - - - <br> 1 34<br> 11 География - 2 2 2 2 2 10 340<br> 12 Биология - 2 2 1 2 2 9 306<br> 13 Физика - - 2 2 2 2 8 272<br> 14 Химия - - - 2 2 2 6 204<br> IV Адам және қоғам 2 4 4 4 5 5 24 816<br> 15 Қазақстан тарихы 1 2 2 2 2 2 11 374<br> 16 Дуниежүзілік тарихы - 1 1 1 1 1 5 170<br> 17 Адам. Қоғам. Құқық - - - - 1 1 2 68<br> 18 Өзін-озі тану 1 1 1 1 1 1 6 204<br> V Өнер 1 1 - - - - 2 68<br> 19 Музыка 1 1 - - - - 2 68<br> VІ Технология 2 2 2 2 3 5 16 544<br> 20 Технология 2 2 2 2 2 4 14 476<br> 12 Сызу - - - - 1 1 2 68<br> VIІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 22 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Инварианттық оқу жүктемесі 27 31 31 32 34 36 191 6494<br> Тузету компоненті<br> Түзету оқу жұктемесі 8 8 8 8 8 8 48 1632<br> Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 2 2 2 2 2 2 12 408<br> Емдік дене шынықтыру* 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Міндетті жеке және топтық түзеу сабақтары** 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Вариативтік компонент<br> Факультативтер, қалауы бойынша курстар <br> <br> 1 1 1 1 4 136<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 35 39 40 41 43 45 243 8262<br> Ескерту:<br> * Бір балаға ЕДШі оқу уақытының аптасына 0,25 сағаты бөлінеді<br> ** Жеке түзеу сабақтары үшін бір оқушыға 0,25 сағат беріледі<br> *** Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі.Екінші және үшінші тілді оқытқанда окушының тілдік даму деңгейі ескеріліді<br> Ауыр тіл бұзылымдарымен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 5 6 7 8 9 10 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Тіл және әдебиет 11 10 10 10 9 9 59 2006<br> 1 Қазақ тілі 3 3 3 3 1 1 14 476<br> 2 Қазақ әдебиеті 3 2 2 2 3 3 15 510<br> 3 Орыс тілі 2 2 2 2 2 2 12 408<br> 4 Орыс әдебиеті 1 1 1 1 1 1 6 204<br> 5 Шет тілі 2 2 2 2 2 2 12 408<br> II Математика және информатика 7 7 7 6 6 6 39 1326<br> 6 Математика 6 6 6 - - - 12 408<br> 7 Алгебра - - - 3 3 3 9 306<br> 8 Геометрия - - - 2 2 2 6 204<br> 9 Информатика 1 1 1 1 1 1 6 204<br> III Жаратылыстану 1 4 5 8 8 8 34 1156<br> 10 Жаратылыстану 1 <br> - - - - 1 34<br> 11 География - 2 2 2 2 2 10 340<br> 12 Биология - 2 1 2 2 2 9 306<br> 13 Физика - - 2 2 2 2 8 272<br> 14 Химия - - - 2 2 2 6 204<br> IV Адам және қоғам 2 3 4 4 4 5 22 748<br> 15 Қазақстан тарихы 1 1 2 2 2 2 10 340<br> 16 Дуниежүзілік тарихы - 1 1 1 1 1 5 170<br> 17 Адам. Қоғам. Құқық. - - - - - 1 1 34<br> 18 Өзін-озі тану 1 1 1 1 1 1 6 204<br> V Өнер 2 2 - - - - 4 136<br> 19 Музыка 1 1 - - - - 2 68<br> 20 Бейнелеу өнері 1 1 - - - - 2 68<br> VІ Технология 1 2 1 1 4 4 13 442<br> 21 Технология 1 2 1 1 2 2 9 306<br> 22 Сызу - - - - 2 2 4 136<br> VІІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 23 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Инварианттық оқу жүктемесі 27 31 30 32 34 35 189 6426<br> Тузету компоненті<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу * 8 8 6 6 4 4 36 1224<br> Вариативтік компонент<br> Факультативтер 2 2 3 3 3 3 16 544<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 37 41 39 41 41 42 241 8194<br> Ескерту:<br> *** Дыбыстардың айтылуын қалыптастыру және есту қабілетін дамыту бойынша жеке және топтық сабақтар бір оқушыға 5-6 ші сыныпта аптадағы оқу сағатынан 0,6 сағат, 7-8 сыныптарда – 0,5 сағат, 9-10-шы сыныпта -0, 3 сағат бөлінеді.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі. Екінші және үшінші тілді оқытқанда окушының тілдік даму деңгейі ескеріліді<br> Психикалық даму тежелісімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 5 6 7 8 9 10 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Тіл және әдебиет 11 10 10 10 9 9 59 2006<br> 1 Қазақ тілі 3 3 3 3 1 1 14 476<br> 2 Қазақ әдебиеті 3 2 2 2 3 3 15 510<br> 3 Орыс тілі 2 2 2 2 2 2 12 408<br> 4 Орыс әдебиеті 1 1 1 1 1 1 6 204<br> 5 Шет тілі 2 2 2 2 2 2 12 408<br> II Математика және информатика 7 7 6 6 6 6 38 1292<br> 6 Математика 6 6 - - - <br> 12 408<br> 7 Алгебра - - 3 3 3 3 12 408<br> 8 Геометрия - - 2 2 2 2 8 272<br> 9 Информатика 1 1 1 1 1 1 6 204<br> III Жаратылыстану 1 4 6 8 8 8 35 1190<br> 10 Жаратылыстану 1 - - - - <br> 1 34<br> 11 География - 2 2 2 2 2 10 340<br> 12 Биология - 2 2 2 2 2 10 340<br> 13 Физика - - 2 2 2 2 8 272<br> 14 Химия - - - 2 2 2 6 204<br> IV Адам және қоғам 2 4 4 4 5 5 24 816<br> 15 Қазақстан тарихы 1 2 2 2 2 2 11 374<br> 16 Дуниежүзілік тарихы - 1 1 1 1 1 5 170<br> 17 Адам. Қоғам. Құқық - - - - 1 1 2 68<br> 18 Өзін-озі тану 1 1 1 1 1 1 6 204<br> V Өнер 2 2 - - - - 4 136<br> 19 Музыка 1 1 - - - - 2 68<br> 20 Бейнелеу өнері 1 1 - - - - 2 68<br> VІ Технология 1 1 1 1 3 4 11 374<br> 21 Технология 1 1 1 1 2 2 8 272<br> 22 Сызу - - - - 1 2 3 102<br> VIІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 23 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Инварианттық оқу жүктемесі 27 31 30 32 34 35 189 6426<br> Тузету компоненті<br> Түзету оқу жұктемесі 7 5 5 5 5 5 32 1088<br> Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 2 2 2 2 2 2 12 408<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу* 2 <br> <br> <br> <br> <br> 2 68<br> Міндетті жекелік және топтық түзеу сабақтары** 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Вариативтік компонент<br> Факультативтер 2 2 3 2 2 2 13 442<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 36 38 38 39 41 42 234 7956<br> Ескерту:<br> * Дыбыстардың айтылуын қалыптастыруға бір оқушыға аптасына 0,2 сағат бөлінеді.<br> Түзеу сабақтарына бір оқушыға аптасына 0,25 сағат бөлінеді<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі. Екінші және үшінші тілді оқытқанда окушының тілдік даму деңгейі ескеріліді<br> Жеңіл ақыл-ой кемістігімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 5 6 7 8 9 10 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Гуманитарлық цикл 9 8 10 11 10 7 55 1870<br> 1 Қазақ тілі 4 3 3 3 3 2 18 612<br> 2 Оқу және тіл дамыту 3 3 3 3 2 2 16 544<br> 3 Орыс тілі 2 2 2 2 2 2 12 408<br> 4 Қазақстан тарихы <br> <br> 2 2 2 <br> 6 204<br> 5 Қоғам және құқық <br> <br> <br> 1 1 1 3 102<br> II Жаратылыс-математикалық цикл 7 9 9 9 9 5 48 1632<br> 5 Математика 5 5 4 4 4 4 26 884<br> 6 Айналадағы әлем 2 <br> <br> <br> <br> <br> 2 68<br> 7 Жаратылыстану <br> 2 2 2 2 <br> 8 272<br> 8 География <br> 2 2 2 2 <br> 8 272<br> 9 Информатика <br> <br> 1 1 1 1 4 136<br> III Мәдениеттану цикл 6 6 6 5 3 2 28 952<br> 10 Бейнелеу өнері 1 1 1 1 <br> <br> 4 136<br> 11 Музыка 1 1 1 <br> <br> <br> 3 102<br> 12 Беймделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 13 Тәртіп мәдениеті 1 1 1 1 1 <br> 5 170<br> ІV Әлеуметтік бейімдеу және енбекке баулу 10 10 12 12 14 22 80 2720<br> 14 Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 2 2 2 2 2 <br> 10 340<br> 15 Жалпы енбек дайындығы 8 8 <br> <br> <br> <br> 16 544<br> 16 Кәсіби-енбекке баулу <br> <br> 10 10 12 22 54 1836<br> Инварианттық оқу жүктемесі 32 33 37 37 37 37 213 7242<br> Тузету компоненті<br> Тузету оқу жұктемесі 5 4 1 1 1 <br> 12 408<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу * 2 2 <br> <br> <br> <br> 4 136<br> Тузету ырғағы 1 1 <br> <br> <br> <br> 2 68<br> Танымдық әрекетін түзеу 1 1 1 1 1 <br> 5 170<br> Емдік дене шынықтыру 1 <br> <br> <br> <br> <br> 1 34<br> Вариативтік компонент<br> Факультативтер <br> <br> 1 1 1 2 5 170<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 37 37 39 39 39 39 230 7820<br> Енбек тәжірбиесі (күндер) 5 5 10 10 10 <br> 40 40<br> Ескерту:<br> Ақыл-ой кемістігі бар балалар ҚР МБС талаптары мазмұндарынан өзгеше білім алады<br> Дыбыстардың айтылуын қалыптастыруға бір оқушыға аптасына 0,25 сағат бөлінеді.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі. Жағдайлар болғанда тереңдетілген кәсіби дайындықтың 10 сыныбы ашылады<br> Орташа ақыл-ой кемістігімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 5 6 7 8 9 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Жалпы білім циклы 18 19 19 19 19 94 3196<br> 1 Оқу, жазу және тіл дамыту 6 6 6 6 6 30 1020<br> 2 Санау 3 3 3 3 3 15 510<br> 3 Айналадағы әлем 2 <br> <br> <br> <br> 2 68<br> 4 Адам және әлем <br> 3 3 3 3 12 408<br> 5 Бейнелеу 1 1 1 1 1 5 170<br> 6 Музыка және ыргақ 2 2 2 2 2 10 340<br> 7 Беймделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 510<br> 8 Тәртіп мәдениеті 1 1 1 1 1 5 170<br> ІІ Әлеуметтік беймдеу и енбекке баулу 10 12 12 15 15 64 2176<br> 9 Шаруашылық енбек 2 2 2 3 3 12 408<br> 10 Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 2 2 2 2 2 10 340<br> 11 Кәсіп 5 8 8 8 10 39 1326<br> Инварианттық оқу жүктемесі 28 31 31 34 34 158 5372<br> Тузету компоненті<br> Түзету оқу жұктемесі 7 4 4 1 1 17 578<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу * 4 2 2 <br> <br> 8 272<br> Психомоторикасымен және сенсорикалық ұдестерінін дамыту 2 1 1 1 1 6 204<br> Емдік дене шынықтыру 1 1 1 <br> <br> 3 102<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 35 35 35 35 35 175 5950<br> Енбекті практика (в днях) 5 5 10 10 10 40 40<br> Ескерту:<br> Ақыл-ой кемістігі бар балалар ҚР МБС талаптары мазмұндарынан өзгеше білім алады.<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу үшін ғ сыныпта бір оқушыға 0,5 сағат беріледі, 6 сыныпта және 7 сыныпта -0,25 оқулық сағат аптасына бөлінеді,<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Жағдайлар болғанда тереңдетілген кәсіби дайындықтың 10 сыныбы ашылады<br> Күрделі бұзылымдары бар (көру қабілетінің бұзылымдарымен ақыл-ой кемістігі, есту қабілетінің бұзылымдарымен ақыл-ой кемістігі, тірек-қозғалыс аппаратымен бұзылымдарымен ақыл-ой кемістігі) балаларды оқыту ақыл-ой кемістігі бар балаларға арналған типтік оқуөжоспарлары негізінде, оқушылар дамуынын екінші бұзылым түріне сәйкес келетін түзету компоненті енгізіліп, жүзеге асырылады<br> Үйде ақысыз қазақ тілінде оқитын оқушыларға арналған негізгі орта білім берудің типтік оқу жоспары<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны<br> 5 6 7 8 9 10<br> I Тіл және әдебиет 4 4 4 4 4 4<br> 1 Қазақ тілі 1 1 1 1 1 1<br> 2 Қазақ әдебиеті 1 1 1 1 1 1<br> 3 Орыс тілі 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5<br> 4 Орыс әдебиеті 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5<br> 5 Шет тілі 1 1 1 1 1 1<br> II Математика және информатика 4 3 3 3 3 3<br> 6 Математика 4 3 <br> <br> <br> <br> <br> 7 Алгебра <br> <br> 2 2 2 2<br> 8 Геометрия <br> <br> 1 1 1 1<br> III Жаратылыстану 1 2 2 2 2 2<br> 10 Жаратылыстану 1 <br> <br> <br> <br> <br> <br> 11 География <br> 1 1 0,5 0,5 0,5<br> 12 Биология <br> 1 0,5 0,5 0,5 0,5<br> 13 Физика <br> <br> 0,5 0,5 0,5 0,5<br> 14 Химия <br> <br> <br> 0,5 0,5 0,5<br> IV Адам және қоғам 1 1 1 1 1 1<br> 15 Қазақстан тарихы 1 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5<br> 16 Дуниежүзілік тарихы <br> 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 10 10 10 10 10 10<br> Ескерту:<br> Сағаттардың орындарын ауыстыруға және бөлектенген сабақтарға қатысуға болады.<br> Керек жағдайда түзеу көмегі психолого-педагогикалық кабинеттерінде ұстанымға сәйкес өткізіледі.<br> Жеңіл ақыл-ой кемістігімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны<br> 5 6 7 8 9<br> I Гуманитарлық цикл 4 4 5 5 5<br> 1 Қазақ тілі 2 2 2 2 2<br> 2 Оқу және тіл дамыту 1 1 1 1 1<br> 3 Орыс тілі 1 1 1 1 1<br> 4 Қазақстан тарихы <br> <br> 1 1 1<br> II Жаратылыс-математикалық цикл 3 3 2 2 3<br> 5 Математика 2 2 1 1 1<br> 6 Айналадағы әлем 1 <br> <br> <br> <br> <br> 7 Жаратылыстану <br> 0,5 0,5 0,5 1<br> 8 География <br> 0,5 0,5 0,5 1<br> III Әлеуметтік бейімдеу және енбекке баулу 1 1 1 1 1<br> 14 Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 1 1 1 1 1<br> ІV Танымдық әрекетін түзеу и речи 2 2 2 2 1<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 10 10 10 10 10<br> Ескерту:<br> Ақыл-ой кемістігі бар балалар ҚР МБС талаптары мазмұндарынан өзгеше білім алады<br> Сағаттардың орындарын ауыстыруға және бөлектенген сабақтарға қатысуға болады<br> Орташа ақыл-ой кемістігімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны<br> <br> <br> 5 6 7 8 9<br> I Жалпы білім циклы 7 7 7 7 7<br> 1 Оқу, жазу және тіл дамыту 3 3 3 3 3<br> 2 Санау 1 1 1 1 1<br> 3 Айналадағы әлем 2 <br> <br> <br> <br> <br> 4 Адам және әлем <br> 2 2 2 2<br> 5 Бейнелеу 1 1 1 1 1<br> II Әлеуметтік беймдеу и енбекке баулу 2 2 2 2 2<br> 6 Шаруашылық енбек 1 1 1 1 1<br> 10 Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 1 1 1 1 1<br> ІІІ Психомоторика және сенсорлық ұдерістерін дамыту 1 1 1 1 1<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 10 10 10 10 10<br> Ескерту:<br> Ақыл-ой кемістігі бар балалар ҚР МБС талаптары мазмұндарынан өзгеше білім алады. Сағаттардың орындарын ауыстыруға және бөлектенген сабақтарға қатысуға болады<br> Қазақстан Республикасы <br> Білім және ғылым министрінің<br> 2014 жылғы 25 ақпандағы <br> № 61 бұйрығына 4-қосымша <br> Қазақстан Республикасы <br> Білім және ғылым министрінің<br> 2012 жылғы 8 қарашадағы <br> № 500 бұйрығына 6-2-қосымша<br> Орыс тілінде оқитын мүмкіндіктері шектеулі оқушыларға арналған<br> негізгі орта білім берудің типтік оқу жоспары<br> Есту қабілеті бұзылған (естімеітін)<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 5 6 7 8 9 10 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Тіл және әдебиет 11 13 11 11 11 11 68 2312<br> 1 Орыс тілі 4 5 4 4 4 4 25 850<br> 2 Орыс әдебиеті 2 3 2 2 2 2 13 442<br> 3 Қазақ тілі 4 4 4 4 4 4 24 816<br> 4 Қазақ әдебиеті 1 1 1 1 1 1 6 204<br> II Математика және информатика 6 7 6 6 6 6 37 1258<br> 5 Математика 5 6 <br> <br> <br> <br> 11 374<br> 6 Алгебра <br> <br> 3 3 3 3 12 408<br> 7 Геометрия <br> <br> 2 2 2 2 8 272<br> 8 Информатика 1 1 1 1 1 1 6 204<br> III Жаратылыстану 2 2 4 6 8 8 30 1020<br> 9 Жаратылыстану 2 <br> <br> <br> <br> <br> 2 68<br> 10 География <br> - 2 2 2 2 8 272<br> 11 Биология <br> 2 2 2 2 2 10 340<br> 12 Физика <br> <br> - 2 2 2 6 204<br> 13 Химия <br> <br> <br> - 2 2 4 136<br> IV Адам және қоғам 1 3 4 4 4 5 21 714<br> 14 Қазақстан тарихы - 2 2 2 2 2 10 340<br> 15 Дуниежүзілік тарихы <br> - 1 1 1 1 4 136<br> 16 Адам. Қоғам. Құқық <br> <br> <br> <br> - 1 1 34<br> 17 Өзін-озі тану 1 1 1 1 1 1 6 204<br> V Өнер 1 1 1 <br> <br> <br> 3 102<br> 18 Бейнелеу өнері 1 1 1 <br> <br> <br> 3 102<br> VІ Технология 4 4 3 4 4 4 23 782<br> 19 Енбекке баулу 4 4 3 4 4 4 23 782<br> VIІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 20 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Инварианттық оқу жүктемесі 28 33 32 34 36 37 200 6800<br> Тузету компоненті<br> Түзету оқу жұктемесі 18 18 6 6 6 4 58 1972<br> Дыбыстардың айтылуынын қалыптастыру және есту қабілетін дамыту * 16 16 4 4 4 2 46 1564<br> Ым-ишаралық тіл 1 1 1 1 1 1 6 204<br> Сөйлеу-тұрмыстық тіл 1 1 1 1 1 1 6 204<br> Вариативтік компонент<br> Факультативтік сабақтар <br> 2 2 2 2 2 10 340<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 46 53 40 42 44 43 268 9112<br> Ескерту:<br> * Дыбыстардың айтылуын қалыптастыру және есту қабілетін дамытуға арналған жеке және топтық сабақтарға бір оқушыға аптасына 5-6 сынып оқушыларына 2 сағат, 7-9 сыныптарға 0,5 сағат, 10 сыныпқа 0,25 сағат беріледі.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жүргізіледі. Екінші тілді оқытқанда оқушының тілдің дамуының деңгейі ескеріледі<br> Есту қабілеті бұзылымдарымен (нашар еститіндер, кейін естімей қалғандар)<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 5 6 7 8 9 10 Апталық Жылдық<br> Инвариативтік компонент<br> I Тіл және әдебиет 12 14 12 12 12 12 74 2516<br> 1 Орыс тілі 3 4 3 3 3 3 19 646<br> 2 Орыс әдебиеті 2 3 2 2 2 2 13 442<br> 3 Қазақ тілі 4 4 4 4 4 4 24 816<br> 4 Қазақ әдебиеті 1 1 1 1 1 1 6 204<br> 5 Шет тілі 2 2 2 2 2 2 12 408<br> II Математика және информатика 6 6 6 6 6 6 36 1224<br> 6 Математика 5 5 <br> <br> <br> <br> 10 340<br> 7 Алгебра <br> <br> 3 3 3 3 12 408<br> 8 Геометрия <br> <br> 2 2 2 2 8 272<br> 9 Информатика 1 1 1 1 1 1 6 204<br> III Жаратылыстану 1 2 4 6 8 8 29 986<br> 10 Жаратылыстану 1 <br> - - - - 1 34<br> 11 География - - 2 2 2 2 8 272<br> 12 Биология - 2 2 2 2 2 10 340<br> 13 Физика - - - 2 2 2 6 204<br> 14 Химия - - - - 2 2 4 136<br> IV Адам және қоғам 1 3 4 4 4 5 21 714<br> 15 Қазақстан тарихы - 2 2 2 2 2 10 340<br> 16 Дуниежүзілік тарихы - <br> 1 1 1 1 4 136<br> 17 Адам. Қоғам. Құқық - - - - - 1 1 34<br> 18 Өзін-озі тану 1 1 1 1 1 1 6 204<br> V Өнер 1 1 <br> - - - 2 68<br> 19 Бейнелеу өнері 1 1 <br> - - - 2 68<br> VІ Технология 4 4 3 3 3 3 20 680<br> 20 Технология 4 4 3 3 3 3 20 680<br> VIІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 21 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Инварианттық оқу жүктемесі 28 33 32 34 36 37 200 6800<br> Тузету компоненті<br> Түзету оқу жұктемесі 17 17 5 4 2 2 47 1598<br> Сөйлеу тілін қалыптастыру және есту түйсігін дамыту 16 16 4 4 2 2 44 1496<br> Тузету ырғағы 1 1 1 <br> - - 3 102<br> Вариативтік компонент<br> Факультативтер 1 2 2 2 3 3 13 442<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 46 52 39 40 41 42 260 8840<br> Ескерту:<br> * Дыбыстардың айтылуын қалыптастыру және есту қабілетін дамытуға арналған жеке және топтық сабақтарға бір оқушыға аптасына 5-6 сынып оқушыларына 2 сағат, 7-9 сыныптарға 0,5 сағат, 10 сыныпқа 0,25 сағат беріледі.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жүргізіледі.<br> Екінші және үшінші тілді оқытқанда оқушының тілінің дамуының деңгейін ескереді.<br> Көру қабілеті бұзылымдарымен (көрмейтіндер және нашар көретіндер)<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 5 6 7 8 9 10 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Тіл және әдебиет 12 12 12 12 12 14 74 2516<br> 1 Орыс тілі 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 2 Орыс әдебиеті 2 2 2 2 2 2 12 408<br> 3 Қазақ тілі 4 4 4 4 4 4 24 816<br> 4 Қазақ әдебиеті 1 1 1 1 1 1 6 204<br> 5 Шет тілі 2 2 2 2 2 4 14 476<br> II Математика және информатика 7 7 6 6 6 6 38 1292<br> 6 Математика 6 6 - - - - 12 408<br> 7 Алгебра - - 3 3 3 3 12 408<br> 8 Геометрия - - 2 2 2 2 8 272<br> 9 Информатика 1 1 1 1 1 1 6 204<br> III Жаратылыстану 1 4 6 8 8 4 31 1054<br> 9 Жаратылыстану 1 - - - - - 1 34<br> 10 География - 2 2 2 2 1 9 306<br> 11 Биология - 2 2 2 2 1 9 306<br> 12 Физика - - 2 2 2 1 7 238<br> 13 Химия - - - 2 2 1 5 170<br> IV Адам және қоғам 2 4 4 4 5 6 25 850<br> 14 Қазақстан тарихы 1 2 2 2 2 2 11 374<br> 15 Дуниежүзілік тарихы - 1 1 1 1 2 6 204<br> 16 Адам. Қоғам. Құқық - - - - 1 1 2 68<br> 17 Өзін-озі тану 1 1 1 1 1 1 6 204<br> V Өнер 2 2 - - - - 4 136<br> 18 Музыка 1 1 - - - - 2 68<br> 19 Бейнелеу өнері 1 1 - - - <br> 2 68<br> VІ Технология 1 1 1 1 2 3 9 306<br> 20 Технология 1 1 1 1 2 3 9 306<br> VIІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 21 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Инвариативті оқу жүктемесі 28 33 32 34 36 36 199 6766<br> Тузету компоненті<br> Түзету оқу жүктемесі 10 10 5 5 5 5 40 1360<br> Емдік дене шынықтыру 2 2 - - - - 4 136<br> Қалдық көру қабілетімен көру түйсігін дамыту және сақтау 1 1 - - - - 2 68<br> Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 1 1 1 1 1 1 6 204<br> Кеністіктік бағдар** 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Мимика және пантомимиканы дамыту 1 1 1 1 1 1 6 204<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу*** 2 2 - - - - 4 136<br> Вариативтік компонент<br> Факультативтер - - 2 2 3 3 10 340<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 38 43 39 41 44 44 249 8466<br> Ескерту:<br> * Қалдық көру қабілетін дамытуға жеке сабақтарға бір оқушыға апталық оқу уақытының 0,1 сағаты беріледі.<br> **Кеңістіктік бағдар бойынша жеке сабақтарға бір оқушыға аптасына 0,3 сағат беріліді<br> *** Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу үшін жеке сабақтарға бір оқушыға апталық оқу уақытының 0,2 сағаты беріледі.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Тірек-қозғалыс аппараты бұзылымдарымен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 5 6 7 8 9 10 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Тіл және әдебиет 12 12 12 12 12 12 72 2448<br> 1 Орыс тілі 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 2 Орыс әдебиеті 2 2 2 2 2 2 12 408<br> 3 Қазақ тілі 4 4 4 4 4 4 24 816<br> 4 Қазақ әдебиеті 1 1 1 1 1 1 6 204<br> 5 Шет тілі 2 2 2 2 2 2 12 408<br> II Математика және информатика 7 7 6 6 6 6 38 1292<br> 6 Математика 6 6 - - - - 12 408<br> 7 Алгебра - - 3 3 3 3 12 408<br> 8 Геометрия - - 2 2 2 2 8 272<br> 9 Информатика 1 1 1 1 1 1 6 204<br> III Жаратылыстану 1 4 6 8 8 8 35 1190<br> 10 Жаратылыстану 1 - - - - <br> 1 34<br> 11 География - 2 2 2 2 2 10 340<br> 12 Биология - 2 2 2 2 2 10 340<br> 13 Физика - - 2 2 2 2 8 272<br> 14 Химия - - - 2 2 2 6 204<br> IV Адам және қоғам 2 4 4 4 5 5 24 816<br> 15 Қазақстан тарихы 1 2 2 2 2 2 11 374<br> 16 Дуниежүзілік тарихы - 1 1 1 1 1 5 170<br> 17 Адам. Қоғам. Құқық - - - - 1 1 2 68<br> 18 Өзін-озі тану 1 1 1 1 1 1 6 204<br> V Өнер 2 2 - - - <br> 4 136<br> 19 Музыка 1 1 - - - <br> 2 68<br> 20 Бейнелеу өнері 1 1 - - - <br> 2 68<br> VІ Технология 1 1 1 1 2 2 8 270<br> 21 Технология 1 1 1 1 1 1 6 202<br> 22 Сызу - - - - 1 1 2 68<br> VIІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 23 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Инварианттық оқу жұктемесі 28 33 32 34 36 36 199 6766<br> Тузету компоненті<br> Түзету оқу жүтемесі 8 8 8 8 8 8 48 1632<br> Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 2 2 2 2 2 2 12 408<br> Емдік дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Міндетті жеке және топтық түзеу сабақтары** 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Вариативтік компонент<br> Факультативтер <br> <br> 1 1 1 1 4 136<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 36 41 41 43 45 45 251 8534<br> Ескерту:<br> *ЕДШ нұсқаушысымен бір оқушыға жеке және топтық түзету сабағына аптасына 0,25 оқу сағаты бөлінеді.<br> ** Жеке түзету сабағына бір оқушыға аптасына 0,25 оқу сағаты бөлінеді.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі. Екінші және үшінші тілдерді оқытқанда оқушының тілдің дамуының деңгейі ескеріледі<br> Ауыр тіл бұзылымдарымен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 5 6 7 8 9 10 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Тіл және әдебиет 12 12 12 12 12 12 72 2448<br> 1 Орыс тілі 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 2 Орыс әдебиеті 2 2 2 2 2 2 12 408<br> 3 Қазақ тілі 4 4 4 4 4 4 24 816<br> 4 Қазақ әдебиеті 1 1 1 1 1 1 6 204<br> 5 Шет тілі 2 2 2 2 2 2 12 408<br> II Математика және информатика 7 7 6 6 6 6 38 1292<br> 6 Математика 6 6 - - - - 12 408<br> 7 Алгебра - - 3 3 3 3 12 408<br> 8 Геометрия - - 2 2 2 2 8 272<br> 9 Информатика 1 1 1 1 1 1 6 204<br> III Жаратылыстану 1 4 6 8 8 8 35 1190<br> 10 Жаратылыстану 1 - - - - - 1 34<br> 11 География - 2 2 2 2 2 10 340<br> 12 Биология - 2 2 2 2 2 10 340<br> 13 Физика - - 2 2 2 2 8 272<br> 14 Химия - - - 2 2 2 6 204<br> IV Адам және қоғам 2 4 4 4 4 5 23 782<br> 15 Қазақстан тарихы 1 2 2 2 2 2 11 374<br> 16 Дуниежүзілік тарихы - 1 1 1 1 1 5 170<br> 17 Адам. Қоғам. Құқық. - - - - - 1 1 34<br> 18 Өзін-озі тану 1 1 1 1 1 1 6 204<br> V Өнер 2 2 - - - - 4 136<br> 19 Музыка 1 1 - - - - 2 68<br> 20 Бейнелеу өнері 1 1 - - - - 2 68<br> VІ Технология 1 1 1 1 3 3 10 340<br> 21 Технология 1 1 1 1 1 1 6 204<br> 22 Сызу - - - - 2 2 4 136<br> VІІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 23 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Инварианттық оқу жүктемесі 28 33 32 34 36 37 200 6800<br> Тузету компоненті<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу * 8 8 6 6 4 4 36 1224<br> Вариативтік компонент<br> Факультативтер 2 2 2 3 3 3 15 510<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 38 43 40 43 43 44 251 8534<br> Ескерту:<br> *Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу үшін аптасына бір оқушыға 5-6 сыныпта 0,6 сағат, 7-8 сыныпқа 0,5 сағат, 9-10 сыныпқа 0,3 сағат беріледі<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Екінші және үшінші тілдерді оқытқанда оқушының тілдің дамуының деңгейі ескеріледі<br> Психикалық даму тежелісімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 5 6 7 8 9 10 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Тіл және әдебиет 12 12 12 12 12 12 72 2448<br> 1 Орыс тілі 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 2 Орыс әдебиеті 2 2 2 2 2 2 12 408<br> 3 Қазақ тілі 4 4 4 4 4 4 24 816<br> 4 Қазақ әдебиеті 1 1 1 1 1 1 6 204<br> 5 Шет тілі 2 2 2 2 2 2 12 408<br> II Математика және информатика 7 7 6 6 6 6 38 1292<br> 6 Математика 6 6 - - - - 12 408<br> 7 Алгебра - - 3 3 3 3 12 408<br> 8 Геометрия - - 2 2 2 2 8 272<br> 9 Информатика 1 1 1 1 1 1 6 204<br> III Жаратылыстану 1 4 6 8 8 8 35 1190<br> 10 Жаратылыстану 1 - - - - <br> 1 34<br> 11 География - 2 2 2 2 2 10 340<br> 12 Биология - 2 2 2 2 2 10 340<br> 13 Физика - - 2 2 2 2 8 272<br> 14 Химия - - - 2 2 2 6 204<br> IV Адам және қоғам 2 4 4 4 5 5 24 816<br> 15 Қазақстан тарихы 1 2 2 2 2 2 11 374<br> 16 Дуниежүзілік тарихы - 1 1 1 1 1 5 170<br> 17 Адам. Қоғам. Құқық - - - - 1 1 2 68<br> 18 Өзін-озі тану 1 1 1 1 1 1 6 204<br> V Өнер 2 2 - - - <br> 4 136<br> 19 Музыка 1 1 - - - <br> 2 68<br> 20 Бейнелеу өнері 1 1 - - - <br> 2 68<br> VІ Технология 1 1 1 1 2 2 8 272<br> 21 Технология 1 1 1 1 1 1 6 204<br> 22 Сызу - - - - 1 1 2 68<br> VІІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 23 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Инварианттық оқу жүктемесі 28 33 32 34 36 36 199 6766<br> Тузету компоненті<br> Түзету оқу жүктемесі 7 5 5 5 5 5 32 1088<br> Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 2 2 2 2 2 2 12 408<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу* 2 <br> <br> <br> <br> <br> 2 68<br> Міндетті жеке және топтық түзеу сабақтары** 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Вариативтік компонент<br> Факультативтер 1 1 1 1 1 1 6 204<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 36 39 38 40 42 42 237 8058<br> Ескерту:<br> * Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу үшін бір оқушыға апталық оқу уақытының 0,2 сағаты беріледі. ** Бір оқушыға аптасына түзету сабағына 0,25 сағат беріледі<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Екінші және үшінші тілдерді оқытқанда оқушының тілдің дамуының деңгейі ескеріледі<br> Женіл ақыл-ой кемістігімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат <br> 5 6 7 8 9 10 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Гуманитарлық цикл 9 8 10 11 10 7 55 1870<br> 1 Орыс тілі 4 3 3 3 3 2 18 612<br> 2 Оқу және тіл дамыту 3 3 3 3 2 2 16 544<br> 3 Қазақ тілі 2 2 2 2 2 2 12 408<br> 4 Қазақстан тарихы <br> <br> 2 2 2 <br> 6 204<br> 5 Қоғам және құқық <br> <br> <br> 1 1 1 3 102<br> II Жаратылыс-математикалық цикл 7 9 9 9 9 5 48 1632<br> 5 Математика 5 5 4 4 4 4 26 884<br> 6 Айналадағы әлем 2 <br> <br> <br> <br> <br> 2 68<br> 7 Жаратылыстану <br> 2 2 2 2 <br> 8 272<br> 8 География <br> 2 2 2 2 <br> 8 272<br> 9 Информатика <br> <br> 1 1 1 1 4 136<br> III Мәдениеттану цикл 5 5 5 4 3 2 24 816<br> 10 Бейнелеу өнері 1 1 1 1 <br> <br> 4 136<br> 11 Музыка 1 1 1 <br> <br> <br> 3 102<br> 12 Беймделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 13 Тәртіп мәдениеті 1 1 1 1 1 <br> 5 170<br> ІV Әлеуметтік бейімдеу және еңбекке баулу 10 10 12 12 14 22 80 2720<br> 14 Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 2 2 2 2 2 <br> 10 340<br> 15 Жалпы енбек дайындығы 8 8 <br> <br> <br> <br> 16 544<br> 16 Кәсіби-енбекке баулу <br> <br> 10 10 12 22 54 1836<br> Инварианттық оқу жүктемесі 32 33 37 37 37 37 213 7242<br> Тузету компоненті<br> Тузету оқу жұктемесі 5 4 1 1 1 <br> 12 408<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу * 2 2 <br> <br> <br> <br> 4 136<br> Тузету ырғағы 1 1 <br> <br> <br> <br> 2 68<br> Танымдық әрекетін түзеу 1 1 1 1 1 <br> 5 170<br> Емдік дене шынықтыру 1 <br> <br> <br> <br> <br> 1 34<br> Вариативтік компонент<br> Факультативтік сабақтар <br> <br> 1 1 1 2 5 170<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 37 37 39 39 39 39 230 7820<br> Енбек тәжірбиесі (күндер) 5 5 10 10 10 <br> 40 40<br> Ескерту:<br> Ақыл-ойы кемістігі бар оқушылар ҚР МЖБС талаптарынан мазмұны бойынша ерекшеленетін білім алады.<br> * Тіл дамуының кемшіліктерін тузеуге бір оқушыға аптасына 0, 25 оқу сағаты беріледі.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Егер шарттары болған жағдайда тереңдетілген кәсіптік дайындық үшін 10 сынып ашылады.<br> Орташа ақыл-ой кемістігімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 5 6 7 8 9 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Жалпы білім циклы 18 19 19 19 19 94 3196<br> 1 Оқу,жазу және тіл дамыту 6 6 6 6 6 30 1020<br> 2 Санау 3 3 3 3 3 15 510<br> 3 Айналадағы әлем 2 <br> <br> <br> <br> 2 68<br> 4 Адам және әлем <br> 3 3 3 3 12 408<br> 5 Бейнелеу 1 1 1 1 1 5 170<br> 6 Музыка және ыргақ 2 2 2 2 2 10 340<br> 7 Беймделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 510<br> 8 Тәртіп мәдениеті 1 1 1 1 1 5 170<br> ІV Әлеуметтік беймдеу и енбекке баулу 10 12 12 15 15 64 2176<br> 10 Шаруашылық енбек 2 2 2 3 3 12 408<br> ІІ Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 2 2 2 2 2 10 340<br> 12 Кәсіп 6 8 8 10 10 42 1428<br> Инварианттық оқу жүктемесі 28 31 31 34 34 158 5372<br> Тузету компоненті<br> Тузету оқу жұктемесінің көлемі 7 4 4 1 1 17 578<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу * 4 2 2 <br> <br> 8 272<br> Психомоторикамен сенсорлық үдерістерін дамыту 2 1 1 1 1 6 204<br> Емдік дене шынықтыру 1 1 1 - - 3 102<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 35 35 35 35 35 175 5950<br> Енбек тәжірбиесі (күндер) 5 5 10 10 10 40 40<br> Ескерту:<br> Ақыл-ой кемістігі бар балалар ҚР МЖБС талаптары мазмұндарынан өзгеше білім алады<br> *Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу үшін 5 сыныпта бір оқушыға аптасына 0,5 сағат, 6-7 сыныпта 0,25 сағат беріледі.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Күрделі бұзылымдары бар (көру қабілетінің бұзылымдарымен ақыл-ой кемістігі, есту қабілетінің бұзылымдарымен ақыл-ой кемістігі, тірек-қозғалыс аппаратымен бұзылымдарымен ақыл-ой кемістігі) балаларды оқыту ақыл-ой кемістігі бар балаларға арналған типтік оқу жоспарлары негізінде, оқушылар дамуынын екінші бұзылым түріне сәйкес келетін түзету компоненті енгізіліп, жүзеге асырылады<br> Үйде ақысыз орыс тілінде оқитын оқушыларға арналған негізгі орта білім берудің типтік оқу жоспары<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны<br> 5 6 7 8 9 10<br> Инварианттық компонент<br> I Тіл және әдебиет 4 4 4 4 4 4<br> 1 Орыс тілі 1 1 1 1 1 1<br> 2 Орыс әдебиеті 1 1 1 1 1 1<br> 3 Қазақ тілі 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5<br> 4 Қазақ әдебиеті 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5<br> 5 Шет тілі 1 1 1 1 1 1<br> II Математика және информатика 4 3 3 3 3 3<br> 6 Математика 4 3 <br> <br> <br> <br> <br> 7 Алгебра <br> <br> 2 2 2 2<br> 8 Геометрия <br> <br> 1 1 1 1<br> III Жаратылыстану 1 2 2 2 2 2<br> 10 Жаратылыстану 1 <br> <br> <br> <br> <br> <br> 11 География <br> 1 1 0,5 0,5 0,5<br> 12 Биология <br> 1 0,5 0,5 0,5 0,5<br> 13 Физика <br> <br> 0,5 0,5 0,5 0,5<br> 14 Химия <br> <br> <br> 0,5 0,5 0,5<br> IV Адам және қоғам 1 1 1 1 1 1<br> 15 Қазақстан тарихы 1 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5<br> 16 Дуниежүзілік тарихы <br> 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 10 10 10 10 10 10<br> Ескерту:<br> Сағаттардың орындарын ауыстыруға және бөлектенген сабақтарға қатысуға болады.<br> Керек жағдайда түзеу көмегі психолого-педагогикалық кабинеттерінде ұстанымға сәйкес өткізіледі.<br> Жеңіл ақыл-ой кемістігімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағаттар саны<br> 5 6 7 8 9<br> I Гуманитарлық цикл 4 4 5 5 5<br> 1 Қазақ тілі 2 2 2 2 2<br> 2 Оқу және тіл дамыту 1 1 1 1 1<br> 3 Орыс тілі 1 1 1 1 1<br> 4 Қазақстан тарихы <br> <br> 1 1 1<br> 5 Қоғам және құқық <br> <br> <br> <br> <br> <br> II Жаратылыс-математикалық цикл 3 3 2 2 3<br> 6 Математика 2 2 1 1 1<br> 7 Айналадағы әлем 1 <br> <br> <br> <br> <br> 8 Жаратылыстану <br> 0,5 0,5 0,5 1<br> 9 География <br> 0,5 0,5 0,5 1<br> III Әлеуметтік бейімдеу және енбекке баулу 1 1 1 1 1<br> 10 Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 1 1 1 1 1<br> ІV Танымдық әрекетін түзеу и речи 2 2 2 2 1<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 10 10 10 10 10<br> Ескерту:<br> Ақыл-ой кемістігі бар балалар ҚР МБС талаптары мазмұндарынан өзгеше білім алады<br> Сағаттардың орындарын ауыстыруға және бөлектенген сабақтарға қатысуға болады<br> Орташа ақыл-ой кемістігімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны<br> 5 6 7 8 9<br> I Жалпы білім циклы 7 7 7 7 7<br> 1 Оқу, жазу және тіл дамыту 3 3 3 3 3<br> 2 Санау 1 1 1 1 1<br> 3 Айналадағы әлем 2 <br> <br> <br> <br> <br> 4 Адам және әлем <br> 2 2 2 2<br> 5 Бейнелеу 1 1 1 1 1<br> ІІ Әлеуметтік беймдеу и енбекке баулу 2 2 2 2 2<br> 9 Шаруашылық енбек 1 1 1 1 1<br> 10 Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 1 1 1 1 1<br> III Психомоторика және сенсорлық ұдерістерін дамыту 1 1 1 1 1<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 10 10 10 10 10<br> Ескерту:<br> Ақыл-ой кемістігі бар балалар ҚР МБС талаптары мазмұндарынан өзгеше білім алады<br> Сағаттардың орындарын ауыстыруға және бөлектенген сабақтарға қатысуға болады<br> Қазақстан Республикасы <br> Білім және ғылым министрінің<br> 2014 жылғы 25 ақпандағы <br> № 61 бұйрығына 5-қосымша <br> Қазақстан Республикасы <br> Білім және ғылым министрінің<br> 2012 жылғы 8 қарашадағы <br> № 500 бұйрығына 13-қосымша<br> Қазақ тілінде жүргізілетін мүмкіндігі шектеулі оқушыларға<br> арналған қоғамдық-гуманитарлық бағытында жалпы орта білім<br> берудің типтік оқу жоспары<br> Көру қабілеті бұзылымдарымен (көрмейтіндер және нашар көретіндер)<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 11 12 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> Профильді сабақтартар<br> І Тіл және әдебиет 12 12 24 816<br> 1 Қазақ тілі 2 2 4 136<br> 2 Қазақ әдебиеті 3 3 6 204<br> 3 Орыс тілі 2 2 4 136<br> 4 Орыс әдебиеті 1 1 2 68<br> 5 Шет тілі 4 4 8 272<br> ІІ Адам және қоғам 6 6 12 408<br> 6 Қазақстан тарихы 2 2 4 136<br> 7 Дуниежүзілік тарихы 2 2 4 136<br> 8 Адам. Қоғам. Құқық 1 1 2 68<br> 9 Өзін-озі тану 1 1 2 68<br> Профильсіз сабақтар<br> ІІІ Математика және информатика 5 5 10 340<br> 10 Алгебра және анализ бастамасы 2 2 4 136<br> 11 Геометрия 2 2 4 136<br> 12 Информатика 1 1 2 68<br> ІV Жаратылыстану 4 4 8 272<br> 13 Биология 1 1 2 68<br> 14 География 1 1 2 68<br> 15 Физика 1 1 2 68<br> 16 Химия 1 1 2 68<br> V Технология 1 1 2 68<br> 17 Технология 1 1 2 68<br> VІ Дене шынықтыру 3 3 6 204<br> 18 Дене шынықтыру 3 3 6 204<br> Инварианттық оқу жүктемесі 31 31 62 2108<br> Тузету компоненті<br> Тузету оқу жұктемесі 5 5 10 340<br> Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 1 1 2 68<br> Кеністіктік бағдар 3 3 6 204<br> Мимика және пантомимиканы дамыту 1 1 2 68<br> Вариативтік компонент<br> Қолданбалы курстар 3 3 6 204<br> Вариативті оқу жүктемесі 3 3 6 204<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 39 39 78 2652<br> Ескеру:<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Тірек-қозғалыс аппараты бұзылған<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 11 12 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> Профильді сабақтар<br> І Тіл және әдебиет 12 12 24 816<br> 1 Қазақ тілі 2 2 4 136<br> 2 Қазақ әдебиеті 3 3 6 204<br> 3 Орыс тілі 2 2 4 136<br> 4 Орыс әдебиеті 1 1 2 68<br> 5 Шет тілі 4 4 8 272<br> ІІ Адам және қоғам 6 6 12 408<br> 6 Қазақстан тарихы 2 2 4 136<br> 7 Дуниежүзілік тарихы 2 2 4 136<br> 8 Адам. Қоғам. Құқық 1 1 2 68<br> 9 Өзін-озі тану 1 1 2 68<br> Профильсіз сабақтар<br> ІІІ Математика және информатика 5 5 10 340<br> 10 Алгебра және анализ бастамасы 2 2 4 136<br> 11 Геометрия 2 2 4 136<br> 12 Информатика 1 1 2 68<br> ІV Жаратылыстану 4 4 8 272<br> 13 Биология 1 1 2 68<br> 14 География 1 1 2 68<br> 15 Физика 1 1 2 68<br> 16 Химия 1 1 2 68<br> V Технология 1 1 2 68<br> 17 Технология 1 1 2 68<br> VІ Дене шынықтыру 3 3 6 204<br> 18 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 6 204<br> Инварианттық оқу жүктемесі 31 31 62 2108<br> Тузету компоненті<br> Тузету компоненті 2 2 4 136<br> Емдік дене шынықтыру 2 2 4 136<br> Вариативтік компонент<br> Қолданбалы курстар.<br> Таңдау курстар 6 6 12 408<br> Вариативтік оқу жүктемесі 6 6 12 408<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 39 39 78 2652<br> Ескеру:<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Үйде ақысыз қазақ тілінде жүргізілетін мүмкіндігі шектеулі оқушыларға арналған қоғамдық-гуманитарлық бағытында жалпы орта жеке білім берудің типтік оқу жоспары<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны<br> 11 12<br> Профильді сабақтартар<br> 1 Қазақ тілі 2 2<br> 2 Қазақ әдебиеті 2 2<br> 3 Орыс тілі 1 1<br> 4 Орыс әдебиеті 0,5 0,5<br> 5 Шет тілі 1 1<br> 6 Қазақстан тарихы 1 0,5 <br> 7 Дуниежүзілік тарихы 0,5 0,5 <br> 8 Адам. Қоғам. Құқық <br> 0,5 <br> Профильсіз сабақтар<br> 9 Алгебра және анализ бастамасы 1 1<br> 10 Геометрия 1 1<br> 11 Биология 0,5 0,5 <br> 12 География 0,5 0,5 <br> 13 Физика 0,5 0,5 <br> 14 Химия 0,5 0,5 <br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 12 12<br> Ескерту:<br> Сағаттардың орындарын ауыстыруға және бөлектенген сабақтарға қатысуға болады<br> Қазақстан Республикасының <br> Білім және ғылым министрінің<br> 2014 жылғы 25 ақпандағы <br> № 61 бұйрығына 6-қосымша <br> Қазақстан Республикасының <br> Білім және ғылым министрінің<br> 2012 жылғы 8 қарашадағы <br> № 500 бұйрығына 14-қосымша <br> Қазақ тілінде жүргізілетін мүмкіндігі шектеулі оқушыларға<br> арналған жаратылыстану-математика бағытында жалпы орта білім<br> берудің типтік оқу жоспары<br> Көру қабілетінде бұзылыстар бар (көрмейтіндер, нашар көретіндер)<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 11 12 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> Профильді сабақтартар<br> І Математика және информатика 6 6 12 408<br> 1 Алгебра және анализ бастамасы 3 3 6 204<br> 2 Геометрия 2 2 4 136<br> 3 Информатика 1 1 2 68<br> ІІ Жаратылыстану 9 9 18 612<br> 4 Биология 2 2 4 136<br> 5 География 2 2 4 136<br> 6 Физика 3 3 6 204<br> 7 Химия 2 2 4 136<br> Профильсіз сабақтар<br> ІІІ Тіл және әдебиет 7 7 14 476<br> 8 Қазақ тілі 1 1 2 68<br> 9 Қазақ әдебиеті 2 2 4 136<br> 10 Орыс тілі 1 1 2 68<br> 11 Орыс әдебиеті 1 1 2 68<br> 12 Шет тілі 2 2 4 136<br> ІV Адам және қоғам 5 5 10 340<br> 13 Қазақстан тарихы 2 2 4 136<br> 14 Дуниежүзілік тарихы 1 1 2 68<br> 15 Адам. Қоғам. Құқық 1 1 2 68<br> 16 Өзін-озі тану 1 1 2 68<br> V Технология 1 1 2 68<br> 17 Технология 1 1 2 68<br> VІ Дене шынықтыру 3 3 6 204<br> 18 Дене шынықтыру 3 3 6 204<br> Инварианттық оқу жүктемесі 31 31 62 2108<br> Тузету компоненті<br> Түзету жүктемесі 5 5 10 340<br> Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 1 1 2 68<br> Кеністіктік бағдар 3 3 6 204<br> Мимика және пантомимиканы дамыту 1 1 2 68<br> Вариативтік компонент<br> Қалауы бойынша курстар 3 3 6 204<br> Вариативті оқу жүктемесі 3 3 6 204<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 39 39 78 2652<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Тірек-қозғалыс аппарат бұзылысы<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жұктемелер, сағаттар <br> 11 12 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> Профильді сабақтартар<br> І Математика және информатика 6 6 12 408<br> 1 Алгебра және анализ бастамасы 3 3 6 204<br> 2 Геометрия 2 2 4 136<br> 3 Информатика 1 1 2 68<br> ІІ Жаратылыстану 9 9 18 612<br> 4 Биология 2 2 4 136<br> 5 География 2 2 4 136<br> 6 Физика 3 3 6 204<br> 7 Химия 2 2 4 136<br> Профильсіз сабақтар<br> ІІІ Тіл және әдебиет 7 7 14 476<br> 8 Қазақ тілі 1 1 2 68<br> 9 Қазақ әдебиеті 2 2 4 136<br> 10 Орыс тілі 1 1 2 68<br> 11 Орыс әдебиеті 1 1 2 68<br> 12 Шет тілі 2 2 4 136<br> ІV Адам және қоғам 5 5 10 340<br> 13 Қазақстан тарихы 2 2 4 136<br> 14 Дуниежүзілік тарихы 1 1 2 68<br> 15 Адам. Қоғам. Құқық 1 1 2 68<br> 16 Өзін-озі тану 1 1 2 68<br> V Технология 1 1 2 68<br> 17 Технология 1 1 2 68<br> VІ Дене шынықтыру 3 3 6 204<br> 18 Дене шынықтыру 3 3 6 204<br> Инварианттық оқу жүтемесі 31 31 62 2108<br> Тузету компоненті<br> Тірек-қозғалыс аппарат бұзылысы 2 2 4 136<br> Емдік дене шынықтыру 2 2 2 136<br> Вариативтік компонент<br> Қалауы бойынша курстар 6 6 12 408<br> Вариативті оқу жүктемесі 6 6 12 408<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 39 39 78 2652<br> Ескерту:<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Үйде тегін қазақ тілінде жүргізілетін мүмкіндігі шектеулі оқушыларға арналған жаратылыстану-математика бағытында жалпы орта жеке білім берудің типтік оқу жоспары<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны<br> 11 12<br> Профильді сабақтартар<br> 1 Алгебра және анализ бастамасы 2 2<br> 2 Геометрия 1 1<br> 3 Биология 1 1<br> 4 География 1 1<br> 5 Физика 1 1<br> 6 Химия 1 1<br> Профильсіз сабақтар<br> 7 Қазақ тілі 1 1<br> 8 Қазақ әдебиеті 1 0,5<br> 9 Орыс тілі 1 0,5<br> 10 Орыс әдебиеті 0,5 0,5<br> 11 Шет тілі 0,5 1<br> 12 Қазақстан тарихы 0,5 0,5<br> 13 Дуниежүзілік тарихы 0,5 0,5<br> 14 Адам. Қоғам. Құқық <br> 0,5<br> Инварианттық оқу жүктемесі <br> <br> <br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 12 12<br> Ескерту:<br> Сағаттардың орындарын ауыстыруға және бөлектенген сабақтарға қатысуға болады<br> Қазақстан Республикасы <br> Білім және ғылым министрінің<br> 2014 жылғы 25 ақпандағы <br> № 61 бұйрығына 7-қосымша <br> Қазақстан Республикасы <br> Білім және ғылым министрінің<br> 2012 жылғы 8 қарашадағы <br> № 500 бұйрығына 15-қосымша<br> Орыс тілінде оқитын мүмкіндігі шектеулі оқушыларға арналған<br> қоғамдық-гуманитарлық бағытында жалпы орта білім берудің типтік<br> оқу жоспары<br> Көру қабілеті бұзылымдарымен (көрмейтіндер және нашар көретіндер)<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жұктемелер, сағаттар<br> 11 12 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> Профильді сабақтартар<br> І Тіл және әдебиет 14 14 28 952<br> 1 Орыс тілі 2 2 4 136<br> 2 Орыс әдебиеті 3 3 6 204<br> 3 Қазақ тілі 4 4 8 272<br> 4 Қазақ әдебиеті 1 1 2 68<br> 5 Шет тілі 4 4 8 272<br> ІІ Адам және қоғам 6 6 12 408<br> 6 Қазақстан тарихы 2 2 4 136<br> 7 Дуниежүзілік тарихы 2 2 4 136<br> 8 Адам. Қоғам. Құқық 1 1 2 68<br> 9 Өзін-озі тану 1 1 2 68<br> Профильсіз сабақтар<br> ІІІ Математика және информатика 5 5 10 340<br> 10 Алгебра және анализ бастамасы 2 2 4 136<br> 11 Геометрия 2 2 4 136<br> 12 Информатика 1 1 2 68<br> ІV Жаратылыстану 4 4 8 272<br> 13 Биология 1 1 2 68<br> 14 География 1 1 2 68<br> 15 Физика 1 1 2 68<br> 16 Химия 1 1 2 68<br> V Технология 1 1 2 68<br> 17 Технология 1 1 2 68<br> VІ Дене шынықтыру 3 3 6 204<br> 18 Дене шынықтыру 3 3 6 204<br> Инварианттық оқу жұктемесі 33 33 66 2244<br> Тузету компоненті<br> Түзету жүктемесі 5 5 10 340<br> Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 1 1 2 68<br> Кеністіктік бағдар 3 3 6 204<br> Мимика және пантомимиканы дамыту 1 1 2 68<br> Вариативтік компонент<br> Қолданбалы курстар 1 1 2 68<br> Вариативті оқу жүктемесі 1 1 2 68<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 39 39 78 2652<br> Ескерту:<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Тірек-қозғалыс аппарат бұзылысы<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жұктемелер, сағаттар<br> 11 12 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> Профильді сабақтартар<br> І Тіл және әдебиет 14 14 28 952<br> 1 Орыс тілі 2 2 4 136<br> 2 Орыс әдебиеті 3 3 6 204<br> 3 Қазақ тілі 4 4 8 272<br> 4 Қазақ әдебиеті 1 1 2 68<br> 5 Шет тілі 4 4 8 272<br> ІІ Адам және қоғам 6 6 12 408<br> 6 Қазақстан тарихы 2 2 4 136<br> 7 Дуниежүзілік тарихы 2 2 4 136<br> 8 Адам. Қоғам. Құқық 1 1 2 68<br> 9 Өзін-озі тану 1 1 2 68<br> Профильсіз сабақтар<br> ІІІ Математика және информатика 5 5 10 340<br> 10 Алгебра және анализ бастамасы 2 2 4 136<br> 11 Геометрия 2 2 4 136<br> 12 Информатика 1 1 2 68<br> ІV Жаратылыстану 4 4 8 272<br> 13 Биология 1 1 2 68<br> 14 География 1 1 2 68<br> 15 Физика 1 1 2 68<br> 16 Химия 1 1 2 68<br> V Технология 1 1 2 68<br> 17 Технология 1 1 2 68<br> VІ Дене шынықтыру 3 3 6 204<br> 18 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 6 204<br> Инварианттық оқу жүктемесі 33 33 66 2244<br> Тузету компоненті<br> Коррекционные технологии 2 2 4 136<br> Емдік дене шынықтыру 2 2 4 136<br> Вариативтік компонент<br> Қолданбалы курстар 4 4 8 272<br> Вариативті оқу жүктемесі 4 4 8 272<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 39 39 78 2652<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Үйден тегін орыс тілінде оқитын мүмкіндігі шектеулі оқушыларға арналған қоғамдық-гуманитарлық бағытында жалпы орта жеке білім берудің типтік оқу жоспары<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны<br> 11 12<br> Профильді сабақтартар<br> 1 Орыс тілі 2 2<br> 2 Орыс әдебиеті 1,5 1,5<br> 3 Қазақ тілі 1 1<br> 4 Қазақ әдебиеті 1 1<br> 5 Шет тілі 1 1<br> 6 Қазақстан тарихы 1 0,5 <br> 7 Дуниежүзілік тарихы 0,5 0,5 <br> 8 Адам. Қоғам. Құқық <br> 0,5 <br> Профильсіз сабақтар<br> 9 Алгебра және анализ бастамасы 1 1<br> 10 Геометрия 1 1<br> 11 Биология 0,5 0,5 <br> 12 География 0,5 0,5 <br> 13 Физика 0,5 0,5 <br> 14 Химия 0,5 0,5 <br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 12 12<br> Қазақстан Республикасы <br> Білім және ғылым министрінің<br> 2014 жылғы 25 ақпандағы <br> № 61 бұйрығына 8-қосымша <br> Қазақстан Республикасы<br> Білім және ғылым министрінің<br> 2012 жылғы 8 қарашадағы<br> № 500 бұйрығына 16-қосымша<br> Оқыту орыс тілінде жүргізілетін мүмкундігі шектеулі оқушыларға<br> арналған жаратылыстану-математика бағыты бойынша жалпы орта<br> білім берудін үлгілік оқу жоспары<br> Көру қабілетінде бұзылыстар бар (көрмейтіндер, нашар көретіндер)<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жұктемелер, сағаттар<br> 11 12 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> Профильді сабақтартар <br> І Математика және информатика 6 6 12 408<br> 1 Алгебра және анализ бастамасы 3 3 6 204<br> 2 Геометрия 2 2 4 136<br> 3 Информатика 1 1 2 68<br> ІІ Жаратылыстану 9 9 18 612<br> 4 Биология 2 2 4 136<br> 5 География 2 2 4 136<br> 6 Физика 3 3 6 204<br> 7 Химия 2 2 4 136<br> Профильсіз сабақтар<br> ІІІ Тіл және әдебиет 10 10 20 680<br> 8 Орыс тілі 1 1 2 68<br> 9 Орыс әдебиеті 2 2 4 136<br> 10 Қазақ тілі 4 4 8 272<br> 11 Қазақ әдебиеті 1 1 2 68<br> 12 Шет тілі 2 2 4 136<br> ІV Адам және қоғам 5 5 10 340<br> 13 Қазақстан тарихы 2 2 4 136<br> 14 Дуниежүзілік тарихы 1 1 2 68<br> 15 Адам. Қоғам. Құқық 1 1 2 68<br> 16 Өзін-озі тану 1 1 2 68<br> V Технология 1 1 2 68<br> 17 Технология 1 1 2 68<br> VІ Дене шынықтыру 3 3 6 204<br> 18 Дене шынықтыру 3 3 6 204<br> Инварианттық оқу жүктемесі 34 34 68 2312<br> Тузету компоненті<br> Тірек-қозғалыс аппарат бұзылысы 5 5 10 340<br> Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 1 1 2 68<br> Кеністіктік бағдар 3 3 6 204<br> Мимика және пантомимиканы дамыту 1 1 2 68<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 39 39 78 2652<br> Ескерту:<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Тірек-қозғалыс аппарат бұзылысы<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жұктемелер, сағаттар<br> 11 12 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> Профильді сабақтартар <br> І Математика және информатика 6 6 12 408<br> 1 Алгебра және анализ бастамасы 3 3 6 204<br> 2 Геометрия 2 2 4 136<br> 3 Информатика 1 1 2 68<br> ІІ Жаратылыстану 9 9 18 612<br> 4 Биология 2 2 4 136<br> 5 География 2 2 4 136<br> 6 Физика 3 3 6 204<br> 7 Химия 2 2 4 136<br> Профильсіз сабақтар<br> ІІІ Тіл және әдебиет 10 10 20 680<br> 8 Орыс тілі 1 1 2 68<br> 9 Орыс әдебиеті 2 2 4 136<br> 10 Қазақ тілі 4 4 8 272<br> 11 Қазақ әдебиеті 1 1 2 68<br> 12 Шет тілі 2 2 4 136<br> ІV Адам және қоғам 5 5 10 340<br> 13 Қазақстан тарихы 2 2 4 136<br> 14 Дуниежүзілік тарихы 1 1 2 68<br> 15 Адам. Қоғам. Құқық 1 1 2 68<br> 16 Өзін-озі тану 1 1 2 68<br> V Технология 1 1 2 68<br> 17 Технология 1 1 2 68<br> VІ Дене шынықтыру 3 3 6 204<br> 18 Дене шынықтыру 3 3 6 204<br> Инварианттық оқу жүктемесі 34 34 68 2312<br> Тузету компоненті<br> Тірек-қозғалыс аппарат бұзылысы 2 2 4 136<br> Емдік дене шынықтыру 2 2 4 136<br> Вариативтік компонент<br> Қолданбалы курстар 3 3 6 204<br> Вариативті оқу жүктемесі 3 3 6 204<br> Оқу жүктемесінін жоғары шекті көлемі 39 39 78 2652<br> Ескерту:<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Оқыту орыс тілінде жүргізілетін үйде ақысыз дербес жаратылыстану-математика бағыты бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны<br> 11 12<br> Профильді сабақтартар<br> 1 Алгебра және анализ бастамасы 2 2<br> 2 Геометрия 1 1<br> 3 Биология 1 1<br> 4 География 1 1<br> 5 Физика 1 1<br> 6 Химия 1 1<br> Профильсіз сабақтар<br> 7 Орыс тілі 1 1<br> 8 Орыс әдебиеті 1 0,5<br> 9 Қазақ тілі 1 0,5<br> 10 Қазақ әдебиеті 0,5 0,5<br> 11 Шет тілі 0,5 1<br> 12 Қазақстан тарихы 0,5 0,5<br> 13 Дуниежүзілік тарихы 0,5 0,5<br> 14 Адам. Қоғам. Құқық <br> 0,5<br> Инварианттық оқу жұктемесі <br> <br> <br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 12 12<br> Ескерту:<br> Сағаттардың орындарын ауыстыруға және бөлектенген сабақтарға қатысуға болады.</span></p>]]></description>
<turbo:content><![CDATA[<p style="margin:0cm 0cm 8pt;font-size:15px;font-family:Calibri, sans-serif;background:#FFFFFF;"><span style="font-size:16px;color:#000000;">"Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы<br> Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2014 жылғы 25 ақпандағы № 61 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2014 жылы 11 сәуірде № 9319 тіркелді<br> РҚАО-ның ескертпесі!<br> Осы бұйрықтың қолданысқа енгізілу тәртібін 4-тармақтан қараңыз.<br> БҰЙЫРАМЫН:<br> 1. «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8170 тіркелген, «Егемен Қазақстан» газетінің 2013 жылғы 23 ақпандағы № 78 (28017) санында жарияланған) мынадай өзгерістер мен толықтырулар енгізілсін:<br> 1-тармақ мынадай редакцияда жазылсын:<br> «1. Мыналар:<br> 1) осы бұйрыққа 1-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 2) осы бұйрыққа 2-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 3) осы бұйрыққа 3-қосымшаға сәйкес оқыту ұйғыр, өзбек, тәжік тілдерінде жүргізілетін бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 3-1) осы бұйрыққа 3-1 қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін мүмкіндігі шектеулі оқушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 3-2) осы бұйрыққа 3-2 қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін мүмкіндігі шектеулі оқушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 4) осы бұйрыққа 4-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 5) осы бұйрыққа 5-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 6) осы бұйрыққа 6-қосымшаға сәйкес оқыту ұйғыр, өзбек, тәжік тілдерінде жүргізілетін негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 6-1) осы бұйрыққа 6-1 қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін мүмкіндігі шектеулі оқушыларға арналған негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 6-2) осы бұйрыққа 6-2-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін мүмкіндігі шектеулі оқушыларға арналған негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 7) осы бұйрыққа 7-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 8) осы бұйрыққа 8-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін жаратылыстану-математика бағыты бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 9) осы бұйрыққа 9-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 10) осы бұйрыққа 10-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін жаратылыстану-математика бағыты бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 11) осы бұйрыққа 11-қосымшаға сәйкес оқыту ұйғыр, өзбек, тәжік тілдерінде жүргізілетін қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 12) осы бұйрыққа 12-қосымшаға сәйкес оқыту ұйғыр, өзбек, тәжік тілдерінде жүргізілетін жаратылыстану-математика бағыты бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 13) осы бұйрыққа 13-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін мүмкіндігі шектеулі оқушыларға арналған қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 14) осы бұйрыққа 14-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін мүмкіндігі шектеулі оқушыларға арналған жаратылыстану-математика бағыты бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 15) осы бұйрыққа 15-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін мүмкіндігі шектеулі оқушыларға арналған қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары;<br> 16) осы бұйрыққа 16-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін мүмкіндігі шектеулі оқушыларға арналған жаратылыстану-математика бағыты бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары.»;<br> осы бұйрыққа 1 – 8-қосымшаларға сәйкес тиісінше 3-1, 3-2, 6-1, 6-2, 13, 14, 15, 16 қосымшалармен толықтырылсын.<br> 2. Мектепке дейінгі және орта білім департаменті (Ж.А. Жонтаева):<br> 1) осы бұйрықтың белгіленген тәртіппен Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркелуін қамтамасыз етсін;<br> 2) мемлекеттік тіркеуден өткеннен кейін осы бұйрықты бұқаралық ақпарат құралдарында жарияласын.<br> 3. Осы бұйрықтың орындалуын бақылау вице-министр Е.Н. Иманғалиевқа жүктелсін.<br> 4. Осы бұйрық алғашқы ресми жарияланған күнінен бастап күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі және 2013 жылғы 1 қыркүйектен бастап пайда болған қатынастарға қолданылады.<br> Министр А. Сәрінжіпов<br> Қазақстан Республикасы <br> Білім және ғылым министрінің<br> 2014 жылғы 25 ақпандағы <br> № 61 бұйрығына 1-қосымша <br> Қазақстан Республикасы <br> Білім және ғылым министрінің<br> 2012 жылғы 8 қарашадағы <br> № 500 бұйрығына 1-3-қосымша<br> Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін мүмкіндігі шектеулі оқушыларға<br> арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары<br> Есту қабілеті бұзылған (естімейтін)<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 0 1 2 3 4 Апталық Жылдық<br> <br> Инвариантты компонент<br> I Тіл және әдебиет 9 9 9 10 10 47 1580<br> 1 Сауат ашу (ана тілі, жазу, ауызекі сөйлеу тілі, дактильді сөйлеу тілі) 9 <br> <br> <br> <br> 9 297<br> 2 Қазақ тілі және тіл дамыту <br> 5 5 4 4 18 607<br> 3 Ана тілі <br> 4 4 4 4 16 540<br> 4 Орыс тілі <br> <br> <br> 2 2 4 136<br> II Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> 5 Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> III Жаратылыстану <br> <br> <br> 2 2 4 136<br> 6 Дүние тану <br> <br> <br> 2 2 4 136<br> IV Адам және қоғам <br> 1 1 1 1 4 135<br> 7 Өзін-өзі тану <br> 1 1 1 1 4 135<br> V Өнер 1 1 1 1 1 5 168<br> 8 Бейнелеу 1 1 1 1 1 5 168<br> VI Технология 4 3 4 3 3 17 571<br> 9 Заттық-тәжірибелік оқыту 4 3 4 3 3 17 571<br> VIІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> 10 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> Инвариантты оқу жүктемесі 21 21 22 25 25 114 3834<br> Түзету компоненті<br> Түзету оқу жүктемесі 22 22 21 19 21 105 3526<br> Түзету ырғағы 1 1 1 1 1 5 168<br> Қоршаған ортамен таныстыру 3 3 2 <br> <br> 8 266<br> Дыбыстардың айтылуын қалыптастыру және есту қабілетін дамытуға (жеке сабақтар)* 18 18 18 18 18 90 3024<br> Ым-ишараттық сөйлеу тілі <br> <br> <br> <br> 1 1 34<br> Ауызекі және тұрмыстық сөйлеу тілі <br> <br> <br> <br> 1 1 34<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 43 43 43 44 46 219 7360<br> Ескерту:<br> *Дыбыстардың айтылуын қалыптастыру және есту қабілетін дамытуға арналған жеке сабақтарға бір оқушыға аптасына оқу уақытынан 2,25 сағат беріледі.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі. Екінші тілді оқытқанда оқушының тілдің дамуының деңгейі ескеріледі<br> Есту қабілеті бұзылған (нашар еститін, кейіннен естімей қалғандар)<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 0 1 2 3 4 Апталық Жылдық<br> Инвариантты компонент<br> I Тіл және әдебиет 9 9 9 10 10 47 1580<br> 1 Сауат ашу (оқу, жазу) 9 <br> <br> <br> <br> 9 297<br> 2 Қазақ тілі <br> 5 5 4 4 18 607<br> 3 Әдебиеттік оқу <br> 4 4 4 4 16 540<br> 4 Орыс тілі <br> <br> <br> 2 2 4 136<br> II Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> 5 Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> III Жаратылыстану <br> <br> <br> 2 2 4 136<br> 6 Дүние тану <br> <br> <br> 2 2 4 136<br> IV Адам және қоғам <br> 1 1 1 1 4 135<br> 7 Өзін-өзі тану <br> 1 1 1 1 4 135<br> V Өнер 3 2 2 2 2 11 369<br> 8 Музыка-күй 1 1 1 1 1 5 168<br> 9 Бейнелеу өнері 2 1 1 1 1 6 201<br> VI Технология 2 2 3 2 2 11 370<br> 10 Еңбекке баулу 2 2 3 2 2 11 370<br> VII Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> 11 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> Инвариантты оқу жүктемесі 21 21 22 25 25 114 3834<br> Түзету компоненті<br> Түзету оқу жүктемесі 22 22 21 19 19 103 3458<br> Дыбыстардың айтылуын қалыптастыру және есту қабілетін дамыту * 18 18 18 18 18 90 3024<br> Түзетуыр ырғағы 1 1 1 1 1 5 168<br> Қоршаған ортамен таныстыру 3 3 2 <br> <br> 8 266<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 43 43 43 44 44 217 7292<br> Ескерту:<br> * Дыбыстардың айтылуын қалыптастыру және есту қабілетін дамытуға арналған жеке сабақтарға бір оқушыға аптасына оқу уақытынан 1,5 сағат беріледі.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Екінші тілді оқытқанда оқушының тілдің дамуының деңгейі ескеріледі<br> Көру қабілеті бұзылған (көрмейтіндер және нашар көретіндер)<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 0 1 2 3 4 Апталық Жылдық<br> Инвариантты компонент<br> I Тіл және әдебиет 6 8 9 11 11 45 1516<br> 1 Сауат ашу (оқу, жазу) 6 7 - - - 13 429<br> 2 Қазақ тілі <br> - 4 4 4 12 408<br> 3 Әдебиеттік оқу <br> - 4 4 4 12 408<br> 4 Орыс тілі <br> - - 2 2 4 136<br> 5 Шет тілі * <br> 1 1 1 1 4 135<br> II Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> 6 Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> III Жаратылыстану 2 1 1 1 1 6 201<br> 7 Дүние тану 2 1 1 1 1 6 201<br> IV Адам және қоғам <br> 1 1 1 1 4 135<br> 8 Өзін-өзі тану <br> 1 1 1 1 4 135<br> V Өнер 3 2 2 2 2 11 369<br> 9 Музыка 2 1 1 1 1 6 201<br> 10 Бейнелеу өнері 1 1 1 1 1 5 168<br> VI Технология 2 2 2 2 2 10 336<br> 11 Еңбекке баулу 2 2 2 2 2 10 336<br> VIІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> 12 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> Инвариантты оқу жүктемесі 20 21 22 25 25 113 3801<br> Түзету компоненті<br> Түзету оқу жүктемесі 9 13 13 13 13 61 2052<br> Түзету ырғағы 1 1 1 1 1 5 168<br> Емдік дене шынықтыру 2 2 2 2 2 10 336<br> Қалдық көру қабілетін және көру арқылы қабылдауын сақтау және дамыту** 2 2 2 2 2 10 336<br> Әлеуметтік-тұрмыстық бағдарлау 1 1 1 1 1 5 168<br> Кеңістікте бағдарлау** 1 4 4 4 4 17 573<br> Мимика және пантомимиканы дамыту <br> 1 1 1 1 4 135<br> Сөйлеу тіліндегі кемшіліктерді түзету** 2 2 2 2 2 10 336<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 29 34 35 38 38 174 5853<br> Ескерту:<br> *Шет тілі 1-сыныпта 2013-2014 оқу жылында, 2-сыныпта – 2014-2015 оқу жылында, 3- сыныпта – 2015-2016 оқу жылында, 4-сыныпта – 2016-2017 оқу жылында ендіріледі. «Шет тілі» пәнін ендіргенше бөлінген оқу жүктемесі «Дүние тану» пәнін оқытуға беріледі.<br> ** Қалдық көру қабілетін дамытуға, сөйлеу тіліндегі кемшіліктерді түзетуге арналған жеке сабақтарға бір оқушыға апталық оқу уақытының 0,2 сағаты беріледі. Кеңістіктік бағдар бойынша бір оқушыға аптасына 0,3 сағат беріліді. Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Тірек-қозғалыс аппараты бұзылған <br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 0 1 2 3 4 Апталық Жылдық<br> Инвариантты компонент<br> I Тіл және әдебиет 7 8 9 11 11 46 1549<br> 1 Сауат ашу (оқу, жазу) 7 7 - - - 14 462<br> 2 Қазақ тілі - - 4 4 4 12 408<br> 3 Әдебиеттік оқу - - 4 4 4 12 408<br> 4 Орыс тілі - - - 2 2 4 136<br> 5 Шет тілі* <br> 1 1 1 1 4 135<br> II Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> 6 Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> III Жаратылыс тану <br> 1 1 1 1 4 135<br> 7 Дүние тану <br> 1 1 1 1 4 135<br> IV Адам және қоғам <br> 1 1 1 1 4 135<br> 8 Өзін-өзі тану <br> 1 1 1 1 4 135<br> V Өнер 2 2 2 2 2 10 336<br> 9 Музыка 1 1 1 1 1 5 168<br> 10 Бейнелеу өнері 1 1 1 1 1 5 168<br> VI Технология 2 2 2 2 2 10 336<br> 11 Еңбек 2 2 2 2 2 10 336<br> VII Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> 12 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> Инвариантты оқу жүктемесі 18 21 22 25 25 111 3735<br> Түзету компоненті<br> Түзету оқу жүктемесі 10 8 8 8 8 42 1410<br> Түзету ырғағы 1 1 1 1 1 5 168<br> Қоршаған әлеммен танысу және тіл дамыту 2 <br> <br> <br> <br> 2 66<br> Емдік дене шынықтыру** 3 3 3 3 3 15 504<br> Тіл дамуының кемшіліктерін түзеу 3 3 3 3 3 15 504<br> Міндетті жеке және топтық түзету сабақтары*** 1 1 1 1 1 5 168<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 28 29 30 33 33 153 5145<br> Ескерту:<br> * Шет тілі 1-сыныпта 2013-2014 оқу жылында, 2-сыныпта – 2014-2015 оқу жылында, 3-сыныпта – 2015-2016 оқу жылында, 4-сыныпта – 2016-2017 оқу жылында ендіріледі. «Шет тілі» пәнін ендіргенше бөлінген оқу жүктемесі «Дүние тану» пәнін оқытуға беріледі.<br> **ЕДШ нұсқаушысымен бір оқушыға жеке және топтық түзету сабағына аптасына 0,25 оқу сағаты бөлінеді.<br> ***Міндетті жеке түзету сабағына бір оқушыға аптасына 0,08 сағат оқу сағаты бөлінеді.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі. Екінші және үшінші тілдерді оқытқанда оқушының тілдің дамуының деңгейі ескеріледі<br> Сөйлеу тілінің күрделі бұзылыстары бар<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 0 1 2 3 4 Апталық Жылдық <br> Инвариантты компонент<br> I Ана тілі және әдебиет 7 8 9 11 11 46 1549<br> 1 Сауат ашу (оқу, жазу) 7 8 - - - 15 495<br> 2 Қазақ тілі - - 5 5 5 15 510<br> 3 Әдебиеттік оқу - - 4 4 4 12 408<br> 4 Орыс тілі - - - 2 2 4 136<br> II Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> 5 Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> III Жаратылыстану <br> <br> 1 1 1 1 4 135<br> 6 Дүние тану <br> <br> 1 1 1 1 4 135<br> IV Адам және қоғам <br> <br> 1 1 1 1 4 135<br> 7 Өзін-өзі тану <br> <br> 1 1 1 1 4 135<br> V Өнер 2 2 2 2 2 10 336<br> 8 Бейнелеу өнері 1 1 1 1 1 5 168<br> 9 Музыка 1 1 1 1 1 5 168<br> VI Технология 2 2 2 2 2 10 336<br> 10 Еңбек 2 2 2 2 2 10 336<br> VIІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> 11 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> Инвариантты оқу жүктемесі 18 21 22 25 25 111 3735<br> Түзету компоненті<br> Түзету оқу жүктемесі 21 19 17 15 13 85 2850<br> Түзету ырғағы 1 1 1 1 1 5 168<br> Айналадағы әлеммен танысу 2 <br> <br> <br> <br> 2 66<br> Тіл дамуының кемшіліктерін түзеу* 18 18 16 14 12 78 2616<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 39 40 39 40 38 196 6585<br> Ескерту:<br> * Тіл дамуының кемшіліктерін түзеутуге бір оқушыға аптасына 1,5 оқу сағаты беріледі.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі. Екінші тілді оқытқанда оқушының тілдің дамуының деңгейі ескеріледі<br> Психикалық дамуы тежелген <br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 0 1 2 3 4 Апталық Жылдық <br> Инвариантты компонент<br> I Ана тілі және әдебиет 7 9 9 11 11 47 1582<br> 1 Сауат ашу (оқу, жазу) 7 8 - - - 15 495<br> 2 Қазақ тілі - - 4 4 4 12 408<br> 3 Әдебиеттік оқу - - 4 4 4 12 408<br> 4 Орыс тілі - - - 2 2 4 136<br> 5 Шет тілі* <br> 1 1 1 1 4 135<br> II Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> 6 Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> III Жаратылыс тану <br> <br> 1 1 1 3 102<br> 7 Дүние тану <br> <br> 1 1 1 3 102<br> IV Адам және қоғам <br> 1 1 1 1 4 135<br> 8 Өзін-өзі тану <br> 1 1 1 1 4 135<br> V Өнер 2 2 2 2 2 10 336<br> 9 Музыка 1 1 1 1 1 5 168<br> 10 Бейнелеу өнері 1 1 1 1 1 5 168<br> VI Технология 2 2 2 2 2 10 336<br> 11 Еңбек 2 2 2 2 2 10 336<br> VII Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> 12 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> Инвариантты оқу жүктемесі 18 21 22 25 25 111 3735<br> Түзету компоненті<br> Түзету оқу жүктемесі 10 10 8 8 8 44 1476<br> Түзету ырғағы 1 1 1 1 1 5 168<br> Айналамен таныстыру және тіл дамыту 2 2 <br> <br> <br> 4 132<br> Тіл дамуының кемшіліктерін түзеу** 3 3 3 3 3 15 504<br> Міндетті жеке және топтық сабақтар*** 4 4 4 4 4 20 672<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 28 31 30 33 33 155 5211<br> Ескерту:<br> * Шет тілі 1-сыныпта 2013-2014 оқу жылында, 2-сыныпта 2014-2015 оқу жылында, 3-сыныпта – 2015-2016 оқу жылында, 4-сыныпта – 2016-2017 оқу жылында ендіріледі. «Шет тілі» пәнін ендіргенше оқу жүктемесі «Дүние тану» пәніне беріледі.<br> ** Тіл дамуының кемшіліктерін түзетуге бір оқушыға аптасына оқу уақытының 0,25 сағаты беріледі.<br> ***Міндетті жеке түзеу сабақтарына бір оқушыға аптасына 0,3 сағат оқу уақыты беріледі.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі. Екінші және үшінші тілдерді оқытқанда оқушының тілдің дамуының деңгейі ескеріледі<br> Жеңіл ақыл-ой кемістігімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 0 1 2 3 4 Апталық Жылдық<br> Инвариантты компонент<br> I Гуманитарлық цикл 5 6 8 8 8 35 1179<br> 1 Қазақ тілі 3 3 3 3 3 15 504<br> 2 Оқу және тіл дамыту 2 3 3 3 3 14 471<br> 3 Орыс тілі <br> <br> 2 2 2 6 204<br> II Жаратылыстану-математикалық цикл 5 7 7 7 7 33 1110<br> 3 Математика 3 5 5 5 5 23 774<br> 4 Айналадағы әлем 2 2 2 2 2 10 336<br> III Мәдени бағыттағы цикл 6 6 6 6 6 30 1008<br> 5 Бейнелеу өнері 1 1 1 1 1 5 168<br> 6 Музыка және ән 1 1 1 1 1 5 168<br> 7 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> 8 Тәртіп мәдениеті 1 1 1 1 1 5 168<br> ІV Әлеуметтік бейімдеу және еңбекке дайындау 2 2 2 2 4 12 404<br> 9 Қол еңбегі 2 2 2 2 <br> 8 268<br> 10 Жалпы еңбекке дайындық <br> <br> <br> <br> 4 4 136<br> Инвариантты оқу жүктемесі 18 21 23 23 25 110 3701<br> Түзету компоненті<br> Түзету оқу жүктемесі 7 7 7 7 7 35 1176<br> Тіл дамуының кемшіліктерін түзеу * 4 4 4 4 4 20 672<br> Түзету ырғағы 1 1 1 1 1 5 168<br> Танымдық әрекеттерді түзету 1 1 1 1 1 5 168<br> Емдік дене шынықтыру 1 1 1 1 1 5 168<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 25 28 30 30 32 145 4877<br> Ескерту:<br> Ақыл-ой кемістігі бар оқушылар ҚР МЖБС талаптарынан мазмұны бойынша ерекшеленетін білім алады.<br> *Тіл дамуының кемшіліктерін түзеуге бір оқушыға аптасына 0,3 оқу сағаты беріледі.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Орташа ақыл-ой кемістігімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> <br> 1 2 3 4 Апталық Жылдық<br> Инвариантты компонент<br> I Жалпы білім беретін цикл 17 18 19 19 73 2465<br> 1 Қазақ тілі, оқу және тіл дамыту 4 5 5 5 19 642<br> 2 Санау 3 3 3 3 12 405<br> 3 Айналамен танысу 2 2 3 3 10 338<br> 4 Бейнелеу 2 2 2 2 8 270<br> 5 Музыка және ырғақ 2 2 2 2 8 270<br> 6 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 12 405<br> 7 Тәртіп мәдениеті 1 1 1 1 4 135<br> II Әлеуметтік бейімдеу және еңбекке баулу 4 4 4 4 16 540<br> 8 Заттық-тәжірибелік әрекет 2 2 2 2 8 270<br> 9 Өзіне-өзі қызмет көрсету 2 2 2 2 8 270<br> Инвариантты оқу жүктемесі 21 22 23 23 89 3005<br> Түзету компоненті<br> Түзету оқу жүктемесі 7 7 7 7 28 945<br> Тіл дамуының кемшіліктерін тузеу* 4 4 4 4 16 540<br> Психомоториканы және сенсорлы үдерістерді дамыту 2 2 2 2 8 270<br> Емдік дене шынықтыру 1 1 1 1 4 135<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 28 29 30 30 117 3950<br> Ескерту:<br> Ақыл-ойы кемістігі бар оқушылар ҚР МЖБС талаптарынан мазмұны бойынша ерекшеленетін білім алады.<br> * Тіл дамуының кемшіліктерін тузеуге бір оқушыға аптасына 0,5 оқу сағаты беріледі.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Күрделі бұзылымдары бар (көру қабілетінің бұзылымдарымен ақыл-ой кемістігі, есту қабілетінің бұзылымдарымен ақыл-ой кемістігі, тірек-қозғалыс аппаратымен бұзылымдарымен ақыл-ой кемістігі) балаларды оқыту ақыл-ой кемістігі бар балаларға арналған типтік оқуөжоспарлары негізінде, оқушылар дамуынын екінші бұзылым түріне сәйкес келетін түзету компоненті енгізіліп, жүзеге асырылады<br> Үй жағдайында қазақ тілінде тегін түрде жекелік бастауыш білім берудің типтік жоспары<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны<br> <br> <br> 1 2 3 4<br> Инварианттық компонент<br> I Тіл және әдебиет 3 3 3 3<br> 1 Сауат ашу (оқу, жазу) 2 <br> <br> <br> <br> 2 Қазақ тілі <br> 1 1 1<br> 3 Әдебиеттік оқу <br> 1 1 1<br> 4 Орыс тілі <br> <br> 0,5 0,5<br> 5 Шет тілі* 1 1 0,5 0,5<br> II Математика 2 2 2 2<br> 6 Математика 2 2 2 2<br> III Жаратылыстану 1 1 1 1<br> 7 Дүниетану 1 1 1 1<br> Инварианттық оқу жұктемісі 6 6 6 6<br> Вариативтік компонент<br> Түзету сабақтары (қажет жағдайда) 2 2 2 2<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 8 8 8 8<br> Ескерту:<br> * Шет тілі 1-сыныпта 2013-2014 оқу жылында, 2-сыныпта – 2014-2015 оқу жылында, 3-сыныпта – 2015-2016 оқу жылында, 4-сыныпта – 2016-2017 оқу жылында ендіріледі. «Шет тілі» пәнін ендіргенше бөлінген оқу жүктемесі «Дүние тану» пәнін оқытуға беріледі.<br> Сағаттардың орындарының ауыстыруға және бөлектенген сабақтарға қатысуға болады <br> Жеңіл ақыл-ой кемістігімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны<br> <br> <br> <br> 1 2 3 4<br> I Гуманитарлық цикл 3 3 3 3<br> 1 Қазақ тілі 2 2 1 1<br> 2 Оқу және тіл дамыту 1 1 1 1<br> 3 Орыс тілі <br> <br> 1 1<br> II Жаратылыстану-математикалық цикл 2 2 2 2<br> 4 Математика 1 1 1 1<br> 5 Айналадағы әлем 1 1 1 1<br> ІV Әлеуметтік бейімдеу және енбекке дайындау 1 1 1 1<br> 6 Қол енбегі 1 1 1 1<br> Инварианттік оқу жүктемесі 6 6 6 6<br> Түзету компоненті<br> Танымдық әрекетін түзеу 2 2 2 2<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 8 8 8 8<br> Ескерту:<br> Ақыл-ой кемістігі бар оқушылар мазмұны бойынша ҚР МЖБС талаптарынан бөлек білім алады<br> Сағаттардың орындарының ауыстыруға және бөлектенген сабақтарға қатысуға болады<br> Орташа ақыл-ой кемістігімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны <br> <br> <br> 1 2 3 4<br> Инварианттық компоненті<br> I Жалпы білім беру циклы 5 5 5 5<br> 1 Жазу, оқу және тіл дамыту 1 1 1 1<br> 2 Санау 1 1 1 1<br> 3 Аналадағы әлем 2 2 2 2<br> 4 Бейнелеу 1 1 1 1<br> 11 Әлеуметтік бейімдеу және енбекке дайындау 1 1 1 1<br> 5 Заттық-практикалық әрекет 1 1 1 1<br> Инварианттік оқу жүктемесі 6 6 6 6<br> Түзету компоненті<br> Психомоторикасымен және сенсорлық үдерістерін дамыту 2 2 2 2<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 8 8 8 8<br> Ескерту:<br> Ақыл-ой кемістігі бар оқушылар мазмұны бойынша ҚР МЖБС талаптарынан бөлек білім алады<br> Сағаттардың орындарының ауыстыруға және бөлектенген сабақтарға қатысуға болады<br> Қазақстан Республикасы <br> Білім және ғылым министрінің<br> 2014 жылғы 25 ақпандағы <br> № 61 бұйрығына 2-қосымша <br> Қазақстан Республикасы <br> Білім және ғылым министрінің<br> 2012 жылғы 8 қарашадағы <br> № 500 бұйрығына 3-2-қосымша<br> Оқыту орыс тілінде жүргізілетін мүмкіндігі шектеулі оқушыларға<br> арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары<br> Есту қабілетінін бұзылымдарымен (естімеітіндер)<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 0 1 2 3 4 Апталық Жылдық<br> <br> Инвариантық компонент<br> I Тіл және әдебиет 9 10 10 11 11 51 1715<br> 1 Сауат ашу(оқу,жазу, сөйлеу тілі, дактільдік тіл) 9 <br> <br> <br> <br> 9 297<br> 2 Орыс тілі және тіл дамыту - 6 6 4 4 20 674<br> 3 Оқу - 4 4 4 4 16 540<br> 4 Қазақ тілі - <br> <br> 3 3 6 204<br> II Математика 4 4 5 5 5 23 774<br> 5 Математика 4 4 5 5 5 23 774<br> III Жаратылыстану - - - 2 2 4 136<br> 6 Дүние тану - - - 2 2 4 136<br> IV Адам және қоғам - 1 1 1 1 4 135<br> 7 Өзін-өзі тану - 1 1 1 1 4 135<br> V Өнер 1 1 1 1 1 5 168<br> 8 Бейнелеу өнері 1 1 1 1 1 5 168<br> VI Технология 4 4 4 4 4 20 672<br> 9 Заттық-практикалық оқыту 4 4 4 4 4 20 672<br> VIІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> 10 Бейімді дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> Инварианттық оқу жүктемесі 21 23 24 27 27 122 4104<br> Түзету компоненті<br> Түзету оқу жүктемесі 22 22 21 19 21 105 3526<br> Тузеу ырғағы 1 1 1 1 1 5 168<br> Айналадағы әлеммен танысу 3 3 2 <br> <br> 8 266<br> Сөйлеу тілін қалыптастыру және есту түйсігін дамыту (жеке сабақтар) * 18 18 18 18 18 90 3024<br> Ым-ишараттық сөйлеу тілі <br> <br> <br> - 1 1 34<br> Ауызекі және тұрмыстық сөйлеу тілі <br> <br> <br> <br> 1 1 34<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 43 45 45 46 48 227 7630<br> Ескерту:<br> * Сөйлеу тілін қалыптастыру мен есту қабілетін дамыту жеке сабақтарына бір оқушыға аптылық оқу уакытының 2,25 сағаты беріліді<br> Дене шынықтыру сабактарының сағаттық жұктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшеліктері ескеріле отырып жүргізіледі. Екенші тілді оқытқанда оқушының тілдік даму денгейі ескеріледі<br> Есту қабілетінін бұзылымдарымен (нашар естітіндер, кейін естімей қалғандар)<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 0 1 2 3 4 Апталық жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Тіл және әдебиет 9 10 10 11 11 51 1715<br> 1 Сауат ашу(оқу,жазу) 9 10 - - - 19 627<br> 2 Орыс тілі - - 6 4 4 14 476<br> 3 Әдебиеттік оқу - - 4 4 4 12 408<br> 4 Қазақ тілі - - - 3 3 6 204<br> II Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> 5 Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> III Жаратылыстану - - - 2 2 4 136<br> 6 Дүние тану - - - 2 2 4 136<br> IV Адам және қоғам <br> 1 1 1 1 4 135<br> 7 Өзін-өзі тану <br> 1 1 1 1 4 135<br> V Өнер 2 2 2 2 2 10 336<br> 8 Музыка 1 1 1 1 1 5 168<br> 9 Бейнелеу өнері 1 1 1 1 1 5 168<br> VI Технология 3 3 4 3 3 16 538<br> 10 Енбекке баулу 3 3 4 3 3 16 538<br> VII Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> 11 Бейімді дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> Инварианттық оқу жүктемесі 21 23 24 27 27 122 4104<br> Түзету компоненті<br> Тузету оқу жұктемесі 22 22 21 19 19 103 3458<br> Сөйлеу тілін қалыптастыру және есту түйсігін дамыту (жеке сабақтар) * 18 18 18 18 18 90 3024<br> Түзету ырғағы 1 1 1 1 1 5 168<br> Айналадағы әлеммен танысу 3 3 2 <br> <br> 8 266<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 43 45 45 46 46 225 7562<br> Ескерту:<br> * Сөйлеу тілін қалыптастыру мен есту қабілетін дамыту жеке сабақтарына бір оқушыға аптылық оқу уакытының 1,5 сағаты беріліді<br> Дене шынықтыру сабактарының сағаттық жұктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшеліктері ескеріле отырып жүргізіледі.<br> Екенші тілді оқытқанда оқушының тілдік даму денгейі ескеріледі<br> Көру қабілетінің бұзылымдарымен (көрмейтіндер, нашар көретіндер)<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 0 1 2 3 4 Апталық жылдық<br> Инвариантық компоненті<br> I Тіл және әдебиет 6 10 11 13 13 53 1786<br> 1 Сауат ашу (оқу,жазу) 6 7 - - - 13 429<br> 2 Орыс тілі <br> - 4 4 4 12 408<br> 3 Әдебиеттік оқу <br> - 4 4 4 12 408<br> 4 Қазақ тілі <br> 2 2 4 4 12 406<br> 5 *Шет тілі <br> 1 1 1 1 4 135<br> II Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> 6 Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> III Жаратылыстану 2 1 1 1 1 6 201<br> 7 Дуниетану 2 1 1 1 1 6 201<br> IV Адам және қоғам <br> 1 1 1 1 4 135<br> 8 Өзін-өзі тану <br> 1 1 1 1 4 135<br> V Өнер 3 2 2 2 2 11 369<br> 9 Музыка 2 1 1 1 1 6 201<br> 10 Бейнелеу онер 1 1 1 1 1 5 168<br> VI Технология 2 2 2 2 2 10 336<br> 11 Енбекке баулу 2 2 2 2 2 10 336<br> VIІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> 12 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> Инварианттық оқу жүктемесі 20 23 24 27 27 121 4071<br> Түзету компоненті<br> Тузету оқу жұктемесі 9 13 13 13 13 61 2052<br> Түзету ырғағы 1 1 1 1 1 5 168<br> Емдік дене шынықтыру 2 2 2 2 2 10 336<br> Қалдық көру қабілетімен көру түйсігін дамыту және сақтау** 2 2 2 2 2 10 336<br> Әлеуметтіқ-тұрмыстық бағдар 1 1 1 1 1 5 168<br> Кеністіктік бағдар** 1 4 4 4 4 17 573<br> Мимика және пантомимиканы дамыту <br> 1 1 1 1 4 135<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу** 2 2 2 2 2 10 336<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 29 36 37 40 40 182 6123<br> Ескерту:<br> Шет тілі 1-сыныпта 2013-2014 оқу жылында, 2-сыныпта 2014-2015 оқу жылында, 3-сыныпта – 2015-2016 оқу жылында, 4-сыныпта – 2016-2017 оқу жылында ендіріледі. «Шет тілі» пәнін ендіргенше оқу жүктемесі «Дүние тану» пәніне беріледі.<br> ** Қалдық көруін дамыту, тіл дамуының кемшіліктерін түзетуге жекелік сабақтарына бір оқушыға аптасына оқу уақытының 0,2 сағаты беріледі.<br> ***Міндетті жеке түзеу сабақтарына бір оқушыға аптасына 0,3 сағат оқу уақыты беріледі.<br> Кеністіктік бағдар сабақтарына аптасына 0,3 сағат беріледі<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Тірек-қозғалыс аппараты бұзылымдарымен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 0 1 2 3 4 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Тіл және әдебиет 7 10 11 13 13 54 1819<br> 1 Сауат ашу (оқу,жазу) 7 7 - - - 14 462<br> 2 Орыс тілі - - 4 4 4 12 408<br> 3 Әдебиеттік оқу - - 4 4 4 12 408<br> 4 Қазақ тілі - 2 2 4 4 12 406<br> 5 Шет тілі <br> 1 1 1 1 4 135<br> II Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> 6 Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> III Жаратылыстану <br> 1 1 1 1 4 135<br> 7 Дуние тану <br> 1 1 1 1 4 135<br> IV Адам және қоғам <br> 1 1 1 1 4 135<br> 8 Өзін-озі тану <br> 1 1 1 1 4 135<br> V Өнер 2 2 2 2 2 10 336<br> 9 Музыка 1 1 1 1 1 5 168<br> 10 Бейнелеу өнері 1 1 1 1 1 5 168<br> VI Технология 2 2 2 2 2 10 336<br> 11 Енбекке баулу 2 2 2 2 2 10 336<br> VIІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> 12 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> Инварианттық оқу жүктемесі 18 23 24 27 27 119 4005<br> Тузету компоненті<br> Тузету оқу жұктемесі 10 8 8 8 8 42 1410<br> Тузету ырғағы 1 1 1 1 1 5 169<br> Айналадағы әлеммен танысу және тіл дамыту 2 <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> 2 66<br> Емдік дене шынықтыру** 3 3 3 3 3 15 504<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу** 3 3 3 3 3 15 504<br> Міндетті жеке және топтық түзеу сабақтары*** 1 1 1 1 1 5 168<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 28 31 32 35 35 161 5415<br> Ескерту:<br> *Шет тілі 1-сыныпта 2013-2014 оқу жылында, 2-сыныпта 2014-2015 оқу жылында, 3-сыныпта – 2015-2016 оқу жылында, 4-сыныпта – 2016-2017 оқу жылында ендіріледі. «Шет тілі» пәнін ендіргенше оқу жүктемесі «Дүние тану» пәніне беріледі.<br> ** ЕДШ нұскаушысымен сабақтар, тіл дамыту кемшіліктерін түзеу жекелік және топтық сабақтарына оқу уақытының бір оқушыға 0,25 сағаты беріледі.<br> ***Міндетті жеке түзеу сабақтарына бір оқушыға аптасына 0,08 сағат оқу уақыты беріледі.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Екінші және үшінші тілдерді оқытқанда оқушының тілдің дамуының деңгейі ескеріледі<br> Ауыр тіл бұзылымдарымен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 0 1 2 3 4 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Тіл және әдебиет 7 10 11 13 13 54 1819<br> 1 Сауат ашу (оқу,жазу) 7 10 - - - 17 561<br> 2 Орыс тілі - - 5 5 5 15 510<br> 3 Әдебиеттік оқу - - 4 4 4 12 408<br> 4 Қазақ тілі - - 2 4 4 10 340<br> II Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> 5 Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> III Жаратылыстану - 1 1 1 1 4 135<br> 6 Дүние тану - 1 1 1 1 4 135<br> IV Адам және қоғам <br> 1 1 1 1 4 135<br> 7 Өзін-озі тану <br> 1 1 1 1 4 135<br> V Өнер 2 2 2 2 2 10 336<br> 8 Бейнелеу өнері 1 1 1 1 1 5 168<br> 9 Музыка 1 1 1 1 1 5 168<br> VI Технология 2 2 2 2 2 10 336<br> 10 Енбекке баулу 2 2 2 2 2 10 336<br> VIІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> 11 Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> Инварианттық оқу жүктемесі 18 23 24 27 27 119 4005<br> Түзету компоненті<br> Тузету оқу жұктемесі 21 19 17 15 13 85 2850<br> Тузету ырғағы 1 1 1 1 1 5 168<br> Айналадағы әлеммен танысу 2 <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> 2 66<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу * 18 18 16 14 12 78 2616<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 39 42 41 42 40 204 6855<br> Ескерту:<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу жеке сабақтарына бір оқушыға аптасына 1,5 сағат оқу уақыты беріледі.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі. Екінші тілді оқытқанда оқушының тілдің дамуының деңгейі ескеріледі психикалық даму тежелісімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 0 1 2 3 4 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Тіл және әдебиет 7 11 11 13 13 55 1852<br> 1 Сауат ашу (оқу,жазу) 7 8 - - - 15 495<br> 2 Орыс тілі - - 4 4 4 12 408<br> 3 Әдебиеттік оқу - - 4 4 4 12 408<br> 4 Қазақ тілі <br> <br> 2 2 4 4 12 406<br> 5 Шет тілі* <br> <br> 1 1 1 1 4 135<br> II Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> 6 Математика 4 4 4 5 5 22 740<br> III Жаратылыстану <br> <br> <br> <br> 1 1 1 3 102<br> 7 Дуние тану <br> <br> <br> <br> 1 1 1 3 102<br> IV Адам және қоғам <br> <br> 1 1 1 1 4 135<br> 8 Өзін-озі тану <br> <br> 1 1 1 1 4 135<br> V Өнер 2 2 2 2 2 10 336<br> 9 Музыка 1 1 1 1 1 5 168<br> 10 Бейнелеу өнері 1 1 1 1 1 5 168<br> VI Технология 2 2 2 2 2 10 336<br> 11 Енбекке баулу 2 2 2 2 2 10 336<br> VIІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> 12 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> Инварианттық оқу жүктемесі 18 23 24 27 27 119 4005<br> Тузету компоненті<br> Түзету оқу жұктемесі 10 10 8 8 8 44 1476<br> Тузету ырғағы 1 1 1 1 1 5 168<br> Айналадағы әлеммен танысу және тіл дамыту 2 2 <br> <br> <br> <br> <br> <br> 4 132<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу** 3 3 3 3 3 15 504<br> Білім ақауларын толықтыру бойынша жекелік және топтық түзеу сабақтары 4 4 4 4 4 20 672<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 28 33 32 35 35 163 5481<br> Ескерту:<br> *Шет тілі 1-сыныпта 2013-2014 оқу жылында, 2-сыныпта 2014-2015 оқу жылында, 3-сыныпта – 2015-2016 оқу жылында, 4-сыныпта – 2016-2017 оқу жылында ендіріледі. «Шет тілі» пәнін ендіргенше оқу жүктемесі «Дүние тану» пәніне беріледі.<br> ** Тіл дамыту кемшіліктерін түзеу жекелік және топтық сабақтарына оқу уақытының бір оқушыға 0,25 сағаты беріледі.<br> ***Міндетті жеке түзеу сабақтарына бір оқушыға аптасына 0,3 сағат оқу уақыты беріледі.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі. Екінші және үшінші тілдерді оқытқанда оқушының тілдің дамуының деңгейі ескеріледі<br> Женіл ақыл-ой кемістігімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 0 1 2 3 4 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Гуманитарлық цикл 5 6 8 8 8 35 1179<br> 1 Орыс тілі 3 3 3 3 3 15 504<br> 2 Оқу және тіл дамыту 2 3 3 3 3 14 471<br> 3 Қазақ тілі - - 2 2 2 6 204<br> II Жаратылыс-математикалық цикл 5 7 7 7 7 33 1110<br> 3 Математика 3 5 5 5 5 23 774<br> 4 Айналадағы әлем 2 2 2 2 2 10 336<br> III Мәдениеттану цикл 6 6 6 6 6 30 1008<br> 5 Бейнелеу өнері 1 1 1 1 1 5 168<br> 6 Музыка және ән 1 1 1 1 1 5 168<br> 7 Беймделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 504<br> 8 Тәртіп мәдениеті 1 1 1 1 1 5 168<br> ІV Әлеуметтік бейімдеу және енбекке баулу 2 2 2 2 4 12 404<br> 9 Қол енбегі 2 2 2 2 <br> <br> 8 268<br> 10 Жалпы енбек дайындығы <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> 4 4 136<br> Инварианттық оқу жүктемесі 18 21 23 23 25 110 3701<br> Тузету компоненті<br> Тузету оқу жұктемесі 7 7 7 7 7 35 1176<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу* 4 4 4 4 4 20 672<br> Тузету ырғағы 1 1 1 1 1 5 168<br> Танымдық әрекетін түзеу 1 1 1 1 1 5 168<br> Емдік дене шынықтыру 1 1 1 1 1 5 168<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 25 28 30 30 32 145 4877<br> Ескерту:<br> Ақыл-ой кемістігі бар балалар ҚР МЖБС талаптары мазмұндарынан өзгеше білім алады<br> *Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу жеке сабақтарына бір оқушыға аптасына 0,3 сағат оқу уақыты беріледі.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Орташа ақыл-ой кемістіктерімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 1 2 3 4 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Жалпы білім циклы 17 18 19 19 73 2465<br> 1 Жазу, оқу және тіл дамыту 4 5 5 5 19 642<br> 2 Санау 3 3 3 3 12 405<br> 3 Айналадағы әлем 2 2 3 3 10 336<br> 4 Бейнелеу 2 2 2 2 8 270<br> 5 Музыка және ыргақ 2 2 2 2 8 270<br> 6 Беймделген дене шынықтыру 3 3 3 3 12 405<br> 7 Тәртіп мәдениеті 1 1 1 1 4 135<br> ІІ Әлеуметтік беймдеу и енбекке баулу 4 4 4 4 16 540<br> 8 Заттық-практикалық әрекет 2 2 2 2 8 270<br> 9 Өзіне қызымет көрсету 2 2 2 2 8 270<br> Инварианттық оқу жүктемесі 21 22 23 23 89 3005<br> Тузету компоненті<br> Тузету оқу жұктемесі 7 7 7 7 28 945<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу* 4 4 4 4 16 540<br> Психомоторика және сенсорлық ұдестерін дамыту 2 2 2 2 8 270<br> Емдік дене шынықтыру 1 1 1 1 4 135<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 28 29 30 30 117 3950<br> Ескерту:<br> Ақыл-ой кемістігі бар балалар ҚР МЖБС талаптары мазмұндарынан өзгеше білім алады<br> *Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу жеке сабақтарына бір оқушыға аптасына 0,5 сағат оқу уақыты беріледі.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Күрделі бұзылымдары бар (көру қабілетінің бұзылымдарымен ақыл-ой кемістігі, есту қабілетінің бұзылымдарымен ақыл-ой кемістігі, тірек-қозғалыс аппаратымен бұзылымдарымен ақыл-ой кемістігі) балаларды оқыту ақыл-ой кемістігі бар балаларға арналған типтік оқуөжоспарлары негізінде, оқушылар дамуынын екінші бұзылым түріне сәйкес келетін түзету компоненті енгізіліп, жүзеге асырылады<br> Ұй жағдайында орыс тілінде жекелік бастауыш білім берудің типтік оқу жоспары<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны<br> 1 2 3 4<br> Инварианттық компонент<br> I Тіл және әдебиет 3 3 3 3<br> 1 Сауат ашу (оқу,жазу) 2 <br> <br> <br> <br> 2 Орыс тілі <br> 1 1 1<br> 3 Әдебиеттік оқу <br> 1 1 1<br> 4 Қазақ тілі 0,5 0,5 0,5 0,5<br> 5 Шет тілі 0,5 0,5 0,5 0,5<br> II Математика 2 2 2 2<br> 6 Математика 2 2 2 2<br> III Жаратылыстану <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> 7 Дуние тану 1 1 1 1<br> Инварианттық оқу жүктемесі 6 6 6 6<br> Вариативтік компонент<br> Қажет жағдайдағы түзеу сабақтары 2 2 2 2<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 8 8 8 8<br> Ескерту:<br> *Шет тілі 1-сыныпта 2013-2014 оқу жылында, 2-сыныпта 2014-2015 оқу жылында, 3-сыныпта – 2015-2016 оқу жылында, 4-сыныпта – 2016-2017 оқу жылында ендіріледі. «Шет тілі» пәнін ендіргенше оқу жүктемесі «Дүние тану» пәніне беріледі. Сағаттарды ауыстыруға және бөлектенген сабақтарға қатысуға болады.<br> Женіл ақыл-ой кемістігімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны<br> 1 2 3 4<br> I Гуманитарлық цикл 3 3 3 3<br> 1 Орыс тілі 2 1 1 1<br> 2 Оқу және тіл дамыту 1 1 1 1<br> 3 Қазақ тілі <br> <br> 1 1 1<br> II Жаратылыс-математикалық цикл 2 2 2 2<br> 3 Математика 1 1 1 1<br> 4 Айналадағы әлем 1 1 1 1<br> ІV Әлеуметтік бейімдеу және енбекке баулу 1 1 1 1<br> 9 Қол енбегі 1 1 1 1<br> 10 Жалпы енбек дайындығы <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> Инварианттық оқу жүктемесі 6 6 6 6<br> Вариативтік компонент<br> Танымдық әрекетін түзеу 2 2 2 2<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 8 8 8 8<br> Ескерту:<br> Ақыл-ой кемістігі бар балалар ҚР МЖБС талаптары мазмұндарынан өзгеше білім алады<br> Сағаттарды ауыстыруға және бөлектенген сабақтарға қатысуға болады.<br> Орташа ақыл-ой кемістігімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны<br> <br> <br> <br> <br> 1 2 3 4<br> Инварианттық компонент<br> I Жалпы білім циклы 5 5 5 5<br> 1 Жазу, оқу және тіл дамыту 1 1 1 1<br> 2 Санау 1 1 1 1<br> 3 Айналадағы әлем 2 2 2 2<br> 4 Бейнелеу 1 1 1 1<br> ІІ Әлеуметтік беймдеу и енбекке баулу 1 1 1 1<br> 5 Заттық-практикалық әрекет 1 1 1 1<br> 6 Өзіне қызымет көрсету <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> Инварианттық оқу жүктемесі 6 6 6 6<br> Вариативтік компонент<br> Психомоторика және сенсорлық ұдерістерін дамыту 2 2 2 2<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 8 8 8 8<br> Ескерту:<br> Ақыл-ой кемістігі бар балалар ҚР МЖБС талаптары мазмұндарынан өзгеше білім алады. Сағаттарды ауыстыруға және бөлектенген сабақтарға қатысуға болады.<br> Қазақстан Республикасы <br> Білім және ғылым министрінің<br> 2014 жылғы 25 ақпандағы <br> № 61 бұйрығына 3-қосымша <br> Қазақстан Республикасы <br> Білім және ғылым министрінің<br> 2012 жылғы 8 қарашадағы <br> № 500 бұйрығына 6-1-қосымша<br> Қазақ тілінде оқитын мұмкіндіктері шектеулі оқушыларға арналған<br> негізгі білім берудің типтік оқу жоспары<br> Есту қабілеті бұзылымдарымен (естімейтіндер)<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> <br> <br> 5 6 7 8 9 10 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Тіл және әдебиет 11 12 10 10 10 10 63 2142<br> 1 Қазақ тілі 4 5 4 4 4 4 25 850<br> 2 Қазақ әдебиеті 4 4 3 3 3 3 20 680<br> 3 Орыс тілі 2 2 2 2 2 2 12 408<br> 4 Орыс әдебиеті 1 1 1 1 1 1 6 204<br> II Математика және информатика 6 6 6 6 6 6 36 1224<br> 5 Математика 5 5 <br> <br> <br> <br> 10 340<br> 6 Алгебра - - 3 3 2 2 10 340<br> 7 Геометрия - - 2 2 2 2 8 272<br> 8 Информатика 1 1 1 1 2 2 8 272<br> III Жаратылыстану 2 2 3 6 8 8 29 986<br> 9 Жаратылыстану 2 <br> <br> <br> <br> <br> 2 68<br> 10 География <br> - 2 2 2 2 8 272<br> 11 Биология <br> 2 1 2 2 2 9 306<br> 12 Физика <br> <br> - 2 2 2 6 204<br> 13 Химия <br> <br> <br> - 2 2 4 136<br> IV Адам және қоғам 1 3 4 4 4 5 21 714<br> 14 Қазақстан тарихы - 2 2 2 2 2 10 340<br> 15 Дуниежүзілік тарихы <br> - 1 1 1 1 4 136<br> 16 Адам. Қоғам. Құқық <br> <br> <br> <br> - 1 1 34<br> 17 Өзін-озі тану 1 1 1 1 1 1 6 136<br> V Өнер 1 1 1 <br> <br> <br> 3 102<br> 18 Бейнелеу өнері 1 1 1 <br> <br> <br> 3 102<br> VІ Технология 3 4 3 3 3 4 20 680<br> 19 Енбекке баулу 3 4 3 3 3 4 20 680<br> VI Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 20 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Инварианттық оқу жүктемесі 27 31 30 32 34 36 190 6460<br> Тузету компоненті<br> Түзету оқу жұктемесі 18 18 6 6 6 4 58 1972<br> Сөйлеу тілін қалыптастыру және есту түйсігін дамыту 16 16 4 4 4 2 46 1564<br> Ым-ишаралық тіл 1 1 1 1 1 1 6 204<br> Сөйлеу-тұрмыстық тіл 1 1 1 1 1 1 6 204<br> Вариативтік компонент<br> Факультативтер <br> 2 2 2 2 2 10 340<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 45 51 38 40 42 42 258 8772<br> Ескерту:<br> * Дыбыстардың айтылуын қалыптастыру және есту қабілетін дамыту бойынша жеке және топтық сабақтар бір оқушыға 5-ші сыныпта аптадағы оқу сағатынан 2 сағат, 6-9 сыныптарда – 0,5 сағат, 10-шы сыныпта -0, 25 сағат бөлінеді.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Екінші тілді оқытқанда окушының тілдік даму деңгейі ескеріліді<br> Есту қабілеті бұзылымдарымен (нашар еститіндер, кейін естімей қалғандар)<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 5 6 7 8 9 10 Апталық Жылдық<br> I Тіл және әдебиет 12 13 11 11 11 10 68 2312<br> 1 Қазақ тілі 4 4 3 3 3 3 20 680<br> 2 Қазақ әдебиеті 3 4 3 3 3 2 18 612<br> 3 Орыс тілі 2 2 2 2 2 2 12 408<br> 4 Орыс әдебиеті 1 1 1 1 1 1 6 204<br> 5 Шет тілі 2 2 2 2 2 2 12 408<br> II Математика және информатика 6 6 6 6 6 6 36 1224<br> 6 Математика 5 5 <br> <br> <br> <br> 10 340<br> 7 Алгебра <br> <br> 3 3 3 3 12 408<br> 8 Геометрия <br> <br> 2 2 2 2 8 272<br> 9 Информатика 1 1 1 1 1 1 6 204<br> III Жаратылыстану 1 2 4 6 8 8 29 986<br> 10 Жаратылыстану 1 <br> - - - - 1 34<br> 11 География - - 2 2 2 2 8 272<br> 12 Биология - 2 2 2 2 2 10 340<br> 13 Физика - - - 2 2 2 6 204<br> 14 Химия - - - - 2 2 4 136<br> IV Адам және қоғам 1 3 4 4 4 5 21 714<br> 15 Қазақстан тарихы - 2 2 2 2 2 10 340<br> 16 Дуниежүзілік тарихы - <br> 1 1 1 1 4 136<br> 17 Адам. Қоғам. Құқық - - - - - 1 1 34<br> 18 Өзін-озі тану 1 1 1 1 1 1 6 204<br> V Өнер 1 1 <br> - - - 2 68<br> 19 Бейнелеу өнері 1 1 <br> - - - 2 68<br> VІ Технология 3 3 2 2 2 4 16 544<br> 20 Технология 3 3 2 2 2 4 16 544<br> VIІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 21 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Инварианттық оқу жүктемесі 27 31 30 32 34 36 199 6460<br> Тузету компоненті<br> Тузету оқу жұктемесі 17 17 5 4 4 2 49 1666<br> Сөйлеу тілін қалыптастыру және есту түйсігін дамыту 16 16 4 4 4 2 46 1564<br> Тузету ырғағы 1 1 1 <br> <br> <br> 3 102<br> Вариативтік компонент<br> Факультативтер 1 2 2 2 2 2 11 374<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 45 50 37 38 40 40 250 8500<br> Ескерту:<br> ** Дыбыстардың айтылуын қалыптастыру және есту қабілетін дамыту бойынша жеке және топтық сабақтар бір оқушыға 5-6 ші сыныпта аптадағы оқу сағатынан 1,6 сағат, 7-9 сыныптарда – 0,4 сағат, 10-шы сыныпта -0, 2 сағат бөлінеді.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі. Екінші және үшінші тілді оқытқанда окушының тілдік даму деңгейі ескеріліді<br> Көру қабілеті бұзылымдарымен (көрмейтіндер және нашар көретіндер)<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 5 6 7 8 9 10 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Тіл және әдебиет 11 10 10 10 9 11 61 2074<br> 1 Қазақ тілі 3 3 3 3 1 1 14 476<br> 2 Қазақ әдебиеті 3 2 2 2 3 3 15 510<br> 3 Орыс тілі 2 2 2 2 2 2 12 408<br> 4 Орыс әдебиеті 1 1 1 1 1 1 6 204<br> 5 Шет тілі 2 2 2 2 2 4 14 476<br> II Математика 7 7 6 6 6 6 38 1292<br> 6 Математика 6 6 - - - - 12 408<br> 7 Алгебра - - 3 3 3 3 12 408<br> 8 Геометрия - - 2 2 2 2 8 272<br> 9. Информатика 1 1 1 1 1 1 6 204<br> III Жаратылыстану 1 4 6 8 8 5 32 1088<br> 9 Жаратылыстану 1 - - - - - 1 34<br> 10 География - 2 2 2 2 1 9 306<br> 11 Биология - 2 2 2 2 1 9 306<br> 12 Физика - - 2 2 2 2 8 272<br> 13 Химия - - - 2 2 1 5 170<br> IV Адам және қоғам 2 3 4 4 5 6 24 816<br> 14 Қазақстан тарихы 1 2 2 2 2 2 11 374<br> 15 Дуниежүзілік тарихы - 1 1 1 1 2 6 204<br> 16 Адам. Қоғам. Құқық - - - - 1 1 2 68<br> 17 Өзін-озі тану 1 1 1 1 1 1 6 204<br> V Өнер 2 2 - - - - 4 136<br> 18 Музыка 1 1 - - - - 2 68<br> 19 Бейнелеу өнері 1 1 - - - <br> 2 68<br> VІ Технология 1 2 1 1 3 3 11 374<br> 20 Технология 1 2 1 1 3 3 11 374<br> VIІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 21 Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Инварианттық оқу жүктемесі 27 31 30 32 34 34 188 6392<br> Тузету компоненті<br> Түзету оқу жұктемесі 10 10 5 5 5 5 40 1360<br> Емдік дене шынықтыру 2 2 - - - - 4 136<br> Қалдық көру қабілетімен көру түйсігін дамыту және сақтау 1 1 - - - - 2 68<br> Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 1 1 1 1 1 1 6 204<br> Кеністіктік бағдар ** 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Мимика және пантомимиканы дамыту 1 1 1 1 1 1 6 204<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу*** 2 2 - - - - 4 136<br> Вариативтік компонент<br> Факультативтер - - 3 3 3 3 12 408<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 37 41 38 40 42 42 240 8160<br> Ескерту:<br> ** Қалдық көру қабілеті мен көріп қабылдауын сақтау және дамыту бойынша жеке сабақтарға бір оқушыға оқу сағатынан аптасына 0,1 сағат бөлінеді.<br> ** Кеністіктік бағдар бойынша жеке сабақтар бір оқушыға оқу уақытының аптасына 0,3 сағаты беріледі<br> *** Сөйлеу тілінің кемшіліктерін түзету бойынша жеке сабқатарға бір оқушыға оқу уақытының аптасына 0,2 сағаты бөлінеді.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Тірек-қозғалыс аппараты бұзылымдарымен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 5 6 7 8 9 10 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Тіл және әдебиет 11 10 10 10 9 9 59 2006<br> 1 Қазақ тілі 3 3 3 3 1 1 14 476<br> 2 Қазақ әдебиеті 3 2 2 2 3 3 15 510<br> 3 Орыс тілі 2 2 2 2 2 2 12 408<br> 4 Орыс әдебиеті 1 1 1 1 1 1 6 204<br> 5 Шет тілі 2 2 2 2 2 2 12 408<br> II Математика және информатика 7 7 6 6 6 6 38 1292<br> 6 Математика 6 6 - - - <br> 12 408<br> 7 Алгебра - - 3 3 3 3 12 408<br> 8 Геометрия - - 2 2 2 2 8 272<br> 9 Информатика 1 1 1 1 1 1 6 204<br> III Жаратылыстану 1 4 6 7 8 8 34 1156<br> 10 Жаратылыстану 1 - - - - <br> 1 34<br> 11 География - 2 2 2 2 2 10 340<br> 12 Биология - 2 2 1 2 2 9 306<br> 13 Физика - - 2 2 2 2 8 272<br> 14 Химия - - - 2 2 2 6 204<br> IV Адам және қоғам 2 4 4 4 5 5 24 816<br> 15 Қазақстан тарихы 1 2 2 2 2 2 11 374<br> 16 Дуниежүзілік тарихы - 1 1 1 1 1 5 170<br> 17 Адам. Қоғам. Құқық - - - - 1 1 2 68<br> 18 Өзін-озі тану 1 1 1 1 1 1 6 204<br> V Өнер 1 1 - - - - 2 68<br> 19 Музыка 1 1 - - - - 2 68<br> VІ Технология 2 2 2 2 3 5 16 544<br> 20 Технология 2 2 2 2 2 4 14 476<br> 12 Сызу - - - - 1 1 2 68<br> VIІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 22 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Инварианттық оқу жүктемесі 27 31 31 32 34 36 191 6494<br> Тузету компоненті<br> Түзету оқу жұктемесі 8 8 8 8 8 8 48 1632<br> Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 2 2 2 2 2 2 12 408<br> Емдік дене шынықтыру* 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Міндетті жеке және топтық түзеу сабақтары** 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Вариативтік компонент<br> Факультативтер, қалауы бойынша курстар <br> <br> 1 1 1 1 4 136<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 35 39 40 41 43 45 243 8262<br> Ескерту:<br> * Бір балаға ЕДШі оқу уақытының аптасына 0,25 сағаты бөлінеді<br> ** Жеке түзеу сабақтары үшін бір оқушыға 0,25 сағат беріледі<br> *** Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі.Екінші және үшінші тілді оқытқанда окушының тілдік даму деңгейі ескеріліді<br> Ауыр тіл бұзылымдарымен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 5 6 7 8 9 10 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Тіл және әдебиет 11 10 10 10 9 9 59 2006<br> 1 Қазақ тілі 3 3 3 3 1 1 14 476<br> 2 Қазақ әдебиеті 3 2 2 2 3 3 15 510<br> 3 Орыс тілі 2 2 2 2 2 2 12 408<br> 4 Орыс әдебиеті 1 1 1 1 1 1 6 204<br> 5 Шет тілі 2 2 2 2 2 2 12 408<br> II Математика және информатика 7 7 7 6 6 6 39 1326<br> 6 Математика 6 6 6 - - - 12 408<br> 7 Алгебра - - - 3 3 3 9 306<br> 8 Геометрия - - - 2 2 2 6 204<br> 9 Информатика 1 1 1 1 1 1 6 204<br> III Жаратылыстану 1 4 5 8 8 8 34 1156<br> 10 Жаратылыстану 1 <br> - - - - 1 34<br> 11 География - 2 2 2 2 2 10 340<br> 12 Биология - 2 1 2 2 2 9 306<br> 13 Физика - - 2 2 2 2 8 272<br> 14 Химия - - - 2 2 2 6 204<br> IV Адам және қоғам 2 3 4 4 4 5 22 748<br> 15 Қазақстан тарихы 1 1 2 2 2 2 10 340<br> 16 Дуниежүзілік тарихы - 1 1 1 1 1 5 170<br> 17 Адам. Қоғам. Құқық. - - - - - 1 1 34<br> 18 Өзін-озі тану 1 1 1 1 1 1 6 204<br> V Өнер 2 2 - - - - 4 136<br> 19 Музыка 1 1 - - - - 2 68<br> 20 Бейнелеу өнері 1 1 - - - - 2 68<br> VІ Технология 1 2 1 1 4 4 13 442<br> 21 Технология 1 2 1 1 2 2 9 306<br> 22 Сызу - - - - 2 2 4 136<br> VІІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 23 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Инварианттық оқу жүктемесі 27 31 30 32 34 35 189 6426<br> Тузету компоненті<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу * 8 8 6 6 4 4 36 1224<br> Вариативтік компонент<br> Факультативтер 2 2 3 3 3 3 16 544<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 37 41 39 41 41 42 241 8194<br> Ескерту:<br> *** Дыбыстардың айтылуын қалыптастыру және есту қабілетін дамыту бойынша жеке және топтық сабақтар бір оқушыға 5-6 ші сыныпта аптадағы оқу сағатынан 0,6 сағат, 7-8 сыныптарда – 0,5 сағат, 9-10-шы сыныпта -0, 3 сағат бөлінеді.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі. Екінші және үшінші тілді оқытқанда окушының тілдік даму деңгейі ескеріліді<br> Психикалық даму тежелісімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 5 6 7 8 9 10 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Тіл және әдебиет 11 10 10 10 9 9 59 2006<br> 1 Қазақ тілі 3 3 3 3 1 1 14 476<br> 2 Қазақ әдебиеті 3 2 2 2 3 3 15 510<br> 3 Орыс тілі 2 2 2 2 2 2 12 408<br> 4 Орыс әдебиеті 1 1 1 1 1 1 6 204<br> 5 Шет тілі 2 2 2 2 2 2 12 408<br> II Математика және информатика 7 7 6 6 6 6 38 1292<br> 6 Математика 6 6 - - - <br> 12 408<br> 7 Алгебра - - 3 3 3 3 12 408<br> 8 Геометрия - - 2 2 2 2 8 272<br> 9 Информатика 1 1 1 1 1 1 6 204<br> III Жаратылыстану 1 4 6 8 8 8 35 1190<br> 10 Жаратылыстану 1 - - - - <br> 1 34<br> 11 География - 2 2 2 2 2 10 340<br> 12 Биология - 2 2 2 2 2 10 340<br> 13 Физика - - 2 2 2 2 8 272<br> 14 Химия - - - 2 2 2 6 204<br> IV Адам және қоғам 2 4 4 4 5 5 24 816<br> 15 Қазақстан тарихы 1 2 2 2 2 2 11 374<br> 16 Дуниежүзілік тарихы - 1 1 1 1 1 5 170<br> 17 Адам. Қоғам. Құқық - - - - 1 1 2 68<br> 18 Өзін-озі тану 1 1 1 1 1 1 6 204<br> V Өнер 2 2 - - - - 4 136<br> 19 Музыка 1 1 - - - - 2 68<br> 20 Бейнелеу өнері 1 1 - - - - 2 68<br> VІ Технология 1 1 1 1 3 4 11 374<br> 21 Технология 1 1 1 1 2 2 8 272<br> 22 Сызу - - - - 1 2 3 102<br> VIІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 23 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Инварианттық оқу жүктемесі 27 31 30 32 34 35 189 6426<br> Тузету компоненті<br> Түзету оқу жұктемесі 7 5 5 5 5 5 32 1088<br> Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 2 2 2 2 2 2 12 408<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу* 2 <br> <br> <br> <br> <br> 2 68<br> Міндетті жекелік және топтық түзеу сабақтары** 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Вариативтік компонент<br> Факультативтер 2 2 3 2 2 2 13 442<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 36 38 38 39 41 42 234 7956<br> Ескерту:<br> * Дыбыстардың айтылуын қалыптастыруға бір оқушыға аптасына 0,2 сағат бөлінеді.<br> Түзеу сабақтарына бір оқушыға аптасына 0,25 сағат бөлінеді<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі. Екінші және үшінші тілді оқытқанда окушының тілдік даму деңгейі ескеріліді<br> Жеңіл ақыл-ой кемістігімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 5 6 7 8 9 10 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Гуманитарлық цикл 9 8 10 11 10 7 55 1870<br> 1 Қазақ тілі 4 3 3 3 3 2 18 612<br> 2 Оқу және тіл дамыту 3 3 3 3 2 2 16 544<br> 3 Орыс тілі 2 2 2 2 2 2 12 408<br> 4 Қазақстан тарихы <br> <br> 2 2 2 <br> 6 204<br> 5 Қоғам және құқық <br> <br> <br> 1 1 1 3 102<br> II Жаратылыс-математикалық цикл 7 9 9 9 9 5 48 1632<br> 5 Математика 5 5 4 4 4 4 26 884<br> 6 Айналадағы әлем 2 <br> <br> <br> <br> <br> 2 68<br> 7 Жаратылыстану <br> 2 2 2 2 <br> 8 272<br> 8 География <br> 2 2 2 2 <br> 8 272<br> 9 Информатика <br> <br> 1 1 1 1 4 136<br> III Мәдениеттану цикл 6 6 6 5 3 2 28 952<br> 10 Бейнелеу өнері 1 1 1 1 <br> <br> 4 136<br> 11 Музыка 1 1 1 <br> <br> <br> 3 102<br> 12 Беймделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 13 Тәртіп мәдениеті 1 1 1 1 1 <br> 5 170<br> ІV Әлеуметтік бейімдеу және енбекке баулу 10 10 12 12 14 22 80 2720<br> 14 Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 2 2 2 2 2 <br> 10 340<br> 15 Жалпы енбек дайындығы 8 8 <br> <br> <br> <br> 16 544<br> 16 Кәсіби-енбекке баулу <br> <br> 10 10 12 22 54 1836<br> Инварианттық оқу жүктемесі 32 33 37 37 37 37 213 7242<br> Тузету компоненті<br> Тузету оқу жұктемесі 5 4 1 1 1 <br> 12 408<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу * 2 2 <br> <br> <br> <br> 4 136<br> Тузету ырғағы 1 1 <br> <br> <br> <br> 2 68<br> Танымдық әрекетін түзеу 1 1 1 1 1 <br> 5 170<br> Емдік дене шынықтыру 1 <br> <br> <br> <br> <br> 1 34<br> Вариативтік компонент<br> Факультативтер <br> <br> 1 1 1 2 5 170<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 37 37 39 39 39 39 230 7820<br> Енбек тәжірбиесі (күндер) 5 5 10 10 10 <br> 40 40<br> Ескерту:<br> Ақыл-ой кемістігі бар балалар ҚР МБС талаптары мазмұндарынан өзгеше білім алады<br> Дыбыстардың айтылуын қалыптастыруға бір оқушыға аптасына 0,25 сағат бөлінеді.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі. Жағдайлар болғанда тереңдетілген кәсіби дайындықтың 10 сыныбы ашылады<br> Орташа ақыл-ой кемістігімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 5 6 7 8 9 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Жалпы білім циклы 18 19 19 19 19 94 3196<br> 1 Оқу, жазу және тіл дамыту 6 6 6 6 6 30 1020<br> 2 Санау 3 3 3 3 3 15 510<br> 3 Айналадағы әлем 2 <br> <br> <br> <br> 2 68<br> 4 Адам және әлем <br> 3 3 3 3 12 408<br> 5 Бейнелеу 1 1 1 1 1 5 170<br> 6 Музыка және ыргақ 2 2 2 2 2 10 340<br> 7 Беймделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 510<br> 8 Тәртіп мәдениеті 1 1 1 1 1 5 170<br> ІІ Әлеуметтік беймдеу и енбекке баулу 10 12 12 15 15 64 2176<br> 9 Шаруашылық енбек 2 2 2 3 3 12 408<br> 10 Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 2 2 2 2 2 10 340<br> 11 Кәсіп 5 8 8 8 10 39 1326<br> Инварианттық оқу жүктемесі 28 31 31 34 34 158 5372<br> Тузету компоненті<br> Түзету оқу жұктемесі 7 4 4 1 1 17 578<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу * 4 2 2 <br> <br> 8 272<br> Психомоторикасымен және сенсорикалық ұдестерінін дамыту 2 1 1 1 1 6 204<br> Емдік дене шынықтыру 1 1 1 <br> <br> 3 102<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 35 35 35 35 35 175 5950<br> Енбекті практика (в днях) 5 5 10 10 10 40 40<br> Ескерту:<br> Ақыл-ой кемістігі бар балалар ҚР МБС талаптары мазмұндарынан өзгеше білім алады.<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу үшін ғ сыныпта бір оқушыға 0,5 сағат беріледі, 6 сыныпта және 7 сыныпта -0,25 оқулық сағат аптасына бөлінеді,<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Жағдайлар болғанда тереңдетілген кәсіби дайындықтың 10 сыныбы ашылады<br> Күрделі бұзылымдары бар (көру қабілетінің бұзылымдарымен ақыл-ой кемістігі, есту қабілетінің бұзылымдарымен ақыл-ой кемістігі, тірек-қозғалыс аппаратымен бұзылымдарымен ақыл-ой кемістігі) балаларды оқыту ақыл-ой кемістігі бар балаларға арналған типтік оқуөжоспарлары негізінде, оқушылар дамуынын екінші бұзылым түріне сәйкес келетін түзету компоненті енгізіліп, жүзеге асырылады<br> Үйде ақысыз қазақ тілінде оқитын оқушыларға арналған негізгі орта білім берудің типтік оқу жоспары<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны<br> 5 6 7 8 9 10<br> I Тіл және әдебиет 4 4 4 4 4 4<br> 1 Қазақ тілі 1 1 1 1 1 1<br> 2 Қазақ әдебиеті 1 1 1 1 1 1<br> 3 Орыс тілі 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5<br> 4 Орыс әдебиеті 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5<br> 5 Шет тілі 1 1 1 1 1 1<br> II Математика және информатика 4 3 3 3 3 3<br> 6 Математика 4 3 <br> <br> <br> <br> <br> 7 Алгебра <br> <br> 2 2 2 2<br> 8 Геометрия <br> <br> 1 1 1 1<br> III Жаратылыстану 1 2 2 2 2 2<br> 10 Жаратылыстану 1 <br> <br> <br> <br> <br> <br> 11 География <br> 1 1 0,5 0,5 0,5<br> 12 Биология <br> 1 0,5 0,5 0,5 0,5<br> 13 Физика <br> <br> 0,5 0,5 0,5 0,5<br> 14 Химия <br> <br> <br> 0,5 0,5 0,5<br> IV Адам және қоғам 1 1 1 1 1 1<br> 15 Қазақстан тарихы 1 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5<br> 16 Дуниежүзілік тарихы <br> 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 10 10 10 10 10 10<br> Ескерту:<br> Сағаттардың орындарын ауыстыруға және бөлектенген сабақтарға қатысуға болады.<br> Керек жағдайда түзеу көмегі психолого-педагогикалық кабинеттерінде ұстанымға сәйкес өткізіледі.<br> Жеңіл ақыл-ой кемістігімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны<br> 5 6 7 8 9<br> I Гуманитарлық цикл 4 4 5 5 5<br> 1 Қазақ тілі 2 2 2 2 2<br> 2 Оқу және тіл дамыту 1 1 1 1 1<br> 3 Орыс тілі 1 1 1 1 1<br> 4 Қазақстан тарихы <br> <br> 1 1 1<br> II Жаратылыс-математикалық цикл 3 3 2 2 3<br> 5 Математика 2 2 1 1 1<br> 6 Айналадағы әлем 1 <br> <br> <br> <br> <br> 7 Жаратылыстану <br> 0,5 0,5 0,5 1<br> 8 География <br> 0,5 0,5 0,5 1<br> III Әлеуметтік бейімдеу және енбекке баулу 1 1 1 1 1<br> 14 Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 1 1 1 1 1<br> ІV Танымдық әрекетін түзеу и речи 2 2 2 2 1<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 10 10 10 10 10<br> Ескерту:<br> Ақыл-ой кемістігі бар балалар ҚР МБС талаптары мазмұндарынан өзгеше білім алады<br> Сағаттардың орындарын ауыстыруға және бөлектенген сабақтарға қатысуға болады<br> Орташа ақыл-ой кемістігімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны<br> <br> <br> 5 6 7 8 9<br> I Жалпы білім циклы 7 7 7 7 7<br> 1 Оқу, жазу және тіл дамыту 3 3 3 3 3<br> 2 Санау 1 1 1 1 1<br> 3 Айналадағы әлем 2 <br> <br> <br> <br> <br> 4 Адам және әлем <br> 2 2 2 2<br> 5 Бейнелеу 1 1 1 1 1<br> II Әлеуметтік беймдеу и енбекке баулу 2 2 2 2 2<br> 6 Шаруашылық енбек 1 1 1 1 1<br> 10 Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 1 1 1 1 1<br> ІІІ Психомоторика және сенсорлық ұдерістерін дамыту 1 1 1 1 1<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 10 10 10 10 10<br> Ескерту:<br> Ақыл-ой кемістігі бар балалар ҚР МБС талаптары мазмұндарынан өзгеше білім алады. Сағаттардың орындарын ауыстыруға және бөлектенген сабақтарға қатысуға болады<br> Қазақстан Республикасы <br> Білім және ғылым министрінің<br> 2014 жылғы 25 ақпандағы <br> № 61 бұйрығына 4-қосымша <br> Қазақстан Республикасы <br> Білім және ғылым министрінің<br> 2012 жылғы 8 қарашадағы <br> № 500 бұйрығына 6-2-қосымша<br> Орыс тілінде оқитын мүмкіндіктері шектеулі оқушыларға арналған<br> негізгі орта білім берудің типтік оқу жоспары<br> Есту қабілеті бұзылған (естімеітін)<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 5 6 7 8 9 10 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Тіл және әдебиет 11 13 11 11 11 11 68 2312<br> 1 Орыс тілі 4 5 4 4 4 4 25 850<br> 2 Орыс әдебиеті 2 3 2 2 2 2 13 442<br> 3 Қазақ тілі 4 4 4 4 4 4 24 816<br> 4 Қазақ әдебиеті 1 1 1 1 1 1 6 204<br> II Математика және информатика 6 7 6 6 6 6 37 1258<br> 5 Математика 5 6 <br> <br> <br> <br> 11 374<br> 6 Алгебра <br> <br> 3 3 3 3 12 408<br> 7 Геометрия <br> <br> 2 2 2 2 8 272<br> 8 Информатика 1 1 1 1 1 1 6 204<br> III Жаратылыстану 2 2 4 6 8 8 30 1020<br> 9 Жаратылыстану 2 <br> <br> <br> <br> <br> 2 68<br> 10 География <br> - 2 2 2 2 8 272<br> 11 Биология <br> 2 2 2 2 2 10 340<br> 12 Физика <br> <br> - 2 2 2 6 204<br> 13 Химия <br> <br> <br> - 2 2 4 136<br> IV Адам және қоғам 1 3 4 4 4 5 21 714<br> 14 Қазақстан тарихы - 2 2 2 2 2 10 340<br> 15 Дуниежүзілік тарихы <br> - 1 1 1 1 4 136<br> 16 Адам. Қоғам. Құқық <br> <br> <br> <br> - 1 1 34<br> 17 Өзін-озі тану 1 1 1 1 1 1 6 204<br> V Өнер 1 1 1 <br> <br> <br> 3 102<br> 18 Бейнелеу өнері 1 1 1 <br> <br> <br> 3 102<br> VІ Технология 4 4 3 4 4 4 23 782<br> 19 Енбекке баулу 4 4 3 4 4 4 23 782<br> VIІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 20 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Инварианттық оқу жүктемесі 28 33 32 34 36 37 200 6800<br> Тузету компоненті<br> Түзету оқу жұктемесі 18 18 6 6 6 4 58 1972<br> Дыбыстардың айтылуынын қалыптастыру және есту қабілетін дамыту * 16 16 4 4 4 2 46 1564<br> Ым-ишаралық тіл 1 1 1 1 1 1 6 204<br> Сөйлеу-тұрмыстық тіл 1 1 1 1 1 1 6 204<br> Вариативтік компонент<br> Факультативтік сабақтар <br> 2 2 2 2 2 10 340<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 46 53 40 42 44 43 268 9112<br> Ескерту:<br> * Дыбыстардың айтылуын қалыптастыру және есту қабілетін дамытуға арналған жеке және топтық сабақтарға бір оқушыға аптасына 5-6 сынып оқушыларына 2 сағат, 7-9 сыныптарға 0,5 сағат, 10 сыныпқа 0,25 сағат беріледі.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жүргізіледі. Екінші тілді оқытқанда оқушының тілдің дамуының деңгейі ескеріледі<br> Есту қабілеті бұзылымдарымен (нашар еститіндер, кейін естімей қалғандар)<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 5 6 7 8 9 10 Апталық Жылдық<br> Инвариативтік компонент<br> I Тіл және әдебиет 12 14 12 12 12 12 74 2516<br> 1 Орыс тілі 3 4 3 3 3 3 19 646<br> 2 Орыс әдебиеті 2 3 2 2 2 2 13 442<br> 3 Қазақ тілі 4 4 4 4 4 4 24 816<br> 4 Қазақ әдебиеті 1 1 1 1 1 1 6 204<br> 5 Шет тілі 2 2 2 2 2 2 12 408<br> II Математика және информатика 6 6 6 6 6 6 36 1224<br> 6 Математика 5 5 <br> <br> <br> <br> 10 340<br> 7 Алгебра <br> <br> 3 3 3 3 12 408<br> 8 Геометрия <br> <br> 2 2 2 2 8 272<br> 9 Информатика 1 1 1 1 1 1 6 204<br> III Жаратылыстану 1 2 4 6 8 8 29 986<br> 10 Жаратылыстану 1 <br> - - - - 1 34<br> 11 География - - 2 2 2 2 8 272<br> 12 Биология - 2 2 2 2 2 10 340<br> 13 Физика - - - 2 2 2 6 204<br> 14 Химия - - - - 2 2 4 136<br> IV Адам және қоғам 1 3 4 4 4 5 21 714<br> 15 Қазақстан тарихы - 2 2 2 2 2 10 340<br> 16 Дуниежүзілік тарихы - <br> 1 1 1 1 4 136<br> 17 Адам. Қоғам. Құқық - - - - - 1 1 34<br> 18 Өзін-озі тану 1 1 1 1 1 1 6 204<br> V Өнер 1 1 <br> - - - 2 68<br> 19 Бейнелеу өнері 1 1 <br> - - - 2 68<br> VІ Технология 4 4 3 3 3 3 20 680<br> 20 Технология 4 4 3 3 3 3 20 680<br> VIІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 21 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Инварианттық оқу жүктемесі 28 33 32 34 36 37 200 6800<br> Тузету компоненті<br> Түзету оқу жұктемесі 17 17 5 4 2 2 47 1598<br> Сөйлеу тілін қалыптастыру және есту түйсігін дамыту 16 16 4 4 2 2 44 1496<br> Тузету ырғағы 1 1 1 <br> - - 3 102<br> Вариативтік компонент<br> Факультативтер 1 2 2 2 3 3 13 442<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 46 52 39 40 41 42 260 8840<br> Ескерту:<br> * Дыбыстардың айтылуын қалыптастыру және есту қабілетін дамытуға арналған жеке және топтық сабақтарға бір оқушыға аптасына 5-6 сынып оқушыларына 2 сағат, 7-9 сыныптарға 0,5 сағат, 10 сыныпқа 0,25 сағат беріледі.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жүргізіледі.<br> Екінші және үшінші тілді оқытқанда оқушының тілінің дамуының деңгейін ескереді.<br> Көру қабілеті бұзылымдарымен (көрмейтіндер және нашар көретіндер)<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 5 6 7 8 9 10 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Тіл және әдебиет 12 12 12 12 12 14 74 2516<br> 1 Орыс тілі 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 2 Орыс әдебиеті 2 2 2 2 2 2 12 408<br> 3 Қазақ тілі 4 4 4 4 4 4 24 816<br> 4 Қазақ әдебиеті 1 1 1 1 1 1 6 204<br> 5 Шет тілі 2 2 2 2 2 4 14 476<br> II Математика және информатика 7 7 6 6 6 6 38 1292<br> 6 Математика 6 6 - - - - 12 408<br> 7 Алгебра - - 3 3 3 3 12 408<br> 8 Геометрия - - 2 2 2 2 8 272<br> 9 Информатика 1 1 1 1 1 1 6 204<br> III Жаратылыстану 1 4 6 8 8 4 31 1054<br> 9 Жаратылыстану 1 - - - - - 1 34<br> 10 География - 2 2 2 2 1 9 306<br> 11 Биология - 2 2 2 2 1 9 306<br> 12 Физика - - 2 2 2 1 7 238<br> 13 Химия - - - 2 2 1 5 170<br> IV Адам және қоғам 2 4 4 4 5 6 25 850<br> 14 Қазақстан тарихы 1 2 2 2 2 2 11 374<br> 15 Дуниежүзілік тарихы - 1 1 1 1 2 6 204<br> 16 Адам. Қоғам. Құқық - - - - 1 1 2 68<br> 17 Өзін-озі тану 1 1 1 1 1 1 6 204<br> V Өнер 2 2 - - - - 4 136<br> 18 Музыка 1 1 - - - - 2 68<br> 19 Бейнелеу өнері 1 1 - - - <br> 2 68<br> VІ Технология 1 1 1 1 2 3 9 306<br> 20 Технология 1 1 1 1 2 3 9 306<br> VIІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 21 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Инвариативті оқу жүктемесі 28 33 32 34 36 36 199 6766<br> Тузету компоненті<br> Түзету оқу жүктемесі 10 10 5 5 5 5 40 1360<br> Емдік дене шынықтыру 2 2 - - - - 4 136<br> Қалдық көру қабілетімен көру түйсігін дамыту және сақтау 1 1 - - - - 2 68<br> Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 1 1 1 1 1 1 6 204<br> Кеністіктік бағдар** 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Мимика және пантомимиканы дамыту 1 1 1 1 1 1 6 204<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу*** 2 2 - - - - 4 136<br> Вариативтік компонент<br> Факультативтер - - 2 2 3 3 10 340<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 38 43 39 41 44 44 249 8466<br> Ескерту:<br> * Қалдық көру қабілетін дамытуға жеке сабақтарға бір оқушыға апталық оқу уақытының 0,1 сағаты беріледі.<br> **Кеңістіктік бағдар бойынша жеке сабақтарға бір оқушыға аптасына 0,3 сағат беріліді<br> *** Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу үшін жеке сабақтарға бір оқушыға апталық оқу уақытының 0,2 сағаты беріледі.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Тірек-қозғалыс аппараты бұзылымдарымен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 5 6 7 8 9 10 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Тіл және әдебиет 12 12 12 12 12 12 72 2448<br> 1 Орыс тілі 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 2 Орыс әдебиеті 2 2 2 2 2 2 12 408<br> 3 Қазақ тілі 4 4 4 4 4 4 24 816<br> 4 Қазақ әдебиеті 1 1 1 1 1 1 6 204<br> 5 Шет тілі 2 2 2 2 2 2 12 408<br> II Математика және информатика 7 7 6 6 6 6 38 1292<br> 6 Математика 6 6 - - - - 12 408<br> 7 Алгебра - - 3 3 3 3 12 408<br> 8 Геометрия - - 2 2 2 2 8 272<br> 9 Информатика 1 1 1 1 1 1 6 204<br> III Жаратылыстану 1 4 6 8 8 8 35 1190<br> 10 Жаратылыстану 1 - - - - <br> 1 34<br> 11 География - 2 2 2 2 2 10 340<br> 12 Биология - 2 2 2 2 2 10 340<br> 13 Физика - - 2 2 2 2 8 272<br> 14 Химия - - - 2 2 2 6 204<br> IV Адам және қоғам 2 4 4 4 5 5 24 816<br> 15 Қазақстан тарихы 1 2 2 2 2 2 11 374<br> 16 Дуниежүзілік тарихы - 1 1 1 1 1 5 170<br> 17 Адам. Қоғам. Құқық - - - - 1 1 2 68<br> 18 Өзін-озі тану 1 1 1 1 1 1 6 204<br> V Өнер 2 2 - - - <br> 4 136<br> 19 Музыка 1 1 - - - <br> 2 68<br> 20 Бейнелеу өнері 1 1 - - - <br> 2 68<br> VІ Технология 1 1 1 1 2 2 8 270<br> 21 Технология 1 1 1 1 1 1 6 202<br> 22 Сызу - - - - 1 1 2 68<br> VIІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 23 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Инварианттық оқу жұктемесі 28 33 32 34 36 36 199 6766<br> Тузету компоненті<br> Түзету оқу жүтемесі 8 8 8 8 8 8 48 1632<br> Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 2 2 2 2 2 2 12 408<br> Емдік дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Міндетті жеке және топтық түзеу сабақтары** 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Вариативтік компонент<br> Факультативтер <br> <br> 1 1 1 1 4 136<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 36 41 41 43 45 45 251 8534<br> Ескерту:<br> *ЕДШ нұсқаушысымен бір оқушыға жеке және топтық түзету сабағына аптасына 0,25 оқу сағаты бөлінеді.<br> ** Жеке түзету сабағына бір оқушыға аптасына 0,25 оқу сағаты бөлінеді.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі. Екінші және үшінші тілдерді оқытқанда оқушының тілдің дамуының деңгейі ескеріледі<br> Ауыр тіл бұзылымдарымен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 5 6 7 8 9 10 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Тіл және әдебиет 12 12 12 12 12 12 72 2448<br> 1 Орыс тілі 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 2 Орыс әдебиеті 2 2 2 2 2 2 12 408<br> 3 Қазақ тілі 4 4 4 4 4 4 24 816<br> 4 Қазақ әдебиеті 1 1 1 1 1 1 6 204<br> 5 Шет тілі 2 2 2 2 2 2 12 408<br> II Математика және информатика 7 7 6 6 6 6 38 1292<br> 6 Математика 6 6 - - - - 12 408<br> 7 Алгебра - - 3 3 3 3 12 408<br> 8 Геометрия - - 2 2 2 2 8 272<br> 9 Информатика 1 1 1 1 1 1 6 204<br> III Жаратылыстану 1 4 6 8 8 8 35 1190<br> 10 Жаратылыстану 1 - - - - - 1 34<br> 11 География - 2 2 2 2 2 10 340<br> 12 Биология - 2 2 2 2 2 10 340<br> 13 Физика - - 2 2 2 2 8 272<br> 14 Химия - - - 2 2 2 6 204<br> IV Адам және қоғам 2 4 4 4 4 5 23 782<br> 15 Қазақстан тарихы 1 2 2 2 2 2 11 374<br> 16 Дуниежүзілік тарихы - 1 1 1 1 1 5 170<br> 17 Адам. Қоғам. Құқық. - - - - - 1 1 34<br> 18 Өзін-озі тану 1 1 1 1 1 1 6 204<br> V Өнер 2 2 - - - - 4 136<br> 19 Музыка 1 1 - - - - 2 68<br> 20 Бейнелеу өнері 1 1 - - - - 2 68<br> VІ Технология 1 1 1 1 3 3 10 340<br> 21 Технология 1 1 1 1 1 1 6 204<br> 22 Сызу - - - - 2 2 4 136<br> VІІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 23 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Инварианттық оқу жүктемесі 28 33 32 34 36 37 200 6800<br> Тузету компоненті<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу * 8 8 6 6 4 4 36 1224<br> Вариативтік компонент<br> Факультативтер 2 2 2 3 3 3 15 510<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 38 43 40 43 43 44 251 8534<br> Ескерту:<br> *Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу үшін аптасына бір оқушыға 5-6 сыныпта 0,6 сағат, 7-8 сыныпқа 0,5 сағат, 9-10 сыныпқа 0,3 сағат беріледі<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Екінші және үшінші тілдерді оқытқанда оқушының тілдің дамуының деңгейі ескеріледі<br> Психикалық даму тежелісімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 5 6 7 8 9 10 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Тіл және әдебиет 12 12 12 12 12 12 72 2448<br> 1 Орыс тілі 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 2 Орыс әдебиеті 2 2 2 2 2 2 12 408<br> 3 Қазақ тілі 4 4 4 4 4 4 24 816<br> 4 Қазақ әдебиеті 1 1 1 1 1 1 6 204<br> 5 Шет тілі 2 2 2 2 2 2 12 408<br> II Математика және информатика 7 7 6 6 6 6 38 1292<br> 6 Математика 6 6 - - - - 12 408<br> 7 Алгебра - - 3 3 3 3 12 408<br> 8 Геометрия - - 2 2 2 2 8 272<br> 9 Информатика 1 1 1 1 1 1 6 204<br> III Жаратылыстану 1 4 6 8 8 8 35 1190<br> 10 Жаратылыстану 1 - - - - <br> 1 34<br> 11 География - 2 2 2 2 2 10 340<br> 12 Биология - 2 2 2 2 2 10 340<br> 13 Физика - - 2 2 2 2 8 272<br> 14 Химия - - - 2 2 2 6 204<br> IV Адам және қоғам 2 4 4 4 5 5 24 816<br> 15 Қазақстан тарихы 1 2 2 2 2 2 11 374<br> 16 Дуниежүзілік тарихы - 1 1 1 1 1 5 170<br> 17 Адам. Қоғам. Құқық - - - - 1 1 2 68<br> 18 Өзін-озі тану 1 1 1 1 1 1 6 204<br> V Өнер 2 2 - - - <br> 4 136<br> 19 Музыка 1 1 - - - <br> 2 68<br> 20 Бейнелеу өнері 1 1 - - - <br> 2 68<br> VІ Технология 1 1 1 1 2 2 8 272<br> 21 Технология 1 1 1 1 1 1 6 204<br> 22 Сызу - - - - 1 1 2 68<br> VІІ Дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 23 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Инварианттық оқу жүктемесі 28 33 32 34 36 36 199 6766<br> Тузету компоненті<br> Түзету оқу жүктемесі 7 5 5 5 5 5 32 1088<br> Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 2 2 2 2 2 2 12 408<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу* 2 <br> <br> <br> <br> <br> 2 68<br> Міндетті жеке және топтық түзеу сабақтары** 3 3 3 3 3 3 18 612<br> Вариативтік компонент<br> Факультативтер 1 1 1 1 1 1 6 204<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 36 39 38 40 42 42 237 8058<br> Ескерту:<br> * Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу үшін бір оқушыға апталық оқу уақытының 0,2 сағаты беріледі. ** Бір оқушыға аптасына түзету сабағына 0,25 сағат беріледі<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Екінші және үшінші тілдерді оқытқанда оқушының тілдің дамуының деңгейі ескеріледі<br> Женіл ақыл-ой кемістігімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат <br> 5 6 7 8 9 10 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Гуманитарлық цикл 9 8 10 11 10 7 55 1870<br> 1 Орыс тілі 4 3 3 3 3 2 18 612<br> 2 Оқу және тіл дамыту 3 3 3 3 2 2 16 544<br> 3 Қазақ тілі 2 2 2 2 2 2 12 408<br> 4 Қазақстан тарихы <br> <br> 2 2 2 <br> 6 204<br> 5 Қоғам және құқық <br> <br> <br> 1 1 1 3 102<br> II Жаратылыс-математикалық цикл 7 9 9 9 9 5 48 1632<br> 5 Математика 5 5 4 4 4 4 26 884<br> 6 Айналадағы әлем 2 <br> <br> <br> <br> <br> 2 68<br> 7 Жаратылыстану <br> 2 2 2 2 <br> 8 272<br> 8 География <br> 2 2 2 2 <br> 8 272<br> 9 Информатика <br> <br> 1 1 1 1 4 136<br> III Мәдениеттану цикл 5 5 5 4 3 2 24 816<br> 10 Бейнелеу өнері 1 1 1 1 <br> <br> 4 136<br> 11 Музыка 1 1 1 <br> <br> <br> 3 102<br> 12 Беймделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 3 18 612<br> 13 Тәртіп мәдениеті 1 1 1 1 1 <br> 5 170<br> ІV Әлеуметтік бейімдеу және еңбекке баулу 10 10 12 12 14 22 80 2720<br> 14 Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 2 2 2 2 2 <br> 10 340<br> 15 Жалпы енбек дайындығы 8 8 <br> <br> <br> <br> 16 544<br> 16 Кәсіби-енбекке баулу <br> <br> 10 10 12 22 54 1836<br> Инварианттық оқу жүктемесі 32 33 37 37 37 37 213 7242<br> Тузету компоненті<br> Тузету оқу жұктемесі 5 4 1 1 1 <br> 12 408<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу * 2 2 <br> <br> <br> <br> 4 136<br> Тузету ырғағы 1 1 <br> <br> <br> <br> 2 68<br> Танымдық әрекетін түзеу 1 1 1 1 1 <br> 5 170<br> Емдік дене шынықтыру 1 <br> <br> <br> <br> <br> 1 34<br> Вариативтік компонент<br> Факультативтік сабақтар <br> <br> 1 1 1 2 5 170<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 37 37 39 39 39 39 230 7820<br> Енбек тәжірбиесі (күндер) 5 5 10 10 10 <br> 40 40<br> Ескерту:<br> Ақыл-ойы кемістігі бар оқушылар ҚР МЖБС талаптарынан мазмұны бойынша ерекшеленетін білім алады.<br> * Тіл дамуының кемшіліктерін тузеуге бір оқушыға аптасына 0, 25 оқу сағаты беріледі.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Егер шарттары болған жағдайда тереңдетілген кәсіптік дайындық үшін 10 сынып ашылады.<br> Орташа ақыл-ой кемістігімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 5 6 7 8 9 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> I Жалпы білім циклы 18 19 19 19 19 94 3196<br> 1 Оқу,жазу және тіл дамыту 6 6 6 6 6 30 1020<br> 2 Санау 3 3 3 3 3 15 510<br> 3 Айналадағы әлем 2 <br> <br> <br> <br> 2 68<br> 4 Адам және әлем <br> 3 3 3 3 12 408<br> 5 Бейнелеу 1 1 1 1 1 5 170<br> 6 Музыка және ыргақ 2 2 2 2 2 10 340<br> 7 Беймделген дене шынықтыру 3 3 3 3 3 15 510<br> 8 Тәртіп мәдениеті 1 1 1 1 1 5 170<br> ІV Әлеуметтік беймдеу и енбекке баулу 10 12 12 15 15 64 2176<br> 10 Шаруашылық енбек 2 2 2 3 3 12 408<br> ІІ Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 2 2 2 2 2 10 340<br> 12 Кәсіп 6 8 8 10 10 42 1428<br> Инварианттық оқу жүктемесі 28 31 31 34 34 158 5372<br> Тузету компоненті<br> Тузету оқу жұктемесінің көлемі 7 4 4 1 1 17 578<br> Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу * 4 2 2 <br> <br> 8 272<br> Психомоторикамен сенсорлық үдерістерін дамыту 2 1 1 1 1 6 204<br> Емдік дене шынықтыру 1 1 1 - - 3 102<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 35 35 35 35 35 175 5950<br> Енбек тәжірбиесі (күндер) 5 5 10 10 10 40 40<br> Ескерту:<br> Ақыл-ой кемістігі бар балалар ҚР МЖБС талаптары мазмұндарынан өзгеше білім алады<br> *Тіл дамуы кемшіліктерін түзеу үшін 5 сыныпта бір оқушыға аптасына 0,5 сағат, 6-7 сыныпта 0,25 сағат беріледі.<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Күрделі бұзылымдары бар (көру қабілетінің бұзылымдарымен ақыл-ой кемістігі, есту қабілетінің бұзылымдарымен ақыл-ой кемістігі, тірек-қозғалыс аппаратымен бұзылымдарымен ақыл-ой кемістігі) балаларды оқыту ақыл-ой кемістігі бар балаларға арналған типтік оқу жоспарлары негізінде, оқушылар дамуынын екінші бұзылым түріне сәйкес келетін түзету компоненті енгізіліп, жүзеге асырылады<br> Үйде ақысыз орыс тілінде оқитын оқушыларға арналған негізгі орта білім берудің типтік оқу жоспары<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны<br> 5 6 7 8 9 10<br> Инварианттық компонент<br> I Тіл және әдебиет 4 4 4 4 4 4<br> 1 Орыс тілі 1 1 1 1 1 1<br> 2 Орыс әдебиеті 1 1 1 1 1 1<br> 3 Қазақ тілі 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5<br> 4 Қазақ әдебиеті 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5<br> 5 Шет тілі 1 1 1 1 1 1<br> II Математика және информатика 4 3 3 3 3 3<br> 6 Математика 4 3 <br> <br> <br> <br> <br> 7 Алгебра <br> <br> 2 2 2 2<br> 8 Геометрия <br> <br> 1 1 1 1<br> III Жаратылыстану 1 2 2 2 2 2<br> 10 Жаратылыстану 1 <br> <br> <br> <br> <br> <br> 11 География <br> 1 1 0,5 0,5 0,5<br> 12 Биология <br> 1 0,5 0,5 0,5 0,5<br> 13 Физика <br> <br> 0,5 0,5 0,5 0,5<br> 14 Химия <br> <br> <br> 0,5 0,5 0,5<br> IV Адам және қоғам 1 1 1 1 1 1<br> 15 Қазақстан тарихы 1 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5<br> 16 Дуниежүзілік тарихы <br> 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 10 10 10 10 10 10<br> Ескерту:<br> Сағаттардың орындарын ауыстыруға және бөлектенген сабақтарға қатысуға болады.<br> Керек жағдайда түзеу көмегі психолого-педагогикалық кабинеттерінде ұстанымға сәйкес өткізіледі.<br> Жеңіл ақыл-ой кемістігімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағаттар саны<br> 5 6 7 8 9<br> I Гуманитарлық цикл 4 4 5 5 5<br> 1 Қазақ тілі 2 2 2 2 2<br> 2 Оқу және тіл дамыту 1 1 1 1 1<br> 3 Орыс тілі 1 1 1 1 1<br> 4 Қазақстан тарихы <br> <br> 1 1 1<br> 5 Қоғам және құқық <br> <br> <br> <br> <br> <br> II Жаратылыс-математикалық цикл 3 3 2 2 3<br> 6 Математика 2 2 1 1 1<br> 7 Айналадағы әлем 1 <br> <br> <br> <br> <br> 8 Жаратылыстану <br> 0,5 0,5 0,5 1<br> 9 География <br> 0,5 0,5 0,5 1<br> III Әлеуметтік бейімдеу және енбекке баулу 1 1 1 1 1<br> 10 Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 1 1 1 1 1<br> ІV Танымдық әрекетін түзеу и речи 2 2 2 2 1<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 10 10 10 10 10<br> Ескерту:<br> Ақыл-ой кемістігі бар балалар ҚР МБС талаптары мазмұндарынан өзгеше білім алады<br> Сағаттардың орындарын ауыстыруға және бөлектенген сабақтарға қатысуға болады<br> Орташа ақыл-ой кемістігімен<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны<br> 5 6 7 8 9<br> I Жалпы білім циклы 7 7 7 7 7<br> 1 Оқу, жазу және тіл дамыту 3 3 3 3 3<br> 2 Санау 1 1 1 1 1<br> 3 Айналадағы әлем 2 <br> <br> <br> <br> <br> 4 Адам және әлем <br> 2 2 2 2<br> 5 Бейнелеу 1 1 1 1 1<br> ІІ Әлеуметтік беймдеу и енбекке баулу 2 2 2 2 2<br> 9 Шаруашылық енбек 1 1 1 1 1<br> 10 Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 1 1 1 1 1<br> III Психомоторика және сенсорлық ұдерістерін дамыту 1 1 1 1 1<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 10 10 10 10 10<br> Ескерту:<br> Ақыл-ой кемістігі бар балалар ҚР МБС талаптары мазмұндарынан өзгеше білім алады<br> Сағаттардың орындарын ауыстыруға және бөлектенген сабақтарға қатысуға болады<br> Қазақстан Республикасы <br> Білім және ғылым министрінің<br> 2014 жылғы 25 ақпандағы <br> № 61 бұйрығына 5-қосымша <br> Қазақстан Республикасы <br> Білім және ғылым министрінің<br> 2012 жылғы 8 қарашадағы <br> № 500 бұйрығына 13-қосымша<br> Қазақ тілінде жүргізілетін мүмкіндігі шектеулі оқушыларға<br> арналған қоғамдық-гуманитарлық бағытында жалпы орта білім<br> берудің типтік оқу жоспары<br> Көру қабілеті бұзылымдарымен (көрмейтіндер және нашар көретіндер)<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 11 12 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> Профильді сабақтартар<br> І Тіл және әдебиет 12 12 24 816<br> 1 Қазақ тілі 2 2 4 136<br> 2 Қазақ әдебиеті 3 3 6 204<br> 3 Орыс тілі 2 2 4 136<br> 4 Орыс әдебиеті 1 1 2 68<br> 5 Шет тілі 4 4 8 272<br> ІІ Адам және қоғам 6 6 12 408<br> 6 Қазақстан тарихы 2 2 4 136<br> 7 Дуниежүзілік тарихы 2 2 4 136<br> 8 Адам. Қоғам. Құқық 1 1 2 68<br> 9 Өзін-озі тану 1 1 2 68<br> Профильсіз сабақтар<br> ІІІ Математика және информатика 5 5 10 340<br> 10 Алгебра және анализ бастамасы 2 2 4 136<br> 11 Геометрия 2 2 4 136<br> 12 Информатика 1 1 2 68<br> ІV Жаратылыстану 4 4 8 272<br> 13 Биология 1 1 2 68<br> 14 География 1 1 2 68<br> 15 Физика 1 1 2 68<br> 16 Химия 1 1 2 68<br> V Технология 1 1 2 68<br> 17 Технология 1 1 2 68<br> VІ Дене шынықтыру 3 3 6 204<br> 18 Дене шынықтыру 3 3 6 204<br> Инварианттық оқу жүктемесі 31 31 62 2108<br> Тузету компоненті<br> Тузету оқу жұктемесі 5 5 10 340<br> Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 1 1 2 68<br> Кеністіктік бағдар 3 3 6 204<br> Мимика және пантомимиканы дамыту 1 1 2 68<br> Вариативтік компонент<br> Қолданбалы курстар 3 3 6 204<br> Вариативті оқу жүктемесі 3 3 6 204<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 39 39 78 2652<br> Ескеру:<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Тірек-қозғалыс аппараты бұзылған<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 11 12 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> Профильді сабақтар<br> І Тіл және әдебиет 12 12 24 816<br> 1 Қазақ тілі 2 2 4 136<br> 2 Қазақ әдебиеті 3 3 6 204<br> 3 Орыс тілі 2 2 4 136<br> 4 Орыс әдебиеті 1 1 2 68<br> 5 Шет тілі 4 4 8 272<br> ІІ Адам және қоғам 6 6 12 408<br> 6 Қазақстан тарихы 2 2 4 136<br> 7 Дуниежүзілік тарихы 2 2 4 136<br> 8 Адам. Қоғам. Құқық 1 1 2 68<br> 9 Өзін-озі тану 1 1 2 68<br> Профильсіз сабақтар<br> ІІІ Математика және информатика 5 5 10 340<br> 10 Алгебра және анализ бастамасы 2 2 4 136<br> 11 Геометрия 2 2 4 136<br> 12 Информатика 1 1 2 68<br> ІV Жаратылыстану 4 4 8 272<br> 13 Биология 1 1 2 68<br> 14 География 1 1 2 68<br> 15 Физика 1 1 2 68<br> 16 Химия 1 1 2 68<br> V Технология 1 1 2 68<br> 17 Технология 1 1 2 68<br> VІ Дене шынықтыру 3 3 6 204<br> 18 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 6 204<br> Инварианттық оқу жүктемесі 31 31 62 2108<br> Тузету компоненті<br> Тузету компоненті 2 2 4 136<br> Емдік дене шынықтыру 2 2 4 136<br> Вариативтік компонент<br> Қолданбалы курстар.<br> Таңдау курстар 6 6 12 408<br> Вариативтік оқу жүктемесі 6 6 12 408<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 39 39 78 2652<br> Ескеру:<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Үйде ақысыз қазақ тілінде жүргізілетін мүмкіндігі шектеулі оқушыларға арналған қоғамдық-гуманитарлық бағытында жалпы орта жеке білім берудің типтік оқу жоспары<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны<br> 11 12<br> Профильді сабақтартар<br> 1 Қазақ тілі 2 2<br> 2 Қазақ әдебиеті 2 2<br> 3 Орыс тілі 1 1<br> 4 Орыс әдебиеті 0,5 0,5<br> 5 Шет тілі 1 1<br> 6 Қазақстан тарихы 1 0,5 <br> 7 Дуниежүзілік тарихы 0,5 0,5 <br> 8 Адам. Қоғам. Құқық <br> 0,5 <br> Профильсіз сабақтар<br> 9 Алгебра және анализ бастамасы 1 1<br> 10 Геометрия 1 1<br> 11 Биология 0,5 0,5 <br> 12 География 0,5 0,5 <br> 13 Физика 0,5 0,5 <br> 14 Химия 0,5 0,5 <br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 12 12<br> Ескерту:<br> Сағаттардың орындарын ауыстыруға және бөлектенген сабақтарға қатысуға болады<br> Қазақстан Республикасының <br> Білім және ғылым министрінің<br> 2014 жылғы 25 ақпандағы <br> № 61 бұйрығына 6-қосымша <br> Қазақстан Республикасының <br> Білім және ғылым министрінің<br> 2012 жылғы 8 қарашадағы <br> № 500 бұйрығына 14-қосымша <br> Қазақ тілінде жүргізілетін мүмкіндігі шектеулі оқушыларға<br> арналған жаратылыстану-математика бағытында жалпы орта білім<br> берудің типтік оқу жоспары<br> Көру қабілетінде бұзылыстар бар (көрмейтіндер, нашар көретіндер)<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жүктеме, сағат<br> 11 12 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> Профильді сабақтартар<br> І Математика және информатика 6 6 12 408<br> 1 Алгебра және анализ бастамасы 3 3 6 204<br> 2 Геометрия 2 2 4 136<br> 3 Информатика 1 1 2 68<br> ІІ Жаратылыстану 9 9 18 612<br> 4 Биология 2 2 4 136<br> 5 География 2 2 4 136<br> 6 Физика 3 3 6 204<br> 7 Химия 2 2 4 136<br> Профильсіз сабақтар<br> ІІІ Тіл және әдебиет 7 7 14 476<br> 8 Қазақ тілі 1 1 2 68<br> 9 Қазақ әдебиеті 2 2 4 136<br> 10 Орыс тілі 1 1 2 68<br> 11 Орыс әдебиеті 1 1 2 68<br> 12 Шет тілі 2 2 4 136<br> ІV Адам және қоғам 5 5 10 340<br> 13 Қазақстан тарихы 2 2 4 136<br> 14 Дуниежүзілік тарихы 1 1 2 68<br> 15 Адам. Қоғам. Құқық 1 1 2 68<br> 16 Өзін-озі тану 1 1 2 68<br> V Технология 1 1 2 68<br> 17 Технология 1 1 2 68<br> VІ Дене шынықтыру 3 3 6 204<br> 18 Дене шынықтыру 3 3 6 204<br> Инварианттық оқу жүктемесі 31 31 62 2108<br> Тузету компоненті<br> Түзету жүктемесі 5 5 10 340<br> Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 1 1 2 68<br> Кеністіктік бағдар 3 3 6 204<br> Мимика және пантомимиканы дамыту 1 1 2 68<br> Вариативтік компонент<br> Қалауы бойынша курстар 3 3 6 204<br> Вариативті оқу жүктемесі 3 3 6 204<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 39 39 78 2652<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Тірек-қозғалыс аппарат бұзылысы<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жұктемелер, сағаттар <br> 11 12 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> Профильді сабақтартар<br> І Математика және информатика 6 6 12 408<br> 1 Алгебра және анализ бастамасы 3 3 6 204<br> 2 Геометрия 2 2 4 136<br> 3 Информатика 1 1 2 68<br> ІІ Жаратылыстану 9 9 18 612<br> 4 Биология 2 2 4 136<br> 5 География 2 2 4 136<br> 6 Физика 3 3 6 204<br> 7 Химия 2 2 4 136<br> Профильсіз сабақтар<br> ІІІ Тіл және әдебиет 7 7 14 476<br> 8 Қазақ тілі 1 1 2 68<br> 9 Қазақ әдебиеті 2 2 4 136<br> 10 Орыс тілі 1 1 2 68<br> 11 Орыс әдебиеті 1 1 2 68<br> 12 Шет тілі 2 2 4 136<br> ІV Адам және қоғам 5 5 10 340<br> 13 Қазақстан тарихы 2 2 4 136<br> 14 Дуниежүзілік тарихы 1 1 2 68<br> 15 Адам. Қоғам. Құқық 1 1 2 68<br> 16 Өзін-озі тану 1 1 2 68<br> V Технология 1 1 2 68<br> 17 Технология 1 1 2 68<br> VІ Дене шынықтыру 3 3 6 204<br> 18 Дене шынықтыру 3 3 6 204<br> Инварианттық оқу жүтемесі 31 31 62 2108<br> Тузету компоненті<br> Тірек-қозғалыс аппарат бұзылысы 2 2 4 136<br> Емдік дене шынықтыру 2 2 2 136<br> Вариативтік компонент<br> Қалауы бойынша курстар 6 6 12 408<br> Вариативті оқу жүктемесі 6 6 12 408<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 39 39 78 2652<br> Ескерту:<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Үйде тегін қазақ тілінде жүргізілетін мүмкіндігі шектеулі оқушыларға арналған жаратылыстану-математика бағытында жалпы орта жеке білім берудің типтік оқу жоспары<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны<br> 11 12<br> Профильді сабақтартар<br> 1 Алгебра және анализ бастамасы 2 2<br> 2 Геометрия 1 1<br> 3 Биология 1 1<br> 4 География 1 1<br> 5 Физика 1 1<br> 6 Химия 1 1<br> Профильсіз сабақтар<br> 7 Қазақ тілі 1 1<br> 8 Қазақ әдебиеті 1 0,5<br> 9 Орыс тілі 1 0,5<br> 10 Орыс әдебиеті 0,5 0,5<br> 11 Шет тілі 0,5 1<br> 12 Қазақстан тарихы 0,5 0,5<br> 13 Дуниежүзілік тарихы 0,5 0,5<br> 14 Адам. Қоғам. Құқық <br> 0,5<br> Инварианттық оқу жүктемесі <br> <br> <br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 12 12<br> Ескерту:<br> Сағаттардың орындарын ауыстыруға және бөлектенген сабақтарға қатысуға болады<br> Қазақстан Республикасы <br> Білім және ғылым министрінің<br> 2014 жылғы 25 ақпандағы <br> № 61 бұйрығына 7-қосымша <br> Қазақстан Республикасы <br> Білім және ғылым министрінің<br> 2012 жылғы 8 қарашадағы <br> № 500 бұйрығына 15-қосымша<br> Орыс тілінде оқитын мүмкіндігі шектеулі оқушыларға арналған<br> қоғамдық-гуманитарлық бағытында жалпы орта білім берудің типтік<br> оқу жоспары<br> Көру қабілеті бұзылымдарымен (көрмейтіндер және нашар көретіндер)<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жұктемелер, сағаттар<br> 11 12 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> Профильді сабақтартар<br> І Тіл және әдебиет 14 14 28 952<br> 1 Орыс тілі 2 2 4 136<br> 2 Орыс әдебиеті 3 3 6 204<br> 3 Қазақ тілі 4 4 8 272<br> 4 Қазақ әдебиеті 1 1 2 68<br> 5 Шет тілі 4 4 8 272<br> ІІ Адам және қоғам 6 6 12 408<br> 6 Қазақстан тарихы 2 2 4 136<br> 7 Дуниежүзілік тарихы 2 2 4 136<br> 8 Адам. Қоғам. Құқық 1 1 2 68<br> 9 Өзін-озі тану 1 1 2 68<br> Профильсіз сабақтар<br> ІІІ Математика және информатика 5 5 10 340<br> 10 Алгебра және анализ бастамасы 2 2 4 136<br> 11 Геометрия 2 2 4 136<br> 12 Информатика 1 1 2 68<br> ІV Жаратылыстану 4 4 8 272<br> 13 Биология 1 1 2 68<br> 14 География 1 1 2 68<br> 15 Физика 1 1 2 68<br> 16 Химия 1 1 2 68<br> V Технология 1 1 2 68<br> 17 Технология 1 1 2 68<br> VІ Дене шынықтыру 3 3 6 204<br> 18 Дене шынықтыру 3 3 6 204<br> Инварианттық оқу жұктемесі 33 33 66 2244<br> Тузету компоненті<br> Түзету жүктемесі 5 5 10 340<br> Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 1 1 2 68<br> Кеністіктік бағдар 3 3 6 204<br> Мимика және пантомимиканы дамыту 1 1 2 68<br> Вариативтік компонент<br> Қолданбалы курстар 1 1 2 68<br> Вариативті оқу жүктемесі 1 1 2 68<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 39 39 78 2652<br> Ескерту:<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Тірек-қозғалыс аппарат бұзылысы<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жұктемелер, сағаттар<br> 11 12 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> Профильді сабақтартар<br> І Тіл және әдебиет 14 14 28 952<br> 1 Орыс тілі 2 2 4 136<br> 2 Орыс әдебиеті 3 3 6 204<br> 3 Қазақ тілі 4 4 8 272<br> 4 Қазақ әдебиеті 1 1 2 68<br> 5 Шет тілі 4 4 8 272<br> ІІ Адам және қоғам 6 6 12 408<br> 6 Қазақстан тарихы 2 2 4 136<br> 7 Дуниежүзілік тарихы 2 2 4 136<br> 8 Адам. Қоғам. Құқық 1 1 2 68<br> 9 Өзін-озі тану 1 1 2 68<br> Профильсіз сабақтар<br> ІІІ Математика және информатика 5 5 10 340<br> 10 Алгебра және анализ бастамасы 2 2 4 136<br> 11 Геометрия 2 2 4 136<br> 12 Информатика 1 1 2 68<br> ІV Жаратылыстану 4 4 8 272<br> 13 Биология 1 1 2 68<br> 14 География 1 1 2 68<br> 15 Физика 1 1 2 68<br> 16 Химия 1 1 2 68<br> V Технология 1 1 2 68<br> 17 Технология 1 1 2 68<br> VІ Дене шынықтыру 3 3 6 204<br> 18 Бейімделген дене шынықтыру 3 3 6 204<br> Инварианттық оқу жүктемесі 33 33 66 2244<br> Тузету компоненті<br> Коррекционные технологии 2 2 4 136<br> Емдік дене шынықтыру 2 2 4 136<br> Вариативтік компонент<br> Қолданбалы курстар 4 4 8 272<br> Вариативті оқу жүктемесі 4 4 8 272<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 39 39 78 2652<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Үйден тегін орыс тілінде оқитын мүмкіндігі шектеулі оқушыларға арналған қоғамдық-гуманитарлық бағытында жалпы орта жеке білім берудің типтік оқу жоспары<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны<br> 11 12<br> Профильді сабақтартар<br> 1 Орыс тілі 2 2<br> 2 Орыс әдебиеті 1,5 1,5<br> 3 Қазақ тілі 1 1<br> 4 Қазақ әдебиеті 1 1<br> 5 Шет тілі 1 1<br> 6 Қазақстан тарихы 1 0,5 <br> 7 Дуниежүзілік тарихы 0,5 0,5 <br> 8 Адам. Қоғам. Құқық <br> 0,5 <br> Профильсіз сабақтар<br> 9 Алгебра және анализ бастамасы 1 1<br> 10 Геометрия 1 1<br> 11 Биология 0,5 0,5 <br> 12 География 0,5 0,5 <br> 13 Физика 0,5 0,5 <br> 14 Химия 0,5 0,5 <br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 12 12<br> Қазақстан Республикасы <br> Білім және ғылым министрінің<br> 2014 жылғы 25 ақпандағы <br> № 61 бұйрығына 8-қосымша <br> Қазақстан Республикасы<br> Білім және ғылым министрінің<br> 2012 жылғы 8 қарашадағы<br> № 500 бұйрығына 16-қосымша<br> Оқыту орыс тілінде жүргізілетін мүмкундігі шектеулі оқушыларға<br> арналған жаратылыстану-математика бағыты бойынша жалпы орта<br> білім берудін үлгілік оқу жоспары<br> Көру қабілетінде бұзылыстар бар (көрмейтіндер, нашар көретіндер)<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жұктемелер, сағаттар<br> 11 12 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> Профильді сабақтартар <br> І Математика және информатика 6 6 12 408<br> 1 Алгебра және анализ бастамасы 3 3 6 204<br> 2 Геометрия 2 2 4 136<br> 3 Информатика 1 1 2 68<br> ІІ Жаратылыстану 9 9 18 612<br> 4 Биология 2 2 4 136<br> 5 География 2 2 4 136<br> 6 Физика 3 3 6 204<br> 7 Химия 2 2 4 136<br> Профильсіз сабақтар<br> ІІІ Тіл және әдебиет 10 10 20 680<br> 8 Орыс тілі 1 1 2 68<br> 9 Орыс әдебиеті 2 2 4 136<br> 10 Қазақ тілі 4 4 8 272<br> 11 Қазақ әдебиеті 1 1 2 68<br> 12 Шет тілі 2 2 4 136<br> ІV Адам және қоғам 5 5 10 340<br> 13 Қазақстан тарихы 2 2 4 136<br> 14 Дуниежүзілік тарихы 1 1 2 68<br> 15 Адам. Қоғам. Құқық 1 1 2 68<br> 16 Өзін-озі тану 1 1 2 68<br> V Технология 1 1 2 68<br> 17 Технология 1 1 2 68<br> VІ Дене шынықтыру 3 3 6 204<br> 18 Дене шынықтыру 3 3 6 204<br> Инварианттық оқу жүктемесі 34 34 68 2312<br> Тузету компоненті<br> Тірек-қозғалыс аппарат бұзылысы 5 5 10 340<br> Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар 1 1 2 68<br> Кеністіктік бағдар 3 3 6 204<br> Мимика және пантомимиканы дамыту 1 1 2 68<br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 39 39 78 2652<br> Ескерту:<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Тірек-қозғалыс аппарат бұзылысы<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны Жұктемелер, сағаттар<br> 11 12 Апталық Жылдық<br> Инварианттық компонент<br> Профильді сабақтартар <br> І Математика және информатика 6 6 12 408<br> 1 Алгебра және анализ бастамасы 3 3 6 204<br> 2 Геометрия 2 2 4 136<br> 3 Информатика 1 1 2 68<br> ІІ Жаратылыстану 9 9 18 612<br> 4 Биология 2 2 4 136<br> 5 География 2 2 4 136<br> 6 Физика 3 3 6 204<br> 7 Химия 2 2 4 136<br> Профильсіз сабақтар<br> ІІІ Тіл және әдебиет 10 10 20 680<br> 8 Орыс тілі 1 1 2 68<br> 9 Орыс әдебиеті 2 2 4 136<br> 10 Қазақ тілі 4 4 8 272<br> 11 Қазақ әдебиеті 1 1 2 68<br> 12 Шет тілі 2 2 4 136<br> ІV Адам және қоғам 5 5 10 340<br> 13 Қазақстан тарихы 2 2 4 136<br> 14 Дуниежүзілік тарихы 1 1 2 68<br> 15 Адам. Қоғам. Құқық 1 1 2 68<br> 16 Өзін-озі тану 1 1 2 68<br> V Технология 1 1 2 68<br> 17 Технология 1 1 2 68<br> VІ Дене шынықтыру 3 3 6 204<br> 18 Дене шынықтыру 3 3 6 204<br> Инварианттық оқу жүктемесі 34 34 68 2312<br> Тузету компоненті<br> Тірек-қозғалыс аппарат бұзылысы 2 2 4 136<br> Емдік дене шынықтыру 2 2 4 136<br> Вариативтік компонент<br> Қолданбалы курстар 3 3 6 204<br> Вариативті оқу жүктемесі 3 3 6 204<br> Оқу жүктемесінін жоғары шекті көлемі 39 39 78 2652<br> Ескерту:<br> Дене шынықтыру сабақтарының сағаттық жүктемесін төмендету оқушылардың психофизикалық жағдайының ерекшелектері ескеріле отырып жұргізіледі<br> Оқыту орыс тілінде жүргізілетін үйде ақысыз дербес жаратылыстану-математика бағыты бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары<br> № Білім салалары және оқу пәндері Сыныптар бойынша апталық сағат саны<br> 11 12<br> Профильді сабақтартар<br> 1 Алгебра және анализ бастамасы 2 2<br> 2 Геометрия 1 1<br> 3 Биология 1 1<br> 4 География 1 1<br> 5 Физика 1 1<br> 6 Химия 1 1<br> Профильсіз сабақтар<br> 7 Орыс тілі 1 1<br> 8 Орыс әдебиеті 1 0,5<br> 9 Қазақ тілі 1 0,5<br> 10 Қазақ әдебиеті 0,5 0,5<br> 11 Шет тілі 0,5 1<br> 12 Қазақстан тарихы 0,5 0,5<br> 13 Дуниежүзілік тарихы 0,5 0,5<br> 14 Адам. Қоғам. Құқық <br> 0,5<br> Инварианттық оқу жұктемесі <br> <br> <br> Оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі 12 12<br> Ескерту:<br> Сағаттардың орындарын ауыстыруға және бөлектенген сабақтарға қатысуға болады.</span></p>]]></turbo:content>
<category><![CDATA[Нормативтік құжаттар]]></category>
<dc:creator>admin</dc:creator>
<pubDate>Wed, 09 Jan 2019 23:21:37 +0600</pubDate>
</item><item turbo="true">
<title>Нормативтік құжаттар</title>
<guid isPermaLink="true">https://51-taraz.mektebi.kz/o-detskom-sade/normativtk-zhattar/79-normativtk-zhattar.html</guid>
<link>https://51-taraz.mektebi.kz/o-detskom-sade/normativtk-zhattar/79-normativtk-zhattar.html</link>
<description><![CDATA[Білім беру ұйымдары білім беру қызметінде пайдаланатын қатаң есептіліктегі құжаттардың нысанын бекіту туралы<br>Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі 2007 жылғы 23 қазандағы N 502 Бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2007 жылғы 9 қарашада Нормативтік құқықтық кесімдерді мемлекеттік тіркеудің тізіліміне N 4991 болып енгізілді.<br>Ескерту. Бұйрықтың тақырыбы жаңа редакцияда - ҚР Білім және ғылым министрінің 29.08.2016 № 531 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>"Білім туралы" Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 23-тармақшасын жүзеге асыру мақсатында БҰЙЫРАМЫН:<br>1. Қоса беріліп отырған Білім беру ұйымдары білім беру қызметінде пайдаланатын қатаң есептіліктегі құжаттардың нысаны бекітілсін.<br>Ескерту. 1-тармақ жаңа редакцияда - ҚР Білім және ғылым министрінің 29.08.2016 № 531 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br><br>2. Мектепке дейінгі және жалпы орта білім департаменті (М.Т. Санатова) осы бұйрықты белгіленген тәртіппен Қазақстан Республикасының Әділет министрлігіне мемлекеттік тіркеуге ұсынсын.<br>3. Осы бұйрық Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркеуден өткен күннен бастап күшіне енеді.<br>4. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2004 жылғы 26 қарашадағы N 969 "Білім беру қызметінде білім беру ұйымдары пайдаланатын қатаң есептегі құжаттардың нысандарын бекіту туралы" бұйрығы (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеудің тізілімінде N 3280-мен тіркелген) күшін жойды деп танылсын.<br>5. Осы бұйрықтың орындалуын бақылау Қазақстан Республикасының Білім және ғылым вице-министрі К.Н. Шәмшидиноваға жүктелсін.<br>Министрдің міндетін атқарушы<br>Ескерту. Төмендегі білім беру ұйымдарының білім беру қызметінде пайдаланатын қатаң есептегі құжаттардың барлық нысандары жаңа редакцияда берілді - ҚР Білім және ғылым министрінің м.а. 2009.09.14 N 425 бұйрығымен.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Орта білім беру ұйымындағы бұйрықтарды тіркеу кітабы<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>__________________________________________________________________________<br>(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)<br>_________________________________________________________<br>(аудан, қала (ауыл)<br>__________________________________________________________<br>(орта білім беру ұйымының атауы)<br>__________________ жылы кітап басталды<br>__________________ жылы кітап аяқталды<br>№<br>р/с    Бұйрық №    Шығарылған күні    Бұйрықтың атауы    Кім қол қойды (Т.А.Ә. (болған жағдайда), лауазымы<br><br><br><br>Ескерту: Бұйрықтарды тіркеу кітабы (бұдан әрі – Кітап) орта білім беру ұйымдарында негізгі қызмет бойынша, кадрлар және оқушылардың жеке құрамы және ауысуы бойынша жүргізіледі.<br>Бұйрықтар Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2015 жылы 23 қаңтарда № 10129 болып тіркелген Қазақстан Республикасы Мәдениет және спорт министрінің 2014 жылғы 22 желтоқсандағы № 144 бұйрығымен бекітілген Мемлекеттік және мемлекеттік емес ұйымдарда құжаттама жасаудың және құжаттаманы басқарудың үлгілік қағидаларына сәйкес сәйкес ресімделеді. <br>Кітаптың әрбір парағы нөмірленеді, тігіледі және орта білім беру ұйымы директорының қолы қойылып, мөр басылады.<br>Электрондық жүйеге қосылған білім беру ұйымдарында бұйрықтарды тіркеу кітабы тек қана электронды түрде толтырылады, оны қағаз нұсқада толтыру талап етілмейді.<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Орта білім беру ұйымдарының педагогикалық кеңесі хаттамаларының кітабы<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>___________________________________________________________________<br>(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)<br>___________________________________________________________________<br>(аудан, қала (ауыл)<br>_______________________________________________________________<br>(орта білім беру ұйымының атауы)<br>__________________ жылы кітап басталды<br>__________________ жылы кітап аяқталды<br>№ хаттама<br>_______________________________________________________________________________<br>______________________________________________________отырысы (кеңесі, жиналысы)<br>(өткізілген күні толық көрсетілуі тиіс)<br>Қатысқандар: (тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда) толық көрсетіледі)<br>Күн тәртібі:<br>1. Тыңдалды: 1. Қаралған мәселенің тақырыбы.<br>2. Сөйледі: 1. Сөйлеген адамның (Т.А.Ә. (болған жағдайда) және сөзінің қысқаша мазмұны.<br>3. Қаулы етті: 1. Аталған мәселе бойынша қабылданған шешім<br>Төраға ______________________ (Т.А.Ә. (болған жағдайда)<br>Хатшы ______________________ (Т.А.Ә. (болған жағдайда)<br>Ескерту: Орта білім беру ұйымының педагогикалық кеңесі хаттамаларының кітабы (бұдан әрі – Хаттамалар кітабы) барлық орта білім беру ұйымдарында жүргізіледі, онда педагогикалық кеңеске шығарылған мәселелердің талқылануы, педагогикалық кеңес мүшелерінің ұсыныстары мен ескертулері тіркеледі. <br>Хаттамалар кітабы нөмірленеді, тігіледі, орта білім беру ұйымы директорының қолымен және мөрімен бекітіледі.<br>Хаттамаларды дайындау мен рәсімдеу тәртібі Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2015 жылы 23 қаңтарда № 10129 болып тіркелген Қазақстан Республикасы Мәдениет және спорт министрінің 2014 жылғы 22 желтоқсандағы № 144 бұйрығымен бекітілген Мемлекеттік және мемлекеттік емес ұйымдарда құжаттама жасаудың және құжаттаманы басқарудың үлгілік қағидаларына сәйкес сәйкес ресімделеді. <br>Орта білім беру ұйымы педагогикалық кеңесінің хаттамасы білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған жағдайда электронды түрде толтырылады, оның қағаз нұсқасын толтыру талап етілмейді.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br>Орта білім беру ұйымдарының педагог қызметкерлерінің жеке құрамын есепке алу кітабы<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>___________________________________________________________________<br>(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)<br>_________________________________________________________________<br>(аудан, қала (ауыл)<br>_________________________________________________________________<br>(орта білім беру ұйымының атауы)<br>__________________ жылы кітап басталды<br>__________________ жылы кітап аяқталды<br>(сол жақ беті)<br>№<br>р/с    Тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда), лауазымы    Жынысы    Туған жылы    Ұлты    Білімі (қашан, қандай оқу орнын және факультетті бітірген, мамандығы, дипломның №)<br>1    2    3    4    5    6<br><br><br><br>Беттің соңына дейін (30 жол) <br>(оң жақ беті)<br>Қашан және қандай біліктілігін арттыру курстарын бітірді    Қандай пәнді жүргізеді    Осы орта білім беру ұйымына қабылданған кездегі жалпы педагогикалық стажы    Осы орта білім беру ұйымында қай уақыттан бері жұмыс істейді, бұйрықтың нөмірі, күні Аттестаттау дан өткен күні, аттестаттау коммиссия сының шығарған қорытын дысы    Награда лары мен атағы, ғылыми дәрежесі    Мекен-жайы, телефоны    Кеткендігі туралы белгі<br>7    8    9    10    11    12    13    14<br><br><br>Беттің соңына дейін (30 жол)<br>Ескерту: Мектептің педагогикалық қызметкерлерінің жеке құрамын есепке алу кітабы (бұдан әрі - Есепке алу кітабы) барлық орта білім беру ұйымдарда жүргізіледі.<br>Жұмысқа кірген педагогикалық қызметкерлер келесі нөмір тәртібімен жазылады. Бір бетке 10 адамнан артық жазылмайды. <br>Кітаптағы жазбалар тиісті құжатпен негізделген болуы қажет. <br>Есепке алу кітабы нөмірленеді, тігіледі, орта білім беру ұйымының қолы және мөрімен бекітіледі.<br>Педагогикалық қызметкерлердің жеке құрамын есепке алу кітабы орта білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған жағдайда электронды түрде толтырылады, оның қағаз нұсқасын толтыру талап етілмейді.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Білім алушыларды жазатын алфавиттік кітап<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>_________________________________________________________________<br>(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)<br>_________________________________________________________________<br>(аудан, қала (ауыл)<br>_________________________________________________________________<br>(орта білім беру ұйымының атауы)<br>__________________ жылы кітап басталды<br>__________________ жылы кітап аяқталды<br>Кітаптың ішкі беттері (сол жақ беті)<br>№<br>р/с    Білім алушының тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)    Туған жылы және айы    Жынысы    Ана тілі    Орта білім беру ұйымына қабылданған күні    Қай сыныпқа қабылданды<br>1    2    3    4    5    6    7<br><br><br>Кітаптың ішкі беттері (оң жақ беті)<br>Білім алушының мекен-жайы    Кеткен күні    Қай сыныптан кетті    Кету жөніндегі бұйрықтың күні мен нөмірі    Қайда кетті (облыс, республикалық маңызы бар қала және астана, аудан, орта білім беру ұйымы)    Кету себептері (оның ішінде, орта білім беру ұйымын бітіргенде)    Жеке іс қағазының берілгенін белгілеу<br>8    9    10    11    12    13    14<br><br>Ескерту: Алфавиттік жазба кітабына (бұдан әрі - Алфавиттік кітап) орта білім беру ұйымының барлық оқушылары жазылады. Жыл сайын кітап жаңа қабылданған оқушылармен толықтырылып отырады. Оқушылардың тегі оның оқитын сыныбына қарамастан алфавиттік ретпен енгізіледі.<br>Алфавиттің әрбір әрпіне жеке бет арналып, әр әріпке реттік нөмір қойылады. Кітаптағы рет нөмірі оқушының жеке іс қағазындағы нөмірі болып табылады.<br>Жеке іс қағазда бұл нөмір бөлшек түрінде қойылады. Мысалы, № Б/1-оқушының алфавиттік кітапта "Б" әрпіндегі №15 болып жазылғанын білдіреді.<br>Егер бұйрықпен рәсімделіп мектептен шығып кеткен оқушы қайтып келсе, онда ол туралы мәлімет жаңадан келген оқушы ретінде қайтадан жазылады.<br>Барлық беттері толған жағдайда жазуды жалғастыру әрбір әріп бойынша келесі нөмірлер тәртібімен жаңа кітапқа жазылады.<br>Алфавиттік кітаптың беттері нөмірленіп, бауланып, директордың қолы қойылып, мөр басылады.<br>Білім беру ұйымы электронды жүйеге қосылған жағдайда Алфавиттік кітап тек электронды түрде толтырылады, оның қағаз нұсқасын толтыру талап етілмейді.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br><br><br><br>Суреттің орны<br><br><br>№ ________ жеке іс қағазы<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>Тегі _______________________________________________________________________________<br>Аты __________________________________________________________________________<br>Әкесінің аты (болған жағдайда)____________________________________________________<br>Туған күні, айы, жылы ___________________________________________________________<br>Мекен-жайы ___________________________________________________________________<br>Тегі ___________________________________________________________________________<br>Аты __________________________________________________________________________<br>Әкесінің аты (болған жағдайда) ___________________________________________________<br>1. Жынысы: ер, әйел _______ (астын сызу)<br>2. ________________________________________________________________________ туған<br>(күні, айы, жылы)<br>Негізі:<br>Туу туралы куәлік № ___ берілген күні ____ сериясы ____ №_______<br>3. Әкесінің тегі, аты, әкесінің аты __________________________________________________<br>Шешесінің тегі, аты, әкесінің аты __________________________________________________<br>немесе оларды алмастыратын адамның тегі, аты, әкесінің<br>аты ___________________________________________________________________________<br>4. Ұлты ________________________________________________________________________<br>5. Бірінші сыныпқа қабылданғанға дейін қай жерде тәрбиеленді/оқытылды/<br>_______________________________________________________________________________<br>6. Осы орта білім беру ұйымынан басқа орта білім беру ұйымына кету туралы мәліметтер<br>(ауысқан орта білім беру ұйымының атын және қай сыныпқа қабылданғанын көрсету керек)<br>_______________________________________________________________________________<br>7. Орта білім беру ұйымынан кету туралы белгі (қашан, қайда, себептері)<br>_______________________________________________________________________________<br>8. Білім алушының мекен-жайы<br>_______________________________________________________________________________<br>9. Наградалары мен марапаттаулары<br>_______________________________________________________________________________<br>10. Қоғамдық жұмысқа, олимпиадаларға, конференцияларға түрлі жарыстарға және т.б.<br>қатысуы туралы қысқаша мәліметтер<br>_______________________________________________________________________________<br>11. Оқытылған факультативтік курстар туралы мәліметтер<br>_______________________________________________________________________________<br>Ескерту: Білім алушының жеке іс қағазы (бұдан әрі – Жеке іс қағазы) орта білім беру ұйымына қабылданған кезден бастап мектеп бітіргенше (мектептен шыққанша) әрбір оқушыға жүргізіледі.<br>10-11 (12) сынып оқушыларының білім алу кезеңінде негізгі орта мектепті бітіргені туралы аттестат Жеке іс қағазында болады.<br>1-4 сынып оқушыларының жеке іс қағаздарын мұғалімдер, 5-11 (12) сыныптарда жетекшілері жүргізеді.<br>Оқушылардың іс қағаздары білім алуы кезінде және мектепті бітіргеннен кейін үш жылға дейін сақталады.<br>Жеке іс қағазға:<br>1) Туу туралы аттестаттың көшірмесі;<br>2) 2 дана 3х4 көлеміндегі фотосуреті;<br>3) медициналық карта (мектепке қабылданған кезде талап етіледі) және мектептің медициналық кабинетінде сақталады;<br>4) әрбір сыныптағы үлгерім табелі тіркеледі.<br>Оқу жылының соңында Жеке іс қағазына барлық пәндер бойынша бағалары туралы жазбалар, оқушылардың жетістіктері мен босатқан сабақтарының саны жазылады.<br>Бір мектептен екінші мектепке ауысқан кезде "_________мектептен кетті" деген жазба жазылып, директордың қолы қойылып, мөр басылып Жеке іс қағазы ата-анаға немесе өзге де заңды өкіліне беріледі.<br>Алфавиттік кітапқа тіркеу үшін әрбір оқушының Жеке іс қағазы нөмірленеді.<br>Жеке іс қағаздарының сақталуына мектеп директорының бұйрығымен бекітілген адам жауапты.<br>Білім беру ұйымы электронды жүйеге қосылған жағдайда Жеке іс қағазы электрондық форматта толтырылады, оны қағаз түрінде толтыру талап етілмейді.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі 1-4-сыныптарға арналған сынып журналы<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>_________________________________________________________<br>(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)<br>_________________________________________________________<br>(аудан, қала (ауыл)<br>_________________________________________________________<br>(орта білім беру ұйымының атауы)<br>_____________________________________________________сынып<br>__________________________________________________оқу жылы<br>Ескерту: Сынып журналы орта білім беру ұйымының әрбір мұғалімі жүргізуге міндетті болып табылатын мемлекеттік құжат.<br>Сынып журналы орта білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған жағдайда тек қана электрондық форматта толтырылады, оны қағаз нұсқасында толтыруға жол берілмейді.<br>Электрондық журнал әр тоқсанның қорытындысы бойынша ақпараттық жүйеден жүктеледі және басып шығарылады, беттері бауланып, нөмірленіп, орта білім беру ұйымы директорының қолы қойылып, мөр басылады, олардың сақталуы қамтамасыз етіледі. <br>1-жарты жылдыққа арналған сабақ кестесі<br>Күні.<br>Сабақ уақыты    Дүйсенбі    Сейсенбі    Сәрсенбі    Бейсенбі    Жұма    Сенбі<br>1 сабақ<br>__сағ.__мин.<br>__сағ.__мин.    <br><br><br><br><br><br><br>2 сабақ<br>__сағ.__мин.<br>__сағ.__мин.    <br><br><br><br><br><br><br>3 сабақ<br>__сағ.__мин.<br>__сағ.__мин.    <br><br><br><br><br><br><br>4 сабақ<br>__сағ.__мин.<br>__сағ.__мин.    <br><br><br><br><br><br><br>5 сабақ<br>__сағ.__мин.<br>__сағ.__мин.    <br><br><br><br><br><br><br>6 сабақ<br>__сағ.__мин.<br>__сағ.__мин.    <br><br><br><br><br><br><br>2-жарты жылдыққа арналған сабақ кестесі<br>Күні.<br>Сабақ уақыты    Дүйсенбі    Сейсенбі    Сәрсенбі    Бейсенбі    Жұма    Сенбі<br>1 сабақ<br>_сағ.__мин.<br>_сағ.__мин.    <br><br><br><br><br><br><br>2 сабақ<br>__сағ._мин.<br>__сағ._мин.    <br><br><br><br><br><br><br>3 сабақ<br>__сағ._мин.<br>__сағ._мин.    <br><br><br><br><br><br><br>4 сабақ<br>__сағ._мин.<br>__сағ._мин.    <br><br><br><br><br><br><br>5 сабақ<br>__сағ._мин.<br>__сағ._мин.    <br><br><br><br><br><br><br>6 сабақ<br>__сағ._мин.<br>__сағ._мин.    <br><br><br><br><br><br><br><br><br>Мазмұны    <br><br><br><br>Атауы    <br>Беті<br>1. Сауат ашу    <br>___________________<br>2. Ана тілі    <br>___________________<br>3. Әдебиет    <br>___________________<br>4. Қазақ тілі <br>___________________<br>5. Орыс тілі    <br>___________________<br>6. Шетел тілі _______________<br>(қандай)    <br>___________________<br>7. Математика    <br><br><br>___________________<br>8. Информатика (Ақпараттық коммуникациялық технология)    <br><br><br>___________________<br>9. Жаратылыстану    <br><br><br>___________________<br>10. Дүниетану <br><br><br>___________________<br>11. Өзін-өзі тану    <br><br><br>___________________<br>12. Музыка <br><br><br>___________________<br>13. Бейнелеу өнері    <br><br><br>___________________<br>14. Еңбекке баулу (Көркем еңбек)    <br><br><br>___________________<br>15. Дене шынықтыру <br><br><br>___________________<br>16. ________________    <br><br><br>___________________<br>17. ________________    <br><br><br>___________________<br>18. ________________    <br><br><br>___________________<br>19. ________________    <br><br><br>___________________<br>20. Білім алушылар туралы жалпы мағлұматтар    <br><br><br>___________________<br>21. Білім алушылардың дене шынықтыру дайындығының көрсеткіштері    <br><br><br>___________________<br>22. Білім алушылардың қатыспаған сабақтары мен күндерінің саны туралы мағлұматтар    <br><br><br>___________________<br>23. Білім алушылардың оқу үлгерімі және тәртібі есебінің жинақ тізімдемесі    <br><br><br>___________________<br>24. Сынып журналының жүргізілуі туралы ескертулер    <br><br><br>___________________<br>(Сол жақ беті)<br>Пәннің аты_______________________<br>№<br>р/с    Білім алушының тегі, аты    Айы, күні<br><br><br>одан әрі, 26-ға дейін<br><br><br><br>Одан әрі, 42-ге дейін <br>(оң жақ беті)<br>Мұғалімнің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда) _____________________<br>Айы, күні    Сабақта не өтілді    Үй тапсырмасы    Мұғалімнің ескертулері<br><br><br><br>Барлығы 42 жол<br>(сол жақ беті)<br>Жаңартылған бағдарлама бойынша 1-4 сыныптар үшін*<br>Пән атауы _______________________<br>№<br>п/п    Білім алушының аты-жөні    Күні, айы<br><br><br>одан әрі, 26-ға дейін<br><br><br>Барлығы, 42-ге дейін <br>(оң жақ беті)<br>Мұғалімнің Т.А.Ә. (болған жағдайда) ____________________________<br>Тоқсандық бағалау көрсеткіші    Күні, айы    Тақырыбы    Үй тапсырмасы<br>Оқу бағдарламалары бөлімдері үшін тоқсандық ЖБ балы    Тоқсандық ЖБ балы    % ЖБ р (ең жоғары 50%)    % ЖБч (ең жоғары 50%)    Соммасы %    Тоқсандық бағалау    <br>ЖБ р 1    ЖБ р 2    ЖБ р 3    ЖБ р 4    <br>Ең жоғары көрсеткіш балл    <br><br><br>Барлығы, 42-ге дейін (сол жақ беті)<br>*Ескерту: 2016-2017 оқу жылы – 1-сынып, 2017-2018 оқу жылы – 1, 2 - сыныптар, 2018-2019 оқу жылы – 1, 2 және 3-сыныптар, 2019-2020 оқу жылы – 1, 2, 3 және 4-сыныптар.<br>Білім алушылар туралы жалпы мағлұматтар<br>№<br>р/с    Жеке іс қағазының №    Білім алушылардың тегі, аты    Жынысы    Туған жылы және айы    Ұлты    Мектепке дейінгі мекемеде болуы<br>1.    <br><br><br><br><br><br><br>2.    <br><br><br><br><br><br><br>3.    <br><br><br><br><br><br><br>Беттің соңына дейін<br>(оң жақ беті)<br>Оқуды қашан бастады    Қашан және қайда кетті    Әке-шешесінің немесе оларды алмастырушы өкілдерінің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)    Көрсетілген тұлғаның қызметі, жұмыс істейтін мекемесінің адресі және атауы    Мекен-жайы, телефоны<br><br><br>Беттің соңына дейін<br>(сол жақ беті)<br>Білім алушылардың дене шынықтыру дайындығының көрсеткіштері (дене тәрбиесі мұғалімі жылына екі рет толтырады)<br>№<br>п/п    Білім алушылардың тегі және аты    Медициналық топ    Оқу жылының басында (қыркүйек)<br>жүгіру    Қолдың күші    Орнынан ұзындыққа секіру    Тығыз допты лақтыру (1кг)    Дене тәрбиесі дайындығы жағдайының бағасы<br>сол    оң    <br><br><br>Одан әрі, 42-ге дейін <br>(оң жақ беті)<br>Медициналық топ    Оқу жылының аяғында (мамыр)<br>жүгіру    Қолдың күші    Орнынан ұзындыққа секіру    Тығыз допты лақтыру (1кг)    Дене тәрбиесі дайындығы жағдайының жалпы бағасы<br>сол    оң    <br><br><br>(сол жақ беті)<br>Білім алушылардың босатқан күндері мен сабақтарының саны туралы мағлұмат<br>№    Білім алушылардың тегі және аты    қыркүйек    қазан    қараша    1 тоқсан<br>Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты<br><br>Одан әрі, 42-ге дейін<br>(оң жақ беті)<br>№    Білім алушылардың тегі және аты    қараша    желтоқсан    2-тоқсан<br>Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты<br><br><br>одан әрі, 42-ге дейін<br>№    Білім алушылардың тегі және аты    қаңтар    ақпан    наурыз    3 тоқсан<br>Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты<br><br><br>Одан әрі, 42-ге дейін<br>(сол жақ беті)<br>№    Білім алушылардың тегі және аты    сәуір    мамыр    4 тоқсан    жылдық<br>Барлық күндер    денсаулығына байланысты    Барлық күндер    Денсаулығына байланысты    Барлық күндер    денсаулығына байланысты    Барлық күндер    денсаулығына байланысты<br><br>(сол жақ беті)<br>Білім алушылардың оқу үлгерімі мен сабаққа қатысуын есепке алудың жинақ тізімдемесі<br>№    Білім алушылардың тегі, аты    Оқу жылдарының кезеңдері    Пәндердің аттары<br><br><br><br>Сауат ашу    Ана тілі    Әдебиетітік оқу    Қазақ тлі    Орыс тілі    Шетел тілі    Математика    Информатика (АКТ)    Жаратылыстану    Дүниетану Өзін-өзң тану    Бейнелеу өнері    Музыка    Еңбекке баулу (Көркем еңбек)    Дене тәрбиесі<br><br>1-тоқсан    <br><br>2-тоқсан    <br><br>3-тоқсан    <br><br>4-тоқсан    <br><br>Жылдық баға    <br><br>Жазғы тапсырмаларды орындауы    <br><br>Қорытынды баға    <br><br>Одан әрі, 42-ге дейін<br>Журналды жүргізу жөніндегі ескертулер (директордың оқу-тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасары немесе орта білім беру ұйымының директоры толтырады)<br>Күні мен айы    Тексерушілердің ескертулері мен ұсыныстары    Орындалғаны жөнінде белгі<br><br>Беттің соңына дейін<br><br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі 5-11 (12)-сыныптарға арналған сынып журналы<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>______________________________________________________<br>(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)<br>____________________________________________________<br>(аудан, қала (ауыл)<br>____________________________________________________<br>(орта білім беру ұйымының атауы)<br>_______________________________________________ сынып<br>__________________________ оқу жылы<br>Ескерту: Сынып журналы әрбір мұғалім және сынып жетекшісі үшін жүргізуге міндетті мемлекеттік құжат болып табылады.<br>Сынып журналы орта білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған жағдайда тек қана электрондық форматта толтырылады, оны қағаз нұсқасында толтыруға жол берілмейді.<br>Электрондық сынып журналы әр тоқсанның қорытындысы бойынша ақпараттық жүйеден жүктеледі және басып шығарылады, беттері нөмірленіп, бауланып, орта білім беру ұйымы директорының қолы қойылып, мөр басылады, олардың сақталуы қамтамасыз етіледі.<br>1-жарты жылдыққа арналған сабақ кестесі<br>Күні. Сабақ уақыты    Дүйсенбі    Сейсенбі    Сәрсенбі    Бейсенбі    Жұма    Сенбі<br>1 сабақ<br>__сағ.__мин<br>___сағ._мин    <br><br>2 сабақ __сағ.__мин<br>___сағ._мин    <br><br>3 сабақ __сағ.__мин<br>___сағ._мин    <br><br>4 сабақ __сағ.__мин<br>___сағ._мин.    <br><br>5 сабақ<br>__сағ.__мин<br>___сағ._мин    <br><br>6 сабақ __сағ.__мин<br>___сағ._мин    <br><br>2-жарты жылдыққа арналған сабақ кестесі<br>Күні.<br>Сабақ уақыты    Дүйсенбі    Сейсенбі    Сәрсенбі    Бейсенбі    Жұма    Сенбі<br>1 сабақ<br>__сағ.__мин<br>___сағ._мин    <br><br>2 сабақ __сағ.__мин<br>___сағ._мин    <br><br>3 сабақ __сағ.__мин<br>___сағ._мин    <br><br>4 сабақ __сағ.__мин<br>___сағ._мин.    <br><br>5 сабақ<br>__сағ.__мин<br>___сағ._мин    <br><br>6 сабақ __сағ.__мин<br>___сағ._мин    <br><br>Мазмұны    <br><br>Атауы    беті<br>1. Қазақ тілі    _______________<br>2. Қазақ әдебиеті    ____________________<br>3. Орыс тілі    <br><br>4. Орыс әдебиеті    ____________________<br>5. Ана тілі    ____________________<br>6. Әдебиеті    ____________________<br>7. Шетел тілі __________________ <br>(қандай)    <br><br>8. Математика    ____________________<br>9. Алгебра және анализ бастамалары ____________________<br>10. Геометрия    ____________________<br>11. Информатика    <br><br>12. Жаратылыстану    ____________________<br>13. География    ____________________<br>14. Биология    ____________________<br>15. Химия    <br><br>16. Физика    ____________________<br>17. Қазақстан тарихы    ____________________<br>18. Дүниежүзі тарихы    ____________________<br>19. Құқықтану негіздері    <br><br>20. Адам.Қоғам.Құқық.    ____________________<br>21. Өзін-өзі тану    <br><br>22. Музыка ____________________<br>23. Бейнелеу өнері    ____________________<br>24. Көркем еңбек    ____________________<br>25. Технология    <br><br>26. Дене шынықтыру    ____________________<br>27. Білім алушылар туралы жалпы мағлұмат    ____________________<br>28. Білім алушылардың босатқан күндері мен сабақтары туралы мағлұмат    <br><br>29. Білім алушылардың оқу үлгерімі мен тәртібін есепке алудың жинақ тізімдемесі    <br><br>30. Қоғамдық пайдалы еңбек және қоғамдық тапсырмаларды есепке алу    <br><br>31. Үйірмелер (секциялар, клубтар) және факультативтік сабақтар туралы мағлұмат    <br><br>32. Дене шынықтыру дайындығынан Президенттік тест тапсыру туралы мәлімет    <br><br>33. Білім алушылардың дене шынықтыру дайындығының көрсеткіштері    <br><br>34. Сынып журналының жүргізілуі туралы ескертулер    <br><br>(сол жақ беті)<br><br>Пәннің аты _______________________________<br>№<br>р/с    Білім алушының тегі, аты    Айы, күні    Одан әрі, 35-ке дейін<br><br>одан әрі, 42-ге дейін<br>(оң жақ беті)<br>Мұғалімнің аты-жөні, тегі (болған жағдайда)____________________________<br>Күні, айы    Сабақта не өтілді    Үй тапсырмасы    Мұғалім ескертпесі<br><br>Жаңартылған бағдарлама бойынша 5-11 (12) сыныптар үшін*<br><br>Пәндер атауы _______________________________<br>№<br>п/п    Білім алушының аты-жөні    Айы, күні    Одан әрі, 35-ке дейін<br><br>42-ге дейін <br>(оң жақ бетте)<br>Мұғалімнің аты-жөні, тегі (болған жағдайда)____________________________<br>Тоқсандық бағалау көрсеткіші    Күні, айы    Тақырыбы    Үй тапсырмасы<br>Оқу бағдарламалары бөлімдері үшін тоқсандық ЖБ баллы    Тоқсандық ЖБ баллы    % ЖБ р (макс 50%)    % ЖБч (макс 50%)    Сомасы %    Тоқсандық бағалау    <br>ЖБ р 1    ЖБ р 2    ЖБ р 3    ЖБ р 4    <br>Ең жоғары көрсеткіш балл    <br><br>Барлығы, 42 жол (сол жақ бетте)<br>*Ескерту: 2017-2018 оқу жылы – 5,7- сыныптар, 2018-2019 оқу жылы – 5,6,7,8 және 10-сыныптар, 2019-2020 оқу жылы - 5,6,7,8,9,10 және 11 (12)- сыныптар.<br>Білім алушылар туралы жалпы мағлұматтар<br>№<br>р/с    Жеке іс қағазының №    Білім алушылардың тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)    Жынысы    Туған жылы және айы    Ұлты Оқуды қашан бастады<br>1    <br><br>2    <br><br>3    <br><br>4    <br><br>Одан әрі, 42-ге дейін <br>(оң жақ беті)<br>Қашан және қайда кетті    Үйірмелерге қатысуы, қоғамдық жұмысы    Әке-шешесінің немесе оларды алмастырушы адамның тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)    Ата-анасының жұмыс орны, қызметі, телефоны    Мекен-жайы, телефоны<br><br>Беттің соңына дейін <br>(сол жақ беті)<br>Білім алушылардың сабақтарының саны мен босатқан күндері туралы мағлұматтар<br>№    Білім алушылардың тегі және аты    қыркүйек    қазан    қараша    1 тоқсан<br>Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты<br><br>Одан әрі, 42-ге дейін<br>№    Білім алушылардың тегі және аты    қараша    желтоқсан    2-тоқсан<br>Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты<br><br>одан әрі, 42-ге дейін<br>Барлығы (оқу жылы және тоқсандар бойы, 11 (12)-сыныптар оқу жылы және жарты жыл бойында)<br>(сол жақ беті)<br>№    Білім алушылардың тегі және аты    қаңтар    ақпан    наурыз    3 тоқсан<br>Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты<br><br>Одан әрі, 42-ге дейін<br>Барлығы (оқу жылы және тоқсандар бойы, 11 (12)-сыныптар оқу жылы және жарты жыл бойында)<br>(оң жақ беті)<br>№    Білім алушылардың тегі және аты    сәуір    мамыр    4 тоқсан    жылдық<br>Барлық күндер    денсаулығына байланысты    Барлық күндер    Денсаулығына байланысты    Барлық күндер    денсаулығына байланысты    Барлық күндер    денсаулығына байланысты<br><br><br>Барлығы (оқу жылы және тоқсандар бойы, 11-12 сыныптар оқу жылы және жарты жыл бойында)<br>Білім алушылардың үлгерімі мен тәртібін есепке алудың жинақ тізімдемесі<br>№    Білім алушының тегі, аты    Оқу жылының кезеңдері    Пәндер аты<br><br><br><br>Қазақ тілі    Қазақ әдебиеті    Орыс тілі    Орыс әдебиеті    Ана тілі    Әдебиеті    Шетел тілі    Математика    Алгебра және анализ бастамалары    Геометрия    Информатика    Жаратылыстану    География    Биология<br>1    <br>1-тоқсан    <br><br>2-тоқсан (1-жарты жылдық)    <br><br>3-тоқсан    <br><br>4-тоқсан (2-жарты жылдық)    <br><br>Жылдық бағасы    <br><br>Емтихан бағасы    <br><br>Қорытынды баға    <br><br>4-тоқсан (2-жарты жылдық)    <br><br>Жылдық бағасы    <br><br>Емтихан бағасы    <br><br>Қорытынды баға    <br><br><br>2    <br><br>Беттің соңына дейін<br>(оң жақ беті)<br>Жаратылыстану    География    Биология    Химия    Физика    Қазақстан тарихы    Қазіргі әлемдегі Қазақстан    Дүниежүзі тарихы    Адам. Қоғам. Құқық. (Құқық негіздері)    Өзін-өзі тану    Музыка    Технология    Дене тәрбиесі    Алғашқы әскери дайындық (Алғашқы әскери және технологиялық дайындық)    Кәсіпкерлік және экономика негіздері    Графика және жобалау<br><br>Кестенің жалғасы<br>Дене шынықтыру    Алғашқы әскери дайындық (Алғашқы әскери және технологиялық дайындық)    Таңдау пәндері<br><br>(сол жақ беті)<br>Қоғамдық пайдалы еңбекті есепке алу<br>№    Білім алушының тегі және аты    Айы, күні<br><br>Одан әрі, 25-ке дейін<br><br>беттің с<br>беттің соңына дейін <br>(сол жақ беті)<br>Үйірмелерге (секцияларға, клубтарға) және факультативтерге қатысу туралы мағлұматтар (сынып жетекшісі толтырады)<br>№    Білім алушының тегі, аты    Үйірмелер (секциялар, клубтар)    Факультативтер<br>1-жарты жылдық    2-жарты жылдық    1-жарты жылдық    2-жарты жылдық<br><br><br>Үйірменің (секцияның, клубтың) атауы    Ол үйірмені ұйымдастырған мекеменің атауы    Үйірменің (секцияның, клубтың) атауы Ол үйірмені ұйымдастырған мекеменің атауы    Факультативтік курстың атауы    Факультативтік курстың атауы<br>1    <br><br><br>3    <br><br>одан әрі, 42 жолға дейін<br>(оң жақ беті)<br>Дене шынықтыру дайындығынан Президенттік тест тапсыру туралы мағлұмат (дене тәрбиесі пәнінің мұғалімі толтырады)<br>№    Білім алушылардың тегі, аты    Дене шынықтыру дайындығының деңгейі    Белгі түрі және грамоталар    Президенттік тесті тапсырған күні<br>Президенттік деңгей    Ұлттық дайындық деңгей    <br>1    <br><br>2    <br><br>3    <br><br>одан әрі, 42-ге дейін<br>(сол жақ беті)<br>Білім алушылардың дене шынықтыру дайындығының көрсеткіштері (дене шынықтыру пәнінің мұғалімі толтырады)<br>№    Білім алушы лардың тегі және аты    Медициналық топ    Оқу жылының басында (қыркүйек)<br>30-60-100 м. жүгіру    Қолдың күші    Орнынан ұзындыққа секіру    Допты лақтыру (1 кг)    Тартылу    Дене тәрбиесі дайындығы жағдайының бағасы<br><br>сол    оң    <br><br>Ұл дар    Қыз дар    <br><br>1    <br><br>2    <br><br>3    <br><br>одан әрі, 42-ге дейін<br>(оң жақ беті)<br>Білім алушылардың дене шынықтыру дайындығының көрсеткіштері<br>№    Білім алушылардың тегі және аты    Медициналық топ    Оқу жылының аяғында (мамыр)<br>Қолдың күші    Орнынан ұзындыққа секіру    Допты лақтыру (1 кг)    Тартылу    Дене тәрбиесі дайындығы жағдайының бағасы Қолдың күші<br><br>сол    оң    <br><br>Ұлдар    Қыздар    <br><br>1    <br><br>2    <br><br>3    <br><br>одан әрі, 42-ге дейін<br>Журналдың жүргізілуі бойынша ескертулер (директордың оқу-тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасары немесе директор толтырады)<br>Күні және айы    Тексерушінің ескертулері мен ұсыныстары    Орындалғаны жөніндегі белгі<br><br>беттің соңына дейін<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Факультативтік сабақтардың/үйде оқыту журналы<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>__________________________________________________________<br>(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)<br>__________________________________________________________<br>(аудан, қала (ауыл)<br>__________________________________________________________<br>(орта білім беру ұйымының атауы)<br>__________________ сынып<br>__________________ оқу жылы<br>(сол жақ беті)<br>Факультативтік курстың аты _____________________<br>№<br>п/п    Білім алушының тегі, аты    Айы, күні<br><br>Одан әрі, барлығы 26 баған<br><br>Одан әрі, бетті соңына дейін <br>(оң жақ беті)<br>Мұғалімнің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)_____________________<br>Айы, күні    Факультативтік сабақтың тақырыбы    Тапсырмалар    Мұғалімнің белгілері<br><br>Одан әрі, беттің соңына дейін<br>Ескерту: Факультатив сабақтар/үйде оқыту журналы факультатив топтарының жұмысын тіркейтін негізгі құжаты болып табылады және әрбір факультативтік курс бойынша негізгі және орта мектептерде жүргізіледі.<br>Факультатив сабақтар/үйде оқыту журналы білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған жағдайда, тек қана электронды форматта толтырылады, оның қағаз нұсқада толтырылуы талап етілмейді.<br>Факультатив сабақтар/үйде оқыту журналы әрбір тоқсан қорытындысы бойынша ақпараттық жүйеден жүктеліп, беттері тігіліп, нөмірленіп, директордың қолы қойылып және білім беру мекемесінің мөрі басылып, олардың сақталуы қамтамасыз етіледі.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Босатылған және ауыстырылған сабақтарды есепке алу журналы<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>______________________________________________<br>(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)<br>___________________________________________________<br>(аудан, қала (ауыл)<br>________________________________________________<br>(орта білім беру ұйымының атауы)<br>_______ /________ оқу жылы<br>(Сол жақ беті)<br>Босатылған және ауыстырылған сабақтарды есепке алу журналы<br>№    Айы, күні    Сынып    Пән    Мұғалімнің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)    Сабақты өткізбеуінің себебі<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>беттің соңына дейін<br>(оң жақ беті)<br>Сабақты ауыстырған мұғалімнің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)    Ауыстырған сабақтың саны    Сабақты өткізген мұғалімнің қолы<br><br>Ескерту: Босатылған және ауыстырылған сабақтарды есепке алу журналын әрбір мектепте директордың оқу-ісі жөніндегі орынбасары (директор) жүргізеді.<br>Босатылған және ауыстырылған сабақтарды есепке алу журналы орта білім беру ұйымы электронды жүйеге қосылған жағдайда электрондық форматта толтырылады, оны қағаз түрінде толтыру талап етілмейді.<br>Жазбалар тек ресімделген тиісті құжаттардың негізінде жүргізіледі (мектепішілік бұйрықтар, еңбекке уақытша жарамсыздық анықтамасы, сынып журналындағы жазбалар және т.б.). Ауыстырылған сабақты жүргізген мұғалім ол жөнінде журналға қол қояды.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Мектепалды сыныптарының журналы<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>__________________________________________________________<br>(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)<br>__________________________________________________________<br>(аудан, қала (ауыл)<br>__________________________________________________________<br>(орта білім беру ұйымының атауы)<br>__________________ сынып<br>__________________ оқу жылы<br>Ескерту: Мектепалды сыныптарының журналы мектепалды сыныптары бар барлық орта білім беру ұйымдарында жүргізіледі.<br>Мектепалды сыныптарының журналы орта білім беру ұйымы электронды жүйеге қосылған жағдайда электрондық форматта толтырылады, оны қағаз түрінде толтыруға жол берілмейді.<br>Мазмұны    беті<br>1. Дене шынықтыру. Қауіпсіз мінез-құлық негіздері    <br><br>2. Сөйлеуді дамыту <br><br>3. Көркем әдебиет <br><br>4. Сауат ашу негіздері    <br><br>5. Қазақ (орыс тілінде оқытылатын топтарда)    <br><br>6. Орыс (қазақ тілінде оқытатын топтарда)    <br><br>7. Шет тілдерінің бірі    <br><br>8. Драма    <br><br>9. Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру <br><br>10. Құрастыру <br><br>11. Жаратылыстану <br><br>12. Сурет салу <br><br>13. Мүсіндеу <br><br>14. Аппликация <br><br>15. Музыка    <br><br>16. Өзін-өзі тану    <br><br>17. Қоршаған ортамен танысу    <br><br>18. Экология негіздері    <br><br>19. Тәрбиеленушілер туралы жалпы мәлімет    <br><br>20. Оқушылар денсаулығының көрсеткіштері    <br><br>21. Тәрбиеленушілердің босатқан күндерінің саны туралы мәлімет    <br><br>22. Сынып журналының жүргізілуі туралы ескертулер    <br><br>23. Мектепалды дайындық сыныптарының журналы электрондық және қағаз нұсқада <br><br>1-жарты жылдыққа арналған сабақ кестесі<br>Күні<br>Сабақ уақыты    Дүйсенбі    Сейсенбі    Сәрсенбі    Бейсенбі    Жұма    Сенбі<br>1 сабақ<br>___сағ.__мин.<br>___сағ.__мин.    <br><br><br>2 сабақ<br>___сағ.__мин.<br>___сағ.__мин.    <br><br>3 сабақ<br>___сағ.__мин.<br>___сағ.__мин.    <br><br>4 сабақ<br>___сағ.__мин.<br>___сағ.__мин.    <br><br>2-жарты жылдыққа арналған сабақ кестесі<br>Күні<br>Сабақ уақыты    Дүйсенбі    Сейсенбі    Сәрсенбі    Бейсенбі    Жұма    Сенбі<br>1 сабақ<br>___сағ.__мин.<br>___сағ.__мин.    <br><br>2 сабақ<br>___сағ.__мин.<br>___сағ.__мин.    <br><br>3 сабақ<br>___сағ.__мин.<br>___сағ.__мин.    <br><br>4 сабақ<br>___сағ.__мин.<br>___сағ.__мин.    <br><br>оң жақ беті)<br>Мектепалды сыныптарындағы күн тәртібі<br>1 – тоқсан<br>________________________________________________________________________________<br>________________________________________________________________________________<br>________________________________________________________________________________<br>2 – тоқсан<br>________________________________________________________________________________<br>________________________________________________________________________________<br>________________________________________________________________________________<br>3 – тоқсан<br>________________________________________________________________________________<br>________________________________________________________________________________<br>________________________________________________________________________________<br>4 – тоқсан<br>________________________________________________________________________________<br>________________________________________________________________________________<br>________________________________________________________________________________<br>(сол жақ беті)<br>Пәннің аты _______________________________<br>№    Тәрбиеленушінің тегі, аты    Айы, күні<br><br>Одан әрі, 25-ке дейін<br>1    <br><br>2    <br><br>3    <br><br>Одан әрі, 30-ға дейін<br>(оң жақ беті)<br>Тәрбиешінің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда) ____________________<br>Айы және күні    Сабақта не өтілді    Тапсырма    Тәрбиешінің белгілері<br><br>Одан әрі 30-ға дейін <br>(оң жақ беті)<br>Мектепалды сыныбында тәрбиеленушілер туралы жалпы мәліметтер<br>№<br>р/с    Тәрбиеленушінің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)    Туған жылы    Мекен-жайы    Қабылданған күні    Кеткен күні<br>1    2    3    4    5    6<br><br>Одан әрі 30-ға дейін<br>(оң жақ беті)<br>Әке-шешесінің немесе оларды ауыстыратын адамның тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)    Ата-анасының жұмыс орны, қызметі, телефоны    Мекен-жайы, телефоны    Ескерту<br>7    8    9    10<br><br>Беттің соңына дейін<br>(сол жақ беті)<br>Тәрбиеленушілердің денсаулық көрсеткіштері<br>№<br>п/п    Тәрбиеленушінің тегі, аты, әкесінің аты    Туған жылы, айы, күні<br>1    2    3<br>1    <br><br><br>2    <br><br><br>3    <br><br><br>Одан әрі, 30-ға дейін<br>(оң жақ беті)<br>Денсаулық жағдайы (нормадан ауытқушылық)    Медициналық топ    Тәрбиешінің белгілері<br>4    5    6<br><br><br>Одан әрі, 30-ға дейін<br>(сол жақ беті)<br>Тәрбиеленушілердің босатқан күндері мен сабақтарының саны жайлы мәліметтер<br>№    Тәрбиеленушілердің тегі және аты    қыркүйек    қазан    қараша    1 тоқсан<br><br><br>Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты<br><br>Одан әрі, 30-ға дейін<br>Барлығы (оқу жылы барысында және тоқсандық)<br>(оң жақ беті)<br>№    Тәрбиеленушілердің тегі және аты    қараша    желтоқсан    2-тоқсан<br>Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты<br><br>30-ға дейін <br>Барлығы (оқу жылы барысында және тоқсандық) <br>(сол жақ беті)<br>№    Тәрбиеленушілердің тегі және аты    қаңтар    ақпан    наурыз    3 тоқсан<br>Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты<br><br>30-ға дейін <br>Барлығы (оқу жылы барысында және тоқсандық) <br>(оң жақ беті)<br>№    Тәрбиеленуші лердің тегі және    сәуір    мамыр    4 тоқсан    жылдық<br>Барлық күндер    денсаулығына байланысты    Барлық күндер    Денсаулығына байланысты    Барлық күндер    денсаулығына байланысты    Барлық күндер    денсаулығына байланысты<br><br>30-ға дейін<br>Барлығы (оқу жылы барысында және тоқсандық)<br>Журналдың жүргізілуі бойынша ескертулер<br>Күні және айы    Тексерушінің ұсыныстары мен ескертулері    Орындалғаны туралы белгі<br><br>Беттің соңына дейін<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Білім алушылардың үлгерімі туралы табельдерді есепке алу кітабы<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>__________________________________________________________<br>(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)<br>__________________________________________________________<br>(аудан, қала (ауыл)<br>__________________________________________________________<br>(орта білім беру ұйымының атауы)<br>___________________ жылы кітап басталды<br>___________________ жылы кітап аяқталды<br>Кітаптың тіркелген нөмірі _________________________________________________________<br>Берілген күні ____________________________________________________________________<br>Берді ___________________________________________________________________________<br>(облыстық, қалалық, аудандық білім басқармасы (департаменті), (бөлімі)<br>Бастығы (директоры) _____________________________________________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда))<br>___________________ "_____"_____________ 20__ ж.<br>(қолы)<br>Алды ___________________________________________________________________________<br>(облыс, қала, аудан, орта білім беру ұйымы)<br>Орта білім беру ұйымының директоры _______________________________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда))<br>______________________ "____"______________ 20__ ж.<br>(қолы)<br>Мөрдің орны<br>20__/20__ оқу жылы<br>1-сынып жетекшісі________________________________________________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда))<br>№    Білім алушының тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)    Табельдің тіркелген нөмірі    Берілген уақыты    Білім алушының басқа білім беру ұйымына кетуі (бұйрық №, кеткен күні)    Сынып жетекшісінің қолы<br>1    2    3    4    5    6<br><br>Әрі қарай, 40 жолға дейін<br>_____сынып Сынып жетекшісі _____________________________________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда))<br>№    Білім алушының тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)    Табельдің тіркелген нөмірі    Берілген уақыты    Білім алушының басқа орта білім беру ұйымына кетуі (бұйрық №, кеткен күні)    Сынып жетекшісінің қолы<br>1    2    3    4    5    6<br><br>Әрі қарай, 40 жолға дейін<br>Жыл басында берілгені ____________________________________________________________<br>(саны)<br>Жыл бойында қосымша берілгені ___________________________________________________<br>(саны)<br>Барлық берілгені _________________________________________________________________<br>(саны)<br>Білім беру ұйымының директоры ________________________ ___________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)) (қолы)<br>Хатшы ______________________________ ___________<br>(тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)) (қолы)<br>Ескерту: Оқушылардың үлгерімі туралы табельдерді есепке алу кітабы жалпы білім беретін әрбір орта білім беру ұйымында жүргізіледі.<br>Оқушылардың үлгерімі туралы табельдерде тіркеу нөмері көрсетіледі және олар жеке іс қағазында сақталады.<br>Оқушылардың үлгерімі туралы табельдерді есепке алу кітабы орта білім беру ұйымы электронды жүйеге қосылған болса электрондық форматта толтырылады, оны қағаз түрінде толтыру талап етілмейді.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі 1-4 сынып білім алушысының үлгерімі туралы табель<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>__________________________________________________________<br>(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)<br>_________________________________________________________<br>(аудан, қала (ауыл)<br>__________________________________________________________<br>(орта білім беру ұйымының атауы)<br>"_______"______________ сынып<br>______________ оқу жылы<br>(сол жақ)<br><br><br>Пәндердің аттары ____________________________________    <br><br>Оқу жылдарының кезеңдері    Сауат ашу    Ана тілі    Әдебиет    Қазақ тілі    Орыс тілі    Шетел тілі    Математика    Жаратылыстану Дүниетану    Өзін-өзі тану    Музыка    Бейнелеу өнері    Еңбекке баулу (Көркем еңбек)    Денешынықтыру    Информатика (АКТ)<br>1-тоқсан    <br><br>2-тоқсан    <br><br>3-тоқсан    <br><br>4-тоқсан    <br><br>Қорытынды баға    <br><br>Орта білім беру ұйымының директоры _______________________________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)) (қолы)<br>Сынып жетекшісі ________________________________________ ________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты(болған жағдайда)) (қолы)<br>Мөрдің орны<br>(оң жақ беті)<br>Таңдау бойынша пәндер    Тәртібі    Ынтасы    Сабақтар саны    Ата-аналардың қолы    Мұғалімнің қолы<br><br><br><br><br><br><br>Барлығы    Оның ішінде    <br><br><br>Ескерту: Оқушылардың үлгерімі туралы табельдер орта білім беру ұйымы электронды жүйеге қосылған болса электрондық форматта толтырылады, оны қағаз түрінде толтыруға жол берілмейді.<br>Әрбір тоқсан қорытындысы бойынша оқушылардың үлгерімі туралы табельдер ақпараттық жүйеден жүктеліп, беттері тігіліп, нөмірленіп, директордың қолы қойылып және білім беру мекемесінің мөрі басылады.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі 5-11(12) сынып білім алушысының сабақ үлгерімі туралы табель<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>__________________________________________________________<br>(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана, қала, аудан)<br>__________________________________________________________<br>(орта білім беру ұйымының атауы)<br>__________________________________________________________<br>(білім алушының тегі, аты)<br>"___"______________ сынып<br>______________ оқу жылы<br>(сол жақ)<br>Оқу жылдарының кезеңдері    Пәндердің аттары<br>Қазақ тілі    Қазақ әдебиеті    Орыс тілі    Орыс әдебиеті    Ана тілі    Әдебиеті    Шетел тілі    Математика    Алгебра және анализ бастамалары    Геометрия    Информатика    Жаратылыстану    География<br>1-тоқсан    <br><br>2-тоқсан (1-жарты жылдық)    <br><br>3-тоқсан    <br><br>4-тоқсан (2-жарты жылдық)    <br><br>Жылдық бағасы    <br><br>Емтихан бағасы    <br><br>Қорытынды баға    <br><br>Оқу жылы қорытындысы бойынша педагогикалық кеңестің қаулысы<br><br><br>Орта білім беру ұйымының директоры _______________________________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)) (қолы)<br>Сынып жетекшісі ________________________________________ ________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты(болған жағдайда)) (қолы)<br>Мөрдің орны<br>(оң жақ)<br>Пәннің атауы<br>Биология    Химия    Физика    Қазақстан тарихы    Дүние жүзі тарихы    Адам.Қоғам.Құқық (Құқық негіздері)    Өзін-өзі тану    Музыка Бейнелеу өнері (Сызу)    Технология (Көркем еңбек)    Дене тәрбиесі    Алғашқы әскери даярлық (Алғашқы әскери және технологиялық даярлық)<br><br>кестенің жалғасы<br>Таңдау бойынша пәндер    <br>Тәртібі    Ынтасы    Ата-аналардың қолы    Сынып жетекшісінің қолы    Тәртібі<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Ескерту: Оқушылардың үлгерімі туралы табельдер орта білім беру ұйымы электронды жүйеге қосылған жағдайда электрондық форматта толтырылады, оны қағаз түрінде толтыруға жол берілмейді.<br>Әрбір тоқсан қорытындысы бойынша оқушылардың үлгерімі туралы табельдер ақпараттық жүйеден жүктеліп, беттері тігіліп, нөмірленіп, директордың қолы қойылып және білім беру мекемесінің мөрі басылады.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Негізгі орта орта білім беру ұйымын бітіргендігі туралы аттестатты беру және есепке алу кітабы<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>____________________________________________________________<br>(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)<br>____________________________________________________________<br>(аудан, қала (ауыл)<br>____________________________________________________________<br>(орта білім беру ұйымының атауы)<br>___________________ жылы кітап басталды<br>___________________ жылы кітап аяқталды<br>1-бөлім. Негізгі орта білім беру ұйымын бітіргені туралы аттестаттарды есепке алу<br>(сол жақ беті)<br>Кітаптың ішкі беттері<br>Кіріс<br>№<br>р/с    Аттестаттардың атауы, сериясы, нөмірі    Саны    Кіріске алу үшін негіздеме және алған күні<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Беттің соңына дейін<br>(оң жақ беті)<br>Шығыс<br>№<br>р/с    Аттестаттардың атауы, сериясы, нөмірі    Саны    Беру үшін негіздеме, берілген күні    Орта білім беру ұйымында қалған, сондай-ақ бүлінген, нөмірі көрсетілген бланкілерді алғаны туралы орта білім беру ұйымының құжаттарымен айналысатын адамның қолы<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Беттің соңына дейін<br>2-бөлім. Негізгі орта орта білім беру ұйымын бітіргені туралы аттестаттарды есепке алу<br>Кітаптың ішкі беті<br>(сол жақ беті)<br>№<br>р/с    Аттестаттардың атауы және сериясы, нөмірі    10-сыныпты бітірушінің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)    Туған жылы, айы, күні    Осы орта білім беру ұйымына қабылданған жылы    Пәндер бойынша білім бағасы<br>1    2    3    4    5    6<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Беттің соңына дейін<br>(оң жақ беті)<br><br>Марапаттау    Негізгі орта білім беру ұйымын бітіргені туралы педагогикалық кеңес шешімінің жылы, айы, күні    Негізгі орта білім беру ұйымын бітіргені туралы аттестатты алу жөніндегі қолхат<br><br>22    23    24<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Кітаптың соңғы беті<br>Осы кітапта ____________________ бет (жазбаша) нөмірленген, бау өткізілген және мөрмен<br>бекітілген<br>Орта білім беру ұйымы директоры _________________________ (қолы)<br>Мөрдің орны<br>________ жылғы "_____" ______________<br>Ескерту: Негізгі орта және жалпы орта білім беретін мектептерде негізгі мектепті бітіру туралы аттестаттарды тіркеу және беру кітабы (бұдан әрі – Кітап) жүргізіледі.<br>Арнайы түзету мектебінде (қосалқы) белгіленген үлгіде оқушылар аталған мектептің толық курсын аяқтағандығы туралы Кітап жүргізіледі<br>Қалған таза және бүлінген бланкілердің сериясы мен нөмірі көрсетіле отырып, аудандық (қалалық) білім беру бөліміне тапсырылады. Кітапта бланкілерді тапсыру туралы тиісті жазба жазылады.<br>Кітаптың бірінші бөлігінде негізгі сериялары мен нөмірлері көрсетіле отырып, негізгі орта мектепті аяқтағандығы туралы алынған және берілген аттестаттердің саны ескеріледі.<br>Негізгі мектепті бітіргені туралы аттестаттың көшірмесін беру жөнінде жазба осы кітаптағы кезекті нөмір бойынша жүргізіледі, онда 4-23 бағандар мынадай мәтінді жазу үшін пайдаланылады: "_____ жылғы ______ (күні) ______ (айы), берілген №______ сериясы ________ жоғалған түпнұсқаның орнына берілген көшірмені ______ жылғы ____ (күні) _____ (айы) алдым", ал жоғары жағында, 2-жолда, №______ сериясы ________ көшірмені беру туралы белгі қойылады.<br>Қате толтырылғанның орнына негізгі мектепті бітіргені туралы аттестат беру туралы жазба бланкілерді есепке алу және беру кітабындағы кезекті нөмір бойынша жүргізіледі, онда 4-23 бағандар мынадай мәтінді жазу үшін пайдаланылады: "_____ жылғы ______ (күні) ______ (айы), берілген №______ сериясы ________ қате толтырылған түпнұсқаның орнына ______ жылғы ____ (күні) _____ (айы) алдым", ал жоғары жағында, 2-жолда, №______ сериясы ________ қайтадан аттестат беру туралы белгі қойылады.<br>Экстернге негізгі мекеп бітіру туралы аттестат беру жөнінде жазба, сондай-ақ осы кітаптың 5-бағанында көрсетілген "осы мектепке қабылданған жылы" - "экстерн" бағанына енгізіледі.<br>Мектепті осы жылы бітіргендер тізімінің соңына барлық аттестат алғандардың қолы болуы тиіс.<br>Кітаптың беттері нөмірленіп, бау өткізіліп аудандық (қалалық) білім бөлімінің басшысының мөрі және қолымен бекітіледі.<br>Кітап білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған жағдайда электрондық форматта толтырылады, оны қағаз түрінде толтыруға жол берілмейді.<br>Кітап оқу жылының қорытындысы бойынша ақпараттық жүйеден жүктеліп, кітаптың беттері нөмірленіп, бау өткізіліп мектеп директорының мөрі және қолымен бекітіліп, сақталуы қамтамасыз етіледі.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Жалпы орта білім туралы аттестатты есепке алу және беру кітабы<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>__________________________________________________________<br>(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)<br>__________________________________________________________<br>(аудан, қала (ауыл)<br>__________________________________________________________<br>(орта білім беру ұйымының атауы)<br>____________________жылы кітап басталды<br>___________________ жылы кітап аяқталды<br>1-бөлім. Жалпы орта білім туралы аттестаттарды есепке алу<br>Кітаптың ішкі беті<br>(сол жақ беті)<br>Кіріс<br>№<br>р/с    Аттестаттардың атауы, нөмірі, сериясы    Саны    Кіріске тіркеу үшін негіздеме және алған күні<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Беттің соңына дейін<br>(оң жақ беті)<br>№<br>р/с    Аттестаттардың атауы, нөмірі, сериясы    Саны    Беру үшін негіздеме және берілген күні    Орта білім беру ұйымынан қалған, сондай-ақ бүлінген, нөмірі көрсетілген бланкілерді алғаны туралы аудандық білім бөлімі меңгерушісінің немесе орта білім беру ұйымының құжаттарымен айналысатын адамның қолы<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Беттің соңына дейін<br>2-бөлім. Жалпы орта білім туралы аттестаттарды беру есебі<br>Кітаптың ішкі беті<br>(сол жақ беті)<br>№<br>р/с    Аттестаттың сериясы және нөмірі    Орта білім беру ұйымын бітірушінің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)    Туған жылы, айы, күні    Осы орта білім беру ұйымына қабылданған жылы    Пәндер бойынша білім бағасы<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Беттің соңына дейін<br>(оң жақ беті)<br><br>Марапаттау    Осы орта білім беру ұйымын бітіргені туралы педагогикалық кеңес шешімінің жылы, айы, күні    Жалпы орта білім туралы аттестатты алу жөніндегі қолхат<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Кітаптың соңғы беті<br>Осы кітапта ____________________ бет (жазбаша) нөмірленген, бау өткізілген және мөрмен бекітілген<br>Орта білім беру ұйымы директоры _________________________ (қолы)<br>________ жылғы " _____ " ______________<br>Ескерту: Жалпы орта білім туралы аттестат беру және бланкілерді есепке алу кітабы (бұдан әрі – Кітап) әрбір жалпы орта білім беру ұйымында жүргізіледі.<br>Кітаптың бірінші бөлімінде жалпы орта білім туралы алынған жай аттестаттың, үздік аттестат пен "Алтын белгі" белгісімен ерекше үлгідегі аттестаттар сериясы мен нөмірі көрсетіледі және берілген аттестат бланкілерінің саны жеке есептелінеді. <br>Қалған таза аттестат бланкілері, сондай-ақ бүлінген бланкілер сериялары мен нөмірлері көрсетіле отырып, аудандық білім беру бөліміне тапсырылады. Кітапта бланкілерді тапсыру туралы тиісті жазба жазылады.<br>Кітаптың екінші бөлігінде орта мектепті бітіргендер туралы толық мағлұматтар жазылады. <br>Тиісті бағандарда аттестатта көрсетілген бағаларға сәйкес бағандарға пәндер бойынша бағалар толтырылады, мақтау қағазымен марапаттау туралы мәліметтер жазылады, педагогикалық кеңестің аттестатты беру туралы шешімінің күні көрсетіледі, жалпы орта білім туралы аттестатты алғандығы туралы қолы қойылады.<br>Осы кітапқа бір немесе бірнеше пәннен қанағаттанарлықсыз баға алған 11 сынып оқушыларына анықтама беру туралы белгілер, жалпы орта білім туралы атестат көшірмесі, экстерн аттестаты белгіленеді. <br>Бір немесе бірнеше пәндерде қанағаттанарлықсыз баға алған оқушыларға анықтама берілгендігі туралы аттестаттарды тіркеу және беру кітабына да жазылады. <br>Жалпы орта білім туралы аттестаттың көшірмесін беру жөнінде жазба осы кітаптағы кезекті нөмір бойынша жүргізіледі, онда 4-29 бағандар мынадай мәтінді жазу үшін пайдаланылады: "_____ жылғы ______ (күні) ______ (айы), берілген №______ сериясы ________ жоғалған түпнұсқаның орнына берілген көшірмені ______ жылғы ____ (күні) _____ (айы) алдым", ал жоғары жағында, 2-жолда, №______ сериясы ________ көшірмені беру туралы белгі қойылады.<br>Қате толтырғанның орнына аттестат беру туралы жазба бланкілерді есепке алу және беру кітабындағы кезекті нөмір бойынша жүргізіледі, онда 4-29 бағандар мынадай мәтінді жазу үшін пайдаланылады: "_____ жылғы ______ (күні) ______ (айы), берілген №______ сериясы ________ қате толтырылған түпнұсқаның орнына ______ жылғы ____ (күні) _____ (айы) алдым", ал жоғары жағында, 2-жолда, №______ сериясы ________ қайтадан аттестат беру туралы белгі қойылады.<br>Экстернге жалпы орта білім туралы аттестат беру жөнінде жазба, сондай-ақ осы кітаптың бағанында көрсетілген "осы мектепке қабылданған жылы" -"экстерн" бағанына енгізіледі.<br>Кітаптың беттері нөмірленіп, бау өткізіліп аудандық (қалалық) білім бөлімінің басшысының мөрі және қолымен бекітіледі.<br>Жалпы орта білім туралы аттестат беру және бланкілерді есепке алу кітабы білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған кезде, электрондық форматта толтырылады, қағаз нұсқада толтыру талап етілмейді.<br>Кітап оқу жылының қорытындысы бойынша ақпараттық жүйеден жүктеліп, кітаптың беттері нөмірленіп, бау өткізіліп мектеп директорының мөрі және қолымен бекітіліп, сақталуы қамтамасыз етіледі.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Мақтау грамоталарын және мақтау қағаздарын беруді есепке алу кітабы<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>______________________________________________________<br>(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)<br>____________________________________________________________<br>(аудан, қала (ауыл)<br>____________________________________________________________<br>(орта білім беру ұйымының атауы)<br>___________________ жылы кітап басталды<br>___________________ жылы кітап аяқталды<br>№<br>р/с    Марапатталушының тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)    Нешінші сыныпты бітірді    Марапатталған күні, айы және жылы    Награда алғаны жөніндегі қолхат<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Кітаптың соңғы беті<br>Осы кітапта _____________________ бет (жазбаша) нөмірленген, бау өткізілген және мөрмен бекітілген<br>Орта білім беру ұйымы директоры ___________________ (қолы)<br>Мөрдің орны<br>_____ жылғы "_____" _______________<br>Ескерту: Мақтау грамоталарын және мақтау қағаздарын беруді есепке алу<br>кітабы орта білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған жағдайда электронды түрде толтырылады, оның қағаз нұсқасын толтыру талап етілмейді.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Орта білім беру ұйымынан кеткен білім алушыларды есепке алу кітабы<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>_______________________________________________________<br>(орта білім беру ұйымының атауы)<br>__________ облысы, республикалық маңызы бар қала және астана<br>__________ ауданы, _____________<br>қаласы/ауылы,<br>Кеткен білім алушылар туралы мәлімет    Білім алушылардың кетуі туралы есептен шығару талоны<br>Тегі __________________________________    Тегі __________________________________<br>Әкесінің аты<br>(болған жағдайда) ______________________    Әкесінің аты<br>(болған жағдайда) ______________________<br>Туған күні ____________________________    Туған күні ____________________________<br>Оқыған сыныбы _______________________    Оқыған сыныбы _______________________<br>Қайда кетті ___________________________<br>______________________________________<br>______________________________________    Орта білім беру ұйымы (атауы, мекен-жайы)<br>______________________________________<br>______________________________________<br>Орта білім беру ұйымының директоры _______________________________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда))<br>(орта білім беру ұйымытің мөрі)<br>"__" _________ 200__жыл<br>Ескерту: Білім алушылардың қозғалысын есепке алу және бақылау мақсатында білім алушылардың кетуін есепке алу кітабы (бұдан әрі – Кітап) барлық орта білім беру ұйымдарында жүргізіледі.<br>Кітапты іс-қағаздарды жүргізуге жауапты адам толтырады. Кітаптарға директордың қолы және білім беру ұйымының мөрі қойылады, беттері нөмірленеді, тігіледі, қыстырылады.<br>Кітап орта білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған жағдайда электронды түрде толтырылады, оның қағаз нұсқасын толтыру талап етілмейді.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Орта білім беру ұйымына келген білім алушыларды есепке алу кітабы<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>________________________________________________________<br>(орта білім беру ұйымының атауы)<br>__________ облысы, республикалық маңызы бар қала және астана<br>__________ ауданы, _____________ қаласы/ауылы,<br>Кеткен білім алушылар туралы мәлімет    Білім алушылардың кетуі туралы есептен шығару талоны<br>Тегі __________________________________    Тегі __________________________________<br>Әкесінің аты<br>(болған жағдайда) ______________________    Әкесінің аты<br>(болған жағдайда) ______________________<br>Туған күні ____________________________    Туған күні ____________________________<br>Оқыған сыныбы _______________________    Оқыған сыныбы _______________________<br>Қайда кетті ___________________________<br>______________________________________<br>______________________________________    Орта білім беру ұйымы (атауы, мекен-жайы)<br>______________________________________<br>______________________________________<br>Орта білім беру ұйымының директоры _______________________________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда))<br>(орта білім беру ұйымытің мөрі)<br>"__" _________ 200__жыл<br>Ескерту: Білім алушылардың қозғалысын есепке алу және бақылау мақсатында білім алушылардың келуін есепке алу кітабы (бұдан әрі – Кітап) барлық орта білім беру ұйымдарында жүргізіледі.<br>Кітапты іс-қағаздарды жүргізуге жауапты адам толтырады. Кітапқа директордың қолы және білім беру ұйымының мөрі қойылады, беттері нөмірленеді, тігіледі, бекітіледі.<br>Білім алушылардың кеткені туралы шығару талоны жаңа орта білім беру ұйымына келуі туралы шығару талонды алу мақсатында типіне және ведомстволық бағыныстылығына қарамастан орта білім беру ұйымына көрсету үшін кәмелетке толмағандарға олардың оқыған жерінен беріледі.<br>Білім алушылардың келгені туралы есептен шығару талонын кәмелетке толмағандарға типіне және ведомстволық бағыныстылығына қарамастан оның оқыған жері орта білім беру ұйымына көрсетуі және кетуі туралы есептен шығару талонын көрсеткеннен кейін жеке іс-қағазын алуы үшін оның келген жеріндегі орта білім беру ұйымы береді.<br>Орта білім беру ұйымының іс-қағазында осы ұйымға шекарасы нақты белгіленген шағын ауданның, шағын аудан картасының бекітілуі туралы аудан, қала, ауыл, ауыл округі әкімі шешімінің көшірмесі болады<br>Кітап орта білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған жағдайда электронды түрде толтырылады, оның қағаз нұсқасын толтыру талап етілмейді.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br>Теориялық оқытуды есепке алу журналы (техникалық және кәсіптік білім беру, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарына арналған)<br>Топ N _________________<br>Оқыған курсы (жылы) ______________________________________________<br>Мамандық (Кәсібі)_________________________________________________<br>200__/200__ оқу жылы<br>Мазмұны<br>Реттік N    Пән атауы    Оқытушының тегі, аты-жөні    Беті<br>1.    <br><br><br><br><br><br><br><br><br>2.    <br><br><br><br><br><br><br><br><br>3.    <br><br><br><br><br><br><br><br><br>4.    <br><br><br><br><br><br><br><br><br>5.    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Ескертпе: Мазмұндағы баған саны оқу жылында топта оқытылып жатқан пәндердің санына қатысты белгіленеді.<br>N 1.1. Нысан<br>a. ТОПТЫҢ БІЛІМ АЛУШЫЛАРЫ ТУРАЛЫ МӘЛІМЕТТЕР<br>Реттік N    Білім алушылардың тегі, аты, әкесінің аты    Туған жылы, айы және күні    Білім алушының мекен-жайы (телефоны)    Тегі, аты, әкесінің аты (алфавит) туралы кітаптағы реттік саны және қабылдау бұйрығының күні мен нөмірі    Қосымша мәліметтер<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Топтың жетекшісі _______________________________ (орта білімнен<br>кейінгі білім беру ұйымдарында) тегі, аты, әкесінің аты<br>Өндірістік оқыту шебері _______________________________<br>тегі, аты, әкесінің аты<br>N 1.2 Нысан<br>БІЛІМ АЛУШЫЛАРДЫҢ САБАҚҚА ҚАТЫСУЫ МЕН ҮЛГЕРІМІН ТІРКЕУ<br>Пәннің атауы _______________________________________________________<br>Білім алушының тегі, аты, әкесінің аты _____________________________<br>(Сол жақ) (Оң жақ)<br>Пәннің аты __________________ Оқытушының тегі, аты, әкесінің аты<br>_________________________________<br>р/с<br>N    Білім алушылардың тегі, аты, әкесінің аты    Айы, күні<br><br><br><br><br><br><br><br>1    <br><br><br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Сабақ өткізілген күні    Оқу сағатының саны    Сабақтың қысқаша мазмұны    Берілген тапсырма және қай мерзімге    Оқытушының қолы<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Ескертпе: Өткен оқу материалын жазу және сабаққа қатысуын, және үлгерімін есепке алу үшін журналдағы беттер саны оқу жоспарына сәйкес топта оқытылатын пәндер санына және оның оқу ұзақтығына байланысты оқу сабақтары журналының бланкілерін бастырғанда белгіленеді.<br>N 1.3 Нысан<br>(Сол жақ) (Оң жақ)<br>Курстық жобаларды, зертханалық-практикалық және кестелік жұмыстарды орындау<br>Пәннің аты__________________ Оқытушының тегі, аты, әкесінің аты<br>_____________________________<br>р/с<br>N    Білім алушылардың тегі, аты, әкесінің аты    Жұмыстардың орындалуы    Жұмыстар    Жұмыстың мазмұны    Тапсырманың берілген мерзімі    Орындалу уақыты<br><br><br><br><br><br><br>Күні    Айы<br>1    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Ескертпе: Зертханалық-практикалық жұмыстар мен курстық жобаларды жазатын журнал беттері мен жұмыстар нөмірлері оқу жоспары мен бағдарламаларға байланысты журнал бланкісін бастырғанда белгіленеді.<br>1.4 Нысан<br>Білім алушылардың дәрігерлік байқалуының нәтижелері<br>реттік<br>N    Білім алушылардың тегі, аты,әкесінің аты    Байқалған күні    Дәрігерлік топ (негізгі, дайындықтағы, арнаулы)    Ескертпелер<br><br><br><br><br><br><br>N 1.5 Нысан<br>ОҚУ-ТӘРБИЕ ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ ҚОРЫТЫНДЫСЫ<br>Реттік<br>N    Білім алушының тегі, аты, әкесінің аты    Өндірістік оқыту (техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарда)    Пәннің аты<br><br><br><br><br>1 жарты жылдық    2 жарты жылдық    Жылдық баға    Емтихан    Қорытынды    1 жарты жылдық (семестр)    2 жарты жылдық (семестр)<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Пәннің аты    Қалдырған сағаттар<br>Жылдық баға (семестр)    Емтихан    1 жарты жылдық (1 семестр)    2 жарты жылдық (2 семестр)    Жылдық<br><br><br><br><br>Барлығы    Оның ішінде себепсіз    барлығы    оның ішінде себепсіз    барлығы    оның ішінде себепсіз<br><br><br>Оқу жоспары бойынша бөлінген сағаттың мөлшері .....................<br>Орындалған сағат саны .............................................<br>Топтың оқытушысы мен шеберінің қолы ...............................<br>Оқу жұмысы жөніндегі директордың орынбасары .......................<br>Ескертпе: "Пәннің аты" баған саны оқу жоспары және бағдарламалар бланк журналдарын бастырғанда белгіленеді.<br>Емтихандық сеcсияға шығарылған пәндер бойынша емтиханда және сынақтарда алған бағалары қойылады (Орта білімнен кейінгі білім ұйымдарында).<br>ЖУРНАЛДЫ ЖҮРГІЗУДЕГІ ЕСКЕРТУЛЕР МЕН ҰСЫНЫСТАР<br>Күні    Ескертулер мен ұсыныстардың мазмұны    Журналды тексерушінің қызметі, қолы, тегі, аты, әкесінің аты<br><br><br><br><br><br><br>Ескертпе:<br>Журнал жүргізудің ережесі<br>1. Журнал теориялық оқытудың есебі мен оқу-тәрбиелік жұмысты қорытындылайтын негізгі құжат болып табылады.<br>2. Оқытушылар журналды әрбір оқу тобына жеке арнап, жыл бойы жүргізеді.<br>3. Топтағы білім алушылар туралы мағлұматтарды (N 1.1. үлгі) тізім кітабына, бұйрықтар кітабына, және білім алушыға арналған іс қағазына сәйкес оқу бөлімі толтырады. "Мекен-жайы" деген бағанға ата-аналарының немесе оларды алмастыратын кісілердің мекен-жайы көрсетіледі.<br>4. N 1.2. үлгіде білім алушының сабаққа қатысуы мен күнделікті үлгерімі, өткізілген сабақтың қысқаша мазмұны, үйге берілген тапсырма және жіберілген сағаттың мөлшері көрсетіледі. Әрбір пәннің оқылатын сағатының және консультациясының мөлшеріне байланысты керекті беттер бөлінеді.<br>Бақылауға, зертханалық және басқа да жұмыстарға қойылатын бағалар, оларды өткізетін күнгі бағанға қойылады.<br>Сабаққа немесе консультацияға қатыспаған білім алушыларды "ж" әрпімен белгілейді.<br>5. N 1.3. нысан бойынша арнайы бөлінген беттерде оқытушылар білім алушылар тарапынан курстық оқу жоспарлары мен бағдарламаларында белгіленген зертханалық-практикалық, графиктік және бақылау жұмыстары мен курстық жобаларды (орта білімнен кейінгі ұйымдарға) орындауын есепке алады.<br>Бұл беттердің оң жағында жұмыстың берілген мерзімі мен орындалу уақыты жазылып отырады; сол жағында - білім алушының осы жұмысты орындауы көрсетіледі, сонымен қатар, білім алушының тегі, аты, әкесінің аты тұсындағы сәйкес торкөз қиғаш сызық болып екіге бөлінеді. Жұмыс орындалғаннан соң қиғаш сызықтың жоғары жағында орындалу уақыты, төменде бағасы жазылады.<br>Білім алушылардың тегі, аты, әкесінің аты журналдың тізімінде кіргізіледі және журнал тізімінен шығару (өшіріп тастау) тек қана директордың бұйрығынан кейін жасалады, білім алушының фамилиясының қарсысына бұйрықтың нөмірі және күні қойылады.<br>6. Білім алушылардың дәрігерлік тексеруден өткені туралы деректерді дене тәрбиесінің оқытушысы мен дәрігер N 1.4. үлгіде толтырады.<br>Жарты жылдық (семестр бойынша) пен оқу жылының үлгерімі туралы бағалар және оқытушының оқу жоспарын орындағаны туралы деректер "Оқу - тәрбие жұмыстарының қорытындылары" (N 1.5 үлгі) деген бетке жазылады. Өндірісте оқытудың бағаларын әр топтың шеберлері сол беттерге қояды (техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарында). Білім алушының теориялық және өндірістік оқулардан жіберген сағаттарының мөлшерін топтың шебері мен жетекшісі бірігіп қояды.<br>7. Журналдағы барлық жазулар ұқыпты, анық етіліп бір түсті сиямен жазылады.<br>8. Журналды толтыруды техникалық, және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының басшысы қадағалайды. Олардың ескертулері мен пікірлері журналдың соңындағы арнаулы бетке жазылады.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br>Өндірістік оқытуды есепке алу журналы (техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарына арналған)<br>Топтың N _______________<br>Кәсібі _________________________ Оқыту курсы (жылы)____________<br>20___/20___ оқу жылы<br>Өндірістік оқыту шебері<br>____________________________________________<br>тегі, аты, әкесінің аты<br>N 2.1.Нысан<br>ТОПТЫҢ БІЛІМ АЛУШЫЛАРЫ ТУРАЛЫ МӘЛІМЕТТЕР<br>реттік N    Тегі, аты, әкесінің аты    Атаулы кітаптағы рет саны    Туған жылы, айы және күні    Мекен-жайы (телефоны)    Қосымша мәліметтер<br><br><br><br><br><br><br><br>N 2.2.Нысан<br>ӨНДІРІСТІК ОҚЫТУДЫҢ ЕСЕБІ<br>Реттік N    Білім алушының тегі, аты, әкесінің аты    Айы, күні<br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Сағат мөлшері    Сабақтың күндері    Тақырыбының қысқаша мазмұны мен оның аты<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Өндірістік оқыту шебері .......................<br>N 2.3.Нысан<br>ЕҢБЕК ҚАУІПСІЗДІГІ ТУРАЛЫ НҰСҚАМАНЫҢ ЕСЕБІ<br>Реттік<br>N    Білім алушының тегі, аты, әкесінің аты    N 1 нұсқаманың берілген күні    Білім алушының қолы    N 2 нұсқаманың берілген күні Білім алушының қолы<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Нұсқаманың өткізілген күні    Нұсқаманың нөмірі    Жұмсалған уақыты    Нұсқаманың қысқаша мазмұны    Нұсқама өткізушінің тегі, аты, әкесінің аты    Нұсқау өткізушінің қолы<br><br><br><br><br><br><br><br>N 2.4. Нысан<br>БІЛІМ АЛУШЫЛАРДЫҢ ӨНДІРІСТІК ОҚЫТУДАҒЫ ЖЕКЕЛЕЙ ЕСЕБІ<br>___________________________________________________________<br>(тегі, әкесінің аты, аты)<br>Тақырыптың (тақырыпшалардың) нөмірі    Жұмыстың аталуы    Жұмыстың берілген күні және берілген тапсырманың нөмірі Жұмыстың күрделілігі    Уақыт мөлшері (өнімділік)    Орындалған жұмыстың көлемі (саны)    Тапсырмаға жұмсалған уақыт Нақтылай жұмсалған уақыт    Уақыт мөлшерінің орындалуы % (шығарылған өнім)    Бағасы<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>N 2.5. Нысан<br>ӨНДІРІСТІК ОҚЫТУДЫҢ _________________ ЖАРТЫ ЖЫЛДЫҚ<br>ҚОРЫТЫНДЫЛАРЫ<br>Р/СN    Білім алушының тегі, аты, әкесінің аты    Оқу жоспары бағдарламасының орындалуы<br>Тақырыптың N...............    Тақырыптың N................<br>Жұмсалған сағаттар    Бағасы    Жұмсалған сағаттар    Бағасы<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Тексеру жұмыстары    Жартыжылдықтың бағасы    Жұмсалған сағаттар<br>Уақыт мөлшері (шығарылған өнім)    Нақтылай жұмсалған уақыт    уақыт мөлшерінің орындалуының % (өнімділігінің)    Бағасы Барлығы    Оның ішінде себепсіз жібергені<br><br><br><br><br><br><br><br><br>N 2.6. Нысан<br>ӨНДІРІСТІК ОҚЫТУДЫҢ ЖЫЛДЫҚ ҚОРЫТЫНДЫЛАРЫ<br>Р/С<br>N    Білім алушының тегі, аты, әкесінің аты    Оқу жылының бағасы    Жіберген сағаттары<br>Барлығы    Оның ішінде себепсіз жібергені<br><br><br><br><br><br><br><br><br>ЖУРНАЛДЫ ЖҮРГІЗУДЕГІ ЕСКЕРТУЛЕР МЕН ПІКІРЛЕР<br>Күні    Ескертулер мен пікірлердің мазмұны    Журналды тексерушінің қызметі, қолы, тегі, аты, әкесінің аты<br><br><br><br><br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br>Әрбір айға оқытушының жұмыс уақытын есепке алу ведомосі<br>(сағатпен)<br>Оқытушының жұмыс уақытын есепке алу ведомосы (сағатпен)<br>Мамандығы ____________<br>р/с    Оқытушылардың тегі, аты, әкесінің аты    Пәндер    Айы күндері<br>1    2    3    4    5    6    7    8    9    10    11    12<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Айы күндері<br>13    14    15    16    17    18    19    20    21    22    23    24    25    26    27    28    29    30<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары ...............<br>(қолы)<br>Ескерту:<br>Оқытушының оқу жұмысы есебін тіркеу тізімі әрбір айға оқу бөлімі практикалық және теориялық журнал жазуларының негізінде сағат бойынша жүргізіледі.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br>Оқытушының жылдық жұмыс уақытын есепке алу ведомосі<br>(сағатпен)<br>__________________________________________________________________<br>(білім беру ұйымының атауы)<br>Оқытушының мәліметімен жылдық сағат есебі 20 ___/_______ оқу жылына<br>Оқытушылардың тегі, аты, әкесінің аты ____________________________<br>Пән атауы______________________________________________<br>Топтары Айлары    <br><br><br><br><br><br><br><br>Қыркүйек    <br><br><br><br><br><br><br><br>Қазан...    <br><br><br><br><br><br><br><br>Тамыз    <br><br><br><br><br><br><br><br>Барлық берілген сағаттар    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Жоспар бойынша сағаттар саны:<br>Орындалмаған сағат саны:<br>Жоспардан тыс берілген сағат саны:<br>Емтихандар (емтихан тізімі негізінде енгізіледі):<br>__________________________________________________________________<br>Жылдың сағаттар барлығы:<br>Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары ...................<br>(қолы)<br>Ескертпе: Оқытушының берген оқу сағатының есебін оқу бөлімі берілген нысан бойынша жүргізеді.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br>Емтихан ведомосі<br>(білім алушыларды аралық аттестаттауға арналған)<br>______________________________________________________________<br>техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру<br>ұйымдарының атауы<br>ЕМТИХАНДЫҚ ВЕДОМОСІ<br>(білім алушыларды аралық аттестаттауға арналған)<br>пән бойынша ________________ "____" курс ____________ топ<br>мамандығы,<br>емтихан алушы __________________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты)<br>р/с N    Емтихан билетінің N    Емтихан тапсырушының тегі, аты, әкесінің аты    Емтихан бойынша баға    Емтихан алушының қолы<br>Жазбаша    Ауызша    Барлығы    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>"____"_________________________ емтиханды өткізу уақыты<br>жазбаша ________________ басталуы __________ аяқталуы ___________<br>ауызша _________________ басталуы __________ аяқталуы ___________<br>Емтихан өткізуге жіберген сағаттар саны _____сағат ________ мин _____<br>Емтихан алушының қолы ___________________________________________<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br>Білім алушының студенттік билеті <br>| Қазақстан Республикасы |<br>| ______________________ |<br>| (Министрліктің атауы) |<br>| ______________________ | (дербес жағы)<br>| (білім беру ұйымдарының|<br>| атауы) |<br>| Студенттің билеті |<br><br>| Қазақстан Республикасы |<br>| Билеттің N ___________ |<br>| ______________________ |<br>| (министрліктің атауы) |<br>| ______________________ | (1 ішкі жағы)<br>| (оқушының тегі, аты, |<br>| әкесінің аты) |<br>| расында студент болады |<br>| ______________________ |<br>| (білім беру ұйымының |<br>| атауы) |<br>| Директор _____________ |<br>| (қолы) |<br>| суреттің орны |<br>| "_____" _____ 20___ ж |<br>| |<br><br>| _____________________ |<br>| ____ 20__ ж. мерзімі |<br>| ұзартылды |<br>| Директор _____________ |<br>| (қолы) |<br>| ______________________ | (2 ішкі жағы)<br>| ____ 20___ ж. мерзімі |<br>| ұзартылды |<br>| Директор _____________ |<br>| (қолы) |<br>Ескертпе:<br>1. Білім алушының билеті фото суретпен, білім беру ұйымның мөрімен және қойылған қолмен расталады. Білім алушы білім беру ұйымынан кеткен уақытта оқу бөліміне билетті қайтаруы керек.<br>2. Билеттің ішкі оң жақ бөлігінде оқу нысаны (күндізгі, сырттай, кешкі) көрсетіліп мөртаңба басылады.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br>Білім алушының үлгерім кітапшасы<br>Техникалық және кәсіптік, орта білім беруден кейінгі білім беру ұйымның білім алушысының үлгерім кітапшасы<br>Сурет орны М.О. Білім алушының қолы<br>__________________________________________________________________<br>(білім беру ұйымының атауы)<br>Білім алушының үлгерім кітапшасы<br>__________________________________________________________________<br>(Тегі, аты, әкесінің аты)<br>Бөлімі (мамандығы)_________________________________________________<br>20____ жылғы "___" _______________ N _________ бұйрықпен бекітілген<br>N _________<br>20____ жылғы "_____"____________ Директор ________________(қолы)<br>(кітапшаны берген күні, айы, жылы)<br>200__ /200__ оқу жылы ________ курс ________ семестр<br>____________________________________________<br>(білім алушының тегі, аты, әкесінің аты)<br>Емтихан сессиясына шығарылған пәндер бойынша емтихан бағалары<br>Пәннің атауы    Оқу сағатының көлемі    Баға    Емтиханның өткізілу мерзімі    Оқытушының қолы<br>Жоба жұмысына    ауызша    жалпы    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан сессиясына шығарылмаған пәндер бойынша семестрдің бағалары<br>Пәннің атауы    Оқу сағатының көлемі    Баға    Мерзімі    Оқытушының қолы<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Зертханалық жұмыстар    Курстық жұмыстар<br>Пәннің атауы    Оқу сағатының көлемі    Баға    Мерзімі    Оқытушының қолы    Пәннің аты    Жұмыстың немесе жобаның аты    Баға Мерзімі    Оқытушының қолы<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Топ жетекшісінің қолы _______________________<br>20____ жылғы "___" _________ N бұйрықпен _____курсқа ауыстырылды.<br>Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары ___________(қолы)<br>Ата-ананың қолы __________________________________<br>20__ жылғы "____" __________<br>М.О.<br>Ескертпе: Білім алушылардың үлгерім кітапшаларын даярлау барысында аталған беттері 3, 4 немесе 5 рет қайталанса осы білім беру ұйымының оқыту мерзіміне байланысты болады.<br>________________________________________________________<br>(білім алушының тегі, аты, әкесінің аты)<br>Оқу, өндірістік және басқа да практикалар<br>Курс    Семестр    Практиканың атауы және сипаты    Өндірістік практиканың орны    Практиканың өткізілетін уақыты    Жұмысорны Меңгерілген кәсіп және дәрежесі, біліктілігі    Баға    Мерзімі    Қолы<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Дипломдық жобалау (Диплом жұмысын орындау)<br>200___ жылы "___"______________ жобалауға (жұмысына) тапсырма берілді<br>Жобаның (жұмысының) тақырыбы: ____________________________________<br>__________________________________________________________________<br>Жобаның (жұмысының) жетекшісі ____________________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты)<br>Орындалу уақыты ___________________________________<br>Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары __________(қолы)<br>М.О.<br>Білім алушы ______________________________________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты)<br>диплом жобасын (жұмысын) қорғауға жіберілді.<br>Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары ___________(қолы)<br>М.О. <br>"____"_____________________ 200___жыл.<br>Диплом жобасын (жұмысын) қорғау<br>________________________________________________________<br>________________________________________________________<br>тақырыбындағы диплом жобасын (жұмысын) қорғау<br>200__ ж. "___"____________ болды.<br>Бағасы ___________________________________<br>_________________________________________________<br>Аттестаттау комиссиясының төрағасы ______________(қолы)<br>(тегі, аты, әкесінің аты)<br>М.О.<br>Қорытынды аттестаттаудың емтихандары<br>Білім алушы ____________________________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты)<br>Қорытынды емтихандарға тапсыруға жіберілді<br>Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары ___________(қолы)<br>М.О.<br>Қорытынды емтихандарда алынған бағалар<br>Пәннің аты    Курс көлемі, оқу сағаттары    Баға    Мерзімі    Аттестаттау комиссиясытөрағасының қолы<br><br><br><br><br><br><br><br><br>Біліктілік емтихандарының қорытындылары<br>Емтиханның атауы    Баға    Мерзімі    Біліктілік комиссиясы төрағасының қолы<br>Жазба тест    <br><br><br><br>Практикалық тест (сыналатын жұмысы)    <br><br><br><br><br><br>200____ жылғы "____"___________(N __________ хаттама) біліктілік комиссияның шешімімен _________________________ біліктілік берілді.<br>(мамандық, біліктілік дәрежелері, сынып, санат)<br>200 ___ жылғы "____"___________ (N __________ хаттама) аттестаттау комиссияның шешімімен _________________________ біліктілік берілді.<br>200 ___ жылы "____"_________________N______________ диплом берілді.<br>М.О. Директор ______________(қолы)<br>Ескертпе:<br>1. Жаңа қабылданған білім оқушыларға үлгерім кітапшасы техникалық және кәсіптік білім, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарында 1 оқу семестрі кезінде, қысқы емтихан сессиясының 1 айдан кешіктермей беріледі.<br>2. Үлгерім кітапшалары қолдан толтырылады. Үлгерім кітапшаларында түзету, өзгерту, кірлету жіберілмейді.<br>3. Үлгерім кітапшасына барлық пән бойынша баға қойылады. Емтихан өткізілетін сессияға енгізілетін пәндерге оқушылардың емтиханда, сынақта алынған бағалары қойылады.<br>4. Тек жазбаша және ауызша (қазақ тілі және басқа да тілдер, әдебиет, математика) өткізілетін емтихандардың пәндері бойынша ғана жалпы емтихан бағасы қойылады. Тек қана ауызша емтихан өтетін пәндердің бағасы арнайы ауызша емтиханға қалдырылған бағанға қойылады; басқа екі бағанның асты сызылады.<br>5. Білім алушының қайтадан тапсырғанда алған бағасы аталған пәннің немесе пән бөлімінің семестріне сәйкес, пән атауын бос жолда қайта жазу тәсілімен емтихан алушының қолымен үлгерім кітапшасының бетіне қойылады.<br>6. 18 жасқа толған оқушылар үшін олардың ата-анасының немесе оларды ауыстыратын тұлғаның қолы міндетті емес.<br>7. Үлгерім кітапшасының көшірмесі тек қана директордың немесе оның оқу жөніндегі орынбасарының өкімімен беріледі.<br>Үлгерім кітапшасының көшірмесінің бірінші бетінде "телнұсқа" деген жазу жазылады.<br>Телнұсқаны берер алдында оқыған аралықтағы оқушылардың үлгерімі туралы барлық мәліметтер оқу бөлімінде сақталатын алдағы барлық семестрдегі емтихан және семестрлік ведомостағы түпнұсқа кітап көшірмесіне түсіріледі.<br>8. Білім беру ұйымдарынан оқу курсының соңына дейін шығып кетсе үлгерім кітапшасы білім ұйымдарына қайтарылады, оқушыға білім ұйымдарына келген уақытынан бастап әрбір пәннің көлемін және алған бағасын көрсетіп анықтама беріледі.<br>9. Диплом алар алдында үлгерім кітапшасы білім беру ұйымына өткізіледі.<br>10. Білім алушының толық оқу курсын бітіруіне немесе білім ұйымынан шығуына байланысты оқушының үлгерім кітапшасы білім ұйымында оқушының жеке іс-қағазында сақталады.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br>Диплом беру кітабы<br>Техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру<br>ұйымының толық атауы<br>......................... оқу нысаны<br>Басталуы _________________________________<br>Аяқталуы _________________________________<br>Реттік тіркеу саны    Дипломның сериясы мен N    Диплом берілген уақыты    Білім беру ұйымдардың бітірушінің тегі, аты, әкесінің аты    Мамандықтың атауы    Біліктілік тағайындалды    Хаттаманың мерзімі және N    Алғаны туралы қолы    Бастығының қолы<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Ескертпе:<br>Әрбір білім беру ұйымдарында білім алушыларға берілетін дипломдарды тіркеуге берілген нысан бойынша кітап жүргізіледі.<br>Дипломды тіркейтін кітаптың әрбір беті нөмірленіп, түптеліп мөрмен бекітіліп білім беру ұйымдарының директорында сақталады.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br>Дипломның телнұсқаларын беру кітабы<br>Техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымының толық атауы<br>......................... оқыту нысаны<br>Басталуы _________________________________<br>Аяқталуы _________________________________<br>Реттік тіркеу саны    Дипломның сериясы мен N    Диплом берілген уақыт    Білім беру ұйымдарын бітірушінің тегі, аты, әкесінің аты    Мамандықтың (кәсібінің) атауы    Біліктілік тағайындалды    Қорытынды аттестация өткізген комиссия отырысының хаттамасы күні және N    Алғаны туралы қолы    Білім беру ұйымдарындағы директордың қолы<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br>Академиялық анықтама беру кітабы<br>________________________________________________________<br>(білім беру ұйымының атауы)<br>________________________________________________________<br>Басталуы ___________________________<br>Аяқталуы ___________________________<br>Реттік нөмірі    Тегі, аты, әкесінің аты    Анықтаманың нөмірі    Анықтаманы берілген күні    Анықтаманы алу туралы қолы<br><br><br><br><br><br><br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br>Атаулы кітап<br>Білім алушылардың _________________________________________<br>(техникалық және кәсіптік білім беру ұйымының атауы)<br>_____________________________________________________________<br>Басталуы ..... 20___ ж.<br>Аяқталуы ..... 20___ ж.<br>Білім алушылардың атаулы кітаптағы NN    Білім алушылардың контингенті туралы бұйрық кітабы бойынша NN    Білім алушының тегі, аты, әкесінің аты    Туған жылы    жынысы    ұлты    Мекен-жайы (оқуға түскенге дейінгі тұрғылықты жері)    Білім беру ұйымына қабылданған уақыты    Қандай мамандықта оқиды<br>1    2    3    4    5    6    7    8    9<br><br><br>кестенің жалғасы<br>Оқу мерзімі    Білім алушылардың білім беру ұйымын бітіргені немесе шығарылғаны туралы бұйрығының күні мен N    Біліктілік тағайындау (дәреже, класс, санат)    Бітіргені туралы құжаттың атауы    Оқыған кезіндегі мараппаттары (үздік диплом)    Бітірушіні жіберген кәсіпорын (кәсіпорынның тұрғылықты жері)    Жұмысқа қабылдау туралы кәсіпорынның бұйрығының күні мен N    Әр түрлі белгілер<br>10    11    12    13    14    15    16    17<br><br><br>Ескертпе:<br>1. Білім алушылардың аттары жазылған кітап білім алушылардың жеке құрамын есепке алатын негізгі құжат болып табылады. Білім алушылардың аттары жазылған кітап білім алушылардың контингенті бойынша статистикалық және қаржылық есептілігін жасауға негіз болады.<br>2. Білім алушылардың аттары жазылған кітап білім беру ұйымы бастығының қадағалауымен оқу-өндірістік жұмыс бойынша директор орынбасарымен толтырылады.<br>3. Білім алушылардың аттары жазылған кітап түптеліп, нөмірленіп, мөрмен және басшының қолымен бекітілген болуы қажет.<br>4. Білім алушылардың аттары жазылған кітап білім беру ұйымында әрдайым сақталады.<br>5. Білім алушылардың аттары жазылған кітап қатаң түрде бұйрыққа сәйкес толтырылады.<br>6. Күндізгі және кешкі бөлімдердің білім алушылары контингенттері үшін бөлек білім алушылардың аттары жазылған кітап толтырылады.<br>7. Білім алушыларды қабылдау аяқталған соң белгі жасалады және директордың, оқу-өндірістік жұмыс бойынша директор орынбасарының, білім беру ұйымы бухгалтерінің қолымен және мөрімен бекітілетін "________ 2007 ж. ________ (жазумен) білім алушылар қабылданды", - деген жазба жасалады.<br>8. Білім алушылардың аттары жазылған кітап анық, ұқыпты, өшіру және түзетулерсіз толтырылуы қажет; жіберілген қателер сызылып және директордың, бухгалтердің қолымен түсіндірме жөндеу жазбасын жасау жолымен түзетілуі қажет.<br>9. Білім алушылардың аттары жазылған кітапты жіберілген беттерге және қатарларға, оның ішінде қабылданған адамның ақырғы фамилиясы мен қорытынды белгінің арасында бөлуге тыйым салынады. Кітаптарда әр білім алушыларды жазу үшін екі қатар жол беріледі.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br>Білім алушылардың алфавиттік кітабы<br>(орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары оқушыларының<br>есебін алу үшін)<br>__________________________________________________________<br>Орта білімнен кейінгі білім беру ұйымының атауы<br>Р/С<br>N    Тегі,аты, әкесінің аты    Жынысы    Туған жылы    Оқуға қабылданған мерзімі (жылы, айы, күні және бұйрық N)    Кетті Мамандығының атауы және біліктілігі (оқу орнын бітірген жағ дайда)    АКотырысының хаттамасының N және уақыты<br>Оқуданшығарылғаны туралы бұйрықтың N және уақыты    Қай курстан    Кету себебі    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Ескерту:<br>1. Әрбір орта білімнен кейінгі білім беру оқу орындарында міндетті түрде қосымша беріліп отырған оқушылардың алфавиттік кітабы (күндізгі және сырттай оқыту түрлері бойынша бөлек) жүргізіледі.<br>2. Оған алфавиттік ретпен оқу орнына қабылданған барлық оқушылар жазылады. Осы кітаптағы алфавиттің әр әрпіне бірнеше парақтар бөлінеді: әр әріпке өзінің рет саны беріледі.<br>Алфавиттік кітаптағы оқушыны жазған рет саны бір мезгілде оқушының жеке іс қағазының рет саны болып табылады (мысалы, жеке іс қағазының N а-5, в-16 және т.б.).<br>3. Алфавиттік кітапқа оқу орнына қашан - оқу жылының басында немесе ортасында түскеніне қарамастан барлық оқушылар енгізіледі.<br>Оқушы оқу орнынан оқуын бітірмей шығарылған жағдайда алфавиттік кітапқа шығарылу себебі мен уақыты жазылады.<br>4. Оқушылардың алфавиттік кітабы бірнеше жылға (10 жылдан кем емес) есептеліп, ресімделеді. Ол байланған, нөмірленген және оқу орнының мөрімен бекітілген. Алфавиттік кітап директорда сақталуы қажет және архивке өткізілмейді. Директор ауысқан жағдайда акт бойынша беріледі.<br>5. Алфавиттік кітапқа жазуды жүргізу және оқушының жеке іс қағазын жүргізу оқу орнының бір қызметкеріне бұйрықпен жүктеледі.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br>Білім алушыларды қорытынды аттестаттаудан өткізу жөніндегі комиссия отырысының хаттамалары<br>Білім алушыларды қорытынды аттестаттау жөніндегі комиссия отырысының қорытынды аттестаттау емтихандарын (жеке) тапсыру туралы хаттамасы<br>Білім алушыларды қорытынды аттестаттау жөніндегі комиссия мәжілісінің<br>Хаттама N<br>"__"______ 200 ___ ж. сағаттан ____ мин. ___ сағатқа дейін ___ мин.<br>Қатысқандар:<br>Қорытынды аттестаттау комиссияның төрағасы:<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>Комиссия мүшелері:<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>Пәндер бойынша қорытынды<br>аттестаттауды тапсыру туралы:<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>Емтихан тапсыратын оқушы: ________________________________________<br>Сұрақтар:<br>1.________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>2. _______________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты)<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>мамандық (кәсіп бойынша) бойынша оқу жоспарында<br>қарастырылған қорытынды аттестаттауды тапсырды деп танылсын.<br>__________________________________________________________________<br>_____________________________________ біліктілігі берілсін<br>Атап өтілсін _____________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>Қорытынды аттестаттау комиссия мүшелерінің ерекше пікірлері:<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>Диплом (үздік белгімен, белгісі жоқ) берілсін.<br>Төраға ____________________________________________________ (қолы)<br>Комиссия мүшелері<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>(қолдары)<br>Хатшы ____________________________________________ (қолы)<br>Ескерту: Бұл хаттама мемлекеттік емтихан жазбаша немесе ауызша тапсырылғанда толытырылады.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br>Білім алушыларды қорытынды аттестаттау жөніндегі комиссия отырысының біліктілік беру туралы (жинақ)<br>хаттамасы<br>Білім алушыларды қорытынды аттестаттау жөніндегі комиссия мәжілісінің<br>N ____ "____" ____________ 200__ ж. Х А Т Т А М А С Ы<br>Мамандық _______________________________________________<br>Комиссия төрағасы ______________________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты, лауазымы)<br>Комиссия мүшелерi ______________________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты, лауазымы)<br>________________________________________________________<br>________________________________________________________<br>________________________________________________________<br>________________________________________________________<br>Оқушылардың курс бойынша үлгерімінің қорытындысын, өндірістік мінездемесін, біліктілік (сынақ) жұмыстары қорытындысын және білім деңгейін қарап, комиссия<br>Қаулы етті:<br>1. Тізімде көрсетілген оқушыларға біліктілік бекітілсін және диплом (куәлік) берілсін.<br>N    Тегі, аты, әкесінің аты    Біліктілік емтиханында алған баға    Бекітілген мамандық және біліктілік (санат)<br>1    <br><br><br><br><br><br>Біліктілік комиссиясының төрағасы: _____________________<br>Комиссия мүшелері: _____________________<br>_____________________<br>_____________________<br>_____________________<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br>Білім алушыларды қорытынды аттестаттау жөніндегі комиссияның білім алушылардың бітіру жұмысын қарау бойынша (дипломдық жоба (жұмыс) отырысының хаттамасы<br>Хаттама N<br>"__"_____ 200 ___ ж. сағаттан ____ мин. ___ сағатқа дейін ____ мин.<br>Бітіру жұмысын қарастыру бойынша (дипломдық жоба)<br>___________________________________________________________ оқушының<br>Тегі, аты, әкесінің аты, мамандығы<br>Тақырып бойынша __________________________________________________<br>Қатысқандар:<br>Қорытынды аттестаттау комиссиясының төрағасы:<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>Комиссия мүшелері:<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>(әрбір бітіру жұмысын қорғауына бір бет бөлінеді)<br>Жұмыс басқарумен орындалды _______________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>Консультация бойынша _____________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>Келесі материалдар қорытынды аттестаттау комиссиясына беріледі:<br>1. Бітіру жұмысын есепті түсіндірме жазба (_____бетте бітіру жұмысының мәтіні)<br>2. _______бетте жобаға (жұмысына) сызбалар (кестелер)<br>3. Бітіру жұмысының жетекшісінің пікірі<br>4. Бітіру жұмысының рецензиясы<br>Қорытынды аттестаттау комиссиясының<br>_____________ минут істейтін жұмыс бойынша хабардар етуі<br>Келесі сұрақтар оқушыға берілген:<br>1. ______________________________________________________________<br>_________________________________________________________________<br>_________________________________________________________________<br>_________________________________________________________________<br>_________________________________________________________________<br>2. ______________________________________________________________<br>_________________________________________________________________<br>_________________________________________________________________<br>_________________________________________________________________<br>_________________________________________________________________<br>3. ______________________________________________________________<br>_________________________________________________________________<br>_________________________________________________________________<br>_________________________________________________________________<br>_________________________________________________________________<br>Берілген сұрақтарға және рецензия бойынша оқушының жауабына мінездеме<br>__________________________________________________________________<br>Арнайы және жалпы кәсіптік пәндер бойынша оның көрсеткен дайындығы қандай<br>1. Оқушы қорытынды аттестаттауды _____________ деген бағаға тапсырды деп танылсын.<br>__________________________________________________________________<br>___________________________________________ біліктілігі берілсін<br>2. Атап өтілсін. _________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>3. Қорытынды аттестаттау комиссиясы мүшелерінің ерекше пікірлері<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>_________________________________________________________________<br>Төраға ____________________________________________________ (қолы)<br>Комиссия мүшелері<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>(қолдары)<br>Хатшы____________________________________________ (қолы)<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br>Білім алушыларды қорытынды аттестаттау жөніндегі комиссияның барлық емтихандарды тапсырған және бітіру жұмысын қорғаған білім алушыға біліктілік беру туралы отырысының хаттамасы<br>Хаттама N<br>"__" _____________________ 200___ ж.<br>Бітіру жұмысын қорғаған, емтихан тапсырған<br>оқушыға біліктілік беру туралы ___________________________________<br>Қатысқандар:<br>Қорытынды аттестаттау комиссиясының төрағасы:<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>Комиссия мүшелері:<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>Оқушы<br>__________________________________________________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты)<br>Бітіру жұмысын қорғаған және емтихан тапсырған бағамен: __________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>(пәндердің аты, бағасы, тапсырған күні)<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________ Оқушы ______________________________________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты)<br>Мамандық (кәсіп бойынша) бойынша типтік оқу жоспарында қарастырылған қорытынды аттестаттауды тапсырды және бітіру жұмысын қорғады деп танылсын.<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________ біліктілігі берілсін.<br>Атап өтілсін _____________________________________________________<br>__________________________________________________________________ __________________________________________________________________<br>Қорытынды аттестаттау комиссиясы мүшелерінің ерекше пікірлері<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>______________________________________________________ диплом<br>(үздік белгімен, белгісі жоқ) берілсін.<br>Төраға ____________________________________________________ (қолы)<br>Комиссия мүшелері<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>(қолдары)<br>Хатшы ____________________________________________ (қолы)<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>Диплом бланктарын есепке алу<br>ЖУРНАЛЫ<br>Түсуі<br>Түскен мерзімі    Жолдама құжаттың рет саны    Қайдан түсті    Дана саны    Бланктардың рет саны мен сериясы<br><br><br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Берілгені<br>Берілген мерзімі    Берілетін құжаттың күні мен рет саны    Кімге берілді    Дана саны    Бланктардың рет саны мен сериясы    Алғаны туралы қолы    Ескерту (жойылғаны туралы және т.б. белгі)<br>Бөлімнің атауы    Алушының тегі, аты, әкесінің аты    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ<br>БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ<br>Шифрі ________________________<br><br><br>Факультет<br>Мамандық__________________________<br>Сынақ кітапшасының N______ 200 _________ берілген<br>Студенттік билет N________ 200 _________ берілген<br>СТУДЕНТТІҢ ОҚУ ЖЕТІСТІКТЕРІНІҢ КАРТОЧКАСЫ<br>1. Тегі________________________ 12. __________ курсқа қабылданды<br>2. Аты ________________________ 200 ____ жылғы N ____ бұйрық<br>3. Әкесінің аты _______________<br>4. Туған жылы _________________ 13. __________ курстан<br>5. Ұлты _______________________ ___________ курсқа көшірілсін<br>6. Білімі _____________________<br>_______________________________ Шығарылған<br>7. Өндіріс өтілі ______________ себебі, бұйрықтың N және күні<br>_______________________________ ___________________________________<br>_______________________________ ___________________________________<br>8. Таңдалған мамандық Қайта қабылданған<br>бойынша еңбек өтілі ___________ себебі, бұйрықтың N және күні ____________________ ___________________________________<br>9. Жұмыс орны _________________ ___________________________________<br>_______________________________ ___________________________________<br>_______________________________ 15. Академиялық демалыс берілді<br>10. Лауазымы __________________ 200______ дан 200_________ға дейін<br>_______________________________ 200______ дан 200_________ға дейін<br>__________200__<br>11. Үй мекен-жайы _____________ 16. Курстан курсқа көшіру:<br>_______________________________ ______курсқа 200__ж. N ___б.<br>_______________________________ ______курсқа 200__ж. N ___б.<br>______курсқа 200__ж. N ___б.<br>______курсқа 200__ж. N ___б.<br>______курсқа 200__ж. N ___б.<br>17. Қайта _____ курсқа қалдырылды<br>______курсқа 200__ж. N ___б.<br>______курсқа 200__ж. N ___б.<br>Парақ 6 рет қайталанады<br>Оқу жоспарын орындау<br><br>Курс    Код Пәннің атауы    Академиялық сағаттар мен кредиттердегі еңбек сыйымдылығы Баға <br>Әріптік Сандық эквивалент    Пайызбен Дәстүрлі жүйемен<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>18. КӘСІБИ ПРАКТИКА<br>N    Кәсіби практиканың атауы    Практикадан өту кезеңі Бағасы <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>19. МЕМЛЕКЕТТІК ЕМТИХАНДАРҒА ЖӘНЕ ДИПЛОМДЫҚ ЖҰМЫСҚА (ЖОБАҒА) ЖІБЕРІЛГЕНІ ТУРАЛЫ БЕЛГІ (емтиханның атауы, өкімнің нөмірі, күні) __________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>20. МЕМЛЕКЕТТІК ЕМТИХАНДАР<br>N    Пәннің атауы Күні    Емтихан бағасы <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>21. ОРЫНДАҒАН ДИПЛОМДЫҚ ЖҰМЫСТЫҢ (ЖОБАНЫҢ) ТАҚЫРЫБЫ:________________________________________________________<br>_________________________________________________________________<br>_________________________________________________________________<br>_________________________________________________________________<br>200__ ж. _____________ __________________________ бағамен қорғады<br>22. МЕМЛЕКЕТТІК АТТЕСТАТТАУ КОМИССИЯСЫНЫҢ ШЕШІМІМЕН<br>(200 ___________ ж. N хаттама ___________ )<br>______________________________________________ академиялық дәрежесі тағайындалды немесе __________________________ біліктілігі берілді<br>Диплом (үздік, үздік емес) N _____________________________________<br>қосымшасымен берілді _____________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>(берілген күні)<br>Факультет деканы _________________________________________________<br>М.О. Күні 200 __________ ж. "______"______________________________<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>АНЫҚТАМА-ШАҚЫРУ<br>Қазақстан Республикасының _____ жылғы "____" _________<br>Еңбек кодексіне сәйкес ___________________________________________<br>(ЖОО-ның атауы)<br>бастапқы сессияға, емтихан сессиясына, қорытынды аттестаттауға (керектісін сызып көрсету) қатысу үшін ____________________ мамандығы бойынша сырттай бөлімнің __________ курс студенті<br>__________________________________________________________________<br>(студенттің тегі, аты, әкесінің аты)<br>__________________________________________________________________<br>______________ бастап _______________________ дейін оқу демалысын беруіңізді сұрайды.<br>Оқу жұмысы жөніндегі проректор ________________<br>Тіркеуші офис _________________<br>Мөр орны<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>AНЫҚТАМА - РАСТАУ<br>Бастапқы сессияға, емтихан сессиясына, қорытынды аттестаттауға (керектісін сызып көрсету) қатысу туралы<br>жоғары оқу орнының атауы _________________________________________<br>____________________________________________ факультетінің<br>сырттай бөлімнің ___________ курс _________________________ студенті (студенттің тегі, аты, әкесінің аты)<br>__________________________________________________________________<br>(жұмыс істейтін ұйымның, кәсіпорынның, мекеменің атауы)<br>1. 200__ ж "__" _________________ бастап оқу демалысына кетті __________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>кәсіпорынның атауы, қолы және мөрі<br>2. 200__ ж. "__"___________________ бастап университетке бастапқы сессияға, емтихан сессиясына, қорытынды аттестаттауға (керектісін сызып көрсету) қатысу үшін келді.<br>Бұл кезеңде:<br>А) _______________________ оқу сабақтары <br>Б) _______________________ ағымдағы және аралық бақылау тапсырмаларын орындау<br>В) _______________________ курстық жұмысты (жобаны) қорғау<br>Г) _______________________ емтихандар тапсыру қарастырылған.<br>3. 200__ ж. "____"_____________________ университеттен кетті<br>__________ сағат оқу сабақтарына қатысып<br>А) ______________ емтихан Б) _________ курстық жұмыстарды тапсырды. (жазбаша) (жазбаша)<br>М.О. Факультеттің деканы ______________________<br>Тіркеуші офис ________________<br>4. 200__ ж. "___"_____________ кәсіпорынға (мекемеге) келді (кәсіпорынның мөрі және қолы) _____________________________________<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>сол жақ<br>СТУДЕНТТІК БИЛЕТ N________________<br>Тегі, аты, әкесінің аты<br>____________________________________________________________<br>Түскен уақыты ______________________________________________<br>Факультеті _________________________________________________<br>Оқудың түрі ________________________________________________<br>Ректор______________________________________________________<br>Билеттің берілген күні _____________________________________<br>оң жақ<br>200__/_____оқу жылы/ __________________________ курс студенті<br>Декан ___________________________________________________<br>200__/_____оқу жылы/ __________________________ курс студенті<br>Декан ___________________________________________________<br>200__/_____оқу жылы/ __________________________ курс студенті<br>Декан ____________________________________________________<br>200__/_____оқу жылы/ __________________________ курс студенті<br>Декан ____________________________________________________<br>200__/_____оқу жылы/ __________________________ курс студенті<br>Декан ____________________________________________________<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>сол жақ<br>Қазақстан студенттік<br>идентификациялық картасы<br>жоғары оқу орнының атауы<br>ЖОО логотипі<br>Студенттің тегі, аты, әкесінің аты Фото орны<br>Мамандық ___________________<br>Ректор _____________________ N _________<br>оң жақ<br>оқылатын магнит алқабы<br>ЖОО реквизиттері көрсетілген<br>оқу орнының мекен-жайы<br>картаның жарамды мерзімі<br>Қазақстан студенттік идентификациялық картасы жалпы оқу кезеңіне немесе жыл сайын келесі оқу курсына қабылдағаннан кейін берілу мүмкін. Бұл картада студент туралы мәлімет, ЖОО реквизиттері көрсетіледі. Сонымен қатар осы карта оқырман билеті және рұқсаттама, сондай-ақ қалалық мәдениет-демалыс мекемелеріне дисконт картасы ретінде қолданыла алады.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>сол жақ<br>МАГИСТРАНТТЫҢ КУӘЛІГІ N __________<br>Тегі, аты, әкесінің аты<br>__________________________________________________________<br>Түскен уақыты ____________________________________________<br>Мамандығы ________________________________________________<br>Ректор ___________________________________________________<br>Билеттің берілген күні ___________________________________<br>оң жақ<br>200__/_____оқу жылы/ _______________________ курс магистранты<br>Декан ________________________________________________<br>200__/_____оқу жылы/ ________________________ курс магистранты<br>Декан ________________________________________________<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>сол жақ<br>ДОКТОРАНТТЫҢ КУӘЛІГІ N __________<br>Тегі, аты, әкесінің аты<br>__________________________________________________________<br>Түскен уақыты ____________________________________________<br>Мамандығы ________________________________________________<br>Ректор ___________________________________________________<br>Билеттің берілген күні ___________________________________<br>оң жақ<br>200__/_____оқу жылы/ _______________________ курс докторанты<br>Декан ________________________________________________<br>200__/_____оқу жылы/ ________________________ курс докторанты<br>Декан ________________________________________________<br>200__/_____оқу жылы/ ________________________ курс докторанты<br>Декан ________________________________________________<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Форма<br>Фотоға<br>арналған<br>орын<br>Мөр орны<br>Студенттің қолы _______<br>Личная подпись студента    ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ <br>ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ<br>МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ<br>РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН<br>СТУДЕНТТІҢ СЫНАҚ КІТАПШАСЫ<br>ЗАЧЕТНАЯ КНИЖКА СТУДЕНТА № __________<br>Аты-жөні, тегі ______________________<br>Ф.И.О.<br>_____________________________________<br>Мамандық коды ______ Мамандығы ______<br>Код специальности Специальность<br>_____________________________________<br>(қай оқу орнынан ауысқан, жылы,<br>курсы/из какого вуза переведен(а),<br>год, курс)<br>О.І. Жөніндегі проректор ___________<br>Проректор по УР<br>Факультет деканы ___________________<br>Декан факультета<br>Сынақ кітапшасының берілген күні ___<br>Дата выдачи зачетной книжки<br><br><br>БІРІНШІ КУРС<br>КУРС ПЕРВЫЙ<br>______/_____/ оқу жылы, І-ші семестр Студенттің аты-жөні, <br>учебный год, І-й семестр тегі/Ф.И.О. студента ______<br>№    Пән коды<br>және аттары<br>Код и<br>наименование<br>дисциплин    Кредиттер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Профессордың<br>немесе<br>доценттің<br>аты-жөні<br>Фамилия<br>профессора<br>или доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Емтихан<br>тапсыру күні<br>Дата сдачи<br>экзамена    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка*    Емтихан<br>алушының<br>қолы<br>Подпись<br>экзамена-<br>тора<br>Әріптік<br>Буквен-<br>ная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис _________________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета ______________<br>* Примечание: В приложении к диплому указывается итоговая оценка по учебной дисциплине<br>БІРІНШІ КУРС<br>КУРС ПЕРВЫЙ<br>______/_____/ оқу жылы, ІІ-ші семестр Студенттің аты-жөні, <br>учебный год, ІІ-й семестр тегі/Ф.И.О. студента ___<br>№    Пән коды<br>және аттары<br>Код и<br>наименование<br>дисциплин    Кредиттер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Профессордың<br>немесе доценттің<br>аты-жөні<br>Фамилия<br>профессора<br>или доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Емтихан<br>тапсыру<br>күні<br>Дата сдачи<br>экзамена    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Емтихан<br>алушының<br>қолы<br>Подпись<br>экзаменатора<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Студент(ка) ______________________________ 2-ші курсқа көшірілді<br>переведен (а) на 2-ой курс<br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис __________________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета _______________<br>ЕКІНШІ КУРС<br>КУРС ВТОРОЙ<br>______/_____/ оқу жылы, ІІІ-ші семестр Студенттің аты-жөні, <br>учебный год, ІІІ-й семестр тегі/Ф.И.О. студента ______<br>№    Пән коды<br>және аттары<br>Код и<br>наименование<br>дисциплин    Кредит тер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Профессор<br>дың немесе<br>доценттің аты-жөні<br>Фамилия<br>профессора или<br>доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Емтихан<br>тапсыру<br>күні<br>Дата сдачи<br>экзамена    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Емтихан<br>алушының<br>қолы<br>Подпись<br>экзаменатора<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис _______________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета ____________<br>ЕКІНШІ КУРС<br>КУРС ВТОРОЙ<br>______/_____/ оқу жылы, IV-ші семестр Студенттің аты-жөні, <br>учебный год, IV-й семестр тегі/Ф.И.О. студента ______<br>№    Пән коды<br>және аттары<br>Код и<br>наименование<br>дисциплин    Кредиттер саны<br>Количество<br>кредитов    Профессордың<br>немесе<br>доценттің<br>аты-жөні<br>Фамилия<br>профессора<br>или доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Емтихан<br>тапсыру<br>күні<br>Дата<br>сдачи<br>экзамена    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Емтихан<br>алушының қолы<br>Подпись<br>экзаменатора<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Студент(ка) ____________________________ 3-ші курсқа көшірілді<br>переведен (а) на 3-ий курс<br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис _________________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета _______________<br>ҮШІНШІ КУРС<br>КУРС ТРЕТИЙ<br>______/_____/ оқу жылы, V-ші семестр Студенттің аты-жөні, <br>учебный год, V-й семестр тегі/Ф.И.О. студента ______<br>№    Пән коды және<br>аттары<br>Код и<br>наименование<br>дисциплин    Кредиттер саны<br>Количество<br>кредитов    Профессордың<br>немесе<br>доценттің<br>аты-жөні<br>Фамилия<br>профессора<br>или доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Емтихан<br>тапсыру<br>күні<br>Дата<br>сдачи<br>экзамена    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Емтихан<br>алушының қолы<br>Подпись<br>экзаменатора<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис __________________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета _______________<br>ҮШІНШІ КУРС<br>КУРС ТРЕТИЙ<br>______/_____/ оқу жылы, VI-ші семестр Студенттің аты-жөні, <br>учебный год, VI-й семестр тегі/Ф.И.О. студента ______<br>№    Пән коды<br>және аттары<br>Код и<br>наименование<br>дисциплин    Кредиттер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Профессордың<br>немесе<br>доценттің<br>аты-жөні<br>Фамилия<br>профессора<br>или доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Емтихан<br>тапсыру<br>күні<br>Дата сдачи<br>экзамена    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Емтихан<br>алушының қолы<br>Подпись<br>экзаменатора<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Студент(ка) ____________________________ 4-ші курсқа көшірілді<br>переведен (а) на 4-ый курс<br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис _________________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета ______________<br>ТӨРТІНШІ КУРС<br>КУРС ЧЕТВЕРТЫЙ<br>______/_____/ оқу жылы, VII-ші семестр Студенттің аты-жөні, <br>учебный год, VII-й семестр тегі/Ф.И.О. студента ______<br>№    Пән коды<br>және аттары<br>Код и<br>наименование<br>дисциплин    Кредиттер саны<br>Количество<br>кредитов    Профессордың<br>немесе<br>доценттің<br>аты-жөні<br>Фамилия<br>профессора<br>или доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Емтихан<br>тапсыру<br>күні<br>Дата сдачи<br>экзамена    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Емтихан<br>алушының<br>қолы<br>Подпись<br>экзаменатора<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис _________________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета ______________<br>ТӨРТІНШІ КУРС<br>КУРС ЧЕТВЕРТЫЙ<br>______/_____/ оқу жылы, VIII-ші семестр Студенттің аты-жөні, <br>учебный год, VIII-й семестр тегі/Ф.И.О. студента _____<br>№    Пән коды және<br>аттары<br>Код и<br>наименование<br>дисциплин    Кредиттер саны<br>Количество<br>кредитов    Профессордың<br>немесе<br>доценттің<br>аты-жөні<br>Фамилия<br>профессора<br>или доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквива лент<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Емтихан<br>тапсыру<br>күні<br>Дата сдачи<br>экзамена    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Емтихан<br>алушының<br>қолы<br>Подпись<br>экзаменатора<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис __________________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета _______________<br>Студенттің аты-жөні, тегі/Ф.И.О. студента ____________________<br>Кәсіби іс-тәжірибесі<br>Профессиональная практика<br>№    Кәсіби<br>іс-тәжірибенің<br>атауы<br>Наименование<br>профессиональной<br>практики    Курс<br>курс    Іс-тәжірибенің<br>өту орны<br>Место<br>прохождения<br>практики    Кім болып<br>істеді<br>В качестве<br>кого<br>работал (а)    Іс-тәжірибе<br>мерзімінің<br>ұзақтығы<br>Продолжи<br>тельность<br>практики<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>6    <br><br><br><br><br><br>7    <br><br><br><br><br><br>8    <br><br><br><br><br><br>9    <br><br><br><br><br><br>10    <br><br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Количество<br>кредитов    Іс-тәжірибе<br>жетекшісінің<br>аты-жөні<br>Фамилия<br>преподавателя,<br>руководившего<br>практикой    Іс –тәжірибе<br>жөніндегі<br>баға<br>Оценка по<br>практике    Есепті<br>қорғаған<br>күні<br>Дата защиты<br>отчета    Іс-тәжірибе<br>жетекшінің<br>қолы<br>Подпись<br>руководителя<br>практики<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис _________________<br>Факультет деканы/Декан факультета ______________<br>Студенттің аты-жөні, тегі/Ф.И.О. студента _________<br>Курстық жұмыстар (жобалар)<br>Курсовые работы (проекты)<br><br><br>Пәндер атауы<br>Наименование<br>дисциплин    Семестр<br>Семестр    Курстық жұмыстың<br>(жобаның) тақырыбы<br>Тема курсовой работы<br>(проекта)    Ғылыми жетекшінің<br>аты-жөні, тегі<br>Ф.И.О. научного<br>руководителя<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Қорғау бойынша баға<br>Отметка по защите    Қорғау күні<br>Дата защиты    Ғылыми жетекшінің немесе<br>қорғауды қабылдаған<br>адамның қолы<br>Подпись научного<br>руководителя или лица<br>принимавшего защиту<br>әріптік<br>буквенная    сандық эквивалент<br>цифровой<br>эквивалент    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис ________________________________<br>Факультет деканы/Декан факультета _____________________________<br>Студенттің аты-жөні, тегі/Фамилия, имя, отчество студента __________<br>Мемлекеттік емтихандар<br>Государственные экзамены<br>№    Пәндердің<br>атауы<br>Наимено-<br>вание<br>дисциплин    Кредит<br>тер саны<br>Количество<br>кредитов    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска    Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка<br>әріптік<br>буквенная    Сандық<br>Эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    әріптік<br>буквенная    Сандық<br>Эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Мемлекеттік<br>емтиханды тапсыру<br>мерзімі<br>Дата сдачи<br>государственного<br>экзамена    Мемлекеттік емтихан<br>комиссиясы мүшелерінің<br>қолдары<br>Подписи членов<br>Государственной<br>экзаменационной комиссии<br>әріптік<br>буквенная    Сандық<br>Эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис ___________________________________<br>Факультет деканы/Декан факультета ________________________________<br>Студенттің аты-жөні, тегі/Фамилия, имя, отчество студента ___________<br>Қорытынды аттестаттау<br>Итоговая аттестация<br>а) государственные экзамены по специальности и/или профилирующим дисциплинам<br>№    Пәндер<br>атауы<br>Наимено-<br>вание<br>дисцип-<br>лин    Кредит-<br>тер саны<br>Коли-<br>чество<br>кредитов    Баға<br>Оценка    Мемлекеттік<br>емтиханды<br>тапсыру күні<br>Дата сдачи<br>государст-<br>венного<br>экзамена    Мемлекеттік<br>емтихан<br>комиссиясы<br>мүшелерінің<br>қолдары<br>Подписи членов<br>Государственной<br>экзаменационной<br>комиссии<br>Әріп-<br>тік<br>бук-<br>венная    Сандық<br>эквива-<br>лент<br>цифровой<br>эквива-<br>лент    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис _____________________________________<br>Факультет деканы/Декан факультета __________________________________<br>Студенттің аты-жөні, тегі/Ф.И.О. студента ____________<br>Б) Дипломдық жұмыс<br>Дипломная работа<br>№    Диплом<br>жұмысының<br>тақырыбы<br>Тема<br>дипломной<br>работы    Кредиттер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Ғылым<br>жетекшісінің<br>тегі<br>Фамилия<br>научного<br>руководи теля    Кафедраға аяқталған<br>дипломдық жұмысты тапсыру<br>мерзімі<br>Дата сдачи законченной<br>дипломной работы на<br>кафедру<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Диплом жұмысы<br>иегерінің қорғауға<br>жіберілген туралы<br>жетекшінің белгісі<br>Отметка руководителя<br>о допуске к защите    Дипломдық жұмысты<br>қорғау бойынша<br>мемлекеттік<br>аттестаттау<br>комиссиясының бағасы<br>Оценка государствен-<br>ной аттестационной<br>комиссии по защите<br>дипломной работы    Жұмысты<br>қорғау<br>мерзімі<br>Дата<br>защиты<br>дипломной<br>работы    Мемлекеттік<br>аттестаттау<br>комиссиясы<br>мүшелерінің<br>қолдары<br>Подписи членов<br>государственной<br>аттестационной<br>комиссии<br>әріптік<br>буквенная    Сандық эквивалент цифровой эквивалент    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис ______________________________________<br>Факультет деканы/Декан факультета ___________________________________<br>Мемлекеттік аттестаттау комиссияның шешімі<br>Решение Государственной аттестационной комиссии<br>тағайындау туралы<br>о присуждении _____________________________________<br>(студенттің А.Ж.Т./Ф.И.О. студента)<br>бакалавр академиялық дәрежесі _____________________<br>академической степени бакалавр<br>немесе біліктілік берілді _________________________<br>или присвоение квалификации<br>мамандық бойынша __________________________________<br>по специальности<br>___________________________________________________<br>(мамандықтың атауы көрсетіледі/указывается<br>наименование специальности)<br>Хаттама № ___________ күні ____________<br>Протокол № дата<br>Қолдары Төраға ___________<br>Подписи Председатель<br>Мүшелер ___________________________________________<br>Члены _____________________________________________<br>___________________________________________________<br>(Сынақ кітапшасы диплом алу үшін деканатқа тапсырылады/<br>Зачетная книжка подлежит возврату в деканат для обмена на диплом)<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Форма<br>ФОТОҒА <br>АРНАЛҒАН<br>ОРЫН<br>Мөр орны<br>Магистранттың қолы _______<br>Личная подпись магистранта    ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ<br>ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ<br>МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ<br>РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН<br>МАГИСТРАНТТЫҢ СЫНАҚ КІТАПШАСЫ<br>ЗАЧЕТНАЯ КНИЖКА МАГИСТРАНТА № _______<br>Аты-жөні, тегі ______________________<br>Ф.И.О.<br>_____________________________________<br>Мамандық коды ______ Мамандығы ______<br>Код специальности Специальность<br>Направление _________________________<br>(научному и педагогическому,<br>профильному)<br>_____________________________________<br>(қай оқу орнынан ауысқан, жылы,<br>курсы/из какого вуза переведен(а),<br>год, курс)<br>О.І. Жөніндегі проректор ___________<br>Проректор по УР<br>Факультет деканы ___________________<br>Декан факультета<br>Сынақ кітапшасының берілген күні ___<br>Дата выдачи зачетной книжки<br><br><br>БІРІНШІ КУРС<br>КУРС ПЕРВЫЙ<br>________/_______/ оқу жылы, I-ші семестр Магистранттың аты-жөні, тегі/<br>учебный год, I-й семестр Ф.И.О. магистранта _________<br>№    Пән аттары<br>Наименование<br>дисциплин    Кредиттер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Профессордың<br>немесе доценттің<br>аты-жөні<br>Фамилия<br>профессора<br>или доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Емтихан<br>тапсыру күні<br>Дата сдачи<br>экзамена    Емтихан<br>алушының<br>қолы<br>Подпись<br>экзаменатора<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис ____________________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета _________________<br>БІРІНШІ КУРС<br>КУРС ПЕРВЫЙ<br>________/_______/ оқу жылы, II-ші семестр Магистранттың аты-жөні, тегі/<br>учебный год, II-й семестр Ф.И.О. магистранта _________<br>№    Пән аттары<br>Наименование<br>дисциплин    Кредиттер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Профессордың<br>немесе доценттің<br>аты-жөні<br>Фамилия профессора<br>или доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Емтихан<br>тапсыру<br>күні<br>Дата<br>сдачи<br>экзамена    Емтихан<br>алушының<br>қолы<br>Подпись<br>экзаменатора<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Магистрант (ка) __________________________ 2-ші курсқа көшірілді<br>переведен (а) на 2-ой курс<br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис ________________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета _____________<br>ЕКІНШІ КУРС<br>КУРС ВТОРОЙ<br>________/______/ оқу жылы, III-ші семестр Магистранттың аты-жөні, тегі/<br>учебный год, III-й семестр Ф.И.О. магистранта _________<br>№    Пән аттары<br>Наименование<br>дисциплин    Кредиттер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Профессордың<br>немесе доценттің<br>аты-жөні<br>Фамилия профессора<br>или доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Емтихан<br>тапсыру<br>күні<br>Дата<br>сдачи<br>экзамена    Емтихан<br>алушының қолы<br>Подпись<br>экзаменатора<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис _________________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета ______________<br>ЕКІНШІ КУРС<br>КУРС ВТОРОЙ<br>________/______/ оқу жылы, IV-ші семестр Магистранттың аты-жөні, тегі/<br>учебный год, IV-й семестр Ф.И.О. магистранта _________<br>№    Пән аттары<br>Наименование<br>дисциплин    Кредиттер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Профессордың<br>немесе доценттің<br>аты-жөні<br>Фамилия профессора<br>или доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Емтихан<br>тапсыру<br>күні<br>Дата сдачи<br>экзамена    Емтихан<br>алушының<br>қолы<br>Подпись<br>экзаменатора<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис _________________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета ______________<br>Магистранттың аты-жөні, тегі/Ф.И.О. магистранта _________<br>Кәсіби іс-тәжірибесі<br>Профессиональная практика<br>№    Кәсіби<br>іс-тәжірибенің<br>атауы<br>Наименование<br>профессиональ-<br>ной практики    Курс<br>курс    Іс-тәжірибенің<br>өту орны<br>Место<br>прохождения<br>практики    Кім болып<br>істеді<br>В качествекого<br>работал (а)    Іс-тәжірибе<br>мерзімінің<br>ұзақтығы<br>Продолжи<br>тельность<br>практики<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>6    <br><br><br><br><br><br>7    <br><br><br><br><br><br>8    <br><br><br><br><br><br>9    <br><br><br><br><br><br>10    <br><br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Кредиттер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Іс-тәжірибе<br>жетекшісінің<br>аты-жөні<br>Фамилия<br>преподавателя,<br>руководившего<br>практикой    Есепті<br>қорғау<br>жөніндегі<br>баға<br>Отметка<br>по защите<br>отчета    Есепті<br>қорғаған күні<br>Дата защиты<br>отчета    Кәсіби<br>іс-тәжірибе<br>жетекшінің қолы<br>Подпись<br>руководителя<br>практикой<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис ______________________________<br>Факультет деканы/Декан факультета ___________________________<br>Магистранттың аты-жөні, тегі/Фамилия, имя, отчество магистранта _____<br>Мемлекеттік емтихандар<br>Государственные экзамены<br>№    Пәндердің<br>атауы<br>Наимено-<br>вание<br>дисциплин    Кредиттер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Мемлекеттік<br>емтиханды<br>тапсыру<br>мерзімі<br>Дата сдачи<br>государст-<br>венного<br>экзамена    Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Мемлекеттік<br>емтихан<br>комиссиясы<br>мүшелерінің<br>қолдары<br>Подписи<br>членов<br>Государст-<br>венной<br>экзамена-<br>ционной<br>комиссии<br>әріптік<br>буквенная    сандық<br>эквивалент<br>цифровой<br>эквивалент    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис ______________________________<br>Факультет деканы/Декан факультета ___________________________<br>Магистранттың аты-жөні, тегі/Ф.И.О. магистранта _________<br>Қорытынды аттестаттау<br>Итоговая аттестация<br>А) комплексный экзамен<br>№    Пәндер<br>атауы<br>Наиме-<br>нова-<br>ние<br>дис-<br>циплин    Кредит-<br>тер саны<br>Коли-<br>чество<br>кредитов    Мемлекеттік<br>емтиханды<br>тапсыру<br>күні<br>Дата сдачи<br>государст-<br>венного<br>экзамена    Баға<br>Оценка    Мемлекеттік<br>емтихан<br>комиссиясы<br>мүшелерінің<br>қолдары<br>Подписи членов<br>Государствен-<br>ной экзаме-<br>национной<br>комиссии<br>Әріптік<br>буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>цифровой<br>эквивалент    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис ______________________________<br>Факультет деканы/Декан факультета ___________________________<br>Магистранттың аты-жөні, тегі/Ф.И.О. магистранта _________<br>Б) Магистрлік диссертация<br>Магистерская диссертация<br>№    Магистрлік<br>диссертацияның<br>тақырыбы<br>Тема<br>магистерской<br>диссертации    Кредиттер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Ғылыми<br>жетекшінің<br>аты-жөні,<br>тегі<br>Ф.И.О.<br>научного<br>руководи-<br>теля    Аяқталған<br>магистрлік<br>дисертацияны<br>кафедраға<br>тапсырған күні<br>Дата сдачи<br>законченной<br>магистерской<br>диссертации на<br>кафедру    Ғылыми<br>жетекшінің<br>қорғауға<br>жіберген<br>туралы белгі<br>Отметка<br>научного<br>руководителя о допуске к<br>защите<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Қорғау бойынша баға<br>Отметка по защите    Қорғау күні<br>Дата защиты    Ғылыми жетекшінің немесе<br>қорғауды қабылдаған адамның<br>қолы<br>Подпись научного руководителя<br>или лица принимавшего защиту<br>әріптік<br>буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>цифровой<br>эквивалент    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис ______________________________<br>Факультет деканы/Декан факультета ___________________________<br>Магистранттың аты-жөні, тегі/Ф.И.О. магистранта _________<br>Научно–исследовательская работа магистранта<br>Количество<br>кредитов    Место<br>выполне-<br>ния НИРМ    Ф.И.О.<br>руково-<br>дителя<br>НИРМ    Форма<br>отчетности    Оценка    Дата    Подпись<br>руководителя<br>НИРМ<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Магистрант ____________________________________<br>(Ф.И.О.)<br>по итогам научно – исследовательской работы<br>опубликовал ___________ работ;<br>представил основные результаты НИРМ на ______________________________<br>(название конференции, дата и<br>место проведения)<br>защитил курсовую работу на тему: "__________________________________"<br>с оценкой __________________<br>Мемлекеттік аттестаттау комиссияның шешімі<br>Решение Государственной аттестационной комиссии<br>тағайындау туралы _________________________________________<br>о присуждении (магистранттың А.Ж.Т./Ф.И.О. магистранта)<br>магистр академиялық дәрежесі _______________________<br>академической степени магистр<br>бағыт бойынша ________________________________<br>по направлению<br>______________________________________________<br>(мамандықтың атауы көрсетіледі<br>указывается наименование специальности)<br>Хаттама № ___________ күні ________________<br>Протокол № дата <br>Қолдары Төраға ______________<br>Подписи Председатель<br>Мүшелер<br>Члены _____________________________________<br>___________________________________________<br>___________________________________________<br>(Сынақ кітапшасы диплом алу үшін деканатқа<br>тапсырылады/Зачетная книжка подлежит возврату<br>в деканат для обмена на диплом)<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Форма<br>Место<br>для<br>фотографии<br>Мөр орны<br>Докторанттың қолы _______<br>Личная подпись докторанта    ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ<br>ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ<br>МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ<br>РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН<br>ДОКТОРАНТТЫҢ СЫНАҚ КІТАПШАСЫ<br>ЗАЧЕТНАЯ КНИЖКА ДОКТОРАНТА № ________<br>Аты-жөні, тегі ______________________<br>Ф.И.О.<br>_____________________________________<br>Мамандық коды ______ Мамандығы ______<br>Код специальности Специальность<br>Бағыт/Направление ___________________<br>(Философия докторы<br>(PhD), бейіні бойынша доктор/Доктор<br>философии (PhD), доктор по профилю)<br>_____________________________________<br>(қай оқу орнынан ауысқан, жылы,<br>курсы/из какого вуза переведен(а),<br>год, курс)<br>О.І. Жөніндегі проректор ___________<br>Проректор по УР<br>Факультет деканы ___________________<br>Декан факультета<br>Сынақ кітапшасының берілген күні ___<br>Дата выдачи зачетной книжки<br><br><br>БІРІНШІ КУРС<br>КУРС ПЕРВЫЙ<br>________/_______/ оқу жылы, I-ші семестр Докторанттың аты-жөні, тегі/<br>учебный год, I-й семестр Ф.И.О. докторанта ___________<br>№    Пән аттары<br>Наименование<br>дисциплин    Кредиттер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Профессордың<br>немесе<br>доценттің<br>аты-жөні<br>Фамилия<br>профессора<br>или доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Емтихан<br>тапсыру<br>күні<br>Дата<br>сдачи<br>экзамена    Емтихан<br>алушының қолы<br>Подпись<br>экзаменатора<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Цифровой<br>эквивалент    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис ___________________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета ________________<br>БІРІНШІ КУРС<br>КУРС ПЕРВЫЙ<br>________/_______/ оқу жылы, II-ші семестр Докторанттың аты-жөні, тегі/<br>учебный год, II-й семестр Ф.И.О. докторанта ___________<br>№    Пән аттары<br>Наименование<br>дисциплин    Кредиттер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Профессордың<br>немесе доценттің<br>аты-жөні<br>Фамилия<br>профессора<br>или доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Емтихан<br>тапсыру күні<br>Дата сдачи<br>экзамена    Емтихан<br>алушының<br>қолы<br>Подпись<br>экзаменатора<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Цифровой<br>эквивалент    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Докторант ____________________________ 2-ші курсқа көшірілді<br>переведен на 2-ой курс<br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис ________________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета _____________<br>ЕКІНШІ КУРС<br>КУРС ВТОРОЙ<br>_______/_______/ оқу жылы, III-ші семестр Докторанттың аты-жөні, тегі/<br>учебный год, III-й семестр Ф.И.О. докторанта ___________<br>№    Пән аттары<br>Наименование<br>дисциплин    Кредиттер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Профессордың<br>немесе доценттің<br>аты-жөні<br>Фамилия<br>профессора<br>или доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Емтихан<br>тапсыру<br>күні<br>Дата сдачи<br>экзамена    Емтихан<br>алушының<br>қолы<br>Подпись<br>экзаменатора<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Цифровой<br>эквивалент    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис _________________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета ______________<br>ЕКІНШІ КУРС<br>КУРС ВТОРОЙ<br>_______/_______/ оқу жылы, IV-ші семестр Докторанттың аты-жөні, тегі/<br>учебный год, IV-й семестр Ф.И.О. докторанта ___________<br>№    Пән аттары<br>Наименование<br>дисциплин    Кредиттер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Профессордың<br>немесе доценттің<br>аты-жөні<br>Фамилия профессора<br>или доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Емтихан<br>тапсыру<br>күні<br>Дата сдачи<br>экзамена    Емтихан<br>алушының<br>қолы<br>Подпись<br>экзаменатора<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Цифровой<br>эквивалент    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Докторант __________________________ 3-ші курсқа көшірілді<br>переведен на 2-ой курс<br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис _________________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета ______________<br>ҮШІНШІ КУРС<br>КУРС ТРЕТИЙ<br>_______/_______/ оқу жылы, V-ші семестр Докторанттың аты-жөні, тегі/<br>учебный год, V-й семестр Ф.И.О. докторанта ___________<br>№    Пән аттары<br>Наименование<br>дисциплин    Кредиттер саны<br>Количество<br>кредитов    Профессордың<br>немесе<br>доценттің<br>аты-жөні<br>Фамилия<br>профессора<br>или доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Емтихан<br>тапсыру<br>күні<br>Дата<br>сдачи<br>экзамена    Емтихан<br>алушының<br>қолы<br>Подпись<br>экзаменатора<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Цифровой<br>эквивалент    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис _________________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета ______________<br>ҮШІНШІ КУРС<br>КУРС ТРЕТИЙ<br>_______/_______/ оқу жылы, VI-ші семестр Докторанттың аты-жөні, тегі/<br>учебный год, VI-й семестр Ф.И.О. докторанта ___________<br>№    Пән аттары<br>Наименование<br>дисциплин    Кредиттер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Профессордың<br>немесе доценттің<br>аты-жөні<br>Фамилия профессора<br>или доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Емтихан<br>тапсыру<br>күні<br>Дата сдачи<br>экзамена    Емтихан<br>алушының қолы<br>Подпись<br>экзаменатора<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис ___________________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета ________________<br>Докторанттың аты-жөні, тегі/Ф.И.О. докторанта _____<br>Кәсіби іс-тәжірибесі<br>Профессиональная практика<br>№    Кәсіби<br>іс-тәжірибенің<br>атауы<br>Наименование<br>профессиональной<br>практики    Курс<br>курс    Іс-тәжірибенің<br>өту орны<br>Место<br>прохождения<br>практики    Кім болып<br>істеді<br>В качестве<br>кого<br>работал (а)    Іс-тәжірибе<br>мерзімінің<br>ұзақтығы<br>Продолжи-<br>тельность<br>практики<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>6    <br><br><br><br><br><br>7    <br><br><br><br><br><br>8    <br><br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Кредиттер<br>саны<br>количество<br>кредитов    Іс-тәжірибе<br>жетекшісінің<br>аты-жөні<br>Фамилия<br>преподавателя,<br>руководившего<br>практикой    Есепті<br>қорғау<br>жөніндегі<br>баға<br>Отметка<br>по защите<br>отчета    Есепті<br>қорғаған<br>күні<br>Дата защиты<br>отчета    Сынақты<br>қабылдаған<br>оқытушының қолы<br>Подпись<br>руководителя<br>практики<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис ______________________________<br>Факультет деканы/Декан факультета ___________________________<br>Докторанттың ғылыми-зерттеу жұмысы<br>Ғылыми-<br>зерттеу<br>жұмы-<br>сының<br>тақыры-<br>бы<br>Тема<br>НИР    Кре-<br>дит-<br>тер<br>саны<br>Коли-<br>чест-<br>во<br>кре-<br>дитов    ҒЗЖ<br>орындау<br>кезені<br>Период<br>выполне-<br>ния НИР    ҒЗЖ<br>жетекші-<br>сінің<br>А.Ә.Т.<br>Ф.И.О.<br>руково-<br>дителя<br>НИР    Есеп<br>тап-<br>сыру<br>нысаны<br>Форма<br>отчет-<br>ности    Баға Оценка    Күні<br>Дата    ҒЗЖ<br>жетек-<br>шісінің<br>қолы<br>Подпись<br>руково-<br>дителя<br>НИР<br>әріп-<br>тік<br>бук-<br>вен-<br>ная    Сан-<br>дық<br>Циф-<br>ровой<br>экви-<br>ва-<br>лент    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Докторант ____________________________________<br>(Ф.И.О.)<br>по итогам научно – исследовательской работы<br>опубликовал ___________ работ;<br>представил основные результаты НИРМ на ______________________________<br>(название конференции, дата и место проведения)<br>защитил курсовую работу на тему: "__________________________________"<br>с оценкой __________________<br>Докторанттың аты-жөні, тегі/Фамилия, имя, отчество докторанта _______<br>Қорытынды аттестаттау<br>Итоговая аттестация<br>А) комплексный экзамен/кешенді емтихан<br>№    Пәндер<br>атауы<br>Наиме-<br>нова-<br>ние<br>дис-<br>циплин    Кредиттер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Емтиханды<br>тапсыру<br>күні<br>Дата сдачи<br>экзамена    Баға<br>Оценка    Мемлекеттік<br>аттестаттау<br>комиссиясы<br>төрағасы мен<br>мүшелерінің<br>қолдары<br>Подписи<br>председателя<br>и членов<br>Государст-<br>венной<br>аттестацион-<br>ной комиссии<br>Әріптік<br>буквенная    Сандық<br>цифровой<br>эквивалент    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис ______________________________<br>Факультет деканы/Декан факультета ___________________________<br>Докторанттың аты-жөні, тегі/Ф.И.О. докторанта _____<br>Қорытынды аттестаттау<br>Итоговая аттестация<br>Б) Докторлық диссертация/Докторская диссертация<br>№    Докторлық<br>диссертацияның<br>тақырыбы<br>Тема<br>докторской<br>диссертации    Кредиттер<br>саны<br>количество<br>кредитов    Ғылыми<br>жетекшінің<br>аты-жөні,<br>тегі<br>Ф.И.О.<br>научного<br>руководителя    Аяқталған докторлық<br>диссертацияны<br>кафедраға тапсырған<br>күні<br>Дата сдачи законченной<br>докторской диссертации<br>на кафедру<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Қорғау бойынша баға<br>Отметка по защите    Қорғау<br>күні<br>Дата<br>защиты    Мемлекеттік аттестаттау комиссиясы<br>төрағасы мен мүшелерінің,<br>диссертациялық кеңес қолдары<br>Подпись председателя и членов<br>Государственной аттестационной<br>комиссии, Диссертационного совета<br>әріптік<br>буквенная    Сандық<br>цифровой<br>эквивалент    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис ______________________________<br>Факультет деканы/Декан факультета ___________________________<br>Мемлекеттік аттестаттау комиссияның шешімі<br>Решение Государственной аттестационной комиссии<br>тағайындау туралы _______________________________________<br>о присуждении (докторанттың А.Ж.Т./Ф.И.О. докторанта)<br>докторлық академиялық дәрежесі __________________________<br>академической степени доктора<br>бағыт бойынша ___________________________________________<br>по направлению<br>_________________________________________________________<br>(мамандықтың атауы көрсетіледі<br>указывается наименование специальности)<br>Хаттама № ___________ күні _________________<br>Протокол № дата<br>Қолдары Төраға ______________<br>Подписи Председатель<br>Мүшелер<br>Члены ______________________________________<br>____________________________________________<br>____________________________________________<br>(Сынақ кітапшасы диплом алу үшін деканатқа<br>тапсырылады/Зачетная книжка подлежит возврату<br>в деканат для обмена на диплом)<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым<br>министрінің м.а.<br>2011 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Форма<br>Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі<br>Министерство образования и науки Республики Казахстан<br>БЕКІТЕМІН:<br>УТВЕРЖДАЮ:<br>Факультет деканы<br>Декан факультета<br>____________________________________________________________<br>____________________________________________<br>________________________________ кафедрасының<br>200____/200_____ оқу жылына арналған<br>Ж Ұ М Ы С Ж О С П А Р Ы<br>П Л А Н Р А Б О Т Ы<br>кафедры _____________________________________<br>_____________________________________________<br>_____________________________________________<br>на 200____/200____ учебный год<br>_____________________________________________<br>Кафедра отырысы _____ сағаттан<br>бастап _____ дейін өтеді<br>Заседания кафедры проходят<br>с _____________ по ________ час<br>_____________________________<br>Кафедраның телефоны _________<br>Телефон кафедры _____________<br>І. Оқу жұмысының көлемі және кафедра штаты туралы анықтама<br>Справка об объеме учебной работы и штате кафедры<br>1. 20___/20___ оқу жылына кафедраның жалпы оқу жұмысы<br>___________ академиялық сағат немесе ___________ кредитті құрады<br>На 20___/20___ учебный год общий объем учебной работы кафедры<br>составил __________ академических часов или _____________ кредитов<br>Оның ішінде:<br>В том числе:<br>а) аудиторлық _________ академиялық сағат немесе _______ кредиттер<br>аудиторных _________ академических часов или _________ кредитов<br>оның ішінде лекциялар ____ академиялық сағат немесе ___ кредиттер<br>из них лекций ________ академических часов или __________ кредитов<br>б) СРСП ___________ академиялық сағат немесе ___________ кредиттер<br>СРСП _______________ академических часов или _________ кредитов<br>в) кәсіптік практика ____ академиялық сағат немесе _____ кредиттер<br>профессиональной практики __ академических часов или _ кредитов<br>г) дипломдық жұмыс (жоба)___ академиялық сағат немесе __ кредиттер<br>дипломных работ (проектов)__ академических часов или _ кредитов<br>д) магистрлік диссертация ___ академиялық сағат немесе _ кредиттер<br>магистерских диссертаций __ академических часов или __ кредитов<br>е) докторлық диссертация ___ академиялық сағат немесе __ кредиттер<br>докторских дисертаций ___ академических часов или ____ кредитов<br>2. Кафедрада білім алушылар:<br>На кафедре обучаются:<br>студенттер ___________ адам<br>студентов чел.<br>магистранттар _________ адам<br>магистрантов чел.<br>аспиранттар (аяқтап жатушылар) _________ адам<br>аспирантов (на доучивании) чел.<br>PhD докторанттар _________ адам<br>докторантов PhD чел.<br>20 ___/20 ___ оқу жылында қорғауға<br>учебном году представят к защите<br>________________ диплом жұмысы<br>дипломных работ<br>________________ магистрлік диссертация<br>магистерских диссертаций<br>________________ докторлық диссертация ұсынылады<br>докторских дисертаций<br>3. Оқу жұмысының жалпы көлемі бойынша орындалатын:<br>Из общего объема учебной выполняются:<br>штаттық оқытушылар ______ академиялық сағат немесе _____ кредиттер<br>штатными преподавателями академических часов или кредитов<br>оның ішінде лекциялар ___ академиялық сағат немесе _____ кредиттер<br>в том числе лекции академических часов или кредитов<br>қос қызметтілік _________ академиялық сағат немесе _____ кредиттер<br>совместителями академических часов или кредитов<br>оның ішінде лекциялар ___ академиялық сағат немесе _____ кредиттер<br>в том числе лекции академических часов или кредитов<br>сағат бойынша ___________ академиялық сағат немесе _____ кредиттер<br>почасовиками академических часов или кредитов<br>оның ішінде лекциялар ___ академиялық сағат немесе _____ кредиттер<br>в том числе лекции академических часов или кредитов<br>4. Оқу жылына кафедраның штаты ______________ адам санында бекітілді<br>Штат кафедры на учебный год утвержден в количестве ______ человек<br>Кафедра<br>меңгерушісі<br>Зав.<br>кафедрой    Профессорлар<br>Профессоров    Доценттер<br>Доцентов    Аға<br>оқытушы-<br>лар<br>Ст.<br>препода-<br>ватель    Ассистенттер<br>Ассистент<br>(преподава-<br>теля)    Барлығы<br>Всего<br>бекітілген<br>Утв.    <br><br><br><br><br><br>Факт.    <br><br><br><br><br><br><br><br>5. Оқу қосалқы қызметкерлердің бекітілген штаты _________ адам<br>санында, одан басқа § 52 бойынша ______________ бірлігі.<br>Штат учебно-вспомогательного персонала утвержден в количестве<br>__________ единиц, кроме того по § 52 ________ единиц.<br>ІІ. Кафедраға бекітілген оқу пәндерінің тізімі (жоо оқу-әдістемелік<br>кенесінің шешімі, хаттама № ________, ______________ дан)<br>Перечень учебных дисциплин закрепленных за кафедрой (решение<br>учебно-методического совета вуза, протокол № _____ от _______)<br>№<br>пп    Оқу<br>пәнінің<br>атауы<br>Наимено-<br>вание<br>учебной<br>дисцип-<br>лины    Оқу<br>жоспарына<br>сәйкес<br>қай<br>циклдан<br>Из какого<br>цикла<br>согласно<br>учебного<br>плана    Міндетті<br>және таңдау<br>бойынша<br>компонент<br>Обязатель-<br>ный<br>компонент<br>или<br>компонент<br>по выбору    Мамандықтың<br>атауы және<br>коды<br>Код и<br>наимено-<br>вание<br>специаль-<br>ности    Оқу<br>курсы<br>Курс<br>изу-<br>чения    Көле-<br>мі<br>Объем    Ескерту<br>Приме-<br>чание<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>IІІ. Қафедра отырысының жоспары<br>План заседания кафедры<br>күзгі семестр<br>осенний семестр<br>Отырыс күні<br>Дата заседания    Талқыланатын<br>мәселелер<br>Вопросы для<br>обсуждения    Баяндамашы<br>Докладчик    Кім дайындайды<br>Кто готовит<br>1    2    3    4<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>весенний семестр<br>көктемгі семестр<br>Отырыс күні<br>Дата заседания    Талқыланатын<br>мәселелер<br>Вопросы для<br>обсуждения    Баяндамашы<br>Докладчик    Кім дайындайды<br>Кто готовит<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>ІV. Лекция курстарын оқу мен дайындау<br>Чтение и подготовка лекционных занятий<br>а) лекция оқу<br>чтение лекций<br>№    Тегі, аты, әкесінің аты<br>Фамилия, имя, отчество    Пәндер атауы<br>Наименование<br>дисциплин    Кредиттер<br>көлемі<br>Объем<br>кредитов    Семестр<br>Семестр<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>№    Тегі, аты, әкесінің аты<br>Фамилия, имя, отчество    Пәндер атауы<br>Наименование<br>дисциплин    Кредиттер<br>көлемі<br>Объем<br>кредитов    Семестр<br>Семестр<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>б) Лекцияларды жаңа пәндер бойынша дайындау<br>Подготовка лекций по новым дисциплинам<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Жаңа пәндер үшін өздік жұмыс көлемі анықталады<br>Для новых дисциплин определяется трудоемкость элементов самостоятельной работы<br>V. Лабораториялық жұмыс<br>Лабораторные работы<br>а) Жаңа лабораториялық жұмыстарды дайындау<br>Подготовка новых лабораторных работ<br>Кім орындайды<br>Кто выполняет    Жұмыстың атауы<br>Наименование работы    Бітіру мерзімі мен түрі<br>Срок форма окончания<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>б) Бұрыннан бар лабораториялық жұмыстарды жаңғырту<br>Модернизация существующих лабораторных работ<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>в) Ескірген лабораториялық қондырғыларды ауыстыру және жаңасын сатып алу<br>Замена устаревшего и приобретение нового лабораторного оборудования<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>VI. Жоғары оқу орны ішілік лекция курстарын, оқу-әдістемелік кешендерін, силлабустарын, лабораториялық тәжірибелерді, практикалық және семинарлық сабақтарға арналған оқу құралдарын, әдістемелік нұсқауларды шығаруға дайындық<br>Подготовка к внутривузовскому изданию курсов лекций, учебно-методических комплексов, силлабусов, лабораторных практикумов, учебных пособий для практических и семинарских занятий, методических рекомендаций<br>Атауы<br>Наименование    Көлемі (баспа таба)<br>Объем (печ.листов)    Кім дайындайды<br>Кто готовит    ОББ жұмысты<br>ұсыну мерзімі<br>Срок<br>представления<br>работы<br>1    2    3    4<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>VII. Кафедра пәндерін оқулықтармен және оқу-құралдарымен қамтамасыз ету<br>Обеспеченность дисциплин кафедры учебниками и учебными пособиями<br>Пән атауы<br>Наименование дисциплины    Қамтамасыз ету<br>Обеспечение<br>Оқулықтармен<br>Учебниками %    Оқу құралдарымен<br>Учебными<br>пособиями %<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>VІІІ. Кафедра пәндерін оқу-әдістемелік кешендермен және силлабустармен қамтамасыз ету<br>Обеспеченность дисциплин кафедры учебно-методическими комплексами и силлабусами<br>Пән атауы<br>Наименование дисциплины    Қамтамасыз ету<br>Обеспечение<br>УМК %    Силлабуссами %<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>ІX. ОТҚ қамтамасыз етілген сабақтар саны<br>Число занятий, обеспеченных ТСО (фактически)<br>-------------------------------------<br>Оқу-әдістемелік картасы бойынша ОТҚ-мен камтамасыз етілуге міндетті сабақтар саны.<br>Число занятий, которые должны быть обеспечены ТСО по учебно-методической карте<br>Пән атауы<br>Наименование дисциплины    Қамтамасыз ету<br>Обеспечение<br>УМК %    Силлабуссами %<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>X. Қашықтықтан оқыту технологияларын пайдалану<br>Использование дистанционных технологий обучения<br>а) уәкілетті органның рұқсаты<br>разрешение уполномоченного органа ________________________________<br>_____________________________________________________________________<br>_____________________________________________________________________<br>б) қашықтықтан оқыту технологиясының түрлері<br>виды технологий дистанционного обучения __________________________<br>_____________________________________________________________________<br>_____________________________________________________________________<br>г) қашықтықтан оқытуға қойылатын біліктілік талаптары<br>квалификационные требования к дистанционному обучению<br>Қашықтықтан оқыту технологиясы<br>Технология дистанционного<br>обучения    Біліктілік талаптарына сәйкестігі<br>Соответствие квалификационным<br>требованиями<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>д) қашықтықтан оқытудың оқу пәндерінің тізбесі<br>перечень учебных дисциплин дистанционных обучения<br>Пәндер атауы<br>Наименование дисциплин    Қашықтықтан оқыту<br>технологиясы<br>Технология<br>дистанционного<br>обучения    Техникалық және өзге<br>қамтамасыз ету<br>Техническое и иное<br>обеспечение<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>е) қашықтықтан оқытуды кадрлық қамтамасыз ету<br>кадровое обеспечение дистанционного обучения<br>ПОҚ Т.А.Ә.<br>Ф.И.О. ППС    Оқытылатын пән<br>Преподаваемая<br>дисциплина    Біліктілік деңгейі<br>(біліктілік курсынан өткен<br>құжаттың түрі) Уровень<br>квалификации (вид документа<br>где прошел квалификацию)<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Ф.И.О.<br>ИТ и УВП    Функционалдық міндет<br>Функциональная<br>обязанность    Біліктілік деңгейі<br>(біліктілік курсынан өткен<br>құжаттың түрі) Уровень<br>квалификации (вид документа<br>где прошел квалификацию)<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>XI. Оқу курстары бойынша студенттердің өздік<br>жұмысының бақылау жоспары<br>Планы текущего контроля самостоятельной работы<br>студентов по учебным курсам<br>№    Оқу<br>курстары-<br>ның атауы<br>Наименова-<br>ние<br>учебных<br>курсов    Кім<br>дайын-<br>дайды<br>Кто<br>готовит    Бақылау шараларының түрі және мерзімі<br>Вид контрольных мероприятий и сроки<br>Кол-<br>лок-<br>виум<br>Кол-<br>лок-<br>виум    Бақ.<br>жұмысы<br>Контр.<br>работа    Се-<br>ми-<br>нар<br>Се-<br>ми-<br>нар    Теория-<br>лық сұ-<br>раусал<br>Теоре-<br>тичес-<br>кий<br>опрос    Ұй<br>жұмысы<br>және<br>граф.<br>жұмыс<br>есебі<br>домашн.<br>и расчет<br>граф.<br>раб.    Бағдар-<br>ланған<br>бақылау<br>Програ-<br>мирован.<br>контроль<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>XII. Оқу үрдісінің сапасын бақылау және ашық лекциялар<br>Контроль качества учебного процесса и открытые лекции<br>а) Лекциялардың, зертханалық және практикалық сабақтарының сапасын бақылау<br>Контроль качества лекций, лабораторных и практических занятий<br>Сабақтар<br>түрі<br>Вид учебных<br>занятий    Кім өткізеді<br>Кто проводит    Кім бақылайды<br>Кто контролирует    Мерзімі<br>Сроки    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>б) Ашық лекциялар<br>Открытые занятия<br>Кім өткізеді<br>Кто проводит    Мерзімі<br>Сроки    Е с к е р т у<br>П р и м е ч а н и е<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>XIІІ. Практикаға басшылық<br>Руководство практикой<br>Оқытушының тегі,<br>аты, әкесінің аты<br>Фамилия, имя,<br>отчество<br>преподавателя    Курс<br>Курс    Топ<br>Груп-<br>па    Сту-<br>денттер<br>саны<br>Кол-во<br>студ    Тәжи-<br>рібе<br>түрі<br>Вид<br>прак-<br>тики    Тәжирі-<br>беден<br>өтетін<br>жері<br>Место<br>практи-<br>ки    Тәжирібе<br>мерзімі<br>Сроки<br>практики<br>Бас-<br>та-<br>луы<br>На-<br>чало    Аяқта-<br>луы<br>Оконча-<br>ние<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>XІV. Кафедраның профессор–оқытушылар<br>құрамының біліктілігін арттыру жөніндегі жұмыс<br>Работа по повышению квалификации<br>профессорско-преподавательского состава кафедры<br>№/п    Біліктілігін арттыру<br>түрі (жұмыстан қол<br>үзіп немесе қол үзбей)<br>Вид повышения<br>квалификации (с<br>отрывом или без отрыва<br>от работы)    Тегі, аты,<br>әкесінің<br>аты, лауазымы<br>Фамилия, имя,<br>отчество,<br>занимаемая<br>должность    Қайда<br>жіберіледі<br>Куда<br>направляется    Мерзімі<br>Сроки<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>XV. Кафедраның ғылыми семинарларының жұмысы<br>Работа научных семинаров кафедры<br>Тақырыбы<br>Тема    Мерзімі<br>Сроки    Кім өткізеді<br>Кто проводит<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>XVI. Ғылыми-зерттеу жұмыстары<br>Научно-исследовательская работа<br>а) НИР ППС<br>№/п    Ғылыми-зерттеу<br>тақырыбының атауы<br>Наименование<br>научно-исследовательской<br>темы    Тақырып<br>басшысы<br>Руководитель<br>темы    Орындалу мерзімі<br>Срок исполнения<br>Басталуы<br>Начало    Бітуі<br>Окончание<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>б) студенттердің, магистранттардың, докторанттардың ғылыми-зерттеу жұмыстары<br>НИР студентов, магистрантов, докторантов<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>XVII. Студенттермен жүргізілетін тәрбие жұмысының негізгі іс-шаралары<br>Основные мероприятия по воспитательной работе со студентами<br>№    Іс-шаралардың атауы<br>Наименование мероприятий    Мерзімі<br>Срок    Орындаушы<br>Исполнитель<br>1    2    3    4<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>XVIII. Жаңадан студенттер қабылдау жөніндегі жұмыс (кәсіптік<br>бағдарлау жұмысы, мамандар даярлауға келісім жасау бойынша жұмыс)<br>Работа по обеспечению приема (Профориентационная работа, работа по<br>заключению договоров на подготовку специалистов)<br>№    Іс-шаралардың аталуы<br>Наименование мероприятий    Мерзімі<br>Срок    Орындаушы<br>Исполнитель<br>1    2    3    4<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>XIX. Кафедраның басқа жұмыс түрлері<br>Другие виды работы кафедры<br>№    Жұмыс түрі<br>Виды работ    Мерзімі<br>Срок    Орындаушы<br>Исполнитель<br><br>2    3    4<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>XX. 200____ 200____ оқу жылына жалпы кафедралық міндеттер бөлу<br>Распределение общекафедральных поручений на 200____ 200___ уч.год<br>№/п    Тегі, аты, әкесінің аты<br>Фамилия, имя отчество    Негізгі міндеттердің<br>атауы<br>Наименование<br>основных поручений    Міндеттер<br>көлемі<br>Объем<br>поручений<br>1    2    3    4<br><br><br>1. Профессорлық–оқытушылық құрам<br>Профессорско–преподавательский состав<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>XXI. Жылдық жоспардың орындалуы туралы деканның қорытындысы<br>Заключение декана по выполнению годового плана_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>Жоспар 200___ жылғы "_____" кафедраның отырысында талқыланды.<br>Кафедра меңгерушісі _____________________<br>"______" __________________ 200_____ жыл.<br>Ескерту: жоспар 2 данада жасалып, 25 мамырға дейін факультет деканына бекіту үшін ұсынылады және деканат пен кафедрада сақталады.<br>План обсужден на заседании кафедры "_____" _____________ 200_____ год.<br>Заведующий кафедрой _____________________<br>Примечание: План составлен в 2-х экз. до 25 мая представляется декану факультета на утверждение и хранится в деканате и на кафедре.<br>Қазақстан Республикасы <br>Білім және ғылым министрі <br>міндетін атқарушының <br>2007 жылғы 23 қазандағы <br>№ 502 бұйрығымен бекітілген <br>Нысан<br>Ұлттық бірыңғай тестілеу сертификаты<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 15.06.2017 № 280 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен<br><br><br><br><br><br><br>Қазақстан Республикасы <br>Білім және ғылым министрі <br>міндетін атқарушының <br>2007 жылғы 23 қазандағы <br>№ 502 бұйрығымен бекітілген <br>Нысан<br>Кешенді тестілеу сертификаты<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 15.06.2017 № 280 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен<br><br><br><br><br><br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым<br>министрінің<br>2011 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Ескерту. Куәлік нысаны жаңа редакцияда - ҚР Білім және ғылым министрінің м.а. 2011.07.12 № 305 (алғаш ресми жарияланғаннан күнінен бастап қолданысқа енгізіледі) бұйрығы.<br>Нысан<br>Серия КУӘЛІК №<br>СВИДЕТЕЛЬСТВО<br>ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ<br>БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ    МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И<br>НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН<br><br><br>Фамилия Имя Отчество<br>ТЖК ХХХХХХХХ ИКТ<br>Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 201_ жылғы __ ____________ №____ бұйрығының негізінде    прошел(ла) в 201_ году______ комплексное тестирование и набрал(а) ___(__________) балл из возможных 100 баллов в том числе:<br>Мамандық шифры - Мамандық атауы<br>ЖОО,<br>оқыту нысаны,<br>(квота)<br>мамандығы бойынша білім грантының иегері болып табылады    Шифр специальности - Наименование специальности<br>ВУЗ,<br>форма обучения,<br>(квота)<br><br><br>Министр _______________________________________________ __ ___________201_ ж..<br>Тұлғаны куәландыратын құжат болған жағдайда күші бар. Жарамдылығы - барлық оқу мерзімі.<br>Действителен при предъявлении документа, удостоверяющего личность. Срок действия - на период обучения.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Ұлттық бірыңғай тестілеуге өтініш<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 10.05.2018 № 197 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br><br><br><br><br><br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым<br>министрінің<br>2011 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Ескерту. Өтініш нысаны жаңа редакцияда - ҚР Білім және ғылым министрінің 27.05.2013 № 199 бұйрығымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен бастап қолданысқа енгізіледі).<br><br><br><br><br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым<br>министрінің<br>2011 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Ескерту. Нысан алып тасталды – ҚР Білім және ғылым министрінің 15.06.2017 № 280 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен<br><br>Қазақстан Республикасы <br>Білім және ғылым министрі <br>міндетін атқарушының <br>2007 жылғы 23 қазандағы <br>№ 502 бұйрығымен бекітілген <br>Нысан <br>11(12) сыныптарда білім алушыларды қорытынды аттестаттаудың жауап парақтары<br>Ескерту. Нысан 11(12) сыныптарда білім алушыларды қорытынды аттестаттаудың жауап парақтарымен толықтырылды – ҚР Білім және ғылым министрінің 15.06.2017 № 280 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен <br><br><br><br><br><br>Қазақстан Республикасы <br>Білім және ғылым министрі <br>міндетін атқарушының <br>2007 жылғы 23 қазандағы <br>№ 502 бұйрығымен бекітілген <br>Нысан<br>Жеделдетілген оқу мерзімімен қысқартылған білім бағдарламалары бойынша<br>ұқсас мамандықтарға түсуші техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарының <br>бітірушілеріне арналған кешенді тестілеу сертификаты<br>Ескерту. Нысан бітірушілеріне арналған кешенді тестілеу сертификатымен толықтырылды – ҚР Білім және ғылым министрінің 15.06.2017 № 280 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен <br><br>© 2012. Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінің "Республикалық құқықтық ақпарат орталығы" ШЖҚ РМК<br><br><br><br><br><br>Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын, оның ішінде балаларға арналған қосымша білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы<br>Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2013 жылғы 17 мамырдағы № 499 қаулысы.<br>"Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 4-бабының 19) тармақшасына сәйкес Қазақстан Республикасының Үкіметі ҚАУЛЫ ЕТЕДІ:<br>1. Қоса беріліп отырған:<br>1) Мектепке дейiнгi ұйымдар қызметiнiң үлгілік қағидалары;<br>2) Орта білім беру ұйымдары (бастауыш, негізгі орта және жалпы орта) қызметінiң үлгілік қағидалары;<br>3) Техникалық және кәсіптік білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары;<br>4) Орта білімнен кейінгі білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары;<br>5) Жоғары білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары;<br>6) Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары;<br>7) Мамандандырылған білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары;<br>8) Арнайы білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары;<br>9) Жетiм балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған бiлiм беру ұйымдары қызметiнiң үлгілік қағидалары;<br>10) Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары;<br>11) Ересектерге арналған қосымша білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары бекітілсін.<br>Ескерту. 1-тармаққа өзгеріс енгізілді - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br><br>2. Осы қаулыға қосымшаға сәйкес Қазақстан Республикасы Үкіметінің кейбір шешімдерінің күші жойылды деп танылсын.<br>3. Осы қаулы алғашқы ресми жарияланғанынан кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі.<br>Қазақстан Республикасының<br>Премьер-Министрі    С. Ахметов<br>Қазақстан Республикасы<br>Үкіметінің<br>2013 жылғы 17 мамырдағы<br>№ 499 қаулысымен<br>бекітілген<br>Мектепке дейiнгi ұйымдар қызметiнiң үлгілік қағидалары<br>Ескерту. Үлгілік қағидалар жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br>1. Жалпы ережелер<br>1. Мектепке дейінгі ұйымдар қызметiнiң үлгілік қағидалары (бұдан әрi – Қағидалар) "Бiлiм туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңына (бұдан әрі – "Білім туралы" Заң) сәйкес әзiрленген. Қағидалар "Назарбаев зияткерлік мектептері" дербес білім беру ұйымдарының мектепке дейінгі ұйымдарын қоспағанда, меншік нысаны мен ведомстволық бағыныстылығына қарамастан мектепке дейінгі білім беру ұйымдары (бұдан әрі – мектепке дейінгі ұйымдар) қызметінiң тәртiбiн айқындайды.<br>2. Мектепке дейінгі ұйымдар меншік нысаны бойынша мемлекеттік және жекеменшік болып табылады.<br>3. Мектепке дейінгі ұйымдардың негізгі міндеттері:<br>1) балалардың өмірін және денсаулығын қорғау;<br>2) тәрбиеленушілердің, оның ішінде ерекше білім беру қажеттілігі және жеке мүмкіндіктері бар тәрбиеленушілердің дене, зияткерлік және жеке тұлғалық дамуын қамтамасыз ететін оңтайлы жағдайлар жасау;<br>3) сапалы мектепалды даярлықты қамтамасыз ету;<br>4) баланың толыққанды дамуын қамтамасыз ету үшін отбасымен өзара іс-қимыл жасау;<br>5) ата-аналарға балаларды тәрбиелеу, оқыту, дамыту және денсаулығын қорғау бойынша консультативтік және әдістемелік көмек көрсету болып табылады.<br>4. Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының негізгі құрылымдық бірлігі мектеп жасына дейінгі тәрбиеленушілер тобы болып табылады. Топтар жас ерекшелігі бір немесе жас ерекшелігі әртүрлі қағидаты бойынша жасақталады. <br>Мектепке дейінгі ұйымдар топтарының толымдылығы Қазақстан Республикасының халықтың санитариялық-эпидемиологиялық саламаттылығы саласындағы нормативтік құқықтық актілерге сәйкес жүзеге асырылады.<br>5. Топтар тәрбиеленушілердің болу уақыты бойынша бөлінеді және мынадай режимде жұмыс істейді:<br>1) толық күн болу;<br>2) жарты күн болу;<br>3) тәулік бойы болу.<br>6. Мектепке дейінгі ұйымдар өз қызметінде Қазақстан Республикасының Конституциясын, Қазақстан Республикасының заңдарын, осы Қағидалар мен мектепке дейінгі ұйымдар жарғысын және Қазақстан Республикасының өзге де нормативтік құқықтық актілерін басшылыққа алады.<br>7. Мектепке дейiнгi ұйымдар бiр жастан бастап мектеп жасына дейiн жеткенше тәрбиеленушілерді тәрбиелеу, оқыту, дамуындағы ауытқуды түзету және әлеуметтік бейімдеу, дамыту және медициналық бақылау, сондай-ақ қарау, бағу және сауықтыру бойынша мемлекеттік білім беру тапсырысын, мемлекет қаржыландыратын қызмет көрсету көлемін, оның ішінде балаларға инклюзивті білім беруді іске асыру үшін орындауды қамтамасыз етеді.<br>8. Балаларды мектепке дейінгі ұйымдарға қабылдау Қазақстан Республикасының білім саласындағы уәкілетті органы бекіткен мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту саласындағы мемлекеттік көрсетілетін қызмет стандарттарына сәйкес жүзеге асырылады.<br>Балаларды тұрақты немесе уақытша орналасуға қабылдау онда бос орынның болуына қарай жыл бойы жүргізіледі.<br>Елді мекеннің ішінде бір мектепке дейінгі ұйымнан басқасына орын алмастыру жас топтары сәйкес келген жағдайда, ата-аналардың және мектепке дейінгі ұйым басшыларының келісімімен жүзеге асырылады.<br>9. Мектепке дейінгі ұйымдар өз қызметін мынадай кезеңдер бойынша ұйымдастырады:<br>1) 1 маусым мен 31 тамыз аралығында – жазғы сауықтыру кезеңі;<br>2) мектепалды даярлық сыныптарындағы оқу процесі ағымдағы жылғы 1 қыркүйек пен келесі жылғы 25 мамыр аралығында жүзеге асырылады. Оқу жылы ішінде каникулдар белгіленеді;<br>3) 1 қыркүйекте 6 (7) жасқа толған балалар мектепке дейінгі ұйымнан жыл сайын 1 тамызға дейін босатылады;<br>4) балаларды бір жас тобынан басқасына ауыстыру ағымдағы жылғы 1-31 тамыз аралығында жүзеге асырылады.<br>10. Мектепке дейінгі ұйымдарда баланың орны мынадай:<br>1) баланың ауырып, медициналық, санаторийлік-курорттық және өзге де ұйымдарда емделген, сауықтырылған (көрсетілімі бойынша анықтама ұсынған жағдайда);<br>2) ата-анасының біреуіне немесе баланың өзге де заңды өкіліне еңбек демалысы берілген және бала жаз маусымында екі айға дейінгі мерзімде сауықтырылған (жазбаша өтінішті ұсынған жағдайда) жағдайларда сақталады.<br>11. Басшы баланы мектепке дейінгі ұйымдардан мынадай:<br>1) баланы ұстау үшін ай сайынғы төлемақы уақтылы төленбеген (төлемақыны белгіленген мерзімнен күнтізбелік 15 күннен астам кешіктіру);<br>2) бала бір айдан астам дәлелсіз себеппен және әкімшілікке ескертпей келмеген;<br>3) дәрігерлік консультациялық комиссия анықтамасының негізінде баланың келуiне кедергi болатын медициналық қарсы көрсетілімдер болған жағдайларда шығарады.<br>12. Ата-аналардан немесе заңды өкілдерден алынатын ай сайынғы төлемақы мөлшері:<br>1) мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорындар ұйымдық-құқықтық нысанында құрылған мемлекеттік мектепке дейiнгi ұйымдарда баланың жасына қарамастан тамақтануға кететін шығынның 100 пайызын құрайды;<br>2) мүмкіндігі шектеулі балаларға арналған санаторийлік балабақшаларда, мектепке дейінгі ұйымдарда балаларды күтіп-бағу тегін негізде ұсынылады;<br>3) мемлекеттік білім беру тапсырысы орналастырылғандарды қоспағанда, жекеменшік мектепке дейінгі ұйымдарда мектепке дейінгі ұйымның құрылтайшысы белгілейді.<br>13. Ведомстволық бағыныстылығына қарамастан, білім беру ұйымдары, оның ішінде жаңадан құрылғандары, сондай-ақ мемлекеттік мектепке дейінгі ұйымдардың басшылары және педагог қызметкерлері Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен аттестаттаудан өтеді.<br>2. Мектепке дейiнгі ұйым қызметінің тәртібi<br>14. Мектепке дейінгі ұйымды құрылтайшы құрады және ол Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен әділет органдарында тіркеледі. Тіркелгеннен кейін мектепке дейінгі білім беру ұйымы өз қызметінің басталғаны туралы орналасқан орны бойынша құзыретіне сәйкес білім беру саласындағы уәкілетті органды хабардар етеді.<br>15. Мектепке дейінгі ұйым қызметін тоқтатқан кезде орналасқан жері бойынша құзыретіне сәйкес білім беру саласындағы уәкілетті органды қызметінің тоқтатылғаны туралы хабардар етеді.<br>16. Қызметінің басталғаны немесе тоқтатылғаны туралы хабарлама жіберу рұқсаттар мен хабарламалардың мемлекеттік ақпараттық жүйесін және рұқсаттар мен хабарламалардың мемлекеттік электрондық тізілімін пайдалану арқылы электрондық нысанда жүзеге асырылады.<br>17. Мектепке дейінгі ұйымдар "Білім туралы" Заңның 41-бабы мен осы Қағидалар негізінде өз жарғысын әзірлейді. <br>18. Мектепке дейінгі ұйымдар:<br>1) өз жарғысында белгіленген функциялардың орындалуын;<br>2) балалардың өмірі мен денсаулығын қорғауды;<br>3) мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламаларының толық көлемде іске асырылуын;<br>4) педагогикалық процесті ұйымдастыруда қолданылатын нысандардың, әдістердің және құралдардың балалардың жас, психикалық-физиологиялық ерекшелiктерiне, қабілеттеріне, қызығушылықтары мен қажеттілiктеріне сәйкестігін қамтамасыз етеді.<br>19. Мемлекеттік мектепке дейінгі ұйымдардағы штат саны мемлекеттік білім беру ұйымдары қызметкерлерінің үлгі штаттарына сәйкес белгіленеді.<br>20. Білімі және біліктілігінің тиісті деңгейі туралы мемлекеттік үлгідегі құжаттармен расталған, тиісті бейіні бойынша арнайы педагогикалық немесе кәсіптік білімі бар адамдар педагогтік қызметпен айналысуға жіберіледі.<br>Мектепке дейінгі ұйымдардағы жұмысқа:<br>1) медициналық қарсы көрсетілімі бар;<br>2) психиатриялық және (немесе) наркологиялық диспансерде есепте тұрған адамдар;<br>3) Қазақстан Республикасының Еңбек кодексінде көзделген шектеулер негізінде жіберілмейді.<br>21. Мектепке дейінгі ұйымдар алғашқы медициналық-санитариялық көмек көрсетудің аумақтық медициналық ұйымдарымен бірлесіп балаларды ағымдық медициналық бақылауды, иммундауды және профилактикалық тексерулер ұйымдастыруды қамтамасыз етеді, оны мектепке дейінгі ұйымның штатына кіретін медициналық қызметкерлер жүзеге асырады. Мектепке дейінгі ұйымдардың педагогикалық қызметкерлері Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен жыл сайын тегін медициналық тексеруден өтеді. <br>22. Мектепке дейінгі ұйымдар балаларды теңгерімді тамақтандыруды қамтамасыз етеді. Балаларды тамақтандыру жас ерекшеліктерін, жұмыс режимін ескере отырып жүргізіледі, оның жиілігі Қазақстан Республикасының халықтың санитариялық-эпидемиологиялық саламаттылығы саласындағы нормативтік құқықтық актілеріне және жарғыға сәйкес айқындалады.<br>Мектепке дейінгі ұйымдар тәрбиеленушілерінің тамақтану мәдениетін қалыптастыруды, оның ішінде пайдалы теңгерімді тамақтануды әрі табиғи және жаңа піскен өнімдерді тұтынуды насихаттау арқылы қамтамасыз етеді.<br>23. Мектепке дейінгі ұйымдар мектепке дейінгі ұйым басшысы белгілеген тәртіппен білім беру, сауықтыру сипатындағы қосымша ақылы қызметтер көрсетеді. Ақылы қызметтер көрсетуден түскен қаражат мамандарға еңбекақы төлеуге, құралдар сатып алуға, тиісті дамытушы орта құруға бағытталады.<br>24. Отбасы мен баланы әлеуметтiк-педагогикалық қолдау мақсатында мектепке дейінгі тәрбиемен және оқытумен қамтылмаған балалардың ата-аналары үшін мектепке дейiнгi ұйымдарда консультациялық пункттер құрылады. <br>25. Мектепке дейiнгi ұйымдарды басқару дара басшылық және алқалық басқару қағидаттарында құрылады. Алқалық басқару нысандары педагогикалық, қамқоршылық кеңестер болып табылады. <br>26. Мектепке дейінгi ұйымды тiкелей басқаруды басшы жүзеге асырады. Мектепке дейінгі ұйым басшысы:<br>1) мектепке дейінгі ұйымның атынан әрекет етеді, барлық мемлекеттік және жекеменшік ұйымдарда оның атынан өкілдік етеді;<br>2) қаражатқа иелік етуші болып табылады, шарттар жасасады, сенімхаттар береді, банктерде есептік және басқа да шоттар ашады;<br>3) өз құзыреті шегінде мектепке дейінгі ұйымдар қызметкерлері орындауға міндетті бұйрықтар мен өкімдер шығарады, жаза қолданады;<br>4) кадрларды іріктеу мен орналастыруды жүзеге асырады, Қазақстан Республикасының қолданыстағы заңнамасына сәйкес қызметкерлерді жұмысқа қабылдау және жұмыстан шығару құқығын пайдаланады;<br>5) мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттiк жалпыға мiндеттi стандартының талаптарына, Қазақстан Республикасының халықтың санитариялық-эпидемиологиялық саламаттылығы саласындағы нормативтік құқықтық актілеріне сәйкес мектепке дейінгі ұйымдағы оқыту-тәрбиелеу процесін жүзеге асыру үшін жағдайлар жасайды;<br>6) балалардың мүдделерін, отбасы қажеттіліктерін қанағаттандыруға бағытталған қосымша көрсетілетін қызметтерді ұйымдастырады; <br>7) баланы мектепке дейінгі ұйымға қабылдаған кезде ата-анасын немесе заңды өкілдерін жарғымен, қабылдау тәртібі мен оқыту-тәрбиелеу процесін және медициналық қызмет көрсетуді ұйымдастыру тәртібін регламенттейтін құжаттармен таныстырады, ата-аналармен немесе заңды өкілдермен шарт жасасады;<br>8) мектепке дейінгі ұйымға бекітілген мүліктің сақталуын және тиімді пайдаланылуын қамтамасыз етеді.<br>27. Мектепке дейінгі ұйымның басшысы Қазақстан Республикасының заңдарына сәйкес:<br>1) тәрбиеленушілердің, қызметкерлердің құқықтары мен бостандықтарын бұзғаны;<br>2) өзінің құзыретіне жатқызылған функцияларды орындамағаны;<br>3) мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының талаптарын бұзғаны;<br>4) тәрбиеленушілер мен қызметкерлердің оқу-тәрбие процесі кезіндегі өмірі мен денсаулығы;<br>5) қаржы-шаруашылық қызметінің жай-күйі, оның ішінде материалдық және ақшалай қаражатты нысаналы пайдаланбағаны үшін;<br>6) нормативтік құқықтық актілерде және еңбек шартының талаптарында көзделген талаптардың өзге де бұзылғаны үшін жауапты болады.<br>28. Мектепке дейінгі ұйымдар қызметкерлерінің құқықтары мен міндеттері мектепке дейінгі ұйым дербес әзірлейтін ішкі тәртіп қағидаларында және қызметкерлердің лауазымдық нұсқаулықтарында нақтыланады. Бұл ретте көрсетілген актілерде тіркелетін құқықтар мен міндеттер Қазақстан Республикасының Конституциясына, "Білім туралы" Заңға, өзге де заңнамалық актілер мен мектепке дейінгі ұйым жарғысына қайшы келмеуі тиіс. <br>29. Мектепке дейінгі ұйым мен ата-аналар немесе заңды өкілдер арасындағы өзара қарым-қатынас баланы мектепке дейінгі ұйымға қабылдаған кезде жасалатын шартпен реттеледі. <br>Шартта баланың мектепке дейінгі ұйымға бару режимі, тамақтану жиілігі, қосымша білім беру, сауықтыру қызметтерін көрсету деңгейі және ұсыну мерзімі, мектепке дейінгі ұйымда баланы күтіп-бағу ақысының мөлшері, қосымша ақылы қызметтер және өзге де жағдайлар айқындалады.<br>3. Мектепке дейінгі ұйымдағы оқыту-тәрбиелеу процесі<br>30. Оқыту-тәрбиелеу процесінің негізгі қатысушылары балалар, ата-аналар немесе заңды өкілдер, педагог қызметкерлер болып табылады. <br>Мектепке дейінгі ұйымдағы оқыту-тәрбиелеу процесі мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты негізінде әзірленген бағдарламаларға және оқу жоспарларына сәйкес жүзеге асырылады, сондай-ақ мектепке дейінгі ұйымның жарғысымен айқындалады. <br>Мектепке дейінгі ұйымдардың педагогтері тиімді оқыту-тәрбиелеу процесін қамтамасыз ету мақсатында баламалы авторлық бағдарламаларды дербес таңдайды және қолданады, мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартын сақтау шартымен тәрбиелеудің, оқытудың және сауықтырудың жаңа технологияларын енгізеді. <br>31. Мектепке дейінгі ұйым тәрбиеленушісінің, ата-аналары мен қызметкерлерінің қарым-қатынасы оқыту-тәрбиелеу процесіне қатысушылардың өзара сыйластығы және жеке ерекшеліктеріне сәйкес тәрбиеленушіге даму еркіндігін ұсынуды ескере отырып, ынтымақтастық негізде құрылады.<br><br><br>Қазақстан Республикасы<br>Үкіметінің<br>2013 жылғы 17 мамырдағы<br>№ 499 қаулысымен<br>бекітілген<br>Орта білім беру (бастауыш, негізгі орта және жалпы орта) ұйымдары қызметінiң үлгілік қағидалары<br>Ескерту. Үлгілік қағидалар жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br>1. Жалпы ережелер<br>1. Осы Орта білім беру ұйымдары (бастауыш, негізгі орта және жалпы орта) қызметінiң үлгілік қағидалары (бұдан әрі – Қағидалар) "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңына сәйкес әзірленді және "Назарбаев зияткерлік мектептері" дербес білім беру ұйымдарын қоспағанда, олардың меншік нысаны мен ведомстволық бағыныстылығына қарамастан бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын ұйымдар (бұдан әрі – білім беру ұйымдары) қызметінің тәртібін айқындайды.<br>2. Білім беру ұйымдарының негізгі міндеттері:<br>1) білікті жеке тұлғаны қалыптастыруға және дамытуға бағытталған білім беру бағдарламаларын меңгеру арқылы оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту үшін жағдайлар жасау;<br>2) білім алушылардың тиісті мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартында көзделген базистік ғылыми негіздерді алуын қамтамасыз ету;<br>3) жеке тұлғаның шығармашылық, рухани және дене бітімі мүмкiндіктерін дамыту, адамгершілік пен салауатты өмір салтының берік негіздерін қалыптастыру;<br>4) азаматтық пен патриотизмге, өз Отаны – Қазақстан Республикасына деген сүйіспеншілікке, мемлекеттiк рәміздерді және мемлекеттік тілді құрметтеуге, халық дәстүрлерін қадірлеуге, Конституцияға және қоғамға қайшы келетін кез келген көріністерге төзбеушілікке тәрбиелеу;<br>5) белсенді азаматтық ұстанымы бар жеке тұлғаны тәрбиелеу, республиканың қоғамдық-саяси, экономикалық және мәдени өміріне араласу қажеттілігін, жеке тұлғаның өз құқықтары мен міндеттеріне саналы көзқарасын қалыптастыру;<br>6) отандық және әлемдік мәдениет жетістіктеріне баулу, қазақ халқы мен Қазақстан Республикасында тұратын басқа да ұлттардың тарихын, әдет-ғұрпы мен дәстүрлерін зерделеу.<br>3. Білім беру ұйымдары өз қызметін Қазақстан Республикасының қолданыстағы заңнамасына сәйкес берілген лицензияның негізінде жүзеге асырады.<br>4. Лицензиялау рұқсаттар мен хабарламалардың мемлекеттік ақпараттық жүйесі және рұқсаттар мен хабарламалардың мемлекеттік электрондық тізілімі пайдаланыла отырып, электрондық нысанда жүзеге асырылады.<br>5. Жеке тұлғаның қажеттіліктері мен мүмкіндіктерін ескере отырып, білім беретін оқу бағдарламаларының мазмұнына, білім берудің әрбір деңгейін алуға қол жеткізу жағдайларының жасалуына қарай оқыту күндізгі, сырттай, кешкі, экстернат және ерекше білім беру қажеттілігі бар адамдар (балалар) үшін қашықтықтан оқыту нысандарында жүзеге асырылады.<br>6. Мемлекет инклюзивті білім беру мақсаттарын іске асыра отырып, білім берудің барлық деңгейлерінде ерекше білім беру қажеттілігі бар азаматтарға олардың білім алуына, дамуындағы ауытқуды түзетуіне және әлеуметтік бейімделуіне арнайы жағдайлар жасауды қамтамасыз етеді.<br>7. Денсаулық жағдайы бойынша ұзақ уақыт білім беру ұйымдарына бара алмайтын азаматтар үшін үйде немесе стационарлық көмек көрсететін, сондай-ақ қалпына келтіріп емдеу және медициналық оңалту ұйымдарында тегін жеке оқыту ұйымдастырылады.<br>8. Ақылы білім беру қызметтерін іске асыратын мемлекеттiк емес білім беру ұйымдарында білім алушының, оның ата-анасының немесе өзге де заңды өкілдерінің өзара қарым-қатынастары оқу мерзімін, оқу үшін төлем мөлшерін, өзге де жағдайларды айқындайтын шартпен реттеледі<br>9. Он алты жасқа дейінгі балаларды білім беретін мемлекеттік ұйымдардан шығаруға құқыққа қарсы әрекеттер жасағаны, білім беру ұйымдарының жарғысын өрескел және бірнеше рет бұзғаны үшін білім беру ұйымын мемлекеттік басқару органының шешімі бойынша ерекше жағдайларда рұқсат етіледі.<br>Жетім балаларды және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларды шығару туралы шешім қорғаншылық және қамқоршылық ұйымдарының келісімімен қабылданады.<br>Мемлекеттік білім беру ұйымдарынан шығарылған балалардың жалпы орта білім алуы түзеу мекемелері жанындағы жалпы білім беретін мектепте, кешкі және жекеменшік мектепте немесе экстернат нысанында жалғасады.<br>10. Қызметкер мен білім беру ұйымының еңбек қатынастары Қазақстан Республикасының еңбек заңнамасымен реттеледі.<br>2. Білім беру ұйымдары қызметінің тәртібі<br>11. Оқушылар, педагог қызметкерлер, оқушылардың ата-аналары немесе олардың өзге де заңды өкілдері білім беру процесінің субъектілері болып табылады.<br>12. Қорытынды аттестаттаудан өткен білім алушыларға білім туралы мемлекеттік үлгідегі құжаттарды негізгі орта, жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламалары бойынша білім беру қызметімен айналысуға лицензиясы бар және мемлекеттік аттестатаудан өткен білім беру ұйымдары береді.<br>Білім туралы мемлекеттік үлгідегі құжаттарды толтыруға қойылатын талаптарды білім беру саласындағы уәкілетті орган айқындайды.<br>13. Педагогтік қызметпен айналысуға тиісті бейіні бойынша арнайы педагогикалық немесе кәсіптік білімі бар адамдар жіберіледі<br>Білім беру ұйымдарындағы жұмысқа:<br>1) медициналық қарсы көрсетілімі бар;<br>2) психиатриялық және (немесе) наркологиялық диспансерде есепте тұратын адамдар;<br>3) Қазақстан Республикасының Еңбек кодексінде көзделген шектеулер негізінде жіберілмейді. <br>14. Нормативтік оқу жүктемесі белгіленбеген білім беру ұйымдары қызметкерлерінің жұмыс уақытының ұзақтығы Қазақстан Республикасының еңбек заңнамасына сәйкес белгіленеді.<br>3. Білім беру процесі<br>15. Білім беру ұйымдары білім беру процесін орта білім беру деңгейлерінің: бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім беру оқу бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырады.<br>16. Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламалары баланың жеке басын қалыптастыруға, оның жеке қабілеттерін, оқу ісіндегі оң талпынысы мен алғырлығын: негізгі мектептің білім беру бағдарламаларын кейіннен меңгеру үшін оқудың, жазудың, есептеудің, тілдік қатынастың, шығармашылық тұрғыдан өзін-өзі көрсетудің, мінез-құлық мәдениетінің берік дағдыларын дамытуға бағытталған.<br>17. Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламалары білім алушылардың ғылым жүйесінің базалық негіздерін меңгеруге, олардың бойында тұлғааралық және этносаралық қатынастың жоғары мәдениетін қалыптастыруға, жеке адамның өзін-өзі билеуіне және кәсіптік бағдарлануына бағытталады.<br>Жалпы білім беретін оқу бағдарламасы білім алушылардың бейін алды даярлығын қамтиды.<br>Әрбір пәннің мазмұнын зерделеу негізгі орта білім беру деңгейінде аяқталады.<br>18. Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламалары бейіндік оқытуды енгізе отырып саралау, интеграциялау және білім беру мазмұнын кәсіптік бағдарлау негізінде әзірленеді<br>19. Білім алушылардың ата-аналарының немесе өзге де заңды өкiлдерінiң мүдделерiн ескере отырып және жергiлiктi білім берудi басқару органдарымен келісу бойынша білім беру ұйымдарында инклюзивті сыныптар (бір сыныпта ерекше білім беру қажеттілігі бар екі баладан артық оқытылмауы тиіс) және (немесе) бұзушылық түрлері бойынша арнайы сыныптар ашылуы мүмкiн.<br>Инклюзивтік сыныптарда оқитын ерекше білім беру қажеттілігі бар балалар психологиялық-медициналық-педагогикалық консультацияның қорытындысы мен ұсынымдары бойынша жалпы білім берудің оқу бағдарламасы немесе жеке бағдарлама бойынша білім алуы мүмкін.<br>Инклюзивтік және (немесе) арнайы сыныптарда оқитын ерекше білім беру қажеттілігі бар балалар үшін түзету сабақтарын арнайы педагогтер (дефектолог, олигофренопедагог, сурдопедагог, тифлопедагог, логопед және басқалар) жүзеге асырады.<br>20. Білім беру ұйымдарындағы оқу және тәрбие процесі оқу жұмыс бағдарламаларына және оқу жұмыс жоспарларына сәйкес жүзеге асырылады.<br>21. Білім беру ұйымдарында қосымша білімнің білім беретін оқу бағдарламалары іске асырылады.<br>22. Білім беру ұйымдарында білім беру процесін ұйымдастыру оқу жоспарының негізінде құрылады, жылдық күнтізбелік жұмыс оқу кестесімен және сабақтар кестесімен регламенттеледі.<br>23. Білім беру ұйымдары оқу жоспарының вариативтік компонентінің сағаттарын мектептен тыс жерде (мәдениет, спорт мекемелерінде, әскери объектілерде, зерттеу зертханаларында, өнеркәсіптік кәсіпорындарда және т.б.) өткізуге құқылы.<br>24. Білім алушылардың, тәрбиеленушілердің оқу жүктемесі, сабақ режимі мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттары, санитариялық қағидалар, оқу жоспарлары мен денсаулық сақтау және білім беру органдарының ұсынымдары негізінде әзірленген білім беру ұйымдары бекітетін ережелермен айқындалады.<br>25. Білім беру ұйымдарында балалар мен жасөспірімдерді медициналық қамтамасыз ету ұйымдастырылады.<br>Білім беру ұйымдарындағы медициналық пункттердің ең шағын үй-жайлары медициналық қызметкердің кабинеті мен ем-шара кабинетін қамтиды.<br>26. Білім беру ұйымындағы сабақтар кестесін оның басшысы не оны алмастыратын тұлға бекітеді.<br>27. Сабақ кестесінде оқу сабақтарының күнделікті саны, ұзақтығы және реті көрсетіледі.<br>Білім беру ұйымдарындағы сабақ кестесі білім алушылар мен тәрбиеленушілердің тамақтануы мен белсенді демалуы үшін ұзақтығы жеткілікті үзілістерді көздейді.<br>28. Білім беру ұйымдары білім алушылардың бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын меңгеруін бақылау мақсатында оқушылардың үлгерімін ағымдағы бақылауды және білім алушыларды аралық аттестаттауды жүзеге асырады.<br>29. Білім беру ұйымдары білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды жүзеге асыру және оларға аралық аттестаттау жүргізу нысандарын, тәртібін және мерзімділігін таңдауда дербес болады.<br>30. Білім беру ұйымдары өздерінің жарғыларында айқындалатын оқыту нысандарын, құралдарын және әдістерін дербес таңдайды.<br>31. Меншік нысандарына қарамастан барлық білім беру ұйымдары білім алушылардың мемлекеттік тіл ретінде қазақ тілін білуін, сондай-ақ білім берудің тиісті деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес орыс тілін және шет тілдерінің біреуін оқып-үйренуін қамтамасыз етеді.<br>32. Меншік нысандарына қарамастан барлық білім беру ұйымдары білім алушылардың тамақтану мәдениетін қалыптастыруды, оның ішінде үйлестірілген пайдалы тамақтану және табиғи, жаңа піскен өнімдерді тұтынуды насихаттау арқылы қамтамасыз етеді.<br>33. Педагог қызметкер жыл сайынғы медициналық тексеруден, сондай-ақ бес жылда кемінде бір рет аттестаттаудан өтеді.<br>Орта білім беру ұйымдарын мемлекеттік аттестаттауды ведомстволық бағыныстылығына қарамастан мемлекеттік білім беруді басқару органдары өздерінің құзыретіне сәйкес жоспарлы тәртіппен бес жылда бір рет өткізеді.<br>4. Білім беру ұйымдарын басқару<br>34. Білім беру ұйымдары өз қызметінде Қазақстан Республикасының Конституциясын, Қазақстан Республикасының заңдарын, осы Қағидаларды және білім беру ұйымының жарғысын басшылыққа алады.<br>Білім беру ұйымын тікелей басқаруды оның басшысы жүзеге асырады.<br>35. Білім беру ұйымының басшысы Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен қамқоршылық кеңестің келісімімен қызметке тағайындалады және қызметтен босатылады.<br>36. Білім беру ұйымының басшысы:<br>1) білім беру ұйымы білім алушыларының, тәрбиеленушілерінің, қызметкерлерінің құқықтары мен бостандықтарын бұзғаны;<br>2) өзінің құзыретіне жатқызылған функцияларды орындамағаны;<br>3) мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының талаптарын бұзғаны;<br>4) білім беру ұйымы білім алушыларының және тәрбиеленушілерінің, қызметкерлерінің оқу-тәрбие процесі кезіндегі өмірі мен денсаулығы;<br>5) қаржы-шаруашылық қызметтің жай-күйі, оның ішінде материалдық және ақша қаражатын нысаналы пайдаланбағаны;<br>6) нормативтік құқықтық актілерде және еңбек шартының талаптарында көзделген талаптарды өзге де бұзғаны үшін жауапты болады.<br>37. Білім беру ұйымдарында алқалы басқару органдары құрылады.<br><br><br>Қазақстан Республикасы<br>Үкіметінің<br>2013 жылғы 17 мамырдағы<br>№ 499 қаулысымен<br>бекітілген<br>Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары<br>Ескерту. Үлгілік қағидалар жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br>1. Жалпы ережелер<br>1. Осы Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары (бұдан әрі – Қағидалар) "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңына (бұдан әрі – "Білім туралы" Заң) сәйкес әзірленді және меншік нысаны мен ведомстволық бағыныстылығына қарамастан, техникалық және кәсіптік бiлiм берудің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары (бұдан әрі – техникалық және кәсіптік бiлiм беру ұйымы) қызметінің тәртібін айқындайды.<br>2. Техникалық және кәсіптік бiлiм негізгі орта және (немесе) жалпы орта білім беру базасында училищелерде, колледждер мен жоғары колледждерде алынады.<br>3. Техникалық және кәсіптік бiлiм беру ұйымдарының алдында мынадай мiндеттер тұр:<br>1) ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтар, ғылым мен практика жетістіктері негізінде тұлғаны қалыптастыруға, дамытуға және кәсіби шыңдауға бағытталған сапалы білім алу үшін қажетті жағдайлар жасау;<br>2) білім алушылармен кәсіби бағдарлау жұмыстарын қамтамасыз ету;<br>3) теориялық оқыту, өндірісте оқыту және еңбек нарығының қажеттіліктері арасындағы өзара байланысты қамтамасыз ететін және әркімге білімге негізделген өзінің жеке әлеуетін қоғамда барынша пайдалануға көмектесетін оқыту жүйесін дамыту;<br>4) кәсіптік білім берудің қоғам мен еңбек нарығының өзгеріп отыратын қажеттіліктеріне уақытында бейімделуіне ықпал ететін оқытудың жаңа технологияларын ендіру және тиімді пайдалану;<br>5) техникалық және кәсіптік бiлiм беру жөніндегі білім беру бағдарламалары мен өндірісті ықпалдастыру.<br>4. Техникалық және кәсіптік бiлiм беру ұйымдары өз қызметiн Қазақстан Республикасының Конституциясына, Қазақстан Республикасының заңдарына, осы Қағидаларға және олардың негізінде әзірленген білім беру ұйымдарының жарғыларына сәйкес жүзеге асырады.<br>5. Техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдары бір немесе бірнеше білім беру бағдарламаларын іске асыратын және білім алушыларға білім мен тәрбие беруді қамтамасыз ететін заңды тұлғалар болып табылады.<br>2. Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің тәртібі<br>6. Техникалық және кәсіптік бiлiм беру ұйымдары "Білім туралы" Заңда, осы Қағидалар мен техникалық және кәсіптік білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары жарғыларында белгіленген шекте оқу-тәрбие процесін ұйымдастыруда, кадрларды іріктеу мен орналастыруда, оқу-әдістемелік, қаржы-шаруашылық қызметін ұйымдастыруда дербес болады.<br>7. Ведомстволық бағыныстылығына және меншік нысандарына қарамастан, кәсіптік және техникалық білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары өз қызметін Қазақстан Республикасының қолданыстағы заңнамасына сәйкес берілген лицензияның негізінде жүзеге асырады.<br>8. Лицензиялау рұқсаттар мен хабарламалардың мемлекеттік ақпараттық жүйесі және рұқсаттар мен хабарламалардың мемлекеттік электрондық тізілімі пайдаланыла отырып, электрондық нысанда жүзеге асырылады.<br>9. Оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың негізі техникалық және кәсіптік білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары жүзеге асыратын оқу-тәрбие жұмысын жоспарлау мен есепке алу болып табылады.<br>10. Оқу-тәрбие жұмысын жоспарлау оқу жоспарлары мен бағдарламаларының толық көлемде уақтылы және сапалы орындалуын қамтамасыз етуі тиіс.<br>Техникалық және кәсіптік білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие жұмысын жоспарлау оқу жылына арналып бекітілген оқу-тәрбие процесінің кестесі мен теориялық және практикалық сабақтардың бекітілген кестесі негізінде жүзеге асырылады.<br>Техникалық және кәсіптік білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие жұмысының есебі теориялық және өндірістік оқытуды есепке алу журналдарын және оқу сағаттарында оқу бағдарламаларының орындалуын есепке алу табельдерін жүргізу арқылы жүзеге асырылады.<br>11. Оқу жұмыс жоспарлары мен оқу жұмыс бағдарламаларын тиісті үлгілік оқу жоспарлары мен үлгілік оқу бағдарламаларының негізінде техникалық және кәсіптік бiлiм берудің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары әзірлейді.<br>Үлгілік оқу жоспарлары мен үлгілік оқу бағдарламалары техникалық және кәсіптік білімнің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының талаптарына сәйкес әзірленеді.<br>12. Жеке адамның қажеттіліктері мен мүмкіндіктері ескеріле отырып, білім беру бағдарламаларының мазмұнына, техникалық және кәсіптік бiлiм беру ұйымдарында білім алуға қолжетімділік жағдайларының жасалуына қарай оқыту мынадай нысандарда жүзеге асырылады: күндізгі, кешкі және сырттай бөлім (сырттай, кешкі нысанда білім алу рұқсат етілмейтін жекелеген кәсіптер мен мамандықтардан басқа).<br>Әскери мамандықтар бойынша үлгілік білім беру бағдарламаларын білім беру саласындағы уәкілетті органмен келісу бойынша тиісті мемлекеттік органның басшысы бекітеді.<br>13. Техникалық және кәсіптік бiлiм беру ұйымдарына оқуға қабылдау тәртібі Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын бiлiм беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгілік қағидаларына сәйкес белгіленеді.<br>14. Білім алушыларды ауыстыру тәртібі білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен Білім беру ұйымдарының түрлері бойынша білім алушыларды ауыстыру және қабылдау қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады.<br>15. Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында білім алушыларға академиялық демалыстар беру білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен Білім беру ұйымдарында білім алушыларға академиялық демалыстар беру қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады.<br>16. Білім алушылардың үлгерімін ағымдағы бақылау, аралық және қорытынды аттестаттау білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылау, аралық және қорытынды аттестаттау өткізу қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады.<br>17. Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарындағы тіл саясаты Қазақстан Республикасының Конституциясына және "Қазақстан Республикасындағы тілдер туралы" 1997 жылғы 11 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңына сәйкес жүзеге асырылады.<br>18. Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында меншік нысандарына және ведомстволық бағыныстылығына қарамастан оқу жылы оқу процесінің кестесіне сәйкес басталады және аяқталады.<br>Білім алушыларға толық оқу жылы ішінде кемінде екі рет, жылына жалпы ұзақтығы 11 аптадан көп емес, оның ішінде қысқы мерзімде 2 аптадан кем емес демалыстар белгіленеді.<br>Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында сабақ кестесі оқу процесінің кестесіне және жұмыс оқу жоспарларына сәйкес жасалaды.<br>Аудиториялық сабақтардың барлық түрлері үшін 5 минуттық үзіліспен ұзақтығы 45 минут академиялық сағат белгіленеді, 2 академиялық сағаттан кейін 10 минуттық үзiлiспен қосарланған сабақтарға рұқсат беріледі.<br>Білім алушылардың тамақтануы және белсенді демалуы үшін 2 қосарланған сабақтан кейін ұзақтығы кемінде 15 минут үзіліс көзделеді.<br>Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары меншік нысандарына және ведомстволық бағыныстылығына қарамастан білім алушылардың тамақтану мәдениетін, оның ішінде теңгерімді дұрыс тамақтануды насихаттау арқылы қалыптастыруды қамтамасыз етеді.<br>19. Оқытудың кредиттік технологиясы бойынша оқу процесін ұйымдастыру білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен Оқытудың кредиттік технологиясы бойынша оқу процесін ұйымдастыру қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады.<br>20. Техникалық және кәсіптік білімнің бiлiм беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында оқу сабақтары сабақтар, дәрістер, семинарлар, практикалық сабақтар, зертханалық, бақылау және өзіндік жұмыстар, консультациялар, әңгімелесулер, факультативтік сабақтар, курстық және дипломдық жобалар (курстық және дипломдық жұмыстар) және практикалар түрінде өткізіледі.<br>21. Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарының білім беру процесінің қатысушылары білім алушылар, педагог қызметкерлер, ата-аналар немесе кәмелетке толмаған білім алушылардың өзге де заңды өкілдері болып табылады.<br>22. Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында бiлiм алушыларға студенттер, кадеттер, курсанттар, тыңдаушылар жатады.<br>23. Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарындағы педагог қызметкерлерге техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында білім алушыларды оқытуға және тәрбиелеуге байланысты білім беру қызметімен айналысатын адамдар жатады.<br>24. Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарындағы педагог қызметкерлердің саны мен педагог қызметкерлер лауазымдарының тізбесі білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен мемлекеттік білім беру ұйымдары қызметкерлерінің үлгі штаттарының және педагог қызметкерлер мен оларға теңестірілген адамдардың тізбесі негізінде айқындалады.<br>25. Меншік нысандары мен ведомстволық бағыныстылығына қарамастан техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарының педагог қызметкерлері лауазымдарын алмастыру Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен жүзеге асырылады. <br>26. Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында мамандықтар бойынша кадрлар даярлау бейініне байланысты оқу-тәрбие процесін басқару үшін мамандықтар (кәсіптер) топтары, оқыту нысаны мен тілдері бойынша бөлімдер және басқа да құрылымдық бөлімшелер құрылады.<br>27. Бөлімшеге басшылықты техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарының басшысы тағайындайтын меңгеруші жүзеге асырады.<br>Бөлімше меңгерушісі:<br>1) бөлімшедегі оқу және тәрбие жұмысын ұйымдастыруды және тікелей басқаруды;<br>2) оқу жоспарлары мен бағдарламаларының орындалуын;<br>3) білім алушылар үлгерімінің есебін ұйымдастыруды;<br>4) білім алушылардың тәртібін бақылауды;<br>5) курстық және дипломдық жобалау кезеңінде білім алушылардың жұмысын бақылауды;<br>6) стипендиялық комиссияның (күндізгі нысан) жұмысына қатысуды;<br>7) бөлімше бойынша жұмысты есепке алуды және есеп беруді қамтамасыз етеді.<br>28. Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында (күндізгі, сырттай, кешкі) бөлімшелер кадрлар даярлау кезінде бір немесе бірнеше мамандықтар бойынша құрылады.<br>29. Білім алушылардың кәсіптік практикасы және оларды өндiрiстiк оқыту оқу-өндiрiстiк шеберханаларда, зертханаларда, полигондарда, білім беру ұйымдарының оқу шаруашылықтарында, сондай-ақ тиісті бейіндегі өндірісте және ұйымдарда жүзеге асырылады.<br>Өндірістік оқыту мен кәсіптік практиканың оқу бағдарламаларына сәйкес оқу-өндiрiстiк жұмыстарды орындау, оның ішінде өнімдер (тауарлар, жұмыстар және қызметтер көрсету) шығаруды ұйымдастыруды көздейді.<br>Білім алушыларды өндiрiстiк оқыту оқу-өндiрiстiк шеберханаларда, зертханаларда, полигондарда, білім беру ұйымдарының оқу шаруашылықтарында жүзеге асырылады.<br>Білім алушылардың кәсіптік практикасы оқу-өндiрiстiк шеберханаларда, зертханаларда, полигондарда, білім беру ұйымдарының оқу шаруашылықтарында шарттар негізінде жұмыс берушілер ұсынатын үйрету орындарында жүзеге асырылады.<br>Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары оқу-өндiрiстiк шеберханаларда, оқу шаруашылықтарында және оқыту полигондарында шығарылатын өз өндірісінің өнімдерін сатады.<br>30. Кәсіптік практиканы ұйымдастыру және өткізу үшін білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен Кәсіптік практиканы өткізу мен ұйымдастыру және практика базасы ретінде ұйымдарды айқындау қағидаларының негізінде жүзеге асырылады.<br>31. Оқу-өндірістік шеберханалар, оқу шаруашылықтары, оқу полигондары – мамандықтар бойынша кадрларды даярлау бейініне байланысты жалпыға міндетті мемлекеттік білім беру стандарттарының талаптарына сәйкес өндірістік оқыту мен кәсіптік практиканың оқу бағдарламаларының мазмұнын іске асыруды қамтамасыз ету мақсатында құрылатын кәсіптік білім беру ұйымдарының құрылымдық бөлімшелері.<br>Оқу-өндірістік шеберханалар:<br>1) теориялық оқытуды өндірістік еңбекпен үйлестіруді;<br>2) білім алушылардың оқу жоспары мен бағдарламаларына сәйкес кәсіптік дағдылар алуын;<br>3) өнім шығаруды ұйымдастыруды, шеберханалар үшін құрал-саймандар мен құрылғыларды, кабинеттер мен зертханалар үшін көрнекі құралдар мен аспаптар жасауды, сондай-ақ жабдықтарды, машиналар мен тетіктерді жөндеуді;<br>4) кәсіпорындарға, ұйымдарға және халыққа ақылы қызмет көрсетуді қамтамасыз ететін оқу және өндірістік база болып табылады.<br>Оқу шаруашылықтарында өсімдік шаруашылығы және мал шаруашылығы технологиялары бойынша (оқу шаруашылығының алқаптары мен фермаларында) әртүрлі зертханалық-практикалық сабақтар мен ауыл шаруашылығы жұмыстарының түрлері өткізіледі.<br>Оқу полигондарында автомобильдерді, тракторларды, әртүрлі өзі жүретін машиналарды жүргізу, әртүрлі жабдықтар мен тетіктерге қызмет көрсету және пайдалану бойынша оқыту жүргізіледі.<br>32. Оқу шеберханаларында, оқу шаруашылықтарында оқу-өндірістік жұмыстарды орындау бойынша тізбені, мазмұны мен талаптарды кадрлар даярлау жүзеге асырылатын жұмыс берушілермен келісу бойынша тікелей техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары айқындайды.<br>33. Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында басқару Қазақстан Республикасының заңнамасына, осы Қағидаларға және оқу орнының жарғысына сәйкес жүзеге асырылады.<br>34. Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарының басшысы Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен:<br>1) білім беру ұйымы білім алушыларының, тәрбиеленушілерінің, қызметкерлерінің құқықтары мен бостандықтарын бұзғаны;<br>2) өзінің құзыретіне жатқызылған функцияларды орындамағаны;<br>3) мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының талаптарын бұзғаны;<br>4) білім беру ұйымы білім алушыларының, тәрбиеленушілері мен қызметкерлерінің оқу-тәрбие процесі кезіндегі өмірі мен денсаулығы;<br>5) қаржы-шаруашылық қызметінің жай-күйі, оның ішінде материалдық және ақша қаражатын нысаналы пайдаланбағаны;<br>6) нормативтік құқықтық актілерде және еңбек шартының талаптарында көзделген өзге де талаптарды бұзғаны үшін жауапты болады.<br>35. Ведомстволық бағыныстылығына қарамастан білім беру ұйымдарын мемлекеттік аттестаттауды өз құзыреттеріне сәйкес мемлекеттік білім беруді басқару органдары жоспарлы түрде бес жылда бір рет өткізеді.<br>Техникалық және кәсіптік білімнің, орта білімнен кейінгі, жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары үшін мемлекеттік аттестаттау мамандықтар бойынша жүзеге асырылады.<br>Аккредиттеу органдарының, аккредиттелген білім беру ұйымдары мен білім беру бағдарламаларының тізіліміне енгізілген аккредиттеу органдарында институционалдық және мамандандырылған аккредиттеуден өткен білім беру ұйымдары аккредиттеу мерзіміне, бірақ 5 жылдан аспайтын мерзімге аккредиттелген білім беру бағдарламалары (мамандықтар) бойынша мемлекеттік аттестаттау рәсімінен босатылады.<br>Медициналық және фармацевтикалық білім беру ұйымдарын мемлекеттік аттестаттауды денсаулық сақтау саласындағы уәкілетті орган жүзеге асырады.<br>Техникалық және кәсіптік білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын жаңадан құрылған білім беру ұйымдарында бірінші мемлекеттік аттестаттау мамандардың алғашқы бітірген жылынан кешіктірілмей өткізіледі.<br>36. Техникалық және кәсiптiк білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарының педагог қызметкерлері Қазақстан Республикасының заңнамасында белгiленген тәртiппен жыл сайын тегiн медициналық зерттеп-қараудан өтеді.<br>37. Білім алушыларды оқыту мен тәрбиелеу сапасын, оқытушылардың педагогикалық шеберлігін арттыру және әдістемелік жұмысты жетілдіру мақсатында техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында алқалы басқару органдары құрылады.<br>Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарын алқалы басқару нысандары педагогикалық, оқу-әдістемелік, қамқоршылық кеңестер болып табылады.<br>Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарының алқалы органдарының қызметі Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен айқындалады.<br>38. Кітапхана қорының болуы толық оқу кезеңінде білім алушылар контингентіне қарай үлгілік оқу жоспарларына, техникалық және кәсіптік білімнің білім беру бағдарламаларына сәйкес қалыптастырылады.<br>39. Жеке адамның қажеттіліктері мен мүмкіндіктері ескеріле отырып, білім беру бағдарламаларының мазмұнына, техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында білім алуға қолжетімділік жағдайларының жасалуына қарай оқыту күндізгі, кешкі, сырттай, экстернат және ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар адамдар (балалар) үшін қашықтықтан оқыту нысанында жүзеге асырылады.<br>Қазақстан Республикасы<br>Үкіметінің<br>2013 жылғы 17 мамырдағы<br>№ 499 қаулысымен<br>бекітілген<br>Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары<br>Ескерту. Үлгілік қағидалар жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br>1. Жалпы ережелер<br>1. Осы Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары (бұдан әрі – Қағидалар) "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңына сәйкес әзірленді және меншiк нысанына қарамастан орта білімнен кейінгі білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары (бұдан әрі – орта білімнен кейінгі білім беру ұйымы) қызметінің тәртібін айқындайды.<br>2. Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламалары білікті жұмысшы кадрларды, орта буын және орта (жалпы орта немесе техникалық және кәсіптік) білімі бар азаматтар арасынан қолданбалы бакалавр мамандарын даярлауға бағытталған.<br>3. Орта білімнен кейінгі бiлiм беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарының алдында мынадай мiндеттер тұр:<br>1) ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтар, ғылым мен практика жетістіктері негізінде тұлғаны қалыптастыруға, дамытуға және кәсіби шыңдауға бағытталған сапалы білім алу үшін қажетті жағдайлар жасау;<br>2) білім алушылардың кәсіби бағдарлануын қамтамасыз ету;<br>3) жалпы оқыту, жұмыс орнында оқыту және еңбек нарығының қажеттіліктері арасындағы өзара байланысты қамтамасыз ететін және әрбір адамға білімге негізделген өзінің жеке әлеуетін қоғамда барынша пайдалануға көмек беретін өмір бойы оқыту жүйесін дамыту;<br>4) білім алушылардың дұрыс тамақтану мәдениетін, оның ішінде теңгерімді дұрыс тамақтануды насихаттау арқылы қалыптастыру.<br>4. Орта білімнен кейінгі бiлiм беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары өз қызметін Қазақстан Республикасының Конституциясына, Қазақстан Республикасының заңдарына, сондай-ақ осы Қағидаларға және олардың негізінде әзірленген білім беру ұйымдарының жарғыларына сәйкес жүзеге асырады.<br>5. Ведомстволық бағыныстылығына және меншік нысандарына қарамастан, орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары өз қызметін Қазақстан Республикасының қолданыстағы заңнамасына сәйкес берілген лицензияның негізінде жүзеге асырады.<br>2. Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің тәртібі<br>6. Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламалары күндізгі нысан бойынша оқитын тиісті контингент болған жағдайда негізгі түрі колледж, жоғары колледж болып табылатын білім беру ұйымдарында іске асырылады.<br>7. Орта білімнен кейінгі бiлiм беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары Қазақстан Республикасының заңнамасында, осы Қағидалар мен орта білімнен кейінгі білім беру ұйымының жарғысында белгіленген шектерде оқу және тәрбие процестерін жүзеге асыруда, кадрларды іріктеу мен орналастыруда, оқу-әдістемелік, қаржылық-шаруашылық және өзге де қызметте дербес болады.<br>8. Оқу және тәрбие процесін ұйымдастырудың негізі орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары жүзеге асыратын оқу, оқу-әдістемелік және тәрбие жұмысын жоспарлау мен есепке алу болып табылады.<br>9. Орта білімнен кейінгі бiлiм беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарындағы оқу және тәрбие жұмысын жоспарлау оқу жылына арналған оқу-тәрбие процесінің кестесі мен теориялық және практикалық сабақтардың кестесін бекіту арқылы жүзеге асырылады.<br>Оқу-тәрбие процесінің кестесі мен оқу сабақтарының кестесін орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымының басшысы бекітеді.<br>Білім беру ұйымдарындағы оқу және тәрбие жұмысының есебі теориялық және өндірістік оқытуды есепке алу журналдарын және оқу бағдарламаларының оқу сағаттарында орындалуын есепке алу табельдерін жүргізу арқылы жүзеге асырылады.<br>10. Оқу жұмыс жоспарлары мен оқу жұмыс бағдарламаларын тиісті үлгілік оқу жоспарлары мен үлгілік оқу бағдарламаларының негізінде орта білімнен кейінгі бiлiм беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары әзірлейді және олар жұмыс берушілермен келісіледі.<br>Үлгілік оқу жоспарлары мен үлгілік оқу бағдарламалары тиісті білім деңгейлері бойынша мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының талаптарына сәйкес әзірленеді.<br>11. Жеке адамның қажеттіліктері мен мүмкіндіктері ескеріле отырып, білім беру бағдарламаларының мазмұнына, орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында білім алуға қолжетімділік жағдайларының жасалуына байланысты оқыту күндізгі, кешкі, сырттай оқу, экстернат және ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар адамдар (балалар) үшін қашықтықтан оқыту нысанында жүзеге асырылады.<br>12. Орта білімнен кейінгі ұйымдарға оқуға қабылдау тәртібі Орта білімнен кейінгі бiлiм беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгі қағидаларына сәйкес белгіленеді.<br>13. Білім алушыларды ауыстыру тәртібі Қазақстан Республикасының білім беру саласындағы уәкілетті органы бекіткен Білім беру ұйымдарының түрлері бойынша білім алушыларды ауыстыру және олардың оқуын қалпына келтіру қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады.<br>14. Орта білімнен кейінгі бiлiм беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында білім алушыларға академиялық демалыстар беру Қазақстан Республикасының білім беру саласындағы уәкілетті органы бекіткен Білім беру ұйымдарында білім алушыларға академиялық демалыстар беру қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады.<br>15. Орта білімнен кейінгі бiлiм беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарындағы тіл саясаты Қазақстан Республикасының Конституциясына және "Қазақстан Республикасындағы тілдер туралы" 1997 жылғы 11 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңына сәйкес жүзеге асырылады.<br>16. Меншік нысандары мен ведомстволық бағыныстылығына қарамастан орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында оқу жылы 1 қыркүйекте басталады және оқу процесінің кестесіне сәйкес аяқталады.<br>Білім алушыларға толық оқу жылы ішінде кемінде екі рет, жылына жалпы ұзақтығы 11 аптадан көп емес, оның ішінде қысқы мерзімде кемінде 2 апта демалыс белгіленеді.<br>Орта білімнен кейінгі бiлiм беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында сабақ кестесі оқу процесінің кестесіне және оқу жоспарларына сәйкес жасалaды.<br>Аудиториялық сабақтардың барлық түрлері үшін 5 минуттық үзіліспен ұзақтығы 45 минут академиялық сағат белгіленеді, 10 минуттық үзiлiспен қосарланған сабақтарға рұқсат етіледі.<br>17. Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында оқу сабақтары сабақтар, дәрістер, семинарлар, практикалық сабақтар, зертханалық, бақылау және өзіндік жұмыстар, консультациялар, әңгімелесулер, факультативтік сабақтар, курстық және дипломдық жобалар, жұмыстар және оқу сабақтарының басқа да нысандары түрінде өткізіледі.<br>18. Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарының білім беру процесіне қатысушылар білім алушылар мен ата-аналар, педагог қызметкерлер мен кәмелетке толмаған білім алушылардың заңды өкілдері болып табылады.<br>19. Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында бiлiм алушыларға студенттер, курсанттар, тыңдаушылар жатады.<br>20. Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарындағы педагог қызметкерлерге техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында оқытумен және тәрбиелеумен байланысты білім беру қызметімен айналысатын адамдар жатады.<br>21. Орта білімнен кейінгі бiлiм беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарындағы педагог қызметкерлердің саны мен педагог қызметкерлер лауазымдарының тізбесі Қазақстан Республикасының білім беру саласындағы уәкілетті органы бекіткен мемлекеттік білім беру ұйымдары қызметкерлерінің үлгі штаттары және педагог қызметкерлер мен оларға теңестірілген адамдар лауазымдарының тізбесі негізінде айқындалады.<br>22. Меншік нысандары мен ведомстволық бағыныстылығына қарамастан орта білімнен кейінгі бiлiм беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарының педагог қызметкерлері лауазымдарын алмастыру Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен жүзеге асырылады.<br>23. Мамандықтар бойынша кадрлар даярлау бейініне қарай оқу-тәрбие процесін басқару үшін орта білімнен кейінгі бiлiм беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында, қажет болған жағдайда одан тыс жерлерде мамандықтар (кәсіптер) топтары бойынша бөлімшелер және басқа да құрылымдық бөлімшелер құрылады.<br>Бөлімшелер (күндізгі, сырттай, кешкі) бір немесе бірнеше ұқсас мамандықтар мен кәсіптер бойынша кадрлар даярлау кезінде құрылады.<br>24. Бөлімшеге басшылықты орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымының басшысы тағайындайтын меңгеруші жүзеге асырады.<br>Бөлімше меңгерушісі:<br>1) бөлімшедегі оқу және тәрбие жұмысын ұйымдастыруды және тікелей басқаруды;<br>2) оқу жоспарлары мен бағдарламаларының орындалуын;<br>3) білім алушылар үлгерімінің есебін ұйымдастыруды;<br>4) білім алушылардың тәртібін бақылауды;<br>5) курстық және дипломдық жобалау кезеңінде білім алушылардың жұмысын бақылауды;<br>6) стипендиялық комиссияның (күндізгі нысан) жұмысына қатысуды;<br>7) бөлімше бойынша жұмысты есепке алуды және есеп беруді қамтамасыз етеді. <br>25. Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында (күндізгі, сырттай, кешкі) бөлімшелер кадрлар даярлау кезінде бір немесе бірнеше мамандықтар бойынша құрылады.<br>26. Кәсіптік практиканы өткізу үшін орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары шарттық негізде (Қазақстан Республикасы Қорғаныс министрлігінің білім беру ұйымдарынан басқа) практиканың базасы ретінде ұйымдарды айқындайды, олармен келісілген практиканы өткізудің оқу бағдарламалары мен күнтізбелік кестелерді бекітеді.<br>27. Оқу-өндірістік шеберханалар, оқу шаруашылықтары, оқу полигондары – мамандықтар бойынша кадрлар даярлау бейініне қарай мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарының талаптарына сәйкес өндірістік оқыту мен кәсіптік практиканың оқу бағдарламаларының мазмұнын іске асыруды қамтамасыз ету мақсатында құрылатын кәсіптік білім беру ұйымдарының құрылымдық бөлімшелері.<br>Оқу-өндірістік шеберханалар:<br>1) теориялық оқытуды өндірістік еңбекпен үйлестіруді;<br>2) білім алушылардың оқу жоспарлары мен бағдарламаларына сәйкес кәсіптік дағдылар алуын;<br>3) өнім шығаруды ұйымдастыруды, шеберханалар үшін құрал-саймандар мен құрылғыларды, кабинеттер мен зертханалар үшін көрнекі құралдар мен аспаптар жасауды, сондай-ақ жабдықтарды, машиналар мен тетіктерді жөндеуді;<br>4) кәсіпорындарға, ұйымдарға және халыққа ақылы қызмет көрсетуді қамтамасыз ететін оқу және өндірістік база болып табылады.<br>Оқу шаруашылықтарында өсімдік шаруашылығы мен мал шаруашылығы (оқу шаруашылығының алқаптары мен фермаларында) технологиялары бойынша зертханалық-практикалық сабақтар мен ауыл шаруашылығы жұмыстарының алуан түрлері өткізіледі.<br>Оқу полигондарында автомобильдерді, тракторларды, әртүрлі өзі жүретін машиналарды жүргізу; әртүрлі жабдықтар және тетіктермен қызмет көрсету және оларды пайдалану бойынша оқыту жүргізіледі.<br>28. Оқу шеберханаларында, оқу шаруашылықтарында оқу-өндірістік жұмыстарды орындау жөніндегі тізбені, мазмұны мен талаптарды кадрлар даярлау жүзеге асырылатын жұмыс берушілермен келісу бойынша тікелей орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын бiлiм беру ұйымдары айқындайды.<br>29. Кәсіптік практика мен өндірістік оқыту оқу-өндірістік шеберханаларда, зертханаларда, полигондарда, білім беру ұйымдарының оқу шаруашылықтарында, сондай-ақ тікелей тиісті бейіндегі өндірісте және ұйымдарда жүзеге асырылады. <br>Өндірістік оқыту мен кәсіптік практиканың оқу бағдарламаларына сәйкес оқу-өндірістік жұмыстарды орындау, оның ішінде өнімдер (тауарлар, жұмыстар, қызметтер көрсету) шығаруды көздейді.<br>Білім алушыларды өндірістік оқыту оқу-өндірістік шеберханаларда, зертханаларда, полигондарда, білім беру ұйымдарының оқу шаруашылықтарында жүзеге асырылады.<br>Білім алушылардың кәсіптік практикасы оқу-өндірістік шеберханаларда, зертханаларда, полигондарда, білім беру ұйымдарының оқу шаруашылықтарында шарттар негізінде жұмыс берушілер ұсынатын үйрету орындарында жүзеге асырылады.<br>Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары оқу-өндірістік шеберханаларда, оқу шаруашылықтарында және оқыту полигондарында шығарылатын өз өндірісінің өнімдерін сатады.<br>30. Орта білімнен кейінгі бiлiм беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында басқару Қазақстан Республикасының заңнамасына, осы Қағидаларға және оқу орнының жарғысына сәйкес дара басшылық пен алқалылық қағидаттарында жүзеге асырылады.<br>31. Орта білімнен кейінгі бiлiм беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымының басшысы Қазақстан Республикасының заңдарында белгіленген тәртіппен:<br>1) білім беру ұйымы білім алушыларының, тәрбиеленушілерінің, қызметкерлерінің құқықтары мен бостандықтарын бұзғаны;<br>2) өзінің құзыретіне жатқызылған функцияларды орындамағаны;<br>3) мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының талаптарын бұзғаны;<br>4) білім беру ұйымы білім алушыларының, тәрбиеленушілері мен қызметкерлерінің оқу-тәрбие процесі кезіндегі өмірі мен денсаулығы;<br>5) қаржы-шаруашылық қызметінің жай-күйі, оның ішінде материалдық және ақша қаражатын нысаналы пайдаланбағаны;<br>6) нормативтік құқықтық актілерде және еңбек шартының талаптарында көзделген өзге де талаптарды бұзғаны үшін жауапты болады.<br>32. Орта білімнен кейінгі бiлiм беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымының басшысы Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен қызметке тағайындалады және қызметтен босатылады.<br>33. Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарының педагог қызметкерлері Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен жыл сайын тегін медициналық зерттеп-қараудан өтеді.<br>Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында жұмыс істеуге:<br>1) медициналық қарсы көрсетілімі бар;<br>2) психиатриялық және (немесе) наркологиялық диспансерде есепте тұрған адамдар;<br>3) Қазақстан Республикасының Еңбек кодексінде көзделген шектеулер негізінде жіберілмейді.<br>34. Білім алушыларды оқыту мен тәрбиелеу сапасын, оқытушылардың педагогикалық шеберлігін арттыру және әдістемелік жұмысты жетілдіру мақсатында орта білімнен кейінгі бiлiм беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында алқалық басқару органдары құрылады.<br>35. Оқытудың кредиттік технологиясы бойынша оқу процесін ұйымдастыру білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен Оқытудың кредиттік технологиясы бойынша оқу процесін ұйымдастыру қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады.<br>36. Ведомстволық бағыныстылығына қарамастан орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарын мемлекеттік аттестаттауды өз құзыреттеріне сәйкес мемлекеттік білім беруді басқару органдары жоспарлы түрде бес жылда бір рет өткізеді.<br>Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары үшін мемлекеттік аттестаттау мамандықтар бойынша жүзеге асырылады.<br>Аккредиттеу органдарының, аккредиттелген білім беру ұйымдары мен білім беру бағдарламаларының тізіліміне енгізілген аккредиттеу органдарында институционалдық және мамандандырылған аккредиттеуден өткен білім беру ұйымдары аккредиттеу мерзіміне, бірақ 5 жылдан аспайтын мерзімге аккредиттелген білім беру бағдарламалары (мамандықтар) бойынша мемлекеттік аттестаттау рәсімінен босатылады.<br>Медициналық және фармацевтикалық білім беру ұйымдарын мемлекеттік аттестаттауды денсаулық сақтау саласындағы уәкілетті орган жүзеге асырады.<br>Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын, жаңадан құрылған білім беру ұйымдарында бірінші мемлекеттік аттестаттау мамандардың алғашқы бітірген жылынан кешіктірілмей өткізіледі.<br>37. Кітапхана қорының болуы толық оқу кезеңінде білім алушылар контингентіне қарай үлгілік оқу жоспарларына, орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларына сәйкес қалыптастырылады.<br>Қазақстан Республикасы<br>Үкіметінің<br>2013 жылғы 17 мамырдағы<br>№ 499 қаулысымен<br>бекітілген<br>Жоғары білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары<br>Ескерту. Үлгілік қағидалар жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br>1. Жалпы ережелер<br>1. Осы Жоғары білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары (бұдан әрі – Қағидалар) "Бiлiм туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңына (бұдан әрі – "Білім туралы" Заң) сәйкес әзірленді және меншік нысаны мен ведомстволық бағыныстылығына қарамастан Қазақстан Республикасының жоғары білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің тәртібін айқындайды.<br>2. Жоғары білім жоғары оқу орындарының мынадай түрлерінде: ұлттық зерттеу университеттерінде, ұлттық жоғары оқу орындарында, зерттеу университеттерінде, университеттерде, академияларда, институттарда және оларға теңестірілген ұйымдарда (консерватория, жоғары мектеп, жоғары училище) алынады.<br>3. Жоғары оқу орындарының негізгі міндеті – ғылым мен практиканың жетістіктері негізінде тұлғаның кәсіби қалыптасуы мен дамуына бағытталған білім беру бағдарламаларын меңгеру үшін қажетті жағдайларды жасау арқылы жоғары білімі бар кадрларды даярлау.<br>4. Жоғары оқу орны (бұдан әрі – ЖОО) өз қызметін Қазақстан Республикасының Конституциясына, "Білім туралы", "Ғылым туралы", "Ғылыми және (немесе) ғылыми-техникалық қызметті коммерцияландыру туралы" Қазақстан Республикасының заңдарына, білім беру және ғылыми қызметті регламенттейтін өзге де нормативтік құқықтық актілерге, сондай-ақ осы Қағидалар мен олардың негізінде әзірленген ЖОО жарғысына сәйкес жүзеге асырады.<br>Әскери, арнаулы оқу орындары (бұдан әрі – ӘАОО) өз қызметін тиісті уәкілетті мемлекеттік органдардың басшылары бекітетін нормативтік құқықтық актілердің ерекшеліктерін ескере отырып жүзеге асырады.<br>2. Жоғары білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің тәртібі<br>2.1. ЖОО-ны басқару<br>5. ЖОО-ны басқару Қазақстан Республикасының заңнамасына, осы Қағидаларға және жоғары білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымының жарғысына сәйкес алқалы басқару қағидаттарында жүзеге асырылады.<br>ӘАОО-ны басқару Қазақстан Республикасының заңнамасына, ӘАОО қызметінің қағидаларына және жоғары білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымының жарғысына сәйкес жүзеге асырылады.<br>6. Корпоративтік басқару қағидаттары ӘАОО-ны қоспағанда, ЖОО-да байқау және (немесе) директорлар кеңесін құру арқылы іске асырылады.<br>Алқалы басқару қағидаттары ЖОО-да қамқоршылық, ғылыми, оқу-әдістемелік, ғылыми (ғылыми-техникалық) кеңестер құру арқылы іске асырылады. Корпоративтік және алқалы басқару органдарының қызметі Қазақстан Республикасының заңнамасымен және (немесе) жоғары білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымының ішкі ережелерімен регламенттеледі. <br>Шаруашылық жүргізу құқығындағы мемлекеттік кәсіпорын нысанында құрылған ЖОО-да заңнамада айқындалатын тәртіппен байқау кеңестері құрылады.<br>7. ЖОО қызметін тиімді басқарудың негізгі құралы стратегиялық жоспарлау болып табылады.<br>8. ЖОО-лар ұйымдастыру-құқықтық нысанына және меншік нысанына қарай заңнамаға сәйкес өздерінің даму стратегияларын және (немесе) даму бағдарламаларын және (немесе) даму жоспарларын әзірлейді.<br>9. ЖОО қызметін тікелей басқаруды Қазақстан Республикасының қолданыстағы заңнамасына сәйкес қызметке тағайындалатын (сайланатын) және қызметтен босатылатын ЖОО ректоры (басшысы) жүзеге асырады.<br>Шаруашылық жүргізу құқығындағы мемлекеттік кәсіпорын нысанында құрылған ЖОО-да байқау кеңестері:<br>тиісті саланың уәкілетті органы бұрын байқау кеңесіне қарауға ұсынған адамдардың арасынан ЖОО ректоры лауазымына тағайындау үшін осы байқау кеңесі таңдап алған бірнеше кандидатураны тиісті саланың уәкілетті органына енгізу;<br>тиісті саланың уәкілетті органының ЖОО ректорымен еңбек шартын бұзу туралы ұсынысымен келісу не тиісті саланың уәкілетті органының ЖОО ректорымен еңбек шартын бұзу туралы оның шешімін негізді деп тану туралы ұсынысымен келісу арқылы ЖОО-ның ректорын тағайындау және онымен еңбек шартын бұзу мәселелері бойынша тиісті саланың уәкілетті органының ұсыныстарына келісім береді.<br>10. ЖОО ректорының (басшысының) орынбасарлары – проректорлары (басшының орынбасарлары) болады.<br>11. Білім және ғылым саласындағы уәкілетті органның ведомстволық бағынысты мемлекеттік жоғары оқу орны ЖОО проректорының бос лауазымына орналасу үшін үміткерлерді іріктеуді ұйымдастырады.<br>Білім және ғылым саласындағы уәкілетті орган Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен ведомстволық бағынысты мемлекеттік ЖОО проректорын ЖОО ректорының ұсынысы бойынша тағайындайды және босатады.<br>12. Проректорлардың (басшының орынбасарлары) саны мен лауазымдық өкілеттілігін білім және ғылым саласындағы уәкілетті орган белгілеген ұсынылатын проректорлар санының нормативіне және олардың қызмет бағыттарына сәйкес ЖОО өз бетінше белгілейді.<br>13. ЖОО ректоры (басшысы) ЖОО атынан сенімхатсыз әрекет етеді, барлық органдарда оның мүдделерін білдіреді, заңнамада белгіленген тәртіппен ЖОО мүлкін басқарады, шарттар жасайды, сенімхаттар береді, банк шоттарын ашады және өзге де мәмілелер жасайды, барлық қызметкерлер, оқытушылар үшін міндетті бұйрықтар мен өкімдер шығарады.<br>14. ЖОО ректоры (басшысы) алқалы басқару қағидаттарында жоғары оқу орнын басқаруды жүзеге асырады, білім алушылардың даярлық сапасын, жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білімнің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының (бұдан әрі – МЖМБС), қаржылық тәртіптің, шарт талаптарында көзделген ЖОО қызметкерлерінің еңбек құқықтары мен білім алушылар құқықтарының сақталуын қамтамасыз етеді.<br>ЖОО ректоры (басшысы) ЖОО-ның шаруашылық жүргізу құқығындағы немесе жеке меншігіндегі мүліктің және басқа да материалдық құндылықтардың есепке алынуы мен есептілігін, сақталуын жүзеге асырады.<br>15. Мемлекеттік ЖОО ректоры Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен үш жылда бір рет аттестаттаудан өтеді.<br>Жекеменшік ЖОО ректоры оның өкілеттіктері шеңберін, тағайындалу (сайлау) және лауазымнан босатылу тәртібін айқындайтын құрылтайшылардың жалпы жиналысына тікелей есеп береді.<br>16. Мемлекеттік ЖОО ректорлары жыл сайын академиялық қызмет нәтижелері бойынша – ғылыми кеңестің, стратегиялық даму және даму жоспары бойынша – байқау кеңестерінің немесе директорлар кеңесінің алдында есеп береді. <br>Мемлекеттік ЖОО қаржылық есебі алдын ала байқау кеңесінде бекітіледі.<br>17. ЖОО-ның адами ресурстарын басқару оның кадрлық саясатына сәйкес жүзеге асырылады, ол рекрутингті, кадрларды даярлау және біліктіліктерін арттыруды қамтитын адами ресурстарды дамыту қағидаттарына негізделеді <br>18. ЖОО-ға жұмысқа қабылдау кезінде қызметкерлер кандидатуралары білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен педагог қызметкерлер және оларға теңестірілген адамдар лауазымдарының үлгілік біліктілік сипаттамалары (бұдан әрі – лауазымдардың біліктілік сипаттамалары) талаптарына сәйкес келуі тиіс.<br>ӘАОО-да профессор-оқытушылар құрамының лауазымына кандидатуралар жұмысқа қабылдау кезінде тиісті уәкілетті мемлекеттік орган бекіткен әскери, арнаулы оқу орындарындағы азаматтық қызметшілер лауазымдарын қоспағанда, педагог қызметкерлер мен оларға теңестірілген адамдар лауазымдарының біліктілік сипаттамаларына сәйкес келулері тиіс.<br>19. ЖОО өз құрылымын дербес қалыптастырады және оны ғылыми кеңестің шешімімен бекітеді. Бұл ретте құрылымдық бөлімшелер ЖОО қызметінің барлық бағыттары мен түрлерін қамтуы тиіс.<br>ӘАОО құрылымын тиісті уәкілетті мемлекеттік орган айқындайды.<br>20. ЖОО құрамына тізбесі мен атауларын ЖОО дербес айқындайтын әртүрлі құрылымдық бөлімшелер: факультеттер, институттар, кафедралар, департаменттер және тағы басқалар кіруі мүмкін.<br>21. ЖОО құрылымдық бөлімшелер туралы ережелерді өз бетінше әзірлейді және бекітеді, онда олардың қызметінің негізгі бағыттары, ЖОО-ны басқарудың ұйымдық құрылымында құрылымдық бөлімшеге оның мәртебесін әкімшілік-құқықтық бекіту бойынша талаптар айқындалады.<br>22. Басшылар, мамандар және басқа да қызметкерлер лауазымдарының бекітілген біліктілік сипаттамаларына сәйкес қызметкерлердің лауазымдық нұсқаулықтарын ЖОО дербес әзірлейді және бекітеді, онда олардың лауазымға тағайындалу және лауазымнан босатылу тәртібі, құқықтары, міндеттері, өкілеттіктері мен жауапкершіліктері айқындалады.<br>23. Кафедраның профессор-оқытушылар құрамын лауазымға тағайындау білім беру саласындағы уәкілетті органның бұйрығымен бекітілген Жоғары оқу орындарының профессор-оқытушылар құрамы мен ғылыми қызметкерлерін лауазымдарға конкурстық тағайындау қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады. <br>ӘАОО-ның профессор-оқытушылар құрамын лауазымға тағайындау тәртібін тиісті уәкілетті мемлекеттік органдар айқындайды. <br>24. Штаттық кестені ЖОО дербес айқындайды және оны жыл сайын ректор (басшы) бекітеді. ӘАОО-да штаттық кестені тиісті уәкілетті мемлекеттік орган айқындайды. <br>2.2. ЖОО-ның білім беру қызметі<br>25. ЖОО-ның білім беру қызметі академиялық саясат негізінде жүзеге асырылады, ол білім беру қызметін жоспарлау мен басқару және студентке бағдарланған оқытуды іске асыруға және білім сапасын арттыруға бағытталған оқу процесін тиімді ұйымдастыру бойынша шаралар, қағидалар және рәсімдер жүйесін білдіреді.<br>26. Академиялық саясат ЖОО-ның алдында тұрған басымдықтар мен міндеттерді ескере отырып, білім саласындағы қолданыстағы заңнама негізінде әзірленеді.<br>Академиялық саясаттың құрылымы мен бағыттарын ЖОО дербес айқындайды.<br>27. ЖОО-ға білім алушыларды қабылдау Қазақстан Республикасы Үкіметінің қаулысымен бекітілген Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгілік қағидаларына сәйкес конкурстық негізде жүзеге асырылады.<br>ӘАОО-ға білім алушыларды қабылдау тиісті деңгейдің білім беру бағдарламаларын іске асыратын Әскери, арнаулы оқу орындарына оқуға қабылдаудың қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады.<br>28. ЖОО-да жоғары білімі бар кадрлар даярлау мазмұны мен оқыту мерзімдері бойынша әртүрлі білім беру бағдарламалары бойынша оқытудың күндізгі, кешкі, сырттай нысандарында және экстернат нысанында жүзеге асырылады.<br>29. Оқу процесін тиімді ұйымдастыру, білім беру қызметіне тартылған материалдық активтер мен ресурстарды ұтымды пайдалану үшін институттарда және оларға теңестірілген ЖОО-да (консерваторияларда, жоғары мектепте, жоғары училищеде) күндізгі оқу нысаны бойынша бірінші бітірушілерден кейінгі білім алушылардың ең аз контингенті кемінде 960 адамға арналған материалдық-техникалық базасы болуы тиіс. Ерекшелікті күндізгі оқу нысаны бойынша білім алушылардың саны мемлекеттік тапсырыспен айқындалатын әскери және құқық қорғау органдарының ЖОО-лары құрайды.<br>30. Білім алушылардың келтірілген контингенті оқытудың күндізгі, кешкі және сырттай нысаны бойынша олардың санына байланысты айқындалады. Күндізгі оқу нысанының студенттері – 1,0, кешкі оқу нысаны – 0,5 және сырттай оқу нысаны – 0,25 коэффициентпен есептеледі.<br>ӘАОО үшін білім алушылардың сандық құрамының арақатынасын тиісті уәкілетті мемлекеттік орган айқындайды.<br>31. ЖОО-да оқу жылы 1 қыркүйекте басталады және академиялық күнтізбеге сәйкес аяқталады. ӘАОО-дағы оқу жылының басталу және аяқталу мерзімін тиісті уәкілетті мемлекеттік органдар айқындайды. <br>32. ЖОО-ның оқу-әдістемелік жұмысы білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен Оқу-әдістемелік және ғылыми-әдістемелік жұмысты ұйымдастыру және жүзеге асыру қағидаларына сәйкес ұйымдастырылады.<br>ӘАОО-ның оқу-әдістемелік жұмысы тиісті уәкілетті мемлекеттік орган бекіткен Әскери, арнайы оқу орындарында оқу процесін, оқу-әдістемелік және ғылыми-әдістемелік қызметті ұйымдастыру және жүзеге асыру қағидаларына сәйкес ұйымдастырылады.<br>33. ЖОО-ның білім беру қызметі оқыту нәтижесі мен құзыреттілік негізгі рөл ойнайтын және білім алушылар үшін білім беру процесінің басты қорытындысы болып табылатын студентке бағытталған тәсілдің негізінде кредиттік оқыту технологиясы бойынша жүзеге асырылады.<br>ӘАОО-ның білім беру қызметі тиісті уәкілетті мемлекеттік орган бекіткен Әскери, арнаулы оқу орындары қызметінің қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады.<br>34. Білім беру қызметінің сапасын арттыру мақсатында ЖОО еуропалық жоғары білім кеңістігіндегі (ESG) стандарттар мен жоғары білім сапасын қамтамасыз ету нұсқаулығына негізделген сапаны іштей қамтамасыз етудің жүйесін құрады, ол мыналарды қамтиды:<br>1) сапаны қамтамасыз ету саласындағы саясат; <br>2) бағдарламаларды әзірлеу мен бекіту;<br>3) студентке бағдарланған оқыту, сабақ беру және бағалау;<br>4) білім алушыларды қабылдау, олардың үлгерімі, тану және сертификаттау;<br>5) оқытушылар құрамы;<br>6) оқу ресурстары және студенттерді қолдау жүйесі;<br>7) ақпаратты басқару;<br>8) жұртшылықты хабардар ету;<br>9) тұрақты мониторинг және бағдарламаларды мерзімді бағалау;<br>10) сыртқы мерзімді сапаны қамтамасыз ету.<br>35. Білім беру сапасын қамтамасыз етудің ішкі жүйесі мынадай негізгі қағидаттарға негізделеді:<br>1) ұсынылатын білім беру қызметтерінің сапасын қамтамасыз ету;<br>2) сапаны қамтамасыз ету жоғары білім беру жүйесінің, оқу орындарының, білім беру бағдарламалары мен білім алушылардың алуан түрлілігіне сәйкес келеді;<br>3) сапаны қамтамасыз ету сапа мәдениетін дамытуды қолдайды;<br>4) сапаны қамтамасыз ету білім алушылардың, барлық басқа да мүдделі тараптар мен қоғамның қажеттілігі мен үмітін ескереді;<br>5) сапаны қамтамасыз ету студенттің оқудағы, сондай-ақ жазбаша жұмыстарды (бақылау, курстық, эссе, дипломдық, диссертациялық) орындау кезіндегі адалдығын көрсететін академиялық адалдыққа негізделеді.<br>36. Академиялық адалдық оқыту процесінің негізгі қағидаты болып табылады. Плагиатты болдырмау үшін білім алушылардың жазбаша жұмыстарының барлық түрлері (бақылау, эссе, курстық, дипломдық, диссертациялық) антиплагиат бағдарламасы пайдаланылып тексерістен өтеді. Тексеру тәртібі мен рәсімін ЖОО өз бетінше айқындайды.<br>37. Оқу процесін ұйымдастыру академиялық күнтізбе, оқу сабақтарының кестесі және білім беру бағдарламалары негізінде жүзеге асырылады.<br>38. Қазақстан Республикасы Үкіметінің қаулысымен бекітілген Білім берудің тиісті деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарына, үлгілік оқу жоспарларына сәйкес, сондай-ақ кәсіптік стандарттар негізінде ЖОО білім беру бағдарламаларын дербес әзірлейді. <br>ӘАОО-да оқу процесін ұйымдастыру тиісті уәкілетті мемлекеттік орган бекіткен Әскери, арнаулы оқу орындарында оқу процесін, оқу-әдістемелік және ғылыми-әдістемелік қызметті ұйымдастыру және жүзеге асыру қағидаларына және Әскери, арнаулы оқу орындарында білім беру технологияларын пайдалана отырып оқу процесін ұйымдастыру қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады.<br>39. Профессор-оқытушылар құрамының орташа жылдық педагогикалық (оқу) жүктемесін жұмыс уақытының жылдық нормасының шегінде оқу жұмысының жалпы көлемі мен профессор-оқытушылар құрамының белгіленген штатына байланысты ЖОО дербес белгілейді және ғылыми кеңестің шешімі негізінде ЖОО ректоры бекітеді.<br>40. ЖОО-да оқу жұмысының мынадай негізгі түрлері белгіленеді: дәрістер, семинарлар, практикалық, студиялық және зертханалық сабақтар, консультациялар, бақылау жұмыстары, коллоквиумдар, білім алушының өзіндік жұмысы, оқытушының жетекшілігімен білім алушының өзіндік жұмысы, кәсіптік практика, курстық жұмыс (жоба), дипломдық жұмыс (жоба), эксперименттік жұмыс, білім алушылардың оқу жетістіктерін бақылаудың түрлі нысандары (емтихан, жазбаша жұмыстарды қорғау) және тағы басқалар.<br>Бұл ретте сабақ түрлерін, сондай-ақ дәрістер мен семинарлар, практикалық, студиялық және зертханалық сабақтар арасындағы сағат көлемінің арақатынасын ЖОО дербес айқындайды.<br>41. ЖОО оқытушыларының ғылыми-педагогикалық қызметі құрылымдық бөлімшенің басшысы бекітетін оқу жылына арналған оқытушының жеке жұмыс жоспары негізінде жүзеге асырылады. <br>42. Дәрістерді ғылым докторы немесе ғылым кандидаты ғылыми дәрежесі, философия докторы (PhD) немесе бейіні бойынша доктор дәрежесі, ғылыми атақтары (қауымдастырылған профессор (доцент), профессор), сондай-ақ магистр академиялық дәрежесі және (немесе) кемінде 3 жыл ғылыми-педагогикалық өтілі бар аға оқытушылар оқиды.<br>Дәрістерді оқуға және (немесе) басқа оқу сабақтарының түрлерін өткізуге ғылыми қызметкерлер, еңбегі сіңген мәдениет, өнер, спорт қайраткерлері, шығармашылық одақтардың мүшелері немесе мамандық бейіні бойынша кемінде 3 жыл практикалық жұмыс өтілі бар тәжірибелі мамандар да тартылуы мүмкін.<br>43. Оқу жұмысының басқа түрлері атқарып отырған лауазымына қарамастан барлық оқытушылардың педагогикалық жүктемесіне кіруі мүмкін.<br>44. Оқу жұмысы аудиториялық (дәрістер, семинарлар, практикалық, студиялық, зертханалық сабақтар, консультациялар, емтихандар, жазбаша жұмыстар) және оқу жұмысының барлық қалған түрлері жататын аудиториядан тыс деп бөлінеді.<br>45. Білім алушылардың жоғары білім беру бағдарламаларын меңгеруі үшін барынша қолайлы жағдайлар жасай отырып, ЖОО оқыту нысандарын, әдістері мен құралдарын дербес айқындайды.<br>46. ЖОО оқытушысы оқу жоспарлары мен оқу бағдарламаларының (силлабус) талаптарын сақтау шартымен оқу сабақтарын ұйымдастыру және өткізу тәсілдері мен нысандарын, оқыту әдістерін таңдау еркіндігіне ие.<br>47. Жоғары білімнің білім беру бағдарламалары пәндердің үш циклын қамтиды: жалпы білім беретін пәндер циклы (ЖББП), базалық пәндер циклы (БЗП) және бейіндеуші пәндер циклы (БП), сондай-ақ қосымша оқыту түрлері (мамандық бойынша кәсіптік практика, дене шынықтыру және т.б.), аралық және қорытынды аттестаттау.<br>48. Пәндердің әр циклы тізбесі мен мазмұны үлгілік оқу жоспарларында және үлгілік оқу бағдарламаларында айқындалатын міндетті компонент пәндерінен, сондай-ақ таңдау бойынша компонент пәндерінен, ӘАОО-да тізбесі мен мазмұны оқу жұмыс жоспарларында және оқу жұмыс бағдарламаларында (силлабус) айқындалатын ЖОО-компоненті пәндерінен тұрады. <br>49. Оқыту барлық оқыту нысандары үшін бірыңғай білім беру бағдарламалары негізінде жүзеге асырылады.<br>Даму мүмкіндіктері шектеулі, оның ішінде мүгедектігі бар адамдар үшін олардың ерекше білім берілуіне қажеттілігі ескеріле отырып, оқуына арнайы жағдайлар жасалады.<br>50. ЖОО білім беру бағдарламаларында оқытудың дуальды жүйесінің элементтері, оқытудың инновациялық, оның ішінде қашықтықтан оқыту технологиялары, сондай-ақ үш тілде оқыту іске асырылуы мүмкін.<br>51. Техникалық және кәсіптік (орта кәсіптік), орта білімнен кейінгі немесе жоғары білімі бар тұлғалар үшін ЖОО-да оқу процесі жеделдетілген оқу мерзімімен қысқартылған білім беру бағдарламалары бойынша ұйымдастырылады.<br>52. Жоғары білім базасындағы білім беру бағдарламалары тек кәсіби даярлықты көздейді және базалық пәндер мен бейіндеуші пәндерді, оқытудың қосымша түрлерін, аралық және қорытынды аттестаттауды қамтиды.<br>53. Қысқартылған білім беру бағдарламалары бойынша оқу мерзімін білім алушылардың пререквизиттеріне байланысты ЖОО дербес айқындайды.<br>Бұл жағдайда көлемдерінің жеткіліктігі және білім беру бағдарламасының сабақтастығы шартымен кредиттерді қайта есептеу және бұрын игерілген пәндерді есепке алу жүзеге асырылады. Оқыту бағыты мен мерзімі транскриптте (дипломға қосымшалар) көрсетілген пәндер пререквизиттері ескеріле отырып айқындалады.<br>54. Білім алушылардың кәсіптік практикасы, эксперименттік жұмысы және оларды қорытынды аттестаттау жоғары білімнің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының талаптарына сәйкес академиялық күнтізбеге сәйкес жүргізіледі.<br>Кәсіптік практика мамандарды даярлау бейініне сәйкес келетін ұйымдарда жүргізіледі және оқыту процесінде алынған білімдерді бекітуге, практикалық дағдыларды алуға және озық тәжірибені игеруге бағытталған. <br>55. Кәсіптік практиканың түрлері, мерзімдері мен мазмұны оқу жұмыс жоспарларымен және оқу жұмыс бағдарламаларымен айқындалады.<br>Кәсіптік практиканың барлық түрлері бойынша бағдарламаларды әзірлеу мен бекітуді ЖОО білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен Кәсіптік практиканы ұйымдастыру және өткізу қағидаларына және Практика базалары ретінде ұйымдарды айқындау қағидаларына сәйкес дербес айқындайды.<br>ӘАОО-да кәсіптік практика мен тағылымдаманың барлық түрлері бойынша бағдарламаларды әзірлеу және бекіту тәртібі тиісті уәкілетті мемлекеттік орган бекіткен Әскери, арнаулы оқу орындары білім алушыларының кәсіптік практикасы мен тағылымдамасын ұйымдастыру және өткізу қағидаларында айқындалады.<br>56. Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен Білім алушылардың үлгерімін ағымдағы бақылау, аралық және қорытынды аттестаттаудан өткізу қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады. ЖОО-лар білім алушылардың ағымдағы және межелік үлгерімін бақылау және аралық аттестаттаудан өткізу нысандарын, тәртібі мен мерзімділігін дербес айқындайды.<br>ӘАОО-да білім алушылардың үлгерімін ағымдағы және межелік бақылау, аралық және қорытынды аттестаттаудан өткізу нысандары, тәртібі мен мерзімділігі тиісті уәкілетті мемлекеттік орган бекіткен Әскери, арнайы оқу орындары білім алушыларының үлгерімін ағымдағы бақылау, аралық және қорытынды аттестаттаудан өткізу қағидаларында айқындалады.<br>57. Білім алушыларды оқу пәндеріне тіркеу, меңгерілген кредиттерді есепке алу, аралық және қорытынды аттестаттауды ұйымдастыру және білім алушылардың оқу жетістіктерінің бүкіл тарихын жүргізу үшін ЖОО-да тіркеу офисі құрылады.<br>58. Тіркеу офисінің құрылымы мен жұмыс тәртібін ЖОО дербес айқындайды.<br>59. Тіркеу офисі мынадай негізгі функцияларды атқарады:<br>1) оқу пәндеріне тіркеу қағидаларын әзірлейді; <br>2) білім алушыларды оқу пәндеріне тіркеуді жүргізеді; <br>3) академиялық топтар мен лектерді қалыптастырады;<br>4) білім алушылардың жеке оқу жоспарларын белгіленген тәртіппен тіркейді;<br>5) білім алушыларды аралық және қорытынды аттестаттауды ұйымдастырады және өткізеді;<br>6) білім алушылардың академиялық рейтингін есептеуді жүзеге асырады; <br>7) оқытудың барлық кезеңі ішінде және бүкіл оқыту кезеңінде білім алушылардың игерген кредиттерін есепке алуды жүргізеді;<br>8) білім алушылардың транскриптін жазып береді.<br>60. Қызмет түрлеріне сәйкес, сондай-ақ білім мен ғылымды кіріктіруді қамтамасыз ету мақсатында ЖОО-да мамандандырылған зертханалар және (немесе) ғылыми, ғылыми-зерттеу, ғылыми-өндірістік бөлімшелер, конструкторлық бюролар, дайындық бөлімдері (факультет, орталық), өндірістік және әлеуметтік инфрақұрылымдардың объектілері, жатақханалар, клиникалық базалар, оқу-тәжірибелік шаруашылықтар, практиканың оқу базалары, оқу театрлары мен концерт залдары, көркем-шығармашылық шеберханалар, дене шынықтыру-спорт клубтары және басқа да құрылымдық бөлімшелер болуы мүмкін.<br>Оқу сабақтарын өткізу, кәсіптік практиканың әртүрлі түрлерін ұйымдастыру және өткізу, курстық жұмыстар (жобалар), дипломдық жұмыстар (жобалар) дайындау мақсатында ЖОО жұмыс берушілермен бірлесіп, өзінің бейініне сәйкес келетін кәсіпорындар мен ұйымдарда оқу бөлімшелерін (филиалдарын) ұйымдастыра алады. <br>61. ЖОО-ның тәрбие қызметі оқу процесінің құрамдас бөлігі болып табылады және патриотизм, азаматтылық, интернационализм, жоғары мораль және адамгершілік, конфессияаралық толеранттылықтың құқықтық мәдениетін, сондай-ақ білім алушылардың жан-жақты қызығушылықтары мен қабілеттерін дамытуға бағытталған.<br>62. Тәрбие қызметі білім алушылар мен профессор-оқытушылар құрамының адами қадір-қасиетін өзара құрметтеу негізінде жүзеге асырылады.<br>Жоғары оқу орындарында тәрбие жұмысы қазақстандық бірегейлік пен бірлік, "Мәңгілік ел" жалпыұлттық патриоттық идеясының рухани-адамгершілік құндылықтары, салауатты өмір салты мәдениетін қалыптастыру негізінде жүзеге асырылады.<br>63. ЖОО-ның тәрбие қызметі тәрбие жұмысы бойынша кешенді жоспар негізінде жүзеге асырылады.<br>64. ЖОО-ның тәрбие жұмысы:<br>1) білім алушылардың бойында өз бетінше және білікті түрде шешімдер қабылдау мен іске асыру икемділіктерін қалыптастыруды;<br>2) білім алушылардың бойында патриотизм, азаматтылық, интернационализм, жоғары мораль мен адамгершілікті қалыптастыруды;<br>3) білім алушыларды салауатты өмір салтына, қоғамдық іс-шараларға белсенді қатысуға ынталандыруды;<br>4) кафедра бейіні бойынша білім алушылардың ой-өрісін кеңейтуге, таңдаған мамандығына құндылық қатынасты қалыптастыруға ықпал ететін тақырыптық іс-шаралар өткізуді;<br>5) жастарға құқықтық білім беруге және құқықтық нигилизмнің алдын алуға бағытталған іс-шаралар өткізуді қамтиды.<br>ӘАОО-да тәрбие жұмысы тиісті уәкілетті мемлекеттік орган бекіткен Әскери, арнаулы оқу орындары қызметінің қағидаларында айқындалған қосымша жұмыс түрлерін қамтиды.<br>65. ЖОО-ның тәрбие процесі білім алушылардың бойында сыбайлас жемқорлық көріністеріне "мүлдем төзбеушілікті", сыбайлас жемқорлыққа қарсы мінез-құлық көзқарасын қалыптастыруға бағытталған шараларды көздеуі тиіс.<br>2.3. ЖОО-ның ғылыми-зерттеу қызметі<br>66. ЖОО-ның ғылыми-зерттеу қызметін оқытушылар мен ғылыми қызметкерлер жүзеге асырады.<br>Профессор-оқытушылар құрамы ғылыми-зерттеу жұмысын негізгі жұмыс уақытында оқытушының жеке жұмыс жоспарына сәйкес өз қызметінің міндетті құрамдас бөлігі ретінде орындайды.<br>67. ЖОО-дағы ғылыми-зерттеу жұмысы (бұдан әрі – ҒЗЖ) қызмет түрлеріне сәйкес:<br>1) іргелі, қолданбалы, іздеу (бастамашылық), ғылыми-зерттеу, тәжірибелік-конструкторлық, оның ішінде инновациялық бағыттар бойынша жұмыстар жүргізуді;<br>2) тапсырыс, бөгде ұйымдармен жасалған шарт бойынша ғылыми зерттеулерді жүзеге асыруды;<br>3) өз ғылыми мектептерін қалыптастыру мен дамытуды, ЖОО профессор-оқытушылар құрамының зерттеу жұмысына тартылуын;<br>4) студенттердің, магистранттардың және докторанттардың ғылыми-зерттеу жұмысын ұйымдастыруды, зерттеу жұмысына білім алушылардың барлық санаттарын белсенді түрде тартуды;<br>5) ғылыми-педагогикалық қызметкерлер мен білім алушылардың ғылыми зерттеулері мен шығармашылық қызметі арқылы жаңа білімдерді алуды;<br>6) жоғары білімді дамытудың теориялық және әдіснамалық негіздерін зерттеу мен әзірлеуді;<br>7) оқытудың инновациялық технологияларын әзірлеуді және ЖОО оқу процесіне енгізуді;<br>8) ғылыми зерттеулер нәтижелерін оқу процесіне және өндіріске енгізуді;<br>9) зерттеу қызметінің инновациялық инфрақұрылымын қалыптастыруды, ғылыми әзірлемелерді коммерцияландырудың тетігін құруды және ендіруді;<br>10) зерттеушілер мен әзірлеушілердің зияткерлік меншігі мен авторлық құқықтарын қорғауды;<br>11) ғылыми зерттеулер мен әзірлемелердің қаржылық көздерін, оның ішінде мемлекеттік-жекешелік әріптестік, халықаралық ынтымақтастық және кәсіпорындар мен ұйымдардың қаражаты негізінде кеңейтуді қамтиды.<br>68. Қызмет түрлеріне байланысты ЖОО-ның ғылыми қызметі мамандар даярлау процесінің қажетті құрамдас бөлігі болып табылады. Оқу және ғылыми процестер бірлігі:<br>1) білім алушыларды Қазақстан Республикасының заңнамасында көзделген бюджеттік және бюджеттен тыс қаржыландыру көздері есебінен орындалатын ғылыми-зерттеу және жобалау-конструкторлық жұмыстарға қатысуға тарту;<br>2) ЖОО-ның ғылыми және ғылыми-өндірістік бөлімшелері, кәсіпорындар мен ұйымдар базасында білім алушылардың белсенді оқу жұмысының әртүрлі нысандарын, кәсіптік практика, курстық және дипломдық жобалауды жүргізу есебінен қамтамасыз етіледі.<br>69. ҒЗЖ орындау нәтижелері бойынша күнтізбелік жоспарда көзделген аралық және қорытынды есептер жасалады. Есептер дұрыс деректер негізінде, орындаушылар ұсынатын ҒЗЖ нәтижелері бойынша жасалады.<br>70. Жоғары оқу орындары қызметінің басым бағыты білім беру қызметімен қатар, ғылыми және (немесе) ғылыми-техникалық қызмет нәтижелерін коммерцияландыру болып табылады.<br>71. ЖОО халықаралық ынтымақтастығы Қазақстан Республикасының заңнамасы және Қазақстан Республикасының халықаралық шарттары негізінде жүзеге асырылады.<br>ЖОО-лар шетелдік білім беру, ғылыми және мәдени ұйымдармен, халықаралық ұйымдармен және қорлармен тікелей байланыстарды дербес орнатады, ынтымақтастық туралы екі жақты және көп жақты шарттар жасасады, білім алушылармен, педагогикалық және ғылыми қызметкерлермен халықаралық алмасу бағдарламаларына қатысады, білім беру саласындағы халықаралық үкіметтік емес ұйымдарға (қауымдастықтарға) мүше болады.<br>72. ӘАОО халықаралық шарттар мен келісімшарттарға сәйкес шетелдік азаматтар қатарынан мамандар даярлауды жүзеге асыруға құқылы. <br>3. ЖОО қызметін ақпараттық және материалдық-техникалық қамтамасыз ету<br>73. ЖОО-ның ақпараттық ресурстармен қамтамасыз етілуі білім беру қызметін жүзеге асырудың міндетті шарты болып табылады.<br>74. Кітапхана қоры ақпараттық ресурстардың құрамдас бөлігі болып табылады және оқу, оқу-әдістемелік және ғылыми әдебиетті, сондай-ақ нормативтік құқықтық актілерді қамтиды.<br>ЖОО-лар оқу жоспарларының барлық пәндері бойынша білім алушыларды оқу, оқу-әдістемелік әдебиетпен қамтамасыз етеді. <br>Жоғары білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыру білім алушылардың электронды кітапханаларда орналастырылатын халықаралық дереккөздерді қоса алғанда, кітапхана қорына, компьютерлік технологияларға, оқу-әдістемелік және ғылыми әдебиетке, оқу, ғылыми, ақпараттық деректер базасына еркін қол жеткізуімен қамтамасыз етіледі.<br>75. ЖОО-ларда web-сайтты, ақпараттық-білім беру порталын, оқытудың кредиттік технологиясын қамтамасыз етудің автоматтандырылған жүйесін, ЖОО-ның жергілікті желілерінде орналасқан ақпараттық-білім беру ресурстарының жиынтығын және кең жолақты әрі жоғары жылдамдықты интернетке қосылған тармақталған компьютерлік желіні қамтитын жоғары технологиялық ақпараттық-білім беру ортасы құрылады.<br>76. Тиісті дәрісханалық және зертханалық базалардың, оқу кабинеттерінің, өндірістік шеберханалардың, полигондардың, спорт залдарының және оның қызметін қамтамасыз ететін және оған меншік, шаруашылық жүргізу немесе жедел басқару құқығында тиесілі басқа да орынжайлардың болуы ЖОО қызметінің міндетті шарты болып табылады.<br>77. ЖОО-ның оқыту нысандары бойынша екі ауысымнан аспайтын оқу сабақтарын жүргізу үшін қажетті дәрісханалық қоры болады.<br>78. Білім беру мақсаттары мен міндеттеріне қол жеткізу үшін ЖОО-ның әртүрлі техникалық ресурстары: зертханалық жабдықтары, қондырғылары, тетіктері, стендтері, өлшеу құралдары, оқу және зерттеу мақсаттарында пайдаланылатын макеттері және бұйымдардың модельдері, эксперименттік үлгілері, материалдары, компьютерлік және өзге де есептеу техникасы, бағдарламалық құралдары болады.<br>79. ЖОО-ның білім алушылар контингентіне және білім беру қызметіне қарай айқындалатын білім алу үшін қажетті жағдайлармен қамтамасыз ететін қаржылық ресурстары болады.<br>80. Қаржылық ресурстар көздеріне бюджет қаражаты, оның ішінде білім беру және ғылыми гранттардан алынған қаражат, ақылы негізде білім беру қызметінен, оқу-әдістемелік, ғылыми, тәжірибелік-конструкторлық, эксперименттік және баспа өнімдерін сатудан түсетін қаражат, демеушілік көмек және Қазақстан Республикасының қолданыстағы заңнамасында тыйым салынбаған қызметтің басқа да түрлерін жүзеге асырудан алынған өзге де қаражат көздері жатады.<br>Қазақстан Республикасы<br>Үкіметінің<br>2013 жылғы 17 мамырдағы<br>№ 499 қаулысымен<br>бекітілген<br>Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары<br>Ескерту. Үлгілік қағидалар жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br>1. Жалпы ережелер<br>1. Осы Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары (бұдан әрі – Қағидалар) "Бiлiм туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңына сәйкес әзірленді және меншік нысаны мен ведомстволық бағыныстылығына қарамастан Қазақстан Республикасының жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің тәртібін айқындайды.<br>2. Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім жоғары оқу орындарының мынадай түрлерінде: ұлттық зерттеу университеттерінде, ұлттық жоғары оқу орындарында, зерттеу университеттерінде, университеттерде, академияларда алынады. <br>3. Жоғары оқу орындарының негізгі міндеті – ғылым мен практиканың жетістіктері негізінде тұлғаның кәсіби қалыптасуы мен дамуына бағытталған білім беру бағдарламаларын меңгеру үшін қажетті жағдайларды жасау арқылы жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білімі бар кадрларды даярлау. <br>4. Жоғары оқу орны (бұдан әрі – ЖОО) өз қызметін Қазақстан Республикасының Конституциясына, "Білім туралы", "Ғылым туралы", "Ғылыми және (немесе) ғылыми-техникалық қызметті коммерцияландыру туралы" Қазақстан Республикасының заңдарына, білім беру және ғылыми қызметті регламенттейтін өзге де нормативтік құқықтық актілерге, сондай-ақ осы Қағидалар мен олардың негізінде әзірленген ЖОО жарғысына сәйкес жүзеге асырады.<br>Әскери, арнаулы оқу орындары (бұдан әрі – ӘАОО) өз қызметін тиісті уәкілетті мемлекеттік органдардың басшылары бекітетін нормативтік құқықтық актілердің ерекшеліктерін ескере отырып жүзеге асырады.<br>2. Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің тәртібі<br>2.1. ЖОО-ны басқару<br>5. ЖОО-ны басқару Қазақстан Республикасының заңнамасына, осы Қағидаларға және жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымының жарғысына сәйкес алқалы басқару қағидаттарында жүзеге асырылады. <br>ӘАОО басқару Қазақстан Республикасының заңнамасына, ӘАОО қызметінің қағидаларына және жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымының жарғысына сәйкес жүзеге асырылады.<br>6. Корпоративтік басқару қағидаттары ӘАОО қоспағанда, ЖОО-да байқау немесе қамқоршылық кеңестерін, немесе директорлар кеңесін құру арқылы іске асырылады.<br>Алқалы басқару қағидаттары ЖОО-да ғылыми, оқу-әдістемелік, ғылыми (ғылыми-техникалық) кеңестер құру арқылы іске асырылады. Корпоративтік және алқалық басқару органдарының қызметі Қазақстан Республикасының заңнамасымен және (немесе) жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымының ішкі ережелерімен регламенттеледі. <br>Шаруашылық жүргізу құқығындағы мемлекеттік кәсіпорын нысанында құрылған ЖОО-да заңнамада айқындалатын тәртіппен байқау кеңестері құрылады.<br>7. ЖОО қызметін тиімді басқарудың негізгі құралы стратегиялық жоспарлау болып табылады.<br>8. ЖОО ұйымдастыру-құқықтық нысанына және меншік нысанына қарай заңнамаға сәйкес өздерінің даму стратегияларын және (немесе) даму бағдарламаларын және (немесе) даму жоспарларын әзірлейді.<br>9. ЖОО-ның қызметін тікелей басқаруды Қазақстан Республикасының қолданыстағы заңнамасына сәйкес қызметке тағайындалатын (сайланатын) және қызметтен босатылатын ЖОО ректоры (басшысы) жүзеге асырады.<br>Шаруашылық жүргізу құқығындағы мемлекеттік кәсіпорын нысанында құрылған ЖОО-да байқау кеңестері:<br>тиісті саланың уәкілетті органы бұрын байқау кеңесіне қарауға ұсынған адамдардың арасынан ЖОО ректоры лауазымына тағайындау үшін осы байқау кеңесі таңдап алған бірнеше кандидатураны тиісті саланың уәкілетті органына енгізу;<br>тиісті саланың уәкілетті органының ЖОО ректорымен еңбек шартын бұзу туралы ұсынысымен келісу не тиісті саланың уәкілетті органының ЖОО ректорымен еңбек шартын бұзу туралы оның шешімін негізді деп тану туралы ұсынысымен келісу арқылы ЖОО-ның ректорын тағайындау және онымен еңбек шартын бұзу мәселелері бойынша тиісті саланың уәкілетті органының ұсыныстарымен келіседі. <br>10. ЖОО ректорының (басшысының) орынбасарлары – проректорлары (басшының орынбасарлары) болады.<br>11. Білім және ғылым саласындағы уәкілетті органның ведомстволық бағынысты мемлекеттік жоғары оқу орны ЖОО проректорының бос лауазымына орналасу үшін үміткерлерді іріктеуді ұйымдастырады. <br>Білім және ғылым саласындағы уәкілетті орган Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен ведомстволық бағынысты мемлекеттік ЖОО-ның проректорын ЖОО ректорының ұсынысы бойынша тағайындайды және босатады. <br>12. Проректорлардың (басшының орынбасарлары) саны мен лауазымдық өкілеттілігін білім және ғылым саласындағы уәкілетті орган белгілеген ұсынылатын проректорлар санының нормативіне және олардың қызмет бағыттарына сәйкес ЖОО өз бетінше белгілейді.<br>13. ЖОО ректоры (басшысы) ЖОО атынан сенімхатсыз әрекет етеді, барлық органдарда оның мүдделерін білдіреді, заңнамада белгіленген тәртіппен ЖОО мүлкін басқарады, шарттар жасайды, сенімхаттар береді, банк шоттарын ашады және өзге де мәмілелер жасайды, барлық қызметкерлер, оқытушылар үшін міндетті бұйрықтар мен өкімдер шығарады.<br>14. ЖОО ректоры (басшы) алқалы басқару қағидаттарында жоғары оқу орнын басқаруды жүзеге асырады, білім алушылардың даярлық сапасын, жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білімнің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының (бұдан әрі – МЖМБС), қаржылық тәртіптің, шарт талаптарында көзделген ЖОО қызметкерлерінің еңбек құқықтары мен білім алушылар құқықтарының сақталуын қамтамасыз етеді.<br>ЖОО ректоры (басшысы) ЖОО-ның шаруашылық жүргізу құқығындағы немесе жеке меншігіндегі мүліктің және басқа да материалдық құндылықтардың есепке алынуы мен есептілігін, сақталуын жүзеге асырады.<br>15. Мемлекеттік ЖОО ректоры Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен үш жылда бір рет аттестаттаудан өтеді.<br>Жекеменшік ЖОО ректоры оның өкілеттіктері шеңберін, тағайындалу (сайлану) және лауазымнан босатылу тәртібін айқындайтын құрылтайшылардың жалпы жиналысына тікелей есеп береді. <br>16. Мемлекеттік ЖОО ректорлары жыл сайын академиялық қызмет нәтижелері бойынша – ғылыми кеңестің, стратегиялық даму және даму жоспары бойынша – байқау кеңестерінің немесе директорлар кеңесінің алдында есеп береді. <br>Мемлекеттік ЖОО қаржылық есебі алдын ала байқау кеңесінде бекітіледі.<br>17. ЖОО-ның адами ресурстарын басқару оның кадрлық саясатына сәйкес жүзеге асырылады, ол рекрутингті, кадрларды даярлау және біліктіліктерін арттыруды қамтитын адами ресурстарды дамыту қағидаттарына негізделеді.<br>18. ЖОО-ға жұмысқа қабылдау кезінде қызметкерлер кандидатуралары білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен педагог қызметкерлер және оларға теңестірілген адамдар лауазымдарының үлгілік біліктілік сипаттамалары (бұдан әрі – лауазымдардың біліктілік сипаттамалары) талаптарына сәйкес келуі тиіс.<br>ӘАОО-да профессор-оқытушылар құрамының лауазымына кандидатуралар жұмысқа қабылдау кезінде тиісті уәкілетті мемлекеттік орган бекіткен әскери, арнаулы оқу орындарындағы азаматтық қызметшілер лауазымдарын қоспағанда, педагог қызметкерлер мен оларға теңестірілген адамдар лауазымдарының біліктілік сипаттамаларына сәйкес келулері тиіс.<br>19. ЖОО өз құрылымын дербес қалыптастырады және оны ғылыми кеңестің шешімімен бекітеді. Бұл ретте құрылымдық бөлімшелер ЖОО қызметінің барлық бағыттары мен түрлерін қамтуы тиіс.<br>ӘАОО құрылымын тиісті уәкілетті мемлекеттік орган айқындайды.<br>20. ЖОО құрамына тізбесі мен атауларын ЖОО дербес айқындайтын әртүрлі құрылымдық бөлімшелер: факультеттер, институттар, кафедралар, департаменттер және тағы басқалар кіруі мүмкін. <br>21. ЖОО құрылымдық бөлімшелер туралы ережелерді өз бетінше әзірлейді және бекітеді, онда олардың қызметінің негізгі бағыттары, ЖОО-ны басқарудың ұйымдық құрылымында құрылымдық бөлімшеге оның мәртебесін әкімшілік-құқықтық бекіту бойынша талаптар айқындалады.<br>22. Басшылар, мамандар және басқа да қызметкерлер лауазымдарының бекітілген біліктілік сипаттамаларына сәйкес қызметкерлердің лауазымдық нұсқаулықтарын ЖОО дербес әзірлейді және бекітеді, онда олардың лауазымға тағайындалу және лауазымнан босатылу тәртібі, құқықтары, міндеттері, өкілеттіктері мен жауапкершіліктері айқындалады.<br>23. Кафедраның профессор-оқытушылар құрамын лауазымға тағайындау білім беру саласындағы уәкілетті органның бұйрығымен бекітілген Жоғары оқу орындарының профессор-оқытушылар құрамы мен ғылыми қызметкерлерін лауазымдарға конкурстық тағайындау қағидаларына сәйкес жүзеге асады. <br>ӘАОО-ның профессор-оқытушылар құрамын лауазымға тағайындау тәртібін тиісті уәкілетті мемлекеттік органдар айқындайды. <br>24. Штаттық кестені ЖОО дербес айқындайды және оны жыл сайын ректор (басшы) бекітеді. ӘАОО-да штаттық кестені тиісті уәкілетті мемлекеттік орган айқындайды.<br>2.2. ЖОО-ның білім беру қызметі<br>25. ЖОО-ның білім беру қызметі академиялық саясат негізінде жүзеге асырылады, ол білім беру қызметін жоспарлау мен басқару және студентке бағдарланған оқытуды іске асыруға және білім сапасын арттыруға бағытталған оқу процесін тиімді ұйымдастыру бойынша шаралар, қағидалар және рәсімдер жүйесін білдіреді.<br>26. Академиялық саясат ЖОО-ның алдында тұрған басымдықтар мен міндеттерді ескере отырып, білім саласындағы қолданыстағы заңнама негізінде әзірленеді.<br>Академиялық саясаттың құрылымы мен бағыттарын ЖОО дербес айқындайды.<br>27. ЖОО-ға білім алушыларды қабылдау Қазақстан Республикасы Үкіметінің қаулысымен бекітілген Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгілік қағидаларына сәйкес конкурстық негізде жүзеге асырылады.<br>ӘАОО-ға білім алушыларды қабылдау тиісті деңгейдің білім беру бағдарламаларын іске асыратын Әскери, арнаулы оқу орындарына оқуға қабылдаудың қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады.<br>28. ЖОО-да жоғары білімі бар кадрлар даярлау мазмұны мен оқыту мерзімдері бойынша әртүрлі білім беру бағдарламалары бойынша оқытудың күндізгі, кешкі, сырттай, қашықтықтан оқыту нысандарында және экстернат нысанында жүзеге асырылады.<br>29. ЖОО-да жоғары оқу орнынан кейінгі білімі бар кадрлар даярлау мазмұны мен оқыту мерзімдері бойынша әртүрлі білім беру бағдарламалары бойынша күндізгі нысанда жүзеге асырылады.<br>30. ЖОО-да оқу жылы 1 қыркүйектен басталады және академиялық күнтізбеге сәйкес аяқталады. ӘАОО-дағы оқу жылының басталу және аяқталу мерзімін тиісті уәкілетті мемлекеттік органдар айқындайды. <br>31. ЖОО-ның оқу-әдістемелік жұмысы білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен Оқу-әдістемелік және ғылыми-әдістемелік жұмысты ұйымдастыру және жүзеге асыру қағидаларына сәйкес ұйымдастырылады.<br>ӘАОО-ның оқу-әдістемелік жұмысы тиісті уәкілетті мемлекеттік орган бекіткен Әскери, арнаулы оқу орындарында оқу процесін, оқу-әдістемелік және ғылыми-әдістемелік қызметті ұйымдастыру және жүзеге асыру қағидаларына сәйкес ұйымдастырылады.<br>32. ЖОО-ның білім беру қызметі оқыту нәтижесі мен құзыреттілік негізгі рөл ойнайтын және білім алушылар үшін білім беру процесінің басты қорытындысы болып табылатын студентке бағытталған тәсілдің негізінде кредиттік оқыту технологиясы бойынша жүзеге асырылады.<br>ӘАОО-ның білім беру қызметі тиісті уәкілетті мемлекеттік орган бекіткен әскери, арнаулы оқу орындары қызметінің қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады.<br>33. Білім беру қызметінің сапасын арттыру мақсатында ЖОО еуропалық жоғары білім кеңістігіндегі (ESG) стандарттар мен жоғары білім сапасын қамтамасыз ету нұсқаулығына негізделген сапаны іштей қамтамасыз етудің жүйесін құрады, ол мыналарды қамтиды:<br>1) сапаны қамтамасыз ету саласындағы саясат; <br>2) бағдарламаларды әзірлеу мен бекіту;<br>3) студентке бағдарланған оқыту, сабақ беру және бағалау;<br>4) студенттерді қабылдау, олардың үлгерімі, тану және сертификаттау;<br>5) оқытушылар құрамы;<br>6) оқу ресурстары және студенттерді қолдау жүйесі;<br>7) ақпаратты басқару;<br>8) жұртшылықты хабардар ету;<br>9) тұрақты мониторинг және бағдарламаларды мерзімді бағалау;<br>10) сыртқы мерзімді сапаны қамтамасыз ету.<br>34. Білім беру сапасын қамтамасыз етудің ішкі жүйесі мынадай негізгі қағидаттарға негізделеді:<br>1) ұсынылатын білім беру қызметтерінің сапасын қамтамасыз ету;<br>2) сапаны қамтамасыз ету жоғары білім беру жүйесінің, оқу орындарының, білім беру бағдарламалары мен студенттердің алуан түрлілігіне сәйкес келеді;<br>3) сапаны қамтамасыз ету сапа мәдениетін дамытуды қолдайды;<br>4) сапаны қамтамасыз ету студенттердің, барлық басқа да мүдделі тараптар мен қоғамның қажеттілігі мен үмітін ескереді;<br>5) сапаны қамтамасыз ету студенттің оқудағы, сондай-ақ жазбаша жұмыстарды (бақылау, курстық, эссе, дипломдық, диссертациялық) орындау барысындағы адалдығын көрсететін академиялық адалдыққа негізделеді.<br>35. Академиялық адалдық оқыту процесінің негізгі қағидаты болып табылады. Плагиатты болдырмау үшін ӘАОО-ны қоспағанда, білім алушылардың жазбаша жұмыстарының барлық түрі (бақылау, эссе, курстық, дипломдық, диссертациялық) антиплагиат бағдарламасын қолдана отырып тексерістен өтеді. Тексеру тәртібі мен рәсімін жоғары оқу орны дербес айқындайды.<br>36. Оқу процесін ұйымдастыру академиялық күнтізбе, оқу сабақтарының кестесі және білім беру бағдарламалары негізінде жүзеге асырылады.<br>37. Білім берудің тиісті деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарына, үлгілік оқу жоспарларына сәйкес, сондай-ақ кәсіптік стандарттар негізінде ЖОО білім беру бағдарламаларын дербес әзірлейді. <br>38. Профессор-оқытушылар құрамының орташа жылдық педагогикалық (оқу) жүктемесін жұмыс уақытының жылдық нормасының шегінде оқу жұмысының жалпы көлемі мен профессор-оқытушылар құрамының бекітілген штатына байланысты ЖОО дербес белгілейді және ғылыми кеңестің шешімі негізінде ЖОО ректоры бекітеді.<br>39. ЖОО-да оқу жұмысының мынадай негізгі түрлері белгіленеді: дәрістер, семинарлар, практикалық, студиялық және зертханалық сабақтар, консультациялар, бақылау жұмыстары, коллоквиумдар, білім алушының өзіндік жұмысы, оқытушының жетекшілігімен білім алушының өзіндік жұмысы, кәсіптік практика, ғылыми тағылымдама, курстық жұмыс (жоба), дипломдық жұмыс (жоба), эксперименттік жұмыс, білім алушылардың оқу жетістіктерін әртүрлі нысанда бақылау (емтихан, жазбаша жұмыстарды қорғау) және басқалар.<br>Бұл ретте сабақ түрлерін, сондай-ақ дәрістер мен семинарлар, практикалық, студиялық және зертханалық сабақтар арасындағы сағат көлемінің арақатынасын ЖОО дербес айқындайды.<br>40. ЖОО оқытушыларының ғылыми-педагогикалық қызметі құрылымдық бөлімшенің басшысы бекіткен оқу жылына арналған оқытушының жеке жұмыс жоспары негізінде жүзеге асырылады. <br>41. Дәрістерді ғылым докторы немесе ғылым кандидаты ғылыми дәрежесі, философия докторы (PhD) немесе бейіні бойынша доктор дәрежесі, ғылыми атақтары (қауымдастырылған профессор (доцент), профессор), сондай-ақ магистр академиялық дәрежесі немесе кемінде 3 жыл ғылыми-педагогикалық өтілі бар аға оқытушылар оқиды.<br>Дәрістерді оқуға және (немесе) басқа оқу сабақтарының түрлерін өткізуге ғылыми қызметкерлер, еңбегі сіңген мәдениет, өнер, спорт қайраткерлері, шығармашылық одақтардың мүшелері немесе мамандық бейіні бойынша кемінде 3 жыл практикалық жұмыс өтілі бар тәжірибелі мамандар да тартылуы мүмкін.<br>42. ӘАОО-ны қоспағанда, магистранттар мен докторанттардың ғылыми-зерттеу және эксперименттік-зерттеу жұмысына, магистрлік диссертацияларға (жобаларға) және докторлық диссертацияларға жетекшілікті ғылым докторы және ғылым кандидаты ғылыми дәрежесі және (немесе) философия докторы (PhD) және бейіні бойынша доктор дәрежесі, ғылыми атақтары (қауымдастырылған профессор (доцент) бар және ғылыми зерттеулермен белсенді айналысатын оқытушылар және (немесе) ғылыми дәрежесі, білім алушының мамандығына сәйкес келетін бейін бойынша ғылыми жарияланымдары бар ғылыми қызметкерлер мен практик-мамандар жүзеге асырады.<br>43. Оқу жұмысының басқа түрлері атқарып отырған лауазымына қарамастан барлық оқытушылардың педагогикалық жүктемесіне кіруі мүмкін.<br>44. Оқу жұмысы аудиториялық (дәрістер, семинарлар, практикалық, студиялық, зертханалық сабақтар, консультациялар, емтихандар, жазбаша жұмыстар) және оқу жұмысының барлық қалған түрлері жататын аудиториядан тыс деп бөлінеді.<br>45. Білім алушылардың жоғары білім беру бағдарламаларын меңгеруі үшін барынша қолайлы жағдайлар жасай отырып, ЖОО оқыту нысандарын, әдістері мен құралдарын дербес айқындайды.<br>46. ЖОО оқытушысы оқу жоспарлары мен оқу бағдарламаларының (силлабус) талаптарын сақтау шартымен оқу сабақтарын ұйымдастыру және өткізу тәсілдері мен нысандарын, оқыту әдістерін таңдау еркіндігіне ие.<br>47. Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білімнің білім беру бағдарламалары пәндердің үш циклын қамтиды: жалпы білім беретін пәндер циклы (ЖББП), базалық пәндер циклы (БЗП) және бейіндеуші пәндер циклы (БП), сондай-ақ қосымша оқыту түрлері (мамандық бойынша кәсіптік практика, дене шынықтыру және т.б.), аралық және қорытынды аттестаттау.<br>48. Пәндердің әр циклы тізбесі мен мазмұны үлгілік оқу жоспарларында және үлгілік оқу бағдарламаларында айқындалатын міндетті компонент пәндерінен, сондай-ақ таңдау бойынша компонент пәндерінен, ӘАОО-да тізбесі мен мазмұны оқу жұмыс жоспарларында және оқу жұмыс бағдарламаларында айқындалатын ЖОО компоненті пәндерінен тұрады. <br>49. Оқыту барлық оқыту нысандары үшін бірыңғай білім беру бағдарламалары негізінде жүзеге асырылады.<br>Даму мүмкіндіктері шектеулі, оның ішінде мүгедектігі бар адамдар үшін олардың жеке қажеттілігі ескеріле отырып оқуына арнайы жағдайлар жасалады.<br>50. ЖОО білім беру бағдарламаларында оқытудың дуальды жүйесінің элементтері, оқытудың инновациялық, оның ішінде қашықтықтан оқыту технологиялары, сондай-ақ үш тілде білім беру іске асырылуы мүмкін.<br>51. Техникалық және кәсіптік (орта кәсіптік), орта білімнен кейінгі немесе жоғары білімі бар тұлғалар үшін ЖОО-да оқу процесі жеделдетілген оқу мерзімімен қысқартылған білім беру бағдарламалары бойынша ұйымдастырылады.<br>52. Жоғары білім базасындағы білім беру бағдарламалары тек кәсіби даярлықты көздейді және базалық пәндер мен бейіндеуші пәндерді, оқытудың қосымша түрлерін, аралық және қорытынды аттестаттауды қамтиды.<br>53. Қысқартылған білім беру бағдарламалары бойынша оқу мерзімін білім алушылардың пререквизиттеріне байланысты ЖОО дербес айқындайды.<br>Бұл жағдайда көлемдерінің жеткіліктігі және білім беру бағдарламасының сабақтастығы шартымен кредиттерді қайта есептеу және бұрын игерілген пәндерді есепке алу жүзеге асырылады. Оқу бағыты мен мерзімі транскриптте (дипломға қосымшалар) көрсетілген пәндердің пререквизиттері ескеріле отырып айқындалады.<br>54. Білім алушылардың кәсіптік практикасы, эксперименттік жұмысы және оларды қорытынды аттестаттау жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білімнің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының талаптарына сәйкес академиялық күнтізбеге сәйкес жүргізіледі.<br>Кәсіптік практика мамандарды даярлау бейініне сәйкес келетін ұйымдарда жүргізіледі және оқыту процесінде алынған білімдерді бекітуге, практикалық дағдыларды алуға және озық тәжірибені игеруге бағытталған. <br>55. Кәсіптік практиканың түрлері, мерзімдері мен мазмұны оқу жұмыс жоспарларымен және оқу жұмыс бағдарламаларымен айқындалады. <br>Кәсіптік практиканың барлық түрлері бойынша бағдарламаларды әзірлеу мен бекітуді ЖОО білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен Кәсіптік практиканы ұйымдастыру және өткізу қағидаларына және Практика базалары ретінде ұйымды айқындау қағидаларына сәйкес дербес айқындайды.<br>ӘАОО-да кәсіптік практика мен тағылымдаманың барлық түрлері бойынша бағдарламаларды әзірлеу және бекіту тәртібі тиісті уәкілетті мемлекеттік орган бекіткен Әскери, арнайы оқу орындары білім алушыларының кәсіптік практикасы мен тағылымдамасын ұйымдастыру және өткізу қағидаларында айқындалады.<br>56. Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен Білім алушылардың үлгерімін ағымдағы бақылау, аралық және қорытынды аттестаттаудан өткізу қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады. ЖОО-лар білім алушылардың ағымдағы және межелік үлгерімін бақылау және аралық аттестаттаудан өткізу нысандарын, тәртібі мен мерзімділігін өз бетінше айқындайды.<br>ӘАОО-да білім алушылардың үлгерімін ағымдағы және межелік бақылау, аралық және қорытынды аттестаттаудан өткізу нысандары, тәртібі мен мерзімділігі тиісті уәкілетті мемлекеттік орган бекіткен Әскери, арнайы оқу орындары білім алушыларының үлгерімін ағымдағы бақылау, аралық және қорытынды аттестаттаудан өткізу қағидаларында айқындалады.<br>57 Білім алушыларды оқу пәндеріне тіркеу, меңгерілген кредиттерді есепке алу, аралық және қорытынды аттестаттауды ұйымдастыру және білім алушылардың оқу жетістіктерінің бүкіл тарихын жүргізу үшін ЖОО-да тіркеу офисі құрылады.<br>ӘАОО-да білім алушыларды оқу пәндеріне тіркеу, меңгерілген кредиттерді есепке алу, аралық және қорытынды аттестаттауды ұйымдастыру және білім алушылардың оқу жетістіктерінің бүкіл тарихын жүргізу үшін білім сапасын мониторингілеу және бақылау (бағалау) бөлімшесі құрылады.<br>58. Тіркеу офисінің құрылымы мен жұмыс тәртібін ЖОО дербес айқындайды.<br>59. Тіркеу офисі (білім сапасын мониторингілеу және бақылау (бағалау) бөлімшесі) мынадай негізгі функцияларды атқарады:<br>1) оқу пәндеріне тіркеу қағидаларын әзірлейді; <br>2) білім алушыларды оқу пәндеріне тіркеуді жүргізеді; <br>3) академиялық топтар мен лектерді қалыптастырады;<br>4) білім алушылардың жеке оқу жоспарларын белгіленген тәртіппен тіркейді;<br>5) білім алушыларды аралық және қорытынды аттестаттауды ұйымдастырады және өткізеді;<br>6) білім алушылардың академиялық рейтингін есептеуді жүзеге асырады; <br>7) оқытудың барлық кезеңі ішінде және бүкіл оқыту кезеңінде білім алушылардың игерген кредиттерін есепке алуды жүргізеді;<br>8) білім алушылардың транскриптін жазып береді.<br>60. Қызмет түрлеріне сәйкес, сондай-ақ білім мен ғылымды кіріктіруді қамтамасыз ету мақсатында ЖОО-да мамандандырылған зертханалар және (немесе) ғылыми, ғылыми-зерттеу, ғылыми-өндірістік бөлімшелер, конструкторлық бюролар, дайындық бөлімдері (факультет, орталық), өндірістік және әлеуметтік инфрақұрылымдардың объектілері, жатақханалар, клиникалық базалар, оқу-тәжірибелік шаруашылықтар, практиканың оқу базалары, оқу театрлары және концерт залдары, көркем-шығармашылық шеберханалар, дене шынықтыру-спорт клубтары және басқа да құрылымдық бөлімшелер болуы мүмкін.<br>Оқу сабақтарын өткізу, кәсіптік практиканың әр түрлерін ұйымдастыру және өткізу, курстық жұмыстар (жобалар), дипломдық жұмыстар (жобалар) дайындау мақсатында ЖОО жұмыс берушілермен бірлесіп өзінің бейініне сәйкес келетін кәсіпорындар мен ұйымдарда оқу бөлімшелерін (филиалдарын) ұйымдастыра алады. <br>61. ЖОО-ның тәрбие қызметі оқу процесінің құрамдас бөлігі болып табылады және патриотизм, азаматтылық, интернационализм, жоғары мораль және адамгершілік, конфессияаралық толеранттылықтың құқықтық мәдениетін, сондай-ақ білім алушылардың жан-жақты қызығушылықтары мен қабілеттерін дамытуға бағытталған.<br>62. Тәрбие қызметі білім алушылар мен профессор-оқытушылар құрамының адами қадір-қасиетін өзара құрметтеу негізінде жүзеге асырылады.<br>Жоғары оқу орындарында тәрбие жұмысы қазақстандық бірегейлік пен бірлік, "Мәңгілік ел" жалпыұлттық патриоттық идеясының рухани-адамгершілік құндылықтары, салауатты өмір салтының мәдениетін қалыптастыру негізінде жүзеге асырылады.<br>63. ЖОО-ның тәрбие қызметі тәрбие жұмысы бойынша кешенді жоспар негізінде жүзеге асырылады.<br>64. ЖОО-ның тәрбие жұмысы:<br>1) білім алушылардың бойында өз бетінше және білікті түрде шешімдер қабылдау мен іске асыру икемділіктерін қалыптастыру;<br>2) білім алушылардың бойында патриотизм, азаматтылық, интернационализм, жоғары мораль мен адамгершілікті қалыптастыру;<br>3) білім алушыларды салауатты өмір салтына, қоғамдық іс-шараларға белсенді қатысуға ынталандыру;<br>4) кафедра бейіні бойынша білім алушылардың ой-өрісін кеңейтуге, таңдаған мамандығына құндылық қатынасты қалыптастыруға ықпал ететін тақырыптық іс-шаралар өткізу;<br>5) жастарға құқықтық білім беруге және құқықтық нигилизмнің алдын алуға бағытталған іс-шараларды өткізу;<br>ӘАОО-да тәрбие жұмысы тиісті уәкілетті мемлекеттік орган бекіткен Әскери, арнаулы оқу орындары қызметінің қағидаларында айқындалған қосымша жұмыс түрлерін қамтиды.<br>65. ЖОО-ның тәрбие процесі білім алушылардың бойында сыбайлас жемқорлық көріністеріне "мүлдем төзбеушілікті", сыбайлас жемқорлыққа қарсы мінез-құлық көзқарасын қалыптастыруға бағытталған шараларды көздеуі тиіс.<br>2.3. ЖОО-ның ғылыми-зерттеу қызметі<br>66. ЖОО-ның ғылыми-зерттеу қызметін оқытушылар мен ғылыми қызметкерлер жүзеге асырады.<br>Профессор-оқытушылар құрамы ғылыми-зерттеу жұмысын негізгі жұмыс уақытында оқытушының жеке жұмыс жоспарына сәйкес өз қызметінің міндетті құрамдас бөлігі ретінде орындайды.<br>67. ЖОО-дағы ғылыми-зерттеу жұмыс (бұдан әрі – ҒЗЖ) қызмет түрлеріне сәйкес:<br>1) іргелі, қолданбалы, іздеу (бастамашылық), ғылыми-зерттеу, тәжірибелік-конструкторлық жұмыстар, оның ішінде инновациялық бағыттар бойынша жұмыстар жүргізуді;<br>2) тапсырыс бойынша, бөгде ұйымдармен жасалған шарттар бойынша ғылыми зерттеулерді жүзеге асыруды;<br>3) өз ғылыми мектептерін қалыптастыруды және дамытуды, профессор-оқытушылар құрамын зерттеу жұмысына белсенді тартуды;<br>4) студенттердің, магистранттардың және докторанттардың ғылыми-зерттеу жұмысын ұйымдастыруды, зерттеу жұмысына білім алушылардың барлық санаттарын белсенді түрде тартуды;<br>5) ғылыми-педагогикалық қызметкерлер мен білім алушылардың ғылыми зерттеулері мен шығармашылық қызметі арқылы жаңа білімдерді алуды;<br>6) жоғары білімді дамытудың теориялық және әдіснамалық негіздерін зерттеуді және әзірлеуді;<br>7) оқытудың инновациялық технологияларын әзірлеуді және ЖОО оқу процесіне енгізуді;<br>8) ғылыми зерттеулер нәтижелерін оқу процесіне және өндіріске енгізуді;<br>9) ӘАОО қоспағанда, зерттеу қызметінің инновациялық инфрақұрылымын қалыптастыруды, ғылыми әзірлемелерді коммерцияландырудың тетігін құруды және ендіруді; <br>10) зерттеушілер мен әзірлеушілердің зияткерлік меншігі мен авторлық құқықтарын қорғауды;<br>11) ғылыми зерттеулер мен әзірлемелердің қаржылық көздерін, оның ішінде мемлекеттік-жекешелік әріптестік, халықаралық ынтымақтастық және кәсіпорындар мен ұйымдардың қаражаты негізінде кеңейтуді қамтиды.<br>68. Қызмет түрлеріне байланысты ЖОО-ның ғылыми қызметі мамандар даярлау процесінің қажетті құрамдас бөлігі болып табылады. Оқу және ғылыми процестер бірлігі:<br>1) білім алушыларды Қазақстан Республикасының заңнамасында көзделген бюджеттік және бюджеттен тыс қаржыландыру көздері есебінен орындалатын ғылыми-зерттеу және жобалау-конструкторлық жұмыстарға қатысуға тарту;<br>2) ЖОО-ның ғылыми және ғылыми-өндірістік бөлімшелері, кәсіпорындар мен ұйымдар базасында білім алушылардың белсенді оқу жұмысының әртүрлі нысандарын, кәсіптік практика, курстық және дипломдық жобалауды жүргізу есебінен қамтамасыз етіледі.<br>69. ҒЗЖ орындау нәтижелері бойынша күнтізбелік жоспарда көзделген аралық және қорытынды есептер жасалады. Есептер дұрыс деректер негізінде, орындаушылар ұсынатын ҒЗЖ нәтижелері бойынша жасалады.<br>70. Жоғары оқу орындары қызметінің басым бағыты білім беру қызметімен қатар, ғылыми және (немесе) ғылыми-техникалық қызмет нәтижелерін коммерцияландыру болып табылады.<br>71. ЖОО халықаралық ынтымақтастығы Қазақстан Республикасының заңнамасы және Қазақстан Республикасының халықаралық шарттары негізінде жүзеге асырылады.<br>ЖОО-лар шетелдік білім беру, ғылыми және мәдени ұйымдармен, халықаралық ұйымдармен және қорлармен тікелей байланыстарды дербес орнатады, ынтымақтастық туралы екі жақты және көп жақты шарттар жасасады, білім алушылармен, педагогикалық және ғылыми қызметкерлермен халықаралық алмасу бағдарламаларына қатысады, білім беру саласындағы халықаралық үкіметтік емес ұйымдарға (қауымдастықтарға) мүше болады. <br>ӘАОО-лар шетелдік ұйымдармен ынтымақтастық туралы екі жақты және көп жақты шарттар жасасады, білім алушылармен, педагогикалық және ғылыми қызметкерлермен халықаралық алмасу бағдарламаларына қатысады, тиісті уәкілетті мемлекеттік органмен келісу бойынша білім беру саласындағы халықаралық үкіметтік емес ұйымдарға (қауымдастықтарға) мүше болады. <br>72. ӘАОО халықаралық шарттар мен келісімшарттарға сәйкес шетелдік азаматтар қатарынан мамандар даярлауды жүзеге асыруға құқылы. <br>3. ЖОО қызметін ақпараттық және материалдық-техникалық қамтамасыз ету<br>73. ЖОО-ның ақпараттық ресурстармен қамтамасыз етілуі білім беру қызметін жүзеге асырудың міндетті шарты болып табылады.<br>74. Кітапхана қоры ақпараттық ресурстардың құрамдас бөлігі болып табылады және оқу, оқу-әдістемелік және ғылыми әдебиетті, сондай-ақ нормативтік құқықтық актілерді қамтиды.<br>ЖОО-лар оқу жоспарларының барлық пәндері бойынша білім алушыларды оқу, оқу-әдістемелік әдебиетпен қамтамасыз етеді. <br>Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыру білім алушылардың электронды кітапханаларда орналастырылатын халықаралық дереккөздерді қоса алғанда, кітапхана қорына, компьютерлік технологияларға, оқу-әдістемелік және ғылыми әдебиетке, оқу, ғылыми, ақпараттық деректер базасына еркін қол жеткізуімен қамтамасыз етіледі.<br>75. ЖОО-ларда web-сайтты, ақпараттық-білім беру порталын, оқытудың кредиттік технологиясын қамтамасыз етудің автоматтандырылған жүйесін, ЖОО-ның жергілікті желілерінде орналасқан ақпараттық-білім беру ресурстарының жиынтығын және кең жолақты әрі жоғары жылдамдықты интернетке қосылған тармақталған компьютерлік желіні қамтитын жоғары технологиялық ақпараттық-білім беру ортасы құрылады.<br>76. Тиісті дәрісханалық және зертханалық базалардың, оқу кабинеттерінің, өндірістік шеберханалардың, полигондардың, спорт залдарының және оның қызметін қамтамасыз ететін және оған меншік, шаруашылық жүргізу немесе жедел басқару құқығында тиесілі басқа да орынжайлардың болуы ЖОО қызметінің міндетті шарты болып табылады.<br>77. ЖОО-ның оқыту нысандары бойынша екі ауысымнан аспайтын оқу сабақтарын жүргізу үшін қажетті дәрісханалық қоры болады.<br>78. Білім беру мақсаттары мен міндеттеріне қол жеткізу үшін ЖОО-ның әртүрлі техникалық ресурстары: зертханалық жабдықтары, қондырғылары, тетіктері, стендтері, өлшеу құралдары, оқу және зерттеу мақсаттарында пайдаланылатын макеттері және бұйымдардың модельдері, эксперименттік үлгілері, материалдары, компьютерлік және өзге де есептеу техникасы, бағдарламалық құралдары болады.<br>79. ЖОО-ның білім алушылар контингентіне және білім беру қызметіне қарай айқындалатын білім алу үшін қажетті жағдайлармен қамтамасыз ететін қаржылық ресурстары болады.<br>80. Қаржылық ресурстар көздеріне бюджет қаражаты, оның ішінде білім беру және ғылыми гранттардан алынған қаражат, ақылы негізде білім беру қызметінен, оқу-әдістемелік, ғылыми, тәжірибелік-конструкторлық, эксперименттік және баспа өнімдерін сатудан түсетін қаражат, демеушілік көмек және Қазақстан Республикасының қолданыстағы заңнамасында тыйым салынбаған қызметтің басқа да түрлерін жүзеге асырудан алынған өзге де қаражат көздері жатады.<br>Қазақстан Республикасы<br>Үкіметінің<br>2013 жылғы 17 мамырдағы<br>№ 499 қаулысымен<br>бекітілген<br>Мамандандырылған білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары<br>Ескерту. Үлгілік қағидалар жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br>1. Жалпы ережелер<br>1. Осы Мамандандырылған білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары (бұдан әрі – Қағидалар) "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңына сәйкес (бұдан әрі – "Білім туралы" Заң) әзірленді және меншік нысаны мен ведомстволық бағыныстылығына қарамастан олардың қызмет тәртібін айқындайды.<br>2. Мамандандырылған білім беру ұйымдары дарынды балалардың ғылым, мәдениет, өнер, хореография, спорт, алғашқы әскери дайындық негіздерін терең меңгеруіне бағытталған мамандандырылған жалпы білім беретін оқу бағдарламалары бойынша элитарлық білім беруді іске асырады.<br>3. Мамандандырылған білім беру ұйымы өз қызметін Қазақстан Республикасының Конституциясына, Қазақстан Республикасының заңдарына, сондай-ақ осы Қағидаларға және олардың негізінде әзірленген жарғыға сәйкес жүзеге асырады. Жарғыны мамандандырылған білім беру ұйымы әзірлейді.<br>4. Мамандандырылған білім беру ұйымдарының негізгі мақсаты – серпінді даму ортасына өзін-өзі бейімдеуге дайын бәсекеге қабілетті адамды және дарынды балалардың функционалдық сауаттылығын дамыту үшін жағдайларды қамтамасыз ету.<br>5. Мамандандырылған білім беру ұйымдарының міндеттері:<br>1) элитарлық білім беруді іске асыру;<br>2) елдің зияткерлік әлеуетін сақтау және дамыта түсу;<br>3) дарынды балаларды дербес оқытуды және білім алушылардың мамандандырылған жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын сапалы меңгеруін қамтамасыз ету;<br>4) дарынды балалардың өзіндік, жобалық және зерттеушілік қызмет дағдыларын жетілдіру;<br>5) ұлттық мақтаныш, азаматтық қадір-қасиет, Отанына, өз халқына деген сүйіспеншілік сезімі бар азамат пен патриоттың әлеуметтік белсенді тұлғасын қалыптастыру.<br>6. Мамандандырылған білім беру ұйымының мынадай бағыттары бар: жаратылыстану-математикалық, қоғамдық-гуманитарлық, экономикалық, технологиялық, музыкалық, хореографиялық, көркемдік-эстетикалық, әскери, спорттық.<br>7. Мамандандырылған білім беру ұйымы білім берудің жаңа мазмұнын іздеуді, әзірлеуді, оны ендіру нысандары мен әдістерін, эксперименттік білім беру бағдарламалары мен оқу жоспарларын сынамалауды ұйымдастыратын шығармашылық зертхана болып табылады.<br>2. Мамандандырылған білім беру ұйымдары қызметінің тәртібі<br>8. Мамандандырылған білім беру ұйымдарын құру Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен жүзеге асырылады.<br>9. Мамандандырылған жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары меншік нысаны мен ведомстволық бағыныстылығына қарамастан, өз қызметін Қазақстан Республикасының қолданыстағы заңнамасына сәйкес берілген лицензияның негізінде жүзеге асырады. <br>10. Лицензиялау рұқсаттар мен хабарламалардың мемлекеттік ақпараттық жүйесін және рұқсаттар мен хабарламалардың мемлекеттік электрондық тізілімі пайдаланыла отырып электрондық нысанда жүзеге асырылады.<br>11. Мамандандырылған білім беру ұйымы дербес заңды тұлға болып табылады, Қазақстан Республикасының Мемлекеттік елтаңбасы бейнеленген және өз атауы жазылған мөрі, ағымдағы шоты және Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген басқа да шоттары болады.<br>12. Мамандандырылған білім беру ұйымдарының қызметін жүзеге асыру үшін жоғары білікті кадрлардың, қажетті материалдық-техникалық базаның және білім беру процесін тиісті оқу-әдістемелік қамтамасыз ету және ғылыми сүйемелдеу болуы қажет. Ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар балаларды оқыту үшін олардың жеке қажеттіліктерін ескере отырып, қажетті жағдайлар жасалады.<br>13. Ведомстволық бағыныстылығына қарамастан мамандандырылған білім беру ұйымдарын мемлекеттік аттестаттауды мемлекеттік білім беруді басқару органдары өздерінің құзыретіне сәйкес жоспарлы түрде бес жылда бір рет өткізеді.<br>14. Мамандандырылған білім беру ұйымындағы білім беру процесін ұйымдастыру білім беру саласындағы уәкілетті орган бекітетін мамандандырылған білім беру ұйымдарына арналған үлгілік оқу жоспарлары негізінде әзірленген оқу жұмыс жоспарлары бойынша жүзеге асырылады.<br>15. Оқу жұмыс жоспары мен мамандандырылған жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын әзірлеуді мамандандырылған білім беру ұйымы дербес жүзеге асырады.<br>16. Мамандандырылған білім беру ұйымдары жарғыларында айқындалатын оқытудың нысандарын, құралдары мен әдістерін өз бетінше таңдайды.<br>17. Мамандандырылған білім беру ұйымы білім алушылардың сұраныстарына және кадрлық әлеуеттің мүмкіндіктеріне сәйкес ішкі бейіндеуші пәндер, сондай-ақ қолданбалы курстар мен факультативтердің білім салаларын айқындайды.<br>18. Мамандандырылған білім беру ұйымдарының әр деңгейдегі сынып-комплектілері мен сыныптардағы білім алушылар саны тиісті жағдайлар болғанда қалыптастырылады.<br>19. Мемлекеттік (орыс тілінде оқытатын сыныптар үшін) және орыс (қазақ тілінде оқытатын сыныптар үшін) тілдерін, ақпараттық-есептеу техникасы негіздерін, ритмиканы, хореографияны, музыканы, дене тәрбиесін, технологияны, көркемдік пәндерін оқыту, сондай-ақ бейінді пәндерден зертханалық, практикалық жұмыстар жүргізу кезінде сыныптар 2 топқа, шетел тілдерін және пәндерді шетел тілінде оқыту кезінде 3 топқа бөлінді.<br>20. Жалпы орта білім деңгейінде таңдау бойынша (тереңдетілген деңгей) пәндерді ағылшын тілінде оқыту кезінде сыныптар 2-3 шағын топқа бөлінеді.<br>21. Сыныптарды қосымша бөлу, икемді вариативті кесте жүйесі, деңгейлік бөлу, консультациялар мен таңдау бойынша пәндер жүйесі арқылы жалпы орта білім беру деңгейінде бейінді саралауды жүзеге асыру мамандандырылған білім беру ұйымының толық күн режимінде жұмыс істеуін талап етеді.<br>22. Білім алушылардың оқу-тәрбие қызметін тиімді ұйымдастыру үшін 10 сынып-комплектіге психологтың бір ставкасы есебінен психологиялық қызмет құрылады, сынып-комплектілер санын ұлғайту кезінде психолог ставкасының саны тиісті жылға көзделген жалақы қорының есебінен және соның шегінде арттырылады.<br>23. Мамандандырылған білім беру ұйымдарындағы сабақ кестесінде білім алушылар мен тәрбиеленушілердің тамақтануы және белсенді демалуы үшін ұзақтығы жеткілікті үзіліс көзделуі тиіс.<br>24. Мамандандырылған жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары меншік нысаны мен ведомстволық бағыныстылығына қарамастан білім алушылар мен тәрбиеленушілердің бойында тамақтану мәдениетін қалыптастыруды, соның ішінде үйлестірілген пайдалы тамақтану және табиғи, жаңа піскен өнімдерді тұтынуды насихаттау арқылы қамтамасыз етеді.<br>3. Басқару және кадрлық қамтамасыз ету<br>25. Мамандандырылған білім беру ұйымын басқару Қазақстан Республикасының заңнамасына, осы Қағидаларға, мамандандырылған білім беру ұйымының жарғысына және құрылтай құжаттарына сәйкес жүзеге асырылады.<br>26. Мамандандырылған білім беру ұйымын алқалы басқару нысандары педагогикалық кеңес, оқу-әдістемелік кеңес, қамқоршылық кеңес және т.б. болып табылады.<br>27. Тікелей басшылықты қамқоршылық кеңестің келісімімен Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен тағайындалатын басшы жүзеге асырады.<br>28. Мамандандырылған білім беру ұйымының басшысы Қазақстан Республикасының заңдарында белгіленген тәртіппен: <br>1) білім беру ұйымы білім алушыларының, тәрбиеленушілерінің, қызметкерлерінің құқықтары мен бостандықтарын бұзғаны;<br>2) өзінің құзыретіне жатқызылған функцияларды орындамағаны;<br>3) мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының талаптарын бұзғаны;<br>4) білім беру ұйымы білім алушыларының, тәрбиеленушілері мен қызметкерлерінің оқу-тәрбие процесі кезіндегі өмірі мен денсаулығы;<br>5) қаржы-шаруашылық қызметтің жай-күйі, оның ішінде материалдық және ақша қаражаттарын нысаналы пайдаланбағаны; <br>6) нормативтік құқықтық актілерде және еңбек шартының талаптарында көзделген өзге де талаптарды бұзғаны үшін жауапты болады.<br>29. Мамандандырылған білім беру ұйымының басшысы Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен аттестаттаудан өтеді.<br>30. Мамандандырылған білім беру ұйымын материалдық-техникалық және кадрлық қамтамасыз етуді, ондағы оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру мәселелері бойынша шарттық негізде өзінің қызмет бағытына сәйкес жоғары оқу орындарымен және ғылыми мекемелермен өзара іс-қимыл жасайды.<br>31. Мамандандырылған білім беру ұйымдары қызметкерлерінің құқықтары мен міндеттері "Білім туралы" Заңда, жарғыда, Ішкі тәртіп қағидаларында және лауазымдық нұсқаулықтарда айқындалады.<br>32. Мамандандырылған білім беру ұйымдарын қаржыландыру Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен жүзеге асырылады.<br>33. Мамандандырылған білім беру ұйымының қызметін қаржыландыру:<br>1) мемлекеттік – жергілікті және республикалық бюджет қаражаты;<br>2) заңды және жеке тұлғалардың ерікті жарналары;<br>3) Қазақстан Республикасының заңнамасына қайшы келмейтін ақылы білім беру қызметтерін көрсетуден және қызметтің басқа да түрлерінен түскен қаражат есебінен жүзеге асырылады.<br>34. Мамандандырылған білім беру ұйымы халықаралық қызметке білім беру саласындағы уәкілетті органның желісі бойынша, сондай-ақ бюджеттен тыс қаражат есебінен өз бастамасы бойынша қатысады.<br>35. Мамандандырылған білім беру ұйымы оқыту, тағылымдамадан өту, тәжірибе алмасу, семинарлар, конференциялар, олимпиадалар жұмыстарына қатысу және т.б. бойынша халықаралық қызметті жүзеге асырады.<br>36. Мамандандырылған білім беру ұйымын қайта құру және тарату Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен жүзеге асырылады.<br>Қазақстан Республикасы<br>Үкіметінің<br>2013 жылғы 17 мамырдағы<br>№ 499 қаулысымен<br>бекітілген<br>Арнайы білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары<br>Ескерту. Үлгілік қағидалар жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br>1. Жалпы ережелер<br>1. Осы Арнайы білiм беру ұйымдары қызметiнiң үлгiлік қағидалары (бұдан әрі – Қағидалар) "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі (бұдан әрі – "Білім туралы" Заң) және "Кемтар балаларды әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау туралы" 2002 жылғы 11 шілдедегі Қазақстан Республикасының заңдарына сәйкес әзiрленді және меншiк нысаны мен ведомстволық бағыныстылығына қарамастан арнайы бiлiм беру ұйымдары қызметiнiң тәртiбiн айқындайды.<br>2. Арнайы білім беру ұйымдары өз қызметінде Қазақстан Республикасының Конституциясын, "Білім туралы" Қазақстан Республикасының Заңын, осы Қағидаларды, өзге де нормативтік құқықтық актілерді басшылыққа алады.<br>Мемлекет ерекше білім берілуіне қажеттіліктері бар адамдарға олардың білім алуы, дамуындағы ауытқуды түзетуі және әлеуметтік бейімделуі үшін арнайы жағдайларды қамтамасыз етеді.<br>3. Арнайы білім беру ұйымдарына:<br>1) мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларының негізінде әзірленген арнайы оқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары;<br>2) арнайы түзету жеке, топтық және шағын топтық дамытушы, диагностикалық бағдарламаларды іске асыратын ұйымдар;<br>3) әлеуметтік және медициналық-педагогикалық қолдау үшін көрсеткіштерді белгілеу, арнайы білім беру бағдарламаларының үлгісін айқындау және білім беру ұйымына жіберу мақсатында мүмкіндіктері шектеулі балалардың психологиялық-дене дамуындағы бұзылыстарды диагностикалауды жүзеге асыратын ұйымдар (психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациялар) жатады.<br>4. Арнайы бiлiм беру ұйымдары жалпы бiлiм беру ұйымымен негiзгі мiндеттердi шеше отырып, бiр мезгiлде жоғалтқан функцияларды қалпына келтiруге, бастапқы және қайталама ауытқуды түзетуге, сақталған талдауыштардың функцияларын дамытуға бағытталған бейіндік функцияларды орындайды.<br>2. Арнайы білім беру ұйымдары қызметінің тәртібі<br>5. Арнайы білім беру ұйымы дербес заңды тұлға болып табылады және Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен құрылады.<br>6. Ведомстволық бағыныстылығына қарамастан арнайы білім беру ұйымдарын мемлекеттік аттестаттауды мемлекеттік білім беруді басқару органдары өздерінің құзыретіне сәйкес жоспарлы түрде бес жылда бір рет өткізеді.<br>7. Зияты сақталған оқушылар оқитын орта білім берудің арнайы ұйымдарындағы сыныптарда білім беру қызметін бейіні бойынша педагогикалық білімі бар пән мұғалімдері жүзеге асырады. <br>Зияткерлік жеткіліксіздігі бар оқушылар оқитын сыныптарда білім беру қызметін арнайы педагогикалық білімі бар мұғалімдер жүзеге асырады. <br>Түзету компонентінің барлық сабақтарын белгіленген тәртіппен аттестаттаудан өтетін арнайы педагогикалық білімі бар педагогтер өткізеді.<br>8. Арнайы білім беру ұйымдары қызметкерлерінің құқықтары мен міндеттері "Білім туралы" Заңда, жарғыда, Ішкі тәртіп қағидаларында және қызметтік нұсқаулықтарда айқындалады.<br>3. Оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру<br>9. Арнайы білім беру ұйымдарының (топтардың) білім беру қызметі білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен арнайы білім беру ұйымдарына арналған үлгілік арнайы оқу бағдарламалары мен үлгілік оқу жоспарлары негізінде іске асырылады.<br>10. Үлгілік арнайы оқу бағдарламалары мен жоспарлары негізінде әрбір ұйымда арнайы білім беру ұйымдары жұмысының ерекшелігін, сондай-ақ психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациялардың ұсынымдарын ескере отырып анықталатын білім алушылар мен тәрбиеленушілердің даму ерекшеліктерін ескере отырып, жұмыс жоспарлары мен бағдарламалары әзірленеді. Оқу, жеке жұмыс жоспарлары мен бағдарламалары педагогикалық кеңесте қаралады және оларды білім беруді басқару органымен келісу бойынша ұйымның басшысы бекітеді.<br>11. Білім беру процесін ұйымдастыру оқу жоспары мен арнайы оқу бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырылады және жылдық күнтізбелік оқу жоспарымен және сабақ кестесімен регламенттеледі.<br>Білім алушының қажеттіліктері мен мүмкіндіктерін ескере отырып, арнайы және жалпы білім беретін оқу бағдарламалары арнайы (түзету) ұйымдары мен орта білім беру ұйымдарында қашықтан оқыту, сондай-ақ облыстың, республикалық маңызы бар қаланың, астананың жергілікті атқарушы органы берген рұқсатпен экстернат нысанында меңгерілуі мүмкін.<br>Білім алудың әртүрлі нысандарын үйлестіруге жол беріледі.<br>12. Арнайы білім беру ұйымдарының педагогтері қажет болған жағдайда ата-аналарға (заңды өкiлдерге) каникул кезінде балаларға арналған түзету сабақтарын ұйымдастыру мәселелері бойынша консультациялар өткізеді.<br>13. Әлеуметтiк-тұрмыстық бағдар бойынша факультативтiк сабақтар өткiзу кезiнде сынып екi топқа бөлiнедi. <br>Қоғамдық пайдалы өнімді еңбекті ұйымдастыру кезiнде сыныптар 5-сыныптан бастап оқушылардың еңбекке даярлығы бейiндерiн ескере отырып топтарға бөлінеді.<br>Кәсіби-еңбекке оқыту жөнiндегi сабақтар үшін сыныптар бесінші сыныптан бастап, ал ақыл-ойы кенжелеп қалған балалар үшiн төртінші сыныптан бастап екi топқа бөлiнедi.<br>Топтарды еңбек түрлерi бойынша жинақтау білім алушылардың психикалық-дене бітімі жағдайы мен мүмкiндiктерi ескеріле отырып, дәрiгердiң ұсынымдары негiзiнде жүзеге асырылады.<br>14. Сабақ кестесiн арнайы білім беру ұйымының әкімшілігі әзірлейді және бекiтедi.<br>15. Сабақ кестесінде оқу және жеке түзету сабақтарының күнделiкті саны, ұзақтығы мен бірізділігі көрсетiледі.<br>Сабақтардың ұзақтығы белгіленген нормаларға сәйкес болады және сағат 8-ден ерте басталмайды.<br>16. Оқу-тәрбие процесi баланы психологиялық-медициналық-педагогикалық және клиникалық зерделеу деректерiне негiзделген саралау және жекешіл тәсіл қағидаттарының негiзiнде жүзеге асырылады.<br>Балалардың сөйлеуiнiң, назарының, жұмысқа қабiлетiнiң ерекшелiктерiн, олардың даму серпiнiн, білім алушылардың нақты бiлiмдерiн, олардың оқу материалын меңгеруiнiң мүмкiндiктерi мен ерекшелiктерiн анықтауды жүйелi зерделеу оқушының даму перспективасын айқындау және түзету жұмысының құралдарын таңдау үшiн жүргiзiледi.<br>17. Оқу аптасының ұзақтығын тиiстi бiлiм берудi басқару органымен келiсу бойынша педагогтік кеңес белгiлейдi және ол жарғыда бекiтiледi.<br>18. Дамуындағы ауытқуларды еңсеру мақсатында арнайы ұйымдағы оқушылар (тәрбиеленушілер) үшін (логопедтің, олигофренопедагогтің, тифлопедагогтің және сурдопедагогтің) топтық және жеке түзету сабақтары жүргiзiледi.<br>19. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламалары, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламалары негізінде әзірленген арнайы оқу бағдарламаларын іске асыратын арнайы білім беру ұйымының педагогикалық кеңесі мемлекеттiк жалпыға мiндеттi бiлiм беру стандарттары шеңберiнде оқуда қиындық көретiн білім алушыларға, сол сияқты неғұрлым қабiлеттi білім алушыларға арналған жеке оқу бағдарламалары мен оқу жоспарларын бекiтедi.<br>20. Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламалары, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламалары негізінде әзірленген арнайы оқу бағдарламаларын іске асыратын арнайы білім беру ұйымдарында еңбекке оқыту жұмысшы кадрларға қажеттілікке бағдарланған өңірлік және жергілікті жағдайларға қарай және жеке еңбек қызметiне тәрбиеленушiнi даярлауды қамтитын еңбек бейiнiн таңдау негiзiнде тәрбиеленушiлердің психикалық-дене бітімі дамуының жеке ерекшелiктерiн, денсаулығын, мүмкiндiктерiн, сондай-ақ олардың ата-аналарының (заңды өкiлдерiнiң) мүдделерін ескере отырып жүзеге асырылады.<br>21. Арнайы білім беру ұйымдарына балалар психологиялық-медициналық-педагогикалық консультацияның (бұдан әрi – ПМПК) қорытындысы бойынша ата-аналарының (заңды өкiлдерінің) келiсiмiмен ғана жiберіледі.<br>Арнайы мектепке дейінгі және арнайы (түзету) білім беру ұйымдарының арнайы (түзету) сыныбына (тобына) оқушылар (тәрбиеленушілер) ПМПК қорытындысы негізінде ата-аналарының (заңды өкiлдерінің) келiсiмiмен арнайы білім беру ұйымында бір жыл оқыған және тәрбиеленгеннен кейін ғана жiберіледі.<br>Кемiстiк құрылымы күрделі тәрбиеленушiлерге арналған сыныптар (топтар) арнайы білім беру ұйымында бiлiм беру процесi жағдайында психологиялық-медициналық-педагогтік бақылау барысында осындай тәрбиеленушiлердiң айқындалуына қарай жинақталады.<br>22. Тәрбиеленушiнi арнайы білім беру ұйымынан басқа бiлiм беру ұйымына ауыстыруды бiлiм берудi басқару органдары ПМПК қорытындысы негiзiнде ата-аналардың немесе өзге де заңды өкiлдердiң келiсiмiмен жүзеге асырады.<br>23. Оқу бағдарламаларын меңгеру кезiнде ерекше жетiстiктерге қол жеткізген бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламалары негізінде әзірленген арнайы оқу бағдарламаларын іске асыратын арнайы білім беру ұйымдарының бітірушілеріне үздiк білімі туралы құжаттар берiледi. <br>Зияткерлік бұзылыстары бар бітірушілерге ұйымның осы түрi үшін белгіленген үлгiдегi куәлiк беріледі.<br>24. Арнайы білім беру ұйымының персоналын жинақтау тәртiбi оның жарғысымен және тиiстi нормативтiк құқықтық актілермен регламенттеледі.<br>25. Арнайы білім беру ұйымдарының педагог қызметкерлері үшiн нормативтiк оқу жүктемесi:<br>бастауыш, негiзгі және жалпы орта білім беру деңгейлерінде аптасына – 18 сағатты, тәрбиешiлер үшiн 25 сағатты құрайды;<br>мектепке дейінгі ұйымдарда және мектепалды сыныптарда – аптасына 24 сағатты құрайды.<br>Педагогтер үшін ағымдағы жылы белгiленген оқу жүктемесiнiң көлемін әкiмшiлiктiң бастамасы бойынша осы жылдың аяғына дейiн азайтуға болмайды.<br>26. Арнайы білім беру ұйымында медициналық қамтамасыз етудi Қазақстан Республикасының заңнамасына сәйкес арнайы ұйымның әкiмшiлiгiмен бiрлесе отырып, тәрбиеленушiлердiң денсаулығын сақтауға және олардың психикалық-дене бітімі жағдайын нығайтуға, диспансерлеуге, профилактикалық iс-шаралар өткiзуге жауап беретiн және санитариялық-гигиеналық және эпидемияға қарсы режимдi, дене тәрбиесi мен шынығуды, тамақтандыруды, оның iшiнде диеталық тамақтандыруды ұйымдастыруды бақылайтын штаттағы медицина қызметкерлерi жүзеге асырады.<br>27. Медицина қызметкерлерi педагогтерге тәрбиеленушiлердің денсаулығы мен даму ерекшелiктерiн ескере отырып оларға жекешіл және саралау тәсiлін қолдануда көмек көрсетедi, медициналық-педагогтік түзеу, еңбекке баулудың бейiнiн таңдау, кәсiби бағдар беру, жұмысқа орналастыру бойынша, ата-аналарға (заңды өкiлдерге) аурудың алдын алу мақсатында үйдегi жағдайда қорғау режимiн сақтау қажеттiлігі туралы ұсынымдар бередi.<br>28. Арнайы білім беру ұйымдарында дәрi-дәрмекпен және физиотерапевтiк емдеу, климаттық емдеу және шынықтыру, емдiк дене шынықтыру, массаж бен психотерапия жүргiзiледi.<br>29. Арнайы білім беру ұйымын басқару Қазақстан Республикасының заңнамасына, осы Қағидаларға және оқу орнының жарғысына сәйкес жүзеге асырылады.<br>Алқалы басқару нысандары педагогикалық кеңес, қамқоршылық кеңес, әдістемелік кеңес және басқалар болып табылады.<br>Арнайы білім беру ұйымын тiкелей басқаруды Қазақстан Республикасының заңнамасында белгiлеген тәртiппен қызметке тағайындалатын және қызметтен босатылатын басшы жүзеге асырады.<br>30. Арнайы білім беру ұйымының басшысы өз жұмысында Қазақстан Республикасының заңнамасын және нормативтiк құқықтық актілерді басшылыққа алады.<br>Ұйымның кеңестерi мен басшы арасындағы өкiлеттіктердiң аражігін ажырату бiлiм беру ұйымының жарғысымен айқындалады.<br>31. Арнайы білім беру ұйымының басшысы Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен аттестаттаудан өтеді.<br>32. Арнайы білім беру ұйымдары оқу-тәрбие процесiн, кадрларды таңдау мен орналастыруды, ғылыми, қаржы-шаруашылық және өзге де қызметті Қазақстан Республикасының заңнамасында белгiленген нормалар шегiнде дербес жүзеге асырады.<br>33. Арнайы білім беру ұйымдары қызметкерлерiнiң құқықтары, мiндеттерi, әлеуметтiк кепiлдiктерi "Бiлiм туралы" Заңда және өзге де нормативтiк құқықтық актілерде айқындалады.<br>34. Арнайы білім беру ұйымдарын қаржыландыру Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен жүзеге асырылады.<br>35. Арнайы білім беру ұйымдары жергiлiктi жағдайларға қарай қосалқы шаруашылық, оқу-тәжiрибе учаскесін және оқу-өндiрiстiк шеберханалар құра алады.<br>36. Арнайы білім беру ұйымдарын құру, қайта ұйымдастыру және тарату Қазақстан Республикасының заңнамасына сәйкес жүзеге асырылады.<br>Қазақстан Республикасы<br>Үкіметінің<br>2013 жылғы 17 мамырдағы<br>№ 499 қаулысымен<br>бекітілген<br>Жетiм балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған бiлiм беру ұйымдары қызметiнiң үлгілік қағидалары<br>Ескерту. Тақырып жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br>1. Жалпы ережелер<br>1. Осы Жетiм балалар мен ата-анасының (заңды өкілдерінің) қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған бiлiм беру ұйымдары қызметiнiң үлгiлік қағидалары (бұдан әрi – Қағидалар) "Бiлiм туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңына (бұдан әрі – "Білім туралы" Заң) сәйкес әзiрленді және меншiк нысаны мен ведомстволық бағыныстылығына қарамастан, жетiм балалар мен ата-анасының (заңды өкілдерінің) қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған бiлiм беру ұйымдарының қызметiн реттейдi.<br>2. Жетiм балалар мен ата-анасының (заңды өкілдерінің) қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған бiлiм беру ұйымдары (бұдан әрi – бiлiм беру ұйымы) – жетiм балаларға, ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға тұратын орын берiп, олардың тәрбиеленуiне, бiлiм алуына қолайлы жағдай жасалатын бiлiм беру жүйесiнiң ұйымдары болып табылады.<br>3. Бiлiм беру ұйымдары мемлекеттiк, жеке меншiк болуы мүмкiн.<br>Мемлекеттік білім беру ұйымдарында білім алатын және (немесе) тәрбиеленетін жетiм балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалар толық мемлекеттің қамқорлығында ұсталады.<br>4. Білім беру ұйымы заңды тұлға болып табылады, оның оқшауланған мүлкі, өз атауы жазылған мөрі мен мөртаңбалары, белгіленген үлгідегі бланкілері, сондай-ақ Қазақстан Республикасының заңнамасына сәйкес банкте шоты болады.<br>Білім беру ұйымы тәрбие бағдарламасын тәрбиеленушілердің психикалық-физиологиялық ерекшеліктеріне, жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалардың денсаулығын сақтау, құқықтары мен мүдделерін қорғау талаптарына сәйкес дербес әзірлейді.<br>Білім беру ұйымы оқушылардың бойында тамақтану мәдениетін қалыптастыру, оның ішінде теңгерімді пайдалы тамақтануды және табиғи және жас өнімдерді тұтынуды насихаттау арқылы қалыптастыру жөнінде жұмыстар жүргізеді.<br>Ескерту. 4-тармақ жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br><br>5. Бiлiм беру ұйымы өз қызметiн Қазақстан Республикасының Конституциясына, "Бiлiм туралы", "Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы" Қазақстан Республикасының заңдарына, осы Қағидаларға және білім беру ұйымының жарғысына және өзге де нормативтiк құқықтық актілерге сәйкес жүзеге асырады.<br>6. Бiлiм беру ұйымдары нақты мiндеттер мен балаларды ұстау, оқыту және тәрбиелеу, қызмет режимi ерекшелiктерiне қойылатын талаптарға қарай:<br>1) мектепке дейiнгi жастағы балалар үшiн;<br>2) мектеп жасындағы балалар үшiн;<br>3) ерте, мектепке дейiнгi және мектеп жасындағы балалар үшiн;<br>4) бiлiм беру ұйымдарын бiтiрушiлер үшiн құрылады.<br>7. Бiлiм беру ұйымдарында әр жастағы және бiрыңғай жастағы балалардан тәрбиелеу топтары құрыла алады.<br>8. Бiлiм беру ұйымында медициналық қызмет көрсетудi ұйымның әкiмшiлiгiмен және денсаулық сақтау жүйесінің аумақтық ұйымдарымен бiрлесе отырып, балалардың денсаулығын қорғауды, олардың психикалық-дене жағдайын нығайтуды, профилактикалық iс-шаралар жүргiзудi, халықтың санитариялық-эпидемиологиялық саламаттылығы саласындағы Қазақстан Республикасының заңнамасы талаптарын сақтауды қамтамасыз eтeтiн штаттық медициналық персонал Қазақстан Республикасының заңнамасына сәйкес жүзеге асырады.<br>9. Білім беру ұйымдарының қызметін бақылау "Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы" 2011 жылғы 26 желтоқсандағы Қазақстан Республикасының Кодексіне, 2015 жылғы 29 қазандағы Қазақстан Республикасының Кәсіпкерлік кодексіне, Қазақстан Республикасының "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі, "Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы" 2002 жылғы 8 тамыздағы заңдарына, халықтың санитариялық-эпидемиологиялық саламаттылығы саласындағы Қазақстан Республикасының заңнамасына сәйкес жүзеге асырылады.<br>Ескерту. 9-тармақ жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br><br>2. Жетiм балалар мен ата-анасының (заңды өкілдерінің) қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған бiлiм беру ұйымдары қызметiнiң тәртібі<br>10. Бiлiм беру ұйымына бүкiл күнтiзбелiк жыл бойында туылғаннан бастап 18 жасқа дейiнгi (жасөспірімдер үйлерiне – 23 жасқа дейiнгi балалар үйлерi, балалар ауылдарының және жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған мектеп-интернаттардың бiтiрушiлерi):<br>1) жетiм балалар;<br>2) ата-ана құқықтарының шектелуiне немесе олардан айырылуына, ата-анасы хабар-ошарсыз кеттi деп танылуына, олардың қайтыс болды деп жариялануына, әрекетке қабiлетсiз (әрекет қабiлетi шектелуi) деп танылуына, ата-анасының бас бостандығынан айыру орындарында жазасын өтеуiне, ата-анасының баласын тәрбиелеуден немесе оның құқықтары мен мүдделерiн қорғаудан жалтаруына, оның iшiнде ата-анасының өз баласын тәрбиелеу немесе емдеу мекемелерiнен алудан бас тартуына байланысты, сондай-ақ ата-анасы қамқорлық жасамаған өзге де жағдайларда жалғызбасты ата-анасының немесе екеуiнiң де қамқорлығынсыз қалған балалар қабылданады.<br>11. Медициналық көрсеткiштер бойынша немесе басқа бiр себептермен бұл балаларды тәрбиелеу мен оқыту бөлек жүзеге асырылуы тиiс болатын жағдайларды қоспағанда, бiр отбасының мүшелерi немесе туыстық қатынастағы балалар бiр бiлiм беру ұйымына жiберiледi.<br>12. Білім беру ұйымына жiберiлетiн әр балаға қорғаншылық немесе қамқоршылық жөніндегі функцияларды жүзеге асыратын органдар мынадай құжаттар ұсынады:<br>1) бiлiм беру ұйымына жiберу туралы жергiлiктi атқарушы органдардың шешiмi;<br>2) туу туралы куәлiк (жеке куәлік);<br>3) денсаулық жағдайы мен екпелерi туралы медициналық құжаттар;<br>4) бiлiм туралы құжаттар (мектеп жасындағы балалар үшiн);<br>5) баланың өмiр сүру жағдайын тексеру актiсi;<br>6) ата-анасы туралы мәлiметтер (ата-анасының қайтыс болғаны туралы куәлiктердiң көшiрмелерi, соттың шешiмi (ата-аналарды ата-ана құқықтарынан айыру немесе шектеу, ата-аналарды хабар-ошарсыз кеткен деп тану, қайтыс болған деп жариялау немесе әрекетке қабілетсіз (әрекет қабiлетi шектелуi) деп тану), ата-анасының ауруы туралы анықтама, ата-аналарды iздестiру туралы анықтама және ата-анасының жоқтығын немесе олардың өз балаларын тәрбиелеуге мүмкiндiгi жоқтығын растайтын басқа да құжаттар);<br>7) аға-iнiлерiнiң, апа-сiңлiлерiнiң, қарындастарының және басқа да жақын туыстарының бар-жоғы және олардың тұратын жерi туралы анықтама;<br>8) ата-анасы қайтыс болғаннан кейiн қалған мүлiктердiң тiзiмдемесi, оның сақталуына жауапты адамдар туралы мәлiметтер;<br>9) кәмелетке толмағандарға тұрғын үй алаңын бекiтiп беру туралы құжаттар;<br>10) әлеуметтік жәрдемақы алатын баланың атына дербес шоттың ашылуы туралы шарттың көшірмесі, алимент өндiрiп алу туралы сот шешiмiнiң көшiрмесi (оларды балаға ата-анасының бiрi немесе оны алмастыратын адам алатын кезде).<br>13. Жалпы білім беретін мектептердегі оқу-тәрбие процесі орта білім беру ұйымдары қызметінің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта) үлгiлік қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады.<br>Білім беру ұйымындағы тәрбие жұмыстары тәрбиеленушiлердiң қызығушылығын, бейiмдiлiгi мен психикалық-дене ерекшелiктерiн ескере отырып, балалар мен ересектердiң ынтымақтастығы қағидаттарында жүргiзiледi.<br>Жергілікті атқарушы органдар мектебi жоқ бiлiм беру ұйымының мектеп жасындағы тәрбиеленушiлерiнің тиiстi елді мекеннің жалпы бiлiм беретiн мектепте оқуын қамтамасыз етедi.<br>Ескерту. 13-тармаққа өзгеріс енгізілді - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br><br>14. Бiлiм беру ұйымында тәрбиеленушiлердiң патриоттық, азаматтық, интернационалдық, жоғары мораль және адамгершiлiк сезiмiн қалыптастыруға, сондай-ақ ынталары мен қабiлеттерiн жан-жақты дамытуға бағытталған әртүрлi клубтар, секциялар, үйiрмелер, студиялар құрылуы мүмкiн.<br>Бiлiм беру ұйымы тәрбиеленушiлердiң қызығушылығын ескере отырып, олардың жалпы бiлiм беретiн мектептегi, оқушылар сарайлары мен үйлерiндегi, жас техниктер мен жас натуралистер станцияларындағы, спорт және музыка мектептерiндегi, сондай-ақ басқа да мектептен тыс ұйымдардағы үйiрмелер мен секцияларға баруын қамтамасыз етедi.<br>15. Бiлiм беру ұйымында мектепке дейiнгi бөлiмдер (топтар) мектепке дейiнгi және мектеп жасындағы балалардың туыстық қатынастарын сақтау мақсатында құрылады.<br>16. Мектепке дейiнгi бөлiмдер (топтар) өз қызметiнде Мектепке дейiнгi ұйымдардың үлгi қағидаларын және осы Қағидаларды басшылыққа алады.<br>17. Мектепке дейiнгi жастағы балаларды тәрбиелеу, оқыту және олардың күн тәртiбi мектепке дейiнгi тәрбиелеу мен оқытудың жалпыға мiндеттi мемлекеттiк стандартына сәйкес жүзеге асырылады.<br>18. Білім беру ұйымында болу кезінде әр тәрбиеленушіге:<br>1) өмірі мен денсаулығының сақталуына;<br>2) қадір-қасиетінің қорғалуына;<br>3) дене, моральдық немесе психикалық зорлықтың барлық нысандарынан қорғалуына;<br>4) шығармашылық қабілеттері мен қызығушылықтарының дамуына;<br>5) дамудағы кемшіліктерді түзеуде білікті көмек алуына;<br>6) бейімділігіне, қабілеттеріне, тілегіне және денсаулық жағдайына сәйкес қосымша білім беру, сауықтыру қызметтерін алуына кепілдік беріледі.<br>19. Бiр бiлiм беру ұйымынан екiншiсiне ауысқанда немесе бiтiрген кезде тәрбиеленушiге:<br>1) туу туралы куәлiк (жеке куәлiк);<br>2) білім беру ұйымында болғаны туралы анықтама;<br>3) денсаулық жағдайы мен екпелерi туралы анықтама;<br>4) бiлiмi туралы құжат;<br>5) ата-аналары немесе туыстары туралы мәлiметтер қамтылған құжат;<br>6) егер жеке iсiнде осындай болса, мүлiкке, ақшалай қаражатқа, бұрын ол немесе ата-анасы тұрған тұрғын үй алаңына оның құқығын растайтын құжаттар, дербес шоттың ашылуы туралы шарттың көшірмесі, алимент өндiруге арналған орындау парағы және басқа да құжаттар берiледi.<br>20. Бiлiм беру ұйымдарының тәрбиеленушiлерiн бiтiрту ұйымның педагогикалық кеңесiнiң шешiмiмен, ондай болмаған кезде – ұйым әкімшілігінің шешімімен жүргiзiледi.<br>21. Бiлiм беру ұйымдарын басқару Қазақстан Республикасының заңнамасына, осы Қағидалар мен ұйым жарғысына сәйкес жүзеге асырылады.<br>22. Бiлiм беру ұйымын алқалық басқару нысандары "Білім туралы" Заңның 44-бабының 9-тармағына сәйкес педагогикалық кеңес, қамқоршылық кеңес болып табылады.<br>23. Бiлiм беру ұйымын басқаруды Қазақстан Республикасының еңбек заңнамасына сәйкес білім беру ұйымының құрылтайшысы тағайындайтын басшы жүзеге асырады.<br>24. Бiлiм беру ұйымының басшысы:<br>1) заңнамада белгiленген тәртiппен білім беру ұйымының қызметкерлерiн қызметке тағайындайды және қызметтен босатады;<br>2) өзге ұйымдар мен өзара қатынаста бiлiм беру ұйымының атынан өкілдік етеді;<br>3) білім беру ұйымының жарғысында көзделген өзге де функцияларды орындайды.<br>Басшының еңбегiне ақы төлеу тәртiбi Қазақстан Республикасының заңнамасында көзделедi.<br>25. Білім беру ұйымының басшысы Қазақстан Республикасының заңдарында белгіленген тәртіппен:<br>1) білім беру ұйымы білім алушыларының, тәрбиеленушілерінің, қызметкерлерінің құқықтары мен бостандықтарын бұзғаны;<br>2) өзінің құзыретіне жатқызылған функцияларды орындамағаны;<br>3) мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының талаптарын бұзғаны;<br>4) білім беру ұйымы білім алушыларының және тәрбиеленушілерінің, қызметкерлерінің оқу-тәрбие процесі кезіндегі өмірі мен денсаулығы;<br>5) қаржы-шаруашылық қызметтің жай-күйі, оның ішінде материалдық және ақша қаражаттарын нысаналы пайдаланбағаны;<br>6) нормативтік құқықтық актілерде және еңбек шартының талаптарында көзделген талаптарды өзге де бұзғаны үшін жауапты болады.<br>26. Бiлiм беру ұйымдарының басшы кадрларының, педагог және ғылыми қызметкерлерiнiң бiлiктiлiгiн арттыру бес жылда кемiнде бiр рет "Білім туралы" Заңға сәйкес жүзеге асырылады.<br>27. Білім беру ұйымдарының басшылары мен педагог қызметкерлері "Білім туралы" Заңға сәйкес аттестаттаудан өтуге тиіс.<br>28. Білім беру ұйымының персоналын жинақтау тәртібі "Мемлекеттік білім беру ұйымдары қызметкерлерінің үлгі штаттарын және педагог қызметкерлер мен оларға теңестірілген адамдар лауазымдарының тізбесін бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2008 жылғы 30 қаңтардағы № 77 қаулысымен және оның жарғысымен регламенттеледі.<br>29. Бiлiм беру ұйымы жергiлiктi жағдайларға қарай қосалқы оқу шаруашылығын, оқу-тәжiрибе учаскесін, оқу-өндiрiстiк шеберханаларды құра алады.<br>30. Жетiм балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған мемлекеттiк бiлiм беру ұйымы жергiлiктi бюджеттен қаржыландырылады.<br>31. Бiлiм беру ұйымы белгiленген нысан бойынша iс қағаздарын жүргiзедi және бағыныстылығына қарай бiлiм беру органдарына есеп бередi.<br>32. Білім беру ұйымдарын құру, қайта ұйымдастыру және таратуҚазақстан Республикасының заңнамасына сәйкес жүзеге асырылады.<br>Қазақстан Республикасы<br>Үкіметінің<br>2013 жылғы 17 мамырдағы<br>№ 499 қаулысымен<br>бекітілген<br>Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары<br>Ескерту. Үлгілік қағидалар жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br>1. Жалпы ережелер<br>1. Осы Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары (бұдан әрі – Қағидалар) "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңына (бұдан әрі – "Білім туралы" Заң) сәйкес әзірленді, меншік нысаны мен ведомстволық бағыныстылығына қарамастан қосымша білім беру ұйымдары қызметінің тәртібін айқындайды және Қазақстан Республикасы азаматтарының балаларға арналған қосымша білім алу құқықтарын тегін және шарттық негізде қамтамасыз етуге бағытталған.<br>2. Балаларға арналған қосымша білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары (бұдан әрі – балаларға арналған қосымша білім беру ұйымы) өз қызметінде білім беру саласындағы заңнаманы, осы Қағидаларды, балаларға арналған қосымша білім беру ұйымының жарғысын, халықтың санитариялық-эпидемиологиялық саламаттылығы саласындағы Қазақстан Республикасының заңнамасын, сондай-ақ өзге де нормативтік құқықтық актілерді басшылыққа алады. <br>3. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымдарында жеке тұлғаның, қоғам мен мемлекеттің мүддесі үшін білім алушылардың білім алу және мәдени қажеттіліктерін жан-жақты қанағаттандыру мақсатында қосымша білім беру бағдарламалары іске асырылады.<br>4. Мемлекет балалар үшін балаларға арналған қосымша білім беру ұйымдарының білім беру қызметтерінің қолжетімділігін қамтамасыз етеді, сондай-ақ ерекше білім берілуіне қажеттіліктері бар балалар үшін олардың қосымша білім алуы үшін арнайы жағдайларды қамтамасыз етеді.<br>5. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымының негізгі міндеттері:<br>1) жалпы адамзаттық құндылықтар негізінде жеке тұлғаны қалыптастыруға, дамытуға және кәсіби шыңдауға бағытталған сапалы қосымша білім алу үшін қажетті жағдайлар жасау;<br>2) жеке тұлғаның зияткерлік, шығармашылық, дене бітімі мүмкіндіктерін дамыту, олардың қабілеттерін іске асыру;<br>3) адамгершілік, салауатты өмір салты, экологиялық мәдениет негіздерін қалыптастыру;<br>4) азаматтылық пен отансүйгіштікке, өз Отанына деген сүйіспеншілікке, мемлекеттік рәміздер мен мемлекеттік тілді, халықтың дәстүрлерін құрметтеуге тәрбиелеу;<br>5) бос уақытты мазмұнды етіп ұйымдастыру.<br>6. Балаларға арналған қосымша білімнің білім беру бағдарламалары орта білім беру ұйымдарында іске асырылады.<br>2. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымдары қызметінің тәртібі<br>7. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымын Қазақстан Республикасының заңнамасына сәйкес жеке және заңды тұлғалар (құрылтайшылар) құрады.<br>8. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымы Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген шекте оқу-тәрбие процесін жүзеге асыруда, кадрларды іріктеу мен орналастыруда, ғылыми, қаржы-шаруашылық және өзге де қызметтерде дербес болады.<br>9. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымы балалардың сұраныстарын, отбасының, білім беру ұйымдарының, қоғамдық (оның ішінде балалар мен жасөспірімдер) ұйымдардың қажеттіліктерін, өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшеліктерін, ұлттық-мәдени дәстүрлерді ескере отырып, қосымша білімнің білім беру бағдарламаларын дербес әзірлейді.<br>10. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымдарының білім беру қызметін педагогтер, әдіскерлер, педагог-ұйымдастырушылар және оларға теңестірілген адамдар (бұдан әрі – педагог қызметкерлер), тиісті бейіндегі мамандар жүзеге асырады.<br>11. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымының басшы кадрларының және педагог қызметкерлерінің, сондай-ақ тиісті бейіндегі мамандарының біліктілігін арттыру бес жылда кемінде бір рет жүзеге асырылады.<br>12. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымын басқару "Білім туралы" Заңның 44-бабына, "Қазақстан Республикасындағы бала құқықтары туралы" Қазақстан Республикасының Заңына, осы Қағидаларға, балаларға арналған қосымша білім беру ұйымының жарғысына, сондай-ақ өзге де нормативтік құқықтық актілерге сәйкес жүзеге асырылады.<br>13. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымын алқалы басқару нысандары педагогикалық кеңес, қамқоршылық кеңес, әдістемелік кеңес және басқа да нысандар болып табылады. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымын тікелей басқаруды басшы жүзеге асырады.<br>14. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымдарының басшылары мен педагог қызметкерлерін аттестаттау "Білім туралы" Заңға сәйкес жүзеге асырылады.<br>15. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымдарын мемлекеттік аттестаттауды өз құзыреттеріне сәйкес мемлекеттік білім беруді басқару органдары жоспарлы түрде бес жылда бір рет өткізеді.<br>Жаңадан құрылған балаларға арналған қосымша білім беру ұйымдарында бірінші мемлекеттік аттестаттау үш жылдан кейін өткізіледі.<br>16. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымының материалдық-техникалық базасын құру және дамыту құрылтайшының қаражаты, сондай-ақ ақылы негізде көрсетілетін қызметтерден түскен кірістер, Қазақстан Республикасының заңнамасында тыйым салынбаған өзге де көздер есебінен жүзеге асырылады.<br>17. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымы Қазақстан Республикасының қолданыстағы заңнамасы шеңберінде ақылы негізде білім беру қызметтерін және өзге де қызметтерді ұсынады, осы қызметтен алынған кірістерге дербес иелік етеді.<br>18. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымы Қазақстан Республикасының заңнамасында айқындалған тәртіппен мүлікке иелік етеді және оны пайдаланады. Балаларға арналған мемлекеттік қосымша білім беру ұйымының мүлкі ұйымның негізгі міндеттеріне қайшы келетін мақсаттарда пайдаланылмауға тиіс.<br>19. Қосымша білімнің білім беру бағдарламасын іске асыру кезіндегі оқу-тәрбие процесі балаларға арналған қосымша білім беру ұйымының қызығушылықтар бойынша бірлестіктерінде (клуб, студия, ансамбль, топ, үйірме, театр және басқа) (бұдан әрі – бірлестіктер) жүзеге асырылады.<br>20. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымдарында балалардың қызметі қызығушылықтары бойынша бірыңғай жастағы және түрлі жастағы бірлестіктерде жүзеге асырылады. Қызығушылықтары бойынша бірлестіктерді қалыптастыру балалардың ерікті таңдауына негізделеді.<br>21. Әр бала бірнеше бірлестіктерде шұғылдануды таңдауға, оларды ауыстыруға құқылы.<br>22. Қызығушылықтар бойынша бірлестік қызметінің мазмұнын оқу жоспарлары мен қосымша білімнің білім беру бағдарламаларын ескере отырып қосымша білім беру педагогі айқындайды.<br>23. Сабақтар бір тақырыптық бағыттағы қосымша білімнің білім беру бағдарламалары немесе кешенді, кіріктірілген бағдарламалар бойынша өткізіледі, барлық оқу жылына да, сол сияқты одан қысқа мерзімге де ұйымдастырылады.<br>24. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымы шарт бойынша және (немесе) ұйымдармен, кәсіпорындармен бірлесіп, балалардың бейіндік дайындығын жүргізеді. Біліктілік емтихандарын тапсырған білім алушыларға бағалар қойылады және (немесе) бейіні бойынша (көркемдік, музыкалық және өнер мектептері) біліктілік беру туралы куәлік беріледі.<br>25. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымдарында білім беру процесі тәрбиеленушілердің денсаулық жағдайы ескеріле отырып жүзеге асырылады.<br>26. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымында әдістемелік жұмыс, оқытудың жаңа технологияларын әзірлеу және ендіру, педагог қызметкерлердің, сондай-ақ тиісті бейіндегі мамандардың біліктілігін арттыру жүзеге асырылады.<br>27. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымында әдістемелік, әлеуметтік-педагогикалық және психологиялық қызметтер құрылады.<br>28. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымында жарғыларға және осы Қағидаларға сәйкес қызмет ететін балалардың қоғамдық бірлестіктері мен ұйымдары құрылады. <br>29. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымы балалармен жұмысты барлық күнтізбелік жыл бойына ұйымдастырады. Демалыс уақытында қажеттілігіне қарай белгіленген тәртіппен клубтар, лагерьлер және туристік базалар ашылады, өз базасында немесе балалардың тұрғылықты орны бойынша лагерьлерде (қала сыртында немесе күндізгі болу) балалардың тұрақты және (немесе) ауыспалы құрамымен түрлі топтар құрылады, шеберлік сағаттары өткізіледі.<br>30. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымдары орта білім беру ұйымдарымен бірлесіп, сабақ уақытында және сабақтан тыс уақытта жалпы білім беру пәндері мен қосымша білім беру бойынша сабақтар мен біріктірілген сабақтар өткізеді.<br>31. Көпшілік іс-шаралар өткізу кезінде бірлестіктер жұмысына балалардың ата-аналары немесе өзге де заңды өкілдері қатыса алады.<br>32. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымы балаларды қабылдау кезінде ата-аналарды немесе өзге де заңды өкілдерді оқу-тәрбие процесінің жүргізілуімен және мазмұнымен, жарғымен таныстыруды қамтамасыз етеді.<br>33. Қызметкер мен балаларға арналған қосымша білім беру ұйымының еңбек қатынастары Қазақстан Республикасының еңбек заңнамасымен реттеледі.<br>34. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымына жұмысқа:<br>1) медициналық қарсы көрсетілімі бар;<br>2) психиатриялық және (немесе) наркологиялық диспансерде есепте тұрған адамдар;<br>3) Қазақстан Республикасының Еңбек кодексінде көзделген шектеулер негізінде жіберілмейді.<br>35. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымы басшысының жауапкершілігі Қазақстан Республикасының заңдарында белгіленген тәртіппен айқындалған.<br>35. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымы білім беру саласындағы уәкілетті органмен келісу бойынша шетелдік және халықаралық білім беру ұйымдарымен, қорлармен байланыстар орнатады, халықаралық бағдарламаларға қатысады, білім беру, мәдениет, спорт және туризм саласындағы халықаралық үкіметтік емес ұйымдарға (қауымдастықтарға) кіреді, Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен ынтымақтастық туралы шарттар жасасады.<br>Қазақстан Республикасы<br>Үкіметінің<br>2013 жылғы 17 мамырдағы<br>№ 499 қаулысымен<br>бекітілген<br>Ересектерге арналған қосымша білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары<br>1. Жалпы ережелер<br>Ескерту. 1-бөлімнің тақырыбына орыс тілінде өзгеріс енгізілді, қазақ тіліндегі мәтін өзгермейді - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br>1. Осы Ересектерге арналған қосымша білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары (бұдан әрі – Үлгілік қағидалар) "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңына (бұдан әрі – "Білім туралы" Заң) сәйкес әзірленді және меншік нысандарына қарамастан ересектерге арналған қосымша білім беретін білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің тәртібін айқындайды.<br>2. Ересектерге арналған қосымша білім беруді білім беру ұйымдары, сондай-ақ қосымша білім беру бағдарламаларын іске асыратын құрылымдық бөлімшелері бар заңды тұлғалар (бұдан әрі – білім беру ұйымдары) жүзеге асырады.<br>Ескерту. 2-тармақ жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br><br>3. Білім беру ұйымдары өз қызметін Қазақстан Республикасының Конституциясына, 2015 жылғы 23 қарашадағы Қазақстан Республикасының Еңбек кодексіне (бұдан әрі – Еңбек кодексі), Қазақстан Республикасының "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі, "Сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл туралы" 2015 жылғы 18 қарашадағы заңдарына, Қазақстан Республикасының білім беру қызметін регламенттейтін өзге де нормативтік құқықтық актілеріне, сондай-ақ осы Үлгілік қағидаларға және оның негізінде әзірленген білім беру ұйымының жарғысына сәйкес жүзеге асырады.<br>Ескерту. 3-тармақ жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br><br>4. Білім беру ұйымдарының негізгі міндеттері:<br>1) технологиялар мен өндірісте болып жатқан өзгерістерге байланысты оларға қойылатын талаптардың тұрақты артуын ескере отырып жұмысшылардың, қызметшілердің, мамандардың біліктілігін арттыру және қайта даярлау;<br>2) бұрын алынған кәсіптік білімдер, біліктілік пен дағдыларды тереңдету және жетілдіру;<br>3) еңбек нарығы құрылымының өзгеруіне байланысты қосымша біліктілікті алу арқылы кәсіптік мүмкіндіктерді кеңейту болып табылады.<br>Ескерту. 4-тармаққа өзгеріс енгізілді - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br><br>2. Білім беру ұйымдары қызметінің тәртібi<br>5. Білім беру ұйымдары Қазақстан Республикасының заңнамасында, осы Үлгілік қағидаларда және білім беру ұйымы жарғыларында белгіленген шектерде оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру, кадрларды іріктеу және орналастыруда, оқу-әдістемелік, қаржы-шаруашылық қызметте дербес.<br>6. Білім беру ұйымының оқу және тәрбие процесінің негізі ұйым жүзеге асыратын оқу, оқу-әдістемелік және тәрбие жұмыстарын жоспарлау және есепке алу болып табылады.<br>7. Білім беру ұйымдарының оқу процесі оқу жоспарлары мен бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырылады. Оқу процесінің оқу жоспарлары мен бағдарламаларын, күнтізбелік кестелерін ұйымдар бекітеді. Мүмкіндігі шектеулі адамдар оқыту кезінде олардың дара қажеттіліктерін ескере отырып жағдайлар жасалады.<br>8. Ересектерге арналған қосымша білім беретін білім беру бағдарламалары бойынша біліктілікті арттырудан өткен білім алушылардың білім деңгейін қорытынды бағалауды құрамын білім беру ұйымдарының басшылары бекітетін емтихан комиссиялары жүргізеді.<br>9. Білім алушы оқу жоспарының талаптарын орындамаған және білім беру ұйымының жарғысын бұзған жағдайда ол білім беру ұйымы басшысының бұйрығымен білім алушылар құрамынан шығарылады.<br>10. Кадрлардың біліктілігін арттыру және қайта даярлау кәсіпорындармен (бірлестіктермен), ұйымдармен, жұмыспен қамту органдарымен, сондай-ақ басқа да заңды және жеке тұлғалармен жасалатын шарттар негізінде жүзеге асырылады.<br>Ескерту. 10-тармақ жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br><br>11. Ересектерге арналған қосымша білімді алған тұлғаларға белгіленген үлгідегі біліктілікті беру туралы куәлік (сертификат) беріледі.<br>12. Мамандардың біліктілікті арттырудан өту кезеңділігін "Білім туралы" Заңда көзделген жағдайларды қоспағанда, тапсырыс беруші белгілейді.<br>13. Білім беру ұйымдарының педагог қызметкерлеріне білім беру ұйымдарында, сондай-ақ білім беру бағдарламаларын іске асыратын басқа да ұйымдарда білім алушыларды оқыту мен тәрбиелеуге байланысты білім беру қызметімен айналысатын тұлғалар жатады.<br>14. Меншік нысандары мен ведомстволық бағыныстылығына қарамастан, білім беру ұйымдарының педагог қызметкерлері лауазымдарын алмастыру Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен жүзеге асырылады.<br>15. Ересектерге арналған қосымша білім беру жұмыс берушілер немесе Қазақстан Республикасының заңнамасымен тыйым салынбаған өзге де қаражаттар есебінен оқу шартына сәйкес жүзеге асырылады.<br>Ересектерге арналған қосымша білім беру нысандарын, мазмұнын, көлемін тиісті мамандық бойынша қолданыстағы қосымша білім беру бағдарламаларының негізінде жұмыс беруші айқындайды.<br>Оқуға қабылдау ұйым басшысының бұйрығымен жүргізіледі.<br>Білім алушыға оқу кезінде оның аталған ұйымда оқуда болу мерзімін куәландыратын анықтама беріледі.<br>16. Шетел мемлекеттері азаматтарының ересектерге арналған қосымша білім алу тәртібі халықаралық келісімдермен және Қазақстан Республикасының қолданыстағы заңнамасымен айқындалады.<br>17. Ересектерге арналған қосымша білім беру бюджет қаражаты есебінен де, ақылы негізде де жүзеге асырылуы мүмкін.<br>Ақылы негіздегі оқу құнын білім беру ұйымы айқындайды.<br>Медициналық және фармацевтикалық қызметкерлердің қосымша білім алуы бюджет қаражаты есебінен аккредитациялық органдардың тізіліміне енгізілген аккредитациялық органдарда институционалдық аккредитациядан өткен оқыту ұйымдарында жүзеге асырылады.<br>Ескерту. 17-тармақ жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br><br>18. Білім беру ұйымдарының білім алушылары:<br>1) білім беру бағдарламаларының мазмұнын айқындауға қатысады;<br>2) қосымша білім беру бағдарламаларын меңгеру үшін қажетті нормативтік және нұсқаулық құжаттарды, оқу және оқу-әдістемелік материалдарды, сондай-ақ кітапханалық және ақпараттық қорды, басқа да бөлімшелер қызметтерін пайдаланады;<br>3) конференцияларға және ғылыми семинарларға қатысады, білім беру ұйымдарының басылымдарында өз рефераттарын, еңбектерін және басқа да материалдарын жариялайды.<br>19. Біліктілікті арттырудан және қайта даярлаудан өтіп жатқан қызметкерлер Еңбек кодексінде, ұжымдық, еңбек шарттарында көзделген кепілдіктерді пайдаланады.<br>Ескерту. 19-тармақ жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br><br>20. Жұмыс беруші Еңбек кодексінде, келісімдерде, ұжымдық, еңбек шарттарында көзделген жұмысты оқумен қоса атқару үшін біліктілікті арттырудан өтіп жатқан қызметкерлерге жағдайлар жасайды.<br>21. Білім беру ұйымының қызмет етуі және дамуы үшін біліктілікті арттырудың қажеттілігін және көлемін жұмыс беруші айқындайды.<br>22. Еңбек шарты қызметкердің немесе қызметкердің кінәсі салдарынан жұмыс берушінің бастамасы бойынша оқуға арналған шартты белгіленген мерзімге дейін бұзылған жағдайда, қызметкер өзін оқытуға байланысты шығындарды жұмысын өтеудің жұмыс істелмеген мерзіміне барабар мөлшерде жұмыс берушіге өтейді. Жұмыс берушінің келісімінде, ұжымдық және (немесе) еңбек шарттарында оқытуға байланысты жеңілдіктер мен өтемақы төлемдері көзделуі мүмкін.<br>23. Білім беру ұйымын тікелей басқаруды басшы жүзеге асырады. Білім беру ұйымының басшысы Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен қызметке тағайындалады және одан босатылады.<br>24. Ересектерге арналған қосымша білім беру ұйымының басшысы:<br>1) ересектерге арналған қосымша білім беру ұйымының білім алушылары мен қызметкерлерінің құқықтары мен бостандықтарын бұзғаны;<br>2) өзінің құзыретіне жатқызылған функцияларды орындамағаны;<br>3) ересектерге арналған қосымша білім беру ұйымының білім алушылары мен қызметкерлерінің оқу процесі кезіндегі өмірі мен денсаулығы;<br>4) қаржы-шаруашылық қызметтің жай-күйі, оның ішінде материалдық және ақша қаражатын нысаналы пайдаланбағаны;<br>5) нормативтік құқықтық актілерде және еңбек шартының талаптарында көзделген өзге де талаптарды бұзғаны үшін Қазақстан Республикасының заңдарында белгіленген тәртіппен жауапты болады.<br>Ескерту. 24-тармақ жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br><br>25. Білім беру ұйымын құру, қайта ұйымдастыру және тарату Қазақстан Республикасының заңнамасына сәйкес жүзеге асырылады.<br>Қазақстан Республикасы<br>Үкіметінің<br>2013 жылғы 17 мамырдағы<br>№ 499 қаулысымен<br>қосымша<br>Қазақстан Республикасы Үкіметінің күші жойылған кейбір шешімдерінің тізбесі<br>1. "Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары туралы үлгі ережені бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 1999 жылғы 2 желтоқсандағы № 1839 қаулысы (Қазақстан Республикасының ПҮАЖ-ы, 1999 ж., № 53, 523-құжат).<br>2. "Мектептен тыс ұйымдар қызметі туралы ережені бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2001 жылғы 22 маусымдағы № 849 қаулысы (Қазақстан Республикасының ПҮАЖ-ы, 2001 ж., № 23, 29 бет).<br>3. "Қазақстан Республикасы Үкіметінiң 2001 жылғы 22 маусымдағы № 849 қаулысына толықтыру мен өзгерiс енгізу туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2004 жылғы 16 қарашадағы № 1208 қаулысы (Қазақстан Республикасының ПҮАЖ-ы, 2004 ж., № 45, 571-құжат).<br>4. "Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары қызметінің үлгі ережесін бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2004 жылғы 21 желтоқсандағы № 1353 қаулысы (Қазақстан Республикасының ПҮАЖ-ы, 2004 ж., № 50, 647-құжат).<br>5. "Жетiм балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған бiлiм беру ұйымдары қызметiнiң үлгi ережесiн бекiту туралы" Қазақстан Республикасы Үкiметiнің 2005 жылғы 25 қаңтардағы № 59 қаулысы (Қазақстан Республикасының ПҮАЖ-ы, 2005 ж., № 3, 31-құжат).<br>6. "Қосымша кәсiптiк білімнiң білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметiнiң үлгi ережесін бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2005 жылғы 3 ақпандағы № 94 қаулысы (Қазақстан Республикасының ПҮАЖ-ы, 2005 ж., № 5, 47-құжат).<br>7. "Арнаулы білім беру ұйымдары қызметінің үлгі ережесін бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Үкiметінің 2005 жылғы 3 ақпандағы № 100 қаулысы (Қазақстан Республикасының ПҮАЖ-ы, 2005 ж., № 6, 50-құжат).<br>8. "Жоғары оқу орнынан кейiнгi кәсiптiк білімнiң білім беру бағдарламаларын iске асыратын білім беру ұйымдары қызметiнiң үлгі ережесін бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2005 жылғы 7 ақпандағы № 113 қаулысы (Қазақстан Республикасының ПҮАЖ-ы, 2005 ж. № 6, 61-құжат).<br>9. "Кәсіптік бастауыш білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің үлгі ережесін бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2005 жылғы 28 ақпандағы № 174 қаулысы (Қазақстан Республикасының ПҮАЖ-ы, 2005 ж., № 9, 95-құжат).<br>10. "Жоғары кәсiптік білімнiң білім беру бағдарламаларын iске асыратын білім беру ұйымдары қызметiнiң үлгi ережесін бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2005 жылғы 2 наурыздағы № 195 қаулысы (Қазақстан Республикасының ПҮАЖ-ы, 2005 ж., № 11, 110-құжат).<br>11. "Кәсіптік орта білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің үлгі ережесін бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2005 жылғы 4 наурыздағы № 208 қаулысы (Қазақстан Республикасының ПҮАЖ-ы, 2005 ж., № 11, 115-құжат).<br>12. "Жалпы орта білімнiң білім беру бағдарламаларын iске асыратын білім беру ұйымдары қызметінiң үлгi ережесін бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2005 жылғы 11 наурыздағы № 224 қаулысы (Қазақстан Республикасының ПҮАЖ-ы, 2005 ж., № 12, 124-құжат).<br>13. "Қазақстан Республикасы Үкіметінің кейбір шешімдеріне білім беру мәселелері бойынша өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2006 жылғы 28 қыркүйектегі № 934 қаулысы (Қазақстан Республикасының ПҮАЖ-ы, 2006 ж., № 36, 400-құжат).<br>14. "Дарынды балаларға арналған мамандандырылған білім беру ұйымдары қызметінің ережесін бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2008 жылғы 25 қаңтардағы № 69 қаулысы (Қазақстан Республикасының ПҮАЖ-ы, 2008 ж., № 2, 32-құжат);<br>15. "Қазақстан Республикасы Спорт және дене шынықтыру істері агенттігінің республикалық оқу орындарының кейбір мәселелері туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 31 тамыздағы № 1109 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасы Үкіметінің кейбір шешімдеріне енгізілетін өзгерістер мен толықтырулардың 2-тармағы (Қазақстан Республикасының ПҮАЖ-ы, 2012 ж., № 67, 974-құжат).<br><br>© 2012. Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінің "Республикалық құқықтық ақпарат орталығы" ШЖҚ РМК<br><br><br><br><br><br><br>"Орта білім беру ұйымдары үшін міндетті мектеп формасына қойылатын талаптарды бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым Министрінің 2016 жылғы 14 қаңтардағы № 26 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы<br>Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 4 сәуірдегі № 248 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2016 жылы 6 сәуірде № 13576 болып тіркелді<br>Орта білім беру ұйымдары үшін міндетті мектеп формасына қойылатын талаптардың мемлекеттік және орыс тілдеріндегі мазмұндарын сәйкестендіру мақсатында БҰЙЫРАМЫН:<br>1. «Орта білім беру ұйымдары үшін міндетті мектеп формасына қойылатын талаптарды бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым Министрінің 2016 жылғы 14 қаңтардағы № 26 бұйрығына (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде 2016 жылғы 16 ақпанда № 13085 болып тіркелген, Қазақстан Республикасы нормативтік құқықтық актілерінің «Әділет» ақпараттық-құқықтық жүйесінде 2016 жылғы 26 ақпанда жарияланған) мынадай өзгеріс енгізілсін:<br>көрсетілген бұйрықпен бекітілген Орта білім беру ұйымдары үшін міндетті мектеп формасына қойылатын талаптарда:<br>13-тармақ мынадай мәтінде жазылсын: <br>«13. Мектеп формасына түрлі діни конфессияларға қатысты киім элементтерін қосуға болмайды.»;<br>24-тармақ мынадай мәтінде жазылсын: <br>«24. Облыстардың, Астана және Алматы қалаларының білім басқармалары, аудандық (қалалық) білім бөлімдері ата-аналарға мектеп формасын отандық мектеп формасын шығаратын өндірушілерден сатып алуды ұсынады.». <br>2. Мектепке дейінгі және орта білім, ақпараттық технологиялар департаменті (Ж. Жонтаева) заңнамада белгіленген тәртіппен:<br>1) осы бұйрықтың Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркелуін;<br>2) осы бұйрық мемлекеттік тіркелгеннен кейін күнтізбелік он күн ішінде «Әділет» ақпараттық-құқықтық жүйесінде және мерзімді баспа басылымдарында ресми жариялау үшін электрондық тасымалдағышта елтаңбалы мөрмен куәландырылған қағаз данасын қоса бере отырып жолдауды;<br>3) тіркелген осы бұйрықты алған күннен бастап бес жұмыс күні ішінде Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі мөрімен расталған және осы бұйрыққа қол қоюға уәкілетті адамның электрондық цифлық қолтаңбасымен куәландырылған баспа және электрондық түрдегі көшірмелерін Қазақстан Республикасы нормативтік құқықтық актілерінің эталондық бақылау банкіне енгізу үшін жолдауды;<br>4) осы бұйрықты Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің ресми интернет-ресурсында орналастыруды; <br>5) осы бұйрықты Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркеуден өткеннен кейін он жұмыс күні ішінде Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Заң департаментіне осы тармақтың 1), 2) және 3) тармақшаларында көзделген іс-шаралардың орындалуы туралы мәліметтерді ұсынуды қамтамасыз етсін.<br>3. Осы бұйрықтың орындалуын бақылау жетекшілік ететін Қазақстан Республикасы Білім және ғылым вице-министріне жүктелсін.<br>4. Осы бұйрық алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі.<br>Қазақстан Республикасының<br>Білім және ғылым Министрі Е. Сағадиев<br><br>© 2012. Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінің "Республикалық құқықтық ақпарат орталығы" ШЖҚ РМК<br><br><br><br><br><br><br>Орта білім беру ұйымдары үшін міндетті мектеп формасына қойылатын талаптарды бекіту туралы<br>Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 14 қаңтардағы № 26 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2016 жылы 16 ақпанда № 13085 болып тіркелді.<br>"Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 14-1) тармақшасына сәйкес БҰЙЫРАМЫН:<br>1. Қоса беріліп отырған Орта білім беру ұйымдары үшін міндетті мектеп формасына қойылатын талаптар бекітілсін.<br>2. Мектепке дейінгі және орта білім, ақпараттық технологиялар департаменті (Ж.А. Жонтаева) заңнамада белгіленген тәртіппен:<br>1) осы бұйрықтың Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркелуін;<br>2) осы бұйрықты Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркеуден өткеннен кейін күнтізбелік он күн ішінде мерзімді баспа басылымдарында және "Әділет" ақпараттық-құқықтық жүйесінде ресми жариялауға, сондай-ақ Қазақстан Республикасы нормативтік құқықтық актілерінің эталондық бақылау банкінде орналастыру үшін "Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінің Республикалық құқықтық ақпарат орталығы" шаруашылық жүргізу құқығындағы республикалық мемлекеттік кәсіпорнына жолдауды;<br>3) осы бұйрықты Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің ресми интернет-ресурсында орналастыруды;<br>4) Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркеуден өткеннен кейін он күн ішінде осы тармақтың 1), 2) және 3) тармақшаларында қарастырылған іс-шаралардың орындалуы туралы мәліметтерді Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Заң департаментіне ұсынуды қамтамасыз етсін.<br>3. Осы бұйрықтың орындалуын бақылау Қазақстан Республикасының Білім және ғылым вице-министрі Е.Н.Иманғалиевке жүктелсін.<br>4. Осы бұйрық алғашқы ресми жарияланған күнінен бастап күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі.<br>Қазақстан Республикасы    <br><br>Білім және ғылым министрі    А. Сәрінжіпов<br><br>Қазақстан Республикасы<br>Білім мен ғылым министрінің<br>2016 жылғы 14 қаңтардағы<br>№ 26 бұйрығымен бекітілген<br><br><br>Орта білім беру ұйымдарында міндетті мектеп формасына қойылатын талаптар<br>1. Жалпы ережелер<br>1. Осы орта білім беру ұйымдарында міндетті мектеп формасына қойылатын талаптар (бұдан әрі – Талаптар) "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 14-1) тармақшасына сәйкес білім алушыларды сапалы мектеп формасымен қамтамасыз ету мақсатында әзірленді.<br>Жоғарыда аталған Талаптар білім берудің зайырлы сипатын іске асыруға және орта білім беру ұйымдары білім алушыларының арасында әлеуметтік, мүліктік және басқа да өзгешеліктердің белгілерін жоюға бағытталған.<br>2. Осы Талаптарда мынадай негізгі ұғым қолданылады:<br>орта білім беру ұйымы – бастауыш, негiзгi орта, жалпы орта бiлiмнің жалпы бiлiм беретін оқу бағдарламаларын, мамандандырылған жалпы білім беретін және арнайы оқу бағдарламаларын iске асыратын оқу орны.<br>3. Талаптардың мақсаты – міндетті мектеп формасын қолдануда орта білім беру ұйымдарының бірыңғай келісімін қамтамасыз ету, ата-аналардың мектеп формасына жағымды қатынасын қалыптастыру, оқытудың зайырлы сипатын сақтауда оқу орны басшыларының және қоғамдық кеңестердің (мектеп кеңесі, қамқоршылық кеңес, ата-аналар комитеті) жауапкершілігін арттыру.<br>4. Міндетті мектеп формасына қойылатын талаптар орта білім беру ұйымдарының фойесінде, ал таныстыру мақсатында орта білім беру ұйымдарының Интернет-ресурстарында жарияланады.<br>2. Орта білім беру ұйымдарындағы міндетті мектеп формасына қойылатын талаптар<br>5. Орта білім беру ұйымдарының міндетті мектеп формасы (бұдан әрі – мектеп формасы) оқытудың зайырлы сипатына сәйкес келеді. Мектеп формасының үлгісі, түсі классикалық стильде, бірыңғай түс гаммасында жасалады, үшеуден асырмай түстерді араластыруға рұқсат етіледі. Мектеп формасының түсі қалыпты және ашық емес түстерден таңдалады. <br>6. Мектеп формасы білім алушылардың жас ерекшеліктеріне қарай енгізіледі. <br>7. Мектеп формасы күнделікті, мерекелік және спорттық болып бөлінеді.<br>8. Ұлдардың мектеп формасы:<br>пиджак, жилет, шалбар, мерекелік жейде, күнделікті жейде (қысқы мезгілде: трикотаж жилет, водолазка). Ұлдарға арналған шалбарлар еркін тігілген және ұзындығы бойынша тобықты жауып тұрады.<br>9. Қыздардың мектеп формасы:<br>пиджак, жилет, юбка, шалбар, классикалық жейде (қысқы уақытта: трикотаж жилет, сарафан, водолазка). Қыздарға арналған шалбарлар еркін тігілген және ұзындығы бойынша тобықты жауып тұрады. <br>10. Ұлдардың мерекелік формасы күнделікті формаға қосымша ақ жейдеден, қыздар үшін ақ түсті блузкадан құралады.<br>11. Ұлдар мен қыздарға арналған спорттық форма спорттық костюмнен (спорттық шалбар, куртка, футболка), спорттық аяқ киімнен (крассовка, кеды) тұрады.<br>12. Мектеп формасына классикалық пішіндегі мектеп формасының негізгі түсіне сәйкес немесе кереғар келетін галстук тігіледі.<br>13. Мектеп формасына түрлі діни конфессияларға қатысты киім элементтерін қосуға болмайды.<br>Ескерту. 13-тармақ жаңа редакцияда - ҚР Білім және ғылым министрінің 04.04.2016 № 248 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br><br>14. Мектеп формасына орта білім беру ұйымының ерекшелік белгілерін (белгілер, тігіспелер және т.б.) салуға болады. Олар киімнің немесе аксессуардың (пиджак, жилет, галстук) жоғарғы бөлігінде орналасады.<br>15. Мектеп формасына қойылатын талаптар климаттық жағдай, оқу сабақтарының өткізілу орны және оқу ғимаратындағы температуралық режим ескеріліп, іске асырылады. <br>16. Мектеп формасына қойылатын талаптар бойынша жарақаттайтын фурнитурасы бар киім мен аксессуарлар киюге тыйым салынады. <br>17. Мектеп формасын енгізу барысында мата құрамына назар аударылады. <br>18. Мектеп формасының матасы ретінде қасиеттері жақсартылған жартылай жүн және мақта, киіске төзімді, антибактериалдық, антимикробтық және антистатикалық қасиеттері бар маталар қолданылады. <br>19. Мектеп формасының түсін, фасонын таңдауды және юбканың ұзындығын орта білім беру ұйымы мен қоғамдық кеңес айықындайды, жалпымектептік ата-аналар жиналысының хаттамасымен бекітіледі.<br>20. Мектеп формасына өзгерістер енгізу туралы шешім қоғамдық кеңеспен келісу арқылы қабылданады.<br>21. Ата-аналар және өзге заңды өкілдер білім алушылардың орта білім беру ұйымында белгіленген мектеп формасын киюіне жауап береді.<br>3. Орта білім беру ұйымдарында міндетті мектеп формасына қойылатын талаптарды орындау<br>22. Орта білім беру ұйымының басшысы (бұдан әрі – Басшы) және қоғамдық кеңес (мектеп кеңесі, қамқоршылық кеңес, ата-аналар комитеті) міндетті мектеп формасын енгізу кезінде осы Талаптарды басшылыққа алады.<br>23. Ата-аналар мен өзге де заңды өкілдер мектеп формасы туралы мәселелерді талқылауға қатысады және оны жетілдіру бойынша ұсыныс енгізеді, оны кез келген сауда желісінен сатып алады.<br>24. Облыстардың, Астана және Алматы қалаларының білім басқармалары, аудандық (қалалық) білім бөлімдері ата-аналарға мектеп формасын отандық мектеп формасын шығаратын өндірушілерден сатып алуды ұсынады.<br>Ескерту. 24-тармақ жаңа редакцияда - ҚР Білім және ғылым министрінің 04.04.2016 № 248 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br><br>25. Басшы ағымдағы жылғы 25 мамырға дейін мектеп формасының бекітілуін қамтамасыз етеді.<br>26. Басшы білім алушылардың мектеп формасын сақтауы мәселесін қоғамдық кеңестің талқылауына шығарады.<br>27. Басшы осы Талаптармен ата-аналарды немесе заңды өкілдерді білім алушыны білім беру ұйымына қабылдау туралы өтініш (еркін нысанда) беру кезінде қол қойғызу арқылы және жалпы мектептік ата-аналар жиналысында таныстырады.<br><br>© 2012. Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінің "Республикалық құқықтық ақпарат орталығы" ШЖҚ РМК<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттарын бекіту туралы<br>Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 2 ақпандағы № 124 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2016 жылы 2 наурызда № 13364 болып тіркелді<br>«Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 21-2) тармақшасына сәйкес БҰЙЫРАМЫН:<br>1. Қоса беріліп отырған білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттары бекітілсін.<br>2. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Білім және ғылым саласындағы бақылау комитеті (С. Нюсупов) заңнамада белгіленген тәртіппен:<br>1) осы бұйрықтың Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркелуін;<br>2) осы бұйрықтың көшірмесін Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркеуден өткеннен кейін күнтізбелік он күн ішінде оны мерзімді баспа басылымдарында және «Әділет» ақпараттық-құқықтық жүйесінде ресми жариялауға, сондай-ақ Қазақстан Республикасы нормативтік құқықтық актілерінің эталондық бақылау банкінде орналастыру үшін «Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінің Республикалық құқықтық ақпарат орталығы» шаруашылық жүргізу құқығындағы республикалық мемлекеттік кәсіпорнына» жіберуді; <br>3) осы бұйрықтың Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің ресми интернет-ресурсында орналастырылуын;<br>4) Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркеуден өткеннен кейін он күн ішінде осы бұйрықтың 2-тармағының 1), 2) және 3) тармақшаларында қарастырылған іс-шаралардың орындалуы туралы мәліметтерді Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Заң департаментіне беруді қамтамасыз етсін. <br>3. Осы бұйрықтың орындалуын бақылау жетекшілік ететін Қазақстан Республикасының Білім және ғылым вице-министрі Т. Балықбаевқа жүктелсін.<br>4. Осы бұйрық алғашқы ресми жарияланғанынан кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі. <br>Қазақстан Республикасының<br>Білім және ғылым министрі А. Сәрінжіпов<br>Қазақстан Республикасы <br>Білім және ғылым министрлігінің <br>2016 жылғы 2 ақпандағы <br>№ 124 бұйрығымен бекітілген <br>Білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттары<br>1. Осы білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттары (бұдан әрі – Өлшемшарттар) «Білім туралы» Қазақстан Республикасының Заңының 5-бабының 21-2) тармағына сәйкес білім беру ұйымдарын мемлекеттік бақылауды және өзін-өзі бағалауды жүзеге асыру кезінде пайдалану мақсатында әзірленген. <br>2. Осы Өлшемшарттарда мынадай ұғымдар пайдаланылады: <br>1) білім беру ұйымдарын бағалау – бұл бағалау процесінің нәтижелері (білім беру ұйымы қызметі деңгейінің сандық және сапалық көрінісі);<br>2) білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттары – білім беру ұйымын бағалауды анықтау үшін қолданылатын, білім беру саласындағы нормативтік құқықтық немесе нормативтік актілермен бекітілген талаптардың жиынтығы; <br>3) дескрипторлар – өлшемшарттарға қойылатын талаптардың сипаттамасы;<br>4) салмақтық коэффициент – білім беру ұйымы қызметі бағытын бағалаудың өзге де өлшемшарттарымен салыстырғандағы өлшемшарттың мәнділігін анықтайтын көрсеткіш.<br>3. Білім беру ұйымын бағалау нақты бағыттар бойынша оның қызметіне талдау жүргізу арқылы жүзеге асырылады. <br>Бағыттарды бағалау кезінде 0,5-тен 2,5-ке дейінгі салмақтық коэффицентіне ие болатын өлшемшарттар пайдаланылады. <br>4. Әрбір өлшемшарттарға «uzdik», «zhaqsy», «ortasha», «nashar» бағаларының біреуіне тиесілі болатын дескрипторлар әзірленген.<br>Бағаға тиесілі балл: <br>«uzdik» – 4;<br>«zhaqsy» – 3;<br>«ortasha» – 2;<br>«nashar» – 1.<br>5. Білім беру ұйымын бағалау мен нақты бағыттар бойынша баға тиісінше төмендегі формулалар арқылы есептеп шығарылады: <br><br>мұндағы N – бағалар қосындысы және M – білім беру ұйымын бағалаулардың максималды қосындысы тиісінше мынадай формулалар арқылы есептеп шығарылады:<br><br>мұндағы Ni – бағалар қосындысы және Mi – i-шы бағыт бағаларының максималды қосындысы тиісінше мынадай формулалар арқылы есептеп шығарылады:<br><br>мұнда Р – i-шы бағыт бойынша j-шы өлшемнің бағасы, Рij= 1,... 4;<br>kij – салмақтық коэффициент, kij= 0,5, …..2,5; <br>i – бағыттың реттік саны, i=1,…6;<br>j – өлшемнің реттік саны, j=1, …10.<br>6. Бағаның пайыздық ара қатынасы төмендегідей анықталады:<br>«uzdik» – 87-100 %;<br>«zhaqsy» – 62-86 %;<br>«ortasha» – 37-61 %;<br>«nashar» – менее 36 %.<br>7. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын жүзеге асыратын білім беру ұйымдарын бағалау осы Білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттарына 1-қосымшаға сәйкес жүзеге асырылады. <br>8. Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын жүзеге асыратын білім беру ұйымдарын бағалау осы Білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттарына 2-қосымшаға сәйкес жүзеге асырылады. <br>9. Білім беру ұйымдарын бағалауды Комиссия өткізеді және бекітеді. <br>10. Комиссия құрамы, оның төрағасын қоса алғанда 3 адамнан кем болмауы тиіс. Білім беру ұйымының бірінші басшысы комиссия төрағасы болып табылады. <br>11. Дауыс беру қорытындылары Комиссия мүшелерінің көпшілік дауысымен анықталады. Дауыстар тең болған жағдайда комиссия төрағасының дауысы шешуші болып табылады. <br>12. Бағыттар мен өлшемшарттар бойынша білім беру ұйымын бағалау нәтижелері Білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттарына 3-қосымшаға сәйкес ресімделеді.<br>13. Қорытынды Білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттарына 4-қосымшаға сәйкес әрбір бағыт және негізінен білім беру ұйымы бойынша жеке-жеке бағалау парағы түрінде ресімделеді. <br>Білім беру ұйымдарын <br>бағалау өлшемшарттарына<br>1-қосымша <br>Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жалпы білім беретін<br>бағдарламарын іске асыратын білім беру ұйымдарын бағалауға<br>арналған өлшемшарттар мен дескрипторлар<br>Р/с<br>№    Бағыттар мен өлшемшарттар    Баға    Дескрипторлар<br>1    Басшылық және басқару сапасы<br>1.1    Іс-әрекетті талдау және өзіндік бағалау (салмақтық коэффициент = 1)    uzdik    Іс-әрекеттің мазмұнын талдау – жүйелі мониторинг көрсеткіштерін қолдану арқылы мектепке дейінгі білім беру ұйымының қызметінің барлық бағыттарының баға сипаттамасына негізделеді және жалпылама қорытындыны қамтиды. Мектепке дейінгі білім беру ұйымын дамыту бойынша қорытынды талдаудың объективті нәтижелеріне сүйенеді және дамыту бағдарламасының негізі болып табылады, онда ұжымның мақсат пен міндет қоюдан нәтижеге дейінгі іс-әрекеті қадағаланады. Өзіндік баға мектепке дейінгі білім беру ұйымының істері нақты жағдайымен үйлеседі және критерийлер мен дескрипторларға негізделеді.<br><br><br>zhaqsy    Іс-әрекеттің мазмұнын талдау – жүйелі мониторинг көрсеткіштерін қолдану арқылы мектепке дейінгі білім беру ұйымының қызметінің барлық бағыттарының баға сипаттамасына негізделеді. Қорытынды барлық бағыттар бойынша жалпылама сипатта емес және талдау нәтижелерімен арасында болмашы айырмашылығы бар, дегенмен олар дамудың негізгі бағдарламасы болып табылады, онда ұжымның мақсат пен міндет қоюдан нәтижеге дейінгі іс-әрекеті қадағаланады. Өзіндік баға мектепке дейінгі білім беру ұйымының істері нақты жағдайымен үйлеседі және критерийлер мен дескрипторларға негізделеді.<br><br><br>ortasha    Талдаудың туындау себептерін анықтамастан фактілер мен оқиғаларды констатациялау бетбұрысы бар. Мектепке дейінгі білім ұйымының қызметінің барлық бағыттарына мониторинг жүргізу жүйесі жоқ. Қорытынды талдау нәтижелерімен сәйкеспейді. Өзіндік бағалау мектепке дейінгі білім ұйымындағы істердің нақты жағдайымен үйлеспейді және критерийлер мен дескрипторлар бойынша талдауға сүйенбейді. <br><br><br>nashar    Талдаудың туындау себептерін анықтамастан фактілер мен оқиғаларды констатациялау бетбұрысы бар. Мектепке дейінгі білім ұйымының қызметінің барлық бағыттарына мониторинг жүргізу жүйесі жоқ. Қорытынды талдау нәтижелерімен толығымен сәйкеспейді. Өзіндік бағалау жоғарылатылған және мектепке дейінгі білім ұйымындағы істердің нақты жағдайын көрсетпейді. Өзіндік бағалау барысында критерийлер мен дескрипторлар бойынша талдау жүргізілмейді.<br>1.2    Стратегиялық даму мен ағымды қызметті жоспарлау (салмақтық коэффициент = 0,5)    uzdik    Даму стратегиясы сапа саясатын жүзеге асыруға бағытталған, қойылған мақсаттар мен міндеттердің шынайылығын қамтамасыз етуге мүмкіндік беретін теориялық негіздемесі мен ресурстар талдауы бар. Ағымды іс-әрекетті жоспарлау мектепке дейінгі білім беру ұйымын стратегиялық дамыту міндеттерінің аясында жүргізіледі және индикативті көрсеткіштерге қол жеткізуге бағытталған. Жоспарланған міндеттер мен іс-әрекет талдауының өзара байланысы, іс-шаралардың оларды шешуге бағытталуы анықталады. <br><br><br>zhaqsy    Даму стратегиясы сапа саясатын жүзеге асыруға бағытталған, қойылған мақсаттар мен міндеттердің шынайылығын қамтамасыз етуге мүмкіндік беретін теориялық негіздемесі мен ресурстар талдауы бар. Ағымды іс-әрекетті жоспарлау мектепке дейінгі білім беру ұйымын стратегиялық дамыту міндеттеріне толық сәйкес жүзеге асырылады. Жоспарланған міндеттер мен іс-әрекет талдауының өзара байланысы анықталады. Жоспарланған іс-шаралар қойылған міндеттерді шешуге бағытталған.<br><br><br>ortasha    Даму стратегиясының жеткіліксіз қарастырылған теориялық негіздемесі бар, қойылған мақсат пен міндетке қол жеткізудің шынайылығына күмән туғызатын қолда бар қордың барлық кешені есепке алынбай белгіленген. Ағымды іс-әрекетті жоспарлау кезінде мектепке дейінгі білім беру ұйымының стратегиялық даму міндеттері есепке алынбайды. Міндетті қою – іс-әрекетті талдаудан туындайтын проблемалар есепке алынбай іске асырылады. <br><br><br>nashar    Даму стратегиясының қарастырылған теориялық негіздемесі жоқ, қойылған мақсат пен міндетке қол жеткізудің шынайылығына күмән туғызатын қолда бар қордың барлық кешені есепке алынбай құрылған. Ағымды іс-әрекетті жоспарлау – немқұрайды іске асырылады, мектепке дейінгі білім беру ұйымының іс-әрекетін талдаудан туындаған проблемалар есепке алынбайды. <br>1.3    Функционалдық міндеттерді бөлу (салмақтық коэффициенті= 0,5)    uzdik    Функционалдық міндеттер қызметкерлердің кәсіби және жеке мінездемелері есепке алынып, мектепке дейінгі барлық іс-әрекеттер толық қамтылып объективті бөлінеді. Әкімшіліктің жөнге келтірілген және жүйелі іс-әрекеті байқалады, іс-әрекет бағыты бойынша ақпаратты толық меңгерген. Ұжымның әрбір мүшесі өзінің функционалдық міндетін жоғары деңгейде орындайды. Кадрлық резервті қалыптастыру бойынша жұмыс жүргізіледі.<br><br><br>zhaqsy    Функционалдық міндеттер қызметкерлердің кәсіби және жеке мінездемелері есепке алынып, мектепке дейінгі барлық іс-әрекеттер толық қамтылып объективті бөлінеді. Әкімшіліктің жөнге келтірілген және жүйелі іс-әрекеті байқалады, іс-әрекет бағыты бойынша ақпаратты толық меңгерген. Ұжымның әрбір мүшесі өзінің функционалдық міндетін орындайды. Кадрлық резервті қалыптастыру бойынша жұмыс ауық-ауық жүргізіледі.<br><br><br>ortasha    Функционалдық міндеттер қызметкерлердің жеке мінездемелері есепке алынып, мектепке дейінгі іс-әрекеттің барлық бағыттары мен аспектілері толық қамтылмай бөлінеді. Өз іс-әрекетінің бағыты бойынша ақпаратты жеткіліксіз меңгергені байқалады. Ұжымның әрбір мүшесі өзінің функционалдық міндетін біледі, бірақ толық көлемде орындамайды. Кадрлық резервті қалыптастыру бойынша жұмыс немқұрайды жүргізіледі.<br><br><br>nashar    Функционалдық міндеттер қызметкерлердің кәсіби, жеке мінездемелері есепке алынбай бөлінеді; мектепке дейінгі білім беру ұйымы іс-әрекетпен толық қамтылмаған. Ұжымның әрбір мүшесі өзінің функционалдық міндетін біледі, бірақ ауық-ауық орындайды. Кадрлық резерв қалыптастырылмаған. <br>1.4    Кәсіби даму және педагогтарды уәждемелеу (салмақтық коэффициенті= 0,5)    uzdik    Кәсіби дамудың балабақшаішілік жүйесі педагогтардың кәсіби құзыреттілігінің деңгейін арттыруға бағытталған. Әдістемелік жұмыстың мазмұны мен түрі қолда бар әлеуетті мақсатты қолдануды және педагогтардың зерттеу мәдениетін белсенді қалыптастыруды қамтамасыз етеді. Білім ұйымы әдістемелік жаңашылдықты енгізу бойынша қатысушы болып табылады.Халықаралық әріптестік ұйымдастырылған. Педагогтарды өзіндік жетілдіру үшін өзіндік дамуға және ақпараттық-білім ресурстарына қол жеткізу үшін жағдай жасалған. Ментор мектебі нәтижелі қызмет етеді. Педагогтарды ынталандырудың механизмі әзірленген.<br><br><br>zhaqsy    Кәсіби дамудың балабақшаішілік жүйесі педагогтардың кәсіби құзыреттілігінің деңгейін арттыруға бағытталған. Әдістемелік жұмыстың мазмұны мен түрі қолда бар әлеуетті қолдануды және педагогтардың зерттеу мәдениетін қалыптастыруды қамтамасыз етеді. Білім ұйымы әдістемелік жаңашылдықты енгізу бойынша қатысушы болып табылады. Педагогтарды өзіндік жетілдіру үшін өзіндік дамуға және ақпараттық-білім ресурстарына қол жеткізу үшін жағдай жасалған. Педагогтардың өңірлік және республикалық деңгейдегі конкурстарда және жобаларға қатысуы. Ментор мектебі нәтижелі қызмет етеді. Еңбек нәтижелеріне байланысты ынталандыру жүйесі әзірленген.<br><br><br>ortasha    Кәсіби дамудың балабақшаішілік жүйесі классикалық әдістеме бойынша ұйымдастырылған, бұл – педагогтың кәсіби құзыреттілігін арттыруға ықпал етпейді. Әдістемелік жұмыстың мазмұны мен түрі дәстүрлі және педагогтардың кәсіби дамуы бойынша барлық міндеттер кешенін көрсете алмайды. Педагогтарды өзіндік жетілдіру үшін өзіндік дамуларына және ақпараттық-білім ресурстарына қол жеткізу үшін жағдай жасалмаған. Ментор мектебі немқұрайды қызмет етеді. Педагогтарды ынталандыру ауық-ауық жүргізіледі.<br><br><br>nashar    Кәсіби дамудың балабақшаішілік жүйесі жоқ. Әдістемелік жұмыстың мазмұны мен түрі дәстүрлі және педагогтардың кәсіби дамуы бойынша барлық міндеттер кешенін көрсете алмайды. Педагогтарды өзіндік жетілдіру үшін өзіндік дамуларына және ақпараттық-білім ресурстарына қол жеткізу үшін жағдай жасалмаған. Ментор мектебі немқұрайды қызмет етеді. Педагогтарды ынталандыру ауық-ауық жүргізіледі.<br>1.5    Тәрбиенің және білім беру іс-әрекетінің барлық аспектілерінің сапасының мониторингісі және бағалануы (салмақтық коэффициент = 1)    uzdik    Жүйелі мониторинг білім беру-тәрбие үдерісінің барлық аспектілерін қамтиды, оның өнімділігінің көрсеткіштерінің негізінде жүзеге асырылады. Тиісті басқарушылық шешімдер объективті бағаланады және қабылданады. Алынған нәтижелер негізінде білім беру-тәрбиелеу үдерісіне түзетулер бойынша жүйелі жұмыс ұйымдастырылады. Педагогтар мен тәрбиеленушілердің іс-әрекетін бағалаудың әзірленген және тиімді әрекет ететін рейтингтік жүйесі бар.<br><br><br>zhaqsy    Мерзімді мониторинг білім беру-тәрбие үдерісінің барлық аспектілерін қамтиды, оның өнімділігінің көрсеткіштерінің негізінде жүзеге асырылады. Тиісті басқарушылық шешімдердің бағалануы мен қабылдануының объективтілігі қамтамасыз етіледі. Алынған нәтижелер негізінде білім беру-тәрбиелеу үдерісін түзету бойынша белгілі бір жұмыс ұйымдастырылады. Педагогтар мен тәрбиеленушілердің іс-әрекетін бағалаудың әзірленген және тиімді әрекет ететін рейтингтік жүйесі бар.<br><br><br>ortasha    Мониторинг жүйесіз іске асырылады, білім беру-тәрбие үдерісінің жекеленген аспектілерін қамтиды. Бағалаудың объективтілігі қамтамасыз етілмейді және тиісті басқарушылық шешімдер қабылданбайды. Педагогтар мен тәрбиеленушілердің іс-әрекеті мен жетістіктерін бағалаудың механизмдері жоқ.<br><br><br>nashar    Білім беру-тәрбиелеу үдерісінің мониторингі жоқ. Бағалаудың объективтілігі қамтамасыз етілмейді және басқарушылық шешімдер жоқ. Педагогтар мен тәрбиеленушілердің іс-әрекеті мен жетістіктерін бағалаудың механизмдері жоқ.<br>1.6    Мектепке дейінгі білім беру ұйымындағы моральдік-психологиялық ахуал (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik Басқарудың демократтық стилі байқалады. Әкімшілік ағымды істерді орындау барысында ұжымның пікірін назарға алады. Еңбектің ұйымдастырылуының жоғары деңгейі байқалады. Жұмыс үшін жайлы жағдай жасалған. Ұжым қалауы есепке алына отырып, ұйым іс-әрекетінің циклограммасы әзірленген. Іскерлік ахуал басым, басшылықтың ұжыммен өзара әріптестігінің жоғары деңгейі байқалады, бұл – қызметкерлерге жүргізілген сауалнама нәтижелерімен расталған. Өндірістік шиеленістер жоқ.<br><br><br>zhaqsy    Басқарудың демократтық стилі үстем. Әкімшілік ағымды істерді орындау барысында ұжымның пікіріне құлақ асады. Еңбектің ұйымдастырылуының жоғары деңгейі байқалады. Жұмыс үшін жайлы жағдай жасалған. Ұжым қалауы есепке алына отырып, ұйым іс-әрекетінің циклограммасы әзірленген. Іскерлік ахуал басым, басшылықтың ұжыммен өзара әріптестігінің жеткілікті жоғары деңгейі байқалады, бұл – қызметкерлерге жүргізілген сауалнама нәтижелерімен расталған. Өндірістік шиеленістер уақтылы шешіледі.<br><br><br>ortasha    Басқарудың авторитарлық стилі басым. Әкімшілік ағымды істерді орындау барысында ұжымның пікірін есепке алмайды. Жұмыс үшін жеткілікті жайлы жағдай жасалмаған. Ұйым іс-әрекетінің циклограммасы ұжым қалауын есепке алмайды. Ұжымның психологиялық ахуалы тұрақсыз. Ұжымда жүзеге асырылатын іс-әрекеттің жекеленген аспектілері бойынша келіспеушіліктер бар. Өндірістік шиеленістер уақтылы шешіледі.<br><br><br>nashar    Басқарудың авторитарлық стилі. Әкімшілік ағымды істерді орындау барысында ұжымның пікірін назарға алмайды. Жұмыс үшін жеткілікті жайлы жағдай жасалмаған. Ұйым іс-әрекетінің циклограммасы ұжым қалауын есепке алмайды. Ұжымның психологиялық ахуалы барынша тұрақсыз. Ұжымда жүзеге асырылатын іс-әрекеттің жекеленген аспектілері бойынша маңызды келіспеушіліктер бар. Әкімшілік кейбір кезде өндірістік шиеленістерді өз бетімен шешуге қабілетсіз.<br>1.7    Заңнаманың ережелері мен нормативтік талаптарын сақтау (салмақтық коэффициенті =1,5)    uzdik    Мектепке дейінгі білім беру ұйымының әкімшілігі мен ұжымы білім саласындағы нормативтік құқықтық актілердің ережелері мен талаптарын сақтайды. Оқу жұмыс жоспары және оқу жұмыс бағдарламалары білімнің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес. Бұйрықтар мен басқа ішкі актілер бекітілген талаптарға сәйкес ресімделген. Мектепке дейінгі білім беру ұйымының іс-әрекеті білім саласы бойынша қолданыстағы заңнамаға толығымен сәйкестенеді.<br><br><br>zhaqsy    Мектепке дейінгі білім беру ұймының әкімшілігі мен ұжымы білім саласындағы нормативтік құқықтық актілердің ережелері мен талаптарын сақтайды. Оқу жұмыс жоспары және оқу жұмыс жоспарлары білімнің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес. Бұйрықтар мен басқа ішкі актілер бекітілген талаптарға сәйкес ресімделген. Мектепке дейінгі білім беру ұйымының іс-әрекеті білім саласы бойынша қолданыстағы заңнамаға толығымен сәйкестенеді.<br><br><br>ortasha    Мектепке дейінгі білім беру ұйымының әкімшілігі мен ұжымы білім саласындағы нормативтік құқықтық актілерді біледі, бірақ ережелер мен талаптарды үнемі басшылыққа алмайды. Оқу жұмыс жоспары және оқу жұмыс бағдарламалары білімнің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес. Бұйрықтар мен басқа ішкі актілерді құру барысында белгіленген талаптарда кемшіліктер жіберілген, бұл үдеріске және нәтижеге болмашы әсер етеді. Мектепке дейінгі білім беру ұйымының қызметі білім саласы бойынша қолданыстағы заңнамаға толығымен сәйкестенбейді.<br><br><br>nashar    Мектепке дейінгі білім беру ұйымының әкімшілігі мен ұжымы білім саласындағы нормативтік құқықтық актілерді біледі, бірақ ережелер мен талаптарды үнемі басшылыққа алмайды. Оқу жұмыс жоспары және оқу жұмыс бағдарламалары білімнің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес емес. Бұйрықтар мен басқа ішкі актілерді құру барысында белгіленген талаптарда дөрекі қателіктер жіберілген, бұл үдеріске және нәтижеге ықпал етеді. Мектепке дейінгі білім беру ұйымының қызметі білім саласы бойынша қолданыстағы заңнамалар бұзылып жүргізіледі.<br>1.8    Мектепке дейінгі білім беру ұйымының ағымды қызметін ұйымдастыру (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Ағымды қызметті ұйымдастыруға жауапты тұлғалардың функционалдық өкілеттіліктері айқын бөлінген. Ағымды қызметті ұйымдастыруды регламенттейтін ішкі жергілікті актілерді ұтымды жоспарлау (қызметтің барлық бағыттары бойынша жұмыс жоспарлары, ережелер, нұсқаулар, ішкі тәртіп ережелері, циклограммалар және т.б.). Жоспардың орындалуы және қойылған міндеттерге қол жеткізілуі байқалады. Іс-әрекет жоспарларының уақтылы және сапалы орындалуына бақылау ұйымдастырылады. Жоспарланған іс-әрекетке шұғыл түрде жағдайға байланысты түзетулер енгізіледі. <br><br><br>zhaqsy    Ағымды қызметті ұйымдастыруға және ағымды қызметті ұйымдастыруды регламенттейтін ішкі жергілікті актілерді жоспарлауға жауапты тұлғалардың функционалдық өкілеттіліктерінің бөлінуінің болуы (қызметтің барлық бағыттары бойынша жұмыс жоспарлары, ережелер, нұсқаулар, ішкі тәртіп ережелері, циклограммалар және т.б.). Жоспарлардыңдың орындалуына уақтылы және сапалы орындалуына бақылау ұйымдастырылады. Жағдайға байланысты жоспарланған іс-әрекетке шұғыл түрде түзетулер енгізіледі.<br><br><br>ortasha    Ағымды қызметті ұйымдастыруға жауапты тұлғалардың функционалдық өкілеттіліктерінің бөлінуі айқын емес. Ағымды қызметті ұйымдастыруды регламенттейтін жоспарлаушы құжаттамада нақтылық жоқ (қызметтің барлық бағыттары бойынша жұмыс жоспарлары, нұсқаулар, ішкі тәртіп ережелері, циклограммалар және т.б.). Жоспарланған іс-шаралардың орындалу мерзімдерінің негізделмеген бұзылыстары байқалады. Іс-әрекеттің уақтылы және сапалы орындалуына бақылаудың әлсіз ұйымдастырылуы байқалады. Қажетті түзетулер енгізу бойынша басқарушылық шеешімдер жоқ. <br><br><br>nashar    Ағымды қызметті ұйымдастыруға жауапты тұлғалардың функционалдық өкілеттіліктерінің бөлінуі айқын емес. Ағымды қызметті ұйымдастыруды регламенттейтін жоспарлаушы құжаттамада нақтылық жоқ (қызметтің барлық бағыттары бойынша жұмыс жоспарлары, нұсқаулар, ішкі тәртіп ережелері, циклограммалар және т.б.). Іс-әрекеттің уақтылы және сапалы орындалуына бақылау жасалмайды. Қажетті түзетулер енгізу бойынша басқарушылық шеешімдер жоқ.<br>1.9    Ресурстарды пайдалану (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Тәрбие мен білім беру сапасын арттыруға ықпал ететін қолда бар ресурстарды тиімді пайдалану. Ресурстарды тиімді пайдалануға жүйелі бақылау жүзеге асырылады. Қолда бар ресурстарды сақтау және оны жаңарту бойынша іс-әрекет даму бағдарламасына сәйкес жоспарлы түрде жүзеге асырылады.<br><br><br>zhaqsy    Тәрбие мен білім беру сапасын арттыруға ықпал ететін қолда бар ресурстарды пайдалану. Ресурстарды тиімді пайдалануға ауық-ауық бақылау жүзеге асырылады. Қолда бар ресурстарды сақтау және оны жаңарту бойынша іс-әрекет даму бағдарламасы есепке алынбай жоспарлы түрде жүзеге асырылады.<br><br><br>ortasha    Қолда бар ресурстарды тиімді пайдалануды бақылау немқұрайды сипатта және білім сапасын арттыру мақсатын есепке алмайды. Қолда бар ресурстарды сақтау және оны жаңарту бойынша іс-әрекет жүйесіз орындалады.<br><br><br>nashar    Қолда бар ресурстарды тиімді пайдалануды бақылау немқұрайды сипатта және білім сапасын арттыру мақсатын есепке алмайды. Қолда бар ресурстарды сақтау бойынша жұмыс ұйымдастырылады. Адами ресурстарды жүзеге асыру мектепке дейінгі білім ұйымын дамыту стратегиясында көрінбейді. <br>2.    Тәрбиелеу мен оқытудың сапасы<br>2.1    Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты мен жалпы білім беретін оқу бағдарламалары туралы нақты білмдері(салмақтық коэффициент = 0,5).    uzdik    Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты мен жалпы білім беретін оқу бағдарламаларының туралы нақты білім мазмұнын меңгерген. Барлық білім беру салалары бойынша еркін бағдар жасай алады. Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының білім беру нәтижелерін ескере отырып, қойылатын талаптарды біледі, өзінің педагогикалық қызметінде негіз ретінде қолданады.<br><br><br><br><br>zhaqsy    Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты мен жалпы білім беретін оқу бағдарламаларының туралы білім мазмұнын меңгерген. Барлық бағыттағы салалардың білім беру мазмұны бойынша бағытты жақсы біледі. Мектепке дейінгі білім беру ұйымының білім беру нәтижелерінің ерекшеліктеріне қойылатын талаптарды біледі.<br><br><br>ortasha    Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты мен жалпы білім беретін оқу бағдарламалары туралы білім мазмұнын меңгерген. Барлық салалардың білім беру мазмұны бойынша білу бағыты жеткіліксіз. Мектепке дейінгі білім беру ұйымының білім беру нәтижелерінің ерекшеліктеріне қойылатын талаптарды білмейді. <br><br><br>nashar    Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты мен жалпы білім беретін оқу бағдарламалары туралы білім мазмұнын нашар меңгерген. Барлық салалардың білім беру мазмұны бойынша бағыты жоқ. Мектепке дейінгі білім беру ұйымының білім беру нәтижелерінің ерекшеліктеріне қойылатын талаптарды білмейді.<br>2.2    Сабақты жүргізу әдістемесін игеру (салмақтық коэффициент = 0,5).    uzdik    Мектепке дейінгі педагогика саласында терең ғылыми білімді игереді. Берілген сала бойынша оқиғалардан, деректерден және жаңалықтардан хабардар. Мектепке дейінгі білім беру ұйымы тәрбиеленушілерінің өмірі мен іс-әрекетінің негізгі принциптерін ұйымдастыра біледі. Мектепке дейінгі оқытудың заманауи әдіс-тәсілдері толық меңгерген. Мектепке дейінгі жастағы тәрбиеленушілердің құзыреттілігін қалыптастыруда инновациялық технологияны тиімді пайдаланады. Әрбір тәрбиеленушілердің жеке мүмкіндіктері мен қабілеттерін ескере отырып, сараланған тәсілді сауатты жүзеге асырады. Ынтымақтастықтың түрлерін кеңінен пайдаланады (жұптық, үштік, топтық жұмыс т.б.). Тәрбиеленушілердің ойлау қызметін арттыру үшін сабақтың мақсатына қарай икемділік танытып, проблемалық ахуал туғызады. Пәнаралық байланысты ұйымдастыруда өзінің білімін пайдаланады.<br><br><br>zhaqsy    Мектепке дейінгі педагогика саласында терең ғылыми білімді игереді. Мектепке дейінгі білім беру ұйымы тәрбиеленушілерінің өмірі мен іс-әрекетінің негізгі принциптерін ұйымдастыра біледі. Мектепке дейінгі оқытудың заманауи әдіс-тәсілдері меңгерген. Мектепке дейінгі жастағы тәрбиеленушілердің құзыреттілігін қалыптастыруда инновациялық технологияны пайдаланады. Репродуктивті әдісті оқытуды қолданады. Әрбір тәрбиеленушілердің жеке мүмкіндіктері мен қабілеттерін ескере отырып, сараланған тәсілді жүзеге асырады. Ынтымақтастықтың түрлерін қоладнады (жұптық, үштік, топтық жұмыс т.б.). Тәрбиеленушілердің ойлау қызметін арттыру үшін проблемалық ахуал туғызады. Пәнаралық байланысты ұйымдастыруда өзінің білімін пайдаланады.<br><br><br>ortasha    Мектепке дейінгі педагогика саласында білімді жеткіліксіз. Мектепке дейінгі білім беру ұйымы тәрбиеленушілерінің өмірі мен іс-әрекетінің негізгі принциптерін ұйымдастыруда білім әлсіз. Мектепке дейінгі оқытудың заманауи әдіс-тәсілдері меңгерген. Тәжірибеде дәстүрлі оқыту мен тәрбиелеу әдістемесін қолданады. Әрбір тәрбиеленушілердің жеке мүмкіндіктері мен қабілеттерін ескере отырып, сараланған тәсілді жүзеге асырмайды. Тәрбиеленушілерге проблемалық ахуал туғызады, бірақ ойлау қызметін арттыруға толық пайдаланбайды.<br><br><br>nashar    Мектепке дейінгі педагогика саласы мен мектепке дейінгі білім беру ұйымы тәрбиеленушілерінің өмірі мен іс-әрекетінің негізгі принциптерін ұйымдастыру деңгейі төмен. Мектепке дейінгі оқытудың классикаық әдістемесін меңгереді. Оқу іс-әрекетін ұйымдастыруда қиыншылық туғызады. Тәрбиеленушілердің жеке ерекшеліктерін ескермейді. Тәрбиеленушілерге ойлау қызметін арттыруда проблемалық ахуал туғызбайды.<br>2.3    Сабақтағы жағымды психологиялық ахуал (салмақтық коэффициент = 0,5).    uzdik    Мектеп жасына дейінгі тәрбиеленушілердің психофизиологиялық ерекшеліктерін жоғары деңгейде біледі және өз қызметінде пайдаланады. Барлық тілдік қатынасты дамыту негізінде тәрбиеші-тәрбиеленуші, тәрбиеленуші-тәрбиеленуші іс-әрекетін шебер ұйымдастырады. Қолайлы психологиялық ахуал мен шығармашылық жағдай құру тәсілін меңгерген. Қарым-қатынастың демократиялық тәсілін қолданады. <br><br><br>zhaqsy    Мектеп жасына дейінгі тәрбиеленушілердің психофизиологиялық ерекшеліктерін біледі және өз қызметінде пайдаланады. Барлық тілдік қатынасты дамыту негізінде тәрбиеші-тәрбиеленуші, тәрбиеленуші-тәрбиеленуші іс-әрекетін ұйымдастырады. Қолайлы психологиялық ахуал мен шығармашылық жағдай құру тәсілін меңгерген. Қарым-қатынастың демократиялық тәсілін қолданады.<br><br><br>ortasha    Мектеп жасына дейінгі тәрбиеленушілердің психофизиологиялық ерекшеліктерін біледі және өз қызметінде пайдаланбайды. Барлық тілдік қатынасты дамыту негізінде тәрбиеші-тәрбиеленуші, тәрбиеленуші-тәрбиеленуші іс-әрекетін мезгілінде қолданады. Шығармашылық жағдай құру тәсілін қолданбайды. Қарым-қатынастың демократиялық тәсілі басым.<br><br><br>nashar    Мектеп жасына дейінгі тәрбиеленушілердің психофизиологиялық ерекшеліктерін нашар біледі. Барлық тілдік қатынасты дамыту негізінде тәрбиеші-тәрбиеленуші, тәрбиеленуші-тәрбиеленуші іс-әрекетін қолданбайды. Қарым-қатынастың авторитарлық тәсілі басым. Психологиялық ахуал туғызбайды.<br>2.4    Сабақты жоспарлау сапасы (салмақтық коэффициент = 0,5).    uzdik    Білім беру саласы бойынша құзыреттілікті қалыптастыруға бағытталған пәндер кешенді түрде нақты жоспарланады. Оқу-танымдық іс-әрекет түрін үйлестіруді қамтамасыз етеді. Тәрбиеленушілердің эмоционалдық сезімдік тәжірибелерін ескере отырып, оқу материалдарының мазмұнын іріктейді. Әрбір ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің кезеңдерін мақсаты бойынша айқын тұжырымдайды. Тәрбиеленушілерді қызықтыруда сабаққа нақты мақсат қоя біледі, жоспар құрылмында жүйелілік сақталады. Әрбір кезеңге уақыт ұтымды жоспарланады. Қажет болған жағдайда түзету сабақтары өткізе біледі. Кері байланыс орнату мақсатында тәрбиеленушілерден әр кезең аяқталған соң рефлексивті оқу іс-әрекетін жоспарлайды. <br><br><br>zhaqsy    Білім беру саласы бойынша құзыреттілікті қалыптастыруға бағытталған пәндер кешенді түрде жоспарланады. Оқу-танымдық іс-әрекет түрін үйлестіруді қамтамасыз етеді. Тәрбиеленушілердің эмоционалдық сезімдік тәжірибелерін ескере отырып, оқу материалдарының мазмұнын іріктейді. Әрбір ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің кезеңдерін мақсаты бойынша айқын тұжырымдайды. Тәрбиеленушілерді қызықтыруда сабаққа нақты мақсат қоя біледі, жоспар құрылмында жүйелілік сақталады. Әрбір кезеңді жоспарлауда уақытты ұтымды жоспарламайды, бірақ қажет болған жағдайда жоспарға түзету енгізіледі. Кері байланыс орнату мақсатында тәрбиеленушілерден әр кезең аяқталған соң рефлексивті оқу іс-әрекетін жоспарлайды. <br><br><br>ortasha    Білім беру саласы бойынша құзыреттілікті қалыптастыруға бағытталған пәндерді жоспарлайды. Оқу-танымдық іс-әрекет түрін үйлестіруді қамтамасыз етеді. Тәрбиеленушілердің эмоционалдық сезімдік тәжірибелерін ескере отырып, оқу материалдарының мазмұнын іріктейді. Әрбір ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің кезеңдерін мақсаты бойынша айқын тұжырымдайды бірақ әрбір ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің мақсатын нақтыланбайды. Тәрбиеленушілерді қызықтыруда сабаққа нақты мақсат жоспарланбайды. Әрбір кезеңді жоспарлауда уақытты ұтымды жоспарламайды, қажет болған жағдайда жоспарға түзету енгізбейді. Тәрбиеленушілерден әр кезең аяқталған соң рефлексивті оқу іс-әрекетін жоспарланады, түзету жұмысын қарастрмайды. <br><br><br>nashar    Білім беру саласы бойынша құзыреттілікті қалыптастыруға бағытталған пәндерді жоспарламайды. Оқу-танымдық іс-әрекет түрін үйлестіруде жалпылама жоспарланады. Тәрбиеленушілердің эмоционалдық сезімдік тәжірибелерін ескере отырып, оқу материалдарының мазмұнын іріктеу жоспарланбайды. Әрбір ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің кезеңдері мен жалпы мақсатын жоспарлауда қиындық тудырады. Әрбір кезеңді жоспарлауда уақытты ұтымды пайдаланбайды, қажет болған жағдайда жоспарға түзету енгізбейді. Кері байланыс орнату мақсатында тәрбиеленушілерден әр кезең аяқталған соң рефлексивті оқу іс-әрекетін жоспарламайды. <br>2.5    Кері байланысты ұйымдастыру және оқу-үрдісін басқару (салмақтық коэффициент = 1)    uzdik    Әрбір тәрбиеленушінің жеке мүмкіндіктерімен қабілетін ескере оырып, оқу-тәрбие үрдісін шығармашылық негізде құрады. Қойылған мақсатқа сәйкес таным үрдісінде тәрбиеленушілердің назарын дұрыс аударта алады. Сабақ барысында әртүрлі ынталандыру әдіс тәсілдерді пайдалана біледі. Оқу әрекетінің талдау нәтижесінде түзету-дамыту жұмыстарын жүргізеді. Кері байланыс арқылы оқу екпінін шебер басқара отырады. Тәрбиеленушілердің оқу жетістіктеріне жоғары талапты қоя біледі.<br><br><br>zhaqsy    Әрбір тәрбиеленушінің жеке мүмкіндіктерімен қабілетін ескере оырып, оқу-тәрбие үрдісін шығармашылық негізде құрады. Қойылған мақсатқа сәйкес таным үрдісінде тәрбиеленушілердің назарын дұрыс аударта алады. Сабақ барысында әртүрлі ынталандыру әдіс тәсілдерді пайдалана біледі. Оқу әрекетінің талдау нәтижесінде түзету-дамыту жұмыстарын жүргізеді. Кері байланыс арқылы оқу екпінін шебер басқара отырады. Тәрбиеленушілердің оқу жетістіктеріне талаптың қажетті деңгейін қоя біледі.<br><br><br>ortasha    Әрбір тәрбиеленушінің жеке мүмкіндіктерімен қабілетін ескере отырып, оқу-тәрбие үрдісін шығармашылық негізде құрады. Таным үрдісі барысында тәрбиеленушілердің назарын дұрыс аударта алады. Ынталандырудың жекелеген әдіс тәсілдерін біледі. Оқу әрекетінің талдау нәтижесінде түзету-дамыту жұмыстарын жүргізеді. Кері байланыс арқылы оқу үрдісін басқара алмайды. Тәрбиеленушілердің оқу жетістіктеріне күтілетін талапты жеткілікті деңгейдің қояды.<br><br><br>nashar    Оқу үрдісін шығармашылық негізде құрмайды. Таным үрдісі барысында тәрбиеленушілердің назарын дұрыс аудара алмайды. Ынталандырудың әдіс тәсілдерін білмейді. Оқу әрекетінің талдау нәтижесінде түзету-дамыту жұмыстарын жүргізбейді. Кері байланыс арқылы оқу үрдісін реттей алмайды. Тәрбиеленушілердің оқу жетістіктеріне күтілетін талапты төмен деңгейде қояды.<br>2.6    Білім беру ресурстарын пайдалану (салмақтық коэффициент= 0,5)    uzdik    Сабақ барысында әртүрлі білім ресурстарын мақсатты пайдаланады және сол арқылы іс-әрекеттің мазмұнды және ынталандыру бөліктерін қамтамасыз етеді. Әртүрлі қиындық деңгейіндегі материалдарды тиімді пайдаланады.<br><br><br>zhaqsy    Сабақ барысында әртүрлі білім ресурстарын пайдаланады және сол арқылы іс-әрекеттің мазмұнды және ынталандыру бөліктерін қамтамасыз етеді. Әртүрлі қиындық деңгейіндегі материалдарды пайдаланады.<br><br><br>ortasha    Әртүрлі білім ресурстарын сабақтың кейбір бөліктерінде ғана пайдаланады және іс-әрекеттің мазмұнды және ынталандыру бөліктерін толыққанды қамтамасыз етпейді. Әртүрлі қиындық деңгейіндегі материалдарды сирек пайдаланады.<br><br><br>nashar    Пайдаланылған білім ресурстары әрекеттің мазмұнды және ынталандыру бөліктерін қамтамасыз ете алмайды. Әртүрлі деңгейдегі материалдар қолданбайды.<br>3.    Тәрбиленушілердің өмірлік іс-әрекетін сапалы ұйымдастыруы<br>3.1    Күн тәртібіндегі оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыруы (салмақтық коэффициент=0,5) uzdik    Балалардың қажеттіліктерін, жеке ерекшеліктері мен жас ерекшеліктерін ескере отырып, күн тәртібіндегі оқу-тәрбие үрдісін жоғары әдістемелік деңгейде ұйымдастырады. Тәулік бойында тәртіп кезеңдеріндегі іс-әрекеттерді ұйымдастыру мен өткізуде жүйелілік пен бірізділік ұстанымын нәтижелі қолданады. Балалардың өз ойын еркін жеткізуі үшін мінез-құлқында табиғилық пен еркіндікті сақтауда шығармашылық және қолайлы жағдайды жасайды. Педагогтың балалармен қарым- қатынасында еркін (демократиялық) стильді қолданады.<br><br><br>zhaqsy    Оқу-тәрбие үрдісін оңтайлы әдістемелік деңгейде ұйымдастырады (күн тәртібін сақтау, тәртіп кезеңдерін ұйымдастыру және өткізу, балалардың қажеттіліктерін, жеке ерекшеліктері мен жас ерекшеліктерін ескере отырып, ұйымдастырылған оқу, ойын және жеке іс-әрекеттерін өткізу). Күн тәртібінің құрылымын, бірізділігін, тұтастығы мен аяқталуын сақтай отырып, жағдайға байланысты уақытылы түзетулер енгізеді. Келеңсіз жағдайларды уақытылы айқындап, дұрыс шеше алады.<br><br><br>ortasha    Оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыруда балалардың қажеттіліктерін, жеке ерекшеліктері мен жас ерекшеліктерін ескере отырып ұйымдастырады, алайда мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың әдістемелік талаптарын үнемі сақтай бермейді.<br><br><br>nashar    Оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыруда қиналады. Тәртіп кезеңдерін ұйымдастырудың әдістері мен тәсілдерін нашар меңгерген, оқу-тәрбие кезеңдері аяқталмайды, олардың бірізділігі мен құрылымы бұзылған, тәртіп кезеңдерін өткізу қарқынының төмендігі байқалады, балалардың жеке және жас ерекшеліктері ескермейді.<br>3.2    Тәрбиеленушілердің валеологиялық мәдениетін қалыптастыру (салмақтық коэффициент = 1)    uzdik    Оқу-тәрбие үрдісі мен балалар іс-әрекетінің түрлерін басқаруды жоғары деңгейде меңгерген. Тәрбиеленушілердің қажеттіліктері мен жеке қабілеттерін ескере отырып, балалар құзыреттілігін дамытуда тәрбиелеу мен оқытудың дамытушы әдістерін еркін игерген. Балалардың нәтижелі іс-әрекетін басқаруда және олардың өзін-өзі бағалау дағдыларын қалыптастыруын жүзеге асыруын жоспарлап, болжам жасайды, болашақтарын болжап, шешім қабылдайды.<br><br><br>zhaqsy    Оқу-тәрбие үрдісінде балалар іс-әрекетінің түрлі формаларын ұйымдастыруды қолайлы дәрежеде меңгерген. Тәрбиеленушілердің қажеттіліктері мен жеке қабілеттерін ескере отырып, балалар құзыреттілігін дамытуда тәрбиелеу мен оқытудың дамытушы әдістерін тиімді пайдаланады.<br><br><br>ortasha    Валеологиялық мәдениеттің, өзі-өзіне қызмет көрсету дағдыларының және тәрбиеленушілердің жас ерекшеліктеріне сәйкес этикет ережесінің төмен деңгейінің талаптарын қалыптастырады. Таңғы жаттығулар кемшіліктермен өткізіледі. Сауықтыру іс-шаралары қайталанып өткізіледі.<br><br><br>nashar    Валеологиялық мәдениеттің, өзі-өзіне қызмет көрсету дағдыларының және тәрбиеленушілердің жас ерекшеліктеріне сәйкес этикет ережесінің төмен деңгейінің талаптарын қалыптастырмайды. Таңертеңгілік гимнастика әдістемелік жағынан дұрыс өткізілмейді. Сауықтыру іс-шараларын өткізу теріс сипатқа ие.<br>3.3    Орталықтарда белсенділік қызметін ұйымдастыру (салмақтық коэффициент = 0,5)    uzdik    Көпфункционалды ортаның өзіндік және бірлескен қызметті ұйымдастыруда ересек балалармен өзін-өзі көрсетуін, тәрбиеленушілердің әр түрлі мүдделері мен түрлі даму деңгейін қамтамасыз етеді. Тәрбиеленушілердің әр түрлі нысандарын ескере отырып ұйымдастырады, олардың жас ерекшеліктеріне байланысты пайдаланады. Тәрбиеленушілермен дидактикалық, дамытушылық, үстел-баспа ойындары, дене, әлеуметтік, танымдық, эстетикалық және шығармашылық тәрбиелеу және дамытуы бойынша ерекшеленеді және ықпал етеді. Орта компоненттерінің ұқсастық мазмұнын қалыптастырады. Сараланған әр түрлі уақытша режимін біріктіру үшін сауатты жүзеге асырады.<br><br><br>zhaqsy    Көпфункционалды ортаның өзіндік және бірлескен қызметті ұйымдастыруда ересек балалармен өзін-өзі көрсетуін, тәрбиеленушілердің әр түрлі мүдделері мен жекелеген даму деңгейін қамтамасыз етеді. Тәрбиеленушілердің әр түрлі нысандарын ескере отырып ұйымдастырады, олардың жас ерекшеліктеріне байланысты пайдаланады. Тәрбиеленушілермен дидактикалық, дамытушылық, үстел-баспа ойындары, дене, әлеуметтік, танымдық, эстетикалық және шығармашылық тәрбиелеу және дамытуы бойынша ықпал етеді. Орта компоненттерінің ұқсастық мазмұнын қалыптастырады. Әр түрлі уақытша режимін біріктіру үшін сауатты жүзеге асырады.<br><br><br>ortasha    Көпфункционалды ортаның өзіндік және бірлескен қызметті ұйымдастыруда ересек балалармен өзін-өзі көрсетуін, тәрбиеленушілердің әр түрлі мүдделері мен жекелеген даму деңгейіне мүмкіндіктері бар. Тәрбиеленушілердің әр түрлі нысандары ескерілмейді. Тәрбиеленушілерді олардың жас ерекшеліктеріне есепке алмағанда әр түрлі нысандарға байланысты ұйымдастыру пайдаланады. Әр түрлі уақытша режим қызмет түрлері сараланады.<br><br><br>nashar    Тәрбиеленушілердің жас ерекшелігін есепке ала отырып, дәстүрлі жиынтығы, дидактикалық және ойын материалдарының жабдықталу белсенділігі ерекшеленеді. Тәрбиеленушілердің топтық және фронталды ұйымдастыру формалары басым. <br>3.4    Серуендеуді ұйымдастыру (салмақтық коэффициент = 0,5)    uzdik    Білімінің жүйелілігі, құрылымдық тұтастығы және серуен жоғары деңгейде ұйымдастырылған. Тәрбиеленушілердің маусымдылық белсенді қимыл іс-әрекеттерін ескере отырып ұйымдастырады. Серуендеу кезінде педагогикалық қажетті қосымша құрал-жабдықтар қызмет түрлерін пайдалану басшылыққа алынып жүргізуі анықталады. Тәрбиеленушілерідің жас ерекшеліктерін ескереді. Тәрбиеленушілерімен жан-жақты білім беру жұмыстары жеке жүргізіледі. Серуендеу ұзақтығы нормативтік талаптарға сәйкес келеді.<br><br><br>zhaqsy    Серуендеуді ұйымдастыру әдістемелік жағынан дұрыс. Серуендеуде білімінің жүйелілігі мен құрылымдық тұтастығы сақталады. Тәрбиеленушілермен қимыл іс-әрекеттерін ұйымдастыру кезінде маусымдылық әрдайым ескерілмейді. Педагогикалық қызметтің жекелеген түрлері бойынша қосымша қажетті құрал-жабдықтар пайдаланылады. Тәрбиеленушілерідің жас ерекшеліктерін ескереді. Серуендеу ұзақтығы нормативтік талаптарға сәйкес келеді.<br><br><br>ortasha    Серуенді ұйымдастыру әдістемелік жағынан дұрыс емес, құрылымдық тұтастық бұзылады. Педагогикалық басқару міндеті бойынша әр түрлі. Қосымша құрал-жабдықтарды пайдалануы жеткілікті емес. Тәрбиеленушілерідің жас ерекшеліктерінде жекелеген қызмет түрлері ескереді. Серуендеудің ұзақтығы нормативтік талаптарға сәйкес келмейді.<br><br><br>nashar    Серуендеуді жоспарлау нормативтік талаптарға сәйкес келмейді. Педагогикалық міндет анықталмайды. Тәрбиеленушілерідің жас ерекшеліктерінде жекелеген қызмет түрлері ескерілмейді, есепке алынбайды.<br>4.    Тәрбиеленушілердың нәтижелері<br>4.1    Құзыреттіліктерді игеру деңгейі (салмақтық коэффициенті = 1)    uzdik    Бес білімділік сала бойынша негізгі құзыреттіліктердің қалыптасуының оңтайлы өсуі. Білім сапасы 75 % жоғары.<br><br><br>zhaqsy    Бес білімділік сала бойынша негізгі құзыреттіліктердің қалыптасуының тұрақты өсуі. Білім сапасы 60 % жоғары.<br><br><br>ortasha    Бес білімділік саланың жекелеген пәндері бойынша негізгі құзыреттіліктердің қалыптасуының тұрақты динамикасы. Білім сапасы 45 % жоғары.<br><br><br>nashar    Бес білімділік саланың барлық пәндері бойынша негізгі құзыреттіліктердің қалыптасуының оңтайлы өсуінің болмауы. Білім сапасы 35 % төмен. <br>4.2    Интеллектуалдық сайыстарға, олимпиадаларға қатысу нәтижелері (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik Тәрбиеленушілер халықаралық, республикалық интеллектуалдық олимпиадалар мен сайыстардың күндізгі және қашықтықтан өткізілген түрлерінің жеңімпаздары, жүлдегерлері, қатысушылары. <br><br><br>zhaqsy    Тәрбиеленушілер аймақтық, облыстық интеллектуалдық олимпиадалар мен сайыстардың күндізгі және қашықтықтан өткізілген түрлерінің жеңімпаздары, жүлдегерлері, қатысушылары. <br><br><br>ortasha    Тәрбиеленушілер қалалық интеллектуалдық олимпиадалар мен сайыстардың күндізгі және қашықтықтан өткізілген түрлерінің жеңімпаздары, жүлдегерлері, қатысушылары. <br><br><br>nashar    Тәрбиеленушілер балабақшаішілік интеллектуалдық олимпиадалар мен сайыстардың қатысушылары. <br>4.3    Көркем шығармашылық, спорттық сайыстарға қатысу нәтижелері (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik Тәрбиеленушілер халықаралық және республикалық деңгейдегі көркем шығармашылық сайыстардың күндізгі және сырттай түрлерінің жеңімпаздары, жүлдегерлері, қатысушылары. Тәрбиеленушілер халықаралық және республикалық деңгейдегі спорттық жарыстардың жеңімпаздары, жүлдегерлері, қатысушылары. <br><br><br>zhaqsy    Тәрбиеленушілер аймақтық, облыстық деңгейдегі көркем шығармашылық сайыстардың күндізгі және сырттай түрлерінің жеңімпаздары, жүлдегерлері, қатысушылары. Тәрбиеленушілер аймақтық және облыстық деңгейдегі спорттық жарыстардың жеңімпаздары, жүлдегерлері, қатысушылары. <br><br><br>ortasha    Тәрбиеленушілер қалалық деңгейдегі көркем шығармашылық сайыстардың күндізгі және сырттай түрлерінің жеңімпаздары, жүлдегерлері, қатысушылары. Тәрбиеленушілер аудандық, қалалық деңгейдегі спорттық жарыстардың жеңімпаздары, жүлдегерлері, қатысушылары. <br><br><br>nashar    Тәрбиеленушілер балабақшаішілік спорттық, көркем шығармашылық сайыстардың менжарыстардың қатысушылары. <br>5.    Ресурстар<br>5.1    Ғимараттың жағдайы және қажетті жайларының болуы (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Типтік ғимарат. Ғимараттың инфрақұрылымы санитарлық-эпидемиологиялық талаптарға сәйкес. Бөлмелерде жарық және ауа-жылыту режимі, қауіпсіздік шаралары, өртке қарсы қауіпсіздік шаралары сақталады. Мүмкіндігі шектеулі тәрбиеленушілерге арналған арнайы жағдайлар жасалады. Жаңа технологиямен жабдықталған азық-түлік блогы бар. Спорттық және музыкалық зал, хауыз, ашық спорт алаңы, пәндік кабинеттер, жабдықталған медициналық кабинет бар. <br><br><br>zhaqsy    Типтік ғимарат. Ғимараттың инфрақұрылымы санитарлық-эпидемиологиялық талаптарға сәйкес. Бөлмелерде жарық және ауа-жылыту режимі, қауіпсіздік шаралары, өртке қарсы қауіпсіздік шаралары сақталады. Мүмкіндігі шектеулі тәрбиеленушілерге арналған арнайы жағдайлар жасалмайды. Жаңа технологиямен жабдықталған азық-түлік блогы бар. Спорттық және музыкалық зал, хауыз, ашық спорт алаңы, пәндік кабинеттер, жабдықталған медициналық кабинет бар. <br><br><br>ortasha    Типтік ғимарат немесе бейімделген. Ғимараттың инфрақұрылымы санитарлық-эпидемиологиялық талаптарға сәйкес. Бөлмелерде жарық және ауа-жылыту режимі, қауіпсіздік шаралары, өртке қарсы қауіпсіздік шаралары сақталады. Жабдықталған медициналық кабинеті бар. Мүмкіндігі шектеулі тәрбиеленушілерге арналған арнайы жағдайлар жасалмайды. Көне технологиямен жабдықталған азық-түлік блогы бар. Спорттық және музыкалық зал біріктірілген, пәндік кабинеттер жетіспейді.<br><br><br>nashar    Бейімделген ғимарат. Ғимараттың инфрақұрылымы санитарлық-эпидемиологиялық талаптарға сәйкес. Бөлмелерде жарықтандыру және ауа-жылыту режимі, қауіпсіздік шаралары, өртке қарсы қауіпсіздік шараларының сақталуы толық емес. Медициналық кабинетінің жабдықталуы жеткіліксіз. Мүмкіндігі шектеулі тәрбиеленушілерге арналған арнайы жағдайлар жасалмайды. Азық-түлік блогындағы жабдықтар ескірген. Спорттық және музыкалық залы жоқ, пәндік кабинеттер жоқ. <br>5.2    Материалдық-техникалық қамтылуы (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Топтарға арналған кабинеттер, кабинеттер білім берудің жалпыға міндетті мемлекеттік стандартының талаптарына сәйкес қажетті жабдықтармен ерекшеленіп, бой көрсеткіштеріне байланысты соңғы үлгідегі модульді жиһаздармен жасақталған. Компьютерлер заманауи және жеткілікті мөлшерде әрі оқу-тәрбие үрдісіне қажетті басқа да оргтехникалар бар. Компьютерлер жоғары жылдамдықты Ғаламтор желісіне қосылған. Материалдық-техникалық және бағдарламалармен қамтамасыз ету жұмыстары жоспарлы жүзеге асуда. <br><br><br>zhaqsy    Топтарға арналған кабинеттер, кабинеттер білім берудің жалпыға міндетті мемлекеттік стандартының талаптарына сәйкес қажетті жабдықтармен ерекшеленіп, бой көрсеткіштеріне байланысты соңғы үлгідегі модульді жиһаздармен жасақталған. Компьютерлер жеткілікті мөлшерде әрі оқу-тәрбие үрдісіне қажетті басқа да оргтехникалар бар. Компьютерлер Ғаламтор желісіне қосылған. Материалдық-техникалық және бағдарламалармен қамтамасыз ету жұмыстары жоспарлы жүзеге асуда.<br><br><br>ortasha    Топтарға арналған кабинеттер, кабинеттердің білім берудің жалпыға міндетті мемлекеттік стандартының талаптарына сәйкес жабдықталуы жеткілікті деңгейде емес, бой көрсеткіштеріне байланысты соңғы үлгідегі модульді жиһаздармен жасақталуы толық емес. Компьютерлер ескі үлгіде, Ғаламтор желісіне бір компьютер қосылған. Материалдық-техникалық және бағдарламалармен қамтамасыз ету жұмыстары жоспарлы емес. <br><br><br>nashar    Топтарға арналған кабинеттерде және бөлмелерде қажетті мүліктер мен жиһаздар жеткіліксіз, сондай-ақ олардың бой көрсеткіштеріне сәйкестендірілуі толық емес. Топтар және кабинеттер білім берудің жалпыға міндетті Мемлекеттік стандартының талаптарына сәйкес жасақталмаған. Ғаламтор желісі жоқ. Материалдық-техникалық қамтамасыз ету жұмыстары жүргізілмейді. <br>5.3    Кітапхана қоры (салмақтық коэффициенті = 1)    uzdik    Білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес барлық сыныптарға арналған оқу-әдістемелік кітаптар қоры бар. Балалар энциклопедиясы, сөздіктер, ғылыми-танымдық, әдістемелік және балалардың көркем әдебиеті қағаз түрінде де, электронды түрінде де бар. Кітапханадағы кітаптар қоры жүйелі түрде жаңарып отырады. Мерзімді басылымдарға жазылған. <br><br><br>zhaqsy    Білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес барлық сыныптарға арналған оқу-әдістемелік кітаптар қоры бар. Балалар энциклопедиясы, сөздіктер, ғылыми-танымдық, әдістемелік және балалардың көркем әдебиеті қағаз түрінде де, электронды түрінде де бар. Кітапханадағы кітаптар қоры жүйелі түрде жаңарып отырады. Мерзімді басылымдарға шектеулі жазылған. <br><br><br>ortasha    Білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес барлық сыныптарға арналған оқу-әдістемелік кітаптар қоры бар. Оқу-әдістемелік және балаларға арналған көркем әдеби кітаптар қағаз түрінде де, электронды түрде де бар. Кітапханадағы кітаптар қорының жаңарып отыруы төмен. Мерзімді басылымдарға жазылу жеткіліксіз. <br><br><br>nashar    Барлық сыныптарға арналған оқу-әдістемелік кітаптар қоры білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес емес. Оқу-әдістемелік және балаларға арналған көркем әдеби шығаралар қағаз түрінде де, электронды түрінде де аз жинақталған. Кітапханадағы кітаптар қоры тек оқулықтар арқылы ғана толықтырылады. <br>5.4    Педагогикалық кадрлармен және қосымша қызметкерлермен қамтамасыз ету (салмақтық коэффициенті = 1)    uzdik Педагог кадрлармен және қосымша қызметкерлермен 100 % қамтамасыз етілген. Педагог кадрлардың лауазымдық қызметі біліктіліктеріне толық сәйкес. Жоғары білімді педагогтердің үлесі 95 %-100 %. Жоғары санатты және бірінші санаттылар 50 % және одан көп. Педагогтердің уақытылы біліктілік арттыру курстарынан өтуі үлесі 100 %<br><br><br>zhaqsy    Педагог кадрлармен және қосымша қызметкерлермен 100 % қамтамасыз етілген. Педагог кадрлардың лауазымдық қызметі біліктіліктеріне және білім беру қызметін лицензиялауға қойылатын біліктілік талаптарына сәйкес. Жоғары білімді педагогтердің үлесі 90 %. Жоғары санатты және бірінші санаттылар 30 % және одан көп. Педагогтердің уақытылы біліктілік арттыру курстарынан өтуі үлесі 90 %.<br><br><br>ortasha    Педагог кадрлармен және қосымша қызметкерлермен 100 % қамтамасыз етілген. Педагог кадрлардың лауазымдық қызметі біліктіліктеріне және білім беру қызметін лицензиялауға қойылатын біліктілік талаптарына сәйкес. Жоғары білімді педагогтердің үлесі 80%. Жоғары санатты және бірінші санаттылар 20 % және одан көп. Педагогтердің уақытылы біліктілік арттыру курстарынан өтуі үлесі 80 %.<br><br><br>nashar    Педагог кадрлармен және қосымша қызметкерлермен қамтамасыз етілуі толық емес. Педагог кадрлардың лауазымдық қызметі біліктіліктеріне және білім беру қызметін лицензиялауға қойылатын біліктілік талаптарына сәйкес келмейді.<br>6.    Тәрбиеленушілерді қолдау және оларға қамқорлық таныту<br>6.1    Тәрбиеленушілердің қауіпсіздігін қамтамасыз ету (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Тәрбиеленушілердің өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз ету мақсатында ғимараттың қауіпсіз техникалық жағдайының, санитарлық-эпидемиологиялық қорытындысының, өрт қауіпсіздігі жөніндегі тиісті органның қорытындысының болуы, оқу және техникалық құрылғылардың қауіпсіздік ережелерінің талаптарына толық сәйкес болуы, жұмыс күні барысында әкмшіліктің кезекшілік ұйымдастыруы; тәрбиеленушілердің өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз ету бағытындағы тәрбиешілер мен басқа педагогтардың бірлескен жұмысы. Бейнебақылаудың болуы, бейнебақылау нәтижелері бойынша тез арада әрекет етуі, сенім телефонының жұмысы, өтініштер мен ұсыныстарға арналған жәшіктің болуы, олардың жедел қаралуы және шешім қабылдануы. <br><br><br>zhaqsy    Тәрбиеленушілердің өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз ету мақсатында ғимараттың қауіпсіз техникалық жағдайының, санитарлық-эпидемиологиялық қорытындысының, өрт қауіпсіздігі жөніндегі тиісті органның қорытындысының болуы, оқу және техникалық құрылғылардың қауіпсіздік ережелерінің талаптарына толық сәйкес болуы, жұмыс күні барысында әкмшіліктің кезекшілік ұйымдастыруы; тәрбиеленушілердің өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз ету бағытындағы тәрбиешілер мен басқа педагогтардың бірлескен жұмысындағы қателіктердің болуы. Бейнебақылаудың болуы, бейнебақылау нәтижелері бойынша тез арада әрекет етуі, сенім телефонының жұмысы, өтініштер мен ұсыныстарға арналған жәшіктің болуы, олардың жедел қаралуы және шешім қабылдануы. <br><br><br>ortasha    Тәрбиеленушілердің өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз ету мақсатында ғимараттың қауіпсіз техникалық жағдайының, санитарлық-эпидемиологиялық қорытындысының, өрт қауіпсіздігі жөніндегі тиісті органның қорытындысының болуы, оқу және техникалық құрылғылардың қауіпсіздік ережелерінің талаптарына толық сәйкес болуы, жұмыс күні барысында әкмшіліктің кезекшілік ұйымдастыруы; тәрбиеленушілердің өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз ету бағытындағы тәрбиешілер мен басқа педагогтардың келісілмеген әрекеттерінің орын алуы. Бейнебақылаудың болуы, бейнебақылау нәтижелері бойынша тез арада әрекет етуі, сенім телефонының жұмысы, өтініштер мен ұсыныстарға арналған жәшіктің болуы, олардың жедел қаралуы және шешім қабылдануы. <br><br><br>nashar    Өрт қауіпсіздігі жөніндегі тиісті органның нұсқамасының болуы, оқу және техникалық құрылғылардың қауіпсіздік ережелерінің талаптарына сәйкес болмауы. Ғимараттың апаттық жағдайда екендігі туралы тиісті органның қорытындысының болуы. Әкімшіліктің кезекшілігінің басшы тарапынан қадағаланбауы, тәрбиеленушілердің өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз ету бағытындағы тәрбиешілер мен басқа педагогтар ешкандай жұмыс атқармауы. Сенім телефоны және өтініштер мен ұсыныстар жәшігінің болмауы. <br>6.2    Денсаулықты қолдау (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Лицензияланған медициналық кабинеттің және физиокабинеттің болуы. Күн тәртібінің, ұйымдастырылған оқу іс әрекеті кестесінің нормативтік құжаттарға толық сәйкестігі. Жарық және жылу тәртібінің талаптарының орындалуы. Денешынықтыру және спортпен шұғылдану үшін жағдай жасалған. Салауатты өмір салтына деген қажеттілікті қалыптастыру мақсатында тиімді жұмыстар атқарылуда.<br><br><br>zhaqsy    Лицензияланған медициналық кабинеттің және физиокабинеттің болуы. Күн тәртібінің, ұйымдастырылған оқу іс әрекеті кестесінің нормативтік құжаттарға толық сәйкестігі. Жарық және жылу тәртібінің талаптары орындалған. Денешынықтыру және спортпен шұғылдану үшін жағдай жасалған. Салауатты өмір салтына деген қажеттілікті қалыптастыру мақсатында жұмыстар атқарылуда. <br><br><br>ortasha    Лицензияланған медициналық кабинеттің және физиокабинеттің болуы. Күн тәртібінің, ұйымдастырылған оқу іс әрекеті кестесінің нормативтік құжаттарға толық сәйкестігі. Жарық және жылу тәртібінің талаптары орындалған. Денешынықтырумен шұғылдану үшін жағдай жасалған. Салауатты өмір салтына деген қажеттілікті қалыптастыру бағытындағы жұмыстар мерзімді түрде жүргізіледі. <br><br><br>nashar    Лицензияланған медициналық кабинеттің болмауы. Күн тәртібінің, ұйымдастырылған оқу іс әрекеті кестесінің нормативтік құжаттарға сәйкес болмауы. Жарық және жылу тәртібінің талаптарының орындалмауы. Салауатты өмір салтына деген қажеттілікті қалыптастыру бағытындағы жұмыстар формалды түрде жүргізілген. <br>6.3    Тәрбиеленушілердің жеке дамуын қамтамасыз ету үшін қолайлы жағдай орнату (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik Оқу жұмыс жоспарының вариативтік бөлігі тәрбиеленушілердің қызығушылығы мен қажеттіліктерін ескере отырып жасалған, мектепке дейінгі білім беру ұйымының жұмыс бағытына сәйкес келеді. Пәндік-дамытушы орта баланың әр түрлі әрекет барысында өзін-өзі тануына мүмкіндік береді. Психологиялық-педагогикалық зерттеу нәтижелеріне сәйкес жеке білімділік траекториялар бойынша түзету-дамыту жұмыстары жүргізіледі. Тәрбиеленушілердің сайыстарға, фестивальдарға қатысуына үнемі қолдау көрсетіледі. Педагогтар мен балалар арасында қолайлы ынтымақтастық жағдай қалыптасқан. <br><br><br>zhaqsy    Оқу жұмыс жоспарының вариативтік бөлігі тәрбиеленушілердің қызығушылығы мен қажеттіліктерін ескере отырып жасалған мектепке дейінгі білім беру ұйымының жұмыс бағытына сәйкес келеді. Пәндік-дамытушы орта баланың жекелеген әрекет түрлерінде өзін-өзі тануына мүмкіндік береді.Психологиялық-педагогикалық зерттеу нәтижелеріне сәйкес жеке білімділік траекториялар бойынша түзету-дамыту жұмыстары жүргізіледі. Тәрбиеленушілердің сайыстарға, фестивальдарға қатысуына қолдау көрсетіледі. Педагогтар мен балалар арасында сенімділік ынтымақтастық жағдай қалыптасқан. <br><br><br>ortasha    Оқу жұмыс жоспарының вариативтік бөлігі мектепке дейінгі білім беру ұйымының жұмыс бағытына сәйкес келеді, тәрбиеленушілердің қызығушылығы мен қажеттіліктерін есепке алмай жасалған. Пәндік-дамытушы орта баланың жекелеген әрекеттер барысында өзін-өзі тануына мүмкіндік береді. Психологиялық-педагогикалық зерттеу нәтижелеріне сәйкес жеке білімділік траекториялар бойынша түзету-дамыту жұмыстары жүйесіз жүргізілген. Тәрбиеленушілердің сайыстарға, фестивальдарға қатысуына үнемі қолдау көрсетілмейді. Педагогтар мен балалар арасында сенімділік қарым-қатынас қалыптаспаған. <br><br><br>nashar    Оқу жұмыс жоспарының вариативтік бөлігі мектепке дейінгі білім беру ұйымының жұмыс бағытына сәйкес келмейді, тәрбиеленушілердің қызығушылығы мен қажеттіліктерін есепке алмай жасалған. Пәндік-дамытушы орта баланың өзін-өзі тануына мүмкіндік бермейді. Дамыту жұмыстары жүргізілмейді. Тәрбиеленушілер балабақшадан тыс өткізілетін спорттық, шығармашылық сайыстарға, іс шараларға қатыспайды. Педагогтар мен балалар арасында сенімділік қарым-қатынас қалыптаспаған. <br>6.5    Тәрбиеленушілерге психологиялық және әлеуметтік қолдау көрсету (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Әлеуметтік-психологиялық қызметтің жұмыс жасауы. Жоғары (төмен) мотивациялық тәрбиеленушілерді, «тәуекел топтағы» тәрбиеленушілерді, бейімделуі қиын тәрбиеленушілерді уақытылы анықтау жүйесінің болуы және оларға психологиялық қолдау көрсету.Түзету және алдын-алу жұмыстарында жүйеліліктің болуы. Тәрбиеленушілердің білімділік ортасының қолайлы даму динамикасы. Шиеленістің болмауы. <br><br><br>zhaqsy    Психологиялық қызметтің болуы. Жоғары (төмен) мотивациялық тәрбиеленушілерді, «тәуекел топтағы» тәрбиеленушілерді, бейімделуі қиын тәрбиеленушілерді анықтау жүйесінің болуы және оларға уақытылы психологиялық қолдау көрсету.Түзету және алдын-алу жұмыстарын ұйымдастыру. Тәрбиеленушілердің білімділік ортасының қолайлы даму динамикасы. Жекелеген конфликтік жағдайлардын болуы және олардың оңтайлы шешілуі. <br><br><br>ortasha    Психологиялық қызметтің болуы. Жоғары (төмен) мотивациялық тәрбиеленушілерді, «тәуекел топтағы» тәрбиеленушілерді, бейімделуі қиын тәрбиеленушілерді анықтау жүйесінің болмауы.Түзету және алдын-алу жұмыстарын мерзімді түрде ұйымдастыру. Тәрбиеленушілердің психологиялық дамуынын оңтайлы өсу динамикасының болмауы. білімділік ортасының қолайлы даму динамикасы. Тәрбиеленушілердің психикалық әрекеттерінің тұрақсыз дамуы. Жекелеген конфликтік жағдайлардын болуы және олардың оңтайлы шешілуі. Шешімін таппаған шиеленістер орын алған. <br><br><br>nashar    Психологиялық қызметтің, «тәуекел топтағы» тәрбиеленушілерді анықтау, түзету, алдын-алу жұмыстарының жүйесінің болмауы. Шешімін таппаған шиеленістер орын алған. <br>6.6    Үйірме жұмыстары арқылы баланың тұлғалық дамуы (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Дамытылған үйірме жұмыстары жүйесінің болуы. Үйірме жұмыстарының мазмұны баланың тұлғалық дамуына бағытталуы. Үйірме жұмыстарының нәтижелілігіне бақылау жүргізілуі. Тәрбиеленушілердің үйірме жұмыстарына қатысуын ынталандыру жүйесінің болуы. Түрлі іс шаралар мен сайыстардың ұйымдастырылуы және өткізілуі. <br><br><br>zhaqsy    Үйірме жұмыстары жүйесінің болуы. Үйірме жұмыстарының мазмұны баланың тұлғалық дамуына бағытталуы. Үйірме жұмыстарының нәтижелілігіне бақылау мерзімді түрде жүргізіледі. Тәрбиеленушілердің үйірме жұмыстарына қатысуын ынталандыру жүйесі жасалған. Түрлі іс шаралар мен сайыстардың ұйымдастырылуы және өткізілуі тұрақты емес.<br><br><br>ortasha    Үйірме жұмыстары жүйесінің болуы. Үйірме жұмыстарын жоспарлау тәрбиеленушілердің жас ерекшеліктерін ескермей жүргізіледі. Үйірме жұмыстарының мазмұны баланың тұлғалық дамуына бағытталмаған. Үйірме жұмыстарының нәтижелілігіне бақылау жүргізілмейді. <br><br><br>nashar    Үйірме жұмыстары жүйесі жоқ.Үйірме жұмыстарын жоспарлау тәрбиеленушілердің жас ерекшеліктерін ескермей жүргізіледі. Үйірме жұмыстарының мазмұны баланың тұлғалық дамуына бағытталмаған. Үйірме жұмыстарының нәтижелілігіне бақылау жүргізілмейді. <br>7    Ата-аналармен және жергілікті қоғамдастықпен өзара іс-қимыл сапасы<br>7.1    Ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтың білім беру ұйымдарындағы білім беру процесі сапасын арттыру мәселесіндегі өзара іс-қимылы (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Ата-аналар мен қоғамдастық мүшелері оқу-тәрбие үрдісін талдау негізіндегі қызметті стратегиялық жоспарлауға қатысады. Оқу-тәрбие үрдісінің сапасын арттыруға арналған бірлескен қызметтің жоспары бар және жүзеге асырылады. Барлық мүдделі тараптардың уақытында және толық ақпараттандырылуы қамтамасыз етілген. Ұйымдағы білім беру үрдісіне ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтың тартылуы жоғары деңгейде. Мектепке дейінгі білім беруді дамытудың өзекті мәселелерін шешу үшін ата-аналар мен жергілікті қоғамдастық біріккен іс-шараларды ұйымдастырады.<br><br><br>zhaqsy    Ата-аналар мен қоғамдастық мүшелері қызметті стратегиялық жоспарлауға қатысады. Оқу-тәрбие үрдісінің сапасын арттыруға арналған бірлескен қызметтің жоспары бар және жүзеге асырылады. Барлық мүдделі тараптардың уақытында және толық ақпараттандырылуы қамтамасыз етілген. Мектепке дейінгі білім беруді дамытудың өзекті мәселелерін шешу үшін ата-аналар мен жергілікті қоғамдастық біріккен іс-шараларды уақытында ұйымдастырады.<br><br><br>ortasha    Ата-аналар мен қоғамдастық мүшелері қызметті стратегиялық жоспарлауға қатыспайды. Оқу-тәрбие үрдісінің сапасын арттыруға арналған бірлескен қызметтің жоспары қағаз жүзінде бар. Ата-аналарды ақпараттандыру тұрақсыз. Ұйымдағы білім беру үрдісіне ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтың тартылуы төмен. Мектепке дейінгі білім беруді дамытудың өзекті мәселелерін шешу үшін жекелеген ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтың жекелеген мүшелері ғана қатысады. <br><br><br>nashar    Ата-аналар мен қоғамдастық мүшелері қызметті стратегиялық жоспарлауға қатыспайды. Оқу-тәрбие үрдісінің сапасын арттыруға арналған бірлескен қызметтің жоспары жасалмаған. Ата-аналар кейде ақпараттандырылады. Ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтың өзара іс-қимылы қағаз жүзінде ұйымдастырылған. <br>7.2    Ата-аналардың тәрбиеленушілердің тәрбиесіне қатысы (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Ата-аналар мектепке дейінгі білім беру ұйымының ішкі тәртібіне және Жарлығына сәйкес ережелерді толық орындайды. Олар тәрбиелеу үрдісінің толық қатысушысы. Ата-аналар – бірлескен шығармашылық жобалардың және байқаулардың, түрлі спорттық-бос уақыттық іс-шаралардың белсенді қатысушылары. <br><br><br>zhaqsy    Ата-аналар мектепке дейінгі білім беру ұйымының ішкі тәртібі мен Жарлығында анықталған ережелерді орындайды. Олар тәрбиелеу үрдісінің қатысушысы. Ата-аналар – бірлескен шығармашылық жобалардың және байқаулардың, түрлі спорттық-бос уақыттық іс-шаралардың қатысушылары. <br><br><br>ortasha    Ата-аналардың мектепке дейінгі білім беру ұйымының ішкі тәртібі мен Жарлығында анықталған ережелерді орындауы толық емес. Ата-аналар бірлескен шығармашылық жобаларға және байқауларға, түрлі спорттық-бос уақыттық іс-шараларға кейбір кезде қатысады.<br><br><br>nashar    Ата-аналардың мектепке дейінгі білім беру ұйымының ішкі тәртібі мен Жарлығында анықталған ережелерді орындауда кемшіліктер жібереді. Бірлескен шығармашылық жобаларға және байқауларға, түрлі спорттық-бос уақыттық іс-шараларға ата-аналар бірлі-жарым қатысады. <br>7.3    Тәрбиеленушілердің оқу жетістіктері туралы ата-аналардың ақпараттандырылуы (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik Ата-аналарды ақпараттандыру ата-аналар жиналысында, жеке сөйлесуде, ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың көмегімен, интернет-порталдардың, сайт, көрнекі құралдар және бұқаралық ақпарат құралдарының көмегімен үнемі жүзеге асырылады. Ұйымның интернет порталы тәрбиеленушілердің оқу жетістіктерін толық көрсетеді. Сенім телефоны, шағымдарға арналған сенім жәшігі бар.<br><br><br>zhaqsy    Ата-аналарды ақпараттандыру ата-аналар жиналысында, жеке сөйлесуде, ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың көмегімен, интернет-порталдардың, сайт, көрнекі құралдар және бұқаралық ақпарат құралдарының көмегімен мезгілінде жүзеге асырылады. Ұйымның интернет порталы тәрбиеленушілердің оқу жетістіктерін толық көрсетеді. Сенім телефоны, шағымдарға арналған сенім жәшігі бар.<br><br><br>ortasha    Ата-аналарды ақпараттандыру жұмысы күнделік арнау арқылы, ата-аналар жиналысында, жеке сөйлесуде, ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың көмегімен, интернет-порталдардың, сайт, көрнекі құралдар және бұқаралық ақпарат құралдарының көмегімен жүзеге асырылады, бірақ тұрақты емес. Ұйымның интернет порталы тәрбиеленушілердің оқу жетістіктерін көрсете алмайды. Сенім телефоны жоқ, шағымдарға арналған сенім жәшігі бар. <br><br><br>nashar    Ата-аналарды ақпараттандыру тек күнделік арнау арқылы және ата-налар жиналысында ғана жүзеге асырылады, бірақ уақытында емес. Сенім телефоны жоқ. Шағымдарға арналған сенім жәшігі де жоқ. Ұйымның интернет порталы оқушылардың оқу жетістіктерін көрсете алмайды.<br>7.4    Тәрбиеленушілердің оқу жетістіктері туралы ата-аналардың ақпараттандырылуы (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik Ата-аналарды ақпараттандыру ата-аналар жиналысында, жеке сөйлесуде ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың көмегімен, интернет-порталдардың, сайт, көрнекі құралдар және бұқаралық ақпарат құралдарының көмегімен үнемі жүзеге асырылады. Ұйымның интернет порталы тәрбиеленушілердің оқу жетістіктерін толық көрсетеді. Сенім телефоны, шағымдарға арналған сенім жәшігі бар.<br><br><br>zhaqsy    Ата-аналарды ақпараттандыру ата-аналар жиналысында, жеке сөйлесуде ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың көмегімен, интернет-порталдардың, сайт, көрнекі құралдар және бұқаралық ақпарат құралдарының көмегімен мезгілінде жүзеге асырылады. Ұйымның интернет порталы тәрбиеленушілердің оқу жетістіктерін толық көрсетеді. Сенім телефоны, шағымдарға арналған сенім жәшігі бар.<br><br><br>ortasha    Ата-аналарды ақпараттандыру жұмысы күнделік арнау арқылы, ата-аналар жиналысында, жеке сөйлесуде ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың көмегімен, интернет-порталдардың, сайт, көрнекі құралдар және бұқаралық ақпарат құралдарының көмегімен жүзеге асырылады, бірақ тұрақты емес. Ұйымның интернет порталы тәрбиеленушілердің оқу жетістіктерін көрсете алмайды. Сенім телефоны жоқ, шағымдарға арналған сенім жәшігі бар. <br><br><br>nashar    Ата-аналарды ақпараттандыру тек күнделік арнау арқылы және ата-налар жиналысында ғана жүзеге асырылады, бірақ уақытында емес. Сенім телефоны жоқ. Шағымдарға арналған сенім жәшігі де жоқ. Ұйымның интернет порталы оқушылардың оқу жетістіктерін көрсете алмайды.<br>Білім беру ұйымдарын <br>бағалау өлшемшарттарына<br>2-қосымша <br>Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің жалпы<br>білім беретін оқу бағдарламаларын жүзеге асыратын білім беру<br>ұйымдарын бағалауға арналған өлшемшарттар мен дескрипторлар<br>р/с<br>№    Бағыттар мен өлшемшарттар    Баға    Дескрипторлар<br>1    Басшылық және басқару сапасы <br>1.1    Қызметіне талдау және өзін-өзі бағалау (салмақтық коэффициенті = 1)    uzdik    Қызметіне талдаудың мазмұны жүйелі мониторинг деректерін пайдалана отырып жүргізілетін білім беру ұйымы қызметінің барлық бағыттары бойынша бағалау сипаттамаларына негізделген және талдап жинақталған тұжырымдарды қамтыған. Білім беру ұйымының дамуы бойынша тұжырымдар талдаудың шынайы нәтижелеріне сүйенген және мақсаттар мен міндеттерді қоюдан нәтижеге дейінгі ұжымның іс-әрекеті білінетін даму бағдарламасының негіздемесі болып табылады. Өзін-өзі бағалау білім беру ұйымындағы істердің нақты жағдайымен үйлеседі және өлшемшарттар мен дескрипторларға негізделген.<br><br><br>zhaqsy    Қызметіне талдаудың мазмұны жүйелі мониторинг деректерін пайдалана отырып жүргізілетін білім беру ұйымы қызметінің барлық бағыттары бойынша бағалау сипаттамаларына негізделген. Тұжырымдар барлық бағыттар бойынша талдап жинақтауды қамтымаған және талдау нәтижелерінен елеусіз айырмашылықтарға жол берген. Дегенмен, соған қарамастан тұжырымдар мақсаттар мен міндеттерді қоюдан нәтижеге дейінгі ұжымның іс-әрекеті білінетін даму бағдарламасының негіздемесі болып табылады. Өзін-өзі бағалау білім беру ұйымындағы істердің нақты жағдайымен негізінде үйлеседі және өлшемшарттар мен дескрипторларға негізделген. <br><br><br>ortasha    Талдау фактілер мен оқиғалардың пайда болу себептерін анықтамастан, олардың орын алуына ғана бағытталған. Білім беру ұйымы қызметінің барлық бағыттарына мониторинг жүргізу барысында жүйелілік жоқ. Тұжырымдар талдау нәтижелерінен өзгеше. Өзін-өзі бағалау білім беру ұйымындағы нақты жағдайдан алшақ және өлшемшарттар мен дескрипторлар бойынша талдауға сүйенбеген. <br><br><br>nashar    Талдау фактілер мен оқиғалардың пайда болу себептерін анықтамастан, олардың орын алуына ғана бағытталған. Білім беру ұйымы қызметінің барлық бағыттарына мониторинг жүргізілмеген. Тұжырымдар талдау нәтижелеріне толық сәйкес келмейді. Өзін-өзі бағалау көтермеленген және білім беру ұйымындағы нақты жағдайды көрсетпейді. Өзін-өзі бағалау барысында өлшемшарттар мен дескрипторлар бойынша талдау жүргізілмейді. <br>1.2    Миссияны түсінуі және стратегиялық дамуды жоспарлауы (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Миссия анық түзілген, білім беру процесінің барлық субъектілерінің қатысуымен жасақталған. Білім беру ұйымының даму перспективаларын қамтыған және миссияның ұзақ мерзімді және тактикалық мақсаттар мен міндеттерге сәйкес болуын қамтамасыз етеді. Даму стратегиясы сапа саясатын жүзеге асыруға бағытталған, қойылған мақсаттар мен міндеттердің шындық тұрғысында болуына мүмкіндік беретін теориялық негіздеме мен ресурстар талдауына ие. Педагогтардың, ата-аналар мен білім алушылардың миссияны түсінуі оны жүзеге асыруға қатысуынан көрінеді.<br><br><br>zhaqsy    Миссия ұжымның пікірі ескерілместен түзілген, бірақ білім беру ұйымының даму перспективаларын қамтыған. Миссияның ұзақ мерзімді және тактикалық мақсаттар мен міндеттерге сәйкес болуы қамтамасыз етілген. Даму стратегиясы сапа саясатын жүзеге асыруға бағытталған, қойылған мақсаттар мен міндеттердің шындық тұрғысында болуына мүмкіндік беретін теориялық негіздеме мен ресурстар талдауына ие. Педагогтар миссияны түсінеді, ал ата-аналар мен білім алушылар қолдау көрсетеді. <br><br><br>ortasha    Миссия әкімшілікпен түзілген және білім беру ұйымының даму перспективаларын қамтыған. Миссияның ұзақ мерзімді және тактикалық мақсаттар мен міндеттерге сәйкес болуы қамтамасыз етілген. Даму стратегиясының теориялық негіздемесі жеткіліксіз, қойылған мақсаттар мен міндеттердің шындық тұрғысында болуына күмән тудыратындай бар ресурстардың барлық кешенін есепке алмай жасақталған. Білім беру процесінің барлық субъектілері тарапынан миссияны түсіну мен қолдау көрсетудің болмауы байқалады.<br><br><br>nashar    Миссия әкімшілікпен түзілген, білім беру ұйымының даму перспективалары қамтылмаған. Миссияның ұзақ мерзімді және тактикалық мақсаттар мен міндеттерге сәйкес болуы қамтамасыз етілмеген. Даму стратегиясының тыңғылықты пысықталған теориялық негіздемесі жоқ, қойылған мақсаттар мен міндеттердің шындық тұрғысында болуына күмән тудыратындай бар ресурстардың барлық кешенін есепке алмай жасақталған. Ұжым мүшелері білім беру ұйымының миссиясын түсінбейді. Ата-аналар, білім алушылар, жұртшылық миссияның мазмұны туралы хабарсыз.<br>1.3    Функционалдық міндеттер бөлінісі және командалық жұмыс (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Функционалдық міндеттер қызметкерлердің кәсіптік, тұлғалық ерекшеліктері және білім беру ұйымы қызметінің аспектілері мен бағыттарын толық қамту ескеріле отырып бөлінеді. Қайталаудың болмауын, әкімшілік қызметінің реттілігі мен жүйелілігін, бағыты бойынша жауапты қызметкердің жетекшілік ететін мәселелер туралы ақпаратты толық меңгеруін атап көрсетуге болады. Ұжымның әрбір мүшесі өз міндеттері мен өкілеттіктерін біледі және орындайды. Әкімшілік мүшелерінің сабақтастығы және өзара алмастырылуы сақталады. Кадрлар резервімен жүйелі жұмыс жүргізіледі. Меритократия принциптері сақталады.<br><br><br>zhaqsy    Функционалдық міндеттер қызметкерлердің кәсіптік, тұлғалық ерекшеліктері және білім беру ұйымы қызметінің аспектілері мен бағыттарын толық қамту ескеріле отырып бөлінеді. Қайталаудың болмауын, әкімшілік қызметінің реттілігі мен жүйелілігін, бағыты бойынша жауапты қызметкердің жетекшілік ететін мәселелер туралы ақпаратты толық меңгеруін атап көрсетуге болады. Ұжымның әрбір мүшесі өз міндеттері мен өкілеттіктерін біледі және орындайды. Әкімшілік мүшелерінің сабақтастығы және өзара алмастырылуы сақталады. Кадрлар резервімен жұмыс ішінара жүргізіледі. Меритократия принциптері сақталмайды.<br><br><br>ortasha    Функционалдық міндеттер қызметкерлердің тек тұлғалық ерекшеліктері ескеріле отырып бөлінеді және білім беру ұйымы қызметінің аспектілері мен бағыттары толық қамтылмайды. Қайталаудың болуын, бағыты бойынша жауапты қызметкердің жетекшілік ететін мәселелер туралы ақпаратты әлсіз меңгеруін атап көрсетуге болады. Ұжымның әрбір мүшесі өз міндеттері мен өкілеттіктерін біледі, бірақ олардың барлығы бірдей оны толық көлемде орындамайды. Әкімшілік мүшелерінің сабақтастығы және өзара алмастырылуы сақталмайды. Кадрлар резерві немқұрайлы жасақталған. Шешім қабылдау ұжым мүшелерінің пікірі ескерілместен жүргізіледі.<br><br><br>nashar    Функционалдық міндеттер немқұрайлы бөлінген, қызметкерлердің кәсіптік, тұлғалық ерекшеліктері ескерілмеген, білім беру ұйымы қызметінің аспектілері мен бағыттары толық қамтылмаған. Ұжым мүшелері өз міндеттері мен өкілеттіктерін білмейді және орындамайды. Әкімшілік өз қызметкерлерінің мүмкіндіктері мен қабілеттіктерін нашар біледі. Кадрлар резерві жасақталмаған. Әкімшілік шешім қабылдауда ұжым мүшелерінің пікірлерін зерттемейді және ескермейді.<br>1.4    Мұғалімдерді кәсіби дамыту және ынталандыру (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Мектепішілік кәсіби дамыту жүйесі педагогтардың кәсіби деңгейін жетілдіруге бағытталған. Әдістемелік жұмыстың мазмұны мен түрлері бар әлеуеттің тиімді жұмсалуын және педагогтардың ізденіс мәдениетін белсенді түзілуін қамтамасыз етеді. Білім беру ұйымы әдістемелік жаңалықтарды ендіру бойынша жобалардың қатысушысы болып табылады. Халықаралық әріптестік ұйымдастырылған. Өз білімдерін көтеруге және ақпараттық-білімдік қорларға қолжетімділікке, шығармашылық белсенділігін көрсетуге мүмкіндіктер жасалған. Өз білімдерін көтеру мен өзара әріптестікке ынталандыру деңгейі өте жоғары. Тәлімгерлік жүйесі нәтижелі жұмыс жасайды. Педагогтардың іс-әрекетін ынталандыру тетігі жасақталған.<br><br><br>zhaqsy    Мектепішілік кәсіби дамыту жүйесі педагогтардың кәсіби деңгейін жетілдіруге бағытталған. Әдістемелік жұмыстың мазмұны мен түрлері бар әлеуеттің жұмсалуын және педагогтардың ізденіс мәдениетін белсенді түзілуін қамтамасыз етеді. Білім беру ұйымы әдістемелік жаңалықтарды ендіру бойынша жобалардың қатысушысы болып табылады. Өз білімдерін көтеруге және ақпараттық-білімдік қорларға қолжетімділікке, шығармашылық белсенділігін көрсетуге мүмкіндіктер жасалған. Өз білімдерін көтеру мен өзара әріптестікке ынталандыру бар. Тәлімгерлік жүйесі және еңбек өнімділігіне байланысты көтермелеудің икемді жүйесі нәтижелі жұмыс жасайды.<br><br><br>ortasha    Педагогтардың кәсіби деңгейін жетілдіруге бағытталған мектепішілік кәсіби дамыту жүйесі жоқ. Әдістемелік жұмыстың мазмұны мен түрлері дәстүрлі кейіпте және педагогтардың кәсіби дамуы бойынша кешенді міндеттерді толық қамтымаған. Өз білімдерін көтеруге және ақпараттық-білімдік қорларға қолжетімділікке жасалған мүмкіндіктер педагогтармен пайдаланылмайды. Өз білімдерін көтеру мен өзара әріптестікке ынталану ұжымның жекелеген мүшелерінде ғана байқалады. Тәлімгерлік жүйесі немқұрайлы ұйымдастырылған. Моральдық және материалдық көтермелеу еңбек ету нәтижелеріне байланысты әрқалай.<br><br><br>nashar    Педагогтардың кәсіби деңгейін жетілдіруге бағытталған мектепішілік кәсіби дамыту жүйесі жоқ. Әдістемелік жұмыстың мазмұны мен түрлері дәстүрлі кейіпте және педагогтардың кәсіби дамуы бойынша кешенді міндеттерді толық қамтымаған. Өз білімдерін көтеруге және ақпараттық-білімдік қорларға қолжетімділікке мүмкіндіктер жасалмаған. Өз білімдерін көтеру мен өзара әріптестікке ынталандыру жоқ. Тәлімгерлік жүйесі немқұрайлы ұйымдастырылған. Еңбек ету нәтижелеріне байланысты моральдық және материалдық көтермелеу жүргізілмейді.<br>1.5    Оқыту сапасын және білім беру қызметінің барлық аспектілерін мониторингтеу мен бағалау (салмақтық коэффициенті = 1)    uzdik    Жүйелі мониторинг білім беру процесінің барлық аспектілерін қамтиды, оның өнімділігі көрсеткіштері негізінде жүзеге асырылады. Бағалаудың шыншылдығы және тиісті басқарушылық шешімдерді қабылдау қамтамасыз етіледі. Алынған нәтижелер негізінде білім беру процесіне түзету енгізу бойынша жүйелі жұмыстар ұйымдастырылады. Педагогтар мен білім алушылардың іс-әрекетін бағалаудың рейтингтік жүйесі әзірленген және тиімді жұмыс жасайды.<br><br><br>zhaqsy    Кезеңдік мониторинг білім беру процесінің барлық аспектілерін қамтиды, оның өнімділігі көрсеткіштері негізінде жүзеге асырылады. Бағалаудың шыншылдығы және тиісті басқарушылық шешімдерді қабылдау қамтамасыз етіледі. Алынған нәтижелер негізінде білім беру процесіне түзету енгізу бойынша белгілі бір жұмыстар ұйымдастырылады. Педагогтар мен білім алушылардың іс-әрекетін бағалаудың рейтингтік жүйесі әзірленген және тиімді жұмыс жасайды. <br><br><br>ortasha    Мониторинг жүйесіз жүргізіледі, білім беру процесінің кейбір аспектілерін ғана қамтиды. Бағалаудың шыншылдығы және тиісті басқарушылық шешімдерді қабылдау қамтамасыз етілмейді. Педагогтар мен білім алушылардың іс-әрекеті мен жетістіктерін бағалау тетіктері ойластырылмаған. <br><br><br>nashar    Білім беру процесін мониторингтеу жоқ. Бағалаудың шыншылдығы қамтамасыз етілмейді, басқарушылық шешімдер қабылданбайды. Педагогтар мен білім алушылардың іс-әрекеті мен жетістіктерін бағалау тетіктері ойластырылмаған. <br>1.6    Білім беру ұйымындағы моралдық-психологиялық ахуал (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Басқарудың демократияшыл стилі байқалады. Әкімшілік шешім қабылдауда ұжымның пікірін ескереді. Ұжымның әрбір мүшесі өз көзқарасын еркін білдіре алады. Еңбекті жоғары деңгейде ұйымдастыру байқалады. Ұжымның ұсыныстары мен шарттары есепке алына отырып ұйым қызметінің циклограммасы жасақталған. Іскерлік ахуалы басымдыққа ие, өзара әріптестік пен өзара көмек деңгейі жоғары, бұл педагогтарға жүргізілген сауалнама нәтижелерімен дәлелденген. Өндірістік келіспеушіліктер жоқ. Жұмыс үшін ыңғайлы жағдайлар қалыптастырылған.<br><br><br>zhaqsy    Басқарудың әкімшілік және демократияшыл стилдерінің үйлестігі байқалады. Әкімшілік ұжымның пікіріне құлақ асады, шығармашыл бастамашылдық қошталады. Еңбекті жоғары деңгейде ұйымдастыру байқалады. Ұйым қызметінің циклограммасы жасақталған. Іскерлік ахуалы басымдыққа ие. Өзара әріптестік пен өзара көмек деңгейі жоғары, бұл педагогтарға жүргізілген сауалнама нәтижелерімен дәлелденген. Жұмыс үшін ыңғайлы жағдайлар қалыптастырылған. Келіспеушіліктер дер кезінде және әділ шешіледі.<br><br><br>ortasha    Басқарудың әміршілдік стилі басым. Ұйым қызметінің циклограммасын жасақтауда ұжымның пікірі ескерілмейді. Психологиялық ахуал тұрақсыз. Ұжым арасында қайшылықтар бар. Ұжым пікірінше жұмыс үшін ыңғайлы жағдайлар жасалмайды. Келіспеушіліктер дер кезінде және әділ шешіледі.<br><br><br>nashar    Басқарушылық әміршілдік стиль сипатында. Ұйым қызметінің циклограммасын жасақтауда ұжымның пікірі ескерілмейді. Ұжымда шиеленіскен моралдық-психологиялық ахуал қалыптасқан, қайшылықтар бар. Ұжым пікірінше жұмыс үшін ыңғайлы жағдайлар жасалмайды. Әкімшілік дүркін-дүркін орын алатын келіспеушіліктерді шешуге қауқарсыз. <br>1.7    Ережелер мен заңнамалардың нормативтік талаптарының сақталуы (салмақтық коэффициенті = 1,5)    uzdik    Білім беру ұйымының әкімішілігі мен ұжымы білім саласындағы ережелерді және нормативтік-құқықтық актілер талаптарын сақтайды. Жұмыстық оқу жоспары және жұмыстық оқу бағдарламалары мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес келеді. Бұйрықтар мен басқа да ішкі актілер бекітілген талаптарға сәйкес жасалған. Білім беру ұйымының қызметі білім саласындағы қолданыстағы заңнамаларға толық сәйкес келеді. <br><br><br>zhaqsy    Білім беру ұйымының әкімішілігі мен ұжымы білім саласындағы ережелерді және нормативтік-құқықтық актілер талаптарын біледі және сақтайды. Жұмыстық оқу жоспары және жұмыстық оқу бағдарламалары мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес келеді. Бұйрықтар мен басқа да ішкі актілерді әзірлеуде бекітілген талаптардан сәл ғана ауытқушылықтар бар, бірақ олар процеске және нәтижеге әсер етпейді. Білім беру ұйымының қызметі білім саласындағы қолданыстағы заңнамаларға толық сәйкес келеді.<br><br><br>ortasha    Білім беру ұйымының әкімішілігі мен ұжымы білім саласындағы ережелерді және нормативтік-құқықтық актілер талаптарын біледі, бірақ барлық уақытта басшылыққа ала бермейді. Жұмыстық оқу жоспары және жұмыстық оқу бағдарламалары мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес келеді. Бұйрықтар мен басқа да ішкі актілерді әзірлеуде бекітілген талаптардан белгілі бір сәйкессіздіктер орын алған, олар процеске және нәтижеге болмашы әсер етеді. Білім беру ұйымы қызметінің білім саласындағы қолданыстағы заңнамаларға сәйкес келуі жеткіліксіз.<br><br><br>nashar    Білім беру ұйымының әкімішілігі мен ұжымы білім саласындағы ережелерді және нормативтік-құқықтық актілер талаптарын біледі, бірақ барлық уақытта басшылыққа ала бермейді. Жұмыстық оқу жоспары және жұмыстық оқу бағдарламалары мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес емес. Бұйрықтар мен басқа да ішкі актілерді әзірлеуде бекітілген талаптарды өрескел бұзушылықтар орын алған, олар процеске және нәтижеге әсер етеді. Білім беру ұйымының қызметі білім саласындағы қолданыстағы заңнамаларға сәйкессіз жүргізілуде.<br>1.8    Мектептің ағымдық қызметін жоспарлау және ұйымдастыру (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Ағымдық қызметті жоспарлау білім беру ұйымының стратегиялық даму міндеттері аясында жүргізіледі және индикативтік көрсеткіштерге жетуге бағытталған. Жоспарланған міндеттер мен қызметке жүргізілген талдау, оларды шешудегі іс-шаралар бағыттылығы арасында өзара байланыс орнатылған. Жоспардың орындалуы мен қойылған міндеттердің шешілуі белгіленген. Іс-әрекет жоспарының мерзімінде және сапалы орындалуына бақылау ұйымдастырылған. Туындаған жағдайларға байланысты жоспарланған іс-шараларға дер кезінде түзетулер енгізіледі.<br><br><br>zhaqsy    Ағымдық қызметті жоспарлау жалпы алғанда білім беру ұйымының стратегиялық даму міндеттеріне сәйкес жүзеге асырылады. Жоспарланған міндеттер мен қызметке жүргізілген талдау арасында өзара байланыс орнатылған. Жоспарланған іс-шаралар қойылған міндеттерді шешуге бағытталған. Жоспардың орындалуы мен қойылған міндеттердің шешілуі белгіленген. Іс-әрекет жоспарының мерзімінде және сапалы орындалуына бақылау ұйымдастырылған. Туындаған жағдайларға байланысты жоспарланған іс-шараларға дер кезінде түзетулер енгізіледі.<br><br><br>ortasha    Ағымдық қызметті жоспарлау кезінде білім беру ұйымының стратегиялық даму міндеттері ескерілмейді. Міндеттерді белгілеуде іс-әрекетті талдау барысында анықталған өзекті мәселелер ескерілмейді. Жоспарланған іс-шаралар негізсіз мерзімінде орындалмайтыны байқалады. Іс-әрекет жоспарының мерзімінде және сапалы орындалуына бақылау жеткіліксіз ұйымдастырылған. Қажетті түзетулерді енгізу бойынша басқарушылық шешімдер қабылданбайды.<br><br><br>nashar    Ағымдық қызметті жоспарлау қағаз жүзінде жүргізілген, білім беру ұйымының қызметін талдау барысында анықталған мәселелер ескерілмейді. Іс-әрекет жоспарының мерзімінде және сапалы орындалуына бақылау жүргізілмейді. Қажетті түзетулерді енгізу бойынша басқарушылық шешімдер қабылданбайды.<br>1.9    Ресурстардың пайдаланылуы (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Қолда бар ресурстар білім беру сапасын көтеруге пайдаланылады. Ресурстарды тиімді пайдалануға жүйелі бақылау орнатылған. Қолда бар ресурстарды сақтау және жаңалау бойынша іс-шаралар даму бағдарламасына сәйкес жоспарлы түрде жүргізіледі.<br><br><br>zhaqsy    Қолда бар ресурстарды пайдалану білім беру сапасын көтеруге бағытталған. Ресурстарды тиімді пайдалануға бақылау арасында жүргізіледі. Қолда бар ресурстарды сақтау және жаңалау бойынша іс-шаралар даму бағдарламасына сәйкессіз жоспарлы түрде жүргізіледі.<br><br><br>ortasha    Ресурстарды тиімді пайдалануға бақылау немқұрайлы жүргізіледі және білім сапасын көтеру міндеттері ескерілмейді. Қолда бар ресурстарды сақтау және жаңалау бойынша іс-шаралар жүйесіз жүргізіледі.<br><br><br>nashar    Ресурстарды тиімді пайдалануға бақылау немқұрайлы жүргізіледі және білім сапасын көтеру міндеттері ескерілмейді. Қолда бар ресурстарды сақтау бойынша іс-шаралар ұйымдастырылады. Білім беру ұйымының даму стратегиясындағы адам ресурстарын жүзеге асырудың қайтарымы жоқ.<br>2    Білім беру сапасы<br>2.1    Пәнді жетік және нақты білуі (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Пәні бойынша энциклопедиялық, ғылыми жағынан терең білімі бар. Беретін пәні бойынша түрлі деректерді еркін меңгерген, деректерге (оқулық, оқу-әдістемелік кешен, медиа-құралдар, сандық білім беру қорлар) сілтеме жасай алады. Берілген материалдарға зерттеу тұрғысынан қарай біледі. Пәнаралық және пәнішілік байланыстарды ұйымдастыруда өз білімін қолдана біледі. Пікірталас ұйымдастыра, қолдай және дамыта алады. Теориялық алған білімдерін практикалық қызметте қолдануына жағдай жасай алады. Өз пәнін жетік меңгерген.<br><br><br>zhaqsy    Пәні бойынша терең білімі бар. Беретін пәні бойынша түрлі деректерді меңгерген, деректерге (оқулық, оқу-әдістемелік кешен, медиа-құралдар, сандық білім беру қорлар) сілтеме жасай алады. Пәнаралық және пәнішілік байланыстарды ұйымдастыруда өз білімін қолдана біледі. Пікірталас туындаған жағдайда қолдай алады. Теориялық алған білімдерін практикалық қызметте қолдануына жағдай жасай алады. Пәнін сауатты меңгерген.<br><br><br>ortasha    Оқу бағдарламасы шеңберінде білімі бар. Беретін пәні бойынша түрлі деректерді нашар меңгерген, деректерге (оқулық, оқу-әдістемелік кешен, медиа-құралдар, сандық білім беру қорлар) сілтеме жасай алмайды. Материалды бергенде логиканы бұзады. Пәнішілік байланыстарда өз білімін қолдана біледі. Теориялық алған білімдерін практикалық қызметте қолдануына жағдай жасай алмайды. Пәнін нашар меңгерген.<br><br><br>nashar    Оқу бағдарламасы шеңберінде білімі төмен. Материалдың берілуінде қателіктер жібереді. Беретін пәні бойынша түрлі деректерді нашар меңгерген, деректерге (оқулық, оқу-әдістемелік кешен, медиа-құралдар, сандық білім беру қорлар және т.б.) сілтеме жасай алмайды. Пәнішілік байланыстарда өз білімін қолдана біледі. Жаңа материалды беру бірізділігі сақталмайды, оқушылардың білімдеріне сүйене алмайды. Пәнін меңгермеген.<br>2.2    Сабақты жоспарлау сапасы және оқу үрдісін басқаруы (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Жүйеге сабақты жоспарлаудың жаңашылдық әдістерін енгізеді. Оқу-танымдық қызметін ұйымдастырудың әдістерін терең меңгерген. Оқу материалының мазмұнын оқушының дайындық деңгейін ескере отырып таңдайды. Сабақтың кезеңдері нақты жоспарланады. Сабақтың мақсатын қоюда оқушылардың қатысуын тиімді қамтамасыз етеді. Сабақтың кезеңдері логикалық жалғасын табады және бағалау тиімді жүргізіледі. Сабақтың кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаланады. Жағдайға байланысты сабақ барысына(жоспарына) түзету енгізе біледі. Сабақтың әр кезеңінің соңындағы оқушы қызметі нақты жоспарланады, оқушылардың материалды меңгеруі және олармен жүргізілетін түзету жұмыстарын анықтау мақсатында оқушы жауабына талдау жүргізе біледі. <br><br><br>zhaqsy    Сабақты жоспарлаудың жаңашылдық әдістерін біледі. Оқу-танымдық қызметін ұйымдастырудың әдістерін жоспарлайды. Оқу материалының мазмұнын оқушының дайындық деңгейін ескере отырып таңдайды. Сабақтың кезеңдері жоспарланады. Сабақтың мақсатын қоюда оқушылардың қатысуын қамтамасыз етеді. Сабақтың кезеңдері логикалық жалғасын табады және бағалау жүргізіледі. Сабақтың кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаланады, сабақ барысына(жоспарына) түзету енгізе біледі. Сабақтың кезеңдерінің соңындағы оқушы қызметі жоспарланады, оқушылардың материалды меңгеруі және олармен жүргізілетін түзету жұмыстарын анықтау мақсатында оқушы жауабына талдау жүргізе біледі. <br><br><br>ortasha    Сабақты жоспарлаудың заманауи әдістерін біледі. Оқу-танымдық қызметін ұйымдастыруды біледі. Оқу материалының мазмұнын оқушының дайындық деңгейін ескеріліп таңдалмайды. Сабақтың кезеңдері жоспарланады, алайда нақты мақсат қойылмайды. Сабақтың мақсатын қоюда оқушыларды қатыстырады. Сабақтың кезеңдері логикалық жалғасын таппайды және бағалау жүргізілмейді. Сабақтың кезеңдерінде уақыт тиімді пайдаланылмайды, сабақ барысына (жоспарына) түзету енгізілмейді. Сабақтың кезеңдерінің соңындағы оқушы қызметі жоспарланады, оқушылардың материалды меңгеруі талданады, алайда олармен жүргізілетін түзету жұмыстары жүргізілмейді. <br><br><br>nashar    Сабақты жоспарлаудың заманауи әдістері, түрлері және бағалау туралы түсінігі ғана бар. Оқу-танымдық қызметін ұйымдастыру әдістерін жоспарлайды. Оқу материалының мазмұнын оқушының дайындық деңгейін ескере отырып, таңдамайды. Сабақтың кезеңдерін жоспарлауда қиналады, нақты мақсат қоя білмейді. Сабақтың кезеңдері логикалық жалғасын таппайды және бағалау жүргізілмейді. Сабақтың кезеңдерінде уақыт тиімді пайдаланылмайды, сабақ барысында(жоспарына) түзету енгізбейді. Сабақтың кезеңдерінің соңындағы оқушы қызметі жоспарланбайды, оқушылардың материалды меңгеруі және олармен жүргізілетін түзету жұмыстарын анықтау мақсатында оқушы жауабына талдау жүргізе білмейді. <br>2.3    Оқушылардың оқу-танымдық қызметін ұйымдастыру (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Оқу-танымдық қызметтің барлық түрлерін қолдана біледі (жеке, топтық, ұжымдық). Ынтымақтастық жағдай қалыптастырады. Тиімді педагогикалық технологияларды үнемі қолданады. Оқу үрдісінде әр баланың жеке мүмкіндіктері мен қабілеттерін біледі, ескереді және жеке жұмыстар ұйымдастыра біледі. Оқушылардың ойлау қабілетін дамытуға жағдай жасайды. Оқушылардың оқудағы жетістіктеріне күтілетін жоғары талап қоя біледі.<br><br><br>zhaqsy    Оқу-танымдық қызметтің барлық түрлерін қолдана біледі (жеке, топтық, ұжымдық). Ынтымақтастық жағдай қалыптастырады. Тиімді педагогикалық технологияларды қолданады. Оқу үрдісінде әр баланың жеке мүмкіндіктері мен қабілеттерін біледі, ескереді және жеке жұмыстар ұйымдастыра біледі. Оқушылардың ойлау қабілетін дамытуға дамытушылық сұрақтар қояды. Оқушылардың оқудағы жетістіктеріне күтілетін талап қоя біледі. <br><br><br>ortasha    Оқу-танымдық қызметтің барлық түрлерін біледі. Тиімді педагогикалық технологияларды қолданады. Оқу үрдісінде әр баланың жеке мүмкіндіктері мен қабілеттерін біледі, ескереді. Оқушылардың ойлау қабілетін дамытуға дамытушылық сұрақтар қояды. Ынтымақтастық ұйымдастыруға жағдай жасау білмейді. Оқушылардың оқудағы жетістіктеріне күтілетін талапты қоя білмейді. <br><br><br>nashar    Оқу-танымдық қызметтің барлық түрлерін білу қиындық туғызады. Оқу үрдісінде әр баланың жеке мүмкіндіктері мен қабілеттерін ескермейді. Оқушылардың жеке қызметін ұйымдастырмайды. Ойлау қабілетін дамытуға жай ғана сұрақтар қояды. Ынтымақтастық ұйымдастыруға жағдай жасамайды. Оқушылардың оқудағы жетістіктеріне күтілетін талап қоя білмейді. <br>2.4    Оқушыларды ынталандыру мен тарта білуі (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Сабақ барысында оның тақырыбына және беріліп жатқан пәнге деген қызығушылығын қалыптастыруға бағытталған (ізденушілік, жартылай ізденушілік, мәселелік, шығармашылық, зерттеушілік және т.б.) түрлі әдістерді қолданады. Алған білімдерін практикада қолдануына үнемі жағдай жасайды. Тақырып шеңберіндегі сұрақтарды қою және шеше білуге мүмкіндік береді. Бәсекелестік қалыптастыратын әдіс-тәсілдерді қолданады. Ынталандырудың түрлі әдістері мен тәсілдерін қолдана біледі. Оқушылардың жетістіктерге жетуіне барлық жағдай жасайды. <br><br><br>zhaqsy    Сабақ барысында оның тақырыбына және беріліп жатқан пәнге деген қызығушылығын қалыптастыруға бағытталған (ізденушілік, жартылай ізденушілік, мәселелік, шығармашылық, зерттеушілік және т.б.) әдістерді қолданады. Алған білімдерін практикада қолдануына жағдай жасайды. Тақырып шеңберіндегі сұрақтарды қою және шеше білуге үйретеді. Бәсекелестік қалыптастыратын әдіс-тәсілдерді қолданады. Ынталандырудың түрлі әдістері мен тәсілдерін қолданады. Оқушылардың жетістіктерге жетуіне жағдай жасайды. <br><br><br>ortasha    Сабақ барысында оның тақырыбына, сабақ кезеңдеріне және беріліп жатқан пәнге деген қызығушылығын қалыптастыруға бағытталған әдістерді қолданады. Алған білімдерін практикада қолдануына үнемі жағдай жасай бермейді. Тақырып шеңберіндегі сұрақтарды қою және шеше білуіне мүмкіндік бермейді. Бәсекелестік қалыптастыратын әдіс-тәсілдерді қолданбайды. Ынталандырудың кейбір әдістері мен тәсілдерін қолданады. Оқушылардың жетістіктерге жетуіне жағдай жасамайды. <br><br><br>nashar    Сабақ барысында оның тақырыбына, сабақ кезеңдеріне және беріліп жатқан пәнге деген қызығушылығын қалыптастыруға бағытталған бір сарынды әдістерді қолданады. Практикада алатын білімді ғана береді. Тақырып шеңберіндегі өздігінен сұрақтарды қою және шеше білуіне мүмкіндік бермейді. Бәсекелестік қалыптастыратын әдіс-тәсілдерді қолданбайды. Ынталандырудың кейбір әдістері мен тәсілдерін қолданады. Оқушылардың жетістіктерге жетуіне бағыттамайды. <br>2.5    Әділ әрі нақты бағалай білу қабілеті (салмақтық коэффициенті = 1)    uzdik    Оқушылардың жеке жетістіктеріне үнемі мониторинг және талдау жасайды. Өлшемшарттық бағалау жүйесін жүзеге асырады. Оқушылардың оқудағы жетістіктерін өзіндік және өзара бағалатады, бағалау әдістері мен тәсілдерін тиімді қолданады. Материалды меңгеру бойынша ақпаратты жинақтаудың түрлі әдістерін оқушыларды бағалау үшін қолданады. Оқушылардың деңгейін ескере отырып бақылау-бағалау материалдарын қолданады және жасақтайды. <br><br><br>zhaqsy    Оқушылардың жеке жетістіктеріне мониторинг және талдау жасайды. Өлшемшарттық бағалау жүйесін жүзеге асырады. Оқушылардың оқудағы жетістіктерін өзіндік және өзара бағалау әдістері мен тәсілдерін тиімді қолданады. Материалды меңгеру бойынша ақпаратты жинақтаудың кейбір әдістерін оқушыларды бағалау үшін қолданады. Оқушылардың деңгейін ескере отырып, бақылау-бағалау материалдарын қолданады. <br><br><br>ortasha    Оқушылардың жеке жетістіктеріне мониторинг және талдау жасайды. Оқушылардың оқудағы жетістіктерін өзіндік және өзара бағалау әдістері мен тәсілдерін қолданады. Өлшемшарттық бағалау жүйесін жүзеге асырмайды. Материалды меңгеру бойынша ақпаратты жинақтаудың кейбір әдістерін қолданады. Оқушылардың деңгейі ескерілмеген бақылау-бағалау материалдарын қолданады.<br><br><br>nashar    Оқушылардың жеке жетістіктеріне мониторинг және талдау жасамайды. Оқушылардың оқудағы жетістіктерін өзіндік және өзара бағалау әдістері мен тәсілдерін сирек қолданады. Өлшемшарттық бағалау жүйесін жүзеге асырмайды. Материалды меңгеру бойынша ақпаратты жинақтаудың кейбір әдістерін қолданады. Оқушылардың жетістіктері бағаланбайды. Бағалау формальды жүзеге асырылады.<br>2.6    Кері байланыс орната білу қабілеті (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Мұғалім оқушылардың назарын аудара біледі. Оқушылар мұғалімнің қояр талабын түсінеді және нақты жауап бере біледі. Мұғалім оқушылардың жауаптарын талдай отырып, түзету жұмыстарын жүргізе алады және олардың білімін жетілдіру үшін нұсқаулар бере біледі. Оқыту мақсаты күтілетін нәтижеге сәйкес. Әр оқушының жеке дамуына бағытталған кері байланыс көмегімен оқыту қарқынынын бағдарлай алады. <br><br><br>zhaqsy    Мұғалім оқушылардың назарын аударады. Оқушылар мұғалімнің қояр талабын түсінеді, алайда нақты жауап берерде қиналады. Мұғалім оқушылардың жауаптарын талдай отырып, түзету жұмыстарын жүргізеді және олардың білімін жетілдіру үшін нұсқаулар береді. Оқыту мақсаты күтілетін нәтижеге сәйкес. Әр оқушының жеке дамуына бағытталған кері байланыс көмегімен оқыту қарқынынын бағдарлайды. <br><br><br>ortasha    Мұғалім оқушылардың назарын аудару әдістерін меңгермеген. Оқушылар мұғалімнің қояр талабын түсінеді, алайда нақты жауап берерде қиналады. Мұғалім оқушылардың жауаптарын талдай отырып, түзету жұмыстарын жүргізбейді. Оқыту мақсаты күтілетін нәтижеге сәйкес. Әр оқушының жеке дамуына бағытталған кері байланыс орната білмейді. <br><br><br>nashar    Мұғалім оқушылардың назарын аудару әдістерін білмейді. Сабақты нақты түсіндірмегендіктен, оқушылар мұғалімнің қояр талабын түсінбейд. Мұғалім нақты жауап күтрейді. Мұғалім оқушылардың жауаптарын талдап, түзету жұмыстарын жүргізбейді. Оқыту мақсаты күтілетін нәтижеге сәйкес. Әр оқушының жеке дамуына бағытталған кері байланыс жоқ. <br>2.7    Білім беру ресурстарының сауатты қолданылуы (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Білім беру ресурстарының түрлері сабақ кезеңдерінде мақсатты қолданылады және олардың көмегімен оқушыларда мазмұндық, мотивациялыққызмет компоненттері қалыптасады. Оқушы қажеттілігін ескерудің әдістері, стратегиялары тиімді енгізілген. Сабақта өздері жасаған түрлі деңгейдегі материалдар қолданылады.<br><br><br>zhaqsy    Білім беру ресурстарының түрлері сабақ кезеңдерінде мақсатты қолданылады және олардың көмегімен оқушыларда мазмұндық, мотивациялық қызмет компоненттері қалыптасады. Оқушы қажеттілігін ескерудің әдістері, стратегиялары енгізілген. Сабақта түрлі деңгейдегі материалдар қолданылады.<br><br><br>ortasha    Білім беру ресурстарының түрлері сабақ кезеңдерінде қолданылады, алайда олардың көмегімен оқушыларда мазмұндық, мотивациялық қызмет компоненттері толық қалыптаспайды. Жекеленген оқушы қажеттілігін ескерудің әдістері, стратегиялары енгізілген. Сабақта түрлі деңгейдегі материалдар қолданылады.<br><br><br>nashar    Білім беру ресурстарының түрлері қолданылуы оқушыларда мазмұндық, мотивациялық қызмет компоненттері толық қалыптастырмайды. Оқушы қажеттілігін толық қанағаттандырмайтын стандартты әдістер, стратегиялар таңдалынады.<br>2.8    Үй тапсырмасын ұйымдастыру әдістемесі (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Үй тапсырмасын орындау бойынша нұсқаулық өткізуге уақыт бөлінетіндігі жоспарланған. Тапсырмалар оқушылардың ойлау қабілетінің дамуына, алған білімі мен біліктілігін пайдалануға және өзі шешімін табуға, оқушының даму деңгейін ескеріліп аналитикалық ойлау қызметінің дамуына бағытталған. Орындалу уақыты мен көлемі де ескерілген. Үй тапсырмасын тексерілетіндігі анықталған. <br><br><br>zhaqsy    Үй тапсырмасын жоспарлағанда орындау бойынша нұсқаулық өткізуге уақыт бөлінеді. Тапсырмалар оқушылардың ойлау қабілетінің дамуына, алған білімі мен біліктілігін пайдалануға бағытталған, қиындығы ескерілген, алайда оқушының даму деңгейін ескеріліп аналитикалық ойлау қызметінің дамуына бағытталмаған. Орындалу уақыты мен көлемі ескерілген. Үй тапсырмасын тексерілетіндігі анықталған. <br><br><br>ortasha    Үй тапсырмасын жоспарлағанда орындау бойынша үнемі нұсқаулық өткізуге уақыт бөлінбейді. Тапсырмалар оқушылардың алған білімі мен біліктілігін пайдалануға бағытталған, жалпы түрде беріледі, қиындығы ескерілмеген, алайда оқушының даму деңгейін ескеріліп аналитикалық ойлау қызметінің дамуына бағытталмаған. Орындалу уақыты мен көлемі ескерілген. Үй тапсырмасын тексерілетіндігі қарастырылған.<br><br><br>nashar    Үй тапсырмасын жоспарлағанда орындау бойынша нұсқаулық өткізуге уақыт бөлінбейді. Тапсырмалар оқушылардың алған білімі мен біліктілігін пайдалануға бағытталған, жалпы түрде беріледі, қиындығы ескерілмеген, алайда оқушының даму деңгейін ескеріліп аналитикалық ойлау қызметінің дамуына бағытталмаған. Орындалу уақыты мен көлемі ескерілмейді. Үй тапсырмасын тексерілетіндігі қарастырылмаған.<br>2.9    Сабақтағы жағымды психологиялық ахуал (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Мектеп жасындағы балалардың психологиясы мен физиологиясын біледі және оны өз жұмысында қолдана алады. Ынтымақтастық принциптері негізінде оқушы-оқушы, оқушы-мұғалім ара қатынасын ұйымдастыра біледі. Оқушылардың өз ойларын еркін жеткізуге және пікірлерін білдіруге жағдай жасайды. Сабақта жағымды психологиялық ахуал тудырады және шығармашыл орта қалыптастыру әдістері мен түрлерін біледі. <br><br><br>zhaqsy    Мектеп жасындағы балалардың психологиясы мен физиологиясын біледі және оны өз жұмысында қолдана алады. Сабақта жағымды психологиялық ахуал тудырады. Педагогикалық қолдау әдістерін уақытында қолданады. Оқушы-оқушы, оқушы-мұғалім ара қатынасын ұйымдастырады. <br><br><br>ortasha    Мектеп жасындағы балалардың психологиясы мен физиологиясы бойынша білімін өз жұмысында қолданбайды. Сабақта жағымды психологиялық ахуал тудырады. Педагогикалық қолдау әдістерін тұрақты қолданбайды. Оқушылардың өз ойларын еркін жеткізуге және пікірлерін білдіруге жағдай жасамайды. Оқушы-оқушы, оқушы-мұғалім ара қатынасы ұйымдастырылмайды. <br><br><br>nashar    Мектеп жасындағы балалардың психологиясы мен физиологиясы бойынша білімін өз жұмысында қолданбайды. Сабақта жағымды психологиялық ахуал жасамайды. Педагогикалық қолдау әдістерін қолданбайды. Оқушылардың өз ойларын еркін жеткізуге және пікірлерін білдіруге жағдай жасамайды. Оқушы-оқушы, оқушы-мұғалім ара қатынасын жүзеге асырылмайды. <br>2.10    Коммуникативтік дағдылар (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Қалыптасқан коммуникативтік дағдыларды меңгерген. Бала аудиториясын меңгерген. Келіспеушіліктер орын алғандығын ескертеді. Оқушылардың психологиялық ерекшеліктері мен эмоцианалды жағдайын ескеріп, қарым-қатынасқа үйрету. Педагогикалық тактыны сақтайды, өзінің эмоцияналдық жағдайын бақылай біледі.<br><br><br>zhaqsy    Қалыптасқан коммуникативтік дағдыларды меңгерген. Бала аудиториясын меңгерген. Келіспеушіліктер орын алғандығын ескертеді. Оқушыларды қарым-қатынасқа үйретеді. Педагогикалық тактыны сақтайды, өзінің эмоцияналдық жағдайын бақылай біледі.<br><br><br>ortasha    Коммуникативтік дағдыларды меңгерген. Педагогикалық тактыны сақтайды, өзінің эмоцияналдық жағдайын бақылай біледі. Бала аудиториясымен қарым-қатынас әдістерін нашар меңгерген. Келіспеушіліктер орын алғандығын ескертпейді және уақытында шешімін таппайды. <br><br><br>nashar    Коммуникативтік дағдыларды меңгермеген. Педагогикалық тактыны сақтамайды, өзінің эмоцияналдық жағдайын бақылай білмейді. Бала аудиториясымен қарым-қатынас әдістерін меңгермеген. Келіспеушіліктер орын алғандығын ескертпейді және уақытында шешімін таба алмайды. <br>3    Оқушылардың нәтижелері<br>3.1    Талдау жүргізу уақытындағы ішкі бағалау нәтижелері бойынша оқушылардың жетістіктерінің өсу динамикасы (салмақтық коэффициенті = 2)    uzdik    Білім беру ұйымында100 пайыз оқу үлгерімі мен 75 пайыз білім сапасы бойынша оқу жоспарындағы барлық пәндерден оқу жетістігі оң динамикаға ие. <br><br><br>zhaqsy    Білім беру ұйымында 95 пайыз оқу үлгерімі мен 60 пайыз білім сапасы бойынша оқу жоспарындағы барлық пәндерден оқу жетістігі оң немесе тұрақты динамикаға ие. <br><br><br>ortasha    Білім беру ұйымында 90 пайыз оқу үлгерімі мен 45 пайыз білім сапасы бойынша оқу жоспарындағы кейбір пәндерден оқу жетістігі оң немесе тұрақты динамикаға ие. <br><br><br>nashar    Білім беру ұйымында 30 пайыздан төмен білім сапасы бойынша оқу жоспарындағы барлық пәндерден оқу жетістігі төмен динамикаға ие. <br>3.2    Сырттай бағалау нәтижелері (ҰБТ, ОЖСБ, TIMSS, PISA және т.б.) (салмақтық коэффициенті = 2,5)    uzdik    Білім беру ұйымының оқу жетістігін сырттай бағалау көрсеткіштері республикалық, облыстық, аудандық (қалалық) көрсеткіштерден жоғары. <br><br><br>zhaqsy    Білім беру ұйымының оқу жетістігін сырттай бағалау көрсеткіштері облыстық, аудандық (қалалық) көрсеткіштерден жоғары. <br><br><br>ortasha    Білім беру ұйымының оқу жетістігін сырттай бағалау көрсеткіштері аудандық (қалалық) көрсеткіштерден жоғары. <br><br><br>nashar    Білім беру ұйымының оқу жетістігін сырттай бағалау көрсеткіштері аудандық (қалалық) көрсеткіштерден төмен.<br>3.3    Тестілеу нәтижелері (салмақтық коэффициенті = 2,5)    uzdik    Бақылау сынағының қорытындысы бойынша барлық тестілеу жүргізілген пәндерден 89 %-100 %, ал «5» и «4» бағалардың үлесі – 50 % және одан жоғарына құрайды.<br><br><br>zhaqsy    Бақылау сынағының қорытындысы бойынша барлық тестілеу жүргізілген пәндерден 75 %-88 %, ал «5» и «4» бағалардың үлесі – 30%-50 % құрайды. <br><br><br>ortasha    Бақылау сынағының қорытындысы бойынша барлық тестілеу жүргізілген пәндерден 60 %-74 %, ал «5» и «4» бағалардың үлесі – 30% кем құрайды.<br><br><br>nashar    Бақылау сынағының қорытындысы бойынша барлық тестілеу жүргізілген пәндерден 60 % құрайды.<br>3.4    Зияткерлік конкурстар / байқаулар нәтижелері (салмақтық коэффициенті = 2,5)    uzdik    Талдау жүргізілген уақыт ішінде оқушылар республикалық, халықаралық интеллектуальды байқаулардың жеңімпаздары, жүлдегерлері және қатысушылары болып табылады. <br><br><br>zhaqsy    Талдау жүргізілген уақыт ішінде оқушылар облыстық, аудандық, қалалық интеллектуальды байқаулар мен жарыстардың жеңімпаздары, жүлдегерлері болып табылады. <br><br><br>ortasha    Талдау жүргізілген уақыт ішінде оқушылар аудандық, қалалық интеллектуальды байқаулар мен жарыстардың қатысушылары болып табылады.<br><br><br>nashar    Талдау жүргізілген уақыт ішінде оқушылар тек мектепішілік интеллектуальды байқаулар мен жарыстардың қатысушылары мен жүлдегерлері болып табылады. <br>3.5    Аталған білім беру ұйымында қосымша білім беру шараларының нәтижелері (спорттық, мәдени шығармашылық) (салмақтық коэффициенті = 1)    uzdik    Оқушылар халықаралық және республикалық спорттық, мәдени, шығармашылық шаралардың дипломанттары, жеңімпаздары мен жүлдегерлері болып табылады. <br><br><br>zhaqsy    Оқушылар облыстық спорттық, мәдени, шығармашылық шаралардың дипломанттары, жеңімпаздары мен жүлдегерлері болып табылады. <br><br><br>ortasha    Оқушылар аудандық және қалалық спорттық, мәдени, шығармашылық шаралардың дипломанттары, лауреаттары, жеңімпаздары мен жүлдегерлері болып табылады. <br><br><br>nashar    Оқушылар мектепішілік спорттық, мәдени, шығармашылық шаралардың дипломанттары, лауреаттары, жеңімпаздары мен жүлдегерлері болып табылады. <br>3.6    Бітірушілердің еңбекке орналасуы (мектеп бітіргеннен кейінгі олардың мекен-жайы) (салмақтық коэффициенті = 1)    uzdik 9 сынып оқушыларының толықтай оқуға немесе еңбекке орналасуы. 11 сынып бітірушілерінің толықтай оқуға немесе еңбекке ораналасуы. 11 сынып түлектерінің гранттық және бюджеттік негізде (3 жыл және одан жоғары) орналасу көрсеткіші – 50 %. Орта жалпы білім беру деңгейіндегі профильдік оқыту және мамандық таңдаудың толық сәйкестігі. <br><br><br>zhaqsy    9 сынып оқушыларының толықтай оқуға немесе еңбекке орналасуы. 11 сынып бітірушілерінің толықтай оқуға немесе еңбекке орналасуы. 11 сынып түлектерінің гранттық және бюджеттік негізде (3 жыл және одан жоғары) орналасу көрсеткіші – 30 % бен 50 % аралығында. Орта жалпы білім беру деңгейіндегі профильдік оқыту және мамандық таңдаудың толық сәйкес еместігі. <br><br><br>ortasha    9 сынып оқушыларының толықтай оқуға немесе еңбекке орналасуы. 11 сынып бітірушілерінің толықтай оқуға немесе еңбекке орналасуы. 11 сынып түлектерінің гранттық және бюджеттік негізде (3 жыл және одан жоғары) орналасу көрсеткіші – 30 %-дан төмен. Орта жалпы білім беру деңгейіндегі профильдік оқыту және мамандық таңдаудың кейбір сәйкестігі. <br><br><br>nashar    9 сынып оқушыларының толықтай оқуға немесе еңбекке орналаспауы. 11 сынып бітірушілерінің толықтай оқуға немесе еңбекке орналаспауы. 11 сынып түлектерінің гранттық және бюджеттік негізде (3 жыл және одан жоғары) орналасу көрсеткіші – 0 %. Орта жалпы білім беру деңгейіндегі профильдік оқыту және мамандық таңдаудың сәйкеспеуі. <br>3.7    Жеке тұлғаның дамуы (салмақтық коэффициенті = 1,5)    uzdik    Жеке тұлғаның барлық аспектілерінің дамуында (жүйелі-қызметтік аспект, жеке тұлғалық аспект, әлеуметтену) оқыту деңгейі бойынша тұрақты оң динамиканың болуы. <br><br><br>zhaqsy    Жеке тұлғаның кейбір аспектілерінің дамуы (жүйелі-қызметтік аспект, жеке тұлғалық аспект, әлеуметтену) оқыту деңгейі бойынша оң динамикасының болуы. Басқа аспектілер бойынша динамика тұрақты. <br><br><br>ortasha    Жеке тұлғаның жекеленген аспектілерінің дамуы (жүйелі-қызметтік аспект, жеке тұлғалық аспект, әлеуметтену) оқыту деңгейі бойынша оң динамикасының болуы. Басқа аспектілер бойынша динамика тұрақты немесе теріс.<br><br><br>nashar    Жеке тұлғаның көптеген аспектілерінің дамуы (жүйелі-қызметтік аспект, жеке тұлғалық аспект, әлеуметтену) оқыту деңгейі бойынша теріс динамикасының болуы. <br>4    Ресурстар<br>4.1    Ғимарат жағдайы және қажетті үй-жайлардың болуы (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Типтік ғимарат. Ғимарат инфрақұрылымы санитарлық-эпидемиологиялық талаптарға сәйкес келеді. Үй-жайлардың жарықтық және ауа-жылулық тәртібі, қауіпсіздік техникасы, өртке қарсы шаралар ережелері сақталған. Мүмкіндігі шектеулі білім алушылар үшін арнайы жағдайлар жасалады. Қазіргі заманғы технологиялық жабдықтармен жабдықталған және отыратын орын саны жеткілікті асхананың болуы. Спорт залының болуы. Жабдықталған медициналық кабинеттің болуы. Жабдықталған типтік мәжіліс залының болуы. Санитарлық ережелерге сәйкес келетін ішкі санитариялық тораптардың жұмыс істеуі.<br><br><br>zhaqsy    Типтік ғимарат. Ғимарат инфрақұрылымы санитарлық-эпидемиологиялық талаптарға сәйкес келеді. Үй-жайлардың жарықтық және ауа-жылулық тәртібі, қауіпсіздік техникасы, өртке қарсы шаралар ережелері сақталған. Мүмкіндігі шектеулі білім алушылар үшін барлық арнайы жағдайлар жасалмаған. Қазіргі заманғы технологиялық жабдықтармен жабдықталған және отыратын орын саны жеткілікті асхана бар. Спорт залының болуы. Жабдықталған медициналық кабинеттің болуы. Жабдықталған типтік мәжіліс залының болуы. Санитарлық ережелерге сәйкес келетін ішкі санитариялық тораптардың жұмыс істеуі.<br><br><br>ortasha    Ғимарат типтік немесе бейімделген. Ғимарат инфрақұрылымы санитарлық-эпидемиологиялық талаптарға сәйкес келеді, бірақ оқу үрдісін ұйымдастыруға оқу кабинеттерінің саны жеткіліксіз. Үй-жайлардың жарықтық және ауа-жылулық тәртібі, қауіпсіздік техникасы, өртке қарсы шаралар ережелері сақталған. Мүмкіндігі шектеулі білім алушылар үшін барлық арнайы жағдай жасалмаған. Ескірген технологиялық жабдықтарымен жабдықталған және отыратын орын саны жеткіліксіз асханасының болуы. Бейімделген спорт залы мен мәжіліс залының болуы. Медициналық кабинеттің болуы. Ішкі санитариялық тораптардың жоқ болуы.<br><br><br>nashar    Ғимарат бейімделген. Ғимарат инфрақұрылымы санитарлық-эпидемиологиялық талаптарға сәйкес келмейді, оқу үрдісін ұйымдастыруға оқу кабинеттерінің саны жеткіліксіз. Үй-жайлардың жарықтық және ауа-жылулық тәртібі, қауіпсіздік техникасы, өртке қарсы шаралар ережелері толық сақталмаған. Мүмкіндігі шектеулі білім алушылар үшін барлық арнайы жағдай жасалмаған. Асхана, спорт және мәжіліс залдары, медициналық кабинетінің жоқ болуы. Ішкі санитариялық тораптардың жоқ болуы.<br>4.2    Материалдық-техникалық қамтамасыз етілуі (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Пәндік оқу кабинеттері заманауи жабдықтармен, бой-жас ерекшелігіне сәйкес жиһазбен қамтылған. Оқу шеберханалары, спорт залы Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартын жүзеге асыруға арналған қажетті жабдықтармен қамтамасыз етілген. Компьютерлік парктің жоспарлы жаңартылуы үнемі жүргізіледі. Кеңжолақты интернет бар. <br><br><br>zhaqsy    Пәндік оқу кабинеттері жабдықтармен, бой-жас ерекшелігіне сәйкес жиһазбен қамтылған. Оқу шеберханалары, спорт залы Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартын жүзеге асыруға арналған қажетті жабдықтармен қамтамасыз етілген. Компьютерлік парктің жоспарлы жаңартылуы жүргізіледі. Кеңжолақты интернет бар.<br><br><br>ortasha    Пәндік оқу кабинеттері жабдықтармен, бой-жас ерекшелігіне сәйкес жиһазбен жеткіліксіз қамтамасыз етілген. Оқу шеберханалары, спорт залы Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартын жүзеге асыруға арналған қажетті жабдықтармен толық қамтамасыз етілмеген. Компьютерлік парктің жоспарлы жаңартылуы жүргізілмейді. Интернетке жекелеген компьютерлер ғана қосылған. <br><br><br>nashar    Пәндік оқу кабинеттері, оқу шеберханалары, спорт залы Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартын жүзеге асыруға арналған жабдықтармен қамтамасыз етілмеген. Бой-жас ерекшелігіне сәйкес жиһаздың жоқ болуы. Компьютерлік парктің жоспарлы жаңартылуы жүргізілмейді. Компьютерлер интернетке қосылмаған.<br>4.3    Кітапхана қоры (салмақтық коэффициенті = 1)    uzdik    Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес білім алушылар контингентіне шаққандағы,оның ішінде оқыту тіліне қарай толық оқу кезеңіне арналған оқу әдебиеттері қорының болуы. Қағаз және электрондық нұсқадағы ғылыми-көпшілік, әдістемелік және көркем әдебиет қорының болуы. Кітапхана қорының жүйелі түрде жаңартылуы. Орталықтандырылған ақпараттық ресурстарға қосылуы. <br><br><br>zhaqsy    Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес білім алушылар контингентіне шаққандағы,оның ішінде оқыту тіліне қарай толық оқу кезеңіне арналған оқу әдебиеттері қорының болуы. Қағаз және электрондық нұсқадағы ғылыми-көпшілік, әдістемелік және көркем әдебиет қорының болуы. Кітапхана қорының мерзімді жаңартылуы. Орталықтандырылған ақпараттық ресурстарға қосылуы. <br><br><br>ortasha    Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес білім алушылар контингентіне шаққандағы, оның ішінде оқыту тіліне қарай толық оқу кезеңіне арналған оқу әдебиеттері қорының болуы. Қағаз және электрондық нұсқадағы ғылыми-көпшілік, әдістемелік және көркем әдебиет қорының болуы. Кітапхана қоры тек оқу әдебиеттерімен толықтырылады.<br>Орталықтандырылған ақпараттық ресурстарға қосылмаған. <br><br><br>nashar    Оқу әдебиетінің қоры оқушы контингентіне сәйкес емес, оның ішінде оқыту тілі бойынша оқытудың толық кезеңіне немесе мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес келмейді. Қағаз және электронды нұсқадағы ғылыми-көпшілік, әдістемелік және көркем әдебиеті қорыныңшамалы болуы. Кітапхана қоры тек оқу әдебиеттерімен толықтырылады. Орталықтандырылған ақпараттық ресурстарға қосылмаған. <br>4.4    Педагогикалық және қосымша қызметкерлермен кадрлық қамтамасыз ету (салмақтық коэффициенті = 1)    uzdik Педагогикалық кадрлармен 100 % қамтамасыз етілген. Педагогикалық кадрлардың педагогикалық қызметкерлер лауазымының біліктілік сипаттамаларына толық сәйкес келуі. Жоғары білімді педагогтар үлесі 95 % - 100 % Жоғары және бірінші біліктілік санатты 50 % және одан жоғары. Біліктілігін арттыру курстарынан уақытылы өткен педагогтардың үлесі 100 %.<br><br><br>zhaqsy    Педагогикалық кадрлармен 100 % қамтамасыз етілген. Педагогикалық кадрлар білім беру қызметін лицензиялау кезінде талап етілетін педагогикалық қызметкерлер лауазымының біліктілік сипаттамасына және біліктілік талаптарына толық сәйкес келуі. Жоғары білімді педагогтардың үлесі 90 %-94 %. Біліктілігін арттыру курстарынан уақытылы өткен педагогтардың үлесі 90 %-дан жоғары. Жоғары және бірінші біліктілік санатты 30 % -дан жоғары. <br><br><br>ortasha    Педагогикалық кадрлармен 100 % қамтамасыз етілген. Педагогикалық кадрлардың білім беру қызметін лицензиялау кезіндегі біліктілік талаптарына сәйкес келуі. Педагогикалық қызметкерлер лауазымының біліктілік сипаттамаларына сәйкессіздіктердің бар болуы. Жоғары білімді педагогтардың үлесі 80 %-89 %. Біліктілігін арттыру курстарынан уақытылы өткен педагогтардың үлесі 80 %-дан жоғары.<br><br><br>nashar    Педагогикалық кадрлармен толық қамтылмаған. Білім беру қызметін лицензиялау кезінде талап етілетін біліктілік талаптары мен педагогикалық кадрлардың лауазымдық сипаттамаларына білімі сәйкес келмейтін педагогикалық кадрлардың бар болуы.<br>5    Білім алушыларға қолдау мен қамқорлық<br>5.1    Білім алушылардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету (салмақтық коэффициент = 0,5)    uzdik    Оқу ғимараттың техникалық қауіпсіз жағдайы, өрт қауіпсіздігі және санитарлық ережелері мен нормаларына, оқу және техникалық құралдардың техникалық қауіпсіздік талаптарына сәйкес келетіні туралы өкілетті органдардың қорытындысы болуы. Білім алушылар мен мұғалімдердің және әкімшілік кезекшілігінің ұйымдастырылуы. Оқу үдерісі кезінде күзеттің болуы. Проблемалық аймақтардың бейне бақылаумен қамтылуы, бейне бақылаудың белгісі бойынша шұғыл шараның болуы. Білім алушылар арасында өзара қауіпсіз қарым-қатынастар қалыптастыру бойынша құқық бұзушылықтың алдын алу үшін мұғалімдердің, психологтың, әлеуметтік педагог пен мектеп инспекторының бірлескен жүйелі және нәтижелі жұмыстарының болуы. Білім алушылардың үрейлілік деңгейін анықтау бойынша педагогикалық ұжымның өнімді жұмысы. Балалар қозғалысы туралы ата-аналарға sms-хабарландырудың болуы. Сенім телефонының жұмысы, өтініштер мен ұсыныстар үшін жәшіктің болуы, олардың шұғыл түрде қаралуы және шараларының алынуы.<br><br><br>zhaqsy    Оқу ғимараттың техникалық қауіпсіз жағдайы, өрт қауіпсіздігі және санитарлық ережелері мен нормаларына, оқу және техникалық құралдардың техникалық қауіпсіздік талаптарына сәйкес келетіні туралы өкілетті органдардың қорытындысы. Білім алушылар мен мұғалімдердің және әкімшілік кезекшілігінің ұйымдастырылуы. Оқу үдерісі кезінде күзеттің болуы. Пробемалық аймақтардың бейне бақылаумен қамтылуы, бейне бақылаудың белгісі бойынша шұғыл шараның болуы. Білім алушылар арасында өзара қауіпсіз қарым-қатынастар қалыптастыру бойынша құқық бұзушылықтың алдын алу үшін мұғалімдердің, психологтың, әлеуметтік педагог пен мектеп инспекторының бірлескен жүйелі және нәтижелі жұмыстарының болуы. Білім алушылардың үрейлілік деңгейін анықтау бойынша педагогикалық ұжым жұмысы ұйымдастырылады. Сенім телефонының жұмысы, өтініштер мен ұсыныстар үшін жәшіктің болуы олардың шұғыл түрде қаралуы және шараларының алынуы.<br><br><br>ortasha    Оқу ғимараттың техникалық қауіпсіз жағдайы; өрт қауіпсіздігі және санитарлық ережелері мен нормалары талаптарына сәйкестігі туралы өкілетті органдардың қорытындысының болуы, оқу және техникалық құралдардың техникалық қауіпсіздік талаптарына толық сәйкес келмеуі. Білім алушылар мен мұғалімдердің және әкімшілік кезекшілігінің ұйымдастырылуы. Оқу үдерісі кезінде күзеттің болуы. Оқушылар арасындағы құқықбұзушылықты ескерту бойынша жұмыстары жүргізіледі, бірақ құқықбұзушылық бар. Білім алушылар арасындағы қауіпсіз қарым-қатынас қалыптастыру бойынша мұғалімдер, психолог, әлеуметтік педагог пен мектеп инспекторының бірлескен жұмыстары келісілмеген. Білім алушылардың үлейлілік деңгейін анықтау бойынша педагогикалық ұжымының жұмысы мерзімді жүргізіледі. Сенім телефонының және өтініштер мен ұсыныстар үшін жәшіктің болуы.<br><br><br>nashar    Оқу мен техникалық құрылғылар жағдайы қауіпсіздік техникасы талаптарына сай келмейді, өртке қарсы қауіпсіздіктің бұзылуын жою туралы уәкілетті органның нұсқамасы бар. Ғимараттың апатты жағдайы туралы уәкілетті органдар қорытындысының болуы. Білім алушылардың, мұғалімдердің және әкімшіліктің кезекшілігі ұйымдастырылмайды. Күзет сабақтан тыс уақытта ғана ұйымдастырылады. Білім алушылар арасындағы құқық бұзушылықты ескерту бойынша жұмыстары нәтижесіз болғандықтан құқық бұзушылық бар. Білім алушылар арасындағы қауіпсіз қарым – қатынастың қалытастыру бойынша мұғалімнің, психологтың, әлуметтік педагогтің және мектеп инспекторының бірлескен жұмыстары келісілмейді. Білім алушылардың үрейлілік анықтау бойынша педагогикалық ұжымның жұмысы жүргізілмейді. Сенім телефоны және ұсыныстар мен өтініштер үшін жәшіктің болмауы.<br>5.2    Денсаулық туралы қамқорлық (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Лицензияланған медициналық кабинеттің болуы. Білім алушылардың барлығына ыстық тамақ ұйымдастырылған, соның ішінде 1-4 класс оқушыларына және халықтың әлеуметтік тұрғыдан әлісіз тобының балалары үшін тегін ыстық тамақ ұйымдастырылған. Оқу сабақтарының ұйымдастырылуы екі ауысымнан артық емес. Сабақ кестесі және білім алу процесінің ұйымдастырылуы санитарлық ережелер мен нормаларға толық сәйкес келеді. Жарық және жылу беру тәртібінің талаптары сақталған. Салауатты өмір салтын қалыптастыру бойынша жүйелі және нәтижелі жұмыс жүргізіледі. Үлкен үзіліс кезінде психологиялық жеңілдік пен демалыс ұйымдастырылған, сонымен бірге спорттың ір түрімен шұғылдануға жағдай жасалған. Сабақ үстіндегі физиологиялық сергіту сәттері мен сабаққа дейінгі жаттығулар үнемі өткізіліп отырылуы.<br><br><br>zhaqsy    Лицензияланған медициналық кабинеттің болуы. Барлық білім алушылар үшін ыстық тамақ ұйымдастырылған және халықтың әлеуметтік тұрғыдан әлісіз тобының балалары үшін тегін тамақтану ұйымдастырылған. Оқу сабақтарының ұйымдастырылуы екі ауысымнан артық емес. Сабақ кестесі және білім алу процесінің ұйымдастырылуы санитарлық ережелер мен нормаларға толық сәйкес келеді. Жарық және жылу беру тәртібінің талаптары сақталған. Салауатты өмір салтын қалыптастыру бойынша жұмыс жүргізіледі. Үлкен үзіліс кезінде психологиялық жеңілдік пен демалыс ұйымдастырылған, сонымен бірге спорттың ір түрімен шұғылдануға жағдай жасалған. Сабақ үстіндегі физиологиялық сергіту сәттері мен сабаққа дейінгі жаттығулар үнемі өткізіліп отырылуы.<br><br><br>ortasha    Медициналық кабинеттің болуы. Барлық білім алушылар үшін ыстық тамақ және жетім, ата-ананың қамқорлығынсыз қалған балалар үшін тегін ыстық тамақ ұйымдастырылған. Оқу сабақтары екі ауысымға ұйымдастырылған. Сабақ кестесі және білім беру процесінің ұйымдастырылуы санитарлық ережелер мен нормаларға сәйкес. Жарық және жылу беру тәртібінің талаптары сақталған. Салауатты өмір салтын қалптастыру бойынша жұмыстар мерзімді жүргізіледі. Спортпен шұғылдануға жағдай жасалғанымен, үлкен үзіліс кезінде психологиялық жеңілдік және демалыс ұйымдастырылмаған. Сабақ үстіндегі физиологиялық сергіту сәттерінің және сабаққа дейінгі жаттығулардың тұрақты өткізілмеуі.<br><br><br>nashar    Медициналық қызмет келісім шарт негізінде көрсетіледі. Жетім және ата-аналардың қамқорлығынсыз қалған балаларға тегін және барлық оқушыларға буфеттік тамақтану ұйымдастырылған. Оқу сабақтарының ұйымдастырылуы екі ауысымнан асады. Сабақ кестесі және білім беру процесінің ұйымдастырылуы санитарлық ережелер мен нормаларға сәйкес келмейді. Жарық және жылу беру жүйелерінің талаптары сақталмаған. Салауатты өмір салтын қалыптастыру бойынша жұмыс немқұрайлы. Білім алушыларды спорт секцияларына қамту жеткіліксіз.Үлкен үзіліс кезіндегі демалыс пен психологиялық жеңілдік ұйымдастырылмаған. Сабақ уақытындағы физиологиялық сергіту сәттері мен сабаққа дейінгі жаттығулар өткізілмейді.<br>5.3    Білім алушылардың жеке дамуына бағытталған жағдай қалыптастыру (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Оқу жұмыс жоспарының вариативтік бөлігіндегі сағаттардың бөлінуі білім алушылардың қажеттіліктерін ескере отырып іске асырылады. Оқушылардың жеке қажеттіліктерін қолдау үшін қосымша материалдық-техникалық база жарақтандырылады. Секциялардың дамыған желісі, қызығушылық бойынша клубтар, білім алушылардың ғылыми қоғамы ұйымдары қызмет етеді. Балаларды жеке дамытудың мәдени орталықтары, қосымша білім беру ұйымдарымен тұрақты негізде ынтымақтастық іске асырылады. Спорттық, ғылыми, шығармашылық, техникалық одақ, бірлестіктерге және қоғамдастықтарға мектептің мүшелігі. Білім алушылардың жарыстарға, конференцияларға, конкурстарға және фестивалдарға қатысуы үшін үнемі қаржылық қолдау ұйымдастырылады. Педагогтар мен оқушылар арасында ынтымақтастық пен сенім атмосферасы қалыптасқан.<br><br><br>zhaqsy    Оқу жұмыс жоспарының вариативтік бөлігіндегі сағаттардың бөлінуі білім алушылардың қажеттіліктерін ескере отырып іске асырылады. Оқушылардың жеке қажеттіліктерін қолдау үшін қосымша материалдық-техникалық база жарақтандырылады. Секциялар, қызығушылық бойынша клубтар, білім алушылардың ғылыми қоғамы ұйымдары қызмет етеді. Балаларды жеке дамытуда мәдени орталықтары, қосымша білім беру ұйымдарымен тұрақты негізде ынтымақтастық іске асырылады. Білім алушылардың жарыстарға, конференцияларға, конкурстарға және фестивалдарға қатысуы үшін тұрақсыз қаржылық қолдау ұйымдастырылады. Педагогтар мен оқушылар арасында ынтымақтастық пен сенім атмосферасы қалыптасқан.<br><br><br>ortasha    Оқу жұмыс жоспарының вариативтік бөлігіндегі сағаттардың бөлінуі білім алушылардың қажеттіліктерін ескерусіз іске асырылады. Оқушылардың жеке қажеттіліктерін қолдау үшін қосымша материалдық-техникалық база жарақтандырылады. Секциялар, үйірмелер, қызығушылық бойынша клубтар, білім алушылардың ғылыми қоғамы ұйымдары мерзімдік ұйымдастырылады. Балаларды жеке дамытуда мәдени орталықтарымен, қосымша білім беру ұйымдарымен мерзімдік ынтымақтастық іске асырылады. Білім алушылардың жарыстарға, конференцияларға, конкурстарға, фестивалдарға қатысуына қаржылық қолдау көрсетілмейді. Педагогтар мен оқушылар арасында ынтымақтастық пен сенім атмосферасы қалыптаспаған.<br><br><br>nashar    Оқу жұмыс жоспарының вариативтік бөлігіндегі сағаттардың бөлінуі білім алушылардың қажеттіліктерін ескерусіз іске асырылады. Оқушылардың жеке қажеттіліктерін қолдау үшін қосымша материалдық-техникалық база жарақтандырылмайды. Секциялар, үйірмелер, қызығушылық бойынша клубтар жүйелі ұйыдастырылмайды. Балаларды жеке дамытуда мәдени орталықтарымен, қосымша білім беру ұйымдарымен ынтымақтастықтың жоқ болуы. Білім алушылардың жарыстарға, конференцияларға, конкурстарға, фестивалдарға қатысуына қаржылық қолдау көрсетілмейді. Педагогтар мен оқушылар арасында ынтымақтастық пен сенім атмосферасы қалыптаспаған.<br>5.4    Мектепте өзін-өзі басқаруды дамыту (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Мектептің өзін-өзі басқару жүйесі жасалған және бірнеше жыл бойы тиімді жұмыс жасап келеді. Мектептің өзін-өзі басқару өкілдері білім беру ұйымы Кеңесіне дауыс беру құқығымен мүше болып енеді. Балалардың білім беру ұйымы өміріне тұрақты түрде қатысуы уәжделеді. Өзін-өзі басқару ұйымының шешімі барлық оқушы үшін шынайы. Өзін-өзі басқару ұйымы жұмысына материалдық-техникалық қолдау көрсетіледі. Ұйымның белсенді мүшелері үшін тұрақты түрде көшбасшылық тренинг, семинарлар өткізіліп тұрады. <br><br><br>zhaqsy    Мектептің өзін-өзі басқару жүйесі жасалған және бірнеше жыл бойы тиімді жұмыс жасап келеді. Мектептің өзін-өзі басқару өкілдері білім беру ұйымы Кеңесіне дауыс беру құқығымен мүше болып енеді. Балалардың білім беру ұйымы өміріне мерзімдік қатысуы уәжделеді. Өзін-өзі басқару ұйымының шешімі барлық оқушы үшін шынайы. Өзін-өзі басқару ұйымы жұмысына материалдық-техникалық қолдау көрсетіледі. Ұйымның белсенді мүшелері үшін көшбасшылық тренинг, семинарлар өткізіліп тұрады.<br><br><br>ortasha    Мектептің өзін-өзі басқару жүйесі формальді түрде құрылған.Өзін-өзі басқару ұйымының өкілдерін оқыту жүргізілмейді. Өзін-өзі басқару өкілдері дауыс беру құқығымен білім беру ұйымының Кеңесі құрамына енбейді. Сабақтан тыс және кластан тыс іс-шараларға оқушылардың қатысуы уәжделмейді. Өткізілген іс-шараларға материалдық-техникалық қолдау көрсетіледі.<br><br><br>nashar    Мектептің өзін-өзі басқару жүйесі қызмет етпейді. Класс ұжымы көшбасшыларын оқыту жүргізілмейді. Оқушы ұжымының өкілдері білім беру ұйымы Кеңесі мүшелігінің құрамына енбейді. Оқушылардың тек қана ойын-сауық шараларына қатысуы мұғалімнің бастамасымен ұйымдастырылады. Өткізілген шараларға материалдық-техникалық қолдау көрсетілмейді.<br>5.5    Білім алушыларды психологиялық және әлеуметтік қолдау (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Жедел психологиялық көмек көрсету қызметі және әлеуметтік-психологиялық түзету жүргізетін кабинеттің болуы. Жоғары уәжді тәуекел тобы балаларын, арнайы қажеттілігі, дамуында қиындықтар бар және бейімделу мен педагогикалық қолдауды қажет ететін категориядағы балаларды уақытылы анықтаудың өңделген жүйесінің қызмет етуі. Түзету және алдын алу жұмыстарын ұйымдастыруда жүйенің болуы. Білім алушылардың психикалық үрдісі дамуының оң динамикасының тұрақты шамасы. Білім алушылардың тәуекел тобынан тұрақты азаю динамикасы. Білім алушылар арасында және білім алушылар мен мұғалім арасында кикілжің жағдаятының болмауы.<br><br><br>zhaqsy    Жедел психологиялық көмек көрсету қызметі және әлеуметтік-психологиялық түзету жүргізетін кабинеттің болуы. Жоғары уәжді тәуекел тобы балаларын, арнайы қажеттілігі, дамуында қиындықтар бар және бейімделу мен педагогикалық қолдауды қажет ететін категориядағы балаларды уақытылы анықтаудың өңделген жүйесінің қызмет етуі. Түзету және алдын алу жұмыстарын мерзімді ұйымдастыру. Білім алушылардың психикалық үрдісі дамуының оң динамикасы. Тәуекел тобындағы білім алушылардың азаю динамикасы. Білім алушылар арасында кикілжің жағдаятының аздап орын алуы байқалады.<br><br><br>ortasha    Жедел психологиялық көмек көрсету қызметі және әлеуметтік-психологиялық түзету жүргізетін кабинеттің болуы. Жоғары уәжді тәуекел тобы балаларын, арнайы қажеттілігі, дамуында қиындықтар бар және бейімделу мен педагогикалық қолдауды қажет ететін категориядағы балаларды уақытылы анықтаудың өңделген жүйесінің болмауы.<br>Түзету және алдын алу жұмыстарының мерзімді болуы. Білім алушылардың психикалық үрдісі дамуы динамикасының тұрақсыздығы. Тәуекел тобындағы оқушылардың тұрақсыз динамикасы. Оқушылар арасында шешілмейтін кикілжің жағдаятының орын алуы байқалады.<br><br><br>nashar    Психологиялық шұғыл көмек көрсету мен әлеуметтік-психологиялық түзету кабинетінің жоқ болуы. Жоғары уәжді тәуекел тобы балаларын, арнайы қажеттілігі, дамуында қиындықтар бар және бейімделу мен педагогикалық қолдауды қажет ететін категориядағы балаларды уақытылы анықтаудың өңделген жүйесінің болмауы. Түзету және алдын алу жұмыстар жүйесінің болмауы. Білім алушылардың психикалық үрдісі дамуының теріс динамикасы. Тәуекел тобындағы оқушылардың нашартеріс динамикасы. Білім алушылардың, мұғалім және білім алушылар арасындағы шешілмеген кикілжің жағдаятының орын алуы байқалады. <br>5.6    Сыныптан тыс шара арқылы білім алушының тұлға ретінде қалыптасуы (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Сыныптан тыс іс-шаралардың ұтымды және дамыған жүйесінің болуы. Сыныптан тыс шаралар нәтижелілігінің мониторингісін жүргізу. Оқыту деңгейі бойынша білім алушылар үшін дәстүрлі интеллектуалдық, мәдени-көпшілік және спорттық іс-шаралар жүйесінің жоспарлануы. Сыныптан тыс шаралардың мазмұны оқушылардың тұлға ретінде қалыптасуына бағытталған. Сыныптан тыс шараларға қатысу нәтижесі бойынша оқушыларды көтермелеу және оқушыларды ынталандыру жүйесі құрылған. Сыныптан тыс іс-шараларды ұйымдастыру мен өткізу білім алушылар арқылы жүзеге асады. <br><br><br>zhaqsy    Сыныптан тыс жұмыстар жүйесінің болуы. Оқыту деңгейі бойынша білім алушылар үшін дәстүрлі интеллектуалдық, мәдени-көпшілік және спорттық іс-шаралар жүйесінің жоспарлануы. Сыныптан тыс шаралардың мазмұны оқушылардың тұлға ретінде қалыптасуына бағытталған. Сыныптан тыс шараларға оқушыларды ынталандыру жүйесі құрылған. Сыныптан тыс іс-шараларды ұйымдастыру мен өткізуді, негізінен, білім алушылардың өздері ұйымдастырады.<br><br><br>ortasha    Сыныптан тыс жұмыстар жүйесінің болуы. Оқыту деңгейі бойынша білім алушылар үшін дәстүрлі интеллектуалдық, мәдени-көпшілік және спорттық іс-шаралар жүйесінің жас ерекшеліктерін ескермей жоспарлануы. Сыныптан тыс шаралардың мазмұны білім алушылардың жеке тұлғасын дамытуға бағытталмаған. Жоспар құрылғанымен, сыныптан тыс шараларға оқушыларды ынталандыру жүйесі қызмет етпейді. Сыныптан тыс іс-шараларды ұйымдастыру және өткізу мұғалімнің жеке оқушыларды қатыстыруымен жүргізіледі. <br><br><br>nashar    Сыныптан тыс жұмыстар жүйесі жоқ. Оқыту деңгейі бойынша білім алушылар үшін дәстүрлі интеллектуалдық, мәдени-көпшілік және спорттық іс-шаралар жүйесінің жас ерекшеліктерін ескермей жоспарлануы. Сыныптан тыс шаралардың мазмұны білім алушылардың жеке тұлғасын дамытуға бағытталмаған. Сыныптан тыс шараларға оқушыларды ынталандыру жүйесі құрылмаған. Сыныптан тыс іс-шараларды ұйымдастыру және өткізу мұғаліммен жүргізіледі. <br>5.7    Кәсіби бағдар беру жұмысы (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Кәсіби бағдар беру жұмыстарын ұйымдастыру жоспары оқушылардың оқу деңгейіне сәйкес жасалған және енгізілген. Білім алушылардың кәсіби бейімділігін анықтауға байланысты диагностика жүргізіледі. Білім алушыларға, ата-аналарға және педагогтарға мамандық таңдау бойынша жүйелі түрде кеңес беру ұйымдастырылады. Білім алушылар үшін жалпы орта білім деңгейінде бағдарлы оқытуды таңдау мүмкіндігі беріледі. Білім беру ұйымында бағдарлы оқытуды таңдауға және сол мамандықты одан әрі таңдауына сәйкес жүйелі мониторинг жүргізіледі. Ғылыми қоғамның барлық секцияларында аралас-құралас, жүйелі жұмыстың болуы. Жоғары оқу орындары, колледждермен тұрақты түрде өзара әрекеттер ұйымдастырылады. Жүйеде өндірістік мекемелерге экскурсиялар, түрлі мамандық өкілдерімен кездесулер ұйымдастырылады. Кәсіби бағдар бойынша ақпараттық ресурстар тиімді пайдаланылады.<br><br><br>zhaqsy    Кәсіби бағдар беру жұмыстарын ұйымдастыру жоспары оқушылардың оқу деңгейіне сәйкес жасалған және енгізілген. Білім алушылардың кәсіби бейімділігін анықтауға байланысты диагностика жүргізіледі. Білім алушылар үшін жалпы орта білім деңгейінде бағдарлы оқытуды таңдау мүмкіндігі беріледі. Білім беру ұйымында бағдарлы оқытуды таңдауға және сол мамандықты одан әрі таңдауына сәйкес мерзімдік мониторинг жүргізіледі. Білім алушыларға, ата-аналарға және педагогтарға мамандық таңдау бойынша жүйелі түрде кеңес беру ұйымдастырылады. Ғылыми қоғамның барлық секцияларында аралас-құралас, жүйелі жұмыстың болуы. Жоғары оқу орындары, колледждермен өзара әрекеттер ұйымдастырылады. Жүйеде өндірістік мекемелерге экскурсиялар, түрлі мамандық өкілдерімен кездесулер ұйымдастырылады. Кәсіби бағдар бойынша ақпараттық ресурстар пайдаланылады.<br><br><br>ortasha    Кәсіби бағдар беру жұмыстарын ұйымдастыру жоспары оқушылардың жалпы орта білім деңгейіне сәйкес жасалған және енгізілген. Білім алушылардың кәсіби бейімділігін анықтау бойынша диагностикалау жүргізіледі. Білім алушыларға, ата-аналарға және педагогтарға мамандық таңдау бойынша жүйелі түрде кеңес беру ұйымдастырылады. Білім алушылар үшін жалпы орта білім деңгейінде бағдарлы оқытуды таңдау мүмкіндігі берілмейді. Білім беру ұйымында бағдарлы оқытуды таңдауға және сол мамандықты одан әрі таңдауына сәйкес мониторинг жүргізілмейді. Ғылыми қоғамның барлық секцияларында аралас-құралас, жүйелі жұмыстың болмауы. Жоғары оқу орындары, колледждермен өзара әрекеттер ұйымдастырылмайды. Өндірістік мекемелерге экскурсиялар, түрлі мамандық өкілдерімен жоспарланбаған кездесулер өткізіледі. Кәсіби бағдар бойынша ақпараттық ресурстар тиімді пайдаланылмайды.<br><br><br>nashar    Білім алушылармен кәсіби бағдар беру жұмысы жоспарының жоқ болуы. Оқушылардың кәсіби бейімділігін анықтау диагностикасы жүргізілмейді. Ата-аналар, педагогтармен және білім алушылармен мамандық таңдау бойынша біржолғы кеңес беру ұйымдастырылады. Білім алушылар үшін жалпы орта білім деңгейінде бағдарлы оқытуды таңдау мүмкіндігі берілмейді. Білім беру ұйымында бағдарлы оқытуды таңдауға және сол мамандықты одан әрі таңдауына сәйкес мониторинг жүргізілмейді. Жоғары оқу орындары, колледждермен өзара әрекеттер ұйымдастырылмайды. Өндірістік мекемелерге экскурсиялар, түрлі мамандық өкілдерімен жоспарланбаған кездесулер өткізіледі. Кәсіби бағдар бойынша ақпараттық ресурстар тиімді пайдаланылмайды.<br>6    Ата-аналармен және жергілікті қоғамдастықпен өзара іс-қимыл сапасы <br>6.1    Ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтың білім беру ұйымдарындағы білім беру процесі сапасын арттыру мәселесіндегі өзара іс-қимылы (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Білім беру процесін талдау негізге ала отырып, қызмет түрін стратегиялық жоспарлауға жергілікті қоғамдастық пен ата-аналардың қатысуы. Білім беру ұйымдарының, ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтың білім беру процесі сапасын арттыру мәселесіндегі бірлескен қызметінің нақты жоспарының болуы және жүзеге асуы. Оқыту сапасын арттыру бойынша ұйымдастырылған қоғамдық іс-шараларға ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтардың белсене қатысуы. (экскурсия, дәріс, пән бойынша қосымша сабақтар және тағы басқаларды ұйымдастыру).<br><br><br>zhaqsy    Қызмет түрін стратегиялық жоспарлауға жергілікті қоғамдастық пен ата-аналардың қатысуы. Білім беру ұйымдарының, ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтың білім беру процесі сапасын арттыру мәселесіндегі бірлескен қызметі жоспарының нақты болуы және жүзеге асуы. Оқыту сапасын арттыру бойынша ұйымдастырылған қоғамдық іс-шараларға ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтардың белсене қатысуы. (экскурсия, дәріс, пән бойынша қосымша сабақтар және тағы басқаларды ұйымдастыру).<br><br><br>ortasha    Қызмет түрін стратегиялық жоспарлауға ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтар қатыспайды. Білім беру ұйымдарының, ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтың білім беру процесі сапасын арттыру мәселесіндегі бірлескен қызметі жоспары формалды. Білім беру ұйымдарының бастамасымен оқыту сапасын арттыру негізінде ұйымдастырылған қоғамдық іс-шараларға ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтардың ішінара қатысуы. (экскурсия, дәріс, пән бойынша қосымша сабақтар және тағы басқаларды ұйымдастыру).<br><br><br>nashar    Қызмет түрін стратегиялық жоспарлауға ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтар қатыспайды. Білім беру ұйымдарының, ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтың білім беру процесі сапасын арттыру мәселесіндегі бірлескен қызметі жоспары жоқ. Ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтың өзара іс-қимылы формалды сипатқа ие.<br>6.2    Ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтың білім беру ұйымдарындағы тәрбиелеу және білім алушылардың ынтасын көтеру мәселесі бойынша өзара іс-қимылы (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Ата-аналар білім беру ұйымдарының ішкі тәртібімен және Жарғымен айқындалған ережелерді толық орындайды және балалардың тарапынан олардың орындалуын қамтамасыз етеді. Білім алушылардың білім алудағы ынтасын көтеру мақсатында ата-аналар әңгімелесулер мен іс-шаралар ұйымдастырады. Жергілікті қоғамдастықтар мен ата-аналар балаларды материалдық және моралдық тұрғысынан ынтыландыру жұмыстарын ұйымдастырып, оның жұмыс істеу жүйесін қалыптастыруға қатысады. Ата-аналар үнемі ата-аналар жиналысына қатысып, оларды ұйымдастыруға және өткізілуіне ат салысады.<br><br><br>zhaqsy    Ата-аналар білім беру ұйымдарының ішкі тәртібімен және Жарғымен айқындалған ережелерді толық орындайды, бірақ балалардың тарапынан олардың орындалуын қамтамасыз етпейді. Білім алушылардың білім алудағы ынтасын көтеру мақсатында ата-аналар әңгімелесулер мен іс-шаралар ұйымдастыруға шақырылады. Жергілікті қоғамдастықтар мен ата-аналар балаларды материалдық және моралдық тұрғысынан ынтыландыру жұмыстарын ұйымдастырып, оның жұмыс істеу жүйесін қалыптастыруға қатысады. Ата-аналар үнемі ата-аналар жиналысына қатысып, оларды ұйымдастыруға және өткізілуіне ат салысады.<br><br><br>ortasha    Ата-аналар білім беру ұйымдарының ішкі тәртібімен және Жарғымен айқындалған ережелерді толық орындайды, бірақ балалардың тарапынан олардың орындалуын қамтамасыз етпейді. Білім алушылардың білім алудағы ынтасын көтеру мақсатында ата-аналар әңгімелесулер мен іс-шаралар ұйымдастыруға шақырылады. Балалардың материалдық және моралдық ынталандыру жүйесі ата-аналардың пікірін ескере отырып, әкімшілікпен әзірленеді. Ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтар білім алушылардың жетістіктерін марапаттауға қатысады. Ата-аналар тұрақты түрде ата-аналар жиналысына қатыспайды.<br><br><br>nashar    Ата-аналар білім беру ұйымдарының ішкі тәртібімен және Жарғымен айқындалған ережелерді толық орындамайды, балалардың тарапынан олардың орындалуын қамтамасыз етпейді. Білім алушылардың білім алудағы ынтасын көтеру мақсатында ата-аналар әңгімелесулер мен іс-шаралар ұйымдастыруға шақырылмайды. Балалардың материалдық және моралдық ынталандыру жүйесі ата-аналардың пікірін ескерместен әкімшілікпен әзірленеді. Ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтар білім алушылардың жетістіктерін марапаттауға қатыспайды. Ата-аналар тұрақты түрде ата-аналар жиналысына қатыспайды.<br>6.3    Ата-аналарды балаларының жетістіктері туралы ақпараттандыру (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Ата-аналарды хабардар ету сапалы тұрақты түрде күнделік жүргізу арқылы, ата-аналар жиналасында, ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың көмегімен, интернет порталы, сайт, көрнекі құралдар және бұқаралық ақпарат құралдары арқылы жүзеге асады. Сенім телефоны жұмыс істейді, арыз шағымдар мен ұсыныстар үшін жәшік орнатылған. Мекеменің интернет порталы толығымен білім алушылардың оқу жетістігін көрсетеді. Басшының блогына түскен өтініштерді уақтылы қарастыруды қамтамасыз етеді.<br><br><br>zhaqsy    Ата-аналарды хабардар ету мезгіл сайын күнделік жүргізу арқылы, ата-аналар жиналасында, ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың көмегімен, интернет порталы, сайт, көрнекі құралдар және бұқаралық ақпарат құралдары арқылы жүзеге асады. Сенім телефоны жұмыс істейді, арыз шағымдар мен ұсыныстар үшін жәшік орнатылған. Мекеменің интернет порталы толығымен білім алушылардың оқу жетістігін көрсетеді. Басшының блогына түскен өтініштерді уақтылы қарастыруды қамтамасыз етеді<br><br><br>ortasha    Ата-аналарды хабардар ету тұрақты түрде жүргізілмейдікүнделік, ата-аналар жиналысында, ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың көмегімен, интернет порталы, сайт, көрнекі құралдар және бұқаралық ақпарат құралдары арқылы жүзеге асады. Сенім телефоны жұмыс істемейді. Арыз шағымдар мен ұсыныстар үшін жәшік орнатылған. Мекеменің интернет порталы толығымен білім алушылардың оқу жетістігін көрсетпейді. Басшының блогына түскен өтініштерді уақтылы қарастыруды қамтамасыз етеді<br><br><br>nashar    Ата-аналарды хабардар ету тұрақты түрде жүргізілмейді, күнделік және ата-аналар жиналысы арқылы жүзеге асады. Сенім телефоны жұмыс істемейді. Арыз шағымдар мен ұсыныстар үшін жәшік орнатылмаған. Мекеменің интернет порталы толығымен білім алушылардың оқу жетістігін көрсетпейді. Басшының блогына түскен өтініштерді уақтылы қарастыру қамтамасыз етілмеген.<br>6.4    Ата-аналар комитеті қызметінің ұйымдастырылуы (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Білім беру ұйымының ата-аналар комитеті әкімшілікпен, оқушылар кеңесімен және сыныптың ата-аналар комитетімен тығыз байланыс орнатады. Ата-аналар комитеті білім беру ұйымының даму жоспарын жасақтау мәселесіне қатысты және іс-шаралардың жүзеге асуын қамтамасыз ету жұмыстарына белсене араласады. Білім алушылардың қосымша білім алуы мақсатында вариативті сағаттарды бөлуге қатысады. Оқушылардың өзін-өзі басқару қызметіне және оның ұйымдастырылуына ат салысады. Ата-аналар комитеті демеушілер іздестіруге және демеушілік қаражатты білім беру ұйымының қажеттілігіне қарай бөлуге қатысады. Бюджеттен тыс шығындарды бақылайды және жоспарлайды; қосымша қаржыландыру көздерін іздестіруде белсенді жұмыс атқарады.<br><br><br>zhaqsy    Білім беру ұйымының ата-аналар комитеті әкімшілікпен, оқушылар кеңесімен және сыныптың ата-аналар комитетімен тығыз байланыс орнатады. Ата-аналар комитеті білім беру ұйымының даму жоспарын жасақтау мәселесіне қатысты және іс-шаралардың жүзеге асуын қамтамасыз ету жұмыстарына қатысады. Білім алушылардың қосымша білім алуы мақсатында вариативті сағаттарды бөлуге қатысады. Оқушылардың өзін-өзі басқару қызметіне және оның ұйымдастырылуына ат салысады. Ата-аналар комитеті демеушілер іздестіруге және демеушілік қаражатты білім беру ұйымының қажеттілігіне қарай бөлуге қатысады. Бюджеттен тыс шығындарды бақылайды және жоспарлайды; қосымша қаржыландыру көздерін іздестіру жұмысын атқарады.<br><br><br>ortasha    Білім беру ұйымының ата-аналар комитеті әкімшілікпен, оқушылар кеңесімен және сыныптың ата-аналар комитетімен байланыс орнатылмаған. Ата-аналар комитеті білім беру ұйымының даму жоспарын жасақтау мәселесіне қатысады. Білім алушылардың қосымша білім алуы мақсатында вариативті сағаттарды бөлуге қатыспайды. Оқушылардың өзін-өзі басқару қызметіне және оның ұйымдастырылуына қатыспайды. Ата-аналар комитеті демеушілер іздестіруге және демеушілік қаражатты білім беру ұйымының қажеттілігіне қарай бөлуге қатысады. Бюджеттен тыс шығындарды бақылайды және жоспарлайды; қосымша қаржыландыру көздерін іздестіру жұмысын атқарады.<br><br><br>nashar    Ата-аналар комитеті формалды түрде құрылған<br><br><br>Білім беру ұйымдарын <br>бағалау өлшемшарттарына<br>3-қосымша <br>Бағалау қорытындысы<br>_____________________________________________________________________<br>(білім беру ұйымының атауы)<br>Р/с<br>№    Білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттарына 1-ші немесе 2-қосымшаға сәйкес бағыттар бойынша өлшемшарттар және бағыттардың атауы    өлшемшарттар және бағыттар бойынша баға    Білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттарына 1-ші немесе 2-қосымшаға сәйкес дескриптордың мазмұны    Білім беру ұйымына сәйкес дескриптордың мазмұны <br>1    2    3    4    5<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Білім беру ұйымдарын <br>бағалау өлшемшарттарына<br>4-қосымша <br>Бағалау парағы<br>______________________________________________________<br>(білім беру ұйымының атауы)<br>Р/с<br>№    Өлшемшарттар мен бағыттардың атауы    Бал бойынша баға    Баға<br>1    Бағыт    <br><br><br>2    Бағыт    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Қорытынды баға    <br><br><br>Білім беру ұйымын бағалау тұралы Комиссияның қорытындысы:<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>Комиссияның төрағасы: ___________________________ Күні: __________<br>(тегі, аты, әкесінің аты (бар болған жағдайда))<br>Комиссия мүшесі: ________________________________ Күні: __________<br>(тегі, аты, әкесінің аты (бар болған жағдайда))<br>Комиссия мүшесі: ________________________________ Күні: __________<br>(тегі, аты, әкесінің аты (бар болған жағдайда))<br><br>© 2012. Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінің "Республикалық құқықтық ақпарат орталығы" ШЖҚ РМК<br><br><br><br><br><br><br><br><br>Бастапқы әскери дайындық қағидаларын бекіту туралы<br>Қазақстан Республикасы Қорғаныс министрінің 2017 жылғы 12 шілдедегі № 347 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2017 жылғы 20 қыркүйекте № 15725 болып тіркелді.<br>"Қазақстан Республикасының қорғанысы және Қарулы Күштері туралы" 2005 жылғы 7 қаңтардағы Қазақстан Республикасы Заңының 22-бабы 2-тармағының 26-13) тармақшасына сәйкес БҰЙЫРАМЫН: <br>1. Қоса беріліп отырған Бастапқы әскери дайындық қағидалары бекітілсін.<br>2. Қазақстан Республикасы Қарулы Күштері Бас штабы Ұйымдастыру-жұмылдыру жұмыстары департаментіне Қазақстан Республикасының заңнамада белгіленген тәртіппен:<br>1) осы бұйрықты мемлекеттік тіркеу үшін Қазақстан Республикасының Әділет министрлігіне жолдауын;<br>2) осы бұйрықтың көшірмесін мемлекеттік тіркелген күннен бастап күнтізбелік он күн ішінде қағаз және электрондық түрде Қазақстан Республикасының нормативтiк құқықтық актiлерінің эталондық бақылау банкiне енгізу және ресми жариялау үшін "Республикалық құқықтық ақпарат орталығы" шаруашылық жүргізу құқығындағы республикалық мемлекеттік кәсіпорнына жолдауын;<br>3) осы бұйрықты ресми жарияланғаннан кейін Қазақстан Республикасы Қорғаныс министрлігінің интернет-ресурсында орналастыруын;<br>4) осы бұйрықты Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркегеннен кейін он жұмыс күні ішінде осы бұйрықтың 2-тармағының 1), 2) және 3) тармақшаларында көзделген іс-шаралардың орындалуы туралы мәліметтерді Қазақстан Республикасы Қорғаныс министрлігінің Заң департаментіне ұсынуын қамтамасыз етсін.<br>3. "Бастапқы әскери даярлықты ұйымдастыру және жүргізу, сондай-ақ оның оқу-материалдық базасын қалыптастыру қағидасын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Қорғаныс министрінің 2014 жылғы 19 желтоқсандағы № 606 бұйрығының күші жойылды деп танылсын (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 10569 болып тіркелген, 2015 жылғы 3 сәуірде "Әділет" ақпараттық-құқықтық жүйесінде жарияланған).<br>4. Осы бұйрықтың орындалуын бақылау Қорғаныс министрінің бірінші орынбасары – Қазақстан Республикасы Қарулы Күштері Бас штабының бастығына жүктелсін.<br>5. Осы бұйрық лауазымды адамдарға, оларға қатысты бөлігінде жеткізілсін.<br>6. Осы бұйрық алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі.<br>Қазақстан Республикасының<br>Қорғаныс министрі генерал-полковник    С. Жасұзақов<br>"КЕЛІСІЛДІ"<br>Қазақстан Республикасының<br>Білім және ғылым министрі<br>____________________Е. Сағадиев<br>2017 жылғы "__"________<br>"КЕЛІСІЛДІ"<br>Қазақстан Республикасының<br>Денсаулық сақтау министрі<br>____________________Е. Біртанов<br>2017 жылғы "__"________<br>"КЕЛІСІЛДІ"<br>Қазақстан Республикасының <br>Ішкі істер министрі<br>полиция генерал-полковнигі<br>____________________Қ. Қасымов<br>2017 жылғы "__"________<br>Қазақстан Республикасы<br>Қорғаныс министрінің<br>2017 жылғы 12 шілдедегі<br>№ 347 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Бастапқы әскери дайындық қағидалары<br>1. Бастапқы әскери дайындықтың осы қағидалары бастапқы әскери дайындықты ұйымдастыру тәртібін анықтайды. <br>2. Әскерге шақыру жасына дейінгі және әскерге шақыру жасындағы адамдарды бастапқы әскери дайындауды бағыныстылығына және меншік нысанына қарамастан, жалпы орта білімнің жалпы білім беру оқу бағдарламаларын және техникалық және кәсіптік (арнаулыдан басқа), орта білімнен кейінгі кәсіптік оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарының (бұдан әрі – білім беру ұйымдары) 10 және 11 (12)-сыныптарында, бірінші-екінші оқу курстарында бастапқы әскери дайындықтың штаттық ұйымдастырушы оқытушылары жүргізеді. Бастапқы әскери дайындық курсы аяқталғаннан кейін білім алушылармен оқу-жаттығу-далалық (лагерьлік) жиындар өткізіледі.<br>3. "Әскери қызмет және әскери қызметшілердің мәртебесі туралы" Қазақстан Республикасы Заңы 1-бабының 26) тармақшасына сәйкес білім беру ұйымдарында әскери істің негіздері, робототехника және ІТ-технология бойынша оқытудың міндетті пәні (оқу тәртібі) бастапқы әскери және технологиялық дайындық болып табылады.<br>4. Бастапқы әскери және технологиялық дайындық бойынша сабақтар білім беру ұйымдарында Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген тиісті білім деңгейлеріндегі Мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандарты негізінде жүргізіледі. <br>5. Қыздармен білім беру ұйымдарында бастапқы әскери дайындық бағдарламасы бойынша сабақтар ер балалармен бірге, "Медициналық білім негіздері" бөлімі бойынша бөлек өткізіледі. "Әскери іс негіздері" бөлімі бойынша практикалық сабақтарға қыздар тартылмайды.<br>6. Сабақтарды жүргізу кезінде сыныптар мен оқу топтары взводтар деп аталады және үш бөлімшеге бөлінеді. Білім беру ұйымы басшысының бұйрығымен оқитындар қатарынан взводтар мен бөлімшелер командирлері тағайындалады. <br>7. Білім беру ұйымдарында Қазақстан Республикасы Қарулы Күштеріне, басқа да әскерлері мен әскери құралымдарына қатысты маңызды оқиғаларды көрсететін патриоттық тақырыпты және өзекті материалдарды мазмұндайтын көрнекі үгіт-насихат безендіріледі. <br>8. Білім беру ұйымдарында бастапқы әскери дайындықтың толық курсын бітірген жасөспірімдердің тізімдері қорытынды бағаларымен жасөспірімдердің тіркелген жері бойынша жергілікті әскери басқару органына жолданады.<br>9. Бастапқы әскери дайындық курсы аяқталғаннан кейін білім алушылармен оқу-жаттығу-далалық (лагерьлік) жиындар өткізіледі.<br>10. Бастапқы әскери дайындық бойынша білім алушылар алған жылдық (курстық) бағалар негізінде қорытынды баға (денсаулық жағдайы бойынша бастапқы әскери дайындықтан босатылған адамдарды қоспағанда) білім беру ұйымын аяқтау туралы құжатқа қойылады.<br>11. Бастапқы әскери дайындықты жүргізу кезінде:<br>1) қорғаныс саласындағы уәкілетті орган:<br>білім беру саласындағы уәкілетті органмен келісу бойынша жергілікті әскери басқару және білім беру органдарының жастарды бастапқы әскери дайындауды ұйымдастыру және патриоттық тәрбиелеуді қамтамасыз ету жөніндегі қызметін тексеруді жоспарлайды;<br>білім беру ұйымдарында бастапқы әскери дайындықты ұйымдастыруға жәрдем көрсетеді;<br>2) білім беру саласындағы уәкілетті орган: <br>білім алушыларды бастапқы әскери дайындауды және патриоттық тәрбиелеуді үйлестіруді жүзеге асырады және оны жүргізуді қамтамасыз етеді; <br>бастапқы әскери дайындық бойынша оқу бағдарламаларын әзірлеуге, оқулықтарды және оқу-әдістемелік кешендерді, аудио-бейне фильмдерді шығаруға жәрдемдеседі; <br>білім алушыларды бастапқы әскери дайындауды жүргізудің және патриоттық тәрбиелеудің оң тәжірибесін зерделейді, жинақтайды және таратады;<br>3) ішкі істер саласындағы уәкілетті орган:<br>адамның тіршілік әрекетінің қауіпсіздігі негіздерін оқыту бойынша басшылық жасауды жүзеге асырады; <br>білім беру және денсаулық сақтау саласындағы уәкілетті органдармен бірлесіп, "Тіршілік әрекеті қауіпсіздігінің негіздері" курсы бойынша бағдарлама бөлімін әзірлейді;<br>4) білім беру саласындағы аумақтық орган: <br>бастапқы әскери дайындық бойынша есеп беруді жүргізеді;<br>жергілікті әскери басқару органымен бірлесіп, бастапқы әскери дайындық және білім алушылардың материалды меңгеру сапасы мәселелері бойынша білім беру ұйымының жұмысын тексереді және бағалайды;<br>тексеру нәтижелері туралы орындардағы жергілікті атқарушы органдарды хабардар етеді;<br>5) жергілікті әскери басқару органдары:<br>бастапқы әскери дайындық бойынша есептілікті жүргізеді;<br>білім беру және денсаулық сақтау саласындағы аумақтық органдармен бірлесіп, бір жыл үшін бастапқы әскери дайындықты жүргізу қорытындылары бойынша жергілікті атқарушы органдар шешімдерінің жобаларын және жаңа оқу жылына арналған негізгі іс-шаралар жоспарларын әзірлейді;<br>бастапқы әскери дайындықты ұйымдастырушы оқытушылармен үш күндік оқу-әдістемелік жиындарды және бір күндік әдістемелік сабақтарды, білім беру органдарымен келісу бойынша білім беру ұйымдарында бастапқы әскери дайындықтың жай-күйін зерделеуді ұйымдастырады және жүргізеді;<br>білім беру және денсаулық сақтау саласындағы аумақтық органдармен бірлесіп, оқу-жаттығу-далалық (лагерьлік) жиындарды жоспарлайды және ұйымдастырады;<br>патриоттық тақырыптағы ғылыми-танымдық, хроникалық-деректі кино және бейнефильмдерді көрсетуді ұйымдастырады; <br>қорғаныс саласындағы уәкілетті органды және жергілікті атқарушы органдарды білім беру ұйымдарындағы бастапқы әскери дайындықтың, сондай-ақ патриоттық тәрбиелеудің жай-күйі туралы хабардар етеді;<br>бастапқы әскери дайындықты ұйымдастырушы оқытушылар лауазымдарына кандидаттарды тағайындауды және оларды босатуды келіседі;<br>бастапқы әскери дайындықтың толық курсын аяқтаған әскерге шақырылушылардың тіркеу куәліктеріне тиісті жазбалар жасайды;<br>6) гарнизондардың бастықтары жергілікті әскери басқару органдарымен бірлесіп, әскери бөлімдерге, әскери оқу орындарына және жоғары оқу орындары жанындағы әскери кафедраларға бастапқы әскери дайындықты, жастармен патриоттық және тәрбие жұмысын ұйымдастыруда және жүргізуде көмек көрсету үшін білім беру ұйымдарын бекітіп береді;<br>7) әскери бөлімдердің (мекемелердің) командирлері, әскери оқу орындарының, жоғары оқу орындары әскери кафедраларының бастықтары:<br>білім беру ұйымдарына бастапқы әскери дайындық, сондай-ақ жастарды патриоттық тәрбиелеу бойынша ұдайы қамқорлық көмек көрсетеді; <br>жауынгерлік даярлық үздіктерінің жастармен кездесуін ұйымдастырады, оларды жеке құрамның тұрмысымен, бөлімшелердің қару-жарағымен және әскери техникасымен таныстырады;<br>қамқорлық көмек ретінде сабақтарды өткізу үшін офицерлерді, сержанттарды (старшиналарды) бөледі;<br>бастапқы әскери дайындықты ұйымдастырушы оқытушылармен практикалық, нұсқау беру-әдістемелік және көрсету сабақтарын өткізуде, сондай-ақ жастарды патриоттық тәрбиелеуде жергілікті әскери басқару органдарына, білім беру саласындағы аумақтық органдарға көмек көрсетеді;<br>8) білім беру ұйымдарының басшылары:<br>жастардың бастапқы әскери дайындығын, сондай-ақ оларды патриоттық тәрбиелеуді ұйымдастыруға және оның жай-күйіне жауап береді;<br>жергілікті әскери басқару органдарының келісу бойынша бастапқы әскери дайындықты ұйымдастырушы оқытушылар лауазымдарына кандидаттарды іріктеуді жүзеге асырады.<br>Бұл ретте бастапқы әскери дайындықты ұйымдастырушы оқытушыларды лауазымға тағайындау Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2009 жылғы 13 шілдедегі № 338 бұйрығымен бекітілген Педагог қызметкерлер мен оларға теңестірілген тұлғалардың лауазымдарының үлгілік біліктілік сипаттамаларының талаптарына (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 5750 болып тіркелген) сәйкес жүзеге асырылады;<br>бастапқы әскери дайындықты ұйымдастырушы оқытушыларды біліктілікті арттыру курстарына жібереді;<br>оқу процесін уақтылы жоспарлауды және ұйымдастыруды, бастапқы әскери дайындық бағдарламасын толық және сапалы орындауды қамтамасыз етеді; <br>бастапқы әскери дайындықтың практикалық сабақтарын пысықтау үшін үй-жайлар, алаңдар мен орындар бөледі, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 7 наурыздағы № 97 бұйрығымен бекітілген Техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарын жабдықтармен және жиһазбен жарақтандыру нормаларына (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 7574 болып тіркелген) және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 22 қаңтардағы № 70 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі, орта білім беру ұйымдарын, сондай-ақ арнайы білім беру ұйымдарын жабдықтармен және жиһазбен жарақтандыру нормаларына (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 13272 болып тіркелген) сәйкес оқу-материалдық базаны ұдайы жетілдіруге шаралар қабылдайды; <br>ұйымдастырушы оқытушыға оқу-әдістемелік көмек көрсетеді, үйірме жұмыстарын (факультативті) ұйымдастыруды және өткізуді қамтамасыз етеді; <br>ұйымдастырушы оқытушының бастапқы әскери дайындық бойынша сабақтарды өткізуін, білім алушылардың өткен материалды меңгеру сапасын бақылайды, оқу жылы ішінде бір реттен сиретпей бастапқы әскери дайындықтың және жастармен патриоттық жұмыстың жай-күйін талқылайды; <br>бастапқы әскери дайындық бойынша оқытудың басталғаны және аяқталғаны, взводтар мен бөлімшелер командирлерін тағайындау туралы бұйрықтар шығарады; <br>бағыныстылығы бойынша жергілікті әскери басқару және білім беру органдарына бастапқы әскери дайындық, сондай-ақ жастармен патриоттық жұмыстың жай-күйі туралы есеп берулерді ұсынады; <br>9) бастапқы әскери дайындықты оқытушы-ұйымдастырушы:<br>білім беру ұйымының басшысына бағынады және білім алушылардың бастапқы әскери дайындығына, сабақтарды өткізу кезінде белгіленген қағидалар мен қауіпсіздік шараларының қатаң сақталуына жауап береді;<br>оқыту уақытында бастапқы әскери дайындық бойынша сабақтарды ұйымдастырады және өткізеді және факультативті түрде (сабақтан тыс уақытта) әскери іс негіздерін зерделеу жөніндегі үйірмелерге басшылық жасайды; <br>өзінің кәсіби және педагогикалық білімін жүйелі түрде арттырады, әдістемелік дағдыларын жетілдіреді; <br>білім беру ұйымының педагогикалық ұжымымен бірлесіп, білім алушыларды патриоттық тәрбиелеу жөніндегі жұмысты жүргізеді; <br>әскерге шақыру жасына дейінгілерді әскери есепке қою бойынша алдын ала жұмысты ұйымдастырады;<br>жергілікті әскери басқару органдарына әскери оқу орындарына түсу үшін жасөспірімдерді іріктеу бойынша көмек көрсетеді.<br>Білім беру ұйымының бастапқы әскери дайындықты ұйымдастырушы оқытушысы балалармен сыныптан тыс және мектептен тыс тәрбие жұмысын ұйымдастырушымен (директордың оқу-тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасарымен), дене шынықтыру мұғалімімен (дене тәрбиесінің жетекшісімен) және сынып жетекшілерімен (өндірістік оқыту шеберлерімен), педагогикалық ұжыммен байланыста жұмыс істейді. <br>Бастапқы әскери дайындықты ұйымдастырушы оқытушының жұмысы сабақ кестесімен, сабақтан тыс уақытта өткізілетін іс-шаралар жоспарымен және білім беру ұйымының басшысы бекіткен оның жеке жоспарымен регламенттеледі. <br>Бастапқы әскери дайындықты ұйымдастырушы оқытушының функционалдық міндеттерімен көзделмеген және жоспармен бекітілген жұмысы әрбір жекелеген жағдайда білім беру ұйымының басшысымен келісу бойынша орындалады. <br><br>© 2012. Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінің "Республикалық құқықтық ақпарат орталығы" ШЖҚ РМК ]]></description>
<turbo:content><![CDATA[Білім беру ұйымдары білім беру қызметінде пайдаланатын қатаң есептіліктегі құжаттардың нысанын бекіту туралы<br>Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі 2007 жылғы 23 қазандағы N 502 Бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2007 жылғы 9 қарашада Нормативтік құқықтық кесімдерді мемлекеттік тіркеудің тізіліміне N 4991 болып енгізілді.<br>Ескерту. Бұйрықтың тақырыбы жаңа редакцияда - ҚР Білім және ғылым министрінің 29.08.2016 № 531 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>"Білім туралы" Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 23-тармақшасын жүзеге асыру мақсатында БҰЙЫРАМЫН:<br>1. Қоса беріліп отырған Білім беру ұйымдары білім беру қызметінде пайдаланатын қатаң есептіліктегі құжаттардың нысаны бекітілсін.<br>Ескерту. 1-тармақ жаңа редакцияда - ҚР Білім және ғылым министрінің 29.08.2016 № 531 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br><br>2. Мектепке дейінгі және жалпы орта білім департаменті (М.Т. Санатова) осы бұйрықты белгіленген тәртіппен Қазақстан Республикасының Әділет министрлігіне мемлекеттік тіркеуге ұсынсын.<br>3. Осы бұйрық Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркеуден өткен күннен бастап күшіне енеді.<br>4. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2004 жылғы 26 қарашадағы N 969 "Білім беру қызметінде білім беру ұйымдары пайдаланатын қатаң есептегі құжаттардың нысандарын бекіту туралы" бұйрығы (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеудің тізілімінде N 3280-мен тіркелген) күшін жойды деп танылсын.<br>5. Осы бұйрықтың орындалуын бақылау Қазақстан Республикасының Білім және ғылым вице-министрі К.Н. Шәмшидиноваға жүктелсін.<br>Министрдің міндетін атқарушы<br>Ескерту. Төмендегі білім беру ұйымдарының білім беру қызметінде пайдаланатын қатаң есептегі құжаттардың барлық нысандары жаңа редакцияда берілді - ҚР Білім және ғылым министрінің м.а. 2009.09.14 N 425 бұйрығымен.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Орта білім беру ұйымындағы бұйрықтарды тіркеу кітабы<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>__________________________________________________________________________<br>(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)<br>_________________________________________________________<br>(аудан, қала (ауыл)<br>__________________________________________________________<br>(орта білім беру ұйымының атауы)<br>__________________ жылы кітап басталды<br>__________________ жылы кітап аяқталды<br>№<br>р/с    Бұйрық №    Шығарылған күні    Бұйрықтың атауы    Кім қол қойды (Т.А.Ә. (болған жағдайда), лауазымы<br><br><br><br>Ескерту: Бұйрықтарды тіркеу кітабы (бұдан әрі – Кітап) орта білім беру ұйымдарында негізгі қызмет бойынша, кадрлар және оқушылардың жеке құрамы және ауысуы бойынша жүргізіледі.<br>Бұйрықтар Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2015 жылы 23 қаңтарда № 10129 болып тіркелген Қазақстан Республикасы Мәдениет және спорт министрінің 2014 жылғы 22 желтоқсандағы № 144 бұйрығымен бекітілген Мемлекеттік және мемлекеттік емес ұйымдарда құжаттама жасаудың және құжаттаманы басқарудың үлгілік қағидаларына сәйкес сәйкес ресімделеді. <br>Кітаптың әрбір парағы нөмірленеді, тігіледі және орта білім беру ұйымы директорының қолы қойылып, мөр басылады.<br>Электрондық жүйеге қосылған білім беру ұйымдарында бұйрықтарды тіркеу кітабы тек қана электронды түрде толтырылады, оны қағаз нұсқада толтыру талап етілмейді.<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Орта білім беру ұйымдарының педагогикалық кеңесі хаттамаларының кітабы<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>___________________________________________________________________<br>(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)<br>___________________________________________________________________<br>(аудан, қала (ауыл)<br>_______________________________________________________________<br>(орта білім беру ұйымының атауы)<br>__________________ жылы кітап басталды<br>__________________ жылы кітап аяқталды<br>№ хаттама<br>_______________________________________________________________________________<br>______________________________________________________отырысы (кеңесі, жиналысы)<br>(өткізілген күні толық көрсетілуі тиіс)<br>Қатысқандар: (тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда) толық көрсетіледі)<br>Күн тәртібі:<br>1. Тыңдалды: 1. Қаралған мәселенің тақырыбы.<br>2. Сөйледі: 1. Сөйлеген адамның (Т.А.Ә. (болған жағдайда) және сөзінің қысқаша мазмұны.<br>3. Қаулы етті: 1. Аталған мәселе бойынша қабылданған шешім<br>Төраға ______________________ (Т.А.Ә. (болған жағдайда)<br>Хатшы ______________________ (Т.А.Ә. (болған жағдайда)<br>Ескерту: Орта білім беру ұйымының педагогикалық кеңесі хаттамаларының кітабы (бұдан әрі – Хаттамалар кітабы) барлық орта білім беру ұйымдарында жүргізіледі, онда педагогикалық кеңеске шығарылған мәселелердің талқылануы, педагогикалық кеңес мүшелерінің ұсыныстары мен ескертулері тіркеледі. <br>Хаттамалар кітабы нөмірленеді, тігіледі, орта білім беру ұйымы директорының қолымен және мөрімен бекітіледі.<br>Хаттамаларды дайындау мен рәсімдеу тәртібі Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2015 жылы 23 қаңтарда № 10129 болып тіркелген Қазақстан Республикасы Мәдениет және спорт министрінің 2014 жылғы 22 желтоқсандағы № 144 бұйрығымен бекітілген Мемлекеттік және мемлекеттік емес ұйымдарда құжаттама жасаудың және құжаттаманы басқарудың үлгілік қағидаларына сәйкес сәйкес ресімделеді. <br>Орта білім беру ұйымы педагогикалық кеңесінің хаттамасы білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған жағдайда электронды түрде толтырылады, оның қағаз нұсқасын толтыру талап етілмейді.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br>Орта білім беру ұйымдарының педагог қызметкерлерінің жеке құрамын есепке алу кітабы<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>___________________________________________________________________<br>(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)<br>_________________________________________________________________<br>(аудан, қала (ауыл)<br>_________________________________________________________________<br>(орта білім беру ұйымының атауы)<br>__________________ жылы кітап басталды<br>__________________ жылы кітап аяқталды<br>(сол жақ беті)<br>№<br>р/с    Тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда), лауазымы    Жынысы    Туған жылы    Ұлты    Білімі (қашан, қандай оқу орнын және факультетті бітірген, мамандығы, дипломның №)<br>1    2    3    4    5    6<br><br><br><br>Беттің соңына дейін (30 жол) <br>(оң жақ беті)<br>Қашан және қандай біліктілігін арттыру курстарын бітірді    Қандай пәнді жүргізеді    Осы орта білім беру ұйымына қабылданған кездегі жалпы педагогикалық стажы    Осы орта білім беру ұйымында қай уақыттан бері жұмыс істейді, бұйрықтың нөмірі, күні Аттестаттау дан өткен күні, аттестаттау коммиссия сының шығарған қорытын дысы    Награда лары мен атағы, ғылыми дәрежесі    Мекен-жайы, телефоны    Кеткендігі туралы белгі<br>7    8    9    10    11    12    13    14<br><br><br>Беттің соңына дейін (30 жол)<br>Ескерту: Мектептің педагогикалық қызметкерлерінің жеке құрамын есепке алу кітабы (бұдан әрі - Есепке алу кітабы) барлық орта білім беру ұйымдарда жүргізіледі.<br>Жұмысқа кірген педагогикалық қызметкерлер келесі нөмір тәртібімен жазылады. Бір бетке 10 адамнан артық жазылмайды. <br>Кітаптағы жазбалар тиісті құжатпен негізделген болуы қажет. <br>Есепке алу кітабы нөмірленеді, тігіледі, орта білім беру ұйымының қолы және мөрімен бекітіледі.<br>Педагогикалық қызметкерлердің жеке құрамын есепке алу кітабы орта білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған жағдайда электронды түрде толтырылады, оның қағаз нұсқасын толтыру талап етілмейді.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Білім алушыларды жазатын алфавиттік кітап<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>_________________________________________________________________<br>(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)<br>_________________________________________________________________<br>(аудан, қала (ауыл)<br>_________________________________________________________________<br>(орта білім беру ұйымының атауы)<br>__________________ жылы кітап басталды<br>__________________ жылы кітап аяқталды<br>Кітаптың ішкі беттері (сол жақ беті)<br>№<br>р/с    Білім алушының тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)    Туған жылы және айы    Жынысы    Ана тілі    Орта білім беру ұйымына қабылданған күні    Қай сыныпқа қабылданды<br>1    2    3    4    5    6    7<br><br><br>Кітаптың ішкі беттері (оң жақ беті)<br>Білім алушының мекен-жайы    Кеткен күні    Қай сыныптан кетті    Кету жөніндегі бұйрықтың күні мен нөмірі    Қайда кетті (облыс, республикалық маңызы бар қала және астана, аудан, орта білім беру ұйымы)    Кету себептері (оның ішінде, орта білім беру ұйымын бітіргенде)    Жеке іс қағазының берілгенін белгілеу<br>8    9    10    11    12    13    14<br><br>Ескерту: Алфавиттік жазба кітабына (бұдан әрі - Алфавиттік кітап) орта білім беру ұйымының барлық оқушылары жазылады. Жыл сайын кітап жаңа қабылданған оқушылармен толықтырылып отырады. Оқушылардың тегі оның оқитын сыныбына қарамастан алфавиттік ретпен енгізіледі.<br>Алфавиттің әрбір әрпіне жеке бет арналып, әр әріпке реттік нөмір қойылады. Кітаптағы рет нөмірі оқушының жеке іс қағазындағы нөмірі болып табылады.<br>Жеке іс қағазда бұл нөмір бөлшек түрінде қойылады. Мысалы, № Б/1-оқушының алфавиттік кітапта "Б" әрпіндегі №15 болып жазылғанын білдіреді.<br>Егер бұйрықпен рәсімделіп мектептен шығып кеткен оқушы қайтып келсе, онда ол туралы мәлімет жаңадан келген оқушы ретінде қайтадан жазылады.<br>Барлық беттері толған жағдайда жазуды жалғастыру әрбір әріп бойынша келесі нөмірлер тәртібімен жаңа кітапқа жазылады.<br>Алфавиттік кітаптың беттері нөмірленіп, бауланып, директордың қолы қойылып, мөр басылады.<br>Білім беру ұйымы электронды жүйеге қосылған жағдайда Алфавиттік кітап тек электронды түрде толтырылады, оның қағаз нұсқасын толтыру талап етілмейді.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br><br><br><br>Суреттің орны<br><br><br>№ ________ жеке іс қағазы<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>Тегі _______________________________________________________________________________<br>Аты __________________________________________________________________________<br>Әкесінің аты (болған жағдайда)____________________________________________________<br>Туған күні, айы, жылы ___________________________________________________________<br>Мекен-жайы ___________________________________________________________________<br>Тегі ___________________________________________________________________________<br>Аты __________________________________________________________________________<br>Әкесінің аты (болған жағдайда) ___________________________________________________<br>1. Жынысы: ер, әйел _______ (астын сызу)<br>2. ________________________________________________________________________ туған<br>(күні, айы, жылы)<br>Негізі:<br>Туу туралы куәлік № ___ берілген күні ____ сериясы ____ №_______<br>3. Әкесінің тегі, аты, әкесінің аты __________________________________________________<br>Шешесінің тегі, аты, әкесінің аты __________________________________________________<br>немесе оларды алмастыратын адамның тегі, аты, әкесінің<br>аты ___________________________________________________________________________<br>4. Ұлты ________________________________________________________________________<br>5. Бірінші сыныпқа қабылданғанға дейін қай жерде тәрбиеленді/оқытылды/<br>_______________________________________________________________________________<br>6. Осы орта білім беру ұйымынан басқа орта білім беру ұйымына кету туралы мәліметтер<br>(ауысқан орта білім беру ұйымының атын және қай сыныпқа қабылданғанын көрсету керек)<br>_______________________________________________________________________________<br>7. Орта білім беру ұйымынан кету туралы белгі (қашан, қайда, себептері)<br>_______________________________________________________________________________<br>8. Білім алушының мекен-жайы<br>_______________________________________________________________________________<br>9. Наградалары мен марапаттаулары<br>_______________________________________________________________________________<br>10. Қоғамдық жұмысқа, олимпиадаларға, конференцияларға түрлі жарыстарға және т.б.<br>қатысуы туралы қысқаша мәліметтер<br>_______________________________________________________________________________<br>11. Оқытылған факультативтік курстар туралы мәліметтер<br>_______________________________________________________________________________<br>Ескерту: Білім алушының жеке іс қағазы (бұдан әрі – Жеке іс қағазы) орта білім беру ұйымына қабылданған кезден бастап мектеп бітіргенше (мектептен шыққанша) әрбір оқушыға жүргізіледі.<br>10-11 (12) сынып оқушыларының білім алу кезеңінде негізгі орта мектепті бітіргені туралы аттестат Жеке іс қағазында болады.<br>1-4 сынып оқушыларының жеке іс қағаздарын мұғалімдер, 5-11 (12) сыныптарда жетекшілері жүргізеді.<br>Оқушылардың іс қағаздары білім алуы кезінде және мектепті бітіргеннен кейін үш жылға дейін сақталады.<br>Жеке іс қағазға:<br>1) Туу туралы аттестаттың көшірмесі;<br>2) 2 дана 3х4 көлеміндегі фотосуреті;<br>3) медициналық карта (мектепке қабылданған кезде талап етіледі) және мектептің медициналық кабинетінде сақталады;<br>4) әрбір сыныптағы үлгерім табелі тіркеледі.<br>Оқу жылының соңында Жеке іс қағазына барлық пәндер бойынша бағалары туралы жазбалар, оқушылардың жетістіктері мен босатқан сабақтарының саны жазылады.<br>Бір мектептен екінші мектепке ауысқан кезде "_________мектептен кетті" деген жазба жазылып, директордың қолы қойылып, мөр басылып Жеке іс қағазы ата-анаға немесе өзге де заңды өкіліне беріледі.<br>Алфавиттік кітапқа тіркеу үшін әрбір оқушының Жеке іс қағазы нөмірленеді.<br>Жеке іс қағаздарының сақталуына мектеп директорының бұйрығымен бекітілген адам жауапты.<br>Білім беру ұйымы электронды жүйеге қосылған жағдайда Жеке іс қағазы электрондық форматта толтырылады, оны қағаз түрінде толтыру талап етілмейді.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі 1-4-сыныптарға арналған сынып журналы<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>_________________________________________________________<br>(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)<br>_________________________________________________________<br>(аудан, қала (ауыл)<br>_________________________________________________________<br>(орта білім беру ұйымының атауы)<br>_____________________________________________________сынып<br>__________________________________________________оқу жылы<br>Ескерту: Сынып журналы орта білім беру ұйымының әрбір мұғалімі жүргізуге міндетті болып табылатын мемлекеттік құжат.<br>Сынып журналы орта білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған жағдайда тек қана электрондық форматта толтырылады, оны қағаз нұсқасында толтыруға жол берілмейді.<br>Электрондық журнал әр тоқсанның қорытындысы бойынша ақпараттық жүйеден жүктеледі және басып шығарылады, беттері бауланып, нөмірленіп, орта білім беру ұйымы директорының қолы қойылып, мөр басылады, олардың сақталуы қамтамасыз етіледі. <br>1-жарты жылдыққа арналған сабақ кестесі<br>Күні.<br>Сабақ уақыты    Дүйсенбі    Сейсенбі    Сәрсенбі    Бейсенбі    Жұма    Сенбі<br>1 сабақ<br>__сағ.__мин.<br>__сағ.__мин.    <br><br><br><br><br><br><br>2 сабақ<br>__сағ.__мин.<br>__сағ.__мин.    <br><br><br><br><br><br><br>3 сабақ<br>__сағ.__мин.<br>__сағ.__мин.    <br><br><br><br><br><br><br>4 сабақ<br>__сағ.__мин.<br>__сағ.__мин.    <br><br><br><br><br><br><br>5 сабақ<br>__сағ.__мин.<br>__сағ.__мин.    <br><br><br><br><br><br><br>6 сабақ<br>__сағ.__мин.<br>__сағ.__мин.    <br><br><br><br><br><br><br>2-жарты жылдыққа арналған сабақ кестесі<br>Күні.<br>Сабақ уақыты    Дүйсенбі    Сейсенбі    Сәрсенбі    Бейсенбі    Жұма    Сенбі<br>1 сабақ<br>_сағ.__мин.<br>_сағ.__мин.    <br><br><br><br><br><br><br>2 сабақ<br>__сағ._мин.<br>__сағ._мин.    <br><br><br><br><br><br><br>3 сабақ<br>__сағ._мин.<br>__сағ._мин.    <br><br><br><br><br><br><br>4 сабақ<br>__сағ._мин.<br>__сағ._мин.    <br><br><br><br><br><br><br>5 сабақ<br>__сағ._мин.<br>__сағ._мин.    <br><br><br><br><br><br><br>6 сабақ<br>__сағ._мин.<br>__сағ._мин.    <br><br><br><br><br><br><br><br><br>Мазмұны    <br><br><br><br>Атауы    <br>Беті<br>1. Сауат ашу    <br>___________________<br>2. Ана тілі    <br>___________________<br>3. Әдебиет    <br>___________________<br>4. Қазақ тілі <br>___________________<br>5. Орыс тілі    <br>___________________<br>6. Шетел тілі _______________<br>(қандай)    <br>___________________<br>7. Математика    <br><br><br>___________________<br>8. Информатика (Ақпараттық коммуникациялық технология)    <br><br><br>___________________<br>9. Жаратылыстану    <br><br><br>___________________<br>10. Дүниетану <br><br><br>___________________<br>11. Өзін-өзі тану    <br><br><br>___________________<br>12. Музыка <br><br><br>___________________<br>13. Бейнелеу өнері    <br><br><br>___________________<br>14. Еңбекке баулу (Көркем еңбек)    <br><br><br>___________________<br>15. Дене шынықтыру <br><br><br>___________________<br>16. ________________    <br><br><br>___________________<br>17. ________________    <br><br><br>___________________<br>18. ________________    <br><br><br>___________________<br>19. ________________    <br><br><br>___________________<br>20. Білім алушылар туралы жалпы мағлұматтар    <br><br><br>___________________<br>21. Білім алушылардың дене шынықтыру дайындығының көрсеткіштері    <br><br><br>___________________<br>22. Білім алушылардың қатыспаған сабақтары мен күндерінің саны туралы мағлұматтар    <br><br><br>___________________<br>23. Білім алушылардың оқу үлгерімі және тәртібі есебінің жинақ тізімдемесі    <br><br><br>___________________<br>24. Сынып журналының жүргізілуі туралы ескертулер    <br><br><br>___________________<br>(Сол жақ беті)<br>Пәннің аты_______________________<br>№<br>р/с    Білім алушының тегі, аты    Айы, күні<br><br><br>одан әрі, 26-ға дейін<br><br><br><br>Одан әрі, 42-ге дейін <br>(оң жақ беті)<br>Мұғалімнің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда) _____________________<br>Айы, күні    Сабақта не өтілді    Үй тапсырмасы    Мұғалімнің ескертулері<br><br><br><br>Барлығы 42 жол<br>(сол жақ беті)<br>Жаңартылған бағдарлама бойынша 1-4 сыныптар үшін*<br>Пән атауы _______________________<br>№<br>п/п    Білім алушының аты-жөні    Күні, айы<br><br><br>одан әрі, 26-ға дейін<br><br><br>Барлығы, 42-ге дейін <br>(оң жақ беті)<br>Мұғалімнің Т.А.Ә. (болған жағдайда) ____________________________<br>Тоқсандық бағалау көрсеткіші    Күні, айы    Тақырыбы    Үй тапсырмасы<br>Оқу бағдарламалары бөлімдері үшін тоқсандық ЖБ балы    Тоқсандық ЖБ балы    % ЖБ р (ең жоғары 50%)    % ЖБч (ең жоғары 50%)    Соммасы %    Тоқсандық бағалау    <br>ЖБ р 1    ЖБ р 2    ЖБ р 3    ЖБ р 4    <br>Ең жоғары көрсеткіш балл    <br><br><br>Барлығы, 42-ге дейін (сол жақ беті)<br>*Ескерту: 2016-2017 оқу жылы – 1-сынып, 2017-2018 оқу жылы – 1, 2 - сыныптар, 2018-2019 оқу жылы – 1, 2 және 3-сыныптар, 2019-2020 оқу жылы – 1, 2, 3 және 4-сыныптар.<br>Білім алушылар туралы жалпы мағлұматтар<br>№<br>р/с    Жеке іс қағазының №    Білім алушылардың тегі, аты    Жынысы    Туған жылы және айы    Ұлты    Мектепке дейінгі мекемеде болуы<br>1.    <br><br><br><br><br><br><br>2.    <br><br><br><br><br><br><br>3.    <br><br><br><br><br><br><br>Беттің соңына дейін<br>(оң жақ беті)<br>Оқуды қашан бастады    Қашан және қайда кетті    Әке-шешесінің немесе оларды алмастырушы өкілдерінің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)    Көрсетілген тұлғаның қызметі, жұмыс істейтін мекемесінің адресі және атауы    Мекен-жайы, телефоны<br><br><br>Беттің соңына дейін<br>(сол жақ беті)<br>Білім алушылардың дене шынықтыру дайындығының көрсеткіштері (дене тәрбиесі мұғалімі жылына екі рет толтырады)<br>№<br>п/п    Білім алушылардың тегі және аты    Медициналық топ    Оқу жылының басында (қыркүйек)<br>жүгіру    Қолдың күші    Орнынан ұзындыққа секіру    Тығыз допты лақтыру (1кг)    Дене тәрбиесі дайындығы жағдайының бағасы<br>сол    оң    <br><br><br>Одан әрі, 42-ге дейін <br>(оң жақ беті)<br>Медициналық топ    Оқу жылының аяғында (мамыр)<br>жүгіру    Қолдың күші    Орнынан ұзындыққа секіру    Тығыз допты лақтыру (1кг)    Дене тәрбиесі дайындығы жағдайының жалпы бағасы<br>сол    оң    <br><br><br>(сол жақ беті)<br>Білім алушылардың босатқан күндері мен сабақтарының саны туралы мағлұмат<br>№    Білім алушылардың тегі және аты    қыркүйек    қазан    қараша    1 тоқсан<br>Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты<br><br>Одан әрі, 42-ге дейін<br>(оң жақ беті)<br>№    Білім алушылардың тегі және аты    қараша    желтоқсан    2-тоқсан<br>Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты<br><br><br>одан әрі, 42-ге дейін<br>№    Білім алушылардың тегі және аты    қаңтар    ақпан    наурыз    3 тоқсан<br>Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты<br><br><br>Одан әрі, 42-ге дейін<br>(сол жақ беті)<br>№    Білім алушылардың тегі және аты    сәуір    мамыр    4 тоқсан    жылдық<br>Барлық күндер    денсаулығына байланысты    Барлық күндер    Денсаулығына байланысты    Барлық күндер    денсаулығына байланысты    Барлық күндер    денсаулығына байланысты<br><br>(сол жақ беті)<br>Білім алушылардың оқу үлгерімі мен сабаққа қатысуын есепке алудың жинақ тізімдемесі<br>№    Білім алушылардың тегі, аты    Оқу жылдарының кезеңдері    Пәндердің аттары<br><br><br><br>Сауат ашу    Ана тілі    Әдебиетітік оқу    Қазақ тлі    Орыс тілі    Шетел тілі    Математика    Информатика (АКТ)    Жаратылыстану    Дүниетану Өзін-өзң тану    Бейнелеу өнері    Музыка    Еңбекке баулу (Көркем еңбек)    Дене тәрбиесі<br><br>1-тоқсан    <br><br>2-тоқсан    <br><br>3-тоқсан    <br><br>4-тоқсан    <br><br>Жылдық баға    <br><br>Жазғы тапсырмаларды орындауы    <br><br>Қорытынды баға    <br><br>Одан әрі, 42-ге дейін<br>Журналды жүргізу жөніндегі ескертулер (директордың оқу-тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасары немесе орта білім беру ұйымының директоры толтырады)<br>Күні мен айы    Тексерушілердің ескертулері мен ұсыныстары    Орындалғаны жөнінде белгі<br><br>Беттің соңына дейін<br><br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі 5-11 (12)-сыныптарға арналған сынып журналы<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>______________________________________________________<br>(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)<br>____________________________________________________<br>(аудан, қала (ауыл)<br>____________________________________________________<br>(орта білім беру ұйымының атауы)<br>_______________________________________________ сынып<br>__________________________ оқу жылы<br>Ескерту: Сынып журналы әрбір мұғалім және сынып жетекшісі үшін жүргізуге міндетті мемлекеттік құжат болып табылады.<br>Сынып журналы орта білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған жағдайда тек қана электрондық форматта толтырылады, оны қағаз нұсқасында толтыруға жол берілмейді.<br>Электрондық сынып журналы әр тоқсанның қорытындысы бойынша ақпараттық жүйеден жүктеледі және басып шығарылады, беттері нөмірленіп, бауланып, орта білім беру ұйымы директорының қолы қойылып, мөр басылады, олардың сақталуы қамтамасыз етіледі.<br>1-жарты жылдыққа арналған сабақ кестесі<br>Күні. Сабақ уақыты    Дүйсенбі    Сейсенбі    Сәрсенбі    Бейсенбі    Жұма    Сенбі<br>1 сабақ<br>__сағ.__мин<br>___сағ._мин    <br><br>2 сабақ __сағ.__мин<br>___сағ._мин    <br><br>3 сабақ __сағ.__мин<br>___сағ._мин    <br><br>4 сабақ __сағ.__мин<br>___сағ._мин.    <br><br>5 сабақ<br>__сағ.__мин<br>___сағ._мин    <br><br>6 сабақ __сағ.__мин<br>___сағ._мин    <br><br>2-жарты жылдыққа арналған сабақ кестесі<br>Күні.<br>Сабақ уақыты    Дүйсенбі    Сейсенбі    Сәрсенбі    Бейсенбі    Жұма    Сенбі<br>1 сабақ<br>__сағ.__мин<br>___сағ._мин    <br><br>2 сабақ __сағ.__мин<br>___сағ._мин    <br><br>3 сабақ __сағ.__мин<br>___сағ._мин    <br><br>4 сабақ __сағ.__мин<br>___сағ._мин.    <br><br>5 сабақ<br>__сағ.__мин<br>___сағ._мин    <br><br>6 сабақ __сағ.__мин<br>___сағ._мин    <br><br>Мазмұны    <br><br>Атауы    беті<br>1. Қазақ тілі    _______________<br>2. Қазақ әдебиеті    ____________________<br>3. Орыс тілі    <br><br>4. Орыс әдебиеті    ____________________<br>5. Ана тілі    ____________________<br>6. Әдебиеті    ____________________<br>7. Шетел тілі __________________ <br>(қандай)    <br><br>8. Математика    ____________________<br>9. Алгебра және анализ бастамалары ____________________<br>10. Геометрия    ____________________<br>11. Информатика    <br><br>12. Жаратылыстану    ____________________<br>13. География    ____________________<br>14. Биология    ____________________<br>15. Химия    <br><br>16. Физика    ____________________<br>17. Қазақстан тарихы    ____________________<br>18. Дүниежүзі тарихы    ____________________<br>19. Құқықтану негіздері    <br><br>20. Адам.Қоғам.Құқық.    ____________________<br>21. Өзін-өзі тану    <br><br>22. Музыка ____________________<br>23. Бейнелеу өнері    ____________________<br>24. Көркем еңбек    ____________________<br>25. Технология    <br><br>26. Дене шынықтыру    ____________________<br>27. Білім алушылар туралы жалпы мағлұмат    ____________________<br>28. Білім алушылардың босатқан күндері мен сабақтары туралы мағлұмат    <br><br>29. Білім алушылардың оқу үлгерімі мен тәртібін есепке алудың жинақ тізімдемесі    <br><br>30. Қоғамдық пайдалы еңбек және қоғамдық тапсырмаларды есепке алу    <br><br>31. Үйірмелер (секциялар, клубтар) және факультативтік сабақтар туралы мағлұмат    <br><br>32. Дене шынықтыру дайындығынан Президенттік тест тапсыру туралы мәлімет    <br><br>33. Білім алушылардың дене шынықтыру дайындығының көрсеткіштері    <br><br>34. Сынып журналының жүргізілуі туралы ескертулер    <br><br>(сол жақ беті)<br><br>Пәннің аты _______________________________<br>№<br>р/с    Білім алушының тегі, аты    Айы, күні    Одан әрі, 35-ке дейін<br><br>одан әрі, 42-ге дейін<br>(оң жақ беті)<br>Мұғалімнің аты-жөні, тегі (болған жағдайда)____________________________<br>Күні, айы    Сабақта не өтілді    Үй тапсырмасы    Мұғалім ескертпесі<br><br>Жаңартылған бағдарлама бойынша 5-11 (12) сыныптар үшін*<br><br>Пәндер атауы _______________________________<br>№<br>п/п    Білім алушының аты-жөні    Айы, күні    Одан әрі, 35-ке дейін<br><br>42-ге дейін <br>(оң жақ бетте)<br>Мұғалімнің аты-жөні, тегі (болған жағдайда)____________________________<br>Тоқсандық бағалау көрсеткіші    Күні, айы    Тақырыбы    Үй тапсырмасы<br>Оқу бағдарламалары бөлімдері үшін тоқсандық ЖБ баллы    Тоқсандық ЖБ баллы    % ЖБ р (макс 50%)    % ЖБч (макс 50%)    Сомасы %    Тоқсандық бағалау    <br>ЖБ р 1    ЖБ р 2    ЖБ р 3    ЖБ р 4    <br>Ең жоғары көрсеткіш балл    <br><br>Барлығы, 42 жол (сол жақ бетте)<br>*Ескерту: 2017-2018 оқу жылы – 5,7- сыныптар, 2018-2019 оқу жылы – 5,6,7,8 және 10-сыныптар, 2019-2020 оқу жылы - 5,6,7,8,9,10 және 11 (12)- сыныптар.<br>Білім алушылар туралы жалпы мағлұматтар<br>№<br>р/с    Жеке іс қағазының №    Білім алушылардың тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)    Жынысы    Туған жылы және айы    Ұлты Оқуды қашан бастады<br>1    <br><br>2    <br><br>3    <br><br>4    <br><br>Одан әрі, 42-ге дейін <br>(оң жақ беті)<br>Қашан және қайда кетті    Үйірмелерге қатысуы, қоғамдық жұмысы    Әке-шешесінің немесе оларды алмастырушы адамның тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)    Ата-анасының жұмыс орны, қызметі, телефоны    Мекен-жайы, телефоны<br><br>Беттің соңына дейін <br>(сол жақ беті)<br>Білім алушылардың сабақтарының саны мен босатқан күндері туралы мағлұматтар<br>№    Білім алушылардың тегі және аты    қыркүйек    қазан    қараша    1 тоқсан<br>Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты<br><br>Одан әрі, 42-ге дейін<br>№    Білім алушылардың тегі және аты    қараша    желтоқсан    2-тоқсан<br>Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты<br><br>одан әрі, 42-ге дейін<br>Барлығы (оқу жылы және тоқсандар бойы, 11 (12)-сыныптар оқу жылы және жарты жыл бойында)<br>(сол жақ беті)<br>№    Білім алушылардың тегі және аты    қаңтар    ақпан    наурыз    3 тоқсан<br>Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты<br><br>Одан әрі, 42-ге дейін<br>Барлығы (оқу жылы және тоқсандар бойы, 11 (12)-сыныптар оқу жылы және жарты жыл бойында)<br>(оң жақ беті)<br>№    Білім алушылардың тегі және аты    сәуір    мамыр    4 тоқсан    жылдық<br>Барлық күндер    денсаулығына байланысты    Барлық күндер    Денсаулығына байланысты    Барлық күндер    денсаулығына байланысты    Барлық күндер    денсаулығына байланысты<br><br><br>Барлығы (оқу жылы және тоқсандар бойы, 11-12 сыныптар оқу жылы және жарты жыл бойында)<br>Білім алушылардың үлгерімі мен тәртібін есепке алудың жинақ тізімдемесі<br>№    Білім алушының тегі, аты    Оқу жылының кезеңдері    Пәндер аты<br><br><br><br>Қазақ тілі    Қазақ әдебиеті    Орыс тілі    Орыс әдебиеті    Ана тілі    Әдебиеті    Шетел тілі    Математика    Алгебра және анализ бастамалары    Геометрия    Информатика    Жаратылыстану    География    Биология<br>1    <br>1-тоқсан    <br><br>2-тоқсан (1-жарты жылдық)    <br><br>3-тоқсан    <br><br>4-тоқсан (2-жарты жылдық)    <br><br>Жылдық бағасы    <br><br>Емтихан бағасы    <br><br>Қорытынды баға    <br><br>4-тоқсан (2-жарты жылдық)    <br><br>Жылдық бағасы    <br><br>Емтихан бағасы    <br><br>Қорытынды баға    <br><br><br>2    <br><br>Беттің соңына дейін<br>(оң жақ беті)<br>Жаратылыстану    География    Биология    Химия    Физика    Қазақстан тарихы    Қазіргі әлемдегі Қазақстан    Дүниежүзі тарихы    Адам. Қоғам. Құқық. (Құқық негіздері)    Өзін-өзі тану    Музыка    Технология    Дене тәрбиесі    Алғашқы әскери дайындық (Алғашқы әскери және технологиялық дайындық)    Кәсіпкерлік және экономика негіздері    Графика және жобалау<br><br>Кестенің жалғасы<br>Дене шынықтыру    Алғашқы әскери дайындық (Алғашқы әскери және технологиялық дайындық)    Таңдау пәндері<br><br>(сол жақ беті)<br>Қоғамдық пайдалы еңбекті есепке алу<br>№    Білім алушының тегі және аты    Айы, күні<br><br>Одан әрі, 25-ке дейін<br><br>беттің с<br>беттің соңына дейін <br>(сол жақ беті)<br>Үйірмелерге (секцияларға, клубтарға) және факультативтерге қатысу туралы мағлұматтар (сынып жетекшісі толтырады)<br>№    Білім алушының тегі, аты    Үйірмелер (секциялар, клубтар)    Факультативтер<br>1-жарты жылдық    2-жарты жылдық    1-жарты жылдық    2-жарты жылдық<br><br><br>Үйірменің (секцияның, клубтың) атауы    Ол үйірмені ұйымдастырған мекеменің атауы    Үйірменің (секцияның, клубтың) атауы Ол үйірмені ұйымдастырған мекеменің атауы    Факультативтік курстың атауы    Факультативтік курстың атауы<br>1    <br><br><br>3    <br><br>одан әрі, 42 жолға дейін<br>(оң жақ беті)<br>Дене шынықтыру дайындығынан Президенттік тест тапсыру туралы мағлұмат (дене тәрбиесі пәнінің мұғалімі толтырады)<br>№    Білім алушылардың тегі, аты    Дене шынықтыру дайындығының деңгейі    Белгі түрі және грамоталар    Президенттік тесті тапсырған күні<br>Президенттік деңгей    Ұлттық дайындық деңгей    <br>1    <br><br>2    <br><br>3    <br><br>одан әрі, 42-ге дейін<br>(сол жақ беті)<br>Білім алушылардың дене шынықтыру дайындығының көрсеткіштері (дене шынықтыру пәнінің мұғалімі толтырады)<br>№    Білім алушы лардың тегі және аты    Медициналық топ    Оқу жылының басында (қыркүйек)<br>30-60-100 м. жүгіру    Қолдың күші    Орнынан ұзындыққа секіру    Допты лақтыру (1 кг)    Тартылу    Дене тәрбиесі дайындығы жағдайының бағасы<br><br>сол    оң    <br><br>Ұл дар    Қыз дар    <br><br>1    <br><br>2    <br><br>3    <br><br>одан әрі, 42-ге дейін<br>(оң жақ беті)<br>Білім алушылардың дене шынықтыру дайындығының көрсеткіштері<br>№    Білім алушылардың тегі және аты    Медициналық топ    Оқу жылының аяғында (мамыр)<br>Қолдың күші    Орнынан ұзындыққа секіру    Допты лақтыру (1 кг)    Тартылу    Дене тәрбиесі дайындығы жағдайының бағасы Қолдың күші<br><br>сол    оң    <br><br>Ұлдар    Қыздар    <br><br>1    <br><br>2    <br><br>3    <br><br>одан әрі, 42-ге дейін<br>Журналдың жүргізілуі бойынша ескертулер (директордың оқу-тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасары немесе директор толтырады)<br>Күні және айы    Тексерушінің ескертулері мен ұсыныстары    Орындалғаны жөніндегі белгі<br><br>беттің соңына дейін<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Факультативтік сабақтардың/үйде оқыту журналы<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>__________________________________________________________<br>(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)<br>__________________________________________________________<br>(аудан, қала (ауыл)<br>__________________________________________________________<br>(орта білім беру ұйымының атауы)<br>__________________ сынып<br>__________________ оқу жылы<br>(сол жақ беті)<br>Факультативтік курстың аты _____________________<br>№<br>п/п    Білім алушының тегі, аты    Айы, күні<br><br>Одан әрі, барлығы 26 баған<br><br>Одан әрі, бетті соңына дейін <br>(оң жақ беті)<br>Мұғалімнің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)_____________________<br>Айы, күні    Факультативтік сабақтың тақырыбы    Тапсырмалар    Мұғалімнің белгілері<br><br>Одан әрі, беттің соңына дейін<br>Ескерту: Факультатив сабақтар/үйде оқыту журналы факультатив топтарының жұмысын тіркейтін негізгі құжаты болып табылады және әрбір факультативтік курс бойынша негізгі және орта мектептерде жүргізіледі.<br>Факультатив сабақтар/үйде оқыту журналы білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған жағдайда, тек қана электронды форматта толтырылады, оның қағаз нұсқада толтырылуы талап етілмейді.<br>Факультатив сабақтар/үйде оқыту журналы әрбір тоқсан қорытындысы бойынша ақпараттық жүйеден жүктеліп, беттері тігіліп, нөмірленіп, директордың қолы қойылып және білім беру мекемесінің мөрі басылып, олардың сақталуы қамтамасыз етіледі.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Босатылған және ауыстырылған сабақтарды есепке алу журналы<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>______________________________________________<br>(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)<br>___________________________________________________<br>(аудан, қала (ауыл)<br>________________________________________________<br>(орта білім беру ұйымының атауы)<br>_______ /________ оқу жылы<br>(Сол жақ беті)<br>Босатылған және ауыстырылған сабақтарды есепке алу журналы<br>№    Айы, күні    Сынып    Пән    Мұғалімнің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)    Сабақты өткізбеуінің себебі<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>беттің соңына дейін<br>(оң жақ беті)<br>Сабақты ауыстырған мұғалімнің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)    Ауыстырған сабақтың саны    Сабақты өткізген мұғалімнің қолы<br><br>Ескерту: Босатылған және ауыстырылған сабақтарды есепке алу журналын әрбір мектепте директордың оқу-ісі жөніндегі орынбасары (директор) жүргізеді.<br>Босатылған және ауыстырылған сабақтарды есепке алу журналы орта білім беру ұйымы электронды жүйеге қосылған жағдайда электрондық форматта толтырылады, оны қағаз түрінде толтыру талап етілмейді.<br>Жазбалар тек ресімделген тиісті құжаттардың негізінде жүргізіледі (мектепішілік бұйрықтар, еңбекке уақытша жарамсыздық анықтамасы, сынып журналындағы жазбалар және т.б.). Ауыстырылған сабақты жүргізген мұғалім ол жөнінде журналға қол қояды.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Мектепалды сыныптарының журналы<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>__________________________________________________________<br>(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)<br>__________________________________________________________<br>(аудан, қала (ауыл)<br>__________________________________________________________<br>(орта білім беру ұйымының атауы)<br>__________________ сынып<br>__________________ оқу жылы<br>Ескерту: Мектепалды сыныптарының журналы мектепалды сыныптары бар барлық орта білім беру ұйымдарында жүргізіледі.<br>Мектепалды сыныптарының журналы орта білім беру ұйымы электронды жүйеге қосылған жағдайда электрондық форматта толтырылады, оны қағаз түрінде толтыруға жол берілмейді.<br>Мазмұны    беті<br>1. Дене шынықтыру. Қауіпсіз мінез-құлық негіздері    <br><br>2. Сөйлеуді дамыту <br><br>3. Көркем әдебиет <br><br>4. Сауат ашу негіздері    <br><br>5. Қазақ (орыс тілінде оқытылатын топтарда)    <br><br>6. Орыс (қазақ тілінде оқытатын топтарда)    <br><br>7. Шет тілдерінің бірі    <br><br>8. Драма    <br><br>9. Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру <br><br>10. Құрастыру <br><br>11. Жаратылыстану <br><br>12. Сурет салу <br><br>13. Мүсіндеу <br><br>14. Аппликация <br><br>15. Музыка    <br><br>16. Өзін-өзі тану    <br><br>17. Қоршаған ортамен танысу    <br><br>18. Экология негіздері    <br><br>19. Тәрбиеленушілер туралы жалпы мәлімет    <br><br>20. Оқушылар денсаулығының көрсеткіштері    <br><br>21. Тәрбиеленушілердің босатқан күндерінің саны туралы мәлімет    <br><br>22. Сынып журналының жүргізілуі туралы ескертулер    <br><br>23. Мектепалды дайындық сыныптарының журналы электрондық және қағаз нұсқада <br><br>1-жарты жылдыққа арналған сабақ кестесі<br>Күні<br>Сабақ уақыты    Дүйсенбі    Сейсенбі    Сәрсенбі    Бейсенбі    Жұма    Сенбі<br>1 сабақ<br>___сағ.__мин.<br>___сағ.__мин.    <br><br><br>2 сабақ<br>___сағ.__мин.<br>___сағ.__мин.    <br><br>3 сабақ<br>___сағ.__мин.<br>___сағ.__мин.    <br><br>4 сабақ<br>___сағ.__мин.<br>___сағ.__мин.    <br><br>2-жарты жылдыққа арналған сабақ кестесі<br>Күні<br>Сабақ уақыты    Дүйсенбі    Сейсенбі    Сәрсенбі    Бейсенбі    Жұма    Сенбі<br>1 сабақ<br>___сағ.__мин.<br>___сағ.__мин.    <br><br>2 сабақ<br>___сағ.__мин.<br>___сағ.__мин.    <br><br>3 сабақ<br>___сағ.__мин.<br>___сағ.__мин.    <br><br>4 сабақ<br>___сағ.__мин.<br>___сағ.__мин.    <br><br>оң жақ беті)<br>Мектепалды сыныптарындағы күн тәртібі<br>1 – тоқсан<br>________________________________________________________________________________<br>________________________________________________________________________________<br>________________________________________________________________________________<br>2 – тоқсан<br>________________________________________________________________________________<br>________________________________________________________________________________<br>________________________________________________________________________________<br>3 – тоқсан<br>________________________________________________________________________________<br>________________________________________________________________________________<br>________________________________________________________________________________<br>4 – тоқсан<br>________________________________________________________________________________<br>________________________________________________________________________________<br>________________________________________________________________________________<br>(сол жақ беті)<br>Пәннің аты _______________________________<br>№    Тәрбиеленушінің тегі, аты    Айы, күні<br><br>Одан әрі, 25-ке дейін<br>1    <br><br>2    <br><br>3    <br><br>Одан әрі, 30-ға дейін<br>(оң жақ беті)<br>Тәрбиешінің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда) ____________________<br>Айы және күні    Сабақта не өтілді    Тапсырма    Тәрбиешінің белгілері<br><br>Одан әрі 30-ға дейін <br>(оң жақ беті)<br>Мектепалды сыныбында тәрбиеленушілер туралы жалпы мәліметтер<br>№<br>р/с    Тәрбиеленушінің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)    Туған жылы    Мекен-жайы    Қабылданған күні    Кеткен күні<br>1    2    3    4    5    6<br><br>Одан әрі 30-ға дейін<br>(оң жақ беті)<br>Әке-шешесінің немесе оларды ауыстыратын адамның тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)    Ата-анасының жұмыс орны, қызметі, телефоны    Мекен-жайы, телефоны    Ескерту<br>7    8    9    10<br><br>Беттің соңына дейін<br>(сол жақ беті)<br>Тәрбиеленушілердің денсаулық көрсеткіштері<br>№<br>п/п    Тәрбиеленушінің тегі, аты, әкесінің аты    Туған жылы, айы, күні<br>1    2    3<br>1    <br><br><br>2    <br><br><br>3    <br><br><br>Одан әрі, 30-ға дейін<br>(оң жақ беті)<br>Денсаулық жағдайы (нормадан ауытқушылық)    Медициналық топ    Тәрбиешінің белгілері<br>4    5    6<br><br><br>Одан әрі, 30-ға дейін<br>(сол жақ беті)<br>Тәрбиеленушілердің босатқан күндері мен сабақтарының саны жайлы мәліметтер<br>№    Тәрбиеленушілердің тегі және аты    қыркүйек    қазан    қараша    1 тоқсан<br><br><br>Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты<br><br>Одан әрі, 30-ға дейін<br>Барлығы (оқу жылы барысында және тоқсандық)<br>(оң жақ беті)<br>№    Тәрбиеленушілердің тегі және аты    қараша    желтоқсан    2-тоқсан<br>Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты<br><br>30-ға дейін <br>Барлығы (оқу жылы барысында және тоқсандық) <br>(сол жақ беті)<br>№    Тәрбиеленушілердің тегі және аты    қаңтар    ақпан    наурыз    3 тоқсан<br>Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты    Барлық күндер    денсаулығына айланысты<br><br>30-ға дейін <br>Барлығы (оқу жылы барысында және тоқсандық) <br>(оң жақ беті)<br>№    Тәрбиеленуші лердің тегі және    сәуір    мамыр    4 тоқсан    жылдық<br>Барлық күндер    денсаулығына байланысты    Барлық күндер    Денсаулығына байланысты    Барлық күндер    денсаулығына байланысты    Барлық күндер    денсаулығына байланысты<br><br>30-ға дейін<br>Барлығы (оқу жылы барысында және тоқсандық)<br>Журналдың жүргізілуі бойынша ескертулер<br>Күні және айы    Тексерушінің ұсыныстары мен ескертулері    Орындалғаны туралы белгі<br><br>Беттің соңына дейін<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Білім алушылардың үлгерімі туралы табельдерді есепке алу кітабы<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>__________________________________________________________<br>(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)<br>__________________________________________________________<br>(аудан, қала (ауыл)<br>__________________________________________________________<br>(орта білім беру ұйымының атауы)<br>___________________ жылы кітап басталды<br>___________________ жылы кітап аяқталды<br>Кітаптың тіркелген нөмірі _________________________________________________________<br>Берілген күні ____________________________________________________________________<br>Берді ___________________________________________________________________________<br>(облыстық, қалалық, аудандық білім басқармасы (департаменті), (бөлімі)<br>Бастығы (директоры) _____________________________________________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда))<br>___________________ "_____"_____________ 20__ ж.<br>(қолы)<br>Алды ___________________________________________________________________________<br>(облыс, қала, аудан, орта білім беру ұйымы)<br>Орта білім беру ұйымының директоры _______________________________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда))<br>______________________ "____"______________ 20__ ж.<br>(қолы)<br>Мөрдің орны<br>20__/20__ оқу жылы<br>1-сынып жетекшісі________________________________________________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда))<br>№    Білім алушының тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)    Табельдің тіркелген нөмірі    Берілген уақыты    Білім алушының басқа білім беру ұйымына кетуі (бұйрық №, кеткен күні)    Сынып жетекшісінің қолы<br>1    2    3    4    5    6<br><br>Әрі қарай, 40 жолға дейін<br>_____сынып Сынып жетекшісі _____________________________________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда))<br>№    Білім алушының тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)    Табельдің тіркелген нөмірі    Берілген уақыты    Білім алушының басқа орта білім беру ұйымына кетуі (бұйрық №, кеткен күні)    Сынып жетекшісінің қолы<br>1    2    3    4    5    6<br><br>Әрі қарай, 40 жолға дейін<br>Жыл басында берілгені ____________________________________________________________<br>(саны)<br>Жыл бойында қосымша берілгені ___________________________________________________<br>(саны)<br>Барлық берілгені _________________________________________________________________<br>(саны)<br>Білім беру ұйымының директоры ________________________ ___________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)) (қолы)<br>Хатшы ______________________________ ___________<br>(тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)) (қолы)<br>Ескерту: Оқушылардың үлгерімі туралы табельдерді есепке алу кітабы жалпы білім беретін әрбір орта білім беру ұйымында жүргізіледі.<br>Оқушылардың үлгерімі туралы табельдерде тіркеу нөмері көрсетіледі және олар жеке іс қағазында сақталады.<br>Оқушылардың үлгерімі туралы табельдерді есепке алу кітабы орта білім беру ұйымы электронды жүйеге қосылған болса электрондық форматта толтырылады, оны қағаз түрінде толтыру талап етілмейді.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі 1-4 сынып білім алушысының үлгерімі туралы табель<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>__________________________________________________________<br>(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)<br>_________________________________________________________<br>(аудан, қала (ауыл)<br>__________________________________________________________<br>(орта білім беру ұйымының атауы)<br>"_______"______________ сынып<br>______________ оқу жылы<br>(сол жақ)<br><br><br>Пәндердің аттары ____________________________________    <br><br>Оқу жылдарының кезеңдері    Сауат ашу    Ана тілі    Әдебиет    Қазақ тілі    Орыс тілі    Шетел тілі    Математика    Жаратылыстану Дүниетану    Өзін-өзі тану    Музыка    Бейнелеу өнері    Еңбекке баулу (Көркем еңбек)    Денешынықтыру    Информатика (АКТ)<br>1-тоқсан    <br><br>2-тоқсан    <br><br>3-тоқсан    <br><br>4-тоқсан    <br><br>Қорытынды баға    <br><br>Орта білім беру ұйымының директоры _______________________________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)) (қолы)<br>Сынып жетекшісі ________________________________________ ________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты(болған жағдайда)) (қолы)<br>Мөрдің орны<br>(оң жақ беті)<br>Таңдау бойынша пәндер    Тәртібі    Ынтасы    Сабақтар саны    Ата-аналардың қолы    Мұғалімнің қолы<br><br><br><br><br><br><br>Барлығы    Оның ішінде    <br><br><br>Ескерту: Оқушылардың үлгерімі туралы табельдер орта білім беру ұйымы электронды жүйеге қосылған болса электрондық форматта толтырылады, оны қағаз түрінде толтыруға жол берілмейді.<br>Әрбір тоқсан қорытындысы бойынша оқушылардың үлгерімі туралы табельдер ақпараттық жүйеден жүктеліп, беттері тігіліп, нөмірленіп, директордың қолы қойылып және білім беру мекемесінің мөрі басылады.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі 5-11(12) сынып білім алушысының сабақ үлгерімі туралы табель<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>__________________________________________________________<br>(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана, қала, аудан)<br>__________________________________________________________<br>(орта білім беру ұйымының атауы)<br>__________________________________________________________<br>(білім алушының тегі, аты)<br>"___"______________ сынып<br>______________ оқу жылы<br>(сол жақ)<br>Оқу жылдарының кезеңдері    Пәндердің аттары<br>Қазақ тілі    Қазақ әдебиеті    Орыс тілі    Орыс әдебиеті    Ана тілі    Әдебиеті    Шетел тілі    Математика    Алгебра және анализ бастамалары    Геометрия    Информатика    Жаратылыстану    География<br>1-тоқсан    <br><br>2-тоқсан (1-жарты жылдық)    <br><br>3-тоқсан    <br><br>4-тоқсан (2-жарты жылдық)    <br><br>Жылдық бағасы    <br><br>Емтихан бағасы    <br><br>Қорытынды баға    <br><br>Оқу жылы қорытындысы бойынша педагогикалық кеңестің қаулысы<br><br><br>Орта білім беру ұйымының директоры _______________________________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)) (қолы)<br>Сынып жетекшісі ________________________________________ ________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты(болған жағдайда)) (қолы)<br>Мөрдің орны<br>(оң жақ)<br>Пәннің атауы<br>Биология    Химия    Физика    Қазақстан тарихы    Дүние жүзі тарихы    Адам.Қоғам.Құқық (Құқық негіздері)    Өзін-өзі тану    Музыка Бейнелеу өнері (Сызу)    Технология (Көркем еңбек)    Дене тәрбиесі    Алғашқы әскери даярлық (Алғашқы әскери және технологиялық даярлық)<br><br>кестенің жалғасы<br>Таңдау бойынша пәндер    <br>Тәртібі    Ынтасы    Ата-аналардың қолы    Сынып жетекшісінің қолы    Тәртібі<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Ескерту: Оқушылардың үлгерімі туралы табельдер орта білім беру ұйымы электронды жүйеге қосылған жағдайда электрондық форматта толтырылады, оны қағаз түрінде толтыруға жол берілмейді.<br>Әрбір тоқсан қорытындысы бойынша оқушылардың үлгерімі туралы табельдер ақпараттық жүйеден жүктеліп, беттері тігіліп, нөмірленіп, директордың қолы қойылып және білім беру мекемесінің мөрі басылады.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Негізгі орта орта білім беру ұйымын бітіргендігі туралы аттестатты беру және есепке алу кітабы<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>____________________________________________________________<br>(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)<br>____________________________________________________________<br>(аудан, қала (ауыл)<br>____________________________________________________________<br>(орта білім беру ұйымының атауы)<br>___________________ жылы кітап басталды<br>___________________ жылы кітап аяқталды<br>1-бөлім. Негізгі орта білім беру ұйымын бітіргені туралы аттестаттарды есепке алу<br>(сол жақ беті)<br>Кітаптың ішкі беттері<br>Кіріс<br>№<br>р/с    Аттестаттардың атауы, сериясы, нөмірі    Саны    Кіріске алу үшін негіздеме және алған күні<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Беттің соңына дейін<br>(оң жақ беті)<br>Шығыс<br>№<br>р/с    Аттестаттардың атауы, сериясы, нөмірі    Саны    Беру үшін негіздеме, берілген күні    Орта білім беру ұйымында қалған, сондай-ақ бүлінген, нөмірі көрсетілген бланкілерді алғаны туралы орта білім беру ұйымының құжаттарымен айналысатын адамның қолы<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Беттің соңына дейін<br>2-бөлім. Негізгі орта орта білім беру ұйымын бітіргені туралы аттестаттарды есепке алу<br>Кітаптың ішкі беті<br>(сол жақ беті)<br>№<br>р/с    Аттестаттардың атауы және сериясы, нөмірі    10-сыныпты бітірушінің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)    Туған жылы, айы, күні    Осы орта білім беру ұйымына қабылданған жылы    Пәндер бойынша білім бағасы<br>1    2    3    4    5    6<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Беттің соңына дейін<br>(оң жақ беті)<br><br>Марапаттау    Негізгі орта білім беру ұйымын бітіргені туралы педагогикалық кеңес шешімінің жылы, айы, күні    Негізгі орта білім беру ұйымын бітіргені туралы аттестатты алу жөніндегі қолхат<br><br>22    23    24<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Кітаптың соңғы беті<br>Осы кітапта ____________________ бет (жазбаша) нөмірленген, бау өткізілген және мөрмен<br>бекітілген<br>Орта білім беру ұйымы директоры _________________________ (қолы)<br>Мөрдің орны<br>________ жылғы "_____" ______________<br>Ескерту: Негізгі орта және жалпы орта білім беретін мектептерде негізгі мектепті бітіру туралы аттестаттарды тіркеу және беру кітабы (бұдан әрі – Кітап) жүргізіледі.<br>Арнайы түзету мектебінде (қосалқы) белгіленген үлгіде оқушылар аталған мектептің толық курсын аяқтағандығы туралы Кітап жүргізіледі<br>Қалған таза және бүлінген бланкілердің сериясы мен нөмірі көрсетіле отырып, аудандық (қалалық) білім беру бөліміне тапсырылады. Кітапта бланкілерді тапсыру туралы тиісті жазба жазылады.<br>Кітаптың бірінші бөлігінде негізгі сериялары мен нөмірлері көрсетіле отырып, негізгі орта мектепті аяқтағандығы туралы алынған және берілген аттестаттердің саны ескеріледі.<br>Негізгі мектепті бітіргені туралы аттестаттың көшірмесін беру жөнінде жазба осы кітаптағы кезекті нөмір бойынша жүргізіледі, онда 4-23 бағандар мынадай мәтінді жазу үшін пайдаланылады: "_____ жылғы ______ (күні) ______ (айы), берілген №______ сериясы ________ жоғалған түпнұсқаның орнына берілген көшірмені ______ жылғы ____ (күні) _____ (айы) алдым", ал жоғары жағында, 2-жолда, №______ сериясы ________ көшірмені беру туралы белгі қойылады.<br>Қате толтырылғанның орнына негізгі мектепті бітіргені туралы аттестат беру туралы жазба бланкілерді есепке алу және беру кітабындағы кезекті нөмір бойынша жүргізіледі, онда 4-23 бағандар мынадай мәтінді жазу үшін пайдаланылады: "_____ жылғы ______ (күні) ______ (айы), берілген №______ сериясы ________ қате толтырылған түпнұсқаның орнына ______ жылғы ____ (күні) _____ (айы) алдым", ал жоғары жағында, 2-жолда, №______ сериясы ________ қайтадан аттестат беру туралы белгі қойылады.<br>Экстернге негізгі мекеп бітіру туралы аттестат беру жөнінде жазба, сондай-ақ осы кітаптың 5-бағанында көрсетілген "осы мектепке қабылданған жылы" - "экстерн" бағанына енгізіледі.<br>Мектепті осы жылы бітіргендер тізімінің соңына барлық аттестат алғандардың қолы болуы тиіс.<br>Кітаптың беттері нөмірленіп, бау өткізіліп аудандық (қалалық) білім бөлімінің басшысының мөрі және қолымен бекітіледі.<br>Кітап білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған жағдайда электрондық форматта толтырылады, оны қағаз түрінде толтыруға жол берілмейді.<br>Кітап оқу жылының қорытындысы бойынша ақпараттық жүйеден жүктеліп, кітаптың беттері нөмірленіп, бау өткізіліп мектеп директорының мөрі және қолымен бекітіліп, сақталуы қамтамасыз етіледі.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Жалпы орта білім туралы аттестатты есепке алу және беру кітабы<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>__________________________________________________________<br>(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)<br>__________________________________________________________<br>(аудан, қала (ауыл)<br>__________________________________________________________<br>(орта білім беру ұйымының атауы)<br>____________________жылы кітап басталды<br>___________________ жылы кітап аяқталды<br>1-бөлім. Жалпы орта білім туралы аттестаттарды есепке алу<br>Кітаптың ішкі беті<br>(сол жақ беті)<br>Кіріс<br>№<br>р/с    Аттестаттардың атауы, нөмірі, сериясы    Саны    Кіріске тіркеу үшін негіздеме және алған күні<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Беттің соңына дейін<br>(оң жақ беті)<br>№<br>р/с    Аттестаттардың атауы, нөмірі, сериясы    Саны    Беру үшін негіздеме және берілген күні    Орта білім беру ұйымынан қалған, сондай-ақ бүлінген, нөмірі көрсетілген бланкілерді алғаны туралы аудандық білім бөлімі меңгерушісінің немесе орта білім беру ұйымының құжаттарымен айналысатын адамның қолы<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Беттің соңына дейін<br>2-бөлім. Жалпы орта білім туралы аттестаттарды беру есебі<br>Кітаптың ішкі беті<br>(сол жақ беті)<br>№<br>р/с    Аттестаттың сериясы және нөмірі    Орта білім беру ұйымын бітірушінің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)    Туған жылы, айы, күні    Осы орта білім беру ұйымына қабылданған жылы    Пәндер бойынша білім бағасы<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Беттің соңына дейін<br>(оң жақ беті)<br><br>Марапаттау    Осы орта білім беру ұйымын бітіргені туралы педагогикалық кеңес шешімінің жылы, айы, күні    Жалпы орта білім туралы аттестатты алу жөніндегі қолхат<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Кітаптың соңғы беті<br>Осы кітапта ____________________ бет (жазбаша) нөмірленген, бау өткізілген және мөрмен бекітілген<br>Орта білім беру ұйымы директоры _________________________ (қолы)<br>________ жылғы " _____ " ______________<br>Ескерту: Жалпы орта білім туралы аттестат беру және бланкілерді есепке алу кітабы (бұдан әрі – Кітап) әрбір жалпы орта білім беру ұйымында жүргізіледі.<br>Кітаптың бірінші бөлімінде жалпы орта білім туралы алынған жай аттестаттың, үздік аттестат пен "Алтын белгі" белгісімен ерекше үлгідегі аттестаттар сериясы мен нөмірі көрсетіледі және берілген аттестат бланкілерінің саны жеке есептелінеді. <br>Қалған таза аттестат бланкілері, сондай-ақ бүлінген бланкілер сериялары мен нөмірлері көрсетіле отырып, аудандық білім беру бөліміне тапсырылады. Кітапта бланкілерді тапсыру туралы тиісті жазба жазылады.<br>Кітаптың екінші бөлігінде орта мектепті бітіргендер туралы толық мағлұматтар жазылады. <br>Тиісті бағандарда аттестатта көрсетілген бағаларға сәйкес бағандарға пәндер бойынша бағалар толтырылады, мақтау қағазымен марапаттау туралы мәліметтер жазылады, педагогикалық кеңестің аттестатты беру туралы шешімінің күні көрсетіледі, жалпы орта білім туралы аттестатты алғандығы туралы қолы қойылады.<br>Осы кітапқа бір немесе бірнеше пәннен қанағаттанарлықсыз баға алған 11 сынып оқушыларына анықтама беру туралы белгілер, жалпы орта білім туралы атестат көшірмесі, экстерн аттестаты белгіленеді. <br>Бір немесе бірнеше пәндерде қанағаттанарлықсыз баға алған оқушыларға анықтама берілгендігі туралы аттестаттарды тіркеу және беру кітабына да жазылады. <br>Жалпы орта білім туралы аттестаттың көшірмесін беру жөнінде жазба осы кітаптағы кезекті нөмір бойынша жүргізіледі, онда 4-29 бағандар мынадай мәтінді жазу үшін пайдаланылады: "_____ жылғы ______ (күні) ______ (айы), берілген №______ сериясы ________ жоғалған түпнұсқаның орнына берілген көшірмені ______ жылғы ____ (күні) _____ (айы) алдым", ал жоғары жағында, 2-жолда, №______ сериясы ________ көшірмені беру туралы белгі қойылады.<br>Қате толтырғанның орнына аттестат беру туралы жазба бланкілерді есепке алу және беру кітабындағы кезекті нөмір бойынша жүргізіледі, онда 4-29 бағандар мынадай мәтінді жазу үшін пайдаланылады: "_____ жылғы ______ (күні) ______ (айы), берілген №______ сериясы ________ қате толтырылған түпнұсқаның орнына ______ жылғы ____ (күні) _____ (айы) алдым", ал жоғары жағында, 2-жолда, №______ сериясы ________ қайтадан аттестат беру туралы белгі қойылады.<br>Экстернге жалпы орта білім туралы аттестат беру жөнінде жазба, сондай-ақ осы кітаптың бағанында көрсетілген "осы мектепке қабылданған жылы" -"экстерн" бағанына енгізіледі.<br>Кітаптың беттері нөмірленіп, бау өткізіліп аудандық (қалалық) білім бөлімінің басшысының мөрі және қолымен бекітіледі.<br>Жалпы орта білім туралы аттестат беру және бланкілерді есепке алу кітабы білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған кезде, электрондық форматта толтырылады, қағаз нұсқада толтыру талап етілмейді.<br>Кітап оқу жылының қорытындысы бойынша ақпараттық жүйеден жүктеліп, кітаптың беттері нөмірленіп, бау өткізіліп мектеп директорының мөрі және қолымен бекітіліп, сақталуы қамтамасыз етіледі.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Мақтау грамоталарын және мақтау қағаздарын беруді есепке алу кітабы<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>______________________________________________________<br>(облыс, республикалық маңызы бар қала және астана)<br>____________________________________________________________<br>(аудан, қала (ауыл)<br>____________________________________________________________<br>(орта білім беру ұйымының атауы)<br>___________________ жылы кітап басталды<br>___________________ жылы кітап аяқталды<br>№<br>р/с    Марапатталушының тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)    Нешінші сыныпты бітірді    Марапатталған күні, айы және жылы    Награда алғаны жөніндегі қолхат<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Кітаптың соңғы беті<br>Осы кітапта _____________________ бет (жазбаша) нөмірленген, бау өткізілген және мөрмен бекітілген<br>Орта білім беру ұйымы директоры ___________________ (қолы)<br>Мөрдің орны<br>_____ жылғы "_____" _______________<br>Ескерту: Мақтау грамоталарын және мақтау қағаздарын беруді есепке алу<br>кітабы орта білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған жағдайда электронды түрде толтырылады, оның қағаз нұсқасын толтыру талап етілмейді.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Орта білім беру ұйымынан кеткен білім алушыларды есепке алу кітабы<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>_______________________________________________________<br>(орта білім беру ұйымының атауы)<br>__________ облысы, республикалық маңызы бар қала және астана<br>__________ ауданы, _____________<br>қаласы/ауылы,<br>Кеткен білім алушылар туралы мәлімет    Білім алушылардың кетуі туралы есептен шығару талоны<br>Тегі __________________________________    Тегі __________________________________<br>Әкесінің аты<br>(болған жағдайда) ______________________    Әкесінің аты<br>(болған жағдайда) ______________________<br>Туған күні ____________________________    Туған күні ____________________________<br>Оқыған сыныбы _______________________    Оқыған сыныбы _______________________<br>Қайда кетті ___________________________<br>______________________________________<br>______________________________________    Орта білім беру ұйымы (атауы, мекен-жайы)<br>______________________________________<br>______________________________________<br>Орта білім беру ұйымының директоры _______________________________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда))<br>(орта білім беру ұйымытің мөрі)<br>"__" _________ 200__жыл<br>Ескерту: Білім алушылардың қозғалысын есепке алу және бақылау мақсатында білім алушылардың кетуін есепке алу кітабы (бұдан әрі – Кітап) барлық орта білім беру ұйымдарында жүргізіледі.<br>Кітапты іс-қағаздарды жүргізуге жауапты адам толтырады. Кітаптарға директордың қолы және білім беру ұйымының мөрі қойылады, беттері нөмірленеді, тігіледі, қыстырылады.<br>Кітап орта білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған жағдайда электронды түрде толтырылады, оның қағаз нұсқасын толтыру талап етілмейді.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Орта білім беру ұйымына келген білім алушыларды есепке алу кітабы<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 13.12.2017 № 615 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br>________________________________________________________<br>(орта білім беру ұйымының атауы)<br>__________ облысы, республикалық маңызы бар қала және астана<br>__________ ауданы, _____________ қаласы/ауылы,<br>Кеткен білім алушылар туралы мәлімет    Білім алушылардың кетуі туралы есептен шығару талоны<br>Тегі __________________________________    Тегі __________________________________<br>Әкесінің аты<br>(болған жағдайда) ______________________    Әкесінің аты<br>(болған жағдайда) ______________________<br>Туған күні ____________________________    Туған күні ____________________________<br>Оқыған сыныбы _______________________    Оқыған сыныбы _______________________<br>Қайда кетті ___________________________<br>______________________________________<br>______________________________________    Орта білім беру ұйымы (атауы, мекен-жайы)<br>______________________________________<br>______________________________________<br>Орта білім беру ұйымының директоры _______________________________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда))<br>(орта білім беру ұйымытің мөрі)<br>"__" _________ 200__жыл<br>Ескерту: Білім алушылардың қозғалысын есепке алу және бақылау мақсатында білім алушылардың келуін есепке алу кітабы (бұдан әрі – Кітап) барлық орта білім беру ұйымдарында жүргізіледі.<br>Кітапты іс-қағаздарды жүргізуге жауапты адам толтырады. Кітапқа директордың қолы және білім беру ұйымының мөрі қойылады, беттері нөмірленеді, тігіледі, бекітіледі.<br>Білім алушылардың кеткені туралы шығару талоны жаңа орта білім беру ұйымына келуі туралы шығару талонды алу мақсатында типіне және ведомстволық бағыныстылығына қарамастан орта білім беру ұйымына көрсету үшін кәмелетке толмағандарға олардың оқыған жерінен беріледі.<br>Білім алушылардың келгені туралы есептен шығару талонын кәмелетке толмағандарға типіне және ведомстволық бағыныстылығына қарамастан оның оқыған жері орта білім беру ұйымына көрсетуі және кетуі туралы есептен шығару талонын көрсеткеннен кейін жеке іс-қағазын алуы үшін оның келген жеріндегі орта білім беру ұйымы береді.<br>Орта білім беру ұйымының іс-қағазында осы ұйымға шекарасы нақты белгіленген шағын ауданның, шағын аудан картасының бекітілуі туралы аудан, қала, ауыл, ауыл округі әкімі шешімінің көшірмесі болады<br>Кітап орта білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған жағдайда электронды түрде толтырылады, оның қағаз нұсқасын толтыру талап етілмейді.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br>Теориялық оқытуды есепке алу журналы (техникалық және кәсіптік білім беру, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарына арналған)<br>Топ N _________________<br>Оқыған курсы (жылы) ______________________________________________<br>Мамандық (Кәсібі)_________________________________________________<br>200__/200__ оқу жылы<br>Мазмұны<br>Реттік N    Пән атауы    Оқытушының тегі, аты-жөні    Беті<br>1.    <br><br><br><br><br><br><br><br><br>2.    <br><br><br><br><br><br><br><br><br>3.    <br><br><br><br><br><br><br><br><br>4.    <br><br><br><br><br><br><br><br><br>5.    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Ескертпе: Мазмұндағы баған саны оқу жылында топта оқытылып жатқан пәндердің санына қатысты белгіленеді.<br>N 1.1. Нысан<br>a. ТОПТЫҢ БІЛІМ АЛУШЫЛАРЫ ТУРАЛЫ МӘЛІМЕТТЕР<br>Реттік N    Білім алушылардың тегі, аты, әкесінің аты    Туған жылы, айы және күні    Білім алушының мекен-жайы (телефоны)    Тегі, аты, әкесінің аты (алфавит) туралы кітаптағы реттік саны және қабылдау бұйрығының күні мен нөмірі    Қосымша мәліметтер<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Топтың жетекшісі _______________________________ (орта білімнен<br>кейінгі білім беру ұйымдарында) тегі, аты, әкесінің аты<br>Өндірістік оқыту шебері _______________________________<br>тегі, аты, әкесінің аты<br>N 1.2 Нысан<br>БІЛІМ АЛУШЫЛАРДЫҢ САБАҚҚА ҚАТЫСУЫ МЕН ҮЛГЕРІМІН ТІРКЕУ<br>Пәннің атауы _______________________________________________________<br>Білім алушының тегі, аты, әкесінің аты _____________________________<br>(Сол жақ) (Оң жақ)<br>Пәннің аты __________________ Оқытушының тегі, аты, әкесінің аты<br>_________________________________<br>р/с<br>N    Білім алушылардың тегі, аты, әкесінің аты    Айы, күні<br><br><br><br><br><br><br><br>1    <br><br><br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Сабақ өткізілген күні    Оқу сағатының саны    Сабақтың қысқаша мазмұны    Берілген тапсырма және қай мерзімге    Оқытушының қолы<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Ескертпе: Өткен оқу материалын жазу және сабаққа қатысуын, және үлгерімін есепке алу үшін журналдағы беттер саны оқу жоспарына сәйкес топта оқытылатын пәндер санына және оның оқу ұзақтығына байланысты оқу сабақтары журналының бланкілерін бастырғанда белгіленеді.<br>N 1.3 Нысан<br>(Сол жақ) (Оң жақ)<br>Курстық жобаларды, зертханалық-практикалық және кестелік жұмыстарды орындау<br>Пәннің аты__________________ Оқытушының тегі, аты, әкесінің аты<br>_____________________________<br>р/с<br>N    Білім алушылардың тегі, аты, әкесінің аты    Жұмыстардың орындалуы    Жұмыстар    Жұмыстың мазмұны    Тапсырманың берілген мерзімі    Орындалу уақыты<br><br><br><br><br><br><br>Күні    Айы<br>1    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Ескертпе: Зертханалық-практикалық жұмыстар мен курстық жобаларды жазатын журнал беттері мен жұмыстар нөмірлері оқу жоспары мен бағдарламаларға байланысты журнал бланкісін бастырғанда белгіленеді.<br>1.4 Нысан<br>Білім алушылардың дәрігерлік байқалуының нәтижелері<br>реттік<br>N    Білім алушылардың тегі, аты,әкесінің аты    Байқалған күні    Дәрігерлік топ (негізгі, дайындықтағы, арнаулы)    Ескертпелер<br><br><br><br><br><br><br>N 1.5 Нысан<br>ОҚУ-ТӘРБИЕ ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ ҚОРЫТЫНДЫСЫ<br>Реттік<br>N    Білім алушының тегі, аты, әкесінің аты    Өндірістік оқыту (техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарда)    Пәннің аты<br><br><br><br><br>1 жарты жылдық    2 жарты жылдық    Жылдық баға    Емтихан    Қорытынды    1 жарты жылдық (семестр)    2 жарты жылдық (семестр)<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Пәннің аты    Қалдырған сағаттар<br>Жылдық баға (семестр)    Емтихан    1 жарты жылдық (1 семестр)    2 жарты жылдық (2 семестр)    Жылдық<br><br><br><br><br>Барлығы    Оның ішінде себепсіз    барлығы    оның ішінде себепсіз    барлығы    оның ішінде себепсіз<br><br><br>Оқу жоспары бойынша бөлінген сағаттың мөлшері .....................<br>Орындалған сағат саны .............................................<br>Топтың оқытушысы мен шеберінің қолы ...............................<br>Оқу жұмысы жөніндегі директордың орынбасары .......................<br>Ескертпе: "Пәннің аты" баған саны оқу жоспары және бағдарламалар бланк журналдарын бастырғанда белгіленеді.<br>Емтихандық сеcсияға шығарылған пәндер бойынша емтиханда және сынақтарда алған бағалары қойылады (Орта білімнен кейінгі білім ұйымдарында).<br>ЖУРНАЛДЫ ЖҮРГІЗУДЕГІ ЕСКЕРТУЛЕР МЕН ҰСЫНЫСТАР<br>Күні    Ескертулер мен ұсыныстардың мазмұны    Журналды тексерушінің қызметі, қолы, тегі, аты, әкесінің аты<br><br><br><br><br><br><br>Ескертпе:<br>Журнал жүргізудің ережесі<br>1. Журнал теориялық оқытудың есебі мен оқу-тәрбиелік жұмысты қорытындылайтын негізгі құжат болып табылады.<br>2. Оқытушылар журналды әрбір оқу тобына жеке арнап, жыл бойы жүргізеді.<br>3. Топтағы білім алушылар туралы мағлұматтарды (N 1.1. үлгі) тізім кітабына, бұйрықтар кітабына, және білім алушыға арналған іс қағазына сәйкес оқу бөлімі толтырады. "Мекен-жайы" деген бағанға ата-аналарының немесе оларды алмастыратын кісілердің мекен-жайы көрсетіледі.<br>4. N 1.2. үлгіде білім алушының сабаққа қатысуы мен күнделікті үлгерімі, өткізілген сабақтың қысқаша мазмұны, үйге берілген тапсырма және жіберілген сағаттың мөлшері көрсетіледі. Әрбір пәннің оқылатын сағатының және консультациясының мөлшеріне байланысты керекті беттер бөлінеді.<br>Бақылауға, зертханалық және басқа да жұмыстарға қойылатын бағалар, оларды өткізетін күнгі бағанға қойылады.<br>Сабаққа немесе консультацияға қатыспаған білім алушыларды "ж" әрпімен белгілейді.<br>5. N 1.3. нысан бойынша арнайы бөлінген беттерде оқытушылар білім алушылар тарапынан курстық оқу жоспарлары мен бағдарламаларында белгіленген зертханалық-практикалық, графиктік және бақылау жұмыстары мен курстық жобаларды (орта білімнен кейінгі ұйымдарға) орындауын есепке алады.<br>Бұл беттердің оң жағында жұмыстың берілген мерзімі мен орындалу уақыты жазылып отырады; сол жағында - білім алушының осы жұмысты орындауы көрсетіледі, сонымен қатар, білім алушының тегі, аты, әкесінің аты тұсындағы сәйкес торкөз қиғаш сызық болып екіге бөлінеді. Жұмыс орындалғаннан соң қиғаш сызықтың жоғары жағында орындалу уақыты, төменде бағасы жазылады.<br>Білім алушылардың тегі, аты, әкесінің аты журналдың тізімінде кіргізіледі және журнал тізімінен шығару (өшіріп тастау) тек қана директордың бұйрығынан кейін жасалады, білім алушының фамилиясының қарсысына бұйрықтың нөмірі және күні қойылады.<br>6. Білім алушылардың дәрігерлік тексеруден өткені туралы деректерді дене тәрбиесінің оқытушысы мен дәрігер N 1.4. үлгіде толтырады.<br>Жарты жылдық (семестр бойынша) пен оқу жылының үлгерімі туралы бағалар және оқытушының оқу жоспарын орындағаны туралы деректер "Оқу - тәрбие жұмыстарының қорытындылары" (N 1.5 үлгі) деген бетке жазылады. Өндірісте оқытудың бағаларын әр топтың шеберлері сол беттерге қояды (техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарында). Білім алушының теориялық және өндірістік оқулардан жіберген сағаттарының мөлшерін топтың шебері мен жетекшісі бірігіп қояды.<br>7. Журналдағы барлық жазулар ұқыпты, анық етіліп бір түсті сиямен жазылады.<br>8. Журналды толтыруды техникалық, және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының басшысы қадағалайды. Олардың ескертулері мен пікірлері журналдың соңындағы арнаулы бетке жазылады.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br>Өндірістік оқытуды есепке алу журналы (техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарына арналған)<br>Топтың N _______________<br>Кәсібі _________________________ Оқыту курсы (жылы)____________<br>20___/20___ оқу жылы<br>Өндірістік оқыту шебері<br>____________________________________________<br>тегі, аты, әкесінің аты<br>N 2.1.Нысан<br>ТОПТЫҢ БІЛІМ АЛУШЫЛАРЫ ТУРАЛЫ МӘЛІМЕТТЕР<br>реттік N    Тегі, аты, әкесінің аты    Атаулы кітаптағы рет саны    Туған жылы, айы және күні    Мекен-жайы (телефоны)    Қосымша мәліметтер<br><br><br><br><br><br><br><br>N 2.2.Нысан<br>ӨНДІРІСТІК ОҚЫТУДЫҢ ЕСЕБІ<br>Реттік N    Білім алушының тегі, аты, әкесінің аты    Айы, күні<br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Сағат мөлшері    Сабақтың күндері    Тақырыбының қысқаша мазмұны мен оның аты<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Өндірістік оқыту шебері .......................<br>N 2.3.Нысан<br>ЕҢБЕК ҚАУІПСІЗДІГІ ТУРАЛЫ НҰСҚАМАНЫҢ ЕСЕБІ<br>Реттік<br>N    Білім алушының тегі, аты, әкесінің аты    N 1 нұсқаманың берілген күні    Білім алушының қолы    N 2 нұсқаманың берілген күні Білім алушының қолы<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Нұсқаманың өткізілген күні    Нұсқаманың нөмірі    Жұмсалған уақыты    Нұсқаманың қысқаша мазмұны    Нұсқама өткізушінің тегі, аты, әкесінің аты    Нұсқау өткізушінің қолы<br><br><br><br><br><br><br><br>N 2.4. Нысан<br>БІЛІМ АЛУШЫЛАРДЫҢ ӨНДІРІСТІК ОҚЫТУДАҒЫ ЖЕКЕЛЕЙ ЕСЕБІ<br>___________________________________________________________<br>(тегі, әкесінің аты, аты)<br>Тақырыптың (тақырыпшалардың) нөмірі    Жұмыстың аталуы    Жұмыстың берілген күні және берілген тапсырманың нөмірі Жұмыстың күрделілігі    Уақыт мөлшері (өнімділік)    Орындалған жұмыстың көлемі (саны)    Тапсырмаға жұмсалған уақыт Нақтылай жұмсалған уақыт    Уақыт мөлшерінің орындалуы % (шығарылған өнім)    Бағасы<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>N 2.5. Нысан<br>ӨНДІРІСТІК ОҚЫТУДЫҢ _________________ ЖАРТЫ ЖЫЛДЫҚ<br>ҚОРЫТЫНДЫЛАРЫ<br>Р/СN    Білім алушының тегі, аты, әкесінің аты    Оқу жоспары бағдарламасының орындалуы<br>Тақырыптың N...............    Тақырыптың N................<br>Жұмсалған сағаттар    Бағасы    Жұмсалған сағаттар    Бағасы<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Тексеру жұмыстары    Жартыжылдықтың бағасы    Жұмсалған сағаттар<br>Уақыт мөлшері (шығарылған өнім)    Нақтылай жұмсалған уақыт    уақыт мөлшерінің орындалуының % (өнімділігінің)    Бағасы Барлығы    Оның ішінде себепсіз жібергені<br><br><br><br><br><br><br><br><br>N 2.6. Нысан<br>ӨНДІРІСТІК ОҚЫТУДЫҢ ЖЫЛДЫҚ ҚОРЫТЫНДЫЛАРЫ<br>Р/С<br>N    Білім алушының тегі, аты, әкесінің аты    Оқу жылының бағасы    Жіберген сағаттары<br>Барлығы    Оның ішінде себепсіз жібергені<br><br><br><br><br><br><br><br><br>ЖУРНАЛДЫ ЖҮРГІЗУДЕГІ ЕСКЕРТУЛЕР МЕН ПІКІРЛЕР<br>Күні    Ескертулер мен пікірлердің мазмұны    Журналды тексерушінің қызметі, қолы, тегі, аты, әкесінің аты<br><br><br><br><br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br>Әрбір айға оқытушының жұмыс уақытын есепке алу ведомосі<br>(сағатпен)<br>Оқытушының жұмыс уақытын есепке алу ведомосы (сағатпен)<br>Мамандығы ____________<br>р/с    Оқытушылардың тегі, аты, әкесінің аты    Пәндер    Айы күндері<br>1    2    3    4    5    6    7    8    9    10    11    12<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Айы күндері<br>13    14    15    16    17    18    19    20    21    22    23    24    25    26    27    28    29    30<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары ...............<br>(қолы)<br>Ескерту:<br>Оқытушының оқу жұмысы есебін тіркеу тізімі әрбір айға оқу бөлімі практикалық және теориялық журнал жазуларының негізінде сағат бойынша жүргізіледі.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br>Оқытушының жылдық жұмыс уақытын есепке алу ведомосі<br>(сағатпен)<br>__________________________________________________________________<br>(білім беру ұйымының атауы)<br>Оқытушының мәліметімен жылдық сағат есебі 20 ___/_______ оқу жылына<br>Оқытушылардың тегі, аты, әкесінің аты ____________________________<br>Пән атауы______________________________________________<br>Топтары Айлары    <br><br><br><br><br><br><br><br>Қыркүйек    <br><br><br><br><br><br><br><br>Қазан...    <br><br><br><br><br><br><br><br>Тамыз    <br><br><br><br><br><br><br><br>Барлық берілген сағаттар    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Жоспар бойынша сағаттар саны:<br>Орындалмаған сағат саны:<br>Жоспардан тыс берілген сағат саны:<br>Емтихандар (емтихан тізімі негізінде енгізіледі):<br>__________________________________________________________________<br>Жылдың сағаттар барлығы:<br>Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары ...................<br>(қолы)<br>Ескертпе: Оқытушының берген оқу сағатының есебін оқу бөлімі берілген нысан бойынша жүргізеді.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br>Емтихан ведомосі<br>(білім алушыларды аралық аттестаттауға арналған)<br>______________________________________________________________<br>техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру<br>ұйымдарының атауы<br>ЕМТИХАНДЫҚ ВЕДОМОСІ<br>(білім алушыларды аралық аттестаттауға арналған)<br>пән бойынша ________________ "____" курс ____________ топ<br>мамандығы,<br>емтихан алушы __________________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты)<br>р/с N    Емтихан билетінің N    Емтихан тапсырушының тегі, аты, әкесінің аты    Емтихан бойынша баға    Емтихан алушының қолы<br>Жазбаша    Ауызша    Барлығы    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>"____"_________________________ емтиханды өткізу уақыты<br>жазбаша ________________ басталуы __________ аяқталуы ___________<br>ауызша _________________ басталуы __________ аяқталуы ___________<br>Емтихан өткізуге жіберген сағаттар саны _____сағат ________ мин _____<br>Емтихан алушының қолы ___________________________________________<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br>Білім алушының студенттік билеті <br>| Қазақстан Республикасы |<br>| ______________________ |<br>| (Министрліктің атауы) |<br>| ______________________ | (дербес жағы)<br>| (білім беру ұйымдарының|<br>| атауы) |<br>| Студенттің билеті |<br><br>| Қазақстан Республикасы |<br>| Билеттің N ___________ |<br>| ______________________ |<br>| (министрліктің атауы) |<br>| ______________________ | (1 ішкі жағы)<br>| (оқушының тегі, аты, |<br>| әкесінің аты) |<br>| расында студент болады |<br>| ______________________ |<br>| (білім беру ұйымының |<br>| атауы) |<br>| Директор _____________ |<br>| (қолы) |<br>| суреттің орны |<br>| "_____" _____ 20___ ж |<br>| |<br><br>| _____________________ |<br>| ____ 20__ ж. мерзімі |<br>| ұзартылды |<br>| Директор _____________ |<br>| (қолы) |<br>| ______________________ | (2 ішкі жағы)<br>| ____ 20___ ж. мерзімі |<br>| ұзартылды |<br>| Директор _____________ |<br>| (қолы) |<br>Ескертпе:<br>1. Білім алушының билеті фото суретпен, білім беру ұйымның мөрімен және қойылған қолмен расталады. Білім алушы білім беру ұйымынан кеткен уақытта оқу бөліміне билетті қайтаруы керек.<br>2. Билеттің ішкі оң жақ бөлігінде оқу нысаны (күндізгі, сырттай, кешкі) көрсетіліп мөртаңба басылады.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br>Білім алушының үлгерім кітапшасы<br>Техникалық және кәсіптік, орта білім беруден кейінгі білім беру ұйымның білім алушысының үлгерім кітапшасы<br>Сурет орны М.О. Білім алушының қолы<br>__________________________________________________________________<br>(білім беру ұйымының атауы)<br>Білім алушының үлгерім кітапшасы<br>__________________________________________________________________<br>(Тегі, аты, әкесінің аты)<br>Бөлімі (мамандығы)_________________________________________________<br>20____ жылғы "___" _______________ N _________ бұйрықпен бекітілген<br>N _________<br>20____ жылғы "_____"____________ Директор ________________(қолы)<br>(кітапшаны берген күні, айы, жылы)<br>200__ /200__ оқу жылы ________ курс ________ семестр<br>____________________________________________<br>(білім алушының тегі, аты, әкесінің аты)<br>Емтихан сессиясына шығарылған пәндер бойынша емтихан бағалары<br>Пәннің атауы    Оқу сағатының көлемі    Баға    Емтиханның өткізілу мерзімі    Оқытушының қолы<br>Жоба жұмысына    ауызша    жалпы    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан сессиясына шығарылмаған пәндер бойынша семестрдің бағалары<br>Пәннің атауы    Оқу сағатының көлемі    Баға    Мерзімі    Оқытушының қолы<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Зертханалық жұмыстар    Курстық жұмыстар<br>Пәннің атауы    Оқу сағатының көлемі    Баға    Мерзімі    Оқытушының қолы    Пәннің аты    Жұмыстың немесе жобаның аты    Баға Мерзімі    Оқытушының қолы<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Топ жетекшісінің қолы _______________________<br>20____ жылғы "___" _________ N бұйрықпен _____курсқа ауыстырылды.<br>Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары ___________(қолы)<br>Ата-ананың қолы __________________________________<br>20__ жылғы "____" __________<br>М.О.<br>Ескертпе: Білім алушылардың үлгерім кітапшаларын даярлау барысында аталған беттері 3, 4 немесе 5 рет қайталанса осы білім беру ұйымының оқыту мерзіміне байланысты болады.<br>________________________________________________________<br>(білім алушының тегі, аты, әкесінің аты)<br>Оқу, өндірістік және басқа да практикалар<br>Курс    Семестр    Практиканың атауы және сипаты    Өндірістік практиканың орны    Практиканың өткізілетін уақыты    Жұмысорны Меңгерілген кәсіп және дәрежесі, біліктілігі    Баға    Мерзімі    Қолы<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Дипломдық жобалау (Диплом жұмысын орындау)<br>200___ жылы "___"______________ жобалауға (жұмысына) тапсырма берілді<br>Жобаның (жұмысының) тақырыбы: ____________________________________<br>__________________________________________________________________<br>Жобаның (жұмысының) жетекшісі ____________________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты)<br>Орындалу уақыты ___________________________________<br>Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары __________(қолы)<br>М.О.<br>Білім алушы ______________________________________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты)<br>диплом жобасын (жұмысын) қорғауға жіберілді.<br>Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары ___________(қолы)<br>М.О. <br>"____"_____________________ 200___жыл.<br>Диплом жобасын (жұмысын) қорғау<br>________________________________________________________<br>________________________________________________________<br>тақырыбындағы диплом жобасын (жұмысын) қорғау<br>200__ ж. "___"____________ болды.<br>Бағасы ___________________________________<br>_________________________________________________<br>Аттестаттау комиссиясының төрағасы ______________(қолы)<br>(тегі, аты, әкесінің аты)<br>М.О.<br>Қорытынды аттестаттаудың емтихандары<br>Білім алушы ____________________________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты)<br>Қорытынды емтихандарға тапсыруға жіберілді<br>Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары ___________(қолы)<br>М.О.<br>Қорытынды емтихандарда алынған бағалар<br>Пәннің аты    Курс көлемі, оқу сағаттары    Баға    Мерзімі    Аттестаттау комиссиясытөрағасының қолы<br><br><br><br><br><br><br><br><br>Біліктілік емтихандарының қорытындылары<br>Емтиханның атауы    Баға    Мерзімі    Біліктілік комиссиясы төрағасының қолы<br>Жазба тест    <br><br><br><br>Практикалық тест (сыналатын жұмысы)    <br><br><br><br><br><br>200____ жылғы "____"___________(N __________ хаттама) біліктілік комиссияның шешімімен _________________________ біліктілік берілді.<br>(мамандық, біліктілік дәрежелері, сынып, санат)<br>200 ___ жылғы "____"___________ (N __________ хаттама) аттестаттау комиссияның шешімімен _________________________ біліктілік берілді.<br>200 ___ жылы "____"_________________N______________ диплом берілді.<br>М.О. Директор ______________(қолы)<br>Ескертпе:<br>1. Жаңа қабылданған білім оқушыларға үлгерім кітапшасы техникалық және кәсіптік білім, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарында 1 оқу семестрі кезінде, қысқы емтихан сессиясының 1 айдан кешіктермей беріледі.<br>2. Үлгерім кітапшалары қолдан толтырылады. Үлгерім кітапшаларында түзету, өзгерту, кірлету жіберілмейді.<br>3. Үлгерім кітапшасына барлық пән бойынша баға қойылады. Емтихан өткізілетін сессияға енгізілетін пәндерге оқушылардың емтиханда, сынақта алынған бағалары қойылады.<br>4. Тек жазбаша және ауызша (қазақ тілі және басқа да тілдер, әдебиет, математика) өткізілетін емтихандардың пәндері бойынша ғана жалпы емтихан бағасы қойылады. Тек қана ауызша емтихан өтетін пәндердің бағасы арнайы ауызша емтиханға қалдырылған бағанға қойылады; басқа екі бағанның асты сызылады.<br>5. Білім алушының қайтадан тапсырғанда алған бағасы аталған пәннің немесе пән бөлімінің семестріне сәйкес, пән атауын бос жолда қайта жазу тәсілімен емтихан алушының қолымен үлгерім кітапшасының бетіне қойылады.<br>6. 18 жасқа толған оқушылар үшін олардың ата-анасының немесе оларды ауыстыратын тұлғаның қолы міндетті емес.<br>7. Үлгерім кітапшасының көшірмесі тек қана директордың немесе оның оқу жөніндегі орынбасарының өкімімен беріледі.<br>Үлгерім кітапшасының көшірмесінің бірінші бетінде "телнұсқа" деген жазу жазылады.<br>Телнұсқаны берер алдында оқыған аралықтағы оқушылардың үлгерімі туралы барлық мәліметтер оқу бөлімінде сақталатын алдағы барлық семестрдегі емтихан және семестрлік ведомостағы түпнұсқа кітап көшірмесіне түсіріледі.<br>8. Білім беру ұйымдарынан оқу курсының соңына дейін шығып кетсе үлгерім кітапшасы білім ұйымдарына қайтарылады, оқушыға білім ұйымдарына келген уақытынан бастап әрбір пәннің көлемін және алған бағасын көрсетіп анықтама беріледі.<br>9. Диплом алар алдында үлгерім кітапшасы білім беру ұйымына өткізіледі.<br>10. Білім алушының толық оқу курсын бітіруіне немесе білім ұйымынан шығуына байланысты оқушының үлгерім кітапшасы білім ұйымында оқушының жеке іс-қағазында сақталады.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br>Диплом беру кітабы<br>Техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру<br>ұйымының толық атауы<br>......................... оқу нысаны<br>Басталуы _________________________________<br>Аяқталуы _________________________________<br>Реттік тіркеу саны    Дипломның сериясы мен N    Диплом берілген уақыты    Білім беру ұйымдардың бітірушінің тегі, аты, әкесінің аты    Мамандықтың атауы    Біліктілік тағайындалды    Хаттаманың мерзімі және N    Алғаны туралы қолы    Бастығының қолы<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Ескертпе:<br>Әрбір білім беру ұйымдарында білім алушыларға берілетін дипломдарды тіркеуге берілген нысан бойынша кітап жүргізіледі.<br>Дипломды тіркейтін кітаптың әрбір беті нөмірленіп, түптеліп мөрмен бекітіліп білім беру ұйымдарының директорында сақталады.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br>Дипломның телнұсқаларын беру кітабы<br>Техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымының толық атауы<br>......................... оқыту нысаны<br>Басталуы _________________________________<br>Аяқталуы _________________________________<br>Реттік тіркеу саны    Дипломның сериясы мен N    Диплом берілген уақыт    Білім беру ұйымдарын бітірушінің тегі, аты, әкесінің аты    Мамандықтың (кәсібінің) атауы    Біліктілік тағайындалды    Қорытынды аттестация өткізген комиссия отырысының хаттамасы күні және N    Алғаны туралы қолы    Білім беру ұйымдарындағы директордың қолы<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br>Академиялық анықтама беру кітабы<br>________________________________________________________<br>(білім беру ұйымының атауы)<br>________________________________________________________<br>Басталуы ___________________________<br>Аяқталуы ___________________________<br>Реттік нөмірі    Тегі, аты, әкесінің аты    Анықтаманың нөмірі    Анықтаманы берілген күні    Анықтаманы алу туралы қолы<br><br><br><br><br><br><br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br>Атаулы кітап<br>Білім алушылардың _________________________________________<br>(техникалық және кәсіптік білім беру ұйымының атауы)<br>_____________________________________________________________<br>Басталуы ..... 20___ ж.<br>Аяқталуы ..... 20___ ж.<br>Білім алушылардың атаулы кітаптағы NN    Білім алушылардың контингенті туралы бұйрық кітабы бойынша NN    Білім алушының тегі, аты, әкесінің аты    Туған жылы    жынысы    ұлты    Мекен-жайы (оқуға түскенге дейінгі тұрғылықты жері)    Білім беру ұйымына қабылданған уақыты    Қандай мамандықта оқиды<br>1    2    3    4    5    6    7    8    9<br><br><br>кестенің жалғасы<br>Оқу мерзімі    Білім алушылардың білім беру ұйымын бітіргені немесе шығарылғаны туралы бұйрығының күні мен N    Біліктілік тағайындау (дәреже, класс, санат)    Бітіргені туралы құжаттың атауы    Оқыған кезіндегі мараппаттары (үздік диплом)    Бітірушіні жіберген кәсіпорын (кәсіпорынның тұрғылықты жері)    Жұмысқа қабылдау туралы кәсіпорынның бұйрығының күні мен N    Әр түрлі белгілер<br>10    11    12    13    14    15    16    17<br><br><br>Ескертпе:<br>1. Білім алушылардың аттары жазылған кітап білім алушылардың жеке құрамын есепке алатын негізгі құжат болып табылады. Білім алушылардың аттары жазылған кітап білім алушылардың контингенті бойынша статистикалық және қаржылық есептілігін жасауға негіз болады.<br>2. Білім алушылардың аттары жазылған кітап білім беру ұйымы бастығының қадағалауымен оқу-өндірістік жұмыс бойынша директор орынбасарымен толтырылады.<br>3. Білім алушылардың аттары жазылған кітап түптеліп, нөмірленіп, мөрмен және басшының қолымен бекітілген болуы қажет.<br>4. Білім алушылардың аттары жазылған кітап білім беру ұйымында әрдайым сақталады.<br>5. Білім алушылардың аттары жазылған кітап қатаң түрде бұйрыққа сәйкес толтырылады.<br>6. Күндізгі және кешкі бөлімдердің білім алушылары контингенттері үшін бөлек білім алушылардың аттары жазылған кітап толтырылады.<br>7. Білім алушыларды қабылдау аяқталған соң белгі жасалады және директордың, оқу-өндірістік жұмыс бойынша директор орынбасарының, білім беру ұйымы бухгалтерінің қолымен және мөрімен бекітілетін "________ 2007 ж. ________ (жазумен) білім алушылар қабылданды", - деген жазба жасалады.<br>8. Білім алушылардың аттары жазылған кітап анық, ұқыпты, өшіру және түзетулерсіз толтырылуы қажет; жіберілген қателер сызылып және директордың, бухгалтердің қолымен түсіндірме жөндеу жазбасын жасау жолымен түзетілуі қажет.<br>9. Білім алушылардың аттары жазылған кітапты жіберілген беттерге және қатарларға, оның ішінде қабылданған адамның ақырғы фамилиясы мен қорытынды белгінің арасында бөлуге тыйым салынады. Кітаптарда әр білім алушыларды жазу үшін екі қатар жол беріледі.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br>Білім алушылардың алфавиттік кітабы<br>(орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары оқушыларының<br>есебін алу үшін)<br>__________________________________________________________<br>Орта білімнен кейінгі білім беру ұйымының атауы<br>Р/С<br>N    Тегі,аты, әкесінің аты    Жынысы    Туған жылы    Оқуға қабылданған мерзімі (жылы, айы, күні және бұйрық N)    Кетті Мамандығының атауы және біліктілігі (оқу орнын бітірген жағ дайда)    АКотырысының хаттамасының N және уақыты<br>Оқуданшығарылғаны туралы бұйрықтың N және уақыты    Қай курстан    Кету себебі    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Ескерту:<br>1. Әрбір орта білімнен кейінгі білім беру оқу орындарында міндетті түрде қосымша беріліп отырған оқушылардың алфавиттік кітабы (күндізгі және сырттай оқыту түрлері бойынша бөлек) жүргізіледі.<br>2. Оған алфавиттік ретпен оқу орнына қабылданған барлық оқушылар жазылады. Осы кітаптағы алфавиттің әр әрпіне бірнеше парақтар бөлінеді: әр әріпке өзінің рет саны беріледі.<br>Алфавиттік кітаптағы оқушыны жазған рет саны бір мезгілде оқушының жеке іс қағазының рет саны болып табылады (мысалы, жеке іс қағазының N а-5, в-16 және т.б.).<br>3. Алфавиттік кітапқа оқу орнына қашан - оқу жылының басында немесе ортасында түскеніне қарамастан барлық оқушылар енгізіледі.<br>Оқушы оқу орнынан оқуын бітірмей шығарылған жағдайда алфавиттік кітапқа шығарылу себебі мен уақыты жазылады.<br>4. Оқушылардың алфавиттік кітабы бірнеше жылға (10 жылдан кем емес) есептеліп, ресімделеді. Ол байланған, нөмірленген және оқу орнының мөрімен бекітілген. Алфавиттік кітап директорда сақталуы қажет және архивке өткізілмейді. Директор ауысқан жағдайда акт бойынша беріледі.<br>5. Алфавиттік кітапқа жазуды жүргізу және оқушының жеке іс қағазын жүргізу оқу орнының бір қызметкеріне бұйрықпен жүктеледі.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br>Білім алушыларды қорытынды аттестаттаудан өткізу жөніндегі комиссия отырысының хаттамалары<br>Білім алушыларды қорытынды аттестаттау жөніндегі комиссия отырысының қорытынды аттестаттау емтихандарын (жеке) тапсыру туралы хаттамасы<br>Білім алушыларды қорытынды аттестаттау жөніндегі комиссия мәжілісінің<br>Хаттама N<br>"__"______ 200 ___ ж. сағаттан ____ мин. ___ сағатқа дейін ___ мин.<br>Қатысқандар:<br>Қорытынды аттестаттау комиссияның төрағасы:<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>Комиссия мүшелері:<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>Пәндер бойынша қорытынды<br>аттестаттауды тапсыру туралы:<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>Емтихан тапсыратын оқушы: ________________________________________<br>Сұрақтар:<br>1.________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>2. _______________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты)<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>мамандық (кәсіп бойынша) бойынша оқу жоспарында<br>қарастырылған қорытынды аттестаттауды тапсырды деп танылсын.<br>__________________________________________________________________<br>_____________________________________ біліктілігі берілсін<br>Атап өтілсін _____________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>Қорытынды аттестаттау комиссия мүшелерінің ерекше пікірлері:<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>Диплом (үздік белгімен, белгісі жоқ) берілсін.<br>Төраға ____________________________________________________ (қолы)<br>Комиссия мүшелері<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>(қолдары)<br>Хатшы ____________________________________________ (қолы)<br>Ескерту: Бұл хаттама мемлекеттік емтихан жазбаша немесе ауызша тапсырылғанда толытырылады.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br>Білім алушыларды қорытынды аттестаттау жөніндегі комиссия отырысының біліктілік беру туралы (жинақ)<br>хаттамасы<br>Білім алушыларды қорытынды аттестаттау жөніндегі комиссия мәжілісінің<br>N ____ "____" ____________ 200__ ж. Х А Т Т А М А С Ы<br>Мамандық _______________________________________________<br>Комиссия төрағасы ______________________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты, лауазымы)<br>Комиссия мүшелерi ______________________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты, лауазымы)<br>________________________________________________________<br>________________________________________________________<br>________________________________________________________<br>________________________________________________________<br>Оқушылардың курс бойынша үлгерімінің қорытындысын, өндірістік мінездемесін, біліктілік (сынақ) жұмыстары қорытындысын және білім деңгейін қарап, комиссия<br>Қаулы етті:<br>1. Тізімде көрсетілген оқушыларға біліктілік бекітілсін және диплом (куәлік) берілсін.<br>N    Тегі, аты, әкесінің аты    Біліктілік емтиханында алған баға    Бекітілген мамандық және біліктілік (санат)<br>1    <br><br><br><br><br><br>Біліктілік комиссиясының төрағасы: _____________________<br>Комиссия мүшелері: _____________________<br>_____________________<br>_____________________<br>_____________________<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br>Білім алушыларды қорытынды аттестаттау жөніндегі комиссияның білім алушылардың бітіру жұмысын қарау бойынша (дипломдық жоба (жұмыс) отырысының хаттамасы<br>Хаттама N<br>"__"_____ 200 ___ ж. сағаттан ____ мин. ___ сағатқа дейін ____ мин.<br>Бітіру жұмысын қарастыру бойынша (дипломдық жоба)<br>___________________________________________________________ оқушының<br>Тегі, аты, әкесінің аты, мамандығы<br>Тақырып бойынша __________________________________________________<br>Қатысқандар:<br>Қорытынды аттестаттау комиссиясының төрағасы:<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>Комиссия мүшелері:<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>(әрбір бітіру жұмысын қорғауына бір бет бөлінеді)<br>Жұмыс басқарумен орындалды _______________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>Консультация бойынша _____________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>Келесі материалдар қорытынды аттестаттау комиссиясына беріледі:<br>1. Бітіру жұмысын есепті түсіндірме жазба (_____бетте бітіру жұмысының мәтіні)<br>2. _______бетте жобаға (жұмысына) сызбалар (кестелер)<br>3. Бітіру жұмысының жетекшісінің пікірі<br>4. Бітіру жұмысының рецензиясы<br>Қорытынды аттестаттау комиссиясының<br>_____________ минут істейтін жұмыс бойынша хабардар етуі<br>Келесі сұрақтар оқушыға берілген:<br>1. ______________________________________________________________<br>_________________________________________________________________<br>_________________________________________________________________<br>_________________________________________________________________<br>_________________________________________________________________<br>2. ______________________________________________________________<br>_________________________________________________________________<br>_________________________________________________________________<br>_________________________________________________________________<br>_________________________________________________________________<br>3. ______________________________________________________________<br>_________________________________________________________________<br>_________________________________________________________________<br>_________________________________________________________________<br>_________________________________________________________________<br>Берілген сұрақтарға және рецензия бойынша оқушының жауабына мінездеме<br>__________________________________________________________________<br>Арнайы және жалпы кәсіптік пәндер бойынша оның көрсеткен дайындығы қандай<br>1. Оқушы қорытынды аттестаттауды _____________ деген бағаға тапсырды деп танылсын.<br>__________________________________________________________________<br>___________________________________________ біліктілігі берілсін<br>2. Атап өтілсін. _________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>3. Қорытынды аттестаттау комиссиясы мүшелерінің ерекше пікірлері<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>_________________________________________________________________<br>Төраға ____________________________________________________ (қолы)<br>Комиссия мүшелері<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>(қолдары)<br>Хатшы____________________________________________ (қолы)<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі<br>Білім алушыларды қорытынды аттестаттау жөніндегі комиссияның барлық емтихандарды тапсырған және бітіру жұмысын қорғаған білім алушыға біліктілік беру туралы отырысының хаттамасы<br>Хаттама N<br>"__" _____________________ 200___ ж.<br>Бітіру жұмысын қорғаған, емтихан тапсырған<br>оқушыға біліктілік беру туралы ___________________________________<br>Қатысқандар:<br>Қорытынды аттестаттау комиссиясының төрағасы:<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>Комиссия мүшелері:<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>Оқушы<br>__________________________________________________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты)<br>Бітіру жұмысын қорғаған және емтихан тапсырған бағамен: __________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>(пәндердің аты, бағасы, тапсырған күні)<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________ Оқушы ______________________________________________________<br>(тегі, аты, әкесінің аты)<br>Мамандық (кәсіп бойынша) бойынша типтік оқу жоспарында қарастырылған қорытынды аттестаттауды тапсырды және бітіру жұмысын қорғады деп танылсын.<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________ біліктілігі берілсін.<br>Атап өтілсін _____________________________________________________<br>__________________________________________________________________ __________________________________________________________________<br>Қорытынды аттестаттау комиссиясы мүшелерінің ерекше пікірлері<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>______________________________________________________ диплом<br>(үздік белгімен, белгісі жоқ) берілсін.<br>Төраға ____________________________________________________ (қолы)<br>Комиссия мүшелері<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>(қолдары)<br>Хатшы ____________________________________________ (қолы)<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>Диплом бланктарын есепке алу<br>ЖУРНАЛЫ<br>Түсуі<br>Түскен мерзімі    Жолдама құжаттың рет саны    Қайдан түсті    Дана саны    Бланктардың рет саны мен сериясы<br><br><br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Берілгені<br>Берілген мерзімі    Берілетін құжаттың күні мен рет саны    Кімге берілді    Дана саны    Бланктардың рет саны мен сериясы    Алғаны туралы қолы    Ескерту (жойылғаны туралы және т.б. белгі)<br>Бөлімнің атауы    Алушының тегі, аты, әкесінің аты    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ<br>БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ<br>Шифрі ________________________<br><br><br>Факультет<br>Мамандық__________________________<br>Сынақ кітапшасының N______ 200 _________ берілген<br>Студенттік билет N________ 200 _________ берілген<br>СТУДЕНТТІҢ ОҚУ ЖЕТІСТІКТЕРІНІҢ КАРТОЧКАСЫ<br>1. Тегі________________________ 12. __________ курсқа қабылданды<br>2. Аты ________________________ 200 ____ жылғы N ____ бұйрық<br>3. Әкесінің аты _______________<br>4. Туған жылы _________________ 13. __________ курстан<br>5. Ұлты _______________________ ___________ курсқа көшірілсін<br>6. Білімі _____________________<br>_______________________________ Шығарылған<br>7. Өндіріс өтілі ______________ себебі, бұйрықтың N және күні<br>_______________________________ ___________________________________<br>_______________________________ ___________________________________<br>8. Таңдалған мамандық Қайта қабылданған<br>бойынша еңбек өтілі ___________ себебі, бұйрықтың N және күні ____________________ ___________________________________<br>9. Жұмыс орны _________________ ___________________________________<br>_______________________________ ___________________________________<br>_______________________________ 15. Академиялық демалыс берілді<br>10. Лауазымы __________________ 200______ дан 200_________ға дейін<br>_______________________________ 200______ дан 200_________ға дейін<br>__________200__<br>11. Үй мекен-жайы _____________ 16. Курстан курсқа көшіру:<br>_______________________________ ______курсқа 200__ж. N ___б.<br>_______________________________ ______курсқа 200__ж. N ___б.<br>______курсқа 200__ж. N ___б.<br>______курсқа 200__ж. N ___б.<br>______курсқа 200__ж. N ___б.<br>17. Қайта _____ курсқа қалдырылды<br>______курсқа 200__ж. N ___б.<br>______курсқа 200__ж. N ___б.<br>Парақ 6 рет қайталанады<br>Оқу жоспарын орындау<br><br>Курс    Код Пәннің атауы    Академиялық сағаттар мен кредиттердегі еңбек сыйымдылығы Баға <br>Әріптік Сандық эквивалент    Пайызбен Дәстүрлі жүйемен<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>18. КӘСІБИ ПРАКТИКА<br>N    Кәсіби практиканың атауы    Практикадан өту кезеңі Бағасы <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>19. МЕМЛЕКЕТТІК ЕМТИХАНДАРҒА ЖӘНЕ ДИПЛОМДЫҚ ЖҰМЫСҚА (ЖОБАҒА) ЖІБЕРІЛГЕНІ ТУРАЛЫ БЕЛГІ (емтиханның атауы, өкімнің нөмірі, күні) __________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>20. МЕМЛЕКЕТТІК ЕМТИХАНДАР<br>N    Пәннің атауы Күні    Емтихан бағасы <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>21. ОРЫНДАҒАН ДИПЛОМДЫҚ ЖҰМЫСТЫҢ (ЖОБАНЫҢ) ТАҚЫРЫБЫ:________________________________________________________<br>_________________________________________________________________<br>_________________________________________________________________<br>_________________________________________________________________<br>200__ ж. _____________ __________________________ бағамен қорғады<br>22. МЕМЛЕКЕТТІК АТТЕСТАТТАУ КОМИССИЯСЫНЫҢ ШЕШІМІМЕН<br>(200 ___________ ж. N хаттама ___________ )<br>______________________________________________ академиялық дәрежесі тағайындалды немесе __________________________ біліктілігі берілді<br>Диплом (үздік, үздік емес) N _____________________________________<br>қосымшасымен берілді _____________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>(берілген күні)<br>Факультет деканы _________________________________________________<br>М.О. Күні 200 __________ ж. "______"______________________________<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>АНЫҚТАМА-ШАҚЫРУ<br>Қазақстан Республикасының _____ жылғы "____" _________<br>Еңбек кодексіне сәйкес ___________________________________________<br>(ЖОО-ның атауы)<br>бастапқы сессияға, емтихан сессиясына, қорытынды аттестаттауға (керектісін сызып көрсету) қатысу үшін ____________________ мамандығы бойынша сырттай бөлімнің __________ курс студенті<br>__________________________________________________________________<br>(студенттің тегі, аты, әкесінің аты)<br>__________________________________________________________________<br>______________ бастап _______________________ дейін оқу демалысын беруіңізді сұрайды.<br>Оқу жұмысы жөніндегі проректор ________________<br>Тіркеуші офис _________________<br>Мөр орны<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>AНЫҚТАМА - РАСТАУ<br>Бастапқы сессияға, емтихан сессиясына, қорытынды аттестаттауға (керектісін сызып көрсету) қатысу туралы<br>жоғары оқу орнының атауы _________________________________________<br>____________________________________________ факультетінің<br>сырттай бөлімнің ___________ курс _________________________ студенті (студенттің тегі, аты, әкесінің аты)<br>__________________________________________________________________<br>(жұмыс істейтін ұйымның, кәсіпорынның, мекеменің атауы)<br>1. 200__ ж "__" _________________ бастап оқу демалысына кетті __________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>кәсіпорынның атауы, қолы және мөрі<br>2. 200__ ж. "__"___________________ бастап университетке бастапқы сессияға, емтихан сессиясына, қорытынды аттестаттауға (керектісін сызып көрсету) қатысу үшін келді.<br>Бұл кезеңде:<br>А) _______________________ оқу сабақтары <br>Б) _______________________ ағымдағы және аралық бақылау тапсырмаларын орындау<br>В) _______________________ курстық жұмысты (жобаны) қорғау<br>Г) _______________________ емтихандар тапсыру қарастырылған.<br>3. 200__ ж. "____"_____________________ университеттен кетті<br>__________ сағат оқу сабақтарына қатысып<br>А) ______________ емтихан Б) _________ курстық жұмыстарды тапсырды. (жазбаша) (жазбаша)<br>М.О. Факультеттің деканы ______________________<br>Тіркеуші офис ________________<br>4. 200__ ж. "___"_____________ кәсіпорынға (мекемеге) келді (кәсіпорынның мөрі және қолы) _____________________________________<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>сол жақ<br>СТУДЕНТТІК БИЛЕТ N________________<br>Тегі, аты, әкесінің аты<br>____________________________________________________________<br>Түскен уақыты ______________________________________________<br>Факультеті _________________________________________________<br>Оқудың түрі ________________________________________________<br>Ректор______________________________________________________<br>Билеттің берілген күні _____________________________________<br>оң жақ<br>200__/_____оқу жылы/ __________________________ курс студенті<br>Декан ___________________________________________________<br>200__/_____оқу жылы/ __________________________ курс студенті<br>Декан ___________________________________________________<br>200__/_____оқу жылы/ __________________________ курс студенті<br>Декан ____________________________________________________<br>200__/_____оқу жылы/ __________________________ курс студенті<br>Декан ____________________________________________________<br>200__/_____оқу жылы/ __________________________ курс студенті<br>Декан ____________________________________________________<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>сол жақ<br>Қазақстан студенттік<br>идентификациялық картасы<br>жоғары оқу орнының атауы<br>ЖОО логотипі<br>Студенттің тегі, аты, әкесінің аты Фото орны<br>Мамандық ___________________<br>Ректор _____________________ N _________<br>оң жақ<br>оқылатын магнит алқабы<br>ЖОО реквизиттері көрсетілген<br>оқу орнының мекен-жайы<br>картаның жарамды мерзімі<br>Қазақстан студенттік идентификациялық картасы жалпы оқу кезеңіне немесе жыл сайын келесі оқу курсына қабылдағаннан кейін берілу мүмкін. Бұл картада студент туралы мәлімет, ЖОО реквизиттері көрсетіледі. Сонымен қатар осы карта оқырман билеті және рұқсаттама, сондай-ақ қалалық мәдениет-демалыс мекемелеріне дисконт картасы ретінде қолданыла алады.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>сол жақ<br>МАГИСТРАНТТЫҢ КУӘЛІГІ N __________<br>Тегі, аты, әкесінің аты<br>__________________________________________________________<br>Түскен уақыты ____________________________________________<br>Мамандығы ________________________________________________<br>Ректор ___________________________________________________<br>Билеттің берілген күні ___________________________________<br>оң жақ<br>200__/_____оқу жылы/ _______________________ курс магистранты<br>Декан ________________________________________________<br>200__/_____оқу жылы/ ________________________ курс магистранты<br>Декан ________________________________________________<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Нысан<br>сол жақ<br>ДОКТОРАНТТЫҢ КУӘЛІГІ N __________<br>Тегі, аты, әкесінің аты<br>__________________________________________________________<br>Түскен уақыты ____________________________________________<br>Мамандығы ________________________________________________<br>Ректор ___________________________________________________<br>Билеттің берілген күні ___________________________________<br>оң жақ<br>200__/_____оқу жылы/ _______________________ курс докторанты<br>Декан ________________________________________________<br>200__/_____оқу жылы/ ________________________ курс докторанты<br>Декан ________________________________________________<br>200__/_____оқу жылы/ ________________________ курс докторанты<br>Декан ________________________________________________<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Форма<br>Фотоға<br>арналған<br>орын<br>Мөр орны<br>Студенттің қолы _______<br>Личная подпись студента    ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ <br>ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ<br>МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ<br>РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН<br>СТУДЕНТТІҢ СЫНАҚ КІТАПШАСЫ<br>ЗАЧЕТНАЯ КНИЖКА СТУДЕНТА № __________<br>Аты-жөні, тегі ______________________<br>Ф.И.О.<br>_____________________________________<br>Мамандық коды ______ Мамандығы ______<br>Код специальности Специальность<br>_____________________________________<br>(қай оқу орнынан ауысқан, жылы,<br>курсы/из какого вуза переведен(а),<br>год, курс)<br>О.І. Жөніндегі проректор ___________<br>Проректор по УР<br>Факультет деканы ___________________<br>Декан факультета<br>Сынақ кітапшасының берілген күні ___<br>Дата выдачи зачетной книжки<br><br><br>БІРІНШІ КУРС<br>КУРС ПЕРВЫЙ<br>______/_____/ оқу жылы, І-ші семестр Студенттің аты-жөні, <br>учебный год, І-й семестр тегі/Ф.И.О. студента ______<br>№    Пән коды<br>және аттары<br>Код и<br>наименование<br>дисциплин    Кредиттер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Профессордың<br>немесе<br>доценттің<br>аты-жөні<br>Фамилия<br>профессора<br>или доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Емтихан<br>тапсыру күні<br>Дата сдачи<br>экзамена    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка*    Емтихан<br>алушының<br>қолы<br>Подпись<br>экзамена-<br>тора<br>Әріптік<br>Буквен-<br>ная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис _________________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета ______________<br>* Примечание: В приложении к диплому указывается итоговая оценка по учебной дисциплине<br>БІРІНШІ КУРС<br>КУРС ПЕРВЫЙ<br>______/_____/ оқу жылы, ІІ-ші семестр Студенттің аты-жөні, <br>учебный год, ІІ-й семестр тегі/Ф.И.О. студента ___<br>№    Пән коды<br>және аттары<br>Код и<br>наименование<br>дисциплин    Кредиттер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Профессордың<br>немесе доценттің<br>аты-жөні<br>Фамилия<br>профессора<br>или доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Емтихан<br>тапсыру<br>күні<br>Дата сдачи<br>экзамена    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Емтихан<br>алушының<br>қолы<br>Подпись<br>экзаменатора<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Студент(ка) ______________________________ 2-ші курсқа көшірілді<br>переведен (а) на 2-ой курс<br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис __________________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета _______________<br>ЕКІНШІ КУРС<br>КУРС ВТОРОЙ<br>______/_____/ оқу жылы, ІІІ-ші семестр Студенттің аты-жөні, <br>учебный год, ІІІ-й семестр тегі/Ф.И.О. студента ______<br>№    Пән коды<br>және аттары<br>Код и<br>наименование<br>дисциплин    Кредит тер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Профессор<br>дың немесе<br>доценттің аты-жөні<br>Фамилия<br>профессора или<br>доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Емтихан<br>тапсыру<br>күні<br>Дата сдачи<br>экзамена    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Емтихан<br>алушының<br>қолы<br>Подпись<br>экзаменатора<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис _______________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета ____________<br>ЕКІНШІ КУРС<br>КУРС ВТОРОЙ<br>______/_____/ оқу жылы, IV-ші семестр Студенттің аты-жөні, <br>учебный год, IV-й семестр тегі/Ф.И.О. студента ______<br>№    Пән коды<br>және аттары<br>Код и<br>наименование<br>дисциплин    Кредиттер саны<br>Количество<br>кредитов    Профессордың<br>немесе<br>доценттің<br>аты-жөні<br>Фамилия<br>профессора<br>или доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Емтихан<br>тапсыру<br>күні<br>Дата<br>сдачи<br>экзамена    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Емтихан<br>алушының қолы<br>Подпись<br>экзаменатора<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Студент(ка) ____________________________ 3-ші курсқа көшірілді<br>переведен (а) на 3-ий курс<br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис _________________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета _______________<br>ҮШІНШІ КУРС<br>КУРС ТРЕТИЙ<br>______/_____/ оқу жылы, V-ші семестр Студенттің аты-жөні, <br>учебный год, V-й семестр тегі/Ф.И.О. студента ______<br>№    Пән коды және<br>аттары<br>Код и<br>наименование<br>дисциплин    Кредиттер саны<br>Количество<br>кредитов    Профессордың<br>немесе<br>доценттің<br>аты-жөні<br>Фамилия<br>профессора<br>или доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Емтихан<br>тапсыру<br>күні<br>Дата<br>сдачи<br>экзамена    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Емтихан<br>алушының қолы<br>Подпись<br>экзаменатора<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис __________________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета _______________<br>ҮШІНШІ КУРС<br>КУРС ТРЕТИЙ<br>______/_____/ оқу жылы, VI-ші семестр Студенттің аты-жөні, <br>учебный год, VI-й семестр тегі/Ф.И.О. студента ______<br>№    Пән коды<br>және аттары<br>Код и<br>наименование<br>дисциплин    Кредиттер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Профессордың<br>немесе<br>доценттің<br>аты-жөні<br>Фамилия<br>профессора<br>или доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Емтихан<br>тапсыру<br>күні<br>Дата сдачи<br>экзамена    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Емтихан<br>алушының қолы<br>Подпись<br>экзаменатора<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Студент(ка) ____________________________ 4-ші курсқа көшірілді<br>переведен (а) на 4-ый курс<br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис _________________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета ______________<br>ТӨРТІНШІ КУРС<br>КУРС ЧЕТВЕРТЫЙ<br>______/_____/ оқу жылы, VII-ші семестр Студенттің аты-жөні, <br>учебный год, VII-й семестр тегі/Ф.И.О. студента ______<br>№    Пән коды<br>және аттары<br>Код и<br>наименование<br>дисциплин    Кредиттер саны<br>Количество<br>кредитов    Профессордың<br>немесе<br>доценттің<br>аты-жөні<br>Фамилия<br>профессора<br>или доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Емтихан<br>тапсыру<br>күні<br>Дата сдачи<br>экзамена    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Емтихан<br>алушының<br>қолы<br>Подпись<br>экзаменатора<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис _________________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета ______________<br>ТӨРТІНШІ КУРС<br>КУРС ЧЕТВЕРТЫЙ<br>______/_____/ оқу жылы, VIII-ші семестр Студенттің аты-жөні, <br>учебный год, VIII-й семестр тегі/Ф.И.О. студента _____<br>№    Пән коды және<br>аттары<br>Код и<br>наименование<br>дисциплин    Кредиттер саны<br>Количество<br>кредитов    Профессордың<br>немесе<br>доценттің<br>аты-жөні<br>Фамилия<br>профессора<br>или доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквива лент<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Емтихан<br>тапсыру<br>күні<br>Дата сдачи<br>экзамена    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Емтихан<br>алушының<br>қолы<br>Подпись<br>экзаменатора<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис __________________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета _______________<br>Студенттің аты-жөні, тегі/Ф.И.О. студента ____________________<br>Кәсіби іс-тәжірибесі<br>Профессиональная практика<br>№    Кәсіби<br>іс-тәжірибенің<br>атауы<br>Наименование<br>профессиональной<br>практики    Курс<br>курс    Іс-тәжірибенің<br>өту орны<br>Место<br>прохождения<br>практики    Кім болып<br>істеді<br>В качестве<br>кого<br>работал (а)    Іс-тәжірибе<br>мерзімінің<br>ұзақтығы<br>Продолжи<br>тельность<br>практики<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>6    <br><br><br><br><br><br>7    <br><br><br><br><br><br>8    <br><br><br><br><br><br>9    <br><br><br><br><br><br>10    <br><br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Количество<br>кредитов    Іс-тәжірибе<br>жетекшісінің<br>аты-жөні<br>Фамилия<br>преподавателя,<br>руководившего<br>практикой    Іс –тәжірибе<br>жөніндегі<br>баға<br>Оценка по<br>практике    Есепті<br>қорғаған<br>күні<br>Дата защиты<br>отчета    Іс-тәжірибе<br>жетекшінің<br>қолы<br>Подпись<br>руководителя<br>практики<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис _________________<br>Факультет деканы/Декан факультета ______________<br>Студенттің аты-жөні, тегі/Ф.И.О. студента _________<br>Курстық жұмыстар (жобалар)<br>Курсовые работы (проекты)<br><br><br>Пәндер атауы<br>Наименование<br>дисциплин    Семестр<br>Семестр    Курстық жұмыстың<br>(жобаның) тақырыбы<br>Тема курсовой работы<br>(проекта)    Ғылыми жетекшінің<br>аты-жөні, тегі<br>Ф.И.О. научного<br>руководителя<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Қорғау бойынша баға<br>Отметка по защите    Қорғау күні<br>Дата защиты    Ғылыми жетекшінің немесе<br>қорғауды қабылдаған<br>адамның қолы<br>Подпись научного<br>руководителя или лица<br>принимавшего защиту<br>әріптік<br>буквенная    сандық эквивалент<br>цифровой<br>эквивалент    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис ________________________________<br>Факультет деканы/Декан факультета _____________________________<br>Студенттің аты-жөні, тегі/Фамилия, имя, отчество студента __________<br>Мемлекеттік емтихандар<br>Государственные экзамены<br>№    Пәндердің<br>атауы<br>Наимено-<br>вание<br>дисциплин    Кредит<br>тер саны<br>Количество<br>кредитов    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска    Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка<br>әріптік<br>буквенная    Сандық<br>Эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    әріптік<br>буквенная    Сандық<br>Эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Мемлекеттік<br>емтиханды тапсыру<br>мерзімі<br>Дата сдачи<br>государственного<br>экзамена    Мемлекеттік емтихан<br>комиссиясы мүшелерінің<br>қолдары<br>Подписи членов<br>Государственной<br>экзаменационной комиссии<br>әріптік<br>буквенная    Сандық<br>Эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис ___________________________________<br>Факультет деканы/Декан факультета ________________________________<br>Студенттің аты-жөні, тегі/Фамилия, имя, отчество студента ___________<br>Қорытынды аттестаттау<br>Итоговая аттестация<br>а) государственные экзамены по специальности и/или профилирующим дисциплинам<br>№    Пәндер<br>атауы<br>Наимено-<br>вание<br>дисцип-<br>лин    Кредит-<br>тер саны<br>Коли-<br>чество<br>кредитов    Баға<br>Оценка    Мемлекеттік<br>емтиханды<br>тапсыру күні<br>Дата сдачи<br>государст-<br>венного<br>экзамена    Мемлекеттік<br>емтихан<br>комиссиясы<br>мүшелерінің<br>қолдары<br>Подписи членов<br>Государственной<br>экзаменационной<br>комиссии<br>Әріп-<br>тік<br>бук-<br>венная    Сандық<br>эквива-<br>лент<br>цифровой<br>эквива-<br>лент    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис _____________________________________<br>Факультет деканы/Декан факультета __________________________________<br>Студенттің аты-жөні, тегі/Ф.И.О. студента ____________<br>Б) Дипломдық жұмыс<br>Дипломная работа<br>№    Диплом<br>жұмысының<br>тақырыбы<br>Тема<br>дипломной<br>работы    Кредиттер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Ғылым<br>жетекшісінің<br>тегі<br>Фамилия<br>научного<br>руководи теля    Кафедраға аяқталған<br>дипломдық жұмысты тапсыру<br>мерзімі<br>Дата сдачи законченной<br>дипломной работы на<br>кафедру<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Диплом жұмысы<br>иегерінің қорғауға<br>жіберілген туралы<br>жетекшінің белгісі<br>Отметка руководителя<br>о допуске к защите    Дипломдық жұмысты<br>қорғау бойынша<br>мемлекеттік<br>аттестаттау<br>комиссиясының бағасы<br>Оценка государствен-<br>ной аттестационной<br>комиссии по защите<br>дипломной работы    Жұмысты<br>қорғау<br>мерзімі<br>Дата<br>защиты<br>дипломной<br>работы    Мемлекеттік<br>аттестаттау<br>комиссиясы<br>мүшелерінің<br>қолдары<br>Подписи членов<br>государственной<br>аттестационной<br>комиссии<br>әріптік<br>буквенная    Сандық эквивалент цифровой эквивалент    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис ______________________________________<br>Факультет деканы/Декан факультета ___________________________________<br>Мемлекеттік аттестаттау комиссияның шешімі<br>Решение Государственной аттестационной комиссии<br>тағайындау туралы<br>о присуждении _____________________________________<br>(студенттің А.Ж.Т./Ф.И.О. студента)<br>бакалавр академиялық дәрежесі _____________________<br>академической степени бакалавр<br>немесе біліктілік берілді _________________________<br>или присвоение квалификации<br>мамандық бойынша __________________________________<br>по специальности<br>___________________________________________________<br>(мамандықтың атауы көрсетіледі/указывается<br>наименование специальности)<br>Хаттама № ___________ күні ____________<br>Протокол № дата<br>Қолдары Төраға ___________<br>Подписи Председатель<br>Мүшелер ___________________________________________<br>Члены _____________________________________________<br>___________________________________________________<br>(Сынақ кітапшасы диплом алу үшін деканатқа тапсырылады/<br>Зачетная книжка подлежит возврату в деканат для обмена на диплом)<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Форма<br>ФОТОҒА <br>АРНАЛҒАН<br>ОРЫН<br>Мөр орны<br>Магистранттың қолы _______<br>Личная подпись магистранта    ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ<br>ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ<br>МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ<br>РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН<br>МАГИСТРАНТТЫҢ СЫНАҚ КІТАПШАСЫ<br>ЗАЧЕТНАЯ КНИЖКА МАГИСТРАНТА № _______<br>Аты-жөні, тегі ______________________<br>Ф.И.О.<br>_____________________________________<br>Мамандық коды ______ Мамандығы ______<br>Код специальности Специальность<br>Направление _________________________<br>(научному и педагогическому,<br>профильному)<br>_____________________________________<br>(қай оқу орнынан ауысқан, жылы,<br>курсы/из какого вуза переведен(а),<br>год, курс)<br>О.І. Жөніндегі проректор ___________<br>Проректор по УР<br>Факультет деканы ___________________<br>Декан факультета<br>Сынақ кітапшасының берілген күні ___<br>Дата выдачи зачетной книжки<br><br><br>БІРІНШІ КУРС<br>КУРС ПЕРВЫЙ<br>________/_______/ оқу жылы, I-ші семестр Магистранттың аты-жөні, тегі/<br>учебный год, I-й семестр Ф.И.О. магистранта _________<br>№    Пән аттары<br>Наименование<br>дисциплин    Кредиттер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Профессордың<br>немесе доценттің<br>аты-жөні<br>Фамилия<br>профессора<br>или доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Емтихан<br>тапсыру күні<br>Дата сдачи<br>экзамена    Емтихан<br>алушының<br>қолы<br>Подпись<br>экзаменатора<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис ____________________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета _________________<br>БІРІНШІ КУРС<br>КУРС ПЕРВЫЙ<br>________/_______/ оқу жылы, II-ші семестр Магистранттың аты-жөні, тегі/<br>учебный год, II-й семестр Ф.И.О. магистранта _________<br>№    Пән аттары<br>Наименование<br>дисциплин    Кредиттер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Профессордың<br>немесе доценттің<br>аты-жөні<br>Фамилия профессора<br>или доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Емтихан<br>тапсыру<br>күні<br>Дата<br>сдачи<br>экзамена    Емтихан<br>алушының<br>қолы<br>Подпись<br>экзаменатора<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Магистрант (ка) __________________________ 2-ші курсқа көшірілді<br>переведен (а) на 2-ой курс<br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис ________________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета _____________<br>ЕКІНШІ КУРС<br>КУРС ВТОРОЙ<br>________/______/ оқу жылы, III-ші семестр Магистранттың аты-жөні, тегі/<br>учебный год, III-й семестр Ф.И.О. магистранта _________<br>№    Пән аттары<br>Наименование<br>дисциплин    Кредиттер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Профессордың<br>немесе доценттің<br>аты-жөні<br>Фамилия профессора<br>или доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Емтихан<br>тапсыру<br>күні<br>Дата<br>сдачи<br>экзамена    Емтихан<br>алушының қолы<br>Подпись<br>экзаменатора<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис _________________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета ______________<br>ЕКІНШІ КУРС<br>КУРС ВТОРОЙ<br>________/______/ оқу жылы, IV-ші семестр Магистранттың аты-жөні, тегі/<br>учебный год, IV-й семестр Ф.И.О. магистранта _________<br>№    Пән аттары<br>Наименование<br>дисциплин    Кредиттер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Профессордың<br>немесе доценттің<br>аты-жөні<br>Фамилия профессора<br>или доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Емтихан<br>тапсыру<br>күні<br>Дата сдачи<br>экзамена    Емтихан<br>алушының<br>қолы<br>Подпись<br>экзаменатора<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис _________________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета ______________<br>Магистранттың аты-жөні, тегі/Ф.И.О. магистранта _________<br>Кәсіби іс-тәжірибесі<br>Профессиональная практика<br>№    Кәсіби<br>іс-тәжірибенің<br>атауы<br>Наименование<br>профессиональ-<br>ной практики    Курс<br>курс    Іс-тәжірибенің<br>өту орны<br>Место<br>прохождения<br>практики    Кім болып<br>істеді<br>В качествекого<br>работал (а)    Іс-тәжірибе<br>мерзімінің<br>ұзақтығы<br>Продолжи<br>тельность<br>практики<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>6    <br><br><br><br><br><br>7    <br><br><br><br><br><br>8    <br><br><br><br><br><br>9    <br><br><br><br><br><br>10    <br><br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Кредиттер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Іс-тәжірибе<br>жетекшісінің<br>аты-жөні<br>Фамилия<br>преподавателя,<br>руководившего<br>практикой    Есепті<br>қорғау<br>жөніндегі<br>баға<br>Отметка<br>по защите<br>отчета    Есепті<br>қорғаған күні<br>Дата защиты<br>отчета    Кәсіби<br>іс-тәжірибе<br>жетекшінің қолы<br>Подпись<br>руководителя<br>практикой<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис ______________________________<br>Факультет деканы/Декан факультета ___________________________<br>Магистранттың аты-жөні, тегі/Фамилия, имя, отчество магистранта _____<br>Мемлекеттік емтихандар<br>Государственные экзамены<br>№    Пәндердің<br>атауы<br>Наимено-<br>вание<br>дисциплин    Кредиттер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Мемлекеттік<br>емтиханды<br>тапсыру<br>мерзімі<br>Дата сдачи<br>государст-<br>венного<br>экзамена    Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Мемлекеттік<br>емтихан<br>комиссиясы<br>мүшелерінің<br>қолдары<br>Подписи<br>членов<br>Государст-<br>венной<br>экзамена-<br>ционной<br>комиссии<br>әріптік<br>буквенная    сандық<br>эквивалент<br>цифровой<br>эквивалент    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис ______________________________<br>Факультет деканы/Декан факультета ___________________________<br>Магистранттың аты-жөні, тегі/Ф.И.О. магистранта _________<br>Қорытынды аттестаттау<br>Итоговая аттестация<br>А) комплексный экзамен<br>№    Пәндер<br>атауы<br>Наиме-<br>нова-<br>ние<br>дис-<br>циплин    Кредит-<br>тер саны<br>Коли-<br>чество<br>кредитов    Мемлекеттік<br>емтиханды<br>тапсыру<br>күні<br>Дата сдачи<br>государст-<br>венного<br>экзамена    Баға<br>Оценка    Мемлекеттік<br>емтихан<br>комиссиясы<br>мүшелерінің<br>қолдары<br>Подписи членов<br>Государствен-<br>ной экзаме-<br>национной<br>комиссии<br>Әріптік<br>буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>цифровой<br>эквивалент    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис ______________________________<br>Факультет деканы/Декан факультета ___________________________<br>Магистранттың аты-жөні, тегі/Ф.И.О. магистранта _________<br>Б) Магистрлік диссертация<br>Магистерская диссертация<br>№    Магистрлік<br>диссертацияның<br>тақырыбы<br>Тема<br>магистерской<br>диссертации    Кредиттер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Ғылыми<br>жетекшінің<br>аты-жөні,<br>тегі<br>Ф.И.О.<br>научного<br>руководи-<br>теля    Аяқталған<br>магистрлік<br>дисертацияны<br>кафедраға<br>тапсырған күні<br>Дата сдачи<br>законченной<br>магистерской<br>диссертации на<br>кафедру    Ғылыми<br>жетекшінің<br>қорғауға<br>жіберген<br>туралы белгі<br>Отметка<br>научного<br>руководителя о допуске к<br>защите<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Қорғау бойынша баға<br>Отметка по защите    Қорғау күні<br>Дата защиты    Ғылыми жетекшінің немесе<br>қорғауды қабылдаған адамның<br>қолы<br>Подпись научного руководителя<br>или лица принимавшего защиту<br>әріптік<br>буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>цифровой<br>эквивалент    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис ______________________________<br>Факультет деканы/Декан факультета ___________________________<br>Магистранттың аты-жөні, тегі/Ф.И.О. магистранта _________<br>Научно–исследовательская работа магистранта<br>Количество<br>кредитов    Место<br>выполне-<br>ния НИРМ    Ф.И.О.<br>руково-<br>дителя<br>НИРМ    Форма<br>отчетности    Оценка    Дата    Подпись<br>руководителя<br>НИРМ<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Магистрант ____________________________________<br>(Ф.И.О.)<br>по итогам научно – исследовательской работы<br>опубликовал ___________ работ;<br>представил основные результаты НИРМ на ______________________________<br>(название конференции, дата и<br>место проведения)<br>защитил курсовую работу на тему: "__________________________________"<br>с оценкой __________________<br>Мемлекеттік аттестаттау комиссияның шешімі<br>Решение Государственной аттестационной комиссии<br>тағайындау туралы _________________________________________<br>о присуждении (магистранттың А.Ж.Т./Ф.И.О. магистранта)<br>магистр академиялық дәрежесі _______________________<br>академической степени магистр<br>бағыт бойынша ________________________________<br>по направлению<br>______________________________________________<br>(мамандықтың атауы көрсетіледі<br>указывается наименование специальности)<br>Хаттама № ___________ күні ________________<br>Протокол № дата <br>Қолдары Төраға ______________<br>Подписи Председатель<br>Мүшелер<br>Члены _____________________________________<br>___________________________________________<br>___________________________________________<br>(Сынақ кітапшасы диплом алу үшін деканатқа<br>тапсырылады/Зачетная книжка подлежит возврату<br>в деканат для обмена на диплом)<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрінің м.а.<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>N 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Форма<br>Место<br>для<br>фотографии<br>Мөр орны<br>Докторанттың қолы _______<br>Личная подпись докторанта    ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ<br>ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ<br>МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ<br>РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН<br>ДОКТОРАНТТЫҢ СЫНАҚ КІТАПШАСЫ<br>ЗАЧЕТНАЯ КНИЖКА ДОКТОРАНТА № ________<br>Аты-жөні, тегі ______________________<br>Ф.И.О.<br>_____________________________________<br>Мамандық коды ______ Мамандығы ______<br>Код специальности Специальность<br>Бағыт/Направление ___________________<br>(Философия докторы<br>(PhD), бейіні бойынша доктор/Доктор<br>философии (PhD), доктор по профилю)<br>_____________________________________<br>(қай оқу орнынан ауысқан, жылы,<br>курсы/из какого вуза переведен(а),<br>год, курс)<br>О.І. Жөніндегі проректор ___________<br>Проректор по УР<br>Факультет деканы ___________________<br>Декан факультета<br>Сынақ кітапшасының берілген күні ___<br>Дата выдачи зачетной книжки<br><br><br>БІРІНШІ КУРС<br>КУРС ПЕРВЫЙ<br>________/_______/ оқу жылы, I-ші семестр Докторанттың аты-жөні, тегі/<br>учебный год, I-й семестр Ф.И.О. докторанта ___________<br>№    Пән аттары<br>Наименование<br>дисциплин    Кредиттер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Профессордың<br>немесе<br>доценттің<br>аты-жөні<br>Фамилия<br>профессора<br>или доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Емтихан<br>тапсыру<br>күні<br>Дата<br>сдачи<br>экзамена    Емтихан<br>алушының қолы<br>Подпись<br>экзаменатора<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Цифровой<br>эквивалент    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис ___________________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета ________________<br>БІРІНШІ КУРС<br>КУРС ПЕРВЫЙ<br>________/_______/ оқу жылы, II-ші семестр Докторанттың аты-жөні, тегі/<br>учебный год, II-й семестр Ф.И.О. докторанта ___________<br>№    Пән аттары<br>Наименование<br>дисциплин    Кредиттер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Профессордың<br>немесе доценттің<br>аты-жөні<br>Фамилия<br>профессора<br>или доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Емтихан<br>тапсыру күні<br>Дата сдачи<br>экзамена    Емтихан<br>алушының<br>қолы<br>Подпись<br>экзаменатора<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Цифровой<br>эквивалент    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Докторант ____________________________ 2-ші курсқа көшірілді<br>переведен на 2-ой курс<br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис ________________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета _____________<br>ЕКІНШІ КУРС<br>КУРС ВТОРОЙ<br>_______/_______/ оқу жылы, III-ші семестр Докторанттың аты-жөні, тегі/<br>учебный год, III-й семестр Ф.И.О. докторанта ___________<br>№    Пән аттары<br>Наименование<br>дисциплин    Кредиттер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Профессордың<br>немесе доценттің<br>аты-жөні<br>Фамилия<br>профессора<br>или доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Емтихан<br>тапсыру<br>күні<br>Дата сдачи<br>экзамена    Емтихан<br>алушының<br>қолы<br>Подпись<br>экзаменатора<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Цифровой<br>эквивалент    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис _________________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета ______________<br>ЕКІНШІ КУРС<br>КУРС ВТОРОЙ<br>_______/_______/ оқу жылы, IV-ші семестр Докторанттың аты-жөні, тегі/<br>учебный год, IV-й семестр Ф.И.О. докторанта ___________<br>№    Пән аттары<br>Наименование<br>дисциплин    Кредиттер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Профессордың<br>немесе доценттің<br>аты-жөні<br>Фамилия профессора<br>или доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Емтихан<br>тапсыру<br>күні<br>Дата сдачи<br>экзамена    Емтихан<br>алушының<br>қолы<br>Подпись<br>экзаменатора<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Цифровой<br>эквивалент    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Докторант __________________________ 3-ші курсқа көшірілді<br>переведен на 2-ой курс<br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис _________________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета ______________<br>ҮШІНШІ КУРС<br>КУРС ТРЕТИЙ<br>_______/_______/ оқу жылы, V-ші семестр Докторанттың аты-жөні, тегі/<br>учебный год, V-й семестр Ф.И.О. докторанта ___________<br>№    Пән аттары<br>Наименование<br>дисциплин    Кредиттер саны<br>Количество<br>кредитов    Профессордың<br>немесе<br>доценттің<br>аты-жөні<br>Фамилия<br>профессора<br>или доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Емтихан<br>тапсыру<br>күні<br>Дата<br>сдачи<br>экзамена    Емтихан<br>алушының<br>қолы<br>Подпись<br>экзаменатора<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Цифровой<br>эквивалент    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис _________________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета ______________<br>ҮШІНШІ КУРС<br>КУРС ТРЕТИЙ<br>_______/_______/ оқу жылы, VI-ші семестр Докторанттың аты-жөні, тегі/<br>учебный год, VI-й семестр Ф.И.О. докторанта ___________<br>№    Пән аттары<br>Наименование<br>дисциплин    Кредиттер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Профессордың<br>немесе доценттің<br>аты-жөні<br>Фамилия профессора<br>или доцента    Өткізу рейтингі<br>Рейтинг допуска<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент<br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br><br>Барлығы<br>(Всего)    <br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Емтихан бағасы<br>Экзаменационная<br>оценка    Қорытынды баға<br>Итоговая оценка    Емтихан<br>тапсыру<br>күні<br>Дата сдачи<br>экзамена    Емтихан<br>алушының қолы<br>Подпись<br>экзаменатора<br>Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    Әріптік<br>Буквенная    Сандық<br>эквивалент<br>Цифровой<br>эквивалент    <br>Міндетті компонент/Обязательный компонент<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Таңдау бойынша компонент/Компонент по выбору<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис ___________________<br>М.О./М.П. Факультет деканы/Декан факультета ________________<br>Докторанттың аты-жөні, тегі/Ф.И.О. докторанта _____<br>Кәсіби іс-тәжірибесі<br>Профессиональная практика<br>№    Кәсіби<br>іс-тәжірибенің<br>атауы<br>Наименование<br>профессиональной<br>практики    Курс<br>курс    Іс-тәжірибенің<br>өту орны<br>Место<br>прохождения<br>практики    Кім болып<br>істеді<br>В качестве<br>кого<br>работал (а)    Іс-тәжірибе<br>мерзімінің<br>ұзақтығы<br>Продолжи-<br>тельность<br>практики<br>1    <br><br><br><br><br><br>2    <br><br><br><br><br><br>3    <br><br><br><br><br><br>4    <br><br><br><br><br><br>5    <br><br><br><br><br><br>6    <br><br><br><br><br><br>7    <br><br><br><br><br><br>8    <br><br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Кредиттер<br>саны<br>количество<br>кредитов    Іс-тәжірибе<br>жетекшісінің<br>аты-жөні<br>Фамилия<br>преподавателя,<br>руководившего<br>практикой    Есепті<br>қорғау<br>жөніндегі<br>баға<br>Отметка<br>по защите<br>отчета    Есепті<br>қорғаған<br>күні<br>Дата защиты<br>отчета    Сынақты<br>қабылдаған<br>оқытушының қолы<br>Подпись<br>руководителя<br>практики<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис ______________________________<br>Факультет деканы/Декан факультета ___________________________<br>Докторанттың ғылыми-зерттеу жұмысы<br>Ғылыми-<br>зерттеу<br>жұмы-<br>сының<br>тақыры-<br>бы<br>Тема<br>НИР    Кре-<br>дит-<br>тер<br>саны<br>Коли-<br>чест-<br>во<br>кре-<br>дитов    ҒЗЖ<br>орындау<br>кезені<br>Период<br>выполне-<br>ния НИР    ҒЗЖ<br>жетекші-<br>сінің<br>А.Ә.Т.<br>Ф.И.О.<br>руково-<br>дителя<br>НИР    Есеп<br>тап-<br>сыру<br>нысаны<br>Форма<br>отчет-<br>ности    Баға Оценка    Күні<br>Дата    ҒЗЖ<br>жетек-<br>шісінің<br>қолы<br>Подпись<br>руково-<br>дителя<br>НИР<br>әріп-<br>тік<br>бук-<br>вен-<br>ная    Сан-<br>дық<br>Циф-<br>ровой<br>экви-<br>ва-<br>лент    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Докторант ____________________________________<br>(Ф.И.О.)<br>по итогам научно – исследовательской работы<br>опубликовал ___________ работ;<br>представил основные результаты НИРМ на ______________________________<br>(название конференции, дата и место проведения)<br>защитил курсовую работу на тему: "__________________________________"<br>с оценкой __________________<br>Докторанттың аты-жөні, тегі/Фамилия, имя, отчество докторанта _______<br>Қорытынды аттестаттау<br>Итоговая аттестация<br>А) комплексный экзамен/кешенді емтихан<br>№    Пәндер<br>атауы<br>Наиме-<br>нова-<br>ние<br>дис-<br>циплин    Кредиттер<br>саны<br>Количество<br>кредитов    Емтиханды<br>тапсыру<br>күні<br>Дата сдачи<br>экзамена    Баға<br>Оценка    Мемлекеттік<br>аттестаттау<br>комиссиясы<br>төрағасы мен<br>мүшелерінің<br>қолдары<br>Подписи<br>председателя<br>и членов<br>Государст-<br>венной<br>аттестацион-<br>ной комиссии<br>Әріптік<br>буквенная    Сандық<br>цифровой<br>эквивалент    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис ______________________________<br>Факультет деканы/Декан факультета ___________________________<br>Докторанттың аты-жөні, тегі/Ф.И.О. докторанта _____<br>Қорытынды аттестаттау<br>Итоговая аттестация<br>Б) Докторлық диссертация/Докторская диссертация<br>№    Докторлық<br>диссертацияның<br>тақырыбы<br>Тема<br>докторской<br>диссертации    Кредиттер<br>саны<br>количество<br>кредитов    Ғылыми<br>жетекшінің<br>аты-жөні,<br>тегі<br>Ф.И.О.<br>научного<br>руководителя    Аяқталған докторлық<br>диссертацияны<br>кафедраға тапсырған<br>күні<br>Дата сдачи законченной<br>докторской диссертации<br>на кафедру<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>кестенің жалғасы<br>Қорғау бойынша баға<br>Отметка по защите    Қорғау<br>күні<br>Дата<br>защиты    Мемлекеттік аттестаттау комиссиясы<br>төрағасы мен мүшелерінің,<br>диссертациялық кеңес қолдары<br>Подпись председателя и членов<br>Государственной аттестационной<br>комиссии, Диссертационного совета<br>әріптік<br>буквенная    Сандық<br>цифровой<br>эквивалент    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Офис-регистратор/Тіркеуші офис ______________________________<br>Факультет деканы/Декан факультета ___________________________<br>Мемлекеттік аттестаттау комиссияның шешімі<br>Решение Государственной аттестационной комиссии<br>тағайындау туралы _______________________________________<br>о присуждении (докторанттың А.Ж.Т./Ф.И.О. докторанта)<br>докторлық академиялық дәрежесі __________________________<br>академической степени доктора<br>бағыт бойынша ___________________________________________<br>по направлению<br>_________________________________________________________<br>(мамандықтың атауы көрсетіледі<br>указывается наименование специальности)<br>Хаттама № ___________ күні _________________<br>Протокол № дата<br>Қолдары Төраға ______________<br>Подписи Председатель<br>Мүшелер<br>Члены ______________________________________<br>____________________________________________<br>____________________________________________<br>(Сынақ кітапшасы диплом алу үшін деканатқа<br>тапсырылады/Зачетная книжка подлежит возврату<br>в деканат для обмена на диплом)<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым<br>министрінің м.а.<br>2011 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Форма<br>Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі<br>Министерство образования и науки Республики Казахстан<br>БЕКІТЕМІН:<br>УТВЕРЖДАЮ:<br>Факультет деканы<br>Декан факультета<br>____________________________________________________________<br>____________________________________________<br>________________________________ кафедрасының<br>200____/200_____ оқу жылына арналған<br>Ж Ұ М Ы С Ж О С П А Р Ы<br>П Л А Н Р А Б О Т Ы<br>кафедры _____________________________________<br>_____________________________________________<br>_____________________________________________<br>на 200____/200____ учебный год<br>_____________________________________________<br>Кафедра отырысы _____ сағаттан<br>бастап _____ дейін өтеді<br>Заседания кафедры проходят<br>с _____________ по ________ час<br>_____________________________<br>Кафедраның телефоны _________<br>Телефон кафедры _____________<br>І. Оқу жұмысының көлемі және кафедра штаты туралы анықтама<br>Справка об объеме учебной работы и штате кафедры<br>1. 20___/20___ оқу жылына кафедраның жалпы оқу жұмысы<br>___________ академиялық сағат немесе ___________ кредитті құрады<br>На 20___/20___ учебный год общий объем учебной работы кафедры<br>составил __________ академических часов или _____________ кредитов<br>Оның ішінде:<br>В том числе:<br>а) аудиторлық _________ академиялық сағат немесе _______ кредиттер<br>аудиторных _________ академических часов или _________ кредитов<br>оның ішінде лекциялар ____ академиялық сағат немесе ___ кредиттер<br>из них лекций ________ академических часов или __________ кредитов<br>б) СРСП ___________ академиялық сағат немесе ___________ кредиттер<br>СРСП _______________ академических часов или _________ кредитов<br>в) кәсіптік практика ____ академиялық сағат немесе _____ кредиттер<br>профессиональной практики __ академических часов или _ кредитов<br>г) дипломдық жұмыс (жоба)___ академиялық сағат немесе __ кредиттер<br>дипломных работ (проектов)__ академических часов или _ кредитов<br>д) магистрлік диссертация ___ академиялық сағат немесе _ кредиттер<br>магистерских диссертаций __ академических часов или __ кредитов<br>е) докторлық диссертация ___ академиялық сағат немесе __ кредиттер<br>докторских дисертаций ___ академических часов или ____ кредитов<br>2. Кафедрада білім алушылар:<br>На кафедре обучаются:<br>студенттер ___________ адам<br>студентов чел.<br>магистранттар _________ адам<br>магистрантов чел.<br>аспиранттар (аяқтап жатушылар) _________ адам<br>аспирантов (на доучивании) чел.<br>PhD докторанттар _________ адам<br>докторантов PhD чел.<br>20 ___/20 ___ оқу жылында қорғауға<br>учебном году представят к защите<br>________________ диплом жұмысы<br>дипломных работ<br>________________ магистрлік диссертация<br>магистерских диссертаций<br>________________ докторлық диссертация ұсынылады<br>докторских дисертаций<br>3. Оқу жұмысының жалпы көлемі бойынша орындалатын:<br>Из общего объема учебной выполняются:<br>штаттық оқытушылар ______ академиялық сағат немесе _____ кредиттер<br>штатными преподавателями академических часов или кредитов<br>оның ішінде лекциялар ___ академиялық сағат немесе _____ кредиттер<br>в том числе лекции академических часов или кредитов<br>қос қызметтілік _________ академиялық сағат немесе _____ кредиттер<br>совместителями академических часов или кредитов<br>оның ішінде лекциялар ___ академиялық сағат немесе _____ кредиттер<br>в том числе лекции академических часов или кредитов<br>сағат бойынша ___________ академиялық сағат немесе _____ кредиттер<br>почасовиками академических часов или кредитов<br>оның ішінде лекциялар ___ академиялық сағат немесе _____ кредиттер<br>в том числе лекции академических часов или кредитов<br>4. Оқу жылына кафедраның штаты ______________ адам санында бекітілді<br>Штат кафедры на учебный год утвержден в количестве ______ человек<br>Кафедра<br>меңгерушісі<br>Зав.<br>кафедрой    Профессорлар<br>Профессоров    Доценттер<br>Доцентов    Аға<br>оқытушы-<br>лар<br>Ст.<br>препода-<br>ватель    Ассистенттер<br>Ассистент<br>(преподава-<br>теля)    Барлығы<br>Всего<br>бекітілген<br>Утв.    <br><br><br><br><br><br>Факт.    <br><br><br><br><br><br><br><br>5. Оқу қосалқы қызметкерлердің бекітілген штаты _________ адам<br>санында, одан басқа § 52 бойынша ______________ бірлігі.<br>Штат учебно-вспомогательного персонала утвержден в количестве<br>__________ единиц, кроме того по § 52 ________ единиц.<br>ІІ. Кафедраға бекітілген оқу пәндерінің тізімі (жоо оқу-әдістемелік<br>кенесінің шешімі, хаттама № ________, ______________ дан)<br>Перечень учебных дисциплин закрепленных за кафедрой (решение<br>учебно-методического совета вуза, протокол № _____ от _______)<br>№<br>пп    Оқу<br>пәнінің<br>атауы<br>Наимено-<br>вание<br>учебной<br>дисцип-<br>лины    Оқу<br>жоспарына<br>сәйкес<br>қай<br>циклдан<br>Из какого<br>цикла<br>согласно<br>учебного<br>плана    Міндетті<br>және таңдау<br>бойынша<br>компонент<br>Обязатель-<br>ный<br>компонент<br>или<br>компонент<br>по выбору    Мамандықтың<br>атауы және<br>коды<br>Код и<br>наимено-<br>вание<br>специаль-<br>ности    Оқу<br>курсы<br>Курс<br>изу-<br>чения    Көле-<br>мі<br>Объем    Ескерту<br>Приме-<br>чание<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>IІІ. Қафедра отырысының жоспары<br>План заседания кафедры<br>күзгі семестр<br>осенний семестр<br>Отырыс күні<br>Дата заседания    Талқыланатын<br>мәселелер<br>Вопросы для<br>обсуждения    Баяндамашы<br>Докладчик    Кім дайындайды<br>Кто готовит<br>1    2    3    4<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>весенний семестр<br>көктемгі семестр<br>Отырыс күні<br>Дата заседания    Талқыланатын<br>мәселелер<br>Вопросы для<br>обсуждения    Баяндамашы<br>Докладчик    Кім дайындайды<br>Кто готовит<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>ІV. Лекция курстарын оқу мен дайындау<br>Чтение и подготовка лекционных занятий<br>а) лекция оқу<br>чтение лекций<br>№    Тегі, аты, әкесінің аты<br>Фамилия, имя, отчество    Пәндер атауы<br>Наименование<br>дисциплин    Кредиттер<br>көлемі<br>Объем<br>кредитов    Семестр<br>Семестр<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>№    Тегі, аты, әкесінің аты<br>Фамилия, имя, отчество    Пәндер атауы<br>Наименование<br>дисциплин    Кредиттер<br>көлемі<br>Объем<br>кредитов    Семестр<br>Семестр<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>б) Лекцияларды жаңа пәндер бойынша дайындау<br>Подготовка лекций по новым дисциплинам<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Жаңа пәндер үшін өздік жұмыс көлемі анықталады<br>Для новых дисциплин определяется трудоемкость элементов самостоятельной работы<br>V. Лабораториялық жұмыс<br>Лабораторные работы<br>а) Жаңа лабораториялық жұмыстарды дайындау<br>Подготовка новых лабораторных работ<br>Кім орындайды<br>Кто выполняет    Жұмыстың атауы<br>Наименование работы    Бітіру мерзімі мен түрі<br>Срок форма окончания<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>б) Бұрыннан бар лабораториялық жұмыстарды жаңғырту<br>Модернизация существующих лабораторных работ<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>в) Ескірген лабораториялық қондырғыларды ауыстыру және жаңасын сатып алу<br>Замена устаревшего и приобретение нового лабораторного оборудования<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>VI. Жоғары оқу орны ішілік лекция курстарын, оқу-әдістемелік кешендерін, силлабустарын, лабораториялық тәжірибелерді, практикалық және семинарлық сабақтарға арналған оқу құралдарын, әдістемелік нұсқауларды шығаруға дайындық<br>Подготовка к внутривузовскому изданию курсов лекций, учебно-методических комплексов, силлабусов, лабораторных практикумов, учебных пособий для практических и семинарских занятий, методических рекомендаций<br>Атауы<br>Наименование    Көлемі (баспа таба)<br>Объем (печ.листов)    Кім дайындайды<br>Кто готовит    ОББ жұмысты<br>ұсыну мерзімі<br>Срок<br>представления<br>работы<br>1    2    3    4<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>VII. Кафедра пәндерін оқулықтармен және оқу-құралдарымен қамтамасыз ету<br>Обеспеченность дисциплин кафедры учебниками и учебными пособиями<br>Пән атауы<br>Наименование дисциплины    Қамтамасыз ету<br>Обеспечение<br>Оқулықтармен<br>Учебниками %    Оқу құралдарымен<br>Учебными<br>пособиями %<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>VІІІ. Кафедра пәндерін оқу-әдістемелік кешендермен және силлабустармен қамтамасыз ету<br>Обеспеченность дисциплин кафедры учебно-методическими комплексами и силлабусами<br>Пән атауы<br>Наименование дисциплины    Қамтамасыз ету<br>Обеспечение<br>УМК %    Силлабуссами %<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>ІX. ОТҚ қамтамасыз етілген сабақтар саны<br>Число занятий, обеспеченных ТСО (фактически)<br>-------------------------------------<br>Оқу-әдістемелік картасы бойынша ОТҚ-мен камтамасыз етілуге міндетті сабақтар саны.<br>Число занятий, которые должны быть обеспечены ТСО по учебно-методической карте<br>Пән атауы<br>Наименование дисциплины    Қамтамасыз ету<br>Обеспечение<br>УМК %    Силлабуссами %<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>X. Қашықтықтан оқыту технологияларын пайдалану<br>Использование дистанционных технологий обучения<br>а) уәкілетті органның рұқсаты<br>разрешение уполномоченного органа ________________________________<br>_____________________________________________________________________<br>_____________________________________________________________________<br>б) қашықтықтан оқыту технологиясының түрлері<br>виды технологий дистанционного обучения __________________________<br>_____________________________________________________________________<br>_____________________________________________________________________<br>г) қашықтықтан оқытуға қойылатын біліктілік талаптары<br>квалификационные требования к дистанционному обучению<br>Қашықтықтан оқыту технологиясы<br>Технология дистанционного<br>обучения    Біліктілік талаптарына сәйкестігі<br>Соответствие квалификационным<br>требованиями<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>д) қашықтықтан оқытудың оқу пәндерінің тізбесі<br>перечень учебных дисциплин дистанционных обучения<br>Пәндер атауы<br>Наименование дисциплин    Қашықтықтан оқыту<br>технологиясы<br>Технология<br>дистанционного<br>обучения    Техникалық және өзге<br>қамтамасыз ету<br>Техническое и иное<br>обеспечение<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>е) қашықтықтан оқытуды кадрлық қамтамасыз ету<br>кадровое обеспечение дистанционного обучения<br>ПОҚ Т.А.Ә.<br>Ф.И.О. ППС    Оқытылатын пән<br>Преподаваемая<br>дисциплина    Біліктілік деңгейі<br>(біліктілік курсынан өткен<br>құжаттың түрі) Уровень<br>квалификации (вид документа<br>где прошел квалификацию)<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Ф.И.О.<br>ИТ и УВП    Функционалдық міндет<br>Функциональная<br>обязанность    Біліктілік деңгейі<br>(біліктілік курсынан өткен<br>құжаттың түрі) Уровень<br>квалификации (вид документа<br>где прошел квалификацию)<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>XI. Оқу курстары бойынша студенттердің өздік<br>жұмысының бақылау жоспары<br>Планы текущего контроля самостоятельной работы<br>студентов по учебным курсам<br>№    Оқу<br>курстары-<br>ның атауы<br>Наименова-<br>ние<br>учебных<br>курсов    Кім<br>дайын-<br>дайды<br>Кто<br>готовит    Бақылау шараларының түрі және мерзімі<br>Вид контрольных мероприятий и сроки<br>Кол-<br>лок-<br>виум<br>Кол-<br>лок-<br>виум    Бақ.<br>жұмысы<br>Контр.<br>работа    Се-<br>ми-<br>нар<br>Се-<br>ми-<br>нар    Теория-<br>лық сұ-<br>раусал<br>Теоре-<br>тичес-<br>кий<br>опрос    Ұй<br>жұмысы<br>және<br>граф.<br>жұмыс<br>есебі<br>домашн.<br>и расчет<br>граф.<br>раб.    Бағдар-<br>ланған<br>бақылау<br>Програ-<br>мирован.<br>контроль<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>XII. Оқу үрдісінің сапасын бақылау және ашық лекциялар<br>Контроль качества учебного процесса и открытые лекции<br>а) Лекциялардың, зертханалық және практикалық сабақтарының сапасын бақылау<br>Контроль качества лекций, лабораторных и практических занятий<br>Сабақтар<br>түрі<br>Вид учебных<br>занятий    Кім өткізеді<br>Кто проводит    Кім бақылайды<br>Кто контролирует    Мерзімі<br>Сроки    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>б) Ашық лекциялар<br>Открытые занятия<br>Кім өткізеді<br>Кто проводит    Мерзімі<br>Сроки    Е с к е р т у<br>П р и м е ч а н и е<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>XIІІ. Практикаға басшылық<br>Руководство практикой<br>Оқытушының тегі,<br>аты, әкесінің аты<br>Фамилия, имя,<br>отчество<br>преподавателя    Курс<br>Курс    Топ<br>Груп-<br>па    Сту-<br>денттер<br>саны<br>Кол-во<br>студ    Тәжи-<br>рібе<br>түрі<br>Вид<br>прак-<br>тики    Тәжирі-<br>беден<br>өтетін<br>жері<br>Место<br>практи-<br>ки    Тәжирібе<br>мерзімі<br>Сроки<br>практики<br>Бас-<br>та-<br>луы<br>На-<br>чало    Аяқта-<br>луы<br>Оконча-<br>ние<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>XІV. Кафедраның профессор–оқытушылар<br>құрамының біліктілігін арттыру жөніндегі жұмыс<br>Работа по повышению квалификации<br>профессорско-преподавательского состава кафедры<br>№/п    Біліктілігін арттыру<br>түрі (жұмыстан қол<br>үзіп немесе қол үзбей)<br>Вид повышения<br>квалификации (с<br>отрывом или без отрыва<br>от работы)    Тегі, аты,<br>әкесінің<br>аты, лауазымы<br>Фамилия, имя,<br>отчество,<br>занимаемая<br>должность    Қайда<br>жіберіледі<br>Куда<br>направляется    Мерзімі<br>Сроки<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>XV. Кафедраның ғылыми семинарларының жұмысы<br>Работа научных семинаров кафедры<br>Тақырыбы<br>Тема    Мерзімі<br>Сроки    Кім өткізеді<br>Кто проводит<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>XVI. Ғылыми-зерттеу жұмыстары<br>Научно-исследовательская работа<br>а) НИР ППС<br>№/п    Ғылыми-зерттеу<br>тақырыбының атауы<br>Наименование<br>научно-исследовательской<br>темы    Тақырып<br>басшысы<br>Руководитель<br>темы    Орындалу мерзімі<br>Срок исполнения<br>Басталуы<br>Начало    Бітуі<br>Окончание<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>б) студенттердің, магистранттардың, докторанттардың ғылыми-зерттеу жұмыстары<br>НИР студентов, магистрантов, докторантов<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>XVII. Студенттермен жүргізілетін тәрбие жұмысының негізгі іс-шаралары<br>Основные мероприятия по воспитательной работе со студентами<br>№    Іс-шаралардың атауы<br>Наименование мероприятий    Мерзімі<br>Срок    Орындаушы<br>Исполнитель<br>1    2    3    4<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>XVIII. Жаңадан студенттер қабылдау жөніндегі жұмыс (кәсіптік<br>бағдарлау жұмысы, мамандар даярлауға келісім жасау бойынша жұмыс)<br>Работа по обеспечению приема (Профориентационная работа, работа по<br>заключению договоров на подготовку специалистов)<br>№    Іс-шаралардың аталуы<br>Наименование мероприятий    Мерзімі<br>Срок    Орындаушы<br>Исполнитель<br>1    2    3    4<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>XIX. Кафедраның басқа жұмыс түрлері<br>Другие виды работы кафедры<br>№    Жұмыс түрі<br>Виды работ    Мерзімі<br>Срок    Орындаушы<br>Исполнитель<br><br>2    3    4<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>XX. 200____ 200____ оқу жылына жалпы кафедралық міндеттер бөлу<br>Распределение общекафедральных поручений на 200____ 200___ уч.год<br>№/п    Тегі, аты, әкесінің аты<br>Фамилия, имя отчество    Негізгі міндеттердің<br>атауы<br>Наименование<br>основных поручений    Міндеттер<br>көлемі<br>Объем<br>поручений<br>1    2    3    4<br><br><br>1. Профессорлық–оқытушылық құрам<br>Профессорско–преподавательский состав<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>XXI. Жылдық жоспардың орындалуы туралы деканның қорытындысы<br>Заключение декана по выполнению годового плана_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>_______________________________________________________________________________________<br>Жоспар 200___ жылғы "_____" кафедраның отырысында талқыланды.<br>Кафедра меңгерушісі _____________________<br>"______" __________________ 200_____ жыл.<br>Ескерту: жоспар 2 данада жасалып, 25 мамырға дейін факультет деканына бекіту үшін ұсынылады және деканат пен кафедрада сақталады.<br>План обсужден на заседании кафедры "_____" _____________ 200_____ год.<br>Заведующий кафедрой _____________________<br>Примечание: План составлен в 2-х экз. до 25 мая представляется декану факультета на утверждение и хранится в деканате и на кафедре.<br>Қазақстан Республикасы <br>Білім және ғылым министрі <br>міндетін атқарушының <br>2007 жылғы 23 қазандағы <br>№ 502 бұйрығымен бекітілген <br>Нысан<br>Ұлттық бірыңғай тестілеу сертификаты<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 15.06.2017 № 280 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен<br><br><br><br><br><br><br>Қазақстан Республикасы <br>Білім және ғылым министрі <br>міндетін атқарушының <br>2007 жылғы 23 қазандағы <br>№ 502 бұйрығымен бекітілген <br>Нысан<br>Кешенді тестілеу сертификаты<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 15.06.2017 № 280 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен<br><br><br><br><br><br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым<br>министрінің<br>2011 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Ескерту. Куәлік нысаны жаңа редакцияда - ҚР Білім және ғылым министрінің м.а. 2011.07.12 № 305 (алғаш ресми жарияланғаннан күнінен бастап қолданысқа енгізіледі) бұйрығы.<br>Нысан<br>Серия КУӘЛІК №<br>СВИДЕТЕЛЬСТВО<br>ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ<br>БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ    МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И<br>НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН<br><br><br>Фамилия Имя Отчество<br>ТЖК ХХХХХХХХ ИКТ<br>Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 201_ жылғы __ ____________ №____ бұйрығының негізінде    прошел(ла) в 201_ году______ комплексное тестирование и набрал(а) ___(__________) балл из возможных 100 баллов в том числе:<br>Мамандық шифры - Мамандық атауы<br>ЖОО,<br>оқыту нысаны,<br>(квота)<br>мамандығы бойынша білім грантының иегері болып табылады    Шифр специальности - Наименование специальности<br>ВУЗ,<br>форма обучения,<br>(квота)<br><br><br>Министр _______________________________________________ __ ___________201_ ж..<br>Тұлғаны куәландыратын құжат болған жағдайда күші бар. Жарамдылығы - барлық оқу мерзімі.<br>Действителен при предъявлении документа, удостоверяющего личность. Срок действия - на период обучения.<br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым министрі<br>міндетін атқарушының<br>2007 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен бекітілген<br>Нысан<br>Ұлттық бірыңғай тестілеуге өтініш<br>Ескерту. Нысан жаңа редакцияда – ҚР Білім және ғылым министрінің 10.05.2018 № 197 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br><br><br><br><br><br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым<br>министрінің<br>2011 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Ескерту. Өтініш нысаны жаңа редакцияда - ҚР Білім және ғылым министрінің 27.05.2013 № 199 бұйрығымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен бастап қолданысқа енгізіледі).<br><br><br><br><br>Қазақстан Республикасы<br>Білім және ғылым<br>министрінің<br>2011 жылғы 23 қазандағы<br>№ 502 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Ескерту. Нысан алып тасталды – ҚР Білім және ғылым министрінің 15.06.2017 № 280 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен<br><br>Қазақстан Республикасы <br>Білім және ғылым министрі <br>міндетін атқарушының <br>2007 жылғы 23 қазандағы <br>№ 502 бұйрығымен бекітілген <br>Нысан <br>11(12) сыныптарда білім алушыларды қорытынды аттестаттаудың жауап парақтары<br>Ескерту. Нысан 11(12) сыныптарда білім алушыларды қорытынды аттестаттаудың жауап парақтарымен толықтырылды – ҚР Білім және ғылым министрінің 15.06.2017 № 280 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен <br><br><br><br><br><br>Қазақстан Республикасы <br>Білім және ғылым министрі <br>міндетін атқарушының <br>2007 жылғы 23 қазандағы <br>№ 502 бұйрығымен бекітілген <br>Нысан<br>Жеделдетілген оқу мерзімімен қысқартылған білім бағдарламалары бойынша<br>ұқсас мамандықтарға түсуші техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарының <br>бітірушілеріне арналған кешенді тестілеу сертификаты<br>Ескерту. Нысан бітірушілеріне арналған кешенді тестілеу сертификатымен толықтырылды – ҚР Білім және ғылым министрінің 15.06.2017 № 280 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен <br><br>© 2012. Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінің "Республикалық құқықтық ақпарат орталығы" ШЖҚ РМК<br><br><br><br><br><br>Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын, оның ішінде балаларға арналған қосымша білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы<br>Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2013 жылғы 17 мамырдағы № 499 қаулысы.<br>"Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 4-бабының 19) тармақшасына сәйкес Қазақстан Республикасының Үкіметі ҚАУЛЫ ЕТЕДІ:<br>1. Қоса беріліп отырған:<br>1) Мектепке дейiнгi ұйымдар қызметiнiң үлгілік қағидалары;<br>2) Орта білім беру ұйымдары (бастауыш, негізгі орта және жалпы орта) қызметінiң үлгілік қағидалары;<br>3) Техникалық және кәсіптік білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары;<br>4) Орта білімнен кейінгі білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары;<br>5) Жоғары білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары;<br>6) Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары;<br>7) Мамандандырылған білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары;<br>8) Арнайы білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары;<br>9) Жетiм балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған бiлiм беру ұйымдары қызметiнiң үлгілік қағидалары;<br>10) Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары;<br>11) Ересектерге арналған қосымша білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары бекітілсін.<br>Ескерту. 1-тармаққа өзгеріс енгізілді - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br><br>2. Осы қаулыға қосымшаға сәйкес Қазақстан Республикасы Үкіметінің кейбір шешімдерінің күші жойылды деп танылсын.<br>3. Осы қаулы алғашқы ресми жарияланғанынан кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі.<br>Қазақстан Республикасының<br>Премьер-Министрі    С. Ахметов<br>Қазақстан Республикасы<br>Үкіметінің<br>2013 жылғы 17 мамырдағы<br>№ 499 қаулысымен<br>бекітілген<br>Мектепке дейiнгi ұйымдар қызметiнiң үлгілік қағидалары<br>Ескерту. Үлгілік қағидалар жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br>1. Жалпы ережелер<br>1. Мектепке дейінгі ұйымдар қызметiнiң үлгілік қағидалары (бұдан әрi – Қағидалар) "Бiлiм туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңына (бұдан әрі – "Білім туралы" Заң) сәйкес әзiрленген. Қағидалар "Назарбаев зияткерлік мектептері" дербес білім беру ұйымдарының мектепке дейінгі ұйымдарын қоспағанда, меншік нысаны мен ведомстволық бағыныстылығына қарамастан мектепке дейінгі білім беру ұйымдары (бұдан әрі – мектепке дейінгі ұйымдар) қызметінiң тәртiбiн айқындайды.<br>2. Мектепке дейінгі ұйымдар меншік нысаны бойынша мемлекеттік және жекеменшік болып табылады.<br>3. Мектепке дейінгі ұйымдардың негізгі міндеттері:<br>1) балалардың өмірін және денсаулығын қорғау;<br>2) тәрбиеленушілердің, оның ішінде ерекше білім беру қажеттілігі және жеке мүмкіндіктері бар тәрбиеленушілердің дене, зияткерлік және жеке тұлғалық дамуын қамтамасыз ететін оңтайлы жағдайлар жасау;<br>3) сапалы мектепалды даярлықты қамтамасыз ету;<br>4) баланың толыққанды дамуын қамтамасыз ету үшін отбасымен өзара іс-қимыл жасау;<br>5) ата-аналарға балаларды тәрбиелеу, оқыту, дамыту және денсаулығын қорғау бойынша консультативтік және әдістемелік көмек көрсету болып табылады.<br>4. Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының негізгі құрылымдық бірлігі мектеп жасына дейінгі тәрбиеленушілер тобы болып табылады. Топтар жас ерекшелігі бір немесе жас ерекшелігі әртүрлі қағидаты бойынша жасақталады. <br>Мектепке дейінгі ұйымдар топтарының толымдылығы Қазақстан Республикасының халықтың санитариялық-эпидемиологиялық саламаттылығы саласындағы нормативтік құқықтық актілерге сәйкес жүзеге асырылады.<br>5. Топтар тәрбиеленушілердің болу уақыты бойынша бөлінеді және мынадай режимде жұмыс істейді:<br>1) толық күн болу;<br>2) жарты күн болу;<br>3) тәулік бойы болу.<br>6. Мектепке дейінгі ұйымдар өз қызметінде Қазақстан Республикасының Конституциясын, Қазақстан Республикасының заңдарын, осы Қағидалар мен мектепке дейінгі ұйымдар жарғысын және Қазақстан Республикасының өзге де нормативтік құқықтық актілерін басшылыққа алады.<br>7. Мектепке дейiнгi ұйымдар бiр жастан бастап мектеп жасына дейiн жеткенше тәрбиеленушілерді тәрбиелеу, оқыту, дамуындағы ауытқуды түзету және әлеуметтік бейімдеу, дамыту және медициналық бақылау, сондай-ақ қарау, бағу және сауықтыру бойынша мемлекеттік білім беру тапсырысын, мемлекет қаржыландыратын қызмет көрсету көлемін, оның ішінде балаларға инклюзивті білім беруді іске асыру үшін орындауды қамтамасыз етеді.<br>8. Балаларды мектепке дейінгі ұйымдарға қабылдау Қазақстан Республикасының білім саласындағы уәкілетті органы бекіткен мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту саласындағы мемлекеттік көрсетілетін қызмет стандарттарына сәйкес жүзеге асырылады.<br>Балаларды тұрақты немесе уақытша орналасуға қабылдау онда бос орынның болуына қарай жыл бойы жүргізіледі.<br>Елді мекеннің ішінде бір мектепке дейінгі ұйымнан басқасына орын алмастыру жас топтары сәйкес келген жағдайда, ата-аналардың және мектепке дейінгі ұйым басшыларының келісімімен жүзеге асырылады.<br>9. Мектепке дейінгі ұйымдар өз қызметін мынадай кезеңдер бойынша ұйымдастырады:<br>1) 1 маусым мен 31 тамыз аралығында – жазғы сауықтыру кезеңі;<br>2) мектепалды даярлық сыныптарындағы оқу процесі ағымдағы жылғы 1 қыркүйек пен келесі жылғы 25 мамыр аралығында жүзеге асырылады. Оқу жылы ішінде каникулдар белгіленеді;<br>3) 1 қыркүйекте 6 (7) жасқа толған балалар мектепке дейінгі ұйымнан жыл сайын 1 тамызға дейін босатылады;<br>4) балаларды бір жас тобынан басқасына ауыстыру ағымдағы жылғы 1-31 тамыз аралығында жүзеге асырылады.<br>10. Мектепке дейінгі ұйымдарда баланың орны мынадай:<br>1) баланың ауырып, медициналық, санаторийлік-курорттық және өзге де ұйымдарда емделген, сауықтырылған (көрсетілімі бойынша анықтама ұсынған жағдайда);<br>2) ата-анасының біреуіне немесе баланың өзге де заңды өкіліне еңбек демалысы берілген және бала жаз маусымында екі айға дейінгі мерзімде сауықтырылған (жазбаша өтінішті ұсынған жағдайда) жағдайларда сақталады.<br>11. Басшы баланы мектепке дейінгі ұйымдардан мынадай:<br>1) баланы ұстау үшін ай сайынғы төлемақы уақтылы төленбеген (төлемақыны белгіленген мерзімнен күнтізбелік 15 күннен астам кешіктіру);<br>2) бала бір айдан астам дәлелсіз себеппен және әкімшілікке ескертпей келмеген;<br>3) дәрігерлік консультациялық комиссия анықтамасының негізінде баланың келуiне кедергi болатын медициналық қарсы көрсетілімдер болған жағдайларда шығарады.<br>12. Ата-аналардан немесе заңды өкілдерден алынатын ай сайынғы төлемақы мөлшері:<br>1) мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорындар ұйымдық-құқықтық нысанында құрылған мемлекеттік мектепке дейiнгi ұйымдарда баланың жасына қарамастан тамақтануға кететін шығынның 100 пайызын құрайды;<br>2) мүмкіндігі шектеулі балаларға арналған санаторийлік балабақшаларда, мектепке дейінгі ұйымдарда балаларды күтіп-бағу тегін негізде ұсынылады;<br>3) мемлекеттік білім беру тапсырысы орналастырылғандарды қоспағанда, жекеменшік мектепке дейінгі ұйымдарда мектепке дейінгі ұйымның құрылтайшысы белгілейді.<br>13. Ведомстволық бағыныстылығына қарамастан, білім беру ұйымдары, оның ішінде жаңадан құрылғандары, сондай-ақ мемлекеттік мектепке дейінгі ұйымдардың басшылары және педагог қызметкерлері Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен аттестаттаудан өтеді.<br>2. Мектепке дейiнгі ұйым қызметінің тәртібi<br>14. Мектепке дейінгі ұйымды құрылтайшы құрады және ол Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен әділет органдарында тіркеледі. Тіркелгеннен кейін мектепке дейінгі білім беру ұйымы өз қызметінің басталғаны туралы орналасқан орны бойынша құзыретіне сәйкес білім беру саласындағы уәкілетті органды хабардар етеді.<br>15. Мектепке дейінгі ұйым қызметін тоқтатқан кезде орналасқан жері бойынша құзыретіне сәйкес білім беру саласындағы уәкілетті органды қызметінің тоқтатылғаны туралы хабардар етеді.<br>16. Қызметінің басталғаны немесе тоқтатылғаны туралы хабарлама жіберу рұқсаттар мен хабарламалардың мемлекеттік ақпараттық жүйесін және рұқсаттар мен хабарламалардың мемлекеттік электрондық тізілімін пайдалану арқылы электрондық нысанда жүзеге асырылады.<br>17. Мектепке дейінгі ұйымдар "Білім туралы" Заңның 41-бабы мен осы Қағидалар негізінде өз жарғысын әзірлейді. <br>18. Мектепке дейінгі ұйымдар:<br>1) өз жарғысында белгіленген функциялардың орындалуын;<br>2) балалардың өмірі мен денсаулығын қорғауды;<br>3) мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламаларының толық көлемде іске асырылуын;<br>4) педагогикалық процесті ұйымдастыруда қолданылатын нысандардың, әдістердің және құралдардың балалардың жас, психикалық-физиологиялық ерекшелiктерiне, қабілеттеріне, қызығушылықтары мен қажеттілiктеріне сәйкестігін қамтамасыз етеді.<br>19. Мемлекеттік мектепке дейінгі ұйымдардағы штат саны мемлекеттік білім беру ұйымдары қызметкерлерінің үлгі штаттарына сәйкес белгіленеді.<br>20. Білімі және біліктілігінің тиісті деңгейі туралы мемлекеттік үлгідегі құжаттармен расталған, тиісті бейіні бойынша арнайы педагогикалық немесе кәсіптік білімі бар адамдар педагогтік қызметпен айналысуға жіберіледі.<br>Мектепке дейінгі ұйымдардағы жұмысқа:<br>1) медициналық қарсы көрсетілімі бар;<br>2) психиатриялық және (немесе) наркологиялық диспансерде есепте тұрған адамдар;<br>3) Қазақстан Республикасының Еңбек кодексінде көзделген шектеулер негізінде жіберілмейді.<br>21. Мектепке дейінгі ұйымдар алғашқы медициналық-санитариялық көмек көрсетудің аумақтық медициналық ұйымдарымен бірлесіп балаларды ағымдық медициналық бақылауды, иммундауды және профилактикалық тексерулер ұйымдастыруды қамтамасыз етеді, оны мектепке дейінгі ұйымның штатына кіретін медициналық қызметкерлер жүзеге асырады. Мектепке дейінгі ұйымдардың педагогикалық қызметкерлері Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен жыл сайын тегін медициналық тексеруден өтеді. <br>22. Мектепке дейінгі ұйымдар балаларды теңгерімді тамақтандыруды қамтамасыз етеді. Балаларды тамақтандыру жас ерекшеліктерін, жұмыс режимін ескере отырып жүргізіледі, оның жиілігі Қазақстан Республикасының халықтың санитариялық-эпидемиологиялық саламаттылығы саласындағы нормативтік құқықтық актілеріне және жарғыға сәйкес айқындалады.<br>Мектепке дейінгі ұйымдар тәрбиеленушілерінің тамақтану мәдениетін қалыптастыруды, оның ішінде пайдалы теңгерімді тамақтануды әрі табиғи және жаңа піскен өнімдерді тұтынуды насихаттау арқылы қамтамасыз етеді.<br>23. Мектепке дейінгі ұйымдар мектепке дейінгі ұйым басшысы белгілеген тәртіппен білім беру, сауықтыру сипатындағы қосымша ақылы қызметтер көрсетеді. Ақылы қызметтер көрсетуден түскен қаражат мамандарға еңбекақы төлеуге, құралдар сатып алуға, тиісті дамытушы орта құруға бағытталады.<br>24. Отбасы мен баланы әлеуметтiк-педагогикалық қолдау мақсатында мектепке дейінгі тәрбиемен және оқытумен қамтылмаған балалардың ата-аналары үшін мектепке дейiнгi ұйымдарда консультациялық пункттер құрылады. <br>25. Мектепке дейiнгi ұйымдарды басқару дара басшылық және алқалық басқару қағидаттарында құрылады. Алқалық басқару нысандары педагогикалық, қамқоршылық кеңестер болып табылады. <br>26. Мектепке дейінгi ұйымды тiкелей басқаруды басшы жүзеге асырады. Мектепке дейінгі ұйым басшысы:<br>1) мектепке дейінгі ұйымның атынан әрекет етеді, барлық мемлекеттік және жекеменшік ұйымдарда оның атынан өкілдік етеді;<br>2) қаражатқа иелік етуші болып табылады, шарттар жасасады, сенімхаттар береді, банктерде есептік және басқа да шоттар ашады;<br>3) өз құзыреті шегінде мектепке дейінгі ұйымдар қызметкерлері орындауға міндетті бұйрықтар мен өкімдер шығарады, жаза қолданады;<br>4) кадрларды іріктеу мен орналастыруды жүзеге асырады, Қазақстан Республикасының қолданыстағы заңнамасына сәйкес қызметкерлерді жұмысқа қабылдау және жұмыстан шығару құқығын пайдаланады;<br>5) мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттiк жалпыға мiндеттi стандартының талаптарына, Қазақстан Республикасының халықтың санитариялық-эпидемиологиялық саламаттылығы саласындағы нормативтік құқықтық актілеріне сәйкес мектепке дейінгі ұйымдағы оқыту-тәрбиелеу процесін жүзеге асыру үшін жағдайлар жасайды;<br>6) балалардың мүдделерін, отбасы қажеттіліктерін қанағаттандыруға бағытталған қосымша көрсетілетін қызметтерді ұйымдастырады; <br>7) баланы мектепке дейінгі ұйымға қабылдаған кезде ата-анасын немесе заңды өкілдерін жарғымен, қабылдау тәртібі мен оқыту-тәрбиелеу процесін және медициналық қызмет көрсетуді ұйымдастыру тәртібін регламенттейтін құжаттармен таныстырады, ата-аналармен немесе заңды өкілдермен шарт жасасады;<br>8) мектепке дейінгі ұйымға бекітілген мүліктің сақталуын және тиімді пайдаланылуын қамтамасыз етеді.<br>27. Мектепке дейінгі ұйымның басшысы Қазақстан Республикасының заңдарына сәйкес:<br>1) тәрбиеленушілердің, қызметкерлердің құқықтары мен бостандықтарын бұзғаны;<br>2) өзінің құзыретіне жатқызылған функцияларды орындамағаны;<br>3) мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының талаптарын бұзғаны;<br>4) тәрбиеленушілер мен қызметкерлердің оқу-тәрбие процесі кезіндегі өмірі мен денсаулығы;<br>5) қаржы-шаруашылық қызметінің жай-күйі, оның ішінде материалдық және ақшалай қаражатты нысаналы пайдаланбағаны үшін;<br>6) нормативтік құқықтық актілерде және еңбек шартының талаптарында көзделген талаптардың өзге де бұзылғаны үшін жауапты болады.<br>28. Мектепке дейінгі ұйымдар қызметкерлерінің құқықтары мен міндеттері мектепке дейінгі ұйым дербес әзірлейтін ішкі тәртіп қағидаларында және қызметкерлердің лауазымдық нұсқаулықтарында нақтыланады. Бұл ретте көрсетілген актілерде тіркелетін құқықтар мен міндеттер Қазақстан Республикасының Конституциясына, "Білім туралы" Заңға, өзге де заңнамалық актілер мен мектепке дейінгі ұйым жарғысына қайшы келмеуі тиіс. <br>29. Мектепке дейінгі ұйым мен ата-аналар немесе заңды өкілдер арасындағы өзара қарым-қатынас баланы мектепке дейінгі ұйымға қабылдаған кезде жасалатын шартпен реттеледі. <br>Шартта баланың мектепке дейінгі ұйымға бару режимі, тамақтану жиілігі, қосымша білім беру, сауықтыру қызметтерін көрсету деңгейі және ұсыну мерзімі, мектепке дейінгі ұйымда баланы күтіп-бағу ақысының мөлшері, қосымша ақылы қызметтер және өзге де жағдайлар айқындалады.<br>3. Мектепке дейінгі ұйымдағы оқыту-тәрбиелеу процесі<br>30. Оқыту-тәрбиелеу процесінің негізгі қатысушылары балалар, ата-аналар немесе заңды өкілдер, педагог қызметкерлер болып табылады. <br>Мектепке дейінгі ұйымдағы оқыту-тәрбиелеу процесі мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты негізінде әзірленген бағдарламаларға және оқу жоспарларына сәйкес жүзеге асырылады, сондай-ақ мектепке дейінгі ұйымның жарғысымен айқындалады. <br>Мектепке дейінгі ұйымдардың педагогтері тиімді оқыту-тәрбиелеу процесін қамтамасыз ету мақсатында баламалы авторлық бағдарламаларды дербес таңдайды және қолданады, мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартын сақтау шартымен тәрбиелеудің, оқытудың және сауықтырудың жаңа технологияларын енгізеді. <br>31. Мектепке дейінгі ұйым тәрбиеленушісінің, ата-аналары мен қызметкерлерінің қарым-қатынасы оқыту-тәрбиелеу процесіне қатысушылардың өзара сыйластығы және жеке ерекшеліктеріне сәйкес тәрбиеленушіге даму еркіндігін ұсынуды ескере отырып, ынтымақтастық негізде құрылады.<br><br><br>Қазақстан Республикасы<br>Үкіметінің<br>2013 жылғы 17 мамырдағы<br>№ 499 қаулысымен<br>бекітілген<br>Орта білім беру (бастауыш, негізгі орта және жалпы орта) ұйымдары қызметінiң үлгілік қағидалары<br>Ескерту. Үлгілік қағидалар жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br>1. Жалпы ережелер<br>1. Осы Орта білім беру ұйымдары (бастауыш, негізгі орта және жалпы орта) қызметінiң үлгілік қағидалары (бұдан әрі – Қағидалар) "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңына сәйкес әзірленді және "Назарбаев зияткерлік мектептері" дербес білім беру ұйымдарын қоспағанда, олардың меншік нысаны мен ведомстволық бағыныстылығына қарамастан бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын ұйымдар (бұдан әрі – білім беру ұйымдары) қызметінің тәртібін айқындайды.<br>2. Білім беру ұйымдарының негізгі міндеттері:<br>1) білікті жеке тұлғаны қалыптастыруға және дамытуға бағытталған білім беру бағдарламаларын меңгеру арқылы оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту үшін жағдайлар жасау;<br>2) білім алушылардың тиісті мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартында көзделген базистік ғылыми негіздерді алуын қамтамасыз ету;<br>3) жеке тұлғаның шығармашылық, рухани және дене бітімі мүмкiндіктерін дамыту, адамгершілік пен салауатты өмір салтының берік негіздерін қалыптастыру;<br>4) азаматтық пен патриотизмге, өз Отаны – Қазақстан Республикасына деген сүйіспеншілікке, мемлекеттiк рәміздерді және мемлекеттік тілді құрметтеуге, халық дәстүрлерін қадірлеуге, Конституцияға және қоғамға қайшы келетін кез келген көріністерге төзбеушілікке тәрбиелеу;<br>5) белсенді азаматтық ұстанымы бар жеке тұлғаны тәрбиелеу, республиканың қоғамдық-саяси, экономикалық және мәдени өміріне араласу қажеттілігін, жеке тұлғаның өз құқықтары мен міндеттеріне саналы көзқарасын қалыптастыру;<br>6) отандық және әлемдік мәдениет жетістіктеріне баулу, қазақ халқы мен Қазақстан Республикасында тұратын басқа да ұлттардың тарихын, әдет-ғұрпы мен дәстүрлерін зерделеу.<br>3. Білім беру ұйымдары өз қызметін Қазақстан Республикасының қолданыстағы заңнамасына сәйкес берілген лицензияның негізінде жүзеге асырады.<br>4. Лицензиялау рұқсаттар мен хабарламалардың мемлекеттік ақпараттық жүйесі және рұқсаттар мен хабарламалардың мемлекеттік электрондық тізілімі пайдаланыла отырып, электрондық нысанда жүзеге асырылады.<br>5. Жеке тұлғаның қажеттіліктері мен мүмкіндіктерін ескере отырып, білім беретін оқу бағдарламаларының мазмұнына, білім берудің әрбір деңгейін алуға қол жеткізу жағдайларының жасалуына қарай оқыту күндізгі, сырттай, кешкі, экстернат және ерекше білім беру қажеттілігі бар адамдар (балалар) үшін қашықтықтан оқыту нысандарында жүзеге асырылады.<br>6. Мемлекет инклюзивті білім беру мақсаттарын іске асыра отырып, білім берудің барлық деңгейлерінде ерекше білім беру қажеттілігі бар азаматтарға олардың білім алуына, дамуындағы ауытқуды түзетуіне және әлеуметтік бейімделуіне арнайы жағдайлар жасауды қамтамасыз етеді.<br>7. Денсаулық жағдайы бойынша ұзақ уақыт білім беру ұйымдарына бара алмайтын азаматтар үшін үйде немесе стационарлық көмек көрсететін, сондай-ақ қалпына келтіріп емдеу және медициналық оңалту ұйымдарында тегін жеке оқыту ұйымдастырылады.<br>8. Ақылы білім беру қызметтерін іске асыратын мемлекеттiк емес білім беру ұйымдарында білім алушының, оның ата-анасының немесе өзге де заңды өкілдерінің өзара қарым-қатынастары оқу мерзімін, оқу үшін төлем мөлшерін, өзге де жағдайларды айқындайтын шартпен реттеледі<br>9. Он алты жасқа дейінгі балаларды білім беретін мемлекеттік ұйымдардан шығаруға құқыққа қарсы әрекеттер жасағаны, білім беру ұйымдарының жарғысын өрескел және бірнеше рет бұзғаны үшін білім беру ұйымын мемлекеттік басқару органының шешімі бойынша ерекше жағдайларда рұқсат етіледі.<br>Жетім балаларды және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларды шығару туралы шешім қорғаншылық және қамқоршылық ұйымдарының келісімімен қабылданады.<br>Мемлекеттік білім беру ұйымдарынан шығарылған балалардың жалпы орта білім алуы түзеу мекемелері жанындағы жалпы білім беретін мектепте, кешкі және жекеменшік мектепте немесе экстернат нысанында жалғасады.<br>10. Қызметкер мен білім беру ұйымының еңбек қатынастары Қазақстан Республикасының еңбек заңнамасымен реттеледі.<br>2. Білім беру ұйымдары қызметінің тәртібі<br>11. Оқушылар, педагог қызметкерлер, оқушылардың ата-аналары немесе олардың өзге де заңды өкілдері білім беру процесінің субъектілері болып табылады.<br>12. Қорытынды аттестаттаудан өткен білім алушыларға білім туралы мемлекеттік үлгідегі құжаттарды негізгі орта, жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламалары бойынша білім беру қызметімен айналысуға лицензиясы бар және мемлекеттік аттестатаудан өткен білім беру ұйымдары береді.<br>Білім туралы мемлекеттік үлгідегі құжаттарды толтыруға қойылатын талаптарды білім беру саласындағы уәкілетті орган айқындайды.<br>13. Педагогтік қызметпен айналысуға тиісті бейіні бойынша арнайы педагогикалық немесе кәсіптік білімі бар адамдар жіберіледі<br>Білім беру ұйымдарындағы жұмысқа:<br>1) медициналық қарсы көрсетілімі бар;<br>2) психиатриялық және (немесе) наркологиялық диспансерде есепте тұратын адамдар;<br>3) Қазақстан Республикасының Еңбек кодексінде көзделген шектеулер негізінде жіберілмейді. <br>14. Нормативтік оқу жүктемесі белгіленбеген білім беру ұйымдары қызметкерлерінің жұмыс уақытының ұзақтығы Қазақстан Республикасының еңбек заңнамасына сәйкес белгіленеді.<br>3. Білім беру процесі<br>15. Білім беру ұйымдары білім беру процесін орта білім беру деңгейлерінің: бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім беру оқу бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырады.<br>16. Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламалары баланың жеке басын қалыптастыруға, оның жеке қабілеттерін, оқу ісіндегі оң талпынысы мен алғырлығын: негізгі мектептің білім беру бағдарламаларын кейіннен меңгеру үшін оқудың, жазудың, есептеудің, тілдік қатынастың, шығармашылық тұрғыдан өзін-өзі көрсетудің, мінез-құлық мәдениетінің берік дағдыларын дамытуға бағытталған.<br>17. Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламалары білім алушылардың ғылым жүйесінің базалық негіздерін меңгеруге, олардың бойында тұлғааралық және этносаралық қатынастың жоғары мәдениетін қалыптастыруға, жеке адамның өзін-өзі билеуіне және кәсіптік бағдарлануына бағытталады.<br>Жалпы білім беретін оқу бағдарламасы білім алушылардың бейін алды даярлығын қамтиды.<br>Әрбір пәннің мазмұнын зерделеу негізгі орта білім беру деңгейінде аяқталады.<br>18. Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламалары бейіндік оқытуды енгізе отырып саралау, интеграциялау және білім беру мазмұнын кәсіптік бағдарлау негізінде әзірленеді<br>19. Білім алушылардың ата-аналарының немесе өзге де заңды өкiлдерінiң мүдделерiн ескере отырып және жергiлiктi білім берудi басқару органдарымен келісу бойынша білім беру ұйымдарында инклюзивті сыныптар (бір сыныпта ерекше білім беру қажеттілігі бар екі баладан артық оқытылмауы тиіс) және (немесе) бұзушылық түрлері бойынша арнайы сыныптар ашылуы мүмкiн.<br>Инклюзивтік сыныптарда оқитын ерекше білім беру қажеттілігі бар балалар психологиялық-медициналық-педагогикалық консультацияның қорытындысы мен ұсынымдары бойынша жалпы білім берудің оқу бағдарламасы немесе жеке бағдарлама бойынша білім алуы мүмкін.<br>Инклюзивтік және (немесе) арнайы сыныптарда оқитын ерекше білім беру қажеттілігі бар балалар үшін түзету сабақтарын арнайы педагогтер (дефектолог, олигофренопедагог, сурдопедагог, тифлопедагог, логопед және басқалар) жүзеге асырады.<br>20. Білім беру ұйымдарындағы оқу және тәрбие процесі оқу жұмыс бағдарламаларына және оқу жұмыс жоспарларына сәйкес жүзеге асырылады.<br>21. Білім беру ұйымдарында қосымша білімнің білім беретін оқу бағдарламалары іске асырылады.<br>22. Білім беру ұйымдарында білім беру процесін ұйымдастыру оқу жоспарының негізінде құрылады, жылдық күнтізбелік жұмыс оқу кестесімен және сабақтар кестесімен регламенттеледі.<br>23. Білім беру ұйымдары оқу жоспарының вариативтік компонентінің сағаттарын мектептен тыс жерде (мәдениет, спорт мекемелерінде, әскери объектілерде, зерттеу зертханаларында, өнеркәсіптік кәсіпорындарда және т.б.) өткізуге құқылы.<br>24. Білім алушылардың, тәрбиеленушілердің оқу жүктемесі, сабақ режимі мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттары, санитариялық қағидалар, оқу жоспарлары мен денсаулық сақтау және білім беру органдарының ұсынымдары негізінде әзірленген білім беру ұйымдары бекітетін ережелермен айқындалады.<br>25. Білім беру ұйымдарында балалар мен жасөспірімдерді медициналық қамтамасыз ету ұйымдастырылады.<br>Білім беру ұйымдарындағы медициналық пункттердің ең шағын үй-жайлары медициналық қызметкердің кабинеті мен ем-шара кабинетін қамтиды.<br>26. Білім беру ұйымындағы сабақтар кестесін оның басшысы не оны алмастыратын тұлға бекітеді.<br>27. Сабақ кестесінде оқу сабақтарының күнделікті саны, ұзақтығы және реті көрсетіледі.<br>Білім беру ұйымдарындағы сабақ кестесі білім алушылар мен тәрбиеленушілердің тамақтануы мен белсенді демалуы үшін ұзақтығы жеткілікті үзілістерді көздейді.<br>28. Білім беру ұйымдары білім алушылардың бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын меңгеруін бақылау мақсатында оқушылардың үлгерімін ағымдағы бақылауды және білім алушыларды аралық аттестаттауды жүзеге асырады.<br>29. Білім беру ұйымдары білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды жүзеге асыру және оларға аралық аттестаттау жүргізу нысандарын, тәртібін және мерзімділігін таңдауда дербес болады.<br>30. Білім беру ұйымдары өздерінің жарғыларында айқындалатын оқыту нысандарын, құралдарын және әдістерін дербес таңдайды.<br>31. Меншік нысандарына қарамастан барлық білім беру ұйымдары білім алушылардың мемлекеттік тіл ретінде қазақ тілін білуін, сондай-ақ білім берудің тиісті деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес орыс тілін және шет тілдерінің біреуін оқып-үйренуін қамтамасыз етеді.<br>32. Меншік нысандарына қарамастан барлық білім беру ұйымдары білім алушылардың тамақтану мәдениетін қалыптастыруды, оның ішінде үйлестірілген пайдалы тамақтану және табиғи, жаңа піскен өнімдерді тұтынуды насихаттау арқылы қамтамасыз етеді.<br>33. Педагог қызметкер жыл сайынғы медициналық тексеруден, сондай-ақ бес жылда кемінде бір рет аттестаттаудан өтеді.<br>Орта білім беру ұйымдарын мемлекеттік аттестаттауды ведомстволық бағыныстылығына қарамастан мемлекеттік білім беруді басқару органдары өздерінің құзыретіне сәйкес жоспарлы тәртіппен бес жылда бір рет өткізеді.<br>4. Білім беру ұйымдарын басқару<br>34. Білім беру ұйымдары өз қызметінде Қазақстан Республикасының Конституциясын, Қазақстан Республикасының заңдарын, осы Қағидаларды және білім беру ұйымының жарғысын басшылыққа алады.<br>Білім беру ұйымын тікелей басқаруды оның басшысы жүзеге асырады.<br>35. Білім беру ұйымының басшысы Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен қамқоршылық кеңестің келісімімен қызметке тағайындалады және қызметтен босатылады.<br>36. Білім беру ұйымының басшысы:<br>1) білім беру ұйымы білім алушыларының, тәрбиеленушілерінің, қызметкерлерінің құқықтары мен бостандықтарын бұзғаны;<br>2) өзінің құзыретіне жатқызылған функцияларды орындамағаны;<br>3) мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының талаптарын бұзғаны;<br>4) білім беру ұйымы білім алушыларының және тәрбиеленушілерінің, қызметкерлерінің оқу-тәрбие процесі кезіндегі өмірі мен денсаулығы;<br>5) қаржы-шаруашылық қызметтің жай-күйі, оның ішінде материалдық және ақша қаражатын нысаналы пайдаланбағаны;<br>6) нормативтік құқықтық актілерде және еңбек шартының талаптарында көзделген талаптарды өзге де бұзғаны үшін жауапты болады.<br>37. Білім беру ұйымдарында алқалы басқару органдары құрылады.<br><br><br>Қазақстан Республикасы<br>Үкіметінің<br>2013 жылғы 17 мамырдағы<br>№ 499 қаулысымен<br>бекітілген<br>Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары<br>Ескерту. Үлгілік қағидалар жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br>1. Жалпы ережелер<br>1. Осы Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары (бұдан әрі – Қағидалар) "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңына (бұдан әрі – "Білім туралы" Заң) сәйкес әзірленді және меншік нысаны мен ведомстволық бағыныстылығына қарамастан, техникалық және кәсіптік бiлiм берудің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары (бұдан әрі – техникалық және кәсіптік бiлiм беру ұйымы) қызметінің тәртібін айқындайды.<br>2. Техникалық және кәсіптік бiлiм негізгі орта және (немесе) жалпы орта білім беру базасында училищелерде, колледждер мен жоғары колледждерде алынады.<br>3. Техникалық және кәсіптік бiлiм беру ұйымдарының алдында мынадай мiндеттер тұр:<br>1) ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтар, ғылым мен практика жетістіктері негізінде тұлғаны қалыптастыруға, дамытуға және кәсіби шыңдауға бағытталған сапалы білім алу үшін қажетті жағдайлар жасау;<br>2) білім алушылармен кәсіби бағдарлау жұмыстарын қамтамасыз ету;<br>3) теориялық оқыту, өндірісте оқыту және еңбек нарығының қажеттіліктері арасындағы өзара байланысты қамтамасыз ететін және әркімге білімге негізделген өзінің жеке әлеуетін қоғамда барынша пайдалануға көмектесетін оқыту жүйесін дамыту;<br>4) кәсіптік білім берудің қоғам мен еңбек нарығының өзгеріп отыратын қажеттіліктеріне уақытында бейімделуіне ықпал ететін оқытудың жаңа технологияларын ендіру және тиімді пайдалану;<br>5) техникалық және кәсіптік бiлiм беру жөніндегі білім беру бағдарламалары мен өндірісті ықпалдастыру.<br>4. Техникалық және кәсіптік бiлiм беру ұйымдары өз қызметiн Қазақстан Республикасының Конституциясына, Қазақстан Республикасының заңдарына, осы Қағидаларға және олардың негізінде әзірленген білім беру ұйымдарының жарғыларына сәйкес жүзеге асырады.<br>5. Техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдары бір немесе бірнеше білім беру бағдарламаларын іске асыратын және білім алушыларға білім мен тәрбие беруді қамтамасыз ететін заңды тұлғалар болып табылады.<br>2. Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің тәртібі<br>6. Техникалық және кәсіптік бiлiм беру ұйымдары "Білім туралы" Заңда, осы Қағидалар мен техникалық және кәсіптік білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары жарғыларында белгіленген шекте оқу-тәрбие процесін ұйымдастыруда, кадрларды іріктеу мен орналастыруда, оқу-әдістемелік, қаржы-шаруашылық қызметін ұйымдастыруда дербес болады.<br>7. Ведомстволық бағыныстылығына және меншік нысандарына қарамастан, кәсіптік және техникалық білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары өз қызметін Қазақстан Республикасының қолданыстағы заңнамасына сәйкес берілген лицензияның негізінде жүзеге асырады.<br>8. Лицензиялау рұқсаттар мен хабарламалардың мемлекеттік ақпараттық жүйесі және рұқсаттар мен хабарламалардың мемлекеттік электрондық тізілімі пайдаланыла отырып, электрондық нысанда жүзеге асырылады.<br>9. Оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың негізі техникалық және кәсіптік білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары жүзеге асыратын оқу-тәрбие жұмысын жоспарлау мен есепке алу болып табылады.<br>10. Оқу-тәрбие жұмысын жоспарлау оқу жоспарлары мен бағдарламаларының толық көлемде уақтылы және сапалы орындалуын қамтамасыз етуі тиіс.<br>Техникалық және кәсіптік білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие жұмысын жоспарлау оқу жылына арналып бекітілген оқу-тәрбие процесінің кестесі мен теориялық және практикалық сабақтардың бекітілген кестесі негізінде жүзеге асырылады.<br>Техникалық және кәсіптік білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие жұмысының есебі теориялық және өндірістік оқытуды есепке алу журналдарын және оқу сағаттарында оқу бағдарламаларының орындалуын есепке алу табельдерін жүргізу арқылы жүзеге асырылады.<br>11. Оқу жұмыс жоспарлары мен оқу жұмыс бағдарламаларын тиісті үлгілік оқу жоспарлары мен үлгілік оқу бағдарламаларының негізінде техникалық және кәсіптік бiлiм берудің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары әзірлейді.<br>Үлгілік оқу жоспарлары мен үлгілік оқу бағдарламалары техникалық және кәсіптік білімнің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының талаптарына сәйкес әзірленеді.<br>12. Жеке адамның қажеттіліктері мен мүмкіндіктері ескеріле отырып, білім беру бағдарламаларының мазмұнына, техникалық және кәсіптік бiлiм беру ұйымдарында білім алуға қолжетімділік жағдайларының жасалуына қарай оқыту мынадай нысандарда жүзеге асырылады: күндізгі, кешкі және сырттай бөлім (сырттай, кешкі нысанда білім алу рұқсат етілмейтін жекелеген кәсіптер мен мамандықтардан басқа).<br>Әскери мамандықтар бойынша үлгілік білім беру бағдарламаларын білім беру саласындағы уәкілетті органмен келісу бойынша тиісті мемлекеттік органның басшысы бекітеді.<br>13. Техникалық және кәсіптік бiлiм беру ұйымдарына оқуға қабылдау тәртібі Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын бiлiм беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгілік қағидаларына сәйкес белгіленеді.<br>14. Білім алушыларды ауыстыру тәртібі білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен Білім беру ұйымдарының түрлері бойынша білім алушыларды ауыстыру және қабылдау қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады.<br>15. Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында білім алушыларға академиялық демалыстар беру білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен Білім беру ұйымдарында білім алушыларға академиялық демалыстар беру қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады.<br>16. Білім алушылардың үлгерімін ағымдағы бақылау, аралық және қорытынды аттестаттау білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылау, аралық және қорытынды аттестаттау өткізу қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады.<br>17. Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарындағы тіл саясаты Қазақстан Республикасының Конституциясына және "Қазақстан Республикасындағы тілдер туралы" 1997 жылғы 11 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңына сәйкес жүзеге асырылады.<br>18. Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында меншік нысандарына және ведомстволық бағыныстылығына қарамастан оқу жылы оқу процесінің кестесіне сәйкес басталады және аяқталады.<br>Білім алушыларға толық оқу жылы ішінде кемінде екі рет, жылына жалпы ұзақтығы 11 аптадан көп емес, оның ішінде қысқы мерзімде 2 аптадан кем емес демалыстар белгіленеді.<br>Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында сабақ кестесі оқу процесінің кестесіне және жұмыс оқу жоспарларына сәйкес жасалaды.<br>Аудиториялық сабақтардың барлық түрлері үшін 5 минуттық үзіліспен ұзақтығы 45 минут академиялық сағат белгіленеді, 2 академиялық сағаттан кейін 10 минуттық үзiлiспен қосарланған сабақтарға рұқсат беріледі.<br>Білім алушылардың тамақтануы және белсенді демалуы үшін 2 қосарланған сабақтан кейін ұзақтығы кемінде 15 минут үзіліс көзделеді.<br>Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары меншік нысандарына және ведомстволық бағыныстылығына қарамастан білім алушылардың тамақтану мәдениетін, оның ішінде теңгерімді дұрыс тамақтануды насихаттау арқылы қалыптастыруды қамтамасыз етеді.<br>19. Оқытудың кредиттік технологиясы бойынша оқу процесін ұйымдастыру білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен Оқытудың кредиттік технологиясы бойынша оқу процесін ұйымдастыру қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады.<br>20. Техникалық және кәсіптік білімнің бiлiм беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында оқу сабақтары сабақтар, дәрістер, семинарлар, практикалық сабақтар, зертханалық, бақылау және өзіндік жұмыстар, консультациялар, әңгімелесулер, факультативтік сабақтар, курстық және дипломдық жобалар (курстық және дипломдық жұмыстар) және практикалар түрінде өткізіледі.<br>21. Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарының білім беру процесінің қатысушылары білім алушылар, педагог қызметкерлер, ата-аналар немесе кәмелетке толмаған білім алушылардың өзге де заңды өкілдері болып табылады.<br>22. Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында бiлiм алушыларға студенттер, кадеттер, курсанттар, тыңдаушылар жатады.<br>23. Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарындағы педагог қызметкерлерге техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында білім алушыларды оқытуға және тәрбиелеуге байланысты білім беру қызметімен айналысатын адамдар жатады.<br>24. Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарындағы педагог қызметкерлердің саны мен педагог қызметкерлер лауазымдарының тізбесі білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен мемлекеттік білім беру ұйымдары қызметкерлерінің үлгі штаттарының және педагог қызметкерлер мен оларға теңестірілген адамдардың тізбесі негізінде айқындалады.<br>25. Меншік нысандары мен ведомстволық бағыныстылығына қарамастан техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарының педагог қызметкерлері лауазымдарын алмастыру Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен жүзеге асырылады. <br>26. Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында мамандықтар бойынша кадрлар даярлау бейініне байланысты оқу-тәрбие процесін басқару үшін мамандықтар (кәсіптер) топтары, оқыту нысаны мен тілдері бойынша бөлімдер және басқа да құрылымдық бөлімшелер құрылады.<br>27. Бөлімшеге басшылықты техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарының басшысы тағайындайтын меңгеруші жүзеге асырады.<br>Бөлімше меңгерушісі:<br>1) бөлімшедегі оқу және тәрбие жұмысын ұйымдастыруды және тікелей басқаруды;<br>2) оқу жоспарлары мен бағдарламаларының орындалуын;<br>3) білім алушылар үлгерімінің есебін ұйымдастыруды;<br>4) білім алушылардың тәртібін бақылауды;<br>5) курстық және дипломдық жобалау кезеңінде білім алушылардың жұмысын бақылауды;<br>6) стипендиялық комиссияның (күндізгі нысан) жұмысына қатысуды;<br>7) бөлімше бойынша жұмысты есепке алуды және есеп беруді қамтамасыз етеді.<br>28. Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында (күндізгі, сырттай, кешкі) бөлімшелер кадрлар даярлау кезінде бір немесе бірнеше мамандықтар бойынша құрылады.<br>29. Білім алушылардың кәсіптік практикасы және оларды өндiрiстiк оқыту оқу-өндiрiстiк шеберханаларда, зертханаларда, полигондарда, білім беру ұйымдарының оқу шаруашылықтарында, сондай-ақ тиісті бейіндегі өндірісте және ұйымдарда жүзеге асырылады.<br>Өндірістік оқыту мен кәсіптік практиканың оқу бағдарламаларына сәйкес оқу-өндiрiстiк жұмыстарды орындау, оның ішінде өнімдер (тауарлар, жұмыстар және қызметтер көрсету) шығаруды ұйымдастыруды көздейді.<br>Білім алушыларды өндiрiстiк оқыту оқу-өндiрiстiк шеберханаларда, зертханаларда, полигондарда, білім беру ұйымдарының оқу шаруашылықтарында жүзеге асырылады.<br>Білім алушылардың кәсіптік практикасы оқу-өндiрiстiк шеберханаларда, зертханаларда, полигондарда, білім беру ұйымдарының оқу шаруашылықтарында шарттар негізінде жұмыс берушілер ұсынатын үйрету орындарында жүзеге асырылады.<br>Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары оқу-өндiрiстiк шеберханаларда, оқу шаруашылықтарында және оқыту полигондарында шығарылатын өз өндірісінің өнімдерін сатады.<br>30. Кәсіптік практиканы ұйымдастыру және өткізу үшін білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен Кәсіптік практиканы өткізу мен ұйымдастыру және практика базасы ретінде ұйымдарды айқындау қағидаларының негізінде жүзеге асырылады.<br>31. Оқу-өндірістік шеберханалар, оқу шаруашылықтары, оқу полигондары – мамандықтар бойынша кадрларды даярлау бейініне байланысты жалпыға міндетті мемлекеттік білім беру стандарттарының талаптарына сәйкес өндірістік оқыту мен кәсіптік практиканың оқу бағдарламаларының мазмұнын іске асыруды қамтамасыз ету мақсатында құрылатын кәсіптік білім беру ұйымдарының құрылымдық бөлімшелері.<br>Оқу-өндірістік шеберханалар:<br>1) теориялық оқытуды өндірістік еңбекпен үйлестіруді;<br>2) білім алушылардың оқу жоспары мен бағдарламаларына сәйкес кәсіптік дағдылар алуын;<br>3) өнім шығаруды ұйымдастыруды, шеберханалар үшін құрал-саймандар мен құрылғыларды, кабинеттер мен зертханалар үшін көрнекі құралдар мен аспаптар жасауды, сондай-ақ жабдықтарды, машиналар мен тетіктерді жөндеуді;<br>4) кәсіпорындарға, ұйымдарға және халыққа ақылы қызмет көрсетуді қамтамасыз ететін оқу және өндірістік база болып табылады.<br>Оқу шаруашылықтарында өсімдік шаруашылығы және мал шаруашылығы технологиялары бойынша (оқу шаруашылығының алқаптары мен фермаларында) әртүрлі зертханалық-практикалық сабақтар мен ауыл шаруашылығы жұмыстарының түрлері өткізіледі.<br>Оқу полигондарында автомобильдерді, тракторларды, әртүрлі өзі жүретін машиналарды жүргізу, әртүрлі жабдықтар мен тетіктерге қызмет көрсету және пайдалану бойынша оқыту жүргізіледі.<br>32. Оқу шеберханаларында, оқу шаруашылықтарында оқу-өндірістік жұмыстарды орындау бойынша тізбені, мазмұны мен талаптарды кадрлар даярлау жүзеге асырылатын жұмыс берушілермен келісу бойынша тікелей техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары айқындайды.<br>33. Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында басқару Қазақстан Республикасының заңнамасына, осы Қағидаларға және оқу орнының жарғысына сәйкес жүзеге асырылады.<br>34. Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарының басшысы Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен:<br>1) білім беру ұйымы білім алушыларының, тәрбиеленушілерінің, қызметкерлерінің құқықтары мен бостандықтарын бұзғаны;<br>2) өзінің құзыретіне жатқызылған функцияларды орындамағаны;<br>3) мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының талаптарын бұзғаны;<br>4) білім беру ұйымы білім алушыларының, тәрбиеленушілері мен қызметкерлерінің оқу-тәрбие процесі кезіндегі өмірі мен денсаулығы;<br>5) қаржы-шаруашылық қызметінің жай-күйі, оның ішінде материалдық және ақша қаражатын нысаналы пайдаланбағаны;<br>6) нормативтік құқықтық актілерде және еңбек шартының талаптарында көзделген өзге де талаптарды бұзғаны үшін жауапты болады.<br>35. Ведомстволық бағыныстылығына қарамастан білім беру ұйымдарын мемлекеттік аттестаттауды өз құзыреттеріне сәйкес мемлекеттік білім беруді басқару органдары жоспарлы түрде бес жылда бір рет өткізеді.<br>Техникалық және кәсіптік білімнің, орта білімнен кейінгі, жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары үшін мемлекеттік аттестаттау мамандықтар бойынша жүзеге асырылады.<br>Аккредиттеу органдарының, аккредиттелген білім беру ұйымдары мен білім беру бағдарламаларының тізіліміне енгізілген аккредиттеу органдарында институционалдық және мамандандырылған аккредиттеуден өткен білім беру ұйымдары аккредиттеу мерзіміне, бірақ 5 жылдан аспайтын мерзімге аккредиттелген білім беру бағдарламалары (мамандықтар) бойынша мемлекеттік аттестаттау рәсімінен босатылады.<br>Медициналық және фармацевтикалық білім беру ұйымдарын мемлекеттік аттестаттауды денсаулық сақтау саласындағы уәкілетті орган жүзеге асырады.<br>Техникалық және кәсіптік білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын жаңадан құрылған білім беру ұйымдарында бірінші мемлекеттік аттестаттау мамандардың алғашқы бітірген жылынан кешіктірілмей өткізіледі.<br>36. Техникалық және кәсiптiк білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарының педагог қызметкерлері Қазақстан Республикасының заңнамасында белгiленген тәртiппен жыл сайын тегiн медициналық зерттеп-қараудан өтеді.<br>37. Білім алушыларды оқыту мен тәрбиелеу сапасын, оқытушылардың педагогикалық шеберлігін арттыру және әдістемелік жұмысты жетілдіру мақсатында техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында алқалы басқару органдары құрылады.<br>Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарын алқалы басқару нысандары педагогикалық, оқу-әдістемелік, қамқоршылық кеңестер болып табылады.<br>Техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарының алқалы органдарының қызметі Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен айқындалады.<br>38. Кітапхана қорының болуы толық оқу кезеңінде білім алушылар контингентіне қарай үлгілік оқу жоспарларына, техникалық және кәсіптік білімнің білім беру бағдарламаларына сәйкес қалыптастырылады.<br>39. Жеке адамның қажеттіліктері мен мүмкіндіктері ескеріле отырып, білім беру бағдарламаларының мазмұнына, техникалық және кәсіптік бiлiмнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында білім алуға қолжетімділік жағдайларының жасалуына қарай оқыту күндізгі, кешкі, сырттай, экстернат және ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар адамдар (балалар) үшін қашықтықтан оқыту нысанында жүзеге асырылады.<br>Қазақстан Республикасы<br>Үкіметінің<br>2013 жылғы 17 мамырдағы<br>№ 499 қаулысымен<br>бекітілген<br>Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары<br>Ескерту. Үлгілік қағидалар жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br>1. Жалпы ережелер<br>1. Осы Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары (бұдан әрі – Қағидалар) "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңына сәйкес әзірленді және меншiк нысанына қарамастан орта білімнен кейінгі білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары (бұдан әрі – орта білімнен кейінгі білім беру ұйымы) қызметінің тәртібін айқындайды.<br>2. Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламалары білікті жұмысшы кадрларды, орта буын және орта (жалпы орта немесе техникалық және кәсіптік) білімі бар азаматтар арасынан қолданбалы бакалавр мамандарын даярлауға бағытталған.<br>3. Орта білімнен кейінгі бiлiм беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарының алдында мынадай мiндеттер тұр:<br>1) ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтар, ғылым мен практика жетістіктері негізінде тұлғаны қалыптастыруға, дамытуға және кәсіби шыңдауға бағытталған сапалы білім алу үшін қажетті жағдайлар жасау;<br>2) білім алушылардың кәсіби бағдарлануын қамтамасыз ету;<br>3) жалпы оқыту, жұмыс орнында оқыту және еңбек нарығының қажеттіліктері арасындағы өзара байланысты қамтамасыз ететін және әрбір адамға білімге негізделген өзінің жеке әлеуетін қоғамда барынша пайдалануға көмек беретін өмір бойы оқыту жүйесін дамыту;<br>4) білім алушылардың дұрыс тамақтану мәдениетін, оның ішінде теңгерімді дұрыс тамақтануды насихаттау арқылы қалыптастыру.<br>4. Орта білімнен кейінгі бiлiм беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары өз қызметін Қазақстан Республикасының Конституциясына, Қазақстан Республикасының заңдарына, сондай-ақ осы Қағидаларға және олардың негізінде әзірленген білім беру ұйымдарының жарғыларына сәйкес жүзеге асырады.<br>5. Ведомстволық бағыныстылығына және меншік нысандарына қарамастан, орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары өз қызметін Қазақстан Республикасының қолданыстағы заңнамасына сәйкес берілген лицензияның негізінде жүзеге асырады.<br>2. Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің тәртібі<br>6. Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламалары күндізгі нысан бойынша оқитын тиісті контингент болған жағдайда негізгі түрі колледж, жоғары колледж болып табылатын білім беру ұйымдарында іске асырылады.<br>7. Орта білімнен кейінгі бiлiм беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары Қазақстан Республикасының заңнамасында, осы Қағидалар мен орта білімнен кейінгі білім беру ұйымының жарғысында белгіленген шектерде оқу және тәрбие процестерін жүзеге асыруда, кадрларды іріктеу мен орналастыруда, оқу-әдістемелік, қаржылық-шаруашылық және өзге де қызметте дербес болады.<br>8. Оқу және тәрбие процесін ұйымдастырудың негізі орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары жүзеге асыратын оқу, оқу-әдістемелік және тәрбие жұмысын жоспарлау мен есепке алу болып табылады.<br>9. Орта білімнен кейінгі бiлiм беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарындағы оқу және тәрбие жұмысын жоспарлау оқу жылына арналған оқу-тәрбие процесінің кестесі мен теориялық және практикалық сабақтардың кестесін бекіту арқылы жүзеге асырылады.<br>Оқу-тәрбие процесінің кестесі мен оқу сабақтарының кестесін орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымының басшысы бекітеді.<br>Білім беру ұйымдарындағы оқу және тәрбие жұмысының есебі теориялық және өндірістік оқытуды есепке алу журналдарын және оқу бағдарламаларының оқу сағаттарында орындалуын есепке алу табельдерін жүргізу арқылы жүзеге асырылады.<br>10. Оқу жұмыс жоспарлары мен оқу жұмыс бағдарламаларын тиісті үлгілік оқу жоспарлары мен үлгілік оқу бағдарламаларының негізінде орта білімнен кейінгі бiлiм беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары әзірлейді және олар жұмыс берушілермен келісіледі.<br>Үлгілік оқу жоспарлары мен үлгілік оқу бағдарламалары тиісті білім деңгейлері бойынша мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының талаптарына сәйкес әзірленеді.<br>11. Жеке адамның қажеттіліктері мен мүмкіндіктері ескеріле отырып, білім беру бағдарламаларының мазмұнына, орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында білім алуға қолжетімділік жағдайларының жасалуына байланысты оқыту күндізгі, кешкі, сырттай оқу, экстернат және ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар адамдар (балалар) үшін қашықтықтан оқыту нысанында жүзеге асырылады.<br>12. Орта білімнен кейінгі ұйымдарға оқуға қабылдау тәртібі Орта білімнен кейінгі бiлiм беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгі қағидаларына сәйкес белгіленеді.<br>13. Білім алушыларды ауыстыру тәртібі Қазақстан Республикасының білім беру саласындағы уәкілетті органы бекіткен Білім беру ұйымдарының түрлері бойынша білім алушыларды ауыстыру және олардың оқуын қалпына келтіру қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады.<br>14. Орта білімнен кейінгі бiлiм беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында білім алушыларға академиялық демалыстар беру Қазақстан Республикасының білім беру саласындағы уәкілетті органы бекіткен Білім беру ұйымдарында білім алушыларға академиялық демалыстар беру қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады.<br>15. Орта білімнен кейінгі бiлiм беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарындағы тіл саясаты Қазақстан Республикасының Конституциясына және "Қазақстан Республикасындағы тілдер туралы" 1997 жылғы 11 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңына сәйкес жүзеге асырылады.<br>16. Меншік нысандары мен ведомстволық бағыныстылығына қарамастан орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында оқу жылы 1 қыркүйекте басталады және оқу процесінің кестесіне сәйкес аяқталады.<br>Білім алушыларға толық оқу жылы ішінде кемінде екі рет, жылына жалпы ұзақтығы 11 аптадан көп емес, оның ішінде қысқы мерзімде кемінде 2 апта демалыс белгіленеді.<br>Орта білімнен кейінгі бiлiм беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында сабақ кестесі оқу процесінің кестесіне және оқу жоспарларына сәйкес жасалaды.<br>Аудиториялық сабақтардың барлық түрлері үшін 5 минуттық үзіліспен ұзақтығы 45 минут академиялық сағат белгіленеді, 10 минуттық үзiлiспен қосарланған сабақтарға рұқсат етіледі.<br>17. Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында оқу сабақтары сабақтар, дәрістер, семинарлар, практикалық сабақтар, зертханалық, бақылау және өзіндік жұмыстар, консультациялар, әңгімелесулер, факультативтік сабақтар, курстық және дипломдық жобалар, жұмыстар және оқу сабақтарының басқа да нысандары түрінде өткізіледі.<br>18. Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарының білім беру процесіне қатысушылар білім алушылар мен ата-аналар, педагог қызметкерлер мен кәмелетке толмаған білім алушылардың заңды өкілдері болып табылады.<br>19. Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында бiлiм алушыларға студенттер, курсанттар, тыңдаушылар жатады.<br>20. Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарындағы педагог қызметкерлерге техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында оқытумен және тәрбиелеумен байланысты білім беру қызметімен айналысатын адамдар жатады.<br>21. Орта білімнен кейінгі бiлiм беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарындағы педагог қызметкерлердің саны мен педагог қызметкерлер лауазымдарының тізбесі Қазақстан Республикасының білім беру саласындағы уәкілетті органы бекіткен мемлекеттік білім беру ұйымдары қызметкерлерінің үлгі штаттары және педагог қызметкерлер мен оларға теңестірілген адамдар лауазымдарының тізбесі негізінде айқындалады.<br>22. Меншік нысандары мен ведомстволық бағыныстылығына қарамастан орта білімнен кейінгі бiлiм беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарының педагог қызметкерлері лауазымдарын алмастыру Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен жүзеге асырылады.<br>23. Мамандықтар бойынша кадрлар даярлау бейініне қарай оқу-тәрбие процесін басқару үшін орта білімнен кейінгі бiлiм беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында, қажет болған жағдайда одан тыс жерлерде мамандықтар (кәсіптер) топтары бойынша бөлімшелер және басқа да құрылымдық бөлімшелер құрылады.<br>Бөлімшелер (күндізгі, сырттай, кешкі) бір немесе бірнеше ұқсас мамандықтар мен кәсіптер бойынша кадрлар даярлау кезінде құрылады.<br>24. Бөлімшеге басшылықты орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымының басшысы тағайындайтын меңгеруші жүзеге асырады.<br>Бөлімше меңгерушісі:<br>1) бөлімшедегі оқу және тәрбие жұмысын ұйымдастыруды және тікелей басқаруды;<br>2) оқу жоспарлары мен бағдарламаларының орындалуын;<br>3) білім алушылар үлгерімінің есебін ұйымдастыруды;<br>4) білім алушылардың тәртібін бақылауды;<br>5) курстық және дипломдық жобалау кезеңінде білім алушылардың жұмысын бақылауды;<br>6) стипендиялық комиссияның (күндізгі нысан) жұмысына қатысуды;<br>7) бөлімше бойынша жұмысты есепке алуды және есеп беруді қамтамасыз етеді. <br>25. Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында (күндізгі, сырттай, кешкі) бөлімшелер кадрлар даярлау кезінде бір немесе бірнеше мамандықтар бойынша құрылады.<br>26. Кәсіптік практиканы өткізу үшін орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары шарттық негізде (Қазақстан Республикасы Қорғаныс министрлігінің білім беру ұйымдарынан басқа) практиканың базасы ретінде ұйымдарды айқындайды, олармен келісілген практиканы өткізудің оқу бағдарламалары мен күнтізбелік кестелерді бекітеді.<br>27. Оқу-өндірістік шеберханалар, оқу шаруашылықтары, оқу полигондары – мамандықтар бойынша кадрлар даярлау бейініне қарай мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарының талаптарына сәйкес өндірістік оқыту мен кәсіптік практиканың оқу бағдарламаларының мазмұнын іске асыруды қамтамасыз ету мақсатында құрылатын кәсіптік білім беру ұйымдарының құрылымдық бөлімшелері.<br>Оқу-өндірістік шеберханалар:<br>1) теориялық оқытуды өндірістік еңбекпен үйлестіруді;<br>2) білім алушылардың оқу жоспарлары мен бағдарламаларына сәйкес кәсіптік дағдылар алуын;<br>3) өнім шығаруды ұйымдастыруды, шеберханалар үшін құрал-саймандар мен құрылғыларды, кабинеттер мен зертханалар үшін көрнекі құралдар мен аспаптар жасауды, сондай-ақ жабдықтарды, машиналар мен тетіктерді жөндеуді;<br>4) кәсіпорындарға, ұйымдарға және халыққа ақылы қызмет көрсетуді қамтамасыз ететін оқу және өндірістік база болып табылады.<br>Оқу шаруашылықтарында өсімдік шаруашылығы мен мал шаруашылығы (оқу шаруашылығының алқаптары мен фермаларында) технологиялары бойынша зертханалық-практикалық сабақтар мен ауыл шаруашылығы жұмыстарының алуан түрлері өткізіледі.<br>Оқу полигондарында автомобильдерді, тракторларды, әртүрлі өзі жүретін машиналарды жүргізу; әртүрлі жабдықтар және тетіктермен қызмет көрсету және оларды пайдалану бойынша оқыту жүргізіледі.<br>28. Оқу шеберханаларында, оқу шаруашылықтарында оқу-өндірістік жұмыстарды орындау жөніндегі тізбені, мазмұны мен талаптарды кадрлар даярлау жүзеге асырылатын жұмыс берушілермен келісу бойынша тікелей орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын бiлiм беру ұйымдары айқындайды.<br>29. Кәсіптік практика мен өндірістік оқыту оқу-өндірістік шеберханаларда, зертханаларда, полигондарда, білім беру ұйымдарының оқу шаруашылықтарында, сондай-ақ тікелей тиісті бейіндегі өндірісте және ұйымдарда жүзеге асырылады. <br>Өндірістік оқыту мен кәсіптік практиканың оқу бағдарламаларына сәйкес оқу-өндірістік жұмыстарды орындау, оның ішінде өнімдер (тауарлар, жұмыстар, қызметтер көрсету) шығаруды көздейді.<br>Білім алушыларды өндірістік оқыту оқу-өндірістік шеберханаларда, зертханаларда, полигондарда, білім беру ұйымдарының оқу шаруашылықтарында жүзеге асырылады.<br>Білім алушылардың кәсіптік практикасы оқу-өндірістік шеберханаларда, зертханаларда, полигондарда, білім беру ұйымдарының оқу шаруашылықтарында шарттар негізінде жұмыс берушілер ұсынатын үйрету орындарында жүзеге асырылады.<br>Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары оқу-өндірістік шеберханаларда, оқу шаруашылықтарында және оқыту полигондарында шығарылатын өз өндірісінің өнімдерін сатады.<br>30. Орта білімнен кейінгі бiлiм беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында басқару Қазақстан Республикасының заңнамасына, осы Қағидаларға және оқу орнының жарғысына сәйкес дара басшылық пен алқалылық қағидаттарында жүзеге асырылады.<br>31. Орта білімнен кейінгі бiлiм беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымының басшысы Қазақстан Республикасының заңдарында белгіленген тәртіппен:<br>1) білім беру ұйымы білім алушыларының, тәрбиеленушілерінің, қызметкерлерінің құқықтары мен бостандықтарын бұзғаны;<br>2) өзінің құзыретіне жатқызылған функцияларды орындамағаны;<br>3) мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының талаптарын бұзғаны;<br>4) білім беру ұйымы білім алушыларының, тәрбиеленушілері мен қызметкерлерінің оқу-тәрбие процесі кезіндегі өмірі мен денсаулығы;<br>5) қаржы-шаруашылық қызметінің жай-күйі, оның ішінде материалдық және ақша қаражатын нысаналы пайдаланбағаны;<br>6) нормативтік құқықтық актілерде және еңбек шартының талаптарында көзделген өзге де талаптарды бұзғаны үшін жауапты болады.<br>32. Орта білімнен кейінгі бiлiм беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымының басшысы Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен қызметке тағайындалады және қызметтен босатылады.<br>33. Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарының педагог қызметкерлері Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен жыл сайын тегін медициналық зерттеп-қараудан өтеді.<br>Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында жұмыс істеуге:<br>1) медициналық қарсы көрсетілімі бар;<br>2) психиатриялық және (немесе) наркологиялық диспансерде есепте тұрған адамдар;<br>3) Қазақстан Республикасының Еңбек кодексінде көзделген шектеулер негізінде жіберілмейді.<br>34. Білім алушыларды оқыту мен тәрбиелеу сапасын, оқытушылардың педагогикалық шеберлігін арттыру және әдістемелік жұмысты жетілдіру мақсатында орта білімнен кейінгі бiлiм беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында алқалық басқару органдары құрылады.<br>35. Оқытудың кредиттік технологиясы бойынша оқу процесін ұйымдастыру білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен Оқытудың кредиттік технологиясы бойынша оқу процесін ұйымдастыру қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады.<br>36. Ведомстволық бағыныстылығына қарамастан орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарын мемлекеттік аттестаттауды өз құзыреттеріне сәйкес мемлекеттік білім беруді басқару органдары жоспарлы түрде бес жылда бір рет өткізеді.<br>Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары үшін мемлекеттік аттестаттау мамандықтар бойынша жүзеге асырылады.<br>Аккредиттеу органдарының, аккредиттелген білім беру ұйымдары мен білім беру бағдарламаларының тізіліміне енгізілген аккредиттеу органдарында институционалдық және мамандандырылған аккредиттеуден өткен білім беру ұйымдары аккредиттеу мерзіміне, бірақ 5 жылдан аспайтын мерзімге аккредиттелген білім беру бағдарламалары (мамандықтар) бойынша мемлекеттік аттестаттау рәсімінен босатылады.<br>Медициналық және фармацевтикалық білім беру ұйымдарын мемлекеттік аттестаттауды денсаулық сақтау саласындағы уәкілетті орган жүзеге асырады.<br>Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын, жаңадан құрылған білім беру ұйымдарында бірінші мемлекеттік аттестаттау мамандардың алғашқы бітірген жылынан кешіктірілмей өткізіледі.<br>37. Кітапхана қорының болуы толық оқу кезеңінде білім алушылар контингентіне қарай үлгілік оқу жоспарларына, орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламаларына сәйкес қалыптастырылады.<br>Қазақстан Республикасы<br>Үкіметінің<br>2013 жылғы 17 мамырдағы<br>№ 499 қаулысымен<br>бекітілген<br>Жоғары білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары<br>Ескерту. Үлгілік қағидалар жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br>1. Жалпы ережелер<br>1. Осы Жоғары білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары (бұдан әрі – Қағидалар) "Бiлiм туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңына (бұдан әрі – "Білім туралы" Заң) сәйкес әзірленді және меншік нысаны мен ведомстволық бағыныстылығына қарамастан Қазақстан Республикасының жоғары білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің тәртібін айқындайды.<br>2. Жоғары білім жоғары оқу орындарының мынадай түрлерінде: ұлттық зерттеу университеттерінде, ұлттық жоғары оқу орындарында, зерттеу университеттерінде, университеттерде, академияларда, институттарда және оларға теңестірілген ұйымдарда (консерватория, жоғары мектеп, жоғары училище) алынады.<br>3. Жоғары оқу орындарының негізгі міндеті – ғылым мен практиканың жетістіктері негізінде тұлғаның кәсіби қалыптасуы мен дамуына бағытталған білім беру бағдарламаларын меңгеру үшін қажетті жағдайларды жасау арқылы жоғары білімі бар кадрларды даярлау.<br>4. Жоғары оқу орны (бұдан әрі – ЖОО) өз қызметін Қазақстан Республикасының Конституциясына, "Білім туралы", "Ғылым туралы", "Ғылыми және (немесе) ғылыми-техникалық қызметті коммерцияландыру туралы" Қазақстан Республикасының заңдарына, білім беру және ғылыми қызметті регламенттейтін өзге де нормативтік құқықтық актілерге, сондай-ақ осы Қағидалар мен олардың негізінде әзірленген ЖОО жарғысына сәйкес жүзеге асырады.<br>Әскери, арнаулы оқу орындары (бұдан әрі – ӘАОО) өз қызметін тиісті уәкілетті мемлекеттік органдардың басшылары бекітетін нормативтік құқықтық актілердің ерекшеліктерін ескере отырып жүзеге асырады.<br>2. Жоғары білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің тәртібі<br>2.1. ЖОО-ны басқару<br>5. ЖОО-ны басқару Қазақстан Республикасының заңнамасына, осы Қағидаларға және жоғары білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымының жарғысына сәйкес алқалы басқару қағидаттарында жүзеге асырылады.<br>ӘАОО-ны басқару Қазақстан Республикасының заңнамасына, ӘАОО қызметінің қағидаларына және жоғары білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымының жарғысына сәйкес жүзеге асырылады.<br>6. Корпоративтік басқару қағидаттары ӘАОО-ны қоспағанда, ЖОО-да байқау және (немесе) директорлар кеңесін құру арқылы іске асырылады.<br>Алқалы басқару қағидаттары ЖОО-да қамқоршылық, ғылыми, оқу-әдістемелік, ғылыми (ғылыми-техникалық) кеңестер құру арқылы іске асырылады. Корпоративтік және алқалы басқару органдарының қызметі Қазақстан Республикасының заңнамасымен және (немесе) жоғары білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымының ішкі ережелерімен регламенттеледі. <br>Шаруашылық жүргізу құқығындағы мемлекеттік кәсіпорын нысанында құрылған ЖОО-да заңнамада айқындалатын тәртіппен байқау кеңестері құрылады.<br>7. ЖОО қызметін тиімді басқарудың негізгі құралы стратегиялық жоспарлау болып табылады.<br>8. ЖОО-лар ұйымдастыру-құқықтық нысанына және меншік нысанына қарай заңнамаға сәйкес өздерінің даму стратегияларын және (немесе) даму бағдарламаларын және (немесе) даму жоспарларын әзірлейді.<br>9. ЖОО қызметін тікелей басқаруды Қазақстан Республикасының қолданыстағы заңнамасына сәйкес қызметке тағайындалатын (сайланатын) және қызметтен босатылатын ЖОО ректоры (басшысы) жүзеге асырады.<br>Шаруашылық жүргізу құқығындағы мемлекеттік кәсіпорын нысанында құрылған ЖОО-да байқау кеңестері:<br>тиісті саланың уәкілетті органы бұрын байқау кеңесіне қарауға ұсынған адамдардың арасынан ЖОО ректоры лауазымына тағайындау үшін осы байқау кеңесі таңдап алған бірнеше кандидатураны тиісті саланың уәкілетті органына енгізу;<br>тиісті саланың уәкілетті органының ЖОО ректорымен еңбек шартын бұзу туралы ұсынысымен келісу не тиісті саланың уәкілетті органының ЖОО ректорымен еңбек шартын бұзу туралы оның шешімін негізді деп тану туралы ұсынысымен келісу арқылы ЖОО-ның ректорын тағайындау және онымен еңбек шартын бұзу мәселелері бойынша тиісті саланың уәкілетті органының ұсыныстарына келісім береді.<br>10. ЖОО ректорының (басшысының) орынбасарлары – проректорлары (басшының орынбасарлары) болады.<br>11. Білім және ғылым саласындағы уәкілетті органның ведомстволық бағынысты мемлекеттік жоғары оқу орны ЖОО проректорының бос лауазымына орналасу үшін үміткерлерді іріктеуді ұйымдастырады.<br>Білім және ғылым саласындағы уәкілетті орган Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен ведомстволық бағынысты мемлекеттік ЖОО проректорын ЖОО ректорының ұсынысы бойынша тағайындайды және босатады.<br>12. Проректорлардың (басшының орынбасарлары) саны мен лауазымдық өкілеттілігін білім және ғылым саласындағы уәкілетті орган белгілеген ұсынылатын проректорлар санының нормативіне және олардың қызмет бағыттарына сәйкес ЖОО өз бетінше белгілейді.<br>13. ЖОО ректоры (басшысы) ЖОО атынан сенімхатсыз әрекет етеді, барлық органдарда оның мүдделерін білдіреді, заңнамада белгіленген тәртіппен ЖОО мүлкін басқарады, шарттар жасайды, сенімхаттар береді, банк шоттарын ашады және өзге де мәмілелер жасайды, барлық қызметкерлер, оқытушылар үшін міндетті бұйрықтар мен өкімдер шығарады.<br>14. ЖОО ректоры (басшысы) алқалы басқару қағидаттарында жоғары оқу орнын басқаруды жүзеге асырады, білім алушылардың даярлық сапасын, жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білімнің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының (бұдан әрі – МЖМБС), қаржылық тәртіптің, шарт талаптарында көзделген ЖОО қызметкерлерінің еңбек құқықтары мен білім алушылар құқықтарының сақталуын қамтамасыз етеді.<br>ЖОО ректоры (басшысы) ЖОО-ның шаруашылық жүргізу құқығындағы немесе жеке меншігіндегі мүліктің және басқа да материалдық құндылықтардың есепке алынуы мен есептілігін, сақталуын жүзеге асырады.<br>15. Мемлекеттік ЖОО ректоры Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен үш жылда бір рет аттестаттаудан өтеді.<br>Жекеменшік ЖОО ректоры оның өкілеттіктері шеңберін, тағайындалу (сайлау) және лауазымнан босатылу тәртібін айқындайтын құрылтайшылардың жалпы жиналысына тікелей есеп береді.<br>16. Мемлекеттік ЖОО ректорлары жыл сайын академиялық қызмет нәтижелері бойынша – ғылыми кеңестің, стратегиялық даму және даму жоспары бойынша – байқау кеңестерінің немесе директорлар кеңесінің алдында есеп береді. <br>Мемлекеттік ЖОО қаржылық есебі алдын ала байқау кеңесінде бекітіледі.<br>17. ЖОО-ның адами ресурстарын басқару оның кадрлық саясатына сәйкес жүзеге асырылады, ол рекрутингті, кадрларды даярлау және біліктіліктерін арттыруды қамтитын адами ресурстарды дамыту қағидаттарына негізделеді <br>18. ЖОО-ға жұмысқа қабылдау кезінде қызметкерлер кандидатуралары білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен педагог қызметкерлер және оларға теңестірілген адамдар лауазымдарының үлгілік біліктілік сипаттамалары (бұдан әрі – лауазымдардың біліктілік сипаттамалары) талаптарына сәйкес келуі тиіс.<br>ӘАОО-да профессор-оқытушылар құрамының лауазымына кандидатуралар жұмысқа қабылдау кезінде тиісті уәкілетті мемлекеттік орган бекіткен әскери, арнаулы оқу орындарындағы азаматтық қызметшілер лауазымдарын қоспағанда, педагог қызметкерлер мен оларға теңестірілген адамдар лауазымдарының біліктілік сипаттамаларына сәйкес келулері тиіс.<br>19. ЖОО өз құрылымын дербес қалыптастырады және оны ғылыми кеңестің шешімімен бекітеді. Бұл ретте құрылымдық бөлімшелер ЖОО қызметінің барлық бағыттары мен түрлерін қамтуы тиіс.<br>ӘАОО құрылымын тиісті уәкілетті мемлекеттік орган айқындайды.<br>20. ЖОО құрамына тізбесі мен атауларын ЖОО дербес айқындайтын әртүрлі құрылымдық бөлімшелер: факультеттер, институттар, кафедралар, департаменттер және тағы басқалар кіруі мүмкін.<br>21. ЖОО құрылымдық бөлімшелер туралы ережелерді өз бетінше әзірлейді және бекітеді, онда олардың қызметінің негізгі бағыттары, ЖОО-ны басқарудың ұйымдық құрылымында құрылымдық бөлімшеге оның мәртебесін әкімшілік-құқықтық бекіту бойынша талаптар айқындалады.<br>22. Басшылар, мамандар және басқа да қызметкерлер лауазымдарының бекітілген біліктілік сипаттамаларына сәйкес қызметкерлердің лауазымдық нұсқаулықтарын ЖОО дербес әзірлейді және бекітеді, онда олардың лауазымға тағайындалу және лауазымнан босатылу тәртібі, құқықтары, міндеттері, өкілеттіктері мен жауапкершіліктері айқындалады.<br>23. Кафедраның профессор-оқытушылар құрамын лауазымға тағайындау білім беру саласындағы уәкілетті органның бұйрығымен бекітілген Жоғары оқу орындарының профессор-оқытушылар құрамы мен ғылыми қызметкерлерін лауазымдарға конкурстық тағайындау қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады. <br>ӘАОО-ның профессор-оқытушылар құрамын лауазымға тағайындау тәртібін тиісті уәкілетті мемлекеттік органдар айқындайды. <br>24. Штаттық кестені ЖОО дербес айқындайды және оны жыл сайын ректор (басшы) бекітеді. ӘАОО-да штаттық кестені тиісті уәкілетті мемлекеттік орган айқындайды. <br>2.2. ЖОО-ның білім беру қызметі<br>25. ЖОО-ның білім беру қызметі академиялық саясат негізінде жүзеге асырылады, ол білім беру қызметін жоспарлау мен басқару және студентке бағдарланған оқытуды іске асыруға және білім сапасын арттыруға бағытталған оқу процесін тиімді ұйымдастыру бойынша шаралар, қағидалар және рәсімдер жүйесін білдіреді.<br>26. Академиялық саясат ЖОО-ның алдында тұрған басымдықтар мен міндеттерді ескере отырып, білім саласындағы қолданыстағы заңнама негізінде әзірленеді.<br>Академиялық саясаттың құрылымы мен бағыттарын ЖОО дербес айқындайды.<br>27. ЖОО-ға білім алушыларды қабылдау Қазақстан Республикасы Үкіметінің қаулысымен бекітілген Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгілік қағидаларына сәйкес конкурстық негізде жүзеге асырылады.<br>ӘАОО-ға білім алушыларды қабылдау тиісті деңгейдің білім беру бағдарламаларын іске асыратын Әскери, арнаулы оқу орындарына оқуға қабылдаудың қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады.<br>28. ЖОО-да жоғары білімі бар кадрлар даярлау мазмұны мен оқыту мерзімдері бойынша әртүрлі білім беру бағдарламалары бойынша оқытудың күндізгі, кешкі, сырттай нысандарында және экстернат нысанында жүзеге асырылады.<br>29. Оқу процесін тиімді ұйымдастыру, білім беру қызметіне тартылған материалдық активтер мен ресурстарды ұтымды пайдалану үшін институттарда және оларға теңестірілген ЖОО-да (консерваторияларда, жоғары мектепте, жоғары училищеде) күндізгі оқу нысаны бойынша бірінші бітірушілерден кейінгі білім алушылардың ең аз контингенті кемінде 960 адамға арналған материалдық-техникалық базасы болуы тиіс. Ерекшелікті күндізгі оқу нысаны бойынша білім алушылардың саны мемлекеттік тапсырыспен айқындалатын әскери және құқық қорғау органдарының ЖОО-лары құрайды.<br>30. Білім алушылардың келтірілген контингенті оқытудың күндізгі, кешкі және сырттай нысаны бойынша олардың санына байланысты айқындалады. Күндізгі оқу нысанының студенттері – 1,0, кешкі оқу нысаны – 0,5 және сырттай оқу нысаны – 0,25 коэффициентпен есептеледі.<br>ӘАОО үшін білім алушылардың сандық құрамының арақатынасын тиісті уәкілетті мемлекеттік орган айқындайды.<br>31. ЖОО-да оқу жылы 1 қыркүйекте басталады және академиялық күнтізбеге сәйкес аяқталады. ӘАОО-дағы оқу жылының басталу және аяқталу мерзімін тиісті уәкілетті мемлекеттік органдар айқындайды. <br>32. ЖОО-ның оқу-әдістемелік жұмысы білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен Оқу-әдістемелік және ғылыми-әдістемелік жұмысты ұйымдастыру және жүзеге асыру қағидаларына сәйкес ұйымдастырылады.<br>ӘАОО-ның оқу-әдістемелік жұмысы тиісті уәкілетті мемлекеттік орган бекіткен Әскери, арнайы оқу орындарында оқу процесін, оқу-әдістемелік және ғылыми-әдістемелік қызметті ұйымдастыру және жүзеге асыру қағидаларына сәйкес ұйымдастырылады.<br>33. ЖОО-ның білім беру қызметі оқыту нәтижесі мен құзыреттілік негізгі рөл ойнайтын және білім алушылар үшін білім беру процесінің басты қорытындысы болып табылатын студентке бағытталған тәсілдің негізінде кредиттік оқыту технологиясы бойынша жүзеге асырылады.<br>ӘАОО-ның білім беру қызметі тиісті уәкілетті мемлекеттік орган бекіткен Әскери, арнаулы оқу орындары қызметінің қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады.<br>34. Білім беру қызметінің сапасын арттыру мақсатында ЖОО еуропалық жоғары білім кеңістігіндегі (ESG) стандарттар мен жоғары білім сапасын қамтамасыз ету нұсқаулығына негізделген сапаны іштей қамтамасыз етудің жүйесін құрады, ол мыналарды қамтиды:<br>1) сапаны қамтамасыз ету саласындағы саясат; <br>2) бағдарламаларды әзірлеу мен бекіту;<br>3) студентке бағдарланған оқыту, сабақ беру және бағалау;<br>4) білім алушыларды қабылдау, олардың үлгерімі, тану және сертификаттау;<br>5) оқытушылар құрамы;<br>6) оқу ресурстары және студенттерді қолдау жүйесі;<br>7) ақпаратты басқару;<br>8) жұртшылықты хабардар ету;<br>9) тұрақты мониторинг және бағдарламаларды мерзімді бағалау;<br>10) сыртқы мерзімді сапаны қамтамасыз ету.<br>35. Білім беру сапасын қамтамасыз етудің ішкі жүйесі мынадай негізгі қағидаттарға негізделеді:<br>1) ұсынылатын білім беру қызметтерінің сапасын қамтамасыз ету;<br>2) сапаны қамтамасыз ету жоғары білім беру жүйесінің, оқу орындарының, білім беру бағдарламалары мен білім алушылардың алуан түрлілігіне сәйкес келеді;<br>3) сапаны қамтамасыз ету сапа мәдениетін дамытуды қолдайды;<br>4) сапаны қамтамасыз ету білім алушылардың, барлық басқа да мүдделі тараптар мен қоғамның қажеттілігі мен үмітін ескереді;<br>5) сапаны қамтамасыз ету студенттің оқудағы, сондай-ақ жазбаша жұмыстарды (бақылау, курстық, эссе, дипломдық, диссертациялық) орындау кезіндегі адалдығын көрсететін академиялық адалдыққа негізделеді.<br>36. Академиялық адалдық оқыту процесінің негізгі қағидаты болып табылады. Плагиатты болдырмау үшін білім алушылардың жазбаша жұмыстарының барлық түрлері (бақылау, эссе, курстық, дипломдық, диссертациялық) антиплагиат бағдарламасы пайдаланылып тексерістен өтеді. Тексеру тәртібі мен рәсімін ЖОО өз бетінше айқындайды.<br>37. Оқу процесін ұйымдастыру академиялық күнтізбе, оқу сабақтарының кестесі және білім беру бағдарламалары негізінде жүзеге асырылады.<br>38. Қазақстан Республикасы Үкіметінің қаулысымен бекітілген Білім берудің тиісті деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарына, үлгілік оқу жоспарларына сәйкес, сондай-ақ кәсіптік стандарттар негізінде ЖОО білім беру бағдарламаларын дербес әзірлейді. <br>ӘАОО-да оқу процесін ұйымдастыру тиісті уәкілетті мемлекеттік орган бекіткен Әскери, арнаулы оқу орындарында оқу процесін, оқу-әдістемелік және ғылыми-әдістемелік қызметті ұйымдастыру және жүзеге асыру қағидаларына және Әскери, арнаулы оқу орындарында білім беру технологияларын пайдалана отырып оқу процесін ұйымдастыру қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады.<br>39. Профессор-оқытушылар құрамының орташа жылдық педагогикалық (оқу) жүктемесін жұмыс уақытының жылдық нормасының шегінде оқу жұмысының жалпы көлемі мен профессор-оқытушылар құрамының белгіленген штатына байланысты ЖОО дербес белгілейді және ғылыми кеңестің шешімі негізінде ЖОО ректоры бекітеді.<br>40. ЖОО-да оқу жұмысының мынадай негізгі түрлері белгіленеді: дәрістер, семинарлар, практикалық, студиялық және зертханалық сабақтар, консультациялар, бақылау жұмыстары, коллоквиумдар, білім алушының өзіндік жұмысы, оқытушының жетекшілігімен білім алушының өзіндік жұмысы, кәсіптік практика, курстық жұмыс (жоба), дипломдық жұмыс (жоба), эксперименттік жұмыс, білім алушылардың оқу жетістіктерін бақылаудың түрлі нысандары (емтихан, жазбаша жұмыстарды қорғау) және тағы басқалар.<br>Бұл ретте сабақ түрлерін, сондай-ақ дәрістер мен семинарлар, практикалық, студиялық және зертханалық сабақтар арасындағы сағат көлемінің арақатынасын ЖОО дербес айқындайды.<br>41. ЖОО оқытушыларының ғылыми-педагогикалық қызметі құрылымдық бөлімшенің басшысы бекітетін оқу жылына арналған оқытушының жеке жұмыс жоспары негізінде жүзеге асырылады. <br>42. Дәрістерді ғылым докторы немесе ғылым кандидаты ғылыми дәрежесі, философия докторы (PhD) немесе бейіні бойынша доктор дәрежесі, ғылыми атақтары (қауымдастырылған профессор (доцент), профессор), сондай-ақ магистр академиялық дәрежесі және (немесе) кемінде 3 жыл ғылыми-педагогикалық өтілі бар аға оқытушылар оқиды.<br>Дәрістерді оқуға және (немесе) басқа оқу сабақтарының түрлерін өткізуге ғылыми қызметкерлер, еңбегі сіңген мәдениет, өнер, спорт қайраткерлері, шығармашылық одақтардың мүшелері немесе мамандық бейіні бойынша кемінде 3 жыл практикалық жұмыс өтілі бар тәжірибелі мамандар да тартылуы мүмкін.<br>43. Оқу жұмысының басқа түрлері атқарып отырған лауазымына қарамастан барлық оқытушылардың педагогикалық жүктемесіне кіруі мүмкін.<br>44. Оқу жұмысы аудиториялық (дәрістер, семинарлар, практикалық, студиялық, зертханалық сабақтар, консультациялар, емтихандар, жазбаша жұмыстар) және оқу жұмысының барлық қалған түрлері жататын аудиториядан тыс деп бөлінеді.<br>45. Білім алушылардың жоғары білім беру бағдарламаларын меңгеруі үшін барынша қолайлы жағдайлар жасай отырып, ЖОО оқыту нысандарын, әдістері мен құралдарын дербес айқындайды.<br>46. ЖОО оқытушысы оқу жоспарлары мен оқу бағдарламаларының (силлабус) талаптарын сақтау шартымен оқу сабақтарын ұйымдастыру және өткізу тәсілдері мен нысандарын, оқыту әдістерін таңдау еркіндігіне ие.<br>47. Жоғары білімнің білім беру бағдарламалары пәндердің үш циклын қамтиды: жалпы білім беретін пәндер циклы (ЖББП), базалық пәндер циклы (БЗП) және бейіндеуші пәндер циклы (БП), сондай-ақ қосымша оқыту түрлері (мамандық бойынша кәсіптік практика, дене шынықтыру және т.б.), аралық және қорытынды аттестаттау.<br>48. Пәндердің әр циклы тізбесі мен мазмұны үлгілік оқу жоспарларында және үлгілік оқу бағдарламаларында айқындалатын міндетті компонент пәндерінен, сондай-ақ таңдау бойынша компонент пәндерінен, ӘАОО-да тізбесі мен мазмұны оқу жұмыс жоспарларында және оқу жұмыс бағдарламаларында (силлабус) айқындалатын ЖОО-компоненті пәндерінен тұрады. <br>49. Оқыту барлық оқыту нысандары үшін бірыңғай білім беру бағдарламалары негізінде жүзеге асырылады.<br>Даму мүмкіндіктері шектеулі, оның ішінде мүгедектігі бар адамдар үшін олардың ерекше білім берілуіне қажеттілігі ескеріле отырып, оқуына арнайы жағдайлар жасалады.<br>50. ЖОО білім беру бағдарламаларында оқытудың дуальды жүйесінің элементтері, оқытудың инновациялық, оның ішінде қашықтықтан оқыту технологиялары, сондай-ақ үш тілде оқыту іске асырылуы мүмкін.<br>51. Техникалық және кәсіптік (орта кәсіптік), орта білімнен кейінгі немесе жоғары білімі бар тұлғалар үшін ЖОО-да оқу процесі жеделдетілген оқу мерзімімен қысқартылған білім беру бағдарламалары бойынша ұйымдастырылады.<br>52. Жоғары білім базасындағы білім беру бағдарламалары тек кәсіби даярлықты көздейді және базалық пәндер мен бейіндеуші пәндерді, оқытудың қосымша түрлерін, аралық және қорытынды аттестаттауды қамтиды.<br>53. Қысқартылған білім беру бағдарламалары бойынша оқу мерзімін білім алушылардың пререквизиттеріне байланысты ЖОО дербес айқындайды.<br>Бұл жағдайда көлемдерінің жеткіліктігі және білім беру бағдарламасының сабақтастығы шартымен кредиттерді қайта есептеу және бұрын игерілген пәндерді есепке алу жүзеге асырылады. Оқыту бағыты мен мерзімі транскриптте (дипломға қосымшалар) көрсетілген пәндер пререквизиттері ескеріле отырып айқындалады.<br>54. Білім алушылардың кәсіптік практикасы, эксперименттік жұмысы және оларды қорытынды аттестаттау жоғары білімнің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының талаптарына сәйкес академиялық күнтізбеге сәйкес жүргізіледі.<br>Кәсіптік практика мамандарды даярлау бейініне сәйкес келетін ұйымдарда жүргізіледі және оқыту процесінде алынған білімдерді бекітуге, практикалық дағдыларды алуға және озық тәжірибені игеруге бағытталған. <br>55. Кәсіптік практиканың түрлері, мерзімдері мен мазмұны оқу жұмыс жоспарларымен және оқу жұмыс бағдарламаларымен айқындалады.<br>Кәсіптік практиканың барлық түрлері бойынша бағдарламаларды әзірлеу мен бекітуді ЖОО білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен Кәсіптік практиканы ұйымдастыру және өткізу қағидаларына және Практика базалары ретінде ұйымдарды айқындау қағидаларына сәйкес дербес айқындайды.<br>ӘАОО-да кәсіптік практика мен тағылымдаманың барлық түрлері бойынша бағдарламаларды әзірлеу және бекіту тәртібі тиісті уәкілетті мемлекеттік орган бекіткен Әскери, арнаулы оқу орындары білім алушыларының кәсіптік практикасы мен тағылымдамасын ұйымдастыру және өткізу қағидаларында айқындалады.<br>56. Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен Білім алушылардың үлгерімін ағымдағы бақылау, аралық және қорытынды аттестаттаудан өткізу қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады. ЖОО-лар білім алушылардың ағымдағы және межелік үлгерімін бақылау және аралық аттестаттаудан өткізу нысандарын, тәртібі мен мерзімділігін дербес айқындайды.<br>ӘАОО-да білім алушылардың үлгерімін ағымдағы және межелік бақылау, аралық және қорытынды аттестаттаудан өткізу нысандары, тәртібі мен мерзімділігі тиісті уәкілетті мемлекеттік орган бекіткен Әскери, арнайы оқу орындары білім алушыларының үлгерімін ағымдағы бақылау, аралық және қорытынды аттестаттаудан өткізу қағидаларында айқындалады.<br>57. Білім алушыларды оқу пәндеріне тіркеу, меңгерілген кредиттерді есепке алу, аралық және қорытынды аттестаттауды ұйымдастыру және білім алушылардың оқу жетістіктерінің бүкіл тарихын жүргізу үшін ЖОО-да тіркеу офисі құрылады.<br>58. Тіркеу офисінің құрылымы мен жұмыс тәртібін ЖОО дербес айқындайды.<br>59. Тіркеу офисі мынадай негізгі функцияларды атқарады:<br>1) оқу пәндеріне тіркеу қағидаларын әзірлейді; <br>2) білім алушыларды оқу пәндеріне тіркеуді жүргізеді; <br>3) академиялық топтар мен лектерді қалыптастырады;<br>4) білім алушылардың жеке оқу жоспарларын белгіленген тәртіппен тіркейді;<br>5) білім алушыларды аралық және қорытынды аттестаттауды ұйымдастырады және өткізеді;<br>6) білім алушылардың академиялық рейтингін есептеуді жүзеге асырады; <br>7) оқытудың барлық кезеңі ішінде және бүкіл оқыту кезеңінде білім алушылардың игерген кредиттерін есепке алуды жүргізеді;<br>8) білім алушылардың транскриптін жазып береді.<br>60. Қызмет түрлеріне сәйкес, сондай-ақ білім мен ғылымды кіріктіруді қамтамасыз ету мақсатында ЖОО-да мамандандырылған зертханалар және (немесе) ғылыми, ғылыми-зерттеу, ғылыми-өндірістік бөлімшелер, конструкторлық бюролар, дайындық бөлімдері (факультет, орталық), өндірістік және әлеуметтік инфрақұрылымдардың объектілері, жатақханалар, клиникалық базалар, оқу-тәжірибелік шаруашылықтар, практиканың оқу базалары, оқу театрлары мен концерт залдары, көркем-шығармашылық шеберханалар, дене шынықтыру-спорт клубтары және басқа да құрылымдық бөлімшелер болуы мүмкін.<br>Оқу сабақтарын өткізу, кәсіптік практиканың әртүрлі түрлерін ұйымдастыру және өткізу, курстық жұмыстар (жобалар), дипломдық жұмыстар (жобалар) дайындау мақсатында ЖОО жұмыс берушілермен бірлесіп, өзінің бейініне сәйкес келетін кәсіпорындар мен ұйымдарда оқу бөлімшелерін (филиалдарын) ұйымдастыра алады. <br>61. ЖОО-ның тәрбие қызметі оқу процесінің құрамдас бөлігі болып табылады және патриотизм, азаматтылық, интернационализм, жоғары мораль және адамгершілік, конфессияаралық толеранттылықтың құқықтық мәдениетін, сондай-ақ білім алушылардың жан-жақты қызығушылықтары мен қабілеттерін дамытуға бағытталған.<br>62. Тәрбие қызметі білім алушылар мен профессор-оқытушылар құрамының адами қадір-қасиетін өзара құрметтеу негізінде жүзеге асырылады.<br>Жоғары оқу орындарында тәрбие жұмысы қазақстандық бірегейлік пен бірлік, "Мәңгілік ел" жалпыұлттық патриоттық идеясының рухани-адамгершілік құндылықтары, салауатты өмір салты мәдениетін қалыптастыру негізінде жүзеге асырылады.<br>63. ЖОО-ның тәрбие қызметі тәрбие жұмысы бойынша кешенді жоспар негізінде жүзеге асырылады.<br>64. ЖОО-ның тәрбие жұмысы:<br>1) білім алушылардың бойында өз бетінше және білікті түрде шешімдер қабылдау мен іске асыру икемділіктерін қалыптастыруды;<br>2) білім алушылардың бойында патриотизм, азаматтылық, интернационализм, жоғары мораль мен адамгершілікті қалыптастыруды;<br>3) білім алушыларды салауатты өмір салтына, қоғамдық іс-шараларға белсенді қатысуға ынталандыруды;<br>4) кафедра бейіні бойынша білім алушылардың ой-өрісін кеңейтуге, таңдаған мамандығына құндылық қатынасты қалыптастыруға ықпал ететін тақырыптық іс-шаралар өткізуді;<br>5) жастарға құқықтық білім беруге және құқықтық нигилизмнің алдын алуға бағытталған іс-шаралар өткізуді қамтиды.<br>ӘАОО-да тәрбие жұмысы тиісті уәкілетті мемлекеттік орган бекіткен Әскери, арнаулы оқу орындары қызметінің қағидаларында айқындалған қосымша жұмыс түрлерін қамтиды.<br>65. ЖОО-ның тәрбие процесі білім алушылардың бойында сыбайлас жемқорлық көріністеріне "мүлдем төзбеушілікті", сыбайлас жемқорлыққа қарсы мінез-құлық көзқарасын қалыптастыруға бағытталған шараларды көздеуі тиіс.<br>2.3. ЖОО-ның ғылыми-зерттеу қызметі<br>66. ЖОО-ның ғылыми-зерттеу қызметін оқытушылар мен ғылыми қызметкерлер жүзеге асырады.<br>Профессор-оқытушылар құрамы ғылыми-зерттеу жұмысын негізгі жұмыс уақытында оқытушының жеке жұмыс жоспарына сәйкес өз қызметінің міндетті құрамдас бөлігі ретінде орындайды.<br>67. ЖОО-дағы ғылыми-зерттеу жұмысы (бұдан әрі – ҒЗЖ) қызмет түрлеріне сәйкес:<br>1) іргелі, қолданбалы, іздеу (бастамашылық), ғылыми-зерттеу, тәжірибелік-конструкторлық, оның ішінде инновациялық бағыттар бойынша жұмыстар жүргізуді;<br>2) тапсырыс, бөгде ұйымдармен жасалған шарт бойынша ғылыми зерттеулерді жүзеге асыруды;<br>3) өз ғылыми мектептерін қалыптастыру мен дамытуды, ЖОО профессор-оқытушылар құрамының зерттеу жұмысына тартылуын;<br>4) студенттердің, магистранттардың және докторанттардың ғылыми-зерттеу жұмысын ұйымдастыруды, зерттеу жұмысына білім алушылардың барлық санаттарын белсенді түрде тартуды;<br>5) ғылыми-педагогикалық қызметкерлер мен білім алушылардың ғылыми зерттеулері мен шығармашылық қызметі арқылы жаңа білімдерді алуды;<br>6) жоғары білімді дамытудың теориялық және әдіснамалық негіздерін зерттеу мен әзірлеуді;<br>7) оқытудың инновациялық технологияларын әзірлеуді және ЖОО оқу процесіне енгізуді;<br>8) ғылыми зерттеулер нәтижелерін оқу процесіне және өндіріске енгізуді;<br>9) зерттеу қызметінің инновациялық инфрақұрылымын қалыптастыруды, ғылыми әзірлемелерді коммерцияландырудың тетігін құруды және ендіруді;<br>10) зерттеушілер мен әзірлеушілердің зияткерлік меншігі мен авторлық құқықтарын қорғауды;<br>11) ғылыми зерттеулер мен әзірлемелердің қаржылық көздерін, оның ішінде мемлекеттік-жекешелік әріптестік, халықаралық ынтымақтастық және кәсіпорындар мен ұйымдардың қаражаты негізінде кеңейтуді қамтиды.<br>68. Қызмет түрлеріне байланысты ЖОО-ның ғылыми қызметі мамандар даярлау процесінің қажетті құрамдас бөлігі болып табылады. Оқу және ғылыми процестер бірлігі:<br>1) білім алушыларды Қазақстан Республикасының заңнамасында көзделген бюджеттік және бюджеттен тыс қаржыландыру көздері есебінен орындалатын ғылыми-зерттеу және жобалау-конструкторлық жұмыстарға қатысуға тарту;<br>2) ЖОО-ның ғылыми және ғылыми-өндірістік бөлімшелері, кәсіпорындар мен ұйымдар базасында білім алушылардың белсенді оқу жұмысының әртүрлі нысандарын, кәсіптік практика, курстық және дипломдық жобалауды жүргізу есебінен қамтамасыз етіледі.<br>69. ҒЗЖ орындау нәтижелері бойынша күнтізбелік жоспарда көзделген аралық және қорытынды есептер жасалады. Есептер дұрыс деректер негізінде, орындаушылар ұсынатын ҒЗЖ нәтижелері бойынша жасалады.<br>70. Жоғары оқу орындары қызметінің басым бағыты білім беру қызметімен қатар, ғылыми және (немесе) ғылыми-техникалық қызмет нәтижелерін коммерцияландыру болып табылады.<br>71. ЖОО халықаралық ынтымақтастығы Қазақстан Республикасының заңнамасы және Қазақстан Республикасының халықаралық шарттары негізінде жүзеге асырылады.<br>ЖОО-лар шетелдік білім беру, ғылыми және мәдени ұйымдармен, халықаралық ұйымдармен және қорлармен тікелей байланыстарды дербес орнатады, ынтымақтастық туралы екі жақты және көп жақты шарттар жасасады, білім алушылармен, педагогикалық және ғылыми қызметкерлермен халықаралық алмасу бағдарламаларына қатысады, білім беру саласындағы халықаралық үкіметтік емес ұйымдарға (қауымдастықтарға) мүше болады.<br>72. ӘАОО халықаралық шарттар мен келісімшарттарға сәйкес шетелдік азаматтар қатарынан мамандар даярлауды жүзеге асыруға құқылы. <br>3. ЖОО қызметін ақпараттық және материалдық-техникалық қамтамасыз ету<br>73. ЖОО-ның ақпараттық ресурстармен қамтамасыз етілуі білім беру қызметін жүзеге асырудың міндетті шарты болып табылады.<br>74. Кітапхана қоры ақпараттық ресурстардың құрамдас бөлігі болып табылады және оқу, оқу-әдістемелік және ғылыми әдебиетті, сондай-ақ нормативтік құқықтық актілерді қамтиды.<br>ЖОО-лар оқу жоспарларының барлық пәндері бойынша білім алушыларды оқу, оқу-әдістемелік әдебиетпен қамтамасыз етеді. <br>Жоғары білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыру білім алушылардың электронды кітапханаларда орналастырылатын халықаралық дереккөздерді қоса алғанда, кітапхана қорына, компьютерлік технологияларға, оқу-әдістемелік және ғылыми әдебиетке, оқу, ғылыми, ақпараттық деректер базасына еркін қол жеткізуімен қамтамасыз етіледі.<br>75. ЖОО-ларда web-сайтты, ақпараттық-білім беру порталын, оқытудың кредиттік технологиясын қамтамасыз етудің автоматтандырылған жүйесін, ЖОО-ның жергілікті желілерінде орналасқан ақпараттық-білім беру ресурстарының жиынтығын және кең жолақты әрі жоғары жылдамдықты интернетке қосылған тармақталған компьютерлік желіні қамтитын жоғары технологиялық ақпараттық-білім беру ортасы құрылады.<br>76. Тиісті дәрісханалық және зертханалық базалардың, оқу кабинеттерінің, өндірістік шеберханалардың, полигондардың, спорт залдарының және оның қызметін қамтамасыз ететін және оған меншік, шаруашылық жүргізу немесе жедел басқару құқығында тиесілі басқа да орынжайлардың болуы ЖОО қызметінің міндетті шарты болып табылады.<br>77. ЖОО-ның оқыту нысандары бойынша екі ауысымнан аспайтын оқу сабақтарын жүргізу үшін қажетті дәрісханалық қоры болады.<br>78. Білім беру мақсаттары мен міндеттеріне қол жеткізу үшін ЖОО-ның әртүрлі техникалық ресурстары: зертханалық жабдықтары, қондырғылары, тетіктері, стендтері, өлшеу құралдары, оқу және зерттеу мақсаттарында пайдаланылатын макеттері және бұйымдардың модельдері, эксперименттік үлгілері, материалдары, компьютерлік және өзге де есептеу техникасы, бағдарламалық құралдары болады.<br>79. ЖОО-ның білім алушылар контингентіне және білім беру қызметіне қарай айқындалатын білім алу үшін қажетті жағдайлармен қамтамасыз ететін қаржылық ресурстары болады.<br>80. Қаржылық ресурстар көздеріне бюджет қаражаты, оның ішінде білім беру және ғылыми гранттардан алынған қаражат, ақылы негізде білім беру қызметінен, оқу-әдістемелік, ғылыми, тәжірибелік-конструкторлық, эксперименттік және баспа өнімдерін сатудан түсетін қаражат, демеушілік көмек және Қазақстан Республикасының қолданыстағы заңнамасында тыйым салынбаған қызметтің басқа да түрлерін жүзеге асырудан алынған өзге де қаражат көздері жатады.<br>Қазақстан Республикасы<br>Үкіметінің<br>2013 жылғы 17 мамырдағы<br>№ 499 қаулысымен<br>бекітілген<br>Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары<br>Ескерту. Үлгілік қағидалар жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br>1. Жалпы ережелер<br>1. Осы Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары (бұдан әрі – Қағидалар) "Бiлiм туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңына сәйкес әзірленді және меншік нысаны мен ведомстволық бағыныстылығына қарамастан Қазақстан Республикасының жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің тәртібін айқындайды.<br>2. Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім жоғары оқу орындарының мынадай түрлерінде: ұлттық зерттеу университеттерінде, ұлттық жоғары оқу орындарында, зерттеу университеттерінде, университеттерде, академияларда алынады. <br>3. Жоғары оқу орындарының негізгі міндеті – ғылым мен практиканың жетістіктері негізінде тұлғаның кәсіби қалыптасуы мен дамуына бағытталған білім беру бағдарламаларын меңгеру үшін қажетті жағдайларды жасау арқылы жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білімі бар кадрларды даярлау. <br>4. Жоғары оқу орны (бұдан әрі – ЖОО) өз қызметін Қазақстан Республикасының Конституциясына, "Білім туралы", "Ғылым туралы", "Ғылыми және (немесе) ғылыми-техникалық қызметті коммерцияландыру туралы" Қазақстан Республикасының заңдарына, білім беру және ғылыми қызметті регламенттейтін өзге де нормативтік құқықтық актілерге, сондай-ақ осы Қағидалар мен олардың негізінде әзірленген ЖОО жарғысына сәйкес жүзеге асырады.<br>Әскери, арнаулы оқу орындары (бұдан әрі – ӘАОО) өз қызметін тиісті уәкілетті мемлекеттік органдардың басшылары бекітетін нормативтік құқықтық актілердің ерекшеліктерін ескере отырып жүзеге асырады.<br>2. Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің тәртібі<br>2.1. ЖОО-ны басқару<br>5. ЖОО-ны басқару Қазақстан Республикасының заңнамасына, осы Қағидаларға және жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымының жарғысына сәйкес алқалы басқару қағидаттарында жүзеге асырылады. <br>ӘАОО басқару Қазақстан Республикасының заңнамасына, ӘАОО қызметінің қағидаларына және жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымының жарғысына сәйкес жүзеге асырылады.<br>6. Корпоративтік басқару қағидаттары ӘАОО қоспағанда, ЖОО-да байқау немесе қамқоршылық кеңестерін, немесе директорлар кеңесін құру арқылы іске асырылады.<br>Алқалы басқару қағидаттары ЖОО-да ғылыми, оқу-әдістемелік, ғылыми (ғылыми-техникалық) кеңестер құру арқылы іске асырылады. Корпоративтік және алқалық басқару органдарының қызметі Қазақстан Республикасының заңнамасымен және (немесе) жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымының ішкі ережелерімен регламенттеледі. <br>Шаруашылық жүргізу құқығындағы мемлекеттік кәсіпорын нысанында құрылған ЖОО-да заңнамада айқындалатын тәртіппен байқау кеңестері құрылады.<br>7. ЖОО қызметін тиімді басқарудың негізгі құралы стратегиялық жоспарлау болып табылады.<br>8. ЖОО ұйымдастыру-құқықтық нысанына және меншік нысанына қарай заңнамаға сәйкес өздерінің даму стратегияларын және (немесе) даму бағдарламаларын және (немесе) даму жоспарларын әзірлейді.<br>9. ЖОО-ның қызметін тікелей басқаруды Қазақстан Республикасының қолданыстағы заңнамасына сәйкес қызметке тағайындалатын (сайланатын) және қызметтен босатылатын ЖОО ректоры (басшысы) жүзеге асырады.<br>Шаруашылық жүргізу құқығындағы мемлекеттік кәсіпорын нысанында құрылған ЖОО-да байқау кеңестері:<br>тиісті саланың уәкілетті органы бұрын байқау кеңесіне қарауға ұсынған адамдардың арасынан ЖОО ректоры лауазымына тағайындау үшін осы байқау кеңесі таңдап алған бірнеше кандидатураны тиісті саланың уәкілетті органына енгізу;<br>тиісті саланың уәкілетті органының ЖОО ректорымен еңбек шартын бұзу туралы ұсынысымен келісу не тиісті саланың уәкілетті органының ЖОО ректорымен еңбек шартын бұзу туралы оның шешімін негізді деп тану туралы ұсынысымен келісу арқылы ЖОО-ның ректорын тағайындау және онымен еңбек шартын бұзу мәселелері бойынша тиісті саланың уәкілетті органының ұсыныстарымен келіседі. <br>10. ЖОО ректорының (басшысының) орынбасарлары – проректорлары (басшының орынбасарлары) болады.<br>11. Білім және ғылым саласындағы уәкілетті органның ведомстволық бағынысты мемлекеттік жоғары оқу орны ЖОО проректорының бос лауазымына орналасу үшін үміткерлерді іріктеуді ұйымдастырады. <br>Білім және ғылым саласындағы уәкілетті орган Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен ведомстволық бағынысты мемлекеттік ЖОО-ның проректорын ЖОО ректорының ұсынысы бойынша тағайындайды және босатады. <br>12. Проректорлардың (басшының орынбасарлары) саны мен лауазымдық өкілеттілігін білім және ғылым саласындағы уәкілетті орган белгілеген ұсынылатын проректорлар санының нормативіне және олардың қызмет бағыттарына сәйкес ЖОО өз бетінше белгілейді.<br>13. ЖОО ректоры (басшысы) ЖОО атынан сенімхатсыз әрекет етеді, барлық органдарда оның мүдделерін білдіреді, заңнамада белгіленген тәртіппен ЖОО мүлкін басқарады, шарттар жасайды, сенімхаттар береді, банк шоттарын ашады және өзге де мәмілелер жасайды, барлық қызметкерлер, оқытушылар үшін міндетті бұйрықтар мен өкімдер шығарады.<br>14. ЖОО ректоры (басшы) алқалы басқару қағидаттарында жоғары оқу орнын басқаруды жүзеге асырады, білім алушылардың даярлық сапасын, жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білімнің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының (бұдан әрі – МЖМБС), қаржылық тәртіптің, шарт талаптарында көзделген ЖОО қызметкерлерінің еңбек құқықтары мен білім алушылар құқықтарының сақталуын қамтамасыз етеді.<br>ЖОО ректоры (басшысы) ЖОО-ның шаруашылық жүргізу құқығындағы немесе жеке меншігіндегі мүліктің және басқа да материалдық құндылықтардың есепке алынуы мен есептілігін, сақталуын жүзеге асырады.<br>15. Мемлекеттік ЖОО ректоры Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен үш жылда бір рет аттестаттаудан өтеді.<br>Жекеменшік ЖОО ректоры оның өкілеттіктері шеңберін, тағайындалу (сайлану) және лауазымнан босатылу тәртібін айқындайтын құрылтайшылардың жалпы жиналысына тікелей есеп береді. <br>16. Мемлекеттік ЖОО ректорлары жыл сайын академиялық қызмет нәтижелері бойынша – ғылыми кеңестің, стратегиялық даму және даму жоспары бойынша – байқау кеңестерінің немесе директорлар кеңесінің алдында есеп береді. <br>Мемлекеттік ЖОО қаржылық есебі алдын ала байқау кеңесінде бекітіледі.<br>17. ЖОО-ның адами ресурстарын басқару оның кадрлық саясатына сәйкес жүзеге асырылады, ол рекрутингті, кадрларды даярлау және біліктіліктерін арттыруды қамтитын адами ресурстарды дамыту қағидаттарына негізделеді.<br>18. ЖОО-ға жұмысқа қабылдау кезінде қызметкерлер кандидатуралары білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен педагог қызметкерлер және оларға теңестірілген адамдар лауазымдарының үлгілік біліктілік сипаттамалары (бұдан әрі – лауазымдардың біліктілік сипаттамалары) талаптарына сәйкес келуі тиіс.<br>ӘАОО-да профессор-оқытушылар құрамының лауазымына кандидатуралар жұмысқа қабылдау кезінде тиісті уәкілетті мемлекеттік орган бекіткен әскери, арнаулы оқу орындарындағы азаматтық қызметшілер лауазымдарын қоспағанда, педагог қызметкерлер мен оларға теңестірілген адамдар лауазымдарының біліктілік сипаттамаларына сәйкес келулері тиіс.<br>19. ЖОО өз құрылымын дербес қалыптастырады және оны ғылыми кеңестің шешімімен бекітеді. Бұл ретте құрылымдық бөлімшелер ЖОО қызметінің барлық бағыттары мен түрлерін қамтуы тиіс.<br>ӘАОО құрылымын тиісті уәкілетті мемлекеттік орган айқындайды.<br>20. ЖОО құрамына тізбесі мен атауларын ЖОО дербес айқындайтын әртүрлі құрылымдық бөлімшелер: факультеттер, институттар, кафедралар, департаменттер және тағы басқалар кіруі мүмкін. <br>21. ЖОО құрылымдық бөлімшелер туралы ережелерді өз бетінше әзірлейді және бекітеді, онда олардың қызметінің негізгі бағыттары, ЖОО-ны басқарудың ұйымдық құрылымында құрылымдық бөлімшеге оның мәртебесін әкімшілік-құқықтық бекіту бойынша талаптар айқындалады.<br>22. Басшылар, мамандар және басқа да қызметкерлер лауазымдарының бекітілген біліктілік сипаттамаларына сәйкес қызметкерлердің лауазымдық нұсқаулықтарын ЖОО дербес әзірлейді және бекітеді, онда олардың лауазымға тағайындалу және лауазымнан босатылу тәртібі, құқықтары, міндеттері, өкілеттіктері мен жауапкершіліктері айқындалады.<br>23. Кафедраның профессор-оқытушылар құрамын лауазымға тағайындау білім беру саласындағы уәкілетті органның бұйрығымен бекітілген Жоғары оқу орындарының профессор-оқытушылар құрамы мен ғылыми қызметкерлерін лауазымдарға конкурстық тағайындау қағидаларына сәйкес жүзеге асады. <br>ӘАОО-ның профессор-оқытушылар құрамын лауазымға тағайындау тәртібін тиісті уәкілетті мемлекеттік органдар айқындайды. <br>24. Штаттық кестені ЖОО дербес айқындайды және оны жыл сайын ректор (басшы) бекітеді. ӘАОО-да штаттық кестені тиісті уәкілетті мемлекеттік орган айқындайды.<br>2.2. ЖОО-ның білім беру қызметі<br>25. ЖОО-ның білім беру қызметі академиялық саясат негізінде жүзеге асырылады, ол білім беру қызметін жоспарлау мен басқару және студентке бағдарланған оқытуды іске асыруға және білім сапасын арттыруға бағытталған оқу процесін тиімді ұйымдастыру бойынша шаралар, қағидалар және рәсімдер жүйесін білдіреді.<br>26. Академиялық саясат ЖОО-ның алдында тұрған басымдықтар мен міндеттерді ескере отырып, білім саласындағы қолданыстағы заңнама негізінде әзірленеді.<br>Академиялық саясаттың құрылымы мен бағыттарын ЖОО дербес айқындайды.<br>27. ЖОО-ға білім алушыларды қабылдау Қазақстан Республикасы Үкіметінің қаулысымен бекітілген Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгілік қағидаларына сәйкес конкурстық негізде жүзеге асырылады.<br>ӘАОО-ға білім алушыларды қабылдау тиісті деңгейдің білім беру бағдарламаларын іске асыратын Әскери, арнаулы оқу орындарына оқуға қабылдаудың қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады.<br>28. ЖОО-да жоғары білімі бар кадрлар даярлау мазмұны мен оқыту мерзімдері бойынша әртүрлі білім беру бағдарламалары бойынша оқытудың күндізгі, кешкі, сырттай, қашықтықтан оқыту нысандарында және экстернат нысанында жүзеге асырылады.<br>29. ЖОО-да жоғары оқу орнынан кейінгі білімі бар кадрлар даярлау мазмұны мен оқыту мерзімдері бойынша әртүрлі білім беру бағдарламалары бойынша күндізгі нысанда жүзеге асырылады.<br>30. ЖОО-да оқу жылы 1 қыркүйектен басталады және академиялық күнтізбеге сәйкес аяқталады. ӘАОО-дағы оқу жылының басталу және аяқталу мерзімін тиісті уәкілетті мемлекеттік органдар айқындайды. <br>31. ЖОО-ның оқу-әдістемелік жұмысы білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен Оқу-әдістемелік және ғылыми-әдістемелік жұмысты ұйымдастыру және жүзеге асыру қағидаларына сәйкес ұйымдастырылады.<br>ӘАОО-ның оқу-әдістемелік жұмысы тиісті уәкілетті мемлекеттік орган бекіткен Әскери, арнаулы оқу орындарында оқу процесін, оқу-әдістемелік және ғылыми-әдістемелік қызметті ұйымдастыру және жүзеге асыру қағидаларына сәйкес ұйымдастырылады.<br>32. ЖОО-ның білім беру қызметі оқыту нәтижесі мен құзыреттілік негізгі рөл ойнайтын және білім алушылар үшін білім беру процесінің басты қорытындысы болып табылатын студентке бағытталған тәсілдің негізінде кредиттік оқыту технологиясы бойынша жүзеге асырылады.<br>ӘАОО-ның білім беру қызметі тиісті уәкілетті мемлекеттік орган бекіткен әскери, арнаулы оқу орындары қызметінің қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады.<br>33. Білім беру қызметінің сапасын арттыру мақсатында ЖОО еуропалық жоғары білім кеңістігіндегі (ESG) стандарттар мен жоғары білім сапасын қамтамасыз ету нұсқаулығына негізделген сапаны іштей қамтамасыз етудің жүйесін құрады, ол мыналарды қамтиды:<br>1) сапаны қамтамасыз ету саласындағы саясат; <br>2) бағдарламаларды әзірлеу мен бекіту;<br>3) студентке бағдарланған оқыту, сабақ беру және бағалау;<br>4) студенттерді қабылдау, олардың үлгерімі, тану және сертификаттау;<br>5) оқытушылар құрамы;<br>6) оқу ресурстары және студенттерді қолдау жүйесі;<br>7) ақпаратты басқару;<br>8) жұртшылықты хабардар ету;<br>9) тұрақты мониторинг және бағдарламаларды мерзімді бағалау;<br>10) сыртқы мерзімді сапаны қамтамасыз ету.<br>34. Білім беру сапасын қамтамасыз етудің ішкі жүйесі мынадай негізгі қағидаттарға негізделеді:<br>1) ұсынылатын білім беру қызметтерінің сапасын қамтамасыз ету;<br>2) сапаны қамтамасыз ету жоғары білім беру жүйесінің, оқу орындарының, білім беру бағдарламалары мен студенттердің алуан түрлілігіне сәйкес келеді;<br>3) сапаны қамтамасыз ету сапа мәдениетін дамытуды қолдайды;<br>4) сапаны қамтамасыз ету студенттердің, барлық басқа да мүдделі тараптар мен қоғамның қажеттілігі мен үмітін ескереді;<br>5) сапаны қамтамасыз ету студенттің оқудағы, сондай-ақ жазбаша жұмыстарды (бақылау, курстық, эссе, дипломдық, диссертациялық) орындау барысындағы адалдығын көрсететін академиялық адалдыққа негізделеді.<br>35. Академиялық адалдық оқыту процесінің негізгі қағидаты болып табылады. Плагиатты болдырмау үшін ӘАОО-ны қоспағанда, білім алушылардың жазбаша жұмыстарының барлық түрі (бақылау, эссе, курстық, дипломдық, диссертациялық) антиплагиат бағдарламасын қолдана отырып тексерістен өтеді. Тексеру тәртібі мен рәсімін жоғары оқу орны дербес айқындайды.<br>36. Оқу процесін ұйымдастыру академиялық күнтізбе, оқу сабақтарының кестесі және білім беру бағдарламалары негізінде жүзеге асырылады.<br>37. Білім берудің тиісті деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарына, үлгілік оқу жоспарларына сәйкес, сондай-ақ кәсіптік стандарттар негізінде ЖОО білім беру бағдарламаларын дербес әзірлейді. <br>38. Профессор-оқытушылар құрамының орташа жылдық педагогикалық (оқу) жүктемесін жұмыс уақытының жылдық нормасының шегінде оқу жұмысының жалпы көлемі мен профессор-оқытушылар құрамының бекітілген штатына байланысты ЖОО дербес белгілейді және ғылыми кеңестің шешімі негізінде ЖОО ректоры бекітеді.<br>39. ЖОО-да оқу жұмысының мынадай негізгі түрлері белгіленеді: дәрістер, семинарлар, практикалық, студиялық және зертханалық сабақтар, консультациялар, бақылау жұмыстары, коллоквиумдар, білім алушының өзіндік жұмысы, оқытушының жетекшілігімен білім алушының өзіндік жұмысы, кәсіптік практика, ғылыми тағылымдама, курстық жұмыс (жоба), дипломдық жұмыс (жоба), эксперименттік жұмыс, білім алушылардың оқу жетістіктерін әртүрлі нысанда бақылау (емтихан, жазбаша жұмыстарды қорғау) және басқалар.<br>Бұл ретте сабақ түрлерін, сондай-ақ дәрістер мен семинарлар, практикалық, студиялық және зертханалық сабақтар арасындағы сағат көлемінің арақатынасын ЖОО дербес айқындайды.<br>40. ЖОО оқытушыларының ғылыми-педагогикалық қызметі құрылымдық бөлімшенің басшысы бекіткен оқу жылына арналған оқытушының жеке жұмыс жоспары негізінде жүзеге асырылады. <br>41. Дәрістерді ғылым докторы немесе ғылым кандидаты ғылыми дәрежесі, философия докторы (PhD) немесе бейіні бойынша доктор дәрежесі, ғылыми атақтары (қауымдастырылған профессор (доцент), профессор), сондай-ақ магистр академиялық дәрежесі немесе кемінде 3 жыл ғылыми-педагогикалық өтілі бар аға оқытушылар оқиды.<br>Дәрістерді оқуға және (немесе) басқа оқу сабақтарының түрлерін өткізуге ғылыми қызметкерлер, еңбегі сіңген мәдениет, өнер, спорт қайраткерлері, шығармашылық одақтардың мүшелері немесе мамандық бейіні бойынша кемінде 3 жыл практикалық жұмыс өтілі бар тәжірибелі мамандар да тартылуы мүмкін.<br>42. ӘАОО-ны қоспағанда, магистранттар мен докторанттардың ғылыми-зерттеу және эксперименттік-зерттеу жұмысына, магистрлік диссертацияларға (жобаларға) және докторлық диссертацияларға жетекшілікті ғылым докторы және ғылым кандидаты ғылыми дәрежесі және (немесе) философия докторы (PhD) және бейіні бойынша доктор дәрежесі, ғылыми атақтары (қауымдастырылған профессор (доцент) бар және ғылыми зерттеулермен белсенді айналысатын оқытушылар және (немесе) ғылыми дәрежесі, білім алушының мамандығына сәйкес келетін бейін бойынша ғылыми жарияланымдары бар ғылыми қызметкерлер мен практик-мамандар жүзеге асырады.<br>43. Оқу жұмысының басқа түрлері атқарып отырған лауазымына қарамастан барлық оқытушылардың педагогикалық жүктемесіне кіруі мүмкін.<br>44. Оқу жұмысы аудиториялық (дәрістер, семинарлар, практикалық, студиялық, зертханалық сабақтар, консультациялар, емтихандар, жазбаша жұмыстар) және оқу жұмысының барлық қалған түрлері жататын аудиториядан тыс деп бөлінеді.<br>45. Білім алушылардың жоғары білім беру бағдарламаларын меңгеруі үшін барынша қолайлы жағдайлар жасай отырып, ЖОО оқыту нысандарын, әдістері мен құралдарын дербес айқындайды.<br>46. ЖОО оқытушысы оқу жоспарлары мен оқу бағдарламаларының (силлабус) талаптарын сақтау шартымен оқу сабақтарын ұйымдастыру және өткізу тәсілдері мен нысандарын, оқыту әдістерін таңдау еркіндігіне ие.<br>47. Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білімнің білім беру бағдарламалары пәндердің үш циклын қамтиды: жалпы білім беретін пәндер циклы (ЖББП), базалық пәндер циклы (БЗП) және бейіндеуші пәндер циклы (БП), сондай-ақ қосымша оқыту түрлері (мамандық бойынша кәсіптік практика, дене шынықтыру және т.б.), аралық және қорытынды аттестаттау.<br>48. Пәндердің әр циклы тізбесі мен мазмұны үлгілік оқу жоспарларында және үлгілік оқу бағдарламаларында айқындалатын міндетті компонент пәндерінен, сондай-ақ таңдау бойынша компонент пәндерінен, ӘАОО-да тізбесі мен мазмұны оқу жұмыс жоспарларында және оқу жұмыс бағдарламаларында айқындалатын ЖОО компоненті пәндерінен тұрады. <br>49. Оқыту барлық оқыту нысандары үшін бірыңғай білім беру бағдарламалары негізінде жүзеге асырылады.<br>Даму мүмкіндіктері шектеулі, оның ішінде мүгедектігі бар адамдар үшін олардың жеке қажеттілігі ескеріле отырып оқуына арнайы жағдайлар жасалады.<br>50. ЖОО білім беру бағдарламаларында оқытудың дуальды жүйесінің элементтері, оқытудың инновациялық, оның ішінде қашықтықтан оқыту технологиялары, сондай-ақ үш тілде білім беру іске асырылуы мүмкін.<br>51. Техникалық және кәсіптік (орта кәсіптік), орта білімнен кейінгі немесе жоғары білімі бар тұлғалар үшін ЖОО-да оқу процесі жеделдетілген оқу мерзімімен қысқартылған білім беру бағдарламалары бойынша ұйымдастырылады.<br>52. Жоғары білім базасындағы білім беру бағдарламалары тек кәсіби даярлықты көздейді және базалық пәндер мен бейіндеуші пәндерді, оқытудың қосымша түрлерін, аралық және қорытынды аттестаттауды қамтиды.<br>53. Қысқартылған білім беру бағдарламалары бойынша оқу мерзімін білім алушылардың пререквизиттеріне байланысты ЖОО дербес айқындайды.<br>Бұл жағдайда көлемдерінің жеткіліктігі және білім беру бағдарламасының сабақтастығы шартымен кредиттерді қайта есептеу және бұрын игерілген пәндерді есепке алу жүзеге асырылады. Оқу бағыты мен мерзімі транскриптте (дипломға қосымшалар) көрсетілген пәндердің пререквизиттері ескеріле отырып айқындалады.<br>54. Білім алушылардың кәсіптік практикасы, эксперименттік жұмысы және оларды қорытынды аттестаттау жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білімнің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының талаптарына сәйкес академиялық күнтізбеге сәйкес жүргізіледі.<br>Кәсіптік практика мамандарды даярлау бейініне сәйкес келетін ұйымдарда жүргізіледі және оқыту процесінде алынған білімдерді бекітуге, практикалық дағдыларды алуға және озық тәжірибені игеруге бағытталған. <br>55. Кәсіптік практиканың түрлері, мерзімдері мен мазмұны оқу жұмыс жоспарларымен және оқу жұмыс бағдарламаларымен айқындалады. <br>Кәсіптік практиканың барлық түрлері бойынша бағдарламаларды әзірлеу мен бекітуді ЖОО білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен Кәсіптік практиканы ұйымдастыру және өткізу қағидаларына және Практика базалары ретінде ұйымды айқындау қағидаларына сәйкес дербес айқындайды.<br>ӘАОО-да кәсіптік практика мен тағылымдаманың барлық түрлері бойынша бағдарламаларды әзірлеу және бекіту тәртібі тиісті уәкілетті мемлекеттік орган бекіткен Әскери, арнайы оқу орындары білім алушыларының кәсіптік практикасы мен тағылымдамасын ұйымдастыру және өткізу қағидаларында айқындалады.<br>56. Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен Білім алушылардың үлгерімін ағымдағы бақылау, аралық және қорытынды аттестаттаудан өткізу қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады. ЖОО-лар білім алушылардың ағымдағы және межелік үлгерімін бақылау және аралық аттестаттаудан өткізу нысандарын, тәртібі мен мерзімділігін өз бетінше айқындайды.<br>ӘАОО-да білім алушылардың үлгерімін ағымдағы және межелік бақылау, аралық және қорытынды аттестаттаудан өткізу нысандары, тәртібі мен мерзімділігі тиісті уәкілетті мемлекеттік орган бекіткен Әскери, арнайы оқу орындары білім алушыларының үлгерімін ағымдағы бақылау, аралық және қорытынды аттестаттаудан өткізу қағидаларында айқындалады.<br>57 Білім алушыларды оқу пәндеріне тіркеу, меңгерілген кредиттерді есепке алу, аралық және қорытынды аттестаттауды ұйымдастыру және білім алушылардың оқу жетістіктерінің бүкіл тарихын жүргізу үшін ЖОО-да тіркеу офисі құрылады.<br>ӘАОО-да білім алушыларды оқу пәндеріне тіркеу, меңгерілген кредиттерді есепке алу, аралық және қорытынды аттестаттауды ұйымдастыру және білім алушылардың оқу жетістіктерінің бүкіл тарихын жүргізу үшін білім сапасын мониторингілеу және бақылау (бағалау) бөлімшесі құрылады.<br>58. Тіркеу офисінің құрылымы мен жұмыс тәртібін ЖОО дербес айқындайды.<br>59. Тіркеу офисі (білім сапасын мониторингілеу және бақылау (бағалау) бөлімшесі) мынадай негізгі функцияларды атқарады:<br>1) оқу пәндеріне тіркеу қағидаларын әзірлейді; <br>2) білім алушыларды оқу пәндеріне тіркеуді жүргізеді; <br>3) академиялық топтар мен лектерді қалыптастырады;<br>4) білім алушылардың жеке оқу жоспарларын белгіленген тәртіппен тіркейді;<br>5) білім алушыларды аралық және қорытынды аттестаттауды ұйымдастырады және өткізеді;<br>6) білім алушылардың академиялық рейтингін есептеуді жүзеге асырады; <br>7) оқытудың барлық кезеңі ішінде және бүкіл оқыту кезеңінде білім алушылардың игерген кредиттерін есепке алуды жүргізеді;<br>8) білім алушылардың транскриптін жазып береді.<br>60. Қызмет түрлеріне сәйкес, сондай-ақ білім мен ғылымды кіріктіруді қамтамасыз ету мақсатында ЖОО-да мамандандырылған зертханалар және (немесе) ғылыми, ғылыми-зерттеу, ғылыми-өндірістік бөлімшелер, конструкторлық бюролар, дайындық бөлімдері (факультет, орталық), өндірістік және әлеуметтік инфрақұрылымдардың объектілері, жатақханалар, клиникалық базалар, оқу-тәжірибелік шаруашылықтар, практиканың оқу базалары, оқу театрлары және концерт залдары, көркем-шығармашылық шеберханалар, дене шынықтыру-спорт клубтары және басқа да құрылымдық бөлімшелер болуы мүмкін.<br>Оқу сабақтарын өткізу, кәсіптік практиканың әр түрлерін ұйымдастыру және өткізу, курстық жұмыстар (жобалар), дипломдық жұмыстар (жобалар) дайындау мақсатында ЖОО жұмыс берушілермен бірлесіп өзінің бейініне сәйкес келетін кәсіпорындар мен ұйымдарда оқу бөлімшелерін (филиалдарын) ұйымдастыра алады. <br>61. ЖОО-ның тәрбие қызметі оқу процесінің құрамдас бөлігі болып табылады және патриотизм, азаматтылық, интернационализм, жоғары мораль және адамгершілік, конфессияаралық толеранттылықтың құқықтық мәдениетін, сондай-ақ білім алушылардың жан-жақты қызығушылықтары мен қабілеттерін дамытуға бағытталған.<br>62. Тәрбие қызметі білім алушылар мен профессор-оқытушылар құрамының адами қадір-қасиетін өзара құрметтеу негізінде жүзеге асырылады.<br>Жоғары оқу орындарында тәрбие жұмысы қазақстандық бірегейлік пен бірлік, "Мәңгілік ел" жалпыұлттық патриоттық идеясының рухани-адамгершілік құндылықтары, салауатты өмір салтының мәдениетін қалыптастыру негізінде жүзеге асырылады.<br>63. ЖОО-ның тәрбие қызметі тәрбие жұмысы бойынша кешенді жоспар негізінде жүзеге асырылады.<br>64. ЖОО-ның тәрбие жұмысы:<br>1) білім алушылардың бойында өз бетінше және білікті түрде шешімдер қабылдау мен іске асыру икемділіктерін қалыптастыру;<br>2) білім алушылардың бойында патриотизм, азаматтылық, интернационализм, жоғары мораль мен адамгершілікті қалыптастыру;<br>3) білім алушыларды салауатты өмір салтына, қоғамдық іс-шараларға белсенді қатысуға ынталандыру;<br>4) кафедра бейіні бойынша білім алушылардың ой-өрісін кеңейтуге, таңдаған мамандығына құндылық қатынасты қалыптастыруға ықпал ететін тақырыптық іс-шаралар өткізу;<br>5) жастарға құқықтық білім беруге және құқықтық нигилизмнің алдын алуға бағытталған іс-шараларды өткізу;<br>ӘАОО-да тәрбие жұмысы тиісті уәкілетті мемлекеттік орган бекіткен Әскери, арнаулы оқу орындары қызметінің қағидаларында айқындалған қосымша жұмыс түрлерін қамтиды.<br>65. ЖОО-ның тәрбие процесі білім алушылардың бойында сыбайлас жемқорлық көріністеріне "мүлдем төзбеушілікті", сыбайлас жемқорлыққа қарсы мінез-құлық көзқарасын қалыптастыруға бағытталған шараларды көздеуі тиіс.<br>2.3. ЖОО-ның ғылыми-зерттеу қызметі<br>66. ЖОО-ның ғылыми-зерттеу қызметін оқытушылар мен ғылыми қызметкерлер жүзеге асырады.<br>Профессор-оқытушылар құрамы ғылыми-зерттеу жұмысын негізгі жұмыс уақытында оқытушының жеке жұмыс жоспарына сәйкес өз қызметінің міндетті құрамдас бөлігі ретінде орындайды.<br>67. ЖОО-дағы ғылыми-зерттеу жұмыс (бұдан әрі – ҒЗЖ) қызмет түрлеріне сәйкес:<br>1) іргелі, қолданбалы, іздеу (бастамашылық), ғылыми-зерттеу, тәжірибелік-конструкторлық жұмыстар, оның ішінде инновациялық бағыттар бойынша жұмыстар жүргізуді;<br>2) тапсырыс бойынша, бөгде ұйымдармен жасалған шарттар бойынша ғылыми зерттеулерді жүзеге асыруды;<br>3) өз ғылыми мектептерін қалыптастыруды және дамытуды, профессор-оқытушылар құрамын зерттеу жұмысына белсенді тартуды;<br>4) студенттердің, магистранттардың және докторанттардың ғылыми-зерттеу жұмысын ұйымдастыруды, зерттеу жұмысына білім алушылардың барлық санаттарын белсенді түрде тартуды;<br>5) ғылыми-педагогикалық қызметкерлер мен білім алушылардың ғылыми зерттеулері мен шығармашылық қызметі арқылы жаңа білімдерді алуды;<br>6) жоғары білімді дамытудың теориялық және әдіснамалық негіздерін зерттеуді және әзірлеуді;<br>7) оқытудың инновациялық технологияларын әзірлеуді және ЖОО оқу процесіне енгізуді;<br>8) ғылыми зерттеулер нәтижелерін оқу процесіне және өндіріске енгізуді;<br>9) ӘАОО қоспағанда, зерттеу қызметінің инновациялық инфрақұрылымын қалыптастыруды, ғылыми әзірлемелерді коммерцияландырудың тетігін құруды және ендіруді; <br>10) зерттеушілер мен әзірлеушілердің зияткерлік меншігі мен авторлық құқықтарын қорғауды;<br>11) ғылыми зерттеулер мен әзірлемелердің қаржылық көздерін, оның ішінде мемлекеттік-жекешелік әріптестік, халықаралық ынтымақтастық және кәсіпорындар мен ұйымдардың қаражаты негізінде кеңейтуді қамтиды.<br>68. Қызмет түрлеріне байланысты ЖОО-ның ғылыми қызметі мамандар даярлау процесінің қажетті құрамдас бөлігі болып табылады. Оқу және ғылыми процестер бірлігі:<br>1) білім алушыларды Қазақстан Республикасының заңнамасында көзделген бюджеттік және бюджеттен тыс қаржыландыру көздері есебінен орындалатын ғылыми-зерттеу және жобалау-конструкторлық жұмыстарға қатысуға тарту;<br>2) ЖОО-ның ғылыми және ғылыми-өндірістік бөлімшелері, кәсіпорындар мен ұйымдар базасында білім алушылардың белсенді оқу жұмысының әртүрлі нысандарын, кәсіптік практика, курстық және дипломдық жобалауды жүргізу есебінен қамтамасыз етіледі.<br>69. ҒЗЖ орындау нәтижелері бойынша күнтізбелік жоспарда көзделген аралық және қорытынды есептер жасалады. Есептер дұрыс деректер негізінде, орындаушылар ұсынатын ҒЗЖ нәтижелері бойынша жасалады.<br>70. Жоғары оқу орындары қызметінің басым бағыты білім беру қызметімен қатар, ғылыми және (немесе) ғылыми-техникалық қызмет нәтижелерін коммерцияландыру болып табылады.<br>71. ЖОО халықаралық ынтымақтастығы Қазақстан Республикасының заңнамасы және Қазақстан Республикасының халықаралық шарттары негізінде жүзеге асырылады.<br>ЖОО-лар шетелдік білім беру, ғылыми және мәдени ұйымдармен, халықаралық ұйымдармен және қорлармен тікелей байланыстарды дербес орнатады, ынтымақтастық туралы екі жақты және көп жақты шарттар жасасады, білім алушылармен, педагогикалық және ғылыми қызметкерлермен халықаралық алмасу бағдарламаларына қатысады, білім беру саласындағы халықаралық үкіметтік емес ұйымдарға (қауымдастықтарға) мүше болады. <br>ӘАОО-лар шетелдік ұйымдармен ынтымақтастық туралы екі жақты және көп жақты шарттар жасасады, білім алушылармен, педагогикалық және ғылыми қызметкерлермен халықаралық алмасу бағдарламаларына қатысады, тиісті уәкілетті мемлекеттік органмен келісу бойынша білім беру саласындағы халықаралық үкіметтік емес ұйымдарға (қауымдастықтарға) мүше болады. <br>72. ӘАОО халықаралық шарттар мен келісімшарттарға сәйкес шетелдік азаматтар қатарынан мамандар даярлауды жүзеге асыруға құқылы. <br>3. ЖОО қызметін ақпараттық және материалдық-техникалық қамтамасыз ету<br>73. ЖОО-ның ақпараттық ресурстармен қамтамасыз етілуі білім беру қызметін жүзеге асырудың міндетті шарты болып табылады.<br>74. Кітапхана қоры ақпараттық ресурстардың құрамдас бөлігі болып табылады және оқу, оқу-әдістемелік және ғылыми әдебиетті, сондай-ақ нормативтік құқықтық актілерді қамтиды.<br>ЖОО-лар оқу жоспарларының барлық пәндері бойынша білім алушыларды оқу, оқу-әдістемелік әдебиетпен қамтамасыз етеді. <br>Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыру білім алушылардың электронды кітапханаларда орналастырылатын халықаралық дереккөздерді қоса алғанда, кітапхана қорына, компьютерлік технологияларға, оқу-әдістемелік және ғылыми әдебиетке, оқу, ғылыми, ақпараттық деректер базасына еркін қол жеткізуімен қамтамасыз етіледі.<br>75. ЖОО-ларда web-сайтты, ақпараттық-білім беру порталын, оқытудың кредиттік технологиясын қамтамасыз етудің автоматтандырылған жүйесін, ЖОО-ның жергілікті желілерінде орналасқан ақпараттық-білім беру ресурстарының жиынтығын және кең жолақты әрі жоғары жылдамдықты интернетке қосылған тармақталған компьютерлік желіні қамтитын жоғары технологиялық ақпараттық-білім беру ортасы құрылады.<br>76. Тиісті дәрісханалық және зертханалық базалардың, оқу кабинеттерінің, өндірістік шеберханалардың, полигондардың, спорт залдарының және оның қызметін қамтамасыз ететін және оған меншік, шаруашылық жүргізу немесе жедел басқару құқығында тиесілі басқа да орынжайлардың болуы ЖОО қызметінің міндетті шарты болып табылады.<br>77. ЖОО-ның оқыту нысандары бойынша екі ауысымнан аспайтын оқу сабақтарын жүргізу үшін қажетті дәрісханалық қоры болады.<br>78. Білім беру мақсаттары мен міндеттеріне қол жеткізу үшін ЖОО-ның әртүрлі техникалық ресурстары: зертханалық жабдықтары, қондырғылары, тетіктері, стендтері, өлшеу құралдары, оқу және зерттеу мақсаттарында пайдаланылатын макеттері және бұйымдардың модельдері, эксперименттік үлгілері, материалдары, компьютерлік және өзге де есептеу техникасы, бағдарламалық құралдары болады.<br>79. ЖОО-ның білім алушылар контингентіне және білім беру қызметіне қарай айқындалатын білім алу үшін қажетті жағдайлармен қамтамасыз ететін қаржылық ресурстары болады.<br>80. Қаржылық ресурстар көздеріне бюджет қаражаты, оның ішінде білім беру және ғылыми гранттардан алынған қаражат, ақылы негізде білім беру қызметінен, оқу-әдістемелік, ғылыми, тәжірибелік-конструкторлық, эксперименттік және баспа өнімдерін сатудан түсетін қаражат, демеушілік көмек және Қазақстан Республикасының қолданыстағы заңнамасында тыйым салынбаған қызметтің басқа да түрлерін жүзеге асырудан алынған өзге де қаражат көздері жатады.<br>Қазақстан Республикасы<br>Үкіметінің<br>2013 жылғы 17 мамырдағы<br>№ 499 қаулысымен<br>бекітілген<br>Мамандандырылған білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары<br>Ескерту. Үлгілік қағидалар жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br>1. Жалпы ережелер<br>1. Осы Мамандандырылған білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары (бұдан әрі – Қағидалар) "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңына сәйкес (бұдан әрі – "Білім туралы" Заң) әзірленді және меншік нысаны мен ведомстволық бағыныстылығына қарамастан олардың қызмет тәртібін айқындайды.<br>2. Мамандандырылған білім беру ұйымдары дарынды балалардың ғылым, мәдениет, өнер, хореография, спорт, алғашқы әскери дайындық негіздерін терең меңгеруіне бағытталған мамандандырылған жалпы білім беретін оқу бағдарламалары бойынша элитарлық білім беруді іске асырады.<br>3. Мамандандырылған білім беру ұйымы өз қызметін Қазақстан Республикасының Конституциясына, Қазақстан Республикасының заңдарына, сондай-ақ осы Қағидаларға және олардың негізінде әзірленген жарғыға сәйкес жүзеге асырады. Жарғыны мамандандырылған білім беру ұйымы әзірлейді.<br>4. Мамандандырылған білім беру ұйымдарының негізгі мақсаты – серпінді даму ортасына өзін-өзі бейімдеуге дайын бәсекеге қабілетті адамды және дарынды балалардың функционалдық сауаттылығын дамыту үшін жағдайларды қамтамасыз ету.<br>5. Мамандандырылған білім беру ұйымдарының міндеттері:<br>1) элитарлық білім беруді іске асыру;<br>2) елдің зияткерлік әлеуетін сақтау және дамыта түсу;<br>3) дарынды балаларды дербес оқытуды және білім алушылардың мамандандырылған жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын сапалы меңгеруін қамтамасыз ету;<br>4) дарынды балалардың өзіндік, жобалық және зерттеушілік қызмет дағдыларын жетілдіру;<br>5) ұлттық мақтаныш, азаматтық қадір-қасиет, Отанына, өз халқына деген сүйіспеншілік сезімі бар азамат пен патриоттың әлеуметтік белсенді тұлғасын қалыптастыру.<br>6. Мамандандырылған білім беру ұйымының мынадай бағыттары бар: жаратылыстану-математикалық, қоғамдық-гуманитарлық, экономикалық, технологиялық, музыкалық, хореографиялық, көркемдік-эстетикалық, әскери, спорттық.<br>7. Мамандандырылған білім беру ұйымы білім берудің жаңа мазмұнын іздеуді, әзірлеуді, оны ендіру нысандары мен әдістерін, эксперименттік білім беру бағдарламалары мен оқу жоспарларын сынамалауды ұйымдастыратын шығармашылық зертхана болып табылады.<br>2. Мамандандырылған білім беру ұйымдары қызметінің тәртібі<br>8. Мамандандырылған білім беру ұйымдарын құру Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен жүзеге асырылады.<br>9. Мамандандырылған жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары меншік нысаны мен ведомстволық бағыныстылығына қарамастан, өз қызметін Қазақстан Республикасының қолданыстағы заңнамасына сәйкес берілген лицензияның негізінде жүзеге асырады. <br>10. Лицензиялау рұқсаттар мен хабарламалардың мемлекеттік ақпараттық жүйесін және рұқсаттар мен хабарламалардың мемлекеттік электрондық тізілімі пайдаланыла отырып электрондық нысанда жүзеге асырылады.<br>11. Мамандандырылған білім беру ұйымы дербес заңды тұлға болып табылады, Қазақстан Республикасының Мемлекеттік елтаңбасы бейнеленген және өз атауы жазылған мөрі, ағымдағы шоты және Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген басқа да шоттары болады.<br>12. Мамандандырылған білім беру ұйымдарының қызметін жүзеге асыру үшін жоғары білікті кадрлардың, қажетті материалдық-техникалық базаның және білім беру процесін тиісті оқу-әдістемелік қамтамасыз ету және ғылыми сүйемелдеу болуы қажет. Ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар балаларды оқыту үшін олардың жеке қажеттіліктерін ескере отырып, қажетті жағдайлар жасалады.<br>13. Ведомстволық бағыныстылығына қарамастан мамандандырылған білім беру ұйымдарын мемлекеттік аттестаттауды мемлекеттік білім беруді басқару органдары өздерінің құзыретіне сәйкес жоспарлы түрде бес жылда бір рет өткізеді.<br>14. Мамандандырылған білім беру ұйымындағы білім беру процесін ұйымдастыру білім беру саласындағы уәкілетті орган бекітетін мамандандырылған білім беру ұйымдарына арналған үлгілік оқу жоспарлары негізінде әзірленген оқу жұмыс жоспарлары бойынша жүзеге асырылады.<br>15. Оқу жұмыс жоспары мен мамандандырылған жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын әзірлеуді мамандандырылған білім беру ұйымы дербес жүзеге асырады.<br>16. Мамандандырылған білім беру ұйымдары жарғыларында айқындалатын оқытудың нысандарын, құралдары мен әдістерін өз бетінше таңдайды.<br>17. Мамандандырылған білім беру ұйымы білім алушылардың сұраныстарына және кадрлық әлеуеттің мүмкіндіктеріне сәйкес ішкі бейіндеуші пәндер, сондай-ақ қолданбалы курстар мен факультативтердің білім салаларын айқындайды.<br>18. Мамандандырылған білім беру ұйымдарының әр деңгейдегі сынып-комплектілері мен сыныптардағы білім алушылар саны тиісті жағдайлар болғанда қалыптастырылады.<br>19. Мемлекеттік (орыс тілінде оқытатын сыныптар үшін) және орыс (қазақ тілінде оқытатын сыныптар үшін) тілдерін, ақпараттық-есептеу техникасы негіздерін, ритмиканы, хореографияны, музыканы, дене тәрбиесін, технологияны, көркемдік пәндерін оқыту, сондай-ақ бейінді пәндерден зертханалық, практикалық жұмыстар жүргізу кезінде сыныптар 2 топқа, шетел тілдерін және пәндерді шетел тілінде оқыту кезінде 3 топқа бөлінді.<br>20. Жалпы орта білім деңгейінде таңдау бойынша (тереңдетілген деңгей) пәндерді ағылшын тілінде оқыту кезінде сыныптар 2-3 шағын топқа бөлінеді.<br>21. Сыныптарды қосымша бөлу, икемді вариативті кесте жүйесі, деңгейлік бөлу, консультациялар мен таңдау бойынша пәндер жүйесі арқылы жалпы орта білім беру деңгейінде бейінді саралауды жүзеге асыру мамандандырылған білім беру ұйымының толық күн режимінде жұмыс істеуін талап етеді.<br>22. Білім алушылардың оқу-тәрбие қызметін тиімді ұйымдастыру үшін 10 сынып-комплектіге психологтың бір ставкасы есебінен психологиялық қызмет құрылады, сынып-комплектілер санын ұлғайту кезінде психолог ставкасының саны тиісті жылға көзделген жалақы қорының есебінен және соның шегінде арттырылады.<br>23. Мамандандырылған білім беру ұйымдарындағы сабақ кестесінде білім алушылар мен тәрбиеленушілердің тамақтануы және белсенді демалуы үшін ұзақтығы жеткілікті үзіліс көзделуі тиіс.<br>24. Мамандандырылған жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары меншік нысаны мен ведомстволық бағыныстылығына қарамастан білім алушылар мен тәрбиеленушілердің бойында тамақтану мәдениетін қалыптастыруды, соның ішінде үйлестірілген пайдалы тамақтану және табиғи, жаңа піскен өнімдерді тұтынуды насихаттау арқылы қамтамасыз етеді.<br>3. Басқару және кадрлық қамтамасыз ету<br>25. Мамандандырылған білім беру ұйымын басқару Қазақстан Республикасының заңнамасына, осы Қағидаларға, мамандандырылған білім беру ұйымының жарғысына және құрылтай құжаттарына сәйкес жүзеге асырылады.<br>26. Мамандандырылған білім беру ұйымын алқалы басқару нысандары педагогикалық кеңес, оқу-әдістемелік кеңес, қамқоршылық кеңес және т.б. болып табылады.<br>27. Тікелей басшылықты қамқоршылық кеңестің келісімімен Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен тағайындалатын басшы жүзеге асырады.<br>28. Мамандандырылған білім беру ұйымының басшысы Қазақстан Республикасының заңдарында белгіленген тәртіппен: <br>1) білім беру ұйымы білім алушыларының, тәрбиеленушілерінің, қызметкерлерінің құқықтары мен бостандықтарын бұзғаны;<br>2) өзінің құзыретіне жатқызылған функцияларды орындамағаны;<br>3) мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының талаптарын бұзғаны;<br>4) білім беру ұйымы білім алушыларының, тәрбиеленушілері мен қызметкерлерінің оқу-тәрбие процесі кезіндегі өмірі мен денсаулығы;<br>5) қаржы-шаруашылық қызметтің жай-күйі, оның ішінде материалдық және ақша қаражаттарын нысаналы пайдаланбағаны; <br>6) нормативтік құқықтық актілерде және еңбек шартының талаптарында көзделген өзге де талаптарды бұзғаны үшін жауапты болады.<br>29. Мамандандырылған білім беру ұйымының басшысы Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен аттестаттаудан өтеді.<br>30. Мамандандырылған білім беру ұйымын материалдық-техникалық және кадрлық қамтамасыз етуді, ондағы оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру мәселелері бойынша шарттық негізде өзінің қызмет бағытына сәйкес жоғары оқу орындарымен және ғылыми мекемелермен өзара іс-қимыл жасайды.<br>31. Мамандандырылған білім беру ұйымдары қызметкерлерінің құқықтары мен міндеттері "Білім туралы" Заңда, жарғыда, Ішкі тәртіп қағидаларында және лауазымдық нұсқаулықтарда айқындалады.<br>32. Мамандандырылған білім беру ұйымдарын қаржыландыру Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен жүзеге асырылады.<br>33. Мамандандырылған білім беру ұйымының қызметін қаржыландыру:<br>1) мемлекеттік – жергілікті және республикалық бюджет қаражаты;<br>2) заңды және жеке тұлғалардың ерікті жарналары;<br>3) Қазақстан Республикасының заңнамасына қайшы келмейтін ақылы білім беру қызметтерін көрсетуден және қызметтің басқа да түрлерінен түскен қаражат есебінен жүзеге асырылады.<br>34. Мамандандырылған білім беру ұйымы халықаралық қызметке білім беру саласындағы уәкілетті органның желісі бойынша, сондай-ақ бюджеттен тыс қаражат есебінен өз бастамасы бойынша қатысады.<br>35. Мамандандырылған білім беру ұйымы оқыту, тағылымдамадан өту, тәжірибе алмасу, семинарлар, конференциялар, олимпиадалар жұмыстарына қатысу және т.б. бойынша халықаралық қызметті жүзеге асырады.<br>36. Мамандандырылған білім беру ұйымын қайта құру және тарату Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен жүзеге асырылады.<br>Қазақстан Республикасы<br>Үкіметінің<br>2013 жылғы 17 мамырдағы<br>№ 499 қаулысымен<br>бекітілген<br>Арнайы білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары<br>Ескерту. Үлгілік қағидалар жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br>1. Жалпы ережелер<br>1. Осы Арнайы білiм беру ұйымдары қызметiнiң үлгiлік қағидалары (бұдан әрі – Қағидалар) "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі (бұдан әрі – "Білім туралы" Заң) және "Кемтар балаларды әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау туралы" 2002 жылғы 11 шілдедегі Қазақстан Республикасының заңдарына сәйкес әзiрленді және меншiк нысаны мен ведомстволық бағыныстылығына қарамастан арнайы бiлiм беру ұйымдары қызметiнiң тәртiбiн айқындайды.<br>2. Арнайы білім беру ұйымдары өз қызметінде Қазақстан Республикасының Конституциясын, "Білім туралы" Қазақстан Республикасының Заңын, осы Қағидаларды, өзге де нормативтік құқықтық актілерді басшылыққа алады.<br>Мемлекет ерекше білім берілуіне қажеттіліктері бар адамдарға олардың білім алуы, дамуындағы ауытқуды түзетуі және әлеуметтік бейімделуі үшін арнайы жағдайларды қамтамасыз етеді.<br>3. Арнайы білім беру ұйымдарына:<br>1) мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларының негізінде әзірленген арнайы оқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары;<br>2) арнайы түзету жеке, топтық және шағын топтық дамытушы, диагностикалық бағдарламаларды іске асыратын ұйымдар;<br>3) әлеуметтік және медициналық-педагогикалық қолдау үшін көрсеткіштерді белгілеу, арнайы білім беру бағдарламаларының үлгісін айқындау және білім беру ұйымына жіберу мақсатында мүмкіндіктері шектеулі балалардың психологиялық-дене дамуындағы бұзылыстарды диагностикалауды жүзеге асыратын ұйымдар (психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациялар) жатады.<br>4. Арнайы бiлiм беру ұйымдары жалпы бiлiм беру ұйымымен негiзгі мiндеттердi шеше отырып, бiр мезгiлде жоғалтқан функцияларды қалпына келтiруге, бастапқы және қайталама ауытқуды түзетуге, сақталған талдауыштардың функцияларын дамытуға бағытталған бейіндік функцияларды орындайды.<br>2. Арнайы білім беру ұйымдары қызметінің тәртібі<br>5. Арнайы білім беру ұйымы дербес заңды тұлға болып табылады және Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен құрылады.<br>6. Ведомстволық бағыныстылығына қарамастан арнайы білім беру ұйымдарын мемлекеттік аттестаттауды мемлекеттік білім беруді басқару органдары өздерінің құзыретіне сәйкес жоспарлы түрде бес жылда бір рет өткізеді.<br>7. Зияты сақталған оқушылар оқитын орта білім берудің арнайы ұйымдарындағы сыныптарда білім беру қызметін бейіні бойынша педагогикалық білімі бар пән мұғалімдері жүзеге асырады. <br>Зияткерлік жеткіліксіздігі бар оқушылар оқитын сыныптарда білім беру қызметін арнайы педагогикалық білімі бар мұғалімдер жүзеге асырады. <br>Түзету компонентінің барлық сабақтарын белгіленген тәртіппен аттестаттаудан өтетін арнайы педагогикалық білімі бар педагогтер өткізеді.<br>8. Арнайы білім беру ұйымдары қызметкерлерінің құқықтары мен міндеттері "Білім туралы" Заңда, жарғыда, Ішкі тәртіп қағидаларында және қызметтік нұсқаулықтарда айқындалады.<br>3. Оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру<br>9. Арнайы білім беру ұйымдарының (топтардың) білім беру қызметі білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен арнайы білім беру ұйымдарына арналған үлгілік арнайы оқу бағдарламалары мен үлгілік оқу жоспарлары негізінде іске асырылады.<br>10. Үлгілік арнайы оқу бағдарламалары мен жоспарлары негізінде әрбір ұйымда арнайы білім беру ұйымдары жұмысының ерекшелігін, сондай-ақ психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациялардың ұсынымдарын ескере отырып анықталатын білім алушылар мен тәрбиеленушілердің даму ерекшеліктерін ескере отырып, жұмыс жоспарлары мен бағдарламалары әзірленеді. Оқу, жеке жұмыс жоспарлары мен бағдарламалары педагогикалық кеңесте қаралады және оларды білім беруді басқару органымен келісу бойынша ұйымның басшысы бекітеді.<br>11. Білім беру процесін ұйымдастыру оқу жоспары мен арнайы оқу бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырылады және жылдық күнтізбелік оқу жоспарымен және сабақ кестесімен регламенттеледі.<br>Білім алушының қажеттіліктері мен мүмкіндіктерін ескере отырып, арнайы және жалпы білім беретін оқу бағдарламалары арнайы (түзету) ұйымдары мен орта білім беру ұйымдарында қашықтан оқыту, сондай-ақ облыстың, республикалық маңызы бар қаланың, астананың жергілікті атқарушы органы берген рұқсатпен экстернат нысанында меңгерілуі мүмкін.<br>Білім алудың әртүрлі нысандарын үйлестіруге жол беріледі.<br>12. Арнайы білім беру ұйымдарының педагогтері қажет болған жағдайда ата-аналарға (заңды өкiлдерге) каникул кезінде балаларға арналған түзету сабақтарын ұйымдастыру мәселелері бойынша консультациялар өткізеді.<br>13. Әлеуметтiк-тұрмыстық бағдар бойынша факультативтiк сабақтар өткiзу кезiнде сынып екi топқа бөлiнедi. <br>Қоғамдық пайдалы өнімді еңбекті ұйымдастыру кезiнде сыныптар 5-сыныптан бастап оқушылардың еңбекке даярлығы бейiндерiн ескере отырып топтарға бөлінеді.<br>Кәсіби-еңбекке оқыту жөнiндегi сабақтар үшін сыныптар бесінші сыныптан бастап, ал ақыл-ойы кенжелеп қалған балалар үшiн төртінші сыныптан бастап екi топқа бөлiнедi.<br>Топтарды еңбек түрлерi бойынша жинақтау білім алушылардың психикалық-дене бітімі жағдайы мен мүмкiндiктерi ескеріле отырып, дәрiгердiң ұсынымдары негiзiнде жүзеге асырылады.<br>14. Сабақ кестесiн арнайы білім беру ұйымының әкімшілігі әзірлейді және бекiтедi.<br>15. Сабақ кестесінде оқу және жеке түзету сабақтарының күнделiкті саны, ұзақтығы мен бірізділігі көрсетiледі.<br>Сабақтардың ұзақтығы белгіленген нормаларға сәйкес болады және сағат 8-ден ерте басталмайды.<br>16. Оқу-тәрбие процесi баланы психологиялық-медициналық-педагогикалық және клиникалық зерделеу деректерiне негiзделген саралау және жекешіл тәсіл қағидаттарының негiзiнде жүзеге асырылады.<br>Балалардың сөйлеуiнiң, назарының, жұмысқа қабiлетiнiң ерекшелiктерiн, олардың даму серпiнiн, білім алушылардың нақты бiлiмдерiн, олардың оқу материалын меңгеруiнiң мүмкiндiктерi мен ерекшелiктерiн анықтауды жүйелi зерделеу оқушының даму перспективасын айқындау және түзету жұмысының құралдарын таңдау үшiн жүргiзiледi.<br>17. Оқу аптасының ұзақтығын тиiстi бiлiм берудi басқару органымен келiсу бойынша педагогтік кеңес белгiлейдi және ол жарғыда бекiтiледi.<br>18. Дамуындағы ауытқуларды еңсеру мақсатында арнайы ұйымдағы оқушылар (тәрбиеленушілер) үшін (логопедтің, олигофренопедагогтің, тифлопедагогтің және сурдопедагогтің) топтық және жеке түзету сабақтары жүргiзiледi.<br>19. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламалары, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламалары негізінде әзірленген арнайы оқу бағдарламаларын іске асыратын арнайы білім беру ұйымының педагогикалық кеңесі мемлекеттiк жалпыға мiндеттi бiлiм беру стандарттары шеңберiнде оқуда қиындық көретiн білім алушыларға, сол сияқты неғұрлым қабiлеттi білім алушыларға арналған жеке оқу бағдарламалары мен оқу жоспарларын бекiтедi.<br>20. Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламалары, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламалары негізінде әзірленген арнайы оқу бағдарламаларын іске асыратын арнайы білім беру ұйымдарында еңбекке оқыту жұмысшы кадрларға қажеттілікке бағдарланған өңірлік және жергілікті жағдайларға қарай және жеке еңбек қызметiне тәрбиеленушiнi даярлауды қамтитын еңбек бейiнiн таңдау негiзiнде тәрбиеленушiлердің психикалық-дене бітімі дамуының жеке ерекшелiктерiн, денсаулығын, мүмкiндiктерiн, сондай-ақ олардың ата-аналарының (заңды өкiлдерiнiң) мүдделерін ескере отырып жүзеге асырылады.<br>21. Арнайы білім беру ұйымдарына балалар психологиялық-медициналық-педагогикалық консультацияның (бұдан әрi – ПМПК) қорытындысы бойынша ата-аналарының (заңды өкiлдерінің) келiсiмiмен ғана жiберіледі.<br>Арнайы мектепке дейінгі және арнайы (түзету) білім беру ұйымдарының арнайы (түзету) сыныбына (тобына) оқушылар (тәрбиеленушілер) ПМПК қорытындысы негізінде ата-аналарының (заңды өкiлдерінің) келiсiмiмен арнайы білім беру ұйымында бір жыл оқыған және тәрбиеленгеннен кейін ғана жiберіледі.<br>Кемiстiк құрылымы күрделі тәрбиеленушiлерге арналған сыныптар (топтар) арнайы білім беру ұйымында бiлiм беру процесi жағдайында психологиялық-медициналық-педагогтік бақылау барысында осындай тәрбиеленушiлердiң айқындалуына қарай жинақталады.<br>22. Тәрбиеленушiнi арнайы білім беру ұйымынан басқа бiлiм беру ұйымына ауыстыруды бiлiм берудi басқару органдары ПМПК қорытындысы негiзiнде ата-аналардың немесе өзге де заңды өкiлдердiң келiсiмiмен жүзеге асырады.<br>23. Оқу бағдарламаларын меңгеру кезiнде ерекше жетiстiктерге қол жеткізген бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламалары негізінде әзірленген арнайы оқу бағдарламаларын іске асыратын арнайы білім беру ұйымдарының бітірушілеріне үздiк білімі туралы құжаттар берiледi. <br>Зияткерлік бұзылыстары бар бітірушілерге ұйымның осы түрi үшін белгіленген үлгiдегi куәлiк беріледі.<br>24. Арнайы білім беру ұйымының персоналын жинақтау тәртiбi оның жарғысымен және тиiстi нормативтiк құқықтық актілермен регламенттеледі.<br>25. Арнайы білім беру ұйымдарының педагог қызметкерлері үшiн нормативтiк оқу жүктемесi:<br>бастауыш, негiзгі және жалпы орта білім беру деңгейлерінде аптасына – 18 сағатты, тәрбиешiлер үшiн 25 сағатты құрайды;<br>мектепке дейінгі ұйымдарда және мектепалды сыныптарда – аптасына 24 сағатты құрайды.<br>Педагогтер үшін ағымдағы жылы белгiленген оқу жүктемесiнiң көлемін әкiмшiлiктiң бастамасы бойынша осы жылдың аяғына дейiн азайтуға болмайды.<br>26. Арнайы білім беру ұйымында медициналық қамтамасыз етудi Қазақстан Республикасының заңнамасына сәйкес арнайы ұйымның әкiмшiлiгiмен бiрлесе отырып, тәрбиеленушiлердiң денсаулығын сақтауға және олардың психикалық-дене бітімі жағдайын нығайтуға, диспансерлеуге, профилактикалық iс-шаралар өткiзуге жауап беретiн және санитариялық-гигиеналық және эпидемияға қарсы режимдi, дене тәрбиесi мен шынығуды, тамақтандыруды, оның iшiнде диеталық тамақтандыруды ұйымдастыруды бақылайтын штаттағы медицина қызметкерлерi жүзеге асырады.<br>27. Медицина қызметкерлерi педагогтерге тәрбиеленушiлердің денсаулығы мен даму ерекшелiктерiн ескере отырып оларға жекешіл және саралау тәсiлін қолдануда көмек көрсетедi, медициналық-педагогтік түзеу, еңбекке баулудың бейiнiн таңдау, кәсiби бағдар беру, жұмысқа орналастыру бойынша, ата-аналарға (заңды өкiлдерге) аурудың алдын алу мақсатында үйдегi жағдайда қорғау режимiн сақтау қажеттiлігі туралы ұсынымдар бередi.<br>28. Арнайы білім беру ұйымдарында дәрi-дәрмекпен және физиотерапевтiк емдеу, климаттық емдеу және шынықтыру, емдiк дене шынықтыру, массаж бен психотерапия жүргiзiледi.<br>29. Арнайы білім беру ұйымын басқару Қазақстан Республикасының заңнамасына, осы Қағидаларға және оқу орнының жарғысына сәйкес жүзеге асырылады.<br>Алқалы басқару нысандары педагогикалық кеңес, қамқоршылық кеңес, әдістемелік кеңес және басқалар болып табылады.<br>Арнайы білім беру ұйымын тiкелей басқаруды Қазақстан Республикасының заңнамасында белгiлеген тәртiппен қызметке тағайындалатын және қызметтен босатылатын басшы жүзеге асырады.<br>30. Арнайы білім беру ұйымының басшысы өз жұмысында Қазақстан Республикасының заңнамасын және нормативтiк құқықтық актілерді басшылыққа алады.<br>Ұйымның кеңестерi мен басшы арасындағы өкiлеттіктердiң аражігін ажырату бiлiм беру ұйымының жарғысымен айқындалады.<br>31. Арнайы білім беру ұйымының басшысы Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен аттестаттаудан өтеді.<br>32. Арнайы білім беру ұйымдары оқу-тәрбие процесiн, кадрларды таңдау мен орналастыруды, ғылыми, қаржы-шаруашылық және өзге де қызметті Қазақстан Республикасының заңнамасында белгiленген нормалар шегiнде дербес жүзеге асырады.<br>33. Арнайы білім беру ұйымдары қызметкерлерiнiң құқықтары, мiндеттерi, әлеуметтiк кепiлдiктерi "Бiлiм туралы" Заңда және өзге де нормативтiк құқықтық актілерде айқындалады.<br>34. Арнайы білім беру ұйымдарын қаржыландыру Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен жүзеге асырылады.<br>35. Арнайы білім беру ұйымдары жергiлiктi жағдайларға қарай қосалқы шаруашылық, оқу-тәжiрибе учаскесін және оқу-өндiрiстiк шеберханалар құра алады.<br>36. Арнайы білім беру ұйымдарын құру, қайта ұйымдастыру және тарату Қазақстан Республикасының заңнамасына сәйкес жүзеге асырылады.<br>Қазақстан Республикасы<br>Үкіметінің<br>2013 жылғы 17 мамырдағы<br>№ 499 қаулысымен<br>бекітілген<br>Жетiм балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған бiлiм беру ұйымдары қызметiнiң үлгілік қағидалары<br>Ескерту. Тақырып жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br>1. Жалпы ережелер<br>1. Осы Жетiм балалар мен ата-анасының (заңды өкілдерінің) қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған бiлiм беру ұйымдары қызметiнiң үлгiлік қағидалары (бұдан әрi – Қағидалар) "Бiлiм туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңына (бұдан әрі – "Білім туралы" Заң) сәйкес әзiрленді және меншiк нысаны мен ведомстволық бағыныстылығына қарамастан, жетiм балалар мен ата-анасының (заңды өкілдерінің) қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған бiлiм беру ұйымдарының қызметiн реттейдi.<br>2. Жетiм балалар мен ата-анасының (заңды өкілдерінің) қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған бiлiм беру ұйымдары (бұдан әрi – бiлiм беру ұйымы) – жетiм балаларға, ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға тұратын орын берiп, олардың тәрбиеленуiне, бiлiм алуына қолайлы жағдай жасалатын бiлiм беру жүйесiнiң ұйымдары болып табылады.<br>3. Бiлiм беру ұйымдары мемлекеттiк, жеке меншiк болуы мүмкiн.<br>Мемлекеттік білім беру ұйымдарында білім алатын және (немесе) тәрбиеленетін жетiм балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалар толық мемлекеттің қамқорлығында ұсталады.<br>4. Білім беру ұйымы заңды тұлға болып табылады, оның оқшауланған мүлкі, өз атауы жазылған мөрі мен мөртаңбалары, белгіленген үлгідегі бланкілері, сондай-ақ Қазақстан Республикасының заңнамасына сәйкес банкте шоты болады.<br>Білім беру ұйымы тәрбие бағдарламасын тәрбиеленушілердің психикалық-физиологиялық ерекшеліктеріне, жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалардың денсаулығын сақтау, құқықтары мен мүдделерін қорғау талаптарына сәйкес дербес әзірлейді.<br>Білім беру ұйымы оқушылардың бойында тамақтану мәдениетін қалыптастыру, оның ішінде теңгерімді пайдалы тамақтануды және табиғи және жас өнімдерді тұтынуды насихаттау арқылы қалыптастыру жөнінде жұмыстар жүргізеді.<br>Ескерту. 4-тармақ жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br><br>5. Бiлiм беру ұйымы өз қызметiн Қазақстан Республикасының Конституциясына, "Бiлiм туралы", "Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы" Қазақстан Республикасының заңдарына, осы Қағидаларға және білім беру ұйымының жарғысына және өзге де нормативтiк құқықтық актілерге сәйкес жүзеге асырады.<br>6. Бiлiм беру ұйымдары нақты мiндеттер мен балаларды ұстау, оқыту және тәрбиелеу, қызмет режимi ерекшелiктерiне қойылатын талаптарға қарай:<br>1) мектепке дейiнгi жастағы балалар үшiн;<br>2) мектеп жасындағы балалар үшiн;<br>3) ерте, мектепке дейiнгi және мектеп жасындағы балалар үшiн;<br>4) бiлiм беру ұйымдарын бiтiрушiлер үшiн құрылады.<br>7. Бiлiм беру ұйымдарында әр жастағы және бiрыңғай жастағы балалардан тәрбиелеу топтары құрыла алады.<br>8. Бiлiм беру ұйымында медициналық қызмет көрсетудi ұйымның әкiмшiлiгiмен және денсаулық сақтау жүйесінің аумақтық ұйымдарымен бiрлесе отырып, балалардың денсаулығын қорғауды, олардың психикалық-дене жағдайын нығайтуды, профилактикалық iс-шаралар жүргiзудi, халықтың санитариялық-эпидемиологиялық саламаттылығы саласындағы Қазақстан Республикасының заңнамасы талаптарын сақтауды қамтамасыз eтeтiн штаттық медициналық персонал Қазақстан Республикасының заңнамасына сәйкес жүзеге асырады.<br>9. Білім беру ұйымдарының қызметін бақылау "Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы" 2011 жылғы 26 желтоқсандағы Қазақстан Республикасының Кодексіне, 2015 жылғы 29 қазандағы Қазақстан Республикасының Кәсіпкерлік кодексіне, Қазақстан Республикасының "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі, "Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы" 2002 жылғы 8 тамыздағы заңдарына, халықтың санитариялық-эпидемиологиялық саламаттылығы саласындағы Қазақстан Республикасының заңнамасына сәйкес жүзеге асырылады.<br>Ескерту. 9-тармақ жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br><br>2. Жетiм балалар мен ата-анасының (заңды өкілдерінің) қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған бiлiм беру ұйымдары қызметiнiң тәртібі<br>10. Бiлiм беру ұйымына бүкiл күнтiзбелiк жыл бойында туылғаннан бастап 18 жасқа дейiнгi (жасөспірімдер үйлерiне – 23 жасқа дейiнгi балалар үйлерi, балалар ауылдарының және жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған мектеп-интернаттардың бiтiрушiлерi):<br>1) жетiм балалар;<br>2) ата-ана құқықтарының шектелуiне немесе олардан айырылуына, ата-анасы хабар-ошарсыз кеттi деп танылуына, олардың қайтыс болды деп жариялануына, әрекетке қабiлетсiз (әрекет қабiлетi шектелуi) деп танылуына, ата-анасының бас бостандығынан айыру орындарында жазасын өтеуiне, ата-анасының баласын тәрбиелеуден немесе оның құқықтары мен мүдделерiн қорғаудан жалтаруына, оның iшiнде ата-анасының өз баласын тәрбиелеу немесе емдеу мекемелерiнен алудан бас тартуына байланысты, сондай-ақ ата-анасы қамқорлық жасамаған өзге де жағдайларда жалғызбасты ата-анасының немесе екеуiнiң де қамқорлығынсыз қалған балалар қабылданады.<br>11. Медициналық көрсеткiштер бойынша немесе басқа бiр себептермен бұл балаларды тәрбиелеу мен оқыту бөлек жүзеге асырылуы тиiс болатын жағдайларды қоспағанда, бiр отбасының мүшелерi немесе туыстық қатынастағы балалар бiр бiлiм беру ұйымына жiберiледi.<br>12. Білім беру ұйымына жiберiлетiн әр балаға қорғаншылық немесе қамқоршылық жөніндегі функцияларды жүзеге асыратын органдар мынадай құжаттар ұсынады:<br>1) бiлiм беру ұйымына жiберу туралы жергiлiктi атқарушы органдардың шешiмi;<br>2) туу туралы куәлiк (жеке куәлік);<br>3) денсаулық жағдайы мен екпелерi туралы медициналық құжаттар;<br>4) бiлiм туралы құжаттар (мектеп жасындағы балалар үшiн);<br>5) баланың өмiр сүру жағдайын тексеру актiсi;<br>6) ата-анасы туралы мәлiметтер (ата-анасының қайтыс болғаны туралы куәлiктердiң көшiрмелерi, соттың шешiмi (ата-аналарды ата-ана құқықтарынан айыру немесе шектеу, ата-аналарды хабар-ошарсыз кеткен деп тану, қайтыс болған деп жариялау немесе әрекетке қабілетсіз (әрекет қабiлетi шектелуi) деп тану), ата-анасының ауруы туралы анықтама, ата-аналарды iздестiру туралы анықтама және ата-анасының жоқтығын немесе олардың өз балаларын тәрбиелеуге мүмкiндiгi жоқтығын растайтын басқа да құжаттар);<br>7) аға-iнiлерiнiң, апа-сiңлiлерiнiң, қарындастарының және басқа да жақын туыстарының бар-жоғы және олардың тұратын жерi туралы анықтама;<br>8) ата-анасы қайтыс болғаннан кейiн қалған мүлiктердiң тiзiмдемесi, оның сақталуына жауапты адамдар туралы мәлiметтер;<br>9) кәмелетке толмағандарға тұрғын үй алаңын бекiтiп беру туралы құжаттар;<br>10) әлеуметтік жәрдемақы алатын баланың атына дербес шоттың ашылуы туралы шарттың көшірмесі, алимент өндiрiп алу туралы сот шешiмiнiң көшiрмесi (оларды балаға ата-анасының бiрi немесе оны алмастыратын адам алатын кезде).<br>13. Жалпы білім беретін мектептердегі оқу-тәрбие процесі орта білім беру ұйымдары қызметінің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта) үлгiлік қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады.<br>Білім беру ұйымындағы тәрбие жұмыстары тәрбиеленушiлердiң қызығушылығын, бейiмдiлiгi мен психикалық-дене ерекшелiктерiн ескере отырып, балалар мен ересектердiң ынтымақтастығы қағидаттарында жүргiзiледi.<br>Жергілікті атқарушы органдар мектебi жоқ бiлiм беру ұйымының мектеп жасындағы тәрбиеленушiлерiнің тиiстi елді мекеннің жалпы бiлiм беретiн мектепте оқуын қамтамасыз етедi.<br>Ескерту. 13-тармаққа өзгеріс енгізілді - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br><br>14. Бiлiм беру ұйымында тәрбиеленушiлердiң патриоттық, азаматтық, интернационалдық, жоғары мораль және адамгершiлiк сезiмiн қалыптастыруға, сондай-ақ ынталары мен қабiлеттерiн жан-жақты дамытуға бағытталған әртүрлi клубтар, секциялар, үйiрмелер, студиялар құрылуы мүмкiн.<br>Бiлiм беру ұйымы тәрбиеленушiлердiң қызығушылығын ескере отырып, олардың жалпы бiлiм беретiн мектептегi, оқушылар сарайлары мен үйлерiндегi, жас техниктер мен жас натуралистер станцияларындағы, спорт және музыка мектептерiндегi, сондай-ақ басқа да мектептен тыс ұйымдардағы үйiрмелер мен секцияларға баруын қамтамасыз етедi.<br>15. Бiлiм беру ұйымында мектепке дейiнгi бөлiмдер (топтар) мектепке дейiнгi және мектеп жасындағы балалардың туыстық қатынастарын сақтау мақсатында құрылады.<br>16. Мектепке дейiнгi бөлiмдер (топтар) өз қызметiнде Мектепке дейiнгi ұйымдардың үлгi қағидаларын және осы Қағидаларды басшылыққа алады.<br>17. Мектепке дейiнгi жастағы балаларды тәрбиелеу, оқыту және олардың күн тәртiбi мектепке дейiнгi тәрбиелеу мен оқытудың жалпыға мiндеттi мемлекеттiк стандартына сәйкес жүзеге асырылады.<br>18. Білім беру ұйымында болу кезінде әр тәрбиеленушіге:<br>1) өмірі мен денсаулығының сақталуына;<br>2) қадір-қасиетінің қорғалуына;<br>3) дене, моральдық немесе психикалық зорлықтың барлық нысандарынан қорғалуына;<br>4) шығармашылық қабілеттері мен қызығушылықтарының дамуына;<br>5) дамудағы кемшіліктерді түзеуде білікті көмек алуына;<br>6) бейімділігіне, қабілеттеріне, тілегіне және денсаулық жағдайына сәйкес қосымша білім беру, сауықтыру қызметтерін алуына кепілдік беріледі.<br>19. Бiр бiлiм беру ұйымынан екiншiсiне ауысқанда немесе бiтiрген кезде тәрбиеленушiге:<br>1) туу туралы куәлiк (жеке куәлiк);<br>2) білім беру ұйымында болғаны туралы анықтама;<br>3) денсаулық жағдайы мен екпелерi туралы анықтама;<br>4) бiлiмi туралы құжат;<br>5) ата-аналары немесе туыстары туралы мәлiметтер қамтылған құжат;<br>6) егер жеке iсiнде осындай болса, мүлiкке, ақшалай қаражатқа, бұрын ол немесе ата-анасы тұрған тұрғын үй алаңына оның құқығын растайтын құжаттар, дербес шоттың ашылуы туралы шарттың көшірмесі, алимент өндiруге арналған орындау парағы және басқа да құжаттар берiледi.<br>20. Бiлiм беру ұйымдарының тәрбиеленушiлерiн бiтiрту ұйымның педагогикалық кеңесiнiң шешiмiмен, ондай болмаған кезде – ұйым әкімшілігінің шешімімен жүргiзiледi.<br>21. Бiлiм беру ұйымдарын басқару Қазақстан Республикасының заңнамасына, осы Қағидалар мен ұйым жарғысына сәйкес жүзеге асырылады.<br>22. Бiлiм беру ұйымын алқалық басқару нысандары "Білім туралы" Заңның 44-бабының 9-тармағына сәйкес педагогикалық кеңес, қамқоршылық кеңес болып табылады.<br>23. Бiлiм беру ұйымын басқаруды Қазақстан Республикасының еңбек заңнамасына сәйкес білім беру ұйымының құрылтайшысы тағайындайтын басшы жүзеге асырады.<br>24. Бiлiм беру ұйымының басшысы:<br>1) заңнамада белгiленген тәртiппен білім беру ұйымының қызметкерлерiн қызметке тағайындайды және қызметтен босатады;<br>2) өзге ұйымдар мен өзара қатынаста бiлiм беру ұйымының атынан өкілдік етеді;<br>3) білім беру ұйымының жарғысында көзделген өзге де функцияларды орындайды.<br>Басшының еңбегiне ақы төлеу тәртiбi Қазақстан Республикасының заңнамасында көзделедi.<br>25. Білім беру ұйымының басшысы Қазақстан Республикасының заңдарында белгіленген тәртіппен:<br>1) білім беру ұйымы білім алушыларының, тәрбиеленушілерінің, қызметкерлерінің құқықтары мен бостандықтарын бұзғаны;<br>2) өзінің құзыретіне жатқызылған функцияларды орындамағаны;<br>3) мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының талаптарын бұзғаны;<br>4) білім беру ұйымы білім алушыларының және тәрбиеленушілерінің, қызметкерлерінің оқу-тәрбие процесі кезіндегі өмірі мен денсаулығы;<br>5) қаржы-шаруашылық қызметтің жай-күйі, оның ішінде материалдық және ақша қаражаттарын нысаналы пайдаланбағаны;<br>6) нормативтік құқықтық актілерде және еңбек шартының талаптарында көзделген талаптарды өзге де бұзғаны үшін жауапты болады.<br>26. Бiлiм беру ұйымдарының басшы кадрларының, педагог және ғылыми қызметкерлерiнiң бiлiктiлiгiн арттыру бес жылда кемiнде бiр рет "Білім туралы" Заңға сәйкес жүзеге асырылады.<br>27. Білім беру ұйымдарының басшылары мен педагог қызметкерлері "Білім туралы" Заңға сәйкес аттестаттаудан өтуге тиіс.<br>28. Білім беру ұйымының персоналын жинақтау тәртібі "Мемлекеттік білім беру ұйымдары қызметкерлерінің үлгі штаттарын және педагог қызметкерлер мен оларға теңестірілген адамдар лауазымдарының тізбесін бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2008 жылғы 30 қаңтардағы № 77 қаулысымен және оның жарғысымен регламенттеледі.<br>29. Бiлiм беру ұйымы жергiлiктi жағдайларға қарай қосалқы оқу шаруашылығын, оқу-тәжiрибе учаскесін, оқу-өндiрiстiк шеберханаларды құра алады.<br>30. Жетiм балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған мемлекеттiк бiлiм беру ұйымы жергiлiктi бюджеттен қаржыландырылады.<br>31. Бiлiм беру ұйымы белгiленген нысан бойынша iс қағаздарын жүргiзедi және бағыныстылығына қарай бiлiм беру органдарына есеп бередi.<br>32. Білім беру ұйымдарын құру, қайта ұйымдастыру және таратуҚазақстан Республикасының заңнамасына сәйкес жүзеге асырылады.<br>Қазақстан Республикасы<br>Үкіметінің<br>2013 жылғы 17 мамырдағы<br>№ 499 қаулысымен<br>бекітілген<br>Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары<br>Ескерту. Үлгілік қағидалар жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br>1. Жалпы ережелер<br>1. Осы Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары (бұдан әрі – Қағидалар) "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңына (бұдан әрі – "Білім туралы" Заң) сәйкес әзірленді, меншік нысаны мен ведомстволық бағыныстылығына қарамастан қосымша білім беру ұйымдары қызметінің тәртібін айқындайды және Қазақстан Республикасы азаматтарының балаларға арналған қосымша білім алу құқықтарын тегін және шарттық негізде қамтамасыз етуге бағытталған.<br>2. Балаларға арналған қосымша білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары (бұдан әрі – балаларға арналған қосымша білім беру ұйымы) өз қызметінде білім беру саласындағы заңнаманы, осы Қағидаларды, балаларға арналған қосымша білім беру ұйымының жарғысын, халықтың санитариялық-эпидемиологиялық саламаттылығы саласындағы Қазақстан Республикасының заңнамасын, сондай-ақ өзге де нормативтік құқықтық актілерді басшылыққа алады. <br>3. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымдарында жеке тұлғаның, қоғам мен мемлекеттің мүддесі үшін білім алушылардың білім алу және мәдени қажеттіліктерін жан-жақты қанағаттандыру мақсатында қосымша білім беру бағдарламалары іске асырылады.<br>4. Мемлекет балалар үшін балаларға арналған қосымша білім беру ұйымдарының білім беру қызметтерінің қолжетімділігін қамтамасыз етеді, сондай-ақ ерекше білім берілуіне қажеттіліктері бар балалар үшін олардың қосымша білім алуы үшін арнайы жағдайларды қамтамасыз етеді.<br>5. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымының негізгі міндеттері:<br>1) жалпы адамзаттық құндылықтар негізінде жеке тұлғаны қалыптастыруға, дамытуға және кәсіби шыңдауға бағытталған сапалы қосымша білім алу үшін қажетті жағдайлар жасау;<br>2) жеке тұлғаның зияткерлік, шығармашылық, дене бітімі мүмкіндіктерін дамыту, олардың қабілеттерін іске асыру;<br>3) адамгершілік, салауатты өмір салты, экологиялық мәдениет негіздерін қалыптастыру;<br>4) азаматтылық пен отансүйгіштікке, өз Отанына деген сүйіспеншілікке, мемлекеттік рәміздер мен мемлекеттік тілді, халықтың дәстүрлерін құрметтеуге тәрбиелеу;<br>5) бос уақытты мазмұнды етіп ұйымдастыру.<br>6. Балаларға арналған қосымша білімнің білім беру бағдарламалары орта білім беру ұйымдарында іске асырылады.<br>2. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымдары қызметінің тәртібі<br>7. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымын Қазақстан Республикасының заңнамасына сәйкес жеке және заңды тұлғалар (құрылтайшылар) құрады.<br>8. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымы Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген шекте оқу-тәрбие процесін жүзеге асыруда, кадрларды іріктеу мен орналастыруда, ғылыми, қаржы-шаруашылық және өзге де қызметтерде дербес болады.<br>9. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымы балалардың сұраныстарын, отбасының, білім беру ұйымдарының, қоғамдық (оның ішінде балалар мен жасөспірімдер) ұйымдардың қажеттіліктерін, өңірдің әлеуметтік-экономикалық даму ерекшеліктерін, ұлттық-мәдени дәстүрлерді ескере отырып, қосымша білімнің білім беру бағдарламаларын дербес әзірлейді.<br>10. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымдарының білім беру қызметін педагогтер, әдіскерлер, педагог-ұйымдастырушылар және оларға теңестірілген адамдар (бұдан әрі – педагог қызметкерлер), тиісті бейіндегі мамандар жүзеге асырады.<br>11. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымының басшы кадрларының және педагог қызметкерлерінің, сондай-ақ тиісті бейіндегі мамандарының біліктілігін арттыру бес жылда кемінде бір рет жүзеге асырылады.<br>12. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымын басқару "Білім туралы" Заңның 44-бабына, "Қазақстан Республикасындағы бала құқықтары туралы" Қазақстан Республикасының Заңына, осы Қағидаларға, балаларға арналған қосымша білім беру ұйымының жарғысына, сондай-ақ өзге де нормативтік құқықтық актілерге сәйкес жүзеге асырылады.<br>13. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымын алқалы басқару нысандары педагогикалық кеңес, қамқоршылық кеңес, әдістемелік кеңес және басқа да нысандар болып табылады. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымын тікелей басқаруды басшы жүзеге асырады.<br>14. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымдарының басшылары мен педагог қызметкерлерін аттестаттау "Білім туралы" Заңға сәйкес жүзеге асырылады.<br>15. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымдарын мемлекеттік аттестаттауды өз құзыреттеріне сәйкес мемлекеттік білім беруді басқару органдары жоспарлы түрде бес жылда бір рет өткізеді.<br>Жаңадан құрылған балаларға арналған қосымша білім беру ұйымдарында бірінші мемлекеттік аттестаттау үш жылдан кейін өткізіледі.<br>16. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымының материалдық-техникалық базасын құру және дамыту құрылтайшының қаражаты, сондай-ақ ақылы негізде көрсетілетін қызметтерден түскен кірістер, Қазақстан Республикасының заңнамасында тыйым салынбаған өзге де көздер есебінен жүзеге асырылады.<br>17. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымы Қазақстан Республикасының қолданыстағы заңнамасы шеңберінде ақылы негізде білім беру қызметтерін және өзге де қызметтерді ұсынады, осы қызметтен алынған кірістерге дербес иелік етеді.<br>18. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымы Қазақстан Республикасының заңнамасында айқындалған тәртіппен мүлікке иелік етеді және оны пайдаланады. Балаларға арналған мемлекеттік қосымша білім беру ұйымының мүлкі ұйымның негізгі міндеттеріне қайшы келетін мақсаттарда пайдаланылмауға тиіс.<br>19. Қосымша білімнің білім беру бағдарламасын іске асыру кезіндегі оқу-тәрбие процесі балаларға арналған қосымша білім беру ұйымының қызығушылықтар бойынша бірлестіктерінде (клуб, студия, ансамбль, топ, үйірме, театр және басқа) (бұдан әрі – бірлестіктер) жүзеге асырылады.<br>20. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымдарында балалардың қызметі қызығушылықтары бойынша бірыңғай жастағы және түрлі жастағы бірлестіктерде жүзеге асырылады. Қызығушылықтары бойынша бірлестіктерді қалыптастыру балалардың ерікті таңдауына негізделеді.<br>21. Әр бала бірнеше бірлестіктерде шұғылдануды таңдауға, оларды ауыстыруға құқылы.<br>22. Қызығушылықтар бойынша бірлестік қызметінің мазмұнын оқу жоспарлары мен қосымша білімнің білім беру бағдарламаларын ескере отырып қосымша білім беру педагогі айқындайды.<br>23. Сабақтар бір тақырыптық бағыттағы қосымша білімнің білім беру бағдарламалары немесе кешенді, кіріктірілген бағдарламалар бойынша өткізіледі, барлық оқу жылына да, сол сияқты одан қысқа мерзімге де ұйымдастырылады.<br>24. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымы шарт бойынша және (немесе) ұйымдармен, кәсіпорындармен бірлесіп, балалардың бейіндік дайындығын жүргізеді. Біліктілік емтихандарын тапсырған білім алушыларға бағалар қойылады және (немесе) бейіні бойынша (көркемдік, музыкалық және өнер мектептері) біліктілік беру туралы куәлік беріледі.<br>25. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымдарында білім беру процесі тәрбиеленушілердің денсаулық жағдайы ескеріле отырып жүзеге асырылады.<br>26. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымында әдістемелік жұмыс, оқытудың жаңа технологияларын әзірлеу және ендіру, педагог қызметкерлердің, сондай-ақ тиісті бейіндегі мамандардың біліктілігін арттыру жүзеге асырылады.<br>27. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымында әдістемелік, әлеуметтік-педагогикалық және психологиялық қызметтер құрылады.<br>28. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымында жарғыларға және осы Қағидаларға сәйкес қызмет ететін балалардың қоғамдық бірлестіктері мен ұйымдары құрылады. <br>29. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымы балалармен жұмысты барлық күнтізбелік жыл бойына ұйымдастырады. Демалыс уақытында қажеттілігіне қарай белгіленген тәртіппен клубтар, лагерьлер және туристік базалар ашылады, өз базасында немесе балалардың тұрғылықты орны бойынша лагерьлерде (қала сыртында немесе күндізгі болу) балалардың тұрақты және (немесе) ауыспалы құрамымен түрлі топтар құрылады, шеберлік сағаттары өткізіледі.<br>30. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымдары орта білім беру ұйымдарымен бірлесіп, сабақ уақытында және сабақтан тыс уақытта жалпы білім беру пәндері мен қосымша білім беру бойынша сабақтар мен біріктірілген сабақтар өткізеді.<br>31. Көпшілік іс-шаралар өткізу кезінде бірлестіктер жұмысына балалардың ата-аналары немесе өзге де заңды өкілдері қатыса алады.<br>32. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымы балаларды қабылдау кезінде ата-аналарды немесе өзге де заңды өкілдерді оқу-тәрбие процесінің жүргізілуімен және мазмұнымен, жарғымен таныстыруды қамтамасыз етеді.<br>33. Қызметкер мен балаларға арналған қосымша білім беру ұйымының еңбек қатынастары Қазақстан Республикасының еңбек заңнамасымен реттеледі.<br>34. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымына жұмысқа:<br>1) медициналық қарсы көрсетілімі бар;<br>2) психиатриялық және (немесе) наркологиялық диспансерде есепте тұрған адамдар;<br>3) Қазақстан Республикасының Еңбек кодексінде көзделген шектеулер негізінде жіберілмейді.<br>35. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымы басшысының жауапкершілігі Қазақстан Республикасының заңдарында белгіленген тәртіппен айқындалған.<br>35. Балаларға арналған қосымша білім беру ұйымы білім беру саласындағы уәкілетті органмен келісу бойынша шетелдік және халықаралық білім беру ұйымдарымен, қорлармен байланыстар орнатады, халықаралық бағдарламаларға қатысады, білім беру, мәдениет, спорт және туризм саласындағы халықаралық үкіметтік емес ұйымдарға (қауымдастықтарға) кіреді, Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен ынтымақтастық туралы шарттар жасасады.<br>Қазақстан Республикасы<br>Үкіметінің<br>2013 жылғы 17 мамырдағы<br>№ 499 қаулысымен<br>бекітілген<br>Ересектерге арналған қосымша білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары<br>1. Жалпы ережелер<br>Ескерту. 1-бөлімнің тақырыбына орыс тілінде өзгеріс енгізілді, қазақ тіліндегі мәтін өзгермейді - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br>1. Осы Ересектерге арналған қосымша білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары (бұдан әрі – Үлгілік қағидалар) "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңына (бұдан әрі – "Білім туралы" Заң) сәйкес әзірленді және меншік нысандарына қарамастан ересектерге арналған қосымша білім беретін білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің тәртібін айқындайды.<br>2. Ересектерге арналған қосымша білім беруді білім беру ұйымдары, сондай-ақ қосымша білім беру бағдарламаларын іске асыратын құрылымдық бөлімшелері бар заңды тұлғалар (бұдан әрі – білім беру ұйымдары) жүзеге асырады.<br>Ескерту. 2-тармақ жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br><br>3. Білім беру ұйымдары өз қызметін Қазақстан Республикасының Конституциясына, 2015 жылғы 23 қарашадағы Қазақстан Республикасының Еңбек кодексіне (бұдан әрі – Еңбек кодексі), Қазақстан Республикасының "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі, "Сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл туралы" 2015 жылғы 18 қарашадағы заңдарына, Қазақстан Республикасының білім беру қызметін регламенттейтін өзге де нормативтік құқықтық актілеріне, сондай-ақ осы Үлгілік қағидаларға және оның негізінде әзірленген білім беру ұйымының жарғысына сәйкес жүзеге асырады.<br>Ескерту. 3-тармақ жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br><br>4. Білім беру ұйымдарының негізгі міндеттері:<br>1) технологиялар мен өндірісте болып жатқан өзгерістерге байланысты оларға қойылатын талаптардың тұрақты артуын ескере отырып жұмысшылардың, қызметшілердің, мамандардың біліктілігін арттыру және қайта даярлау;<br>2) бұрын алынған кәсіптік білімдер, біліктілік пен дағдыларды тереңдету және жетілдіру;<br>3) еңбек нарығы құрылымының өзгеруіне байланысты қосымша біліктілікті алу арқылы кәсіптік мүмкіндіктерді кеңейту болып табылады.<br>Ескерту. 4-тармаққа өзгеріс енгізілді - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br><br>2. Білім беру ұйымдары қызметінің тәртібi<br>5. Білім беру ұйымдары Қазақстан Республикасының заңнамасында, осы Үлгілік қағидаларда және білім беру ұйымы жарғыларында белгіленген шектерде оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру, кадрларды іріктеу және орналастыруда, оқу-әдістемелік, қаржы-шаруашылық қызметте дербес.<br>6. Білім беру ұйымының оқу және тәрбие процесінің негізі ұйым жүзеге асыратын оқу, оқу-әдістемелік және тәрбие жұмыстарын жоспарлау және есепке алу болып табылады.<br>7. Білім беру ұйымдарының оқу процесі оқу жоспарлары мен бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырылады. Оқу процесінің оқу жоспарлары мен бағдарламаларын, күнтізбелік кестелерін ұйымдар бекітеді. Мүмкіндігі шектеулі адамдар оқыту кезінде олардың дара қажеттіліктерін ескере отырып жағдайлар жасалады.<br>8. Ересектерге арналған қосымша білім беретін білім беру бағдарламалары бойынша біліктілікті арттырудан өткен білім алушылардың білім деңгейін қорытынды бағалауды құрамын білім беру ұйымдарының басшылары бекітетін емтихан комиссиялары жүргізеді.<br>9. Білім алушы оқу жоспарының талаптарын орындамаған және білім беру ұйымының жарғысын бұзған жағдайда ол білім беру ұйымы басшысының бұйрығымен білім алушылар құрамынан шығарылады.<br>10. Кадрлардың біліктілігін арттыру және қайта даярлау кәсіпорындармен (бірлестіктермен), ұйымдармен, жұмыспен қамту органдарымен, сондай-ақ басқа да заңды және жеке тұлғалармен жасалатын шарттар негізінде жүзеге асырылады.<br>Ескерту. 10-тармақ жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br><br>11. Ересектерге арналған қосымша білімді алған тұлғаларға белгіленген үлгідегі біліктілікті беру туралы куәлік (сертификат) беріледі.<br>12. Мамандардың біліктілікті арттырудан өту кезеңділігін "Білім туралы" Заңда көзделген жағдайларды қоспағанда, тапсырыс беруші белгілейді.<br>13. Білім беру ұйымдарының педагог қызметкерлеріне білім беру ұйымдарында, сондай-ақ білім беру бағдарламаларын іске асыратын басқа да ұйымдарда білім алушыларды оқыту мен тәрбиелеуге байланысты білім беру қызметімен айналысатын тұлғалар жатады.<br>14. Меншік нысандары мен ведомстволық бағыныстылығына қарамастан, білім беру ұйымдарының педагог қызметкерлері лауазымдарын алмастыру Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен жүзеге асырылады.<br>15. Ересектерге арналған қосымша білім беру жұмыс берушілер немесе Қазақстан Республикасының заңнамасымен тыйым салынбаған өзге де қаражаттар есебінен оқу шартына сәйкес жүзеге асырылады.<br>Ересектерге арналған қосымша білім беру нысандарын, мазмұнын, көлемін тиісті мамандық бойынша қолданыстағы қосымша білім беру бағдарламаларының негізінде жұмыс беруші айқындайды.<br>Оқуға қабылдау ұйым басшысының бұйрығымен жүргізіледі.<br>Білім алушыға оқу кезінде оның аталған ұйымда оқуда болу мерзімін куәландыратын анықтама беріледі.<br>16. Шетел мемлекеттері азаматтарының ересектерге арналған қосымша білім алу тәртібі халықаралық келісімдермен және Қазақстан Республикасының қолданыстағы заңнамасымен айқындалады.<br>17. Ересектерге арналған қосымша білім беру бюджет қаражаты есебінен де, ақылы негізде де жүзеге асырылуы мүмкін.<br>Ақылы негіздегі оқу құнын білім беру ұйымы айқындайды.<br>Медициналық және фармацевтикалық қызметкерлердің қосымша білім алуы бюджет қаражаты есебінен аккредитациялық органдардың тізіліміне енгізілген аккредитациялық органдарда институционалдық аккредитациядан өткен оқыту ұйымдарында жүзеге асырылады.<br>Ескерту. 17-тармақ жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br><br>18. Білім беру ұйымдарының білім алушылары:<br>1) білім беру бағдарламаларының мазмұнын айқындауға қатысады;<br>2) қосымша білім беру бағдарламаларын меңгеру үшін қажетті нормативтік және нұсқаулық құжаттарды, оқу және оқу-әдістемелік материалдарды, сондай-ақ кітапханалық және ақпараттық қорды, басқа да бөлімшелер қызметтерін пайдаланады;<br>3) конференцияларға және ғылыми семинарларға қатысады, білім беру ұйымдарының басылымдарында өз рефераттарын, еңбектерін және басқа да материалдарын жариялайды.<br>19. Біліктілікті арттырудан және қайта даярлаудан өтіп жатқан қызметкерлер Еңбек кодексінде, ұжымдық, еңбек шарттарында көзделген кепілдіктерді пайдаланады.<br>Ескерту. 19-тармақ жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br><br>20. Жұмыс беруші Еңбек кодексінде, келісімдерде, ұжымдық, еңбек шарттарында көзделген жұмысты оқумен қоса атқару үшін біліктілікті арттырудан өтіп жатқан қызметкерлерге жағдайлар жасайды.<br>21. Білім беру ұйымының қызмет етуі және дамуы үшін біліктілікті арттырудың қажеттілігін және көлемін жұмыс беруші айқындайды.<br>22. Еңбек шарты қызметкердің немесе қызметкердің кінәсі салдарынан жұмыс берушінің бастамасы бойынша оқуға арналған шартты белгіленген мерзімге дейін бұзылған жағдайда, қызметкер өзін оқытуға байланысты шығындарды жұмысын өтеудің жұмыс істелмеген мерзіміне барабар мөлшерде жұмыс берушіге өтейді. Жұмыс берушінің келісімінде, ұжымдық және (немесе) еңбек шарттарында оқытуға байланысты жеңілдіктер мен өтемақы төлемдері көзделуі мүмкін.<br>23. Білім беру ұйымын тікелей басқаруды басшы жүзеге асырады. Білім беру ұйымының басшысы Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен қызметке тағайындалады және одан босатылады.<br>24. Ересектерге арналған қосымша білім беру ұйымының басшысы:<br>1) ересектерге арналған қосымша білім беру ұйымының білім алушылары мен қызметкерлерінің құқықтары мен бостандықтарын бұзғаны;<br>2) өзінің құзыретіне жатқызылған функцияларды орындамағаны;<br>3) ересектерге арналған қосымша білім беру ұйымының білім алушылары мен қызметкерлерінің оқу процесі кезіндегі өмірі мен денсаулығы;<br>4) қаржы-шаруашылық қызметтің жай-күйі, оның ішінде материалдық және ақша қаражатын нысаналы пайдаланбағаны;<br>5) нормативтік құқықтық актілерде және еңбек шартының талаптарында көзделген өзге де талаптарды бұзғаны үшін Қазақстан Республикасының заңдарында белгіленген тәртіппен жауапты болады.<br>Ескерту. 24-тармақ жаңа редакцияда - ҚР Үкіметінің 07.04.2017 № 181 қаулысымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтiзбелiк он күн өткен соң қолданысқа енгiзiледі).<br><br>25. Білім беру ұйымын құру, қайта ұйымдастыру және тарату Қазақстан Республикасының заңнамасына сәйкес жүзеге асырылады.<br>Қазақстан Республикасы<br>Үкіметінің<br>2013 жылғы 17 мамырдағы<br>№ 499 қаулысымен<br>қосымша<br>Қазақстан Республикасы Үкіметінің күші жойылған кейбір шешімдерінің тізбесі<br>1. "Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары туралы үлгі ережені бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 1999 жылғы 2 желтоқсандағы № 1839 қаулысы (Қазақстан Республикасының ПҮАЖ-ы, 1999 ж., № 53, 523-құжат).<br>2. "Мектептен тыс ұйымдар қызметі туралы ережені бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2001 жылғы 22 маусымдағы № 849 қаулысы (Қазақстан Республикасының ПҮАЖ-ы, 2001 ж., № 23, 29 бет).<br>3. "Қазақстан Республикасы Үкіметінiң 2001 жылғы 22 маусымдағы № 849 қаулысына толықтыру мен өзгерiс енгізу туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2004 жылғы 16 қарашадағы № 1208 қаулысы (Қазақстан Республикасының ПҮАЖ-ы, 2004 ж., № 45, 571-құжат).<br>4. "Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары қызметінің үлгі ережесін бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2004 жылғы 21 желтоқсандағы № 1353 қаулысы (Қазақстан Республикасының ПҮАЖ-ы, 2004 ж., № 50, 647-құжат).<br>5. "Жетiм балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған бiлiм беру ұйымдары қызметiнiң үлгi ережесiн бекiту туралы" Қазақстан Республикасы Үкiметiнің 2005 жылғы 25 қаңтардағы № 59 қаулысы (Қазақстан Республикасының ПҮАЖ-ы, 2005 ж., № 3, 31-құжат).<br>6. "Қосымша кәсiптiк білімнiң білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметiнiң үлгi ережесін бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2005 жылғы 3 ақпандағы № 94 қаулысы (Қазақстан Республикасының ПҮАЖ-ы, 2005 ж., № 5, 47-құжат).<br>7. "Арнаулы білім беру ұйымдары қызметінің үлгі ережесін бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Үкiметінің 2005 жылғы 3 ақпандағы № 100 қаулысы (Қазақстан Республикасының ПҮАЖ-ы, 2005 ж., № 6, 50-құжат).<br>8. "Жоғары оқу орнынан кейiнгi кәсiптiк білімнiң білім беру бағдарламаларын iске асыратын білім беру ұйымдары қызметiнiң үлгі ережесін бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2005 жылғы 7 ақпандағы № 113 қаулысы (Қазақстан Республикасының ПҮАЖ-ы, 2005 ж. № 6, 61-құжат).<br>9. "Кәсіптік бастауыш білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің үлгі ережесін бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2005 жылғы 28 ақпандағы № 174 қаулысы (Қазақстан Республикасының ПҮАЖ-ы, 2005 ж., № 9, 95-құжат).<br>10. "Жоғары кәсiптік білімнiң білім беру бағдарламаларын iске асыратын білім беру ұйымдары қызметiнiң үлгi ережесін бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2005 жылғы 2 наурыздағы № 195 қаулысы (Қазақстан Республикасының ПҮАЖ-ы, 2005 ж., № 11, 110-құжат).<br>11. "Кәсіптік орта білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің үлгі ережесін бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2005 жылғы 4 наурыздағы № 208 қаулысы (Қазақстан Республикасының ПҮАЖ-ы, 2005 ж., № 11, 115-құжат).<br>12. "Жалпы орта білімнiң білім беру бағдарламаларын iске асыратын білім беру ұйымдары қызметінiң үлгi ережесін бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2005 жылғы 11 наурыздағы № 224 қаулысы (Қазақстан Республикасының ПҮАЖ-ы, 2005 ж., № 12, 124-құжат).<br>13. "Қазақстан Республикасы Үкіметінің кейбір шешімдеріне білім беру мәселелері бойынша өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2006 жылғы 28 қыркүйектегі № 934 қаулысы (Қазақстан Республикасының ПҮАЖ-ы, 2006 ж., № 36, 400-құжат).<br>14. "Дарынды балаларға арналған мамандандырылған білім беру ұйымдары қызметінің ережесін бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2008 жылғы 25 қаңтардағы № 69 қаулысы (Қазақстан Республикасының ПҮАЖ-ы, 2008 ж., № 2, 32-құжат);<br>15. "Қазақстан Республикасы Спорт және дене шынықтыру істері агенттігінің республикалық оқу орындарының кейбір мәселелері туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 31 тамыздағы № 1109 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасы Үкіметінің кейбір шешімдеріне енгізілетін өзгерістер мен толықтырулардың 2-тармағы (Қазақстан Республикасының ПҮАЖ-ы, 2012 ж., № 67, 974-құжат).<br><br>© 2012. Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінің "Республикалық құқықтық ақпарат орталығы" ШЖҚ РМК<br><br><br><br><br><br><br>"Орта білім беру ұйымдары үшін міндетті мектеп формасына қойылатын талаптарды бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым Министрінің 2016 жылғы 14 қаңтардағы № 26 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы<br>Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 4 сәуірдегі № 248 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2016 жылы 6 сәуірде № 13576 болып тіркелді<br>Орта білім беру ұйымдары үшін міндетті мектеп формасына қойылатын талаптардың мемлекеттік және орыс тілдеріндегі мазмұндарын сәйкестендіру мақсатында БҰЙЫРАМЫН:<br>1. «Орта білім беру ұйымдары үшін міндетті мектеп формасына қойылатын талаптарды бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым Министрінің 2016 жылғы 14 қаңтардағы № 26 бұйрығына (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде 2016 жылғы 16 ақпанда № 13085 болып тіркелген, Қазақстан Республикасы нормативтік құқықтық актілерінің «Әділет» ақпараттық-құқықтық жүйесінде 2016 жылғы 26 ақпанда жарияланған) мынадай өзгеріс енгізілсін:<br>көрсетілген бұйрықпен бекітілген Орта білім беру ұйымдары үшін міндетті мектеп формасына қойылатын талаптарда:<br>13-тармақ мынадай мәтінде жазылсын: <br>«13. Мектеп формасына түрлі діни конфессияларға қатысты киім элементтерін қосуға болмайды.»;<br>24-тармақ мынадай мәтінде жазылсын: <br>«24. Облыстардың, Астана және Алматы қалаларының білім басқармалары, аудандық (қалалық) білім бөлімдері ата-аналарға мектеп формасын отандық мектеп формасын шығаратын өндірушілерден сатып алуды ұсынады.». <br>2. Мектепке дейінгі және орта білім, ақпараттық технологиялар департаменті (Ж. Жонтаева) заңнамада белгіленген тәртіппен:<br>1) осы бұйрықтың Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркелуін;<br>2) осы бұйрық мемлекеттік тіркелгеннен кейін күнтізбелік он күн ішінде «Әділет» ақпараттық-құқықтық жүйесінде және мерзімді баспа басылымдарында ресми жариялау үшін электрондық тасымалдағышта елтаңбалы мөрмен куәландырылған қағаз данасын қоса бере отырып жолдауды;<br>3) тіркелген осы бұйрықты алған күннен бастап бес жұмыс күні ішінде Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі мөрімен расталған және осы бұйрыққа қол қоюға уәкілетті адамның электрондық цифлық қолтаңбасымен куәландырылған баспа және электрондық түрдегі көшірмелерін Қазақстан Республикасы нормативтік құқықтық актілерінің эталондық бақылау банкіне енгізу үшін жолдауды;<br>4) осы бұйрықты Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің ресми интернет-ресурсында орналастыруды; <br>5) осы бұйрықты Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркеуден өткеннен кейін он жұмыс күні ішінде Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Заң департаментіне осы тармақтың 1), 2) және 3) тармақшаларында көзделген іс-шаралардың орындалуы туралы мәліметтерді ұсынуды қамтамасыз етсін.<br>3. Осы бұйрықтың орындалуын бақылау жетекшілік ететін Қазақстан Республикасы Білім және ғылым вице-министріне жүктелсін.<br>4. Осы бұйрық алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі.<br>Қазақстан Республикасының<br>Білім және ғылым Министрі Е. Сағадиев<br><br>© 2012. Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінің "Республикалық құқықтық ақпарат орталығы" ШЖҚ РМК<br><br><br><br><br><br><br>Орта білім беру ұйымдары үшін міндетті мектеп формасына қойылатын талаптарды бекіту туралы<br>Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 14 қаңтардағы № 26 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2016 жылы 16 ақпанда № 13085 болып тіркелді.<br>"Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 14-1) тармақшасына сәйкес БҰЙЫРАМЫН:<br>1. Қоса беріліп отырған Орта білім беру ұйымдары үшін міндетті мектеп формасына қойылатын талаптар бекітілсін.<br>2. Мектепке дейінгі және орта білім, ақпараттық технологиялар департаменті (Ж.А. Жонтаева) заңнамада белгіленген тәртіппен:<br>1) осы бұйрықтың Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркелуін;<br>2) осы бұйрықты Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркеуден өткеннен кейін күнтізбелік он күн ішінде мерзімді баспа басылымдарында және "Әділет" ақпараттық-құқықтық жүйесінде ресми жариялауға, сондай-ақ Қазақстан Республикасы нормативтік құқықтық актілерінің эталондық бақылау банкінде орналастыру үшін "Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінің Республикалық құқықтық ақпарат орталығы" шаруашылық жүргізу құқығындағы республикалық мемлекеттік кәсіпорнына жолдауды;<br>3) осы бұйрықты Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің ресми интернет-ресурсында орналастыруды;<br>4) Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркеуден өткеннен кейін он күн ішінде осы тармақтың 1), 2) және 3) тармақшаларында қарастырылған іс-шаралардың орындалуы туралы мәліметтерді Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Заң департаментіне ұсынуды қамтамасыз етсін.<br>3. Осы бұйрықтың орындалуын бақылау Қазақстан Республикасының Білім және ғылым вице-министрі Е.Н.Иманғалиевке жүктелсін.<br>4. Осы бұйрық алғашқы ресми жарияланған күнінен бастап күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі.<br>Қазақстан Республикасы    <br><br>Білім және ғылым министрі    А. Сәрінжіпов<br><br>Қазақстан Республикасы<br>Білім мен ғылым министрінің<br>2016 жылғы 14 қаңтардағы<br>№ 26 бұйрығымен бекітілген<br><br><br>Орта білім беру ұйымдарында міндетті мектеп формасына қойылатын талаптар<br>1. Жалпы ережелер<br>1. Осы орта білім беру ұйымдарында міндетті мектеп формасына қойылатын талаптар (бұдан әрі – Талаптар) "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 14-1) тармақшасына сәйкес білім алушыларды сапалы мектеп формасымен қамтамасыз ету мақсатында әзірленді.<br>Жоғарыда аталған Талаптар білім берудің зайырлы сипатын іске асыруға және орта білім беру ұйымдары білім алушыларының арасында әлеуметтік, мүліктік және басқа да өзгешеліктердің белгілерін жоюға бағытталған.<br>2. Осы Талаптарда мынадай негізгі ұғым қолданылады:<br>орта білім беру ұйымы – бастауыш, негiзгi орта, жалпы орта бiлiмнің жалпы бiлiм беретін оқу бағдарламаларын, мамандандырылған жалпы білім беретін және арнайы оқу бағдарламаларын iске асыратын оқу орны.<br>3. Талаптардың мақсаты – міндетті мектеп формасын қолдануда орта білім беру ұйымдарының бірыңғай келісімін қамтамасыз ету, ата-аналардың мектеп формасына жағымды қатынасын қалыптастыру, оқытудың зайырлы сипатын сақтауда оқу орны басшыларының және қоғамдық кеңестердің (мектеп кеңесі, қамқоршылық кеңес, ата-аналар комитеті) жауапкершілігін арттыру.<br>4. Міндетті мектеп формасына қойылатын талаптар орта білім беру ұйымдарының фойесінде, ал таныстыру мақсатында орта білім беру ұйымдарының Интернет-ресурстарында жарияланады.<br>2. Орта білім беру ұйымдарындағы міндетті мектеп формасына қойылатын талаптар<br>5. Орта білім беру ұйымдарының міндетті мектеп формасы (бұдан әрі – мектеп формасы) оқытудың зайырлы сипатына сәйкес келеді. Мектеп формасының үлгісі, түсі классикалық стильде, бірыңғай түс гаммасында жасалады, үшеуден асырмай түстерді араластыруға рұқсат етіледі. Мектеп формасының түсі қалыпты және ашық емес түстерден таңдалады. <br>6. Мектеп формасы білім алушылардың жас ерекшеліктеріне қарай енгізіледі. <br>7. Мектеп формасы күнделікті, мерекелік және спорттық болып бөлінеді.<br>8. Ұлдардың мектеп формасы:<br>пиджак, жилет, шалбар, мерекелік жейде, күнделікті жейде (қысқы мезгілде: трикотаж жилет, водолазка). Ұлдарға арналған шалбарлар еркін тігілген және ұзындығы бойынша тобықты жауып тұрады.<br>9. Қыздардың мектеп формасы:<br>пиджак, жилет, юбка, шалбар, классикалық жейде (қысқы уақытта: трикотаж жилет, сарафан, водолазка). Қыздарға арналған шалбарлар еркін тігілген және ұзындығы бойынша тобықты жауып тұрады. <br>10. Ұлдардың мерекелік формасы күнделікті формаға қосымша ақ жейдеден, қыздар үшін ақ түсті блузкадан құралады.<br>11. Ұлдар мен қыздарға арналған спорттық форма спорттық костюмнен (спорттық шалбар, куртка, футболка), спорттық аяқ киімнен (крассовка, кеды) тұрады.<br>12. Мектеп формасына классикалық пішіндегі мектеп формасының негізгі түсіне сәйкес немесе кереғар келетін галстук тігіледі.<br>13. Мектеп формасына түрлі діни конфессияларға қатысты киім элементтерін қосуға болмайды.<br>Ескерту. 13-тармақ жаңа редакцияда - ҚР Білім және ғылым министрінің 04.04.2016 № 248 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br><br>14. Мектеп формасына орта білім беру ұйымының ерекшелік белгілерін (белгілер, тігіспелер және т.б.) салуға болады. Олар киімнің немесе аксессуардың (пиджак, жилет, галстук) жоғарғы бөлігінде орналасады.<br>15. Мектеп формасына қойылатын талаптар климаттық жағдай, оқу сабақтарының өткізілу орны және оқу ғимаратындағы температуралық режим ескеріліп, іске асырылады. <br>16. Мектеп формасына қойылатын талаптар бойынша жарақаттайтын фурнитурасы бар киім мен аксессуарлар киюге тыйым салынады. <br>17. Мектеп формасын енгізу барысында мата құрамына назар аударылады. <br>18. Мектеп формасының матасы ретінде қасиеттері жақсартылған жартылай жүн және мақта, киіске төзімді, антибактериалдық, антимикробтық және антистатикалық қасиеттері бар маталар қолданылады. <br>19. Мектеп формасының түсін, фасонын таңдауды және юбканың ұзындығын орта білім беру ұйымы мен қоғамдық кеңес айықындайды, жалпымектептік ата-аналар жиналысының хаттамасымен бекітіледі.<br>20. Мектеп формасына өзгерістер енгізу туралы шешім қоғамдық кеңеспен келісу арқылы қабылданады.<br>21. Ата-аналар және өзге заңды өкілдер білім алушылардың орта білім беру ұйымында белгіленген мектеп формасын киюіне жауап береді.<br>3. Орта білім беру ұйымдарында міндетті мектеп формасына қойылатын талаптарды орындау<br>22. Орта білім беру ұйымының басшысы (бұдан әрі – Басшы) және қоғамдық кеңес (мектеп кеңесі, қамқоршылық кеңес, ата-аналар комитеті) міндетті мектеп формасын енгізу кезінде осы Талаптарды басшылыққа алады.<br>23. Ата-аналар мен өзге де заңды өкілдер мектеп формасы туралы мәселелерді талқылауға қатысады және оны жетілдіру бойынша ұсыныс енгізеді, оны кез келген сауда желісінен сатып алады.<br>24. Облыстардың, Астана және Алматы қалаларының білім басқармалары, аудандық (қалалық) білім бөлімдері ата-аналарға мектеп формасын отандық мектеп формасын шығаратын өндірушілерден сатып алуды ұсынады.<br>Ескерту. 24-тармақ жаңа редакцияда - ҚР Білім және ғылым министрінің 04.04.2016 № 248 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.<br><br>25. Басшы ағымдағы жылғы 25 мамырға дейін мектеп формасының бекітілуін қамтамасыз етеді.<br>26. Басшы білім алушылардың мектеп формасын сақтауы мәселесін қоғамдық кеңестің талқылауына шығарады.<br>27. Басшы осы Талаптармен ата-аналарды немесе заңды өкілдерді білім алушыны білім беру ұйымына қабылдау туралы өтініш (еркін нысанда) беру кезінде қол қойғызу арқылы және жалпы мектептік ата-аналар жиналысында таныстырады.<br><br>© 2012. Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінің "Республикалық құқықтық ақпарат орталығы" ШЖҚ РМК<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттарын бекіту туралы<br>Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 2 ақпандағы № 124 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2016 жылы 2 наурызда № 13364 болып тіркелді<br>«Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 21-2) тармақшасына сәйкес БҰЙЫРАМЫН:<br>1. Қоса беріліп отырған білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттары бекітілсін.<br>2. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Білім және ғылым саласындағы бақылау комитеті (С. Нюсупов) заңнамада белгіленген тәртіппен:<br>1) осы бұйрықтың Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркелуін;<br>2) осы бұйрықтың көшірмесін Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркеуден өткеннен кейін күнтізбелік он күн ішінде оны мерзімді баспа басылымдарында және «Әділет» ақпараттық-құқықтық жүйесінде ресми жариялауға, сондай-ақ Қазақстан Республикасы нормативтік құқықтық актілерінің эталондық бақылау банкінде орналастыру үшін «Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінің Республикалық құқықтық ақпарат орталығы» шаруашылық жүргізу құқығындағы республикалық мемлекеттік кәсіпорнына» жіберуді; <br>3) осы бұйрықтың Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің ресми интернет-ресурсында орналастырылуын;<br>4) Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркеуден өткеннен кейін он күн ішінде осы бұйрықтың 2-тармағының 1), 2) және 3) тармақшаларында қарастырылған іс-шаралардың орындалуы туралы мәліметтерді Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Заң департаментіне беруді қамтамасыз етсін. <br>3. Осы бұйрықтың орындалуын бақылау жетекшілік ететін Қазақстан Республикасының Білім және ғылым вице-министрі Т. Балықбаевқа жүктелсін.<br>4. Осы бұйрық алғашқы ресми жарияланғанынан кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі. <br>Қазақстан Республикасының<br>Білім және ғылым министрі А. Сәрінжіпов<br>Қазақстан Республикасы <br>Білім және ғылым министрлігінің <br>2016 жылғы 2 ақпандағы <br>№ 124 бұйрығымен бекітілген <br>Білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттары<br>1. Осы білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттары (бұдан әрі – Өлшемшарттар) «Білім туралы» Қазақстан Республикасының Заңының 5-бабының 21-2) тармағына сәйкес білім беру ұйымдарын мемлекеттік бақылауды және өзін-өзі бағалауды жүзеге асыру кезінде пайдалану мақсатында әзірленген. <br>2. Осы Өлшемшарттарда мынадай ұғымдар пайдаланылады: <br>1) білім беру ұйымдарын бағалау – бұл бағалау процесінің нәтижелері (білім беру ұйымы қызметі деңгейінің сандық және сапалық көрінісі);<br>2) білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттары – білім беру ұйымын бағалауды анықтау үшін қолданылатын, білім беру саласындағы нормативтік құқықтық немесе нормативтік актілермен бекітілген талаптардың жиынтығы; <br>3) дескрипторлар – өлшемшарттарға қойылатын талаптардың сипаттамасы;<br>4) салмақтық коэффициент – білім беру ұйымы қызметі бағытын бағалаудың өзге де өлшемшарттарымен салыстырғандағы өлшемшарттың мәнділігін анықтайтын көрсеткіш.<br>3. Білім беру ұйымын бағалау нақты бағыттар бойынша оның қызметіне талдау жүргізу арқылы жүзеге асырылады. <br>Бағыттарды бағалау кезінде 0,5-тен 2,5-ке дейінгі салмақтық коэффицентіне ие болатын өлшемшарттар пайдаланылады. <br>4. Әрбір өлшемшарттарға «uzdik», «zhaqsy», «ortasha», «nashar» бағаларының біреуіне тиесілі болатын дескрипторлар әзірленген.<br>Бағаға тиесілі балл: <br>«uzdik» – 4;<br>«zhaqsy» – 3;<br>«ortasha» – 2;<br>«nashar» – 1.<br>5. Білім беру ұйымын бағалау мен нақты бағыттар бойынша баға тиісінше төмендегі формулалар арқылы есептеп шығарылады: <br><br>мұндағы N – бағалар қосындысы және M – білім беру ұйымын бағалаулардың максималды қосындысы тиісінше мынадай формулалар арқылы есептеп шығарылады:<br><br>мұндағы Ni – бағалар қосындысы және Mi – i-шы бағыт бағаларының максималды қосындысы тиісінше мынадай формулалар арқылы есептеп шығарылады:<br><br>мұнда Р – i-шы бағыт бойынша j-шы өлшемнің бағасы, Рij= 1,... 4;<br>kij – салмақтық коэффициент, kij= 0,5, …..2,5; <br>i – бағыттың реттік саны, i=1,…6;<br>j – өлшемнің реттік саны, j=1, …10.<br>6. Бағаның пайыздық ара қатынасы төмендегідей анықталады:<br>«uzdik» – 87-100 %;<br>«zhaqsy» – 62-86 %;<br>«ortasha» – 37-61 %;<br>«nashar» – менее 36 %.<br>7. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын жүзеге асыратын білім беру ұйымдарын бағалау осы Білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттарына 1-қосымшаға сәйкес жүзеге асырылады. <br>8. Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын жүзеге асыратын білім беру ұйымдарын бағалау осы Білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттарына 2-қосымшаға сәйкес жүзеге асырылады. <br>9. Білім беру ұйымдарын бағалауды Комиссия өткізеді және бекітеді. <br>10. Комиссия құрамы, оның төрағасын қоса алғанда 3 адамнан кем болмауы тиіс. Білім беру ұйымының бірінші басшысы комиссия төрағасы болып табылады. <br>11. Дауыс беру қорытындылары Комиссия мүшелерінің көпшілік дауысымен анықталады. Дауыстар тең болған жағдайда комиссия төрағасының дауысы шешуші болып табылады. <br>12. Бағыттар мен өлшемшарттар бойынша білім беру ұйымын бағалау нәтижелері Білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттарына 3-қосымшаға сәйкес ресімделеді.<br>13. Қорытынды Білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттарына 4-қосымшаға сәйкес әрбір бағыт және негізінен білім беру ұйымы бойынша жеке-жеке бағалау парағы түрінде ресімделеді. <br>Білім беру ұйымдарын <br>бағалау өлшемшарттарына<br>1-қосымша <br>Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жалпы білім беретін<br>бағдарламарын іске асыратын білім беру ұйымдарын бағалауға<br>арналған өлшемшарттар мен дескрипторлар<br>Р/с<br>№    Бағыттар мен өлшемшарттар    Баға    Дескрипторлар<br>1    Басшылық және басқару сапасы<br>1.1    Іс-әрекетті талдау және өзіндік бағалау (салмақтық коэффициент = 1)    uzdik    Іс-әрекеттің мазмұнын талдау – жүйелі мониторинг көрсеткіштерін қолдану арқылы мектепке дейінгі білім беру ұйымының қызметінің барлық бағыттарының баға сипаттамасына негізделеді және жалпылама қорытындыны қамтиды. Мектепке дейінгі білім беру ұйымын дамыту бойынша қорытынды талдаудың объективті нәтижелеріне сүйенеді және дамыту бағдарламасының негізі болып табылады, онда ұжымның мақсат пен міндет қоюдан нәтижеге дейінгі іс-әрекеті қадағаланады. Өзіндік баға мектепке дейінгі білім беру ұйымының істері нақты жағдайымен үйлеседі және критерийлер мен дескрипторларға негізделеді.<br><br><br>zhaqsy    Іс-әрекеттің мазмұнын талдау – жүйелі мониторинг көрсеткіштерін қолдану арқылы мектепке дейінгі білім беру ұйымының қызметінің барлық бағыттарының баға сипаттамасына негізделеді. Қорытынды барлық бағыттар бойынша жалпылама сипатта емес және талдау нәтижелерімен арасында болмашы айырмашылығы бар, дегенмен олар дамудың негізгі бағдарламасы болып табылады, онда ұжымның мақсат пен міндет қоюдан нәтижеге дейінгі іс-әрекеті қадағаланады. Өзіндік баға мектепке дейінгі білім беру ұйымының істері нақты жағдайымен үйлеседі және критерийлер мен дескрипторларға негізделеді.<br><br><br>ortasha    Талдаудың туындау себептерін анықтамастан фактілер мен оқиғаларды констатациялау бетбұрысы бар. Мектепке дейінгі білім ұйымының қызметінің барлық бағыттарына мониторинг жүргізу жүйесі жоқ. Қорытынды талдау нәтижелерімен сәйкеспейді. Өзіндік бағалау мектепке дейінгі білім ұйымындағы істердің нақты жағдайымен үйлеспейді және критерийлер мен дескрипторлар бойынша талдауға сүйенбейді. <br><br><br>nashar    Талдаудың туындау себептерін анықтамастан фактілер мен оқиғаларды констатациялау бетбұрысы бар. Мектепке дейінгі білім ұйымының қызметінің барлық бағыттарына мониторинг жүргізу жүйесі жоқ. Қорытынды талдау нәтижелерімен толығымен сәйкеспейді. Өзіндік бағалау жоғарылатылған және мектепке дейінгі білім ұйымындағы істердің нақты жағдайын көрсетпейді. Өзіндік бағалау барысында критерийлер мен дескрипторлар бойынша талдау жүргізілмейді.<br>1.2    Стратегиялық даму мен ағымды қызметті жоспарлау (салмақтық коэффициент = 0,5)    uzdik    Даму стратегиясы сапа саясатын жүзеге асыруға бағытталған, қойылған мақсаттар мен міндеттердің шынайылығын қамтамасыз етуге мүмкіндік беретін теориялық негіздемесі мен ресурстар талдауы бар. Ағымды іс-әрекетті жоспарлау мектепке дейінгі білім беру ұйымын стратегиялық дамыту міндеттерінің аясында жүргізіледі және индикативті көрсеткіштерге қол жеткізуге бағытталған. Жоспарланған міндеттер мен іс-әрекет талдауының өзара байланысы, іс-шаралардың оларды шешуге бағытталуы анықталады. <br><br><br>zhaqsy    Даму стратегиясы сапа саясатын жүзеге асыруға бағытталған, қойылған мақсаттар мен міндеттердің шынайылығын қамтамасыз етуге мүмкіндік беретін теориялық негіздемесі мен ресурстар талдауы бар. Ағымды іс-әрекетті жоспарлау мектепке дейінгі білім беру ұйымын стратегиялық дамыту міндеттеріне толық сәйкес жүзеге асырылады. Жоспарланған міндеттер мен іс-әрекет талдауының өзара байланысы анықталады. Жоспарланған іс-шаралар қойылған міндеттерді шешуге бағытталған.<br><br><br>ortasha    Даму стратегиясының жеткіліксіз қарастырылған теориялық негіздемесі бар, қойылған мақсат пен міндетке қол жеткізудің шынайылығына күмән туғызатын қолда бар қордың барлық кешені есепке алынбай белгіленген. Ағымды іс-әрекетті жоспарлау кезінде мектепке дейінгі білім беру ұйымының стратегиялық даму міндеттері есепке алынбайды. Міндетті қою – іс-әрекетті талдаудан туындайтын проблемалар есепке алынбай іске асырылады. <br><br><br>nashar    Даму стратегиясының қарастырылған теориялық негіздемесі жоқ, қойылған мақсат пен міндетке қол жеткізудің шынайылығына күмән туғызатын қолда бар қордың барлық кешені есепке алынбай құрылған. Ағымды іс-әрекетті жоспарлау – немқұрайды іске асырылады, мектепке дейінгі білім беру ұйымының іс-әрекетін талдаудан туындаған проблемалар есепке алынбайды. <br>1.3    Функционалдық міндеттерді бөлу (салмақтық коэффициенті= 0,5)    uzdik    Функционалдық міндеттер қызметкерлердің кәсіби және жеке мінездемелері есепке алынып, мектепке дейінгі барлық іс-әрекеттер толық қамтылып объективті бөлінеді. Әкімшіліктің жөнге келтірілген және жүйелі іс-әрекеті байқалады, іс-әрекет бағыты бойынша ақпаратты толық меңгерген. Ұжымның әрбір мүшесі өзінің функционалдық міндетін жоғары деңгейде орындайды. Кадрлық резервті қалыптастыру бойынша жұмыс жүргізіледі.<br><br><br>zhaqsy    Функционалдық міндеттер қызметкерлердің кәсіби және жеке мінездемелері есепке алынып, мектепке дейінгі барлық іс-әрекеттер толық қамтылып объективті бөлінеді. Әкімшіліктің жөнге келтірілген және жүйелі іс-әрекеті байқалады, іс-әрекет бағыты бойынша ақпаратты толық меңгерген. Ұжымның әрбір мүшесі өзінің функционалдық міндетін орындайды. Кадрлық резервті қалыптастыру бойынша жұмыс ауық-ауық жүргізіледі.<br><br><br>ortasha    Функционалдық міндеттер қызметкерлердің жеке мінездемелері есепке алынып, мектепке дейінгі іс-әрекеттің барлық бағыттары мен аспектілері толық қамтылмай бөлінеді. Өз іс-әрекетінің бағыты бойынша ақпаратты жеткіліксіз меңгергені байқалады. Ұжымның әрбір мүшесі өзінің функционалдық міндетін біледі, бірақ толық көлемде орындамайды. Кадрлық резервті қалыптастыру бойынша жұмыс немқұрайды жүргізіледі.<br><br><br>nashar    Функционалдық міндеттер қызметкерлердің кәсіби, жеке мінездемелері есепке алынбай бөлінеді; мектепке дейінгі білім беру ұйымы іс-әрекетпен толық қамтылмаған. Ұжымның әрбір мүшесі өзінің функционалдық міндетін біледі, бірақ ауық-ауық орындайды. Кадрлық резерв қалыптастырылмаған. <br>1.4    Кәсіби даму және педагогтарды уәждемелеу (салмақтық коэффициенті= 0,5)    uzdik    Кәсіби дамудың балабақшаішілік жүйесі педагогтардың кәсіби құзыреттілігінің деңгейін арттыруға бағытталған. Әдістемелік жұмыстың мазмұны мен түрі қолда бар әлеуетті мақсатты қолдануды және педагогтардың зерттеу мәдениетін белсенді қалыптастыруды қамтамасыз етеді. Білім ұйымы әдістемелік жаңашылдықты енгізу бойынша қатысушы болып табылады.Халықаралық әріптестік ұйымдастырылған. Педагогтарды өзіндік жетілдіру үшін өзіндік дамуға және ақпараттық-білім ресурстарына қол жеткізу үшін жағдай жасалған. Ментор мектебі нәтижелі қызмет етеді. Педагогтарды ынталандырудың механизмі әзірленген.<br><br><br>zhaqsy    Кәсіби дамудың балабақшаішілік жүйесі педагогтардың кәсіби құзыреттілігінің деңгейін арттыруға бағытталған. Әдістемелік жұмыстың мазмұны мен түрі қолда бар әлеуетті қолдануды және педагогтардың зерттеу мәдениетін қалыптастыруды қамтамасыз етеді. Білім ұйымы әдістемелік жаңашылдықты енгізу бойынша қатысушы болып табылады. Педагогтарды өзіндік жетілдіру үшін өзіндік дамуға және ақпараттық-білім ресурстарына қол жеткізу үшін жағдай жасалған. Педагогтардың өңірлік және республикалық деңгейдегі конкурстарда және жобаларға қатысуы. Ментор мектебі нәтижелі қызмет етеді. Еңбек нәтижелеріне байланысты ынталандыру жүйесі әзірленген.<br><br><br>ortasha    Кәсіби дамудың балабақшаішілік жүйесі классикалық әдістеме бойынша ұйымдастырылған, бұл – педагогтың кәсіби құзыреттілігін арттыруға ықпал етпейді. Әдістемелік жұмыстың мазмұны мен түрі дәстүрлі және педагогтардың кәсіби дамуы бойынша барлық міндеттер кешенін көрсете алмайды. Педагогтарды өзіндік жетілдіру үшін өзіндік дамуларына және ақпараттық-білім ресурстарына қол жеткізу үшін жағдай жасалмаған. Ментор мектебі немқұрайды қызмет етеді. Педагогтарды ынталандыру ауық-ауық жүргізіледі.<br><br><br>nashar    Кәсіби дамудың балабақшаішілік жүйесі жоқ. Әдістемелік жұмыстың мазмұны мен түрі дәстүрлі және педагогтардың кәсіби дамуы бойынша барлық міндеттер кешенін көрсете алмайды. Педагогтарды өзіндік жетілдіру үшін өзіндік дамуларына және ақпараттық-білім ресурстарына қол жеткізу үшін жағдай жасалмаған. Ментор мектебі немқұрайды қызмет етеді. Педагогтарды ынталандыру ауық-ауық жүргізіледі.<br>1.5    Тәрбиенің және білім беру іс-әрекетінің барлық аспектілерінің сапасының мониторингісі және бағалануы (салмақтық коэффициент = 1)    uzdik    Жүйелі мониторинг білім беру-тәрбие үдерісінің барлық аспектілерін қамтиды, оның өнімділігінің көрсеткіштерінің негізінде жүзеге асырылады. Тиісті басқарушылық шешімдер объективті бағаланады және қабылданады. Алынған нәтижелер негізінде білім беру-тәрбиелеу үдерісіне түзетулер бойынша жүйелі жұмыс ұйымдастырылады. Педагогтар мен тәрбиеленушілердің іс-әрекетін бағалаудың әзірленген және тиімді әрекет ететін рейтингтік жүйесі бар.<br><br><br>zhaqsy    Мерзімді мониторинг білім беру-тәрбие үдерісінің барлық аспектілерін қамтиды, оның өнімділігінің көрсеткіштерінің негізінде жүзеге асырылады. Тиісті басқарушылық шешімдердің бағалануы мен қабылдануының объективтілігі қамтамасыз етіледі. Алынған нәтижелер негізінде білім беру-тәрбиелеу үдерісін түзету бойынша белгілі бір жұмыс ұйымдастырылады. Педагогтар мен тәрбиеленушілердің іс-әрекетін бағалаудың әзірленген және тиімді әрекет ететін рейтингтік жүйесі бар.<br><br><br>ortasha    Мониторинг жүйесіз іске асырылады, білім беру-тәрбие үдерісінің жекеленген аспектілерін қамтиды. Бағалаудың объективтілігі қамтамасыз етілмейді және тиісті басқарушылық шешімдер қабылданбайды. Педагогтар мен тәрбиеленушілердің іс-әрекеті мен жетістіктерін бағалаудың механизмдері жоқ.<br><br><br>nashar    Білім беру-тәрбиелеу үдерісінің мониторингі жоқ. Бағалаудың объективтілігі қамтамасыз етілмейді және басқарушылық шешімдер жоқ. Педагогтар мен тәрбиеленушілердің іс-әрекеті мен жетістіктерін бағалаудың механизмдері жоқ.<br>1.6    Мектепке дейінгі білім беру ұйымындағы моральдік-психологиялық ахуал (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik Басқарудың демократтық стилі байқалады. Әкімшілік ағымды істерді орындау барысында ұжымның пікірін назарға алады. Еңбектің ұйымдастырылуының жоғары деңгейі байқалады. Жұмыс үшін жайлы жағдай жасалған. Ұжым қалауы есепке алына отырып, ұйым іс-әрекетінің циклограммасы әзірленген. Іскерлік ахуал басым, басшылықтың ұжыммен өзара әріптестігінің жоғары деңгейі байқалады, бұл – қызметкерлерге жүргізілген сауалнама нәтижелерімен расталған. Өндірістік шиеленістер жоқ.<br><br><br>zhaqsy    Басқарудың демократтық стилі үстем. Әкімшілік ағымды істерді орындау барысында ұжымның пікіріне құлақ асады. Еңбектің ұйымдастырылуының жоғары деңгейі байқалады. Жұмыс үшін жайлы жағдай жасалған. Ұжым қалауы есепке алына отырып, ұйым іс-әрекетінің циклограммасы әзірленген. Іскерлік ахуал басым, басшылықтың ұжыммен өзара әріптестігінің жеткілікті жоғары деңгейі байқалады, бұл – қызметкерлерге жүргізілген сауалнама нәтижелерімен расталған. Өндірістік шиеленістер уақтылы шешіледі.<br><br><br>ortasha    Басқарудың авторитарлық стилі басым. Әкімшілік ағымды істерді орындау барысында ұжымның пікірін есепке алмайды. Жұмыс үшін жеткілікті жайлы жағдай жасалмаған. Ұйым іс-әрекетінің циклограммасы ұжым қалауын есепке алмайды. Ұжымның психологиялық ахуалы тұрақсыз. Ұжымда жүзеге асырылатын іс-әрекеттің жекеленген аспектілері бойынша келіспеушіліктер бар. Өндірістік шиеленістер уақтылы шешіледі.<br><br><br>nashar    Басқарудың авторитарлық стилі. Әкімшілік ағымды істерді орындау барысында ұжымның пікірін назарға алмайды. Жұмыс үшін жеткілікті жайлы жағдай жасалмаған. Ұйым іс-әрекетінің циклограммасы ұжым қалауын есепке алмайды. Ұжымның психологиялық ахуалы барынша тұрақсыз. Ұжымда жүзеге асырылатын іс-әрекеттің жекеленген аспектілері бойынша маңызды келіспеушіліктер бар. Әкімшілік кейбір кезде өндірістік шиеленістерді өз бетімен шешуге қабілетсіз.<br>1.7    Заңнаманың ережелері мен нормативтік талаптарын сақтау (салмақтық коэффициенті =1,5)    uzdik    Мектепке дейінгі білім беру ұйымының әкімшілігі мен ұжымы білім саласындағы нормативтік құқықтық актілердің ережелері мен талаптарын сақтайды. Оқу жұмыс жоспары және оқу жұмыс бағдарламалары білімнің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес. Бұйрықтар мен басқа ішкі актілер бекітілген талаптарға сәйкес ресімделген. Мектепке дейінгі білім беру ұйымының іс-әрекеті білім саласы бойынша қолданыстағы заңнамаға толығымен сәйкестенеді.<br><br><br>zhaqsy    Мектепке дейінгі білім беру ұймының әкімшілігі мен ұжымы білім саласындағы нормативтік құқықтық актілердің ережелері мен талаптарын сақтайды. Оқу жұмыс жоспары және оқу жұмыс жоспарлары білімнің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес. Бұйрықтар мен басқа ішкі актілер бекітілген талаптарға сәйкес ресімделген. Мектепке дейінгі білім беру ұйымының іс-әрекеті білім саласы бойынша қолданыстағы заңнамаға толығымен сәйкестенеді.<br><br><br>ortasha    Мектепке дейінгі білім беру ұйымының әкімшілігі мен ұжымы білім саласындағы нормативтік құқықтық актілерді біледі, бірақ ережелер мен талаптарды үнемі басшылыққа алмайды. Оқу жұмыс жоспары және оқу жұмыс бағдарламалары білімнің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес. Бұйрықтар мен басқа ішкі актілерді құру барысында белгіленген талаптарда кемшіліктер жіберілген, бұл үдеріске және нәтижеге болмашы әсер етеді. Мектепке дейінгі білім беру ұйымының қызметі білім саласы бойынша қолданыстағы заңнамаға толығымен сәйкестенбейді.<br><br><br>nashar    Мектепке дейінгі білім беру ұйымының әкімшілігі мен ұжымы білім саласындағы нормативтік құқықтық актілерді біледі, бірақ ережелер мен талаптарды үнемі басшылыққа алмайды. Оқу жұмыс жоспары және оқу жұмыс бағдарламалары білімнің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес емес. Бұйрықтар мен басқа ішкі актілерді құру барысында белгіленген талаптарда дөрекі қателіктер жіберілген, бұл үдеріске және нәтижеге ықпал етеді. Мектепке дейінгі білім беру ұйымының қызметі білім саласы бойынша қолданыстағы заңнамалар бұзылып жүргізіледі.<br>1.8    Мектепке дейінгі білім беру ұйымының ағымды қызметін ұйымдастыру (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Ағымды қызметті ұйымдастыруға жауапты тұлғалардың функционалдық өкілеттіліктері айқын бөлінген. Ағымды қызметті ұйымдастыруды регламенттейтін ішкі жергілікті актілерді ұтымды жоспарлау (қызметтің барлық бағыттары бойынша жұмыс жоспарлары, ережелер, нұсқаулар, ішкі тәртіп ережелері, циклограммалар және т.б.). Жоспардың орындалуы және қойылған міндеттерге қол жеткізілуі байқалады. Іс-әрекет жоспарларының уақтылы және сапалы орындалуына бақылау ұйымдастырылады. Жоспарланған іс-әрекетке шұғыл түрде жағдайға байланысты түзетулер енгізіледі. <br><br><br>zhaqsy    Ағымды қызметті ұйымдастыруға және ағымды қызметті ұйымдастыруды регламенттейтін ішкі жергілікті актілерді жоспарлауға жауапты тұлғалардың функционалдық өкілеттіліктерінің бөлінуінің болуы (қызметтің барлық бағыттары бойынша жұмыс жоспарлары, ережелер, нұсқаулар, ішкі тәртіп ережелері, циклограммалар және т.б.). Жоспарлардыңдың орындалуына уақтылы және сапалы орындалуына бақылау ұйымдастырылады. Жағдайға байланысты жоспарланған іс-әрекетке шұғыл түрде түзетулер енгізіледі.<br><br><br>ortasha    Ағымды қызметті ұйымдастыруға жауапты тұлғалардың функционалдық өкілеттіліктерінің бөлінуі айқын емес. Ағымды қызметті ұйымдастыруды регламенттейтін жоспарлаушы құжаттамада нақтылық жоқ (қызметтің барлық бағыттары бойынша жұмыс жоспарлары, нұсқаулар, ішкі тәртіп ережелері, циклограммалар және т.б.). Жоспарланған іс-шаралардың орындалу мерзімдерінің негізделмеген бұзылыстары байқалады. Іс-әрекеттің уақтылы және сапалы орындалуына бақылаудың әлсіз ұйымдастырылуы байқалады. Қажетті түзетулер енгізу бойынша басқарушылық шеешімдер жоқ. <br><br><br>nashar    Ағымды қызметті ұйымдастыруға жауапты тұлғалардың функционалдық өкілеттіліктерінің бөлінуі айқын емес. Ағымды қызметті ұйымдастыруды регламенттейтін жоспарлаушы құжаттамада нақтылық жоқ (қызметтің барлық бағыттары бойынша жұмыс жоспарлары, нұсқаулар, ішкі тәртіп ережелері, циклограммалар және т.б.). Іс-әрекеттің уақтылы және сапалы орындалуына бақылау жасалмайды. Қажетті түзетулер енгізу бойынша басқарушылық шеешімдер жоқ.<br>1.9    Ресурстарды пайдалану (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Тәрбие мен білім беру сапасын арттыруға ықпал ететін қолда бар ресурстарды тиімді пайдалану. Ресурстарды тиімді пайдалануға жүйелі бақылау жүзеге асырылады. Қолда бар ресурстарды сақтау және оны жаңарту бойынша іс-әрекет даму бағдарламасына сәйкес жоспарлы түрде жүзеге асырылады.<br><br><br>zhaqsy    Тәрбие мен білім беру сапасын арттыруға ықпал ететін қолда бар ресурстарды пайдалану. Ресурстарды тиімді пайдалануға ауық-ауық бақылау жүзеге асырылады. Қолда бар ресурстарды сақтау және оны жаңарту бойынша іс-әрекет даму бағдарламасы есепке алынбай жоспарлы түрде жүзеге асырылады.<br><br><br>ortasha    Қолда бар ресурстарды тиімді пайдалануды бақылау немқұрайды сипатта және білім сапасын арттыру мақсатын есепке алмайды. Қолда бар ресурстарды сақтау және оны жаңарту бойынша іс-әрекет жүйесіз орындалады.<br><br><br>nashar    Қолда бар ресурстарды тиімді пайдалануды бақылау немқұрайды сипатта және білім сапасын арттыру мақсатын есепке алмайды. Қолда бар ресурстарды сақтау бойынша жұмыс ұйымдастырылады. Адами ресурстарды жүзеге асыру мектепке дейінгі білім ұйымын дамыту стратегиясында көрінбейді. <br>2.    Тәрбиелеу мен оқытудың сапасы<br>2.1    Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты мен жалпы білім беретін оқу бағдарламалары туралы нақты білмдері(салмақтық коэффициент = 0,5).    uzdik    Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты мен жалпы білім беретін оқу бағдарламаларының туралы нақты білім мазмұнын меңгерген. Барлық білім беру салалары бойынша еркін бағдар жасай алады. Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының білім беру нәтижелерін ескере отырып, қойылатын талаптарды біледі, өзінің педагогикалық қызметінде негіз ретінде қолданады.<br><br><br><br><br>zhaqsy    Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты мен жалпы білім беретін оқу бағдарламаларының туралы білім мазмұнын меңгерген. Барлық бағыттағы салалардың білім беру мазмұны бойынша бағытты жақсы біледі. Мектепке дейінгі білім беру ұйымының білім беру нәтижелерінің ерекшеліктеріне қойылатын талаптарды біледі.<br><br><br>ortasha    Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты мен жалпы білім беретін оқу бағдарламалары туралы білім мазмұнын меңгерген. Барлық салалардың білім беру мазмұны бойынша білу бағыты жеткіліксіз. Мектепке дейінгі білім беру ұйымының білім беру нәтижелерінің ерекшеліктеріне қойылатын талаптарды білмейді. <br><br><br>nashar    Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты мен жалпы білім беретін оқу бағдарламалары туралы білім мазмұнын нашар меңгерген. Барлық салалардың білім беру мазмұны бойынша бағыты жоқ. Мектепке дейінгі білім беру ұйымының білім беру нәтижелерінің ерекшеліктеріне қойылатын талаптарды білмейді.<br>2.2    Сабақты жүргізу әдістемесін игеру (салмақтық коэффициент = 0,5).    uzdik    Мектепке дейінгі педагогика саласында терең ғылыми білімді игереді. Берілген сала бойынша оқиғалардан, деректерден және жаңалықтардан хабардар. Мектепке дейінгі білім беру ұйымы тәрбиеленушілерінің өмірі мен іс-әрекетінің негізгі принциптерін ұйымдастыра біледі. Мектепке дейінгі оқытудың заманауи әдіс-тәсілдері толық меңгерген. Мектепке дейінгі жастағы тәрбиеленушілердің құзыреттілігін қалыптастыруда инновациялық технологияны тиімді пайдаланады. Әрбір тәрбиеленушілердің жеке мүмкіндіктері мен қабілеттерін ескере отырып, сараланған тәсілді сауатты жүзеге асырады. Ынтымақтастықтың түрлерін кеңінен пайдаланады (жұптық, үштік, топтық жұмыс т.б.). Тәрбиеленушілердің ойлау қызметін арттыру үшін сабақтың мақсатына қарай икемділік танытып, проблемалық ахуал туғызады. Пәнаралық байланысты ұйымдастыруда өзінің білімін пайдаланады.<br><br><br>zhaqsy    Мектепке дейінгі педагогика саласында терең ғылыми білімді игереді. Мектепке дейінгі білім беру ұйымы тәрбиеленушілерінің өмірі мен іс-әрекетінің негізгі принциптерін ұйымдастыра біледі. Мектепке дейінгі оқытудың заманауи әдіс-тәсілдері меңгерген. Мектепке дейінгі жастағы тәрбиеленушілердің құзыреттілігін қалыптастыруда инновациялық технологияны пайдаланады. Репродуктивті әдісті оқытуды қолданады. Әрбір тәрбиеленушілердің жеке мүмкіндіктері мен қабілеттерін ескере отырып, сараланған тәсілді жүзеге асырады. Ынтымақтастықтың түрлерін қоладнады (жұптық, үштік, топтық жұмыс т.б.). Тәрбиеленушілердің ойлау қызметін арттыру үшін проблемалық ахуал туғызады. Пәнаралық байланысты ұйымдастыруда өзінің білімін пайдаланады.<br><br><br>ortasha    Мектепке дейінгі педагогика саласында білімді жеткіліксіз. Мектепке дейінгі білім беру ұйымы тәрбиеленушілерінің өмірі мен іс-әрекетінің негізгі принциптерін ұйымдастыруда білім әлсіз. Мектепке дейінгі оқытудың заманауи әдіс-тәсілдері меңгерген. Тәжірибеде дәстүрлі оқыту мен тәрбиелеу әдістемесін қолданады. Әрбір тәрбиеленушілердің жеке мүмкіндіктері мен қабілеттерін ескере отырып, сараланған тәсілді жүзеге асырмайды. Тәрбиеленушілерге проблемалық ахуал туғызады, бірақ ойлау қызметін арттыруға толық пайдаланбайды.<br><br><br>nashar    Мектепке дейінгі педагогика саласы мен мектепке дейінгі білім беру ұйымы тәрбиеленушілерінің өмірі мен іс-әрекетінің негізгі принциптерін ұйымдастыру деңгейі төмен. Мектепке дейінгі оқытудың классикаық әдістемесін меңгереді. Оқу іс-әрекетін ұйымдастыруда қиыншылық туғызады. Тәрбиеленушілердің жеке ерекшеліктерін ескермейді. Тәрбиеленушілерге ойлау қызметін арттыруда проблемалық ахуал туғызбайды.<br>2.3    Сабақтағы жағымды психологиялық ахуал (салмақтық коэффициент = 0,5).    uzdik    Мектеп жасына дейінгі тәрбиеленушілердің психофизиологиялық ерекшеліктерін жоғары деңгейде біледі және өз қызметінде пайдаланады. Барлық тілдік қатынасты дамыту негізінде тәрбиеші-тәрбиеленуші, тәрбиеленуші-тәрбиеленуші іс-әрекетін шебер ұйымдастырады. Қолайлы психологиялық ахуал мен шығармашылық жағдай құру тәсілін меңгерген. Қарым-қатынастың демократиялық тәсілін қолданады. <br><br><br>zhaqsy    Мектеп жасына дейінгі тәрбиеленушілердің психофизиологиялық ерекшеліктерін біледі және өз қызметінде пайдаланады. Барлық тілдік қатынасты дамыту негізінде тәрбиеші-тәрбиеленуші, тәрбиеленуші-тәрбиеленуші іс-әрекетін ұйымдастырады. Қолайлы психологиялық ахуал мен шығармашылық жағдай құру тәсілін меңгерген. Қарым-қатынастың демократиялық тәсілін қолданады.<br><br><br>ortasha    Мектеп жасына дейінгі тәрбиеленушілердің психофизиологиялық ерекшеліктерін біледі және өз қызметінде пайдаланбайды. Барлық тілдік қатынасты дамыту негізінде тәрбиеші-тәрбиеленуші, тәрбиеленуші-тәрбиеленуші іс-әрекетін мезгілінде қолданады. Шығармашылық жағдай құру тәсілін қолданбайды. Қарым-қатынастың демократиялық тәсілі басым.<br><br><br>nashar    Мектеп жасына дейінгі тәрбиеленушілердің психофизиологиялық ерекшеліктерін нашар біледі. Барлық тілдік қатынасты дамыту негізінде тәрбиеші-тәрбиеленуші, тәрбиеленуші-тәрбиеленуші іс-әрекетін қолданбайды. Қарым-қатынастың авторитарлық тәсілі басым. Психологиялық ахуал туғызбайды.<br>2.4    Сабақты жоспарлау сапасы (салмақтық коэффициент = 0,5).    uzdik    Білім беру саласы бойынша құзыреттілікті қалыптастыруға бағытталған пәндер кешенді түрде нақты жоспарланады. Оқу-танымдық іс-әрекет түрін үйлестіруді қамтамасыз етеді. Тәрбиеленушілердің эмоционалдық сезімдік тәжірибелерін ескере отырып, оқу материалдарының мазмұнын іріктейді. Әрбір ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің кезеңдерін мақсаты бойынша айқын тұжырымдайды. Тәрбиеленушілерді қызықтыруда сабаққа нақты мақсат қоя біледі, жоспар құрылмында жүйелілік сақталады. Әрбір кезеңге уақыт ұтымды жоспарланады. Қажет болған жағдайда түзету сабақтары өткізе біледі. Кері байланыс орнату мақсатында тәрбиеленушілерден әр кезең аяқталған соң рефлексивті оқу іс-әрекетін жоспарлайды. <br><br><br>zhaqsy    Білім беру саласы бойынша құзыреттілікті қалыптастыруға бағытталған пәндер кешенді түрде жоспарланады. Оқу-танымдық іс-әрекет түрін үйлестіруді қамтамасыз етеді. Тәрбиеленушілердің эмоционалдық сезімдік тәжірибелерін ескере отырып, оқу материалдарының мазмұнын іріктейді. Әрбір ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің кезеңдерін мақсаты бойынша айқын тұжырымдайды. Тәрбиеленушілерді қызықтыруда сабаққа нақты мақсат қоя біледі, жоспар құрылмында жүйелілік сақталады. Әрбір кезеңді жоспарлауда уақытты ұтымды жоспарламайды, бірақ қажет болған жағдайда жоспарға түзету енгізіледі. Кері байланыс орнату мақсатында тәрбиеленушілерден әр кезең аяқталған соң рефлексивті оқу іс-әрекетін жоспарлайды. <br><br><br>ortasha    Білім беру саласы бойынша құзыреттілікті қалыптастыруға бағытталған пәндерді жоспарлайды. Оқу-танымдық іс-әрекет түрін үйлестіруді қамтамасыз етеді. Тәрбиеленушілердің эмоционалдық сезімдік тәжірибелерін ескере отырып, оқу материалдарының мазмұнын іріктейді. Әрбір ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің кезеңдерін мақсаты бойынша айқын тұжырымдайды бірақ әрбір ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің мақсатын нақтыланбайды. Тәрбиеленушілерді қызықтыруда сабаққа нақты мақсат жоспарланбайды. Әрбір кезеңді жоспарлауда уақытты ұтымды жоспарламайды, қажет болған жағдайда жоспарға түзету енгізбейді. Тәрбиеленушілерден әр кезең аяқталған соң рефлексивті оқу іс-әрекетін жоспарланады, түзету жұмысын қарастрмайды. <br><br><br>nashar    Білім беру саласы бойынша құзыреттілікті қалыптастыруға бағытталған пәндерді жоспарламайды. Оқу-танымдық іс-әрекет түрін үйлестіруде жалпылама жоспарланады. Тәрбиеленушілердің эмоционалдық сезімдік тәжірибелерін ескере отырып, оқу материалдарының мазмұнын іріктеу жоспарланбайды. Әрбір ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің кезеңдері мен жалпы мақсатын жоспарлауда қиындық тудырады. Әрбір кезеңді жоспарлауда уақытты ұтымды пайдаланбайды, қажет болған жағдайда жоспарға түзету енгізбейді. Кері байланыс орнату мақсатында тәрбиеленушілерден әр кезең аяқталған соң рефлексивті оқу іс-әрекетін жоспарламайды. <br>2.5    Кері байланысты ұйымдастыру және оқу-үрдісін басқару (салмақтық коэффициент = 1)    uzdik    Әрбір тәрбиеленушінің жеке мүмкіндіктерімен қабілетін ескере оырып, оқу-тәрбие үрдісін шығармашылық негізде құрады. Қойылған мақсатқа сәйкес таным үрдісінде тәрбиеленушілердің назарын дұрыс аударта алады. Сабақ барысында әртүрлі ынталандыру әдіс тәсілдерді пайдалана біледі. Оқу әрекетінің талдау нәтижесінде түзету-дамыту жұмыстарын жүргізеді. Кері байланыс арқылы оқу екпінін шебер басқара отырады. Тәрбиеленушілердің оқу жетістіктеріне жоғары талапты қоя біледі.<br><br><br>zhaqsy    Әрбір тәрбиеленушінің жеке мүмкіндіктерімен қабілетін ескере оырып, оқу-тәрбие үрдісін шығармашылық негізде құрады. Қойылған мақсатқа сәйкес таным үрдісінде тәрбиеленушілердің назарын дұрыс аударта алады. Сабақ барысында әртүрлі ынталандыру әдіс тәсілдерді пайдалана біледі. Оқу әрекетінің талдау нәтижесінде түзету-дамыту жұмыстарын жүргізеді. Кері байланыс арқылы оқу екпінін шебер басқара отырады. Тәрбиеленушілердің оқу жетістіктеріне талаптың қажетті деңгейін қоя біледі.<br><br><br>ortasha    Әрбір тәрбиеленушінің жеке мүмкіндіктерімен қабілетін ескере отырып, оқу-тәрбие үрдісін шығармашылық негізде құрады. Таным үрдісі барысында тәрбиеленушілердің назарын дұрыс аударта алады. Ынталандырудың жекелеген әдіс тәсілдерін біледі. Оқу әрекетінің талдау нәтижесінде түзету-дамыту жұмыстарын жүргізеді. Кері байланыс арқылы оқу үрдісін басқара алмайды. Тәрбиеленушілердің оқу жетістіктеріне күтілетін талапты жеткілікті деңгейдің қояды.<br><br><br>nashar    Оқу үрдісін шығармашылық негізде құрмайды. Таным үрдісі барысында тәрбиеленушілердің назарын дұрыс аудара алмайды. Ынталандырудың әдіс тәсілдерін білмейді. Оқу әрекетінің талдау нәтижесінде түзету-дамыту жұмыстарын жүргізбейді. Кері байланыс арқылы оқу үрдісін реттей алмайды. Тәрбиеленушілердің оқу жетістіктеріне күтілетін талапты төмен деңгейде қояды.<br>2.6    Білім беру ресурстарын пайдалану (салмақтық коэффициент= 0,5)    uzdik    Сабақ барысында әртүрлі білім ресурстарын мақсатты пайдаланады және сол арқылы іс-әрекеттің мазмұнды және ынталандыру бөліктерін қамтамасыз етеді. Әртүрлі қиындық деңгейіндегі материалдарды тиімді пайдаланады.<br><br><br>zhaqsy    Сабақ барысында әртүрлі білім ресурстарын пайдаланады және сол арқылы іс-әрекеттің мазмұнды және ынталандыру бөліктерін қамтамасыз етеді. Әртүрлі қиындық деңгейіндегі материалдарды пайдаланады.<br><br><br>ortasha    Әртүрлі білім ресурстарын сабақтың кейбір бөліктерінде ғана пайдаланады және іс-әрекеттің мазмұнды және ынталандыру бөліктерін толыққанды қамтамасыз етпейді. Әртүрлі қиындық деңгейіндегі материалдарды сирек пайдаланады.<br><br><br>nashar    Пайдаланылған білім ресурстары әрекеттің мазмұнды және ынталандыру бөліктерін қамтамасыз ете алмайды. Әртүрлі деңгейдегі материалдар қолданбайды.<br>3.    Тәрбиленушілердің өмірлік іс-әрекетін сапалы ұйымдастыруы<br>3.1    Күн тәртібіндегі оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыруы (салмақтық коэффициент=0,5) uzdik    Балалардың қажеттіліктерін, жеке ерекшеліктері мен жас ерекшеліктерін ескере отырып, күн тәртібіндегі оқу-тәрбие үрдісін жоғары әдістемелік деңгейде ұйымдастырады. Тәулік бойында тәртіп кезеңдеріндегі іс-әрекеттерді ұйымдастыру мен өткізуде жүйелілік пен бірізділік ұстанымын нәтижелі қолданады. Балалардың өз ойын еркін жеткізуі үшін мінез-құлқында табиғилық пен еркіндікті сақтауда шығармашылық және қолайлы жағдайды жасайды. Педагогтың балалармен қарым- қатынасында еркін (демократиялық) стильді қолданады.<br><br><br>zhaqsy    Оқу-тәрбие үрдісін оңтайлы әдістемелік деңгейде ұйымдастырады (күн тәртібін сақтау, тәртіп кезеңдерін ұйымдастыру және өткізу, балалардың қажеттіліктерін, жеке ерекшеліктері мен жас ерекшеліктерін ескере отырып, ұйымдастырылған оқу, ойын және жеке іс-әрекеттерін өткізу). Күн тәртібінің құрылымын, бірізділігін, тұтастығы мен аяқталуын сақтай отырып, жағдайға байланысты уақытылы түзетулер енгізеді. Келеңсіз жағдайларды уақытылы айқындап, дұрыс шеше алады.<br><br><br>ortasha    Оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыруда балалардың қажеттіліктерін, жеке ерекшеліктері мен жас ерекшеліктерін ескере отырып ұйымдастырады, алайда мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың әдістемелік талаптарын үнемі сақтай бермейді.<br><br><br>nashar    Оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыруда қиналады. Тәртіп кезеңдерін ұйымдастырудың әдістері мен тәсілдерін нашар меңгерген, оқу-тәрбие кезеңдері аяқталмайды, олардың бірізділігі мен құрылымы бұзылған, тәртіп кезеңдерін өткізу қарқынының төмендігі байқалады, балалардың жеке және жас ерекшеліктері ескермейді.<br>3.2    Тәрбиеленушілердің валеологиялық мәдениетін қалыптастыру (салмақтық коэффициент = 1)    uzdik    Оқу-тәрбие үрдісі мен балалар іс-әрекетінің түрлерін басқаруды жоғары деңгейде меңгерген. Тәрбиеленушілердің қажеттіліктері мен жеке қабілеттерін ескере отырып, балалар құзыреттілігін дамытуда тәрбиелеу мен оқытудың дамытушы әдістерін еркін игерген. Балалардың нәтижелі іс-әрекетін басқаруда және олардың өзін-өзі бағалау дағдыларын қалыптастыруын жүзеге асыруын жоспарлап, болжам жасайды, болашақтарын болжап, шешім қабылдайды.<br><br><br>zhaqsy    Оқу-тәрбие үрдісінде балалар іс-әрекетінің түрлі формаларын ұйымдастыруды қолайлы дәрежеде меңгерген. Тәрбиеленушілердің қажеттіліктері мен жеке қабілеттерін ескере отырып, балалар құзыреттілігін дамытуда тәрбиелеу мен оқытудың дамытушы әдістерін тиімді пайдаланады.<br><br><br>ortasha    Валеологиялық мәдениеттің, өзі-өзіне қызмет көрсету дағдыларының және тәрбиеленушілердің жас ерекшеліктеріне сәйкес этикет ережесінің төмен деңгейінің талаптарын қалыптастырады. Таңғы жаттығулар кемшіліктермен өткізіледі. Сауықтыру іс-шаралары қайталанып өткізіледі.<br><br><br>nashar    Валеологиялық мәдениеттің, өзі-өзіне қызмет көрсету дағдыларының және тәрбиеленушілердің жас ерекшеліктеріне сәйкес этикет ережесінің төмен деңгейінің талаптарын қалыптастырмайды. Таңертеңгілік гимнастика әдістемелік жағынан дұрыс өткізілмейді. Сауықтыру іс-шараларын өткізу теріс сипатқа ие.<br>3.3    Орталықтарда белсенділік қызметін ұйымдастыру (салмақтық коэффициент = 0,5)    uzdik    Көпфункционалды ортаның өзіндік және бірлескен қызметті ұйымдастыруда ересек балалармен өзін-өзі көрсетуін, тәрбиеленушілердің әр түрлі мүдделері мен түрлі даму деңгейін қамтамасыз етеді. Тәрбиеленушілердің әр түрлі нысандарын ескере отырып ұйымдастырады, олардың жас ерекшеліктеріне байланысты пайдаланады. Тәрбиеленушілермен дидактикалық, дамытушылық, үстел-баспа ойындары, дене, әлеуметтік, танымдық, эстетикалық және шығармашылық тәрбиелеу және дамытуы бойынша ерекшеленеді және ықпал етеді. Орта компоненттерінің ұқсастық мазмұнын қалыптастырады. Сараланған әр түрлі уақытша режимін біріктіру үшін сауатты жүзеге асырады.<br><br><br>zhaqsy    Көпфункционалды ортаның өзіндік және бірлескен қызметті ұйымдастыруда ересек балалармен өзін-өзі көрсетуін, тәрбиеленушілердің әр түрлі мүдделері мен жекелеген даму деңгейін қамтамасыз етеді. Тәрбиеленушілердің әр түрлі нысандарын ескере отырып ұйымдастырады, олардың жас ерекшеліктеріне байланысты пайдаланады. Тәрбиеленушілермен дидактикалық, дамытушылық, үстел-баспа ойындары, дене, әлеуметтік, танымдық, эстетикалық және шығармашылық тәрбиелеу және дамытуы бойынша ықпал етеді. Орта компоненттерінің ұқсастық мазмұнын қалыптастырады. Әр түрлі уақытша режимін біріктіру үшін сауатты жүзеге асырады.<br><br><br>ortasha    Көпфункционалды ортаның өзіндік және бірлескен қызметті ұйымдастыруда ересек балалармен өзін-өзі көрсетуін, тәрбиеленушілердің әр түрлі мүдделері мен жекелеген даму деңгейіне мүмкіндіктері бар. Тәрбиеленушілердің әр түрлі нысандары ескерілмейді. Тәрбиеленушілерді олардың жас ерекшеліктеріне есепке алмағанда әр түрлі нысандарға байланысты ұйымдастыру пайдаланады. Әр түрлі уақытша режим қызмет түрлері сараланады.<br><br><br>nashar    Тәрбиеленушілердің жас ерекшелігін есепке ала отырып, дәстүрлі жиынтығы, дидактикалық және ойын материалдарының жабдықталу белсенділігі ерекшеленеді. Тәрбиеленушілердің топтық және фронталды ұйымдастыру формалары басым. <br>3.4    Серуендеуді ұйымдастыру (салмақтық коэффициент = 0,5)    uzdik    Білімінің жүйелілігі, құрылымдық тұтастығы және серуен жоғары деңгейде ұйымдастырылған. Тәрбиеленушілердің маусымдылық белсенді қимыл іс-әрекеттерін ескере отырып ұйымдастырады. Серуендеу кезінде педагогикалық қажетті қосымша құрал-жабдықтар қызмет түрлерін пайдалану басшылыққа алынып жүргізуі анықталады. Тәрбиеленушілерідің жас ерекшеліктерін ескереді. Тәрбиеленушілерімен жан-жақты білім беру жұмыстары жеке жүргізіледі. Серуендеу ұзақтығы нормативтік талаптарға сәйкес келеді.<br><br><br>zhaqsy    Серуендеуді ұйымдастыру әдістемелік жағынан дұрыс. Серуендеуде білімінің жүйелілігі мен құрылымдық тұтастығы сақталады. Тәрбиеленушілермен қимыл іс-әрекеттерін ұйымдастыру кезінде маусымдылық әрдайым ескерілмейді. Педагогикалық қызметтің жекелеген түрлері бойынша қосымша қажетті құрал-жабдықтар пайдаланылады. Тәрбиеленушілерідің жас ерекшеліктерін ескереді. Серуендеу ұзақтығы нормативтік талаптарға сәйкес келеді.<br><br><br>ortasha    Серуенді ұйымдастыру әдістемелік жағынан дұрыс емес, құрылымдық тұтастық бұзылады. Педагогикалық басқару міндеті бойынша әр түрлі. Қосымша құрал-жабдықтарды пайдалануы жеткілікті емес. Тәрбиеленушілерідің жас ерекшеліктерінде жекелеген қызмет түрлері ескереді. Серуендеудің ұзақтығы нормативтік талаптарға сәйкес келмейді.<br><br><br>nashar    Серуендеуді жоспарлау нормативтік талаптарға сәйкес келмейді. Педагогикалық міндет анықталмайды. Тәрбиеленушілерідің жас ерекшеліктерінде жекелеген қызмет түрлері ескерілмейді, есепке алынбайды.<br>4.    Тәрбиеленушілердың нәтижелері<br>4.1    Құзыреттіліктерді игеру деңгейі (салмақтық коэффициенті = 1)    uzdik    Бес білімділік сала бойынша негізгі құзыреттіліктердің қалыптасуының оңтайлы өсуі. Білім сапасы 75 % жоғары.<br><br><br>zhaqsy    Бес білімділік сала бойынша негізгі құзыреттіліктердің қалыптасуының тұрақты өсуі. Білім сапасы 60 % жоғары.<br><br><br>ortasha    Бес білімділік саланың жекелеген пәндері бойынша негізгі құзыреттіліктердің қалыптасуының тұрақты динамикасы. Білім сапасы 45 % жоғары.<br><br><br>nashar    Бес білімділік саланың барлық пәндері бойынша негізгі құзыреттіліктердің қалыптасуының оңтайлы өсуінің болмауы. Білім сапасы 35 % төмен. <br>4.2    Интеллектуалдық сайыстарға, олимпиадаларға қатысу нәтижелері (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik Тәрбиеленушілер халықаралық, республикалық интеллектуалдық олимпиадалар мен сайыстардың күндізгі және қашықтықтан өткізілген түрлерінің жеңімпаздары, жүлдегерлері, қатысушылары. <br><br><br>zhaqsy    Тәрбиеленушілер аймақтық, облыстық интеллектуалдық олимпиадалар мен сайыстардың күндізгі және қашықтықтан өткізілген түрлерінің жеңімпаздары, жүлдегерлері, қатысушылары. <br><br><br>ortasha    Тәрбиеленушілер қалалық интеллектуалдық олимпиадалар мен сайыстардың күндізгі және қашықтықтан өткізілген түрлерінің жеңімпаздары, жүлдегерлері, қатысушылары. <br><br><br>nashar    Тәрбиеленушілер балабақшаішілік интеллектуалдық олимпиадалар мен сайыстардың қатысушылары. <br>4.3    Көркем шығармашылық, спорттық сайыстарға қатысу нәтижелері (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik Тәрбиеленушілер халықаралық және республикалық деңгейдегі көркем шығармашылық сайыстардың күндізгі және сырттай түрлерінің жеңімпаздары, жүлдегерлері, қатысушылары. Тәрбиеленушілер халықаралық және республикалық деңгейдегі спорттық жарыстардың жеңімпаздары, жүлдегерлері, қатысушылары. <br><br><br>zhaqsy    Тәрбиеленушілер аймақтық, облыстық деңгейдегі көркем шығармашылық сайыстардың күндізгі және сырттай түрлерінің жеңімпаздары, жүлдегерлері, қатысушылары. Тәрбиеленушілер аймақтық және облыстық деңгейдегі спорттық жарыстардың жеңімпаздары, жүлдегерлері, қатысушылары. <br><br><br>ortasha    Тәрбиеленушілер қалалық деңгейдегі көркем шығармашылық сайыстардың күндізгі және сырттай түрлерінің жеңімпаздары, жүлдегерлері, қатысушылары. Тәрбиеленушілер аудандық, қалалық деңгейдегі спорттық жарыстардың жеңімпаздары, жүлдегерлері, қатысушылары. <br><br><br>nashar    Тәрбиеленушілер балабақшаішілік спорттық, көркем шығармашылық сайыстардың менжарыстардың қатысушылары. <br>5.    Ресурстар<br>5.1    Ғимараттың жағдайы және қажетті жайларының болуы (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Типтік ғимарат. Ғимараттың инфрақұрылымы санитарлық-эпидемиологиялық талаптарға сәйкес. Бөлмелерде жарық және ауа-жылыту режимі, қауіпсіздік шаралары, өртке қарсы қауіпсіздік шаралары сақталады. Мүмкіндігі шектеулі тәрбиеленушілерге арналған арнайы жағдайлар жасалады. Жаңа технологиямен жабдықталған азық-түлік блогы бар. Спорттық және музыкалық зал, хауыз, ашық спорт алаңы, пәндік кабинеттер, жабдықталған медициналық кабинет бар. <br><br><br>zhaqsy    Типтік ғимарат. Ғимараттың инфрақұрылымы санитарлық-эпидемиологиялық талаптарға сәйкес. Бөлмелерде жарық және ауа-жылыту режимі, қауіпсіздік шаралары, өртке қарсы қауіпсіздік шаралары сақталады. Мүмкіндігі шектеулі тәрбиеленушілерге арналған арнайы жағдайлар жасалмайды. Жаңа технологиямен жабдықталған азық-түлік блогы бар. Спорттық және музыкалық зал, хауыз, ашық спорт алаңы, пәндік кабинеттер, жабдықталған медициналық кабинет бар. <br><br><br>ortasha    Типтік ғимарат немесе бейімделген. Ғимараттың инфрақұрылымы санитарлық-эпидемиологиялық талаптарға сәйкес. Бөлмелерде жарық және ауа-жылыту режимі, қауіпсіздік шаралары, өртке қарсы қауіпсіздік шаралары сақталады. Жабдықталған медициналық кабинеті бар. Мүмкіндігі шектеулі тәрбиеленушілерге арналған арнайы жағдайлар жасалмайды. Көне технологиямен жабдықталған азық-түлік блогы бар. Спорттық және музыкалық зал біріктірілген, пәндік кабинеттер жетіспейді.<br><br><br>nashar    Бейімделген ғимарат. Ғимараттың инфрақұрылымы санитарлық-эпидемиологиялық талаптарға сәйкес. Бөлмелерде жарықтандыру және ауа-жылыту режимі, қауіпсіздік шаралары, өртке қарсы қауіпсіздік шараларының сақталуы толық емес. Медициналық кабинетінің жабдықталуы жеткіліксіз. Мүмкіндігі шектеулі тәрбиеленушілерге арналған арнайы жағдайлар жасалмайды. Азық-түлік блогындағы жабдықтар ескірген. Спорттық және музыкалық залы жоқ, пәндік кабинеттер жоқ. <br>5.2    Материалдық-техникалық қамтылуы (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Топтарға арналған кабинеттер, кабинеттер білім берудің жалпыға міндетті мемлекеттік стандартының талаптарына сәйкес қажетті жабдықтармен ерекшеленіп, бой көрсеткіштеріне байланысты соңғы үлгідегі модульді жиһаздармен жасақталған. Компьютерлер заманауи және жеткілікті мөлшерде әрі оқу-тәрбие үрдісіне қажетті басқа да оргтехникалар бар. Компьютерлер жоғары жылдамдықты Ғаламтор желісіне қосылған. Материалдық-техникалық және бағдарламалармен қамтамасыз ету жұмыстары жоспарлы жүзеге асуда. <br><br><br>zhaqsy    Топтарға арналған кабинеттер, кабинеттер білім берудің жалпыға міндетті мемлекеттік стандартының талаптарына сәйкес қажетті жабдықтармен ерекшеленіп, бой көрсеткіштеріне байланысты соңғы үлгідегі модульді жиһаздармен жасақталған. Компьютерлер жеткілікті мөлшерде әрі оқу-тәрбие үрдісіне қажетті басқа да оргтехникалар бар. Компьютерлер Ғаламтор желісіне қосылған. Материалдық-техникалық және бағдарламалармен қамтамасыз ету жұмыстары жоспарлы жүзеге асуда.<br><br><br>ortasha    Топтарға арналған кабинеттер, кабинеттердің білім берудің жалпыға міндетті мемлекеттік стандартының талаптарына сәйкес жабдықталуы жеткілікті деңгейде емес, бой көрсеткіштеріне байланысты соңғы үлгідегі модульді жиһаздармен жасақталуы толық емес. Компьютерлер ескі үлгіде, Ғаламтор желісіне бір компьютер қосылған. Материалдық-техникалық және бағдарламалармен қамтамасыз ету жұмыстары жоспарлы емес. <br><br><br>nashar    Топтарға арналған кабинеттерде және бөлмелерде қажетті мүліктер мен жиһаздар жеткіліксіз, сондай-ақ олардың бой көрсеткіштеріне сәйкестендірілуі толық емес. Топтар және кабинеттер білім берудің жалпыға міндетті Мемлекеттік стандартының талаптарына сәйкес жасақталмаған. Ғаламтор желісі жоқ. Материалдық-техникалық қамтамасыз ету жұмыстары жүргізілмейді. <br>5.3    Кітапхана қоры (салмақтық коэффициенті = 1)    uzdik    Білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес барлық сыныптарға арналған оқу-әдістемелік кітаптар қоры бар. Балалар энциклопедиясы, сөздіктер, ғылыми-танымдық, әдістемелік және балалардың көркем әдебиеті қағаз түрінде де, электронды түрінде де бар. Кітапханадағы кітаптар қоры жүйелі түрде жаңарып отырады. Мерзімді басылымдарға жазылған. <br><br><br>zhaqsy    Білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес барлық сыныптарға арналған оқу-әдістемелік кітаптар қоры бар. Балалар энциклопедиясы, сөздіктер, ғылыми-танымдық, әдістемелік және балалардың көркем әдебиеті қағаз түрінде де, электронды түрінде де бар. Кітапханадағы кітаптар қоры жүйелі түрде жаңарып отырады. Мерзімді басылымдарға шектеулі жазылған. <br><br><br>ortasha    Білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес барлық сыныптарға арналған оқу-әдістемелік кітаптар қоры бар. Оқу-әдістемелік және балаларға арналған көркем әдеби кітаптар қағаз түрінде де, электронды түрде де бар. Кітапханадағы кітаптар қорының жаңарып отыруы төмен. Мерзімді басылымдарға жазылу жеткіліксіз. <br><br><br>nashar    Барлық сыныптарға арналған оқу-әдістемелік кітаптар қоры білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес емес. Оқу-әдістемелік және балаларға арналған көркем әдеби шығаралар қағаз түрінде де, электронды түрінде де аз жинақталған. Кітапханадағы кітаптар қоры тек оқулықтар арқылы ғана толықтырылады. <br>5.4    Педагогикалық кадрлармен және қосымша қызметкерлермен қамтамасыз ету (салмақтық коэффициенті = 1)    uzdik Педагог кадрлармен және қосымша қызметкерлермен 100 % қамтамасыз етілген. Педагог кадрлардың лауазымдық қызметі біліктіліктеріне толық сәйкес. Жоғары білімді педагогтердің үлесі 95 %-100 %. Жоғары санатты және бірінші санаттылар 50 % және одан көп. Педагогтердің уақытылы біліктілік арттыру курстарынан өтуі үлесі 100 %<br><br><br>zhaqsy    Педагог кадрлармен және қосымша қызметкерлермен 100 % қамтамасыз етілген. Педагог кадрлардың лауазымдық қызметі біліктіліктеріне және білім беру қызметін лицензиялауға қойылатын біліктілік талаптарына сәйкес. Жоғары білімді педагогтердің үлесі 90 %. Жоғары санатты және бірінші санаттылар 30 % және одан көп. Педагогтердің уақытылы біліктілік арттыру курстарынан өтуі үлесі 90 %.<br><br><br>ortasha    Педагог кадрлармен және қосымша қызметкерлермен 100 % қамтамасыз етілген. Педагог кадрлардың лауазымдық қызметі біліктіліктеріне және білім беру қызметін лицензиялауға қойылатын біліктілік талаптарына сәйкес. Жоғары білімді педагогтердің үлесі 80%. Жоғары санатты және бірінші санаттылар 20 % және одан көп. Педагогтердің уақытылы біліктілік арттыру курстарынан өтуі үлесі 80 %.<br><br><br>nashar    Педагог кадрлармен және қосымша қызметкерлермен қамтамасыз етілуі толық емес. Педагог кадрлардың лауазымдық қызметі біліктіліктеріне және білім беру қызметін лицензиялауға қойылатын біліктілік талаптарына сәйкес келмейді.<br>6.    Тәрбиеленушілерді қолдау және оларға қамқорлық таныту<br>6.1    Тәрбиеленушілердің қауіпсіздігін қамтамасыз ету (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Тәрбиеленушілердің өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз ету мақсатында ғимараттың қауіпсіз техникалық жағдайының, санитарлық-эпидемиологиялық қорытындысының, өрт қауіпсіздігі жөніндегі тиісті органның қорытындысының болуы, оқу және техникалық құрылғылардың қауіпсіздік ережелерінің талаптарына толық сәйкес болуы, жұмыс күні барысында әкмшіліктің кезекшілік ұйымдастыруы; тәрбиеленушілердің өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз ету бағытындағы тәрбиешілер мен басқа педагогтардың бірлескен жұмысы. Бейнебақылаудың болуы, бейнебақылау нәтижелері бойынша тез арада әрекет етуі, сенім телефонының жұмысы, өтініштер мен ұсыныстарға арналған жәшіктің болуы, олардың жедел қаралуы және шешім қабылдануы. <br><br><br>zhaqsy    Тәрбиеленушілердің өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз ету мақсатында ғимараттың қауіпсіз техникалық жағдайының, санитарлық-эпидемиологиялық қорытындысының, өрт қауіпсіздігі жөніндегі тиісті органның қорытындысының болуы, оқу және техникалық құрылғылардың қауіпсіздік ережелерінің талаптарына толық сәйкес болуы, жұмыс күні барысында әкмшіліктің кезекшілік ұйымдастыруы; тәрбиеленушілердің өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз ету бағытындағы тәрбиешілер мен басқа педагогтардың бірлескен жұмысындағы қателіктердің болуы. Бейнебақылаудың болуы, бейнебақылау нәтижелері бойынша тез арада әрекет етуі, сенім телефонының жұмысы, өтініштер мен ұсыныстарға арналған жәшіктің болуы, олардың жедел қаралуы және шешім қабылдануы. <br><br><br>ortasha    Тәрбиеленушілердің өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз ету мақсатында ғимараттың қауіпсіз техникалық жағдайының, санитарлық-эпидемиологиялық қорытындысының, өрт қауіпсіздігі жөніндегі тиісті органның қорытындысының болуы, оқу және техникалық құрылғылардың қауіпсіздік ережелерінің талаптарына толық сәйкес болуы, жұмыс күні барысында әкмшіліктің кезекшілік ұйымдастыруы; тәрбиеленушілердің өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз ету бағытындағы тәрбиешілер мен басқа педагогтардың келісілмеген әрекеттерінің орын алуы. Бейнебақылаудың болуы, бейнебақылау нәтижелері бойынша тез арада әрекет етуі, сенім телефонының жұмысы, өтініштер мен ұсыныстарға арналған жәшіктің болуы, олардың жедел қаралуы және шешім қабылдануы. <br><br><br>nashar    Өрт қауіпсіздігі жөніндегі тиісті органның нұсқамасының болуы, оқу және техникалық құрылғылардың қауіпсіздік ережелерінің талаптарына сәйкес болмауы. Ғимараттың апаттық жағдайда екендігі туралы тиісті органның қорытындысының болуы. Әкімшіліктің кезекшілігінің басшы тарапынан қадағаланбауы, тәрбиеленушілердің өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз ету бағытындағы тәрбиешілер мен басқа педагогтар ешкандай жұмыс атқармауы. Сенім телефоны және өтініштер мен ұсыныстар жәшігінің болмауы. <br>6.2    Денсаулықты қолдау (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Лицензияланған медициналық кабинеттің және физиокабинеттің болуы. Күн тәртібінің, ұйымдастырылған оқу іс әрекеті кестесінің нормативтік құжаттарға толық сәйкестігі. Жарық және жылу тәртібінің талаптарының орындалуы. Денешынықтыру және спортпен шұғылдану үшін жағдай жасалған. Салауатты өмір салтына деген қажеттілікті қалыптастыру мақсатында тиімді жұмыстар атқарылуда.<br><br><br>zhaqsy    Лицензияланған медициналық кабинеттің және физиокабинеттің болуы. Күн тәртібінің, ұйымдастырылған оқу іс әрекеті кестесінің нормативтік құжаттарға толық сәйкестігі. Жарық және жылу тәртібінің талаптары орындалған. Денешынықтыру және спортпен шұғылдану үшін жағдай жасалған. Салауатты өмір салтына деген қажеттілікті қалыптастыру мақсатында жұмыстар атқарылуда. <br><br><br>ortasha    Лицензияланған медициналық кабинеттің және физиокабинеттің болуы. Күн тәртібінің, ұйымдастырылған оқу іс әрекеті кестесінің нормативтік құжаттарға толық сәйкестігі. Жарық және жылу тәртібінің талаптары орындалған. Денешынықтырумен шұғылдану үшін жағдай жасалған. Салауатты өмір салтына деген қажеттілікті қалыптастыру бағытындағы жұмыстар мерзімді түрде жүргізіледі. <br><br><br>nashar    Лицензияланған медициналық кабинеттің болмауы. Күн тәртібінің, ұйымдастырылған оқу іс әрекеті кестесінің нормативтік құжаттарға сәйкес болмауы. Жарық және жылу тәртібінің талаптарының орындалмауы. Салауатты өмір салтына деген қажеттілікті қалыптастыру бағытындағы жұмыстар формалды түрде жүргізілген. <br>6.3    Тәрбиеленушілердің жеке дамуын қамтамасыз ету үшін қолайлы жағдай орнату (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik Оқу жұмыс жоспарының вариативтік бөлігі тәрбиеленушілердің қызығушылығы мен қажеттіліктерін ескере отырып жасалған, мектепке дейінгі білім беру ұйымының жұмыс бағытына сәйкес келеді. Пәндік-дамытушы орта баланың әр түрлі әрекет барысында өзін-өзі тануына мүмкіндік береді. Психологиялық-педагогикалық зерттеу нәтижелеріне сәйкес жеке білімділік траекториялар бойынша түзету-дамыту жұмыстары жүргізіледі. Тәрбиеленушілердің сайыстарға, фестивальдарға қатысуына үнемі қолдау көрсетіледі. Педагогтар мен балалар арасында қолайлы ынтымақтастық жағдай қалыптасқан. <br><br><br>zhaqsy    Оқу жұмыс жоспарының вариативтік бөлігі тәрбиеленушілердің қызығушылығы мен қажеттіліктерін ескере отырып жасалған мектепке дейінгі білім беру ұйымының жұмыс бағытына сәйкес келеді. Пәндік-дамытушы орта баланың жекелеген әрекет түрлерінде өзін-өзі тануына мүмкіндік береді.Психологиялық-педагогикалық зерттеу нәтижелеріне сәйкес жеке білімділік траекториялар бойынша түзету-дамыту жұмыстары жүргізіледі. Тәрбиеленушілердің сайыстарға, фестивальдарға қатысуына қолдау көрсетіледі. Педагогтар мен балалар арасында сенімділік ынтымақтастық жағдай қалыптасқан. <br><br><br>ortasha    Оқу жұмыс жоспарының вариативтік бөлігі мектепке дейінгі білім беру ұйымының жұмыс бағытына сәйкес келеді, тәрбиеленушілердің қызығушылығы мен қажеттіліктерін есепке алмай жасалған. Пәндік-дамытушы орта баланың жекелеген әрекеттер барысында өзін-өзі тануына мүмкіндік береді. Психологиялық-педагогикалық зерттеу нәтижелеріне сәйкес жеке білімділік траекториялар бойынша түзету-дамыту жұмыстары жүйесіз жүргізілген. Тәрбиеленушілердің сайыстарға, фестивальдарға қатысуына үнемі қолдау көрсетілмейді. Педагогтар мен балалар арасында сенімділік қарым-қатынас қалыптаспаған. <br><br><br>nashar    Оқу жұмыс жоспарының вариативтік бөлігі мектепке дейінгі білім беру ұйымының жұмыс бағытына сәйкес келмейді, тәрбиеленушілердің қызығушылығы мен қажеттіліктерін есепке алмай жасалған. Пәндік-дамытушы орта баланың өзін-өзі тануына мүмкіндік бермейді. Дамыту жұмыстары жүргізілмейді. Тәрбиеленушілер балабақшадан тыс өткізілетін спорттық, шығармашылық сайыстарға, іс шараларға қатыспайды. Педагогтар мен балалар арасында сенімділік қарым-қатынас қалыптаспаған. <br>6.5    Тәрбиеленушілерге психологиялық және әлеуметтік қолдау көрсету (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Әлеуметтік-психологиялық қызметтің жұмыс жасауы. Жоғары (төмен) мотивациялық тәрбиеленушілерді, «тәуекел топтағы» тәрбиеленушілерді, бейімделуі қиын тәрбиеленушілерді уақытылы анықтау жүйесінің болуы және оларға психологиялық қолдау көрсету.Түзету және алдын-алу жұмыстарында жүйеліліктің болуы. Тәрбиеленушілердің білімділік ортасының қолайлы даму динамикасы. Шиеленістің болмауы. <br><br><br>zhaqsy    Психологиялық қызметтің болуы. Жоғары (төмен) мотивациялық тәрбиеленушілерді, «тәуекел топтағы» тәрбиеленушілерді, бейімделуі қиын тәрбиеленушілерді анықтау жүйесінің болуы және оларға уақытылы психологиялық қолдау көрсету.Түзету және алдын-алу жұмыстарын ұйымдастыру. Тәрбиеленушілердің білімділік ортасының қолайлы даму динамикасы. Жекелеген конфликтік жағдайлардын болуы және олардың оңтайлы шешілуі. <br><br><br>ortasha    Психологиялық қызметтің болуы. Жоғары (төмен) мотивациялық тәрбиеленушілерді, «тәуекел топтағы» тәрбиеленушілерді, бейімделуі қиын тәрбиеленушілерді анықтау жүйесінің болмауы.Түзету және алдын-алу жұмыстарын мерзімді түрде ұйымдастыру. Тәрбиеленушілердің психологиялық дамуынын оңтайлы өсу динамикасының болмауы. білімділік ортасының қолайлы даму динамикасы. Тәрбиеленушілердің психикалық әрекеттерінің тұрақсыз дамуы. Жекелеген конфликтік жағдайлардын болуы және олардың оңтайлы шешілуі. Шешімін таппаған шиеленістер орын алған. <br><br><br>nashar    Психологиялық қызметтің, «тәуекел топтағы» тәрбиеленушілерді анықтау, түзету, алдын-алу жұмыстарының жүйесінің болмауы. Шешімін таппаған шиеленістер орын алған. <br>6.6    Үйірме жұмыстары арқылы баланың тұлғалық дамуы (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Дамытылған үйірме жұмыстары жүйесінің болуы. Үйірме жұмыстарының мазмұны баланың тұлғалық дамуына бағытталуы. Үйірме жұмыстарының нәтижелілігіне бақылау жүргізілуі. Тәрбиеленушілердің үйірме жұмыстарына қатысуын ынталандыру жүйесінің болуы. Түрлі іс шаралар мен сайыстардың ұйымдастырылуы және өткізілуі. <br><br><br>zhaqsy    Үйірме жұмыстары жүйесінің болуы. Үйірме жұмыстарының мазмұны баланың тұлғалық дамуына бағытталуы. Үйірме жұмыстарының нәтижелілігіне бақылау мерзімді түрде жүргізіледі. Тәрбиеленушілердің үйірме жұмыстарына қатысуын ынталандыру жүйесі жасалған. Түрлі іс шаралар мен сайыстардың ұйымдастырылуы және өткізілуі тұрақты емес.<br><br><br>ortasha    Үйірме жұмыстары жүйесінің болуы. Үйірме жұмыстарын жоспарлау тәрбиеленушілердің жас ерекшеліктерін ескермей жүргізіледі. Үйірме жұмыстарының мазмұны баланың тұлғалық дамуына бағытталмаған. Үйірме жұмыстарының нәтижелілігіне бақылау жүргізілмейді. <br><br><br>nashar    Үйірме жұмыстары жүйесі жоқ.Үйірме жұмыстарын жоспарлау тәрбиеленушілердің жас ерекшеліктерін ескермей жүргізіледі. Үйірме жұмыстарының мазмұны баланың тұлғалық дамуына бағытталмаған. Үйірме жұмыстарының нәтижелілігіне бақылау жүргізілмейді. <br>7    Ата-аналармен және жергілікті қоғамдастықпен өзара іс-қимыл сапасы<br>7.1    Ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтың білім беру ұйымдарындағы білім беру процесі сапасын арттыру мәселесіндегі өзара іс-қимылы (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Ата-аналар мен қоғамдастық мүшелері оқу-тәрбие үрдісін талдау негізіндегі қызметті стратегиялық жоспарлауға қатысады. Оқу-тәрбие үрдісінің сапасын арттыруға арналған бірлескен қызметтің жоспары бар және жүзеге асырылады. Барлық мүдделі тараптардың уақытында және толық ақпараттандырылуы қамтамасыз етілген. Ұйымдағы білім беру үрдісіне ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтың тартылуы жоғары деңгейде. Мектепке дейінгі білім беруді дамытудың өзекті мәселелерін шешу үшін ата-аналар мен жергілікті қоғамдастық біріккен іс-шараларды ұйымдастырады.<br><br><br>zhaqsy    Ата-аналар мен қоғамдастық мүшелері қызметті стратегиялық жоспарлауға қатысады. Оқу-тәрбие үрдісінің сапасын арттыруға арналған бірлескен қызметтің жоспары бар және жүзеге асырылады. Барлық мүдделі тараптардың уақытында және толық ақпараттандырылуы қамтамасыз етілген. Мектепке дейінгі білім беруді дамытудың өзекті мәселелерін шешу үшін ата-аналар мен жергілікті қоғамдастық біріккен іс-шараларды уақытында ұйымдастырады.<br><br><br>ortasha    Ата-аналар мен қоғамдастық мүшелері қызметті стратегиялық жоспарлауға қатыспайды. Оқу-тәрбие үрдісінің сапасын арттыруға арналған бірлескен қызметтің жоспары қағаз жүзінде бар. Ата-аналарды ақпараттандыру тұрақсыз. Ұйымдағы білім беру үрдісіне ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтың тартылуы төмен. Мектепке дейінгі білім беруді дамытудың өзекті мәселелерін шешу үшін жекелеген ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтың жекелеген мүшелері ғана қатысады. <br><br><br>nashar    Ата-аналар мен қоғамдастық мүшелері қызметті стратегиялық жоспарлауға қатыспайды. Оқу-тәрбие үрдісінің сапасын арттыруға арналған бірлескен қызметтің жоспары жасалмаған. Ата-аналар кейде ақпараттандырылады. Ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтың өзара іс-қимылы қағаз жүзінде ұйымдастырылған. <br>7.2    Ата-аналардың тәрбиеленушілердің тәрбиесіне қатысы (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Ата-аналар мектепке дейінгі білім беру ұйымының ішкі тәртібіне және Жарлығына сәйкес ережелерді толық орындайды. Олар тәрбиелеу үрдісінің толық қатысушысы. Ата-аналар – бірлескен шығармашылық жобалардың және байқаулардың, түрлі спорттық-бос уақыттық іс-шаралардың белсенді қатысушылары. <br><br><br>zhaqsy    Ата-аналар мектепке дейінгі білім беру ұйымының ішкі тәртібі мен Жарлығында анықталған ережелерді орындайды. Олар тәрбиелеу үрдісінің қатысушысы. Ата-аналар – бірлескен шығармашылық жобалардың және байқаулардың, түрлі спорттық-бос уақыттық іс-шаралардың қатысушылары. <br><br><br>ortasha    Ата-аналардың мектепке дейінгі білім беру ұйымының ішкі тәртібі мен Жарлығында анықталған ережелерді орындауы толық емес. Ата-аналар бірлескен шығармашылық жобаларға және байқауларға, түрлі спорттық-бос уақыттық іс-шараларға кейбір кезде қатысады.<br><br><br>nashar    Ата-аналардың мектепке дейінгі білім беру ұйымының ішкі тәртібі мен Жарлығында анықталған ережелерді орындауда кемшіліктер жібереді. Бірлескен шығармашылық жобаларға және байқауларға, түрлі спорттық-бос уақыттық іс-шараларға ата-аналар бірлі-жарым қатысады. <br>7.3    Тәрбиеленушілердің оқу жетістіктері туралы ата-аналардың ақпараттандырылуы (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik Ата-аналарды ақпараттандыру ата-аналар жиналысында, жеке сөйлесуде, ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың көмегімен, интернет-порталдардың, сайт, көрнекі құралдар және бұқаралық ақпарат құралдарының көмегімен үнемі жүзеге асырылады. Ұйымның интернет порталы тәрбиеленушілердің оқу жетістіктерін толық көрсетеді. Сенім телефоны, шағымдарға арналған сенім жәшігі бар.<br><br><br>zhaqsy    Ата-аналарды ақпараттандыру ата-аналар жиналысында, жеке сөйлесуде, ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың көмегімен, интернет-порталдардың, сайт, көрнекі құралдар және бұқаралық ақпарат құралдарының көмегімен мезгілінде жүзеге асырылады. Ұйымның интернет порталы тәрбиеленушілердің оқу жетістіктерін толық көрсетеді. Сенім телефоны, шағымдарға арналған сенім жәшігі бар.<br><br><br>ortasha    Ата-аналарды ақпараттандыру жұмысы күнделік арнау арқылы, ата-аналар жиналысында, жеке сөйлесуде, ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың көмегімен, интернет-порталдардың, сайт, көрнекі құралдар және бұқаралық ақпарат құралдарының көмегімен жүзеге асырылады, бірақ тұрақты емес. Ұйымның интернет порталы тәрбиеленушілердің оқу жетістіктерін көрсете алмайды. Сенім телефоны жоқ, шағымдарға арналған сенім жәшігі бар. <br><br><br>nashar    Ата-аналарды ақпараттандыру тек күнделік арнау арқылы және ата-налар жиналысында ғана жүзеге асырылады, бірақ уақытында емес. Сенім телефоны жоқ. Шағымдарға арналған сенім жәшігі де жоқ. Ұйымның интернет порталы оқушылардың оқу жетістіктерін көрсете алмайды.<br>7.4    Тәрбиеленушілердің оқу жетістіктері туралы ата-аналардың ақпараттандырылуы (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik Ата-аналарды ақпараттандыру ата-аналар жиналысында, жеке сөйлесуде ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың көмегімен, интернет-порталдардың, сайт, көрнекі құралдар және бұқаралық ақпарат құралдарының көмегімен үнемі жүзеге асырылады. Ұйымның интернет порталы тәрбиеленушілердің оқу жетістіктерін толық көрсетеді. Сенім телефоны, шағымдарға арналған сенім жәшігі бар.<br><br><br>zhaqsy    Ата-аналарды ақпараттандыру ата-аналар жиналысында, жеке сөйлесуде ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың көмегімен, интернет-порталдардың, сайт, көрнекі құралдар және бұқаралық ақпарат құралдарының көмегімен мезгілінде жүзеге асырылады. Ұйымның интернет порталы тәрбиеленушілердің оқу жетістіктерін толық көрсетеді. Сенім телефоны, шағымдарға арналған сенім жәшігі бар.<br><br><br>ortasha    Ата-аналарды ақпараттандыру жұмысы күнделік арнау арқылы, ата-аналар жиналысында, жеке сөйлесуде ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың көмегімен, интернет-порталдардың, сайт, көрнекі құралдар және бұқаралық ақпарат құралдарының көмегімен жүзеге асырылады, бірақ тұрақты емес. Ұйымның интернет порталы тәрбиеленушілердің оқу жетістіктерін көрсете алмайды. Сенім телефоны жоқ, шағымдарға арналған сенім жәшігі бар. <br><br><br>nashar    Ата-аналарды ақпараттандыру тек күнделік арнау арқылы және ата-налар жиналысында ғана жүзеге асырылады, бірақ уақытында емес. Сенім телефоны жоқ. Шағымдарға арналған сенім жәшігі де жоқ. Ұйымның интернет порталы оқушылардың оқу жетістіктерін көрсете алмайды.<br>Білім беру ұйымдарын <br>бағалау өлшемшарттарына<br>2-қосымша <br>Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің жалпы<br>білім беретін оқу бағдарламаларын жүзеге асыратын білім беру<br>ұйымдарын бағалауға арналған өлшемшарттар мен дескрипторлар<br>р/с<br>№    Бағыттар мен өлшемшарттар    Баға    Дескрипторлар<br>1    Басшылық және басқару сапасы <br>1.1    Қызметіне талдау және өзін-өзі бағалау (салмақтық коэффициенті = 1)    uzdik    Қызметіне талдаудың мазмұны жүйелі мониторинг деректерін пайдалана отырып жүргізілетін білім беру ұйымы қызметінің барлық бағыттары бойынша бағалау сипаттамаларына негізделген және талдап жинақталған тұжырымдарды қамтыған. Білім беру ұйымының дамуы бойынша тұжырымдар талдаудың шынайы нәтижелеріне сүйенген және мақсаттар мен міндеттерді қоюдан нәтижеге дейінгі ұжымның іс-әрекеті білінетін даму бағдарламасының негіздемесі болып табылады. Өзін-өзі бағалау білім беру ұйымындағы істердің нақты жағдайымен үйлеседі және өлшемшарттар мен дескрипторларға негізделген.<br><br><br>zhaqsy    Қызметіне талдаудың мазмұны жүйелі мониторинг деректерін пайдалана отырып жүргізілетін білім беру ұйымы қызметінің барлық бағыттары бойынша бағалау сипаттамаларына негізделген. Тұжырымдар барлық бағыттар бойынша талдап жинақтауды қамтымаған және талдау нәтижелерінен елеусіз айырмашылықтарға жол берген. Дегенмен, соған қарамастан тұжырымдар мақсаттар мен міндеттерді қоюдан нәтижеге дейінгі ұжымның іс-әрекеті білінетін даму бағдарламасының негіздемесі болып табылады. Өзін-өзі бағалау білім беру ұйымындағы істердің нақты жағдайымен негізінде үйлеседі және өлшемшарттар мен дескрипторларға негізделген. <br><br><br>ortasha    Талдау фактілер мен оқиғалардың пайда болу себептерін анықтамастан, олардың орын алуына ғана бағытталған. Білім беру ұйымы қызметінің барлық бағыттарына мониторинг жүргізу барысында жүйелілік жоқ. Тұжырымдар талдау нәтижелерінен өзгеше. Өзін-өзі бағалау білім беру ұйымындағы нақты жағдайдан алшақ және өлшемшарттар мен дескрипторлар бойынша талдауға сүйенбеген. <br><br><br>nashar    Талдау фактілер мен оқиғалардың пайда болу себептерін анықтамастан, олардың орын алуына ғана бағытталған. Білім беру ұйымы қызметінің барлық бағыттарына мониторинг жүргізілмеген. Тұжырымдар талдау нәтижелеріне толық сәйкес келмейді. Өзін-өзі бағалау көтермеленген және білім беру ұйымындағы нақты жағдайды көрсетпейді. Өзін-өзі бағалау барысында өлшемшарттар мен дескрипторлар бойынша талдау жүргізілмейді. <br>1.2    Миссияны түсінуі және стратегиялық дамуды жоспарлауы (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Миссия анық түзілген, білім беру процесінің барлық субъектілерінің қатысуымен жасақталған. Білім беру ұйымының даму перспективаларын қамтыған және миссияның ұзақ мерзімді және тактикалық мақсаттар мен міндеттерге сәйкес болуын қамтамасыз етеді. Даму стратегиясы сапа саясатын жүзеге асыруға бағытталған, қойылған мақсаттар мен міндеттердің шындық тұрғысында болуына мүмкіндік беретін теориялық негіздеме мен ресурстар талдауына ие. Педагогтардың, ата-аналар мен білім алушылардың миссияны түсінуі оны жүзеге асыруға қатысуынан көрінеді.<br><br><br>zhaqsy    Миссия ұжымның пікірі ескерілместен түзілген, бірақ білім беру ұйымының даму перспективаларын қамтыған. Миссияның ұзақ мерзімді және тактикалық мақсаттар мен міндеттерге сәйкес болуы қамтамасыз етілген. Даму стратегиясы сапа саясатын жүзеге асыруға бағытталған, қойылған мақсаттар мен міндеттердің шындық тұрғысында болуына мүмкіндік беретін теориялық негіздеме мен ресурстар талдауына ие. Педагогтар миссияны түсінеді, ал ата-аналар мен білім алушылар қолдау көрсетеді. <br><br><br>ortasha    Миссия әкімшілікпен түзілген және білім беру ұйымының даму перспективаларын қамтыған. Миссияның ұзақ мерзімді және тактикалық мақсаттар мен міндеттерге сәйкес болуы қамтамасыз етілген. Даму стратегиясының теориялық негіздемесі жеткіліксіз, қойылған мақсаттар мен міндеттердің шындық тұрғысында болуына күмән тудыратындай бар ресурстардың барлық кешенін есепке алмай жасақталған. Білім беру процесінің барлық субъектілері тарапынан миссияны түсіну мен қолдау көрсетудің болмауы байқалады.<br><br><br>nashar    Миссия әкімшілікпен түзілген, білім беру ұйымының даму перспективалары қамтылмаған. Миссияның ұзақ мерзімді және тактикалық мақсаттар мен міндеттерге сәйкес болуы қамтамасыз етілмеген. Даму стратегиясының тыңғылықты пысықталған теориялық негіздемесі жоқ, қойылған мақсаттар мен міндеттердің шындық тұрғысында болуына күмән тудыратындай бар ресурстардың барлық кешенін есепке алмай жасақталған. Ұжым мүшелері білім беру ұйымының миссиясын түсінбейді. Ата-аналар, білім алушылар, жұртшылық миссияның мазмұны туралы хабарсыз.<br>1.3    Функционалдық міндеттер бөлінісі және командалық жұмыс (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Функционалдық міндеттер қызметкерлердің кәсіптік, тұлғалық ерекшеліктері және білім беру ұйымы қызметінің аспектілері мен бағыттарын толық қамту ескеріле отырып бөлінеді. Қайталаудың болмауын, әкімшілік қызметінің реттілігі мен жүйелілігін, бағыты бойынша жауапты қызметкердің жетекшілік ететін мәселелер туралы ақпаратты толық меңгеруін атап көрсетуге болады. Ұжымның әрбір мүшесі өз міндеттері мен өкілеттіктерін біледі және орындайды. Әкімшілік мүшелерінің сабақтастығы және өзара алмастырылуы сақталады. Кадрлар резервімен жүйелі жұмыс жүргізіледі. Меритократия принциптері сақталады.<br><br><br>zhaqsy    Функционалдық міндеттер қызметкерлердің кәсіптік, тұлғалық ерекшеліктері және білім беру ұйымы қызметінің аспектілері мен бағыттарын толық қамту ескеріле отырып бөлінеді. Қайталаудың болмауын, әкімшілік қызметінің реттілігі мен жүйелілігін, бағыты бойынша жауапты қызметкердің жетекшілік ететін мәселелер туралы ақпаратты толық меңгеруін атап көрсетуге болады. Ұжымның әрбір мүшесі өз міндеттері мен өкілеттіктерін біледі және орындайды. Әкімшілік мүшелерінің сабақтастығы және өзара алмастырылуы сақталады. Кадрлар резервімен жұмыс ішінара жүргізіледі. Меритократия принциптері сақталмайды.<br><br><br>ortasha    Функционалдық міндеттер қызметкерлердің тек тұлғалық ерекшеліктері ескеріле отырып бөлінеді және білім беру ұйымы қызметінің аспектілері мен бағыттары толық қамтылмайды. Қайталаудың болуын, бағыты бойынша жауапты қызметкердің жетекшілік ететін мәселелер туралы ақпаратты әлсіз меңгеруін атап көрсетуге болады. Ұжымның әрбір мүшесі өз міндеттері мен өкілеттіктерін біледі, бірақ олардың барлығы бірдей оны толық көлемде орындамайды. Әкімшілік мүшелерінің сабақтастығы және өзара алмастырылуы сақталмайды. Кадрлар резерві немқұрайлы жасақталған. Шешім қабылдау ұжым мүшелерінің пікірі ескерілместен жүргізіледі.<br><br><br>nashar    Функционалдық міндеттер немқұрайлы бөлінген, қызметкерлердің кәсіптік, тұлғалық ерекшеліктері ескерілмеген, білім беру ұйымы қызметінің аспектілері мен бағыттары толық қамтылмаған. Ұжым мүшелері өз міндеттері мен өкілеттіктерін білмейді және орындамайды. Әкімшілік өз қызметкерлерінің мүмкіндіктері мен қабілеттіктерін нашар біледі. Кадрлар резерві жасақталмаған. Әкімшілік шешім қабылдауда ұжым мүшелерінің пікірлерін зерттемейді және ескермейді.<br>1.4    Мұғалімдерді кәсіби дамыту және ынталандыру (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Мектепішілік кәсіби дамыту жүйесі педагогтардың кәсіби деңгейін жетілдіруге бағытталған. Әдістемелік жұмыстың мазмұны мен түрлері бар әлеуеттің тиімді жұмсалуын және педагогтардың ізденіс мәдениетін белсенді түзілуін қамтамасыз етеді. Білім беру ұйымы әдістемелік жаңалықтарды ендіру бойынша жобалардың қатысушысы болып табылады. Халықаралық әріптестік ұйымдастырылған. Өз білімдерін көтеруге және ақпараттық-білімдік қорларға қолжетімділікке, шығармашылық белсенділігін көрсетуге мүмкіндіктер жасалған. Өз білімдерін көтеру мен өзара әріптестікке ынталандыру деңгейі өте жоғары. Тәлімгерлік жүйесі нәтижелі жұмыс жасайды. Педагогтардың іс-әрекетін ынталандыру тетігі жасақталған.<br><br><br>zhaqsy    Мектепішілік кәсіби дамыту жүйесі педагогтардың кәсіби деңгейін жетілдіруге бағытталған. Әдістемелік жұмыстың мазмұны мен түрлері бар әлеуеттің жұмсалуын және педагогтардың ізденіс мәдениетін белсенді түзілуін қамтамасыз етеді. Білім беру ұйымы әдістемелік жаңалықтарды ендіру бойынша жобалардың қатысушысы болып табылады. Өз білімдерін көтеруге және ақпараттық-білімдік қорларға қолжетімділікке, шығармашылық белсенділігін көрсетуге мүмкіндіктер жасалған. Өз білімдерін көтеру мен өзара әріптестікке ынталандыру бар. Тәлімгерлік жүйесі және еңбек өнімділігіне байланысты көтермелеудің икемді жүйесі нәтижелі жұмыс жасайды.<br><br><br>ortasha    Педагогтардың кәсіби деңгейін жетілдіруге бағытталған мектепішілік кәсіби дамыту жүйесі жоқ. Әдістемелік жұмыстың мазмұны мен түрлері дәстүрлі кейіпте және педагогтардың кәсіби дамуы бойынша кешенді міндеттерді толық қамтымаған. Өз білімдерін көтеруге және ақпараттық-білімдік қорларға қолжетімділікке жасалған мүмкіндіктер педагогтармен пайдаланылмайды. Өз білімдерін көтеру мен өзара әріптестікке ынталану ұжымның жекелеген мүшелерінде ғана байқалады. Тәлімгерлік жүйесі немқұрайлы ұйымдастырылған. Моральдық және материалдық көтермелеу еңбек ету нәтижелеріне байланысты әрқалай.<br><br><br>nashar    Педагогтардың кәсіби деңгейін жетілдіруге бағытталған мектепішілік кәсіби дамыту жүйесі жоқ. Әдістемелік жұмыстың мазмұны мен түрлері дәстүрлі кейіпте және педагогтардың кәсіби дамуы бойынша кешенді міндеттерді толық қамтымаған. Өз білімдерін көтеруге және ақпараттық-білімдік қорларға қолжетімділікке мүмкіндіктер жасалмаған. Өз білімдерін көтеру мен өзара әріптестікке ынталандыру жоқ. Тәлімгерлік жүйесі немқұрайлы ұйымдастырылған. Еңбек ету нәтижелеріне байланысты моральдық және материалдық көтермелеу жүргізілмейді.<br>1.5    Оқыту сапасын және білім беру қызметінің барлық аспектілерін мониторингтеу мен бағалау (салмақтық коэффициенті = 1)    uzdik    Жүйелі мониторинг білім беру процесінің барлық аспектілерін қамтиды, оның өнімділігі көрсеткіштері негізінде жүзеге асырылады. Бағалаудың шыншылдығы және тиісті басқарушылық шешімдерді қабылдау қамтамасыз етіледі. Алынған нәтижелер негізінде білім беру процесіне түзету енгізу бойынша жүйелі жұмыстар ұйымдастырылады. Педагогтар мен білім алушылардың іс-әрекетін бағалаудың рейтингтік жүйесі әзірленген және тиімді жұмыс жасайды.<br><br><br>zhaqsy    Кезеңдік мониторинг білім беру процесінің барлық аспектілерін қамтиды, оның өнімділігі көрсеткіштері негізінде жүзеге асырылады. Бағалаудың шыншылдығы және тиісті басқарушылық шешімдерді қабылдау қамтамасыз етіледі. Алынған нәтижелер негізінде білім беру процесіне түзету енгізу бойынша белгілі бір жұмыстар ұйымдастырылады. Педагогтар мен білім алушылардың іс-әрекетін бағалаудың рейтингтік жүйесі әзірленген және тиімді жұмыс жасайды. <br><br><br>ortasha    Мониторинг жүйесіз жүргізіледі, білім беру процесінің кейбір аспектілерін ғана қамтиды. Бағалаудың шыншылдығы және тиісті басқарушылық шешімдерді қабылдау қамтамасыз етілмейді. Педагогтар мен білім алушылардың іс-әрекеті мен жетістіктерін бағалау тетіктері ойластырылмаған. <br><br><br>nashar    Білім беру процесін мониторингтеу жоқ. Бағалаудың шыншылдығы қамтамасыз етілмейді, басқарушылық шешімдер қабылданбайды. Педагогтар мен білім алушылардың іс-әрекеті мен жетістіктерін бағалау тетіктері ойластырылмаған. <br>1.6    Білім беру ұйымындағы моралдық-психологиялық ахуал (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Басқарудың демократияшыл стилі байқалады. Әкімшілік шешім қабылдауда ұжымның пікірін ескереді. Ұжымның әрбір мүшесі өз көзқарасын еркін білдіре алады. Еңбекті жоғары деңгейде ұйымдастыру байқалады. Ұжымның ұсыныстары мен шарттары есепке алына отырып ұйым қызметінің циклограммасы жасақталған. Іскерлік ахуалы басымдыққа ие, өзара әріптестік пен өзара көмек деңгейі жоғары, бұл педагогтарға жүргізілген сауалнама нәтижелерімен дәлелденген. Өндірістік келіспеушіліктер жоқ. Жұмыс үшін ыңғайлы жағдайлар қалыптастырылған.<br><br><br>zhaqsy    Басқарудың әкімшілік және демократияшыл стилдерінің үйлестігі байқалады. Әкімшілік ұжымның пікіріне құлақ асады, шығармашыл бастамашылдық қошталады. Еңбекті жоғары деңгейде ұйымдастыру байқалады. Ұйым қызметінің циклограммасы жасақталған. Іскерлік ахуалы басымдыққа ие. Өзара әріптестік пен өзара көмек деңгейі жоғары, бұл педагогтарға жүргізілген сауалнама нәтижелерімен дәлелденген. Жұмыс үшін ыңғайлы жағдайлар қалыптастырылған. Келіспеушіліктер дер кезінде және әділ шешіледі.<br><br><br>ortasha    Басқарудың әміршілдік стилі басым. Ұйым қызметінің циклограммасын жасақтауда ұжымның пікірі ескерілмейді. Психологиялық ахуал тұрақсыз. Ұжым арасында қайшылықтар бар. Ұжым пікірінше жұмыс үшін ыңғайлы жағдайлар жасалмайды. Келіспеушіліктер дер кезінде және әділ шешіледі.<br><br><br>nashar    Басқарушылық әміршілдік стиль сипатында. Ұйым қызметінің циклограммасын жасақтауда ұжымның пікірі ескерілмейді. Ұжымда шиеленіскен моралдық-психологиялық ахуал қалыптасқан, қайшылықтар бар. Ұжым пікірінше жұмыс үшін ыңғайлы жағдайлар жасалмайды. Әкімшілік дүркін-дүркін орын алатын келіспеушіліктерді шешуге қауқарсыз. <br>1.7    Ережелер мен заңнамалардың нормативтік талаптарының сақталуы (салмақтық коэффициенті = 1,5)    uzdik    Білім беру ұйымының әкімішілігі мен ұжымы білім саласындағы ережелерді және нормативтік-құқықтық актілер талаптарын сақтайды. Жұмыстық оқу жоспары және жұмыстық оқу бағдарламалары мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес келеді. Бұйрықтар мен басқа да ішкі актілер бекітілген талаптарға сәйкес жасалған. Білім беру ұйымының қызметі білім саласындағы қолданыстағы заңнамаларға толық сәйкес келеді. <br><br><br>zhaqsy    Білім беру ұйымының әкімішілігі мен ұжымы білім саласындағы ережелерді және нормативтік-құқықтық актілер талаптарын біледі және сақтайды. Жұмыстық оқу жоспары және жұмыстық оқу бағдарламалары мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес келеді. Бұйрықтар мен басқа да ішкі актілерді әзірлеуде бекітілген талаптардан сәл ғана ауытқушылықтар бар, бірақ олар процеске және нәтижеге әсер етпейді. Білім беру ұйымының қызметі білім саласындағы қолданыстағы заңнамаларға толық сәйкес келеді.<br><br><br>ortasha    Білім беру ұйымының әкімішілігі мен ұжымы білім саласындағы ережелерді және нормативтік-құқықтық актілер талаптарын біледі, бірақ барлық уақытта басшылыққа ала бермейді. Жұмыстық оқу жоспары және жұмыстық оқу бағдарламалары мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес келеді. Бұйрықтар мен басқа да ішкі актілерді әзірлеуде бекітілген талаптардан белгілі бір сәйкессіздіктер орын алған, олар процеске және нәтижеге болмашы әсер етеді. Білім беру ұйымы қызметінің білім саласындағы қолданыстағы заңнамаларға сәйкес келуі жеткіліксіз.<br><br><br>nashar    Білім беру ұйымының әкімішілігі мен ұжымы білім саласындағы ережелерді және нормативтік-құқықтық актілер талаптарын біледі, бірақ барлық уақытта басшылыққа ала бермейді. Жұмыстық оқу жоспары және жұмыстық оқу бағдарламалары мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес емес. Бұйрықтар мен басқа да ішкі актілерді әзірлеуде бекітілген талаптарды өрескел бұзушылықтар орын алған, олар процеске және нәтижеге әсер етеді. Білім беру ұйымының қызметі білім саласындағы қолданыстағы заңнамаларға сәйкессіз жүргізілуде.<br>1.8    Мектептің ағымдық қызметін жоспарлау және ұйымдастыру (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Ағымдық қызметті жоспарлау білім беру ұйымының стратегиялық даму міндеттері аясында жүргізіледі және индикативтік көрсеткіштерге жетуге бағытталған. Жоспарланған міндеттер мен қызметке жүргізілген талдау, оларды шешудегі іс-шаралар бағыттылығы арасында өзара байланыс орнатылған. Жоспардың орындалуы мен қойылған міндеттердің шешілуі белгіленген. Іс-әрекет жоспарының мерзімінде және сапалы орындалуына бақылау ұйымдастырылған. Туындаған жағдайларға байланысты жоспарланған іс-шараларға дер кезінде түзетулер енгізіледі.<br><br><br>zhaqsy    Ағымдық қызметті жоспарлау жалпы алғанда білім беру ұйымының стратегиялық даму міндеттеріне сәйкес жүзеге асырылады. Жоспарланған міндеттер мен қызметке жүргізілген талдау арасында өзара байланыс орнатылған. Жоспарланған іс-шаралар қойылған міндеттерді шешуге бағытталған. Жоспардың орындалуы мен қойылған міндеттердің шешілуі белгіленген. Іс-әрекет жоспарының мерзімінде және сапалы орындалуына бақылау ұйымдастырылған. Туындаған жағдайларға байланысты жоспарланған іс-шараларға дер кезінде түзетулер енгізіледі.<br><br><br>ortasha    Ағымдық қызметті жоспарлау кезінде білім беру ұйымының стратегиялық даму міндеттері ескерілмейді. Міндеттерді белгілеуде іс-әрекетті талдау барысында анықталған өзекті мәселелер ескерілмейді. Жоспарланған іс-шаралар негізсіз мерзімінде орындалмайтыны байқалады. Іс-әрекет жоспарының мерзімінде және сапалы орындалуына бақылау жеткіліксіз ұйымдастырылған. Қажетті түзетулерді енгізу бойынша басқарушылық шешімдер қабылданбайды.<br><br><br>nashar    Ағымдық қызметті жоспарлау қағаз жүзінде жүргізілген, білім беру ұйымының қызметін талдау барысында анықталған мәселелер ескерілмейді. Іс-әрекет жоспарының мерзімінде және сапалы орындалуына бақылау жүргізілмейді. Қажетті түзетулерді енгізу бойынша басқарушылық шешімдер қабылданбайды.<br>1.9    Ресурстардың пайдаланылуы (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Қолда бар ресурстар білім беру сапасын көтеруге пайдаланылады. Ресурстарды тиімді пайдалануға жүйелі бақылау орнатылған. Қолда бар ресурстарды сақтау және жаңалау бойынша іс-шаралар даму бағдарламасына сәйкес жоспарлы түрде жүргізіледі.<br><br><br>zhaqsy    Қолда бар ресурстарды пайдалану білім беру сапасын көтеруге бағытталған. Ресурстарды тиімді пайдалануға бақылау арасында жүргізіледі. Қолда бар ресурстарды сақтау және жаңалау бойынша іс-шаралар даму бағдарламасына сәйкессіз жоспарлы түрде жүргізіледі.<br><br><br>ortasha    Ресурстарды тиімді пайдалануға бақылау немқұрайлы жүргізіледі және білім сапасын көтеру міндеттері ескерілмейді. Қолда бар ресурстарды сақтау және жаңалау бойынша іс-шаралар жүйесіз жүргізіледі.<br><br><br>nashar    Ресурстарды тиімді пайдалануға бақылау немқұрайлы жүргізіледі және білім сапасын көтеру міндеттері ескерілмейді. Қолда бар ресурстарды сақтау бойынша іс-шаралар ұйымдастырылады. Білім беру ұйымының даму стратегиясындағы адам ресурстарын жүзеге асырудың қайтарымы жоқ.<br>2    Білім беру сапасы<br>2.1    Пәнді жетік және нақты білуі (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Пәні бойынша энциклопедиялық, ғылыми жағынан терең білімі бар. Беретін пәні бойынша түрлі деректерді еркін меңгерген, деректерге (оқулық, оқу-әдістемелік кешен, медиа-құралдар, сандық білім беру қорлар) сілтеме жасай алады. Берілген материалдарға зерттеу тұрғысынан қарай біледі. Пәнаралық және пәнішілік байланыстарды ұйымдастыруда өз білімін қолдана біледі. Пікірталас ұйымдастыра, қолдай және дамыта алады. Теориялық алған білімдерін практикалық қызметте қолдануына жағдай жасай алады. Өз пәнін жетік меңгерген.<br><br><br>zhaqsy    Пәні бойынша терең білімі бар. Беретін пәні бойынша түрлі деректерді меңгерген, деректерге (оқулық, оқу-әдістемелік кешен, медиа-құралдар, сандық білім беру қорлар) сілтеме жасай алады. Пәнаралық және пәнішілік байланыстарды ұйымдастыруда өз білімін қолдана біледі. Пікірталас туындаған жағдайда қолдай алады. Теориялық алған білімдерін практикалық қызметте қолдануына жағдай жасай алады. Пәнін сауатты меңгерген.<br><br><br>ortasha    Оқу бағдарламасы шеңберінде білімі бар. Беретін пәні бойынша түрлі деректерді нашар меңгерген, деректерге (оқулық, оқу-әдістемелік кешен, медиа-құралдар, сандық білім беру қорлар) сілтеме жасай алмайды. Материалды бергенде логиканы бұзады. Пәнішілік байланыстарда өз білімін қолдана біледі. Теориялық алған білімдерін практикалық қызметте қолдануына жағдай жасай алмайды. Пәнін нашар меңгерген.<br><br><br>nashar    Оқу бағдарламасы шеңберінде білімі төмен. Материалдың берілуінде қателіктер жібереді. Беретін пәні бойынша түрлі деректерді нашар меңгерген, деректерге (оқулық, оқу-әдістемелік кешен, медиа-құралдар, сандық білім беру қорлар және т.б.) сілтеме жасай алмайды. Пәнішілік байланыстарда өз білімін қолдана біледі. Жаңа материалды беру бірізділігі сақталмайды, оқушылардың білімдеріне сүйене алмайды. Пәнін меңгермеген.<br>2.2    Сабақты жоспарлау сапасы және оқу үрдісін басқаруы (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Жүйеге сабақты жоспарлаудың жаңашылдық әдістерін енгізеді. Оқу-танымдық қызметін ұйымдастырудың әдістерін терең меңгерген. Оқу материалының мазмұнын оқушының дайындық деңгейін ескере отырып таңдайды. Сабақтың кезеңдері нақты жоспарланады. Сабақтың мақсатын қоюда оқушылардың қатысуын тиімді қамтамасыз етеді. Сабақтың кезеңдері логикалық жалғасын табады және бағалау тиімді жүргізіледі. Сабақтың кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаланады. Жағдайға байланысты сабақ барысына(жоспарына) түзету енгізе біледі. Сабақтың әр кезеңінің соңындағы оқушы қызметі нақты жоспарланады, оқушылардың материалды меңгеруі және олармен жүргізілетін түзету жұмыстарын анықтау мақсатында оқушы жауабына талдау жүргізе біледі. <br><br><br>zhaqsy    Сабақты жоспарлаудың жаңашылдық әдістерін біледі. Оқу-танымдық қызметін ұйымдастырудың әдістерін жоспарлайды. Оқу материалының мазмұнын оқушының дайындық деңгейін ескере отырып таңдайды. Сабақтың кезеңдері жоспарланады. Сабақтың мақсатын қоюда оқушылардың қатысуын қамтамасыз етеді. Сабақтың кезеңдері логикалық жалғасын табады және бағалау жүргізіледі. Сабақтың кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаланады, сабақ барысына(жоспарына) түзету енгізе біледі. Сабақтың кезеңдерінің соңындағы оқушы қызметі жоспарланады, оқушылардың материалды меңгеруі және олармен жүргізілетін түзету жұмыстарын анықтау мақсатында оқушы жауабына талдау жүргізе біледі. <br><br><br>ortasha    Сабақты жоспарлаудың заманауи әдістерін біледі. Оқу-танымдық қызметін ұйымдастыруды біледі. Оқу материалының мазмұнын оқушының дайындық деңгейін ескеріліп таңдалмайды. Сабақтың кезеңдері жоспарланады, алайда нақты мақсат қойылмайды. Сабақтың мақсатын қоюда оқушыларды қатыстырады. Сабақтың кезеңдері логикалық жалғасын таппайды және бағалау жүргізілмейді. Сабақтың кезеңдерінде уақыт тиімді пайдаланылмайды, сабақ барысына (жоспарына) түзету енгізілмейді. Сабақтың кезеңдерінің соңындағы оқушы қызметі жоспарланады, оқушылардың материалды меңгеруі талданады, алайда олармен жүргізілетін түзету жұмыстары жүргізілмейді. <br><br><br>nashar    Сабақты жоспарлаудың заманауи әдістері, түрлері және бағалау туралы түсінігі ғана бар. Оқу-танымдық қызметін ұйымдастыру әдістерін жоспарлайды. Оқу материалының мазмұнын оқушының дайындық деңгейін ескере отырып, таңдамайды. Сабақтың кезеңдерін жоспарлауда қиналады, нақты мақсат қоя білмейді. Сабақтың кезеңдері логикалық жалғасын таппайды және бағалау жүргізілмейді. Сабақтың кезеңдерінде уақыт тиімді пайдаланылмайды, сабақ барысында(жоспарына) түзету енгізбейді. Сабақтың кезеңдерінің соңындағы оқушы қызметі жоспарланбайды, оқушылардың материалды меңгеруі және олармен жүргізілетін түзету жұмыстарын анықтау мақсатында оқушы жауабына талдау жүргізе білмейді. <br>2.3    Оқушылардың оқу-танымдық қызметін ұйымдастыру (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Оқу-танымдық қызметтің барлық түрлерін қолдана біледі (жеке, топтық, ұжымдық). Ынтымақтастық жағдай қалыптастырады. Тиімді педагогикалық технологияларды үнемі қолданады. Оқу үрдісінде әр баланың жеке мүмкіндіктері мен қабілеттерін біледі, ескереді және жеке жұмыстар ұйымдастыра біледі. Оқушылардың ойлау қабілетін дамытуға жағдай жасайды. Оқушылардың оқудағы жетістіктеріне күтілетін жоғары талап қоя біледі.<br><br><br>zhaqsy    Оқу-танымдық қызметтің барлық түрлерін қолдана біледі (жеке, топтық, ұжымдық). Ынтымақтастық жағдай қалыптастырады. Тиімді педагогикалық технологияларды қолданады. Оқу үрдісінде әр баланың жеке мүмкіндіктері мен қабілеттерін біледі, ескереді және жеке жұмыстар ұйымдастыра біледі. Оқушылардың ойлау қабілетін дамытуға дамытушылық сұрақтар қояды. Оқушылардың оқудағы жетістіктеріне күтілетін талап қоя біледі. <br><br><br>ortasha    Оқу-танымдық қызметтің барлық түрлерін біледі. Тиімді педагогикалық технологияларды қолданады. Оқу үрдісінде әр баланың жеке мүмкіндіктері мен қабілеттерін біледі, ескереді. Оқушылардың ойлау қабілетін дамытуға дамытушылық сұрақтар қояды. Ынтымақтастық ұйымдастыруға жағдай жасау білмейді. Оқушылардың оқудағы жетістіктеріне күтілетін талапты қоя білмейді. <br><br><br>nashar    Оқу-танымдық қызметтің барлық түрлерін білу қиындық туғызады. Оқу үрдісінде әр баланың жеке мүмкіндіктері мен қабілеттерін ескермейді. Оқушылардың жеке қызметін ұйымдастырмайды. Ойлау қабілетін дамытуға жай ғана сұрақтар қояды. Ынтымақтастық ұйымдастыруға жағдай жасамайды. Оқушылардың оқудағы жетістіктеріне күтілетін талап қоя білмейді. <br>2.4    Оқушыларды ынталандыру мен тарта білуі (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Сабақ барысында оның тақырыбына және беріліп жатқан пәнге деген қызығушылығын қалыптастыруға бағытталған (ізденушілік, жартылай ізденушілік, мәселелік, шығармашылық, зерттеушілік және т.б.) түрлі әдістерді қолданады. Алған білімдерін практикада қолдануына үнемі жағдай жасайды. Тақырып шеңберіндегі сұрақтарды қою және шеше білуге мүмкіндік береді. Бәсекелестік қалыптастыратын әдіс-тәсілдерді қолданады. Ынталандырудың түрлі әдістері мен тәсілдерін қолдана біледі. Оқушылардың жетістіктерге жетуіне барлық жағдай жасайды. <br><br><br>zhaqsy    Сабақ барысында оның тақырыбына және беріліп жатқан пәнге деген қызығушылығын қалыптастыруға бағытталған (ізденушілік, жартылай ізденушілік, мәселелік, шығармашылық, зерттеушілік және т.б.) әдістерді қолданады. Алған білімдерін практикада қолдануына жағдай жасайды. Тақырып шеңберіндегі сұрақтарды қою және шеше білуге үйретеді. Бәсекелестік қалыптастыратын әдіс-тәсілдерді қолданады. Ынталандырудың түрлі әдістері мен тәсілдерін қолданады. Оқушылардың жетістіктерге жетуіне жағдай жасайды. <br><br><br>ortasha    Сабақ барысында оның тақырыбына, сабақ кезеңдеріне және беріліп жатқан пәнге деген қызығушылығын қалыптастыруға бағытталған әдістерді қолданады. Алған білімдерін практикада қолдануына үнемі жағдай жасай бермейді. Тақырып шеңберіндегі сұрақтарды қою және шеше білуіне мүмкіндік бермейді. Бәсекелестік қалыптастыратын әдіс-тәсілдерді қолданбайды. Ынталандырудың кейбір әдістері мен тәсілдерін қолданады. Оқушылардың жетістіктерге жетуіне жағдай жасамайды. <br><br><br>nashar    Сабақ барысында оның тақырыбына, сабақ кезеңдеріне және беріліп жатқан пәнге деген қызығушылығын қалыптастыруға бағытталған бір сарынды әдістерді қолданады. Практикада алатын білімді ғана береді. Тақырып шеңберіндегі өздігінен сұрақтарды қою және шеше білуіне мүмкіндік бермейді. Бәсекелестік қалыптастыратын әдіс-тәсілдерді қолданбайды. Ынталандырудың кейбір әдістері мен тәсілдерін қолданады. Оқушылардың жетістіктерге жетуіне бағыттамайды. <br>2.5    Әділ әрі нақты бағалай білу қабілеті (салмақтық коэффициенті = 1)    uzdik    Оқушылардың жеке жетістіктеріне үнемі мониторинг және талдау жасайды. Өлшемшарттық бағалау жүйесін жүзеге асырады. Оқушылардың оқудағы жетістіктерін өзіндік және өзара бағалатады, бағалау әдістері мен тәсілдерін тиімді қолданады. Материалды меңгеру бойынша ақпаратты жинақтаудың түрлі әдістерін оқушыларды бағалау үшін қолданады. Оқушылардың деңгейін ескере отырып бақылау-бағалау материалдарын қолданады және жасақтайды. <br><br><br>zhaqsy    Оқушылардың жеке жетістіктеріне мониторинг және талдау жасайды. Өлшемшарттық бағалау жүйесін жүзеге асырады. Оқушылардың оқудағы жетістіктерін өзіндік және өзара бағалау әдістері мен тәсілдерін тиімді қолданады. Материалды меңгеру бойынша ақпаратты жинақтаудың кейбір әдістерін оқушыларды бағалау үшін қолданады. Оқушылардың деңгейін ескере отырып, бақылау-бағалау материалдарын қолданады. <br><br><br>ortasha    Оқушылардың жеке жетістіктеріне мониторинг және талдау жасайды. Оқушылардың оқудағы жетістіктерін өзіндік және өзара бағалау әдістері мен тәсілдерін қолданады. Өлшемшарттық бағалау жүйесін жүзеге асырмайды. Материалды меңгеру бойынша ақпаратты жинақтаудың кейбір әдістерін қолданады. Оқушылардың деңгейі ескерілмеген бақылау-бағалау материалдарын қолданады.<br><br><br>nashar    Оқушылардың жеке жетістіктеріне мониторинг және талдау жасамайды. Оқушылардың оқудағы жетістіктерін өзіндік және өзара бағалау әдістері мен тәсілдерін сирек қолданады. Өлшемшарттық бағалау жүйесін жүзеге асырмайды. Материалды меңгеру бойынша ақпаратты жинақтаудың кейбір әдістерін қолданады. Оқушылардың жетістіктері бағаланбайды. Бағалау формальды жүзеге асырылады.<br>2.6    Кері байланыс орната білу қабілеті (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Мұғалім оқушылардың назарын аудара біледі. Оқушылар мұғалімнің қояр талабын түсінеді және нақты жауап бере біледі. Мұғалім оқушылардың жауаптарын талдай отырып, түзету жұмыстарын жүргізе алады және олардың білімін жетілдіру үшін нұсқаулар бере біледі. Оқыту мақсаты күтілетін нәтижеге сәйкес. Әр оқушының жеке дамуына бағытталған кері байланыс көмегімен оқыту қарқынынын бағдарлай алады. <br><br><br>zhaqsy    Мұғалім оқушылардың назарын аударады. Оқушылар мұғалімнің қояр талабын түсінеді, алайда нақты жауап берерде қиналады. Мұғалім оқушылардың жауаптарын талдай отырып, түзету жұмыстарын жүргізеді және олардың білімін жетілдіру үшін нұсқаулар береді. Оқыту мақсаты күтілетін нәтижеге сәйкес. Әр оқушының жеке дамуына бағытталған кері байланыс көмегімен оқыту қарқынынын бағдарлайды. <br><br><br>ortasha    Мұғалім оқушылардың назарын аудару әдістерін меңгермеген. Оқушылар мұғалімнің қояр талабын түсінеді, алайда нақты жауап берерде қиналады. Мұғалім оқушылардың жауаптарын талдай отырып, түзету жұмыстарын жүргізбейді. Оқыту мақсаты күтілетін нәтижеге сәйкес. Әр оқушының жеке дамуына бағытталған кері байланыс орната білмейді. <br><br><br>nashar    Мұғалім оқушылардың назарын аудару әдістерін білмейді. Сабақты нақты түсіндірмегендіктен, оқушылар мұғалімнің қояр талабын түсінбейд. Мұғалім нақты жауап күтрейді. Мұғалім оқушылардың жауаптарын талдап, түзету жұмыстарын жүргізбейді. Оқыту мақсаты күтілетін нәтижеге сәйкес. Әр оқушының жеке дамуына бағытталған кері байланыс жоқ. <br>2.7    Білім беру ресурстарының сауатты қолданылуы (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Білім беру ресурстарының түрлері сабақ кезеңдерінде мақсатты қолданылады және олардың көмегімен оқушыларда мазмұндық, мотивациялыққызмет компоненттері қалыптасады. Оқушы қажеттілігін ескерудің әдістері, стратегиялары тиімді енгізілген. Сабақта өздері жасаған түрлі деңгейдегі материалдар қолданылады.<br><br><br>zhaqsy    Білім беру ресурстарының түрлері сабақ кезеңдерінде мақсатты қолданылады және олардың көмегімен оқушыларда мазмұндық, мотивациялық қызмет компоненттері қалыптасады. Оқушы қажеттілігін ескерудің әдістері, стратегиялары енгізілген. Сабақта түрлі деңгейдегі материалдар қолданылады.<br><br><br>ortasha    Білім беру ресурстарының түрлері сабақ кезеңдерінде қолданылады, алайда олардың көмегімен оқушыларда мазмұндық, мотивациялық қызмет компоненттері толық қалыптаспайды. Жекеленген оқушы қажеттілігін ескерудің әдістері, стратегиялары енгізілген. Сабақта түрлі деңгейдегі материалдар қолданылады.<br><br><br>nashar    Білім беру ресурстарының түрлері қолданылуы оқушыларда мазмұндық, мотивациялық қызмет компоненттері толық қалыптастырмайды. Оқушы қажеттілігін толық қанағаттандырмайтын стандартты әдістер, стратегиялар таңдалынады.<br>2.8    Үй тапсырмасын ұйымдастыру әдістемесі (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Үй тапсырмасын орындау бойынша нұсқаулық өткізуге уақыт бөлінетіндігі жоспарланған. Тапсырмалар оқушылардың ойлау қабілетінің дамуына, алған білімі мен біліктілігін пайдалануға және өзі шешімін табуға, оқушының даму деңгейін ескеріліп аналитикалық ойлау қызметінің дамуына бағытталған. Орындалу уақыты мен көлемі де ескерілген. Үй тапсырмасын тексерілетіндігі анықталған. <br><br><br>zhaqsy    Үй тапсырмасын жоспарлағанда орындау бойынша нұсқаулық өткізуге уақыт бөлінеді. Тапсырмалар оқушылардың ойлау қабілетінің дамуына, алған білімі мен біліктілігін пайдалануға бағытталған, қиындығы ескерілген, алайда оқушының даму деңгейін ескеріліп аналитикалық ойлау қызметінің дамуына бағытталмаған. Орындалу уақыты мен көлемі ескерілген. Үй тапсырмасын тексерілетіндігі анықталған. <br><br><br>ortasha    Үй тапсырмасын жоспарлағанда орындау бойынша үнемі нұсқаулық өткізуге уақыт бөлінбейді. Тапсырмалар оқушылардың алған білімі мен біліктілігін пайдалануға бағытталған, жалпы түрде беріледі, қиындығы ескерілмеген, алайда оқушының даму деңгейін ескеріліп аналитикалық ойлау қызметінің дамуына бағытталмаған. Орындалу уақыты мен көлемі ескерілген. Үй тапсырмасын тексерілетіндігі қарастырылған.<br><br><br>nashar    Үй тапсырмасын жоспарлағанда орындау бойынша нұсқаулық өткізуге уақыт бөлінбейді. Тапсырмалар оқушылардың алған білімі мен біліктілігін пайдалануға бағытталған, жалпы түрде беріледі, қиындығы ескерілмеген, алайда оқушының даму деңгейін ескеріліп аналитикалық ойлау қызметінің дамуына бағытталмаған. Орындалу уақыты мен көлемі ескерілмейді. Үй тапсырмасын тексерілетіндігі қарастырылмаған.<br>2.9    Сабақтағы жағымды психологиялық ахуал (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Мектеп жасындағы балалардың психологиясы мен физиологиясын біледі және оны өз жұмысында қолдана алады. Ынтымақтастық принциптері негізінде оқушы-оқушы, оқушы-мұғалім ара қатынасын ұйымдастыра біледі. Оқушылардың өз ойларын еркін жеткізуге және пікірлерін білдіруге жағдай жасайды. Сабақта жағымды психологиялық ахуал тудырады және шығармашыл орта қалыптастыру әдістері мен түрлерін біледі. <br><br><br>zhaqsy    Мектеп жасындағы балалардың психологиясы мен физиологиясын біледі және оны өз жұмысында қолдана алады. Сабақта жағымды психологиялық ахуал тудырады. Педагогикалық қолдау әдістерін уақытында қолданады. Оқушы-оқушы, оқушы-мұғалім ара қатынасын ұйымдастырады. <br><br><br>ortasha    Мектеп жасындағы балалардың психологиясы мен физиологиясы бойынша білімін өз жұмысында қолданбайды. Сабақта жағымды психологиялық ахуал тудырады. Педагогикалық қолдау әдістерін тұрақты қолданбайды. Оқушылардың өз ойларын еркін жеткізуге және пікірлерін білдіруге жағдай жасамайды. Оқушы-оқушы, оқушы-мұғалім ара қатынасы ұйымдастырылмайды. <br><br><br>nashar    Мектеп жасындағы балалардың психологиясы мен физиологиясы бойынша білімін өз жұмысында қолданбайды. Сабақта жағымды психологиялық ахуал жасамайды. Педагогикалық қолдау әдістерін қолданбайды. Оқушылардың өз ойларын еркін жеткізуге және пікірлерін білдіруге жағдай жасамайды. Оқушы-оқушы, оқушы-мұғалім ара қатынасын жүзеге асырылмайды. <br>2.10    Коммуникативтік дағдылар (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Қалыптасқан коммуникативтік дағдыларды меңгерген. Бала аудиториясын меңгерген. Келіспеушіліктер орын алғандығын ескертеді. Оқушылардың психологиялық ерекшеліктері мен эмоцианалды жағдайын ескеріп, қарым-қатынасқа үйрету. Педагогикалық тактыны сақтайды, өзінің эмоцияналдық жағдайын бақылай біледі.<br><br><br>zhaqsy    Қалыптасқан коммуникативтік дағдыларды меңгерген. Бала аудиториясын меңгерген. Келіспеушіліктер орын алғандығын ескертеді. Оқушыларды қарым-қатынасқа үйретеді. Педагогикалық тактыны сақтайды, өзінің эмоцияналдық жағдайын бақылай біледі.<br><br><br>ortasha    Коммуникативтік дағдыларды меңгерген. Педагогикалық тактыны сақтайды, өзінің эмоцияналдық жағдайын бақылай біледі. Бала аудиториясымен қарым-қатынас әдістерін нашар меңгерген. Келіспеушіліктер орын алғандығын ескертпейді және уақытында шешімін таппайды. <br><br><br>nashar    Коммуникативтік дағдыларды меңгермеген. Педагогикалық тактыны сақтамайды, өзінің эмоцияналдық жағдайын бақылай білмейді. Бала аудиториясымен қарым-қатынас әдістерін меңгермеген. Келіспеушіліктер орын алғандығын ескертпейді және уақытында шешімін таба алмайды. <br>3    Оқушылардың нәтижелері<br>3.1    Талдау жүргізу уақытындағы ішкі бағалау нәтижелері бойынша оқушылардың жетістіктерінің өсу динамикасы (салмақтық коэффициенті = 2)    uzdik    Білім беру ұйымында100 пайыз оқу үлгерімі мен 75 пайыз білім сапасы бойынша оқу жоспарындағы барлық пәндерден оқу жетістігі оң динамикаға ие. <br><br><br>zhaqsy    Білім беру ұйымында 95 пайыз оқу үлгерімі мен 60 пайыз білім сапасы бойынша оқу жоспарындағы барлық пәндерден оқу жетістігі оң немесе тұрақты динамикаға ие. <br><br><br>ortasha    Білім беру ұйымында 90 пайыз оқу үлгерімі мен 45 пайыз білім сапасы бойынша оқу жоспарындағы кейбір пәндерден оқу жетістігі оң немесе тұрақты динамикаға ие. <br><br><br>nashar    Білім беру ұйымында 30 пайыздан төмен білім сапасы бойынша оқу жоспарындағы барлық пәндерден оқу жетістігі төмен динамикаға ие. <br>3.2    Сырттай бағалау нәтижелері (ҰБТ, ОЖСБ, TIMSS, PISA және т.б.) (салмақтық коэффициенті = 2,5)    uzdik    Білім беру ұйымының оқу жетістігін сырттай бағалау көрсеткіштері республикалық, облыстық, аудандық (қалалық) көрсеткіштерден жоғары. <br><br><br>zhaqsy    Білім беру ұйымының оқу жетістігін сырттай бағалау көрсеткіштері облыстық, аудандық (қалалық) көрсеткіштерден жоғары. <br><br><br>ortasha    Білім беру ұйымының оқу жетістігін сырттай бағалау көрсеткіштері аудандық (қалалық) көрсеткіштерден жоғары. <br><br><br>nashar    Білім беру ұйымының оқу жетістігін сырттай бағалау көрсеткіштері аудандық (қалалық) көрсеткіштерден төмен.<br>3.3    Тестілеу нәтижелері (салмақтық коэффициенті = 2,5)    uzdik    Бақылау сынағының қорытындысы бойынша барлық тестілеу жүргізілген пәндерден 89 %-100 %, ал «5» и «4» бағалардың үлесі – 50 % және одан жоғарына құрайды.<br><br><br>zhaqsy    Бақылау сынағының қорытындысы бойынша барлық тестілеу жүргізілген пәндерден 75 %-88 %, ал «5» и «4» бағалардың үлесі – 30%-50 % құрайды. <br><br><br>ortasha    Бақылау сынағының қорытындысы бойынша барлық тестілеу жүргізілген пәндерден 60 %-74 %, ал «5» и «4» бағалардың үлесі – 30% кем құрайды.<br><br><br>nashar    Бақылау сынағының қорытындысы бойынша барлық тестілеу жүргізілген пәндерден 60 % құрайды.<br>3.4    Зияткерлік конкурстар / байқаулар нәтижелері (салмақтық коэффициенті = 2,5)    uzdik    Талдау жүргізілген уақыт ішінде оқушылар республикалық, халықаралық интеллектуальды байқаулардың жеңімпаздары, жүлдегерлері және қатысушылары болып табылады. <br><br><br>zhaqsy    Талдау жүргізілген уақыт ішінде оқушылар облыстық, аудандық, қалалық интеллектуальды байқаулар мен жарыстардың жеңімпаздары, жүлдегерлері болып табылады. <br><br><br>ortasha    Талдау жүргізілген уақыт ішінде оқушылар аудандық, қалалық интеллектуальды байқаулар мен жарыстардың қатысушылары болып табылады.<br><br><br>nashar    Талдау жүргізілген уақыт ішінде оқушылар тек мектепішілік интеллектуальды байқаулар мен жарыстардың қатысушылары мен жүлдегерлері болып табылады. <br>3.5    Аталған білім беру ұйымында қосымша білім беру шараларының нәтижелері (спорттық, мәдени шығармашылық) (салмақтық коэффициенті = 1)    uzdik    Оқушылар халықаралық және республикалық спорттық, мәдени, шығармашылық шаралардың дипломанттары, жеңімпаздары мен жүлдегерлері болып табылады. <br><br><br>zhaqsy    Оқушылар облыстық спорттық, мәдени, шығармашылық шаралардың дипломанттары, жеңімпаздары мен жүлдегерлері болып табылады. <br><br><br>ortasha    Оқушылар аудандық және қалалық спорттық, мәдени, шығармашылық шаралардың дипломанттары, лауреаттары, жеңімпаздары мен жүлдегерлері болып табылады. <br><br><br>nashar    Оқушылар мектепішілік спорттық, мәдени, шығармашылық шаралардың дипломанттары, лауреаттары, жеңімпаздары мен жүлдегерлері болып табылады. <br>3.6    Бітірушілердің еңбекке орналасуы (мектеп бітіргеннен кейінгі олардың мекен-жайы) (салмақтық коэффициенті = 1)    uzdik 9 сынып оқушыларының толықтай оқуға немесе еңбекке орналасуы. 11 сынып бітірушілерінің толықтай оқуға немесе еңбекке ораналасуы. 11 сынып түлектерінің гранттық және бюджеттік негізде (3 жыл және одан жоғары) орналасу көрсеткіші – 50 %. Орта жалпы білім беру деңгейіндегі профильдік оқыту және мамандық таңдаудың толық сәйкестігі. <br><br><br>zhaqsy    9 сынып оқушыларының толықтай оқуға немесе еңбекке орналасуы. 11 сынып бітірушілерінің толықтай оқуға немесе еңбекке орналасуы. 11 сынып түлектерінің гранттық және бюджеттік негізде (3 жыл және одан жоғары) орналасу көрсеткіші – 30 % бен 50 % аралығында. Орта жалпы білім беру деңгейіндегі профильдік оқыту және мамандық таңдаудың толық сәйкес еместігі. <br><br><br>ortasha    9 сынып оқушыларының толықтай оқуға немесе еңбекке орналасуы. 11 сынып бітірушілерінің толықтай оқуға немесе еңбекке орналасуы. 11 сынып түлектерінің гранттық және бюджеттік негізде (3 жыл және одан жоғары) орналасу көрсеткіші – 30 %-дан төмен. Орта жалпы білім беру деңгейіндегі профильдік оқыту және мамандық таңдаудың кейбір сәйкестігі. <br><br><br>nashar    9 сынып оқушыларының толықтай оқуға немесе еңбекке орналаспауы. 11 сынып бітірушілерінің толықтай оқуға немесе еңбекке орналаспауы. 11 сынып түлектерінің гранттық және бюджеттік негізде (3 жыл және одан жоғары) орналасу көрсеткіші – 0 %. Орта жалпы білім беру деңгейіндегі профильдік оқыту және мамандық таңдаудың сәйкеспеуі. <br>3.7    Жеке тұлғаның дамуы (салмақтық коэффициенті = 1,5)    uzdik    Жеке тұлғаның барлық аспектілерінің дамуында (жүйелі-қызметтік аспект, жеке тұлғалық аспект, әлеуметтену) оқыту деңгейі бойынша тұрақты оң динамиканың болуы. <br><br><br>zhaqsy    Жеке тұлғаның кейбір аспектілерінің дамуы (жүйелі-қызметтік аспект, жеке тұлғалық аспект, әлеуметтену) оқыту деңгейі бойынша оң динамикасының болуы. Басқа аспектілер бойынша динамика тұрақты. <br><br><br>ortasha    Жеке тұлғаның жекеленген аспектілерінің дамуы (жүйелі-қызметтік аспект, жеке тұлғалық аспект, әлеуметтену) оқыту деңгейі бойынша оң динамикасының болуы. Басқа аспектілер бойынша динамика тұрақты немесе теріс.<br><br><br>nashar    Жеке тұлғаның көптеген аспектілерінің дамуы (жүйелі-қызметтік аспект, жеке тұлғалық аспект, әлеуметтену) оқыту деңгейі бойынша теріс динамикасының болуы. <br>4    Ресурстар<br>4.1    Ғимарат жағдайы және қажетті үй-жайлардың болуы (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Типтік ғимарат. Ғимарат инфрақұрылымы санитарлық-эпидемиологиялық талаптарға сәйкес келеді. Үй-жайлардың жарықтық және ауа-жылулық тәртібі, қауіпсіздік техникасы, өртке қарсы шаралар ережелері сақталған. Мүмкіндігі шектеулі білім алушылар үшін арнайы жағдайлар жасалады. Қазіргі заманғы технологиялық жабдықтармен жабдықталған және отыратын орын саны жеткілікті асхананың болуы. Спорт залының болуы. Жабдықталған медициналық кабинеттің болуы. Жабдықталған типтік мәжіліс залының болуы. Санитарлық ережелерге сәйкес келетін ішкі санитариялық тораптардың жұмыс істеуі.<br><br><br>zhaqsy    Типтік ғимарат. Ғимарат инфрақұрылымы санитарлық-эпидемиологиялық талаптарға сәйкес келеді. Үй-жайлардың жарықтық және ауа-жылулық тәртібі, қауіпсіздік техникасы, өртке қарсы шаралар ережелері сақталған. Мүмкіндігі шектеулі білім алушылар үшін барлық арнайы жағдайлар жасалмаған. Қазіргі заманғы технологиялық жабдықтармен жабдықталған және отыратын орын саны жеткілікті асхана бар. Спорт залының болуы. Жабдықталған медициналық кабинеттің болуы. Жабдықталған типтік мәжіліс залының болуы. Санитарлық ережелерге сәйкес келетін ішкі санитариялық тораптардың жұмыс істеуі.<br><br><br>ortasha    Ғимарат типтік немесе бейімделген. Ғимарат инфрақұрылымы санитарлық-эпидемиологиялық талаптарға сәйкес келеді, бірақ оқу үрдісін ұйымдастыруға оқу кабинеттерінің саны жеткіліксіз. Үй-жайлардың жарықтық және ауа-жылулық тәртібі, қауіпсіздік техникасы, өртке қарсы шаралар ережелері сақталған. Мүмкіндігі шектеулі білім алушылар үшін барлық арнайы жағдай жасалмаған. Ескірген технологиялық жабдықтарымен жабдықталған және отыратын орын саны жеткіліксіз асханасының болуы. Бейімделген спорт залы мен мәжіліс залының болуы. Медициналық кабинеттің болуы. Ішкі санитариялық тораптардың жоқ болуы.<br><br><br>nashar    Ғимарат бейімделген. Ғимарат инфрақұрылымы санитарлық-эпидемиологиялық талаптарға сәйкес келмейді, оқу үрдісін ұйымдастыруға оқу кабинеттерінің саны жеткіліксіз. Үй-жайлардың жарықтық және ауа-жылулық тәртібі, қауіпсіздік техникасы, өртке қарсы шаралар ережелері толық сақталмаған. Мүмкіндігі шектеулі білім алушылар үшін барлық арнайы жағдай жасалмаған. Асхана, спорт және мәжіліс залдары, медициналық кабинетінің жоқ болуы. Ішкі санитариялық тораптардың жоқ болуы.<br>4.2    Материалдық-техникалық қамтамасыз етілуі (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Пәндік оқу кабинеттері заманауи жабдықтармен, бой-жас ерекшелігіне сәйкес жиһазбен қамтылған. Оқу шеберханалары, спорт залы Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартын жүзеге асыруға арналған қажетті жабдықтармен қамтамасыз етілген. Компьютерлік парктің жоспарлы жаңартылуы үнемі жүргізіледі. Кеңжолақты интернет бар. <br><br><br>zhaqsy    Пәндік оқу кабинеттері жабдықтармен, бой-жас ерекшелігіне сәйкес жиһазбен қамтылған. Оқу шеберханалары, спорт залы Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартын жүзеге асыруға арналған қажетті жабдықтармен қамтамасыз етілген. Компьютерлік парктің жоспарлы жаңартылуы жүргізіледі. Кеңжолақты интернет бар.<br><br><br>ortasha    Пәндік оқу кабинеттері жабдықтармен, бой-жас ерекшелігіне сәйкес жиһазбен жеткіліксіз қамтамасыз етілген. Оқу шеберханалары, спорт залы Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартын жүзеге асыруға арналған қажетті жабдықтармен толық қамтамасыз етілмеген. Компьютерлік парктің жоспарлы жаңартылуы жүргізілмейді. Интернетке жекелеген компьютерлер ғана қосылған. <br><br><br>nashar    Пәндік оқу кабинеттері, оқу шеберханалары, спорт залы Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартын жүзеге асыруға арналған жабдықтармен қамтамасыз етілмеген. Бой-жас ерекшелігіне сәйкес жиһаздың жоқ болуы. Компьютерлік парктің жоспарлы жаңартылуы жүргізілмейді. Компьютерлер интернетке қосылмаған.<br>4.3    Кітапхана қоры (салмақтық коэффициенті = 1)    uzdik    Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес білім алушылар контингентіне шаққандағы,оның ішінде оқыту тіліне қарай толық оқу кезеңіне арналған оқу әдебиеттері қорының болуы. Қағаз және электрондық нұсқадағы ғылыми-көпшілік, әдістемелік және көркем әдебиет қорының болуы. Кітапхана қорының жүйелі түрде жаңартылуы. Орталықтандырылған ақпараттық ресурстарға қосылуы. <br><br><br>zhaqsy    Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес білім алушылар контингентіне шаққандағы,оның ішінде оқыту тіліне қарай толық оқу кезеңіне арналған оқу әдебиеттері қорының болуы. Қағаз және электрондық нұсқадағы ғылыми-көпшілік, әдістемелік және көркем әдебиет қорының болуы. Кітапхана қорының мерзімді жаңартылуы. Орталықтандырылған ақпараттық ресурстарға қосылуы. <br><br><br>ortasha    Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес білім алушылар контингентіне шаққандағы, оның ішінде оқыту тіліне қарай толық оқу кезеңіне арналған оқу әдебиеттері қорының болуы. Қағаз және электрондық нұсқадағы ғылыми-көпшілік, әдістемелік және көркем әдебиет қорының болуы. Кітапхана қоры тек оқу әдебиеттерімен толықтырылады.<br>Орталықтандырылған ақпараттық ресурстарға қосылмаған. <br><br><br>nashar    Оқу әдебиетінің қоры оқушы контингентіне сәйкес емес, оның ішінде оқыту тілі бойынша оқытудың толық кезеңіне немесе мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес келмейді. Қағаз және электронды нұсқадағы ғылыми-көпшілік, әдістемелік және көркем әдебиеті қорыныңшамалы болуы. Кітапхана қоры тек оқу әдебиеттерімен толықтырылады. Орталықтандырылған ақпараттық ресурстарға қосылмаған. <br>4.4    Педагогикалық және қосымша қызметкерлермен кадрлық қамтамасыз ету (салмақтық коэффициенті = 1)    uzdik Педагогикалық кадрлармен 100 % қамтамасыз етілген. Педагогикалық кадрлардың педагогикалық қызметкерлер лауазымының біліктілік сипаттамаларына толық сәйкес келуі. Жоғары білімді педагогтар үлесі 95 % - 100 % Жоғары және бірінші біліктілік санатты 50 % және одан жоғары. Біліктілігін арттыру курстарынан уақытылы өткен педагогтардың үлесі 100 %.<br><br><br>zhaqsy    Педагогикалық кадрлармен 100 % қамтамасыз етілген. Педагогикалық кадрлар білім беру қызметін лицензиялау кезінде талап етілетін педагогикалық қызметкерлер лауазымының біліктілік сипаттамасына және біліктілік талаптарына толық сәйкес келуі. Жоғары білімді педагогтардың үлесі 90 %-94 %. Біліктілігін арттыру курстарынан уақытылы өткен педагогтардың үлесі 90 %-дан жоғары. Жоғары және бірінші біліктілік санатты 30 % -дан жоғары. <br><br><br>ortasha    Педагогикалық кадрлармен 100 % қамтамасыз етілген. Педагогикалық кадрлардың білім беру қызметін лицензиялау кезіндегі біліктілік талаптарына сәйкес келуі. Педагогикалық қызметкерлер лауазымының біліктілік сипаттамаларына сәйкессіздіктердің бар болуы. Жоғары білімді педагогтардың үлесі 80 %-89 %. Біліктілігін арттыру курстарынан уақытылы өткен педагогтардың үлесі 80 %-дан жоғары.<br><br><br>nashar    Педагогикалық кадрлармен толық қамтылмаған. Білім беру қызметін лицензиялау кезінде талап етілетін біліктілік талаптары мен педагогикалық кадрлардың лауазымдық сипаттамаларына білімі сәйкес келмейтін педагогикалық кадрлардың бар болуы.<br>5    Білім алушыларға қолдау мен қамқорлық<br>5.1    Білім алушылардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету (салмақтық коэффициент = 0,5)    uzdik    Оқу ғимараттың техникалық қауіпсіз жағдайы, өрт қауіпсіздігі және санитарлық ережелері мен нормаларына, оқу және техникалық құралдардың техникалық қауіпсіздік талаптарына сәйкес келетіні туралы өкілетті органдардың қорытындысы болуы. Білім алушылар мен мұғалімдердің және әкімшілік кезекшілігінің ұйымдастырылуы. Оқу үдерісі кезінде күзеттің болуы. Проблемалық аймақтардың бейне бақылаумен қамтылуы, бейне бақылаудың белгісі бойынша шұғыл шараның болуы. Білім алушылар арасында өзара қауіпсіз қарым-қатынастар қалыптастыру бойынша құқық бұзушылықтың алдын алу үшін мұғалімдердің, психологтың, әлеуметтік педагог пен мектеп инспекторының бірлескен жүйелі және нәтижелі жұмыстарының болуы. Білім алушылардың үрейлілік деңгейін анықтау бойынша педагогикалық ұжымның өнімді жұмысы. Балалар қозғалысы туралы ата-аналарға sms-хабарландырудың болуы. Сенім телефонының жұмысы, өтініштер мен ұсыныстар үшін жәшіктің болуы, олардың шұғыл түрде қаралуы және шараларының алынуы.<br><br><br>zhaqsy    Оқу ғимараттың техникалық қауіпсіз жағдайы, өрт қауіпсіздігі және санитарлық ережелері мен нормаларына, оқу және техникалық құралдардың техникалық қауіпсіздік талаптарына сәйкес келетіні туралы өкілетті органдардың қорытындысы. Білім алушылар мен мұғалімдердің және әкімшілік кезекшілігінің ұйымдастырылуы. Оқу үдерісі кезінде күзеттің болуы. Пробемалық аймақтардың бейне бақылаумен қамтылуы, бейне бақылаудың белгісі бойынша шұғыл шараның болуы. Білім алушылар арасында өзара қауіпсіз қарым-қатынастар қалыптастыру бойынша құқық бұзушылықтың алдын алу үшін мұғалімдердің, психологтың, әлеуметтік педагог пен мектеп инспекторының бірлескен жүйелі және нәтижелі жұмыстарының болуы. Білім алушылардың үрейлілік деңгейін анықтау бойынша педагогикалық ұжым жұмысы ұйымдастырылады. Сенім телефонының жұмысы, өтініштер мен ұсыныстар үшін жәшіктің болуы олардың шұғыл түрде қаралуы және шараларының алынуы.<br><br><br>ortasha    Оқу ғимараттың техникалық қауіпсіз жағдайы; өрт қауіпсіздігі және санитарлық ережелері мен нормалары талаптарына сәйкестігі туралы өкілетті органдардың қорытындысының болуы, оқу және техникалық құралдардың техникалық қауіпсіздік талаптарына толық сәйкес келмеуі. Білім алушылар мен мұғалімдердің және әкімшілік кезекшілігінің ұйымдастырылуы. Оқу үдерісі кезінде күзеттің болуы. Оқушылар арасындағы құқықбұзушылықты ескерту бойынша жұмыстары жүргізіледі, бірақ құқықбұзушылық бар. Білім алушылар арасындағы қауіпсіз қарым-қатынас қалыптастыру бойынша мұғалімдер, психолог, әлеуметтік педагог пен мектеп инспекторының бірлескен жұмыстары келісілмеген. Білім алушылардың үлейлілік деңгейін анықтау бойынша педагогикалық ұжымының жұмысы мерзімді жүргізіледі. Сенім телефонының және өтініштер мен ұсыныстар үшін жәшіктің болуы.<br><br><br>nashar    Оқу мен техникалық құрылғылар жағдайы қауіпсіздік техникасы талаптарына сай келмейді, өртке қарсы қауіпсіздіктің бұзылуын жою туралы уәкілетті органның нұсқамасы бар. Ғимараттың апатты жағдайы туралы уәкілетті органдар қорытындысының болуы. Білім алушылардың, мұғалімдердің және әкімшіліктің кезекшілігі ұйымдастырылмайды. Күзет сабақтан тыс уақытта ғана ұйымдастырылады. Білім алушылар арасындағы құқық бұзушылықты ескерту бойынша жұмыстары нәтижесіз болғандықтан құқық бұзушылық бар. Білім алушылар арасындағы қауіпсіз қарым – қатынастың қалытастыру бойынша мұғалімнің, психологтың, әлуметтік педагогтің және мектеп инспекторының бірлескен жұмыстары келісілмейді. Білім алушылардың үрейлілік анықтау бойынша педагогикалық ұжымның жұмысы жүргізілмейді. Сенім телефоны және ұсыныстар мен өтініштер үшін жәшіктің болмауы.<br>5.2    Денсаулық туралы қамқорлық (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Лицензияланған медициналық кабинеттің болуы. Білім алушылардың барлығына ыстық тамақ ұйымдастырылған, соның ішінде 1-4 класс оқушыларына және халықтың әлеуметтік тұрғыдан әлісіз тобының балалары үшін тегін ыстық тамақ ұйымдастырылған. Оқу сабақтарының ұйымдастырылуы екі ауысымнан артық емес. Сабақ кестесі және білім алу процесінің ұйымдастырылуы санитарлық ережелер мен нормаларға толық сәйкес келеді. Жарық және жылу беру тәртібінің талаптары сақталған. Салауатты өмір салтын қалыптастыру бойынша жүйелі және нәтижелі жұмыс жүргізіледі. Үлкен үзіліс кезінде психологиялық жеңілдік пен демалыс ұйымдастырылған, сонымен бірге спорттың ір түрімен шұғылдануға жағдай жасалған. Сабақ үстіндегі физиологиялық сергіту сәттері мен сабаққа дейінгі жаттығулар үнемі өткізіліп отырылуы.<br><br><br>zhaqsy    Лицензияланған медициналық кабинеттің болуы. Барлық білім алушылар үшін ыстық тамақ ұйымдастырылған және халықтың әлеуметтік тұрғыдан әлісіз тобының балалары үшін тегін тамақтану ұйымдастырылған. Оқу сабақтарының ұйымдастырылуы екі ауысымнан артық емес. Сабақ кестесі және білім алу процесінің ұйымдастырылуы санитарлық ережелер мен нормаларға толық сәйкес келеді. Жарық және жылу беру тәртібінің талаптары сақталған. Салауатты өмір салтын қалыптастыру бойынша жұмыс жүргізіледі. Үлкен үзіліс кезінде психологиялық жеңілдік пен демалыс ұйымдастырылған, сонымен бірге спорттың ір түрімен шұғылдануға жағдай жасалған. Сабақ үстіндегі физиологиялық сергіту сәттері мен сабаққа дейінгі жаттығулар үнемі өткізіліп отырылуы.<br><br><br>ortasha    Медициналық кабинеттің болуы. Барлық білім алушылар үшін ыстық тамақ және жетім, ата-ананың қамқорлығынсыз қалған балалар үшін тегін ыстық тамақ ұйымдастырылған. Оқу сабақтары екі ауысымға ұйымдастырылған. Сабақ кестесі және білім беру процесінің ұйымдастырылуы санитарлық ережелер мен нормаларға сәйкес. Жарық және жылу беру тәртібінің талаптары сақталған. Салауатты өмір салтын қалптастыру бойынша жұмыстар мерзімді жүргізіледі. Спортпен шұғылдануға жағдай жасалғанымен, үлкен үзіліс кезінде психологиялық жеңілдік және демалыс ұйымдастырылмаған. Сабақ үстіндегі физиологиялық сергіту сәттерінің және сабаққа дейінгі жаттығулардың тұрақты өткізілмеуі.<br><br><br>nashar    Медициналық қызмет келісім шарт негізінде көрсетіледі. Жетім және ата-аналардың қамқорлығынсыз қалған балаларға тегін және барлық оқушыларға буфеттік тамақтану ұйымдастырылған. Оқу сабақтарының ұйымдастырылуы екі ауысымнан асады. Сабақ кестесі және білім беру процесінің ұйымдастырылуы санитарлық ережелер мен нормаларға сәйкес келмейді. Жарық және жылу беру жүйелерінің талаптары сақталмаған. Салауатты өмір салтын қалыптастыру бойынша жұмыс немқұрайлы. Білім алушыларды спорт секцияларына қамту жеткіліксіз.Үлкен үзіліс кезіндегі демалыс пен психологиялық жеңілдік ұйымдастырылмаған. Сабақ уақытындағы физиологиялық сергіту сәттері мен сабаққа дейінгі жаттығулар өткізілмейді.<br>5.3    Білім алушылардың жеке дамуына бағытталған жағдай қалыптастыру (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Оқу жұмыс жоспарының вариативтік бөлігіндегі сағаттардың бөлінуі білім алушылардың қажеттіліктерін ескере отырып іске асырылады. Оқушылардың жеке қажеттіліктерін қолдау үшін қосымша материалдық-техникалық база жарақтандырылады. Секциялардың дамыған желісі, қызығушылық бойынша клубтар, білім алушылардың ғылыми қоғамы ұйымдары қызмет етеді. Балаларды жеке дамытудың мәдени орталықтары, қосымша білім беру ұйымдарымен тұрақты негізде ынтымақтастық іске асырылады. Спорттық, ғылыми, шығармашылық, техникалық одақ, бірлестіктерге және қоғамдастықтарға мектептің мүшелігі. Білім алушылардың жарыстарға, конференцияларға, конкурстарға және фестивалдарға қатысуы үшін үнемі қаржылық қолдау ұйымдастырылады. Педагогтар мен оқушылар арасында ынтымақтастық пен сенім атмосферасы қалыптасқан.<br><br><br>zhaqsy    Оқу жұмыс жоспарының вариативтік бөлігіндегі сағаттардың бөлінуі білім алушылардың қажеттіліктерін ескере отырып іске асырылады. Оқушылардың жеке қажеттіліктерін қолдау үшін қосымша материалдық-техникалық база жарақтандырылады. Секциялар, қызығушылық бойынша клубтар, білім алушылардың ғылыми қоғамы ұйымдары қызмет етеді. Балаларды жеке дамытуда мәдени орталықтары, қосымша білім беру ұйымдарымен тұрақты негізде ынтымақтастық іске асырылады. Білім алушылардың жарыстарға, конференцияларға, конкурстарға және фестивалдарға қатысуы үшін тұрақсыз қаржылық қолдау ұйымдастырылады. Педагогтар мен оқушылар арасында ынтымақтастық пен сенім атмосферасы қалыптасқан.<br><br><br>ortasha    Оқу жұмыс жоспарының вариативтік бөлігіндегі сағаттардың бөлінуі білім алушылардың қажеттіліктерін ескерусіз іске асырылады. Оқушылардың жеке қажеттіліктерін қолдау үшін қосымша материалдық-техникалық база жарақтандырылады. Секциялар, үйірмелер, қызығушылық бойынша клубтар, білім алушылардың ғылыми қоғамы ұйымдары мерзімдік ұйымдастырылады. Балаларды жеке дамытуда мәдени орталықтарымен, қосымша білім беру ұйымдарымен мерзімдік ынтымақтастық іске асырылады. Білім алушылардың жарыстарға, конференцияларға, конкурстарға, фестивалдарға қатысуына қаржылық қолдау көрсетілмейді. Педагогтар мен оқушылар арасында ынтымақтастық пен сенім атмосферасы қалыптаспаған.<br><br><br>nashar    Оқу жұмыс жоспарының вариативтік бөлігіндегі сағаттардың бөлінуі білім алушылардың қажеттіліктерін ескерусіз іске асырылады. Оқушылардың жеке қажеттіліктерін қолдау үшін қосымша материалдық-техникалық база жарақтандырылмайды. Секциялар, үйірмелер, қызығушылық бойынша клубтар жүйелі ұйыдастырылмайды. Балаларды жеке дамытуда мәдени орталықтарымен, қосымша білім беру ұйымдарымен ынтымақтастықтың жоқ болуы. Білім алушылардың жарыстарға, конференцияларға, конкурстарға, фестивалдарға қатысуына қаржылық қолдау көрсетілмейді. Педагогтар мен оқушылар арасында ынтымақтастық пен сенім атмосферасы қалыптаспаған.<br>5.4    Мектепте өзін-өзі басқаруды дамыту (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Мектептің өзін-өзі басқару жүйесі жасалған және бірнеше жыл бойы тиімді жұмыс жасап келеді. Мектептің өзін-өзі басқару өкілдері білім беру ұйымы Кеңесіне дауыс беру құқығымен мүше болып енеді. Балалардың білім беру ұйымы өміріне тұрақты түрде қатысуы уәжделеді. Өзін-өзі басқару ұйымының шешімі барлық оқушы үшін шынайы. Өзін-өзі басқару ұйымы жұмысына материалдық-техникалық қолдау көрсетіледі. Ұйымның белсенді мүшелері үшін тұрақты түрде көшбасшылық тренинг, семинарлар өткізіліп тұрады. <br><br><br>zhaqsy    Мектептің өзін-өзі басқару жүйесі жасалған және бірнеше жыл бойы тиімді жұмыс жасап келеді. Мектептің өзін-өзі басқару өкілдері білім беру ұйымы Кеңесіне дауыс беру құқығымен мүше болып енеді. Балалардың білім беру ұйымы өміріне мерзімдік қатысуы уәжделеді. Өзін-өзі басқару ұйымының шешімі барлық оқушы үшін шынайы. Өзін-өзі басқару ұйымы жұмысына материалдық-техникалық қолдау көрсетіледі. Ұйымның белсенді мүшелері үшін көшбасшылық тренинг, семинарлар өткізіліп тұрады.<br><br><br>ortasha    Мектептің өзін-өзі басқару жүйесі формальді түрде құрылған.Өзін-өзі басқару ұйымының өкілдерін оқыту жүргізілмейді. Өзін-өзі басқару өкілдері дауыс беру құқығымен білім беру ұйымының Кеңесі құрамына енбейді. Сабақтан тыс және кластан тыс іс-шараларға оқушылардың қатысуы уәжделмейді. Өткізілген іс-шараларға материалдық-техникалық қолдау көрсетіледі.<br><br><br>nashar    Мектептің өзін-өзі басқару жүйесі қызмет етпейді. Класс ұжымы көшбасшыларын оқыту жүргізілмейді. Оқушы ұжымының өкілдері білім беру ұйымы Кеңесі мүшелігінің құрамына енбейді. Оқушылардың тек қана ойын-сауық шараларына қатысуы мұғалімнің бастамасымен ұйымдастырылады. Өткізілген шараларға материалдық-техникалық қолдау көрсетілмейді.<br>5.5    Білім алушыларды психологиялық және әлеуметтік қолдау (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Жедел психологиялық көмек көрсету қызметі және әлеуметтік-психологиялық түзету жүргізетін кабинеттің болуы. Жоғары уәжді тәуекел тобы балаларын, арнайы қажеттілігі, дамуында қиындықтар бар және бейімделу мен педагогикалық қолдауды қажет ететін категориядағы балаларды уақытылы анықтаудың өңделген жүйесінің қызмет етуі. Түзету және алдын алу жұмыстарын ұйымдастыруда жүйенің болуы. Білім алушылардың психикалық үрдісі дамуының оң динамикасының тұрақты шамасы. Білім алушылардың тәуекел тобынан тұрақты азаю динамикасы. Білім алушылар арасында және білім алушылар мен мұғалім арасында кикілжің жағдаятының болмауы.<br><br><br>zhaqsy    Жедел психологиялық көмек көрсету қызметі және әлеуметтік-психологиялық түзету жүргізетін кабинеттің болуы. Жоғары уәжді тәуекел тобы балаларын, арнайы қажеттілігі, дамуында қиындықтар бар және бейімделу мен педагогикалық қолдауды қажет ететін категориядағы балаларды уақытылы анықтаудың өңделген жүйесінің қызмет етуі. Түзету және алдын алу жұмыстарын мерзімді ұйымдастыру. Білім алушылардың психикалық үрдісі дамуының оң динамикасы. Тәуекел тобындағы білім алушылардың азаю динамикасы. Білім алушылар арасында кикілжің жағдаятының аздап орын алуы байқалады.<br><br><br>ortasha    Жедел психологиялық көмек көрсету қызметі және әлеуметтік-психологиялық түзету жүргізетін кабинеттің болуы. Жоғары уәжді тәуекел тобы балаларын, арнайы қажеттілігі, дамуында қиындықтар бар және бейімделу мен педагогикалық қолдауды қажет ететін категориядағы балаларды уақытылы анықтаудың өңделген жүйесінің болмауы.<br>Түзету және алдын алу жұмыстарының мерзімді болуы. Білім алушылардың психикалық үрдісі дамуы динамикасының тұрақсыздығы. Тәуекел тобындағы оқушылардың тұрақсыз динамикасы. Оқушылар арасында шешілмейтін кикілжің жағдаятының орын алуы байқалады.<br><br><br>nashar    Психологиялық шұғыл көмек көрсету мен әлеуметтік-психологиялық түзету кабинетінің жоқ болуы. Жоғары уәжді тәуекел тобы балаларын, арнайы қажеттілігі, дамуында қиындықтар бар және бейімделу мен педагогикалық қолдауды қажет ететін категориядағы балаларды уақытылы анықтаудың өңделген жүйесінің болмауы. Түзету және алдын алу жұмыстар жүйесінің болмауы. Білім алушылардың психикалық үрдісі дамуының теріс динамикасы. Тәуекел тобындағы оқушылардың нашартеріс динамикасы. Білім алушылардың, мұғалім және білім алушылар арасындағы шешілмеген кикілжің жағдаятының орын алуы байқалады. <br>5.6    Сыныптан тыс шара арқылы білім алушының тұлға ретінде қалыптасуы (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Сыныптан тыс іс-шаралардың ұтымды және дамыған жүйесінің болуы. Сыныптан тыс шаралар нәтижелілігінің мониторингісін жүргізу. Оқыту деңгейі бойынша білім алушылар үшін дәстүрлі интеллектуалдық, мәдени-көпшілік және спорттық іс-шаралар жүйесінің жоспарлануы. Сыныптан тыс шаралардың мазмұны оқушылардың тұлға ретінде қалыптасуына бағытталған. Сыныптан тыс шараларға қатысу нәтижесі бойынша оқушыларды көтермелеу және оқушыларды ынталандыру жүйесі құрылған. Сыныптан тыс іс-шараларды ұйымдастыру мен өткізу білім алушылар арқылы жүзеге асады. <br><br><br>zhaqsy    Сыныптан тыс жұмыстар жүйесінің болуы. Оқыту деңгейі бойынша білім алушылар үшін дәстүрлі интеллектуалдық, мәдени-көпшілік және спорттық іс-шаралар жүйесінің жоспарлануы. Сыныптан тыс шаралардың мазмұны оқушылардың тұлға ретінде қалыптасуына бағытталған. Сыныптан тыс шараларға оқушыларды ынталандыру жүйесі құрылған. Сыныптан тыс іс-шараларды ұйымдастыру мен өткізуді, негізінен, білім алушылардың өздері ұйымдастырады.<br><br><br>ortasha    Сыныптан тыс жұмыстар жүйесінің болуы. Оқыту деңгейі бойынша білім алушылар үшін дәстүрлі интеллектуалдық, мәдени-көпшілік және спорттық іс-шаралар жүйесінің жас ерекшеліктерін ескермей жоспарлануы. Сыныптан тыс шаралардың мазмұны білім алушылардың жеке тұлғасын дамытуға бағытталмаған. Жоспар құрылғанымен, сыныптан тыс шараларға оқушыларды ынталандыру жүйесі қызмет етпейді. Сыныптан тыс іс-шараларды ұйымдастыру және өткізу мұғалімнің жеке оқушыларды қатыстыруымен жүргізіледі. <br><br><br>nashar    Сыныптан тыс жұмыстар жүйесі жоқ. Оқыту деңгейі бойынша білім алушылар үшін дәстүрлі интеллектуалдық, мәдени-көпшілік және спорттық іс-шаралар жүйесінің жас ерекшеліктерін ескермей жоспарлануы. Сыныптан тыс шаралардың мазмұны білім алушылардың жеке тұлғасын дамытуға бағытталмаған. Сыныптан тыс шараларға оқушыларды ынталандыру жүйесі құрылмаған. Сыныптан тыс іс-шараларды ұйымдастыру және өткізу мұғаліммен жүргізіледі. <br>5.7    Кәсіби бағдар беру жұмысы (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Кәсіби бағдар беру жұмыстарын ұйымдастыру жоспары оқушылардың оқу деңгейіне сәйкес жасалған және енгізілген. Білім алушылардың кәсіби бейімділігін анықтауға байланысты диагностика жүргізіледі. Білім алушыларға, ата-аналарға және педагогтарға мамандық таңдау бойынша жүйелі түрде кеңес беру ұйымдастырылады. Білім алушылар үшін жалпы орта білім деңгейінде бағдарлы оқытуды таңдау мүмкіндігі беріледі. Білім беру ұйымында бағдарлы оқытуды таңдауға және сол мамандықты одан әрі таңдауына сәйкес жүйелі мониторинг жүргізіледі. Ғылыми қоғамның барлық секцияларында аралас-құралас, жүйелі жұмыстың болуы. Жоғары оқу орындары, колледждермен тұрақты түрде өзара әрекеттер ұйымдастырылады. Жүйеде өндірістік мекемелерге экскурсиялар, түрлі мамандық өкілдерімен кездесулер ұйымдастырылады. Кәсіби бағдар бойынша ақпараттық ресурстар тиімді пайдаланылады.<br><br><br>zhaqsy    Кәсіби бағдар беру жұмыстарын ұйымдастыру жоспары оқушылардың оқу деңгейіне сәйкес жасалған және енгізілген. Білім алушылардың кәсіби бейімділігін анықтауға байланысты диагностика жүргізіледі. Білім алушылар үшін жалпы орта білім деңгейінде бағдарлы оқытуды таңдау мүмкіндігі беріледі. Білім беру ұйымында бағдарлы оқытуды таңдауға және сол мамандықты одан әрі таңдауына сәйкес мерзімдік мониторинг жүргізіледі. Білім алушыларға, ата-аналарға және педагогтарға мамандық таңдау бойынша жүйелі түрде кеңес беру ұйымдастырылады. Ғылыми қоғамның барлық секцияларында аралас-құралас, жүйелі жұмыстың болуы. Жоғары оқу орындары, колледждермен өзара әрекеттер ұйымдастырылады. Жүйеде өндірістік мекемелерге экскурсиялар, түрлі мамандық өкілдерімен кездесулер ұйымдастырылады. Кәсіби бағдар бойынша ақпараттық ресурстар пайдаланылады.<br><br><br>ortasha    Кәсіби бағдар беру жұмыстарын ұйымдастыру жоспары оқушылардың жалпы орта білім деңгейіне сәйкес жасалған және енгізілген. Білім алушылардың кәсіби бейімділігін анықтау бойынша диагностикалау жүргізіледі. Білім алушыларға, ата-аналарға және педагогтарға мамандық таңдау бойынша жүйелі түрде кеңес беру ұйымдастырылады. Білім алушылар үшін жалпы орта білім деңгейінде бағдарлы оқытуды таңдау мүмкіндігі берілмейді. Білім беру ұйымында бағдарлы оқытуды таңдауға және сол мамандықты одан әрі таңдауына сәйкес мониторинг жүргізілмейді. Ғылыми қоғамның барлық секцияларында аралас-құралас, жүйелі жұмыстың болмауы. Жоғары оқу орындары, колледждермен өзара әрекеттер ұйымдастырылмайды. Өндірістік мекемелерге экскурсиялар, түрлі мамандық өкілдерімен жоспарланбаған кездесулер өткізіледі. Кәсіби бағдар бойынша ақпараттық ресурстар тиімді пайдаланылмайды.<br><br><br>nashar    Білім алушылармен кәсіби бағдар беру жұмысы жоспарының жоқ болуы. Оқушылардың кәсіби бейімділігін анықтау диагностикасы жүргізілмейді. Ата-аналар, педагогтармен және білім алушылармен мамандық таңдау бойынша біржолғы кеңес беру ұйымдастырылады. Білім алушылар үшін жалпы орта білім деңгейінде бағдарлы оқытуды таңдау мүмкіндігі берілмейді. Білім беру ұйымында бағдарлы оқытуды таңдауға және сол мамандықты одан әрі таңдауына сәйкес мониторинг жүргізілмейді. Жоғары оқу орындары, колледждермен өзара әрекеттер ұйымдастырылмайды. Өндірістік мекемелерге экскурсиялар, түрлі мамандық өкілдерімен жоспарланбаған кездесулер өткізіледі. Кәсіби бағдар бойынша ақпараттық ресурстар тиімді пайдаланылмайды.<br>6    Ата-аналармен және жергілікті қоғамдастықпен өзара іс-қимыл сапасы <br>6.1    Ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтың білім беру ұйымдарындағы білім беру процесі сапасын арттыру мәселесіндегі өзара іс-қимылы (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Білім беру процесін талдау негізге ала отырып, қызмет түрін стратегиялық жоспарлауға жергілікті қоғамдастық пен ата-аналардың қатысуы. Білім беру ұйымдарының, ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтың білім беру процесі сапасын арттыру мәселесіндегі бірлескен қызметінің нақты жоспарының болуы және жүзеге асуы. Оқыту сапасын арттыру бойынша ұйымдастырылған қоғамдық іс-шараларға ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтардың белсене қатысуы. (экскурсия, дәріс, пән бойынша қосымша сабақтар және тағы басқаларды ұйымдастыру).<br><br><br>zhaqsy    Қызмет түрін стратегиялық жоспарлауға жергілікті қоғамдастық пен ата-аналардың қатысуы. Білім беру ұйымдарының, ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтың білім беру процесі сапасын арттыру мәселесіндегі бірлескен қызметі жоспарының нақты болуы және жүзеге асуы. Оқыту сапасын арттыру бойынша ұйымдастырылған қоғамдық іс-шараларға ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтардың белсене қатысуы. (экскурсия, дәріс, пән бойынша қосымша сабақтар және тағы басқаларды ұйымдастыру).<br><br><br>ortasha    Қызмет түрін стратегиялық жоспарлауға ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтар қатыспайды. Білім беру ұйымдарының, ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтың білім беру процесі сапасын арттыру мәселесіндегі бірлескен қызметі жоспары формалды. Білім беру ұйымдарының бастамасымен оқыту сапасын арттыру негізінде ұйымдастырылған қоғамдық іс-шараларға ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтардың ішінара қатысуы. (экскурсия, дәріс, пән бойынша қосымша сабақтар және тағы басқаларды ұйымдастыру).<br><br><br>nashar    Қызмет түрін стратегиялық жоспарлауға ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтар қатыспайды. Білім беру ұйымдарының, ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтың білім беру процесі сапасын арттыру мәселесіндегі бірлескен қызметі жоспары жоқ. Ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтың өзара іс-қимылы формалды сипатқа ие.<br>6.2    Ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтың білім беру ұйымдарындағы тәрбиелеу және білім алушылардың ынтасын көтеру мәселесі бойынша өзара іс-қимылы (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Ата-аналар білім беру ұйымдарының ішкі тәртібімен және Жарғымен айқындалған ережелерді толық орындайды және балалардың тарапынан олардың орындалуын қамтамасыз етеді. Білім алушылардың білім алудағы ынтасын көтеру мақсатында ата-аналар әңгімелесулер мен іс-шаралар ұйымдастырады. Жергілікті қоғамдастықтар мен ата-аналар балаларды материалдық және моралдық тұрғысынан ынтыландыру жұмыстарын ұйымдастырып, оның жұмыс істеу жүйесін қалыптастыруға қатысады. Ата-аналар үнемі ата-аналар жиналысына қатысып, оларды ұйымдастыруға және өткізілуіне ат салысады.<br><br><br>zhaqsy    Ата-аналар білім беру ұйымдарының ішкі тәртібімен және Жарғымен айқындалған ережелерді толық орындайды, бірақ балалардың тарапынан олардың орындалуын қамтамасыз етпейді. Білім алушылардың білім алудағы ынтасын көтеру мақсатында ата-аналар әңгімелесулер мен іс-шаралар ұйымдастыруға шақырылады. Жергілікті қоғамдастықтар мен ата-аналар балаларды материалдық және моралдық тұрғысынан ынтыландыру жұмыстарын ұйымдастырып, оның жұмыс істеу жүйесін қалыптастыруға қатысады. Ата-аналар үнемі ата-аналар жиналысына қатысып, оларды ұйымдастыруға және өткізілуіне ат салысады.<br><br><br>ortasha    Ата-аналар білім беру ұйымдарының ішкі тәртібімен және Жарғымен айқындалған ережелерді толық орындайды, бірақ балалардың тарапынан олардың орындалуын қамтамасыз етпейді. Білім алушылардың білім алудағы ынтасын көтеру мақсатында ата-аналар әңгімелесулер мен іс-шаралар ұйымдастыруға шақырылады. Балалардың материалдық және моралдық ынталандыру жүйесі ата-аналардың пікірін ескере отырып, әкімшілікпен әзірленеді. Ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтар білім алушылардың жетістіктерін марапаттауға қатысады. Ата-аналар тұрақты түрде ата-аналар жиналысына қатыспайды.<br><br><br>nashar    Ата-аналар білім беру ұйымдарының ішкі тәртібімен және Жарғымен айқындалған ережелерді толық орындамайды, балалардың тарапынан олардың орындалуын қамтамасыз етпейді. Білім алушылардың білім алудағы ынтасын көтеру мақсатында ата-аналар әңгімелесулер мен іс-шаралар ұйымдастыруға шақырылмайды. Балалардың материалдық және моралдық ынталандыру жүйесі ата-аналардың пікірін ескерместен әкімшілікпен әзірленеді. Ата-аналар мен жергілікті қоғамдастықтар білім алушылардың жетістіктерін марапаттауға қатыспайды. Ата-аналар тұрақты түрде ата-аналар жиналысына қатыспайды.<br>6.3    Ата-аналарды балаларының жетістіктері туралы ақпараттандыру (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Ата-аналарды хабардар ету сапалы тұрақты түрде күнделік жүргізу арқылы, ата-аналар жиналасында, ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың көмегімен, интернет порталы, сайт, көрнекі құралдар және бұқаралық ақпарат құралдары арқылы жүзеге асады. Сенім телефоны жұмыс істейді, арыз шағымдар мен ұсыныстар үшін жәшік орнатылған. Мекеменің интернет порталы толығымен білім алушылардың оқу жетістігін көрсетеді. Басшының блогына түскен өтініштерді уақтылы қарастыруды қамтамасыз етеді.<br><br><br>zhaqsy    Ата-аналарды хабардар ету мезгіл сайын күнделік жүргізу арқылы, ата-аналар жиналасында, ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың көмегімен, интернет порталы, сайт, көрнекі құралдар және бұқаралық ақпарат құралдары арқылы жүзеге асады. Сенім телефоны жұмыс істейді, арыз шағымдар мен ұсыныстар үшін жәшік орнатылған. Мекеменің интернет порталы толығымен білім алушылардың оқу жетістігін көрсетеді. Басшының блогына түскен өтініштерді уақтылы қарастыруды қамтамасыз етеді<br><br><br>ortasha    Ата-аналарды хабардар ету тұрақты түрде жүргізілмейдікүнделік, ата-аналар жиналысында, ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың көмегімен, интернет порталы, сайт, көрнекі құралдар және бұқаралық ақпарат құралдары арқылы жүзеге асады. Сенім телефоны жұмыс істемейді. Арыз шағымдар мен ұсыныстар үшін жәшік орнатылған. Мекеменің интернет порталы толығымен білім алушылардың оқу жетістігін көрсетпейді. Басшының блогына түскен өтініштерді уақтылы қарастыруды қамтамасыз етеді<br><br><br>nashar    Ата-аналарды хабардар ету тұрақты түрде жүргізілмейді, күнделік және ата-аналар жиналысы арқылы жүзеге асады. Сенім телефоны жұмыс істемейді. Арыз шағымдар мен ұсыныстар үшін жәшік орнатылмаған. Мекеменің интернет порталы толығымен білім алушылардың оқу жетістігін көрсетпейді. Басшының блогына түскен өтініштерді уақтылы қарастыру қамтамасыз етілмеген.<br>6.4    Ата-аналар комитеті қызметінің ұйымдастырылуы (салмақтық коэффициенті = 0,5)    uzdik    Білім беру ұйымының ата-аналар комитеті әкімшілікпен, оқушылар кеңесімен және сыныптың ата-аналар комитетімен тығыз байланыс орнатады. Ата-аналар комитеті білім беру ұйымының даму жоспарын жасақтау мәселесіне қатысты және іс-шаралардың жүзеге асуын қамтамасыз ету жұмыстарына белсене араласады. Білім алушылардың қосымша білім алуы мақсатында вариативті сағаттарды бөлуге қатысады. Оқушылардың өзін-өзі басқару қызметіне және оның ұйымдастырылуына ат салысады. Ата-аналар комитеті демеушілер іздестіруге және демеушілік қаражатты білім беру ұйымының қажеттілігіне қарай бөлуге қатысады. Бюджеттен тыс шығындарды бақылайды және жоспарлайды; қосымша қаржыландыру көздерін іздестіруде белсенді жұмыс атқарады.<br><br><br>zhaqsy    Білім беру ұйымының ата-аналар комитеті әкімшілікпен, оқушылар кеңесімен және сыныптың ата-аналар комитетімен тығыз байланыс орнатады. Ата-аналар комитеті білім беру ұйымының даму жоспарын жасақтау мәселесіне қатысты және іс-шаралардың жүзеге асуын қамтамасыз ету жұмыстарына қатысады. Білім алушылардың қосымша білім алуы мақсатында вариативті сағаттарды бөлуге қатысады. Оқушылардың өзін-өзі басқару қызметіне және оның ұйымдастырылуына ат салысады. Ата-аналар комитеті демеушілер іздестіруге және демеушілік қаражатты білім беру ұйымының қажеттілігіне қарай бөлуге қатысады. Бюджеттен тыс шығындарды бақылайды және жоспарлайды; қосымша қаржыландыру көздерін іздестіру жұмысын атқарады.<br><br><br>ortasha    Білім беру ұйымының ата-аналар комитеті әкімшілікпен, оқушылар кеңесімен және сыныптың ата-аналар комитетімен байланыс орнатылмаған. Ата-аналар комитеті білім беру ұйымының даму жоспарын жасақтау мәселесіне қатысады. Білім алушылардың қосымша білім алуы мақсатында вариативті сағаттарды бөлуге қатыспайды. Оқушылардың өзін-өзі басқару қызметіне және оның ұйымдастырылуына қатыспайды. Ата-аналар комитеті демеушілер іздестіруге және демеушілік қаражатты білім беру ұйымының қажеттілігіне қарай бөлуге қатысады. Бюджеттен тыс шығындарды бақылайды және жоспарлайды; қосымша қаржыландыру көздерін іздестіру жұмысын атқарады.<br><br><br>nashar    Ата-аналар комитеті формалды түрде құрылған<br><br><br>Білім беру ұйымдарын <br>бағалау өлшемшарттарына<br>3-қосымша <br>Бағалау қорытындысы<br>_____________________________________________________________________<br>(білім беру ұйымының атауы)<br>Р/с<br>№    Білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттарына 1-ші немесе 2-қосымшаға сәйкес бағыттар бойынша өлшемшарттар және бағыттардың атауы    өлшемшарттар және бағыттар бойынша баға    Білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттарына 1-ші немесе 2-қосымшаға сәйкес дескриптордың мазмұны    Білім беру ұйымына сәйкес дескриптордың мазмұны <br>1    2    3    4    5<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Білім беру ұйымдарын <br>бағалау өлшемшарттарына<br>4-қосымша <br>Бағалау парағы<br>______________________________________________________<br>(білім беру ұйымының атауы)<br>Р/с<br>№    Өлшемшарттар мен бағыттардың атауы    Бал бойынша баға    Баға<br>1    Бағыт    <br><br><br>2    Бағыт    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Қорытынды баға    <br><br><br>Білім беру ұйымын бағалау тұралы Комиссияның қорытындысы:<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>__________________________________________________________________<br>Комиссияның төрағасы: ___________________________ Күні: __________<br>(тегі, аты, әкесінің аты (бар болған жағдайда))<br>Комиссия мүшесі: ________________________________ Күні: __________<br>(тегі, аты, әкесінің аты (бар болған жағдайда))<br>Комиссия мүшесі: ________________________________ Күні: __________<br>(тегі, аты, әкесінің аты (бар болған жағдайда))<br><br>© 2012. Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінің "Республикалық құқықтық ақпарат орталығы" ШЖҚ РМК<br><br><br><br><br><br><br><br><br>Бастапқы әскери дайындық қағидаларын бекіту туралы<br>Қазақстан Республикасы Қорғаныс министрінің 2017 жылғы 12 шілдедегі № 347 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2017 жылғы 20 қыркүйекте № 15725 болып тіркелді.<br>"Қазақстан Республикасының қорғанысы және Қарулы Күштері туралы" 2005 жылғы 7 қаңтардағы Қазақстан Республикасы Заңының 22-бабы 2-тармағының 26-13) тармақшасына сәйкес БҰЙЫРАМЫН: <br>1. Қоса беріліп отырған Бастапқы әскери дайындық қағидалары бекітілсін.<br>2. Қазақстан Республикасы Қарулы Күштері Бас штабы Ұйымдастыру-жұмылдыру жұмыстары департаментіне Қазақстан Республикасының заңнамада белгіленген тәртіппен:<br>1) осы бұйрықты мемлекеттік тіркеу үшін Қазақстан Республикасының Әділет министрлігіне жолдауын;<br>2) осы бұйрықтың көшірмесін мемлекеттік тіркелген күннен бастап күнтізбелік он күн ішінде қағаз және электрондық түрде Қазақстан Республикасының нормативтiк құқықтық актiлерінің эталондық бақылау банкiне енгізу және ресми жариялау үшін "Республикалық құқықтық ақпарат орталығы" шаруашылық жүргізу құқығындағы республикалық мемлекеттік кәсіпорнына жолдауын;<br>3) осы бұйрықты ресми жарияланғаннан кейін Қазақстан Республикасы Қорғаныс министрлігінің интернет-ресурсында орналастыруын;<br>4) осы бұйрықты Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркегеннен кейін он жұмыс күні ішінде осы бұйрықтың 2-тармағының 1), 2) және 3) тармақшаларында көзделген іс-шаралардың орындалуы туралы мәліметтерді Қазақстан Республикасы Қорғаныс министрлігінің Заң департаментіне ұсынуын қамтамасыз етсін.<br>3. "Бастапқы әскери даярлықты ұйымдастыру және жүргізу, сондай-ақ оның оқу-материалдық базасын қалыптастыру қағидасын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Қорғаныс министрінің 2014 жылғы 19 желтоқсандағы № 606 бұйрығының күші жойылды деп танылсын (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 10569 болып тіркелген, 2015 жылғы 3 сәуірде "Әділет" ақпараттық-құқықтық жүйесінде жарияланған).<br>4. Осы бұйрықтың орындалуын бақылау Қорғаныс министрінің бірінші орынбасары – Қазақстан Республикасы Қарулы Күштері Бас штабының бастығына жүктелсін.<br>5. Осы бұйрық лауазымды адамдарға, оларға қатысты бөлігінде жеткізілсін.<br>6. Осы бұйрық алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі.<br>Қазақстан Республикасының<br>Қорғаныс министрі генерал-полковник    С. Жасұзақов<br>"КЕЛІСІЛДІ"<br>Қазақстан Республикасының<br>Білім және ғылым министрі<br>____________________Е. Сағадиев<br>2017 жылғы "__"________<br>"КЕЛІСІЛДІ"<br>Қазақстан Республикасының<br>Денсаулық сақтау министрі<br>____________________Е. Біртанов<br>2017 жылғы "__"________<br>"КЕЛІСІЛДІ"<br>Қазақстан Республикасының <br>Ішкі істер министрі<br>полиция генерал-полковнигі<br>____________________Қ. Қасымов<br>2017 жылғы "__"________<br>Қазақстан Республикасы<br>Қорғаныс министрінің<br>2017 жылғы 12 шілдедегі<br>№ 347 бұйрығымен<br>бекітілген<br>Бастапқы әскери дайындық қағидалары<br>1. Бастапқы әскери дайындықтың осы қағидалары бастапқы әскери дайындықты ұйымдастыру тәртібін анықтайды. <br>2. Әскерге шақыру жасына дейінгі және әскерге шақыру жасындағы адамдарды бастапқы әскери дайындауды бағыныстылығына және меншік нысанына қарамастан, жалпы орта білімнің жалпы білім беру оқу бағдарламаларын және техникалық және кәсіптік (арнаулыдан басқа), орта білімнен кейінгі кәсіптік оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарының (бұдан әрі – білім беру ұйымдары) 10 және 11 (12)-сыныптарында, бірінші-екінші оқу курстарында бастапқы әскери дайындықтың штаттық ұйымдастырушы оқытушылары жүргізеді. Бастапқы әскери дайындық курсы аяқталғаннан кейін білім алушылармен оқу-жаттығу-далалық (лагерьлік) жиындар өткізіледі.<br>3. "Әскери қызмет және әскери қызметшілердің мәртебесі туралы" Қазақстан Республикасы Заңы 1-бабының 26) тармақшасына сәйкес білім беру ұйымдарында әскери істің негіздері, робототехника және ІТ-технология бойынша оқытудың міндетті пәні (оқу тәртібі) бастапқы әскери және технологиялық дайындық болып табылады.<br>4. Бастапқы әскери және технологиялық дайындық бойынша сабақтар білім беру ұйымдарында Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген тиісті білім деңгейлеріндегі Мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандарты негізінде жүргізіледі. <br>5. Қыздармен білім беру ұйымдарында бастапқы әскери дайындық бағдарламасы бойынша сабақтар ер балалармен бірге, "Медициналық білім негіздері" бөлімі бойынша бөлек өткізіледі. "Әскери іс негіздері" бөлімі бойынша практикалық сабақтарға қыздар тартылмайды.<br>6. Сабақтарды жүргізу кезінде сыныптар мен оқу топтары взводтар деп аталады және үш бөлімшеге бөлінеді. Білім беру ұйымы басшысының бұйрығымен оқитындар қатарынан взводтар мен бөлімшелер командирлері тағайындалады. <br>7. Білім беру ұйымдарында Қазақстан Республикасы Қарулы Күштеріне, басқа да әскерлері мен әскери құралымдарына қатысты маңызды оқиғаларды көрсететін патриоттық тақырыпты және өзекті материалдарды мазмұндайтын көрнекі үгіт-насихат безендіріледі. <br>8. Білім беру ұйымдарында бастапқы әскери дайындықтың толық курсын бітірген жасөспірімдердің тізімдері қорытынды бағаларымен жасөспірімдердің тіркелген жері бойынша жергілікті әскери басқару органына жолданады.<br>9. Бастапқы әскери дайындық курсы аяқталғаннан кейін білім алушылармен оқу-жаттығу-далалық (лагерьлік) жиындар өткізіледі.<br>10. Бастапқы әскери дайындық бойынша білім алушылар алған жылдық (курстық) бағалар негізінде қорытынды баға (денсаулық жағдайы бойынша бастапқы әскери дайындықтан босатылған адамдарды қоспағанда) білім беру ұйымын аяқтау туралы құжатқа қойылады.<br>11. Бастапқы әскери дайындықты жүргізу кезінде:<br>1) қорғаныс саласындағы уәкілетті орган:<br>білім беру саласындағы уәкілетті органмен келісу бойынша жергілікті әскери басқару және білім беру органдарының жастарды бастапқы әскери дайындауды ұйымдастыру және патриоттық тәрбиелеуді қамтамасыз ету жөніндегі қызметін тексеруді жоспарлайды;<br>білім беру ұйымдарында бастапқы әскери дайындықты ұйымдастыруға жәрдем көрсетеді;<br>2) білім беру саласындағы уәкілетті орган: <br>білім алушыларды бастапқы әскери дайындауды және патриоттық тәрбиелеуді үйлестіруді жүзеге асырады және оны жүргізуді қамтамасыз етеді; <br>бастапқы әскери дайындық бойынша оқу бағдарламаларын әзірлеуге, оқулықтарды және оқу-әдістемелік кешендерді, аудио-бейне фильмдерді шығаруға жәрдемдеседі; <br>білім алушыларды бастапқы әскери дайындауды жүргізудің және патриоттық тәрбиелеудің оң тәжірибесін зерделейді, жинақтайды және таратады;<br>3) ішкі істер саласындағы уәкілетті орган:<br>адамның тіршілік әрекетінің қауіпсіздігі негіздерін оқыту бойынша басшылық жасауды жүзеге асырады; <br>білім беру және денсаулық сақтау саласындағы уәкілетті органдармен бірлесіп, "Тіршілік әрекеті қауіпсіздігінің негіздері" курсы бойынша бағдарлама бөлімін әзірлейді;<br>4) білім беру саласындағы аумақтық орган: <br>бастапқы әскери дайындық бойынша есеп беруді жүргізеді;<br>жергілікті әскери басқару органымен бірлесіп, бастапқы әскери дайындық және білім алушылардың материалды меңгеру сапасы мәселелері бойынша білім беру ұйымының жұмысын тексереді және бағалайды;<br>тексеру нәтижелері туралы орындардағы жергілікті атқарушы органдарды хабардар етеді;<br>5) жергілікті әскери басқару органдары:<br>бастапқы әскери дайындық бойынша есептілікті жүргізеді;<br>білім беру және денсаулық сақтау саласындағы аумақтық органдармен бірлесіп, бір жыл үшін бастапқы әскери дайындықты жүргізу қорытындылары бойынша жергілікті атқарушы органдар шешімдерінің жобаларын және жаңа оқу жылына арналған негізгі іс-шаралар жоспарларын әзірлейді;<br>бастапқы әскери дайындықты ұйымдастырушы оқытушылармен үш күндік оқу-әдістемелік жиындарды және бір күндік әдістемелік сабақтарды, білім беру органдарымен келісу бойынша білім беру ұйымдарында бастапқы әскери дайындықтың жай-күйін зерделеуді ұйымдастырады және жүргізеді;<br>білім беру және денсаулық сақтау саласындағы аумақтық органдармен бірлесіп, оқу-жаттығу-далалық (лагерьлік) жиындарды жоспарлайды және ұйымдастырады;<br>патриоттық тақырыптағы ғылыми-танымдық, хроникалық-деректі кино және бейнефильмдерді көрсетуді ұйымдастырады; <br>қорғаныс саласындағы уәкілетті органды және жергілікті атқарушы органдарды білім беру ұйымдарындағы бастапқы әскери дайындықтың, сондай-ақ патриоттық тәрбиелеудің жай-күйі туралы хабардар етеді;<br>бастапқы әскери дайындықты ұйымдастырушы оқытушылар лауазымдарына кандидаттарды тағайындауды және оларды босатуды келіседі;<br>бастапқы әскери дайындықтың толық курсын аяқтаған әскерге шақырылушылардың тіркеу куәліктеріне тиісті жазбалар жасайды;<br>6) гарнизондардың бастықтары жергілікті әскери басқару органдарымен бірлесіп, әскери бөлімдерге, әскери оқу орындарына және жоғары оқу орындары жанындағы әскери кафедраларға бастапқы әскери дайындықты, жастармен патриоттық және тәрбие жұмысын ұйымдастыруда және жүргізуде көмек көрсету үшін білім беру ұйымдарын бекітіп береді;<br>7) әскери бөлімдердің (мекемелердің) командирлері, әскери оқу орындарының, жоғары оқу орындары әскери кафедраларының бастықтары:<br>білім беру ұйымдарына бастапқы әскери дайындық, сондай-ақ жастарды патриоттық тәрбиелеу бойынша ұдайы қамқорлық көмек көрсетеді; <br>жауынгерлік даярлық үздіктерінің жастармен кездесуін ұйымдастырады, оларды жеке құрамның тұрмысымен, бөлімшелердің қару-жарағымен және әскери техникасымен таныстырады;<br>қамқорлық көмек ретінде сабақтарды өткізу үшін офицерлерді, сержанттарды (старшиналарды) бөледі;<br>бастапқы әскери дайындықты ұйымдастырушы оқытушылармен практикалық, нұсқау беру-әдістемелік және көрсету сабақтарын өткізуде, сондай-ақ жастарды патриоттық тәрбиелеуде жергілікті әскери басқару органдарына, білім беру саласындағы аумақтық органдарға көмек көрсетеді;<br>8) білім беру ұйымдарының басшылары:<br>жастардың бастапқы әскери дайындығын, сондай-ақ оларды патриоттық тәрбиелеуді ұйымдастыруға және оның жай-күйіне жауап береді;<br>жергілікті әскери басқару органдарының келісу бойынша бастапқы әскери дайындықты ұйымдастырушы оқытушылар лауазымдарына кандидаттарды іріктеуді жүзеге асырады.<br>Бұл ретте бастапқы әскери дайындықты ұйымдастырушы оқытушыларды лауазымға тағайындау Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2009 жылғы 13 шілдедегі № 338 бұйрығымен бекітілген Педагог қызметкерлер мен оларға теңестірілген тұлғалардың лауазымдарының үлгілік біліктілік сипаттамаларының талаптарына (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 5750 болып тіркелген) сәйкес жүзеге асырылады;<br>бастапқы әскери дайындықты ұйымдастырушы оқытушыларды біліктілікті арттыру курстарына жібереді;<br>оқу процесін уақтылы жоспарлауды және ұйымдастыруды, бастапқы әскери дайындық бағдарламасын толық және сапалы орындауды қамтамасыз етеді; <br>бастапқы әскери дайындықтың практикалық сабақтарын пысықтау үшін үй-жайлар, алаңдар мен орындар бөледі, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 7 наурыздағы № 97 бұйрығымен бекітілген Техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарын жабдықтармен және жиһазбен жарақтандыру нормаларына (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 7574 болып тіркелген) және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 22 қаңтардағы № 70 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі, орта білім беру ұйымдарын, сондай-ақ арнайы білім беру ұйымдарын жабдықтармен және жиһазбен жарақтандыру нормаларына (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 13272 болып тіркелген) сәйкес оқу-материалдық базаны ұдайы жетілдіруге шаралар қабылдайды; <br>ұйымдастырушы оқытушыға оқу-әдістемелік көмек көрсетеді, үйірме жұмыстарын (факультативті) ұйымдастыруды және өткізуді қамтамасыз етеді; <br>ұйымдастырушы оқытушының бастапқы әскери дайындық бойынша сабақтарды өткізуін, білім алушылардың өткен материалды меңгеру сапасын бақылайды, оқу жылы ішінде бір реттен сиретпей бастапқы әскери дайындықтың және жастармен патриоттық жұмыстың жай-күйін талқылайды; <br>бастапқы әскери дайындық бойынша оқытудың басталғаны және аяқталғаны, взводтар мен бөлімшелер командирлерін тағайындау туралы бұйрықтар шығарады; <br>бағыныстылығы бойынша жергілікті әскери басқару және білім беру органдарына бастапқы әскери дайындық, сондай-ақ жастармен патриоттық жұмыстың жай-күйі туралы есеп берулерді ұсынады; <br>9) бастапқы әскери дайындықты оқытушы-ұйымдастырушы:<br>білім беру ұйымының басшысына бағынады және білім алушылардың бастапқы әскери дайындығына, сабақтарды өткізу кезінде белгіленген қағидалар мен қауіпсіздік шараларының қатаң сақталуына жауап береді;<br>оқыту уақытында бастапқы әскери дайындық бойынша сабақтарды ұйымдастырады және өткізеді және факультативті түрде (сабақтан тыс уақытта) әскери іс негіздерін зерделеу жөніндегі үйірмелерге басшылық жасайды; <br>өзінің кәсіби және педагогикалық білімін жүйелі түрде арттырады, әдістемелік дағдыларын жетілдіреді; <br>білім беру ұйымының педагогикалық ұжымымен бірлесіп, білім алушыларды патриоттық тәрбиелеу жөніндегі жұмысты жүргізеді; <br>әскерге шақыру жасына дейінгілерді әскери есепке қою бойынша алдын ала жұмысты ұйымдастырады;<br>жергілікті әскери басқару органдарына әскери оқу орындарына түсу үшін жасөспірімдерді іріктеу бойынша көмек көрсетеді.<br>Білім беру ұйымының бастапқы әскери дайындықты ұйымдастырушы оқытушысы балалармен сыныптан тыс және мектептен тыс тәрбие жұмысын ұйымдастырушымен (директордың оқу-тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасарымен), дене шынықтыру мұғалімімен (дене тәрбиесінің жетекшісімен) және сынып жетекшілерімен (өндірістік оқыту шеберлерімен), педагогикалық ұжыммен байланыста жұмыс істейді. <br>Бастапқы әскери дайындықты ұйымдастырушы оқытушының жұмысы сабақ кестесімен, сабақтан тыс уақытта өткізілетін іс-шаралар жоспарымен және білім беру ұйымының басшысы бекіткен оның жеке жоспарымен регламенттеледі. <br>Бастапқы әскери дайындықты ұйымдастырушы оқытушының функционалдық міндеттерімен көзделмеген және жоспармен бекітілген жұмысы әрбір жекелеген жағдайда білім беру ұйымының басшысымен келісу бойынша орындалады. <br><br>© 2012. Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінің "Республикалық құқықтық ақпарат орталығы" ШЖҚ РМК ]]></turbo:content>
<category><![CDATA[Нормативтік құжаттар]]></category>
<dc:creator>admin</dc:creator>
<pubDate>Wed, 09 Jan 2019 00:02:03 +0600</pubDate>
</item><item turbo="true">
<title>Лагерь №198 бұйрық</title>
<guid isPermaLink="true">https://51-taraz.mektebi.kz/o-detskom-sade/normativtk-zhattar/113-lager-198-bjry.html</guid>
<link>https://51-taraz.mektebi.kz/o-detskom-sade/normativtk-zhattar/113-lager-198-bjry.html</link>
<description><![CDATA[<p style="margin:0cm 0cm 8pt;font-size:15px;font-family:Calibri, sans-serif;background:#FFFFFF;"><span style="font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">Қазақстан Республикасы<br> Білім және ғылым министрінің<br> 2017 жылғы «25» желтоқсандағы<br> № 650 бұйрығына<br> 12-қосымша<br><br> Қазақстан Республикасы<br> Білім және ғылым министрінің<br> 2015 жылғы 13 сәуірдегі<br> № 198 бұйрығына<br> 14-қосымша<br><br> «Мемлекеттік білім беру мекемелеріндегі білім алушылар мен тәрбиенушілердің жекелеген санаттарына қала сыртындағы және мектеп жанындағы лагерьлерде демалуы үшін құжаттар қабылдау және жолдама беру» мемлекеттік көрсетілетін қызмет стандарты<br><br><br> 1-тарау. Жалпы ережелер<br><br> 1. «Мемлекеттік білім беру мекемелеріндегі білім алушылар мен тәрбиенушілердің жекелеген санаттарына қала сыртындағы және мектеп жанындағы лагерьлерде демалуы үшін құжаттар қабылдау және жолдама беру»мемлекеттік көрсетілетін қызметі (бұдан әрі – мемлекеттік көрсетілетін қызмет).<br> 2.Мемлекеттік көрсетілетін қызмет стандартын Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі (бұдан әрі – Министрлік) әзірледі.<br> 3. Мемлекеттік көрсетілетін қызметтібілім беру ұйымдары, Астана және Алматы қалаларының, аудандардың және қалалардың жергілікті атқарушы органдары (бұдан әрі – көрсетілетін қызметті беруші) көрсетеді.<br> Өтінішті қабылдау және мемлекеттік қызмет көрсетудің нәтижесін беру:<br> 1) көрсетілетін қызметті берушінің кеңсесі;<br> 2) «Азаматтарға арналған үкімет» мемлекеттік корпорацияның коммерциялық емес акционерлық қоғамы (бұдан әрі – Мемлекеттік корпорация) арқылы жүзеге асырылады.<br><br><br> 2-тарау. Мемлекеттік қызметті көрсету тәртібі<br><br> 4. Мемлекеттік қызметті көрсету мерзімдері:<br> 1) көрсетілетін қызметті берушіге және Мемлекеттік корпорацияға құжаттар топтамасын тапсырған сәттен бастап: жолдама беру бойынша – 5 (бес) жұмыс күні.<br> Мемлекеттік корпорацияға жүгінген кезде қабылдау күні мемлекеттік қызмет көрсету мерзіміне кірмейді. Көрсетілетін қызметті беруші мемлекеттік қызмет көрсету мерзімі өткенге дейін бір тәуліктен кешіктірмей көрсетілетін мемлекеттік қызметтердің нәтижесін Мемлекеттік корпорацияға жеткізуді қамтамасыз етеді;<br> 2)көрсетілетін қызметті берушіде немесе Мемлекеттік корпорацияда көрсетілетін қызметті алушының құжаттарды тапсыруы үшін күтудің рұқсат берілетін ең ұзақ уақыты – 15 минут;<br> 3) көрсетілетін қызметті берушінің көрсетілетін қызметті алушыға қызмет көрсетудің рұқсат берілетін ең ұзақ уақыты – 30 минут, Мемлекеттік корпорацияда – 15 минут.<br> 5. Мемлекеттік қызмет көрсету нысаны –қағаз жүзінде.<br> 6. Мемлекеттік қызмет көрсетудің нәтижесі - қала сыртындағы және мектеп жанындағы лагерьлерге жолдама не осы мемлекеттік қызмет стандартының 10-тармағында көрсетілген негіздер бойынша мемлекеттік қызмет көрсетуден бас тарту туралы дәлелді жауап.<br> Мемлекеттік қызмет көрсетудің нәтижесін беру нысаны - қағаз түрінде.<br> 7. Мемлекеттік қызмет жеке тұлғаларға (бұдан әрі – көрсетілетін қызметті алушы) тегін көрсетіледі.<br> 8. Жұмыс кестесі:<br> 1) көрсетілетін қызметті берушіде: Қазақстан Республикасының еңбек заңнамасына сәйкес демалыс және мереке күндерін қоспағанда сағат 13.00-ден 14.30-ға дейінгі түскі үзіліспен дүйсенбіден бастап жұма аралығын қоса алғанда сағат 9.00-ден 18.30-ға дейін.<br> Өтінішті қабылдау және мемлекеттік қызмет көрсету нәтижесін беру сағат 13.00-ден 14.30-ға дейінгі түскі үзіліспен сағат 9.00-ден 18.30-ға дейін жүзеге асырылады. Мемлекеттік қызмет алдын ала жазылусыз және жеделдетіп қызмет көрсетусіз кезек күту тәртібімен көрсетіледі;<br> 2) Мемлекеттік корпорацияда: еңбек заңнамасына сәйкес жексенбі күні және мереке күндерін қоспағанда, дүйсенбі мен сенбіні қоса алғанда белгіленген жұмыс кестесіне сәйкес сағат 9.00-ден 20.00-ге дейін, түскі үзіліссіз.<br> Қабылдау жеделдетіп қызмет көрсетусіз, көрсетілетін қызмет алушының тіркеу орны бойынша, «электронды» кезек күту тәртібімен жүзеге асырылады, портал арқылы электрондық кезекті «брондауға» болады.<br> 9. Көрсетілетін қызметті алушы жүгінген кезде мемлекеттік қызметті көрсету үшін қажетті құжаттардың тізбесі:<br> көрсетілетін қызметті берушіге:<br> 1) осы мемлекеттік көрсетілетін қызмет стандартына 1-қосымшаға сәйкес нысан бойынша өтініш;<br> 2) көрсетілетін қызметті алушының жеке басын куәландыратын құжаттың көшірмесі; <br> 3) баланың туу туралы куәлігінің көшірмесі; <br> 4) «Денсаулық сақтау ұйымдарының бастапқы медициналық құжаттама нысандарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің міндетін атқарушының 2010 жылғы 23 қарашадағы № 907 бұйрығымен (Қазақстан Республикасы Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 6697 тіркелген) бекітілген нысанға сәйкес сауықтыру лагерiне баратын мектеп оқушысына медициналық анықтама;<br> 5) мәртебесін дәлелдейтін құжаттың көшірмесі:<br> мемлекеттік атаулы әлеуметтік көмекті алуға құқығы бар отбасылардан шыққан балалар үшін - мемлекеттік атаулы әлеуметтік көмекті алуға құқығы бар отбасылардан шыққан көрсетілетін қызметті алушылар санаты үшін көрсетілетін қызметті алушының (отбасының) жергілікті атқарушы органдар ұсынатын мемлекеттік атаулы әлеуметтік көмекті тұтынушылар қатарына жататынын растайтын анықтама;<br> жан басына шаққанда орташа табысы күн көріс деңгейінен төмен, мемлекеттік атаулы әлеуметтік көмек алмайтын отбасылардан шыққан балалар үшін - алған табысы туралы құжаттар (жұмыс істейтін ата-аналардың немесе оларды алмастыратын адамдардың жалақылары туралы, кәсіпкерліктен және басқа да қызмет түрлерлерінен түсетін табыстары туралы, балаларға және басқа да асырандыларға төленетін алимент түріндегі табыстары туралы анықтама);<br> отбасында тәрбиеленетін жетім балалар, ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалар үшін - қамқоршылықты (қорғаншылықты) бекіту туралы уәкілетті органның шешімі, жетім баланың (балалардың) немесе ата-анасының қамқорлығынсыз қалған баланың (балалардың) патронаттық тәрбиеге, қабылдаушы отбасына берілгені туралы шарт;<br> төтенше жағдайлардың салдарынан шұғыл жәрдемді талап ететін отбасылардан шыққан балалар үшін – төтенше жағдайлардың салдарынан шұғыл жәрдемнің қажеттілігін дәлелдейтін құжат;<br> білім беру ұйымының алқалы басқару органы айқындайтын білім алушылар мен тәрбиеленушілердің өзге де санаттарына жататын балалар үшін - отбасының материалдық-тұрмыстық ахуалын зерделеу, сондай-ақ қаржылай және материалдық көмек көрсету туралы шешім қабылдау үшін басқа да қажетті құжаттардың негізінде білім алушылар мен тәрбиеленушілердің өзге де санаттарына тегін және жеңілдікпен тамақтандыруды ұсыну туралы білім беру ұйымының алқалық органның шешімі;<br> Мемлекеттік корпорацияға:<br> 1) осы мемлекеттік көрсетілетін қызмет стандартына 1–қосымшаға сәйкес нысан бойынша өтініш;<br> 2) көрсетілетін қызметті алушының жеке басын куәландыратын құжат (жеке басын сәйкестендіру үшін талап етіледі);<br> 3) бала 2007 жылғы 13 тамызға дейін не Қазақстан Республикасынан тыс жерде туылған жағдайда баланың туу туралы куәлігі (түпнұсқасы сәйкестендіру үшін талап етіледі);<br> 4) «Денсаулық сақтау ұйымдарының бастапқы медициналық құжаттама нысандарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің міндетін атқарушының 2010 жылғы 23 қарашадағы № 907 бұйрығымен (Қазақстан Республикасы Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 6697 тіркелген) бекітілген нысанға сәйкес сауықтыру лагерiне баратын мектеп оқушысына медициналық анықтама;<br> 5) мәртебесін дәлелдейтін құжаттың көшірмесі:<br> мемлекеттік атаулы әлеуметтік көмекті алуға құқығы бар отбасылардан шыққан балаларға - мемлекеттік атаулы әлеуметтік көмекті алуға құқығы бар отбасылардан шыққан көрсетілетін қызметті алушылар санаты үшін көрсетілетін қызметті алушының (отбасының) жергілікті атқарушы органдар ұсынатын мемлекеттік атаулы әлеуметтік көмекті тұтынушылар қатарына жататынын растайтын анықтама;<br> жан басына шаққанда орташа табысы күн көріс деңгейінен төмен, мемлекеттік атаулы әлеуметтік көмек алмайтын отбасылардан шыққан балаларға - алған табысы туралы құжаттар (жұмыс істейтін ата-аналардың немесе оларды алмастыратын адамдардың жалақылары туралы, кәсіпкерліктен және басқа да қызмет түрлерлерінен түсетін табыстары туралы, жан басына шаққанда орташа табысы күн көріс деңгейінен төмен, мемлекеттік атаулы әлеуметтік көмек алмайтын отбасылардан шыққан көрсетілетін қызметті алушылар үшін балаларға және басқа да асырандыларға төленетін алимент түріндегі табыстары туралы анықтама);<br> отбасында тәрбиеленетін жетім балалар, ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалар үшін - қамқоршылықты (қорғаншылықты) бекіту туралы уәкілетті органның шешімі, жетім баланың (балалардың) немесе ата-анасының қамқорлығынсыз қалған баланың (балалардың) патронаттық тәрбиеге берілгені туралы шарт;<br> төтенше жағдайлардың салдарынан шұғыл жәрдемді талап ететін отбасылардан шыққан балалар үшін – төтенше жағдайлардың салдарынан шұғыл жәрдемнің қажеттілігін дәлелдейтін құжат;<br> білім беру ұйымының алқалы басқару органы айқындайтын білім алушылар мен тәрбиеленушілердің өзге де санаттарына жататын балалар үшін - отбасының материалдық-тұрмыстық ахуалын зерделеу, сондай-ақ қаржылай және материалдық көмек көрсету туралы шешім қабылдау үшін басқа да қажетті құжаттардың негізінде білім алушылар мен тәрбиеленушілердің өзге де санаттарына тегін және жеңілдікпен тамақтандыруды ұсыну туралы білім беру ұйымының алқалық органның шешімі.<br> Көрсетілетін қызметті алушының жеке басын растайтын құжаттарының, баланың туу туралы куәлігінің мәліметтерін (бала 2007 жылғы 13 тамыздан кейін туылған жағдайда) Мемлекеттік корпорацияның қызметкері және көрсетілетін қызметті беруші «электрондық үкімет» шлюзі арқылы тиісті мемлекеттік ақпараттық жүйеден алады.<br> Егер Қазақстан Республикасының заңдарында өзгеше көзделмесе, Мемлекеттік корпорацияның қызметкері мемлекеттік қызмет көрсету кезінде заңмен қорғалатын құпияны қамтитын, ақпараттық жүйелердегі мәліметтерді пайдалануға көрсетілген қызметті алушының келісімін алады.<br> Мемлекеттік корпорация арқылы құжаттарды қабылдау кезінде көрсетілетін қызметті алушыға тиісті құжаттардың қабылданғаны туралы қолхат береді.<br> Мемлекеттік корпорацияда дайын құжаттарды беру жеке куәлігін (не нотариалды расталған сенімхат бойынша оның өкілі) ұсыну кезінде құжаттарды қабылдау туралы қолхат негізінде жүзеге асырылады.<br> Мемлекеттік корпорация бір ай ішінде нәтижені сақтауды қамтамасыз етеді, содан кейін оны көрсетілетін қызметті берушіге одан әрі сақтау үшін тапсырады. Көрсетілетін қызметті алушы бір ай өткеннен кейін жүгінген жағдайда Мемлекеттік корпорацияның сұранысы бойынша көрсетілетін қызметті беруші бір жұмыс күні ішінде дайын құжаттарды көрсетілетін қызметті алушыға беру үшін Мемлекеттік корпорация жібереді.<br> Көрсетілетін қызметті алушы осы мемлекеттік көрсетілетін қызмет стандартының 9-тармағына сәйкес құжаттар топтамасын толық ұсынбаған және (немесе) қолданылу мерзімі өтіп кеткен құжаттарды ұсынған жағдайларда, көрсетілетін қызметті беруші өтінішті қабылдаудан бас тартады. <br> 10. Мемлекеттік қызметті көрсетуден бас тартуға негіздемелер:<br> 1) көрсетілетін қызметті алушының мемлекеттік көрсетілетін қызметті алу үшін ұсынған құжаттардың және (немесе) олардағы деректердің (мәліметтердің) анық еместігін анықтау;<br> 2) көрсетілетін қызметті алушының және (немесе) мемлекеттік қызмет көрсету үшін қажетті ұсынылған материалдардың, объектілердің, деректердің және мәліметтердің «Мемлекеттік білім беру мекемелерінің мемлекеттік атаулы әлеуметтік көмек алуға құқығы бар отбасылардан, сондай-ақ мемлекеттік атаулы әлеуметтік көмек алмайтын, жан басына шаққандағы табысы ең төменгі күнкөріс деңгейінің шамасынан төмен отбасылардан шыққан білім алушылары мен тәрбиеленушілеріне және жетім балаларға, ата-анасының қамқорлығынсыз қалып, отбасыларда тұратын балаларға, төтенше жағдайлардың салдарынан шұғыл жәрдемді талап ететін отбасылардан шыққан балаларға және өзге де санаттағы білім алушылар мен тәрбиеленушілерге қаржылай және материалдық көмек көрсетуге бөлінетін қаражатты қалыптастыру, жұмсау бағыты мен оларды есепке алу қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасының Үкіметінің 2008 жылғы 25 қаңтардағы № 64 Қаулысында белгіленген талаптарға сәйкес келмеуі;<br> 3) көрсетілетін қызметті алушыға қатысты соттың заңды күшіне енген үкімінің болуы, оның негізінде көрсетілетін қызметті алушының мемлекеттік көрсетілетін қызметті алумен байланысты арнаулы құқығынан айырылуы бойынша мемлекеттік қызметтерді көрсетуден бас тартады.<br> Көрсетілетін қызметті алушы осы мемлекеттік көрсетілетін қызмет стандартының 9-тармағына сәйкес құжаттар топтамасын толық ұсынбаған жағдайда, Мемлекеттік корпорацияның қызметкері өтінішті қабылдаудан бас тартады және осы мемлекеттік көрсетілетін қызмет стандартына 2-қосымшаға сәйкес нысан бойынша құжаттарды қабылдаудан бас тарту туралы қолхат береді.<br><br><br> 3-тарау. Облыстардың жергілікті атқарушы органдарының, республикалық маңызы бар қалалардың, астананың, аудандардың, облыстық маңызы бар қалалардың, сондай-ақ көрсетілетін қызметті берушілердің және (немесе) олардың лауазымды тұлғаларының қызмет көрсету мәселелері бойынша шешімдеріне, әрекеттеріне (әрекетсіздігіне) шағымдану тәртібі<br><br> 11. Мемлекеттік қызмет көрсету мәселелері бойынша көрсетілетін қызметті берушінің және (немесе) оның лауазымды адамдарының шешімдеріне, әрекетіне (әрекетсіздігіне) шағымдану: шағым көрсетілетін қызметті берушінің басшысының атына не осы мемлекеттік қызмет стандартының 14-тармағында көрсетілген мекенжай бойынша облыстардың, республикалық маңызы бар қаланың, астананың тиісті жергілікті атқарушы органы (бұдан әрі – әкімдік) басшысының атына беріледі.<br> Шағымдар жазбаша нысанда пошта немесе көрсетілетін қызметті берушінің немесе әкімдіктің кеңсесі арқылы қолма-қол қабылданады.<br> Жеке тұлғаның шағымында аты, жөні, тегі, пошта мекен-жайы, байланыс телефоны көрсетіледі.<br> Шағымның қабылдануын растау оның шағымды қабылдаған адамның аты-жөні, берілген шағымға жауап алу мерзімі және орны көрсетілетін қызметті берушінің немесе әкімдіктің кеңсесінде (мөртабан, кіріс нөмірі мен күні) тіркелуі болып табылады.<br> Мемлекеттік корпорацияның қызметкерінің әрекетіне (әрекетсіздігіне) шағым осы мемлекеттік көрсетілетін қызмет стандартының 14-тармағында көрсетілген мекенжай және телефондар бойынша Мемлекеттік корпорацияның басшысына жіберіледі.<br> Мемлекеттік корпорация қолма-қол, сонымен бірге пошта арқылы келіп түскен шағымның қабылданғанын растау оның тіркелуі (мөртабан, кіріс нөмірі және тіркеу күні шағымның екінші данасына немесе шағымның ілеспе хатына қойылады) болып табылады.<br> Көрсетілетін қызметті берушінің мекенжайына келіп түскен көрсетілетін қызметті алушының шағымы тіркелгеннен күнінен бастап бес жұмыс күні ішінде қарастыруға жатады. Шағымды қарастыру нәтижелері туралы дәлелді жауап көрсетілетін қызметті алушыға почта арқылы көрсетілетін қызметті берушінің кеңсесінде қолма-қол беріледі.<br> Көрсетілген мемлекеттік қызмет нәтижелерімен келіспеген жағдайда, көрсетілетін қызметті алушы мемлекеттік қызмет көрсету сапасын бағалау және бақылау жөніндегі уәкілетті органға жүгіне алады.<br> Мемлекеттік қызмет көрсету сапасын бағалау және бақылау жөніндегі уәкілетті органның атына келіп түскен көрсетілетін қызметті алушының шағымы тіркелген күнінен бастап он бес жұмыс күні ішінде қарастыруға жатады.<br> Сондай-ақ, мемлекеттік қызмет көрсету мәселелері бойынша көрсетілетін қызметті берушінің және (немесе) оның лауазымды адамдарының шешімдеріне, әрекетіне (әрекетсіздігіне) шағымдану туралы ақпаратты Бірыңғай байланыс орталығының 1414, 8 800 080 7777 телефоны бойынша алуға болады.<br> 12. Көрсетілген мемлекеттік қызмет нәтижелерімен келіспеген жағдайда, көрсетілетін қызметті алушы Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен сотқа жүгінуге құқылы.<br><br><br> 4-тарау. Көрсетілетін мемлекеттік қызметтің ерекшеліктерін ескере отырып қойылатын өзге де талаптар.<br><br> 13. Организм функциясы тұрақты бұзылған, өзіне өзі қызмет көрсету, өздігінен қозғалу, бағдарлау қабілетін немесе мүмкіндігін толық немесе ішінара жоғалтқан көрсетілетін қызметті алушыларға мемлекеттік қызметті көрсету үшін құжаттарды қабылдауды 1414, 8 800 080 7777 Бірыңғай байланыс орталығына жүгіну арқылы тұрғылықты жері бойынша шыға отырып, Мемлекеттік корпорацияның қызметкерлері жүргізеді.<br> 14.Мемлекеттік қызмет көрсету орындарының мекенжайлары:<br> 1) Министрліктің: www.edu.gov.kz интернет-ресурсында;<br> 2) Мемлекеттіккорпорацияның: www.gov4с.kz интернет-ресурсында.<br> 15. Көрсетілетін қызметті берушінің мемлекеттік қызмет көрсету мәселесі бойынша анықтама қызметінің байланыс телефондары Министрліктің www.edu.gov.kz және көрсетілетін қызметті берушінің www.bala-kkk.kz. интернет-ресурсында орналастырылған. Бірыңғай байланыс орталығының 1414, 8 800 080 7777.<br><br></span></p><p style="margin:0cm 0cm 8pt;font-size:15px;font-family:Calibri, sans-serif;"><br></p>]]></description>
<turbo:content><![CDATA[<p style="margin:0cm 0cm 8pt;font-size:15px;font-family:Calibri, sans-serif;background:#FFFFFF;"><span style="font-size:16px;font-family:'Times New Roman', serif;color:#000000;padding:0cm;">Қазақстан Республикасы<br> Білім және ғылым министрінің<br> 2017 жылғы «25» желтоқсандағы<br> № 650 бұйрығына<br> 12-қосымша<br><br> Қазақстан Республикасы<br> Білім және ғылым министрінің<br> 2015 жылғы 13 сәуірдегі<br> № 198 бұйрығына<br> 14-қосымша<br><br> «Мемлекеттік білім беру мекемелеріндегі білім алушылар мен тәрбиенушілердің жекелеген санаттарына қала сыртындағы және мектеп жанындағы лагерьлерде демалуы үшін құжаттар қабылдау және жолдама беру» мемлекеттік көрсетілетін қызмет стандарты<br><br><br> 1-тарау. Жалпы ережелер<br><br> 1. «Мемлекеттік білім беру мекемелеріндегі білім алушылар мен тәрбиенушілердің жекелеген санаттарына қала сыртындағы және мектеп жанындағы лагерьлерде демалуы үшін құжаттар қабылдау және жолдама беру»мемлекеттік көрсетілетін қызметі (бұдан әрі – мемлекеттік көрсетілетін қызмет).<br> 2.Мемлекеттік көрсетілетін қызмет стандартын Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі (бұдан әрі – Министрлік) әзірледі.<br> 3. Мемлекеттік көрсетілетін қызметтібілім беру ұйымдары, Астана және Алматы қалаларының, аудандардың және қалалардың жергілікті атқарушы органдары (бұдан әрі – көрсетілетін қызметті беруші) көрсетеді.<br> Өтінішті қабылдау және мемлекеттік қызмет көрсетудің нәтижесін беру:<br> 1) көрсетілетін қызметті берушінің кеңсесі;<br> 2) «Азаматтарға арналған үкімет» мемлекеттік корпорацияның коммерциялық емес акционерлық қоғамы (бұдан әрі – Мемлекеттік корпорация) арқылы жүзеге асырылады.<br><br><br> 2-тарау. Мемлекеттік қызметті көрсету тәртібі<br><br> 4. Мемлекеттік қызметті көрсету мерзімдері:<br> 1) көрсетілетін қызметті берушіге және Мемлекеттік корпорацияға құжаттар топтамасын тапсырған сәттен бастап: жолдама беру бойынша – 5 (бес) жұмыс күні.<br> Мемлекеттік корпорацияға жүгінген кезде қабылдау күні мемлекеттік қызмет көрсету мерзіміне кірмейді. Көрсетілетін қызметті беруші мемлекеттік қызмет көрсету мерзімі өткенге дейін бір тәуліктен кешіктірмей көрсетілетін мемлекеттік қызметтердің нәтижесін Мемлекеттік корпорацияға жеткізуді қамтамасыз етеді;<br> 2)көрсетілетін қызметті берушіде немесе Мемлекеттік корпорацияда көрсетілетін қызметті алушының құжаттарды тапсыруы үшін күтудің рұқсат берілетін ең ұзақ уақыты – 15 минут;<br> 3) көрсетілетін қызметті берушінің көрсетілетін қызметті алушыға қызмет көрсетудің рұқсат берілетін ең ұзақ уақыты – 30 минут, Мемлекеттік корпорацияда – 15 минут.<br> 5. Мемлекеттік қызмет көрсету нысаны –қағаз жүзінде.<br> 6. Мемлекеттік қызмет көрсетудің нәтижесі - қала сыртындағы және мектеп жанындағы лагерьлерге жолдама не осы мемлекеттік қызмет стандартының 10-тармағында көрсетілген негіздер бойынша мемлекеттік қызмет көрсетуден бас тарту туралы дәлелді жауап.<br> Мемлекеттік қызмет көрсетудің нәтижесін беру нысаны - қағаз түрінде.<br> 7. Мемлекеттік қызмет жеке тұлғаларға (бұдан әрі – көрсетілетін қызметті алушы) тегін көрсетіледі.<br> 8. Жұмыс кестесі:<br> 1) көрсетілетін қызметті берушіде: Қазақстан Республикасының еңбек заңнамасына сәйкес демалыс және мереке күндерін қоспағанда сағат 13.00-ден 14.30-ға дейінгі түскі үзіліспен дүйсенбіден бастап жұма аралығын қоса алғанда сағат 9.00-ден 18.30-ға дейін.<br> Өтінішті қабылдау және мемлекеттік қызмет көрсету нәтижесін беру сағат 13.00-ден 14.30-ға дейінгі түскі үзіліспен сағат 9.00-ден 18.30-ға дейін жүзеге асырылады. Мемлекеттік қызмет алдын ала жазылусыз және жеделдетіп қызмет көрсетусіз кезек күту тәртібімен көрсетіледі;<br> 2) Мемлекеттік корпорацияда: еңбек заңнамасына сәйкес жексенбі күні және мереке күндерін қоспағанда, дүйсенбі мен сенбіні қоса алғанда белгіленген жұмыс кестесіне сәйкес сағат 9.00-ден 20.00-ге дейін, түскі үзіліссіз.<br> Қабылдау жеделдетіп қызмет көрсетусіз, көрсетілетін қызмет алушының тіркеу орны бойынша, «электронды» кезек күту тәртібімен жүзеге асырылады, портал арқылы электрондық кезекті «брондауға» болады.<br> 9. Көрсетілетін қызметті алушы жүгінген кезде мемлекеттік қызметті көрсету үшін қажетті құжаттардың тізбесі:<br> көрсетілетін қызметті берушіге:<br> 1) осы мемлекеттік көрсетілетін қызмет стандартына 1-қосымшаға сәйкес нысан бойынша өтініш;<br> 2) көрсетілетін қызметті алушының жеке басын куәландыратын құжаттың көшірмесі; <br> 3) баланың туу туралы куәлігінің көшірмесі; <br> 4) «Денсаулық сақтау ұйымдарының бастапқы медициналық құжаттама нысандарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің міндетін атқарушының 2010 жылғы 23 қарашадағы № 907 бұйрығымен (Қазақстан Республикасы Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 6697 тіркелген) бекітілген нысанға сәйкес сауықтыру лагерiне баратын мектеп оқушысына медициналық анықтама;<br> 5) мәртебесін дәлелдейтін құжаттың көшірмесі:<br> мемлекеттік атаулы әлеуметтік көмекті алуға құқығы бар отбасылардан шыққан балалар үшін - мемлекеттік атаулы әлеуметтік көмекті алуға құқығы бар отбасылардан шыққан көрсетілетін қызметті алушылар санаты үшін көрсетілетін қызметті алушының (отбасының) жергілікті атқарушы органдар ұсынатын мемлекеттік атаулы әлеуметтік көмекті тұтынушылар қатарына жататынын растайтын анықтама;<br> жан басына шаққанда орташа табысы күн көріс деңгейінен төмен, мемлекеттік атаулы әлеуметтік көмек алмайтын отбасылардан шыққан балалар үшін - алған табысы туралы құжаттар (жұмыс істейтін ата-аналардың немесе оларды алмастыратын адамдардың жалақылары туралы, кәсіпкерліктен және басқа да қызмет түрлерлерінен түсетін табыстары туралы, балаларға және басқа да асырандыларға төленетін алимент түріндегі табыстары туралы анықтама);<br> отбасында тәрбиеленетін жетім балалар, ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалар үшін - қамқоршылықты (қорғаншылықты) бекіту туралы уәкілетті органның шешімі, жетім баланың (балалардың) немесе ата-анасының қамқорлығынсыз қалған баланың (балалардың) патронаттық тәрбиеге, қабылдаушы отбасына берілгені туралы шарт;<br> төтенше жағдайлардың салдарынан шұғыл жәрдемді талап ететін отбасылардан шыққан балалар үшін – төтенше жағдайлардың салдарынан шұғыл жәрдемнің қажеттілігін дәлелдейтін құжат;<br> білім беру ұйымының алқалы басқару органы айқындайтын білім алушылар мен тәрбиеленушілердің өзге де санаттарына жататын балалар үшін - отбасының материалдық-тұрмыстық ахуалын зерделеу, сондай-ақ қаржылай және материалдық көмек көрсету туралы шешім қабылдау үшін басқа да қажетті құжаттардың негізінде білім алушылар мен тәрбиеленушілердің өзге де санаттарына тегін және жеңілдікпен тамақтандыруды ұсыну туралы білім беру ұйымының алқалық органның шешімі;<br> Мемлекеттік корпорацияға:<br> 1) осы мемлекеттік көрсетілетін қызмет стандартына 1–қосымшаға сәйкес нысан бойынша өтініш;<br> 2) көрсетілетін қызметті алушының жеке басын куәландыратын құжат (жеке басын сәйкестендіру үшін талап етіледі);<br> 3) бала 2007 жылғы 13 тамызға дейін не Қазақстан Республикасынан тыс жерде туылған жағдайда баланың туу туралы куәлігі (түпнұсқасы сәйкестендіру үшін талап етіледі);<br> 4) «Денсаулық сақтау ұйымдарының бастапқы медициналық құжаттама нысандарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің міндетін атқарушының 2010 жылғы 23 қарашадағы № 907 бұйрығымен (Қазақстан Республикасы Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 6697 тіркелген) бекітілген нысанға сәйкес сауықтыру лагерiне баратын мектеп оқушысына медициналық анықтама;<br> 5) мәртебесін дәлелдейтін құжаттың көшірмесі:<br> мемлекеттік атаулы әлеуметтік көмекті алуға құқығы бар отбасылардан шыққан балаларға - мемлекеттік атаулы әлеуметтік көмекті алуға құқығы бар отбасылардан шыққан көрсетілетін қызметті алушылар санаты үшін көрсетілетін қызметті алушының (отбасының) жергілікті атқарушы органдар ұсынатын мемлекеттік атаулы әлеуметтік көмекті тұтынушылар қатарына жататынын растайтын анықтама;<br> жан басына шаққанда орташа табысы күн көріс деңгейінен төмен, мемлекеттік атаулы әлеуметтік көмек алмайтын отбасылардан шыққан балаларға - алған табысы туралы құжаттар (жұмыс істейтін ата-аналардың немесе оларды алмастыратын адамдардың жалақылары туралы, кәсіпкерліктен және басқа да қызмет түрлерлерінен түсетін табыстары туралы, жан басына шаққанда орташа табысы күн көріс деңгейінен төмен, мемлекеттік атаулы әлеуметтік көмек алмайтын отбасылардан шыққан көрсетілетін қызметті алушылар үшін балаларға және басқа да асырандыларға төленетін алимент түріндегі табыстары туралы анықтама);<br> отбасында тәрбиеленетін жетім балалар, ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалар үшін - қамқоршылықты (қорғаншылықты) бекіту туралы уәкілетті органның шешімі, жетім баланың (балалардың) немесе ата-анасының қамқорлығынсыз қалған баланың (балалардың) патронаттық тәрбиеге берілгені туралы шарт;<br> төтенше жағдайлардың салдарынан шұғыл жәрдемді талап ететін отбасылардан шыққан балалар үшін – төтенше жағдайлардың салдарынан шұғыл жәрдемнің қажеттілігін дәлелдейтін құжат;<br> білім беру ұйымының алқалы басқару органы айқындайтын білім алушылар мен тәрбиеленушілердің өзге де санаттарына жататын балалар үшін - отбасының материалдық-тұрмыстық ахуалын зерделеу, сондай-ақ қаржылай және материалдық көмек көрсету туралы шешім қабылдау үшін басқа да қажетті құжаттардың негізінде білім алушылар мен тәрбиеленушілердің өзге де санаттарына тегін және жеңілдікпен тамақтандыруды ұсыну туралы білім беру ұйымының алқалық органның шешімі.<br> Көрсетілетін қызметті алушының жеке басын растайтын құжаттарының, баланың туу туралы куәлігінің мәліметтерін (бала 2007 жылғы 13 тамыздан кейін туылған жағдайда) Мемлекеттік корпорацияның қызметкері және көрсетілетін қызметті беруші «электрондық үкімет» шлюзі арқылы тиісті мемлекеттік ақпараттық жүйеден алады.<br> Егер Қазақстан Республикасының заңдарында өзгеше көзделмесе, Мемлекеттік корпорацияның қызметкері мемлекеттік қызмет көрсету кезінде заңмен қорғалатын құпияны қамтитын, ақпараттық жүйелердегі мәліметтерді пайдалануға көрсетілген қызметті алушының келісімін алады.<br> Мемлекеттік корпорация арқылы құжаттарды қабылдау кезінде көрсетілетін қызметті алушыға тиісті құжаттардың қабылданғаны туралы қолхат береді.<br> Мемлекеттік корпорацияда дайын құжаттарды беру жеке куәлігін (не нотариалды расталған сенімхат бойынша оның өкілі) ұсыну кезінде құжаттарды қабылдау туралы қолхат негізінде жүзеге асырылады.<br> Мемлекеттік корпорация бір ай ішінде нәтижені сақтауды қамтамасыз етеді, содан кейін оны көрсетілетін қызметті берушіге одан әрі сақтау үшін тапсырады. Көрсетілетін қызметті алушы бір ай өткеннен кейін жүгінген жағдайда Мемлекеттік корпорацияның сұранысы бойынша көрсетілетін қызметті беруші бір жұмыс күні ішінде дайын құжаттарды көрсетілетін қызметті алушыға беру үшін Мемлекеттік корпорация жібереді.<br> Көрсетілетін қызметті алушы осы мемлекеттік көрсетілетін қызмет стандартының 9-тармағына сәйкес құжаттар топтамасын толық ұсынбаған және (немесе) қолданылу мерзімі өтіп кеткен құжаттарды ұсынған жағдайларда, көрсетілетін қызметті беруші өтінішті қабылдаудан бас тартады. <br> 10. Мемлекеттік қызметті көрсетуден бас тартуға негіздемелер:<br> 1) көрсетілетін қызметті алушының мемлекеттік көрсетілетін қызметті алу үшін ұсынған құжаттардың және (немесе) олардағы деректердің (мәліметтердің) анық еместігін анықтау;<br> 2) көрсетілетін қызметті алушының және (немесе) мемлекеттік қызмет көрсету үшін қажетті ұсынылған материалдардың, объектілердің, деректердің және мәліметтердің «Мемлекеттік білім беру мекемелерінің мемлекеттік атаулы әлеуметтік көмек алуға құқығы бар отбасылардан, сондай-ақ мемлекеттік атаулы әлеуметтік көмек алмайтын, жан басына шаққандағы табысы ең төменгі күнкөріс деңгейінің шамасынан төмен отбасылардан шыққан білім алушылары мен тәрбиеленушілеріне және жетім балаларға, ата-анасының қамқорлығынсыз қалып, отбасыларда тұратын балаларға, төтенше жағдайлардың салдарынан шұғыл жәрдемді талап ететін отбасылардан шыққан балаларға және өзге де санаттағы білім алушылар мен тәрбиеленушілерге қаржылай және материалдық көмек көрсетуге бөлінетін қаражатты қалыптастыру, жұмсау бағыты мен оларды есепке алу қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасының Үкіметінің 2008 жылғы 25 қаңтардағы № 64 Қаулысында белгіленген талаптарға сәйкес келмеуі;<br> 3) көрсетілетін қызметті алушыға қатысты соттың заңды күшіне енген үкімінің болуы, оның негізінде көрсетілетін қызметті алушының мемлекеттік көрсетілетін қызметті алумен байланысты арнаулы құқығынан айырылуы бойынша мемлекеттік қызметтерді көрсетуден бас тартады.<br> Көрсетілетін қызметті алушы осы мемлекеттік көрсетілетін қызмет стандартының 9-тармағына сәйкес құжаттар топтамасын толық ұсынбаған жағдайда, Мемлекеттік корпорацияның қызметкері өтінішті қабылдаудан бас тартады және осы мемлекеттік көрсетілетін қызмет стандартына 2-қосымшаға сәйкес нысан бойынша құжаттарды қабылдаудан бас тарту туралы қолхат береді.<br><br><br> 3-тарау. Облыстардың жергілікті атқарушы органдарының, республикалық маңызы бар қалалардың, астананың, аудандардың, облыстық маңызы бар қалалардың, сондай-ақ көрсетілетін қызметті берушілердің және (немесе) олардың лауазымды тұлғаларының қызмет көрсету мәселелері бойынша шешімдеріне, әрекеттеріне (әрекетсіздігіне) шағымдану тәртібі<br><br> 11. Мемлекеттік қызмет көрсету мәселелері бойынша көрсетілетін қызметті берушінің және (немесе) оның лауазымды адамдарының шешімдеріне, әрекетіне (әрекетсіздігіне) шағымдану: шағым көрсетілетін қызметті берушінің басшысының атына не осы мемлекеттік қызмет стандартының 14-тармағында көрсетілген мекенжай бойынша облыстардың, республикалық маңызы бар қаланың, астананың тиісті жергілікті атқарушы органы (бұдан әрі – әкімдік) басшысының атына беріледі.<br> Шағымдар жазбаша нысанда пошта немесе көрсетілетін қызметті берушінің немесе әкімдіктің кеңсесі арқылы қолма-қол қабылданады.<br> Жеке тұлғаның шағымында аты, жөні, тегі, пошта мекен-жайы, байланыс телефоны көрсетіледі.<br> Шағымның қабылдануын растау оның шағымды қабылдаған адамның аты-жөні, берілген шағымға жауап алу мерзімі және орны көрсетілетін қызметті берушінің немесе әкімдіктің кеңсесінде (мөртабан, кіріс нөмірі мен күні) тіркелуі болып табылады.<br> Мемлекеттік корпорацияның қызметкерінің әрекетіне (әрекетсіздігіне) шағым осы мемлекеттік көрсетілетін қызмет стандартының 14-тармағында көрсетілген мекенжай және телефондар бойынша Мемлекеттік корпорацияның басшысына жіберіледі.<br> Мемлекеттік корпорация қолма-қол, сонымен бірге пошта арқылы келіп түскен шағымның қабылданғанын растау оның тіркелуі (мөртабан, кіріс нөмірі және тіркеу күні шағымның екінші данасына немесе шағымның ілеспе хатына қойылады) болып табылады.<br> Көрсетілетін қызметті берушінің мекенжайына келіп түскен көрсетілетін қызметті алушының шағымы тіркелгеннен күнінен бастап бес жұмыс күні ішінде қарастыруға жатады. Шағымды қарастыру нәтижелері туралы дәлелді жауап көрсетілетін қызметті алушыға почта арқылы көрсетілетін қызметті берушінің кеңсесінде қолма-қол беріледі.<br> Көрсетілген мемлекеттік қызмет нәтижелерімен келіспеген жағдайда, көрсетілетін қызметті алушы мемлекеттік қызмет көрсету сапасын бағалау және бақылау жөніндегі уәкілетті органға жүгіне алады.<br> Мемлекеттік қызмет көрсету сапасын бағалау және бақылау жөніндегі уәкілетті органның атына келіп түскен көрсетілетін қызметті алушының шағымы тіркелген күнінен бастап он бес жұмыс күні ішінде қарастыруға жатады.<br> Сондай-ақ, мемлекеттік қызмет көрсету мәселелері бойынша көрсетілетін қызметті берушінің және (немесе) оның лауазымды адамдарының шешімдеріне, әрекетіне (әрекетсіздігіне) шағымдану туралы ақпаратты Бірыңғай байланыс орталығының 1414, 8 800 080 7777 телефоны бойынша алуға болады.<br> 12. Көрсетілген мемлекеттік қызмет нәтижелерімен келіспеген жағдайда, көрсетілетін қызметті алушы Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен сотқа жүгінуге құқылы.<br><br><br> 4-тарау. Көрсетілетін мемлекеттік қызметтің ерекшеліктерін ескере отырып қойылатын өзге де талаптар.<br><br> 13. Организм функциясы тұрақты бұзылған, өзіне өзі қызмет көрсету, өздігінен қозғалу, бағдарлау қабілетін немесе мүмкіндігін толық немесе ішінара жоғалтқан көрсетілетін қызметті алушыларға мемлекеттік қызметті көрсету үшін құжаттарды қабылдауды 1414, 8 800 080 7777 Бірыңғай байланыс орталығына жүгіну арқылы тұрғылықты жері бойынша шыға отырып, Мемлекеттік корпорацияның қызметкерлері жүргізеді.<br> 14.Мемлекеттік қызмет көрсету орындарының мекенжайлары:<br> 1) Министрліктің: www.edu.gov.kz интернет-ресурсында;<br> 2) Мемлекеттіккорпорацияның: www.gov4с.kz интернет-ресурсында.<br> 15. Көрсетілетін қызметті берушінің мемлекеттік қызмет көрсету мәселесі бойынша анықтама қызметінің байланыс телефондары Министрліктің www.edu.gov.kz және көрсетілетін қызметті берушінің www.bala-kkk.kz. интернет-ресурсында орналастырылған. Бірыңғай байланыс орталығының 1414, 8 800 080 7777.<br><br></span></p><p style="margin:0cm 0cm 8pt;font-size:15px;font-family:Calibri, sans-serif;"><br></p>]]></turbo:content>
<category><![CDATA[Нормативтік құжаттар]]></category>
<dc:creator>admin</dc:creator>
<pubDate>Fri, 24 Aug 2018 13:23:47 +0600</pubDate>
</item></channel></rss>